第一篇：《修復(fù)照片更完美》教學(xué)設(shè)計(jì)

第8課 修復(fù)照片更完美

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)① 利用ACDSee軟件去除紅眼

② 利用ACDSee軟件去除照片上的雜物

③讓眼鏡不再“反光”——修復(fù)

2、能力目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)已有信息的選擇、處理和應(yīng)用能力；(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件新功能的能力。

3、情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生之間的交流協(xié)作，團(tuán)隊(duì)意識(shí)；(2)培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的精神；

(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人，尊重他人的良好習(xí)慣 重點(diǎn)：去除紅眼、去除“雜物”、修復(fù) 難點(diǎn)：去除紅眼、去除“雜物”

主要教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片素材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件（ppt）課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程 情景導(dǎo)入

老師先給同學(xué)們出示幾張照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察照片有哪些地方是不完美的。師：同學(xué)們平時(shí)有沒有照的照片認(rèn)為比較好，但只是有一點(diǎn)瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問題），這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？

今天這節(jié)課，我就是來幫助同學(xué)們解決這一難題的。接下來，我們來 共同學(xué)習(xí)一下怎樣用ACD看圖軟件來解決這些問題，把照片修復(fù)的更加完美。新授

（一）消除照片中人物的紅眼

在acd中打開圖片，執(zhí)行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分 單擊“完成”

根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復(fù)神采。**單擊放大工具放大圖像，然后拖動(dòng)圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。

嗎。

（二）去除照片上的“雜物”

師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來。討論一下該怎樣去除這些雜物 師演示

執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)” 選中“克隆”選項(xiàng)

在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù) 多次重復(fù)，直至雜物消失 單擊“完成” 一點(diǎn)通

人物“紅眼“有原因

在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會(huì)放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會(huì)瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。

去探索

1、請(qǐng)為小貓“克隆”一個(gè)小伙伴；讓草地開滿鮮花。

2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛

（三）讓眼鏡不再反光

教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？ 答：眼鏡的反光很影響效果

教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。選中“修復(fù)”選項(xiàng)，將“筆尖寬度”調(diào)小 在反光點(diǎn)附近右擊選取來源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn) 繼續(xù)修復(fù)其他反光點(diǎn)，單擊“完成”

探索練習(xí)

同學(xué)們找?guī)讖垐D片進(jìn)行練習(xí)一下消除紅眼，去除雜物，和修復(fù)反光。（同學(xué)們可以找?guī)讖堊约旱恼掌瑏磉M(jìn)行修復(fù)一下，過一把“美容師”癮）知識(shí)卡

怎樣拍出好照片

1、不要晃動(dòng)相機(jī)

2、小心對(duì)焦

3、注意正確的曝光

4、盡量保持畫面簡潔

第二篇：《修復(fù)照片更完美》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：

能夠通過ACDSee的編輯功能修復(fù)照片的紅眼、瑕疵等問題，了解照片中人物產(chǎn)生紅眼的原因，掌握修復(fù)照片的常用技巧。

（2）過程與方法目標(biāo)：

創(chuàng)設(shè)真實(shí)需求情境，讓學(xué)生嘗試借助圖像編輯工具修復(fù)照片，體驗(yàn)信息技術(shù)工具修復(fù)照片的神奇魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)用信息技術(shù)工具優(yōu)化圖像信息的意識(shí)和興趣。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像加工技術(shù)優(yōu)化信息的意識(shí)，體驗(yàn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖片后期加工的藝術(shù)手段；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長輩的責(zé)任感，提高學(xué)生對(duì)攝影的興趣和認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：利用ACDSee消除照片中人物的紅眼和照片上的瑕疵。

教學(xué)難點(diǎn)：消除照片中的紅眼、瑕疵。

教學(xué)教具：多媒體機(jī)房、課本、相關(guān)圖片素材

教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

三、教學(xué)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)?/p>

老師先提問同學(xué)們“喜不喜歡玩游戲？”（喜歡）

引出課前的游戲“大家來找茬”。（出示ppt）

師：同學(xué)們來找一找，圖片有哪些地方不一樣？

生：眼睛不一樣，一個(gè)是紅眼，一個(gè)是正常眼睛。

師：同學(xué)們，照片上人物的紅眼非常不美觀，我們該怎么辦，才能把紅眼去除呢？

今天這節(jié)課，我們就來解決這一難題。接下來，我們來共同學(xué)習(xí)一下怎樣用ACDSee看圖軟件來解決這些問題，把照片修復(fù)的更加完美。

（二）、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知

1.消除照片中人物的紅眼

給學(xué)生3分鐘的時(shí)間，自主探究去除紅眼的方法。

3分鐘后，找一個(gè)同學(xué)上臺(tái)演示，根據(jù)學(xué)生的操作情況，統(tǒng)一講解操作步驟：

在ACDSee中打開一張紅眼圖片，找到繪圖工具欄上的紅眼工具，鼠標(biāo)單擊一下選擇紅眼工具，然后選擇查看——工具選項(xiàng)，選擇顏色（褐色），然后用鼠標(biāo)在眼睛的地方拖動(dòng)鼠標(biāo)，出現(xiàn)一個(gè)閃爍的圓，眼睛的顏色就變成了正常色，我們還可以調(diào)節(jié)顏色數(shù)量，使眼睛看起來更舒服，調(diào)節(jié)好了以后，單擊“應(yīng)用”按鈕就可以了。然后用同樣的方法對(duì)第二只眼睛進(jìn)行修復(fù)。

提示：單擊放大工具放大圖像，然后拖動(dòng)圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。

講解產(chǎn)生紅眼的原因（在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會(huì)放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會(huì)瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。）尤其是晚上照相的情況下更容易出現(xiàn)紅眼。

請(qǐng)同學(xué)們完成“練習(xí)”中的“紅眼1”和“紅眼2”兩張圖片。

2.去除照片上的“雜物”

師：紅眼問題我們解決了，接下來，我們繼續(xù)“大家來找茬的游戲”（展示ppt），看看這些圖片有哪些不同？

生：照片上的雜物沒有了，而且多了許多相同的部分。

去除照片上的雜物，可以使照片看起來更完美。我們該如何對(duì)有瑕疵的照片進(jìn)行修復(fù)呢？

給學(xué)生3分鐘的時(shí)間自主探究。3分鐘后，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)演示，根據(jù)學(xué)生的操作情況，教師講解演示：

打開一張有瑕疵的照片，單擊“繪圖工具欄”中的“克隆”工具。在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù)、多次重復(fù)，直至雜物消失。

請(qǐng)同學(xué)們完成“練習(xí)”中的“克隆1”和“克隆2”兩張圖片。

（三）、大顯身手，鞏固提高

1.請(qǐng)為小貓“克隆”一個(gè)小伙伴；

2.讓草地開滿鮮花。

3.試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛

（四）、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都有哪些收獲？

四、板書設(shè)計(jì)

修復(fù)照片更完美

1.去除紅眼

2.相片修復(fù)：修復(fù) 克隆

五、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能夠修復(fù)照片上的紅眼，能夠去除雜物，對(duì)照片進(jìn)行修復(fù)，但是，由于技術(shù)還不熟練，修復(fù)的不是很精細(xì)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)小差錯(cuò)，還應(yīng)該多加練習(xí)，熟練掌握修復(fù)照片的技術(shù)。

第三篇：一張照片教學(xué)設(shè)計(jì)

北京版第12冊教材

習(xí)作指導(dǎo)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀看相片，回憶美好生活的基礎(chǔ)上，把同相片有關(guān)的故事按一定的順序?qū)懴聛?，做到?nèi)容具體，感情真實(shí)。

2、使學(xué)生能根據(jù)習(xí)作修改自己的作文。

3、通過指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、想象、評(píng)價(jià)能力，鼓勵(lì)學(xué)生樂于表達(dá)，樂于與他人分享快樂。

4、讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中體驗(yàn)親情、友情，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

怎樣將習(xí)作寫具體?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課：

課前，我們按照習(xí)作要求進(jìn)行了初步的寫作。（讀習(xí)作要求）

二、啟發(fā)點(diǎn)撥：

1、整體概述：

我已經(jīng)把同學(xué)們精美的照片匯集到電腦里面。請(qǐng)你用因?yàn)椤浴蛘吣闼熳R(shí)的關(guān)聯(lián)詞語，敘述你選擇這張照片的理由。（說完整話，這張照片……）

2、拓寬思路：

同時(shí)總結(jié)板書：景、物、事、人、想象

小結(jié)：一張照片包羅萬象，相信通過同學(xué)們的觀察和想象一定可以寫出帶有自己精彩的習(xí)作。

3、明確問題：

北京市延慶縣舊縣小學(xué) 北京版第12冊教材

課前，我已經(jīng)閱讀了同學(xué)們的初稿，看的出來一張張的照片記錄了你們美好的回憶，那你們在寫作的時(shí)候遇到過什么困難嗎？ 板書：文章具體？

小結(jié)反饋：那么文章怎么寫才會(huì)具體呢？老師把自己的故事拿來同你們分享好嗎？

三、范例引路，指導(dǎo)評(píng)析方法：

1、教師出示范文《天真可愛的兒子》明確寫作方法。

2、全班交流，共同評(píng)議。

板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果、心情、動(dòng)作……

師：同學(xué)們評(píng)議的很好。我們評(píng)價(jià)時(shí)先看習(xí)作的結(jié)構(gòu)是不是合理，然后在看內(nèi)容是不是符合當(dāng)時(shí)人物的心情，事態(tài)發(fā)展，是需要什么加什么，而不是缺什么硬加什么！

3、誰還愿意把自己的作文拿來，讓大家?guī)椭薷摹?/p>

4、對(duì)差文進(jìn)行修改，按照習(xí)作修改的原則、方法、步驟。

剛才，老師發(fā)現(xiàn)大家說得繪聲繪色，有滋有味，仿佛又回到了拍照時(shí)的快樂情景中，你們想不想把這份快樂帶給更多的朋友，讓他們一起來分享？

師：別急！在寫之前老師要提兩個(gè)小小的要求：一是，老師讀你們的初稿的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的作文的名字都是《一張照片》，這個(gè)名字當(dāng)然可以，但是就如同地球沒有完全相同的兩個(gè)人一樣，你難道愿意自己同其他的人一樣嗎？所以老師希望你可以給你的習(xí)作起個(gè)好聽的名字；二是要把習(xí)作寫具體。

四、感悟內(nèi)化、互動(dòng)評(píng)析：

1、學(xué)生組成合作小組，以小組為單位進(jìn)行評(píng)改。

2、學(xué)生組內(nèi)朗讀自己的文章，讀后說說自己的寫作體會(huì)。

3、同組同學(xué)進(jìn)行評(píng)析，找出精彩的句段，指出需要改進(jìn)的地方。

4、小組合作后，進(jìn)行修改。

北京市延慶縣舊縣小學(xué) 北京版第12冊教材

五、互相賞析，多邊交流。教師：出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)將習(xí)作寫具體

六、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，今天大家表現(xiàn)得都特別出色！不但重溫了那美好的往事，而且寫下了一篇篇優(yōu)秀的作文。課后請(qǐng)?jiān)傩薷男薷模缓蟀涯愕牧?xí)作送給老師、同學(xué)或是你的親朋好友，讓這份美麗和快樂永遠(yuǎn)留在心中！板書設(shè)計(jì)： 一張照片

寫景 起因

狀物 經(jīng)過 心情、動(dòng)作…… 記事 結(jié)果 寫人 想象……

北京市延慶縣舊縣小學(xué)

第四篇：沒有完美只有更完美

沒有完美，只有更完美

現(xiàn)在手機(jī)在人們的生活中是必不可少的生活必備品。市場上越來越多的手機(jī)可以供我們選擇。

蘋果iOS是由蘋果公司開發(fā)的手持設(shè)備操作系統(tǒng)。3月8日凌晨，蘋果正式放出了ios5.1系統(tǒng)，在新的系統(tǒng)當(dāng)中，蘋果對(duì)之前iOS系統(tǒng)出現(xiàn)的BUG進(jìn)行了修復(fù)，并且提升了部分性能，整個(gè)升級(jí)包的大小為189MB，用戶通過進(jìn)入到手機(jī)設(shè)置-通用然后點(diǎn)擊軟件更新就可以進(jìn)行OTA升級(jí)。在此次的系統(tǒng)升級(jí)當(dāng)中，最大的更新就是在Siri中加入了日語的支持，至于之前宣稱的中文支持短時(shí)間內(nèi)還無法實(shí)現(xiàn)。日語Siri在前期階段時(shí)使用可能會(huì)受到限制。其他方面的更新還包括：

1·可以在“照片流”中直接刪除圖片

2·在鎖屏界面永久性加入拍照快捷鍵，點(diǎn)擊拍照鍵然后向上滑動(dòng)即可打開相機(jī)功能 3·在前置攝像頭拍攝時(shí)加入人臉識(shí)別功能 4·重新設(shè)計(jì)了iPad上的“相機(jī)”應(yīng)用程序

5·適用于iTunes Match用戶的Genius混合曲目和Genius播放列表 6·iPad上播放電視節(jié)目以及影片的音頻經(jīng)過優(yōu)化，聲音效果洪亮清晰 7·iPad上的Podcast回放速度控制和30秒鐘倒帶功能 8·解決電池續(xù)航問題

9·修復(fù)偶爾造成呼出電話音頻丟失問題

最后一條就是改善國行iPhone4S無法使用移動(dòng)卡的問題，升級(jí)之后國行iPhone4S將會(huì)完美支持移動(dòng)SIM卡，值得提醒用戶的是升級(jí)之后的iOS5.1將不支持越獄

本人用過一階段安卓手機(jī)，之后用的是iphone，相比之下，ios系統(tǒng)比安卓系統(tǒng)好很多。現(xiàn)在iphone手機(jī)也不貴，比高端的安卓手機(jī)反而便宜，是一個(gè)入手的好選擇。

第五篇：《精彩照片剪輯》教學(xué)設(shè)計(jì)

《精彩照片剪輯》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課是浙江攝影出版社《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)上冊第二單元中的第二課，學(xué)習(xí)用ACDsee來剪輯照片，本課的主要技能目標(biāo)是教會(huì)學(xué)生如何通過ACDsee來處理照片，而針對(duì)這一技能目標(biāo)來說學(xué)生會(huì)非常感興趣，因?yàn)閷W(xué)生看到照片在自己的手中變了樣子，肯定會(huì)很激動(dòng)。而在這種情況下，課堂就有可能出現(xiàn)失控。在本課的教學(xué)中要適當(dāng)?shù)睦脤W(xué)生的興趣來完成照片剪輯的技能目標(biāo)，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生辯別照片好壞的能力，從而讓學(xué)生明白我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門學(xué)科的目的。本課的內(nèi)容也是上一課《回顧多彩生活》的延伸，需要學(xué)生在完成上一課內(nèi)容的基礎(chǔ)上再展開新技能的學(xué)習(xí)，因此本節(jié)課的教學(xué)中也要注意對(duì)上一課教學(xué)效果達(dá)到的情況進(jìn)行檢查、總結(jié)、分析。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生通過兩年的信息技術(shù)的學(xué)科的學(xué)習(xí)，在電腦動(dòng)手操作方面已經(jīng)相當(dāng)熟悉，并且能夠快速的利用鍵盤輸入中文。這一點(diǎn)對(duì)于本課的教學(xué)是一個(gè)非常有利的條件，因?yàn)樵趯W(xué)生完成圖片剪輯以后，需要通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)把這些圖片上轉(zhuǎn)到學(xué)生各自的學(xué)習(xí)空間。通過課前談話檢查一下學(xué)生對(duì)于《回顧多彩生活》一課內(nèi)容的掌握情況，從而為本課內(nèi)容的教學(xué)做好鋪墊。而在本課內(nèi)容學(xué)習(xí)的時(shí)候，在圖片裁剪和調(diào)整亮度的時(shí)候，學(xué)生非常容易走神甚至把原本效果還不錯(cuò)的照片弄的一塌糊涂，正確引導(dǎo)學(xué)生使用ACDsee軟件來處理照片也是本課必不可少的環(huán)節(jié)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道可以通過ACDsee軟件對(duì)照片效果進(jìn)行處理；

2、技能目標(biāo)：（1）掌握ACDsee圖片裁剪、翻轉(zhuǎn)、亮度的處理方法；

（2）進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)上傳作品的方法；

3、情感目標(biāo)：（1）讓學(xué)生感受大自然的美麗；

（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀看事情的能力；

（3）讓學(xué)生通過自己的努力，感受成功的喜悅；

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握好利用ACDsee處理圖片的方法

教學(xué)難點(diǎn)：（1）利用ACDsee的裁剪工具對(duì)照片進(jìn)行裁剪和亮度的調(diào)整；

（2）正確引導(dǎo)學(xué)生使用ACDsee把照片變的更漂亮；

五、教學(xué)策略與手段

教學(xué)策略：通過教師本人外出旅游拍攝的一組照片，讓學(xué)生在欣賞美麗風(fēng)景的同時(shí)幫老師找出照片中存的問題并想辦法幫老師解決照片中存在的問題，從而引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)手段：創(chuàng)設(shè)情景、問題質(zhì)疑、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、分組合作

六、教學(xué)過程

情景創(chuàng)設(shè)（時(shí)間：2分鐘）：今年的10.1號(hào)我們學(xué)校的老師和校長一起去了我們蒼南的南雁游玩，并且老師還拍攝了一組游玩的照片，今天我想和各位同學(xué)一起分享我的幸福之旅。接下來讓我們一起來欣賞一下吧！【教師活動(dòng)：課件展示配有背景輕音樂的南雁游玩照片12張，每張照片展示時(shí)間為5秒鐘?！浚ㄔO(shè)計(jì)意圖：南雁游玩的照片，配上美妙的輕音樂帶學(xué)生進(jìn)入那美麗的南雁，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，在感受南雁之美的同時(shí)，教師也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些照片進(jìn)行質(zhì)疑，從而進(jìn)入到第一個(gè)環(huán)境“小小‘點(diǎn)評(píng)家’?！保?/p>

1、小小“點(diǎn)評(píng)家”（時(shí)間：5分鐘）

師：同學(xué)們，南雁的風(fēng)景美嗎？（設(shè)計(jì)意圖：在這組圖片欣賞的時(shí)候，大部分的照片是非常美麗的風(fēng)景照，但我會(huì)在里面加上一些有問題的圖片，如：照片上把一些游人或影響風(fēng)景的事物拍進(jìn)去了；照片拍反了；照片太暗看不清楚。通過這些照片的參雜，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)照片中存在的問題。）

生：（略）

師：你在欣賞這組游玩的照片，有沒有發(fā)現(xiàn)照片中的問題，如果有是什么問題，請(qǐng)你來告訴老師。（任課教師多引導(dǎo)學(xué)生去評(píng)價(jià)，多讓學(xué)生說一說讓現(xiàn)多的學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中來。）

生：有幾張照片看不清楚；有兩張照片拍反了??（學(xué)生回答案的范圍基本上鎖定在照片的清晰度、照片的正反，而照片中拍進(jìn)了一些游人或影響風(fēng)景的內(nèi)容這一點(diǎn)可能會(huì)有些學(xué)生忽略。如果在課堂中有學(xué)生說出這一點(diǎn)，那么任課教師必須對(duì)學(xué)生的認(rèn)真觀察進(jìn)行表揚(yáng)和肯定，從而在課堂有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力。但是學(xué)生的思維往往并不一定會(huì)按老師劃定的范圍去回答，針對(duì)這種課堂臨時(shí)生存的問題教師本人要靈活處理，比如有一些學(xué)生攝影興趣小組的學(xué)生他們可能會(huì)從照片拍攝技巧方面去對(duì)這些照片進(jìn)行評(píng)價(jià)，出現(xiàn)這種情況的時(shí)候教師不能一帶而過要對(duì)學(xué)生豐富的知識(shí)面進(jìn)行表揚(yáng)。）

師：剛才同學(xué)們指出了老師這組照片里存的問題，主要有三個(gè)問題

1、照片太暗不清楚；

2、照片反過來了；

3、照片上拍進(jìn)去了一些多余的東西。但是老師現(xiàn)在也沒辦法再回去重新拍攝，有沒有什么辦法可以讓這些照片變的漂亮呢？（三個(gè)問題板書出來，通過學(xué)生對(duì)照片的質(zhì)疑進(jìn)入本節(jié)課的課題引入階段）

生：老師，我們可以用電腦把這些照片處理一下。

師：對(duì)，你回答的非常好！在我們科技發(fā)達(dá)的今天，電腦可以幫我們做很多有意義的事情，今天就讓我們一起來看看如何利用電腦來處理照片。【教師操作：課件出示《精彩照片剪輯》課題】（通過學(xué)生的回答，引出利用電腦來處理照片的方法隨之導(dǎo)出本節(jié)課的課題《精彩照片剪輯》并板書出來。同時(shí)也通過教師的這段話有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生正確使用電腦。）

2、小小“設(shè)計(jì)師”（時(shí)間：28分鐘）

（問題質(zhì)疑：通過學(xué)生對(duì)教師展示的三張照片，讓學(xué)生自主歸納照片中存在的問題，從而引出本課教學(xué)重難點(diǎn)。）

師：剛才我們欣賞的這一組南雁之旅的風(fēng)景照片里，有幾張照片并不是我想要的效果，現(xiàn)在老師把這些照片挑出來了?！窘處煵僮鳎赫n件出示三張問題照片。這三張照片的問題分別是亮度不夠、照片拍攝的時(shí)候上下顛倒、拍上去了一些無關(guān)的游人】

師：接下來我想請(qǐng)同學(xué)對(duì)這些問題照片進(jìn)行診斷，你來說說這三張照片都是什么問題？ 生1：照片太暗了不清楚； 生2：照片顛倒了；

生3：照片上拍進(jìn)去了一些無關(guān)的游人?！窘處熁顒?dòng)：學(xué)生在回答出照片存在的問題之后，課件上也在照片的旁邊出示照片的問題。在學(xué)生回答出正確的答案之后，教師此時(shí)一定要對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行肯定并表揚(yáng)?！浚▽W(xué)生在此刻的回答應(yīng)該會(huì)在教師之前所板書的范圍內(nèi)，如果課堂中出現(xiàn)了臨時(shí)生存的答案，教師此時(shí)要根據(jù)答案來給予評(píng)價(jià)，正確的引導(dǎo)學(xué)生，同時(shí)也切記不能對(duì)學(xué)生的答案不理不睬。）

（1）、“調(diào)一調(diào)”教學(xué)過程（教學(xué)手段：自主學(xué)習(xí)）

師：針對(duì)照片存在的這三個(gè)問題，首先我們來解決第一個(gè)問題：照片太暗不清楚。請(qǐng)同學(xué)們把書打開翻到第六課，認(rèn)真的查閱并找出處理照片太暗的方法后請(qǐng)打開桌面的“學(xué)習(xí)資料袋”里的“任務(wù)一”里面的圖片自己嘗試一下完成。【學(xué)生活動(dòng)：翻閱第六課詢找處理照片亮度的方法】（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自學(xué)來完成本課的第一個(gè)教學(xué)任務(wù)，亮度的調(diào)整。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性同時(shí)也有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法）

師：剛才在書中是否找到了處理的方法并完成了任務(wù)一呢？現(xiàn)在我想請(qǐng)一名同學(xué)來老師的電腦示范一下，其他的同學(xué)也一起看看這名同學(xué)和你的方法是否一樣？想上前來展示的同學(xué)請(qǐng)舉起你智慧的小手。

【教學(xué)活動(dòng)：找一名學(xué)生上前來演示，在學(xué)生演示的過程中要求學(xué)生講解自己的操作步驟，教師在旁邊指導(dǎo)，針對(duì)這名學(xué)生表述的不清楚的地方教師給予補(bǔ)充?！?/p>

師：剛才這位同學(xué)演示的很好，請(qǐng)同學(xué)們參照他的方法繼續(xù)完成任務(wù)一。如果有和他方法不同的你可以悄悄的告訴老師你的方法。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生使用自動(dòng)調(diào)整亮度來完成任務(wù)一，在這個(gè)環(huán)節(jié)里不排除有學(xué)生會(huì)使用手動(dòng)調(diào)節(jié)亮度的，如果有學(xué)生利用這種方法完成任務(wù)一，教師給予單獨(dú)的表揚(yáng)和肯定。）

（2）“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”教學(xué)過程（教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)）

師：剛才同學(xué)們已經(jīng)幫老師解決照片太暗的問題，老師非常感謝大家的幫助，讓我們大家一起來欣賞被你們處理過后的這張照片吧！【課件展示：亮度調(diào)整好以后的照片】。

師：第一個(gè)麻煩你們已經(jīng)幫老師解決了，現(xiàn)在讓我們一起來看看第二張照片的問題怎么解決呢？【課件出示：因拍攝時(shí)相機(jī)旋轉(zhuǎn)了90度以后拍的照片】（此段對(duì)話是為了過渡到本節(jié)課的第二個(gè)教學(xué)任務(wù)旋轉(zhuǎn)照片。）

師：這張照片在拍攝的時(shí)候老師為了能拍到全景的效果，把像機(jī)旋轉(zhuǎn)了一下拍攝的，現(xiàn)在讓我們一起想想辦法，怎么樣可以把照片轉(zhuǎn)過來。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第六課的“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”這部分內(nèi)容看一遍，然后我找同學(xué)起來回答？【學(xué)生活動(dòng)：翻閱第六課內(nèi)容找出旋轉(zhuǎn)圖片的方法?！?/p>

生：老師可以在圖片編輯窗口里使用“旋轉(zhuǎn)”按鈕來完成。

師：你回答的非常好，說明你剛才很認(rèn)真的去看書了。接下來請(qǐng)同學(xué)們打開“學(xué)習(xí)資料袋”里的“任務(wù)二”完成這張照片的修改，注意如果有不會(huì)的同學(xué)可以打開“任務(wù)二”里的“溫馨提示”也可以向同桌的同學(xué)請(qǐng)教?！緦W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生開始動(dòng)手完成“任務(wù)二”的內(nèi)容，教師這時(shí)需要巡回指導(dǎo)，針對(duì)有問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。】（溫馨提示里的內(nèi)容是操作的步驟。操作步驟：（1）在圖片查看窗口中，單擊“

”按鈕，進(jìn)入圖片編輯窗口。（2）單擊“旋轉(zhuǎn)

”工具。（3）在旋轉(zhuǎn)對(duì)話框中單擊“旋轉(zhuǎn)” 按鈕進(jìn)行調(diào)節(jié)。（4）保存旋轉(zhuǎn)結(jié)果。）

師：剛才同學(xué)們自己動(dòng)手完成了照片的“旋轉(zhuǎn)”，現(xiàn)在讓我們一起來看看幾位同學(xué)的作品吧?！窘處熁顒?dòng)：多媒體同步教學(xué)軟件展示幾位做的好的學(xué)生作品，在展示的同時(shí)教師可以針對(duì)操作步驟加強(qiáng)說明?！?/p>

（3）“剪一剪”教學(xué)過程（教學(xué)手段：小組合作）

師：通過剛才的動(dòng)手試一試，我們已經(jīng)掌握了自動(dòng)調(diào)整照片亮度和旋轉(zhuǎn)照片這兩個(gè)方法在我們?nèi)粘５纳钪凶饔檬呛艽蟮模酉聛砦覀兛纯醋詈筮@張照片。【課件出示：一張把游人拍進(jìn)風(fēng)景里的照片】

師：在這張美麗的風(fēng)景照片里，老師無意中把游人拍進(jìn)去了，但是老師現(xiàn)在又不可能再回去重新拍一張，你有什么辦法可以把這張照片上的游人去掉呢？請(qǐng)同學(xué)們分組完成這張照片的處理?！菊n件出示：小組合作要求：（1）每人先試一試，然后在組內(nèi)對(duì)疑問和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。（2）總結(jié)出操作步驟并推薦一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備介紹。（3）小提示：如果操作失誤了可以ACDSee中的“撤消”功能取消失敗的操作?！俊窘處熁顒?dòng)：教師在各小組中間巡視，在巡視中給予小組內(nèi)表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表揚(yáng)，同時(shí)也給予有學(xué)習(xí)困難的小組幫助?！?/p>

學(xué)生小組合作完成后，教師挑選出一個(gè)或者兩個(gè)小組的同學(xué)上前演示操作過程。師：剛才上來的兩位同學(xué)都很詳細(xì)的講解了自己小組的操作過程，老師也能感覺到他們這兩個(gè)小組的同學(xué)做的很認(rèn)真。

通過剛才的學(xué)習(xí)，我們同學(xué)已經(jīng)非常熟練的掌握了照片的亮度調(diào)整、旋轉(zhuǎn)、裁剪的方法，經(jīng)過你們靈巧的小手，老師的這些風(fēng)景照片變得更漂亮了。

3、我來“秀一秀”（時(shí)間：5分鐘）

下面請(qǐng)各位同學(xué)打開“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)”把自己修改后的照片上傳到學(xué)習(xí)的平臺(tái)上，讓我們大家一起來看看你的作品吧，也可以在別人的作品下面發(fā)表一下自己的意見哦！【學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生打開“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)”上傳本節(jié)課的作品，并相互評(píng)價(jià)?！?/p>

4、結(jié)束語

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了幾種照片處理的方法，但是老師的目的不僅僅是這些，想想除了老師教以外，我們還用了什么方法來學(xué)到這些本領(lǐng)的呢？（生：通過書本自學(xué)、小組相互幫助）是呀，以后我們還會(huì)遇到更多有問題的照片，這需要同學(xué)們自己大膽地嘗試，回家后也可以把家里的照片進(jìn)行剪輯，使照片變得更漂亮。

七、板書設(shè)計(jì)

圖片不清楚，有點(diǎn)暗

照片顛倒

照片上拍進(jìn)去了一些無關(guān)的游人

精彩照片剪輯