第一篇：江山多嬌說課稿（共）

《江山多嬌》說課稿

樂土驛鎮(zhèn)學(xué)校：徐書林

我說課的題目是人教版《品德與社會》五年級上冊第三單元《我愛祖國山和水》中的第二個主題《江山多嬌》。

一、說教材分析：

《江山多嬌》這一主題，綜合了地理和品德的教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程的綜合性，并注意將品德教育與知識的學(xué)習(xí)相融合，使情感、態(tài)度、價值觀的教育與知識技能的掌握相結(jié)合。文中以“地圖”為載體，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國的同時，把地圖作為一種學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生在使用過程中熟練掌握。這對學(xué)生而言是一個難點，但這又是本節(jié)課的重點。一方面應(yīng)該說學(xué)生對長江、黃河并不陌生，但對“母親河”的含義和現(xiàn)狀卻不清楚，因此這節(jié)課通過多種手段讓學(xué)生了解母親對人類的貢獻(xiàn)和人們對待母親河的錯誤行為及其惡果。這樣既能讓學(xué)生體會母親河的偉大，也能讓學(xué)生有憂患意識.二、說教學(xué)目標(biāo)。

1、了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對祖國的熱愛。

3、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識。

4、知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強保護(hù)自然的意識

三、說設(shè)計意圖：

根據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生實際情況的認(rèn)真分析，我在教學(xué)該內(nèi)容時進(jìn)行了一些大膽的創(chuàng)新，力求結(jié)合品德與社會課的特點，打破學(xué)科界限，以全身心地活動為載體，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動情境，營造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的個性發(fā)展，從而達(dá)到寓教于樂，潤物無聲的教育效果。

四、說教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：中國地形掛圖、中國地圖、世界地圖

2、查找有關(guān)資料

五、說教法： 看圖法：通過觀查圖片，能獲取簡單的知識，并能夠加以總結(jié)。比較法：根據(jù)教學(xué)需要，通過地圖對比，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，把學(xué)生的情緒逐漸調(diào)動起來。從而為逐步深入的進(jìn)行教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

六、說學(xué)法：

在教學(xué)過程中讓學(xué)生學(xué)會分析事件的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析事件的能力。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法。

七、說教學(xué)過程：

通過五大版塊組織教學(xué)：

1、旅游暢談 齊分享

俗話說：“好的開端是成功的一半。”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課一開始，我就讓部分學(xué)生說一說暑假旅游所看到的一些美麗的景色來與同學(xué)們分享，并把向有關(guān)的照片和紀(jì)念品展示出來。同學(xué)們的交流非常踴躍，課堂氣氛很活躍，學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)。

2、祖國山河 知多少

這個環(huán)節(jié)是對活動一的延伸，我事先上網(wǎng)收集了我們國家一些名勝古跡，通過圖片展示讓學(xué)生猜出相應(yīng)的地名。我以為學(xué)生會有很多猜不出，出乎我的意料，孩子們知道得還真不少，有的是親身經(jīng)歷過的，有的是書上看到的。他們能通過各種途徑了解到了我國旅游資源的豐富。

3、大好河山 樂游覽

這個環(huán)節(jié)我根據(jù)本課的教學(xué)要求，針對教材中的這八個主要景點我又在網(wǎng)上收集了了一些資料，又補充了一些我國著名景觀,如“泰山”、“云南麗江”“臺灣阿里山”等再重新整合并制作了學(xué)生“學(xué)習(xí)包”，讓學(xué)生們自主探究學(xué)習(xí)，并完成一份記錄表。

4、瑪納斯美景 共暢游

這一個環(huán)節(jié)是我特別設(shè)計的?，敿{斯縣有像火燒洼、國家森林公園、國家濕地公園、紅柳公園、石門子水庫等一些非常秀美的自然景觀，作為一個瑪納斯人應(yīng)該對家鄉(xiāng)的一些著名景點有所了解，因此教師介紹以及一些到過瑪納斯旅游景點的學(xué)生介紹，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的美。更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

5、新疆美景 假想游

教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是整個教學(xué)的一個升華。在飽覽了祖國大好河山之后，懂得了要保護(hù)具有特殊價值的自然景觀和人文景觀的必要性。通過新疆山川風(fēng)情假想游，知道如何文明旅游以及文明旅游是人文素養(yǎng)的一種表現(xiàn).以上環(huán)節(jié)的設(shè)計，從拓展學(xué)生的動手實踐能力入手，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維，開發(fā)學(xué)生多元化智能，同時也讓學(xué)生發(fā)揮特長，自主發(fā)展。

八、說板書設(shè)計:

江山多嬌 祖國就像一幅畫: 山脈 高原、平原、盆地、丘陵、島嶼……

西高東低 地形齊全 我們的母親河: 長江、黃河

江 山 多 嬌

說

課

稿

樂土驛鎮(zhèn)學(xué)校：徐書林

第二篇：江山多嬌教案

《江山多嬌 》教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2、使學(xué)生知道我國地勢西高東低，呈階梯狀分布，并知道在我國五種地形齊全以及山地多平原少的特點。

二、能力目標(biāo)：

1、通過調(diào)查，探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對這塊我們中華民族祖祖輩輩生活、繁衍的熱土萌生熱愛之情。

2、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識。

三、情感、態(tài)度、價值觀

1、通過了解有關(guān)我國地形、地勢的特點，使學(xué)生初步感知祖**親的基本情況，激發(fā)學(xué)生對祖**親的熱愛。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生了解我國的主要地形、地貌，及其對我們的生產(chǎn)生活的影響，激發(fā)學(xué)生對國土的熱愛之情。教學(xué)重、難點：

通過搜集祖國山河的資料，使學(xué)生知道祖國山河的壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護(hù)自然的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：中國地形圖

2、查找有關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、播放風(fēng)光片引題。

2、導(dǎo)入新課，板書課題：江山多嬌。

二、探究新知： 活動一:祖國就像一幅畫

1、了解祖國的地形。

（1）指導(dǎo)學(xué)生看中國地形圖，從顏色上看，確定三個主要的色塊。

（2）小結(jié)：在《中國地形圖》的大陸部分主要有三種顏色分布較廣，即土黃色、黃色和綠色，這不同的顏色分別表示不同的海拔范圍。（3）學(xué)習(xí)海拔的知識。

海拔即地面某個地點高出海平面的高度。

根據(jù)地形圖上不同的顏色我們可以判斷出什么？（某地的海拔），那中國地形圖的這幾種顏色代表的海拔高度到底是多少呢？請同學(xué)們看大屏幕： 土黃色：3000米以上 黃色：1000～2000米 綠色：0～500米

（4）對照中國地形圖，回答以下問題：

在我國西南部以什么顏色表示，海拔大約是多少米？ 在我國中部和北部以什么顏色表示，海拔大約是多少米？ 在我國的東部以什么顏色表示，海拔大約是多少米？ 學(xué)生自由說說。

（5）問：通過我們判斷的海拔，從地勢高低起伏總趨勢來看，它有什么特點？注意觀察地圖上的顏色。

（6）請大家看中國地形圖，看一看我國的長江、黃河都是什么流向？我國的地勢西高東低逐級下降，形狀像什么？大體可分為幾級？（教師結(jié)合幻燈片講解）（7）我國這種西高東低地勢分布特點對自然環(huán)境和經(jīng)濟活動產(chǎn)生什么影響？ 小結(jié)：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，而后是海洋。我國的地勢明顯是西高東低，呈階梯狀分布。

2、我國主要的地形地貌。（1）世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，所以，我國是五種地形比較齊全的國家之一。（板書：地形齊全）

（2）學(xué)生以小組為單位，先閱讀教材53頁的內(nèi)容，再在地圖上找一找我國的四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。（3）思考交流：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？

小結(jié)：多樣的地形為我國發(fā)展農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、副業(yè)提供了有利條件。不同地區(qū)的風(fēng)光各異，為我們提供了豐富的旅游資源等，這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？

（4）現(xiàn)在再從地形圖上看出我國哪種地形面積最大、分布最廣？ 所以要“珍惜每一寸土地，合理利用每一寸土地。”（進(jìn)行思想教育）

活動二：我們的母親河

1、同學(xué)們，母親是我們最親的人，可是你知道我們的母親河嗎？（板書：我們的母親河。）

2、現(xiàn)在我們共同欣賞一首歌曲，認(rèn)真體會這首歌表達(dá)了怎樣的情懷？（播放歌曲《龍的傳人》）

3、我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？

4、請你們拿出課前搜集的有關(guān)母親河的資料、故事，贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫??以小組為單位，匯報資料

5、下面我們共同來歌唱母親河，我們以小組為單位，進(jìn)行全班進(jìn)行比賽。要求： 說一句贊美母親河的話；

講一個長江、黃河的傳說、故事； 朗誦一首與母親河有關(guān)的詩詞； 唱一首贊美母親河的歌??

6、母親河養(yǎng)育了我們，但是我們在開發(fā)和利用母親河的時候，卻忽略了對她的保護(hù)。（出示母親和遭破壞的圖片）母親河臟了、渾了、丑了?，F(xiàn)在我們能為保護(hù)母親河做些什么？

三、收獲與交流：

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請把你的收獲告訴給同桌。

四、總結(jié)升華： 祖國山川秀麗、風(fēng)景優(yōu)美，如同一幅色彩豐富、景色秀美的畫卷，十三億中國人在她溫暖的懷抱中過著幸福的生活。在這片神奇的土地上十三億勤勞、善良、淳樸的人民，將用自己的聰明和智慧把社會主義祖國建設(shè)得更加美好，讓中國這條巨龍永遠(yuǎn)佇立在世界的東方。

板書： 江山多嬌

祖國就像一幅畫：西高東低 地形齊全

第三篇：《江山多嬌》參考教案

江山多嬌

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

2.探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處，促進(jìn)學(xué)生對祖國的熱愛。

3.了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識。

4.知道祖國山河壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并增強保護(hù)自然的意識。

教學(xué)時間：兩課時

第一課時 祖國就像一幅畫

一、導(dǎo)入新課。

談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她有像一幅色彩斑斕的水彩畫，??千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板書：江山多嬌

二、了解祖國的地形地貌。板書：祖國就像一副畫。

1.問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？??今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。

2.理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度?，F(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。

師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級階梯，因為是從上往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國的地勢明顯是西高東低。板書：西高東低

3.我國主要的地形地貌。

①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五

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種地形在我國都有分布，請在地圖上找一找。板書：五種地形齊全

②請讀小資料：P53。請同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。

③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？

④擴展資料。海拔：是指地面上某地點高出海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點為起算點的。水原點即平均海水平面。多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平面為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。

三、走進(jìn)母親河。（板書：我們的母親河。）

1.思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？

2.收集資料，請你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫??

3.以小組為單位，匯報資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。4.歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。

①說一個評價母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。②說一句贊美母親河的話。看誰感情最真摯。

③講一個長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌??

四、小結(jié)。

祖國就像一幅色彩豐富的水彩畫，13億中國人生活在她溫暖的懷抱。

五、延伸課外。

課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料，自制一個祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

板書： 江山多嬌 祖國就像一幅畫：西高東低 地形齊全 高原、平原、盆地、丘陵、島嶼??

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我們的母親河：長江、黃河

第二課時 神游祖國（活動課）

一、講我的旅游故事。

請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。要求：

1.講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。

2.學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。

二、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。

1.展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。

2.著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。

三、我會表演——小品：我國世界自然遺產(chǎn)。

1.學(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

2.分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，進(jìn)行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用?、擬人化的山水樹木等??。

3.請兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評價。

四、總結(jié)升華。

祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護(hù)。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。

板書： 神游祖國 我的旅游故事 我的旅游夢想 保護(hù)世界遺產(chǎn)

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第四篇：《江山多嬌》教學(xué)設(shè)計

《江山多嬌》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價值觀：形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河、保護(hù)自然的意識；激發(fā)對祖國的熱愛之情。

能力：學(xué)會多視角欣賞自然之美。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

知識：了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌，并能在地形圖上找到它們的位置。探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處。了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義。知道祖國山河壯麗、秀美。

學(xué)情分析

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村孩子與城市孩子相比，家鄉(xiāng)的山山水水使他們對地形有著比較形象的理解，但從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)五年級學(xué)生對祖國主要的地形、地貌及其對我們的生產(chǎn)生活的影響并不了解。

通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對山川河流的印象僅僅停留在當(dāng)?shù)赜邢薜姆秶鷥?nèi)。對祖國的母親河不太了解或者根本不熟悉，不能充分感受祖國山河的壯麗。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解祖國的地形、地貌，并能在地圖上找到它們的位置。知道多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處。了解母親河的基本情況，明白母親河的含義。教學(xué)難點是激發(fā)出學(xué)生熱愛母親河、熱愛祖國的情感，樹立保護(hù)自然的意識。

針對學(xué)生實際，要想突破重難點，可以從當(dāng)?shù)氐牡貏萏攸c入手，讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活，掌握我國不同的地形特點。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)著重從全國的角度來認(rèn)識地形，從地形總的特點來認(rèn)識它的優(yōu)越性。而不是局限在就一地說一地，就一點說一點。在教學(xué)時，注意學(xué)習(xí)方法的獲得。農(nóng)村孩子只是從平時的實際生活中直觀地去感受，而教師要讓學(xué)生學(xué)會多視角、辯證地看事物的方法，比如讓學(xué)生從認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)入手，認(rèn)識到不同的地形具有不同的特征，也對當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活產(chǎn)生重大影響等等。鞏固上節(jié)課學(xué)到的正確使用地圖的方法，讓學(xué)生認(rèn)識我國的地形、地勢特點(西高東低)和主要的高山、平原、高原、盆地，以及主要的河流、島嶼的分布等，對祖國的山河有一個總體的了解，增強對祖國國土的熱愛之情。通過組織學(xué)生成立土地資源利用委員會開展相關(guān)的研討活動，使學(xué)生明白因地制宜才能更好地發(fā)展

生產(chǎn)，方便人們的生活。通過了解母親河的故事和相關(guān)知識、模擬旅游等活動，使學(xué)生陶醉其中，樂在其中，懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護(hù)自然的意識，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

教學(xué)重點

了解祖國的地形、地貌，并能在地圖上找到它們的位置。知道多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處。了解母親河的基本情況，明白母親河的含義。

教學(xué)難點

激發(fā)熱愛母親河、熱愛祖國的情感，樹立保護(hù)自然的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：收集主要地形的景觀圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：觀察生活中地形與生產(chǎn)、生活的關(guān)系。

課時安排 2課時。

第1課時完成話題“祖國就像一幅畫”的教材內(nèi)容。

第2課時完成話題“我們的母親河”“活動天地”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程 第1課時

活動一 多樣的地形 1．[播放動畫：中國地形圖] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：你從動畫中了解到哪些信息？從地圖上不同的顏色中你知道了什么？

小結(jié)：從中國地形圖中，我們知道了地形圖上的顏色表示了海拔高度。[播放課件：《中國地形圖》圖例] 在中國地形圖上各種顏色的深淺不同表示海拔高度的不同。由于西部多高原山脈，東部多平原，所以造成我國地勢西高東低，長江黃河由西向東流，也說明了這點。

2．[播放視頻：三級階梯] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境討論交流：我國地勢的特點是什么？長江黃河為什么都是自西向東流？

小結(jié)：我國的地勢特點是西高東低，好像三級階梯，長江黃河發(fā)源于第一級階梯的青藏高原，由西向東穿過第二級階梯，穿越第三級階梯最后注入大海。

3．[出示圖片：《中國地形圖》五種地形] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境思考：看了這些不同的風(fēng)光，你對我國的地形有什么樣了解？ 小結(jié)：我國不但地勢特點明顯，地形也多種多樣。根據(jù)海拔高度和形態(tài)大致分為平原、高原、山地、丘陵和盆地五種類型。不一樣的地形，不一樣的風(fēng)光。[播放課件：地形比較] 高原：海拔較高，一般在1000米以上，面積廣大，地形開闊，地面平坦，周圍有高山。如：青藏高原。

山地：高山起伏, 一般山峰海拔在500米以上,高差超過200米。它們以較小的峰頂面積區(qū)別于高原，又以較大的高度區(qū)別于丘陵。如：太行山脈。

丘陵：起伏和緩的小山。一般海拔在200米以上，500米以下，相對高度一般不超過200米，高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成。如：山東丘陵。

平原：主要特點是地勢低平，起伏和緩，海拔低，相對高度一般不超過50米。如：華北平原。

盆地：四周高中間低，底部多為平原或者丘陵。如：四川盆地 4．[播放動畫：我國幾大著名地形] 我國的四大高原是：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。我國的四大盆地是：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。我國的三大平原是：東北平原、華北平原、長江中下游平原。我國主要的丘陵有：遼東丘陵、山東丘陵、東南丘陵。

圍繞情境，探究了解我國有哪幾大著名的高原、平原、盆地，有哪些主要丘陵和主要河流。

5．小組活動：分小組成立旅游公司，設(shè)計旅游路線，看看哪個小組設(shè)計的旅游線路通過的地形最多，能夠帶領(lǐng)游客領(lǐng)略不同的地貌風(fēng)景。

【設(shè)計意圖: 了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到它們的位置?！?/p>

活動二 土地利用委員會

[播放視頻：平原、盆地和山地] 圍繞情境交流研討：從上面的資料中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還知道地形給人們的生產(chǎn)和生活帶來了哪些好處？

小組交流：小組成立土地資源利用委員會，選擇一種地形進(jìn)行研討：怎樣充分合理地利用當(dāng)?shù)氐匦危玫匕l(fā)展生產(chǎn)，方便生活。

教師追問：我國是一個多山的國家，山區(qū)對我國生產(chǎn)和發(fā)展交通有哪些有利和不利的條件？使學(xué)生知道我國山區(qū)面積廣大，有著豐富的旅游和礦產(chǎn)資源。但山區(qū)崎嶇的山路又給發(fā)展交通帶來了許多的不便，由于山區(qū)修路要建造大量的橋梁和隧道，因此工程量大，投資高。不利于機械化耕作和糧食生產(chǎn)的發(fā)展。山區(qū)與平原相比，人口比較稀少，經(jīng)濟也不夠發(fā)達(dá)。通過研討，幫助學(xué)生了解如何利用不同的地形地貌促進(jìn)人們的生產(chǎn)和生活。

小結(jié)：通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道我國的地形多樣，給人們的生活和生產(chǎn)帶來了不一樣的影響。下面，請同學(xué)們畫出自己家鄉(xiāng)的地形特點。

【設(shè)計意圖：探究多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處。】

板書設(shè)計

江山多嬌

第2課時

活動一 我們的母親河 1．[播放音頻：龍的傳人] 圍繞情境思考：這首歌表達(dá)了什么樣的情感？

小結(jié)：這首歌表達(dá)了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的中華兒女對長江和黃河的感懷，以及對祖國的向往和思念之情。

2．[播放視頻：母親河] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境了解母親河的由來。3．[播放視頻：長江、黃河的風(fēng)景] 圍繞情境全班交流：用收集的資料贊美母親河。可以講傳說故事、朗誦詩歌、散文、唱歌，也可以自己編排節(jié)目表達(dá)對母親河的敬意和感謝。

4．[出示圖片：母親河被污染] 引導(dǎo)學(xué)生思考：人們可以為保護(hù)母親河做些什么？

小結(jié)：母親河的污染引起了人們的重視，經(jīng)過精心治理，黃河、長江等許多河段重披綠裝，帶給人們新的生機和活力。我們應(yīng)科學(xué)利用，合理開發(fā)母親河，小學(xué)生要從身邊力所能及的事情做起。（板書：保護(hù)母親河）

[播放視頻：治理后的母親河] 【設(shè)計意圖：了解母親河的基本情況，明白母親河的含義?！?活動二 神游祖國 [播放視頻：神游祖國] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：說一說自己印象最深刻的風(fēng)光名稱，并說說它的哪些地方給你留下了深刻印象。

總結(jié)：我們的祖國幅員遼闊，山河壯美，潔白純凈的吉林霧凇、青翠欲滴的杭州西湖、質(zhì)樸而粗獷的新疆戈壁大沙漠，只要你走進(jìn)其中，你會深深地陶醉。我們?yōu)樽鎳饺绱硕鄫啥院?，我們深深地愛著我們的祖國一山一水，同時，我們也有責(zé)任保護(hù)好祖國美麗的山水?。ò鍟鹤鎳拖褚环嫞?/p>

【設(shè)計意圖：懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護(hù)自然的意識，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情?！?/p>

板書設(shè)計

江山多嬌 祖國就像一幅畫 保護(hù)母親河

第五篇：江山多嬌 教學(xué)反思

《江山多嬌》課后反思

肖遠(yuǎn)義

《品德與社會》是門綜合性的學(xué)科，《江山多嬌》這一課把思想品德教育和地理知識整合在一起，因此在教學(xué)中，我較為重視兩者間的輕重平衡。

為了使學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的情感，我擬定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：了解我國的地形、地勢特點，知道我國的主要地形、地貌、并能在地形圖上找到他們的位置。

過程與方法：通過中國地形圖，引導(dǎo)學(xué)生探究多樣的地理環(huán)境、地貌特征及多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的益處。

情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感受祖國山河壯麗、秀美,形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美,并增強保護(hù)自然的意識。

這節(jié)課，我是按照“游祖國”、“看祖國”、“護(hù)祖國美”這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的。對于祖國的美，學(xué)生是有切身體會的，加上課件里一些圖片展示，孩子們對于祖國壯美山河的感觸也更強烈?；谶@一點，我把“游祖國”安排在第一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分感受祖國的江山多嬌。然后在感受的基礎(chǔ)上，質(zhì)疑提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對課本知識的索取，以極大的熱情去了解祖國的地形地貌。這就是設(shè)計的第二環(huán)節(jié)“看祖國”。此時，學(xué)生在了解了祖國的同時已經(jīng)很自然地升騰出對江山的熱愛。不過，由于自然和人為等原因，一些山水遭受了破壞。這時候安排的“呵護(hù)祖國美”這一環(huán)節(jié)就順理成章了。

多媒體課件可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，基于這一點我努力從興趣入手，精心制作課件，通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。我主要采用以下教學(xué)方法：

1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)法：先提出問題然后讓學(xué)生看書自學(xué)。了解我國地形的特點。

2、自讀感悟法：通過讀課文看地圖小組合作找到各種地形所在的位置。并思考討論，多樣的地理環(huán)境給我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展帶來的哪些益處。

3、感官刺激法：通過播放圖片及展示，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

這節(jié)課上深感不足的就是沒能很好地發(fā)揮出小組合作功效。其次，若是讓學(xué)生把調(diào)查了解到的資料按照從負(fù)面的到正面的順序呈現(xiàn)出來，這樣既使學(xué)生了解到祖國河山的現(xiàn)狀，又使他們萌生出一種希望、一種動力，愛祖國、呵護(hù)祖國。