第一篇：大班家園橋

科技節(jié)活動(dòng)內(nèi)容

“棋高一著 我最OK”

主

一、指導(dǎo)思想: 為推進(jìn)幼兒園科學(xué)啟蒙教育，豐富科技活動(dòng)的內(nèi)容，辦提高教師指導(dǎo)日常科技活動(dòng)的意識(shí)，我園舉行第二屆幼兒家單園科技節(jié)，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地尋找生活中的科學(xué)，了解科學(xué)小知識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,，并為家長(zhǎng)提供一個(gè)了解幼兒園科技活動(dòng)的平臺(tái)，共同參與校園科技活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

動(dòng)手做，動(dòng)腦想，塘幼寶貝在成長(zhǎng)！園位：塘橋中我參與，我體驗(yàn)，科技活動(dòng)真有趣！

三、活動(dòng)時(shí)間：2011年9月26日---2011年10月21日

四、活動(dòng)內(nèi)容：

小班組：1.看科學(xué)動(dòng)畫(huà)2.聽(tīng)科學(xué)故事3.親子快樂(lè)游4.有趣的七巧板

中班組：1.講科技故事2.看科普電影3.親子快樂(lè)游4.橋心幼兒園大科技制作賽

班大班組：1.看科普電影2.親子快樂(lè)游3.科學(xué)小試驗(yàn)4.組 科普擂臺(tái)賽。

科技小故事

《水的學(xué)問(wèn)》

水是我們熟悉的東西?？墒悄阒浪囊恍┬W(xué)問(wèn)

2011.9 嗎？

水，是人體不可缺少的物質(zhì)，人體的65%以上都是水，甚至連我們的內(nèi)臟，骨骼里都含有大量的水。人體每18天在

科技節(jié)活動(dòng)

下個(gè)月我園將開(kāi)展更換一次水，所以，你喝的水是否干凈，是否衛(wèi)生，關(guān)系“棋高一著，我最OK”的著你的健康。

科技節(jié)活動(dòng)。建議家長(zhǎng)和孩

水還可以發(fā)電。剛開(kāi)始，我還納悶：水是怎樣發(fā)電的呢？后來(lái)我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你知道風(fēng)是怎樣發(fā)電的嗎？”子一起關(guān)注科學(xué)、了解科學(xué)，我想了想：“風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)，產(chǎn)生能量，然后轉(zhuǎn)換成了電力?！睆男∨囵B(yǎng)幼兒養(yǎng)成探索科學(xué)“那么，如果把風(fēng)車(chē)換成水車(chē)，風(fēng)換成水，那能不能發(fā)電現(xiàn)象的意識(shí)，提高幼兒對(duì)學(xué)了呢？”媽媽問(wèn)?！班?！我明白了。水流能使水車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。

同樣也產(chǎn)生能量，所以水當(dāng)然也可以發(fā)電！”我回答道。媽媽臉上露出了笑容。

科技小知識(shí)

1.為甚么星星會(huì)一閃一閃的？

我們看到星閃閃，這不是因?yàn)樾切潜旧淼墓舛瘸霈F(xiàn)變化，而

是與大氣的遮擋有關(guān)。大氣隔在我們與星星之間，當(dāng)星光通過(guò)大氣層時(shí)，會(huì)受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對(duì)的透明，它的透明度會(huì)根據(jù)密度的不同而產(chǎn)生變化。所以我們?cè)诘孛嫱高^(guò)它來(lái)看星星，就會(huì)看到星星好像在閃動(dòng)的樣子了。

2.為甚么螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光？

螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光因?yàn)樵谒鼈兊母共磕┒擞邪l(fā)光器，發(fā)光器內(nèi)充滿(mǎn)許多含磷的發(fā)光質(zhì)及發(fā)光酵素，使螢火蟲(chóng)能發(fā)出一閃一閃的光。螢火蟲(chóng)發(fā)光的目的除了要照明之外，還有求偶、警戒、誘捕等用途。這也是它們的一種溝通的工具，不同種類(lèi)螢火蟲(chóng)的發(fā)光方式、發(fā)光頻率及顏色也會(huì)不同，它們藉此來(lái)傳達(dá)不同的訊息。

3.為什么駝鳥(niǎo)不會(huì)飛？

身型龐大的駝鳥(niǎo)類(lèi)的一種，但牠們卻不會(huì)飛上天啊！這不是因?yàn)闋瓊兊某岚虿还苡?，而是牠們的羽毛都太柔軟，翅膀又太小，根本不適合飛行。另外，駝鳥(niǎo)的肌肉不發(fā)達(dá)，胸骨又平平的，對(duì)飛行都沒(méi)有幫助。駝鳥(niǎo)生活在非洲，由于長(zhǎng)期居于沙漠地區(qū)，身體為了適應(yīng)環(huán)境，便逐漸演化成現(xiàn)在的樣子。

育兒小妙招

秋季幼兒保健常識(shí)

天氣漸漸進(jìn)入秋季，幼兒很容易出現(xiàn)感冒和喉嚨不適的現(xiàn)象，因此幼兒的衣、食、住、行需要家長(zhǎng)特別的注意。

1.衣：由于溫差較大，幼兒早上入園時(shí)應(yīng)加件外套，離園時(shí)家長(zhǎng)來(lái)接再穿回去，這樣就避免幼兒在路上著涼。同時(shí)幼兒的鞋子應(yīng)以輕便的運(yùn)動(dòng)鞋為主，少穿不透氣的鞋子。2.食：多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素A、C多的食物。大蒜、蘿卜、生姜、韭菜都是可以增加幼兒抵抗力的食物。

3.住：雖然天氣會(huì)逐漸變冷，但在家時(shí)還是要保證一定時(shí)間的開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣的流通。

4.行：秋天最適合戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)有時(shí)間應(yīng)多帶幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，還要帶幼兒多曬太陽(yáng)，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

第二篇：大班科學(xué)：橋

大班科學(xué)：橋

大班科學(xué)：橋

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道世界上 有各種各樣的橋，了解橋的功用。

2、通過(guò)對(duì)橋的種類(lèi)、形態(tài)、和發(fā)展的認(rèn)識(shí)，感受人的創(chuàng)造力和社會(huì)科學(xué)的進(jìn)步。

3、能用自己的語(yǔ)言描述看見(jiàn)過(guò)的橋的外形、建橋的材料和橋的用途。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、圖片：南京長(zhǎng)江大橋、楊浦大橋、立交橋、拱橋

2、幼兒操作材料畫(huà)面“橋”

教學(xué)的重點(diǎn)：讓幼兒知道世界上 有各種各樣的橋，了解橋的功用。

難點(diǎn)：讓孩子們掌握架在河上的橋與架在馬路上的橋的區(qū)別。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引導(dǎo)幼兒回憶并認(rèn)識(shí)各種各樣的橋。

師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)橋嗎？見(jiàn)過(guò)什么橋？在哪兒見(jiàn)的？它是什么樣兒的？給大家講一講。

小朋友都見(jiàn)過(guò)這么多橋啊。今天，老師還帶來(lái)了許多橋的圖片，看看有沒(méi)有你見(jiàn)過(guò)的。

讓幼兒看幼兒操作材料上的畫(huà)面?！皥D片上的橋是什么樣的？你們認(rèn)識(shí)嗎？”

二、認(rèn)識(shí)各種各樣的橋

（放課件）邊看邊簡(jiǎn)單講述，讓幼兒了解橋的名稱(chēng)，重點(diǎn)講南京長(zhǎng)江大橋。

師：剛才你都從大屏幕上看到了哪些橋？你最喜歡哪一座呢？小朋友仔細(xì)看一看這些橋都是架在哪上面的？如果沒(méi)有這些橋會(huì)怎么樣呢？

小結(jié)：對(duì)了，這些橋都是架在河或江的上面，主要是為了人們安全方便地過(guò)河。

三、了解現(xiàn)代化的橋及作用。

師：是不是所有的橋都架在河上或海上？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)架在馬路上的橋呢？它們又有哪些用處呢？講述現(xiàn)代化橋及作用。（放課件，了解高架橋和立交橋，它們是為了方便城市交通）

四、游戲活動(dòng)——搭橋。

師：隨著科技的發(fā)展，肯定會(huì)有更先進(jìn)的橋出現(xiàn)。小朋友，你們想不想設(shè)計(jì)大建一座大橋啊？好，那就快動(dòng)手吧?。ㄓ變河么笮头e木合作搭建自己設(shè)計(jì)的橋）

第三篇：大班家園社區(qū)工作計(jì)劃

大一班家園社區(qū)工作計(jì)劃

2017——2018學(xué)年

一、情況分析

幼兒園和家庭常被譽(yù)為車(chē)子的兩個(gè)輪子，古人曰:“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰?！睂?duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)說(shuō)兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任，而幼兒園的教育成功與否，在很大程度上取決與幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決與家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。

二、工作目標(biāo)

1.以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平。家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。

2.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我們根據(jù)課改的精神，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道。

3．以“幼小銜接”為主題組織家長(zhǎng)開(kāi)展相關(guān)系列活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的交流，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，提高家庭教育水平，使家庭教育符合幼兒的發(fā)展水平即切合實(shí)際又具有科學(xué)性。

4．充分利用幼兒園和社區(qū)資源，幼兒園定期向社區(qū)開(kāi)放宣傳，在社區(qū)中開(kāi)展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)，有效利用社區(qū)資源。

三、具體措施

1．每天利用幼兒入園、離園的好機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行交流和溝通。

2．利用幼兒成長(zhǎng)檔案定期與家長(zhǎng)溝通、交流。3．認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作記錄。

4．定期更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，介紹一些國(guó)內(nèi)外育兒專(zhuān)家的一些文章、家庭營(yíng)養(yǎng)知識(shí)家庭教育方法，新的教育觀念，以及近期的教育活動(dòng)，需要價(jià)值配合的事

情。

5．電話聯(lián)系：對(duì)于一些生病缺席或不明原因沒(méi)來(lái)的孩子，我們用電話聯(lián)系的形式，了解原因。

6．家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書(shū)籍、物品及有關(guān)的知識(shí)。7．家長(zhǎng)利用雙休日帶幼兒走進(jìn)大自然，尋求大自然的信息。8．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí)。

9.利用季節(jié)和環(huán)境的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)幼兒外出秋游、踏青……

四、活動(dòng)安排

九月：

1．開(kāi)學(xué)初期家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)讓孩子們?cè)诩叶嘧隽λ芗暗氖虑?安撫幼兒情緒。

2．本月要組織給弟弟妹妹送禮物的活動(dòng)。3．開(kāi)展大手牽小手的活動(dòng) 十月：

1．開(kāi)展慶祝國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)，做好國(guó)慶安排工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用國(guó)慶長(zhǎng)假帶幼兒外出游玩，增長(zhǎng)知識(shí)。

2．做好國(guó)慶假期孩子們安全工作，讓孩子們有一個(gè)愉快的假期。3．舉辦“國(guó)慶節(jié)童詩(shī)朗誦”比賽，和家長(zhǎng)一起為提高幼兒的語(yǔ)言能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。

十一月：

1.組織幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)，向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)和建議。

2.做好“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)安排，認(rèn)真填寫(xiě)開(kāi)放日意見(jiàn)表格，整理家長(zhǎng)意見(jiàn)。3.做好秋季保育教育工作，向家長(zhǎng)教授一些育兒經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶著幼兒進(jìn)行鍛煉

十二月：

1.結(jié)合主題活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合準(zhǔn)備一些活動(dòng)所需要的材料。2.和家長(zhǎng)一起鍛煉幼兒的拍球能力，參加各項(xiàng)活動(dòng)。

3.填寫(xiě)《幼兒成長(zhǎng)檔案》，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在幼兒的表現(xiàn)。一月：

1.開(kāi)展“慶元旦“的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶著幼兒感受節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)氛圍 2．做好學(xué)期末家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中陪幼兒一起復(fù)習(xí)本學(xué)期的內(nèi)容。3.舉行家長(zhǎng)會(huì)，提醒家長(zhǎng)注意幼兒在寒假中的安全問(wèn)題。4.請(qǐng)交警來(lái)園進(jìn)行節(jié)假日安全的講座 三月份：

1.做好開(kāi)學(xué)的報(bào)名收費(fèi)工作,安撫幼兒情緒。2.開(kāi)展“三八”愛(ài)媽媽以及“學(xué)雷鋒”相關(guān)活動(dòng)。

3.完成班務(wù)、游戲計(jì)劃的撰寫(xiě)，認(rèn)真完成“家長(zhǎng)園地”的布置，做好與家長(zhǎng)之間的溝通。.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)展“為班級(jí)添一片綠”活動(dòng)，宣傳綠色環(huán)保。四月份：

1.引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展各種戶(hù)外活動(dòng)，與幼兒共同感受春天的季節(jié)特點(diǎn)，并能用繪畫(huà)、制作、表述等形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

2.組織幼兒春游，尋找春天，欣賞美麗的自然風(fēng)景，陶冶幼兒的情操。3.引導(dǎo)家長(zhǎng)輔導(dǎo)幼兒參加“中華禮儀小故事”比賽，為幼兒準(zhǔn)備道具。4.開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，并完成本月的幼兒成長(zhǎng)檔案。五月份：

1.開(kāi)展“五一”愛(ài)勞動(dòng)以及“端午節(jié)”等相關(guān)活動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)勞動(dòng)果實(shí)。

3.做好家長(zhǎng)宣傳工作，做好春季的疾病宣傳和預(yù)防工作。

4.充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的野營(yíng)遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)，讓幼兒感受春季天氣的變化。

六月份：

1.組織幼兒開(kāi)展大班畢業(yè)典禮活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將進(jìn)入小學(xué)情感準(zhǔn)備。2.提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如常洗手、多喝水，自覺(jué)做好夏季防暑降溫工作。

4.引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行復(fù)習(xí)活動(dòng)，完成最后一次成長(zhǎng)檔案的制作。5.分發(fā)、整理幼兒材料、撰寫(xiě)各類(lèi)期末總結(jié)。

二〇一七年九月

第四篇：大班 家鄉(xiāng)的橋

大班綜合活動(dòng) 家鄉(xiāng)的橋

一、說(shuō)教材 設(shè)計(jì)意圖：

鎮(zhèn)江是一個(gè)依山傍水的城市，依傍著長(zhǎng)江，古老的運(yùn)河從城市穿城而過(guò)，而架在運(yùn)河上面的是各式各樣的橋。孩子們生活在這里，經(jīng)常都能接觸到。但孩子們對(duì)這些橋都不是很了解，有時(shí)更是熟視無(wú)睹。春游時(shí)，我們游覽了橫跨鎮(zhèn)江、揚(yáng)州兩地的中國(guó)第一大橋：潤(rùn)揚(yáng)大橋?；貋?lái)以后，孩子們都非常興奮，紛紛說(shuō)大橋的樣子。還畫(huà)了橋的圖畫(huà)，還用紙搭成橋的樣子，比誰(shuí)的橋長(zhǎng)，誰(shuí)的橋高。由此，我想何不趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，讓孩子對(duì)鎮(zhèn)江的橋都有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)呢，這樣不僅讓幼兒充分了解家鄉(xiāng)的橋，還可以進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的探索興趣和表現(xiàn)橋的需要。因此，在這個(gè)活動(dòng)中我為幼兒提供交流和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，利用課件以及準(zhǔn)備多種廢舊材料，讓幼兒在活動(dòng)中自主選擇，并用多種形式，用自己獨(dú)特的方式去積極創(chuàng)造和表現(xiàn)鎮(zhèn)江現(xiàn)在的橋和將來(lái)的橋，從而進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。這節(jié)課充分體現(xiàn)課程的整合性，始終以橋?yàn)橹鳎灤┱?jié)課。教材既來(lái)源于生活又服務(wù)于生活，充分體現(xiàn)了新綱要的精神。目標(biāo)定位：

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔谩８鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)。目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在了解部分橋的基礎(chǔ)上，能大膽表述自己的看到的各種橋。

第五篇：大班主題活動(dòng)：橋

大班主題活動(dòng)：橋

（一）我見(jiàn)過(guò)的橋

活動(dòng)目的：

1、樂(lè)意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋。

2、了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、嘗試用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的橋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備教育掛圖，各種各樣的橋

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累 活動(dòng)過(guò)程：

一、以猜迷語(yǔ)的形式引題：

1、教師出示迷語(yǔ)：駝背公公，力大無(wú)窮，愛(ài)馱什么？車(chē)水馬龍。啟發(fā)幼兒猜一猜。（謎底：橋）

二、教師出示掛圖，讓幼兒觀察

1、師：小朋友你們看這些橋你們見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？

2、請(qǐng)幼兒互相討論后回答。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)橋是誰(shuí)設(shè)計(jì)的，建造的。

4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)除了家鄉(xiāng)的橋，還認(rèn)識(shí)哪些橋（如南京大橋、上海的高架橋、廈門(mén)的跨海大橋等）。

三、畫(huà)橋

1、鼓勵(lì)把自己認(rèn)識(shí)的橋用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

2、布置我認(rèn)識(shí)的橋主題作品，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)分享交流。

（二）橋的過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)

活動(dòng)目的：

1、初步了解橋的演變歷史。

2、積極參與討論，大膽表達(dá)自己的設(shè)想。

3、體驗(yàn)設(shè)計(jì)與制作橋梁的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、師幼共同收集橋的發(fā)展史上有代表性的圖片。

2、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·各種各樣的橋·橋的發(fā)展史》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、看圖介紹

1、教師結(jié)合教育掛圖《橋的發(fā)展史》，向幼兒介紹橋的由來(lái)。

二、組織討論

1、教師提問(wèn)：（1），在很久很久以前，人們走的是什么橋？它們是什么樣的？（2）后來(lái)又有了什么橋？它們又是什么樣的？

（3）現(xiàn)在的橋有哪些地方不完美？

三、想像未來(lái)的橋

1、啟發(fā)幼兒談一談自己對(duì)未來(lái)的橋的設(shè)想。

四、手工作業(yè)

1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，根據(jù)自己的興趣、意愿設(shè)計(jì)或制作未來(lái)的橋。

2、將幼兒完成的“未來(lái)的橋”作品展示在班級(jí)中，組織幼兒交流分享。

（三）立交橋

活動(dòng)目的：

1、了解立交橋的外形特征和建筑風(fēng)格，知道其功能。

2、欣賞兒歌，感受兒歌的韻律美。

3、嘗試創(chuàng)編有關(guān)橋的兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、筆若干

2、準(zhǔn)備教育掛圖《各種各樣的橋》 活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像

1、組織幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒討論：立交橋有幾層？每一層面上車(chē)輛的行駛方向是怎樣的？為什么要這樣設(shè)計(jì)？

二、欣賞兒歌

1、用錄音機(jī)播放兒歌《立交橋》組織幼兒欣賞。提醒幼兒邊聽(tīng)邊思考：兒歌里說(shuō)的立交橋是什么樣的？

2、朗讀兒歌：教幼兒跟念兒歌，引導(dǎo)幼兒在念兒歌的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，如每句話的字?jǐn)?shù)基本一樣、最后一個(gè)字音基本押韻、念起來(lái)瑯瑯上口且富有節(jié)奏等。

三、創(chuàng)編兒歌

1、欣賞兒歌《各種各樣的橋》，說(shuō)說(shuō)橋的特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇一種橋，嘗試進(jìn)行創(chuàng)編有關(guān)橋的兒歌。

四、想像繪畫(huà)

1、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌里的橋畫(huà)下來(lái)。

2、教師協(xié)助幼兒將自編兒歌寫(xiě)在畫(huà)紙上。

（四）建橋小能手

活動(dòng)目的：

1、嘗試運(yùn)用建筑材料把自己設(shè)計(jì)未來(lái)的橋表現(xiàn)出來(lái)。

2、發(fā)展動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力。

3、培養(yǎng)相互合作、勇于探索的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

一、適量結(jié)構(gòu)材料以及輔助材料、如積木、各種積塑、易拉罐、海綿、果凍盒等。

二、準(zhǔn)備必要的制作工具，如剪刀、膠帶、筆等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、回顧引題

1、啟發(fā)幼兒回憶自己認(rèn)識(shí)的橋，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作橋的愿望。

二、介紹材料

1、向幼兒介紹所提供的各種材料和工具。引發(fā)幼兒思考，用這些材料可以建構(gòu)什么樣的橋？

三、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建橋

1、師：小朋友現(xiàn)在我們自已也來(lái)建構(gòu)一座橋好嗎？

2、師：老師為你們準(zhǔn)備了很多的材料，請(qǐng)你們自己選擇喜歡的材料來(lái)建構(gòu)橋。

3、啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商，要建構(gòu)的是什么樣的橋及需要哪些材料。

4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的構(gòu)思進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。

5、教師巡回輔導(dǎo)，根據(jù)幼兒在建構(gòu)過(guò)程中的不同需要，及時(shí)提供必要的幫助。

6、作品完成后，鼓勵(lì)幼兒在橋的上、下、周?chē)忍帞[放各種制車(chē)、人、路燈、船等模型，使橋更形象、理富有生機(jī)。

四、欣賞作品：引導(dǎo)幼兒互相觀賞作品，啟發(fā)幼兒看一看，比一比誰(shuí)建的橋最有特色、最有創(chuàng)意。