第一篇：五年級下冊美術(shù)教案(廣西版)
小學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期
五年級美術(shù)教學(xué)計劃
一、學(xué)生知識、智能、品格結(jié)構(gòu)分析：
五年級學(xué)生表達(dá)能力較強，有自己的獨到的想法，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強，上課紀(jì)律上比較活躍。因此教學(xué)中注重體現(xiàn)作品的價值的不同，學(xué)生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態(tài)、各種欣賞相結(jié)合，來讓學(xué)生有更多的創(chuàng)作空間。上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解。學(xué)生思維不如其他幾個班活躍，在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)。
二、教材分析：
本教材一共有17課。教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。內(nèi)容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學(xué)期在繪畫的具體形象上有所要求，學(xué)習(xí)一些簡單的簡筆畫，把基礎(chǔ)打?qū)崱?/p>
三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
3、體驗外國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。
4、引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
四、教學(xué)重難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。
2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
五、教學(xué)措施：
處于兒童繪畫過渡期的兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。
1．加強繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。2．由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3．由易到難，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。4．開展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
六、法制教育
結(jié)合本冊教冊及《法制教育與學(xué)科教學(xué)》等，適時滲透《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律知識，及時對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
第一課 為書籍添彩
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解作文插圖及其運用。
2、學(xué)會用自己喜歡的方法，進(jìn)行作文插圖練習(xí)。
3、作品設(shè)計能新穎、獨特。作文插圖
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：通過對不同形式的書籍封面與插圖的欣賞、評述，認(rèn)識了解書籍封面與插圖的作用、構(gòu)思與構(gòu)圖的特點和變化多樣的表現(xiàn)形式。
教學(xué)重難點：欣賞、評述書籍封面與插圖，學(xué)習(xí)簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對書籍封面與插圖的感受。
三、教學(xué)過程
1、教師講述書籍封面與插圖的作用。
好的書籍封面和精美的插圖不僅以其藝術(shù)魅力感染讀者，同時準(zhǔn)確傳達(dá)書籍的主題內(nèi)容，幫助讀者了解書籍的內(nèi)涵，增添閱讀興趣。
2、講述書籍封面與插圖的構(gòu)思特點。
它以最簡潔直白的視覺形象傳遞書籍深邃的主要內(nèi)容，表達(dá)文學(xué)作家的思想情感，補充、延伸、拓展書籍文字的內(nèi)涵。
3、了解書籍封面與插圖的構(gòu)圖特點。
封面設(shè)計必不可少的三個元素：文字（書名、作者、出版社、小標(biāo)題等）、圖形、色彩按一定的形式美法則組合、安排，構(gòu)成一個完美諧調(diào)的畫面。
4、了解書籍封面與插圖的表現(xiàn)形式。第二課 外國繪畫作品欣賞
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識外國繪畫作品的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法，感受外國繪畫作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會簡單的美術(shù)術(shù)語，并正確地使用美術(shù)術(shù)語對繪畫作品進(jìn)行簡要的評述。
3、情感目標(biāo)：感受繪畫藝術(shù)的多元文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：通過對外國繪畫作品的欣賞，感受作品的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用簡短的美術(shù)術(shù)語對作品進(jìn)行評述。
三、教學(xué)教程：
1、觀看感受。
教師組織教學(xué)，以8至10人為一學(xué)習(xí)小組開展自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生把課前準(zhǔn)備、搜集到的繪畫作品擺放到桌面上供小組同學(xué)一起交流、觀看。
2、觀察顫別
教師對第一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作小結(jié)歸納，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生打開課本，欣賞課本提供的范圖。
3、認(rèn)識欣賞。
教師就課本提供的范圖，引導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)容到形式認(rèn)識、欣賞作品?？蓮南旅鎺讉€角度進(jìn)行欣賞： 藝術(shù)形式：主要是線條、色彩、筆法、構(gòu)圖等。
內(nèi)容題材：主要是偏重于對作品內(nèi)容、意義、時代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等方面的認(rèn)識。
4、感悟評述。
（1）教師講授本課的知識。
（2）學(xué)生之間共同就老師提出的幾個問題一起欣賞、評述課本范圖作品。教師巡堂，適時參與學(xué)生的欣賞評津?qū)W習(xí)活動。
（3）教師請幾位同學(xué)上講臺談一談自己對課本上某一幅作品的認(rèn)識與感受，如作者在繪畫作品中告訴了我們什么問題，畫面表現(xiàn)的形式，屬于哪類畫種，從中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。（4）教師課堂小結(jié)。第三課 老房子新房子
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：觀察家鄉(xiāng)的住宅建筑，了解新房子、老房子的外觀、結(jié)構(gòu)、材料等特點。
2、能力目標(biāo)：練習(xí)用線描方法進(jìn)行寫生，掌握寫生的取舍及線條的繁簡、疏密運用。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)飛愛護(hù)生活環(huán)境的美好情感。
二、教學(xué)重點與難點：
1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生對新房子、老房子的外觀造型以及構(gòu)造特點進(jìn)行觀察分析和寫生。教學(xué)難點：注意把握建筑物的結(jié)構(gòu)特征與基本透視關(guān)系，正確運用和處理線條寫生的技巧。
三、教學(xué)過程：
1、賞析。
（1）激情引趣，板書課題:老房子新房子。引導(dǎo)學(xué)生說一說:老房子和新房子各有什么特點?（2）出示我國傳統(tǒng)民居建筑的掛圖資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
（3）利用多媒體教學(xué)課件展示新、老房子圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，簡要介紹我國古老傳統(tǒng)民居的特點。
2、觀察。
（1）出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析范畫的表現(xiàn)方法。（2）分析范畫，講授線描寫生的方法和要求。
（板書）?。喊涯軌虮憩F(xiàn)景物的輪廓、結(jié)構(gòu)和特色的部分留下。舍：把煩瑣、雜亂以及影響主體的部分舍棄掉。
教師作簡要的技法演示：強調(diào)畫面中線條的疏密、繁簡、曲直、方向、對比的處理技巧。
第四課 扎染
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國的民間藝術(shù)，增強其民族自豪感。
2、掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。
二、教學(xué)重點：對扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗及表現(xiàn)技法的掌握。教學(xué)難點 ：自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗
三、教學(xué)過程 1、組織教學(xué)
2、導(dǎo)入：（1）欣賞絲巾：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？（2）小結(jié)：這種效果是進(jìn)行了扎染的方法制作的。
3、講授新知識
第五課 想像中的樂園
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過“想像中的樂園”的創(chuàng)作，使學(xué)生學(xué)會想像畫的創(chuàng)造性。
2、能力目標(biāo)：通過畫面的構(gòu)思、構(gòu)圖、畫面的組織及涂色，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、記憶能力和表現(xiàn)能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛、對理想的追求，培養(yǎng)積極、樂觀、自信的人生觀。教學(xué)重點與難點：
二、教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生想像思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅充滿童趣的想像畫。教學(xué)難點：作品的構(gòu)思、構(gòu)圖，形象、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新。
三、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué):教師檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
2、導(dǎo)入新課：
教師播放學(xué)生喜愛的動畫作品或展示一些畫面體現(xiàn)出大膽想像、，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們每個人心中都有一個自己向往的美麗世界——也許是瑰麗多彩的水下世界，也許是神秘莫測 的太空奇境，也許是趣味無窮的動物天地??總之，它是我們心中的樂園?，F(xiàn)在大家就來談?wù)勛约合胂裰械臉穲@。
3、講授新知：
教師引導(dǎo)學(xué)生暢談對所播放飛展示的示例圖片或范畫喜歡的原因，使學(xué)生對想像畫的造型、色彩和表現(xiàn)形式有較直觀的認(rèn)識和體會，并出示各人課前搜集的圖片來進(jìn)一步分析其特點?？梢詮娜〔姆秶⑷宋?、建筑、自然景物的造型及色彩等方面來分析。第六課 紙造型
一、教學(xué)目標(biāo)：
（1）、通過模仿制作折紙動物造型，培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力，動手、動腦制作能力，及創(chuàng)造能力。（2）、通過設(shè)計制作練習(xí)了解折紙造型的藝術(shù)特點、構(gòu)成原理和基本技法，在動手實踐中，發(fā)現(xiàn)感知生活中的美。
二、教學(xué)重點、難點：
1、教學(xué)重點：讓學(xué)生了解折紙雕塑的特點和基本技法，學(xué)生初步運用構(gòu)成方法臨摹和創(chuàng)造折紙動物作品，提高學(xué)生的立體思維能力和立體表現(xiàn)能力。
2、教學(xué)難點：通過欣賞臨摹作品增強學(xué)生的現(xiàn)代藝術(shù)觀念，以及折紙雕塑的設(shè)計構(gòu)思、各部件的大小比例、色彩的搭配。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、本節(jié)課主要是利用白卡紙、色卡紙或舊掛歷制作立體動物動物造型。
2、知識點的作用：
（1）、發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力。
（2）、對折紙雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法，表現(xiàn)出豐富的聯(lián)想和獨特的個性。第七課 自己動手做浮雕
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，了解浮雕的歷史和藝術(shù)特色，體驗雕刻材料的特性。
2．能力目標(biāo)：選用合適的材料，學(xué)會用簡單的工具，掌握一些雕刻手段和技法，成功地雕刻出一件浮雕制品。
3．情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛生活的情感。
二、教學(xué)重點：選擇合適自己操作的材料，雕刻出一件表現(xiàn)動物、植物或其他造型的浮雕作品。教學(xué)難點：雕刻技術(shù)的掌握和雕塑作品的構(gòu)思創(chuàng)意。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1．學(xué)生準(zhǔn)備：泥團、肥皂、紅蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯、生活中常見的材料等。
2．教師準(zhǔn)備：石膏浮雕、雕塑作品圖片、浮雕圖片、幾種浮雕作品、泥團、肥皂、斜口刀、小刀、各種雕刻工具等。
第八課 為自己的作文插圖
一、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神，形成綜合學(xué)習(xí)的能力。
2.使學(xué)生學(xué)會合作，體驗探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作的愉悅與成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3.了解插圖及其運用，作品設(shè)計新穎、獨特。
二、教學(xué)重點：在作文的關(guān)鍵段落畫插圖。教學(xué)難點教學(xué)難點教學(xué)
教學(xué)難點：怎樣用形象來表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：收集帶有圖文的書籍，繪畫工具等。
三、教學(xué)過程
1、欣賞導(dǎo)入：學(xué)生展示收集的圖文資料（雜志、學(xué)生讀物等）。
2、體驗感受：朗讀文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)之美。.要求學(xué)生可加上自己的聯(lián)想來描述作品中印象最深的地方。3.欣賞文學(xué)作品中配的插圖。
3、方法指導(dǎo)： 1.選擇作文，可以是自己的也可以是其他人的，選出自己感興趣的部分。2.可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。
4、自主表現(xiàn)： 1.構(gòu)思插圖，鼓勵學(xué)生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。2.師巡視輔導(dǎo)。
5、課堂評價： 1.自評：談?wù)勛约簶?gòu)思中的得意之處。2.互評：互相交流、欣賞、評議。第九課 水墨畫頭像
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解中國水墨人物畫的基本知識及其藝術(shù)表現(xiàn)的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣；
2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、分析、感受的基礎(chǔ)上，研究與嘗試用中國水墨畫的形式表現(xiàn)身邊的人物，初步掌握水墨人物畫基本的表現(xiàn)方法與步驟，表現(xiàn)出人物的生動特點；
3、提高學(xué)生的水墨表現(xiàn)能力和對水墨畫的熱愛。
教學(xué)重點或難點： 對于水墨人物畫特點的了解與表現(xiàn)方法的掌握；學(xué)生對水墨人物畫造型的掌握及墨色關(guān)系的處理。
二、教學(xué)過程 1.引入新課。
教師引言：中國畫的類型常根據(jù)表現(xiàn)題材的不同分為山水畫、花鳥畫與人物畫 2.引導(dǎo)分析：教師出示一些其他的水墨人物畫作品，學(xué)生進(jìn)一步欣賞，增加感受。3.表現(xiàn)方法與步驟的研究。
（1）出示一幅水墨人物畫作品，也可以是課本中的范畫，引導(dǎo)學(xué)生分析與思考：它運用了哪些水墨畫的表現(xiàn)技法？作畫的步驟是怎樣安排的？
（2）教師現(xiàn)場示范基本的表現(xiàn)技法與步驟，如勾寫造型、變化墨色、著色方法、背景處理等。（3）學(xué)生交流自己的一些見解，補充相關(guān)的問題：如“有其他更好的表現(xiàn)方法嗎”、“畫面中怎樣安排人物形象才好看”等。4.布置作業(yè)，鼓勵創(chuàng)作。5.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。6.作品展示，評價分析。
請學(xué)生展示自己的水墨人像作品，介紹表現(xiàn)的人物，共同評價作品的優(yōu)點與不足，總結(jié)表現(xiàn)的體會與經(jīng)驗。
第十課 身邊的雷鋒
一、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞、分析教材中以“學(xué)雷鋒”為主題的精彩范例。
2、了解、認(rèn)識人物畫創(chuàng)作的基本常識。初步掌握人體基本比例與人物動態(tài)表現(xiàn)要點。
3、培養(yǎng)團結(jié)互愛、熱心助人的高尚情感，提高對生活中美好事物的敏銳觀察力和感受能力
二、教學(xué)重難點
1、認(rèn)識、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動態(tài)的基本畫法。
2、學(xué)習(xí)、掌握人物畫創(chuàng)作的基本技能和步驟。
三、教學(xué)過程
賞析學(xué)雷鋒主題畫優(yōu)秀范例，簡介人物畫創(chuàng)作。賞析過程：（1）：賞析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。
（2）：賞析畫中人物動態(tài)、心情。
（3）：先關(guān)環(huán)境背景的襯托。第十一課 圖騰柱
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是圖騰和圖騰柱。
2、能用繪畫的方法設(shè)計出圖騰柱的圖案。
二、教學(xué)重點：用繪畫的方法運用各種形式組合一個圖騰柱。
教學(xué)難點：能創(chuàng)造形象夸張，變化的圖騰柱圖案。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、劃分柱體單元
2、畫出柱體外形
3、添加裝飾紋樣 第十二課 美麗的銅鼓
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解銅鼓圖案美的內(nèi)涵，掌握剪紙、漏印技法剪刻、印制銅鼓圖案的方法。合理利用身邊的材料進(jìn)行制作銅鼓并體驗樂趣。
2、通過創(chuàng)作實踐活動，增強學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)觀察、思考、動手、創(chuàng)造和審美的能力。
3、了解我國少數(shù)民族豐富的文化遺產(chǎn)，接受優(yōu)秀的民族文化，樹立愛國主義思想，弘揚民族精神，提高中華民族的自豪感。
二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)剪刻銅鼓圖案的通花樣板和漏印銅鼓紋樣，并制作有新意的小銅鼓。
教學(xué)難點 ： 如何根據(jù)銅鼓紋飾的規(guī)律剪刻通花樣板。掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立體雕像的制作方法。
教具準(zhǔn)備:銅鼓模型、鼓面、通花樣板、剪刀、卡紙、固體膠
三、教學(xué)過程
1、出示銅鼓模型，引情激趣
2、教師示范，用一張正方形白紙折疊成三角形，用剪紙的方法剪出銅鼓通花紙印版，并在黑板上畫出簡略過程。然后介紹用民間手工漏印銅鼓圖案的方法并示范。
3、教師講明要求，提醒學(xué)生用剪刀時小心，注意安全，保持教室清潔。
4、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)，及時評價與鼓勵
5、教師講評學(xué)生作品做總結(jié)，并擇優(yōu)展示。第十三課 繡球
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)識繡球的民族風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。（2）學(xué)習(xí)用紙材設(shè)計制作方法，并用剪貼或繪畫的方式裝飾。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好感情。
二、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：（1）模擬繡球的造型，用紙材設(shè)計制作一只等邊十面、是四面體或二十面體繡球，并且給予裝飾。（2）對球體面的裝飾變化做創(chuàng)新。
教學(xué)難點：（1）紙造型激發(fā)的掌握以及球體造型的準(zhǔn)確性。（2）球體的面造型級創(chuàng)新。
三、教學(xué)內(nèi)容
（1）了解繡球的簡單歷史：繡球是我國西南地區(qū)少數(shù)名族的吉祥物。
（2）了解繡球的意義：繡球原是男女定情的信物，而如已經(jīng)成為傳遞友誼、富貴、吉祥和平安的象征。
（3）簡紹關(guān)于繡球的傳說 第十四課 雅致精巧的園林
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：欣賞中國園林建筑，認(rèn)識中國園林藝術(shù)蘊涵的人文思想和中國園林建筑藝術(shù)特點，掌握室外寫生方法。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)取景構(gòu)圖的方法，學(xué)會用線描的方法進(jìn)行風(fēng)景寫生。
3、情感目標(biāo)：認(rèn)識園林藝術(shù)的人文內(nèi)涵，體驗造型藝術(shù)與美術(shù)文化的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感，增強學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識。
二、教學(xué)難點或難點
教學(xué)重點：欣賞園林建筑藝術(shù)，認(rèn)識園林是人類文化遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)用線描的方法對園林進(jìn)行室外風(fēng)景寫生。
教學(xué)難點：取景構(gòu)圖的合理性和畫面構(gòu)成
三、教學(xué)過程
1、欣賞認(rèn)識園林建筑藝術(shù)。
2、討論探索園林建筑藝術(shù)文化。
3、學(xué)習(xí)取景構(gòu)圖知識。
（1）教師講授室外寫生所需具備的寫生知識。（2）教師介紹如何取景。（3）教師講述構(gòu)圖和構(gòu)圖知識。
（4）教師指導(dǎo)學(xué)生用紙片割切等方法做取景框，此外還可教會學(xué)生用雙手做取景框進(jìn)行構(gòu)圖的方法。
第十五課 花頭飾
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞各民族頭飾，了解各種材料的特性。
2、操作領(lǐng)域：將簡單的美術(shù)知識綜合運用，按預(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。
3、情感領(lǐng)域：1.認(rèn)識美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用簡單的材料美化生活進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國少數(shù)民族優(yōu)秀文化，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的思想意識。
二、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作。
教學(xué)難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)羽毛、彩紙、膠水及如何裝扮美化花頭飾。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：展示花頭飾圖片給學(xué)生，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說出少數(shù)民族頭飾是千姿百態(tài)、各式各樣的，勾起學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)欲望。
2、講授新課。（1）.觀察分析：
（2）.學(xué)生討論、研究設(shè)計、制作頭飾的方法：
（3）、依據(jù)教材和教師的示范作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路。第十六課 小陶俑
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解雕塑是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。是以可塑或可雕刻的立體材料,通過不同的手法制作出的各種表達(dá)思想、觀念、情感的三維實體造型藝術(shù),一般可分為圓雕和浮雕。
2.賞析作品時要加強師生互動。在課前可以讓學(xué)生自己收集有關(guān)資料，學(xué)生之間互教互學(xué)，教師適時點撥、補充，這樣有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，加深記憶,理解也就更深刻。
二、教學(xué)重點和難點：
1、教師準(zhǔn)備：專研教材、教學(xué)參考，借助互聯(lián)網(wǎng)搜索資源，制作課件
2、學(xué)生準(zhǔn)備：觀看家鄉(xiāng)建筑中的雕塑，網(wǎng)上收集雕塑圖片欣賞
三、教學(xué)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境:課前讓同學(xué)們觀看家鄉(xiāng)的雕塑和欣賞網(wǎng)上的雕塑圖片，能結(jié)合生活中的和網(wǎng)上的說說你對雕塑的認(rèn)識。
2、認(rèn)識雕塑：雕塑按其形態(tài)，一般可以分為圓雕和浮雕兩大類。第十七課 收藏的樂趣
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過模擬的藝術(shù)品收藏和拍賣活動，使學(xué)生了解藝術(shù)品收藏的一般知識，了解藝術(shù)品拍賣的有關(guān)程序，繼而對藝術(shù)和市場的關(guān)系有初步的認(rèn)識。
2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生對藝術(shù)與市場的關(guān)系認(rèn)識能力，鍛煉拍賣活動中的組織能力。
3、情感目標(biāo)：體驗藝術(shù)品收藏和拍賣帶來的樂趣，并能夠親身體驗收藏帶來的生活樂趣。
二、教學(xué)重點和難點
學(xué)習(xí)藝術(shù)品收藏的有關(guān)知識，了解藝術(shù)片拍賣的主要程序。組織好模擬的拍賣活動，使學(xué)生能積極地進(jìn)一步的認(rèn)識。
三、教學(xué)過程
1、探究收藏的奧秘（學(xué)生討論總結(jié)）
2、論競拍物的價值，包括內(nèi)容、形式、數(shù)量、時間等因素。
第二篇：廣西版五年級下冊美術(shù)教案
五年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計
第1課時
課題：《
1、中外雕塑作品欣賞（中國雕塑作品部分）》
課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識雕塑作品的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法，感受雕塑作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。
2、學(xué)會簡單的美術(shù)術(shù)語，并正確地使用美術(shù)術(shù)語對雕塑作品進(jìn)行簡要的評述。
3、感受雕塑藝術(shù)的多元文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：通過對中外雕塑作品的欣賞，感受作品的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用簡短的美術(shù)術(shù)語對作品進(jìn)行評述。教學(xué)教程：
1、觀看感受。
教師組織教學(xué)，以8至10人為一學(xué)習(xí)小組開展自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生交流、觀看課前準(zhǔn)備、搜集到的雕塑作品（也可以教材上的雕塑作品）。
2、觀察顫別
教師對第一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作小結(jié)歸納，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生打開課本，欣賞課本提供的范圖。
3、認(rèn)識欣賞。
教師就課本提供的范圖，引導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)容到形式認(rèn)識、欣賞作品?？蓮南旅鎺讉€角度進(jìn)行欣賞：藝術(shù)形式、內(nèi)容題材（主要是偏重于對作品內(nèi)容、意義、時代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等）方面的認(rèn)識。
4、感悟評述。
（1）教師講授本課的知識。
（2）學(xué)生之間共同就老師提出的幾個問題一起欣賞、評述課本范圖作品。教師巡堂，適時參與學(xué)生的欣賞評津?qū)W習(xí)活動。
（3）教師請幾位同學(xué)上講臺談一談自己對課本上某一幅作品的認(rèn)識與感受，如作者在雕塑作品中告訴了我們什么問題，畫面表現(xiàn)的形式，屬于哪類畫種，從中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。
（4）教師課堂小結(jié)。
第2課時
課題：《
1、中外雕塑作品欣賞（外國雕塑作品部分）》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識雕塑作品的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法，感受雕塑作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會簡單的美術(shù)術(shù)語，并正確地使用美術(shù)術(shù)語對雕塑作品進(jìn)行簡要的評述。
3、情感目標(biāo)：感受雕塑藝術(shù)的多元文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：通過對中外雕塑作品的欣賞，感受作品的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用簡短的美術(shù)術(shù)語對作品進(jìn)行評述。教學(xué)教程：
1、觀看感受。
教師組織教學(xué)，以8至10人為一學(xué)習(xí)小組開展自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生交流、觀看課前準(zhǔn)備、搜集到的雕塑作品（也可以教材上的雕塑作品）。
2、觀察顫別
教師對第一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作小結(jié)歸納，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生打開課本，欣賞課本提供的范圖。
3、認(rèn)識欣賞。
教師就課本提供的范圖，引導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)容到形式認(rèn)識、欣賞作品?？蓮南旅鎺讉€角度進(jìn)行欣賞：藝術(shù)形式、內(nèi)容題材（主要是偏重于對作品內(nèi)容、意義、時代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等）方面的認(rèn)識。
4、感悟評述。
（1）教師講授本課的知識。
（2）學(xué)生之間共同就老師提出的幾個問題一起欣賞、評述課本范圖作品。教師巡堂，適時參與學(xué)生的欣賞評津?qū)W習(xí)活動。
（3）教師請幾位同學(xué)上講臺談一談自己對課本上某一幅作品的認(rèn)識與感受，如作者在雕塑作品中告訴了我們什么問題，畫面表現(xiàn)的形式，屬于哪類畫種，從中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。
（4）思考：通過學(xué)習(xí)，中國雕塑和外國雕塑有哪差異？（5）教師課堂小結(jié)。
第3課時
課題：《2.為書籍添彩》 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解作文插圖及其運用。
2、學(xué)會用自己喜歡的方法，進(jìn)行作文插圖練習(xí)。
3、作品設(shè)計能新穎、獨特。作文插圖。教學(xué)重難點：
1、通過對不同形式的書籍封面與插圖的欣賞、評述，認(rèn)識了解書籍封面與插圖的作用、構(gòu)思與構(gòu)圖的特點和變化多樣的表現(xiàn)形式。
2、欣賞、評述書籍封面與插圖，學(xué)習(xí)簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對書籍封面與插圖的感受。
教學(xué)教程：
1、教師講述書籍封面與插圖的作用。
好的書籍封面和精美的插圖不僅以其藝術(shù)魅力感染讀者，同時準(zhǔn)確傳達(dá)書籍的主題內(nèi)容，幫助讀者了解書籍的內(nèi)涵，增添閱讀興趣。
2、講述書籍封面與插圖的構(gòu)思特點。
它以最簡潔直白的視覺形象傳遞書籍深邃的主要內(nèi)容，表達(dá)文學(xué)作家的思想情感，補充、延伸、拓展書籍文字的內(nèi)涵。
3、了解書籍封面與插圖的構(gòu)圖特點。
封面設(shè)計必不可少的三個元素：文字（書名、作者、出版社、小標(biāo)題等）、圖形、色彩按一定的形式美法則組合、安排，構(gòu)成一個完美諧調(diào)的畫面。
4、了解書籍封面與插圖的表現(xiàn)形式。教學(xué)目標(biāo)：
1、了解作文插圖及其運用。
2、學(xué)會用自己喜歡的方法，進(jìn)行作文插圖練習(xí)。
3、作品設(shè)計能新穎、獨特。作文插圖。教學(xué)重難點：
1、通過對不同形式的書籍封面與插圖的欣賞、評述，認(rèn)識了解書籍封面與插圖的作用、構(gòu)思與構(gòu)圖的特點和變化多樣的表現(xiàn)形式。
2、欣賞、評述書籍封面與插圖，學(xué)習(xí)簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對書籍封面與插圖的感受。
第4課時
課題：《2.為書籍添彩》 教學(xué)教程：
1、導(dǎo)入新課。
2、思考，交流。
（1）把你最喜歡的書籍封面或插圖給同學(xué)們看一看，說一說你為什么喜歡它，它有什么藝術(shù)特色。
（2）說一說封面與插圖對書有什么作用。
3、學(xué)生習(xí)作：
為你喜歡的書籍或作文構(gòu)思一幅封面或插圖。
第5課時
課題：《
3、身邊的雷鋒》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞、分析教材中以“學(xué)雷鋒”為主題的精彩范例。
2、了解、認(rèn)識人物畫創(chuàng)作的基本常識。初步掌握人體基本比例與人物動態(tài)表現(xiàn)要點。
3、培養(yǎng)團結(jié)互愛、熱心助人的高尚情感，提高對生活中美好事物的敏銳觀察力和感受能力。
教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動態(tài)的基本畫法。
2、學(xué)習(xí)、掌握人物畫創(chuàng)作的基本技能和步驟。教學(xué)過程：
一、賞析學(xué)雷鋒主題畫優(yōu)秀范例，簡介人物畫創(chuàng)作。賞析過程：
（1）：賞析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。（2）：賞析畫中人物動態(tài)、心情。（3）：先關(guān)環(huán)境背景的襯托。
二、學(xué)習(xí)人體比例圖和人物動態(tài)圖及其畫法。
三、總結(jié)。
第6課時
課題：《
3、身邊的雷鋒》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞、分析教材中以“學(xué)雷鋒”為主題的精彩范例。
2、了解、認(rèn)識人物畫創(chuàng)作的基本常識。初步掌握人體基本比例與人物動態(tài)表現(xiàn)要點。
3、培養(yǎng)團結(jié)互愛、熱心助人的高尚情感，提高對生活中美好事物的敏銳觀察力和感受能力。
教學(xué)重難點：
1、認(rèn)識、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動態(tài)的基本畫法。
2、學(xué)習(xí)、掌握人物畫創(chuàng)作的基本技能和步驟。教學(xué)教程：
一、學(xué)習(xí)人體比例圖和人物動態(tài)圖及其畫法。
二、學(xué)生習(xí)作：
你知道“學(xué)雷鋒日”是幾月幾日嗎？以“助人為樂”為主題創(chuàng)作一幅畫，注意人物的動態(tài)和畫面安排。
三、學(xué)生嘗試作畫，教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)。
第7課時
課題：《
4、學(xué)一點兒透視知識》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
輪廓、體積、對比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫方法，培養(yǎng)學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)的理解能力。
教學(xué)重難點：
1、講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。
2、初步運用結(jié)構(gòu)線刻畫物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身。教學(xué)教程：
一、導(dǎo)入新課
準(zhǔn)備線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。
二、講授新課
1、透視的初步知識學(xué)習(xí)。
思考：生活中我們看到過哪些透視現(xiàn)象？
2、線的造型功能有哪些？（1）表現(xiàn)物象的外形輪廓；（2）勾畫形體的邊界；
（3）表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系；（4）表現(xiàn)物象的虛實關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感；（5）表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感；（6）抒寫人的情趣；（7）氣質(zhì)。
三、課堂小結(jié)。
第8課時
課題：《
4、學(xué)一點兒透視知識》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
通過線造型素描的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解并適當(dāng)運用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫方法，培養(yǎng)學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)的理解能力。教學(xué)重點與難點：
重點：講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。
難點：初步運用結(jié)構(gòu)線刻畫物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身。教學(xué)教程：
二、收集一些表現(xiàn)景物的圖片，運用本課學(xué)到的透視知識，照著圖片畫一畫，注意要畫出透視效果。
三、學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。
第9課時
課題：《扎染》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國的民間藝術(shù)，增強其民族自豪感。
2、掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。教學(xué)重難點：
1、對扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗及表現(xiàn)技法的掌握。
2、自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
1、欣賞絲巾：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？
2、小結(jié)：這種效果是進(jìn)行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術(shù)嗎？這節(jié)課我們就一塊來欣賞并制作。板書課題——扎染剪貼。
三、新授
你們認(rèn)為這種染色美嗎？它有什么特點？
教師小結(jié)：這是我國傳統(tǒng)悠久的染色工藝——扎染，撮起或折疊的被印材料經(jīng)過緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎，在用色浸染時，緊皺處不能滲入色水，就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學(xué)嗎？下邊我們一塊來欣賞老師是怎么制作的，教師示范：
（一）撮扎：
1、將紙撮起
2、用毛線纏繞
3、沾色
4、干后打開
1、將紙折起
2、毛線纏繞
3、沾色
4、干后打開
讓學(xué)生欣賞電腦里的扎染作品，學(xué)生邊觀察，教師邊介紹。并讓學(xué)生談一談這些作品美之所在。
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
提出注意事項：等顏色干后再打開，以免色紙損壞，打開時一定要仔細(xì)。
第10課時
課題：《扎染》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解感受扎染藝術(shù)的形式美感，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。
2、通過自身的體驗，了解扎染的制作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們體驗到成功的樂趣。教學(xué)重難點：
1、對扎染藝術(shù)美感的體驗。
2、自主能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、講評上節(jié)課的作業(yè)。
評析上節(jié)課的作品，給學(xué)生予表揚鼓勵。
三、欣賞課本：課本上這些美麗的畫就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來的，這節(jié)課我們就來嘗試一下做法。
四、教師示范。
在示范的過程中加強學(xué)生的參與，培養(yǎng)他們表現(xiàn)的欲望。
1、思考。
2、選材。
3、剪貼。
五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
六、小結(jié)。
第11課時
課題：《繡球》 教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識繡球的民族風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)重難點： 認(rèn)識繡球。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、直入課題。
2、板書課題《繡球》。
二、新授
（1）了解繡球的簡單歷史：繡球是我國西南地區(qū)少數(shù)名族的吉祥物。（2）了解繡球的意義：繡球原是男女定情的信物，而如已經(jīng)成為傳遞友誼、富貴、吉祥和平安的象征。
（3）簡紹關(guān)于繡球的傳說
拋繡球傳說很久以前一戶貧窮人家的兒子，阿弟愛上了鄰村的姑娘阿秀。美麗善良的阿秀也愛上了誠實勤勞勇敢的阿弟。但有錢有勢的惡少要娶阿秀為妻，阿秀誓死不從。當(dāng)惡少得知阿秀愛的是阿弟時，他賄賂官府，將阿弟判了死刑并關(guān)進(jìn)地牢，阿秀聽到這個消息后，哭瞎了雙眼。于是阿秀為阿弟一針一線地縫制繡球。針扎破了手，血流在了繡球上，被血浸染以后，繡球上的花更艷了，葉更綠了，鳥更鮮活了。經(jīng)過九九八十一天，裝滿了阿秀對阿弟深深的愛戀，浸透了阿秀鮮血的繡球做好了。阿秀用所有的錢，買通了獄卒，地牢里見到了阿弟，阿秀從身上取出繡球戴在了阿弟的脖子上。這時，奇跡出現(xiàn)了，只見靈光一閃，阿秀、阿弟和家人便不見，等醒來時，已躺在遠(yuǎn)離惡魔的一處美麗富饒的山腳下。后來，阿秀和阿弟結(jié)婚了，生了一兒一女，靠著自已勤勞的雙手，過上了幸福的生活。經(jīng)過一傳十，十傳百，慢慢地繡球就成了壯鄉(xiāng)人民的吉祥物，壯鄉(xiāng)青年男女愛情的信物，后來也就有了拋繡球、獅子滾繡球等民間活動。
三、想一想
繡球的結(jié)構(gòu)都有哪些：拋繩、圖案或字（一帆風(fēng)順，一路平安、稱心如意、幸福美滿、萬事順意?..）、流蘇。
四、課堂總結(jié)。
第12課時
課題：《繡球》 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用紙材設(shè)計制作方法，并用剪貼或繪畫的方式裝飾。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好感情。教學(xué)重點和難點： 教學(xué)重點：
（1）模擬繡球的造型，用紙材設(shè)計制作一只等邊十面、是四面體或二十面體繡球，并且給予裝飾。
（2）對球體面的裝飾變化做創(chuàng)新。教學(xué)難點：
（1）紙造型激發(fā)的掌握以及球體造型的準(zhǔn)確性。（2）球體的面造型級創(chuàng)新。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、說說對繡球的認(rèn)識。
2、動動手。要求：
1、小組分工合作。
2、準(zhǔn)備卡紙、白紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、鉛筆等。
3、選用對比、同類色進(jìn)行制作。
4、嘗試在繡球上設(shè)計一些具有傳統(tǒng)意義的圖案。
二、學(xué)生作品展示。學(xué)生互評，教師點評。從繡球圖案，顏色搭配，玩拋繡球游戲。
三、說一說，課文拓展
1、還能用什么來制作繡球? 紙、布、泥塑、塑料等等
2、向遠(yuǎn)方的客人到來送個什么圖案的繡球和話語最合適呢？
第13課時
課題：《紙塑造型》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗自己動手制作的樂趣，感受成功的喜悅。
2、逐步養(yǎng)成獨立操作的習(xí)慣，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作能力和態(tài)度。教學(xué)過程：
一、欣賞紙塑，激發(fā)興趣。
展示紙塑，啟發(fā)討論：這些紙塑是怎樣做成的？它是什么？
二、學(xué)習(xí)制作的方法。
1、引導(dǎo)學(xué)生想一想，互相議一議：自己準(zhǔn)備做什么?想用什么方法來做？
2、請學(xué)生分別講一講自己的想法，教師及時鼓勵和表揚創(chuàng)造性的回答。
3、教師邊小結(jié)，邊示范難點。
三、課堂總結(jié)。
第14課時
課題：《紙塑造型》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
初步學(xué)習(xí)“擰、斯、拼”紙的基本技能，通過“擰、斯、拼” 等動作的發(fā)展，鍛煉手臂肌肉及手指活動的協(xié)調(diào)性、靈活性。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、交代要求，學(xué)生分組制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生順著一個方向擰紙，并且要擰緊，提醒幼兒運用擰、撕、拼等各種方法。
2、提醒學(xué)生用訂書機要注意安全，用繩子綁的時候要有松有緊，選擇的繩子粗細(xì)可以不同。
3、評價活動，結(jié)束活動。
指導(dǎo)學(xué)生將紙塑掛起，引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞作品，說出自己最喜歡哪一幅，為什么？
三、活動延伸。
1、將剩余的報紙放入美工區(qū)內(nèi)，讓幼兒自己制作。組織討論：還有什么方法可以制作紙塑？
2、提議小朋友回家與爸爸、媽媽一起用廢舊報紙進(jìn)行制作。
第15課時
課題：《自己動手做浮雕》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解浮雕的概念和分類
2、培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重難點：
1、了解浮雕。
2、設(shè)計一個自己喜愛的泥浮雕 教學(xué)過程：
一、欣賞
1、同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？（生答：想）
2、一起欣賞古今中外的浮雕作品如：中國唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品
這不僅有中國的雕塑還有外國的，看還有我們家鄉(xiāng)的雕塑呢！
欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？教師拿同學(xué)以前做的泥筆筒或完全立體的雕塑（本地特有的雕塑）與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？
（生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）
3、揭示“浮雕”的概念
我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點。
為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點呢？
（學(xué)生回答：因為浮雕和普通雕塑一樣是凸出的，但卻又和繪畫一樣只能從一個方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說。）
二、小結(jié)
第16課時
課題：《自己動手做浮雕》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用陶泥制作一個浮雕作品。
2、培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重難點：
1、制作泥浮雕。
2、制作一個自己喜愛的泥浮雕 教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)制作泥版浮雕
1、看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個什么樣的浮雕呢？（生答：動物的、人物的、植物的、太陽的等）
2、那怎樣做呢？來看書上下方的步驟圖，請同學(xué)說出制作泥版浮雕的步驟，師生共同演示制作一條魚的泥浮雕
制作泥版浮雕主要有以下幾個步驟：
1、揉泥。
2、拍泥板。
3、割邊。
4、畫形象。
用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。畫形象時我們可以參考我們制作漏印版畫時制作的形象。
5、堆出大的形體；
注意看老師都用了那些制作方法？
（生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。）
6、塑造形象局部；
注意看老師都用了那些裝飾的方法？
這一步實際上就是繪畫過程中的精細(xì)描繪。我們要利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的描繪，也要用到壓、剪、刻、畫等方法進(jìn)行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。
二、創(chuàng)作、評析
1、分小組討論你打算怎樣表現(xiàn)泥浮雕 選出代表談一談想法
2、小組合作、實踐
3、評析作業(yè)
將小組的作品放在展示臺上，請小組代表介紹本組的作品，其他小組可提寶貴的意見
三、課堂小結(jié)
今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過的陶藝制作方法，作出更多更出色的作品來！
第17課時
課題：《為作文畫插圖》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)作文插圖知識，了解插圖的運用。
2、通過創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重難點：
1、要求在作文的關(guān)鍵段落畫插圖，可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。
2、怎樣用形象來表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象。（可以在作文的關(guān)鍵處畫插圖，也可以先畫圖，再按照圖畫來進(jìn)行作文，還可以邊畫邊寫，形式不拘。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)人
師：同學(xué)們平時喜歡看中外名著嗎？說說都有哪些名著是你喜歡看的。師：現(xiàn)代大文豪的作品你們喜歡看嗎？老師就比較喜歡看魯迅的作品。他塑造的許多生動的人物形象如：孔乙己、阿Q至今還留存在我的腦海中。同學(xué)們在讀一些文章時，腦子里是不是也會出現(xiàn)一些有關(guān)主人公的畫面呢？
將文章中的主人公形象及相關(guān)情節(jié)畫出來，添加到文章里，這就是插圖。
二、小結(jié)
第18課時
課題：《為作文畫插圖》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會單幅插圖及連續(xù)插圖的表現(xiàn)方法，作品設(shè)計新穎、獨特。
2、通過創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重難點：
1、要求在作文的關(guān)鍵段落畫插圖，可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。
2、怎樣用形象來表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象。（可以在作文的關(guān)鍵處畫插圖，也可以先畫圖，再按照圖畫來進(jìn)行作文，還可以邊畫邊寫，形式不拘。
教學(xué)過程：
一、出示魯迅、歌德的插圖作品。
師：許多大文豪也喜歡為自己的作品畫插圖呢！今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)畫作文
插圖。
二、欣賞作品。
1、師生欣賞，教師簡介。
2、學(xué)生體會、感受。
3、討論。
二、課堂小結(jié)。
第19課時
課題：《寫意頭像》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生初步掌握人物頭部比例，了解正面、正側(cè)面、半側(cè)面時的不同變化。學(xué)習(xí)用線描 的形式進(jìn)行人物頭部寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。
教學(xué)重難點：
1、了解人物頭部大體比例，掌握線描寫生的要領(lǐng)。
2、如何讓學(xué)生克服膽小、謹(jǐn)慎心理，較正確地把握比例，用流暢的線條勾畫。
3、向同學(xué)們滲透《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)法律知識。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，引入新課。
同學(xué)們，剛才欣賞了很多畫，誰來告訴老師，那些畫主要畫的是什么?都是用什么方法畫出來的? 回答后小結(jié)：對了。都是畫的人物面部頭像，是用單色的線條勾畫出來的。(板書：線條)今天我們 就來學(xué)習(xí)用線描的形式畫人物頭像。(板書：寫意頭像)
二、講授。
我們要把人物頭像畫好，首先得了解人物頭部的比例，也就是眼睛、鼻子、嘴、耳朵等在頭部所處的位置。
1、講述正面頭部比例的大體劃分。（出示圖片）
兒童的眼睛在整個頭部長度的1／2以下；從頭頂?shù)窖劬Φ?／2處，是頭發(fā)的下緣線；鼻 子的底線正好在眉毛到下頦的1／2處；嘴則在鼻子到下頦的1／2處。兩邊的耳朵是眼睛到鼻底線之間的位置。
再看臉的寬度，以眼睛為單位來量是五個眼睛的寬度。鼻子、嘴在臉寬度的1／2處，是臉的中心線，左右對稱。
同學(xué)們，兩個同座的相互從正面看一看五官是不是在這些位置?
2、引導(dǎo)觀察正側(cè)面和半側(cè)面的五官比例變化。
當(dāng)我們頭部轉(zhuǎn)動，在不同角度看到的各部分比例也就有些不同了。請1名學(xué)生上臺，引導(dǎo)觀察。
正側(cè)面：眼、鼻、嘴上下比例位置不變。只看到臉部一半，耳朵在鼻子與后腦的大約 1／2處。
半側(cè)面：眼、鼻、嘴上下比例位置仍不變，五官因頭部轉(zhuǎn)動產(chǎn)生縮形變化，鼻嘴不在臉的中間處了。
三、課堂總結(jié)。
第20課時
課題：《寫意頭像》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生初步掌握人物頭部比例，了解正面、正側(cè)面、半側(cè)面時的不同變化。學(xué)習(xí)用線描 的形式進(jìn)行人物頭部寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力。
教學(xué)重難點：
1、了解人物頭部大體比例，掌握線描寫生的要領(lǐng)。
2、如何讓學(xué)生克服膽小、謹(jǐn)慎心理，較正確地把握比例，用流暢的線條勾畫。
教學(xué)過程：
一、演示、講述寫生步驟與方法。(選一名特征明顯的學(xué)生上臺寫生，教師邊畫邊講)
1、整體觀察：(板書)先認(rèn)真觀察所處角度頭部比例與臉形的整體特征，在畫紙上作整體安排，確定頭部大小與位置。面部朝向的前方位置要多留點空白，如臉朝左時，左邊多留點空白。
2、落筆成形：(板書)(1)畫臉形：
大膽果斷地用長線勾畫臉的輪廓線，不能用斷斷續(xù)續(xù)的線條畫。運筆要慢、穩(wěn)、準(zhǔn)。保持線條流暢、肯定，不涂改。(板書：流暢、肯定)(2)畫頭發(fā)：
根據(jù)所畫人物的發(fā)型，用長線勾畫頭發(fā)。(3)畫五官：
確定五官比例位置，邊看邊畫，依據(jù)看的五官形狀用線刻畫。不能憑腦子里印象畫五官，要多觀察每個人的五官細(xì)部特征，畫出不同處，人物就會逼真、生動。
3、概括取舍：(板書)主要抓住頭部動勢，細(xì)致刻畫五官表現(xiàn)個性特征的部分。如：雙眼皮、嘴唇形等。次要部分可少畫或不畫。如：小雀斑、衣服花紋等。
二、學(xué)生寫生練習(xí)。
1、看書欣賞，了解作業(yè)要求。
2、同座的兩個同學(xué)為一組，先后相互畫對方。
3、各畫8分鐘。
三、展示，評價。
四、課堂總結(jié)。
第21課時
課題：《圖騰柱》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解圖騰和圖騰柱柱的知識，感受民間工藝美術(shù)的藝術(shù)魅力。
2、關(guān)注、尊重民族文化，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和保護(hù)意識。教學(xué)重難點：
1、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生感受圖騰柱的特點。
2、大膽想象，設(shè)計出形象新穎別致、色彩鮮艷的圖騰柱紋樣。教學(xué)過程：
一、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具、課前準(zhǔn)備材料的情況
二、激趣導(dǎo)入：
展示教師一組作品引出課題《圖騰柱》
向?qū)W生簡單簡介圖騰柱的來源及有關(guān)的人文知識和環(huán)境。通過圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、關(guān)注圖騰柱。
三、出示圖騰柱圖片，觀察并討論其特征 什么是圖騰柱？（圖騰柱就是把圖騰弄在柱子上）
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖騰柱局部圖，總結(jié)柱上人物特征——夸張變形。
2、欣賞組圖，觀察并表述五官的不同表現(xiàn)形式。3﹑學(xué)生分小組討論。
4﹑鼓勵學(xué)生大膽暢想，匯報討論結(jié)果。
四、課堂總結(jié)。
第22課時
課題：《圖騰柱》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用紙制作一件圖騰柱作品。
2、培養(yǎng)學(xué)生想象能力、設(shè)計能力和動手能力。
3、關(guān)注、尊重民族文化，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和保護(hù)意識。教學(xué)重難點：
1、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生感受圖騰柱的特點。
2、大膽想象，設(shè)計出形象新穎別致、色彩鮮艷的圖騰柱紋樣。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、教師和學(xué)生一起賞析卡紙和彩色紙的拼貼效果及制作方法。
1、用圖片指引學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)制作方法﹑制作的步驟。
2、重點分析引導(dǎo)運用色卡紙、彩色紙的各種技巧等。
3、分析圖騰柱顏色搭配特點。
4、分析圖騰柱的造型特點。
三、圖騰柱設(shè)計： 要求：
1、單獨或小組合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行創(chuàng)作。制作方法不論，制作一個圖騰柱。
2、制作過程中要分工合作。
3、用刀時注意安全。
四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，提示注意時間的把握。
五、評價與展示。
把各小組作品展示成在講臺上，引導(dǎo)學(xué)生自評互評，學(xué)生可以談?wù)勛约涸趧?chuàng)作中的感受、收獲、發(fā)現(xiàn)的新竅門，新方法。
六﹑拓展與延伸。
展示用卡紙做的手工作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)的多種表達(dá)方式，鼓勵學(xué)生課后自己也可以動手試著做一個。
第23課時
課題：《美麗的銅鼓》 課型：欣賞及制作 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解銅鼓基本知識及美的內(nèi)涵，掌握基本的銅鼓圖案規(guī)律。
2、掌握剪紙、漏印技法剪刻、印制銅鼓圖案的方法。合理利用身邊的材料進(jìn)行制作銅鼓并體驗樂趣。
3、了解我國少數(shù)民族豐富的文化遺產(chǎn)，接受優(yōu)秀的民族文化，樹立愛國主義思想，弘揚民族精神，提高中華民族的自豪感。
教學(xué)重點：通過欣賞了解銅鼓的基本知識，學(xué)習(xí)剪刻銅鼓圖案的通花樣板和漏印銅鼓紋樣，并制作有新意的小銅鼓。
教學(xué)難點：
1、如何根據(jù)銅鼓紋飾的規(guī)律剪刻通花樣板，并印制花紋。
2、掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立體雕像的制作方法。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
以三月三為主題引入銅鼓話題。
三、講授。
1、請解銅鼓的基本知識。
（銅鼓主要是我國南方少數(shù)民族在歡度新春、慶豐收或祭祀之日用的一種打擊樂器，它外形線條很美，鼓面上的精美圖案更令人贊嘆不已，體現(xiàn)了我國少數(shù)民族的智慧和才智。）
2、請同學(xué)們欣賞銅鼓圖片，并觀察銅鼓身上的花紋都有什么特點？
3、師歸納銅鼓花紋：
（1）幾何紋：包括熟悉的云紋、雷紋、還包括由點、線、面等等元素組成的圖案。
（2）動物紋樣
（3）人物勞動及娛樂場景。
四、講授銅鼓紋樣規(guī)律。
鼓面中間的叫“太陽紋”；在太陽紋周圍向外擴散的是“弦線”；弦線之間的圈帶叫做“暈圈”；在暈圈中雕刻美麗的花紋圖案直至鼓身。
五、請授漏印技法。
1、確定所印的鼓面及紋飾大小。
2、利用折、畫、剪的方法做出通花樣板
3、用顏料進(jìn)行漏印。
六、學(xué)生作業(yè)。
用漏印法，嘗試印出銅鼓面或鼓身紋樣。
七、講評學(xué)生作業(yè)并歸納總結(jié)，布置下節(jié)課的任務(wù)。
第24課時
課題：《美麗的銅鼓》 課型：手工制作課 教學(xué)目標(biāo)：
1、理解銅鼓圖案美的內(nèi)涵，掌握剪紙、漏印技法剪刻、印制銅鼓圖案的方法。合理利用身邊的材料進(jìn)行制作銅鼓并體驗樂趣。
2、通過創(chuàng)作實踐活動，增強學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)觀察、思考、動手、創(chuàng)造和審美的能力。
3、了解我國少數(shù)民族豐富的文化遺產(chǎn)，接受優(yōu)秀的民族文化，樹立愛國主義思想，弘揚民族精神，提高中華民族的自豪感。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)剪刻銅鼓圖案的通花樣板和漏印銅鼓紋樣，并制作有新意的小銅鼓。教學(xué)難點：如何根據(jù)銅鼓紋飾的規(guī)律剪刻通花樣板。掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立體雕像的制作方法。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
1、出示銅鼓模型，引情激趣
在我們國家的廣西呢，不僅有優(yōu)美的風(fēng)景，動聽的山歌，誘人的美食，還有老師手上拿的這個很有民族特色的銅鼓。
大家覺得它漂不漂亮啊？那今天，老師就和大家一同來學(xué)習(xí)制作這個課程。（板書：美麗的銅鼓）
教師出示銅鼓模型，問：同學(xué)們你在什么地方見過銅鼓？它的作用是什么？歸納。
（銅鼓主要是我國南方少數(shù)民族在歡度新春、慶豐收或祭祀之日用的一種打擊樂器，它外形線條很美，鼓面上的精美圖案更令人贊嘆不已，體現(xiàn)了我國少數(shù)民族的智慧和才智。鼓面中間的叫“太陽紋”；在太陽紋周圍向外擴散的是“弦線”；弦線之間的圈帶叫做“暈圈”；在暈圈中雕刻的花紋圖案有水紋、圓圈紋、鋸齒紋、云雷紋和動物立體雕像等。）
教師：看了這么多銅鼓，也了解了這么多，同學(xué)們想不想自己制作一個銅鼓啊?
三、指導(dǎo)與創(chuàng)作。
今天，老師就教同學(xué)們制作這個銅鼓的方法。同學(xué)們要大膽思考，當(dāng)一回小設(shè)計師，好好想下等會自己做的時候銅鼓上應(yīng)該設(shè)計什么紋樣呢？
1、教師拿出銅鼓模型和采用不同方法制作的銅鼓鼓面圖案讓學(xué)生觀賞，引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行思考設(shè)計
2、教師示范，用一張正方形白紙折疊成三角形，用剪紙的方法剪出銅鼓通花紙印版，并在黑板上畫出簡略過程。然后介紹用民間手工漏印銅鼓圖案的方法并示范。
3、教師講明要求，提醒學(xué)生用剪刀時小心，注意安全，保持教室清潔。
四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)，及時評價與鼓勵。
五、教師講評學(xué)生作品做總結(jié)，并擇優(yōu)展示。
剛才我們用身邊的紙做出了銅鼓的鼓面，同學(xué)們制作的積極性非常高，而且也很認(rèn)真。你們知道么？在同學(xué)們制作的過程中，老師要把一句話送給了你們。
這句話就是：巧巧手，多動手；大眼睛，細(xì)心觀察，多動腦。希望同學(xué)們在今后的生活中用句話制作出更多更好的作品，美化我們的生活。
第25課時
課題：《風(fēng)雨橋》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識風(fēng)雨橋的建筑形式和造型特色，了解民間建筑的藝術(shù)成就。
2、學(xué)習(xí)用鋼筆淡彩的形式摹寫或?qū)懮L(fēng)雨橋，掌握鋼筆淡彩的技法。培養(yǎng)學(xué)生寫生能力和造型能力。
教學(xué)重點：認(rèn)識風(fēng)雨橋的建筑風(fēng)格和藝術(shù)特點，用鋼筆淡彩的形式摹寫或?qū)懮L(fēng)雨橋。
教學(xué)難點：畫面構(gòu)圖取景的合理性和建筑透視原理的運用。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段:
1、教師展示風(fēng)雨橋圖片，讓學(xué)生欣賞風(fēng)雨橋。
2、教師提問：風(fēng)雨橋的長廊上為什么會有頂？風(fēng)雨橋與什么地理位置、氣候條件有關(guān)系？風(fēng)雨橋?qū)儆谑裁唇ㄖ问剑?/p>
3、學(xué)生分組討論探索。
4、教師講述風(fēng)雨橋的建筑藝術(shù)成就。
二、發(fā)展階段：
1、教師從橋梁功能上與學(xué)生一起分析風(fēng)雨橋的使用功能：方便兩岸交通；走在橋上可以遮風(fēng)避雨；橋上的長廊保護(hù)橋面的材料不受風(fēng)雨的浸蝕，延長橋梁的壽命；造型獨特，外形美觀。
2、教師采用引導(dǎo)的方法啟發(fā)學(xué)生邊思考邊回答。
三、強化階段：
教師在黑板上示范講解鋼筆淡彩的方法步驟：
在畫紙上用直線定出構(gòu)圖構(gòu)思。在畫紙上定出風(fēng)雨橋大致位置，注意構(gòu)圖飽滿適度。畫風(fēng)雨橋的大體結(jié)構(gòu)，注意風(fēng)雨橋各部建筑的大比例和透視。畫出風(fēng)雨橋的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。在完成的鋼筆畫稿上上淡彩。
第26課時
課題：《風(fēng)雨橋》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用鋼筆淡彩的形式摹寫或?qū)懮L(fēng)雨橋，掌握鋼筆淡彩的技法。培養(yǎng)學(xué)生寫生能力和造型能力。
2、通過繪畫創(chuàng)作風(fēng)雨橋作品，了解我國橋梁建筑文化，感悟風(fēng)雨橋與勞動生活的聯(lián)系，增強民族自豪感。
教學(xué)重點：認(rèn)識風(fēng)雨橋的建筑風(fēng)格和藝術(shù)特點，用鋼筆淡彩的形式摹寫或?qū)懮L(fēng)雨橋。
教學(xué)難點：畫面構(gòu)圖取景的合理性和建筑透視原理的運用。教學(xué)過程：
一、作業(yè)階段：學(xué)生進(jìn)行風(fēng)雨橋鋼筆淡彩畫創(chuàng)作。
二、評價階段：
1、作品展示
2、評選最佳作業(yè)。板書設(shè)計：
鋼筆淡彩的方法步驟：在畫紙上用直線定出構(gòu)圖構(gòu)思。在畫紙上定出風(fēng)雨橋大致位置，注意構(gòu)圖飽滿適度。畫風(fēng)雨橋的大體結(jié)構(gòu)，注意風(fēng)雨橋各部建筑的大比例和透視。畫出風(fēng)雨橋的結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)。在完成的鋼筆畫稿上上淡彩。
第27課時
課題：《皮影》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解皮影的造型及表演特點。
2、學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及實踐能力。
3、提高對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚中國的皮影藝術(shù)。
3、向同學(xué)們滲透《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)法律知識。教學(xué)重難點：
1、用卡紙等堅實的紙張模仿皮影的造型和制作特點，做一個人物。
2、做一個能動的皮影人物。教學(xué)過程：
1、欣賞。
學(xué)生說說自己對皮影及皮影戲表演的整體印象。
2、講述。
教師或?qū)W生介紹皮影在我國的發(fā)展史。
3、探討。
出示典型范作（靜態(tài)、動態(tài)），學(xué)生觀察后說說皮影中的人物、動物是怎樣動起來的？哪些地方可以動起來？
4、制作。
（1）建議：可以選擇自己喜歡的神話故事人物進(jìn)行創(chuàng)作；注意表達(dá)自己的情感。
（2）學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
6、總結(jié)。
對學(xué)生的創(chuàng)作優(yōu)缺點及努力的方向進(jìn)行點評。
第28課時
課題：《皮影》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)皮影的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及實踐能力。
2、提高對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，充分發(fā)揮其藝術(shù)魅力，弘揚中國的皮影藝術(shù)。教學(xué)重難點：
1、用卡紙等堅實的紙張模仿皮影的造型和制作特點，做一個人物。
2、做一個能動的皮影人物。教學(xué)過程：
1、講評。
講述上節(jié)課作品的優(yōu)缺點，本節(jié)課要改進(jìn)的地方。
2、交流。
要求學(xué)生說說如何更好地表現(xiàn)皮影人物。
3、表演（如果時間允許的話，可以專門安排一節(jié)課進(jìn)行表演和觀看）。（1）學(xué)生自由組合表演隊，協(xié)商好角色分配、表演內(nèi)容、臺詞安排等。（2）表演隊上臺表演。
4、評價。
（1）讓觀看表演的小觀眾評價哪支表演隊最出色，講明原因。（2）評出“最佳表演隊”。
5、拓展。
學(xué)生課外搜集一些有關(guān)皮影藝術(shù)的圖片文字資料等，向同學(xué)、父母講講你所了解的皮影知識。
第29課時
課題：《陶俑》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗?zāi)喙さ臉啡?，了解漢代陶俑的造型特征。
2、抓住形象特征，運用概括方法，塑造人物。
3、觀摩和評論同學(xué)的作品。教學(xué)重點： 人物動態(tài)造型。教學(xué)難點： 人物神態(tài)的塑造。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入與欣賞
1、欣賞《陶俑》圖片，并討論作品所表現(xiàn)的是什么人物？他們在干什么？他們的面部表情是怎樣的？
2、學(xué)生仔細(xì)觀察人物的特點，模仿表演人物動作。
3、比較陶俑中的人物造型與現(xiàn)實中的人有何區(qū)別。
二、分析與感受
1、了解人體大致的比例關(guān)系，坐姿與立姿的大體比例。
2、陶俑的造型很夸張，然而夸張的的重點在哪幾個地方？
三、課堂總結(jié)。
第30課時
課題：《陶俑》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗?zāi)喙さ臉啡?，了解漢代陶俑的造型特征。
2、抓住形象特征，運用概括方法，塑造人物。
3、觀摩和評論同學(xué)的作品。教學(xué)重點： 人物動態(tài)造型。教學(xué)難點： 人物神態(tài)的塑造。教學(xué)過程：
一、制作與指導(dǎo)
1、學(xué)生討論制作步驟，先整體后局部。
① 團塊捏塑：塑造人像時，可先仔細(xì)觀察人物動態(tài)，然后按照人體結(jié)構(gòu)的四大部分用大團塊來處理，分別塑頭部、軀干、四肢等有動態(tài)的造型，各部分要接牢，整個比例大小要相配。
② 拼接：處理局部細(xì)節(jié)，采用拼接、添加等方法。
2、鼓勵學(xué)生用多種方式嘗試。
二、展示與評價
1、交流制作經(jīng)驗：小組先討論，對他人作品發(fā)表看法。
2、各小組選代表發(fā)言評價，指出作品的優(yōu)點和不足。
3、教師對有創(chuàng)意的作品加以表揚和鼓勵。
第31課時
課題：《銀閃閃的飾品》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)銀飾品設(shè)計應(yīng)用的樂趣。
2、了解銀飾品在少數(shù)民族生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點：結(jié)合剪紙和繪畫的方式，做一件漂亮的銀飾品 教學(xué)難點：如何合理運用材料設(shè)計制作銀飾品。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段：
1、欣賞少數(shù)民族節(jié)日活動的圖片。
2、教師問：“你參加過少數(shù)民族節(jié)日活動嗎？穿過少數(shù)民族服裝嗎？”
3、學(xué)生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。
二、發(fā)展階段：
1、展示銀飾品的圖片，讓學(xué)生欣賞。
2、教師問“你喜歡什么樣的銀飾品？”
3、“你想做一件什么樣的銀飾品？”
三、課堂總結(jié)。
第32課時
課題：《銀閃閃的飾品》 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
1、設(shè)計一件簡單的銀飾品，并能合理運用材料裝飾美化它。
2、了解銀飾品在少數(shù)民族生活中的應(yīng)用。
教學(xué)重點：結(jié)合剪紙和繪畫的方式，做一件漂亮的銀飾品 教學(xué)難點：如何合理運用材料設(shè)計制作銀飾品。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。強化階段：
1、展示銀飾品實物，讓學(xué)生摸一摸，感受一下。
2、學(xué)生討論銀飾品的制作方法。
3、師生共同總結(jié)銀飾品的制作方法。
二、進(jìn)入制作階段
1、學(xué)生制作
引導(dǎo)學(xué)生用身邊的材料和銀色的包裝紙做一件小飾品。引導(dǎo)學(xué)生將飾品組合，設(shè)計出新的飾品造型。把自己制作的小飾品戴起來展示。
2、教師巡堂指導(dǎo)
三、作業(yè)展示。
1、學(xué)生自評、互評，評選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、教師總結(jié)。
第三篇：五年級下冊美術(shù)教案(廣西版)
第一課
為書籍添彩
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解作文插圖及其運用。
2、學(xué)會用自己喜歡的方法，進(jìn)行作文插圖練習(xí)。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：通過對不同形式的書籍封面與插圖的欣賞、評述，認(rèn)識了解書籍封面與插圖的作用、構(gòu)思與構(gòu)圖的特點和變化多樣的表現(xiàn)形式。
教學(xué)重難點：欣賞、評述書籍封面與插圖，學(xué)習(xí)簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對書籍封面與插圖的感受。
三、教學(xué)過程
1、教師講述書籍封面與插圖的作用。
好的書籍封面和精美的插圖不僅以其藝術(shù)魅力感染讀者，同時準(zhǔn)確傳達(dá)書籍的主題內(nèi)容，幫助讀者了解書籍的內(nèi)涵，增添閱讀興趣。
2、講述書籍封面與插圖的構(gòu)思特點。
它以最簡潔直白的視覺形象傳遞書籍深邃的主要內(nèi)容，表達(dá)文學(xué)作家的思想情感，補充、延伸、拓展書籍文字的內(nèi)涵。
3、了解書籍封面與插圖的構(gòu)圖特點。
封面設(shè)計必不可少的三個元素：文字（書名、作者、出版社、小標(biāo)題等）、圖形、色彩按一定的形式美法則組合、安排，構(gòu)成一個完美諧調(diào)的畫面。
了解書籍封面與插圖的表現(xiàn)形式。
4、作業(yè)：學(xué)會用自己喜歡的方法，進(jìn)行作文插圖練習(xí)
5、后記
第二課
外國繪畫作品欣賞
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識外國繪畫作品的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法，感受外國繪畫作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會簡單的美術(shù)術(shù)語，并正確地使用美術(shù)術(shù)語對繪畫作品進(jìn)行簡要的評述。
3、情感目標(biāo)：感受繪畫藝術(shù)的多元文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：通過對外國繪畫作品的欣賞，感受作品的藝術(shù)魅力。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用簡短的美術(shù)術(shù)語對作品進(jìn)行評述。
三、教學(xué)教程：
1、觀看感受。
教師組織教學(xué)，以8至10人為一學(xué)習(xí)小組開展自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生把課前準(zhǔn)備、搜集到的繪畫作品擺放到桌面上供小組同學(xué)一起交流、觀看。
2、觀察顫別
教師對第一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作小結(jié)歸納，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生打開課本，欣賞課本提供的范圖。
3、認(rèn)識欣賞。
教師就課本提供的范圖，引導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)容到形式認(rèn)識、欣賞作品?？蓮南旅鎺讉€角度進(jìn)行欣賞：
藝術(shù)形式：主要是線條、色彩、筆法、構(gòu)圖等。
內(nèi)容題材：主要是偏重于對作品內(nèi)容、意義、時代背景、作者生平、創(chuàng)作
意圖等方面的認(rèn)識。
4、感悟評述。
（1）教師講授本課的知識。
（2）學(xué)生之間共同就老師提出的幾個問題一起欣賞、評述課本范圖作品。教師巡堂，適時參與學(xué)生的欣賞評津?qū)W習(xí)活動。
（3）教師請幾位同學(xué)上講臺談一談自己對課本上某一幅作品的認(rèn)識與感受，如作者在繪畫作品中告訴了我們什么問題，畫面表現(xiàn)的形式，屬于哪類畫種，從中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。
（4）教師課堂小結(jié)。
5、作業(yè)：感受外國繪畫作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。
6、教學(xué)后記：
第三課
老房子新房子
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：觀察家鄉(xiāng)的住宅建筑，了解新房子、老房子的外觀、結(jié)構(gòu)、材料等特點。
2、能力目標(biāo)：練習(xí)用線描方法進(jìn)行寫生，掌握寫生的取舍及線條的繁簡、疏密運用。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)飛愛護(hù)生活環(huán)境的美好情感。
二、教學(xué)重點與難點：
1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生對新房子、老房子的外觀造型以及構(gòu)造特點進(jìn)行觀察分析和寫生。教學(xué)難點：注意把握建筑物的結(jié)構(gòu)特征與基本透視關(guān)系，正確運用和處理線條寫生的技巧。
三、教學(xué)過程：
1、賞析。
（1）激情引趣，板書課題:老房子新房子。引導(dǎo)學(xué)生說一說:老房子和新房子各有什么特點?（2）出示我國傳統(tǒng)民居建筑的掛圖資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
（3）利用多媒體教學(xué)課件展示新、老房子圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，簡要介紹我國古老傳統(tǒng)民居的特點。
2、觀察。
（1）出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析范畫的表現(xiàn)方法。
（2）分析范畫，講授線描寫生的方法和要求。
（板書）?。喊涯軌虮憩F(xiàn)景物的輪廓、結(jié)構(gòu)和特色的部分留下。舍：把煩瑣、雜亂以及影響主體的部分舍棄掉。
教師作簡要的技法演示：強調(diào)畫面中線條的疏密、繁簡、曲直、方向、對比的處理技巧。
3、作業(yè)布置：介紹我國古老傳統(tǒng)民居的特點。
4、教學(xué)后記：
第四課
扎染
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國的民間藝術(shù)，增強其民族自豪感。
2、掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。
二、教學(xué)重點：
對扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗及表現(xiàn)技法的掌握。
教學(xué)難點 ：
自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗
三、教學(xué)過程、組織教學(xué)
2、導(dǎo)入：
（1）欣賞絲巾：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？
（2）小結(jié)：這種效果是進(jìn)行了扎染的方法制作的。
3、講授新知識
4、作業(yè)布置：
掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。
5、教學(xué)后記：
第五課
想像中的樂園
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過“想像中的樂園”的創(chuàng)作，使學(xué)生學(xué)會想像畫的創(chuàng)造性。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、記憶能力和表現(xiàn)能力。
3、激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)積極、樂觀、自信的人生觀。教學(xué)重點與難點：
二、教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生想像思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅充滿童趣的想像畫。
教學(xué)難點：作品的構(gòu)思、構(gòu)圖，形象、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新。
三、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué):教師檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
2、導(dǎo)入新課：
展示一些畫面體現(xiàn)出大膽想像，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們每個人心中都有一個自己向往的美麗世界——也許是瑰麗多彩的水下世界，也許是神秘莫測的太空奇境，也許是趣味無窮的動物天地??總之，它是我們心中的樂園。
3、講授新知：
教師引導(dǎo)學(xué)生暢談對所播放飛展示的示例圖片或范畫喜歡的原因，使學(xué)生對想像畫的造型、色彩和表現(xiàn)形式有較直觀的認(rèn)識和體會，并出示各人課前搜集的圖片來進(jìn)一步分析其特點?？梢詮娜〔姆秶⑷宋?、建筑、自然景物的造型及色彩等方面來分析。
4、作業(yè)布置：創(chuàng)作出一幅充滿童趣的想像畫。
5、教學(xué)后記：
第六課
紙造型
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
（1）、通過模仿制作折紙動物造型，培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力，動手、動腦制作能力，及創(chuàng)造能力。
（2）、通過設(shè)計制作練習(xí)了解折紙造型的藝術(shù)特點、構(gòu)成原理和基本技法，在動手實踐中，發(fā)現(xiàn)感知生活中的美。
二、教學(xué)重點、難點：
1、教學(xué)重點：讓學(xué)生了解折紙雕塑的特點和基本技法，學(xué)生初步運用構(gòu)成方法臨摹和創(chuàng)造折紙動物作品，提高學(xué)生的立體思維能力和立體表現(xiàn)能力。
2、教學(xué)難點：通過欣賞臨摹作品增強學(xué)生的現(xiàn)代藝術(shù)觀念，以及折紙雕塑的設(shè)計構(gòu)思、各部件的大小比例、色彩的搭配。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、本節(jié)課主要是利用白卡紙、色卡紙或舊掛歷制作立體動物動物造型。
2、知識點的作用：
（1）、發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力。
（2）、對折紙雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法，表現(xiàn)出豐富的聯(lián)想和獨特的個性。
3、作業(yè)布置：
制作立體動物動物造型。
4、教學(xué)后記
第七課
自己動手做浮雕
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，了解浮雕的歷史和藝術(shù)特色，體驗雕刻材料的特性。2．能力目標(biāo)：
選用合適的材料，學(xué)會用簡單的工具，掌握一些雕刻手段和技法，成功地雕刻出一件浮雕制品。3．情感目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛生活的情感。
二、教學(xué)重點：
選擇合適自己操作的材料，雕刻出一件表現(xiàn)動物、植物或其他造型的浮雕作品。教學(xué)難點：
雕刻技術(shù)的掌握和雕塑作品的構(gòu)思創(chuàng)意。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1．學(xué)生準(zhǔn)備：泥團、肥皂、紅蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯、生活中常見的材料等。
2．教師準(zhǔn)備：石膏浮雕、雕塑作品圖片、浮雕圖片、幾種浮雕作品、泥團、肥皂、斜口刀、小刀、各種雕刻工具等。
3、作業(yè)布置：
學(xué)會雕刻出一件浮雕制品。
4、教學(xué)后記：
第八課
為自己的作文插圖
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神，形成綜合學(xué)習(xí)的能力。
2.使學(xué)生學(xué)會合作，體驗探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作的愉悅與成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3.了解插圖及其運用，作品設(shè)計新穎、獨特。
二、教學(xué)重點：在作文的關(guān)鍵段落畫插圖。
教學(xué)難點：怎樣用形象來表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：收集帶有圖文的書籍，繪畫工具等。
三、教學(xué)過程
1、欣賞導(dǎo)入：學(xué)生展示收集的圖文資料（雜志、學(xué)生讀物等）。
2、體驗感受：朗讀文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)之美。.要求學(xué)生可加上自己的聯(lián)想來描述作品中印象最深的地方。3.欣賞文學(xué)作品中配的插圖。
3、方法指導(dǎo)： 1.選擇作文，可以是自己的也可以是其他人的，選出自己感興趣的部分。2.可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。
4、自主表現(xiàn)： 1.構(gòu)思插圖，鼓勵學(xué)生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。2.師巡視輔導(dǎo)。
5、課堂評價： 1.自評：談?wù)勛约簶?gòu)思中的得意之處。2.互評：互相交流、欣賞、評議。
6、作業(yè)布置：在作文的關(guān)鍵段落畫插圖。
7、教學(xué)后記：
第九課
水墨畫頭像
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解中國水墨人物畫的基本知識及其藝術(shù)表現(xiàn)的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣；
2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、分析、感受的基礎(chǔ)上，研究與嘗試用中國水墨畫的形式表現(xiàn)身邊的人物，初步掌握水墨人物畫基本的表現(xiàn)方法與步驟，表現(xiàn)出人物的生動特點；
3、提高學(xué)生的水墨表現(xiàn)能力和對水墨畫的熱愛。
教學(xué)重點或難點： 對于水墨人物畫特點的了解與表現(xiàn)方法的掌握；學(xué)生對水墨人物畫造型的掌握及墨色關(guān)系的處理。
二、教學(xué)過程 1.引入新課。
教師引言：中國畫的類型常根據(jù)表現(xiàn)題材的不同分為山水畫、花鳥畫與人物畫
2.引導(dǎo)分析：教師出示一些其他的水墨人物畫作品，學(xué)生進(jìn)一步欣賞，增加感受。
3.表現(xiàn)方法與步驟的研究。
（1）出示一幅水墨人物畫作品，也可以是課本中的范畫，引導(dǎo)學(xué)生分析與思考：它運用了哪些水墨畫的表現(xiàn)技法？作畫的步驟是怎樣安排的？
（2）教師現(xiàn)場示范基本的表現(xiàn)技法與步驟，如勾寫造型、變化墨色、著色方法、背景處理等。
（3）學(xué)生交流自己的一些見解，補充相關(guān)的問題：如“有其他更好的表現(xiàn)
方法嗎”、“畫面中怎樣安排人物形象才好看”等。
4.布置作業(yè)，鼓勵創(chuàng)作。5.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。6.作品展示，評價分析。
請學(xué)生展示自己的水墨人像作品，介紹表現(xiàn)的人物，共同評價作品的優(yōu)點與不足，總結(jié)表現(xiàn)的體會與經(jīng)驗。
7、教學(xué)后記：
第十課
身邊的雷鋒
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞、分析教材中以“學(xué)雷鋒”為主題的精彩范例。
2、了解、認(rèn)識人物畫創(chuàng)作的基本常識。初步掌握人體基本比例與人物動態(tài)表現(xiàn)要點。
3、培養(yǎng)團結(jié)互愛、熱心助人的高尚情感，提高對生活中美好事物的敏銳觀察力和感受能力
二、教學(xué)重難點
1、認(rèn)識、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動態(tài)的基本畫法。
2、學(xué)習(xí)、掌握人物畫創(chuàng)作的基本技能和步驟。
三、教學(xué)過程
賞析學(xué)雷鋒主題畫優(yōu)秀范例，簡介人物畫創(chuàng)作。賞析過程：（1）：賞析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。（2）：賞析畫中人物動態(tài)、心情。（3）：先關(guān)環(huán)境背景的襯托。
作業(yè)布置：簡介人物畫創(chuàng)作。
教學(xué)后記：
第十一課
圖騰柱
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是圖騰和圖騰柱。
2、能用繪畫的方法設(shè)計出圖騰柱的圖案。
二、教學(xué)重點：
用繪畫的方法運用各種形式組合一個圖騰柱。教學(xué)難點：
能創(chuàng)造形象夸張，變化的圖騰柱圖案。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、劃分柱體單元
2、畫出柱體外形
3、添加裝飾紋樣
4、作業(yè)布置：
設(shè)計出圖騰柱的圖案。
5、教學(xué)后記：
第十二課
美麗的銅鼓
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解銅鼓圖案美的內(nèi)涵，掌握剪紙、漏印技法剪刻、印制銅鼓圖案的方法。合理利用身邊的材料進(jìn)行制作銅鼓并體驗樂趣。
2、通過創(chuàng)作實踐活動，增強學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)觀察、思考、動手、創(chuàng)造和審美的能力。
3、了解我國少數(shù)民族豐富的文化遺產(chǎn)，接受優(yōu)秀的民族文化，樹立愛國主義思想，弘揚民族精神，提高中華民族的自豪感。
二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)剪刻銅鼓圖案的通花樣板和漏印銅鼓紋樣，并制作有新意的小銅鼓。
教學(xué)難點 ： 如何根據(jù)銅鼓紋飾的規(guī)律剪刻通花樣板。掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立體雕像的制作方法。
教具準(zhǔn)備:銅鼓模型、鼓面、通花樣板、剪刀、卡紙、固體膠
三、教學(xué)過程
1、出示銅鼓模型，引情激趣
2、教師示范，用一張正方形白紙折疊成三角形，用剪紙的方法剪出銅鼓通花紙印版，并在黑板上畫出簡略過程。
3、教師講明要求，提醒學(xué)生用剪刀時小心，注意安全，保持教室清潔。
4、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)，及時評價與鼓勵
5、教師講評學(xué)生作品做總結(jié)，并擇優(yōu)展示。
6、作業(yè)布置：制作有新意的小銅鼓。
7、教學(xué)后記：
第十三課
繡球
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)識繡球的民族風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。（2）學(xué)習(xí)用紙材設(shè)計制作方法，并用剪貼或繪畫的方式裝飾。（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好感情。
二、教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：
（1）模擬繡球的造型，用紙材設(shè)計制作一只等邊十面、是四面體或二十面體繡球，并且給予裝飾。
（2）對球體面的裝飾變化做創(chuàng)新。教學(xué)難點：
（1）紙造型激發(fā)的掌握以及球體造型的準(zhǔn)確性。
（2）球體的面造型級創(chuàng)新。
三、教學(xué)內(nèi)容
（1）了解繡球的簡單歷史：繡球是我國西南地區(qū)少數(shù)名族的吉祥物。（2）了解繡球的意義：繡球原是男女定情的信物，而如已經(jīng)成為傳遞友誼、富貴、吉祥和平安的象征。
（3）簡紹關(guān)于繡球的傳說（4）作業(yè)布置：
用紙材設(shè)計制作一只等邊十面、是四面體或二十面體繡球，并且給予裝飾。
（5）教學(xué)后記：
第十四課
雅致精巧的園林
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：欣賞中國園林建筑，認(rèn)識中國園林藝術(shù)蘊涵的人文思想和中國園林建筑藝術(shù)特點，掌握室外寫生方法。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)取景構(gòu)圖的方法，學(xué)會用線描的方法進(jìn)行風(fēng)景寫生。
3、情感目標(biāo)：認(rèn)識園林藝術(shù)的人文內(nèi)涵，體驗造型藝術(shù)與美術(shù)文化的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感，增強學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識。
二、教學(xué)難點或難點
教學(xué)重點：欣賞園林建筑藝術(shù)，認(rèn)識園林是人類文化遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)用線描的方法對園林進(jìn)行室外風(fēng)景寫生。
教學(xué)難點：取景構(gòu)圖的合理性和畫面構(gòu)成
三、教學(xué)過程
1、欣賞認(rèn)識園林建筑藝術(shù)。
2、討論探索園林建筑藝術(shù)文化。
3、學(xué)習(xí)取景構(gòu)圖知識。
（1）教師講授室外寫生所需具備的寫生知識。（2）教師介紹如何取景。（3）教師講述構(gòu)圖和構(gòu)圖知識。
（4）教師指導(dǎo)學(xué)生用紙片割切等方法做取景框，此外還可教會學(xué)生用雙手做取景框進(jìn)行構(gòu)圖的方法。
4、作業(yè)布置:
5、教學(xué)后記：
第十五課
花頭飾
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞各民族頭飾，了解各種材料的特性。
2、操作領(lǐng)域：將簡單的美術(shù)知識綜合運用，按預(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。
3、情感領(lǐng)域：1.認(rèn)識美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用簡單的材料美化生活進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力；
二、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作。
教學(xué)難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)羽毛、彩紙、膠水及如何裝扮美化花頭飾。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：展示花頭飾圖片給學(xué)生，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說出少數(shù)民族頭飾是千姿百態(tài)、各式各樣的，勾起學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)欲望。
2、講授新課。（1）.觀察分析：
（2）.學(xué)生討論、研究設(shè)計、制作頭飾的方法：
（3）、依據(jù)教材和教師的示范作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路。
3、作業(yè)布置： 完成頭飾的制作。
4、教學(xué)后記：
第十六課
小陶俑
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解雕塑是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。是以可塑或可雕刻的立體材料,通過不同的手法制作出的各種表達(dá)思想、觀念、情感的三維實體造型藝術(shù),一般可分為圓雕和浮雕。
2.賞析作品時要加強師生互動。在課前可以讓學(xué)生自己收集有關(guān)資料，學(xué)生之間互教互學(xué)，教師適時點撥、補充，這樣有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，加深記憶,理解也就更深刻。
二、教學(xué)重點和難點：
1、教師準(zhǔn)備：專研教材、教學(xué)參考，借助互聯(lián)網(wǎng)搜索資源。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：觀看家鄉(xiāng)建筑中的雕塑，網(wǎng)上收集雕塑圖片欣賞
三、教學(xué)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境: 課前讓同學(xué)們觀看家鄉(xiāng)的雕塑和欣賞網(wǎng)上的雕塑圖片，能結(jié)合生活中的和網(wǎng)上的說說你對雕塑的認(rèn)識。
2、認(rèn)識雕塑：雕塑按其形態(tài)，一般可以分為圓雕和浮雕兩大類。
3、作業(yè)布置：
說說你對雕塑的認(rèn)識。
4、教學(xué)后記：
第十七課
收藏的樂趣
執(zhí)行時間：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過模擬的藝術(shù)品收藏和拍賣活動，使學(xué)生了解藝術(shù)品收藏的一般知識，了解藝術(shù)品拍賣的有關(guān)程序，繼而對藝術(shù)和市場的關(guān)系有初步的認(rèn)識。
2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生對藝術(shù)與市場的關(guān)系認(rèn)識能力，鍛煉拍賣活動中的組織能力。
3、情感目標(biāo)：體驗藝術(shù)品收藏和拍賣帶來的樂趣，并能夠親身體驗收藏帶來的生活樂趣。
二、教學(xué)重點和難點
學(xué)習(xí)藝術(shù)品收藏的有關(guān)知識，了解藝術(shù)片拍賣的主要程序。組織好模擬的拍賣活動，使學(xué)生能積極地進(jìn)一步的認(rèn)識。
三、教學(xué)過程
1、探究收藏的奧秘（學(xué)生討論總結(jié)）
2、論競拍物的價值，包括內(nèi)容、形式、數(shù)量、時間等因素。
3、作業(yè)布置：
學(xué)習(xí)藝術(shù)品收藏的有關(guān)知識。
4、教學(xué)后記：
第四篇：(廣西版)五年級下冊美術(shù)教案
第一課 為書籍添彩
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解作文插圖及其運用。
2、學(xué)會用自己喜歡的方法，進(jìn)行作文插圖練習(xí)。
3、作品設(shè)計能新穎、獨特。作文插圖
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：通過對不同形式的書籍封面與插圖的欣賞、評述，認(rèn)識了解書籍封面與插圖的作用、構(gòu)思與構(gòu)圖的特點和變化多樣的表現(xiàn)形式。
教學(xué)重難點：欣賞、評述書籍封面與插圖，學(xué)習(xí)簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對書籍封面與插圖的感受。
三、教學(xué)過程
1、教師講述書籍封面與插圖的作用。
好的書籍封面和精美的插圖不僅以其藝術(shù)魅力感染讀者，同時準(zhǔn)確傳達(dá)書籍的主題內(nèi)容，幫助讀者了解書籍的內(nèi)涵，增添閱讀興趣。
2、講述書籍封面與插圖的構(gòu)思特點。
它以最簡潔直白的視覺形象傳遞書籍深邃的主要內(nèi)容，表達(dá)文學(xué)作家的思想情感，補充、延伸、拓展書籍文字的內(nèi)涵。
3、了解書籍封面與插圖的構(gòu)圖特點。
封面設(shè)計必不可少的三個元素：文字（書名、作者、出版社、小標(biāo)題等）、圖形、色彩按一定的形式美法則組合、安排，構(gòu)成一個完美諧調(diào)的畫面。
4、了解書籍封面與插圖的表現(xiàn)形式。
第二課 外國繪畫作品欣賞
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識外國繪畫作品的形式、內(nèi)容、表現(xiàn)手法，感受外國繪畫作品的藝術(shù)特色和藝術(shù)魅力。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會簡單的美術(shù)術(shù)語，并正確地使用美術(shù)術(shù)語對繪畫作品進(jìn)行簡要的評述。
3、情感目標(biāo)：感受繪畫藝術(shù)的多元文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)重點與難點：
教學(xué)重點：通過對外國繪畫作品的欣賞，感受作品的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用簡短的美術(shù)術(shù)語對作品進(jìn)行評述。
三、教學(xué)教程：
1、觀看感受。
教師組織教學(xué)，以8至10人為一學(xué)習(xí)小組開展自主學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生把課前準(zhǔn)備、搜集到的繪畫作品擺放到桌面上供小組同學(xué)一起交流、觀看。
2、觀察顫別
教師對第一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)作小結(jié)歸納，導(dǎo)入新課。教師引導(dǎo)學(xué)生打開課本，欣賞課本提供的范圖。
3、認(rèn)識欣賞。
教師就課本提供的范圖，引導(dǎo)學(xué)生如何從內(nèi)容到形式認(rèn)識、欣賞作品。可從下面幾個角度進(jìn)行欣賞：
藝術(shù)形式：主要是線條、色彩、筆法、構(gòu)圖等。
內(nèi)容題材：主要是偏重于對作品內(nèi)容、意義、時代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等方面的認(rèn)識。
4、感悟評述。
（1）教師講授本課的知識。
（2）學(xué)生之間共同就老師提出的幾個問題一起欣賞、評述課本范圖作品。教師巡堂，適時參與學(xué)生的欣賞評津?qū)W習(xí)活動。
（3）教師請幾位同學(xué)上講臺談一談自己對課本上某一幅作品的認(rèn)識與感受，如作者在繪畫作品中告訴了我們什么問題，畫面表現(xiàn)的形式，屬于哪類畫種，從中感受到了什么東西，受到了什么啟發(fā)等。
第三課 老房子新房子
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：觀察家鄉(xiāng)的住宅建筑，了解新房子、老房子的外觀、結(jié)構(gòu)、材料等特點。
2、能力目標(biāo)：練習(xí)用線描方法進(jìn)行寫生，掌握寫生的取舍及線條的繁簡、疏密運用。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)飛愛護(hù)生活環(huán)境的美好情感。
二、教學(xué)重點與難點：
1、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生對新房子、老房子的外觀造型以及構(gòu)造特點進(jìn)行觀察分析和寫生。
2、教學(xué)難點：注意把握建筑物的結(jié)構(gòu)特征與基本透視關(guān)系，正確運用和處理線條寫生的技巧。
三、教學(xué)過程：
1、賞析。
（1）激情引趣，板書課題:老房子新房子。引導(dǎo)學(xué)生說一說:老房子和新房子各有什么特點?（2）出示我國傳統(tǒng)民居建筑的掛圖資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
（3）利用多媒體教學(xué)課件展示新、老房子圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，簡要介紹我國古老傳統(tǒng)民居的特點。
2、觀察。
（1）出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析范畫的表現(xiàn)方法。（2）分析范畫，講授線描寫生的方法和要求。
（板書）?。喊涯軌虮憩F(xiàn)景物的輪廓、結(jié)構(gòu)和特色的部分留下。
第四課 扎染
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國的民間藝術(shù)，增強其民族自豪感。
2、掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。
二、教學(xué)重點：
對扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗及表現(xiàn)技法的掌握。
三、教學(xué)過程 1、組織教學(xué)
2、導(dǎo)入：（1）欣賞絲巾：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這塊絲巾，看它與其他絲巾有什么不同？
（2）小結(jié)：這種效果是進(jìn)行了扎染的方法制作的。
3、講授新知識
第五課 想像中的樂園
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過“想像中的樂園”的創(chuàng)作，使學(xué)生學(xué)會想像畫的創(chuàng)造性。
2、能力目標(biāo)：通過畫面的構(gòu)思、構(gòu)圖、畫面的組織及涂色，培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、記憶能力和表現(xiàn)能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛、對理想的追求，培養(yǎng)積極、樂觀、自信的人生觀。
二、教學(xué)重點：
啟發(fā)學(xué)生想像思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅充滿童趣的想像畫。教學(xué)難點：
作品的構(gòu)思、構(gòu)圖，形象、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新。
三、教學(xué)過程：
1、組織教學(xué):教師檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
2、導(dǎo)入新課：
教師播放學(xué)生喜愛的動畫作品或展示一些畫面體現(xiàn)出大膽想像、，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們每個人心中都有一個自己向往的美麗世界——也許是瑰麗多彩的水下世界，也許是神秘莫測的太空奇境，也許是趣味無窮的動物天地??總之，它是我們心中的樂園?，F(xiàn)在大家就來談?wù)勛约合胂裰械臉穲@。
3、講授新知：
教師引導(dǎo)學(xué)生暢談對所播放飛展示的示例圖片或范畫喜歡的原因，使學(xué)生對想像畫的造型、色彩和表現(xiàn)形式有較直觀的認(rèn)識和體會，并出示各人課前搜集的圖片來進(jìn)一步分析其特點?？梢詮娜〔姆秶?、人物、建筑、自然景物的造型及色彩等方面來分析。
第六課 紙造型
一、教學(xué)目標(biāo)：
（1）、通過模仿制作折紙動物造型，培養(yǎng)學(xué)生立體思維能力，動手、動腦制作能力，及創(chuàng)造能力。
（2）、通過設(shè)計制作練習(xí)了解折紙造型的藝術(shù)特點、構(gòu)成原理和基本技法，在動手實踐中，發(fā)現(xiàn)感知生活中的美。
二、教學(xué)重點、難點：
1、教學(xué)重點：讓學(xué)生了解折紙雕塑的特點和基本技法，學(xué)生初步運用構(gòu)成方法臨摹和創(chuàng)造折紙動物作品，提高學(xué)生的立體思維能力和立體表現(xiàn)能力。
2、教學(xué)難點：通過欣賞臨摹作品增強學(xué)生的現(xiàn)代藝術(shù)觀念，以及折紙雕塑的設(shè)計構(gòu)思、各部件的大小比例、色彩的搭配。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1、本節(jié)課主要是利用白卡紙、色卡紙或舊掛歷制作立體動物動物造型。
2、知識點的作用：
（1）、發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力。
（2）、對折紙雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法，表現(xiàn)出豐富的聯(lián)想和獨特的個性。
第七課 自己動手做浮雕
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，了解浮雕的歷史和藝術(shù)特色，體驗雕刻材料的特性。
2．能力目標(biāo)：選用合適的材料，學(xué)會用簡單的工具，掌握一些雕刻手段和技法，成功地雕刻出一件浮雕制品。
3．情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛生活的情感。
二、教學(xué)重點：
選擇合適自己操作的材料，雕刻出一件表現(xiàn)動物、植物或其他造型的浮雕作品。
教學(xué)難點：雕刻技術(shù)的掌握和雕塑作品的構(gòu)思創(chuàng)意。
三、教學(xué)內(nèi)容：
1．學(xué)生準(zhǔn)備：泥團、肥皂、紅蘿卜、白蘿卜、馬鈴薯、生活中常見的材料等。
2．教師準(zhǔn)備：石膏浮雕、雕塑作品圖片、浮雕圖片、幾種浮雕作品、泥團、肥皂、斜口刀、小刀、各種雕刻工具等。
第八課 為自己的作文插圖
一、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神，形成綜合學(xué)習(xí)的能力。
2.使學(xué)生學(xué)會合作，體驗探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作的愉悅與成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3.了解插圖及其運用，作品設(shè)計新穎、獨特。
二、教學(xué)重點：
在作文的關(guān)鍵段落畫插圖。教學(xué)難點教學(xué)難點教學(xué)
教學(xué)難點：
怎樣用形象來表現(xiàn)作文中的精彩片段或主要形象。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：收集帶有圖文的書籍，繪畫工具等。
三、教學(xué)過程
1、欣賞導(dǎo)入：學(xué)生展示收集的圖文資料（雜志、學(xué)生讀物等）。
2、體驗感受：朗讀文學(xué)作品，讓學(xué)生感受文學(xué)之美。.要求學(xué)生可加上自己的聯(lián)想來描述作品中印象最深的地方。4.欣賞文學(xué)作品中配的插圖。
5、方法指導(dǎo)：
(1)選擇作文，可以是自己的也可以是其他人的，選出自己感興趣的部分。(2)可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。
6、自主表現(xiàn)：(1)構(gòu)思插圖，鼓勵學(xué)生將與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。(2)()師巡視輔導(dǎo)。
5、課堂評價：(1)自評：談?wù)勛约簶?gòu)思中的得意之處。(2)互評：互相交流、欣賞、評議。
第九課 水墨畫頭像
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解中國水墨人物畫的基本知識及其藝術(shù)表現(xiàn)的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣；
2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞、分析、感受的基礎(chǔ)上，研究與嘗試用中國水墨畫的形式表現(xiàn)身邊的人物，初步掌握水墨人物畫基本的表現(xiàn)方法與步驟，表現(xiàn)出人物的生動特點；
3、提高學(xué)生的水墨表現(xiàn)能力和對水墨畫的熱愛。教學(xué)重點或難點：
對于水墨人物畫特點的了解與表現(xiàn)方法的掌握；學(xué)生對水墨人物畫造型的掌握及墨色關(guān)系的處理。
二、教學(xué)過程 1.引入新課。
教師引言：中國畫的類型常根據(jù)表現(xiàn)題材的不同分為山水畫、花鳥畫與人物畫
2.引導(dǎo)分析：教師出示一些其他的水墨人物畫作品，學(xué)生進(jìn)一步欣賞，增加感受。
3.表現(xiàn)方法與步驟的研究。
（1）出示一幅水墨人物畫作品，也可以是課本中的范畫，引導(dǎo)學(xué)生分析與思考：它運用了哪些水墨畫的表現(xiàn)技法？作畫的步驟是怎樣安排的？
（2）教師現(xiàn)場示范基本的表現(xiàn)技法與步驟，如勾寫造型、變化墨色、著色方法、背景處理等。
（3）學(xué)生交流自己的一些見解，補充相關(guān)的問題：如“有其他更好的表現(xiàn)方法嗎”、“畫面中怎樣安排人物形象才好看”等。4.布置作業(yè)，鼓勵創(chuàng)作。5.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。6.作品展示，評價分析。
請學(xué)生展示自己的水墨人像作品，介紹表現(xiàn)的人物，共同評價作品的優(yōu)點與不足，總結(jié)表現(xiàn)的體會與經(jīng)驗。
第十課 身邊的雷鋒
一、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞、分析教材中以“學(xué)雷鋒”為主題的精彩范例。
2、了解、認(rèn)識人物畫創(chuàng)作的基本常識。初步掌握人體基本比例與人物動態(tài)表現(xiàn)要點。
3、培養(yǎng)團結(jié)互愛、熱心助人的高尚情感，提高對生活中美好事物的敏銳觀察力和感受能力
二、教學(xué)重難點
1、認(rèn)識、了解人體的比例規(guī)律，初步掌握人物動態(tài)的基本畫法。
2、學(xué)習(xí)、掌握人物畫創(chuàng)作的基本技能和步驟。
三、教學(xué)過程
賞析學(xué)雷鋒主題畫優(yōu)秀范例，簡介人物畫創(chuàng)作。賞析過程：（1）：賞析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。
（2）：賞析畫中人物動態(tài)、心情。
（3）：先關(guān)環(huán)境背景的襯托。
第十一課 圖騰柱
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是圖騰和圖騰柱。
2、能用繪畫的方法設(shè)計出圖騰柱的圖案。
二、教學(xué)重點：
用繪畫的方法運用各種形式組合一個圖騰柱。
教學(xué)難點：
能創(chuàng)造形象夸張，變化的圖騰柱圖案。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、劃分柱體單元
2、畫出柱體外形
3、添加裝飾紋樣
第十二課 美麗的銅鼓
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解銅鼓圖案美的內(nèi)涵，掌握剪紙、漏印技法剪刻、印制銅鼓圖案的方法。合理利用身邊的材料進(jìn)行制作銅鼓并體驗樂趣。
2、通過創(chuàng)作實踐活動，增強學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)觀察、思考、動手、創(chuàng)造和審美的能力。
3、了解我國少數(shù)民族豐富的文化遺產(chǎn)，接受優(yōu)秀的民族文化，樹立愛國主義思想，弘揚民族精神，提高中華民族的自豪感。
二、教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)剪刻銅鼓圖案的通花樣板和漏印銅鼓紋樣，并制作有新意的小銅鼓。教學(xué)難點 ：
如何根據(jù)銅鼓紋飾的規(guī)律剪刻通花樣板。掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立體雕像的制作方法。
教具準(zhǔn)備:銅鼓模型、鼓面、通花樣板、剪刀、卡紙、固體膠
三、教學(xué)過程
1、出示銅鼓模型，引情激趣
2、教師示范，用一張正方形白紙折疊成三角形，用剪紙的方法剪出銅鼓通花紙印版，并在黑板上畫出簡略過程。然后介紹用民間手工漏印銅鼓圖案的方法并示范。
3、教師講明要求，提醒學(xué)生用剪刀時小心，注意安全，保持教室清潔。
4、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)，及時評價與鼓勵
5、教師講評學(xué)生作品做總結(jié)，并擇優(yōu)展示。
第十四課 繡球
一、教學(xué)目標(biāo)
（1）認(rèn)識繡球的民族風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。
（2）學(xué)習(xí)用紙材設(shè)計制作方法，并用剪貼或繪畫的方式裝飾。(3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好感情。
二、教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點：
（1）模擬繡球的造型，用紙材設(shè)計制作一只等邊十面、是四面體或二十面體繡球，并且給予裝飾。
（2）對球體面的裝飾變化做創(chuàng)新。教學(xué)難點：
（1）紙造型激發(fā)的掌握以及球體造型的準(zhǔn)確性。（2）球體的面造型級創(chuàng)新。
三、教學(xué)內(nèi)容
（1）了解繡球的簡單歷史：繡球是我國西南地區(qū)少數(shù)名族的吉祥物。
（2）了解繡球的意義：繡球原是男女定情的信物，而如已經(jīng)成為傳遞友誼、富貴、吉祥和平安的象征。
（3）簡紹關(guān)于繡球的傳說
第十三課 雅致精巧的園林
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：欣賞中國園林建筑，認(rèn)識中國園林藝術(shù)蘊涵的人文思想和中國園林建筑藝術(shù)特點，掌握室外寫生方法。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)取景構(gòu)圖的方法，學(xué)會用線描的方法進(jìn)行風(fēng)景寫生。
3、情感目標(biāo)：認(rèn)識園林藝術(shù)的人文內(nèi)涵，體驗造型藝術(shù)與美術(shù)文化的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感，增強學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識。
二、教學(xué)難點或難點 教學(xué)重點：
欣賞園林建筑藝術(shù)，認(rèn)識園林是人類文化遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)用線描的方法對園林進(jìn)行室外風(fēng)景寫生。教學(xué)難點：
取景構(gòu)圖的合理性和畫面構(gòu)成
三、教學(xué)過程
1、欣賞認(rèn)識園林建筑藝術(shù)。
2、討論探索園林建筑藝術(shù)文化。
3、學(xué)習(xí)取景構(gòu)圖知識。
（1）教師講授室外寫生所需具備的寫生知識。
（2）教師介紹如何取景。
（3）教師講述構(gòu)圖和構(gòu)圖知識。
（4）教師指導(dǎo)學(xué)生用紙片割切等方法做取景框，此外還可教會學(xué)生用雙手做取景框進(jìn)行構(gòu)圖的方法。
第十五課 花頭飾
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞各民族頭飾，了解各種材料的特性。
2、操作領(lǐng)域：將簡單的美術(shù)知識綜合運用，按預(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。
3、情感領(lǐng)域：認(rèn)識美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用簡單的材料美化生活進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力；
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國少數(shù)民族優(yōu)秀文化，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣的思想意識。
二、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：
根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作。教學(xué)難點：
巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)羽毛、彩紙、膠水及如何裝扮美化花頭飾。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：展示花頭飾圖片給學(xué)生，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說出少數(shù)民族頭飾是千姿百態(tài)、各式各樣的，勾起學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)欲望。
2、講授新課。（1）.觀察分析：
（2）.學(xué)生討論、研究設(shè)計、制作頭飾的方法：
第十六課 小陶俑
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解雕塑是雕、刻、塑三種制作方法的總稱。是以可塑或可雕刻的立體材料,通過不同的手法制作出的各種表達(dá)思想、觀念、情感的三維實體造型藝術(shù),一般可分為圓雕和浮雕。
2.賞析作品時要加強師生互動。在課前可以讓學(xué)生自己收集有關(guān)資料，學(xué)生之間互教互學(xué)，教師適時點撥、補充，這樣有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，加深記憶,理解也就更深刻。
二、教學(xué)重點和難點：
1、教師準(zhǔn)備：專研教材、教學(xué)參考，借助互聯(lián)網(wǎng)搜索資源，制作課件
2、學(xué)生準(zhǔn)備：觀看家鄉(xiāng)建筑中的雕塑，網(wǎng)上收集雕塑圖片欣賞
三、教學(xué)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境:課前讓同學(xué)們觀看家鄉(xiāng)的雕塑和欣賞網(wǎng)上的雕塑圖片，能結(jié)合生活中的和網(wǎng)上的說說你對雕塑的認(rèn)識。
2、認(rèn)識雕塑：雕塑按其形態(tài)，一般可以分為圓雕和浮雕兩大類。
第十七課 收藏的樂趣
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過模擬的藝術(shù)品收藏和拍賣活動，使學(xué)生了解藝術(shù)品收藏的一般知識，了解藝術(shù)品拍賣的有關(guān)程序，繼而對藝術(shù)和市場的關(guān)系有初步的認(rèn)識。
2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生對藝術(shù)與市場的關(guān)系認(rèn)識能力，鍛煉拍賣活動中的組織能力。
3、情感目標(biāo)：體驗藝術(shù)品收藏和拍賣帶來的樂趣，并能夠親身體驗收藏帶來的生活樂趣。
二、教學(xué)重點和難點
學(xué)習(xí)藝術(shù)品收藏的有關(guān)知識，了解藝術(shù)片拍賣的主要程序。組織好模擬的拍賣活動，使學(xué)生能積極地進(jìn)一步的認(rèn)識。
三、教學(xué)過程
1、探究收藏的奧秘（學(xué)生討論總結(jié)）
2、論競拍物的價值，包括內(nèi)容、形式、數(shù)量、時間等因素。
第五篇：五年級下冊美術(shù)教案
五年級下冊美術(shù)教案
一、教材分析
（一）教學(xué)重點
1．學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力并能有目的地加以運用。
2．表達(dá)自己的情感用各種瓶子及其它塑造材料大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
（二）教學(xué)難點
1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。
4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。
二、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)
學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法。表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格
三、教學(xué)資源的開發(fā)
1、充分利用教材資源
教材中設(shè)計了許多的插圖形象、直觀切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好
2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源
教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容合理地設(shè)計安排指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料幫助學(xué)生理解課文豐富知識拓展視野。
3、積極調(diào)動社會資源
提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，有助于對知識的理解加強與家長的聯(lián)系，在家長的指導(dǎo)和幫助下提高預(yù)習(xí)能力鞏固知識。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值
2．多種形式組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性人類社會的豐富性并在一種廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn)。
3．通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況
第1課 人民藝術(shù)家——齊白石
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、通過對人民藝術(shù)家——齊白石的專題欣賞學(xué)習(xí)，初步了解齊白石的生平。
2、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國畫有進(jìn)一步的認(rèn)識，增添了對中國畫的興趣。
3、用齊白石老人一生對藝術(shù)的不懈追求精神，激勵學(xué)生做事要善于觀察、持之以恒。
二、教學(xué)重點與難點
重點：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨特藝術(shù)風(fēng)格。
難點：以文字表達(dá)的方式，表達(dá)自己對作品的觀后感。
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備
收集有關(guān)齊白石的背景資料，初步了解齊白石。
二、引入
以齊白石紀(jì)念館要招聘小解說員為由，請同學(xué)們介紹自己查找的有關(guān)資料。
教師有意識地進(jìn)行分類，歸納和總結(jié)。
三、講授新課
通過簡單的介紹，讓學(xué)生了解了著名藝術(shù)大師齊白石老爺爺?shù)囊恍┦吕?，齊白石是一位詩、書、畫、印無所不精的全能型藝術(shù)家。大家想更全面地了解這們在我國現(xiàn)代美術(shù)史中極負(fù)盛名的藝術(shù)大師呢，就請到這看看。
四、自主學(xué)習(xí)解決教學(xué)重點
（介紹頁面的使用方法。分為生平簡介、繪畫題材、藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫風(fēng)格、生活情趣、留言簿等方面）
在前五個區(qū)域，根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并回答有關(guān)題目。然后我們比一比，哪位同學(xué)獲得的樗最多，他就被聘為藝術(shù)館的講解員。
五、教學(xué)反饋
競賽規(guī)則：
1、聽清題目，待老師宣布開始后舉牌搶答，答對加一枚標(biāo)志?；卮鸩蝗娴?，本組其他同學(xué)可以補充，補充的同學(xué)也可得到一枚標(biāo)志。
2、在回答問題時其他同學(xué)腐傾聽，能幫助別組同學(xué)回答出正確答案的同學(xué)，可獲得兩枚標(biāo)志。
競賽開始
評選出優(yōu)秀的同學(xué)，佩戴“特聘講解員”胸卡。
六、解決教學(xué)難點
集體欣賞《群蝦》，從筆墨技法、姿態(tài)表現(xiàn)等方面進(jìn)行欣賞，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
七、完成作業(yè)
對自己最喜歡的一幅作品進(jìn)行評述。
第2課 20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、通過本課學(xué)習(xí)初步了解馬蒂斯生平。
2、通過作品欣賞，以教材中的文字提示為線索，了解馬蒂斯在造型、色彩上的藝術(shù)風(fēng)格，對“野獸派”有初步了解。
3、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用自己的語言描述、評價馬蒂斯的作品，能力強的學(xué)生能發(fā)表自己較為獨特的觀點。
教學(xué)重點與難點
重點：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨特藝術(shù)風(fēng)格。
難點：以文字表達(dá)的方式，表達(dá)自己對作品的觀后感。
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備
二、欣賞導(dǎo)入
20世紀(jì)的藝術(shù)的師——馬蒂斯
出示馬蒂斯的肖像。
三、欣賞斯的作品
1、《藍(lán)衣女人》創(chuàng)作于1937年，組內(nèi)談感受。
2、《金魚》創(chuàng)作于1912年，面對這幅畫誰愿談一談自己的感受？
四、欣賞剪紙作品
（馬蒂斯的照片）這是他手術(shù)后正在創(chuàng)作，猜猜看，他在搞什么創(chuàng)作？
《常春藤與花》是他晚年的優(yōu)秀作品。這幅作品主要用了哪幾種顏色？給你什么感受？
欣賞馬蒂斯《王者之悲》、《小鸚鵡與美人魚》
五、評價
1、馬蒂斯的作品在色彩上注意什么？
色塊的組合對比（）夸張的裝飾色彩（）細(xì)膩的寫實色彩（）
2、你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？
3、通過本課欣賞，你對馬蒂斯印象最深的是什么？
馬蒂斯的繪畫（）馬蒂斯的剪紙（）馬蒂斯一生不懈的追求（）馬蒂斯與野獸派（）
六、小結(jié)
你們知道嗎？他不僅是一位著名的畫家，還是一位著名的雕塑家和一位出色的設(shè)計師呢。談一談學(xué)習(xí)本課后的收獲。
第3課 色彩的純度
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解色彩中的純度知識，知道色彩三要素，體會色彩的美，利用色彩的純度知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2、通過小組分工合作進(jìn)行探究、交流，深化學(xué)生對純度相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解。
3、利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有自主學(xué)習(xí)的意識等。
教學(xué)重點：用色彩純度變化創(chuàng)作
教學(xué)難點：調(diào)色、涂色
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
1、師吟誦《論語》中的子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>
2、我們都學(xué)過哪些色彩方面的知識？板出課題
三、講授新課：
1、師介紹純度、色相、明度合稱為色彩三要素。
2、師吟誦唐代杜牧的“學(xué)非探其花，要自拔其根?！?/p>
3、在小組內(nèi)交流自己對色彩的純度的理解，派代表進(jìn)行匯報。
4、閱讀小知識，了解純度的概念。
5、師吟誦南朝劉勰的“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！?/p>
6、欣賞書中的畫家作品，感受色彩的純度在作品中的應(yīng)用及其效果。
7、小組討論：1、說說書中紅顏色和黃顏色的純度是如何變化的？2、什么是復(fù)色？3、色彩的純度與調(diào)色時顏色的數(shù)量有什么關(guān)系？4、對比純度變化的作品，哪一幅純度高，哪一幅純度低？分別給人怎樣的美感？5、使一種顏色的純度發(fā)生變化，有哪些方法？
8、師吟誦《禮記》中的“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！?/p>
四、課堂練習(xí)：
1、學(xué)生藝術(shù)實踐，教師巡視指導(dǎo)。
2、滲透《弟子規(guī)》中的 “房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正?！?/p>
五、課堂總結(jié)：
1、分組展評優(yōu)秀作品。
2、教師提出希望。
六、板書設(shè)計：
高純度（加入灰色或其他色）→低純度
第4課讓色彩動起來
一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受色彩強烈對比帶來的視覺美感，深入了解對比色知識。
2、學(xué)生在回憶、探究、分析、實踐的過程中，掌握對比色知識和使畫面產(chǎn)生動感的方法，選擇合適的主題進(jìn)行表現(xiàn)。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久的興趣。
教學(xué)重點：深入理解和運用對比色。
教學(xué)難點：如何運用對比色創(chuàng)作一幅有動感的作品。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
教師出示圖片，并提出問題：說說你發(fā)現(xiàn)了什么?教師對圖片進(jìn)行去色處理，再次引導(dǎo)學(xué)生觀察并提出問題：還會有動的感覺嗎?
教師總結(jié)：我們一起來探究色彩“動”起來的秘密，揭示課題《讓色彩動起來》。
環(huán)節(jié)二：欣賞作品，探究對比色
(一)對比色的概念
1.提出問題：什么樣的色彩給你歡快、有節(jié)奏的感覺?(紅色、黃色、綠色等)
2.出示色相環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生找一找色相環(huán)中哪些顏色對比強烈?(紅-綠，黃-紫，藍(lán)-橙)
3.講解對比色的概念：色相環(huán)中，每個顏色對面(180度對角)的顏色為對比色。如紅-綠、藍(lán)-橙、黃-紫互為對比色。
(二)感受對比色
1.作品中的對比色
多媒體展示《威斯敏斯特大橋》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考問題：這幅作品中，畫面色彩給你什么感受?作者運用了哪些色彩?他是如何運用這些色彩進(jìn)行表現(xiàn)的?
學(xué)生思考并回答。
2.生活中的對比色
我們已經(jīng)感受了作品中色彩的運用，同樣的生活中也存在很多的對比色，那回想生活中存在哪些對比色?
教師總結(jié)：玩具、游樂場、紅綠燈、民間彩塑
環(huán)節(jié)三：實踐練習(xí)，運用對比色
1.提出問題：要想表現(xiàn)一幅具有動感的畫面，你認(rèn)為如何用色最合適?
教師總結(jié)：運用對比色可以使畫面更加的明亮鮮艷從而產(chǎn)生動感。
2.布置作業(yè)：創(chuàng)作一幅能讓色彩動起來的畫。
3.學(xué)生實踐，教師巡視輔導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四：展示評價，分享對比色作品
1.學(xué)生自愿展示作品。
2.組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評，評價要點：談?wù)勀惚憩F(xiàn)的內(nèi)容是什么?主要用了哪些對比色?你是如何表現(xiàn)的?同學(xué)們的作品中，你認(rèn)為誰的畫面最活潑、色彩對比最強烈?
環(huán)節(jié)五：小結(jié)作業(yè)
1.總結(jié)回顧對比色的相關(guān)知識。
2.課后作業(yè)：觀察生活中哪些地方運用了對比色。
四、板書設(shè)計
第5課提袋的設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：1.知道手提袋的功能、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)和裝飾。
2.學(xué)生學(xué)會由平面到立體的造型方法，制作手提袋。
教學(xué)重點：利用手提袋這個載體，學(xué)生進(jìn)行有新意、有趣的裝飾。
教學(xué)難點：學(xué)會制作由平面到立體造型的手提袋。
教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們請看老師手里拎的是什么呀？它有什么作用呢？（出示實物）
2、師：手提袋是我們生活中不可缺少的日用品，今天就讓我們一起來設(shè)計 制 作一個實用又美觀的手提袋吧?。ò鍟n題：提袋的設(shè)計）
（二）講授新課
1、手提袋的由來
師：同學(xué)們，猜想一下，古代的人們有手提袋嗎?。繋е蓡?，我們來了解一下手提袋的歷史發(fā)展。（出示圖片）
2、手提袋的構(gòu)成
①師：接下來請同學(xué)們跟著老師一起走進(jìn)手提袋的世界，欣賞各種各樣的手提袋。
提出問題：手提袋有哪幾部分組成？這些創(chuàng)意的手提袋有哪些吸引你的地方？
師：這些琳瑯滿目的手提袋真是漂亮極了，細(xì)心觀察的同學(xué)們你們誰來說一說。
小結(jié)：手提袋由提手和袋身兩部分組成。創(chuàng)意：袋身為造型的基礎(chǔ)；提手與袋身圖案巧妙結(jié)合。
②師：聰明的同學(xué)們你們來數(shù)一數(shù)，手提袋一共有幾個面呢？
提手的設(shè)計方法
掏空、黏貼、塑料、繩帶等……
師：這樣一個手提袋就制作好了，看它美觀嗎？怎樣使它變美觀呢？
3、手提袋的裝飾，出示圖片，欣賞手提袋的裝飾設(shè)計。
師：請同學(xué)們說一說你最喜歡哪個手提袋的設(shè)計，為什么？它用的是哪一種裝飾方法？
4、教師示范：手提袋的裝飾
提手與袋身圖案的有趣結(jié)合：手拎魚缸。
（三）展示評價.學(xué)生展示作品，學(xué)生互評，教師點評。
（四）課堂總結(jié)
生活用品的設(shè)計體現(xiàn)了人類聰穎的智慧，同學(xué)們今天的表現(xiàn)十分出色，一個個手提袋制作設(shè)計的非常有創(chuàng)意，你們真棒！
第6課 精細(xì)的描寫
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及用線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)合作與探究意識。
3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及正確的觀察習(xí)慣。
二、教學(xué)重點與難點
重點：掌握抓住物象的特征用線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法。
難點：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)物象的特征
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
課前布置學(xué)生帶旅游鞋。
教師展示一雙旅游鞋，提問：旅游鞋由幾部分組成？教師將旅游鞋的這幾部分輪廓畫出來。
提問：看一看這雙旅游鞋與真實的旅游鞋有什么不同？學(xué)生邊觀察、邊發(fā)言。
出示課題
二、自己動手，嘗試體驗
提問：鞋上有哪些細(xì)節(jié)？如何畫出鞋的細(xì)節(jié)？
結(jié)合旅游鞋的實物及課本上的學(xué)生作品。學(xué)生觀察、思考并小組討論。
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上畫給你什么感受？你從這幅畫中看到了什么？為什么能看得這樣仔細(xì)？小組討論、反饋。
板書：構(gòu)圖豐滿線條豐滿刻畫精細(xì)
我們今天也來用這樣的方法進(jìn)行精細(xì)的描寫。
教師演示
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。
輔導(dǎo)學(xué)生作畫。畫面的構(gòu)圖、特征的描寫、線的組織等。
四、作品展示，評價組織學(xué)生評價。
五、小結(jié)教師總結(jié)
第7課 我的書包
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解書包的設(shè)計理念，設(shè)計的書包要美觀實用相結(jié)合。
2、觀察分析書包各部分的特點和功能，能設(shè)計一款美觀實用的書包。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物的好習(xí)慣，提高觀察和分析的能力。
教學(xué)重難點：
重點：觀察書包各部分的設(shè)計意圖及功能，設(shè)計一款自己喜歡的書包。
難點：設(shè)計的書包要美觀實用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：勾線筆、彩筆、尺子、鉛筆等。
教師：課件
教學(xué)過程：
（一）、激趣導(dǎo)入：
猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學(xué)習(xí)文具肚里裝，上學(xué)別忘帶上它”。生：書包。
（二）、小組探究，發(fā)散思維
1、師：書包是我們每天上學(xué)必不可少的，你喜歡你的書包嗎？
最喜歡書包的什么，哪些地方還不滿意？（學(xué)生談對書包的喜歡及不滿意的地方）
學(xué)生談自己對書包的看法。
生：我的書包是紅色的，我很喜歡。
生：我的書包有多層，用起來很方便。
生：我的書包背帶很寬，背起來很舒服。
生：我覺得書包很重，我不喜歡背書包。
生：書包的拉鏈很快壞。
生：書本放進(jìn)書包里不好找。
師：既然書包還有這么多不足，你們想不想對你的書包進(jìn)行改良，設(shè)計一個符合自己心意的書包。
出示課題：板書：我的書包。
2、課前，同學(xué)們對書包的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行了理解，這節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來交流和分享。下面先請同學(xué)們在小組中交流一下感受，分享一下收集到的資料，同時互相欣賞一下自己的書包。開始?。▽W(xué)生小組交流）
3、它都有哪些特殊功能？
——側(cè)兜、加寬加厚的背帶、被戴上還有掛環(huán)、跟旅行箱一樣有一個拉桿、還有的書包背帶上面有一個橫向的掛扣??????
4、近幾年的書包又有哪些變化呢？我們一起來看看。
將80年代與90年代的書包進(jìn)行比較（功能、色彩、外形上有什么不同）學(xué)生討論——功能單一、色彩單調(diào)、外形簡單。
5、學(xué)生介紹收集到的一些非常有創(chuàng)意 書包。
6、引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解書包的不同設(shè)計方法。
（出示課件）
7、欣賞了這么多的書包，同學(xué)們，你有什么想法了嗎？
（學(xué)生分別談自己的對書包設(shè)計的想法）
（三）、教師小結(jié):
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們都設(shè)計出來了別具一格、功能獨特的書包，在今后的日子里，希望你們自己設(shè)計的書包能夠成為現(xiàn)實生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能服務(wù)更多的人，想要使這樣一個夢想成真，就需要我們的不懈努力，同學(xué)們，加油吧！
第8課奇思妙想
教學(xué)目標(biāo)
1、了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法，并學(xué)會用線描進(jìn)行描繪。
2、能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異的組合。
3、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識，對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣。
【教學(xué)重點】繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。
【教學(xué)難點】如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的作品。
教學(xué)方法：談話法、講授法、討論法。
教學(xué)準(zhǔn)備課件、繪畫工具等
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生感受單詞cat的添加組合過程，將單詞cat命名為小魔術(shù)師，貫穿其中。引入本課，板書課題。
環(huán)節(jié)二：新課講授
（一）初步感知
課件展示馬格利特的《比利牛斯山之城》，提出問題：從畫面中你都看到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出：小魔術(shù)師cat交給我們的第一招魔法——求異。
（二）深入探究
大屏幕展示《在莫斯科的英國人》，提出問題：從畫面中你都發(fā)現(xiàn)了什么？將學(xué)生分成四人為一小組討論，根據(jù)小組代表的回答總結(jié)出：第二招魔法——組合和第三招魔法——大小對比。
（三）欣賞學(xué)生作品
大屏幕展示同齡小伙伴的作品，提出問題：我們的同齡小伙伴是怎樣運用魔法的？從畫面中你還發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出第四招魔法——擬人化及在表現(xiàn)作品時，可運用線描的形式進(jìn)行描繪，并且要體現(xiàn)出線條的疏密、粗細(xì)、黑白對比。
環(huán)節(jié)三：教師示范
教師運用組合與大小對比等方法演示《海底世界》這幅作品的創(chuàng)作過程。
環(huán)節(jié)四：展示評價
自評、互評、師評
環(huán)節(jié)五：小節(jié)拓展
沒有做不到，只有想不到讓我們開動腦筋，用知識武裝自己，讓思維放飛自己，用雙手創(chuàng)造生活，將我們的生活描繪的更加豐富多彩。
五、板書設(shè)計
奇思妙想
創(chuàng)作方法：求異 組合 大小對比 擬人化
表現(xiàn)形式：線描
第9課、多彩的民族傳統(tǒng)紋樣
教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞，了解民族傳統(tǒng)紋樣的歷史、文化及相關(guān)知識。
2、通過觀察、體驗，學(xué)習(xí)利用單獨紋樣和適合紋樣創(chuàng)作一個民族傳統(tǒng)紋樣，并試著將紋樣裝飾在物品上。
3、感受民族傳統(tǒng)紋樣的美感，感悟豐富的民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情與興趣。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)設(shè)計寓意吉祥、造型優(yōu)美的紋樣。
教學(xué)難點：紋樣的設(shè)計與應(yīng)用。
教學(xué)用具準(zhǔn)備：課件、繪畫紙、各種繪圖工具等。
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課
播放視頻，請學(xué)生欣賞并初步感知民族傳統(tǒng)紋樣的美。
學(xué)生欣賞視頻，感受苗族民族傳統(tǒng)紋樣的美感。
二、講授新課
1、提出問題：看了這么多精美的紋樣，關(guān)于這節(jié)課你想了解什么呢？
問題1、紋樣的寓意。
問題2、紋樣的創(chuàng)作方法。
2、教師：接下來讓我們帶著問題，一起來欣賞。
欣賞紋樣:苗繡作品《女英雄務(wù)茂媳》。
教師：她是苗族人心中的花木蘭，人們?yōu)榱司拺阉?，將她的故事繡在服飾上，代代相傳。學(xué)生欣賞紋樣，了解圖案中的故事。
3、欣賞其他民族的傳統(tǒng)紋樣，感受民族傳統(tǒng)紋樣的美。
欣賞紋樣，從以下方面對比分析：
板書：（1、取材 ；2、變化；3、紋樣組織）；
4、分析紋樣的特征，探究創(chuàng)作方法。
分析單獨紋樣的特征，明確什么是單獨紋樣。
教師出示中心對稱圖形，與《女英雄務(wù)茂媳》進(jìn)行對比。
提問：與《女英雄務(wù)茂媳》相似的紋樣在苗繡中還有許多，和我們以前學(xué)習(xí)過的對稱式紋樣相比，這樣的紋樣有什么特點？
學(xué)生對比圖片發(fā)現(xiàn)《女英雄務(wù)茂媳》的紋樣具有構(gòu)圖飽滿、圖案不對稱等特點。
教師小結(jié)：單獨紋樣是指具有相對獨立性，并能單獨用于裝飾的紋樣。
5、學(xué)生認(rèn)識單獨紋樣，發(fā)現(xiàn)單獨紋樣有兩種：一種是以前學(xué)過的對稱式單獨紋樣，一種是均衡式單獨紋樣。
了解適合紋樣。課件對比單獨紋樣與適合紋樣。
教師示范：
教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)情及材料準(zhǔn)備情況，選擇介紹 一種或者兩種作業(yè)的形式。
方法一：剪貼法，剪出多個單獨紋樣并進(jìn)行拼擺，制成適合紋樣。
學(xué)生觀察教師示范，學(xué)習(xí)創(chuàng)作紋樣的方法。
方法二：復(fù)寫紙轉(zhuǎn)印法，方法步驟;
1.將不同形狀的彩紙對折一次或兩次。
2.在對著好的彩紙中間夾入復(fù)寫紙。
3.畫出一半或者四分之一的圖案。
4.展開彩紙，并給紋樣上色。
學(xué)生實踐：
教師提供有代表性的中國傳統(tǒng)紋樣素材，并附上寓意說明。指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的寓意作為設(shè)計素材，學(xué)習(xí)用紋樣表達(dá)美好情感。
學(xué)生選擇剪貼或者繪畫的方式，創(chuàng)作一個適合紋樣。
小組評價：組織學(xué)生自評、互評。
教師小結(jié)：
大家的紋樣設(shè)計的都很不錯，美觀并能裝飾生活、美化生活，希望同學(xué)們在今后的生活著發(fā)現(xiàn)更多的單獨紋樣，把我們的世界裝飾的更加的美麗多彩。
板書設(shè)計 多彩的民族傳統(tǒng)紋樣
1、取材 2、變化 3、紋樣組織
第10課，自制小相框
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解設(shè)計相框的材料、色彩、造型等相關(guān)知識，制作一個美觀、實用的小相框。
2、通過觀察、交流的過程，學(xué)習(xí)相框的制作方法，提高學(xué)生的想象能力、創(chuàng)作能力。
3、情通過學(xué)習(xí)相框制作的知識，感受不同材質(zhì)的魅力，體驗變廢為寶的樂趣。
教學(xué)重點難點學(xué)習(xí)相框的制作方法，利用身邊的廢舊材料，制作一個穩(wěn)定、美觀的相框。
教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、演示法
教學(xué)準(zhǔn)備：照片、相框、多媒體課件、制作視頻
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
1.教師展示自己最喜歡的一張照片，提問，老師想要把這張照片擺放在臥室，沒有一個合適的相框，誰能幫幫老師呢？
2.引起學(xué)生一起制作相框的欲望，進(jìn)而引出課題《制作小相框》。
（二）講授新知
1.初步感知
（1）教師在大屏幕展示不同相框的圖片，學(xué)生觀察并思考。
（2）圖片中的相框利用哪些材質(zhì)呢？（廣告盒、雪糕棍、瓦楞紙、飲料瓶蓋等廢舊物）
（3）什么樣的相框造型和色彩搭配的最好呢？（色彩：鮮艷、要突出相片內(nèi)容，造型：美觀，不能擋住照片。）
2.深入探究（1）教師在講臺實物展示幾種相框，四人小組觀察討論。
（3）仔細(xì)觀察，相框由哪幾部分組成呢？（邊框、背板、支架）
（4）我們可以用哪些方法來固定相框呢？(支架、掛鉤、磁石)教師示范教師播放視頻，演示相框的制作步驟，講解重點環(huán)節(jié)。（1.折疊 2.裁切 3.剪 4.粘貼）
（三）學(xué)生作業(yè)：要求，自選身邊的廢舊材料，設(shè)計制作一個美觀實用的小相框；播放音樂，教師巡視指導(dǎo)并演示。
（四）展示評價：學(xué)生展示作品，舉辦小相框展覽，通過投票的方式選出最佳相框，教師總結(jié)。
（五）小結(jié)拓展：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，學(xué)生學(xué)會用制作相框的方式裝點自己的生活，感受化腐朽為神奇的奇妙感受。
第11課 動漫——動起來的漫畫
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認(rèn)識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對多種美術(shù)形式的認(rèn)識和理解。
2、學(xué)習(xí)繪制有特點的卡通造型。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會卡通創(chuàng)作的樂趣。
二、教學(xué)重點與難點
重點：本課的重點是讓學(xué)生對“卡通”、“漫畫|、”“動漫”、“動畫”等概念有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進(jìn)行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認(rèn)識和理解。
難點：運用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備
鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
上課了，教師請一位同學(xué)幫忙關(guān)一門。
假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。
假想二：同學(xué)很高興的站起來，跑過去關(guān)上了門。二、講授新課
1、快速示范兩幅小品卡通。作品一：學(xué)生高興的站起來。作品二：跑過去關(guān)門。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析：
（1）卡通為什么叫動起來的漫畫？
（2）都在哪些方面可表現(xiàn)“動”？
3、引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動”，教師及時歸納學(xué)生分析整理的造型信息。
4、查找資料，小組歸納：
（1）你找到多少種卡通的表情？
（2）這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？
（3）表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？
（4）我們在畫夸張的表情時應(yīng)注意什么？試著畫一下
5、引導(dǎo)學(xué)生分析“動態(tài)之動”，教師結(jié)合實例分析并示范幾個卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機器貓垂手無奈、《花木蘭》中的小蟋蟀奔跑逃命等。
6、卡通與漫畫有什么區(qū)別？教材中向我們展示了不同時代、不同國家的卡通漫畫作品，它們都有哪些藝術(shù)特色？
三、布置作業(yè)
選擇一個自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作出它下一場景的動作表情變化。
四、展示作品
組織“電視臺優(yōu)秀卡通動漫節(jié)日展播”活動。
五、小結(jié)欣賞用不同材料制作的卡通作品。
第12課 電腦美術(shù)——巧用卡通形象
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計和合成功能，認(rèn)識利用電腦進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作的特點。
2、注重對設(shè)計內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計的需要進(jìn)行重新組合變化，形成最終的設(shè)計成果。
3、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)重點與難點
重點：讓學(xué)生理解如何更好的運用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計所需要的內(nèi)容有機的結(jié)合。
難點：對圖形處理軟件中“矢量”概念的認(rèn)識及對矢量圖形素材合理的使用。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教室、電腦課件等。
教學(xué)過程
一、引入
展示各種類型的電子賀卡，請同學(xué)說出喜歡的類型，說出其中最吸引你的部分。
二、講授新課
“同學(xué)們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？”學(xué)生回答原因。
“那么，這些漂亮的賀卡是怎么設(shè)計出來的呢？下面我們來看看如何借助電腦美術(shù)手段將喜歡的卡通形象巧妙運用在電子賀卡上。
教師講授如何制作電子賀卡。
（1）明確設(shè)計主題
（2）選擇合適的制作電子賀卡的動畫軟件
（3）靈活運用卡通形象和藝術(shù)字
（4）根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂
（5）將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上
三、課堂討論與實踐
請學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計制作一張個性突出、美觀實用的電子賀卡。
四、作業(yè)展示與評價
在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。
五、小結(jié)：
指出優(yōu)點及不足，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。
第13課 花鳥畫
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。
3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感。
二、教學(xué)重點與難點
重點：學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。
難點：用筆和用墨的表現(xiàn)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙
教學(xué)過程
一、引入
（1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。
（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。
（3）出示課題——花鳥畫。
二、講授新課
欣賞吳昌碩的作品《菊花》。
面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。
三、小組研究
（1）對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？
（2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉）。
分別嘗試以下幾種筆法：
側(cè)鋒畫麻雀頭——點、抹中鋒畫翅、尾——短線四、分析
麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。
在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。
五、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進(jìn)行添加和創(chuàng)造。
六、展示選出你最喜歡的作品，說說哪里好。
七、小結(jié)
第15課 山水畫
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點。
2、學(xué)習(xí)中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠(yuǎn)景的中國山水畫。
3、通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。
二、教學(xué)重點與難點
重點：學(xué)習(xí)簡單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠(yuǎn)景。
難點：墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙
教學(xué)過程
一、引入
展示有近景、中景和遠(yuǎn)景的一副色彩照片和一副中國山水畫。
說說兩古作品有什么不同？
二、講授新課
對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》。
分組討論問題：
（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？
（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？
（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。
（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？說說自己旅游時見到過的美景。
布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。
三、實踐
（1）強調(diào)在濃墨中加水。
（2）強調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。
（3）強調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。
（4）布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。
（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的景色。
六、學(xué)生創(chuàng)作
七、展示作品：組織學(xué)生展示交流
八、小結(jié)
第17課 雕塑之美
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點。
2、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。
3、通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。
二、教學(xué)重點與難點
重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就。
難點：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點。
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片、雕塑作品、課件
教學(xué)過程
一、引入
出示課題——雕塑之美
二、講授新課
（1）看書，提出問題：
書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認(rèn)為它們可以分成幾大類？為什么？
（2）分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？
（3）整理收集的資料。請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。
（4）提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？
（5）欣賞：采用討論的方式，請學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認(rèn)識和感受。
（6）欣賞書中作品：引導(dǎo)學(xué)生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。引導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。
三、作業(yè)
學(xué)生整理自己的收獲和體會，以組為單位進(jìn)行交流。
四、小結(jié)。
、第18課 給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、通過考察活動，學(xué)生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的體現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡單的考察報告。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會探索樂趣，認(rèn)識藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。
二、教學(xué)重點與難點
重點：通過小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。
難點：啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片、資料、夾子、報告表、水彩筆等
教學(xué)過程
一、引入
出示《大碗島的星期天下午》，并與普通畫法的作品進(jìn)行對比。
介紹點彩派及修拉的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊涵著科學(xué)。
二、講授新課
用剛大鏡觀察細(xì)胞切片，體會微觀世界的美。
提問：
怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？
在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？
能找到表現(xiàn)方法嗎？
素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。
微觀世界：病毒與人類抗衡的演變圖，不同的細(xì)胞切片，有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。
三、創(chuàng)作交流
引導(dǎo)學(xué)生針對觀察對象進(jìn)行討論、分析和表現(xiàn)。四、展示交流：組織學(xué)生在校園或社區(qū)中考察，并舉行小型科學(xué)與藝術(shù)報告會。
五、小結(jié)。
第19課 昨天、今天和明天
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、通過對本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步了解與本課知識相關(guān)的中外美術(shù)作品。
2、了解藝術(shù)與科學(xué)是如何完美結(jié)合的，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3、了解藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，代表著一個時期的先進(jìn)水平，二者是相鋪相成、密不可分的。
二、教學(xué)重點與難點
重點：通過多種實例，充分體會到藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。
難點：充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、圖片、文字材料及繪畫工具。
教學(xué)過程
一、引入
藝術(shù)是一個很廣泛的范疇，它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。
試著來分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？
二、講授新課
想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？
分小組討論、匯報：
一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。唐三彩的燒制需要1100度的高溫。比利時原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。
三、你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實例？四、分析作品
請同學(xué)們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。
五、創(chuàng)作
展開想象，完成一副“22世紀(jì)的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計圖。
六、展示作品
將學(xué)生作業(yè)利用實物投影進(jìn)行展示。
七、小結(jié)
第20課 科學(xué)創(chuàng)造新生活
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、認(rèn)識科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。
2、自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對我們?nèi)祟惿畹呢暙I(xiàn)。
3、并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。
二、教學(xué)重點與難點
重點：探索科學(xué)對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。
難點：思考與體會科學(xué)對人類發(fā)展的影響。
教學(xué)準(zhǔn)備
繪畫材料或制作材料、資料
教學(xué)過程
一、引入
（1）乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。
（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？
（3）是什么力量改變了我們的生活？學(xué)生討論并回答。
二、講授新課
（1）學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進(jìn)行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。
（2）學(xué)生可對現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。
三、啟發(fā)創(chuàng)作
（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。
（2）欣賞一些運用科學(xué)技術(shù)設(shè)計的生活用品。
四、作業(yè)要求
用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。
五、展示作品
科技產(chǎn)品發(fā)布會，設(shè)計師展示自己小組的設(shè)計作品，并進(jìn)行講解。
六、小結(jié)。
點擊咨詢 