第一篇：廚房里的化學(xué)教案

《廚房里的化學(xué)》教案

外國語學(xué)校

龍正平

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識能力：知道一些常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途

2、過程與方法：能夠看懂一些包裝后的說明，并聯(lián)系化學(xué)知識，學(xué)會知道他們的成分與用法以及注意點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：深深感到生活中有化學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)會化學(xué)知識，學(xué)會生活。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)一些常見物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式、性質(zhì)和用途，會做相關(guān)的題目。

三、教學(xué)方法：

多媒體教學(xué)、分組討論

四、教學(xué)過程：

[導(dǎo)課]同學(xué)們，初三化學(xué)的新課已經(jīng)結(jié)束了，今天我們上一節(jié)復(fù)習(xí)課。其實(shí)，學(xué)習(xí)化學(xué)不一定要在我們課堂上，我們生活中也處處有化學(xué)。今天，我們就走進(jìn)廚房看看。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我想讓大家學(xué)會梳理知識、科學(xué)歸納、關(guān)注生活并健康成長。（板書）[提問]廚房中哪些與初中化學(xué)有關(guān)的物品？

[幻燈片]演示：雞蛋、醋、食鹽、食用純堿、酒、火柴、煤氣灶 [師]同學(xué)們，對它們，你們知道多少？你想先探究什么？ 雞蛋殼的奧秘，探究雞蛋殼的成分？ 請你猜想： 請你設(shè)計(jì)： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 實(shí)驗(yàn)原理：

學(xué)生思考后，個(gè)別回答。請學(xué)生上黑板寫出化學(xué)方程式。

[幻燈片]趣味發(fā)散：你知道碳酸鈣還“躲”在廚房里的哪個(gè)角落里呢？ 幻燈片演示熱水瓶的圖片，提醒學(xué)生。在家里如何除去熱水瓶內(nèi)膽上的水垢呢？ 學(xué)生思考后，個(gè)別回答。

[轉(zhuǎn)折]其實(shí)醋在我們的生活中有很多妙用，你們知道嗎？

講解：俗話說：“開門七件事，柴米油鹽醬醋茶．”可見，醋與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系非同一般，可說是人們的生活之友．三國時(shí)代的華佗用蒜泥和半碗醋治好一位過路的病人，催他吐出一條蛔蟲，立解咽喉堵塞不能吞食之苦．28年前，當(dāng)流行性感冒的病毒在全世界肆虐流行，致使數(shù)以千萬計(jì)的人臥床不起時(shí)，一些照相行業(yè)的職工由于在底片、相片定影時(shí)使用醋酸溶液而幸免于難，因?yàn)榇姿嵴魵庥邢練⒕饔茫藗冇纱藨?yīng)用醋酸來防止流行性感冒．

[拓展視野]小明吃魚時(shí)把骨頭卡在喉嚨里了，媽媽讓他喝醋，說會化掉，爸爸讓他吞飯團(tuán)，說把骨頭咽到胃里就沒事了。為什么他們這么說呢？說說他們的理由。（魚骨的主要成分是含鈣的物質(zhì)）輕松一下：同學(xué)們，打一個(gè)迷語請大家猜一下，猜不倒可以問后面的老師。

請聽題：100%的氫氧化鈉（打一物質(zhì)的名稱）答：純堿 問：又名 學(xué)名 答：蘇打 碳酸鈉 純堿有什么性質(zhì)和用途？

性質(zhì) ：是一種白色粉未固體，易溶于水，其水溶液呈堿性 [提問]做饅頭時(shí)加純堿起到什么作用？

答：做鏝頭時(shí)加些純堿主要為了中和面粉發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的酸,生成的二氧化碳能使面包疏松多孔

[閱讀和遷移]見幻燈片 除去魚膽中的苦味

[幻燈片]食鹽-五味之首。先介紹配料表、食用方法、含碘量和儲存方法。低鈉鹽介紹 [知識連接]工業(yè)鹽

[提問]你有哪些方法區(qū)分亞硝酸鈉和氯化鈉？

[轉(zhuǎn)折]近幾年中考題里涉及廚房的題型很多，下面我們一起來探討 [歸納小結(jié)]學(xué)完本課題你有什么收獲？

[情感教育]愛生活，愛化學(xué)，做生活中的有心人，為祖國散發(fā)自己的一份光和熱

第二篇：九、廚房里的晚會

九、廚房里的晚會

——構(gòu)思巧妙 點(diǎn)面結(jié)合

【習(xí)作要求】

通過豐富的想象力，構(gòu)思巧妙，點(diǎn)面結(jié)合的來把廚房里的晚會的情景寫出來?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、文章描寫要生動，構(gòu)思要巧妙。

2、對人物的神態(tài)、動作和語言的描寫要到位。

3、能通過豐富的想象力把晚會的情形完整的寫出來?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1、展開豐富的想象，還要合情合理。

2、對人物的神態(tài)、動作和語言的描寫要到位。

3、還要注意略寫一下觀眾，從側(cè)面烘托出廚房里歌舞晚會的精彩。【教具】

草莓，蘋果，金針菇，辣椒，櫻桃（也可以是圖片）【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入：

上課伊始，教師帶領(lǐng)學(xué)生放松十分鐘，大家一起觀看春節(jié)聯(lián)歡會的一段視頻。

同學(xué)們，新年剛剛過去。每年新年大年三十的晚上，誰和家人一起看了春節(jié)聯(lián)歡晚會？你還記得都有誰表演了哪些節(jié)目？讓你印象最深刻的是哪個(gè)節(jié)目？它是怎么樣的？給大家講講。是呀！精彩的節(jié)目讓我們記憶猶新。廚房里的成員們也看了，也和我們同學(xué)們一樣，覺得很好看，所以他就決定在自己的王國里也舉辦一次聯(lián)歡晚會。

二、講授新課：

師：廚房里的成員都有哪些呢？主持人是廚房里的誰??？她身穿什么樣的服裝？上場后的開場白會說什么話??？

生：主持人是很漂亮的，我想讓草莓小姐來擔(dān)任主持。草莓穿著華麗的衣服在舒緩的背景音樂的伴隨下走上舞臺，面帶笑容地說：“歡迎大家來到今天的晚會現(xiàn)場，今天是大年三十，此時(shí)此刻我是在廚房的一號演播大廳為您現(xiàn)場直播2011年春節(jié)聯(lián)歡晚會，讓我們一起辭舊迎新共度良宵。此時(shí)此刻無論您在哪里，都請接受我的祝福，在這中華民族一年一度的新春佳節(jié)即將來臨之時(shí)，我給您拜年啦！”

師：好了，開場白說完了之后。成員們各會表演什么節(jié)目呢？（結(jié)合各自的特征，考慮）

例：鴨子姑娘表演舞蹈。勺子先生表演一段魔術(shù)。

青蛙表演小合唱。

主持人接下來該報(bào)目了啊？主持人會說些什么？

生：“現(xiàn)在請?zhí)O果姐姐為我們獻(xiàn)上《種太陽》，請大家掌聲歡迎?！?師：那蘋果姐姐表演的怎么樣呢？請你用一段完整的話來說一說。你在說的過程中注意以下幾點(diǎn)：先描寫一下他們的服裝打扮，然后介紹他們表演的節(jié)目以及過程。再說說下面觀眾的反應(yīng)。注意細(xì)節(jié)描寫。例如：表演節(jié)目中的動作、表情、語言。

蘋果姐姐清了清喉嚨唱了起來：“我有一個(gè)美麗的愿望??”大家都陶醉在她那甜美的歌聲中，她的音域?qū)拸V得如同藍(lán)天。音色美得如閉月羞花，聽她唱上一曲，會將身心的疲憊以及煩惱通通忘掉，還會帶來無窮無盡的快樂！櫻桃妹妹還為她獻(xiàn)上了一束美麗迷人的鮮花。

師：好，這位同學(xué)說的真好，還用上了好的詞語：音韻、閉月羞花、通通忘掉。

臺下觀眾的反應(yīng)又怎么樣?。浚崃业恼坡?、掌聲陣陣等等）生：廚房里響起了歡呼聲，臺下的觀眾還鼓起了熱烈的掌聲。師：好下面第二位上場的是誰?。克硌莸氖鞘裁垂?jié)目??？

生：第二個(gè)節(jié)目是由身體又細(xì)又長，頭戴黃帽子和身穿黃色禮儀裙的金針菇小姐表演的舞蹈，大家歡迎！”草莓小姐說道。金針菇小姐上臺了，她說：“我知道大家都喜歡我的孔雀舞，對不對？那我今天就給大家表演舞蹈——《孔雀舞》吧！”

師：觀眾的反應(yīng)呢？

生：觀眾抱以熱烈的掌聲歡迎。這時(shí)候，急躁的小辣椒站了出來，她說：“快點(diǎn)跳吧！我很期待你的表演啊?！苯疳樄叫〗憔碗S著音樂翩翩起舞。她那婀娜的身姿贏得了在場觀眾的陣陣喝彩。觀眾們都陶醉其中了。

師：好，除了這兩個(gè)還有別的精彩的節(jié)目？在晚會上還有誰表演的什么節(jié)目啊，請簡單的列舉一下就好了，我看誰的列舉的既多又有新意。

生：碗妹妹表演了舞蹈、刀哥哥表演了武術(shù)、碟子弟弟表演了雜技、荔枝姐姐表演了彈鋼琴??

師：這個(gè)咱們進(jìn)行一下略寫就可以了，這樣文章既完整又詳略得當(dāng)。主持人的結(jié)束語說了什么啊？

生：草莓小姐說：“今天的晚會十分成功！現(xiàn)在我宣布晚會正式結(jié)束，請大家回到自己的位置上去。明年的今天，我們再來相會！”

師：晚會結(jié)束了，你們現(xiàn)在有什么感想啊，來說一說？

生：我想：呀！原來水果、蔬菜、餐具的晚會也辦得這么成功?。√O果姐

姐的歌聲讓我變得十分快樂，金針菇的舞蹈婀娜多姿，碗妹妹的舞蹈也那么優(yōu)美??原來，水果、蔬菜、餐具、炊具也不比我們差呀！

三、佳作引航：

寫好題目：《鍋碗瓢盆音樂會》、《廚房里的演唱會》、《廚房總動員》、《歌舞晚會在廚房》《鍋碗瓢盆交響樂》 精彩開頭1、2、交代起因式。

環(huán)境描寫式：深夜，家里靜悄悄的，月亮都睡著了，月光清清的、柔柔的，灑進(jìn)廚房里，亮堂堂的。廚房里的蔬菜們正準(zhǔn)備開演唱會呢！

3、懸念式：深夜，爸爸媽媽都睡了，我也準(zhǔn)備睡，突然聽到廚房里十分吵鬧，我疑惑地悄悄走過去，躲在門后，心跳得很快。只看見廚房里亮著燈，我想，難道是忘了關(guān)燈？

4、先聲奪人式：到了晚上，人們都漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。忽然廚房里傳來了幾聲“嘀嘀嘀——”汽車的喇叭聲。咦！廚房里怎么有汽車的喇叭聲呢？我懷著好奇心悄悄的把廚房門打開一條小縫伸頭往里看，只見一輛迷你汽車上寫著：“舞會車?！苯又质且黄瑲g聲笑語。原來不會動的餐具、水果、蔬菜都動了起來，有的還在唱歌呢！

重點(diǎn)過程：（詳見教材習(xí)作引航的重點(diǎn)過程部分）。請同學(xué)們齊讀文中的片段一和片段二。

教師范讀片段一和片段二，學(xué)生習(xí)作要注意以下幾點(diǎn)：

1、插上一對想象的翅膀，展開我們豐富的想象，2、文章描寫要生動，構(gòu)思要巧妙。

3、對人物的神態(tài)、動作和語言的描寫要到位。

4、略寫觀眾，從側(cè)面烘托出廚房里歌舞晚會的精彩。好結(jié)尾：廚房歌舞晚會結(jié)束，曲終人散。

1、呼應(yīng)式：突然，鬧鐘“丁零零”地叫了起來，我像是想起了什么似的跑到廚房。是啊，那把大湯勺主持人身旁，“躺”著那位“橘子小姐”?；蛟S，這不只是場夢。

2、感受式：文章結(jié)尾是以小主人的切身感受結(jié)束全文。小東不好意思的走出廚房，他心里暗下決心“我一定做一個(gè)勤勞、懂事的孩子，多幫媽媽干些家務(wù)活，好參加它們的晚會，不在讓它們笑話?！?/p>

四、閃亮之星

有一位小作者寫了一篇《水果比美大賽》，讓我們共同欣賞吧！

1、學(xué)生自讀，找出好詞和好句。

2、師生共同交流：《水果比美大賽》的精彩之處。

五、激發(fā)寫作需要：

通過剛才大家的想象，大家一定對這次晚會有了安排，那么就快快拿起手中的筆，把這次晚會寫下來吧，寫的時(shí)候要注意，展開想象、構(gòu)思巧妙、點(diǎn)面結(jié)合呀！

板書設(shè)計(jì)：

九、廚房里的晚會

——構(gòu)思巧妙 點(diǎn)面結(jié)合

開頭：開門見山式、起因式；先聲奪人式 中間：

1、2、主持人宣布晚會正式開始。(服裝、語言)兩三個(gè)演員表演的精彩節(jié)目。（動作、語言、表情）

3、觀眾的反應(yīng)，烘托氣氛的熱烈。

結(jié)尾：歌舞晚會自然結(jié)束，曲終人散。

第三篇：廚房里的工具 教案

廚房里的工具

廚房里的工具 活動目標(biāo)：

1、了解在廚房里做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。

2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。

3、品嘗自己加工后的菜，對廚房中的西歐工具感興趣，喜歡觀察成人使用小工具。

活動準(zhǔn)備：

1、蘿卜、豆腐干、多功能剝皮器，廚房中的小工具：打蛋器、端碗夾等。

2、事先與食堂工作人員聯(lián)系，幫助幼兒加工好蘿卜絲、豆腐干。

活動過程：

一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。

1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導(dǎo)幼兒觀察。

蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的？

2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。

阿姨切得是什么樣的？好不好？為什么覺得好？請你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，使你們切得蘿卜絲和呵姨切得一樣均勻，豆腐干也能切出花紋。

3、交流討論結(jié)果。

你們決定怎樣做？怎樣才能做得又快又好？（讓幼兒自由發(fā)表自己的意見）

4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器，提醒幼兒注意安全。

5、和幼兒一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干，體驗(yàn)小工具的方便。

6、將加工好的物品送到食堂進(jìn)行加工。

二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干

阿姨已經(jīng)將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了，讓我們來嘗一嘗。

一、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒觀察成人使用小工具的興趣

1、幼兒討論。小朋友在家中，還見過爸爸媽媽在廚房中用過什么小工具？（教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的小工具）

3、請幼兒后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具，是如何使用的。文檔僅供參考

大班科學(xué)活動：拆裝圓珠筆

活動目標(biāo):

1認(rèn)識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣?；顒訙?zhǔn)備:

1、師生提供收集各種圓珠筆

2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個(gè)小筐子。

3、在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》（附統(tǒng)計(jì)表）。

活動過程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細(xì)、長短。）

——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點(diǎn)。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

——鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

四、畫一畫——安裝說明書。

——鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

——請個(gè)別幼兒在集體面前交流。

五、說一說——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？

六、游戲活動——拆一拆、裝一裝。

——引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對圓珠筆的認(rèn)識。

——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動作。

第四篇：幼兒園的廚房里說課稿范文

《幼兒園的廚房里》說課稿

余小娟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是一節(jié)健康活動《幼兒園的廚房里》，這節(jié)活動選自朱家雄主編的《幼兒園主題式課程》大班秋季學(xué)期的《有趣的植物》，下面我將從說教材——說目標(biāo)——說重難點(diǎn)——說教學(xué)準(zhǔn)備——說教學(xué)過程——說教法與學(xué)法六個(gè)方面來展開。

一、說教材

《幼兒園的廚房里》是幼兒園大班健康領(lǐng)域的內(nèi)容。大班的幼兒正處于身體發(fā)展的重要階段，對于營養(yǎng)的攝取至關(guān)重要。不同的食物所含有的營養(yǎng)比例成分都是不一樣，而這些營養(yǎng)又是我們?nèi)梭w不可缺少的營養(yǎng)成分，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種食物對人體的各功能器官的重要性以養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《綱要》與教學(xué)活動內(nèi)容以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了以下三維目標(biāo)： 1.知道每種食物都有豐富的營養(yǎng)。

2.知道多吃食物不挑食，做一個(gè)健康的寶寶 3.學(xué)會朗誦兒歌《紅蘿卜，綠食物》

三、說重難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點(diǎn)定為：了解多吃蔬菜的益處。本次的難點(diǎn)是養(yǎng)成合理膳食的好習(xí)慣。

四、說活動準(zhǔn)備

準(zhǔn)備為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了各種食物圖片《幼兒園的廚房里》。音樂幼兒園的廚房里第一小節(jié)

五、說教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入，以幼兒園的廚房里的第一小節(jié)導(dǎo)入，并了解我們平時(shí)吃的都有哪些食物，（二）說說不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)

這一環(huán)節(jié)主要是讓知道不同的蔬菜的營養(yǎng)成分是不一樣的

（三）學(xué)習(xí)兒歌

兒歌的形式引導(dǎo)幼兒，讓幼兒知道合理的膳食的重要性

（四）表演兒歌 通過幼兒對于兒歌動作的創(chuàng)編及表演加深幼兒對于兒歌的理解。

六、說教法與學(xué)法

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我采用了音樂情境導(dǎo)入法、討論法、表演法。讓幼兒在積極參與活動中來，充分調(diào)動幼兒思維的積極性以及幼兒的參與性，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園的廚房里 活動目標(biāo)

1.知道每種蔬菜都有豐富的營養(yǎng)。

2.知道多吃蔬菜不挑食，做一個(gè)健康的寶寶 3.學(xué)會朗誦兒歌《紅蘿卜，綠食物》 活動準(zhǔn)備

各種食物圖片《幼兒園的廚房里》。音樂幼兒園的廚房里第一小節(jié) 活動過程

一、聽歌曲導(dǎo)入(播放幼兒園的廚房里第一小節(jié))1.剛才聽的《幼兒園的廚房里》，這首歌里面有什么？根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)的圖片。2.那除了這些蘿卜和青菜，我們幼兒園的廚房里面還有那些蔬菜呢？

二、說說不同食物的營養(yǎng)

1.幼兒園廚房里面的蔬菜可真多呀！

老師：“這是我最喜歡吃的蔬菜，西紅柿含有維生素，對皮膚好。菠菜可以保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮?！?/p>

引導(dǎo)幼兒參加討論：“你最喜歡吃什么蔬菜？”

小結(jié)：綠顏色的蔬菜對肝臟好，可以減肥。引導(dǎo)幼兒舉出綠顏色的蔬菜。例如：菠菜，生菜，芹菜……

紅顏色的蔬菜對心臟好，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒，最近有許多小朋友感冒了，請你找一找能預(yù)防感冒的紅色蔬菜。引導(dǎo)幼兒舉出紅顏色的蔬菜，例如：西紅柿，紅辣椒……

黃顏色的蔬菜對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老。引導(dǎo)幼兒舉出黃顏色的蔬菜，例如：南瓜，韭黃……

白顏色的蔬菜對肺好，告訴要抽煙的爸爸，爺爺要多吃。引導(dǎo)幼兒舉出白顏色的蔬菜，例如：花菜，冬瓜，藕……。

你們看不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)所以你們說說我們能不能挑食呢？下面我們來聽聽這首兒歌。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1.教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

2.猴子為什么會變成小瘦猴子呢？胖胖熊為什么會變成大力士呢 3.你們喜歡變成小瘦猴，還是喜歡變成大力士呢？ 4.那如果你要變成胖胖熊，那你應(yīng)該如何吃飯呢？

小結(jié)：剛才我們已經(jīng)知道啦，因?yàn)椴煌氖卟擞胁煌臓I養(yǎng)，我們的身體呢需要不同的營養(yǎng)才能夠長得健康，所以呢，我們要像胖胖熊一樣吃飯，不挑食才能夠變成大力士。

四、表演兒歌

1.這首兒歌那么好聽，我們來給他們編個(gè)動作。2.分組表演兒歌

第五篇：作文 廚房里的爭吵

廚房里的爭吵

星期天，吃過午飯，把地掃了后，我就走進(jìn)房間，津津有味地看起了課外書。

忽然，廚房里傳來一陣爭吵聲，而且聲音越來越大。這是怎么回事，爸爸媽媽平時(shí)很少斗嘴，于是，我躡手躡腳地走到廚房門口偷聽。

“孩子每天回來干點(diǎn)活怎么了，就應(yīng)該讓孩子從小干家務(wù)活?！边@是媽媽的聲音，媽媽一邊洗著碗，一邊對爸爸說。顯然，媽媽發(fā)火了。

我的心“咚咚”地跳起來。

“別那么大聲，他在看書，別打擾了?！卑职忠贿呚?zé)備媽媽，一邊擦碗。

這時(shí)候，我的臉開始發(fā)燙。

“看書、看書，你整天讓她看書，他都快變成書呆子了！”爸爸又大聲說：“哪個(gè)家長不愿意讓自己的孩子學(xué)點(diǎn)知識，就那么一點(diǎn)時(shí)間，我怎么忍心讓她干家務(wù)活呢？”

這時(shí)，一聲沒吱的姑姑說：“嫂子說得對，讓孩子適當(dāng)?shù)馗牲c(diǎn)家務(wù)活，休息一下腦子，可哥說得也沒錯，孩子的學(xué)習(xí)是要緊?！?/p>

好長時(shí)間，廚房里一陣沉寂。

我推開廚房門，慚愧地說：“爸爸，讓我來擦吧！” 焱婷，你聽到了？姑姑問大家先是一愣，然后又驚又喜。我拿起抹布，認(rèn)真地擦著。

這場不愉快的爭吵終于結(jié)束了，可我的心情久久不能平靜。