第一篇：廚房里的交響曲(500字)作文

精選作文:廚房里的交響曲(500字)作文 媽媽的手像是音樂家手里的指揮棒，為什么？因?yàn)槊刻鞁寢屧趶N房里揮著指揮棒演奏著交響曲，這不，媽媽買完菜回來了，交響曲又要開始了。

嘩嘩嘩&&這是水滴的獨(dú)門演唱，媽媽開始給青菜們洗澡了，西紅柿姐姐和青椒妹妹快活的跳進(jìn)水里泡澡了。沙沙沙&&這是米和水滴的合唱。聽聲音，便知道媽媽正在淘米。剁剁剁&&看來是菜板和菜刀出動(dòng)了，菜刀在菜板上歡快的跳踢踏舞。不一會(huì)兒，前奏結(jié)束了。

媽媽有開始演奏起來，鍋里的油發(fā)出刺耳的響聲，滋滋滋&&是油在鍋里施工嗎？噼里啪啦看來有些油兒太調(diào)皮了，迫不及待的想飛濺到鍋外，慢慢的，聲音小下來了，估計(jì)媽媽把火關(guān)小了?？┻@是雞蛋在碗里打著小鼓，蛋黃和蛋白像坐滑滑梯一樣溜進(jìn)了碗里，噠噠噠&&，原來是媽媽在打雞蛋。滋啦、噼里啪啦&&雞蛋跑入油里，西紅柿也來湊熱鬧，噼里啪啦他們打得好大聲??！最火熱的一段結(jié)束了。

嚓嚓&&菜鏟最后出動(dòng)了，把菜們統(tǒng)統(tǒng)趕出了鍋，把它們掃下臺(tái)了。開飯啦！媽媽大喊一聲后，廚房里的交響曲結(jié)束了，一頓香噴噴的飯菜出現(xiàn)了。

媽媽就是這樣用她這雙充滿靈氣的手在廚房里演奏交響曲，而這只指揮棒也揮灑著媽媽點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真真切切的愛。六年級:鐘清華

篇一：廚房里的交響曲

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語言：童話“廚房里的交響曲”

? ? 廚房里的交響曲

目標(biāo)

? 通過童話中碗、盤、勺、筷子的變法感受童話故事的幽默、詼諧。? 能理解瓷器和樂器的對應(yīng)關(guān)系。

? 嘗試改編童話中廚房用具的變法。

準(zhǔn)備

? 了解自己家里的廚房用具，事先認(rèn)識(shí)了一些樂器，知道他們的主

要特征。

? 掛圖，廚房用具，供表演用的魔杖、廚師帽、自制的廚房用具頭飾

等。

過程

? 師說：“小朋友們喜不喜歡變魔術(shù)??？那今天老師就講個(gè)關(guān)于變

魔術(shù)的故事好不好，你們想聽嗎？那你們可得仔細(xì)聽好了，看故事

里的魔術(shù)師把我們平時(shí)用的餐具都變成了什么樂器？故事講完老

師可是要提問的，故事的名字叫做廚房里的交響曲。來跟老師說一

遍“廚房里的交響曲”好了大家安靜。噓，你們別講話老師開始講

故事了”。

? 完整欣賞童話故事，感受童話的幽默、詼諧。

——出示掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

——師說： “老師剛剛講的故事叫什么呀？”“童話里有誰？”

——師說：“魔術(shù)師啊把我們吃飯的碗變成了什么樂器？把勺子變成了什么樂器？那把筷子變成了什么？他又把杯子和盤子變成了什么樂器？”

? 再次欣賞童話故事，理解瓷器和樂器的對應(yīng)關(guān)系。

? 嘗試改編童話中廚房用具的變法部分。

——“你覺得還有的廚房用具像什么樂器？”

? 留下懸念，激發(fā)幼兒制作樂器的興趣、情感。

——提出問題：碗盤勺是否真的能變成樂器？讓幼兒思考。

附童話

廚房里的交響曲

夜深了，廚師房里靜悄悄，碗、盤、勺、杯子、筷子都休息了。突然一道金光閃過，一個(gè)白胡子老爺爺出現(xiàn)了，“我是魔術(shù)師，大家快快起來吧！”聽到這，碗、盤、勺，杯子，筷子都醒了。只見他的魔杖一揮，嘴里念到：“噢米噢米噢米變！”哎呀！不得了了。碗變成了大鼓，盤變成了鑼，勺子變成了琵琶杯子變成了鼓，筷子變成了笛子。大家開起了音樂會(huì)。

“叮叮叮，咚咚咚！”廚師房里傳來了交響樂，咦！這清脆的聲音真好聽，叮叮咚咚的聲音傳出了大門，一直傳到了廚師的耳朵里，廚師被這美妙的聲音吵醒了，他順著聲音來到了廚師房門口，正準(zhǔn)備推門，魔術(shù)師的拐杖一轉(zhuǎn)，碗、盤、勺、杯子、筷子又變回了原樣。魔術(shù)變臉師也不見了。等到廚師推開門一看，啥也沒發(fā)現(xiàn)，只看到碗、盤、勺、碟、筷子在睡覺。

廚師只好回到自己的房間，可是他怎么也沒想明白這是怎么回事。直到現(xiàn)在他以為自己在做夢呢！

篇二：廚房里的交響樂

廚房里的交響樂

放學(xué)了，我剛回到自己居住的小區(qū)里，一陣誘人的飯菜的飄香迎面撲來，“哇，好香啊！”我不由地說?；氐郊依?，我一眼就看見媽媽在廚房里忙碌著。我走過去，對媽媽說：“媽媽，我回來了。我能幫你什么忙嗎？”媽媽笑著對我說：“不用你幫忙了，你先洗洗手，飯一會(huì)兒就好?！眿寢尩穆曇艨偸悄敲从H切悅耳。我坐在沙發(fā)上，聽到媽媽在廚房里忙忙碌碌的聲音。“哧——嘩!”這準(zhǔn)是媽媽在油鍋里炒菜的聲音了。于是，鍋、鏟開始了敲擊開了，“嘭”、“啪”、“嘭嘭啪啪”“嘭——啪”媽媽靈巧的手不斷地上下翻動(dòng)著鍋里的菜。這時(shí)，媽媽好像就是一個(gè)出色的樂器手，而那些鍋碗瓢盆好像就是一個(gè)個(gè)不同的樂器，隨著她手上下?lián)]舞著，有節(jié)奏敲打出動(dòng)聽的樂曲。過了一會(huì)兒，就聽見“嚓——嚓”的響聲，這是菜出鍋的時(shí)候，媽媽正往碟子里裝菜呢。接著，我又聽見“嘩嘩”的水流聲，“唰唰”、“唰唰”，菜已經(jīng)做好了，媽媽正在做收尾工作——洗鍋呢。于是，廚房里傳來了媽媽美妙的聲音：“明明——過來端菜，擺碗吃飯。”我高興地應(yīng)和著：“是！爸爸，開飯啦！”

我們一家人圍在桌前津津有味地吃著媽媽親手做的飯，有說有笑，這是我們一家人最開心、最幸福的時(shí)刻。我想，這么多年來，媽媽總是任勞任怨地給我們?nèi)胰俗鲲垼嘈量嘌剑?/p>

篇三：廚房交響曲

廚房交響曲

三年級四班 柯靈睿

我愛聽歌，也愛唱歌。潮流又有激情的歌可以使我興奮；溫柔而舒緩的歌可以使我心平氣和。但是，我最喜歡的是我家每天都會(huì)奏起的廚房交響曲。

一個(gè)中午，廚房交響曲像往常一樣在廚房奏起了。“嚓”這是奶奶在舀米。緊接著廚房傳來了“嘩嘩”的流水聲，我一看，原來是奶奶在淘米。淘完米后，又傳來一陣更加強(qiáng)烈的“嘩嘩”聲，那是奶奶在洗菜。緊接著“呯呯呯??”一陣干脆利落的切菜聲，一個(gè)剛削了皮的土豆變成了一堆土豆絲。我不禁暗暗稱贊奶奶的刀功真好。

不一會(huì)兒“呼”的一聲，是奶奶打開了天燃?xì)?，開始炒菜了。只聽到剛進(jìn)鍋的油“嗞”的一聲濺開了，緊接著“噼哩啪啦”的炸油聲連連不斷。奶奶一下菜，油炸的更厲害了。緊接著“嚓、哧、嚓、哧”一陣翻炒聲?！俺燥埩恕蹦棠探辛艘宦暎疫B忙撲向了飯桌，飯菜真香呀！真是既享了耳福，也享了口福！

篇四：廚房交響曲

廚房交響曲

我喜歡聽音樂，我喜歡聽優(yōu)雅的音樂，但我更喜歡聽我家的“廚房交響曲”。

前奏：星期天上午，媽媽系上圍裙，走進(jìn)廚房，準(zhǔn)備演奏“廚房交響曲”。首先，只聽“嚓”的一聲，媽媽從米袋里舀了一碗米。然后，打開水龍頭，水“嘩嘩”地流進(jìn)盆子里。接著又是一陣“沙沙”聲，這是媽媽淘米的聲音。米洗好后，就是把米放在電飯煲里煮。接下來，又是“嘩嘩”的水聲媽媽開始洗菜了，“嘩啦嘩啦”青菜在水里歡快地舞動(dòng)著身體，可是沒過多久，只聽“鐺鐺”的幾聲，青菜已經(jīng)被媽媽切成好幾段了。隨著“砰”的一聲，媽媽把雞蛋打進(jìn)碗里，“叮叮叮”筷子在碗里飛舞著，雞蛋翻起了層層波浪。

高潮：媽媽打開油煙機(jī)，油煙機(jī)發(fā)出了“嗚嗚”的聲音，“叭”的一聲，媽媽打開了煤氣灶，然后往鍋里倒了一些油。聽，“哧”的一聲，青菜被倒進(jìn)了鍋里，緊接著是“噼里啪啦”的聲音里摻雜著一些鍋和鏟相碰的“嚓嚓”的聲音。這是“廚房交響曲”最氣勢磅礴的時(shí)刻。不一會(huì)兒，一盤青菜就炒好了。媽媽打開微波爐，放入雞蛋，“叮叮?！边@是按按鈕的聲音，“嗚——”微波爐開始運(yùn)轉(zhuǎn)，兩分鐘后，“叮鈴叮鈴”的聲音響起，雞蛋已經(jīng)煮好了。

尾聲：吃完飯以后，廚房里又傳來“叮咚咣啷”的聲音，這是媽媽洗碗的聲音。過了一會(huì)兒，廚房里安靜了下來。到此，廚房交響曲結(jié)束了。啊！我愛我家的“廚房交響曲”。

四年級:彭江亭

第二篇：作文 廚房里的爭吵

廚房里的爭吵

星期天，吃過午飯，把地掃了后，我就走進(jìn)房間，津津有味地看起了課外書。

忽然，廚房里傳來一陣爭吵聲，而且聲音越來越大。這是怎么回事，爸爸媽媽平時(shí)很少斗嘴，于是，我躡手躡腳地走到廚房門口偷聽。

“孩子每天回來干點(diǎn)活怎么了，就應(yīng)該讓孩子從小干家務(wù)活?！边@是媽媽的聲音，媽媽一邊洗著碗，一邊對爸爸說。顯然，媽媽發(fā)火了。

我的心“咚咚”地跳起來。

“別那么大聲，他在看書，別打擾了。”爸爸一邊責(zé)備媽媽，一邊擦碗。

這時(shí)候，我的臉開始發(fā)燙。

“看書、看書，你整天讓她看書，他都快變成書呆子了！”爸爸又大聲說：“哪個(gè)家長不愿意讓自己的孩子學(xué)點(diǎn)知識(shí)，就那么一點(diǎn)時(shí)間，我怎么忍心讓她干家務(wù)活呢？”

這時(shí)，一聲沒吱的姑姑說：“嫂子說得對，讓孩子適當(dāng)?shù)馗牲c(diǎn)家務(wù)活，休息一下腦子，可哥說得也沒錯(cuò)，孩子的學(xué)習(xí)是要緊。”

好長時(shí)間，廚房里一陣沉寂。

我推開廚房門，慚愧地說：“爸爸，讓我來擦吧！” 焱婷，你聽到了？姑姑問大家先是一愣，然后又驚又喜。我拿起抹布，認(rèn)真地擦著。

這場不愉快的爭吵終于結(jié)束了，可我的心情久久不能平靜。

第三篇：廚房里的工具 教案

廚房里的工具

廚房里的工具 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解在廚房里做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。

2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。

3、品嘗自己加工后的菜，對廚房中的西歐工具感興趣，喜歡觀察成人使用小工具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘿卜、豆腐干、多功能剝皮器，廚房中的小工具：打蛋器、端碗夾等。

2、事先與食堂工作人員聯(lián)系，幫助幼兒加工好蘿卜絲、豆腐干。

活動(dòng)過程：

一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。

1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導(dǎo)幼兒觀察。

蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的？

2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。

阿姨切得是什么樣的？好不好？為什么覺得好？請你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，使你們切得蘿卜絲和呵姨切得一樣均勻，豆腐干也能切出花紋。

3、交流討論結(jié)果。

你們決定怎樣做？怎樣才能做得又快又好？（讓幼兒自由發(fā)表自己的意見）

4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器，提醒幼兒注意安全。

5、和幼兒一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干，體驗(yàn)小工具的方便。

6、將加工好的物品送到食堂進(jìn)行加工。

二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干

阿姨已經(jīng)將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了，讓我們來嘗一嘗。

一、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒觀察成人使用小工具的興趣

1、幼兒討論。小朋友在家中，還見過爸爸媽媽在廚房中用過什么小工具？（教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的小工具）

3、請幼兒后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具，是如何使用的。文檔僅供參考

大班科學(xué)活動(dòng)：拆裝圓珠筆

活動(dòng)目標(biāo):

1認(rèn)識(shí)各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、師生提供收集各種圓珠筆

2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個(gè)小筐子。

3、在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》（附統(tǒng)計(jì)表）。

活動(dòng)過程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細(xì)、長短。）

——鼓勵(lì)幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點(diǎn)。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

——鼓勵(lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵(lì)幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

四、畫一畫——安裝說明書。

——鼓勵(lì)幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

——請個(gè)別幼兒在集體面前交流。

五、說一說——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？

六、游戲活動(dòng)——拆一拆、裝一裝。

——引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動(dòng)，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對圓珠筆的認(rèn)識(shí)。

——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺(tái)賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作。

第四篇：九、廚房里的晚會(huì)

九、廚房里的晚會(huì)

——構(gòu)思巧妙 點(diǎn)面結(jié)合

【習(xí)作要求】

通過豐富的想象力，構(gòu)思巧妙，點(diǎn)面結(jié)合的來把廚房里的晚會(huì)的情景寫出來?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、文章描寫要生動(dòng)，構(gòu)思要巧妙。

2、對人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言的描寫要到位。

3、能通過豐富的想象力把晚會(huì)的情形完整的寫出來?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1、展開豐富的想象，還要合情合理。

2、對人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言的描寫要到位。

3、還要注意略寫一下觀眾，從側(cè)面烘托出廚房里歌舞晚會(huì)的精彩?！窘叹摺?/p>

草莓，蘋果，金針菇，辣椒，櫻桃（也可以是圖片）【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入：

上課伊始，教師帶領(lǐng)學(xué)生放松十分鐘，大家一起觀看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)的一段視頻。

同學(xué)們，新年剛剛過去。每年新年大年三十的晚上，誰和家人一起看了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)？你還記得都有誰表演了哪些節(jié)目？讓你印象最深刻的是哪個(gè)節(jié)目？它是怎么樣的？給大家講講。是呀！精彩的節(jié)目讓我們記憶猶新。廚房里的成員們也看了，也和我們同學(xué)們一樣，覺得很好看，所以他就決定在自己的王國里也舉辦一次聯(lián)歡晚會(huì)。

二、講授新課：

師：廚房里的成員都有哪些呢？主持人是廚房里的誰啊？她身穿什么樣的服裝？上場后的開場白會(huì)說什么話??？

生：主持人是很漂亮的，我想讓草莓小姐來擔(dān)任主持。草莓穿著華麗的衣服在舒緩的背景音樂的伴隨下走上舞臺(tái)，面帶笑容地說：“歡迎大家來到今天的晚會(huì)現(xiàn)場，今天是大年三十，此時(shí)此刻我是在廚房的一號演播大廳為您現(xiàn)場直播2011年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，讓我們一起辭舊迎新共度良宵。此時(shí)此刻無論您在哪里，都請接受我的祝福，在這中華民族一年一度的新春佳節(jié)即將來臨之時(shí)，我給您拜年啦！”

師：好了，開場白說完了之后。成員們各會(huì)表演什么節(jié)目呢？（結(jié)合各自的特征，考慮）

例：鴨子姑娘表演舞蹈。勺子先生表演一段魔術(shù)。

青蛙表演小合唱。

主持人接下來該報(bào)目了??？主持人會(huì)說些什么？

生：“現(xiàn)在請?zhí)O果姐姐為我們獻(xiàn)上《種太陽》，請大家掌聲歡迎?！?師：那蘋果姐姐表演的怎么樣呢？請你用一段完整的話來說一說。你在說的過程中注意以下幾點(diǎn)：先描寫一下他們的服裝打扮，然后介紹他們表演的節(jié)目以及過程。再說說下面觀眾的反應(yīng)。注意細(xì)節(jié)描寫。例如：表演節(jié)目中的動(dòng)作、表情、語言。

蘋果姐姐清了清喉嚨唱了起來：“我有一個(gè)美麗的愿望??”大家都陶醉在她那甜美的歌聲中，她的音域?qū)拸V得如同藍(lán)天。音色美得如閉月羞花，聽她唱上一曲，會(huì)將身心的疲憊以及煩惱通通忘掉，還會(huì)帶來無窮無盡的快樂！櫻桃妹妹還為她獻(xiàn)上了一束美麗迷人的鮮花。

師：好，這位同學(xué)說的真好，還用上了好的詞語：音韻、閉月羞花、通通忘掉。

臺(tái)下觀眾的反應(yīng)又怎么樣??？（熱烈的掌聲、掌聲陣陣等等）生：廚房里響起了歡呼聲，臺(tái)下的觀眾還鼓起了熱烈的掌聲。師：好下面第二位上場的是誰??？他表演的是什么節(jié)目??？

生：第二個(gè)節(jié)目是由身體又細(xì)又長，頭戴黃帽子和身穿黃色禮儀裙的金針菇小姐表演的舞蹈，大家歡迎！”草莓小姐說道。金針菇小姐上臺(tái)了，她說：“我知道大家都喜歡我的孔雀舞，對不對？那我今天就給大家表演舞蹈——《孔雀舞》吧！”

師：觀眾的反應(yīng)呢？

生：觀眾抱以熱烈的掌聲歡迎。這時(shí)候，急躁的小辣椒站了出來，她說：“快點(diǎn)跳吧！我很期待你的表演啊?！苯疳樄叫〗憔碗S著音樂翩翩起舞。她那婀娜的身姿贏得了在場觀眾的陣陣喝彩。觀眾們都陶醉其中了。

師：好，除了這兩個(gè)還有別的精彩的節(jié)目？在晚會(huì)上還有誰表演的什么節(jié)目啊，請簡單的列舉一下就好了，我看誰的列舉的既多又有新意。

生：碗妹妹表演了舞蹈、刀哥哥表演了武術(shù)、碟子弟弟表演了雜技、荔枝姐姐表演了彈鋼琴??

師：這個(gè)咱們進(jìn)行一下略寫就可以了，這樣文章既完整又詳略得當(dāng)。主持人的結(jié)束語說了什么?。?/p>

生：草莓小姐說：“今天的晚會(huì)十分成功！現(xiàn)在我宣布晚會(huì)正式結(jié)束，請大家回到自己的位置上去。明年的今天，我們再來相會(huì)！”

師：晚會(huì)結(jié)束了，你們現(xiàn)在有什么感想啊，來說一說？

生：我想：呀！原來水果、蔬菜、餐具的晚會(huì)也辦得這么成功??！蘋果姐

姐的歌聲讓我變得十分快樂，金針菇的舞蹈婀娜多姿，碗妹妹的舞蹈也那么優(yōu)美??原來，水果、蔬菜、餐具、炊具也不比我們差呀！

三、佳作引航：

寫好題目：《鍋碗瓢盆音樂會(huì)》、《廚房里的演唱會(huì)》、《廚房總動(dòng)員》、《歌舞晚會(huì)在廚房》《鍋碗瓢盆交響樂》 精彩開頭1、2、交代起因式。

環(huán)境描寫式：深夜，家里靜悄悄的，月亮都睡著了，月光清清的、柔柔的，灑進(jìn)廚房里，亮堂堂的。廚房里的蔬菜們正準(zhǔn)備開演唱會(huì)呢！

3、懸念式：深夜，爸爸媽媽都睡了，我也準(zhǔn)備睡，突然聽到廚房里十分吵鬧，我疑惑地悄悄走過去，躲在門后，心跳得很快。只看見廚房里亮著燈，我想，難道是忘了關(guān)燈？

4、先聲奪人式：到了晚上，人們都漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。忽然廚房里傳來了幾聲“嘀嘀嘀——”汽車的喇叭聲。咦！廚房里怎么有汽車的喇叭聲呢？我懷著好奇心悄悄的把廚房門打開一條小縫伸頭往里看，只見一輛迷你汽車上寫著：“舞會(huì)車?！苯又质且黄瑲g聲笑語。原來不會(huì)動(dòng)的餐具、水果、蔬菜都動(dòng)了起來，有的還在唱歌呢！

重點(diǎn)過程：（詳見教材習(xí)作引航的重點(diǎn)過程部分）。請同學(xué)們齊讀文中的片段一和片段二。

教師范讀片段一和片段二，學(xué)生習(xí)作要注意以下幾點(diǎn)：

1、插上一對想象的翅膀，展開我們豐富的想象，2、文章描寫要生動(dòng)，構(gòu)思要巧妙。

3、對人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言的描寫要到位。

4、略寫觀眾，從側(cè)面烘托出廚房里歌舞晚會(huì)的精彩。好結(jié)尾：廚房歌舞晚會(huì)結(jié)束，曲終人散。

1、呼應(yīng)式：突然，鬧鐘“丁零零”地叫了起來，我像是想起了什么似的跑到廚房。是啊，那把大湯勺主持人身旁，“躺”著那位“橘子小姐”?；蛟S，這不只是場夢。

2、感受式：文章結(jié)尾是以小主人的切身感受結(jié)束全文。小東不好意思的走出廚房，他心里暗下決心“我一定做一個(gè)勤勞、懂事的孩子，多幫媽媽干些家務(wù)活，好參加它們的晚會(huì)，不在讓它們笑話?！?/p>

四、閃亮之星

有一位小作者寫了一篇《水果比美大賽》，讓我們共同欣賞吧！

1、學(xué)生自讀，找出好詞和好句。

2、師生共同交流：《水果比美大賽》的精彩之處。

五、激發(fā)寫作需要：

通過剛才大家的想象，大家一定對這次晚會(huì)有了安排，那么就快快拿起手中的筆，把這次晚會(huì)寫下來吧，寫的時(shí)候要注意，展開想象、構(gòu)思巧妙、點(diǎn)面結(jié)合呀！

板書設(shè)計(jì)：

九、廚房里的晚會(huì)

——構(gòu)思巧妙 點(diǎn)面結(jié)合

開頭：開門見山式、起因式；先聲奪人式 中間：

1、2、主持人宣布晚會(huì)正式開始。(服裝、語言)兩三個(gè)演員表演的精彩節(jié)目。（動(dòng)作、語言、表情）

3、觀眾的反應(yīng)，烘托氣氛的熱烈。

結(jié)尾：歌舞晚會(huì)自然結(jié)束，曲終人散。

第五篇：幼兒園的廚房里說課稿范文

《幼兒園的廚房里》說課稿

余小娟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是一節(jié)健康活動(dòng)《幼兒園的廚房里》，這節(jié)活動(dòng)選自朱家雄主編的《幼兒園主題式課程》大班秋季學(xué)期的《有趣的植物》，下面我將從說教材——說目標(biāo)——說重難點(diǎn)——說教學(xué)準(zhǔn)備——說教學(xué)過程——說教法與學(xué)法六個(gè)方面來展開。

一、說教材

《幼兒園的廚房里》是幼兒園大班健康領(lǐng)域的內(nèi)容。大班的幼兒正處于身體發(fā)展的重要階段，對于營養(yǎng)的攝取至關(guān)重要。不同的食物所含有的營養(yǎng)比例成分都是不一樣，而這些營養(yǎng)又是我們?nèi)梭w不可缺少的營養(yǎng)成分，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種食物對人體的各功能器官的重要性以養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《綱要》與教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了以下三維目標(biāo)： 1.知道每種食物都有豐富的營養(yǎng)。

2.知道多吃食物不挑食，做一個(gè)健康的寶寶 3.學(xué)會(huì)朗誦兒歌《紅蘿卜，綠食物》

三、說重難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：了解多吃蔬菜的益處。本次的難點(diǎn)是養(yǎng)成合理膳食的好習(xí)慣。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了各種食物圖片《幼兒園的廚房里》。音樂幼兒園的廚房里第一小節(jié)

五、說教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入，以幼兒園的廚房里的第一小節(jié)導(dǎo)入，并了解我們平時(shí)吃的都有哪些食物，（二）說說不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)

這一環(huán)節(jié)主要是讓知道不同的蔬菜的營養(yǎng)成分是不一樣的

（三）學(xué)習(xí)兒歌

兒歌的形式引導(dǎo)幼兒，讓幼兒知道合理的膳食的重要性

（四）表演兒歌 通過幼兒對于兒歌動(dòng)作的創(chuàng)編及表演加深幼兒對于兒歌的理解。

六、說教法與學(xué)法

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我采用了音樂情境導(dǎo)入法、討論法、表演法。讓幼兒在積極參與活動(dòng)中來，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性以及幼兒的參與性，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園的廚房里 活動(dòng)目標(biāo)

1.知道每種蔬菜都有豐富的營養(yǎng)。

2.知道多吃蔬菜不挑食，做一個(gè)健康的寶寶 3.學(xué)會(huì)朗誦兒歌《紅蘿卜，綠食物》 活動(dòng)準(zhǔn)備

各種食物圖片《幼兒園的廚房里》。音樂幼兒園的廚房里第一小節(jié) 活動(dòng)過程

一、聽歌曲導(dǎo)入(播放幼兒園的廚房里第一小節(jié))1.剛才聽的《幼兒園的廚房里》，這首歌里面有什么？根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)的圖片。2.那除了這些蘿卜和青菜，我們幼兒園的廚房里面還有那些蔬菜呢？

二、說說不同食物的營養(yǎng)

1.幼兒園廚房里面的蔬菜可真多呀！

老師：“這是我最喜歡吃的蔬菜，西紅柿含有維生素，對皮膚好。菠菜可以保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮?！?/p>

引導(dǎo)幼兒參加討論：“你最喜歡吃什么蔬菜？”

小結(jié)：綠顏色的蔬菜對肝臟好，可以減肥。引導(dǎo)幼兒舉出綠顏色的蔬菜。例如：菠菜，生菜，芹菜……

紅顏色的蔬菜對心臟好，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒，最近有許多小朋友感冒了，請你找一找能預(yù)防感冒的紅色蔬菜。引導(dǎo)幼兒舉出紅顏色的蔬菜，例如：西紅柿，紅辣椒……

黃顏色的蔬菜對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老。引導(dǎo)幼兒舉出黃顏色的蔬菜，例如：南瓜，韭黃……

白顏色的蔬菜對肺好，告訴要抽煙的爸爸，爺爺要多吃。引導(dǎo)幼兒舉出白顏色的蔬菜，例如：花菜，冬瓜，藕……。

你們看不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)所以你們說說我們能不能挑食呢？下面我們來聽聽這首兒歌。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1.教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

2.猴子為什么會(huì)變成小瘦猴子呢？胖胖熊為什么會(huì)變成大力士呢 3.你們喜歡變成小瘦猴，還是喜歡變成大力士呢？ 4.那如果你要變成胖胖熊，那你應(yīng)該如何吃飯呢？

小結(jié)：剛才我們已經(jīng)知道啦，因?yàn)椴煌氖卟擞胁煌臓I養(yǎng)，我們的身體呢需要不同的營養(yǎng)才能夠長得健康，所以呢，我們要像胖胖熊一樣吃飯，不挑食才能夠變成大力士。

四、表演兒歌

1.這首兒歌那么好聽，我們來給他們編個(gè)動(dòng)作。2.分組表演兒歌