第一篇：廚房里的中考物理題精選(有答案)

廚房里的中考物理題

“民以食為天”，廚房是人們生活的必需之地，那里的事和物似乎都與我們的教學(xué)相聯(lián)系，“走進(jìn)生活”是新課程實(shí)施的一大目標(biāo)，因此，許多廚房里的食物理所當(dāng)然成為物理中考的內(nèi)容之一。

一、自來(lái)水

洗菜淘米、燒飯燒水、水是廚房的必備。千家萬(wàn)戶都用水，淡水資源的缺乏已成為一個(gè)全球性的難題，世界各國(guó)都在倡導(dǎo)節(jié)約用水。合理利用生活水。把節(jié)約每一滴水的環(huán)保意識(shí)和密度知識(shí)相結(jié)合。就是中考的試題了。例1：生活中常有一些細(xì)節(jié)被人們所忽略，如水龍頭不擰緊會(huì)滴水。假設(shè)某水龍頭沒(méi)擰緊每秒鐘會(huì)滴下2滴水，每滴水約為0.005毫升，照次計(jì)算，這只水龍頭連續(xù)滴水一個(gè)月（30天）會(huì)流失約

千克的水。（水的密度ρ水＝1.0×103千克/米3）解析：本題的計(jì)算不難，只要利用密度計(jì)算公式即可，本題作為中考題的主要目的是通過(guò)此類題目的練習(xí)，讓人“驚醒”節(jié)約用水的重要性。解：m=ρV=1.0×103×0.005×10-6×2×30×24×3600=259.2(千克)

二、燃料

柴米油鹽、廚房“四君子”，柴為第一，當(dāng)然現(xiàn)在普遍使用的不再是木柴，而是液化氣（俗稱煤氣）、天然氣或直接利用電能了。對(duì)于燃料的性質(zhì)、燃料的燃燒值、熱值都是我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，因此，認(rèn)識(shí)燃料、利用燃料是我們教學(xué)過(guò)程中要認(rèn)真做好的工作。例2：家用瓶裝液化石油氣主要成分是烷烴和烯烴系列的混合物，在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下各成分的沸點(diǎn)如下表所示。常溫下液化石油氣很難用盡，瓶?jī)?nèi)常有殘留物。該殘留物的主要成分是（）

解析：本題考點(diǎn)是液體的沸點(diǎn)，根據(jù)常識(shí)，在常溫下，廚房里的溫度一般在0℃以上、30℃以下，像甲烷、乙烷、乙烯、丙烷、丙稀、丁烷、丁烯都能汽化（沸點(diǎn)都在0℃以下），而戊烷、戊烯都沸點(diǎn)高于30℃，因此較難汽化，留下來(lái)的主要成分為戊烷、戊烯，答案即為（C）。通過(guò)本題目的閱讀，我們還知道了液化氣的主要成分，考試也是獲得知識(shí)的一種途徑。

三、調(diào)味品

酸甜苦辣咸，廚房少不了調(diào)味品，“調(diào)出五彩生活”，就看你如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用調(diào)味品了。當(dāng)然，調(diào)味品與物理聯(lián)系也很緊密，密度、壓強(qiáng)、聲光、溶解性都能與之結(jié)合，因此也是物理中考的座上客。例3：如圖1，有三個(gè)完全相同的瓶子，里面分別裝有質(zhì)量相等的醬油、水和豆油，則它們對(duì)瓶底的壓強(qiáng)

（填“相等”或“不相等”）。

解析：求液體對(duì)瓶底的壓強(qiáng)，一般可用液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式，影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小，既與液體深度有關(guān)，也與液體密度有關(guān)。同時(shí)，求液體對(duì)瓶底的壓強(qiáng)，也可以直接利用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算，即壓強(qiáng)就是重力與受力面積的關(guān)系?，F(xiàn)三個(gè)完全相同的瓶子，乘放相同質(zhì)量不同液體，產(chǎn)生的重力是相等的，瓶底面積也相等，因此壓強(qiáng)也相等，答案應(yīng)選“相等”。本題要全面考慮，不能只看到液體深度不同而貿(mào)然以為“不相等”。

四、用具

廚房里的用具很多，從材料上分，有鋼鐵制品、陶瓷制品。塑料制品、木材制品，從利用能源看，有用電的、有用燃?xì)獾?。它們幾乎涵蓋了我們所學(xué)的物理知識(shí)，因此遍布各地的中考卷中。

例4：煮牛奶時(shí)，為了保持牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分，不能用高溫煮沸。為此，人們制造了一種“低壓鍋”。用這種鍋煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100℃就沸騰。這種“低壓鍋”的原理是 ________。

解析：高壓鍋是我們熟悉的一種用具，本題反其道而行之，用目前還未普遍使用的“低壓鍋”來(lái)做題，可謂別出心裁，但其原理與高壓鍋是一樣的，即液面上方壓強(qiáng)降低，液體沸點(diǎn)隨之降低。

例5：某校科技興趣小組，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了這樣的猜想：“保溫瓶?jī)?nèi)的水溫下降快慢可能與保溫瓶中裝熱水的多少有關(guān)”。

為了研究這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們拿來(lái)8個(gè)同樣容量的熱水瓶做實(shí)驗(yàn)，在8個(gè)熱水瓶中分別裝入初溫相等、質(zhì)量不同的熱水，在同一地方同時(shí)測(cè)量以保證環(huán)境溫度相同。7小時(shí)后再測(cè)量水溫。以下是同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（1）同學(xué)們回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，確定讀數(shù)均正確無(wú)誤，但他們發(fā)現(xiàn)6號(hào)保溫瓶中水的溫差與其他各保溫瓶中的水的溫差趨勢(shì)明顯不一致。你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，在器材選擇上還存在什么問(wèn)題？________。由此可知，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還存在缺陷，你認(rèn)為做怎樣的改進(jìn)為好？（2）分析表中數(shù)據(jù)你覺(jué)得保溫瓶中水溫下降的快慢與保溫瓶中水的質(zhì)量的關(guān)系是_______。

（3）本題也可改成研究保溫效果與熱水離瓶塞的距離大小有什么關(guān)系的問(wèn)題。你如何設(shè)計(jì)？

解析：這是一道科學(xué)探究題，根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)6號(hào)保溫瓶明顯與其他的不同，因此可圍繞6號(hào)保溫瓶諸如“6號(hào)保溫瓶保溫性能有差異”、“6號(hào)保溫瓶與其他保溫瓶的保溫性能不同”、“選用的保溫瓶保溫性能不同”、“選用的保溫瓶性能不一致”、“保溫瓶性能存在差異”等問(wèn)題；要改變這一情況，只要“把6號(hào)保溫瓶換掉”即可。（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)8小時(shí)后的溫差有所不同，溫差的大小與裝入的熱水有關(guān)，“裝入的熱水越多，保溫瓶中水溫下降越慢”。第（3）小題的設(shè)計(jì)只要參照上面題目中的研究過(guò)程即可。

五、活動(dòng)

廚房是生產(chǎn)美味佳肴的地方，不僅能解決人的饑餓問(wèn)題，也涵蓋著很多物理知識(shí)，使用刀具時(shí)與壓強(qiáng)有關(guān)、燒煮食物與燃燒有關(guān)、香氣撲鼻與擴(kuò)散有關(guān)等等，只要你去研究，有很多現(xiàn)象等待你的解釋。

例6：小明和小紅都幫媽媽煮粥。小明認(rèn)為在鍋里的水燒開后，可繼續(xù)將火燒的很旺，煮得慢鍋沸騰，這樣會(huì)很快將粥煮好；小紅則認(rèn)為，沸騰后應(yīng)改用小火，蓋上鍋蓋，讓鍋內(nèi)微微沸騰，將粥煮好。你認(rèn)為誰(shuí)的想法更合理，請(qǐng)說(shuō)出理由。

解析：本題需從沸騰吸熱的物理知識(shí)和節(jié)約能源的角度去考慮。我們知道，粥要繼續(xù)沸騰，需要不斷加熱，但其溫度不變，此時(shí)只要維持能沸騰的熱量即可，因此用小火加熱也能繼續(xù)保持粥的沸騰，如果用大火加熱，不僅會(huì)浪費(fèi)能源，而且火太大粥會(huì)因沸騰太劇烈而溢出鍋外，同時(shí)粥中的水分汽化太快，使粥很快煮干。所以鍋內(nèi)水開后使用小火好，小紅的想法有道理。試一試、練一練

1.一天，小明看到煤氣公司價(jià)格牌上，冬季55元/瓶，夏季51元/瓶。他尋思著，為什么夏季的價(jià)格低？他查閱了煤氣資料：煤氣冬季密度為0.88×103千克/米3，夏季0.8×103千克/米3，煤氣瓶容積0.015米3。通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)夏季價(jià)格比冬季價(jià)格

（填“高”或“低”）。若兩季價(jià)格一樣，夏季應(yīng)標(biāo)價(jià)為

元/瓶。如果按質(zhì)量計(jì)價(jià)，煤氣價(jià)格應(yīng)是

元/千克。

2.高壓鍋的鍋蓋上有一個(gè)空心柱為排氣孔，空心柱上戴著一個(gè)帽子為限壓閥。當(dāng)高壓鍋內(nèi)的氣體壓強(qiáng)超過(guò)安全值時(shí)，鍋內(nèi)氣體就會(huì)沖開限壓閥，氣體跑出一部分，使鍋內(nèi)氣體壓強(qiáng)減少?，F(xiàn)有一個(gè)直徑為24厘米，空心柱小孔的橫截面積為10毫米2，限壓閥的質(zhì)量為100克的高壓鍋，要用它來(lái)做飯，若當(dāng)時(shí)的大氣壓為1.01×105帕。問(wèn)：（1）此高壓鍋內(nèi)氣體能達(dá)到的最大壓強(qiáng)為多少？

（2）經(jīng)商品質(zhì)量部門檢測(cè)，此高壓鍋內(nèi)氣體的最大壓強(qiáng)不能超過(guò)1.8×105帕，要使此高壓鍋能繼續(xù)安全使用，原來(lái)的限壓閥還能使用嗎？若不能，應(yīng)該配備一個(gè)質(zhì)量為多大的限壓閥？（g＝10牛/千克）

參考答案： 1.高，50，4.17 2.（1）1.01×105帕；（2）79克

第二篇：作文 廚房里的爭(zhēng)吵

廚房里的爭(zhēng)吵

星期天，吃過(guò)午飯，把地掃了后，我就走進(jìn)房間，津津有味地看起了課外書。

忽然，廚房里傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲，而且聲音越來(lái)越大。這是怎么回事，爸爸媽媽平時(shí)很少斗嘴，于是，我躡手躡腳地走到廚房門口偷聽。

“孩子每天回來(lái)干點(diǎn)活怎么了，就應(yīng)該讓孩子從小干家務(wù)活?！边@是媽媽的聲音，媽媽一邊洗著碗，一邊對(duì)爸爸說(shuō)。顯然，媽媽發(fā)火了。

我的心“咚咚”地跳起來(lái)。

“別那么大聲，他在看書，別打擾了?！卑职忠贿呚?zé)備媽媽，一邊擦碗。

這時(shí)候，我的臉開始發(fā)燙。

“看書、看書，你整天讓她看書，他都快變成書呆子了！”爸爸又大聲說(shuō)：“哪個(gè)家長(zhǎng)不愿意讓自己的孩子學(xué)點(diǎn)知識(shí)，就那么一點(diǎn)時(shí)間，我怎么忍心讓她干家務(wù)活呢？”

這時(shí)，一聲沒(méi)吱的姑姑說(shuō)：“嫂子說(shuō)得對(duì)，讓孩子適當(dāng)?shù)馗牲c(diǎn)家務(wù)活，休息一下腦子，可哥說(shuō)得也沒(méi)錯(cuò)，孩子的學(xué)習(xí)是要緊?！?/p>

好長(zhǎng)時(shí)間，廚房里一陣沉寂。

我推開廚房門，慚愧地說(shuō)：“爸爸，讓我來(lái)擦吧！” 焱婷，你聽到了？姑姑問(wèn)大家先是一愣，然后又驚又喜。我拿起抹布，認(rèn)真地擦著。

這場(chǎng)不愉快的爭(zhēng)吵終于結(jié)束了，可我的心情久久不能平靜。

第三篇：廚房里的工具 教案

廚房里的工具

廚房里的工具 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解在廚房里做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。

2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。

3、品嘗自己加工后的菜，對(duì)廚房中的西歐工具感興趣，喜歡觀察成人使用小工具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘿卜、豆腐干、多功能剝皮器，廚房中的小工具：打蛋器、端碗夾等。

2、事先與食堂工作人員聯(lián)系，幫助幼兒加工好蘿卜絲、豆腐干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。

1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導(dǎo)幼兒觀察。

蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的？

2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。

阿姨切得是什么樣的？好不好？為什么覺(jué)得好？請(qǐng)你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，使你們切得蘿卜絲和呵姨切得一樣均勻，豆腐干也能切出花紋。

3、交流討論結(jié)果。

你們決定怎樣做？怎樣才能做得又快又好？（讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)）

4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器，提醒幼兒注意安全。

5、和幼兒一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干，體驗(yàn)小工具的方便。

6、將加工好的物品送到食堂進(jìn)行加工。

二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干

阿姨已經(jīng)將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了，讓我們來(lái)嘗一嘗。

一、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒觀察成人使用小工具的興趣

1、幼兒討論。小朋友在家中，還見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽在廚房中用過(guò)什么小工具？（教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的小工具）

3、請(qǐng)幼兒后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具，是如何使用的。文檔僅供參考

大班科學(xué)活動(dòng)：拆裝圓珠筆

活動(dòng)目標(biāo):

1認(rèn)識(shí)各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過(guò)觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說(shuō)明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來(lái)的原件、放在筐子里，對(duì)拆裝活動(dòng)有興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師生提供收集各種圓珠筆

2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個(gè)小筐子。

3、在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》（附統(tǒng)計(jì)表）。

活動(dòng)過(guò)程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來(lái)的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細(xì)、長(zhǎng)短。）

——鼓勵(lì)幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)：你有什么新發(fā)現(xiàn)？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說(shuō)一說(shuō)：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的一種文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點(diǎn)。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過(guò)程。

——鼓勵(lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來(lái)。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵(lì)幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過(guò)程。

四、畫一畫——安裝說(shuō)明書。

——鼓勵(lì)幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過(guò)程。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。

五、說(shuō)一說(shuō)——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？

六、游戲活動(dòng)——拆一拆、裝一裝。

——引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝圓珠筆的活動(dòng)，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進(jìn)一步鞏固對(duì)圓珠筆的認(rèn)識(shí)。

——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺(tái)賽”，比一比，看誰(shuí)拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作。

第四篇：九、廚房里的晚會(huì)

九、廚房里的晚會(huì)

——構(gòu)思巧妙 點(diǎn)面結(jié)合

【習(xí)作要求】

通過(guò)豐富的想象力，構(gòu)思巧妙，點(diǎn)面結(jié)合的來(lái)把廚房里的晚會(huì)的情景寫出來(lái)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、文章描寫要生動(dòng)，構(gòu)思要巧妙。

2、對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫要到位。

3、能通過(guò)豐富的想象力把晚會(huì)的情形完整的寫出來(lái)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

1、展開豐富的想象，還要合情合理。

2、對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫要到位。

3、還要注意略寫一下觀眾，從側(cè)面烘托出廚房里歌舞晚會(huì)的精彩。【教具】

草莓，蘋果，金針菇，辣椒，櫻桃（也可以是圖片）【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入：

上課伊始，教師帶領(lǐng)學(xué)生放松十分鐘，大家一起觀看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)的一段視頻。

同學(xué)們，新年剛剛過(guò)去。每年新年大年三十的晚上，誰(shuí)和家人一起看了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)？你還記得都有誰(shuí)表演了哪些節(jié)目？讓你印象最深刻的是哪個(gè)節(jié)目？它是怎么樣的？給大家講講。是呀！精彩的節(jié)目讓我們記憶猶新。廚房里的成員們也看了，也和我們同學(xué)們一樣，覺(jué)得很好看，所以他就決定在自己的王國(guó)里也舉辦一次聯(lián)歡晚會(huì)。

二、講授新課：

師：廚房里的成員都有哪些呢？主持人是廚房里的誰(shuí)??？她身穿什么樣的服裝？上場(chǎng)后的開場(chǎng)白會(huì)說(shuō)什么話??？

生：主持人是很漂亮的，我想讓草莓小姐來(lái)?yè)?dān)任主持。草莓穿著華麗的衣服在舒緩的背景音樂(lè)的伴隨下走上舞臺(tái)，面帶笑容地說(shuō)：“歡迎大家來(lái)到今天的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，今天是大年三十，此時(shí)此刻我是在廚房的一號(hào)演播大廳為您現(xiàn)場(chǎng)直播2011年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，讓我們一起辭舊迎新共度良宵。此時(shí)此刻無(wú)論您在哪里，都請(qǐng)接受我的祝福，在這中華民族一年一度的新春佳節(jié)即將來(lái)臨之時(shí)，我給您拜年啦！”

師：好了，開場(chǎng)白說(shuō)完了之后。成員們各會(huì)表演什么節(jié)目呢？（結(jié)合各自的特征，考慮）

例：鴨子姑娘表演舞蹈。勺子先生表演一段魔術(shù)。

青蛙表演小合唱。

主持人接下來(lái)該報(bào)目了?。恐鞒秩藭?huì)說(shuō)些什么？

生：“現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)O果姐姐為我們獻(xiàn)上《種太陽(yáng)》，請(qǐng)大家掌聲歡迎?！?師：那蘋果姐姐表演的怎么樣呢？請(qǐng)你用一段完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你在說(shuō)的過(guò)程中注意以下幾點(diǎn)：先描寫一下他們的服裝打扮，然后介紹他們表演的節(jié)目以及過(guò)程。再說(shuō)說(shuō)下面觀眾的反應(yīng)。注意細(xì)節(jié)描寫。例如：表演節(jié)目中的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言。

蘋果姐姐清了清喉嚨唱了起來(lái)：“我有一個(gè)美麗的愿望??”大家都陶醉在她那甜美的歌聲中，她的音域?qū)拸V得如同藍(lán)天。音色美得如閉月羞花，聽她唱上一曲，會(huì)將身心的疲憊以及煩惱通通忘掉，還會(huì)帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！櫻桃妹妹還為她獻(xiàn)上了一束美麗迷人的鮮花。

師：好，這位同學(xué)說(shuō)的真好，還用上了好的詞語(yǔ)：音韻、閉月羞花、通通忘掉。

臺(tái)下觀眾的反應(yīng)又怎么樣啊？（熱烈的掌聲、掌聲陣陣等等）生：廚房里響起了歡呼聲，臺(tái)下的觀眾還鼓起了熱烈的掌聲。師：好下面第二位上場(chǎng)的是誰(shuí)??？他表演的是什么節(jié)目啊？

生：第二個(gè)節(jié)目是由身體又細(xì)又長(zhǎng)，頭戴黃帽子和身穿黃色禮儀裙的金針菇小姐表演的舞蹈，大家歡迎！”草莓小姐說(shuō)道。金針菇小姐上臺(tái)了，她說(shuō)：“我知道大家都喜歡我的孔雀舞，對(duì)不對(duì)？那我今天就給大家表演舞蹈——《孔雀舞》吧！”

師：觀眾的反應(yīng)呢？

生：觀眾抱以熱烈的掌聲歡迎。這時(shí)候，急躁的小辣椒站了出來(lái)，她說(shuō)：“快點(diǎn)跳吧！我很期待你的表演啊。”金針菇小姐就隨著音樂(lè)翩翩起舞。她那婀娜的身姿贏得了在場(chǎng)觀眾的陣陣喝彩。觀眾們都陶醉其中了。

師：好，除了這兩個(gè)還有別的精彩的節(jié)目？在晚會(huì)上還有誰(shuí)表演的什么節(jié)目啊，請(qǐng)簡(jiǎn)單的列舉一下就好了，我看誰(shuí)的列舉的既多又有新意。

生：碗妹妹表演了舞蹈、刀哥哥表演了武術(shù)、碟子弟弟表演了雜技、荔枝姐姐表演了彈鋼琴??

師：這個(gè)咱們進(jìn)行一下略寫就可以了，這樣文章既完整又詳略得當(dāng)。主持人的結(jié)束語(yǔ)說(shuō)了什么啊？

生：草莓小姐說(shuō)：“今天的晚會(huì)十分成功！現(xiàn)在我宣布晚會(huì)正式結(jié)束，請(qǐng)大家回到自己的位置上去。明年的今天，我們?cè)賮?lái)相會(huì)！”

師：晚會(huì)結(jié)束了，你們現(xiàn)在有什么感想啊，來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

生：我想：呀！原來(lái)水果、蔬菜、餐具的晚會(huì)也辦得這么成功??！蘋果姐

姐的歌聲讓我變得十分快樂(lè)，金針菇的舞蹈婀娜多姿，碗妹妹的舞蹈也那么優(yōu)美??原來(lái)，水果、蔬菜、餐具、炊具也不比我們差呀！

三、佳作引航：

寫好題目：《鍋碗瓢盆音樂(lè)會(huì)》、《廚房里的演唱會(huì)》、《廚房總動(dòng)員》、《歌舞晚會(huì)在廚房》《鍋碗瓢盆交響樂(lè)》 精彩開頭1、2、交代起因式。

環(huán)境描寫式：深夜，家里靜悄悄的，月亮都睡著了，月光清清的、柔柔的，灑進(jìn)廚房里，亮堂堂的。廚房里的蔬菜們正準(zhǔn)備開演唱會(huì)呢！

3、懸念式：深夜，爸爸媽媽都睡了，我也準(zhǔn)備睡，突然聽到廚房里十分吵鬧，我疑惑地悄悄走過(guò)去，躲在門后，心跳得很快。只看見(jiàn)廚房里亮著燈，我想，難道是忘了關(guān)燈？

4、先聲奪人式：到了晚上，人們都漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然廚房里傳來(lái)了幾聲“嘀嘀嘀——”汽車的喇叭聲。咦！廚房里怎么有汽車的喇叭聲呢？我懷著好奇心悄悄的把廚房門打開一條小縫伸頭往里看，只見(jiàn)一輛迷你汽車上寫著：“舞會(huì)車?！苯又质且黄瑲g聲笑語(yǔ)。原來(lái)不會(huì)動(dòng)的餐具、水果、蔬菜都動(dòng)了起來(lái)，有的還在唱歌呢！

重點(diǎn)過(guò)程：（詳見(jiàn)教材習(xí)作引航的重點(diǎn)過(guò)程部分）。請(qǐng)同學(xué)們齊讀文中的片段一和片段二。

教師范讀片段一和片段二，學(xué)生習(xí)作要注意以下幾點(diǎn)：

1、插上一對(duì)想象的翅膀，展開我們豐富的想象，2、文章描寫要生動(dòng)，構(gòu)思要巧妙。

3、對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫要到位。

4、略寫觀眾，從側(cè)面烘托出廚房里歌舞晚會(huì)的精彩。好結(jié)尾：廚房歌舞晚會(huì)結(jié)束，曲終人散。

1、呼應(yīng)式：突然，鬧鐘“丁零零”地叫了起來(lái)，我像是想起了什么似的跑到廚房。是啊，那把大湯勺主持人身旁，“躺”著那位“橘子小姐”?；蛟S，這不只是場(chǎng)夢(mèng)。

2、感受式：文章結(jié)尾是以小主人的切身感受結(jié)束全文。小東不好意思的走出廚房，他心里暗下決心“我一定做一個(gè)勤勞、懂事的孩子，多幫媽媽干些家務(wù)活，好參加它們的晚會(huì)，不在讓它們笑話?！?/p>

四、閃亮之星

有一位小作者寫了一篇《水果比美大賽》，讓我們共同欣賞吧！

1、學(xué)生自讀，找出好詞和好句。

2、師生共同交流：《水果比美大賽》的精彩之處。

五、激發(fā)寫作需要：

通過(guò)剛才大家的想象，大家一定對(duì)這次晚會(huì)有了安排，那么就快快拿起手中的筆，把這次晚會(huì)寫下來(lái)吧，寫的時(shí)候要注意，展開想象、構(gòu)思巧妙、點(diǎn)面結(jié)合呀！

板書設(shè)計(jì)：

九、廚房里的晚會(huì)

——構(gòu)思巧妙 點(diǎn)面結(jié)合

開頭：開門見(jiàn)山式、起因式；先聲奪人式 中間：

1、2、主持人宣布晚會(huì)正式開始。(服裝、語(yǔ)言)兩三個(gè)演員表演的精彩節(jié)目。（動(dòng)作、語(yǔ)言、表情）

3、觀眾的反應(yīng)，烘托氣氛的熱烈。

結(jié)尾：歌舞晚會(huì)自然結(jié)束，曲終人散。

第五篇：幼兒園的廚房里說(shuō)課稿范文

《幼兒園的廚房里》說(shuō)課稿

余小娟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，今天我要進(jìn)行說(shuō)課的內(nèi)容是一節(jié)健康活動(dòng)《幼兒園的廚房里》，這節(jié)活動(dòng)選自朱家雄主編的《幼兒園主題式課程》大班秋季學(xué)期的《有趣的植物》，下面我將從說(shuō)教材——說(shuō)目標(biāo)——說(shuō)重難點(diǎn)——說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備——說(shuō)教學(xué)過(guò)程——說(shuō)教法與學(xué)法六個(gè)方面來(lái)展開。

一、說(shuō)教材

《幼兒園的廚房里》是幼兒園大班健康領(lǐng)域的內(nèi)容。大班的幼兒正處于身體發(fā)展的重要階段，對(duì)于營(yíng)養(yǎng)的攝取至關(guān)重要。不同的食物所含有的營(yíng)養(yǎng)比例成分都是不一樣，而這些營(yíng)養(yǎng)又是我們?nèi)梭w不可缺少的營(yíng)養(yǎng)成分，通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種食物對(duì)人體的各功能器官的重要性以養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《綱要》與教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了以下三維目標(biāo)： 1.知道每種食物都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

2.知道多吃食物不挑食，做一個(gè)健康的寶寶 3.學(xué)會(huì)朗誦兒歌《紅蘿卜，綠食物》

三、說(shuō)重難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：了解多吃蔬菜的益處。本次的難點(diǎn)是養(yǎng)成合理膳食的好習(xí)慣。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了各種食物圖片《幼兒園的廚房里》。音樂(lè)幼兒園的廚房里第一小節(jié)

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入，以幼兒園的廚房里的第一小節(jié)導(dǎo)入，并了解我們平時(shí)吃的都有哪些食物，（二）說(shuō)說(shuō)不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)

這一環(huán)節(jié)主要是讓知道不同的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分是不一樣的

（三）學(xué)習(xí)兒歌

兒歌的形式引導(dǎo)幼兒，讓幼兒知道合理的膳食的重要性

（四）表演兒歌 通過(guò)幼兒對(duì)于兒歌動(dòng)作的創(chuàng)編及表演加深幼兒對(duì)于兒歌的理解。

六、說(shuō)教法與學(xué)法

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我采用了音樂(lè)情境導(dǎo)入法、討論法、表演法。讓幼兒在積極參與活動(dòng)中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性以及幼兒的參與性，從而完成教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園的廚房里 活動(dòng)目標(biāo)

1.知道每種蔬菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

2.知道多吃蔬菜不挑食，做一個(gè)健康的寶寶 3.學(xué)會(huì)朗誦兒歌《紅蘿卜，綠食物》 活動(dòng)準(zhǔn)備

各種食物圖片《幼兒園的廚房里》。音樂(lè)幼兒園的廚房里第一小節(jié) 活動(dòng)過(guò)程

一、聽歌曲導(dǎo)入(播放幼兒園的廚房里第一小節(jié))1.剛才聽的《幼兒園的廚房里》，這首歌里面有什么？根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)的圖片。2.那除了這些蘿卜和青菜，我們幼兒園的廚房里面還有那些蔬菜呢？

二、說(shuō)說(shuō)不同食物的營(yíng)養(yǎng)

1.幼兒園廚房里面的蔬菜可真多呀！

老師：“這是我最喜歡吃的蔬菜，西紅柿含有維生素，對(duì)皮膚好。菠菜可以保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮。”

引導(dǎo)幼兒參加討論：“你最喜歡吃什么蔬菜？”

小結(jié)：綠顏色的蔬菜對(duì)肝臟好，可以減肥。引導(dǎo)幼兒舉出綠顏色的蔬菜。例如：菠菜，生菜，芹菜……

紅顏色的蔬菜對(duì)心臟好，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒，最近有許多小朋友感冒了，請(qǐng)你找一找能預(yù)防感冒的紅色蔬菜。引導(dǎo)幼兒舉出紅顏色的蔬菜，例如：西紅柿，紅辣椒……

黃顏色的蔬菜對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老。引導(dǎo)幼兒舉出黃顏色的蔬菜，例如：南瓜，韭黃……

白顏色的蔬菜對(duì)肺好，告訴要抽煙的爸爸，爺爺要多吃。引導(dǎo)幼兒舉出白顏色的蔬菜，例如：花菜，冬瓜，藕……。

你們看不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)所以你們說(shuō)說(shuō)我們能不能挑食呢？下面我們來(lái)聽聽這首兒歌。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1.教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

2.猴子為什么會(huì)變成小瘦猴子呢？胖胖熊為什么會(huì)變成大力士呢 3.你們喜歡變成小瘦猴，還是喜歡變成大力士呢？ 4.那如果你要變成胖胖熊，那你應(yīng)該如何吃飯呢？

小結(jié)：剛才我們已經(jīng)知道啦，因?yàn)椴煌氖卟擞胁煌臓I(yíng)養(yǎng)，我們的身體呢需要不同的營(yíng)養(yǎng)才能夠長(zhǎng)得健康，所以呢，我們要像胖胖熊一樣吃飯，不挑食才能夠變成大力士。

四、表演兒歌

1.這首兒歌那么好聽，我們來(lái)給他們編個(gè)動(dòng)作。2.分組表演兒歌