第一篇：集體舞暑期教案

大理市銀橋一中2013——2014學(xué)年“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”

暑期白族集體舞教案

輔導(dǎo)教師：蔣玉峰

一、課題 藏族舞

二、課時(shí) 2課時(shí)

三、教具 U盤、廣場(chǎng)音箱

四、教學(xué)目的

藏族舞的基本動(dòng)律、腳下步伐及藏族舞風(fēng)格的訓(xùn)練

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

基本動(dòng)作的準(zhǔn)確性、風(fēng)格性、韻律性

六、教學(xué)方法 教師示范教學(xué) 學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)師生共同討論

七、教學(xué)過程

1、主要?jiǎng)幼骷耙I(lǐng)

（1）顫踏：雙腳全腳交替踏地，膝蓋松弛，重拍向下顫膝。

跺踏：（以右為例）右腳全腳踏地，同時(shí)左膝微顫。跳踏：（以右為例）1-右腿屈膝上抬同時(shí)左腳微跳。2-4右左交替顫踏3次。

趕步:（以右為例）在左前丁字位1-右腳屈膝全腳踏地，同時(shí)左腿屈膝抬起

2-左腳直膝全腳踏地，同時(shí)重心隨腳前移。

牧童舞姿：（以右為例）右手勒馬手于體前，左手空拳叉腰，雙腿屈膝，雙腳蹦跳至右側(cè)大丁字步，同時(shí)右頂胯，右傾頭。

吹笛子舞姿：（以右為例）雙手自然屈指，掌心向內(nèi)，位于右臉頰旁，模仿手持笛子，雙腿屈膝，雙腳蹦跳至右側(cè)大丁字步，同時(shí)右頂胯，右傾頭。

遮陽(yáng)手：雙手五指并攏，平搭于額前，模仿遮太陽(yáng)的動(dòng)作。（2）、節(jié)奏

準(zhǔn)備位置：體對(duì)2點(diǎn)方位，踏步半蹲，身體前俯，展胸抬頭，左手背手，右手空拳置于下顎處。

準(zhǔn)備音樂：

（散板音樂）：保持準(zhǔn)備位狀態(tài)

領(lǐng)舞保持舞姿，身體上下起伏一次，身體向左橫靠，視一點(diǎn)，再回至準(zhǔn)備位姿態(tài)

a 1-8 保持準(zhǔn)備位舞姿顫膝8次，重拍在下 b 1-8 雙手旁斜下位掌心朝前，同時(shí)雙腳碎步

第一段

a 1-4 雙手旁斜下位掌心朝前，同時(shí)雙腳右起顫踏8次前進(jìn)

雙手扶胯，體對(duì)8點(diǎn)方位，同時(shí)右腳跺踏1次，視8點(diǎn)

雙手旁斜下位掌心朝前，同時(shí)身體轉(zhuǎn)至2點(diǎn)方位前俯，左膝半蹲，右腳跺踏，視2點(diǎn)

7-8 重復(fù)（1）5-6動(dòng)作 b 1 右側(cè)牧童舞姿

雙腳蹦跳至左側(cè)牧童舞姿 3-4 重復(fù)（1）1-2 5-7 體對(duì)2點(diǎn)，左手經(jīng)1點(diǎn)與8點(diǎn)之間方位，右手經(jīng)4點(diǎn)方位蓋至遮陽(yáng)手位，同時(shí)趕步3次向點(diǎn)方位前進(jìn)

雙手遮陽(yáng)手位，右腳跺踏1次 c 1-4 重復(fù)（1）1-4動(dòng)作

雙手胸前折臂搭肘，體對(duì)8點(diǎn)方位，同時(shí)右腳跺踏1次，視8點(diǎn)

左手保持姿態(tài)，右臂保持折臂抬至額前，同時(shí)身體轉(zhuǎn)至2點(diǎn)方位前俯，左膝半蹲，右腳跺踏，視2點(diǎn)

7-8 重復(fù)（3）5-6動(dòng)作 d 1 右側(cè)吹笛子舞姿

雙腳蹦跳至左側(cè)吹笛子舞姿 3-4 重復(fù)（4）1-2動(dòng)作

5-7 體對(duì)2點(diǎn)方位，雙手右耳側(cè)拍手3次，同時(shí)趕步3次向點(diǎn)方位前進(jìn) 8 保持姿態(tài)拍手1次，右腳跺步1次 E 1-4 身體由前俯至上揚(yáng)，同時(shí)雙手經(jīng)旁斜下位托至旁斜上位，雙腳跳踏步右左各1次

5-6 胸前折臂搭肘，雙腳蹦跳右左各1次，同時(shí)傾頭，擺胯

7-8 重復(fù)（5）5-6動(dòng)作

F 1-8 經(jīng)左轉(zhuǎn)身至6點(diǎn)方位，左手4點(diǎn)與5點(diǎn)之間，右手8點(diǎn)方位經(jīng)體前下位交叉打開至左手斜上，右手斜下位，同時(shí)雙腳趕步8次

g-h 轉(zhuǎn)身至1點(diǎn)方位重復(fù)（5）-（6）動(dòng)作 I 1-2 經(jīng)左跳至2點(diǎn)方位，雙手于嘴旁呈呼喊狀，右腳重心，左腳繃腳旁點(diǎn)地

3-6 保持姿態(tài)，身體前附下弧線至8點(diǎn)方位，同時(shí)雙腳經(jīng)移重心至右腳繃腳旁點(diǎn)地

7-8 保持姿態(tài)，碎步向8點(diǎn)方位跑動(dòng) J 1-2 繼續(xù)（9）7-8動(dòng)作

3-4 右腳向8點(diǎn)方位上步，身體前俯落至準(zhǔn)備位反面動(dòng)作

(3)、提示

a、顫踏步動(dòng)作膝蓋松弛，身體微微隨動(dòng)。b、舞姿節(jié)奏清晰，位置準(zhǔn)確。

c、表演時(shí)體現(xiàn)出牧童放牧?xí)r輕松活潑的心情。

第二篇：白族集體舞教案

白族集體舞教案

一、課題類型

白族舞蹈基本動(dòng)作

二、課時(shí)

2課時(shí)

三、教具

舞蹈碟片、DVD、廣場(chǎng)舞音箱

四、教學(xué)目的

通過對(duì)白族民間舞典型風(fēng)格動(dòng)作的學(xué)習(xí)、分析總結(jié)、傳授，使學(xué)生從形態(tài)入手，再進(jìn)入對(duì)神態(tài)的初步了解和掌握，加強(qiáng)對(duì)民族舞蹈的了解與熱愛。

通過對(duì)白族民間舞踢踏、弦子的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握它們的藝術(shù)特色。從風(fēng)格和動(dòng)感上了解和掌握踢踏、弦子的韻律感和審美特征。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

顫膝（要求膝關(guān)節(jié)絕對(duì)保持一種松弛的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，兼有柔韌性和彈性）

六、教學(xué)方法

1、教師示范講解動(dòng)作

2、視頻展示教學(xué)

七、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)基本素質(zhì)訓(xùn)練檢查

1、身體的軟開度

2、身韻練習(xí)（呼吸提沉）

3、直立半腳尖、小跳練習(xí)(二)白族舞蹈的簡(jiǎn)單介紹

白族舞蹈是白族民族舞蹈的總括名稱。白族舞蹈文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)并與漢族舞蹈文化及周邊民族國(guó)家的舞蹈文化相互影響，形成了獨(dú)具特色的白族民間舞蹈。

（三）白族舞蹈上肢動(dòng)作類 基本動(dòng)作的要求及做法

1、齊眉晃手

規(guī)格及要領(lǐng)：雙手下垂，動(dòng)作時(shí)曲腕，屈肘，以腕帶動(dòng)，兩手于胸前交替晃動(dòng)。右手順時(shí)針劃圓，左手逆時(shí)針劃圓。此動(dòng)作有大、中、小之分。小于腹前和胸前；中晃的高度于齊眉；大于前上方。

2、晃蓋手

規(guī)格及要領(lǐng)：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，經(jīng)上弧線從 旁及里，形成上弧線的流動(dòng)。單手的晃蓋亦常見多出現(xiàn)于腰旁，腹前。

3、髖前劃手

規(guī)格及要領(lǐng)：雙手下垂，左右手先后在髖前從內(nèi)向外至旁劃圓。右手順時(shí)針，左手逆時(shí)針在平面上劃圓。髖前劃手和齊眉晃手屬規(guī)律性連接。

4、前后擺手

規(guī)格及要領(lǐng)：兩手下垂于身旁，向前后45°擺動(dòng)，手腕主動(dòng)。

5、橫向擺手

規(guī)格及要領(lǐng)：兩手下垂于身旁，多為單手的橫向擺動(dòng)，手腕主動(dòng)帶動(dòng)小臂，大臂附隨。

6、平面擺手

規(guī)格及要領(lǐng)：兩手下垂于身旁，單手起至旁，從外至里于胸前水平面擺動(dòng)，手腕帶動(dòng)，臂附隨。

（三）踢踏類(顫踏動(dòng)律訓(xùn)練)基本動(dòng)作的要求和做法:

1、碎踏

規(guī)格及要領(lǐng):雙腳全腳交替踏步,雙膝顫動(dòng),踏腳節(jié)奏均勻.可進(jìn)、退、轉(zhuǎn)體。

動(dòng)作短句：2/4 中速

準(zhǔn)備：身體面向一點(diǎn)方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。[1]-8（右始）保持基本體態(tài)，一拍一步“碎踏”進(jìn)。

[2]-8（右始）保持基本體態(tài)，一拍一步“碎踏”退。[3]-4（右始）原地一拍一步“碎踏”左轉(zhuǎn)，體對(duì)七點(diǎn)方向。身體由外及里“抹”。

5-8（右始）原地一拍一步“碎踏”左轉(zhuǎn)，體對(duì)五點(diǎn)方向。身體由外及里“攤”。

[4]-8 反復(fù)[3]-8的動(dòng)作。身體對(duì)三、一點(diǎn)方向。

2、顫踏

規(guī)格及要領(lǐng)：弱拍雙膝下沉，動(dòng)作腿重拍踏地伸直膝蓋顫動(dòng)（變支撐腿），同時(shí)抬起另一只腿。動(dòng)作時(shí)，踏地與抬起另一只腿同步，顫時(shí)保持上身的穩(wěn)定、松弛。

動(dòng)作短句：2/4 中速

準(zhǔn)備：身體面向一點(diǎn)方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。[1]-6右腳“顫踏”（抬左腳），同時(shí)左轉(zhuǎn)腰，里“橫向規(guī)格及要領(lǐng)擺手”。

7-8：身體面向一點(diǎn)方向，原地左右“碎踏”兩步。外“橫向擺手”。

[2]-8：做[1]-8反向動(dòng)作。[3]-4：做[1]-8動(dòng)作。5-8：做[2]-8動(dòng)作。[4]-8：反復(fù)[3]-8動(dòng)作。3.抬踏顫（抬踏亦叫“岡打”）

規(guī)格及要領(lǐng)：弱拍雙膝下沉，同時(shí)抬起前腳掌，重拍膝關(guān)節(jié)帶動(dòng)，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，腳掌快速擊打地面，顫膝，可雙腳亦可單腳做。

動(dòng)作短句：2/4 中速

準(zhǔn)備：身體面向一點(diǎn)方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。[1]-8：保持基本體態(tài)，原地雙腳“抬踏顫”一次。[2]-2：保持基本體態(tài)，原地右腳“抬踏顫”一次。3-4：做1-2方向動(dòng)作。5-8：做1-4反復(fù)動(dòng)作。

[3]-2：原地右、左腳“抬踏顫”各一次。3-8：反復(fù)1-2動(dòng)作。

[4]-8：原地右、左交替“抬踏顫”八次。

4、膝顫步

動(dòng)作規(guī)格及要領(lǐng)：動(dòng)作腿吸腿時(shí)，支撐腿蹭踮顫膝一次，再落腳“碎踏”兩次。注意保持上身的穩(wěn)定、松弛。

動(dòng)作短句：2/4 中速

準(zhǔn)備：身體面向一點(diǎn)方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。[1]-2：左“吸顫步”進(jìn)（吸左腳），右“前后擺手”。3-4：做1-2反向動(dòng)作。5-8：反復(fù)1-4動(dòng)作。

[2]-8：反復(fù)[1]-8動(dòng)作退，雙手上位左、右擺動(dòng)。

5、退踏步

動(dòng)作規(guī)格及要領(lǐng)：動(dòng)作腿后撤半步，同時(shí)支撐腿微離地面，打拍支撐腿踏地，動(dòng)作時(shí)，它具有退顫分離顫，踏地后順勢(shì)滑的特點(diǎn)。

動(dòng)作短句：2/4 中速

準(zhǔn)備：身體面向一點(diǎn)方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。[1]-8：右“退踏步”四次，“前后擺手” 四次。

[2]-8：反復(fù)[1]-8動(dòng)作，同時(shí)左轉(zhuǎn)一周（7、5、3、1方向）?；緞?dòng)作加強(qiáng)訓(xùn)練

1、顫踏組合 音樂 2/4 中板

準(zhǔn)備：身體面向一點(diǎn)方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。[1]-4：保持體態(tài)，雙手向上晃手至“斜上位”。

5-8：保持手位，前彎腰90°，右腳勾腳“旁虛步”敬禮。[2]-4：收右腳正步位，基本體態(tài)（雙手垂于體側(cè)）顫膝。5-8：保持體態(tài)，（右始）原地“碎踏”四次。

[3]-3：保持體態(tài)，原地右“顫踏”（踏右腳顫膝，抬左腳），里“橫向擺手”。

3-4：原地左右“碎踏”，外“橫向擺手”。5-8：做1-4反向動(dòng)作。

[4]-8：保持體態(tài)，（右始）“碎踏”前行。[5]-8：反復(fù)[3]-8：動(dòng)作。

[6]-8：保持體態(tài)，（右始）“碎踏”后退。雙手曲肘經(jīng)肩向上抽再向前拋出，還雙手垂于體側(cè)。

[7]-8：保持體態(tài)，（右始）“碎踏”左轉(zhuǎn)四個(gè)方向（兩拍移轉(zhuǎn)）。

1-2：雙手體前內(nèi)“抹”，3-4：雙手外“攤”，5-8：反復(fù)1-4動(dòng)作。

[8]-2：（右始）向左橫“踏”四步，雙手體側(cè)“攤手”。3-4：原地右腳“踏”兩次，雙手體前內(nèi) “抹”外“攤”。5-8：做1-4反向動(dòng)作。訓(xùn)練提示：

1、顫膝時(shí)強(qiáng)調(diào)重拍向下，松弛、自如、靈活。

2、組合節(jié)奏準(zhǔn)確，動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。

第三篇：集體舞寒假教案

大理市銀橋一中2013——2014學(xué)年“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”

寒假白族集體舞教案

輔導(dǎo)教師：蔣玉峰

一、課題類型

蒙古族舞蹈

二、課題

體態(tài)動(dòng)律組合以及手位與腳位組合

三、課時(shí)

4課時(shí)

四、教學(xué)目的

掌握蒙古族舞蹈的基本體態(tài)和神韻，注意呼吸在蒙古族舞蹈中的運(yùn)用。

準(zhǔn)確掌握蒙族的手位與腳位，并將兩者結(jié)合起來運(yùn)用。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

注重蒙古族女子舞蹈端莊、柔美的神態(tài)及舞姿與呼吸的配合。

手位與腳位結(jié)合在一起練習(xí)，注重呼吸的運(yùn)用；并且將提壓腕貫穿到手位、腳位中，注重整體的配合。

六、教學(xué)方法

口傳身授

七、教學(xué)過程

蒙古族的體態(tài)十分明顯，在后點(diǎn)步位上，上身略后傾，頸部稍后枕，手于平手位。在情感、形態(tài)、氣息、發(fā)力中體現(xiàn)的是一種“圓形、圓線、圓韻”的東方思維觀念。

（一）、活動(dòng)

1、肩部的軟開

2、腰部的柔韌性

（二）、體態(tài)動(dòng)律組合

1、體態(tài)練習(xí)

（1）提胯、立腰、拔背、敞胸、重心略偏后呈微靠勢(shì)，是蒙古族女子舞蹈的基本體態(tài)。

（2）目光遠(yuǎn)視，氣息下沉，穩(wěn)重、端莊、含蓄、柔中帶剛，是蒙古族女子舞蹈的審美特征。

2、手型與腳型

（1）五指平伸為基本手形，要求五指自然平伸，手掌不要過分用力伸展。

（2）基本腳型是既不勾也不繃，既不外開也不向里的自然形態(tài)。

3、碎步

（1）直線調(diào)度的碎步（2）圓形調(diào)度的碎步

（3）要求碎步時(shí)要提胯、沉氣；膝、踝關(guān)節(jié)松弛靈活；雙腳在正步基礎(chǔ)上，步幅小而碎；行走時(shí)要平穩(wěn)，不能上、下顫動(dòng)。

4、胸背練習(xí)

（1）胸背練習(xí)必須貫穿動(dòng)作的收與放，前仰時(shí)要含胸，切忌前趴；后仰時(shí)要挺胸，切忌端肩，伸脖子。（2）手臂在做前后、環(huán)動(dòng)、上下等動(dòng)作時(shí)，要從意識(shí)上強(qiáng)調(diào)圓弧的形狀，做到舒展、流暢。

（3）擰轉(zhuǎn)胸背轉(zhuǎn)體時(shí)要求身體像磨盤一樣整體移動(dòng)；胯和腰不能主動(dòng)，頸部放松，頭隨身體自然轉(zhuǎn)動(dòng)。

5、板腰練習(xí)（1）地面板腰（2）中間姿態(tài)板腰

6、手與臂部練習(xí)（1）軟手練習(xí)（2）四位小柔臂練習(xí)

（三）、手位與腳位組合

1、基本手位

（1）一位手——雙手呈圓形于胯前（2）二位手——雙手平伸于前斜下方（3）三位手——雙手平伸與側(cè)斜下方（4）四位手——雙手平伸與側(cè)平位（5）五位手——雙手平伸與旁斜上位（6）六位手——雙手屈于胸前位

2、基本腳位

（1）一位腳——兩腳自然位（2）二位腳——兩腳呈小八字位（3）三位腳——兩腳呈大八字位（4）四位——兩腳呈小踏步位，后膝蓋抵在前膝蓋窩處，后腳掌立住。

（5）五位腳——前腳腳跟轉(zhuǎn)開，雙腿彎曲有利，腰后平躺。

3、手位與腳位的配合（1）一位手與一位腳的配合（2）二位手與二位腳的配合（3）三位手與三位腳的配合（4）四位手與四位腳的配合（5）五位手與五位腳的配合（6）六位手與四位腳的配合

（7）斜下交叉手位與四位腳位的配合

4、提壓腕練習(xí)

（1）注意提壓腕發(fā)力點(diǎn)在手腕，切忌手指主動(dòng)。（2）提壓腕要小而脆，與情感、氣息緊密配合。

5、手位與腳位綜合組合

（1）注意手腳的配合，位置要精準(zhǔn)。（2）時(shí)刻保持手形，要有厚重感。

（3）不同手位的提壓腕與氣息、情感相配合。

第四篇：集體舞

第二節(jié)

一、什么叫集體舞

集體舞是幼兒用來自?shī)首詷泛徒徽x的集體性舞蹈形成，在短小歌曲或樂曲伴奏下，在一定的隊(duì)形上可以反復(fù)進(jìn)行的舞蹈。

二、小班集體舞

1、《小羊》

跳法：兩人相對(duì)，單行圓圈隊(duì)形站立（見場(chǎng)記圖一）

第[1]小節(jié)：兩手握拳伸出食指放在頭角上作羊角狀，第一拍左腳跟向左前方點(diǎn)地，向左彎腰，第二拍還原。第[2]小節(jié)：動(dòng)作同[1]小節(jié)，方向相反。

第[3-4]小節(jié)：兩人錯(cuò)左肩小跑步交換位置，或背對(duì)背，與新舞伴面對(duì)面或新對(duì)子。（見場(chǎng)記圖二）。

第[5]小節(jié)：兩手叉腰向前跑對(duì)子想相互頂頭，（一拍）。退回原位（一拍）同時(shí)口唱“咩！咩！”

第[6-10]小工節(jié)：動(dòng)作同[1-5]小節(jié)。

《好朋友》

跳法：

幼兒站成一個(gè)圓圈，單、雙數(shù)兩人一對(duì)，面對(duì)面站立。（見場(chǎng)記圖一）。第[1]小節(jié)：左手叉腰，右手第一拍用食指指對(duì)方，第二拍按胸。第[2]小節(jié)：兩手在胸前轉(zhuǎn)腕后向兩側(cè)打開、或右手托掌，食指指頭，左手側(cè)掌，手指翹起。

第[3]小節(jié)：手不動(dòng)，原位起踵，點(diǎn)頭兩次。

第[4]小節(jié)：左手叉腰，右手第一拍按胸，第二拍用食指指對(duì)方。第[5]小節(jié)：兩臂屈肘，兩手大拇指在胸前相對(duì)按兩下，表示扣兩個(gè)扣子。第[6]小節(jié)：動(dòng)作同[3]小節(jié)。

第[7-8]小節(jié)：每對(duì)幼兒兩臂互搭，逆時(shí)針方向小跑步交換位置。（見場(chǎng)景圖二）

第[9-10]小節(jié)：互相抱住，起踵四次，同時(shí)雙手拍對(duì)方的背四下。第[11]小節(jié)：拍手兩次，并向后轉(zhuǎn)一跳，各與新朋友相對(duì)站立。（見場(chǎng)景圖三）

中班集體舞 《小青蛙》

動(dòng)作準(zhǔn)備

人數(shù)不限，隊(duì)形為單形圓圈，面向圓心或站成雙行半圓，兩列橫隊(duì)、四隊(duì)橫隊(duì)均可。

“蛙跳”：雙臂在胸前屈肘，手心向前，五指分開，同時(shí)兩腳開立。（模仿青蛙的樣子）下蹲（見圖

第[1]拍：兩腳蹦跳步向左前方跳一次，雙手同時(shí)向前方推出一次。第[2]拍：動(dòng)作與第一拍方向相反。動(dòng)作說明：

前奏：準(zhǔn)備全體小朋友正手叉腰，自然站立。第一段

第[1]小節(jié)：雙手模仿小青蛙姿式，左右擺動(dòng)上身。（見圖）第[2]小節(jié)：向左、右各跳一次“蛙跳”動(dòng)作。

第[3]小節(jié)：雙手合掌，手心相對(duì)，放在右腮下，頭向右傾倒貼在手背上。蹲下，做睡覺的樣子（蹲時(shí)左腳在前，右腳在后）。（見圖）第[4]小節(jié)：雙手在體側(cè)，由后向前做劃水動(dòng)作一次。

第[5]小節(jié)：兩腿半蹲，左手叉腰，右手向前用食指向地下指一次。（見圖）第[6]小節(jié)：雙手向前，做捕蟲的樣子，同時(shí)向前蹲跳一次。第[7]小節(jié)：雙臂由體前向兩側(cè)分開，身體逐漸站起，掌心向上。（見圖）第[8]小節(jié)：雙臂向體前伸出，雙手拇指向上，同時(shí)右腳用力重踏地一次。第[9-10]小節(jié)：同第[2]小節(jié)動(dòng)作。第[11-13]小節(jié)：同第[7-8]小節(jié)動(dòng)作。第二段

第[1-4]小節(jié)：同第一段音樂中的第[1-4]小節(jié)動(dòng)作。

第[5-6]小節(jié)：雙臂由體側(cè)慢慢地向上舉起，掌心向前，同時(shí)身體起立。第[7-8]小節(jié)：雙手撫摸胸前一次，左手叉腰，右手在體前左右擺動(dòng)，并用食指向前方指一次。（用力）

第[9-10]小節(jié)：同第一段音樂中的第[9-10]小節(jié)動(dòng)作。第[11-13]小節(jié)：同第[7-8]小節(jié)動(dòng)作。

《找朋友》

動(dòng)作說明：

單行圓圈（成雙數(shù)），面向圓心手拉手。一個(gè)幼兒站在圈中拍手起步找朋友，動(dòng)作可以自由發(fā)揮。

第[1-2]小節(jié)：圈上幼兒順時(shí)針方向做小跑步。第[3-4]小節(jié)：動(dòng)作同第[1-2]小節(jié)，但方向相反。

第[5-6]小節(jié)：第一拍，拍手兩下。第二拍，拍手一下。同時(shí)頭左轉(zhuǎn)。第三、四拍，動(dòng)作相同，頭方向相反。

第[7-10]小節(jié)：手拉手，第一至四拍，向圓心做小跑步，第五至八拍，退后做小跑步。

第[11-17]小節(jié)：全體幼兒拍手，起步散開找朋友。第[18]小節(jié)：找到朋友相互抱住。

第[19-20]小節(jié)：每對(duì)朋友做握手、敬禮動(dòng)作。

第[21-23]小節(jié)：沒有找到朋友的幼兒站在圈中做找朋友者，其他幼兒拉手退回大圓圈。

大班集體舞 《新疆舞》 動(dòng)作跳法：

全班幼兒站成單行圓圈，面向圈心，一至五報(bào)數(shù)。

第[1]小節(jié)：右腳開始做進(jìn)退步，同時(shí)兩臂第一拍時(shí)，向前擺動(dòng)，手背相對(duì)，手腕靠攏（見圖）第二拍，兩臂向外側(cè)拉開，手腕向后壓，手心向兩側(cè)。（見圖）第[2-4]小節(jié)：反復(fù)做第[1]小節(jié)動(dòng)作。

第[5-6]小節(jié)：右腳開始邊做邊墊步邊拍手，起成五人一組小圓圈。（一數(shù)與五數(shù)圍起來，三數(shù)在原位）。（見圖）

第[7-8]小節(jié)：右腳做墊步四次，同時(shí)，第一拍，兩臂自然地從兩側(cè)向上舉起成孤形。手心高上（雙托舉）；第二拍，兩臂

兩側(cè)落下再屈肘于胸前，手心向上，手指相對(duì)，（端掌）；第三至四拍，動(dòng)作同一、二拍。

第[9]小節(jié)：右腳做進(jìn)退步一次，同時(shí)左臂向圈中平淡（手心向上），右臂第一拍向前擺，右手輕拍左手；第二拍，右手自然地向上打開（手心向上），眼看右手（見圖）

第[10-12]小節(jié)：反復(fù)做第[7-8]小節(jié)動(dòng)作。

第[13-14]小節(jié)：右腳開始，邊做墊步拍手，退成單行大圓圈。第[15-16]小節(jié)：右腳做墊步四次，左手斜上舉，右手托帽。

《布娃娃和小熊跳舞》

跳法說明：

全班幼兒排成雙行圓圈，兩人一對(duì)。逆時(shí)針方向站立，外圈幼兒為小熊，里圈為布娃娃。前奏：

外圈幼兒右手叉腰，里圈幼兒左手叉腰，同時(shí)外圈幼兒的左手和里圈幼兒的右手相握（互握內(nèi)手）。眼睛對(duì)看，互相問好，點(diǎn)頭四次。（一拍一次）第[1]小節(jié)：兩人外腳做踵趾步一次。第[2]小節(jié)：小跑步四次。第[3-4]小節(jié)：同第[1-2]小節(jié)動(dòng)作。

第[5-8]小節(jié)：轉(zhuǎn)身順時(shí)地方向做第[1-4]小節(jié)動(dòng)作。最后面對(duì)面站立。第[9-16]小節(jié)：外圈幼兒兩腳分開站立，出膝，同膝蓋稍向外。抬頭挺胸，小嘴巴噘起，兩手做吹喇叭動(dòng)作，每?jī)尚」?jié)向左轉(zhuǎn)90，同時(shí)左腳開始原地踏四步，（一拍一步），上身向左右右搖擺，里圈幼兒左手叉腰，右手拉裙子，面對(duì)外圈幼兒，左腳開始用小跑步，圍著外圈移動(dòng)，共360。

第[17-18]小節(jié)：里、外圈幼兒面對(duì)面，外圈幼兒兩腳分開站立。兩膝稍屈，兩臂屈肘舉在胸前，腕關(guān)節(jié)放松，手指向下，左腳開始原地踏跳四次，同時(shí)身體向左搖擺，小熊狀，里圈幼兒兩手提裙，用小跑步依逆時(shí)針方向側(cè)移動(dòng)一個(gè)位置與新朋友相遇。

第[19-20]小節(jié)：動(dòng)作同前奏。第三章 幼兒表演舞 第一節(jié) 什么叫表演舞

表演舞是幼兒通過舞蹈動(dòng)作和表情來表達(dá)舞蹈作品的內(nèi)容或某種情緒表演給人看的舞蹈，它題材比較廣泛、體裁豐富多樣，動(dòng)作比較復(fù)雜，有特定的主題、內(nèi)容、情節(jié)、角色、場(chǎng)記。

一、《小螺號(hào)》

1、內(nèi)容簡(jiǎn)介

這個(gè)舞蹈是根據(jù)歌曲《小螺號(hào)》創(chuàng)作的，通過一群活潑可愛的海邊娃娃，迎著海風(fēng)，吹著螺號(hào)，模擬海浪、海鷗起伏飛舞的情景，表現(xiàn)了孩子們像大海一樣生氣勃勃地成長(zhǎng)。

2、舞蹈音樂

3、基本動(dòng)作說明：①基本動(dòng)作

（一）四拍完成：

第[1-4]拍：前兩拍小跑步四次，后兩拍右腳踵趾一次。雙手持螺號(hào)放手左腰旁。

②基本動(dòng)作

（二）八拍完成

第[1-4]拍：擺步四次，右手舉螺號(hào)在右側(cè)頭上方，左手叉腰。第[5-8]拍：蹲起一次，小碎步右自轉(zhuǎn)一周，上身姿態(tài)保持。（見圖）③基本動(dòng)作

（三）六拍完成

第[1-3]拍：左手叉腰，右手放置嘴部做吹螺號(hào)狀，上左腳，呈右踏步。第[4-6]拍：上身姿態(tài)不變，踏步蹲。（見圖）④基本動(dòng)作

（四）八拍完成

第[1-4]拍：左腿跪地向后坐，上身貼在右腿上，右手蓋至頭上于右腿相平，左臂屈肘于胸前。（見圖）

第[5-8]拍：右手頭上向后打開，左手掌撩起至前上方呈斜托掌位，左腿跪地，右腿向伸直。（見圖）⑤基本動(dòng)作

（五）八拍完成

第[1-4]拍：甲身體面向后，正步立起，原地小碎步，右手舉起螺號(hào)在頭上方，左手扶乙的肩部。乙身體面向前，正步半蹲，原地小碎步，右手側(cè)平舉拿螺號(hào)，左手扶甲的腰部。（見圖）

第[5-8]拍：動(dòng)作同上，只是甲正步半蹲，乙正步立起。

4、舞蹈場(chǎng)記說明 第一遍音樂：

前奏音樂第[1-5]小節(jié)：準(zhǔn)備

第[1-8]小節(jié)；基本動(dòng)作

（一）做四次（見圖），背向觀眾，兩人一組出場(chǎng)。隊(duì)形一橫排（見圖場(chǎng)記）

第[9-16]小節(jié)：做基本動(dòng)作

（二），前八拍往三點(diǎn)方向橫走，左手舉螺號(hào)，右手叉腰。后八拍往相反方向走。

第[17-18]小節(jié)：做基本動(dòng)作

（三），單雙數(shù)交叉蹲起。第[19-20]小節(jié)：同以上動(dòng)作。

第[21-22]小節(jié)：兩人一組，單數(shù)原地小碎步，右手放置嘴部吹螺號(hào)狀，左手叉腰，雙數(shù)逆時(shí)針圍著單號(hào)轉(zhuǎn)一圈。第[23-24]小節(jié)：兩人互換位置做一次。第二遍音樂

前奏音樂[1-5]小節(jié)：小跑步散隊(duì)形距離，第[1-16]小節(jié)：踏地，右腳向左踏出一步，左腳靠近右旁踏一步，兩腳右、左交替進(jìn)行（二拍一次），左手叉腰，右手持螺號(hào)舉至頭上方，上身隨腳擺動(dòng)，共做六次。（見圖）

第[21-24]小節(jié)：基本動(dòng)作

（三），兩人相對(duì)而言一蹲一起一次，隊(duì)形不變。（見圖）第三遍音樂

前奏[1-2]小節(jié)：踢后腿跳四次，踢前腿跳四次，（見圖），變一橫排，（見圖）

前奏[3-4]小節(jié)：保持上身姿態(tài)，右腳起踏地，左右各兩次，左手叉腰，右手往右下劃至左側(cè)上方持螺號(hào)。（見圖）前奏[5]小節(jié)：保持姿態(tài)不動(dòng)。

第[1-8]小節(jié)：右起第一個(gè)小朋友開始，一小節(jié)蹲一個(gè)朋友，左腿跪地，右手持小螺號(hào)至體側(cè)，左手叉腰，（見圖），保持隊(duì)形。

第[9-16]小節(jié)：雙數(shù)舉螺號(hào)至上方，單數(shù)至側(cè)平舉，每小節(jié)一次交替，擺螺號(hào)四次。

第[17-20]小節(jié)：基本動(dòng)作

（四）第[21-22]小節(jié)：右手將螺號(hào)從下推至頭上方，向 *碎步跑上（見圖），左起第4個(gè)小朋友帶頭向 *跑成一豎排。（見場(chǎng)記）

第[23-24]小節(jié)：?jiǎn)螖?shù)左腳向左前方踏一步呈踏步蹲（見圖）右手持螺號(hào)右斜上舉，左手至胸前。雙數(shù)向右前方踏一步呈踏步立，（見圖），上身動(dòng)作相反，隊(duì)形成兩豎排。

第四遍音樂

前奏[1-4]小節(jié)：二龍吐*小跑步向兩邊分開，手持螺號(hào)，隊(duì)形呈兩個(gè)圓圈，（見圖）

前奏[5]小節(jié)：上左腳呈左順旗，四人一組對(duì)圓心。

第[1-8]小節(jié)：右腳起前方后踏地八次，右手先里一次，經(jīng)胸前，體旁打開一次。上身隨腳做動(dòng)作進(jìn)行。

第[9-12]小節(jié)：兩橫排。前排往*點(diǎn)，后排往*點(diǎn)。做小跑步四次，踵趾步一次，然后雙手上舉右自轉(zhuǎn)后踢步一圈。第[13-16]小節(jié)：動(dòng)作同上，相反方向做。第[17-20]小節(jié)：基本動(dòng)作

（五），起伏交替兩次。

第[21-24]小節(jié)：基本動(dòng)作

（五），起伏交替兩人自轉(zhuǎn)兩周。

第五遍音樂

前奏[1-5]小節(jié)：基本動(dòng)作

（一），變隊(duì)型成前三角形，中間一人是領(lǐng)舞，群舞右腿跪地，將螺號(hào)放至胸前，獨(dú)舞將螺號(hào)舉至頭上（見圖）第[1-8]小節(jié)：群舞保持隊(duì)形，動(dòng)作姿態(tài)不變，獨(dú)舞動(dòng)作如下：

第[1-2]小節(jié)：左腳向右前方邁一步，雙手向胸前推出，呈右順*旗，然后動(dòng)作相反做一次。（見圖）

第[3]小節(jié)：雙手側(cè)平舉向左轉(zhuǎn)一周。

第[4]小節(jié)：正步左手叉腰，右手至頭上方，立起。第[5]小節(jié)：吸右腳，右托掌左按掌位。（見圖）

第[6]小節(jié)：落右腳，呈右腳前點(diǎn)步蹲，保持上身姿態(tài)。（見圖）第[7-8]小節(jié)：隨音樂節(jié)奏左右擺動(dòng)。

第[9-16]小節(jié)：群舞持螺號(hào)狀，后踢踏趾步，變隊(duì)形成大圓圈，左腿跪地。獨(dú)舞動(dòng)作同群舞，跪在中心。

第[17-18]小節(jié)：群舞兩手側(cè)平舉，模仿大海起伏，（上下）四次。獨(dú)舞立起，左腳踏地一步，右腳在左腳旁連續(xù)跺地五次。右手持螺號(hào)至頭上方，左手叉腰。（見圖）。

第[19-20]小節(jié)：群舞同[1-18]小節(jié)動(dòng)作。獨(dú)舞相反動(dòng)作。

第[21-22]小節(jié)：群舞雙托掌位，（見圖），獨(dú)舞左踏步，左手叉腰，右手由下向上將螺號(hào)推起，下后腰。

第[23-24]小節(jié)：群舞同[17-18]小節(jié)動(dòng)作，獨(dú)舞雙手于胸前，做射燕蹲。（見圖）

第六遍音樂（第[1-16]小節(jié)音樂即可）：

前奏[1-5]小節(jié)：后踢小跑踵趾步兩次，全體向后臺(tái)跑，變四方隊(duì)形，最后一小節(jié)轉(zhuǎn)身。（見圖）

第[1-8]小節(jié)：第一排兩腿跪坐在地上，第三排兩腳半腳掌立起，同時(shí)大家右手舉螺號(hào)于頭上方。第二排半蹲，右手持螺號(hào)于體側(cè)，全體左手叉腰。每小節(jié)一次不求上下交替擺螺號(hào)，第[9-16]小節(jié)：保持隊(duì)形，每小節(jié)一次左右同方相擺螺號(hào)，（見圖）

（二）綢傘舞

第一遍音樂

第[1-4]八個(gè)幼兒肩扛人把打開的綢傘，站在臺(tái)的左后角準(zhǔn)備。[5]：面向觀眾，第1-2拍用右側(cè)碎步，第3-4拍蹲起一次。[6-8]：做[5]動(dòng)作，重復(fù)三遍。（場(chǎng)記一）第二遍音樂（邊唱歌邊做動(dòng)作）

[1]：全體幼兒雙手拿綢傘至腰前，傘面向觀眾，頭和身體稍向右傾、左腳跟提起。腳尖緊靠右腳跟。[2]：做[1]的對(duì)稱動(dòng)作。[3]：用碎步變隊(duì)形。（場(chǎng)記二）

[4]：第1-2拍，右腳起踵，同時(shí)左腳稍抬起，右手高舉綢傘，左手側(cè)平舉。第3-4拍，蹲下，綢傘遮住臉，傘面向觀眾。

[5-6]：

3、6號(hào)起立相互對(duì)望（3號(hào)綢傘扛在右肩，6號(hào)綢傘扛在左肩），最后一小節(jié)時(shí)互相點(diǎn)一下頭。

[7-8]：由3、6號(hào)帶頭，碎步走成兩路縱隊(duì)面向觀眾，右邊幼兒將綢傘扛在右肩，左邊幼兒將綢傘扛在左肩，兩人內(nèi)側(cè)手拉住，互相點(diǎn)頭招呼。（見場(chǎng)記二）第二遍音樂

[1-2]：右邊幼兒面對(duì)觀眾，踏步蹲下轉(zhuǎn)傘，在邊幼兒踏步站立面向觀眾轉(zhuǎn)傘。交替做兩次。

[3]：原地碎步，右邊幼兒右手舉傘至上方，左邊幼兒左手舉傘至上方。[4]：貓?zhí)阶赞D(zhuǎn)一圈。右邊右轉(zhuǎn)，左邊左轉(zhuǎn)。傘扛在肩上。

[5-6]：兩縱隊(duì)向左右分開走擺步，傘面朝前，放在腰部轉(zhuǎn)傘，前四步分開走，后四部回到原位。

[7]：碎步從兩路縱隊(duì)合并成一路縱隊(duì)，右手舉傘，左手側(cè)平舉。[8]：右邊幼兒勾腳，踵步向右側(cè)倒，雙手抓傘把，往右邊放。左邊幼兒做相反動(dòng)作。面向**。最后一拍回到一路縱隊(duì)站立，右手舉傘。第四遍音樂

[1-4]：雙手拿傘至腰間，傘面向觀眾轉(zhuǎn)傘，由最后一名5號(hào)帶頭用碎步向臺(tái)的左斜方前進(jìn)，再碎步后退一斜排。（場(chǎng)記四）

[5-6]：5、8、7、6號(hào)左肩扛?jìng)?，右手叉腰，左腳向左橫跨一步，右腳跟上成小踏步狀，4、1、2、3號(hào)右肩扛?jìng)?，左手叉腰，右腳向右橫跨一步，左腳跟上在右腳后成踏步蹲下，兩人對(duì)看。（場(chǎng)記六）

[7-8]：做碎步兩人交換位置做[5-6]小節(jié)的對(duì)稱動(dòng)作。（但不蹲下）（場(chǎng)記六）

第五遍音樂：

[1-2]：全體右肩扛?jìng)?，左手叉腰，碎步變形。（?chǎng)記七）

[3-4]：兩人對(duì)看，互拉左手，腳做碎步，依逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一圈。[5-6]：3、2、5、8號(hào)雙手拿傘至腰間轉(zhuǎn)傘，碎步走至四角，6、7、4、1號(hào)右手舉傘，左手側(cè)平舉，碎步走至中間。

[7-8]：動(dòng)作同[5-6]小節(jié)，6、7、4、1和3、2、5、8號(hào)交換位置。第六遍音樂

[1-2]：全體幼兒右肩扛?jìng)阒梁笈_(tái)一橫排。

[3-4]：全體幼兒右手舉傘左手叉腰，右轉(zhuǎn)身，面對(duì)觀眾。（前四拍）（后四拍）上身保持姿態(tài)，左右踏步各一次。

[5-6]：全體幼兒圍成圓圈，一個(gè)幼兒走至圓心，右手舉傘，自轉(zhuǎn)兩圈，旁邊的幼兒兩手拿傘至腰間，傘面向圈外體側(cè)轉(zhuǎn)傘

[7-8]：全體幼兒綢傘扛肩擁有向臺(tái)前造型，圈心幼兒右手向觀眾招手，（造型圖）

第五篇：走進(jìn)幼兒集體舞教案

活動(dòng)內(nèi)容：

走進(jìn)幼兒集體舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解集體舞的概念，明確集體舞在幼兒園集體教學(xué)中的重要位置；

2．結(jié)合實(shí)例研討集體舞教學(xué)的有效策略，為開展集體舞教學(xué)奠定基礎(chǔ)；

3．在集體合作設(shè)計(jì)集體舞的過程中，掌握集體舞的指導(dǎo)要點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．事先學(xué)會(huì)大班集體舞《逗?！返谝徊糠?，視屏鏈接

2．教師集體舞教學(xué)案例收集、整理。

3．健康歌音樂。

活動(dòng)過程：

一、集體舞《逗?！穼?dǎo)入。

1．主持人：各位老師大家中午好！在活動(dòng)開始前，先讓我們一起來《逗?！钒?！

2．主持人帶領(lǐng)教師共同跳集體舞《逗牛》的簡(jiǎn)單部分。

3．大家都玩得很開心吧！現(xiàn)在，我想來問問大家，你覺得剛才我們所進(jìn)行的是音樂活動(dòng)中的哪個(gè)類型呢？為什么？

4．教師自由回答，并說出理由。

二、集體舞概念學(xué)習(xí)

1．主持人PPT播放音樂游戲及集體舞的概念，幫助教師梳理。

●音樂游戲是教師有目的、有計(jì)劃地用游戲的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行音樂教育，將音樂的內(nèi)容用游戲化呈現(xiàn)出來，使音樂與游戲融為一體，讓幼兒在游戲中學(xué)，教師在游戲中教。

●集體舞是在音樂的伴奏下，全體幼兒共同參與，在集體活動(dòng)中進(jìn)行隊(duì)形變化，人際交流的一種集體性舞蹈。

主持人小結(jié)：音樂游戲更加關(guān)注的是游戲性，而集體舞更關(guān)注的則是人際交流，而《逗牛》雖說也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)逗牛的游戲情境，但是更加關(guān)注的卻是動(dòng)作與相互間的交流，因此，我們剛才所進(jìn)行的活動(dòng)是集體舞，但這只是集體舞中最簡(jiǎn)單的一種隊(duì)形。

2．集體舞有什么作用？

在簡(jiǎn)單、重復(fù)的動(dòng)作表演中培養(yǎng)幼兒感受美，表演美的情趣。豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。

主持人小結(jié)：《指南》藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造中提到：在藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。而集體舞不僅需要幼兒進(jìn)行獨(dú)立的舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)，同時(shí)也需要與他人互相配合、進(jìn)行交流，因此非常符合《指南》精神。

3．集體舞包括哪些要素？（音樂、動(dòng)作和隊(duì)形）

三、集體舞教學(xué)的有效策略學(xué)習(xí)

主持人：那么如何開展集體舞教學(xué)呢？我們可以借助哪些教學(xué)策略呢？大家可以結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談一談。

（一）請(qǐng)個(gè)別教師進(jìn)行交流，其余教師進(jìn)行補(bǔ)充。

（二）主持人根據(jù)教師的回答總結(jié)出相應(yīng)的教學(xué)策略。

1．巧用游戲、情境策略

2．妙用“舞譜、道具”策略

3．善用類比遷移策略

4．適用進(jìn)入、退出示范策略

5．會(huì)用教學(xué)指令語策略

（三）集體舞應(yīng)該遵循的規(guī)律：

主持人：集體舞最大的特點(diǎn)就是動(dòng)作簡(jiǎn)單，重復(fù)，可以讓所有的人很快地加入到舞蹈的行列之中。從幼兒動(dòng)作發(fā)展能力出發(fā)，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該遵循以下三條規(guī)律：

1．從大的整體動(dòng)作到小的精細(xì)動(dòng)作。

2．從不移動(dòng)動(dòng)作到移動(dòng)動(dòng)作。

3．從單純動(dòng)作到復(fù)合動(dòng)作。

四、集體舞《逗?！防m(xù)編

1．活動(dòng)開始的時(shí)候，我們表演的這個(gè)《逗?！反蠹矣X得它具有的典型的集體舞特點(diǎn)是什么？（動(dòng)作簡(jiǎn)單、重復(fù)）那么如何體現(xiàn)從不移動(dòng)動(dòng)作到移動(dòng)動(dòng)作，從單純動(dòng)作到復(fù)合動(dòng)作呢？我們可以進(jìn)行怎樣的變動(dòng)？

2．教師自由討論、嘗試。

3．表演更加成熟的《逗牛》集體舞。

4．主持人：經(jīng)過大家的續(xù)編，最終展現(xiàn)在大家面前的就是一個(gè)完整的集體舞了，前面類似于音樂游戲的部分是前期鋪墊，從中相信大家已經(jīng)明確，教集體舞必須先將舞蹈進(jìn)行分解，要循序漸進(jìn)，遵循規(guī)律，只有這樣，才能使幼兒學(xué)得更快。

五、集體舞《健康歌》創(chuàng)編

（一）主持人：除了教本上的集體舞教學(xué)，我們也可以自行選擇、創(chuàng)編一些集體舞，那么，在為幼兒選擇集體舞活動(dòng)的材料時(shí)，請(qǐng)老師們記住要從以下這三個(gè)方面來考慮：

1．選擇適合幼兒的音樂

2．設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易學(xué)的動(dòng)作

3．編排循序變換的隊(duì)形

（二）布置創(chuàng)編任務(wù)

1．主持人：今天，由于時(shí)間的關(guān)系，我給大家現(xiàn)成的音樂來進(jìn)行大班集體舞的創(chuàng)編。在創(chuàng)編過程中請(qǐng)老師們遵循創(chuàng)編原則，我給大家10分鐘的時(shí)間，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間，待會(huì)我們來進(jìn)行表演。

2．教師進(jìn)行編排、討論。

3．新編集體舞表演。

4．主持人小結(jié)：今天，我們走進(jìn)了幼兒集體舞，明確了在集體舞指導(dǎo)過程中，一般要采取游戲情境、激發(fā)興趣；分解難度、循序漸進(jìn)；語言提示、把握節(jié)奏；運(yùn)用道具、分清方向，相信通過今天的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)于集體舞有了新的認(rèn)識(shí)，希望各位老師能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，并且在運(yùn)用的過程中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。