第一篇：健康教育教案——認識網(wǎng)絡(luò)危害、正確上網(wǎng)

健康教育教案——認識網(wǎng)絡(luò)危害、正確上網(wǎng).txt每天早上起床都要看一遍“福布斯”富翁排行榜，如果上面沒有我的名字，我就去上班。談錢不傷感情，談感情最他媽傷錢。我詛咒你一輩子買方便面沒有調(diào)料包。健康教育教案——認識網(wǎng)絡(luò)危害、正確上網(wǎng)

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健康教育教案——認識網(wǎng)絡(luò)危害、正確上網(wǎng) 頂 熱 薦 ★★★

健康教育教案——認識網(wǎng)絡(luò)危害、正確上網(wǎng) ［ 作者：程來生 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)貼 點擊數(shù)：1587 更新時間：2009-11-11 文章錄入：cls ］

一、設(shè)計理念：

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，越來越多的中學生成為新的網(wǎng)民。無論在城市學校還是農(nóng)村學校，互聯(lián)網(wǎng)對學生的吸引都是強烈的。其中部分學生不能正確處理網(wǎng)下生活和網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過多的時間花費在網(wǎng)絡(luò)上。他們要網(wǎng)吧，不要學校；要鼠標，不要書包；要游戲，不要成績??許多家長、老師“談網(wǎng)色變”，不得不面對與網(wǎng)絡(luò)“搶”孩子的尷尬局面。而且目前互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，缺乏自制力的中學生由于心理生理的不成熟導致各種違紀違法現(xiàn)象頻繁發(fā)生，造成很多家庭和社會問題。為此，我們有必要認真思考：面對這個“豐富多彩”、“五光十色”的虛擬世界，如何教育學生正確地利用網(wǎng)絡(luò)資源，使其為學習、生活增添色彩。

本節(jié)課我們旨在引導學生正確認識網(wǎng)絡(luò)的利弊，了解不健康上網(wǎng)對學生的危害。學會預防網(wǎng)絡(luò)成癮的方法，增強安全防范意識。真正有效的做到趨利避害，引導學生健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。

二、教學目標：

知識目標：讓學生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學生的危害。從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

情感目標：引導學生認識網(wǎng)絡(luò)的雙面性。發(fā)揚網(wǎng)絡(luò)積極的一面，減少其消極影響。

能力目標：使學生認識到，作為一名合格中學生，處在當今的網(wǎng)絡(luò)時代，更應該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學習，提高自身素質(zhì)。真正做到科學合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。

三、重難點：

重點：使學生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。

難點：指導學生認識迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學會科學合理上網(wǎng)。

四、活動準備：

1、制作課件

2、編制小品內(nèi)容

五、教學過程：

（一）、感受網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的變化。

(上課之前主持人首先播放Flash軟件《享受網(wǎng)絡(luò)，享受生活》，讓學生初步感受網(wǎng)絡(luò)越來越受到人們的喜愛，激發(fā)學生的興趣。)主持人導入：網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對這一事實，今天我們現(xiàn)場做一個調(diào)查：上過網(wǎng)的同學請舉手；玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的請舉手；有網(wǎng)友的請舉手。（現(xiàn)場調(diào)查結(jié)果：百分之九十多的同學都有此三點經(jīng)歷。）

調(diào)查結(jié)束后主持人：看來同學們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?，為我們的學習、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？

學生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購物；可以及時了解你想知道的一切情況......（提示學生也可舉實例來說明，注意結(jié)合學生的親身體會，運用學生已有生活經(jīng)驗來談談網(wǎng)絡(luò)的神奇作用。）

設(shè)計意圖：

通過觀看課件，結(jié)合調(diào)查學生實際，感受網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了前所未有的便利，激發(fā)學生的學習興趣。

（二）、認識網(wǎng)絡(luò)危害

活動

一、初步認識網(wǎng)癮的危害：

主持人：對，網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，但是網(wǎng)絡(luò)在給我們的生活帶來快樂的同時，也給我們帶來了很多的無奈，下面大家請看大屏幕上的內(nèi)容。

課件展示內(nèi)容：學生日記摘抄——迷戀網(wǎng)絡(luò)

“我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時能在網(wǎng)上游蕩十幾個小時而屁股一動都不動，甚至通宵達旦。有時夜晚起床解手，都會情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達溜達”。白天學習無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。

主持人提問：看了上面的的材料你有什么感想呢？

學生自由發(fā)言：原來網(wǎng)絡(luò)在豐富我們生活的同時，也帶來了不少潛在的危害呀。過于癡迷的會上癮、會嚴重危害我們的身心健康的......我們應該正確對待。

根據(jù)學生的發(fā)言，主持人引導總結(jié)出“網(wǎng)癮”：

互聯(lián)網(wǎng)(Internet)這種高科技時代的新興媒體對方便人們學習、研究、工作和娛樂的同時，也會產(chǎn)生一定的副作用，應該正確對待。過于癡迷網(wǎng)絡(luò)就會患上“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”簡稱“網(wǎng)癮”，并初步認識網(wǎng)癮的危害。

設(shè)計意圖：

1、通過觀看日記引起學生的共鳴，引發(fā)他們思考網(wǎng)絡(luò)行為利與弊的后果，激發(fā)學習興趣。

2、學生觀看材料后，引導學生思考自己的網(wǎng)絡(luò)行為，是否合理。激發(fā)學生初步思考怎樣才是科學的上網(wǎng)？

活動二：引導學生深入認識網(wǎng)絡(luò)世界利與弊，切實體會迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害

主持人：通過上面的材料我們知道，沉迷于網(wǎng)絡(luò)對我們會有很大的危害的，那么具體會有什么危害呢？下面我們一起來看小品，通過小品親身體驗一下他的危害。(同學上臺表演自編小品): 上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會同意的。小明說：“笨呀，編個理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。

晚上放學后小剛對媽媽說：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料?！眿寢寫岩蓡枺骸罢娴?？”“不信你去問老師！”“那快些??”小剛進入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。

第二天二人來到學校，同時向老師謊稱自己生病，沒有完成作業(yè)。并且課堂上無精打采，對課堂內(nèi)容一無所知。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機前“奮力拼殺”。通過表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動作、語言等。

主持人：看完上面的小品，同學們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發(fā)展會給他們帶來哪些潛在的不良危害？，由學生討論自由發(fā)表意見：分散我們的精力，導致我們上課時精神恍惚；影響我們的學習；磨滅我們的理想；導致情緒不穩(wěn)定和說謊話，容易誘發(fā)心理疾病（教師適當?shù)闹笇В?/p>

學生討論后主持人：通過小品我們已經(jīng)看到了迷戀網(wǎng)絡(luò)會給我們帶來這么多的危害，所以我們不要沉溺于其中，輕則會影響我們的學習，重則就如吸食電子海洛因一樣，會使人越來越難控制好自己，越陷越深，最終難以自拔。

下面同學們請看大屏幕內(nèi)容，這些都是因為過于迷戀網(wǎng)絡(luò)而造成的悲?。?/p>

課件展示

案例1： 2002年6月15日北京海淀區(qū) “藍極速”網(wǎng)吧發(fā)生火災，造成24死13傷的嚴重后果

，經(jīng)公安局調(diào)查，系人為縱火，兩名涉嫌縱火嫌疑人案發(fā)后不久就被警方抓獲，據(jù)北京市公安局新聞發(fā)言人張策介紹，縱火嫌疑人張某、男、13歲，宋某、男、14歲，二人系北京市某初中學生，且均因父母離異后缺少家庭管教經(jīng)常逃學。近半年來，二人一直居住在海淀區(qū)展春園宋某家一間房屋內(nèi)。二人交代，他們經(jīng)常去網(wǎng)吧玩，兩周前在“藍極速”網(wǎng)吧與服務員發(fā)生糾紛，于是起意報復，遂購買汽油縱火。

案例2：2004年3月31日上午9點33分，重慶沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)中學初一（5）班的三名學生羅華、熊海和王東逃學后，他們在離開學校的48小時內(nèi)，就在一家網(wǎng)吧里玩了大約44個小時的“傳奇”

游戲，其中熊海連續(xù)沉湎電腦游戲達3個通宵。三人走出網(wǎng)吧后，在極度困乏的情況下，他們竟躺在火車鐵軌上睡覺，結(jié)果導致熊海和王東被疾馳而來的火車碾死，羅華滾下鐵軌僥幸逃生。事后，羅華對記者說：“如果不是在網(wǎng)吧玩昏了頭，我的同學一定會被火車驚醒，他們絕不會死！”

案例3：

2005年一名沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬世界的13歲男孩小藝(化名)，選擇一種特別造型告別了現(xiàn)實世界：站在天津市塘沽區(qū)海河外灘一棟24層高樓頂上，雙臂平伸，雙腳交叉成飛天姿勢，縱身躍起朝著東南方向的大?！帮w”去，去追尋網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些英雄朋友：大第安、泰蘭德、復仇天神以及守望者。

主持人提問：看過材料后你們現(xiàn)在又有什么感受？

由同學們相互討論：很多學生會有這樣的感觸，“網(wǎng)癮”猛如虎呀；網(wǎng)絡(luò)的危害真是可怕啊，幸虧我還沒有到哪一步；我可得小心點了，我有必要思考我自己的上網(wǎng)態(tài)度了......主持人：看著這一幕幕的悲劇，我相信大家都感觸到了“網(wǎng)癮”是猛如虎的，我想大家在心里會對網(wǎng)絡(luò)有一個全新的認識，在今后學習生活中會正確合理利用網(wǎng)絡(luò)的。

設(shè)計意圖：

1、通過小品表演喚起學生對虛擬世界感受的思考，認識到迷戀網(wǎng)絡(luò)會給我們帶來種種危害。

2、通過小品，教師引導學生深入展開討論，講出自己對虛擬世界獨立思考的感受與想法。

4、引導學生對現(xiàn)實學習中的因迷戀網(wǎng)絡(luò)而造成的悲劇展開討論，使其從思想上真正認識迷戀網(wǎng)絡(luò)的嚴重危害，從而檢討自己平時的行為。

活動三：“我 訴 我 心”及時的進行自省自律。

主持人：通過學習我們已經(jīng)認識了迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害。在平時學習生活中你有沒有出現(xiàn)過小品里的情況呢？平時在利用網(wǎng)絡(luò)時自己有哪些不對行為？你有沒有達到癡迷程度呢？現(xiàn)在我要進行一次調(diào)查：同學們不需寫名字，但要真實填寫。（向同學們發(fā)放“網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查”表）下面請同學們實話實說。

網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查：

1、你是否經(jīng)常上網(wǎng)（），你上網(wǎng)的時候是否經(jīng)常玩游戲和聊天（）

2、你是不是在課下搜集了很多關(guān)于游戲的海報和手冊等（）

3、你是否特別喜歡談論關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的問題（）

4、你是否因為上網(wǎng)與父母發(fā)生爭吵（）；你上網(wǎng)的時候是不是很煩家人的打擾?（）

5、是否全神貫注于網(wǎng)絡(luò)活動，下線后仍繼續(xù)想上網(wǎng)的情景？（）

6、是否覺得需要花更多的時間在網(wǎng)絡(luò)上才能得到滿足？（）

7、是否向家人或師長撒謊以隱瞞自己涉入網(wǎng)絡(luò)的程度？（）

8、是否不能成功的減少和控制、停止網(wǎng)絡(luò)的使用？（）

這8個問題中，如果前4個問題都回答了“是”，后4個問題中有任何2個以上回答“是”，那么基本可以判定你也有“網(wǎng)絡(luò)成癮”的傾向了。

填完馬上收齊，統(tǒng)計。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，主持人：看來不僅僅是故事中的人對網(wǎng)絡(luò)有所癡迷，我們班級的部分同學也或多或少的存在這方面問題。那么誰能告訴我應該怎樣看待我們的行為呢？（學生自由發(fā)言）

主持人：明理易，踐行難。明明都知道要健康上網(wǎng)，可為什么我們當中還是有一些人會上網(wǎng)成癮，不能自拔呢？這些人都有哪些共同的特點？

學生回答主要會集中在：這些人對缺少網(wǎng)絡(luò)知識，對網(wǎng)絡(luò)認識不健全；上網(wǎng)方式不健康......（教師一旁適當指導）通過學生討論總結(jié)出什么是不健康上網(wǎng)方式：

1）某些網(wǎng)絡(luò)游戲，似網(wǎng)絡(luò)毒品，一玩就上癮，且難以自拔。2）現(xiàn)實感缺乏，網(wǎng)聊十幾個小時而不下線，導致人際交往障礙。3）暴力游戲?qū)е聯(lián)尳俸投窔确缸镄袨榘l(fā)生。4）色情游戲?qū)е虏唤】敌孕袨椋缏懔牡?.....設(shè)計意圖：

1、引導學生實話實說及時說出現(xiàn)實學習中自己存在的違規(guī)行為，并展開討論，加深對網(wǎng)絡(luò)危害的認識。

2、通過“我 訴我 心”，教師了解學生的網(wǎng)絡(luò)行為和心理，引導進行自省自律，改變學生的認知，提高自律意識。

3通過網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查，組織學生了解自己的“網(wǎng)癮”程度，促使學生進行自省自律，達成共識，我們要遠離不健康的上網(wǎng)方式。

（三）、教師與同學共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則

主持人：“看來網(wǎng)絡(luò)確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢？”

由師生共同討論制定：上網(wǎng)安全規(guī)則八條: 第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)不要進去，即使不小心進去，也要迅速離開。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。

第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當作一種精神寄托而沉溺其中；上網(wǎng)并不能幫你解憂，你下線后問題依然會存在的，尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮，應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。

第三條：控制上網(wǎng)時間。上網(wǎng)之前規(guī)定好時間，一般以30分鐘為宜，不超過一小時。并要時刻提醒自己，在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。

第四條：明確上網(wǎng)目的、任務。每次上網(wǎng)的時候，你都要想清楚自己為什么要上網(wǎng)，自己上網(wǎng)是要解決什么問題的，這樣可以有效的節(jié)制上網(wǎng)時間。

第五條：加強自我保護意識。在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。

第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。要學會識別信息的真假。

第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。

（四）課后小結(jié)及作業(yè)：

通過學習我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時也給我們帶來了很多的無奈。過分的迷戀甚至會給我們帶來很多難以預料的災難，所以我們一定要正視經(jīng)驗教訓，學會合理上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。課后請大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在學校門口張貼，并向全校師生發(fā)出倡議——珍愛生命，珍惜時間，安全上網(wǎng)！

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第二篇：健康教育教案——認識網(wǎng)絡(luò)危害、正確上網(wǎng)

我看清楚誰的虛偽

語文組 李梅花

那天一群學生在和我瞎侃，聊到他們最喜歡的人和最討厭的人。深受喜歡的品質(zhì)是很多的，而最為討厭的是人的虛偽。于是我想到了一個人，一個備受大家喜歡的人——“中國功夫皇帝”李連杰。前不久《新潮》周刊發(fā)表了一篇《從“入籍新加坡”來揭李連杰的畫皮》，在文中詳細地介紹了這些年李連杰怎樣一邊淡泊一邊虛偽的過程。李連杰早就不是中國籍

現(xiàn)在網(wǎng)友群起而攻之，怒的是常年在銀幕上扮演“中華民族英雄”的李連杰居然不做中國人要做新加坡人，是忘了祖宗。可惜我們很多人沒搞清楚一個關(guān)鍵性的問題：這位“中國功夫皇帝”早就不是“中國人”。

早在1988年，李連杰就和前妻黃秋燕去了美國發(fā)展，拿到了美國綠卡。開始李連杰的國籍還不是很多人清楚，但2006年李連杰拍《霍元甲》跟霍家后人打官司的時候，媒體就爆出李連杰已經(jīng)是美國國籍，所以官司屬于“涉外案”。現(xiàn)在李連杰入籍新加坡，也是從美國人變成新加坡人。其實早在2007年，李連杰就是新加坡人了，只不過這兩年李連杰都掩蓋得很好。

為什么這個事情是李連杰虛偽的經(jīng)典案例，大家先回憶一下李連杰兩億上海豪宅的故事。

本來自從去好萊塢發(fā)展之后，李連杰一家人都住在洛杉磯，但是李連杰2003年賣掉了在洛杉磯的房子。賣掉房子要住哪兒？李連杰說話了，老婆利智的原籍是上海，著名的“愛妻號”李連杰為了老婆，打算回到祖國的懷抱，定居上海。于是有了那幢轟動全國的兩億上海豪宅。當時我們真的相信了李連杰要定居上海，我們的浪子要回家了，我們很高興，那是2005年。

李連杰在上海的兩億豪宅2005年動工，就是李連杰回中國發(fā)展的那一年。據(jù)說裝修都花費了幾千萬元人民幣，被稱上海第一豪宅，2008年裝修完畢。

微妙的是，就是李連杰揚言要定居上海不久，他就結(jié)束了好萊塢闖蕩之路，大張旗鼓地殺回了中國電影市場，即“李連杰最后一部武俠片《霍元甲》”。有趣，李連杰這些年在好萊塢混來混去，混到2005年就不靈了?！独侨つ帷菲狈颗c口碑齊爛，網(wǎng)友口水與質(zhì)疑橫飛。李連杰知道，好萊塢這塊地盤撈不下去了。而2002年李連杰和張藝謀合作的《英雄》告訴他，還是只有在祖國土地上，他才是巨星，真正的巨星。所以李連杰回來了，事業(yè)的重心回到中國內(nèi)地，多少要豎立個形象，所以他要定居上海。

定居上海是“忽悠”咱們 李連杰真的一開始就打算定居上海嗎？上海兩億行宮造好之后，你哪只眼睛看見他們住進去了？這時李連杰以“慈父”口吻說，那是他給女兒的嫁妝。住哪兒修了房子給誰本來是李連杰的自由，可“定居上海”也毫無疑問是李連杰利用了我們對他的情結(jié)。

也許李連杰壓根沒想過留在上海，人家的歸宿地是新加坡。

2007年4月，“壹基金”成立。同年6月，李連杰的壹基金就在新加坡設(shè)立的辦事處。不得不佩服李連杰，因為慈善事業(yè)，他給新加坡當?shù)卣粝铝撕苷娴挠∠?。果真，不久利智就和兩個女兒就搬到新加坡定居。顯而易見，在這之前李連杰已經(jīng)在計劃入籍新加坡。2007年年底，李連杰已經(jīng)低調(diào)在新加坡購入千萬豪宅，當時其兩個女兒已經(jīng)在新加坡接受教育。2008年李連杰憑借《霍元甲》獲得金像獎影帝，直接從香港轉(zhuǎn)飛新加坡與家人團聚，并被拍到和利智出現(xiàn)在阿摩園附近的一個大型購物中心。這時上海那套兩億豪宅才裝修完工呢，我們還相信李連杰會住進去呢。

紙終究包不住火?，F(xiàn)在被踢爆了，李連杰只好告訴我們，他是為了女兒能夠接受中英文雙語的高水準教育才這樣干的。

李連杰到底稀罕新加坡什么

李連杰疼女兒沒錯?？墒遣皇且驗榕畠旱慕逃龁栴}就改國籍，就跟他是否曾打算定居上海一樣可疑。

李連杰口口聲聲為女兒教育問題著想，新加坡的中文教育能比得過內(nèi)地么？文化底蘊夠么？要英文教育，美國也正宗過新加坡。所以女兒就是個幌子。要隱私？李連杰這些年不也把老婆女兒的隱私保護得挺好。護照免簽？這才多大的事兒啊，用得著改國籍么？優(yōu)越的養(yǎng)老制度、失業(yè)救濟、免費醫(yī)療體系？李連杰那財力，到什么地方都不需要擔心這些。想生個兒子？更是笑話，就香港行政特區(qū)的政策不也是放寬嘛。那李連杰到底稀罕新加坡什么？

李連杰2007年年底在新加坡低調(diào)購入的價值4200萬人民幣左右的豪宅，位于當?shù)馗呒壸≌瑓^(qū)的阿摩園。

真相是很讓人傷心的。

成為新加坡公民最強大的一個好處，就是海外收入免稅。同學們，免稅呀！要是李連杰搖身一變成新加坡人，好萊塢和中國都成了“海外”。李連杰一年在“海外”收入是多少？李連杰拍部電影片酬1200萬美元。算個賬吧，在中國要交多少稅就不說了，在美國，李連杰這種的，個人稅都是40%左右，還有一成的養(yǎng)老保險，一成的律師費。舉例說明，李連杰雖然拍一部《投名狀》收了一億人民幣（就算這一億不給經(jīng)紀人抽成，李連杰全拿了），抽掉美國的各種稅也只有4000萬元入袋。如果李連杰是新加坡公民，那些白花花的銀子都不用流出口袋呀。再說美國還有政策，等你百年老去掛掉之后還有高得離譜的近五成的遺產(chǎn)稅，快抽掉一半兒了。而在新加坡，就算在本國的收入，個人稅最高也只有22%——其實李連杰也不在乎這22%，因為他沒打算在“當?shù)亍庇惺杖?。中國和美國的錢都很好賺，可是交出去的多。很多歐美富豪不是稱新加坡是“避稅天堂”么，司馬昭之心啊。

李連杰為什么不敢說自己入籍新加坡了？連當年為了在好萊塢闖蕩換美國國籍也盡量瞞著？因為他知道利害關(guān)系。移民或入籍其他國家并不可恥，還是那句話，怎么著是人家的自由。但是不要一邊變成新加坡人，又一邊口口聲聲很愛國。這些年一直以淡泊名利的形象出現(xiàn)在我們面前的李連杰，實在演得太過。

越淡泊，越奢華

最可笑的自然是李連杰一直掛在嘴邊的淡泊名利說。

“過去幾年我從20幾位佛教師父身上領(lǐng)悟到：只有把自己的物質(zhì)欲望減到最低，才能得到最大的快樂?！边@是李連杰原話?？伤趺淳湍敲幢砝锊灰荒兀?/p>

上海兩億豪宅就不用說了，李連杰還在上海豪宅附近的湯臣豪宅區(qū)也有不下一套別墅，同時在北京后海也買了價值近一億的一整套四合院。入籍新加坡的消息走漏之前的5月，李連杰才花了近一億元人民幣在新加坡當?shù)氐暮勒瑓^(qū)Bukit Timah又買下一幢兩千多平方米的獨立大屋。這也叫簡樸？也叫看淡物質(zhì)？

錢怎么花是你的事，但你犯不著一邊買豪宅，一邊標榜自己追求簡樸看淡物質(zhì)，讓人看著累。但李連杰是很重視形象的，他老擔心人家說他表里不一，于是說豪宅的地皮是老婆十年前買下的，又說豪宅是給女兒做嫁妝的。

李連杰不但看淡物質(zhì)，連事業(yè)也不要了，拋棄了。曾宣稱“我都不在乎電影了，還在乎口碑么？”可不在乎電影的李連杰又接《投名狀》干嘛呀？還一億元人民幣的片酬，還是友情價（李連杰片酬是1200萬美元）。事后說起來還遮遮掩掩的，不愿意提，估計是怕人家說他太貪。陳可辛拉兩億的投資容易嗎，你就占一半。陳可辛為了劇組省錢還焦頭爛額呢，名利皆置之身外的李連杰怎么這個時候就不愿意幫人了？原來不在乎電影是真的，沒說過不在乎錢。

我本是李連杰的影迷，早在1996年就買過他的傳記放在枕邊，這些年來我一直看他拍的電影，非常喜歡他塑造的英雄形象，一有機會就上網(wǎng)看看娛樂新聞，關(guān)心他的生活動態(tài)，追隨他的演講進程時被他的“壹基金”計劃感動不已。

看了這篇文章后，我一開始被作者的觀點左右，內(nèi)心的震蕩不亞于自己的隱私被披露的波動。“英雄”成了“偽君子”，而且是一個為錢為物質(zhì)而偽的君子，這是我最反感的。但是看清了他的虛偽讓我不安。原來我因為有個偶像而或活在崇拜的快樂里，現(xiàn)在高高的碑塔到下來了，我的快樂也不在了，我不能繼續(xù)把他當作偶像來崇拜也就是說我的內(nèi)心有一段時間要游蕩了。

這世上我要看清誰的虛偽。我不要看清別人的虛偽，誰都有虛偽的時刻，誰都有必要掩蓋一些真正的目的，大張旗鼓的做某件事情且是件不大合情理的事情，這可是需要極大的本領(lǐng)，若沒有破釜沉舟的決心，不合理的事情或不法的事情是不會去做的。如今的人行事遮遮掩掩，背后總有不為人知的目的。不把自己的目的公諸世人，這也沒什么不對，倘若將來被世人發(fā)現(xiàn)自己的目的，那也不能怪我當初不講。

我不去看清周圍的人的虛偽?？辞辶擞衷趺礃?，對自己無益。我想還是看清自己的生活狀態(tài)比教好，明白自己的追求和方向，對自己才是最好的。

第三篇：健康教育《吸煙危害》教案

初一年級《珍愛生命，請勿吸煙》教案

教學目的：

1、通過搜集資料、圖片，讓學生知道香煙的成分和危害。

2、培養(yǎng)學生自小養(yǎng)成遠離香煙的習慣

3、培養(yǎng)學生思維能力，培養(yǎng)學生辨別是非的能力。

4、在活動中培養(yǎng)學生團結(jié)合作，主動交際的能力。

教學準備：教師課前上網(wǎng)查找有關(guān)香煙的資料和圖片，實物投影儀

教學過程：

一、圖片導入，發(fā)現(xiàn)問題

（展示ppt）

師：今天老師帶給大家一幅漫畫，從這幅畫上，你看到了什么？又聯(lián)想到了什么？ 生答：魔鬼

師：是啊，真是太可怕了！

下面我們來做一個小調(diào)查：（展示ppt）

調(diào)查1：你吸過煙嗎？

吸過的請大膽舉手，好嗎？

A（生舉手）

師：很誠實，非常好！大家為他的誠實鼓掌！

B（生無人舉）

師：很好，這是老師第一次不希望有人舉手，以后上課可不要這樣哦

調(diào)查2：你家里有人吸煙嗎？

（生舉手）

師：真不少啊,你來說說你家里誰吸煙？（爸爸）

你呢？（爸爸）

你呢？（爸爸）

爸爸吸煙的真不少，我爸爸也吸煙。

下面我們再看看調(diào)查3：你見過室內(nèi)公共場所有人吸煙嗎？

（生舉手）

在什么地方看到的？

（請3人回答）

看來吸煙的人真不少，大家想知道到底有多少人吸煙嗎？我們一起來看看。展示ppt

師：據(jù)世界衛(wèi)生組織、英國癌癥研究基金會和美國癌癥協(xié)會共同完成的一份關(guān)于吸煙的調(diào)查報告說，目前全世界每10秒鐘就有1人死于吸煙所引起的疾病，每年全世界至少有315萬人因吸煙而喪生，而且這個數(shù)字還在增加；而中國吸煙人數(shù)已高達3.5億，每年消耗香煙1萬5干多億支，占全世界消耗總量的30％以上，每分鐘就有1人死于吸煙。

吸煙的多，因為吸煙死亡的也多，好可怕！

二、吸煙的危害

師：大家都知道吸煙不好，但你知道吸煙有哪些危害嗎？（展示ppt）

我們請同學們把你知道的談一談好嗎？

（4-5個學生答）

大家知道得不少，但不全面不準確。讓我們一起來共同學習，希望我們學了以后給家人和周圍吸煙的人進行宣傳，大家說好嗎？

（展示ppt解讀香煙的危害題目）

大家自我閱讀，每張幻燈片1分鐘時間，然后我們比一比，看誰記得多、記得準，好嗎？

（1分鐘一張，展示ppt解讀香煙的危害）

（展示問題，抽學生回答，10人）表揚；（逐一展示答案）

香煙的危害確實很大，它會對我們身體產(chǎn)生哪些危害呢？我們一起來看看。

（展示ppt）逐一簡單解釋：（見ppt）

大腦

心血管

食道

肺部及氣管

生殖系統(tǒng)

牙齒

師：看來吸煙對身體的危害太大了，除了對身體有危害以外，大家還知道吸煙的哪些危害呢？

生答、表揚

師答：環(huán)境固體污染、氣體污染、引發(fā)火災等等。

三、如何戒煙

師：吸煙的危害太大了，我們自己千萬不要吸煙，還要勸家里的人和周圍的人戒煙。調(diào)查的時候，有好多爸爸都吸煙，我們可不可以想想辦法，幫助爸爸戒煙呢？

我們前后4人為一組，討論5分鐘，寫出幫助家人戒煙的辦法，看誰寫的好。好，開始討論。

（學生作品展示）

大家說的都很好，辦法很多。大家想看看老師寫給爸爸的戒煙辦法嗎？

（展示ppt）

大家下去修改完善，別忘了回家給爸爸宣傳哦。

四、總結(jié)

最后，老師總結(jié)這樣幾句話

（展示ppt）

? 不會抽煙的千萬別學會抽煙

? 現(xiàn)在會抽煙的堅決馬上戒煙

? 勸抽煙的家人和朋友盡早戒煙

（展示ppt）

我們的口號是：(升調(diào)，引導學生齊答)

謝謝大家！下課，同學們再見?。ǚ乓魳罚?

第四篇：健康上網(wǎng)（教案）

健康上網(wǎng)（教案）

教學過程：

一、網(wǎng)絡(luò)的負面影響

1、觀看錄像（網(wǎng)吧里的問題少年）和一則則觸目驚心的新聞。

2、談談觀看之后的感受

3、出示調(diào)查表

4、教師總結(jié)：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、接觸網(wǎng)上不良信息，使青少年的身心健康受到了負面的影響。如今，未成年人網(wǎng)絡(luò)犯罪的比例也正逐年遞增。

二、如何正確上網(wǎng)

1、觀看《健康上網(wǎng)一兩招》

2、講講自己的收獲。

3、發(fā)出倡議書：

同學們：

網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物、社會文明發(fā)展的標志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷化、表現(xiàn)的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點，成為我們青少年學生喜聞樂見的一種學習、交流、娛樂的方式，在我們生活中占據(jù)著重要地位。但是，我們在利用網(wǎng)絡(luò)的同時，也應當清醒地認識到：網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它在帶來多彩的同時也帶來了隱患，在帶來溝通的同時也帶來了謊言，在帶來自由的同時也帶來了放縱，誰的抵抗力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。在我們生活中時常會看到：有的同學因沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢學業(yè)、道德缺失、進而誘發(fā)

犯罪。網(wǎng)絡(luò)的負面影響已經(jīng)成為家長、學校及全社會共同關(guān)注的一個社會問題。

為了能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，抵制網(wǎng)絡(luò)污染，在此我們向全市中小學生提出如下倡議：

一、不進營業(yè)性網(wǎng)吧。

營業(yè)性網(wǎng)吧是面向成年人開設(shè)的，缺乏必要的安全屏蔽。正在成長中的我們有可能因為好奇而誤入陷阱。因此，我們要嚴格遵守有關(guān)法律、法規(guī)，遵守學生行為規(guī)范，堅決不進營業(yè)性網(wǎng)吧。

二、不瀏覽色情網(wǎng)站。

色情網(wǎng)站是荼毒未成年人心靈的鴉片，一旦接觸，就會使人精神萎靡，身心受害。我們要主動抵御色情網(wǎng)站的侵襲，自覺做到不碰、不沾、不看、不傳。

三、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

網(wǎng)絡(luò)游戲能豐富我們的生活，但又容易沉迷其中難以自拔。我們是學生，學習是我們的首要任務。游戲永遠只是我們業(yè)余生活的點綴。

讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起、從自己做起，參與“綠色上網(wǎng)工程”活動，積極踴躍上“少先隊網(wǎng)絡(luò)大學”，攜手共撐網(wǎng)絡(luò)藍天，為爭當網(wǎng)絡(luò)“小學士、小碩士、小博士”而努力學習吧。

同學們，我們青少年是網(wǎng)絡(luò)文明的受益者，更應該成為網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者。自覺實踐青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺成為文明網(wǎng)民；要互相監(jiān)督，互相幫助，共同倡導和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明新風；要開展網(wǎng)上的學習和創(chuàng)新，更要注重網(wǎng)下的學習和實踐。為此，我們要齊心協(xié)力，自覺遠離網(wǎng)吧，弘揚網(wǎng)絡(luò)文明、倡導健康生活，為營造

綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作出我們新時代青少年應有的貢獻。

三、教師總結(jié)

讓我們積極響應號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律、自護，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一名文明、健康的網(wǎng)民！

第五篇：健康上網(wǎng)教案

《遠離網(wǎng)絡(luò)誘惑

爭做陽光少年》教案 教學目標：

1了解網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害，抵制網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誘惑，增強自我保護意識。2學會判斷和拒絕的技能，學會健康上網(wǎng)。教學重點：

自覺抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，學會健康上網(wǎng)。教學方法：

多媒體輔助教學。教學過程： 一．導入

同學們，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，我們的生活與網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)，我們許多同學家中都安裝了電腦，我們學生也多學會了上網(wǎng)。一時間，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了我們同學的大部分課余時間，因此，個別同學沉迷網(wǎng)絡(luò)，出現(xiàn)了要鼠標不要書包的極端厭學的現(xiàn)象。今天老師就帶領(lǐng)同學們一起認識網(wǎng)絡(luò)陷阱、網(wǎng)絡(luò)黃毒、游戲成癮的危害，培養(yǎng)我們健康上網(wǎng)的意識。二．出示本節(jié)課的教學目標。

三．為什么對我們初中生特別提出安全上網(wǎng)的要求呢？我們先來分析一下初中學生的心理特點。出示幻燈。

初中生心理特征：初中生正處于成長時期，活潑好動，對新事物充滿好奇心，但生理和心理的發(fā)育還不成熟，缺乏判斷和預見能力，自我保護的意識和能力不強。四．正是由于初中學生的這些心理特征，學生上網(wǎng)也出現(xiàn)了不成熟的特點。我們來看一下初中學生上網(wǎng)的特點。出示幻燈。初中學生上網(wǎng)的特點：

1.隨意性大。從上網(wǎng)原因方面來看，學生上網(wǎng)最主要的原因是無聊，借上網(wǎng)打發(fā)時間，從上網(wǎng)聊天的話題方面來看，只有極少數(shù)學生進行網(wǎng)上交流學習，大部分學生毫無目的毫無重點地沖浪。

2.不成熟性。許多學生只沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天之中，除此之外，不知道網(wǎng)絡(luò)還能做些什么，網(wǎng)絡(luò)知識及其貧乏。

五．下面我們來看幾個沉迷網(wǎng)絡(luò)的案例： 案例1：是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的，通過學習這個案例老師提問，這個案例讓我們同學明白了什么？讓學生發(fā)言。

老師明確：這個案例告訴我們“拒絕誘惑，勿迷游戲”老師板書。

案例2：是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)中獎詐騙的，老師向同學們提問，這名網(wǎng)友真的能中獎嗎？從中你應警惕些什么？讓學生發(fā)言。

老師明確：不要相信網(wǎng)上各種各樣的中獎信息，因為天上是不會掉餡餅的。拒絕誘惑謹防受騙。教師板書。

案例3：是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)聊天上當受騙的，老師提問，通過這個案例，告訴我們應警惕些什么 學生發(fā)言

老師明確：網(wǎng)上聊天內(nèi)容要健康，原來色情等不健康的內(nèi)容，原來低級趣味，不要輕易相信他人，不隨意約會網(wǎng)友，增強自我保護意識。老師板書：遠離黃毒，交友謹慎。六．學生部健康上網(wǎng)會造成極大的危害，出示資料，要求學生認真學習，討論 七．下面我們看一組打油詩《十勸同學莫上網(wǎng)》，出示資料，要求學生認真學習，組織學生進行表演。

八．出示文明上網(wǎng)公約。全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友； 要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

九．開展實踐活動，制作《文明上網(wǎng)拒絕網(wǎng)毒》的宣傳冊，在校園內(nèi)進行健康上網(wǎng)的宣傳。