第一篇:拉弦樂器介紹教案
民族樂器介紹
(一)拉弦樂器
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固一個升號的調(diào)的識譜;指導(dǎo)學(xué)生運用不同音色和力度,表現(xiàn)歌曲中不同角色是性格和形象。
2、初步認(rèn)識和了解中華民族樂器中的拉弦樂器(二胡、高胡、中胡、低胡、板胡)的形狀、音色和演奏方法。
3、欣賞《光明行》。結(jié)合作品創(chuàng)作的時代背景及音樂家劉天華的生平介紹,向?qū)W生進行近、現(xiàn)代史教育。指導(dǎo)學(xué)生感受二胡的音色及表現(xiàn)效果,分辨樂曲各段落及其所表達的情緒。
教學(xué)重點:欣賞:光明行(二胡獨奏曲)
民族樂器介紹
(一)拉弦樂器
教學(xué)難點:感受二胡的音色及表現(xiàn)效果,分辨樂曲各段落及其所表達的情緒。教學(xué)過程:
一、發(fā)聲練習(xí):(略)
二、歌曲處理:
1、集體有感情的齊唱歌曲《太陽公公和月亮婆婆》。
2、討論:怎樣唱好這首歌曲,利用以前的學(xué)過的知識分析,應(yīng)該注意哪幾點?
(速度:中速 力度:根據(jù)形象變化)在教師的指導(dǎo)下練唱
3、重點指導(dǎo):演唱歌曲時要注意咬字吐字要清晰。
討論:怎樣通過演唱來表現(xiàn)出太陽公公和月亮婆婆兩種角色。
(男同學(xué)演唱太陽公公,女同學(xué)演唱月亮婆婆)在教師的指導(dǎo)下練唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。
請兩位同學(xué)分別扮演太陽公公和月亮婆婆,邊聽音樂邊表演。
三、欣賞
1、導(dǎo)入:四年級時,同學(xué)們認(rèn)識了西洋樂器中的弓弦樂器和木管樂器,誰能說
說是哪幾種?
很好,今天老師再帶大家來認(rèn)識中華民族樂器中的拉弦樂器。
2、教師出示樂器掛圖,結(jié)合音樂,邊聽邊介紹各種樂器。
教師介紹樂器:
二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表現(xiàn)力豐富,擅長于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂段。
高胡(粵胡)――音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸,聲音穿透力強。
中胡(中音二胡)-音色豐滿、寬厚。
低胡(低音二胡)-定弦比中胡低四度或五度。
板胡(秦胡、大弦)-發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。
3、完整復(fù)聽,請同學(xué)聽到什么樂器就說出來,并做出該樂器的演奏姿勢,看誰
聽的準(zhǔn)。
4、下面我們來聽一首樂曲,聽完以后請你告訴我,這是哪種拉弦樂器。
(對了,這是一首二胡獨奏曲,名字叫做《光明行》。)
教師介紹: 《光明行》是劉天華于1931年寫成的二胡獨奏曲。介紹劉天華。
5、逐段細(xì)聽,請同學(xué)邊聽邊比較各段在情緒上的變化和聯(lián)系。再聽一聽哪幾段
類似。
6、完整復(fù)聽全曲。
請同學(xué)們隨音樂做一做動作,隨音樂下課。
板書設(shè)計:
中華民族樂器介紹:拉弦樂器
二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表現(xiàn)力豐富,擅長于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂段。高胡(粵胡)――音質(zhì)清亮、透明、華美、飄逸,聲音穿透力強。中胡(中音二胡)-音色豐滿、寬厚。
低胡(低音二胡)-定弦比中胡低四度或五度。
板胡(秦胡、大弦)-發(fā)音清脆、嘹亮、高亢、剛健、熱情而豪放。
課后小記:|
第二篇:中華民族樂器--拉弦樂器_教案
中華民族樂器介紹 ——拉弦樂器及器樂曲
課題:民族樂器——拉弦樂器介紹 教學(xué)對象:初中器樂社團學(xué)生 教學(xué)目的:
1、使學(xué)生了解拉弦樂器。
2、使學(xué)生了解我過最典型的民族樂器——二胡。導(dǎo)入:
同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些音樂欣賞的基本知識,并欣賞了一些歌曲。那這節(jié)課我們來欣賞一些器樂曲,了解我國的一些典型的民族樂器。你們知道我們國家典型的民族樂器有哪些嗎?這些樂器又是怎么分類的呢?
一、中華民族樂器的劃分:
1、吹管樂器
2、彈撥樂器
3、打擊樂器
4、拉弦樂器
老師:這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)拉弦樂器。
二、拉弦樂器
拉弦樂器是指用弓摩擦琴弦而發(fā)聲的樂器,常見的拉弦樂器主要是「胡琴類」。「胡琴」這個名稱在我國起源甚早,但在唐宋以前,都是指由外國或蒙古、西域等地區(qū)傳入的彈撥樂器,直到元代,胡琴這個名稱才用以代表現(xiàn)在所謂的拉弦樂器。
拉弦樂器大多都是兩弦;少數(shù)為四弦,如四胡、革胡等。大多以蛇皮、蟒皮、羊皮等;少數(shù)用木板,如椰胡、板胡等。一般拉弦樂器沒有指板,演奏時可采用揉弦、壓弦,豐富了表現(xiàn)力。
1、拉弦樂器按其發(fā)音體構(gòu)造分類:
A、皮膜類:琴筒前端蒙以皮膜,一般都是蛇皮,音色優(yōu)雅柔和。如:二胡、馬頭琴、京胡、中胡、革胡、墜胡等。
B、板面類:琴筒前端蒙這薄木板,一般用桐木,音色高亢明亮。如板胡、椰胡等。
老師:下面我們來聽一首曲子,大家來說說他是什么樂器演奏的?曲名是什么?是誰寫的?(由音樂《二泉映月》引出二胡)
三、二胡
二胡是我國流傳最廣、最具代表性的拉弦樂器。二胡在南方是專指獨奏奏用或在國樂樂隊用的一種,北方人稱為「南胡」。二胡的特點:
音色深厚、甜潤、純正而雅致,能給人以悅耳動聽、剛勁秀美之感,可表現(xiàn)各種情調(diào)的曲調(diào)。二胡的演奏技術(shù)復(fù)雜表現(xiàn)力豐富,是現(xiàn)代伴奏、獨奏與合奏的重要樂器。
四、作品欣賞:《良宵》
作者劉天華,作曲家、音樂家、教育家?!读枷纷饔?982年,原名《除夕小唱》,是作者與學(xué)生、好友歡聚是即興創(chuàng)作的樂曲,描繪了歡度良宵的愉悅心情。樂曲充分發(fā)揮二胡各把位演奏上的性能特點。全曲分三段,第一段旋律流暢,渾厚如歌;第二段旋律明亮,激情有力;第三段旋律昂揚,華彩多姿。
作品欣賞:《賽馬》
二胡曲《賽馬》是一首膾炙人口的二胡曲,是由著名
曲家黃懷海在1964年創(chuàng)作的。樂曲表現(xiàn)的是我國內(nèi)蒙古人民在傳統(tǒng)節(jié)日“那達慕”盛會上進行賽馬比賽時的背景?!顿愸R》的旋律簡單,主題是蒙古族民歌《紅旗歌》。黃懷海先生從這首民歌中得到創(chuàng)作靈感,憑借自己嫻熟的二胡演奏技巧,把一首篇幅短小的民歌,升華為一首風(fēng)靡全國,響徹海內(nèi)外的傳世之作。
樂曲開始時描寫了奔騰激越縱橫馳騁的駿馬,來刻畫蒙古族人民節(jié)日賽馬的熱烈場面,它把草原的遼闊美麗和牧民們的喜悅心情表現(xiàn)得酣暢淋漓,同時把二胡的演奏技巧提到了新的高難度水平。樂曲的最后,以第一段旋律的變化再現(xiàn)結(jié)束全曲。
第三篇:《弦樂器家族》教案
《弦樂器家族》教案
教學(xué)目的、讓學(xué)生了解西洋管弦樂隊中的。
2、認(rèn)識各種弦樂器的外型,了解其音質(zhì)音色、表現(xiàn)力及在樂隊中的地位和作用。
3、了解弦樂四重奏及弦樂家族的演奏形式,聽辨其和聲效果以及各樂器的音色。
重點、難點
聽辨弦樂器的音色以及欣賞弦樂四重奏。
教學(xué)簡介
西洋管弦樂隊是20世紀(jì)初由歐洲傳入我國的大型樂隊形式,它的音域?qū)拸V,音色對比鮮明,表現(xiàn)力極為豐富,通常用來演奏大、中型樂曲。管弦樂隊中使用的樂器雖然很多,但根據(jù)樂器的構(gòu)造、性能和演奏方式,可以將整個管弦樂隊分為四大家族。在四大家族中占有非常重要的地位,的樂器音質(zhì)柔和,富于表現(xiàn)力,按發(fā)音從高到低順序排列,可分:小提琴、中提琴、大提琴,低音提琴。在弦樂組中還有一個與提琴系列不同的樂器——豎琴。
教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
新:播放兩樂曲的片斷。
(1)《雨打芭蕉》。
(2)《乘著歌聲的翅膀》。
思考:在聽這兩首樂曲時注意聽辨是由什么樂隊演奏的?
2、引出題:西洋管樂隊簡介(之一)
(1)出示幻燈“西洋管樂隊”排列圖。
(2)介紹:
1)小提琴:高音樂器,音色明亮優(yōu)美,常但任獨奏。
教師將小提琴實物拿出,讓學(xué)生直觀認(rèn)識小提琴的外型;用弓拉一拉,讓學(xué)生聽聽音色,播放小提琴獨奏的音樂片斷讓學(xué)生聽。
2)中提琴:中音樂器,音色較暗,常作填充和聲之用,極少獨奏。
教師拿出中提琴,讓學(xué)生直觀比較與小提琴的不同之處,用弓拉一拉,比較與小提琴的區(qū)別。
3)大提琴:低音樂器,音色柔和、豐滿,拔弦效果很好。
教師拿出大提琴,讓學(xué)生了解其外形和演奏姿式,再聽拉弓的音色和拔弦的音色,播放一首大提琴獨曲片斷,讓學(xué)生了解它的音質(zhì)音色和表現(xiàn)力。
4)低音提琴:低音樂器,音色低厚,反映遲鈍。
出示幻燈圖片:讓學(xué)生了解外形,播放低音提琴演奏的音樂片斷,讓學(xué)生自己區(qū)別與大提琴的不同之處。)豎琴:音質(zhì)柔美、華貴,樂隊中使用不多,其滑音演奏具有特殊效果。
出示幻燈圖片:讓學(xué)生了解外形,播放豎琴演奏的音樂片斷,讓學(xué)生了解其音色。
豎琴是彈撥樂的音色,在西洋管弦樂隊中,沒有彈撥樂組,所以將它規(guī)在。
3、播放各弦樂器演奏的曲目:
(1)小提琴獨奏《x疆之春》。
(2)大提琴獨奏《天鵝》。
(3)低音大提琴獨奏《動物狂歡節(jié)》選段。
讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一小紙片,當(dāng)你聽到是小提琴演奏,就在小紙片上寫一個“小”字,高高舉起,看誰對弦樂家族的音色辨別最準(zhǔn)確。
4、設(shè)問思考:提琴系列形狀一樣,只是大小不同,為什么音色和表現(xiàn)力就不一樣呢?
學(xué)生回答:……
教師綜合:聲音的高低是由物體振動的頻率決定的,頻率高,音就高。弦樂器中,小提琴的外形最小,弦最細(xì),每根弦的振動頻率就高,所以它是高音樂器,它反應(yīng)靈敏,表現(xiàn)力豐富,適合擔(dān)任獨奏。中提琴比它形狀大,每根弦的振動頻率比它低,所以音也不如它高,大提琴低音提琴等也是這道理,外形越大,聲音越低。由于外型大小不一樣,所以音高不一樣,音色也不一樣,表現(xiàn)力也有所不同。、介紹弦樂四重奏:
由一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴組合而成來演奏的重奏形成。特點:聲音豐滿協(xié)和,充分表現(xiàn)了弦樂器的特點,配合非常默契協(xié)調(diào)。
播出弦樂四重奏的錄像,讓學(xué)生直觀了解四重奏形式。
6、欣賞柴可夫斯基的《D大調(diào)第一弦樂四重奏》第一樂章《如歌的行板》。
(1)指導(dǎo)學(xué)生唱會主題。
(2)注意聽辨主題出現(xiàn)時是由什么樂器演奏的?
初聽四重奏也許抓不住特點,聽不到中間聲部,我們來對比一下,在沒有中間聲部時會是什么效果?
1)播放《梁?!分小皹桥_會”片斷。
畫出一高一低的織體旋律線圖:(即興畫)
高
低
引導(dǎo)學(xué)生聽一高一低兩條旋律明顯交替出現(xiàn),沒有中間聲部的效果。
2)第二次播放《如歌的行板》四重奏。
即興畫出織體旋律線圖:
高高
中
低
引導(dǎo)學(xué)生通過視覺上的旋律線織體圖,與聽覺上音響效果相結(jié)合,感受一高一低與弦樂四重奏的聲音對比,學(xué)會聽中間聲部,學(xué)會欣賞弦樂四重奏。
7、西洋弦樂器不僅演奏西洋音樂作品,也能演奏我們民族音樂作品,如:由整個弦樂家族演奏的合奏作品《二泉映月》就非常好聽,播《二泉映月》。
此曲中有小提琴齊奏,大提琴齊奏,小提琴拔弦,大提琴拔弦,讓學(xué)生加深對整個弦樂器優(yōu)美音色的印象,提高欣賞音樂作品的能力。
8、堂小結(jié)。
第四篇:《弦樂器家族》教學(xué)設(shè)計
《弦樂器家族》教學(xué)設(shè)計
[時]:40分鐘
[教材分析]:西洋管弦樂隊中使用的樂器雖然很多,根據(jù)樂器的構(gòu)造、性能和演奏方式,可以將整個管弦樂隊分為四大家族。本選擇《弦樂器家族》為教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生了解弦樂器家族樂器的外形、演奏姿勢等,聽辯其音色,體會音色的不同特點。
[學(xué)情分析]:很多人認(rèn)為西洋管弦樂是非常高不可攀,無法理解的。殊不知,它像一樣,也有深淺之分,只要懂得欣賞方法,入門是不難的。因為它所反映和描寫的畢竟是人類的生活和思想感情。所以,講解西洋管弦樂隊,要分成4-個時,逐層為學(xué)生進行詳細(xì)講解。本教學(xué)使用欣賞、體驗、參與、實踐、拓展等方法,引導(dǎo)學(xué)生入門,由不懂到懂,了解弦樂器。
[教學(xué)目標(biāo)]:
了解西洋管弦樂隊中的弦樂器家族。
認(rèn)識各種弦樂器的外形、了解其音色、表現(xiàn)力。
了解弦樂四重奏,感受其和聲效果。
[教學(xué)內(nèi)容]:弦樂器家族。
[教學(xué)重難點]:聽辯弦樂器的音色。
[教學(xué)步驟]:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入堂
欣賞,創(chuàng)設(shè)音樂氛圍
①
播放西洋管弦樂隊演奏的視頻片段,要求學(xué)生欣賞之后,寫下所認(rèn)識的樂器。
②
教師講解“弦樂器”的定義,由學(xué)生從所寫的樂器中找出哪些樂器屬于弦樂器。
學(xué)生進行欣賞,思考并作答。
明確欣賞的目標(biāo),學(xué)生能夠更加集中注意力,從而創(chuàng)設(shè)一個良好的音樂氛圍。
二、感受與體驗
傾聽,體驗音色特點
①
對弦樂器展開一一介紹,讓學(xué)生了解其外形、演奏姿勢,聽辯其音色,體會音色的不同特點。
②
播放簡短的視頻片段,用一種藝術(shù)抽象表現(xiàn)的方法,讓學(xué)生可以通過想象、感受琴弦振動發(fā)聲這一個過程。
③
通過視頻,欣賞弦樂器另一種演奏方法:撥弦演奏。
認(rèn)知概念;感受不同樂器的音色效果。
激發(fā)學(xué)生的興趣,對弦樂器家族有一個感性的認(rèn)識。
把物理知識和音樂知識相結(jié)合,融匯貫通。
撥弦演奏方式會令學(xué)生覺得新鮮,從而增加了學(xué)習(xí)的樂趣。
三、參與與實踐
引導(dǎo)多元化聆聽,在欣賞能力上有所升華
、聽辯音色小活動,讓每個學(xué)生都參與其中。
①
聽辯純音色弦樂器
②
聽辯樂曲中的弦樂器
③
聽辯雙聲部樂曲中的弦樂器
2、欣賞室內(nèi)樂形式的弦樂四重奏
3、欣賞BND樂隊演奏的弦樂四重奏,體會古典與現(xiàn)代音樂的完美結(jié)合。
聽辯,思考,發(fā)揮主觀能動性。
鞏固對弦樂器家族音色的掌握。
感受優(yōu)美的和聲效果。
震撼的電子提琴,讓學(xué)生體會到隨著時代的變化,弦樂器的演奏形式并非拘于一格。
四、拓展與總結(jié)
堂小結(jié)
欣賞有弦樂器參與的流行歌。啟發(fā)學(xué)生從流行歌入手,在伴奏中去發(fā)現(xiàn)弦樂器。激發(fā)他們的興趣,從而學(xué)會欣賞弦樂器,變陌生為喜愛。為學(xué)生搭起通向高雅音樂的橋梁。
聆聽,做筆記。
在大俗中寓于大雅,深入淺出。欣賞音樂是輕松的、愉快的,實現(xiàn)音樂的雅俗共賞。
《弦樂器家族》教學(xué)反思
對這次的公開,談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。自我回顧,好的地方是:在前做了充分的準(zhǔn)備,備老師、備學(xué)生,對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。步入堂時,能夠表現(xiàn)得放松、自信、鎮(zhèn)定自若。講話語氣果斷而帶有幽默感,具備較好地駕馭堂的能力,能夠激發(fā)學(xué)生的有效注意和學(xué)習(xí)興趣。那么我這節(jié),我認(rèn)為不足的地方是整節(jié)的時間上還是比較充裕的,其實可以擴充多一點內(nèi)容,讓整個教學(xué)內(nèi)容更豐富一點,讓學(xué)生能在一節(jié)的時間里學(xué)習(xí)和了解多一點知識。其次,如果我可以親身示范小提琴這個樂器,那效果肯定會更好。我想這是一個美中不足的地方??陀^來講,一個音樂老師并不是全能的選手,不可能什么樂器都會。但音樂教師如果能一專多能,多花時間在專業(yè)的探索和訓(xùn)練上,那么無疑對自身素質(zhì)和對教學(xué)工作,都會有很大的幫助,更加錦上添花。
第五篇:廚房拉籃生產(chǎn)工藝介紹
【米雄拉籃】廚房拉籃生產(chǎn)工藝介紹:
廚房拉籃都有哪些生產(chǎn)工藝?小編為大家簡單介紹一下
1、不銹鋼鍍烙拉籃
不銹鋼鍍烙拉籃的生產(chǎn)工藝,(所用不銹鋼材料很差)必須在不銹鋼表面先渡銅,然后再渡烙。使拉籃表現(xiàn)鏡面光澤相當(dāng)漂亮,使用時間長了易與餐具碰劃而掉鍍烙層,加上其不銹鋼材質(zhì)較差,極易生銹,銹蝕氧化物和鍍烙層物質(zhì)附著在餐具上,對人體健康有害,長期可能致癌。
2、鋁合金拉籃
鋁合金拉籃采用高純鋁鎂合金(俗稱的太空鋁),表面經(jīng)過氧化處理,經(jīng)久耐用、不生銹、不發(fā)黑、不脫皮、無老化可能,耐腐蝕,清潔簡易方便,使用壽命更長。是櫥柜拉籃的理想選擇之一
3、不銹鋼電解拉藍
不銹鋼電解拋光拉籃,電解拋光過程只是去除生產(chǎn)過程中不銹鋼表面的雜質(zhì),因其使用優(yōu)質(zhì)不銹鋼無需渡層,其材質(zhì)肌體耐酸抗堿,表面平滑、帶有不銹鋼金屬理紋,色澤永久保真,由于其表面不鍍?nèi)魏五儗?,因此比較健康環(huán)保。因其原材料價格較高,其成品的價格相對高點
來源:米雄五金