第一篇：美術教案 手套金魚

碧江區(qū)基礎教育課題

“讓幼兒園美術趣味盎然”研究與實驗

主題活動

《手套金魚》

執(zhí)教人： 田 紅 萍

執(zhí)教單位： 銅仁市第三幼兒園 執(zhí)教班級： 中 三 班

涉及領域： 藝術、社會、語言、游戲 執(zhí)教時間： 2014年3月

設計意圖

本次活動為了使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、精細動作和動手操作能力得到進一步的鍛煉與發(fā)展，讓幼兒養(yǎng)成關愛小動物和廢物利用的好習慣，所以我伸成了這次活動，本活動的題材來自幼兒的生活，手套、報紙、魚兒都是幼兒比較熟悉的。本次活動，我主要采用了“觀察法、提問法、游戲法、演示法、操作法等”。把美工活動貫穿于游戲活動中，讓幼兒在快樂、積極的氛圍中探索、操作，讓幼兒感受使用常見物品進行創(chuàng)作的樂趣，并體驗成功的喜悅。

活動目標：

1、讓幼兒通過“撕、揉、塞、扭等的技法，用手套來制作金魚。

2、讓幼兒感受使用常見物品創(chuàng)作作品的樂趣，并體驗成功的喜悅。

3、讓幼兒養(yǎng)成廢物利用的好習慣。

活動重點：能用廢舊材料和常見用品創(chuàng)作作品。活動難點：掌握“撕、塞、扭等的技法?；顒訙蕚洌?/p>

1、材料準備：成品（手套金魚）、手套、毛根、報紙、顏料、棉簽、歌曲《小魚兒游啊游》。

2、技能準備：PPT，哭聲。

活動過程：

一、變魔術導入活動，激發(fā)幼兒的興趣

1、教師：小朋友們好！我是今天的魔術師，猜猜看，我會變什么？（一條小魚），它想和小朋友們做游戲，你們誰愿意和它做游戲呢？

2、請個別幼兒和小魚做游戲（律動《小魚兒游啊游》）。

二、集體討論讓手套變成漂亮小魚的方法

1、播放幻燈片提問：小朋友們聽，是誰在哭?。课覀円黄鹑タ纯窗?？

2、出示ppt（手套），讓幼兒猜想手套哭的原因，（因為它也想變成漂亮的小魚。）

3、教師：我們一起來想個辦法，把手套變成漂亮的小魚吧！

4、教師根據孩子們提的辦法呈現(xiàn)所需材料并總結示范（教師示范做小魚的全過程）

三、幼兒集體制作小魚。

1、教師：現(xiàn)在老師請小朋友們來當魔術師，把白白的手套都變成漂亮的小魚吧。

2、交代操作步驟：先把報紙撕成小碎片，揉成團塞到手套里，用毛根將手套口扭上，然后用黑色給魚兒畫上眼睛，再用漂亮的顏色給魚兒穿衣服（引導幼兒用自己喜歡的顏色給小魚創(chuàng)新多種花紋）

3、交代安全問題（用自己喜歡的顏料給作品涂色，注意不讓顏料涂在桌、手和衣服上）

4、讓幼兒到操作區(qū)自由操作，老師巡視并給以適當?shù)闹笇А?/p>

5、作品欣賞并提醒幼兒要懂得廢物利用。

四、使用制作的小魚，進行游戲。

1、教師：寶貝們真是大魔術師啊，都把小魚兒變得這么漂亮！我們給他們取個好聽的名字吧？（五尾魚）

2、教師：今天，五尾魚們很高興，它們要邀請你們一起做游戲。

3、播放音樂《小魚兒游啊游》，集體游戲。

活動延伸：

鼓勵幼兒發(fā)揮想象，使用手套創(chuàng)作不同的作品。

課后反思

本次活動，我把美工活動貫穿于游戲活動中，讓幼兒在快樂、積極的氛圍中探索、操作，讓幼兒感受使用常見物品進行創(chuàng)作的樂趣，并體驗成功的喜悅。整個活動設計環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，幼兒對本活動的興趣濃厚、積極性強，參與性高。活動中，幼兒掌握了操作技能并獨立完成了創(chuàng)作，整個活動體現(xiàn)了“學中玩，玩中學”的教育理念。通過本活動受的啟發(fā)：此類型的活動，孩子們很感興趣，以后多給孩子們開展類似的活動，讓他們主動地探索、創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的動手動腦能力。

第二篇：制作手套-幼兒園中班美術教案

制作手套

活動目標：

1、知道天冷了要保護好自己的雙手。

2、能掌握正確使用剪刀的方法。

3、能大膽地設計手套的圖案，體現(xiàn)出圖案帶來的美感。

活動準備：

1、每人一張白色的信封。

2、用信封制作出的手套幾幅。

3、油畫棒、小剪刀每人一套。

活動過程：

1、引導制作手套的興趣。

（1）做手指游戲。(小朋友們大家好,我們來做一個手指游戲,請小朋友和老師一樣伸出你的小手,和老師一起做.大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩嘩。個子最高是哥哥,哥哥打籃球,嘭嘭嘭。哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。小小手指就是我,我在敲鑼鼓,咚咚咚,鏘鏘鏘, ,咚咚咚,鏘鏘鏘, ,咚鏘、咚鏘、咚咚鏘。

小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來的呢？今天我們就來學習怎樣用信封來做出漂亮的手套。

2、明確制作方法。

(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進去呢？不可以，我們剪的時候要把開著口的地方對著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來。

(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設計出自己喜歡的手套，等一會我們就可以戴著自己設計出的手套做游戲了。

深圳市美術學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

3、幼兒作畫

選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點指導幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、讓幼兒戴著自己設計出的手套做游戲。

深圳市美術學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第三篇：幼兒園小班美術教案--花手套

幼兒園小班美術教案：

花手套

2014-02-24

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

2、引導幼兒喜歡參加美術活動活動準備：

各種不同顏色、不同花色的手套、畫有手套輪廓的畫紙、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等)活動過程：

一、出示各種準備好的花手套，請幼兒進行觀察并交流

1、花手套都是什么樣子的?

2、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述

二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動內容

三、幼兒自選材料進行粘貼手套活動，教師個別指導

1、指導幼兒發(fā)揮想象力進行粘貼，盡量粘得和別人的不一樣

2、可以多種材料共同使用

3、根據幼兒的粘貼情況，教師可以把繪畫比較好的作品直接向大家展示，引導幼兒互相學習

四、作品展示

五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時活動時也可以參考學習

第四篇：幼兒園中班教案：中班美術《裝飾手套》教案

幼兒園中班教案:中班美術《裝飾手套》教案模板

活動目標：

1、通過用圖案設計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。

2、引導幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷?；顒訙蕚洌?/p>

1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專賣店”的版面

2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）

3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數(shù)）

活動過程：

一、出示“手套專賣店”的版面，引導幼兒觀察手套。

1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）

2、請個別幼兒講述。

3、老師小結。

二、欣賞范例。

1、老師這里也設計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。[page]

2、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。

3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。

三、引導幼兒進行操作活動。

1、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們愿不愿意當一回小小設計師，幫我設計出更漂亮的手套？

2、幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。

四、展示、評價。

1、小朋友真能干，設計的手套真漂亮?，F(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業(yè)員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副？為什么？

2、引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價。

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第五篇：幼兒園中班美術教案：裝飾手套

幼兒園中班美術教案：裝飾手套 活動目標：

1、通過用圖案設計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。

2、引導幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷?；顒訙蕚洌?/p>

1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專賣店”的版面

2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）

3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數(shù)）

活動過程：

一、出示“手套專賣店”的版面，引導幼兒觀察手套。

1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）

2、請個別幼兒講述。

3、老師小結。

二、欣賞范例。

1、老師這里也設計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。

2、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。

3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。

三、引導幼兒進行操作活動。

1、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們愿不愿意當一回小小設計師，幫我設計出更漂亮的手套？

2、幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。

四、展示、評價。

1、小朋友真能干，設計的手套真漂亮。現(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業(yè)員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副？為什么？

2、引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價。

最好的美術學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)