第一篇：五年級思想品德教案
五年級思想品德教案
1、文明的曙光
課題1
我們共同的祖先 〖教學(xué)目標(biāo)〗
１．了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國：古埃及、古巴比倫、古印度和中國。
２．知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關(guān)他們的傳說、故事與歷史。
３．為祖國的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認同感?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗
１．事先掌握學(xué)生對“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。
２．基于對學(xué)生的了解，準(zhǔn)備一些有關(guān)炎帝、黃帝及其他一些遠古神話傳說?！冀虒W(xué)活動及過程〗
１．布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第２頁的文字及插圖。教師提問：“身著不同服裝的孩子各自站立在什么位置上？請你們猜猜看，他們手里舉著的是什么？”（圖中展現(xiàn)了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在貝多羅樹葉上和中國的漢字―――在紙上。）
２．講解與討論。教師講解：“同學(xué)們已經(jīng)知道，在我們這個地球上有幾條與人類文明息息相關(guān)的古老河流―――尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長江。在這些大河的兩岸，誕生了最早的人類，它們是人類文明的搖籃，并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中國這四大文明古國。”教師提問學(xué)生：“我們中國與其他文明古國相比，有哪些特點？”（中國是四大文明古國中唯一一個歷史沒有間斷過的國家。）
３．全班討論。教師引導(dǎo)：“作為中國人，應(yīng)當(dāng)了解自己國家的歷史。今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)我們國家歷史的內(nèi)容。同學(xué)們一定都聽到過‘炎黃子孫’這個名稱，誰能來解釋一下，它是什么意思？”請學(xué)生自由發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝和黃帝是我國歷史上最早的兩個領(lǐng)袖，被尊為中華民族共同的祖先。
４．閱讀與討論。教師請學(xué)生閱讀教科書第３頁的文字，并適當(dāng)?shù)赜枰越忉?。重點應(yīng)放在，我們國家很早就有了農(nóng)業(yè)文明，遠古先民很早就懂得了種植小米和水稻。在沒有文字之前，歷史主要靠人們口頭傳遞，而有關(guān)炎帝和黃帝的許多故事就是這樣被流傳下來的，并且與許多神話結(jié)合在一起。
請學(xué)生閱讀教科書第４頁有關(guān)炎帝與黃帝的文字，以及小文的話，并讓學(xué)生自由發(fā)表意見。圍繞炎帝和黃帝的各種傳說，教師也可以做適當(dāng)?shù)慕忉專河捎跊]有文字記錄，而且時間過于久遠，人們很可能把許多人的發(fā)明、貢獻都歸于這兩個人物了。
５．同伴閱讀。同桌之間共同閱讀教科書第５頁有關(guān)伶?zhèn)惡蛡}頡的文字，并相互交流各自的看法。教師提示學(xué)生，可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說。
６．自由討論。請學(xué)生自由發(fā)言，介紹與同桌閱讀與交流的結(jié)果。
７．教師總結(jié)，應(yīng)特別突出炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先，以及中華民族的源遠流長。
〖家庭作業(yè)〗
１．讓學(xué)生完成教科書第５頁的填空作業(yè)。
２．讓學(xué)生搜集一些古代的神話和傳說。
五年級身心健康教案
溺水的預(yù)防與處理
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道溺水的預(yù)防與處理。
教學(xué)重點：知道溺水的主要原因及溺水的預(yù)防需要做到的事項。教學(xué)難點：學(xué)會溺水后應(yīng)采取的應(yīng)急措施。教學(xué)用具：投影 教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、啟發(fā)談話。
二、溺水
溺水是指人淹沒于水中，水經(jīng)口鼻進入肺內(nèi)，是呼吸道和肺泡充滿水，造成呼吸道阻塞，或因吸水的刺激引起喉頭痙攣，使氣體不能進出，引起窒息。
三、溺水的主要原因。
無知、無畏、無人看管是兒童發(fā)生溺水的主要原因。
四、預(yù)防溺水需做到： 五“不”（書上）
五、溺水后應(yīng)采取的應(yīng)急措施。
1．迅速松解其腰帶，清除口鼻雜物，保持呼吸道通暢。2．控水處理。
3．使溺水者平臥，即使進行人工呼吸。4．對昏迷、休克者可以刺激人中等穴位。5．在急救時，應(yīng)與急救中心聯(lián)系。
六、模擬演習(xí)。
模擬一個溺水現(xiàn)場，試試看如何搶救溺水者？ 課后小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道溺水的預(yù)防并學(xué)會溺水后的處理。課題
15、毒品和毒品的危害
教學(xué)目的：1.了解毒品的危害,拒絕毒品.2.了解毒品種類.教學(xué)重點：了解毒品的危害.拒絕毒品.教學(xué)過程：
一、什么是毒品?
使人成癮癖的麻醉藥品和精神藥品,可以使人成癮.換壞人的神經(jīng)系統(tǒng).二、分類
1麻醉藥品
阿片類 大麻素 可銅類
2精神藥品
鎮(zhèn)靜催眠術(shù) 中樞興奮劑 致幻劑.3其他.煙草酒精.吸入劑.三、討論: 你對毒品有了什么新的認識?
四、總結(jié)
四年級實踐技能
樹對風(fēng)速和氣溫的影響
活動目的：
1、通過活動使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強學(xué)生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。
2、通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。
教學(xué)重點、難點：
讓學(xué)生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。課前準(zhǔn)備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計 課時安排：2課時 教學(xué)過程：
一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣
1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。
2、設(shè)疑：樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？
二、想一想：測試需要哪些工具？
1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計。
2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。
3、動手制作“小風(fēng)車”等工具。
三、測一測
1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。
以小組為單位分工協(xié)作。
2、樹對風(fēng)速有影響嗎？ 將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。
三、說一說：
1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！
2、我的收獲：今天的活動使我了解了??
活動中我對自己最滿意的是??
四、活動延伸：
1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報告。
小學(xué)四年級綜合實踐活動教案
案例1 中國傳統(tǒng)工藝
1、剪紙 活動目的：
1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣。
2、學(xué)會簡單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達能力和人際交往能力。
3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點。教學(xué)重、難點：
感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。課時安排：2課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。
2、上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天，我們要來學(xué)習(xí)剪紙。
二、學(xué)習(xí)新課
（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學(xué)生的興趣。
（二）、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程。
1、出示背景圖，聯(lián)系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。
2、教師適當(dāng)介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。
3、回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。
（三）、自主設(shè)計剪紙圖案
1、引導(dǎo)思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。
2、設(shè)計創(chuàng)造。
（四）、“做一做”、“議一議”練習(xí)
（五）、展示作品，自評、互評
（六）、我的收獲
我學(xué)會了（）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。
2、臉譜 活動目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。
2、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。
3、讓學(xué)生了解什么是臉譜，它有什么作用。認識幾種具有代表性的臉譜。教學(xué)重、難點：
了解特點、動手操作。
課前準(zhǔn)備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品 課時安排：1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 錄像播放京劇導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課
（一）、什么是臉譜
1、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。
2、臉譜在戲曲表演中的作用。
（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。
1、小組進行討論。
2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。
我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（）的性格。
黑色代表（）的性格。
白色代表（）的性格。
金色、銀色代表（）。
（三）、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎？
1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。
2、構(gòu)思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。
（四）、說一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？
（五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（）、（）。我自己設(shè)計制作了（）個臉譜。
三、活動延伸。
1、畫一畫。
2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？
3、中國結(jié) 活動目的：
1、欣賞過程中，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、使學(xué)生了解中國結(jié)及其類型。教學(xué)重點、難點： 欣賞品位、激發(fā)興趣。課前準(zhǔn)備：圖片、樣本、繩 課時安排：2課時 教學(xué)過程：
一、談話激趣
1、（出示圖片）你見過這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品——中國結(jié)。
2、介紹小知識。（1）、什么是中國結(jié)？（2）、中國結(jié)的發(fā)展歷史。（3）、中國結(jié)的特點。
二、說一說：
1、播放音樂，欣賞圖片。
2、談欣賞后的感受。
這些中國結(jié)有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說一說嗎？
三、做一做：
1、四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。（以基本結(jié)為主）
2、展示作品。
3、聯(lián)系生活實際創(chuàng)新。
引導(dǎo)思考：在什么地方使用中國結(jié)飾品？為與環(huán)境相一致，應(yīng)如何設(shè)計？
四、我的收獲
我對自己的作品（），因為（）。
五、活動延伸 “試一試”：我的得意之作。
樹對風(fēng)速和氣溫的影響
活動目的：
1、通過活動使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強學(xué)生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。
2、通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。
教學(xué)重點、難點：
讓學(xué)生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。課前準(zhǔn)備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計 課時安排：2課時 教學(xué)過程：
一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣
1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。
2、設(shè)疑：樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？
二、想一想：測試需要哪些工具？
1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計。
2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。
3、動手制作“小風(fēng)車”等工具。
三、測一測
1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。
以小組為單位分工協(xié)作。
2、樹對風(fēng)速有影響嗎？ 將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。
三、說一說：
1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！
2、我的收獲：今天的活動使我了解了??
活動中我對自己最滿意的是??
四、活動延伸：
1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報告。
5、破壞森林的后果
第二篇：五年級上冊思想品德教案
五年級
第一單元 解開心中千千結(jié) 1 同桌的你 教學(xué)目標(biāo)
1、能夠感受到男女同學(xué)間的不同之外處，初步掌握處理男女同學(xué)關(guān)系的方法。
2、感受真正的友情需要真誠相待，友好交往，相互尊重。教學(xué)活動
一、我和我的同桌
讓同學(xué)們回憶自己以前和同桌相處時出現(xiàn)的有趣事情?？梢允歉吲d的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機指導(dǎo)。
二、小競賽
分成男女兩組，開展以下活動，看哪些同學(xué)做得又快又好。
1、搬運重物
2、給布娃娃梳小辮
3、穿珠。
4、兩組比賽踢足球。
三、男生女生七嘴八舌
將男生與女生分成兩組，讓他們各自說說對方的優(yōu)點與缺點。教師在黑板上記錄下來，最后加以總結(jié)、引導(dǎo)。
四、假如我是男生（女生）演講。
以“假如我是男生”為題，通過角色換位，展開不同的角色體驗，從而使同學(xué)們對異性同學(xué)有一個客觀的認識和了解。
五、小討論
當(dāng)你喜歡與一個異性同學(xué)在一起但又怕別人說閑話時，你會怎么辦？ 異性同學(xué)間應(yīng)該怎樣正常交往？
教師請同學(xué)們將自己的想法說出來，并將它們一一寫在黑板上，然后進行歸納，為異性同學(xué)間的正常交往支招。老師也可以加以補充。
六、小話劇、他們應(yīng)該怎么辦？ 劇性介紹：小青和小波是鄰居，也是好朋友。他們每天一起上學(xué)，一起回家，可是，進入五年級后，小波在也不愿意與小青在一起了，小青每次想與他同行，他總是找各種理由避開她，小青為此很煩惱。一天，她經(jīng)過教室，突然聽到同學(xué)們的議論，說她和小波的關(guān)系，小青才明白，原來是這樣，請你演一演。
七、游戲活動
游戲規(guī)則：讓同學(xué)們以四人為單位分成小組。以小組為單位快速設(shè)計一個小劇本。表現(xiàn)男女同學(xué)可能在生活上、學(xué)習(xí)上如何取長補短、相互全作的主題，然后表演出來。設(shè)計巧妙、表演真實者獲勝。
八、夸夸我的好朋友
請同學(xué)們說說自己在班上最好的朋友，說說二人間發(fā)生的故事，夸他的理由是什么，并對好朋友說一句感謝
九、總結(jié) 我的教學(xué)理念
最后說一下我的設(shè)計理念。我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點，以及在實際中存在的問題，在活動中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動性。力求把教學(xué)活動與學(xué)
生生活經(jīng)驗相結(jié)合，在參與合作中體驗分享的快樂。使學(xué)生形成新的人生觀和價值觀。我在男生女生七嘴八舌中體現(xiàn)出來的
后記：對于升入五年級的男女同學(xué)而言，伴隨著他們生理上的變化和性意識的萌芽，他們在男女同學(xué)的交往上變得敏感起來。因此，如何幫助同學(xué)們正確對待男女同學(xué)之間的交往和建立相應(yīng)的角色意識，將影響到他們未來的學(xué)習(xí)和生活。通過本課的教學(xué)活動，同學(xué)們能夠比較深刻地認識到什么才是真正的友誼，對于男女同學(xué)之間的交往也有一定的指導(dǎo)意義。但是有少數(shù)同學(xué)比較猜疑，總是對別人的正常交往妄加評說，像這種現(xiàn)象就需要在平時單獨談話時給予指正。2 爸爸媽媽我想對你說
教學(xué)目標(biāo)：
通過課堂學(xué)習(xí)活動，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，鼓勵學(xué)生說出自己的心事，了解他們的內(nèi)心需求，引導(dǎo)學(xué)生認識到應(yīng)該把父母作為自己傾訴的對象，和父母之間建起一座溝通的橋梁，從而拉近和父母之間的距離。第一課時 教學(xué)過程：
一、我們之間有一條溝嗎
1、同學(xué)們，讓我們來聽聽發(fā)生在我們身邊的一個真實的故事——《他為何殺死自己的親
生母親》。
2、讓我們再來聽一聽故事中的主人公徐力寫給知心姐姐的一封信吧。
3、聽了故事和信的內(nèi)容，你們想說什么呢？
4、你和和爸爸媽媽還有哪些沖突和矛盾嗎？
（這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，目的是想讓學(xué)生通過活生生的事例明白造成這個人間悲劇的主要原因就是父母和孩子之間缺乏理解與溝通，讓他們認識到：學(xué)會與父母溝通，對父母和孩子來說，實在是太重要了！）
二、我們的心事要告訴爸爸媽媽嗎
1、你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？把它寫在小紙條上。
2、教師可以把紙條收上來，讀一讀孩子的心事。
（教學(xué)這一環(huán)節(jié)時，為了充分尊重學(xué)生，采用不署名寫紙條的方法引導(dǎo)學(xué)生大膽說出自己的心事，并將學(xué)生的心事進行歸類，看看各屬于哪些方面的問題。）
3、當(dāng)你有了心事之后，會向誰傾訴呢？為什么？
4、有的同學(xué)愿意把自己的心事告訴爸爸媽媽，有的同學(xué)卻什么也不愿意對爸爸媽媽說，這是為什么呢？（把學(xué)生雙方的意見分別寫在黑板上）
5、教師總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生認識到：有些事情作為未成年人必須自動控制父母，有些事
情告訴父母是對自己有幫助的，提高他們對與父母交流這件事的正確認識。
三、情感激發(fā)
1、出示一個圖案設(shè)計：圖案由涂實的紅、綠、藍三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍色 的在下，三個圓交叉在一起。
2、同學(xué)們，你知道此圖案是誰設(shè)計的？表示什么意思呢？
3、此圖案只是一個普普通通的小男孩設(shè)計的《家長報》的報頭，讓我們聽聽他的設(shè)計意
圖吧！
（紅圓代表我，綠圓代表我媽媽，藍圓代表我爸爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽！）
4、聽了小男孩的設(shè)計說明，你有什么想法嗎？
5、總結(jié)：是啊，我們是一家人，相親相愛的一家人，你們長大了，有屬于自己的秘密了，可你們和父母之間永遠有割舍不了的新情，也永遠都有溝通的必要和理由。第二課時
一、溝通無極限，我們是朋友
導(dǎo)語：同學(xué)們，相互依托，相互合作，相互溝通，這應(yīng)該是現(xiàn)代“三口人”之家，也就是獨生子女家庭應(yīng)該具備的實際關(guān)系。而如今，很多“三人世界”的家庭并不太平，并不和睦，有的竟然發(fā)生對抗，甚至發(fā)生“戰(zhàn)爭”，為此，大人傷心痛苦，孩子與覺得活得很累，怎么辦？怎樣反把對抗變?yōu)閷υ?？怎樣實現(xiàn)溝通？
二、共商錦囊妙計 方法一：鴻雁傳書
1、五（2）班徐萱同學(xué)向大家介紹了她與爸爸媽媽溝通的經(jīng)驗：給爸爸媽媽寫信。讀讀看。
2、你覺得這樣的溝通方式好嗎？為什么？
3、書信自古以來就人與人之間溝通的了方法，你們覺得在哪些情況下適合用這樣的方式
和父母進行溝通。方法二：情感面對面
1、有什么心事時，也可以和爸爸媽媽面對面地交流。
2、在哪些情況下你與父母進行過面對面的交流？交流的效果好嗎？
3、懂得傾訴，學(xué)會傾聽，這可是我們與父母之間相互交流相互溝通的一個奧秘喲！
方法三：換位體驗
1、小組合作演一演書上的生活情景。
2、說一說表演中你的體會。
3、在生活中，由于所處位置不同，人們的想法也不同，樂曾經(jīng)站在爸爸媽媽的位置上來
思考一些問題嗎？（可以請學(xué)生聯(lián)系自己當(dāng)臨時家長的經(jīng)歷談感受）
4、教師小結(jié)。
三、溝通無極限
1、你和爸爸媽媽交流溝通的過程中，還有什么好辦法、好經(jīng)驗？和大家一起交流、分享
好嗎？
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)和父母交流溝通的幾種方法，鼓勵他們大膽嘗試。爸爸媽媽是我們生活中最親密的人，他們用自己無私、博大的愛，默默地關(guān)心著
我們，期盼著我們的成長與進步，他們是我們的良師益友，挽扶著我們走上漫漫的人生路?！罢l言寸草心，報得三春暉”，我們用實際行動去理解父母，讓父母放心，就是一種最好的回報。
四、課后活動
小組合作策劃“家長學(xué)?！被顒?/p>
后記：家庭是孩子成長的港灣，但是家庭矛盾總是存在，這些矛盾將影響孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，怎樣處理好家庭成員之間的關(guān)系，使大家和睦相處，對學(xué)生的成長影響是巨大的。通過課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)看，部分孩子不能理解父母的用心，覺得自己得到的關(guān)愛不夠。這就是因為沒有和父母取得良好的溝通。因此，在課堂上，讓孩子有感而發(fā)，努力尋找解決問題的辦法，并且重要的是要讓孩子學(xué)會反思自己的行為，心態(tài)平和地與父母溝通，學(xué)會體諒父母的心情，從而化解矛盾。孩子對父母愛的感受和理解是非常重要的，需要在平時的教育教學(xué)活動中不斷加強。3 讓煩惱走開 教學(xué)目標(biāo)：
1、感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱所帶來的困擾，知道煩惱是人們面對困難所產(chǎn)生的一種負面的情緒。
2、通過活動讓學(xué)生掌握科學(xué)解除煩惱的方法，建立樂觀的人生態(tài)度。
3、讓學(xué)生在活動中感受合作、分享的團體學(xué)習(xí)氛圍及樂觀自信的人生態(tài)度對人們的正面影響。
重點難點：
重點：正確地認識煩惱、勇敢地面對煩惱、科學(xué)地排除煩惱。難點：用積極的情感，樂觀的態(tài)度，面對和排解煩惱。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、卡紙做的“煩惱樹”一棵；印有四種表情圖案的“煩惱葉”； “除煩錦囊”。
2、教學(xué)演示文稿。
3、多媒體資源：音樂《健康歌》、《寂靜森林》、《陽光總在風(fēng)雨后》。教學(xué)過程：
人生路，路漫長，有快樂也會有憂愁，有開心更會有煩惱。就像平靜的大海也會有風(fēng)急浪高的時候。今天，我們在為明天的事煩惱，昨天，我們又為今天的事?lián)鷳n，想必，當(dāng)我們還是嬰兒的時候，也許也曾為是否可以像大人一樣走路而驚惶擔(dān)憂過吧？！“煩惱”，似乎是我們的敵人，讓我們體驗生活道路的不平坦；“煩惱”又似乎是我們的老朋友，無論我們在哪里，它總會如影隨形！今天，就讓我們來研究研究這個既是敵人又是朋友的“煩惱事”吧！
第一部分：煩惱知多少！
1、分享煩惱事。
哪一位同學(xué)愿意和我們說說你的煩惱事呢？
2、將煩惱事分類。
如果我們將煩惱的事比做一棵樹，你認為會有哪些類型的煩惱“枝”呢？（引導(dǎo)學(xué)生將煩惱分成“生活的煩惱”、“學(xué)習(xí)的煩惱”、“交往的煩惱”、“成長的煩惱”等類別）。
3、大膽地寫下自己的煩惱和判斷自己面對煩惱的心態(tài)。
既然人生之“煩惱事”十常八九，想必你也一定經(jīng)歷過與煩惱交纏的時刻吧？將你的煩惱寫在葉子上吧，并在笑、冷靜、郁悶、哭四種表情中選一種代表你遇到煩惱時的心情。也許我們會對我們所面對的煩惱和自己面對困難時的心態(tài)有更深的了解。
（學(xué)生寫完“煩惱葉”后按類別分別貼在相應(yīng)的“煩惱枝上”）
4、分析同學(xué)們的煩惱傾向，找找原因。
真是人人皆有煩惱事，你們看看那一根 “煩惱枝”上葉子最多？你知道為什么嗎？說說你的看法。
第二部分：“解煩錦囊”！
1、分小組討論解除煩惱的計策。
有一位哲人說：“生活中的煩惱與挫折其實是靈魂呼喚成長的信號！你越勇敢地面對，成長的過程越有意義，生命將因此而更精彩”。如果你現(xiàn)在就與煩惱相遇，你怎么辦？請你們發(fā)揮團隊合作的力量吧，將你們解除煩惱的“錦囊計”
3、教師幫助學(xué)生歸納出一些解決家庭問題的基本策略，如：尋找原因、對癥下藥、身體力行等。
4、小組活動：讓我們來做知心姐姐。
（1）小組內(nèi)自由選擇角色，然后互換角色再進行一次。（2）雙方把交談的內(nèi)容記錄在書中的空白處。
（3）小組交流，評選不組“最佳知心姐姐”，并要歸納出他成功的理由。（4）全班交流，評選班級“最佳知心心姐姐”。
三、永遠不變的愛
1、自由閱讀教材中《永遠的親情》。
2、學(xué)生談?wù)勼w會。
3、現(xiàn)在再讓我們想想家中的煩惱大都是什么原因造成的，家中的煩惱和外面的煩惱
有什么不同？
4、你發(fā)現(xiàn)解決家中煩惱的好辦法了嗎？
5、教師小結(jié)歸納。第二課時
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子正確面對父母離婚的問題，學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應(yīng)能力，形成健康、樂觀、向上的心理。
教學(xué)過程：
一、引入話題。
現(xiàn)代家庭中父母離異的現(xiàn)象越來越多了，對于許多同學(xué)來說，一直對這個問題有著擔(dān)心和困惑，自己的父母離婚了該怎么辦？我的父母現(xiàn)在很好，以后會離婚嗎？今天我們就來談?wù)勥@個話題。
二、讓我們將目光投向父母
1、你的父母愛你嗎？說說你從哪些細小的事中看到了這一點？
2、自由閱讀教材中離異的父母寫給孩子的信，說說從信中你讀懂了什么？（教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)他們認識到：父母離婚的原因有很多，作為孩子，我們應(yīng)該盡量理解父母的選擇，更要明白：這不是父母的錯，更不是孩子的錯，不管家庭出現(xiàn)了怎樣的變化，我們和父母之間的親情是永遠不變的。沒有必要為此背上沉重的負擔(dān)，而要盡快適應(yīng)這樣的生活。）
3、教師可以補充教學(xué)資源提示中的一些材料，讓孩子們認識到：父母離婚會給自己的生
活帶來一定的影響，但只要正確面對，就能把影響降低到最小。
三、讓我們都來為家庭獻一份愛
1、生活像一條河，總會出現(xiàn)大大小小的旋渦。讓我們試著一起走出旋渦，為家庭幸福出一份力吧！
2、全班交流你有哪些增加家庭凝聚力的好方法。
4、小結(jié)：要知道你在父母心中的地位是何等的重要，你的一點幫助，一句提醒，都會在
他們的心中掀起巨大的波瀾，他們的許多煩惱和痛苦，都有可能在你的一點一滴的關(guān)懷中煙消云散！同學(xué)們，千萬不要忘記你的爸爸媽媽正在等待著你的關(guān)懷！現(xiàn)在，就用你的一片愛心，來撫慰爸爸媽媽心靈的痛楚，用你稚嫩的雙肩，為他們撐起一片晴天。后記：五年級學(xué)生隨著年齡的增長，煩惱也會隨之而來。而煩惱是一種比較消
極的情緒，在這種情緒的體驗下，生活和學(xué)習(xí)都會收到影響。因此，有意識地幫助小學(xué)生認識自己的煩惱，并引導(dǎo)他們排解這些煩惱，也是幫助小學(xué)生
勤 誠 敬 敏 6 培養(yǎng)積極情緒的一個方面。在本課中，我增加了一個教學(xué)環(huán)節(jié)，就是針對家庭煩惱設(shè)計的，之所以這樣安排，是因為通過上一課的活動發(fā)現(xiàn)很多孩子對于父母的期望過高，而對自己沒有要求的現(xiàn)象。通過這一環(huán)節(jié)，班上很多孩子都有了新的感受，愿意去體諒父母，并努力做好自己的事情，讓自己的家庭因為自己而更和睦美好。
第二單元 法律在我身邊 4 我要上學(xué)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、簡單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。
2、知道國家保護和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策、公益組織和機構(gòu)。
3、知道現(xiàn)實生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過法律手段維護自己的合法權(quán)益。
二、教學(xué)過程
（一）、播放歌曲《我要上學(xué)》，讓學(xué)生聽了說說感受。
（二）、給同學(xué)們講“吳冰輟學(xué)的故事”。
1、讓學(xué)生分析吳冰輟學(xué)的原因。
A、父親死了，媽媽常年有病，家里生活困難。B、爺爺認為女孩讀了書也沒用，所以不讓她讀書。
2、師：喔，原來是吳冰的爺爺不讓她讀書的，又不是別人，我們外人又能怎么樣。
3、引出《中華人民共和國義務(wù)教育法》，讓學(xué)生了解義務(wù)教育的年限。知道什么是義務(wù)教育？
4、為了上學(xué)，吳冰應(yīng)該怎樣做呢？ 引出一個小辯論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？（學(xué)生辯論）
（三）、在吳冰維護自己權(quán)利的過程中，要求助于相關(guān)的機構(gòu)和人員，得到他們的幫助。請同學(xué)們說說法官與律師的工作。
（四）、同學(xué)們，你們知道嗎，國家不僅從法律上保護我們受教育的權(quán)利，而且還從不同方面支持我們完成學(xué)業(yè)。
1、結(jié)合教材介紹“希望工程”、“春蕾行動”。
2、讓學(xué)生說說社會各界還有哪些讓失學(xué)的孩子重返校園的組織？還有哪些可以幫助失學(xué)孩子的方法和途徑？
（五）、在現(xiàn)實生活中，除了類似吳冰的案例之外，還有哪些違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》的現(xiàn)象呢？
1、簡單說說22頁的幾幅圖畫的意思。
2、說說身邊的現(xiàn)象
校園侵權(quán)大搜查：請同學(xué)們找找看，要我們校園中存在哪些違反《義務(wù)教育法》的行為，并說說自己的看法。
（六）、同學(xué)們，在我們這比較富裕的地方，失學(xué)孩子畢竟是少數(shù)。但從吳冰這個例子告訴同學(xué)們，失學(xué)是痛苦的，可如果有學(xué)習(xí)的機會卻不懂得珍惜則是可悲的。那同學(xué)們應(yīng)該怎樣珍惜自己的權(quán)利呢？請寫寫你的想法。23頁。
（七）、總結(jié)
上學(xué)是同學(xué)們的合法權(quán)益，任何人都不得剝奪，假如這一權(quán)益受到侵犯時，同學(xué)們可以通過法律手段來維護自己的合法權(quán)益。與此同時，同學(xué)們應(yīng)該懂得珍惜今天的學(xué)習(xí)機會，好好學(xué)習(xí)，以此來報答父母和社會。
勤 誠 敬 敏 7 后記：受教育權(quán)是一個兒童最基本的權(quán)利，本課通過一個失學(xué)兒童的案例，引發(fā)話題，讓孩子們了解與義務(wù)教育相關(guān)的法律、機構(gòu)、組織，知道社會上存在著許多幫助失學(xué)兒童重返校園的公益事業(yè)，共同關(guān)心和幫助這些孩子。通過活動，學(xué)生不僅對不能享受受教育權(quán)利的孩子感到同情，愿意盡力幫助他們，同時也知道了在社會上也存在著各種違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，對此，我們要學(xué)會用法律手段來保護自己的合法權(quán)益。當(dāng)然，在現(xiàn)實生活中，失學(xué)孩子還是少數(shù)，對于深圳的孩子來說，失學(xué)現(xiàn)象離他們都比較遙遠，因此對于他們的教學(xué)重點應(yīng)放在 讓他們懂得珍惜今天的學(xué)習(xí)機會，好好學(xué)習(xí)，以此來報答父母和社會。5 小小維權(quán)崗 6 一封特別的來信（合并教案）
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)和生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀(jì)守法的好
公民。
2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會依法、用法。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護自己人，依法盡自己的義務(wù)。
3、知識與技能：使學(xué)生了解國際上以及我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，以及社會上能夠保護、幫助未成人的機構(gòu)、部門。
教學(xué)重點：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，了解我國為保護少年兒童年的權(quán)益所制定的法律法規(guī)，并且能夠運用這些法律法規(guī)來解決生活中存在的問題。從而培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，能夠運用法律武器，依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利，依法保護自己的義務(wù)，進一步增強法制的意識。
教學(xué)難點：讓學(xué)生對安全進行分析評判，并說出自己所依據(jù)的相關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)。
2、組織學(xué)生開展對法制人員的采訪活動，進一步了解保護兒童權(quán)益的法律法規(guī)。
3、收集現(xiàn)實生活中具體而真實的案例。教學(xué)過程： 第一課時
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們每個人都在一天天地長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護呢？
2、請同學(xué)發(fā)表自己的觀點。
3、過渡：其實，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護，我們還離
不開法律的保護。
二、分析案例
1、出示案例：《法律幫他找回愛》，請同學(xué)們認真地讀一讀。
2、請同學(xué)們設(shè)想：如果沒有法律的保護，小建的生活會變得怎樣。
3、分組交流：通過分析這個案例，我們有什么想說的。
4、全班進行交流。
三、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)
1、小組討論：為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規(guī)，簽署了哪些國際條約。
2、全班進行交流，教師進行補充、歸納。
3、出示《兒童權(quán)利公約》，請同學(xué)們認真讀一讀。
4、全班交流：通過自學(xué)，自己對《兒童權(quán)利公約》有了哪些了解。
5、討論：我國除了制定了法律法規(guī)保護少年兒童，還成立了專門的機構(gòu)、部門保護、幫
助未成年人，這些機構(gòu)、部門有哪些？ 勤 誠 敬 敏 8
6、請同學(xué)做介紹，教師做補充。
四、課后延伸
請每位同學(xué)課后通過上網(wǎng)、查找書籍、采訪法制人員等方式，了解自己應(yīng)該享有的權(quán)利。
第二課時
一、交流采訪活動
1、談話：同學(xué)們，在課后收集資料的活動中，你們有所收獲嗎？讓我們一起來進行交流。
2、交流收集到的資料。
3、過渡：大家所交流的法律法規(guī)，就是保護我們的法律武器，我們不僅要了解它們，還 要很好地運用它們。
二、展示辨析活動
1、出示教材P49三幅圖：
2、請每四人小組選擇一幅圖進行討論：遇到上面的情況，我們該怎樣做。
3、全班進行交流。
4、教師出示相關(guān)的法律法規(guī)條文，進一步幫助學(xué)生進行辨析。
5、教師再創(chuàng)設(shè)新的生活情境，請學(xué)生進行辨析。（1）未經(jīng)同意，就用同學(xué)的照片做廣告。（2）廠家請同學(xué)參與產(chǎn)品推銷的宣傳活動。
6、再請同學(xué)尋找生活中的實例，讓大家進行辨析。
7、小結(jié)：能過辨析活動，我們應(yīng)該學(xué)會運用好法律武器來保護我們少年兒童合法的權(quán)益。
三、課后延伸
請每位同學(xué)課扣調(diào)查了解：在我們身邊，有哪些需要用法律武器去解決的事。第三課時
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們知法、懂法以后，除了要依法保護自己的權(quán)益，還應(yīng)該依法盡自己的義
務(wù)。有一個同學(xué)就為我們做出榜樣。
2、出示《報刊文摘》。請同學(xué)們認真地讀一讀。
3、組織交流：這位同學(xué)的做法好在哪里？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？
4、小結(jié)：我們每個人的都應(yīng)該像這位同學(xué)一樣依法盡自己的義務(wù)，維護國家和人民的利
益。
二、學(xué)習(xí)依法辦事
1、出示討論題，分小組展開討論。
（1）當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人危害國家財產(chǎn)，應(yīng)該怎么辦？
（2）當(dāng)我看到公共汽車站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬”，應(yīng)該怎么辦？
2、全班交流。
3、請同學(xué)把課后調(diào)查了解到的需要用法律武器解決的事列舉在黑板上。（1）學(xué)校附近設(shè)有網(wǎng)吧
（2）小攤小販在校門口兜售零食、物品。（3）小店出售三無產(chǎn)品
（4）有人不遵守交通規(guī)則，闖紅燈。（5）有人隨地葉談、隨手亂扔垃圾。（6）有人損壞花草樹木。第一課時： 活動目標(biāo)
1．讓學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略使中國逐漸喪失主權(quán)，遭受了巨大的民族災(zāi)難。
2．進一步引導(dǎo)學(xué)生感受到落后就要挨打的道理，激發(fā)民族精神和愛國熱情。3．培養(yǎng)學(xué)生信息搜集、分析、處理的能力和小組合作的能力?；顒訙?zhǔn)備
1．學(xué)生搜集討論是否要重建圓明園的觀點，從中選擇一項自己認同的觀點以及相應(yīng)的支持此觀點的論據(jù)準(zhǔn)備參加辯論；搜集發(fā)生在中國近代史上的重大歷史事件的資料，如第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍入侵等。
2．學(xué)生準(zhǔn)備展板。3．教師制作課件。活動過程
一、回顧歷史
1．導(dǎo)入：火燒圓明園的事件發(fā)生在1860年10月，也就是第二次鴉片戰(zhàn)爭時期。在中國的近代史上，這樣的屈辱事件又何止這一個呢？課前同學(xué)們都搜集了資料，你知道還發(fā)生了哪些事件嗎？
2．學(xué)生介紹后，學(xué)生組建臨時小組，分別深入研究這些事件，了解中國的苦難、屈辱的歷史，如第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍入侵等。
二、展覽會
1．各小組整理搜集到的資料，制成展板。
2．推薦一名同學(xué)做解說員向大家介紹本組的研究成果，其余同學(xué)做參謀，幫助解說員準(zhǔn)備解說詞。
3．解說員介紹展板內(nèi)容。教師適時呈現(xiàn)我國歷史上與侵略者鑒定的一些不平等條約的主要內(nèi)容。
4．討論：從剛才我們看到的這些數(shù)據(jù)與資料來看，你認為圓明園變成廢墟的根本原因是什么呢？
5．教師小結(jié)：回顧我國的歷史，我們發(fā)現(xiàn)，我國在歷史上曾有過非常輝煌的成就。但是，到了近代，由于社會制度的腐朽和科學(xué)技術(shù)的落后，導(dǎo)致我國逐漸走向衰落，所以當(dāng)外國列強用鴉片和大炮攻擊我們的時候，我們只能蒙受屈辱。這是多么沉痛的歷史教訓(xùn)呀！
三、我抒我心
1．教師：同學(xué)們，學(xué)到這里，你們現(xiàn)在有什么想法呢，請你寫一寫。2．學(xué)生寫下自己對中國近代歷史的感言。
3．教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，使我不禁想起了一句老話，“天下興亡，匹夫有責(zé)”。老師真的很希望我們大家都能記住這句話。
四、激情辯論
1．過渡：近些年來，專家學(xué)者就是否要重建圓明園爭論得很激烈。有人贊成重建，有人反對。課前，老師請同學(xué)們?nèi)ゲ檎伊擞嘘P(guān)是否要重建圓明園的討論，通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)和交流，你對此怎么看呢，我們也開展一次小小討論吧。
2．把學(xué)生分為兩組，持相同觀點的分為一組。3．小組內(nèi)匯總各位同學(xué)搜集的資料，進行分類。4．小組內(nèi)選拔主辯手4~5人。5．正式辯論。勤 誠 敬 敏 11 6．教師小結(jié)：要不要重建圓明園，相信大家心中都有一本賬。不論選擇或認同哪一種觀點，我們要始終記住一條，那就是——絕不能忘記歷史！
第二課時 慘痛的記憶 活動目標(biāo)
1．讓學(xué)生了解日軍入侵中國和南京大屠殺的有關(guān)史實，懂得落后就要挨打的道理，激發(fā)民族精神和愛國熱情。
2．培養(yǎng)信息搜集和分析處理的能力?；顒訙?zhǔn)備
1．學(xué)生搜集南京大屠殺、日軍入侵中國的資料；準(zhǔn)備展板。2．教師制作課件?；顒舆^程
一、沉痛的回憶
教師：從鴉片戰(zhàn)爭起，帝國主義國家一直不斷地侵略我國，其中日本對中國的侵略最為殘忍，給我國帶來的災(zāi)難最為嚴(yán)重。從1931年9月18日的“九一八”事變開始，到1945年8月抗日戰(zhàn)爭勝利，日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，可謂是暴行累累，給中國人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶。然而時至今天，日本右翼分子仍然企圖歪曲歷史、掩蓋自己的罪行，嚴(yán)重地傷害了我國人民以及亞洲人民的感情。真相究竟怎樣？幾年前，當(dāng)我走進南京大屠殺紀(jì)念館，看到成堆的白骨，立刻屏住了呼吸，仿佛空氣凝固了，直到今天我仍然感覺毛骨悚然、義憤填膺。同學(xué)們課前也專門搜集了有關(guān)南京大屠殺的資料，請大家交流這些資料。
二、南京大屠殺
1．學(xué)生上臺展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。最后讓學(xué)生閱讀教科書第50頁的“小資料”。
2．課件播放電影《南京大屠殺》片段。
3．討論交流：聽了同學(xué)的介紹，看了電影，你心里想說些什么？ 4．教師小結(jié)：日本侵略者制造的南京大屠殺在人類文明史上寫下了最為野蠻、可恥的一頁。事實上，日軍的侵華戰(zhàn)爭從“九一八”事變就已經(jīng)開始了。課前同學(xué)們還搜集了其他日軍侵華的歷史事件，請給大家介紹一下。
三、歷數(shù)日軍暴行
1．學(xué)生簡單匯報搜集到的日軍侵華的歷史事件。
2．按不同事件（如“九一八”事變“七七”事變“八一三”事件等）讓學(xué)生組建臨時小組，分別深入研究事件的背景和詳細過程。
3．各小組整理、編輯各自搜集到的資料，制作展板。4．推薦一名同學(xué)做解說員準(zhǔn)備向大家介紹展板內(nèi)容，其余同學(xué)做參謀，幫助解說員準(zhǔn)備解說詞。
5．集體交流：解說員介紹展板內(nèi)容。
6．交流：聽了同學(xué)們的介紹，你有什么話想說？
7．教師小結(jié)：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨??！我們每一個炎黃子孫都應(yīng)該牢記這一段不堪回首的歷史！我們家鄉(xiāng)也遭受了日軍的入侵，請你在課后采訪一下我們的爺爺奶奶或年紀(jì)更大的老人，也可以讀一讀我們的地方志或跑一跑檔案館，了解一下家鄉(xiāng)遭受侵占帶給人民的苦難生活。并且讓我們不忘國恥，振興中華。
后記：散落在我國沿海的一些古炮臺，是歷史的見證，承載著中國百年屈辱的歷史。因此中國近代的百年屈辱從這里切入，對學(xué)生而言是可感可知的。課堂活動
勤 誠 敬 敏 12 中，讓學(xué)生去了解曾經(jīng)在中國發(fā)生了怎樣的故事，就自然將他們引入到中國近代屈辱史的歷史隧道。課堂上，根據(jù)課本提示截取了幾個具有代表性的歷史事件——鴉片戰(zhàn)爭、虎門銷煙、三元里抗英，英法聯(lián)軍銷毀圓明園等作為具體的了解。通過活動的深入，學(xué)生深切地感受到“落后就要挨打”，也激發(fā)起學(xué)生的愛國熱情，紛紛表示要努力讓祖國更加強大。走進中山故里 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)使學(xué)生大生產(chǎn)孫中山創(chuàng)建中國同盟會、領(lǐng)導(dǎo)武昌起義、推翻清朝統(tǒng)治、建立中華民國的革命歷程及偉大歷史功績。了解中華先烈追求真理、不畏強暴、英勇抗?fàn)幍膲雅e，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和不斷進取意識，從而培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)有為、立志為國的情懷。
2、通過分組收集資料，整理相關(guān)信息，編輯講故事的方式讓學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，通過編歷史短劇或角色扮演，再現(xiàn)歷史情景，使學(xué)生的創(chuàng)造思維得到發(fā)揮。
3、通過圖片、影像、文字資料，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想像力，初步學(xué)會收集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力和獨立思考能力，通過小組討論等探究 活動，讓學(xué)生既能充分展示個性，又能與他人合作，學(xué)會處理主、客體之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師先了解學(xué)生的特長、興趣、愛好和語言表達以及解決問題的能力后，根據(jù)以上情況合理分組，然后讓學(xué)生以組為單位查閱書籍、報刊、網(wǎng)站，收集有關(guān)孫中山和辛亥革命的文字、圖片、音像資料。
2、制作有關(guān)課件，運用多媒體輔助教學(xué)，圖文聲像并茂，增加學(xué)生的感性認識，拓寬知識面。
教學(xué)過程： 第一課時
一、新課引入：
1、課前小調(diào)查：先讓一位穿中山裝的學(xué)生走上講臺(或向?qū)W生出示中山裝實物、圖片)，問學(xué)生：哪位同學(xué)知道這件衣服的款式？以活躍課堂氣氛。
然后展示課前小調(diào)查，說說你所知道的當(dāng)?shù)?或其他地方)用孫中山名字命名的學(xué)校、公園、街道等。學(xué)生將課前收集的資料進行展示。
2、教師結(jié)合中山陵的內(nèi)容提問：你們知道為什么直到今天仍有那么多人懷念、崇敬孫中山呢？他究竟是一個怎樣的人呢？從而引入第一部分內(nèi)容。
二、“必須推翻清王朝”
1、學(xué)生活動----講故事。
在學(xué)生活動之前投影孫中山像、名字來歷與籍貫，再讓學(xué)生看《孫中山的誕生地----翠亨村》。然后由學(xué)生分組講述小故事----《孫中山聽故事》。
通過講故事使學(xué)生知道孫中山從事民主革命活動以前的一段經(jīng)歷，包括兩層意思：一是太平天國歷史(特別是反清英雄洪秀全)對少年孫中山的影響；二是在廣州、香港讀書時接觸了新的思想，認識到清政府的昏庸無能和中國的落后貧弱，立志探求救國救民的道路。
2、師生互動---孫中山的早期革命活動。
(1)多媒體課件展示：(剪輯片段)清王朝的腐朽，沒落以及西方列強欺凌中國的史實。
18(2)學(xué)生看完，師問：面對當(dāng)時的背景，你認為中國應(yīng)該怎么辦？孫中山和你的想法一樣嗎？他又是怎樣做的呢？帶著這些問題，學(xué)生進入下一環(huán)節(jié)。
勤 誠 敬 敏 13(3)自讀探究：學(xué)生帶著問題看書，找出孫中山早期的革命活動。比一比看誰做得：學(xué)生說出孫中山早期的革命活動完成后，可向全班同學(xué)進行展示(附：示例)清朝政府----腐朽沒落 孫中山上書遭拒 西方列強----野蠻侵略 領(lǐng)導(dǎo)武裝起義 創(chuàng)立中國同盟會
3、模擬現(xiàn)場----答記者問。
孫中山早期領(lǐng)導(dǎo)的十多次武裝起義，都失敗了，但他仍不氣餒，有人問他：“你失敗這么多次了，為什么還不喪氣，總是這樣熱心呢？”讓一個或者一組學(xué)生充當(dāng)孫中山，其他同學(xué)充當(dāng)記者來提問，開展一個“孫中山答記者問”模擬現(xiàn)場活動。
（通過這個活動，要讓學(xué)生知道孫中山及其革命黨人有一種封建王朝決戰(zhàn)到底的革命氣概和大無畏的革命精神，教師可以在此因勢刻上導(dǎo)，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，應(yīng)該怎么辦呢？）
三、“與清王朝決戰(zhàn)到底”
1、課件展示：孫中山短發(fā)改裝流亡國外繼續(xù)從事革命活動的音像資料?？赐甓唐?，教師啟導(dǎo)：孫中山雖然流亡在外，處境艱難，但與清王朝決戰(zhàn)到底的信念卻絲毫沒有改變，他積極宣傳革命，革命風(fēng)暴再次高漲，他又號召發(fā)動了哪些武裝起義呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下面內(nèi)容。
2、看圖講故事：投影一組圖片：黃興、喻培倫、秋瑾、《黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑》、《秋瑾紀(jì)念碑》以及朱德等圖片，學(xué)生對照書本自學(xué)，并結(jié)合課外收集的資料，在小組內(nèi)編寫并講述“黃花崗起義”、“秋瑾英勇就義”及“朱德與辛亥革命”的故事。
小組推薦一位講得最好的同學(xué)，在全班進行展示。學(xué)生通過結(jié)合歷史圖片自講革命者抗清的故事的辦法，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，進行實踐性學(xué)習(xí)。
3、情景表演：請某一組學(xué)生用歷史短劇的形式再現(xiàn)武昌起義爆發(fā)的情景，學(xué)生表演武昌起義過程，理解什么是辛亥革命。再現(xiàn)歷史，體驗歷史，鍛煉學(xué)生的表演能力和創(chuàng)新能力。
（多媒體顯示大背景《武昌起義》。）
4、師生互動：
教師設(shè)計一些問題啟導(dǎo)學(xué)生：例如，武昌起義后，當(dāng)時全國的情形是怎樣的呢？清政府宣布退位是在哪一年？辛亥革命推翻了封建君主制度，還是推翻了封建制度？?? 學(xué)生看書思考后回答。
四、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
五、課外活動：指導(dǎo)學(xué)生課外觀看電視連續(xù)劇《走向共和》之《武昌起義》一集。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
提問：武昌起義又被稱作什么？孫中山把清帝拉下馬是在哪一年？ 勤 誠 敬 敏 14
(2)中國共產(chǎn)黨一大召開經(jīng)過。
(3)中國共產(chǎn)黨一大的主要代表。(4)中國共產(chǎn)黨一大召開的主要內(nèi)容。
2、交流討論：
(1)中國共產(chǎn)黨一大是在什么時間召開的？ 板書：1921年7月23日----7月31日
(強調(diào)：7月1日是黨成立的紀(jì)念日，而不是成立日)(2)最初召開的地點在哪里？ 出示一大會址圖
(3)會議地點為什么要變動，地點的變動說明什么？ 小結(jié)：說明當(dāng)時建黨的環(huán)境十分危險和惡劣，革命先驅(qū)們是冒著巨大的危險，建立了偉大的中國共產(chǎn)黨。
(4)你知道有哪些人參加了共產(chǎn)黨成立大會嗎？ 板書：毛澤東、董必武等13人
小結(jié)：毛澤東、董必武等13人參加了共產(chǎn)黨成立大會，代表全國50多位黨員。讓學(xué)生自由介紹這些代表。
(6)看錄像：中國共產(chǎn)黨一大召開的片段。一大召開的主要內(nèi)容是什么？(通過了中國共產(chǎn)黨的第一個黨綱，產(chǎn)生了黨的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，選舉陳獨秀擔(dān)任中央局書記)黨的奮斗目標(biāo)是什么？你明白是什么意思嗎？ 勤 誠 敬 敏 17(黨的奮斗目標(biāo)是：推翻資產(chǎn)階級，在中國建立無產(chǎn)階級專政和實現(xiàn)共產(chǎn)主義。)(三)了解中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義。
1、閱讀：《一個大黨和一只小船》
2、引導(dǎo)學(xué)生討論：了解了建黨的經(jīng)過，你有什么感想呢？
3、討論：中國共產(chǎn)黨成立的偉大意義？
小結(jié)：中國共產(chǎn)黨的成立是中國歷史上開天辟地的大事，它的成立使中國人民有了自己堅強的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國革命的面貌從些煥然一新。
小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了中國共產(chǎn)黨誕生的經(jīng)過及其成立的偉大意義，我們?nèi)缃竦男腋Ｉ顏碇灰?，我們要熱愛中國共產(chǎn)黨，學(xué)習(xí)先驅(qū)為革命不惜獻身的創(chuàng)業(yè)精神，做繼往開來的一代新人。
（四）多向交流，了解南昌起義
1、聽錄音。（介紹當(dāng)時南昌形勢和南昌起義的時間和領(lǐng)導(dǎo)人）（1）討論:為什么選在南昌舉行起義
（當(dāng)時，敵人在南昌的力量比較空虛，在南昌4萬多駐軍中，我黨掌握和受我黨影響的部隊有3萬多人，形勢對起義十分有利。）
（2）南昌起義是什么時候爆發(fā)的，領(lǐng)導(dǎo)人是誰？
2、出示書中 “南昌起義”的彩色插圖，引導(dǎo)學(xué)生說一說準(zhǔn)備起義時那激動人心的場面。
（這幅插圖描繪的正是起義時在總指揮部門前的情景，臺階上面的建筑物是江西大旅社，當(dāng)時是起義總指揮部。臺階正中是前敵委員會書記周恩來，左邊坐的是起義軍參謀長劉伯承，右邊站的是第20軍軍長賀龍，身后中間者為國民革命軍第11軍軍長葉挺，葉挺右邊的為國民革命軍第9副軍長朱德。）
起義戰(zhàn)士們怎樣？
（戰(zhàn)士們緊握鋼，急切而又激動地等待南昌城頭劃時代的第一槍。）
3、看錄像：南昌起義的片段。（1）誰能簡單描述一下起義的經(jīng)過？
（起義戰(zhàn)士頸系紅帶，臂纏白毛巾，從四面八方向敵人發(fā)動進攻，戰(zhàn)斗激烈。）（2）起義的結(jié)果如何？
（起義軍占領(lǐng)了南昌城，南昌城頭飄揚起革命紅旗）
4、討論：南昌起義為什么能迅速取得勝利，南昌起義的意義是什么？ 小結(jié)：南昌起義打響了反對國民黨反動派的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊的開始。
五、總結(jié)延伸
革命先輩為了革命的勝利，不畏殘暴、不怕犧牲，英勇奮斗，換來了我們今天的幸福生活，我們作為新世紀(jì)的接班人應(yīng)該怎樣做呢？
第二課時 教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：知道由于王明“左”傾錯誤導(dǎo)致了紅軍第五次反“圍剿”失敗，紅軍被迫進行長征。了解紅軍長征的經(jīng)過和結(jié)果。
2、情感：通過了解紅軍長征的艱苦歷程，學(xué)習(xí)紅軍克服困難、艱苦奮斗的革命精
神，激發(fā)學(xué)生熱愛人民軍隊的情感。
3、能力：培養(yǎng)學(xué)生自主收集和整理資料的能力，以及比較、分析、小組合作的能力。
勤 誠 敬 敏 18 勤 誠 敬 敏 19 教材分析：本課通過七七事變、南京大屠殺、西安事變、平型關(guān)大捷、百團大戰(zhàn)等歷史事件和抗戰(zhàn)時期出現(xiàn)的著名歷史人物和抗日英雄，使同學(xué)們對抗日戰(zhàn)爭日本侵略者的殘暴和中國人民奮起抗?fàn)幍臍v時有一個基本的俄了解。與此同時，本課在設(shè)計上也充分地體現(xiàn)了課程的綜合性特征，在設(shè)計上將當(dāng)時的抗日歌曲巧妙地穿插在其中，使同學(xué)們在高亢的歌聲中可以感受到當(dāng)時中國軍民一直抗戰(zhàn)、收復(fù)河山的抗戰(zhàn)熱情和斗志。
課前準(zhǔn)備：請同學(xué)們搜集抗日救亡歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會中國人民的抗日激情。課堂活動：
活動一：根據(jù)搜集的資料討論：為什么日本侵略軍要侵占我國的東北地區(qū)？ 活動二：張學(xué)良先生生平故事展
讓同學(xué)們根據(jù)自己搜集的有關(guān)張學(xué)良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側(cè)面來了解這位歷史人物。
活動三：制作抗日將領(lǐng)書簽
搜集一位自己喜愛的抗日將領(lǐng)和抗戰(zhàn)英雄的故事，并將它整理成文字，做成書簽?；顒游澹嚎谷招≡拕?/p>
根據(jù)自己所喜愛的抗日英雄的形象，自編自演抗日小話劇?；顒恿航M織學(xué)生觀看反應(yīng)抗日戰(zhàn)爭的影視作品。
后記：在本課課堂活動中，學(xué)生流露出對于革命英雄的崇拜之情，在觀看抗日戰(zhàn)爭的影視作品時更是群情激昂，為英雄的舉動而悲喜，隨革命的成功而歡呼。這樣的影片對于學(xué)生的愛國主義教育是非常有幫助的。
第四單元 五星紅旗 我為你驕傲 11 祖國的鋼鐵長城 教學(xué)目標(biāo) 認知：
１、國人民解放軍是祖國的捍衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長城。２、知道解放軍保衛(wèi)祖國、熱愛人民的故事。情感；
熱愛中國人民解放軍。行為；
積極參加學(xué)習(xí)和慰問解放軍的活動。
教學(xué)重點：知道中國人民解放軍是祖國的保衛(wèi)者，要熱愛解放軍。教育過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、當(dāng)我們坐在明亮的教室里愉快地學(xué)習(xí)時；夏日，我們隨父母在樹蔭下乘涼時；冬夜，我們?nèi)胰嗽跍嘏奈葜行蕾p電視節(jié)目時，你知道是誰在保衛(wèi)著我們？
是中國人民解放軍。板書：中國人民解放軍
2、在戰(zhàn)爭年代，解放軍戰(zhàn)士英勇殺敵，不怕犧牲，你知道他們的英勇事跡嗎？（出示董存瑞、黃繼光掛圖，請知道的同學(xué)講，老師適當(dāng)補充。）
在戰(zhàn)爭年代，有成千上萬個像董存瑞、黃繼光這樣的戰(zhàn)士，為了祖國的解放事業(yè)，為了打敗侵略者，為了今天我們能過上幸福的生活而獻出了年輕的生命。人民不會忘記他們，共和國不會忘記他們，他們將永遠活在我們心中。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、過渡語：戰(zhàn)爭年代，解放軍為了人民的解放事業(yè)英勇殺敵；在和平時期，解放軍叔叔們又是怎樣為保衛(wèi)祖國奉獻自己青春年華的呢？
2、看課文1～3段（投影課文插圖1）。（1）戰(zhàn)士們在這個孤島上擔(dān)負著什么任務(wù)？
雖然我們進入了經(jīng)濟建設(shè)時期，但是世界上還有一些敵人總想侵略我們，解放軍某部三連戰(zhàn)士，為了守衛(wèi)祖國海上大門而駐守在這里。
（2）島上生活條件是怎樣的？
島上沒有淡水，戰(zhàn)士們都得省著用，而且還有斷水的危險。一年四季氣溫很高，晚上蚊叮蟲咬。
（3）看課文第4段（投影課文插圖2）。戰(zhàn)士們在島上是怎樣站崗放哨、苦練殺敵本領(lǐng)的？
頭頂烈日苦練本領(lǐng)，汗水濕透衣服，肩背曬脫皮；晚上站崗蚊叮蟲咬；出海巡邏有些戰(zhàn)士暈船。
4、看課文第5～6段（投影課文插圖1）。
（1）島上生活條件這么艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁磳πu愛得很深？（2）戰(zhàn)士們想不想自己的親人和自己的家？他們?yōu)槭裁匆詬u為家？（3）“樂為祖國守孤島”，表達了戰(zhàn)士們的什么心情？
小結(jié)：為了祖國建設(shè)的順利進行，為了讓千千萬萬的人們過上和平幸福的生活，解放軍戰(zhàn)士寧愿自己多吃苦，把對親人的思念深深埋在心里，樂為祖國守孤島。他們是最可愛的人，是祖國的鋼鐵長城。
板書：祖國的鋼鐵長城
三、鞏固延伸。
1、看一看。
駐守在孤島上的戰(zhàn)士們樂為祖國守孤島。在北疆、在海南、在高原、在雪嶺，處處都有解放軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆，為祖國筑起了鋼鐵長城，是祖國堅強的保衛(wèi)者。
板書：祖國堅強的保衛(wèi)者
（看書中“看一看”欄目和錄像。）
2、講一講。
（1）人民解放軍不僅是祖國堅強的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。
板書：人民的子弟兵
（出示掛圖，看圖講解放軍愛人民的故事。）（2）你們還記得1998年解放軍抗洪的情境嗎？
（啟發(fā)學(xué)生回憶解放軍抗洪英雄，補充李向群、高建成事跡。）
四、總結(jié)。
1、學(xué)習(xí)這課書，你有什么感想和收獲？
2、中國人民解放軍是祖國的鋼鐵長城，是全國人民最可愛的人。我們少年兒童要熱愛他們，學(xué)習(xí)他們，用他們樂為祖國守孤島和為人民利益英勇獻身的精神，不斷激勵自己，做一個像他們那樣的人。
板書：最可愛的人 板書設(shè)計 11 祖國的鋼鐵長城
中國人民解放軍 祖國堅強的保衛(wèi)者（最可愛的人）人民的子弟兵
后記：小學(xué)生從小就對中國人民解放軍存在著仰慕的心理，他們對于解放軍，在情感上容易接受，在行為上樂于模仿。因此，在本課教學(xué)中，我注重學(xué)生的情感體驗和行為導(dǎo)引，使同學(xué)們通過了解解放軍發(fā)展壯大的歷時，感受中國人民結(jié)黨軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)爭年代的英勇奮戰(zhàn)，在和平年代保家衛(wèi)國的感人事跡，充分地感受人民解放軍的可愛，讓學(xué)生從內(nèi)心去贊美新一代最可愛的人。在本課活動中，存在的問題是有個別學(xué)生不能用心去理解，情感體驗不過深。需要在以后的教學(xué)中改進方法。燦爛的姐妹花 教學(xué)目標(biāo):
1、能夠說出“一國兩制”的基本含義，初步了解“一國兩制”的相關(guān)知識。
2、感受祖國的逐步強大和鄧小平同志提出的“一國兩制”的正確性。
3、簡單了解香港與澳門的有關(guān)歷史與地理知識；認識香港、澳門的區(qū)旗、區(qū)徽；感受港澳人民回歸祖國的心聲。
教學(xué)重點、難點：
簡單了解香港與澳門的有關(guān)歷史與地理知識；認識香港、澳門的區(qū)旗、區(qū)徽；感受港澳人民回歸祖國的心聲。
課前準(zhǔn)備：
1、搜集香港、澳門的名勝古跡，選擇一處作簡單介紹。
2、學(xué)唱《七子之歌——澳門》 教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
今天我們來學(xué)習(xí)《燦爛的姐妹花》（板書題目：12 燦爛的姐妹花）這對姐妹花指什么和什么？（香港和澳門）今天，我們就初步了解香港和澳門的有關(guān)歷史和這兩個地區(qū)主權(quán)回歸祖國的情形。
二、了解“香港”和“澳門”名稱的由來。
誰知道“香港”和“澳門”這兩個名字分別是怎樣來的嗎？ 指名說；
三、了解香港和澳門的地理概況和被侵占的歷史。
1、下面老師想考考大家對香港和澳門的地理知識，看看大家能不能過關(guān)？ 課件出示：
（1）香港的地域包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿以及＿＿＿，總面積約＿＿＿平方米。現(xiàn)與它相鄰的經(jīng)濟特區(qū)是＿＿＿。
（2）澳門由＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿三部分組成?，F(xiàn)在的陸地面積約＿＿＿平方米?，F(xiàn)與它相鄰的經(jīng)濟特區(qū)是＿＿＿。
2、知道它們分別是在哪一年開始被哪個國家侵略的嗎？
（強調(diào)：澳門是我國被外國殖民者侵占的第一塊領(lǐng)土，而且被侵占的時間最長。）
3、是什么導(dǎo)致了我們國土分裂，骨肉分離的？（當(dāng)時的貧窮落后、朝廷政府的腐敗無能。）
是港澳回到祖國的懷抱，才能洗刷歷史的恥辱，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情，報國之志。通過對課本內(nèi)容的了解，學(xué)生不僅知道了祖國要強大才能洗刷恥辱，也了解到祖國日新月異的變化，還知道祖國河山的壯美。大大激發(fā)了學(xué)生的愛國激情。共同的心聲 教學(xué)目標(biāo)：
知識和能力:（認知目標(biāo)）知道臺灣是我國不可分割的一部分，簡單了解臺灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗風(fēng)情。
過程和方法: 以學(xué)生課前準(zhǔn)備為基礎(chǔ)，以學(xué)生自己喜歡的方式自由設(shè)計展示自己的收集成果。通過五個活動環(huán)節(jié)，激活學(xué)生對臺灣寶島的好奇與向往，在進一步的展示與交流中感受到臺灣與祖國不可分離的重要意義。以分組活動的形式，讓每個學(xué)生參與其中；以展示交流的形式習(xí)得分享與合作的精神。
情感態(tài)度和價值觀:初步了解我國解決臺灣問題的基本方針，知道中國政府為解決臺灣問題所作為的不懈努力。感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。
行為目標(biāo)：通過訪談、網(wǎng)絡(luò)等方法搜集臺灣的資料，感受臺灣與祖國有地緣、血緣關(guān)系，是一衣帶水、骨肉相連的。
教學(xué)重點：讓學(xué)生感受臺灣與祖國是一衣帶水、骨肉相連的，進而通過歷史的追溯證明臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。
教學(xué)難點：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，加深對臺灣的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集介紹臺灣的文字和圖片資料以自己喜歡的方式制作資料卡片或演示文稿或編輯小故事。提供相關(guān)網(wǎng)站地址 海峽之聲
多媒體利用
紅白兩面的牌子道具 教學(xué)過程： 第1課 導(dǎo)入
引起學(xué)生的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生走進臺灣。
1臺灣在哪里？在《阿里山的姑娘》的歌曲背景中出示中國地圖，了解臺灣所處的地理位置。（臺灣地處中國大陸東南沿海的大陸架上，是中國第一大島。我們學(xué)過的課文《日月潭》，就是臺灣島上最著名的風(fēng)景。）
2臺灣離大陸哪個地方最近？ 活動一：
“臺灣歷史我知道”
1組織學(xué)生交流。臺灣最早開發(fā)在什么時期，是哪些人一起開發(fā)的？臺灣歷史上有哪些大事件發(fā)生？最感動你的故事和歷史人物有哪些？
2引導(dǎo)學(xué)生評價 第2課時 活動二：
我是優(yōu)秀的小導(dǎo)游
1你知道臺灣還有什么別稱么？（蝴蝶 水果 蘭花 鹽庫 森林 魚倉等）2下面請同學(xué)們進行“寶島臺灣風(fēng)光游”的線路設(shè)計，運用上你在不同收集渠道積累的資料。3臺灣自古以來就是我們中國的一部分，我們應(yīng)該了解臺灣省，了解那里的地理風(fēng)情。分組設(shè)計：學(xué)生分小組，交流臺灣的地理位置、旅游資源、物產(chǎn)、風(fēng)俗的知識。
小組派代表，選最有把握的一個方面到講臺向全體介紹，（最好有圖片）帶領(lǐng)全班領(lǐng)略臺灣的風(fēng)土人情。
舉牌（紅白兩面）評出優(yōu)秀小組，頒發(fā)“最佳小導(dǎo)游”等稱號?；顒尤?/p>
兩岸交往大事記 1．播放影視資料
汶川地震中的臺灣救援隊和救援物資。兩岸同胞手足情深。
2．課前我們已經(jīng)按時間順序搜集有關(guān)解放后大陸與臺灣交往活動的重大事件，請按組上來展示，誰還有不同的內(nèi)容？
3．從剛才的交流中，你明白了什么？說說自己的看法?；顒铀?心愿卡
1多媒體課件出示余光中的《鄉(xiāng)愁》
2有部分老師要到臺灣去考察，請他們帶去我們對臺灣小朋友的祝愿和祝福吧。大家現(xiàn)在就自己設(shè)計一個明信片或者賀卡。3我們把這些祝愿貼在黑板上組成一幅臺灣地圖好嗎？
總結(jié)：你覺得這節(jié)課（活動）自己的表現(xiàn)如何？通過學(xué)習(xí)，你覺得自己在哪些方面收獲最大？ 拓展：
尋訪身邊的臺灣同胞
在珠江三角洲有很多臺灣同胞開的工廠，也有很多臺灣同胞在深圳工作，我們平時對他們的生活有所了解么？學(xué)習(xí)了這篇課文，你是不是有興趣了解一下我們的臺灣同胞在大陸的生活感受呢？那么就讓我們回去以后，做一個這方面的小調(diào)查，小訪問—
后記：同意臺灣是中華民族共同的心聲。在本課的教學(xué)活動中，首先通過介紹臺灣的一些風(fēng)土人情，地理位置等引起學(xué)生對臺灣感知的興趣，再讓學(xué)生說出自己了解到的關(guān)于臺灣的歷史事件。學(xué)生對于臺灣的介紹很感興趣，也一致表示希望臺灣早日回到祖國的懷抱。因為臺灣和祖國是一衣帶水、骨肉相連的，它永 遠是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分。通過這個主題，我抓住契機強調(diào)，國家是一個大家庭，我們一心一意希望祖國團結(jié)繁榮統(tǒng)一，那么我們班級、我們的學(xué)校是小的家庭，一樣要團結(jié)，一心一意為集體做事，只要所有的小家都做好了，大家庭就一定是繁榮團結(jié)的。
第三篇：五年級思想品德
尋
教材分析: 尋跡孔子故里包括倆個主題活動:至圣先師和空子的影響,通過倆個主題活動使學(xué)生對空子以及思想有個初步的了解,知道孔子是一個對中國乃至對世界歷史文化的發(fā)展有重要影響的人.感受中國悠久的歷史和燦爛的文化藝術(shù),從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。.教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度價值觀：
1、通過研究孔子，使學(xué)生了解我國悠久的歷史，和燦爛的文化藝術(shù)，感受中華民族對世界文明的重大貢獻。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛歷史文化的興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。
2、通過尋跡孔子故里，學(xué)習(xí)作專題研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用專題研究解決問題的能力。知識目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步了解孔子，了解 “三孔”。
2、運用多種方式探究，了解孔子對中國對世界的影響。教學(xué)重點難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。
2、使學(xué)生初步了解孔子，感受孔子思想對中國及世界歷史文化發(fā)展的影響。教具學(xué)具準(zhǔn)備：
多媒體課件 教學(xué)時間：3課時
第一課時
教學(xué)過程：
跡
孔
子
故
里
一、導(dǎo)入主題
同學(xué)們，曲阜是我國歷史文化名城，2500多年前在這里誕生了一位中華民族的偉人——孔子。他創(chuàng)立的儒家學(xué)說代表了中華民族的傳統(tǒng)文化，在世界文明史上占有崇高的地位?？鬃颖蛔鸪鐬椤爸潦ハ葞煛薄叭f世師表”。今天，就讓我們通過研究來認識一下孔子。
二、交流材料，學(xué)習(xí)探究
走進孔子，首先就要認識、了解孔子。課下，我讓大家收集了有關(guān)孔子的資料，請大家現(xiàn)在小組內(nèi)交流，再匯報展示。可以分為4個小組：孔子的故里、孔子的生平、孔子的教誨、孔子的事。
1、“孔子的故里”小組匯報展示 學(xué)生主要匯報展示的是三孔的資料。
師：“三孔”古跡是歷史和知識的學(xué)堂。一位諾貝爾獎獲得者在巴黎發(fā)表的演說中曾講道：“人類要在21世紀(jì)生存下來，必須回首2500年前從孔子那里汲取智慧?！毕旅婢妥屛覀冏哌M空子。
2、“孔子的生平”小組匯報
生：孔子姓孔，名丘，字仲尼，春秋魯國人??
師：大家收集的資料很豐富，在中國5000年歷史上對華夏民族性格氣質(zhì)產(chǎn)生巨大影響的就是空子，他的思想如何？留給了我們什么教誨？
3、“孔子的教誨”小組匯報
生：孔子是一個非常善良的人，富有同情心??
師：大家講得真棒！孔子不愧為我國古代著名的思想家。他的思想及學(xué)說對我們現(xiàn)代還有深遠的影響?？鬃硬粌H是思想家，還是一位偉大的教育家、文獻整理家，讓我們繼續(xù)走進空子。
4、“孔子的事”小組匯報
生：孔子曾修《詩》、《書》、《易》??
生：我給大家講一個孔子的故事。
三、暢談感受與收獲
學(xué)生自由暢談對孔子的感受及認識。
四、總結(jié)延伸
通過同學(xué)們課前收集資料、課上匯報交流，使我們學(xué)到了很多知識。希望大家課下繼續(xù)收集有關(guān)孔子的資料，同學(xué)之間進行進一步的交流，看看會有什么新的收獲。
第二課時
一導(dǎo)入： 1.背誦論語。
2.說一說我心目中的孔子。
導(dǎo)入：為什么孔子離我們兩千多年，還有那么多人知道他、紀(jì)念他？ 交流：（1）“仁”、“禮”是孔子思想的核心。（2）教育思想。
（3）他編寫整理了《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》，被統(tǒng)稱為《六經(jīng)》。把2000多年前的古文明典籍保存流傳下來，是孔子給世人的巨大貢獻。
小結(jié)：孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國人，在世界上也很有影響力，被尊稱為世界文化人。
二、小專題研究 孔子的影響。
1.導(dǎo)入：出示圖片南京夫子廟 美國話崗大成館
2.討論：為什么好多地方建立夫子廟？為什么許多外國人研究孔子的思想？ 3.小組討論確立研究專題：孔子對世界文化的影響 孔子對中國的影響 制定研究計劃
4.全班展示交流：
孔子對中國的影響：《四書五經(jīng)》是中國古代學(xué)校的教科書。儒家思想是我國2000多年封建社會統(tǒng)治思想??
三、學(xué)習(xí)孔子格言，指導(dǎo)踐行 1.讀書中名言
2.交流收集到的名言：你還知道孔子的其它名言嗎？ 3.互贈孔子名言。
4.總結(jié)：同學(xué)們搜集了許多孔子的至理名言，這些格言教我們?nèi)绾未颂幨拢绾斡行W(xué)習(xí)，對同學(xué)的成長很有幫助，我們不僅僅是把它記在頭腦里，更重要的是用它指導(dǎo)自己踐行。
第三課時
一、導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，孔子的思想博大、精深，影響著一代代的中國人，在我國五千年的文明歷史長河中，又涌現(xiàn)出了許許多多的名人志士，他們?yōu)樯鐣倪M步和發(fā)展做出了貢獻。大家知道多少，你最喜歡的是誰？
生自由發(fā)言
2.分組：學(xué)生根據(jù)自己的興趣，自愿分組，分成古代帝王、古代科學(xué)家、民族英雄等小組。
設(shè)計意圖：體現(xiàn)了對學(xué)生主體的尊重，尊重學(xué)生的選擇，根據(jù)興趣自由編組，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。
二、歷史人物交流會 1.古代帝王：
（1）請同學(xué)們看屏幕，這是一組很美麗的草原風(fēng)情畫，象同學(xué)們剛才說的一樣，有遼闊的草原，雄健的奔馬，成群的牛羊，雪白的帳篷，那么從這些畫面中，大家能不能看出蒙古人過著怎樣的生活？
師：蒙古族是我國北方一個有著悠久歷史的少數(shù)民族，他們生活在蒙古高原上，多數(shù)過著游牧生活，被稱為“氈帳中的百姓”，是一個能歌善舞、勤勞勇敢、豪放純樸的民族，是我們中華大家庭中的一員，它曾建立了一個強大的政權(quán)——元朝并統(tǒng)一全國，而且它的疆域比我國歷史上任何一個朝代都要遼闊。
你知道是誰嗎？
介紹鐵木真---成吉思汗。
小結(jié)：他以非凡的智慧、卓越的軍事才能和勇敢堅強的性格，組織了一支強大的軍隊，經(jīng)過多年征戰(zhàn)，于1206年統(tǒng)一蒙古，建立政權(quán)，被尊稱為成吉思汗。
那么，如果你來到鄂爾多斯草原上，有幸瞻仰了成吉思汗陵，你最想在留言簿上對成吉思汗說一句或一段什么話呢？
（2）交流其他資料：秦始皇 漢武帝 唐太宗 康熙 2.中國古代的科學(xué)家 交流祖沖之 張衡的資料
3.古代對外友好往來
出示圖片、觀察坐在這頭裝飾華麗的大象上的是什么人？他為什么受此隆重禮遇？
匯報 鑒真東渡 玄奘高僧在天竺受到最高禮遇的故事 4.古代文化和歷史名人
趙州橋、雕版印刷術(shù)、唐詩 李白、杜甫、白居易
顏真卿與柳公權(quán)的書法，閻立本、呈道子的繪畫、莫高窟、樂舞。
設(shè)計意圖：為學(xué)生提供廣闊的空間，讓學(xué)生利用各種方式搜集資料，互相學(xué)習(xí)，互相交流。
三、談體會、談收獲
同學(xué)們，想一想，這節(jié)課我們都學(xué)到了什么？
四、拓展延伸、激勵自我
搜集有關(guān)圖片和文字材料，寫一篇文章、手抄報。請同學(xué)們把你的心里話、肺腑之言說給你所在小組的同學(xué)聽聽，看看誰的語言最真誠、最感人！
設(shè)計意圖：通過拓展活動，獲得真實的情感體驗，使認知逐步得到深化。
第四篇：小學(xué)五年級思想品德教案
《不可丟掉的傳家寶》教案
“節(jié)儉日”來話節(jié)儉
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2．知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。
3．懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。
4．從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。
5．做一個勤勞節(jié)儉的人。
教學(xué)重難點：
懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。
做一個勤勞節(jié)儉的人。
教學(xué)過程：
（一）情景引入、啟發(fā)思考
今天我們的班會是做個勤儉節(jié)約的乖孩子，希望每個同學(xué)在活動中遵守紀(jì)律，積極參與，今后能發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉為榮，熱愛勞動，用辛勤的勞動創(chuàng)造美好的生活！
（二）情景在現(xiàn)、寓理其中
1、偉人篇：許許多多的英雄人物才有勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡，同學(xué)們，你們知道他們的故事嗎？
（三位同學(xué)講英雄人物才有勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡）
聽了雷鋒叔叔的故事，我們不由得想起了那膾炙人口的歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，我們一起來唱唱吧！
2、節(jié)約篇：每天中午就餐后，我們都會看到這樣的現(xiàn)象：一頓飯吃下來，浪費得非常嚴(yán)重；有的同學(xué)打一盒食物，只吃了幾口就倒掉了。同學(xué)們，你們知道這每一粒糧食都來之不易嗎？
孩子們，我們的生活是富裕了。你們可曾想過在貧窮邊遠的山區(qū)，還有許多同齡的小朋友過著艱難的生活，不信嗎？我們一起來看看吧?。疾シ呕脽羝舅麄兂圆伙?，睡不暖，實在需要我們的幫助。只要我們不浪費一張紙，節(jié)約一支筆、一滴水，一度電，就會為國家創(chuàng)造許多財富了。請看調(diào)查報告《水和電》。（兩小隊，10人）
隊員（5人）：我們都是水，你們知道嗎？
A: 一噸水可以發(fā)電5410度。
B: 一噸水可以磨粉34袋。
C: 一噸水可以生產(chǎn)藥片2000片。
D: 一噸水可以煉鋼130公斤。齊：節(jié)約一噸水，為國為民作貢獻！
隊員（5人）：我們都是電，你們知道嗎？
A: 1度電可以生產(chǎn)化肥3公斤。
學(xué)生討論,找出生活中應(yīng)該注意的問題.教師小結(jié)
教學(xué)反思：
.發(fā)生在我家里的事
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會辛勤勞動，不懶惰。
2．做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會儲蓄。
3．愛惜物品，修舊利廢。
教學(xué)重難點：
學(xué)會辛勤勞動，不懶惰
教學(xué)過程：
一、選擇：
當(dāng)你看到別人的東西（用具、玩具）比你的東西好的時候，你怎么想？
A 特想要 B 很羨慕 C 想要，但聽從父母的意見
學(xué)生回答并統(tǒng)計A、B或C所占的比例。
師問：是的，同學(xué)們都有一些羨慕或想要的心理。這是可以理解的，但是不是一看到別人的東西比自己好時就應(yīng)該要呢？為什么？
學(xué)生回答。
出示書中的“說一說”欄目，并談一談，如果你是小美，你會怎樣做，為什么要那樣做？
學(xué)生分組討論。匯報結(jié)果。
師問：同學(xué)們說得很對，要勤儉節(jié)約，不要和別人比吃穿，這也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面請同學(xué)朗讀課本第二課的第一、二段。
同學(xué)舉手朗讀。
師問：同學(xué)們請想一想，張儉為什么還穿著這樣的衣服，他是沒有錢買嗎？為什么？
學(xué)生回答。
師小結(jié)：對，張儉不是沒有錢買，而是他認為作為丞相，應(yīng)該考慮如何把國家治理好，至于衣服，只要簡潔干凈就行，儉樸一點沒什么不好。
板書：衣服要簡潔干凈
二、師問：張儉為什么堅持穿舊衣袍？請同學(xué)分組看一下課文第三、四段，然后組內(nèi)討論并請代表匯報結(jié)果。
學(xué)生分組討論，并匯報結(jié)果。
師小結(jié)：很多同學(xué)都說到了，張儉的衣袍雖然很舊，衣料也不太好，但是可以御寒，再說，大家若都相攀比，看誰穿得豪華，會形成不好的風(fēng)氣，尤其是丞相，更不應(yīng)該那樣做？他做得很對，同學(xué)們再想一想，古人是這樣做的，我們呢？應(yīng)該怎樣做？
學(xué)生回答，教師補充。
師答：我們更應(yīng)該保持優(yōu)良美德。在學(xué)校里，不比穿，不比吃，盡量都穿校服，做一個清潔干凈講衛(wèi)生的好學(xué)生。
板書：不要相互攀比
三、請同學(xué)朗讀課文第五六段，讀后請說一說，大臣們?yōu)槭裁锤械叫呃ⅲ?/p>
學(xué)生朗讀。
學(xué)生分組討論并闡述自己的想法，教師補充。
師小結(jié)：張儉的做法也得到了遼王的贊賞，說明勤儉節(jié)約的作風(fēng)是受到愛戴的，是受到尊敬的，相互攀比是可恥的，不應(yīng)提倡的，因此，我們小學(xué)生更應(yīng)該如此，你簡樸，別人不會瞧不起你，而會更尊敬你，你們說對嗎？那么現(xiàn)在請大家說說，我們應(yīng)該怎樣做？
學(xué)生討論并發(fā)言。
師問：好，剛才同學(xué)們說了很多好的做法和意見，現(xiàn)在老師這里有一些卡片，就你把剛才所說的都到自己的卡片上，然后貼在板報上，我們都對照著去做好不好？
學(xué)生領(lǐng)取卡片，并貼在板報上。
板書：保持傳統(tǒng)美德
四、師問：請看課本中的評一評和議一議欄目，一共4個小題，請下面的四組同學(xué)們各抽選一個題目進行討論，并請代表匯報結(jié)果。
五、師小結(jié)：好，四個組同這都做得很好，希望我們繼續(xù)發(fā)揚艱苦樸素的作風(fēng)，讓我們?yōu)樽约旱暮昧?xí)慣鼓鼓掌吧！
板書：
二 不比吃穿
衣服要簡潔干凈
不要相互攀比
保持傳統(tǒng)美德
教學(xué)反思：
算算家庭帳
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。
2、懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課:
讓學(xué)生大體回答出自己家庭的收入和支出.教師: 勤儉節(jié)約使我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運動，這是利國利民的長期任務(wù)。我們少先隊員應(yīng)該發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
二、請一名同學(xué)做記者,對同學(xué)的消費情況進行采訪:
《丑小鴨報》記者：感謝中隊長給我提供了這一個采訪和學(xué)習(xí)的機會。懷著向大家學(xué)習(xí)的心情趕來參與機會，謝謝大家。
小品：一隊員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個面包扔了，定格。
小記者：請看，像這樣的行為你見過嗎？小記者：見過。上回春游，我們在一個中對做了統(tǒng)計，吃不了的食品扔掉的有11人呢，真浪費?。?/p>
教師：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊員要開展“一字節(jié)約”活動。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水??
小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬??積少成多，聚沙成塔。
教師：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：“我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，要把增吉的一切和國家、人民的利益緊密的聯(lián)系在一起，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費為恥，并把我的希望變成你們的行動，形成良好校風(fēng)，這對國家、人民喝你們自己都是有益的，你們說對嗎？”
學(xué)生：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導(dǎo)，并把它付諸于行動，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我匯報社會一定要好好整理一下，登在《丑下鴨報》上，讓全國的小朋友都知道。
教師小結(jié).：
教學(xué)反思：
說說零用錢
教學(xué)目標(biāo)：
認知：1．知道生活節(jié)儉．不比吃穿是一種美德。
2．懂得和別人比吃穿是好虛榮的表現(xiàn)。
情感：1．以生活節(jié)儉、不比吃穿為榮。
2．反感比吃比穿的行為。
行為：1．生活上注意節(jié)儉。
2．不和別人比吃穿。
教學(xué)重難點：
使學(xué)生懂得“生活節(jié)儉．不比吃穿是一種美德。節(jié)約每一分零用錢
教學(xué)活動：
一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,你們每個人春節(jié)都會得到很多紅包,也就是你們的零用錢,那么你們平時都是怎么處理的呢?
學(xué)生討論并回答.二、看書上24頁的內(nèi)容,你能幫助書中的小同學(xué)解決他們遇到的問題嗎?
學(xué)生小組合作練習(xí)填空.學(xué)生匯報所填的內(nèi)容.教師對學(xué)生的答案進行指正.唐代詩人李紳的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，是我們每一個學(xué)生都已讀過的一首詩，通過描寫農(nóng)民在烈日下?lián)]汗鋤草的場面，深刻地告訴人們，糧食來之不易，每一個人都要愛惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動成果。然而，每當(dāng)中午就餐結(jié)束，走進食堂大廳，展現(xiàn)在面前的卻是大量吃剩的飯菜，有的甚至根本沒吃幾下，就這樣浪費了，令人心痛。你可曾想到，世界上還有許多人在承受著饑餓的煎熬，在我國的貧困地區(qū)也同樣存在著糧食短缺情況。樣下去，會導(dǎo)致營養(yǎng)不良，身體虛弱，影響學(xué)習(xí)。同時希望吃方便面的學(xué)生不要把吃剩下的紙碗，扔在廁所里面，堵塞管道，影響衛(wèi)生。
在節(jié)約糧食的同時，還要節(jié)約用水和用電。國家正在建設(shè)的西電東送和南水北調(diào)工程，充分說明了電和水資源的短缺，特別是人類正面臨著缺水的威脅。因此，我們平時在用水時，要勤關(guān)水龍頭，每當(dāng)下課、做操、放學(xué)時，應(yīng)及時關(guān)好教室里的電燈。
三、完成如下的練習(xí): 盲目消費 攀比消費: 錢要用在:
四、課堂小結(jié).五、教學(xué)反思
從一粒米說起
教學(xué)目標(biāo)：
認知：1．知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2．知道糧食來之不易。
3．懂得要愛惜糧食。
情感：1．對糧食有愛惜之感。
2．對浪費糧食的現(xiàn)象感到不滿。
行為：1．愛惜糧食，愛惜食物，不浪費。
2．愛護莊稼，不踐踏。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：勤勞節(jié)儉 同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨苗，可以說要什么有什么；這時我們還需要不需要勞動和節(jié)儉？引出第九課《勤勞節(jié)儉》
二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，勤勞節(jié)儉的意義。
1、請同學(xué)們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》 提問：在抗日戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_展大生產(chǎn)運動？
（通過背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認識到，沒有戰(zhàn)士們的勞動開展大生產(chǎn)運動，我們革命就度不過難關(guān)，很難取得勝利，）
2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動的事跡。（課前讓學(xué)生找）
（通過學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）
3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學(xué)生懂得：只有通過自己的勞動才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）
4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？
（節(jié)儉是指用錢有節(jié)制、儉省，不隨便浪費財物，是一種美德。）
5、誰能說說什么是勤勞節(jié)儉？
（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點）
小結(jié)：對！勤勞就是努力勞動，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛惜勞動成果，不揮霍浪費。
6、我國古代有許多關(guān)于勤勞節(jié)儉的名句。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請同學(xué)們讀給大家聽。
“只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源。”
“由儉入奢易，由奢入儉難?！?/p>
“成由勤儉破由奢”
小結(jié)：同學(xué)們，勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無論何時我們都不能把它拋棄。
板書：中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實際，講清在現(xiàn)實生活中如何做到勤勞節(jié)儉
四：教學(xué)反思
第五篇：五年級思想品德復(fù)習(xí)資料
教科版五年級《品德與社會》下冊復(fù)習(xí)資料
第一單元 愛美麗的生命
1、生命因（唯一）而珍貴，生命因（頑強）而精彩。
2、只要生命存在，人生就有無限的（可能），（珍愛自己），我們就能不斷創(chuàng)造生命的價值。
3、（成長的快樂）是生命中最美的禮物。
4、遇到煩惱你會怎么做？答：和長輩談?wù)勑模徊椴闀?；跟好朋友說說悄悄話。
5、（男孩女孩）是生命世界中最美麗的風(fēng)景線。正是因為有了（男孩女孩），才使得這個世界如此美麗。
6、什么樣的女孩最可愛？答：待人真誠的女孩；活潑大方的女孩。
7、生命賦予我們不同的（特點），男孩女孩各有各的（可愛）之處。我們相互（理解）、相互（欣賞）、相互（尊重），生活才能更加充滿情趣。
8、財富、智慧、健康、友誼、知識誰排在第一位？答：健康排在第一位。因為：沒有健康的身體，智慧不能表現(xiàn)出來，財富變成廢物，知識也無法利用。身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂章。
9、怎樣才能保持身體健康呢？第一個答案就是：（拒絕不良生活方式）
10、世界衛(wèi)生組織宣布：身體的健康和壽命（60%）取決于（自己），在60%的個人因素中，（不良生活方式）是造成疾病的主要因素。
11、（毒品）是危害人類健康的最陰險的殺手。（遠離毒品），這是我們必須銘記的一句警言。
12、毒品是指（鴉片）、（海洛因）（甲基苯丙胺（冰毒））、（嗎啡）、（大麻）、（可卡因）以及其他能夠使人形成隱僻的（麻醉藥品）和（精神藥品），其危害令人觸目驚心。
13、吸毒是（違法）行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了（《關(guān)于禁毒的決定》）。
14、（6月26日），國際禁毒日。
15、生命在于（運動），良好的體魄可以通過（體育鍛煉）來獲得。為了促進身體正常發(fā)育，保證充沛的學(xué)習(xí)精力，我們每天必須進行適當(dāng)?shù)模w育鍛煉）。
16、怎樣進行體育鍛煉？課本20頁。
17、關(guān)于吃的學(xué)問？課本22頁。
18、提示健康生活的俗語諺語？A、身要健，須鍛煉。B、病從口入。
19、用自己的筷子給別人夾菜，不衛(wèi)生。
20、從均衡飲食、堅持鍛煉、生活有規(guī)律方面入手，給自己設(shè)計一份健康計劃。
第二單元：規(guī)矩與方圓
21、生活處處需要（規(guī)則）。人們遵守規(guī)則，生活才會有秩序，否則就會一團糟。俗話說：（沒有規(guī)矩，不成方圓）。
22、開展集體活動時，有了明確的（規(guī)則），并且大家都能（自覺遵守），這樣才能保證活動正常進行。
23、想想看，你還知道那些規(guī)則？答：下象棋不能飛象過河。起跑時腳不能踩線。聽報告時要保持安靜。
24、世界上最早的足球裁判哨聲是由一個（警察）吹響的。
25、升國旗時要（肅立、敬隊禮）；上課時，要（專心聽講，大膽發(fā)言）；考試時，要（安靜作答，不作弊）；在閱覽室看書時，要（保持安靜）；學(xué)校上下樓梯要（輕聲，靠右行）。
26、人們常說，沒有紅燈的（約束），就沒有綠燈的（自由）。我們接受（規(guī)則），也享受規(guī)則帶來的好處。
27、如果校規(guī)不合理，我們可以給學(xué)校提建議，進行修改。
28、在人生路上，我們要不斷學(xué)習(xí)（自?。瑢W(xué)習(xí)自我（約束），學(xué)習(xí)對自己的行為（負責(zé)）。規(guī)則陪伴我們成長，幫助我們進步。
29、你發(fā)現(xiàn)生活中有哪些規(guī)則，它們發(fā)揮什么作用呢？課本32頁。
30、如果沒有規(guī)則的制約，社會秩序就會變得（混亂）。不遵守規(guī)則的人最終只會給自己（生活）帶來不便，甚至還會釀成慘禍，危及（他人），危害（社會）。
31、規(guī)則意識來自（責(zé)任感），它的最高體現(xiàn)是（自律）。
32、遵守規(guī)則，從（自己）做起。
33、家有家規(guī)，國有國法。（國家法律）是最嚴(yán)肅、最重要的規(guī)則。它規(guī)定人們可以做什么，應(yīng)該做什么，不能做什么，是我們處事的（基本依據(jù)）。
34、（憲法）是我國根本大法。由（全國人民代表大會）制訂。其他法律是根據(jù)（憲法）制訂的，內(nèi)容更加具體。
35、誰的行為違背了法律，誰就會受到法律的懲罰。
36、從哪些途徑可以獲得法律知識？答a、收看電視播放的法制專題節(jié)目和宣傳片b、查閱有關(guān)法律書籍。C、咨詢律師。
37、課本40頁，有關(guān)保護未成人的法律及內(nèi)容要知道。
38、如果我們的合法權(quán)益遭到侵犯，應(yīng)該怎么辦？答：a、我會告訴父母，父母是我們的監(jiān)護人。B、可以撥打有關(guān)的舉報電話。C、我們可以到法院起訴。39、41頁小資料，要知道。
40、北京青少年法律援助與研究中心正式成立于（2003年）。
第三單元：不能忘記的歷史
41、忘記過去，就意味著背叛。
42、（1860年10月18日），（英法聯(lián)軍）闖進（圓明園）。大火連燒了三天三夜，這座被稱為“萬園之園”的園林藝術(shù)杰作，世界上最豪華瑰麗的宮殿之一，這樣被侵略者焚毀了。
43、（1840）年（英國）用（鴉片、大炮）打開了中國的大門，清政府屈辱求和，于（1842年）簽訂了（中英《南京條約》），它是中國近代史上侵略者強加給中國人民的（第一個不平等）條約。中國逐步淪為（半殖民地半封建）社會。英國借《南京條約》割去了（香港島）。
44、（1900年）夏天，英國、俄國、、、、、、奧匈帝國八國組成侵略聯(lián)軍，向北京侵犯。
45、（1937年12月13日），南京大屠殺，至少有（30萬）中國同胞被殺害。
46、九一八事變：1931年9月18日，侵華戰(zhàn)爭的開始。
八一三事變：1937年8月13日。
盧溝橋事變：1937年7月7日。
這些黑暗的日子告訴我們，落后就要挨打，我們要強大。
47、（2003年8月4日），在黑龍江齊齊哈爾日本遺留化學(xué)毒劑芥子氣泄露事件。稱為（“8.4”事件）。
48、三光政策：（殺光、燒光、搶光）。
49、我們面向未來，但決不能忘記過去；我們銘記歷史教訓(xùn)，為的是讓悲劇不再重演。
50、（1841年4月9日），三元里人民抗英。
51、（林則徐）虎門銷煙。
52、1911年（孫中山）領(lǐng)導(dǎo)的（辛亥革命），推翻了統(tǒng)治中國幾千年的（封建專制）制度。
53、（1921年7月1日），中國共產(chǎn)黨第一次代表大會在（上海）召開。因此7月1日就是黨的生日。
54、1919年爆發(fā)的（“五四”愛國運動），是（反帝反封建）的偉大運動。
55、陽歷節(jié)日：1月1日元旦；3月8日婦女節(jié)；3月12日植樹節(jié)；5月1日勞動節(jié)；5月4日青年節(jié)；6月1日兒童節(jié)；7月1日建黨節(jié)；8月1日建軍節(jié)；10月1日國慶節(jié)。
農(nóng)歷節(jié)日：正月初一春節(jié)；正月十五元宵節(jié)；五月初五端午節(jié)；八月十五中秋節(jié)；九月九日重陽節(jié)。
56、（《義勇軍進行曲》）原為電影（《風(fēng)云兒女》）的主題歌曲。新中國成立后，（《義勇軍進行曲》）被正式定為《中華人民共和國國歌》。
57、（1945年），中國人民終于取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。
58、中華民族百年屈辱的歷史告訴我們：（落后就要挨打）。回顧過去是為了更好的（把握現(xiàn)在），（開拓未來）。（不忘國恥，振興中華），這是歷史的重任，先烈的遺志，我們的責(zé)任。
59、今天我們需要努力地是：（為中華民族的偉大復(fù)興而讀書)
60、周恩來說過（為中華之崛起而讀書）。
第四單元科技創(chuàng)造新生活
61、（科學(xué)技術(shù)）已經(jīng)成為現(xiàn)代社會必不可少的組成部分，各種各樣的（科技產(chǎn)品）成了我們生活中不可缺少的（好幫手）。
62、科技改變著我們的（衣、食、住、行），也改變著我們的（學(xué)習(xí)、工作、交往方式），不斷延伸我們的視野……
63、城市生活中，只要有一張“一卡通”，人們就可以打電話、乘公交車、打出租車、購物、支付水電費、存取現(xiàn)金等等，真有一天能實現(xiàn)“一卡走天下”。
64、生活中的高科技產(chǎn)品有：（智能卡、筆記本電腦、紅外體溫檢測儀、CT掃描儀、手機、道路監(jiān)控系統(tǒng)）等等。
65、一千多年前，（畢昇）發(fā)明了活字印刷術(shù)。是印刷史上的一個里程碑。
66、（王選）教授發(fā)明的（漢字激光照排技術(shù)），把中文印刷提高到世界領(lǐng)先水平。被譽為（“中國現(xiàn)代畢昇”）。2002年2月1日，王選教授被授予國家最高科學(xué)技術(shù)獎。
67、（1945年），世界上第一臺計算機在（美國）誕生。
68、（1981年）世界上第一臺（家用計算機）面世了。
69、在現(xiàn)代社會，（互聯(lián)網(wǎng)）、（移動電話）已經(jīng)極為常見，（發(fā)射衛(wèi)星）、（移植器官）也是司空見慣。
70、（英國）工程師（貝爾德）發(fā)明了（電視機）。
71、科技是把“雙刃劍”。
72、核電不僅安全，也很清潔、經(jīng)濟。
73、科學(xué)技術(shù)本身沒有善惡的，問題的出現(xiàn)是因為（人們?yōu)E用科學(xué)技術(shù)）。只要我們正確運用科學(xué)技術(shù)，就能為人類創(chuàng)造美好的未來。
74、包括我國在內(nèi)的絕大多數(shù)國家都禁止克隆人。因為：（課本79頁）
75、科學(xué)家（穆勒）發(fā)明了（農(nóng)藥DDT），DDT的使用已經(jīng)嚴(yán)重污染了大地，破壞了生態(tài)系統(tǒng)。很多科學(xué)家認為，諾布爾獎不該頒發(fā)給他。
76、干電池持久耐用，但是能（破壞環(huán)境）。塑料制品用起來既方便又便宜，但是（破壞環(huán)境）。有了空調(diào)，冬暖夏涼，但是對（空氣有污染）。
77、正式利用人們的迷信和無知，一些邪教組織披著科學(xué)的外衣，殘害人們的生命，給社會造成了嚴(yán)重的危害。法輪功是邪教。
78、愛因斯坦說：“科學(xué)研究能破除迷信，因為（它鼓勵人們根據(jù)因果關(guān)系來思考和觀察事物）”。生活中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，開展科學(xué)探究，能幫助我們不斷地認識真理，體會科學(xué)的魅力。
79、左眼跳財右眼跳災(zāi)，是迷信。其實因為眼睛疲勞了。
第五單元商品帶你看世界
80、古代人是用（貝殼）當(dāng)錢幣。
81、今天，我們想讓世界各地的人們認識和品嘗到中國的茶葉，有可以通過哪些途徑實現(xiàn)呢？答：A、做廣告b、借助大型博覽會c、網(wǎng)絡(luò)宣傳。
82、汽車品牌圖示：（課本95頁）
83、“MADEINCHINA”即“中國制造”。
84、中國已連續(xù)多年成為紡織品、服裝、鞋、鐘表、自行車、縫紉機、等勞動密集型產(chǎn)品的第一出口大國。機電產(chǎn)品中的移動電話、激光唱片、顯示器、空調(diào)、集裝箱、光學(xué)元件、電動工具、小家電等出口量也升至世界首位，彩電、摩托車等商品出口量位居世界第二位。
85、（2001年12月11日），中國正式加入了（世界貿(mào)易組織）。
86、（WTO）是一個獨立于聯(lián)合國的永久性國際組織，總部設(shè)在瑞士的美麗城市（日內(nèi)瓦）。它的全稱叫：WorldTradeOrganization——世界貿(mào)易組織。
87、目前，中國已成為世界第一大（資本輸入）國。
模擬試卷一
一．填空26%
1．生命賦予我們不同的特點，男孩、女孩各有各的可愛之處。我們要相互理解、相互欣賞、相互尊重、，生活才更加充滿情趣。
2．如果沒有健康的身體，智慧不能表現(xiàn)出來，財富變成廢物，知識也無法利用。是的，身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂章。
3． 毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡等。毒品是危害人類健康的最陰險的殺手。我們必須銘記的一句警言——“遠離毒品”。
4．如果沒有規(guī)則的制約，社會秩序就會變得混亂。不遵守規(guī)則的人最終只會給自己的生活帶來不便，甚至還會釀成慘禍，危及他人、危害社會。
5．生活中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識、開展科學(xué)研究，能幫助我們不斷地認識真理，體會科學(xué)的魅力。當(dāng)你用自己的智慧、用科學(xué)的力量揭開心中的謎團時，你會感覺到生活充滿了樂趣。
二．判斷題，對的在括號中打“√”，錯的在括號中打“×”24%
1.憲法是我國的根本大法，由全國人民代表大會制定。（√）
2.在現(xiàn)代生活中的衣、食、住、行……與法律沒有相關(guān)。（×）
3.《南京條約》是中國近代史上侵略者強加給中國人民的第二個不平等條約。（×）
4.日本侵略者殘酷對我國實行“三光”政策指的是殺光、搶光、拿光。（×）
5.1949年10月1日，中國共產(chǎn)黨誕生，中國歷史揭開了新的一頁。（×）
6.科學(xué)技術(shù)本身是沒有善惡的，問題的出現(xiàn)是因為人們?yōu)E用科學(xué)技術(shù)。（√）
7.2001年12月11日，中國正式加入了世界貿(mào)易組織。（√）
8.只要有生命的存在，人生就有無限的可能。珍愛自己，我們就能不斷地創(chuàng)造生命的價值。（√）
三.簡答題30%（答案僅供參考）
1.節(jié)假日，和家人一起逛逛街，然后說說自己的感受。
答：我來到？路步行街，或者逛逛？商業(yè)圈，琳瑯滿目的商品讓人目不暇接，我們可以自由地選擇，多彩地享受。我覺得我們的身邊商品非常豐富，有國產(chǎn)的，有進口的，世界是一個大家庭，是一個地球村。我們的生活真是太美好了！
2.科技既給我們生活帶來便利，同時也給我們生活帶來一些負面的影響，聯(lián)系生活實際，請舉例說明。
答案1：在當(dāng)今社會，我們的生活離不開電腦，我們可以用電腦來學(xué)習(xí)、工作和娛樂，可以說電腦已經(jīng)應(yīng)用到了人們生活的方方面面。電腦為人們的生活帶來極大的便利，但是電腦運用的負面影響也是顯而易見的。如：輻射對人類健康的影響；大批廢舊電腦垃圾所產(chǎn)生的環(huán)境污染問題等。
（答案2：克隆是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖，是生物技術(shù)的一個巨大突破，可以用來拯救瀕危動物，進行人類器官的再造和移植等，給人類帶來前所未有的福音，但是如果用來克隆人，有可能會產(chǎn)生出許多畸形人，造成倫理上的混亂，不利于人類的進化和疾病的傳播等。）
3.在成長的路上，有時也會有煩惱。遇到煩惱時，你會怎么做？
答：遇到煩惱時，我會把自己的煩惱悄悄地告訴我最好的朋友，也許煩惱和人分享，就只剩一半了。如果還是解決不了問題，我會找自己最信任的長輩和老師談心，讓長輩來開導(dǎo)我，或者去查找相關(guān)的資料來解答我心中的困惑。
四．論述題20%
今天，我們好象生活在一個“地球村”，世界各地的商品交流日益頻繁，各國人民的交往也越來越密切。20年后，世界將是什么樣子？我們在哪里完成學(xué)業(yè)？從事怎樣的工作？人們的生活方式會發(fā)生什么改變？……請你試著描述一下20年后的生活情景。
答：隨著科技的迅速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。20年后的今天，各種各樣的科技產(chǎn)品，已經(jīng)進入了平常百姓家，使人類生活有了質(zhì)的飛躍，進入了機械化的時代。（自己自由想象20年后的我）
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