第一篇：中班教案 我在成長(zhǎng)

中班：《我在成長(zhǎng)》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)，初步理解成長(zhǎng)的涵義；

2．能用連貫清晰的語言表達(dá)自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：

１．錄像：《母親與嬰兒》。

2．嬰兒的衣鞋帽等，長(zhǎng)方形圖畫紙若干，彩筆若干，硬紙盒一個(gè)。

3． 請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。

三、活動(dòng)過程 ：

（一）談?wù)勔郧暗奈?/p>

１．播放嬰兒啼哭聲，引發(fā)幼兒關(guān)注。

２．引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”。（圖片）

３．讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。

（二）看看現(xiàn)在的我

１．觀看嬰兒圖片，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。

２．請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。

３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會(huì)說話，還會(huì)幫媽媽做事等等。）

小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事多了，能干多了。

（三）想想將來的我

１．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識(shí)，會(huì)做很多事情，力氣很大等等。）

２．老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢（引導(dǎo)幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來還要長(zhǎng)大。只要好好地吃飯睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

３．想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么？

（四）記錄“將來的我”

發(fā)給幼兒表格，把自己的理想記錄在表格里?；丶抑v給爸爸媽媽聽。

第二篇：我在成長(zhǎng)教案

我在成長(zhǎng)教案

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法

1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù);

2、能夠測(cè)量身高和體重;

3、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖;

4、能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋;

5、能夠交流和表達(dá)成長(zhǎng)變化的特點(diǎn)。

知識(shí)與技能

1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化;

2、知道人體生長(zhǎng)發(fā)育有兩個(gè)生長(zhǎng)突增期;

3、能通過繪制曲線圖來整理有關(guān)資料。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、意識(shí)到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性;

2、學(xué)生能積極參與,樂意與人交流合作,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)

繪制曲線圖來整理有關(guān)資料, 能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋;課時(shí)安排 一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:量身高的紙、秤、卷尺、長(zhǎng)尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。

學(xué)生準(zhǔn)備:直尺、課前搜集能記錄自己成長(zhǎng)的資料,了解自己出生時(shí)的身高、體重及第一年的生長(zhǎng)情況。教學(xué)過程

教學(xué)安排

教學(xué)效果

一、游戲?qū)?/p>

1.出示課件:猜猜我是誰。

2.談話:同學(xué)們,這是我們班一些同學(xué)小時(shí)候的照片,請(qǐng)大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)? 3.提問:看了這些照片,你有什么想法想要告訴大家?

二、合作探究

(一)交流自己成長(zhǎng)的證據(jù)

1.談話:你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了?談?wù)勀阕约旱母惺堋?/p>

2.學(xué)生匯報(bào)并展示自己收集到的成長(zhǎng)的證據(jù)。

3.談話:老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片(出示順序打亂的照片),你能將它們排排序嗎? 4.學(xué)生進(jìn)行排序。

5.匯報(bào):你是怎樣排的?為什么這樣排? 6.小結(jié):同學(xué)們剛才通過觀察相片,感覺自己的身高、體重變化了;比較了衣服、鞋子的大小,知道自己在長(zhǎng)大。

(二)測(cè)量自己的身高、體重等

講述:剛才有同學(xué)說,自己今年比去年長(zhǎng)高了,長(zhǎng)高了多少呢?你是怎么知道的?測(cè)量后就知道自己的變化了嗎? 2.小結(jié):對(duì),同學(xué)們真聰明,要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化,一定要進(jìn)行“測(cè)量——記錄——比較”。3.談話:你們想測(cè)量嗎?那測(cè)量前我們是不是該討論一下,制訂好方案呢?下面就請(qǐng)每一小組圍繞以下兩個(gè)問題進(jìn)行討論,制訂好方案。

4.出示思考題:(1)如果測(cè)量身高、體重,應(yīng)該注意什么?(2)除了身高、體重,你還喜歡測(cè)量什么項(xiàng)目,準(zhǔn)備怎樣測(cè)量? 5.匯報(bào):你們小組想測(cè)量什么?怎樣測(cè)量? 6.小結(jié):同學(xué)們想測(cè)量的項(xiàng)目可真多,那老師就給你們充足的時(shí)間去測(cè)量,測(cè)量要認(rèn)真,測(cè)好后要記錄。身高、體重每個(gè)同學(xué)都要測(cè)的,測(cè)完后可測(cè)量其它項(xiàng)目,請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

三、繪制身高、體重的曲線圖

1.提出要求:你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎? 2.學(xué)生繪制身高、體重曲線圖。

3.談話:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察曲線圖,你發(fā)現(xiàn)了什么? 4.提問:課前老師布置同學(xué)們向家長(zhǎng)了解了自己出生第一年的生長(zhǎng)情況,你覺得自己現(xiàn)在的生長(zhǎng)發(fā)育情況和出生第一年比,有什么不一樣的地方? 我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去,會(huì)怎樣?

四、總結(jié)、拓展

1、談話:今天這節(jié)課,我們一起研究了自己的成長(zhǎng)情況,通過研究你有什么收獲? 小結(jié):我們成長(zhǎng)的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外,還有許多,請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)去尋找。

《我在成長(zhǎng)》教案

主題：研究討論課 地點(diǎn)：5404 時(shí)間：2011.2.21（周一）

一、新課引入

鏡子里的我好像變了個(gè)模樣，仔細(xì)瞧瞧：不知不覺中，感到了成熟的來臨，品嘗著成長(zhǎng)的喜悅。帶著喜憂參半的心情和了解自身的渴望，更想知道長(zhǎng)大的秘密。

讓我們踏著成長(zhǎng)的腳步，走進(jìn)青春之旅！

二、播放一段視頻，讓同學(xué)們了解青春期男女的性別差異以及生理和心理方面的變化，看完視頻請(qǐng)同學(xué)們討論自己從小學(xué)到中學(xué)階段生理和心理發(fā)生了什么變化

總結(jié)男女生青春期的變化：

1、青春期是一個(gè)變化時(shí)期

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、交往與情緒特點(diǎn)、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)生問題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個(gè)既可以預(yù)測(cè)、又不可預(yù)測(cè)的時(shí)期。也就是說，在這個(gè)時(shí)期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預(yù)測(cè)的，但是在發(fā)展過程中會(huì)出現(xiàn)什么情況或問題則不可預(yù)測(cè)。

2、青春期是一個(gè)反抗時(shí)期

在很早一起，著名的德國(guó)兒童心理學(xué)家夏洛特·彪勒就曾把青春期稱之為“消極反抗期”。以后這一名稱一直被使用。由于身心的逐漸發(fā)展和成熟，個(gè)人在這個(gè)時(shí)期往往對(duì)生活采取消極反抗的態(tài)度，否定以前發(fā)展起來的一些良好本質(zhì)。這種反抗傾向，會(huì)引起少年對(duì)父母、學(xué)校以及社會(huì)生活的其他要求、規(guī)范的抗拒態(tài)度和行為，從而會(huì)引起一些不利于他們的社會(huì)適應(yīng)的心理衛(wèi)生問題。

3、青春期是一個(gè)負(fù)重時(shí)期

從青春期男性所負(fù)擔(dān)的各種義務(wù)、責(zé)任，從他們所要應(yīng)付的各種問題來看，青春期也是一個(gè)負(fù)擔(dān)很重的時(shí)期。青春期是過渡時(shí)期，少年要逐漸擔(dān)負(fù)一部分由成人擔(dān)負(fù)的工作，環(huán)境可能不斷把一些由成人來辦理的事項(xiàng)交給他們?nèi)マk理，加重了他們的負(fù)擔(dān)，但這些負(fù)擔(dān)是他們成熟所不可缺少的，如果不增加負(fù)擔(dān)，日后不可能成熟。青春期是一個(gè)發(fā)展的時(shí)期，這決定了他們要應(yīng)付由身高、體重、肌肉力量等的發(fā)育成熟，特別是性的發(fā)育成熟所引起的各種變化及問題，心理壓力相對(duì)增大過速。青春期是變化的時(shí)期，這決定了他們必須在拋棄各種孩子氣、幼稚的思想觀念和行為模式的同時(shí)逐步建立起較為成熟、更加符合社會(huì)規(guī)范的思想觀念和行為模式。青春期是個(gè)反抗的時(shí)期，這決定了在應(yīng)付自己的反抗傾向的同時(shí)，還要極力維持和保護(hù)與社會(huì)的正常關(guān)系。此外，異性興趣、異性交往、繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)等也給他們的身心造成極大負(fù)擔(dān)，有時(shí)候還成為主要矛盾。

在青春初期，十多歲的青少年開始主動(dòng)與家庭外的人建立關(guān)系。如果他們不能獲得建立友誼所需要的社交能力，他們便會(huì)日漸孤立。如果缺乏這種能力，他們也是可以教會(huì)的。對(duì)于男孩子來說，通常他們的友誼是在同性伙伴之間存在的。這階段，男孩子的朋友比女孩子的要多;而且，與其說他們相信自己，不如說他們更多地是懷疑自己結(jié)交朋友的能力。男孩子傾向于較關(guān)心競(jìng)爭(zhēng)性的奮斗，關(guān)心自己在別的男孩子心目中的形象;而女孩子，則即使在與最要好的朋友交往中，也常擔(dān)心嫉妒的情感。對(duì)于男女青少年來說，同輩群里的人起到了試驗(yàn)者、榜樣和鏡子的作用。

青春期是一個(gè)易沖動(dòng)時(shí)期，所以老師，家長(zhǎng)，社會(huì)要正確引導(dǎo)青少年，幫助他們健康成長(zhǎng)，不要走歪路，甚至是犯罪的道路。

播放青少年犯罪警示錄視頻，教育青少年對(duì)待問題要冷靜，切莫沖動(dòng)，以免后悔。

三、請(qǐng)同學(xué)們將上完這一節(jié)課的感觸寫下來，了解一下他們對(duì)青春期的新認(rèn)識(shí)，老師可以對(duì)幾位同學(xué)的認(rèn)識(shí)講評(píng)一下。

第三篇：我在成長(zhǎng)教案

小學(xué)六年級(jí)科學(xué)《我在成長(zhǎng)》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù);

2、能夠測(cè)量身高和體重;

3、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖;

4、能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋;

5、能夠交流和表達(dá)成長(zhǎng)變化的特點(diǎn)。

知識(shí)與技能

1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化;

2、知道人體生長(zhǎng)發(fā)育有兩個(gè)生長(zhǎng)突增期;

3、能通過繪制曲線圖來整理有關(guān)資料。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、意識(shí)到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性;

2、能積極參與,樂意與人交流合作,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)

繪制曲線圖來整理有關(guān)資料, 能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋;課時(shí)安排 一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備:量身高的紙、秤、卷尺、長(zhǎng)尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。

學(xué)生準(zhǔn)備:直尺、課前搜集能記錄自己成長(zhǎng)的資料,了解自己出生時(shí)的身高、體重及第一年的生長(zhǎng)情況。

教學(xué)過程

教學(xué)安排

教學(xué)效果

一、游戲?qū)?/p>

1.出示:猜猜我是誰。

2.談話:同學(xué)們,這是我們班一些同學(xué)小時(shí)候的照片,請(qǐng)大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)? 3.提問:看了這些照片,你有什么想法想要告訴大家?

二、合作探究

(一)交流自己成長(zhǎng)的證據(jù)

1.談話:你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了?談?wù)勀阕约旱母惺堋?/p>

2.學(xué)生匯報(bào)并展示自己收集到的成長(zhǎng)的證據(jù)。3.談話:這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片(出示順序打亂的照片),你能將它們排排序嗎? 4.學(xué)生進(jìn)行排序。

5.匯報(bào):你是怎樣排的?為什么這樣排? 6.小結(jié):同學(xué)們剛才通過觀察相片,感覺自己的身高、體重變化了;比較了衣服、鞋子的大小,知道自己在長(zhǎng)大。

(二)測(cè)量自己的身高、體重等

1.講述:剛才有同學(xué)說,自己今年比去年長(zhǎng)高了,長(zhǎng)高了多少呢?你是怎么知道的?測(cè)量后就知道自己的變化了嗎? 2.小結(jié):對(duì),同學(xué)們真聰明,要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化,一定要進(jìn)行“測(cè)量——記錄——比較”。

3.談話:你們想測(cè)量嗎?那測(cè)量前我們是不是該討論一下,制訂好方案呢?下面就請(qǐng)每一小組圍繞以下兩個(gè)問題進(jìn)行討論,制訂好方案。

4.出示思考題:(1)如果測(cè)量身高、體重,應(yīng)該注意什么?(2)除了身高、體重,你還喜歡測(cè)量什么項(xiàng)目,準(zhǔn)備怎樣測(cè)量? 5.匯報(bào):你們小組想測(cè)量什么?怎樣測(cè)量? 6.小結(jié):同學(xué)們想測(cè)量的項(xiàng)目可真多,那老師就給你們充足的時(shí)間去測(cè)量,測(cè)量要認(rèn)真,測(cè)好后要記錄。身高、體重每個(gè)同學(xué)都要測(cè)的,測(cè)完后可測(cè)量其它項(xiàng)目,請(qǐng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

三、繪制身高、體重的曲線圖

1.提出要求:你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎? 2.學(xué)生繪制身高、體重曲線圖。

3.談話:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察曲線圖,你發(fā)現(xiàn)了什么? 4.提問:課前老師布置同學(xué)們向了解了自己出生第一年的生長(zhǎng)情況,你覺得自己現(xiàn)在的生長(zhǎng)發(fā)育情況和出生第一年比,有什么不一樣的地方? 我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去,會(huì)怎樣?

四、、拓展

1、談話:今天這節(jié)課,我們一起研究了自己的成長(zhǎng)情況,通過研究你有什么收獲? 小結(jié):我們成長(zhǎng)的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外,還有許多,請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)去尋找。

第四篇：幼兒園中班主題教案《我在成長(zhǎng)》及教學(xué)反思

《中班主題教案《我在成長(zhǎng)》含反思》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班主題教案《我在成長(zhǎng)》含反思！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試尋找長(zhǎng)大的變化，讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大和變化。

2、感受長(zhǎng)大的樂趣，為自己的成長(zhǎng)而感到自豪。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、視頻《我的變化》；

2、操作材料包：P17頁；

3、請(qǐng)幼兒帶自己小時(shí)候的照片和小時(shí)候使用的物品。

【活動(dòng)過程】

一、看一看：成長(zhǎng)的過程。

1、教師播放視頻【我的變化】。

提問：畫面上的小朋友有什么不同？你覺得小朋友是怎樣一步步長(zhǎng)大的？

2、幼兒通過視頻了解自己慢慢長(zhǎng)大的過程，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

小結(jié)：我們每個(gè)人從小到大要有很多變化，一開始還不會(huì)走路，后來我們會(huì)爬，可以玩玩具，再后來我們能走路，長(zhǎng)得又高又大，能上幼兒園和好朋友一起玩了。（快思 004km.cn）這樣，我們一天天的變化，也在不知不覺中長(zhǎng)大。

二、說一說：我的成長(zhǎng)。

1、身體的長(zhǎng)大。

過渡：最近我們收集了一些自己長(zhǎng)大的資料，老師請(qǐng)你們找找看看與小時(shí)候相比你發(fā)生了哪些變化，把你找到的這些長(zhǎng)大的秘密和我們一起來分享。

關(guān)鍵提問：說說你找到的長(zhǎng)大的秘密好嗎？

（1）腳變大了。

（2）身體變高了。

（3）開始換牙了。

小結(jié)：你看，長(zhǎng)大多好呀，長(zhǎng)高了，手臂變長(zhǎng)了，身體變闊了，腳變大了，開始換牙了，人越長(zhǎng)越漂亮了。

2、內(nèi)在的變化成長(zhǎng)。

（1）提問：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不一樣的地方呢？請(qǐng)你說一說，你和這件寶貝之間的故事。（幼兒結(jié)合自己小時(shí)候的照片或物品來說）

小結(jié)：原來，不僅是我們的身體發(fā)生了變化，我們的一些習(xí)慣和能力也發(fā)生了變化。因?yàn)?，我們學(xué)會(huì)了很多事，學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃飯、穿衣。所以，小時(shí)候有的東西，我們不再需要，因?yàn)椋覀冮L(zhǎng)大了。

（2）提問：你做過哪些關(guān)心別人的事呢？

小結(jié)：你們真的長(zhǎng)大了，從你們?cè)捴?，從你們的故事中，我看到了你們的成長(zhǎng)。

有的學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，有的學(xué)會(huì)了謙讓、有的學(xué)會(huì)了合作。我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)、都在變化。

三、做一做：我在長(zhǎng)大

1、看看右邊照片中的小寶寶在做些什么？

2、想一想怎么給這些照片排隊(duì)？

3、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)。

4、相互介紹自己的記錄：發(fā)現(xiàn)一些順序上的不同。（比如有的幼兒先會(huì)說話，有的幼兒先會(huì)走路等）

總結(jié)：我們有自己的長(zhǎng)大過程，有的先學(xué)會(huì)了走路，有的先學(xué)會(huì)了說話，真是一個(gè)奇妙的過程。

四、延伸活動(dòng)：

我們還在不斷地成長(zhǎng)，你們長(zhǎng)大后還有什么夢(mèng)想呢？

教學(xué)反思

這次活動(dòng)內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的，活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們來說有一定的體驗(yàn)性，這次活動(dòng)孩子體驗(yàn)了自己長(zhǎng)大的喜悅，他們開始關(guān)心自己身邊的人，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助自己身邊的朋友，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，嘗試著自己?jiǎn)为?dú)睡覺等。這次活動(dòng)也更貼近生活，孩子更容易理解和接受.根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平。選材主題是來自于生活，只要是貼近他們的生活，活動(dòng)的開展必然會(huì)受到關(guān)注。而且主題確定在于老師平時(shí)對(duì)孩子的交談，喜好關(guān)注，及時(shí)抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn)，是大部分幼兒感興趣。興趣是所有活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，我們應(yīng)關(guān)注、尊重并追隨孩子的興趣，不斷創(chuàng)造、探索，感知的平臺(tái)，不斷拓展他們的經(jīng)驗(yàn)和視野。

通過本次活動(dòng)一方面滿足孩子們心里需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，另一方面讓幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，并愿意改正。教學(xué)方式我采取了讓孩子主動(dòng)參與，通過看一看、比一比、量一量、說一說、貼一貼、畫一畫，讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子很活躍，興趣極高，能積極參與到每個(gè)活動(dòng)中去，幼兒在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到了長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法。在我們還有什么缺點(diǎn)環(huán)節(jié)中，教師介紹自己的缺點(diǎn)并用簡(jiǎn)筆畫形式記錄在紙條上，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，幼兒做記錄時(shí)，教師指導(dǎo)，教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透。同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果。

如果再重新上這節(jié)課，我要在幼兒平時(shí)一日生活中捕捉孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在組織教育活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)給孩子們，讓孩子們獲得自信、愉快、自豪的體驗(yàn)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)！

中班主題教案《我在成長(zhǎng)》含反思這篇文章共5107字。

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第五篇：中班主題教案：我在馬路邊

幼兒園中班主題教案：我在馬路邊 主題的產(chǎn)生：

馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會(huì)看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展“在馬路邊”主題活動(dòng)，通過各種活動(dòng)提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。主題的目標(biāo)：

1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。

2、了解交通設(shè)施，并有興趣識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)名稱：馬路上的交通標(biāo)志 設(shè)計(jì)思路: 在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前，我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片?；顒?dòng)過程：

一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：

1、走在馬路上的時(shí)候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請(qǐng)你給大家介紹一下，你帶來的交通標(biāo)志告訴我們什么？

2、請(qǐng)幼兒一一上來介紹。

二、豐富其他的交通標(biāo)志：

1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？

2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時(shí)候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

三、制作交通標(biāo)志：

畫一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。