第一篇：楊小芳大班音樂游戲《抬花轎》

大班音樂游戲《小狗抬轎》活動設計

彬縣公劉幼兒園 楊小芳

設計思路

《小狗抬轎》活動設計符合5—6歲大班幼兒，屬于一個室內(nèi)音樂游戲?！缎」诽мI》這是一首句式整齊、結(jié)尾壓韻、內(nèi)容詼諧趣味的歌曲。這節(jié)活動我利用幼兒熟悉動物形象，結(jié)合民間“抬轎子”的形式，將游戲和課程結(jié)合起來，提高幼兒的興趣，增強幼兒對音樂節(jié)奏的感受力，同時還能讓幼兒表演能力得以發(fā)展。整個活動均以《小狗抬轎》音樂旋律為主線，通過聽、看、說、唱、動等多元途徑體驗歌唱活動的快樂與愉悅，讓幼兒在自主、快樂且富有挑戰(zhàn)性的游戲中學習表現(xiàn)歌曲，促進幼兒主體性的發(fā)展。活動目標

1、會隨音樂合拍整齊的走抬轎步，并能根據(jù)音樂的變化初步掌握游戲玩法。

2、在熟悉旋律的基礎上，學做抬花轎的動作，感受藝術形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>

3、能與同伴自由組合，并步伐一致地搭花轎，體驗合作游戲的快樂?；顒又仉y點

重點：在熟悉旋律的基礎上，學做抬花轎的動作，感受藝術形象的夸張?zhí)卣鳌?/p>

難點：表演時盡量與同伴保持一致的步伐。突破方法

借助教具、音樂和游戲，不斷地感受、體驗和表現(xiàn)?；顒訙蕚?/p>

1、幼兒已熟練掌握歌詞

2、與歌曲內(nèi)容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機

3、幼兒表演用扇子、紙棍 活動過程

1、聽音樂《抬花轎》，一起回憶民間婚禮的習俗。（1）集體傾聽音樂《抬花轎》。

師：“老師給你們帶來了一段音樂，你們仔細的聽，然后告訴老師，你們聽到了什么？”

（2）回憶生活情境。

師：“平時遇到什么事情的時候，我們會放鞭炮？”

（3）一起回憶民間婚禮習俗。

師：“這就是用嗩吶吹奏的抬花轎的音樂，還記得中國傳統(tǒng)的結(jié)婚習俗嗎？新娘子是坐什么去結(jié)婚的？抬花轎的人叫什么？”

2、嘗試表演抬花轎的動作

（1）我們也來玩抬花轎的游戲吧！那花轎怎么抬？引導孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂節(jié)奏曲伸。

（2）我們變成一個長花轎來玩，后面的孩子搭前面一個孩子的肩膀。在老師的帶領下，邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動作。能不能走起來？我們來試試！邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。

（3）討論步伐怎樣可以一致

師：“你們知道嗎？轎夫抬花轎的時候步伐要整齊，這樣花轎才會很穩(wěn)當，新娘子坐在里面才會很舒服?！?/p>

（4）聽辨音樂中“起轎”、“落轎”的地方

師：“我們再抬一次，這一次請小轎夫們注意聽音樂，聽老師在音樂的什么地方喊“起轎”，在什么地方喊“落轎”?！?/p>

（5）表演歌曲內(nèi)容：

a、示范表演：歌曲里面是誰在抬轎子？（兩只小狗）請上兩個孩子。是誰坐在轎子里？（一只老虎）請上一個孩子扮演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來看看他們的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。

B、請幼兒重點模仿小狗動作的變換以及老虎搖扇、下滾等動作。

3、玩游戲《抬花轎》

（1）請幼兒結(jié)伴游戲，先請扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請?zhí)мI子的“小狗”：找個好朋友和你一起抬轎子吧，跟著音樂邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。

（2）兩只小狗抬著太累，我們試試四只小狗抬轎子吧！先請一組幼兒嘗試表現(xiàn)，重點指導四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請幼兒五個為一組進行游戲兩次。

4、結(jié)束：小花轎可以上下?lián)u晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在里面更加舒服呢！下次我們來試試好嗎？請幼兒帶上教具離開活動室。

《小狗抬轎》歌詞

八只小狗抬花轎 老虎坐轎滿山搖

一只小狗跌一跤 老虎狠狠踢一腳

小狗疼得汪汪叫 老虎卻在學大叫

花轎抬到半山腰 小狗辦法真正好2 3 上山跑 老虎跌個大老跤2 3 上山跑 老虎跌個大老跤

第二篇：大班歌唱教案 小狗抬花轎

大班歌唱教案 小狗抬花轎

設計意圖：

《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

一、活動目標

1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎上，初步學習歌曲。

2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。

3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣。

二、活動準備

花轎圖片、圖譜

三、活動過程

（一）出示花轎圖片，引出課題

提問：看，這是什么？你們在哪里見過??？（里面坐的是誰？誰抬的？）

（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞

今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）

1、教師提問：

你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）

花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）

一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）

小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）

小狗們想了一個什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個大老跤）。

2、出示圖譜，看圖譜說歌詞。

（三）在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲

老師把這個有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）

3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）

4、幼兒隨音樂演唱。（動起來）（2遍）

(四)通過游戲鞏固演唱歌曲

（1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。

（2）分組游戲

（五）活動自然結(jié)束

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

大班 愉快的小菜園

一、活動目標：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點難點：

重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

三、活動準備： 小菜園圖片、琴

四、設計思路：

本次活動是根據(jù)我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預設的。前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學習了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語?；顒印⑸罨顒蛹案鶕?jù)本班情況適時的進行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。

五、活動流程：

[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓練]——[表達表現(xiàn)]

六、活動過程：

（一）、激發(fā)興趣：

1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。

（二）、節(jié)奏訓練：

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協(xié)調(diào)。

2）腳手手手，腳手手手 指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）

三、表達表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？

根據(jù)歌曲和幼兒共同設計小白兔的動作。第二段引導幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。

3）我們要把菜地怎樣設計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設計菜地的擺放。

第三篇：大班歌唱教案 小狗抬花轎

大班歌唱教案 小狗抬花轎

設計意圖：

《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

一、活動目標

1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎上，初步學習歌曲。

2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。

3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣。

二、活動準備

花轎圖片、圖譜

三、活動過程

（一）出示花轎圖片，引出課題

提問：看，這是什么？你們在哪里見過啊？（里面坐的是誰？誰抬的？）

（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞

今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）

1、教師提問：

你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）

花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）

一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）

小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）

小狗們想了一個什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個大老跤）。

2、出示圖譜，看圖譜說歌詞。

（三）在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲

老師把這個有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）

3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）

4、幼兒隨音樂演唱。（動起來）（2遍）

(四)通過游戲鞏固演唱歌曲

（1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。

（2）分組游戲

（五）活動自然結(jié)束

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

粗心的小畫家

活動目標：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。

活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

活動過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）

二、學習歌曲

1、引導前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學習后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學唱歌曲

1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣？

第四篇：大班歌唱教案 小狗抬花轎（范文）

大班歌唱教案 小狗抬花轎

設計意圖：

《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎上學習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動作表達對音樂的理解。同時使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

一、活動目標

1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎上，初步學習歌曲。

2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。

3、樂于與同伴合作表現(xiàn)、體驗參與音樂活動的樂趣。

二、活動準備

花轎圖片、圖譜

三、活動過程

（一）出示花轎圖片，引出課題

提問：看，這是什么？你們在哪里見過啊？（里面坐的是誰？誰抬的？）

（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞

今天的花轎里坐的是誰呢？誰來抬花轎呢？這可是個有趣的故事啊。讓我們來看看吧（幼兒欣賞課件）

1、教師提問：

你們看到了什么呢？誰來抬花轎？（八只小狗抬花轎）

花轎里坐的是誰？（老虎坐轎把扇搖）

一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）

小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺）

小狗們想了一個什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個大老跤）。

2、出示圖譜，看圖譜說歌詞。

（三）在傾聽、理解的基礎上學唱歌曲

老師把這個有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）

3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）

4、幼兒隨音樂演唱。（動起來）（2遍）

(四)通過游戲鞏固演唱歌曲

（1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。

（2）分組游戲

（五）活動自然結(jié)束

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

第五篇：大班語言：小狗抬花轎(兒歌)

大班語言：小狗抬花轎（兒歌)

大班語言：小狗抬花轎（兒歌)

活動目標：

1、認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦。

2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認真傾聽同伴的講述。

3、通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學會關心弱小。

活動重點：

能通過觀察，大膽講述自己的想法，理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦。

活動難點：

大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)。

活動準備：

1、一本自制的大圖書。

2、八只小狗頭飾、一只老虎的頭飾、一頂自制的轎子。

3、一只小鳥、一棵大樹和一只小猴的手偶。

4、一首活潑歡快的曲子及《大花轎》的音樂磁帶。

活動過程：

一 導語：孩子們，今天有張老師給你們上課，你們歡迎嗎？（歡迎）。那張老師帶你們到動物樂園里去！聽說哪兒發(fā)生了一件特別有趣的事情。準備好了，我們就出發(fā)吧。

（2）幼兒隨老師一起聽音樂做小鳥飛、小魚游、小兔跳、青蛙跳的動作入場。

二 引導幼兒仔細觀察并講述童謠內(nèi)容。

1、小狗抬轎，老虎坐轎。

（1）出示圖片一：觀察圖片提問：看，在山腳下有什么？（轎子）猜猜轎子里面坐得會是誰？（幼兒猜想）我們來看看究竟是誰？ 師：（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景，那又會是誰來抬轎子呢？我們一起來看一看。（小狗）

（2）提問：我們來數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗？老虎坐在轎子感覺怎么樣？（好）從哪里可以看出它很高興、快樂的樣子。（它在笑、扇著扇子）

（3）我們來學學老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，那么它是一只什么樣的老虎？

（4）這只兇猛的老虎坐在花轎里心情怎么樣？（高興、快樂）我們一起來學一學老虎坐在轎子里的樣子。

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

2、老虎欺負小狗。

（1）小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。）

（2）究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）

（3）老虎正在那舒服的坐著，突然轎子差點倒了，你們想一想老虎會怎么樣對待小狗?（個別幼兒說一說）(出示圖三)

（4）小狗被老虎踢了一腳，心里怎么樣？它是怎么叫的？（請個別幼兒學一學），教師鼓勵、引導幼兒把小狗傷心、難受、疼等的心情表達出來。（出示圖四）

（5）小狗氣得汪汪叫，老虎在干什么？幼兒說一說。（出示圖五）

一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

3、小狗對付老虎。

（1）你們說這只老虎可惡不可惡。真是一個大壞蛋。老虎這樣欺負小狗，你們愿意嗎？我們大家一起來幫幫小狗吧！

（2）幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師聆聽幼兒的講述。

（3）你們想出的辦法真好！老師特別想把你們想出的好辦法告訴這些小狗，不過，這些聰明的小狗也想出了好辦法，我們一起來看一看是什么辦法？（出示圖六）（4）我們一起來學一學小狗是怎么對付大老虎的。（幼兒重點學習“拋”的動作，并大聲喊出“一二三”）。

（5）當小狗用足力氣喊道“一二三，往上拋”以后，我們想一想，老虎會怎么樣？（出示圖七）

小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

三、學習兒歌（引導幼兒模仿動物的不同聲音來學習兒歌，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學習動機）。

1、教師：動物王國里發(fā)生的這件事，讓小鳥看見了，它把這個故事編成了兒歌，一起來聽聽吧！教師拿手偶，模仿小鳥的聲音有表情的示范朗誦。

2、這首兒歌好聽嗎？那你們想不想學小鳥的聲音說一說這首兒歌？小鳥說話的聲音應該怎么樣？（輕一些）幼兒看著畫面輕聲跟誦一遍。

3、小鳥說的這首兒歌被大樹爺爺（出示手偶）聽見了，我們想一想大樹爺爺?shù)穆曇羰鞘裁礃拥?？（粗一點，啞一些）。幼兒邊模仿“大樹爺爺”的聲音朗誦邊做動作。

4、這首兒歌又讓調(diào)皮的小猴子（出示手偶）聽見了，我們一起來模仿小猴子的聲音來朗誦這首兒歌。

5、動物王國里發(fā)生的這件事越傳越遠，最后，讓我們幼兒園的小朋友聽見了，來，孩子們，我們一起把這首兒歌說給大家聽。（幼兒用 X X X X X X X — 的節(jié)奏朗誦）。

四、情境表演。

請幼兒戴上頭飾（“一只老虎”、“八只小狗”）和道具（一頂轎子）根據(jù)兒歌內(nèi)容表演。其它人邊拍手邊念兒歌。

五、結(jié)束

1、呀！我們學了半天兒歌，怎么連這首兒歌的名字也不知道，我們?nèi)グ褋斫o這首好聽的兒歌起個名字吧！

2、小狗終于戰(zhàn)勝了大老虎，他們多開心呀！孩子們，你們也覺得很開心吧！那我們一起出去玩《抬花轎》的游戲！幼兒在《大花轎》的音樂聲中走出教室。

兒歌附后：

小狗抬花轎 八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

一二三，向上拋，老虎摔了一大跤。