第一篇：三年級(jí)第一課時(shí)國(guó)防教育備課

國(guó)防教育備課

第一課

軍旗迎風(fēng)展

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解軍旗的作用，知道我國(guó)的建軍節(jié)的來(lái)歷。2.認(rèn)識(shí)陸軍軍旗、海軍軍旗、空軍軍旗。教學(xué)過(guò)程：

一、軍旗的作用：

1.軍旗是軍隊(duì)或軍種的標(biāo)志。認(rèn)識(shí)不同時(shí)期的軍旗，中國(guó)是出現(xiàn)軍旗最早的國(guó)家之一，軍旗象征軍隊(duì)或建制部隊(duì)的旗幟。

2.軍旗：八一五星紅旗

軍旗，有些國(guó)家的軍旗還包括主管人員旗。一般由旗幅、旗桿和旗頂組成。旗幅的規(guī)格、質(zhì)料、顏色、圖案（字樣）及制作方法等，各國(guó)軍隊(duì)都有嚴(yán)格的規(guī)定。旗桿一般為金屬品，表面有旋紋；旗頂多為矛頭、十字或其他象征性圖形，有的飾穗子。古代

最初的軍旗實(shí)際上是部落居民圖騰崇拜在軍事應(yīng)用上的反映。中國(guó)是世界上公認(rèn)的出現(xiàn)軍旗最早的國(guó)家之一。

中國(guó)古代的軍旗常有圖騰崇拜色彩。進(jìn)軍打仗時(shí)打的一種旗，上面畫鳥隼圖形?！夺屆め尡防镎f(shuō)：“熊虎為旗，軍將所建，象其如猛虎”。指的就是一種以虎為圖案的軍旗。將帥出陣，背后有旗叫纛，乃是最古老的軍旗名稱。有的朝代還將軍旗稱作“戎旃”、“戎鋒”，唐元結(jié)詩(shī)中有“忽然遭世變，數(shù)歲親戎旃”，韓愈詩(shī)中有“戎旆暫停辭社樹，門里先下敬鄉(xiāng)人”等句。古代軍旗旗色、旗幅大小、旗桿長(zhǎng)短和裝飾的不同，表明率兵者的地位，同時(shí)反映其文化心理。各朝代的軍旗均在旗幅上標(biāo)有朝代簡(jiǎn)稱的字樣。如繡有“唐”宇，便是唐朝軍隊(duì)。另外，統(tǒng)帥和將領(lǐng)常在旗幅上繡自己的姓，以與別的軍隊(duì)區(qū)別。像關(guān)羽之軍打“關(guān)”字旗，岳家軍打“岳”字旗。也有以稱號(hào)為旗的，如闖王李自成的起義軍打“闖”字旗。

中國(guó)從原始社會(huì)后期起即以旗幟作為聚集族人的標(biāo)志。當(dāng)時(shí)的旗幟樣式簡(jiǎn)單，只是系在竿頭上的象征性

物件或圖形.《爾雅》記載的“有鈴曰旗”，《周禮》上稱的“交龍為旂”，就是在竿頭上懸鈴、在帛上畫龍作為旗幟。傳說(shuō)黃帝練兵擺陣法，設(shè)五旗五麾，“麾”就是古代指揮軍隊(duì)的一種旗幟。

隨著社會(huì)發(fā)展和軍隊(duì)指揮的需要，旗幟樣式不斷改進(jìn)，種類不斷增多。北周時(shí)期，由軍將、師帥、旅帥、卒長(zhǎng)掌握使用的旗幟就有旗、麾、旞、斾四種。明朝軍事家戚繼光率領(lǐng)的“戚家軍”，設(shè)有主將用的三軍司命旗，識(shí)別將領(lǐng)身分的認(rèn)旗等。清太祖努爾哈赤的八旗兵就是根據(jù)旗幟圖案而命名，即畫龍和不畫龍的黃、紅、白、藍(lán)4色共8種旗幟。清太宗皇太極(1627～1643）時(shí)，八旗兵用正黃、正白、正紅、正藍(lán)和鑲黃、鑲白、鑲紅、鑲藍(lán)八色旗幟相區(qū)別。

二、認(rèn)一認(rèn)：

1.陸軍軍旗

2.海軍軍旗

3.空軍軍旗

三、問(wèn)一問(wèn)：

1.中國(guó)人民解放軍軍旗上的圖案代表什么？

中國(guó)人民解放軍軍旗上的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，人民軍隊(duì)永遠(yuǎn)忠于黨；“八一”代表中國(guó)人民解放軍誕生紀(jì)念日。

2、為什么占領(lǐng)或者進(jìn)駐一個(gè)地方要插軍旗呢？

3、玩軍旗時(shí)怎樣才算最后的勝利？

四、聽一聽：

老師講【不倒的軍旗】的故事.五、讀一讀

兒歌

千面旗，萬(wàn)面旗，我們最愛(ài)中國(guó)旗。

五顆金星是國(guó)旗，鐮刀、鐵錘是黨旗，金星、八一是軍旗，環(huán)繞金星是團(tuán)旗 星星火炬是隊(duì)旗 呼啦啦，呼啦啦 紅旗飄在咱心里

六、畫一畫

畫出你知道的中國(guó)旗幟，比一比誰(shuí)畫的最多。

七、查一查 調(diào)查了解各國(guó)的國(guó)旗和軍旗。例如：蘇聯(lián)紅軍軍旗

第二篇：三年級(jí)第1-4課時(shí)國(guó)防教育備課

國(guó)防教育備課

第一課

軍旗迎風(fēng)展

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解軍旗的作用，知道我國(guó)的建軍節(jié)的來(lái)歷。2.認(rèn)識(shí)陸軍軍旗、海軍軍旗、空軍軍旗。教學(xué)過(guò)程：

一、軍旗的作用：

1.軍旗是軍隊(duì)或軍種的標(biāo)志。認(rèn)識(shí)不同時(shí)期的軍旗，中國(guó)是出現(xiàn)軍旗最早的國(guó)家之一，軍旗象征軍隊(duì)或建制部隊(duì)的旗幟。

2.軍旗：八一五星紅旗

軍旗，有些國(guó)家的軍旗還包括主管人員旗。一般由旗幅、旗桿和旗頂組成。旗幅的規(guī)格、質(zhì)料、顏色、圖案（字樣）及制作方法等，各國(guó)軍隊(duì)都有嚴(yán)格的規(guī)定。旗桿一般為金屬品，表面有旋紋；旗頂多為矛頭、十字或其他象征性圖形，有的飾穗子。古代

最初的軍旗實(shí)際上是部落居民圖騰崇拜在軍事應(yīng)用上的反映。中國(guó)是世界上公認(rèn)的出現(xiàn)軍旗最早的國(guó)家之一。

中國(guó)古代的軍旗常有圖騰崇拜色彩。進(jìn)軍打仗時(shí)打的一種旗，上面畫鳥隼圖形。《釋名·釋兵》里說(shuō)：“熊虎為旗，軍將所建，象其如猛虎”。指的就是一種以虎為圖案的軍旗。將帥出陣，背后有旗叫纛，乃是最古老的軍旗名稱。有的朝代還將軍旗稱作“戎旃”、“戎鋒”，唐元結(jié)詩(shī)中有“忽然遭世變，數(shù)歲親戎旃”，韓愈詩(shī)中有“戎旆暫停辭社樹，門里先下敬鄉(xiāng)人”等句。古代軍旗旗色、旗幅大小、旗桿長(zhǎng)短和裝飾的不同，表明率兵者的地位，同時(shí)反映其文化心理。各朝代的軍旗均在旗幅上標(biāo)有朝代簡(jiǎn)稱的字樣。如繡有“唐”宇，便是唐朝軍隊(duì)。另外，統(tǒng)帥和將領(lǐng)常在旗幅上繡自己的姓，以與別的軍隊(duì)區(qū)別。像關(guān)羽之軍打“關(guān)”字旗，岳家軍打“岳”字旗。也有以稱號(hào)為旗的，如闖王李自成的起義軍打“闖”字旗。

中國(guó)從原始社會(huì)后期起即以旗幟作為聚集族人的標(biāo)志。當(dāng)時(shí)的旗幟樣式簡(jiǎn)單，只是系在竿頭上的象征性

物件或圖形.《爾雅》記載的“有鈴曰旗”，《周禮》上稱的“交龍為旂”，就是在竿頭上懸鈴、在帛上畫龍作為旗幟。傳說(shuō)黃帝練兵擺陣法，設(shè)五旗五麾，“麾”就是古代指揮軍隊(duì)的一種旗幟。

隨著社會(huì)發(fā)展和軍隊(duì)指揮的需要，旗幟樣式不斷改進(jìn)，種類不斷增多。北周時(shí)期，由軍將、師帥、旅帥、卒長(zhǎng)掌握使用的旗幟就有旗、麾、旞、斾四種。明朝軍事家戚繼光率領(lǐng)的“戚家軍”，設(shè)有主將用的三軍司命旗，識(shí)別將領(lǐng)身分的認(rèn)旗等。清太祖努爾哈赤的八旗兵就是根據(jù)旗幟圖案而命名，即畫龍和不畫龍的黃、紅、白、藍(lán)4色共8種旗幟。清太宗皇太極(1627～1643）時(shí)，八旗兵用正黃、正白、正紅、正藍(lán)和鑲黃、鑲白、鑲紅、鑲藍(lán)八色旗幟相區(qū)別。

二、認(rèn)一認(rèn)：

1.陸軍軍旗

2.海軍軍旗

3.空軍軍旗

三、問(wèn)一問(wèn)：

1.中國(guó)人民解放軍軍旗上的圖案代表什么？

中國(guó)人民解放軍軍旗上的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，人民軍隊(duì)永遠(yuǎn)忠于黨；“八一”代表中國(guó)人民解放軍誕生紀(jì)念日。

2、為什么占領(lǐng)或者進(jìn)駐一個(gè)地方要插軍旗呢？

3、玩軍旗時(shí)怎樣才算最后的勝利？

四、聽一聽：

老師講【不倒的軍旗】的故事.五、讀一讀

兒歌

千面旗，萬(wàn)面旗，我們最愛(ài)中國(guó)旗。

五顆金星是國(guó)旗，鐮刀、鐵錘是黨旗，金星、八一是軍旗，環(huán)繞金星是團(tuán)旗 星星火炬是隊(duì)旗 呼啦啦，呼啦啦 紅旗飄在咱心里

六、畫一畫

畫出你知道的中國(guó)旗幟，比一比誰(shuí)畫的最多。

七、查一查 調(diào)查了解各國(guó)的國(guó)旗和軍旗。例如：蘇聯(lián)紅軍軍旗

第二課 軍歌多嘹亮

一、探索發(fā)現(xiàn)

解放軍叔叔在集合、吃飯、出操、拉練為什么要唱歌？他們都唱的是什么歌曲？請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，找一找相關(guān)的圖片和歌曲，聽一聽這些歌曲，你有什么感受？你都會(huì)唱哪些歌曲？

二、知識(shí)方陣

1、軍歌有什么作用？上網(wǎng)查一查，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，曾經(jīng)流傳了那些膾炙人口的軍歌？聽一聽這些歌曲，那些你聽過(guò)？

2、這些軍歌你聽過(guò)你幾首？你知道這些軍歌是什么時(shí)期的嗎？仔細(xì)觀察這些軍歌，你有什么發(fā)現(xiàn)？

3、你聽過(guò)中國(guó)人民解放軍的軍歌嗎？在網(wǎng)上找一找，了解一下他的來(lái)歷。中國(guó)人民解放軍軍歌是《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作于1939年，公木作詞，鄭律成作曲，原名《八路軍進(jìn)行曲》。解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間更名為《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》，1988年7月25日，經(jīng)中央軍委主席鄧小平簽署命令，將《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》定為中國(guó)人民解放軍軍歌。

三、趣聞?shì)W事

學(xué)生閱讀課本12頁(yè)《讓中國(guó)軍旅音樂(lè)走向世界-----------留在書頁(yè)上的深深一吻》感受軍歌的魅力。

四、超級(jí)鏈接

《閃閃的紅星》展示了一位紅軍戰(zhàn)士的成長(zhǎng)歷程，其中的插曲《閃閃的紅星》曾經(jīng)家喻戶曉。你會(huì)唱這首歌嗎？唱一唱，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

第-3-課 以弱勝?gòu)?qiáng)馬拉松之戰(zhàn) 課型新授課 課時(shí)1

教學(xué)目標(biāo)

1.了解歷史上以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例，知道以弱勝?gòu)?qiáng)的勝利原因。2制作以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例的小檔案。3.了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。4.重點(diǎn)難點(diǎn)(1)制作以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例的小檔案。(2)了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。2.教學(xué)過(guò)程 任務(wù)一:探索發(fā)現(xiàn)

世界上有一項(xiàng)迷人的體育運(yùn)動(dòng)——馬拉松，他歷來(lái)被看作是挑戰(zhàn)人類體力、勇氣、毅力的極限運(yùn)動(dòng)，其實(shí)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來(lái)源于一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。你知道關(guān)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的材料嗎？請(qǐng)你找出與這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片，貼在方框里。

地形對(duì)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗行動(dòng)有著直接的影響，所以，古今中外能征善戰(zhàn)的軍事家，都把地形軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗行動(dòng)的一個(gè)重要因素、用兵的輔助條件。

任務(wù)二：知識(shí)方陣

馬拉松戰(zhàn)役是世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上以弱勝?gòu)?qiáng)的經(jīng)典戰(zhàn)例。搜索相關(guān)信息，找一找，填一填。天時(shí)在戰(zhàn)爭(zhēng)中起著重要的作用。馬拉松戰(zhàn)役發(fā)起的時(shí)候，雅典正是雨季，大雨連天，馬拉松平原只有中間地勢(shì)較高，兩邊都是泥沼地。希臘聯(lián)軍利用地形，靠智慧把波斯軍隊(duì)趕進(jìn)泥沼地，最終獲得了勝利。2歷史上有很多以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例，寫一寫他們的小檔案，找一找，勝利的一方是憑借什么以弱勝?gòu)?qiáng)的。

赤壁之戰(zhàn)檔案總結(jié)：世界上以弱勝?gòu)?qiáng)的勝利的原因也是相似的，那就是勝方找到了敗方的弱點(diǎn)并巧妙的利用自己的優(yōu)勢(shì)（天時(shí)、地利、人和）最終獲勝。任務(wù)三：超級(jí)鏈接

1.半個(gè)多世紀(jì)前的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在青島地區(qū)曾經(jīng)流傳過(guò)一些抗日鄉(xiāng)土兒歌。這些兒歌，從某一個(gè)側(cè)面或某一個(gè)剖面，反映了抗日時(shí)期人們的生活和斗爭(zhēng)。今天，說(shuō)起這些兒歌，你從中發(fā)現(xiàn)了那些中國(guó)人民的戰(zhàn)爭(zhēng)中以少勝多的法寶，與同學(xué)們分享吧。2.白雪是大自然賜給我們的冬天的禮物，在這琉璃世界里，大家在廣場(chǎng)相遇，最想做什么？想一想，如果你所在隊(duì)伍中成員比較少，你們贏得“戰(zhàn)爭(zhēng)”勝利的方法是什么呢？ 第4課偷襲珍珠港 課型新授課 課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo)

1.了解偷襲作戰(zhàn)的作用。

2.知道日本偷襲珍珠港的目的和最終結(jié)局。

3、幫助學(xué)生樹立熱愛(ài)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的思想情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解偷襲作戰(zhàn)的作用。2.知道日本偷襲珍珠港的目的和最終結(jié)局。

教學(xué)過(guò)程教案?jìng)渥?任務(wù)一:探索發(fā)現(xiàn) 1.了解夏威夷。

2.1941年12月的一天，夏威夷變成了另外一副景象，你知道是誰(shuí)造成的嗎？他們?yōu)槭裁匆獙?duì)美麗的夏威夷下毒手嗎? 任務(wù)二：知識(shí)方陣

1.日本概況

了解日本是一個(gè)什么樣的國(guó)家。夏威夷的地理位置的重要性軍事詞典;偷襲——在軍事上，偷襲是一種作戰(zhàn)方針，偷襲的對(duì)象一般是通信樞紐、指揮機(jī)關(guān)、導(dǎo)彈陣地、機(jī)場(chǎng)、后勤基地等。

2.偷襲珍珠港的準(zhǔn)備

了解日本偷襲珍珠港的做了哪些準(zhǔn)備。

假設(shè)你是日軍指揮官，經(jīng)過(guò)不遠(yuǎn)萬(wàn)里的長(zhǎng)途奔襲，你打算在一天之中選擇什么時(shí)間進(jìn)攻呢？指揮官?zèng)Q策練習(xí)：我的選擇我的理由

3了解偷襲珍珠港的經(jīng)過(guò)以及戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局雙方傷亡情況。

4.火眼金睛

了解不同飛機(jī)在戰(zhàn)爭(zhēng)中起到的不同作用。

任務(wù)

三、趣聞?shì)W事

1.山本的最終歸宿

2.傳奇戰(zhàn)機(jī)：p-38 3.千里奔襲：以色列空軍偷襲伊拉克核反應(yīng)堆 任務(wù)四：超級(jí)鏈接

關(guān)于偷襲珍珠港，有很多介紹這一事件的影視作品和書籍，你最喜歡哪一個(gè)呢？與同伴交流一下你的感受吧。

第三篇：三年級(jí)《國(guó)防教育備課》

三年級(jí)《國(guó)防教育》教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。抓好小學(xué)國(guó)防教育，對(duì)于培育民族精神、提高國(guó)民素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，具有十分重要的意義。

一、小學(xué)生思想活躍、興趣廣泛、好奇心強(qiáng)，是最富有朝氣、創(chuàng)造性、生命力的群體。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，必須把握他們的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和有效性。三年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行對(duì)國(guó)家領(lǐng)土和主權(quán)等一些國(guó)防基礎(chǔ)知識(shí)的啟蒙教育，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)、國(guó)防的直接感受，進(jìn)行人民軍隊(duì)的光輝戰(zhàn)斗歷程、革命先烈的英勇事跡等革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)可進(jìn)行一些基礎(chǔ)隊(duì)列訓(xùn)練。

二、要在結(jié)合滲透上下功夫。結(jié)合滲透是小學(xué)國(guó)防教育的基本方式。一是在課堂教學(xué)中滲透。課堂灌輸是學(xué)生接受國(guó)防知識(shí)的主渠道?，F(xiàn)行的小學(xué)教科書中，有著豐富的顯性和隱性的國(guó)防教育內(nèi)容，要把國(guó)防教育滲透到文化、體育、品德等各科教學(xué)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，受到國(guó)防知識(shí)、國(guó)防意識(shí)的灌輸和啟迪，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。二是在課外活動(dòng)中滲透。要通過(guò)在學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)等設(shè)立國(guó)防教育標(biāo)語(yǔ)，利用校園電視臺(tái)、廣播站、局域網(wǎng)等播放愛(ài)國(guó)主義題材影視片，在學(xué)校圖書館、閱覽室等充實(shí)軍事題材圖書等，在創(chuàng)建人文環(huán)境中融入國(guó)防教育內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化中受教育。利用節(jié)假日組織學(xué)生開展擁軍優(yōu)屬、瞻仰烈士陵園、過(guò)軍事夏令營(yíng)等活動(dòng)，讓他們?cè)趨⒓由鐣?huì)實(shí)踐中受教育。結(jié)合建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)、全民國(guó)防教育日等時(shí)機(jī)，組織開展升旗儀式、知識(shí)競(jìng)賽、主題演講、文藝演出等教育活動(dòng)，讓他們?cè)谠⒔逃跇?lè)中受熏陶。要把國(guó)防教育貫穿于學(xué)校的日常管理，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，促進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，推動(dòng)小學(xué)國(guó)防教育健康發(fā)展。教學(xué)進(jìn)度安排：

第一學(xué)期

第一單元

我的祖國(guó) 錦繡大地

第二周

民族大家庭

第四周 第二單元 我的家鄉(xiāng) 山東省的地理與山川風(fēng)貌

第六周 4山東省的歷史概況

第八周

第三單元

鋼鐵長(zhǎng)城 我國(guó)的武裝力量

第十周

第四單元

武器裝備

6裝甲車輛

第十四周 7艦艇

第十六周

第五單元

士兵課堂

8獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍?/p>

第十八周

第二學(xué)期

第六單元 我與國(guó)防

9為國(guó)防獻(xiàn)身

第二周 第七單元 名人故事 抗金英雄岳飛

第四周 11孟子改過(guò)求學(xué)

第六周 12董存瑞舍身炸碉堡

第八周 第八單元

軍旅詩(shī)詞 王昌齡詩(shī)

從軍行

第十周 第九單元

練兵場(chǎng)上 齊步 跑步和正步

第十二周 15 隊(duì)列歌曲

說(shuō)打就打

第十四周 第十單元

玩玩做做軍事游戲 打擊運(yùn)動(dòng)之?dāng)?/p>

第十六周 17手工

制作軍艦

第十八周

第一課

錦繡大地

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解我國(guó)的錦繡河山，知道祖國(guó)的俊美，山河的雄偉，人民的偉大，疆原的遼闊，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的熱情，增強(qiáng)他們了解祖國(guó)大好河山的信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：祖國(guó)的疆域和氣候是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教法學(xué)法：觀察法、討論法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過(guò)程

一、祖國(guó)的地理位置

1、你們了解中國(guó)在哪嗎？

學(xué)生討論后回答

2、一起觀看祖國(guó)大好河山的圖片

介紹吉林長(zhǎng)白山、內(nèi)蒙古錫林郭勒草原、江西鄱陽(yáng)湖、貴州黃果樹瀑布、云南石林、珠穆朗瑪峰等錦繡大地。

3、讀我國(guó)疆域的兒歌 邊讀邊給大家講解

4、學(xué)生談體會(huì)。

二、認(rèn)識(shí)我國(guó)的高原和盆地。

1、你們知道我國(guó)有哪些高原嗎？

有學(xué)生回答：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和云貴高原。表?yè)P(yáng)知識(shí)面廣的同學(xué)。

2、我國(guó)有哪些盆地呢？

學(xué)生從地圖上共同找出：塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地、和四川盆地。

三、認(rèn)識(shí)我國(guó)的平原、大河、和近海。

1、同學(xué)們知道我們山東位于哪個(gè)平原嗎？

介紹四大平原

2、學(xué)習(xí)我國(guó)的大河和近海。

小結(jié)：學(xué)生了解了我國(guó)的疆域，知道我國(guó)幅員遼闊。板書設(shè)計(jì)：

錦繡大地

四大高原

四大盆地 三大平原

三條大河

第二課

民族大家庭

教學(xué)目的：

1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，體驗(yàn)各族人民的親密團(tuán)結(jié)。

2、知道我國(guó)各民族的分布特征及一些民族的主要生活區(qū)域。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)各民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)親如一家。教法學(xué)法：討論法 教具：各民族圖片

一、教學(xué)過(guò)程

（一）知道我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

1、師做一個(gè)小調(diào)查：你們知道自己是哪個(gè)民族的嗎？

2、生讀課文上的內(nèi)容，試著記住幾個(gè)重要的數(shù)字。

3、全班交流。

4、生交流知道的少數(shù)民族名稱，媒體顯示。

（二）讀圖、游戲，了解我國(guó)民族分布特征。

1、游戲：你認(rèn)識(shí)這些少數(shù)民族嗎？（媒體出示六個(gè)少數(shù)民族圖像）

2、你有什么好方法來(lái)辨認(rèn)圖上的這些少數(shù)民族呢？小組內(nèi)交流一下。

3、學(xué)生交流。（師適時(shí)提示）

4、知道一些民族的主要生活區(qū)域，了解“小聚居，大雜居”。（1）在地圖上找到剛才六個(gè)少數(shù)民族的主要生活區(qū)域。（2）做游戲：把民族娃娃送回家。（理解“小聚居”）（3）上海居民中有哪些民族人口？（理解“大雜居”）

（三）了解各民族的文化特色

1、欣賞二胡演奏。

2、討論：她演奏的是什么樂(lè)器？穿的 是什么衣服？

3、結(jié)合課文中的卡片資料尋找：它們最早來(lái)自哪個(gè)民族？平時(shí)你看到過(guò)嗎？

4、交流：你還知道哪些少數(shù)民族有什么自己的節(jié)日？ 板書設(shè)計(jì)：

中華大家庭

13億人口

56個(gè)民族

各民族一家親 第三課 山東省的地理與山川風(fēng)貌

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解山東的地域特色，以及山東悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)我們省的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教法學(xué)法：討論法、觀察法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過(guò)程

一、你們知道我們的家鄉(xiāng)是哪里嗎？你們對(duì)我們的家鄉(xiāng)有什么了解呢？

1、學(xué)生討論后回答

2、教師介紹山東的地理位置，邊介紹邊觀看有關(guān)的圖片

讓學(xué)生知道我們山東是 全國(guó)10個(gè)沿海城市之一，經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，幅員遼闊。

3、觀看山東山海風(fēng)光的圖片

二、學(xué)習(xí)“五岳獨(dú)尊”的泰山

1、同學(xué)們，你們聽說(shuō)過(guò)泰山嗎？有沒(méi)有等過(guò)泰山呢 學(xué)生介紹看到的泰山風(fēng)光。

2、介紹泰山石“五岳獨(dú)尊”以雄偉壯觀著稱。

3、介紹泰山的歷史

告知學(xué)生歷代封建帝王均登臨泰山封禪祭祀，使其成為系天下安危于一身的象征。

三、學(xué)習(xí)海防重鎮(zhèn)——煙臺(tái)

1、知道我們招遠(yuǎn)隸屬于哪嗎？ 生答：煙臺(tái)

2、你們了解煙臺(tái)嗎？

介紹煙臺(tái)位于山東半島東部，西鄰蓬萊，東連威海，北臨黃海，是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，不僅是山東省第二大海港城市，也是我國(guó)海防 重鎮(zhèn)之一。

小結(jié)：要熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng) 板書設(shè)計(jì)：

3、山東省的地理與山川風(fēng)貌

10大沿海城市之一

“五岳獨(dú)尊”泰山 海防重鎮(zhèn)——煙臺(tái)

第四課

山東省的歷史概況

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解山東，認(rèn)識(shí)山東，熱愛(ài)山東，知道山東有著光榮的革命傳統(tǒng)，無(wú)論在近代革命斗爭(zhēng)，或是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，山東都為中國(guó)革命作出了重大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)山東的歷史文化本課重點(diǎn)。教法學(xué)法：觀察法、討論法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過(guò)程

一、介紹山東省的歷史文化

1、提問(wèn)：你們說(shuō)們說(shuō)說(shuō)自己知道的山東的文化和現(xiàn)狀？ 學(xué)生討論后回答：大汶口文化、龍山文化誕生在此。

2、學(xué)習(xí)山東省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的現(xiàn)狀。

3、山東人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)做出的重大貢獻(xiàn)。

小結(jié)：山東人民有著光榮的革命傳統(tǒng)，無(wú)論在近代革命斗爭(zhēng)，還是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，山東人民做出了杰出的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)山東人民驕傲的歷史

1、問(wèn)、你們知道咱山東人民有哪些值得驕傲的事情嗎？ 學(xué)生：山東有孔子、孟子、諸葛亮、孫武、孫臏等名人。

2、你們能簡(jiǎn)單介紹一下這些人物嗎？ 學(xué)生簡(jiǎn)介自己知道的知識(shí)。

3、教師介紹有關(guān)山東的名人（1）山東省歷史上名人輩出，不勝枚舉。

春秋時(shí)期有：齊國(guó)大夫晏嬰；思想家、政治家、教育家、儒家的創(chuàng)始者孔子；他的學(xué)生曾子；兵家孫武；

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有：名醫(yī)扁鵲；哲學(xué)家子思；思想家、政治家，墨家的創(chuàng)始人墨翟；建筑工匠魯班；圍棋名手弈秋；軍事家孫臏；思想家、政治家、教育學(xué)孟子；思想家_梁赤;

漢代有：醫(yī)學(xué)家淳于意，其女兒使廢肉刑的緹縈；水利家_寬；西漢今文《尚書》的最早傳授者伏生；文學(xué)家東方朔；經(jīng)學(xué)家匡衡；文學(xué)家韋玄成；農(nóng)學(xué)家汜勝之；文學(xué)家孔融；經(jīng)學(xué)家鄭玄；哲學(xué)家仲長(zhǎng)統(tǒng)；文學(xué)家王粲；文學(xué)家劉楨；天文學(xué)家劉洪；；

（2）

三國(guó)時(shí)期有：政治家、軍事家諸葛亮；經(jīng)學(xué)家、訓(xùn)詁學(xué)家、鄭玄****孫炎；

晉代有：數(shù)學(xué)家張邱建；文學(xué)家羊祜；玄學(xué)家王弼；文學(xué)家左思；書法家王羲之；

南北朝有：無(wú)神論思想家、天文學(xué)家何承天；詩(shī)人顏延之；文學(xué)家鮑照；文學(xué)理論批評(píng)家劉勰；文學(xué)家溫子升；文學(xué)家王籍；思想家、教育家顏之推；名醫(yī)徐叔向；醫(yī)學(xué)家王叔和；史學(xué)有崔鴻；農(nóng)學(xué)家賈思勰；

三、總結(jié)：山東名人輩出，我們要熱愛(ài)我們的故鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì)：

山東省的歷史概況 文明發(fā)祥地之一 山東人民的驕傲 山東人民的杰出貢獻(xiàn)

第四單元

武器裝備

6、裝甲車輛

教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解關(guān)于裝甲車輛的概念、裝甲車輛的種類、坦克的結(jié)構(gòu)等知識(shí)，了解裝甲車輛是怎樣發(fā)展而來(lái)的。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解關(guān)于裝甲車輛的概念、裝甲車輛的種類、坦克的結(jié)構(gòu)等知識(shí)。教法學(xué)法：觀察法、討論法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過(guò)程

一、裝甲車輛的概念

1、你們知道什么是裝甲車輛嗎？

學(xué)生從課本中找到有關(guān)內(nèi)容閱讀。

2、裝甲車輛的優(yōu)勢(shì)在哪里？

學(xué)生討論后教師總結(jié)：極大地殺傷敵人，保存自己的有生力量。

二、讀一讀

認(rèn)一認(rèn)。

1、你們知道裝甲車有哪些種類嗎？

有學(xué)生交流，表?yè)P(yáng)知識(shí)面廣的同學(xué)。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容：坦克、步兵戰(zhàn)車、裝甲輸送車、裝甲雷達(dá)車、裝甲工程車、裝甲救護(hù)車并展示圖片。

3、出示坦克結(jié)構(gòu)示意圖，了解其結(jié)構(gòu)。

4、了解國(guó)外先進(jìn)的裝甲車輛

三、比一比

看一看。

1、看一看

了解現(xiàn)代裝甲車輛是怎樣發(fā)展而來(lái)的。

2、展示圖片。

四、小結(jié)：努力學(xué)習(xí)，捍衛(wèi)祖國(guó)的安全。板書設(shè)計(jì)：

裝甲車輛 “鋼鐵戰(zhàn)騎”

坦克、步兵戰(zhàn)車、裝甲輸送車、裝甲雷達(dá)車、裝甲工程車、裝甲救護(hù)車

努力學(xué)習(xí)，捍衛(wèi)祖國(guó)的安全

艦艇

教學(xué)目的：

1、知道什么是艦艇以及艦艇的作用。

2、了解艦艇的種類以及有關(guān)艦艇的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，懂得保家衛(wèi)國(guó)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：了解艦艇的種類以及有關(guān)艦艇的知識(shí)。教法學(xué)法：討論法

演示法 教具：艦艇圖片

一、教學(xué)過(guò)程

（一）知道什么是艦艇以及艦艇的作用。

1、師做一個(gè)小調(diào)查：你們知道什么是艦艇嗎？它有哪些用途？

2、生讀課文上的內(nèi)容，了解什么是艦艇以及艦艇的作用。

3、全班交流。

（二）讀一讀

認(rèn)一認(rèn)。

1、認(rèn)識(shí)中國(guó)各種各樣的軍艦（媒體出示中國(guó)各種各樣的軍艦）中國(guó)海洋導(dǎo)彈驅(qū)逐艦

中國(guó)海軍“江湖”級(jí)導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦

核動(dòng)力潛艇

2、你有什么好方法來(lái)辨認(rèn)圖上的這些軍艦?zāi)?？小組內(nèi)交流一下。

3、學(xué)生交流。（師適時(shí)提示）

4、認(rèn)識(shí)外國(guó)各種各樣的軍艦。

（1）在課本上找出外國(guó)各種各樣的軍艦的圖片。美國(guó)航空母艦

美國(guó)導(dǎo)彈巡洋艦

日本掃雷艇（2）討論交流自己的感想。（理解“小聚居”）

5、觀看演習(xí)錄像。討論交流自己觀看后的感想

（三）總結(jié)

再讀課文，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，懂得保家衛(wèi)國(guó)的意義。板書設(shè)計(jì)：

7、艦艇

海上“戰(zhàn)車”

海上攻擊

守衛(wèi)海防 保護(hù)海上交通線

航空母艦

導(dǎo)彈巡洋艦

導(dǎo)彈驅(qū)逐艦

潛艇

魚雷

掃雷艇 獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍?/p>

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍碌暮x，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)頒發(fā)的勛章和中國(guó)人民解放軍頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

教學(xué)重難點(diǎn)：教育學(xué)生長(zhǎng)大后保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)，建立功勛。教法學(xué)法：討論法、觀察法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過(guò)程

一、你們知道什么是獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍聠幔磕銈円娺^(guò)獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍聠幔?/p>

1、學(xué)生討論后交流。

2、教師講解獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍碌暮x及區(qū)別。讓學(xué)生知道獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍碌暮x及區(qū)別。

二、放錄像

1、毛澤東主席給朱德總司令授勛章

2、學(xué)生交流感受。

三、認(rèn)一認(rèn)

1、認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)頒發(fā)的勛章。

1955年頒發(fā)的勛章：八一勛章

獨(dú)立自由勛章

解放勛章 1988年頒發(fā)的勛章：紅星勛章

獨(dú)立勛章

勝利勛章

2、認(rèn)識(shí)中國(guó)人民解放軍頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)?。一二?jí)英雄模范獎(jiǎng)?wù)?/p>

一二三等功獎(jiǎng)?wù)?/p>

四、小結(jié)：

勛章既可以授予個(gè)人，也可以授予部隊(duì)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等集體單位。個(gè)人勛章一般佩戴在胸前，團(tuán)體勛章別在獲勛單位的軍旗、校旗、機(jī)關(guān)旗等旗幟上。

我們長(zhǎng)大以后也要像他們一樣保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)，建立功勛。板書設(shè)計(jì)：

獎(jiǎng)?wù)潞蛣渍?/p>

1955年頒發(fā)的勛章：八一勛章

獨(dú)立自由勛章

解放勛章 1988年頒發(fā)的勛章：紅星勛章

獨(dú)立勛章

勝利勛章 一二級(jí)英雄模范獎(jiǎng)?wù)?/p>

一二三等功獎(jiǎng)?wù)?/p>

保衛(wèi)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)，建立功勛 為國(guó)防獻(xiàn)身

教學(xué)目的：

讓學(xué)生懂得：國(guó)家安全是根本，國(guó)防鞏固國(guó)安穩(wěn)。一旦祖國(guó)需要我，愿為國(guó)防獻(xiàn)我身。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為國(guó)獻(xiàn)身的精神。教法學(xué)法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過(guò)程

一、朗誦 國(guó)家安全是根本，國(guó)防鞏固國(guó)安穩(wěn)。一旦祖國(guó)需要我，愿為國(guó)防獻(xiàn)我身。2 交流讀后感受。

二、讀一讀

想一想

1、讀一讀南宋時(shí)期著名的民族英雄文天祥的詩(shī)句并交流讀后感受： 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

2、讀一讀有關(guān)文天祥的故事。

3、講一講你知道的關(guān)于文天祥的故事。

4、交流自己的感受

三、聽一聽

1、老師講解關(guān)天培的故事。

2、學(xué)生講一講自己知道的關(guān)于為國(guó)獻(xiàn)身的故事 小結(jié)：

生命是可貴的，誰(shuí)不珍惜自己的生命？然而，只有把生命與祖國(guó)緊密聯(lián)系在一起，才是最壯麗的人生。我們要以英雄和先烈為榜樣，從小樹立為建設(shè)國(guó)防。保衛(wèi)國(guó)防獻(xiàn)身的遠(yuǎn)大志向。板書設(shè)計(jì)： 為國(guó)防獻(xiàn)身

國(guó)家安全是根本，國(guó)防鞏固國(guó)安穩(wěn)。一旦祖國(guó)需要我，愿為國(guó)防獻(xiàn)我身。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

為建設(shè)國(guó)防 保衛(wèi)國(guó)防獻(xiàn)身 抗金英雄岳飛

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解岳飛的事跡，理解岳飛的性格特征，體會(huì)他的精忠報(bào)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)意志和奮勇殺敵的英雄氣概。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)他的精忠報(bào)國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)意志和奮勇殺敵的英雄氣概：。教法學(xué)法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

岳飛的故事家喻戶曉，關(guān)于岳飛的各類文學(xué)作品很多，在講課之前我們先一起來(lái)了解岳飛的一些情況。

岳飛（1103-1141），南宋軍事家，民族英雄。字鵬舉，相州湯陰(今屬河南)人。少時(shí)勤奮好學(xué)，并煉就一身好武藝。19歲時(shí)投軍抗遼。不久因父喪，退伍還鄉(xiāng)守孝。1126年金兵大舉入侵中原，岳飛再次投軍，開始了他抗擊金軍，保家為國(guó)的戎馬生涯。傳說(shuō)岳飛臨走時(shí)，其母姚氏在他背上刺了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，這成為岳飛終生遵奉的信條。

岳飛善于謀略，治軍嚴(yán)明，其軍以“凍死不拆屋，餓死不擄略”著稱。在其戎馬生涯中，他親自參與指揮了126仗，未嘗一敗，是名副其實(shí)的常勝將軍。

二、讀一讀

想一想

1、讀一讀文中第一自然段，大體了解岳飛。

2、讀一讀抗金英雄岳飛的故事。

1．讀一讀抗金英雄岳飛的故事，然后總結(jié)出岳飛的三大品格，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講一講。

（1）

至孝至忠

（2）治軍有方

（3）愛(ài)民如子

2、講一講你知道的關(guān)于岳飛的其他故事。

3、交流自己的感受

三、聽一聽

1、老師講解岳飛的故事。

2、學(xué)生講一講自己知道的關(guān)于精忠報(bào)國(guó)的故事 小結(jié)：

生命是可貴的，誰(shuí)不珍惜自己的生命？然而，只有把生命與祖國(guó)緊密聯(lián)系在一起，才是最壯麗的人生。我們要以英雄和先烈為榜樣，從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大。

板書設(shè)計(jì)： 抗金英雄岳飛

至孝至忠

治軍有方

愛(ài)民如子

精忠報(bào)國(guó)

奮勇殺敵 孟子改過(guò)求學(xué)

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解孟子的事跡，理解孟子的優(yōu)秀品德，體會(huì)他知過(guò)就該，刻苦求學(xué)的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)他知過(guò)就該，刻苦求學(xué)的精神。教法學(xué)法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

孟子的故事家喻戶曉，關(guān)于孟子的各類作品很多，在講課之前我們先一起來(lái)了解孟子的一些情況。

孟軻，史稱孟子，出生于鄒（今山東省鄒城市）。

孟子是我我國(guó)古代著名的思想家，儒家學(xué)派的繼承人，被尊為“亞圣”。他少年時(shí)也曾十分貪玩，但他知過(guò)就該，刻苦求學(xué)，終于成為大學(xué)問(wèn)家。

二、讀一讀

想一想

1、讀一讀故事第一自然段，大體了解岳飛。

2、讀一讀孟母三遷的故事。

3．讀一讀故事3 4，了解孟子小時(shí)候聰明但貪玩的特點(diǎn)。

4、讀一讀故事5，了解孟母教子的方法及做母親的苦心。

5、交流自己的感受。

6、讀故事6，體會(huì)孟子認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度很誠(chéng)懇，以及孟子改錯(cuò)的決心。

7讀故事7，了解孟子牢記母親的教誨，認(rèn)真讀書，刻苦求學(xué)，最終成為我國(guó)古代的大思想家，大學(xué)問(wèn)家。聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)故事后的感受。

三、聽一聽

1、老師講解孟子的其他故事。

2、學(xué)生講一講自己知道的關(guān)于孟子的故事 小結(jié)：

人在成長(zhǎng)的過(guò)程中難免犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是犯錯(cuò)誤以后，要虛心聽取父母或老師的教導(dǎo)，努力改正錯(cuò)誤，讓自己健康全面地發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)： 孟子改過(guò)求學(xué)

著名的思想家

儒家學(xué)派的繼承人

孟母三遷 貪玩 剪布教子 知過(guò)就改

刻苦求學(xué)

12董存瑞舍身炸碉堡

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)課文，品讀詞句，了解董存瑞舍身炸碉堡的過(guò)程，體會(huì)董存瑞舍身炸碉堡英勇獻(xiàn)身、視死如歸的革命精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)他英勇獻(xiàn)身、視死如歸的革命精神。教法學(xué)法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

董存瑞的故事家喻戶曉，在講課之前我們先一起來(lái)了解董存瑞的一些情況。董存瑞是中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)斗英雄。他少年時(shí)參加抗日兒童團(tuán)，被譽(yù)為“抗日小英雄”。從軍后，作戰(zhàn)機(jī)智勇敢，屢立戰(zhàn)功。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，他舍身炸碉堡，用自己的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路。

二、讀一讀

想一想

1、讀一讀文中第一自然段，大體了解董存瑞。

2、讀一讀董存瑞的故事。1．讀一讀董存瑞的故事，然后總結(jié)出董存瑞的品格，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)講一講。英勇獻(xiàn)身、視死如歸堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng)

2、講一講你知道的關(guān)于董存瑞的其他故事。

3、交流自己的感受

三、聽一聽

1、老師講解董存瑞的故事。

2、學(xué)生講一講自己知道的關(guān)于勇敢機(jī)智

視死如歸的故事 小結(jié)：

生命是可貴的，誰(shuí)不珍惜自己的生命？然而，只有把生命與祖國(guó)緊密聯(lián)系在一起，才是最壯麗的人生。我們要以英雄和先烈為榜樣，從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，把祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大。

板書設(shè)計(jì)：

董存瑞舍身炸碉堡

封鎖道路——請(qǐng)求炸暗堡——沖到橋下——舍身炸暗堡——解放隆化

勇敢機(jī)智

視死如歸

堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng) 英勇獻(xiàn)身

第八單元

軍旅詩(shī)詞 王昌齡詩(shī)

從軍行

教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解詩(shī)人王昌齡的事跡，理解從軍行這首詩(shī)的意思，體會(huì)將士們殺敵立功、為國(guó)戍邊的堅(jiān)定信念。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)將士們殺敵立功、為國(guó)戍邊的堅(jiān)定信念。教法學(xué)法：閱讀法、討論法、觀察法 教具：有關(guān)圖片 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

王昌齡是一個(gè)創(chuàng)作邊塞詩(shī)的能手。其邊塞詩(shī)既多且好，尤其善于多方面表現(xiàn)征戍者的生活和內(nèi)心世界，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的豪邁與悲壯、昂奮與凄愴相交融的深沉風(fēng)格。

這組《從軍行》共七首，每首描寫一個(gè)場(chǎng)面。今天學(xué)習(xí)其中的一首。

二、讀一讀

想一想

1、出示《從軍行》

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

2、讀一讀這首詩(shī)。

3、說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

青海湖天空的陰云遮蔽了連綿的雪山，孤城守軍舉目遠(yuǎn)望邊防重鎮(zhèn)玉門關(guān)。戰(zhàn)場(chǎng)黃沙雖已穿透將士的戰(zhàn)袍鎧甲，為國(guó)家不徹底擊垮頑敵誓死不回還。

3、交流自己的感受

三、聽一聽這首詩(shī)詞的故事 讓學(xué)生自己讀讀故事。2 找一名學(xué)生讀故事。3 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。小結(jié)：

環(huán)境雖然如此艱險(xiǎn)，故事雖然如此頻繁，戰(zhàn)斗雖然如此慘烈，但這一切都絲毫動(dòng)搖不了將士們殺敵立功、為國(guó)戍邊的堅(jiān)定信念。

板書設(shè)計(jì)：

從軍行 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

第四篇：三年級(jí)國(guó)防教育備課

三年級(jí)國(guó)防教育備課

第二課

軍歌多嘹亮

一、探索發(fā)現(xiàn)

解放軍叔叔在集合、吃飯、出操、拉練為什么要唱歌？他們都唱的是什么歌曲？請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，找一找相關(guān)的圖片和歌曲，聽一聽這些歌曲，你有什么感受？你都會(huì)唱哪些歌曲？

二、知識(shí)方陣

1、軍歌有什么作用？上網(wǎng)查一查，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，曾經(jīng)流傳了那些膾炙人口的軍歌？聽一聽這些歌曲，那些你聽過(guò)？

2、這些軍歌你聽過(guò)你幾首？你知道這些軍歌是什么時(shí)期的嗎？仔細(xì)觀察這些軍歌，你有什么發(fā)現(xiàn)？

3、你聽過(guò)中國(guó)人民解放軍的軍歌嗎？在網(wǎng)上找一找，了解一下他的來(lái)歷。

中國(guó)人民解放軍軍歌是《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作于1939年，公木作詞，鄭律成作曲，原名《八路軍進(jìn)行曲》。解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間更名為《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》，1988年7月25日，經(jīng)中央軍委主席鄧小平簽署命令，將《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》定為中國(guó)人民解放軍軍歌。

三、趣聞?shì)W事

學(xué)生閱讀課本12頁(yè)《讓中國(guó)軍旅音樂(lè)走向世界-----------留在書頁(yè)上的深深一吻》感受軍歌的魅力。

四、超級(jí)鏈接

《閃閃的紅星》展示了一位紅軍戰(zhàn)士的成長(zhǎng)歷程，其中的插曲《閃閃的紅星》曾經(jīng)家喻戶曉。你會(huì)唱這首歌嗎？唱一唱，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

第五篇：國(guó)防教育備課

第一課時(shí)、我的祖國(guó)我的家鄉(xiāng)

教育目的

通過(guò)教育，使學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)都和天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義情操和熱愛(ài)國(guó)防、熱愛(ài)軍隊(duì)

課前準(zhǔn)備：

1．查找有關(guān)北京和天安門廣場(chǎng)上升旗儀式的資料； 2．學(xué)會(huì)唱《我愛(ài)北京天安門》 3．水彩筆和畫紙。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：（手指著中國(guó)地圖）同學(xué)們，這是什么地圖，它的形狀像什么?生：這是中國(guó)地圖，它的形狀像一只

師：在祖國(guó)的地圖上，有一個(gè)地方標(biāo)著紅五星，你知道這是什么地方嗎？ 生：（齊答）北京。

師：是呀，北京是我國(guó)的首都，是個(gè)令人向往的地方。

有一個(gè)大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山，去看看北京城，去看看天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式。同學(xué)們，你們想去看看嗎？今天我們活動(dòng)的主題就是“我多想去看看”。

二、走近北京，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情 師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？你能說(shuō)說(shuō)北京有哪些有名的地方，那里景色怎么樣?（學(xué)生介紹）師：讓我們隨著鏡頭去看看北京的美麗風(fēng)光吧?。ㄕn件播放北京的名勝古跡）。

師：北京是多么令人向往呀！可是你知道嗎？天安門又是北京最值得驕傲的地方。天安門是北京的象征。天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。我們?cè)跄懿粸樗械津湴聊?？又怎能不為她大聲謳歌呢？我們今天就把這首歌獻(xiàn)給她——《我愛(ài)北京天安門》。

三、觀看升旗儀式，激發(fā)愛(ài)軍之情

師： 1949年10月1日，毛澤東主席在這里升起了第一面五星紅旗，宣告中華人民共和國(guó)成立了。從此，每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)躍出地平線的時(shí)候，在雄偉的天安門廣場(chǎng)上，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔都要升起鮮艷的五星紅旗。今天，就讓我們一起到天安門廣場(chǎng)，去親眼看看這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！

（課件播放天安門廣場(chǎng)升旗儀式）

師：從剛才的升旗儀式中，你都看到了什么？ 生：我看到了威武的護(hù)旗手。

生：我看到了解放軍叔叔邁著整齊有力的步伐。

師：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔為了讓國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起，付出了巨大的努力。訓(xùn)練時(shí)，解放軍叔叔一站就要站兩小時(shí)，而且要一動(dòng)不動(dòng)。不僅如此，解放軍叔叔還要迎著太陽(yáng)不眨眼，捉來(lái)螞蟻放在臉上，臉上表情也不能變形。

當(dāng)你聽到解放軍叔叔是這樣訓(xùn)練時(shí)，你想說(shuō)什么？

（學(xué)生說(shuō)自己的想法，激發(fā)他們熱愛(ài)解放軍叔叔的情感）

四、了解國(guó)旗，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)

師：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔每天升起的是我國(guó)的國(guó)旗，我國(guó)的國(guó)旗是什么？ 生：五星紅旗。

師：你知道它代表的意義是什么嗎？

生：中間一顆大星星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國(guó)各族 人民緊緊圍繞在黨的周圍。

師：國(guó)旗上的紅色和黃色有什么象征意義嗎？

生：紅色象征革命，代表中華人民共和國(guó)是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中華民族。

師：升國(guó)旗時(shí)，我們要敬禮、行注目禮，這是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

（用手指著紅領(lǐng)巾）少先隊(duì)員胸前佩帶的紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，我們要好好學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光彩。

現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)畫畫我們的國(guó)旗——五星紅旗吧?。▽W(xué)生動(dòng)手畫五星紅旗。畫好后，貼在黑板上）師：我們相信，北京的明天一定會(huì)更美好！

我們相信，大山里的孩子一定能走出大山，親眼看看美麗的北京城和天安門廣場(chǎng)的升旗儀式。

合：我們更相信，我們的國(guó)旗一定會(huì)更加鮮艷，我們的祖國(guó)會(huì)更加美好。

第二課時(shí)、祖國(guó)的象征

教學(xué)內(nèi)容：

我們的母親——，首都，國(guó)旗，國(guó)徽，國(guó)歌。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解祖國(guó)——名稱，國(guó)地面積，人口，民族知識(shí)。

2、知道的有關(guān)知識(shí)。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入 師：出示圖片

中華人民共和國(guó)地圖，首都，國(guó)旗，國(guó)徽，56個(gè)民族大團(tuán)結(jié)圖片 同學(xué)們：你們知道這些圖片上的知識(shí)嗎？ 指名答：

師板：北京，國(guó)旗，國(guó)徽，地圖，少數(shù)民族??

二、認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)

師：出示地圖，你們知道這幅地圖是哪個(gè)國(guó)家的嗎，它的形狀像什么呀？ 生：討論交流

匯報(bào)：中華人民共和國(guó)。大公雞??

師：讓我們一起來(lái)看上面有多個(gè)省市自治區(qū)。生：師指生數(shù)。匯報(bào)：34個(gè)

師：同學(xué)們，你們還知道些什么呢？ 生：交流討論

匯報(bào)：面積為960萬(wàn)平方公里，人口眾多，56個(gè)民族，漢族人數(shù)最多，壯，滿，回，苗，維??師點(diǎn)相應(yīng)圖片。

師：我們偉大的祖國(guó)的全稱是“中華人民共和國(guó)”，陸地國(guó)土面積為960萬(wàn)平方公里，是一個(gè)人口眾多的多民族國(guó)家，共有56個(gè)族，56個(gè)民族親如一家，共同生活在這片廣闊的國(guó)土上。

三、認(rèn)識(shí)首都，國(guó)旗，國(guó)徽

師：我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，我們的政治文化中心是在首都北京，現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。出示圖片

生：交流討論

匯報(bào)：天安門城樓，國(guó)徽，國(guó)旗，人民英雄紀(jì)念碑，人民大會(huì)堂，長(zhǎng)城，故宮，天壇，中華碑，四合院，北海，頤和園??師出示各種圖片

師：同學(xué)們知道的真多，老師想告訴你們一條《刑法》關(guān)于國(guó)旗，國(guó)徽的規(guī)定：對(duì)在公眾場(chǎng)合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽的處3年以下有期稈型、役，管制或剝奪政治權(quán)利。你們一定要牢記。

四、故事會(huì)

1、說(shuō)一說(shuō)你知道的關(guān)于北京的故事。

2、畫一畫，國(guó)旗，國(guó)徽。

3、唱一唱，《國(guó)歌》

第三課時(shí)、祖國(guó)的保衛(wèi)者

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。

2、了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)環(huán)境有哪些破壞因素。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。

2、提高學(xué)生們的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：地球是我們賴以生存的家園，而戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給我們的家園帶來(lái)無(wú)盡的災(zāi)難。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的是無(wú)盡的痛苦，同時(shí)也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應(yīng)該珍愛(ài)我們的地球，善待每一個(gè)生命。培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)我們的家園的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重傷害。

教學(xué)難點(diǎn)：如何從我做起，從現(xiàn)在做起，盡自己最大的力量來(lái)保護(hù)我們的家園。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)言：

高科技的文明，給我們這個(gè)世界帶來(lái)了不斷的進(jìn)步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來(lái)了越來(lái)越先進(jìn)的武器，當(dāng)那些政治家、軍事家的野心越來(lái)越大，戰(zhàn)爭(zhēng)也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來(lái)的沉痛的災(zāi)難，也讓生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。我們只有一個(gè)地球，它是宇宙中最美麗的藍(lán)色星球，我們不希望戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)肆意破壞這樣的美好。

教師播放戰(zhàn)爭(zhēng)中空襲情景的影片，請(qǐng)學(xué)生們討論。

教師：一枚導(dǎo)彈炸毀的不僅僅是一個(gè)個(gè)房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談你所知道的戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，和對(duì)它的看法。

學(xué)生分組討論。選舉代表發(fā)言。師生共同學(xué)習(xí)討論：

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)呢？現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是指在現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事技術(shù)條件下進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。它有四大特點(diǎn)：

1、突然性增加；

2、破壞力增強(qiáng)；

3、立體戰(zhàn)爭(zhēng)；

4、組織指揮更加復(fù)雜。而破壞力增強(qiáng)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)中最主要的。

教師提問(wèn)：有哪位同學(xué)知道日本的廣島和長(zhǎng)崎的大災(zāi)難？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）

學(xué)生回答：1945年的8月6日和9日，美國(guó)用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長(zhǎng)崎市，造成了40多萬(wàn)人死亡，30多萬(wàn)人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達(dá)到了60%——80%。

教師提問(wèn)：同學(xué)們還知道這次的核襲擊，有沒(méi)有其他的破壞？

學(xué)生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導(dǎo)致了身體基因變異，后代中出現(xiàn)了很多的畸形兒，甚至于廣島和長(zhǎng)崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦，同時(shí)給我們的生存環(huán)境也帶來(lái)了巨大的傷害。

教師出示大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們觀看幾組圖片。

第一組圖片的內(nèi)容是伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)后，城市被嚴(yán)重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場(chǎng)面。教師講述：在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠(yuǎn)的終止了，他們甚至還沒(méi)有我們?cè)谧耐瑢W(xué)年紀(jì)大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的傷痕，所有的一切或許會(huì)成為他們一生的陰影。他們無(wú)法像我們一樣，幸?？鞓?lè)的生活、學(xué)習(xí)。

第二組圖片的內(nèi)容是戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，環(huán)境的嚴(yán)重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動(dòng)物也沒(méi)有幸免與難，河邊、平原、山地??到處都有那些可愛(ài)的小動(dòng)物們的身影。

教師陳述：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無(wú)辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭(zhēng)給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們?cè)僖矡o(wú)法感受生命的美好了。

有的學(xué)生問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆蛘?？要傷害那么多無(wú)辜的人？ 很多學(xué)生回答：他們是為了利益，為了資源。

學(xué)生說(shuō)：他們?yōu)榱俗约旱睦?，就要傷害那么多無(wú)辜的生命，實(shí)在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來(lái)那么大的災(zāi)難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場(chǎng)，太不應(yīng)該了。

第三組圖片的內(nèi)容是優(yōu)美秀麗的風(fēng)景圖片。讓圖學(xué)感受大自然的奇妙和美好，蔚藍(lán)的天空、湛藍(lán)的湖水、清翠的草木、五彩的花朵??到處都是一片生機(jī)盎然的美麗景象。

教師提問(wèn)：想一想，你都見過(guò)哪些美麗的景色，把它用語(yǔ)言描繪出來(lái)，讓同學(xué)們一起感受一下。

學(xué)生描述：

1、我們的家鄉(xiāng)臨江，就是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那么明顯，每個(gè)季節(jié)都有非常獨(dú)特的景色。??

2、我去過(guò)長(zhǎng)白山，那里的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍(lán)的天空，一下子就分不清天和水的區(qū)別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返。??

教師總結(jié)：在同學(xué)們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優(yōu)美的畫面。同學(xué)們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風(fēng)景。這些風(fēng)景應(yīng)該是我們盡全力去保護(hù)的，不能讓人隨便破壞，教師提問(wèn)：你能假設(shè)一下，如果這些美麗的景象沒(méi)有了，會(huì)是一個(gè)什么樣的世界嗎？ 學(xué)生回答：如果這些景象都沒(méi)有了的話，那么整個(gè)地球可能就會(huì)變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒(méi)有水，沒(méi)有植物，沒(méi)有生命，更不可能會(huì)有人。到處都是死氣沉沉的景象。

教師小結(jié)：

同學(xué)們的發(fā)言都很好。正如同學(xué)們所說(shuō)，如果戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，會(huì)把一切美好的事物都?xì)绲?，那么我們的后代，再想看到這樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應(yīng)該熱愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣我們才能更好的保護(hù)我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該盡自己最大的努力，保護(hù)好我們賴以生存的家園。保護(hù)環(huán)境從我做起。

課后知識(shí)拓展：

同學(xué)們?cè)谡n后，以小組為單位寫一篇小短文。內(nèi)容就是你對(duì)環(huán)境保護(hù)的一點(diǎn)看法或者是建議?？梢陨暇W(wǎng)查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。

第四課時(shí)、國(guó)慶大閱兵

教學(xué)目標(biāo)：

一、識(shí)記與理解：了解人民海軍和人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)建立的史實(shí)；記住中國(guó)先后建立的三支重要海軍的名稱和導(dǎo)彈部隊(duì)的別稱；了解中國(guó)人民空軍建立初期在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中取得輝煌戰(zhàn)績(jī)的史實(shí)；知道重要的兵種和軍種；記住軍隊(duì)和國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就；記住1998年人民解放軍在抗洪搶險(xiǎn)中的英雄事跡。

二、能力與方法：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文及插圖、收集課外資料、觀看影像資料等，說(shuō)明人民海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過(guò)程的歷史，培養(yǎng)學(xué)生從資料中提取有效信息和分析歷史史實(shí)的方法。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性，提高學(xué)生綜合分析和比較問(wèn)題的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)海軍、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展歷史的比較，讓學(xué)生感受中國(guó)人民解放軍的軍威、國(guó)威，體會(huì)國(guó)防力量的日益強(qiáng)大，從而增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)軍的情感。在認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)與國(guó)防建設(shè)的密切關(guān)系的基礎(chǔ)上，激勵(lì)學(xué)生為國(guó)家強(qiáng)盛而刻苦鉆研、發(fā)奮學(xué)習(xí)。通過(guò)了解軍民共同抗震救災(zāi)、森林滅火、抗洪搶險(xiǎn)的史實(shí)，歌頌軍民魚水情誼，歌頌人民軍隊(duì)愛(ài)人民、人民軍隊(duì)為人民的英雄本色。

重點(diǎn)難點(diǎn)

一、重點(diǎn)：人民海軍、人民空軍和第二炮兵部隊(duì)的建立和發(fā)展。科技強(qiáng)軍與國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

二、難點(diǎn)：如何簡(jiǎn)明扼要地講清課文涉及的一些軍事術(shù)語(yǔ)、武器性能。授課類型 新課 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

教師研讀課標(biāo)與教材，撰寫教案，收集我國(guó)研制的尖端武器的相關(guān)圖片資料，或制作含視頻的多媒體課件。

學(xué)生查閱、收集、了解有關(guān)中外武器裝備的資料。教學(xué)方法

講解、談話、討論、對(duì)比、讀書指導(dǎo)等多法結(jié)合。教具（媒體）

1999年中華人民共和國(guó)成立50周年大閱兵的資料片，或計(jì)算機(jī)、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：

師：日新月異的我國(guó)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)事業(yè),為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的安全保證。中國(guó)革命的事實(shí)證明,“沒(méi)有一個(gè)人民的軍隊(duì),便沒(méi)有人民的一切”。

1、播放1999年閱兵式的視頻文件。

師：同學(xué)們，剛才觀看了建國(guó)50周年場(chǎng)面宏大的閱兵式、令人振奮。那么，這樣高素質(zhì)，裝備精良的現(xiàn)代化人民軍隊(duì)是如何壯大起來(lái)的呢？本節(jié)課我們就一起來(lái)探究探究?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題快速瀏覽課文。

學(xué)習(xí)新課：

一、人民海軍、人民空軍的建立和發(fā)展

1、人民解放軍的概況

師：我國(guó)的人民軍隊(duì)從無(wú)到有，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)是如何在血雨腥風(fēng)中誕生的呢？現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)回顧人民軍隊(duì)的建立。

（1）、播放《八月一日》視頻文件。（2）、認(rèn)識(shí)軍旗、軍徽。師：１９２７年人民軍隊(duì)在血雨腥風(fēng)中終于誕生了，到現(xiàn)在為止已經(jīng)走過(guò)了她８2年的光輝歷程，新中國(guó)建立后，我國(guó)更加重視人民軍隊(duì)的建設(shè)發(fā)展。

（3）、找出新中國(guó)成立之后，軍隊(duì)建設(shè)的總方針。介紹軍種、兵種以及所分種類的含義。

2、人民海軍的建設(shè)

師：毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“為了反對(duì)帝國(guó)主義的侵略，我們一定要建立強(qiáng)大的海軍。”到底是什么原因?qū)е旅珴蓶|作出如此堅(jiān)定的指示？

（1）、討論毛澤東說(shuō)的話。

師：一是歷史的原因：近代外敵的不斷入侵，特別是來(lái)自海上的外敵入侵，成為中華民族歷史災(zāi)難的直接根源。二是現(xiàn)實(shí)的原因：新中國(guó)成立后嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)，特別是美國(guó)的敵對(duì)行動(dòng)，嚴(yán)重威脅著中國(guó)政權(quán)的安全。

正因?yàn)檫^(guò)去中國(guó)沒(méi)有正規(guī)的海軍，有海無(wú)防，落后挨打，所以，現(xiàn)在我們就一定要建立強(qiáng)大的海軍。請(qǐng)同學(xué)們看書概括一下中國(guó)海軍是怎樣經(jīng)歷從無(wú)到有、由弱變強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程的。

（2）、海軍的建立時(shí)間，現(xiàn)有的艦隊(duì)（與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期建立的三支海軍作區(qū)別），最新的海軍禮服。

師：請(qǐng)欣賞現(xiàn)在中國(guó)海軍的雄姿。（3）、播放2009年4月23日的海軍成果展示的視頻文件。

3、人民空軍的建設(shè)

師：人民海軍保衛(wèi)著我們廣域的領(lǐng)海，而我們的領(lǐng)空部隊(duì)——人民空軍，在藍(lán)天下日夜守護(hù)著我們這片遼闊的土地，現(xiàn)在就讓我們一起走近我們黨 “空中保護(hù)神”。

（1）、人民空軍的建立時(shí)間。

師：人民空軍建立之后，它經(jīng)歷的第一場(chǎng)大的戰(zhàn)爭(zhēng)是什么戰(zhàn)爭(zhēng)？（2）、人民空軍在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)績(jī)。

師：中國(guó)人民解放軍空軍成立于1949年11月，人民空軍誕生以后經(jīng)歷的第一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。在1950-1953年的整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中，年輕的人民空軍航空兵共擊落敵機(jī)330架，擊傷敵機(jī)95架，在世界舞臺(tái)上奠定了人民空軍的赫赫威名。

（3）、人民空軍現(xiàn)在的發(fā)展情況。

師：隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，科技已逐漸成為戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的重要條件，甚至成為戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的關(guān)鍵，這已在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中多次得到證明，因此，黨的十一屆三中全會(huì)后，人民解放軍從實(shí)際情況出發(fā)，確立了“科技強(qiáng)軍”的戰(zhàn)略。

二、科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略的實(shí)施（1）、提出的時(shí)間、中心內(nèi)容。（2）、試試舉措。（3）、目的。（4）、取得的成就。（5）、討論：為什在和平年代我國(guó)還要加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)呢？這樣是否會(huì)威脅到世界的和平與安全？

師：我們從和平的愿望出發(fā)，最大限度地謀求世界和平是我國(guó)加強(qiáng)國(guó)防的一貫宗旨；但又必須加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè)，使我國(guó)具有反對(duì)和制裁侵略的能力，只有這樣，才能真正保衛(wèi)和平。由此可見，要構(gòu)筑堅(jiān)固的國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城，就必須依靠科技進(jìn)步，貫徹科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略，不斷提高國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。

（過(guò)渡）在國(guó)防建設(shè)領(lǐng)域，人民軍隊(duì)在進(jìn)行軍事技術(shù)現(xiàn)代化建設(shè)的同時(shí)，還突出了軍隊(duì)的政治思想建設(shè)，使人民軍隊(duì)在和平年代保持了人民軍隊(duì)的英雄本色，擔(dān)負(fù)起了保國(guó)為民的職責(zé)。

三、永葆人民軍隊(duì)的本色（1）、人民軍隊(duì)的宗旨。（2）、人民軍隊(duì)的職責(zé)。（3）、播放抗洪救災(zāi)的視頻文件。（4）、請(qǐng)學(xué)生列舉人民軍隊(duì)在和平年代為人民服務(wù)的具體事例。（5）、學(xué)生談對(duì)人民軍隊(duì)的感受。小結(jié)新課：

本課主要介紹了新中國(guó)成立50多年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)防建設(shè)取所得的巨大成就，講述了人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展，講述了實(shí)施科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略、在和平年代永葆人民軍隊(duì)本色的情況，體現(xiàn)了國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的革命化、現(xiàn)代化、科技化水平的提高。

練習(xí)鞏固

完成課件上的習(xí)題。課外生活體驗(yàn)

學(xué)習(xí)軍人整理內(nèi)務(wù)。

師：軍隊(duì)是紀(jì)律部隊(duì)，軍人的要求是嚴(yán)格的，軍人的生活是有條不紊的，軍人的內(nèi)務(wù)整理得也是整潔大方、棱角分明的。學(xué)習(xí)我們最“可愛(ài)的人”，體驗(yàn)他們的生活，從整理內(nèi)務(wù)開始。

音樂(lè)放送

學(xué)習(xí)、了解、燃情、立志。音樂(lè)放送：《軍中綠花》

師：剛才很多同學(xué)談了對(duì)人民軍隊(duì)的感受，也有同學(xué)想立志做我和平年年“最可愛(ài)的人”中的一員，無(wú)論我們的理想是什么，牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，良好的思想品德和個(gè)人修養(yǎng)都是必不可少的。那就讓我們從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)，鼓滿理想的風(fēng)帆，向著預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)吧！讓我們一起來(lái)欣賞歌曲《軍中綠花》。第五課時(shí)、和平年代的人民軍隊(duì)

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)。

2、了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)環(huán)境有哪些破壞因素。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。

2、提高學(xué)生們的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：地球是我們賴以生存的家園，而戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給我們的家園帶來(lái)無(wú)盡的災(zāi)難。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生們知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人類的是無(wú)盡的痛苦，同時(shí)也帶給了我們美麗家園一次次沉重的打擊。我們應(yīng)該珍愛(ài)我們的地球，善待每一個(gè)生命。培養(yǎng)學(xué)生們熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，保護(hù)我們的家園的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重傷害。

教學(xué)難點(diǎn)：如何從我做起，從現(xiàn)在做起，盡自己最大的力量來(lái)保護(hù)我們的家園。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)言：

高科技的文明，給我們這個(gè)世界帶來(lái)了不斷的進(jìn)步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來(lái)了越來(lái)越先進(jìn)的武器，當(dāng)那些政治家、軍事家的野心越來(lái)越大，戰(zhàn)爭(zhēng)也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來(lái)的沉痛的災(zāi)難，也讓生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。我們只有一個(gè)地球，它是宇宙中最美麗的藍(lán)色星球，我們不希望戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)肆意破壞這樣的美好。

教師播放戰(zhàn)爭(zhēng)中空襲情景的影片，請(qǐng)學(xué)生們討論。

教師：一枚導(dǎo)彈炸毀的不僅僅是一個(gè)個(gè)房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談你所知道的戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，和對(duì)它的看法。

學(xué)生分組討論。選舉代表發(fā)言。師生共同學(xué)習(xí)討論：

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)呢？現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)是指在現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事技術(shù)條件下進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)。它有四大特點(diǎn)：

1、突然性增加；

2、破壞力增強(qiáng)；

3、立體戰(zhàn)爭(zhēng)；

4、組織指揮更加復(fù)雜。而破壞力增強(qiáng)是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)中最主要的。

教師提問(wèn)：有哪位同學(xué)知道日本的廣島和長(zhǎng)崎的大災(zāi)難？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）

學(xué)生回答：1945年的8月6日和9日，美國(guó)用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長(zhǎng)崎市，造成了40多萬(wàn)人死亡，30多萬(wàn)人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達(dá)到了60%——80%。

教師提問(wèn)：同學(xué)們還知道這次的核襲擊，有沒(méi)有其他的破壞？

學(xué)生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導(dǎo)致了身體基因變異，后代中出現(xiàn)了很多的畸形兒，甚至于廣島和長(zhǎng)崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦，同時(shí)給我們的生存環(huán)境也帶來(lái)了巨大的傷害。

教師出示大屏幕，請(qǐng)同學(xué)們觀看幾組圖片。

第一組圖片的內(nèi)容是伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)后，城市被嚴(yán)重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場(chǎng)面。教師講述：在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠(yuǎn)的終止了，他們甚至還沒(méi)有我們?cè)谧耐瑢W(xué)年紀(jì)大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的傷痕，所有的一切或許會(huì)成為他們一生的陰影。他們無(wú)法像我們一樣，幸?？鞓?lè)的生活、學(xué)習(xí)。

第二組圖片的內(nèi)容是戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，環(huán)境的嚴(yán)重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動(dòng)物也沒(méi)有幸免與難，河邊、平原、山地??到處都有那些可愛(ài)的小動(dòng)物們的身影。

教師陳述：戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無(wú)辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭(zhēng)給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們?cè)僖矡o(wú)法感受生命的美好了。

有的學(xué)生問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆蛘?？要傷害那么多無(wú)辜的人？ 很多學(xué)生回答：他們是為了利益，為了資源。

學(xué)生說(shuō)：他們?yōu)榱俗约旱睦妫鸵獋δ敲炊酂o(wú)辜的生命，實(shí)在是太可惡了。為了那短暫的利益，就要給別人帶來(lái)那么大的災(zāi)難和痛苦，而且還把那么漂亮的地方變成了垃圾場(chǎng)，太不應(yīng)該了。

第三組圖片的內(nèi)容是優(yōu)美秀麗的風(fēng)景圖片。讓圖學(xué)感受大自然的奇妙和美好，蔚藍(lán)的天空、湛藍(lán)的湖水、清翠的草木、五彩的花朵??到處都是一片生機(jī)盎然的美麗景象。

教師提問(wèn)：想一想，你都見過(guò)哪些美麗的景色，把它用語(yǔ)言描繪出來(lái)，讓同學(xué)們一起感受一下。

學(xué)生描述：

1、我們的家鄉(xiāng)臨江，就是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。春夏秋冬，一年四季的界線是那么明顯，每個(gè)季節(jié)都有非常獨(dú)特的景色。??

2、我去過(guò)長(zhǎng)白山，那里的景色真的是美麗極了。連成片的原始森林，還有那么都我都不知道名字的花草樹木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚藍(lán)的天空，一下子就分不清天和水的區(qū)別了。還有像銀河一樣的瀑布，讓我流連忘返。??

教師總結(jié)：在同學(xué)們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優(yōu)美的畫面。同學(xué)們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風(fēng)景。這些風(fēng)景應(yīng)該是我們盡全力去保護(hù)的，不能讓人隨便破壞，教師提問(wèn)：你能假設(shè)一下，如果這些美麗的景象沒(méi)有了，會(huì)是一個(gè)什么樣的世界嗎？ 學(xué)生回答：如果這些景象都沒(méi)有了的話，那么整個(gè)地球可能就會(huì)變得像月球或者其他的星球一樣，到處都是塵土，沒(méi)有水，沒(méi)有植物，沒(méi)有生命，更不可能會(huì)有人。到處都是死氣沉沉的景象。

教師小結(jié)：

同學(xué)們的發(fā)言都很好。正如同學(xué)們所說(shuō)，如果戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，會(huì)把一切美好的事物都?xì)绲簦敲次覀兊暮蟠?，再想看到這樣的景象，恐怕只能是在畫里才能看到了。我們應(yīng)該熱愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，這樣我們才能更好的保護(hù)我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該盡自己最大的努力，保護(hù)好我們賴以生存的家園。保護(hù)環(huán)境從我做起。

課后知識(shí)拓展：

同學(xué)們?cè)谡n后，以小組為單位寫一篇小短文。內(nèi)容就是你對(duì)環(huán)境保護(hù)的一點(diǎn)看法或者是建議?？梢陨暇W(wǎng)查詢資料，也可以從一些書籍上查閱。第六課時(shí)、中國(guó)人民解放軍軍旗

課題：中國(guó)人民解放軍軍旗

教學(xué)課時(shí)：1節(jié) 教學(xué)媒體：電腦

教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)人民解放軍軍旗、課件

教學(xué)目的：知道八月一日是中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)，知道八一建軍節(jié)的來(lái)歷，感受解放軍是最可愛(ài)的人，能自覺(jué)學(xué)習(xí)解放軍，熱愛(ài)解放軍。

教學(xué)過(guò)程： 猜一猜：

1、出示中國(guó)人民解放軍軍旗，生觀察

2、師問(wèn)：軍旗上有什么？（金黃色的五角星和“八一”兩個(gè)字）八一兩個(gè)字有什么意義？

3、生猜，師暫時(shí)不表態(tài) 看一看：

1、生觀看電影片斷<<南昌起義>>，感受中國(guó)人民解放軍誕生的激動(dòng)人心的時(shí)刻

2、小結(jié)：

中國(guó)人民解放軍軍旗上“八一”兩個(gè)字，表示中國(guó)人民解放軍是1927年8月1日在南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍，用血與火的語(yǔ)言、宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨人不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)持革命的堅(jiān)強(qiáng)意志，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)建中國(guó)人民自己的軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的決心。八月一日也成為中國(guó)人民解放軍的建軍節(jié)。

說(shuō)一說(shuō)：

根據(jù)課前的收集、了解，說(shuō)說(shuō)每年我們國(guó)家的八一建軍節(jié)是如何慶祝的 議一議：

1、師問(wèn)：為什么每年的八一建軍節(jié)全國(guó)人民都如此高興、和解放軍一起慶祝、都爭(zhēng)先恐后去慰問(wèn)他們呢？（注意議論的層面：解放軍為人民舍生忘死，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期消滅敵人、解放全中國(guó)；和平年代抗洪搶險(xiǎn)、救災(zāi)、抗擊非典等）

2、出解放軍為人民舍生忘死的課件

3、小結(jié)：

解放軍是最可愛(ài)的人 找一找：

1、師問(wèn)：我們班有沒(méi)有軍人的孩子或親戚是軍人的？（找出來(lái)后請(qǐng)他們上臺(tái)）

2、請(qǐng)他們談一談自己的解放軍親人，跟解放軍親人說(shuō)說(shuō)自己的心里話（師引導(dǎo)他們充分表達(dá)自己的愛(ài)）

3、小結(jié)：

解放軍都是我們的親人 學(xué)一學(xué)：

在軍事小游戲中學(xué)習(xí)解放軍。（一個(gè)軍事小游戲：突出重圍）編一編：

今年的八一建軍節(jié)讓我們一起帶上我們的節(jié)目去軍營(yíng)慰問(wèn)解放軍叔叔，分小組設(shè)計(jì)、編排節(jié)目，進(jìn)行練習(xí)。第七、八課時(shí)、我為軍隊(duì)添光彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)熱愛(ài)軍隊(duì)，報(bào)效軍隊(duì)之志。

2、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)形式，加深對(duì)校園文化的理解，增強(qiáng)以校為榮的集體榮譽(yù)感。

3、通過(guò)為軍隊(duì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、設(shè)計(jì)軍隊(duì)宣傳冊(cè)等活動(dòng)，增強(qiáng)民主參與學(xué)校管理、爭(zhēng)做學(xué)校小主人、和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心與自豪感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家陳嘉庚先生的事跡，激發(fā)熱愛(ài)軍隊(duì)，報(bào)效軍隊(duì)之志。

2、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)形式，增強(qiáng)以校為榮的集體榮譽(yù)感。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生以校為榮，民主參與學(xué)校管理的責(zé)任心和自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、按照教科書學(xué)習(xí)要制作軍隊(duì)名片。

2、以學(xué)習(xí)小組的形式，合作收集以下資料，軍隊(duì)的校史、校訓(xùn)、校歌和?；?，軍隊(duì)的名人錄，名人的軍隊(duì)等

3、從“辦學(xué)特色、輝煌過(guò)去、軍隊(duì)名師、喜看今朝”等幾方面制作軍隊(duì)宣傳冊(cè)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入新課

1、教師談話導(dǎo)入：軍隊(duì)給了我們知識(shí)和力量，軍隊(duì)給了我們榮譽(yù)和歡樂(lè)，我們能為軍隊(duì)做些什么？

2、教師出示課題――“我為軍隊(duì)添光彩”

二、展示交流“軍隊(duì)名片”（這一環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生自主交流，體現(xiàn)了這一理念）學(xué)生展示自制的軍隊(duì)名片，講述在制作過(guò)程中的學(xué)習(xí)體會(huì)，分析軍隊(duì)名片上的數(shù)據(jù)給自己的啟示，教師對(duì)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。

三、閱讀“名人和軍隊(duì)”（這一環(huán)節(jié)自由討論，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體地位）學(xué)生自學(xué)“陳嘉庚的故事”，討論“嘉庚精神”是一種什么精神。

四、實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生根據(jù)教科書學(xué)習(xí)要求選擇一題進(jìn)行調(diào)查、研究，數(shù)據(jù)整理，然后用小報(bào)、日記等形式展示學(xué)習(xí)成果。

五、解讀校園文化，組織主題隊(duì)會(huì)

1、全班根據(jù)教科書所示活動(dòng)流程組織活動(dòng)

2、學(xué)生交流參加活動(dòng)的感想。

六、制作軍隊(duì)宣傳冊(cè)。國(guó)防綜合活動(dòng)

“主戰(zhàn)坦克”大比拼

一、活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)展兒童的投擲能力。

培養(yǎng)兒童機(jī)智、勇敢、遵守記律的品質(zhì)。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

有控制地用力向前擲物。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

聽過(guò)解放軍叔叔打仗的故事或看過(guò)軍事表演。

廢舊的小型雪碧瓶裝不少量為手榴彈、椅子背面貼有舊報(bào)紙制作的“石頭”為碉堡、席子團(tuán)起來(lái)兩邊縫住畫上顏色為坦克車（五至六輛）紅、藍(lán)顏色的長(zhǎng)橡皮筋各一根。

四、設(shè)計(jì)思路

投擲練習(xí)對(duì)兒童來(lái)說(shuō)既有一定的學(xué)習(xí)難度，又比較單調(diào)乏味。怎樣在體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中，根據(jù)兒童學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，將單一枯燥的、活動(dòng)量又不大的投擲動(dòng)作練習(xí)變?yōu)橛幸欢ɑ顒?dòng)量和練習(xí)密度并饒有情趣的活動(dòng)游戲，是此次活動(dòng)能否成功的關(guān)鍵所在。

本設(shè)計(jì)力圖通過(guò)學(xué)習(xí)解放軍、紅藍(lán)兩隊(duì)炸敵陣地和炸坦克這三個(gè)游戲情節(jié)的安排，將投擲練習(xí)寓于快樂(lè)的游戲活動(dòng)之中，既指導(dǎo)了兒童的投擲技巧，發(fā)展了兒童的手臂力量，又全面的鍛煉了兒童身體的其它部位，并培養(yǎng)了兒童機(jī)智、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。

五、活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體——探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)——變換角色難度練習(xí)——結(jié)束游戲放松身體

扮演角色，活動(dòng)身體

（1）教師啟發(fā)：今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽指揮。教師喊口令，兒童進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

（2）教師啟發(fā)：解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)？根據(jù)兒童的回答，師生一起模仿解放軍叔叔本領(lǐng)：打槍——上肢運(yùn)動(dòng)；拼刺刀——下蹲運(yùn)動(dòng)；開炮——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；騎馬——全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)兒童邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)兒童的興趣。

2、探索學(xué)習(xí)、集體練習(xí)

（1）教師啟發(fā)：現(xiàn)在我們要練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)等等。教師把兒童分成紅藍(lán)兩隊(duì)，各自站在紅線和藍(lán)線上，用力向前投擲手榴彈（雪碧瓶）并力爭(zhēng)投過(guò)前方的橡皮筋

（2）教師在觀察兒童探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1~2名兒童進(jìn)行示范，教師說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng)：一只手臂彎曲在肩，兩腿分開，把手中的“手榴彈”用力投過(guò)“封鎖線”。

（3）兒童自由選擇紅線或藍(lán)線進(jìn)行練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)中可運(yùn)用集中，分散和個(gè)別指導(dǎo)的形式來(lái)糾正兒童的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性。

3、變換角度、難度聯(lián)系

（1）教師啟發(fā)：“全體緊急集合，馬上執(zhí)行司令部的命令，進(jìn)行軍事演習(xí)。紅隊(duì)做‘坦克兵，’藍(lán)隊(duì)投炸彈‘坦克’。現(xiàn)在兩隊(duì)實(shí)戰(zhàn)開始，看是‘坦克’先攻克‘陣地’，還是‘手榴彈’將‘坦克’全炸毀?！眱和髯赃M(jìn)入角色，紅隊(duì)兩人一組鉆進(jìn)席筒為“坦克兵”，向藍(lán)隊(duì)滾動(dòng)前進(jìn)，藍(lán)隊(duì)躲入“戰(zhàn)壕”（小椅子后）為“投彈手”，待坦克駛近開始向他們投彈。

（2）教師吹哨子，雙方進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

（3）紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)交換角色再次演習(xí)。每次演習(xí)結(jié)束，兒童要為勝利一方鼓掌祝賀，并設(shè)計(jì)自己隊(duì)進(jìn)攻的方案。教師亦可參與某一隊(duì)的活動(dòng)。

4、結(jié)束游戲，放松身體

教師吹哨子，全體兒童集合，大家一進(jìn)講評(píng)，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難、堅(jiān)持到底的兒童。大家聽著音樂(lè)，跳一個(gè)“歡樂(lè)舞”。

六、活動(dòng)建議

制作坦克用的席子亦可用大紙盒來(lái)代替。

平時(shí)早鍛活動(dòng)中可利用席筒或紙盒，鼓勵(lì)兒童一人或兩人合作鉆進(jìn)去，向前爬動(dòng)前進(jìn)，饒有活動(dòng)的趣味。

第九課時(shí) 手工制作： 《我的五角星》

一、教學(xué)目的:

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做五角星

2、讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)手做五角星帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力，動(dòng)手實(shí)踐能力。

二、教具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備繩子一根。

三、學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生各自準(zhǔn)備繩子一根。

四、教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以及做五角星的樂(lè)趣。

五、教學(xué)難點(diǎn): 如何用繩子做成各種五角星。

六、.教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、引入。

1、談話：同學(xué)們，你們知道一根繩子在手上能編出各種圖案嗎？下面我們開始學(xué)習(xí)做五角星吧！（板書做五角星）

2、展示作品。（教師用繩子翻出各種圖案，給學(xué)生看）

3、宣布這節(jié)課的內(nèi)容。(師：今天我們大家的主要任務(wù)是用繩子做出一個(gè)五角星)

二、制作

1教師用繩子示范制作五角星，同時(shí)，給學(xué)生介紹自己是如何思考、設(shè)計(jì)和編制的。

2、學(xué)生開始自由編制五角星，教師巡視指導(dǎo)。

3、交流研討。（教師讓做得好的學(xué)生，到前臺(tái)來(lái)，做展示交流）

4、表?yè)P(yáng)編制五角星做得好的學(xué)生。

三、創(chuàng)新

1、教師編制創(chuàng)新圖案，學(xué)生觀察。

2、學(xué)生編制創(chuàng)新圖案，教師巡視指導(dǎo)。

3、讓創(chuàng)新編制圖案好的學(xué)生到前臺(tái)展示作品。

4、表?yè)P(yáng)編制好的學(xué)生。

5、收集學(xué)生的優(yōu)秀作品。四.總結(jié)。

同學(xué)們，剛才一些學(xué)生上臺(tái)來(lái)展示用繩子編制的創(chuàng)新作品，非常有新意，通過(guò)這些作品的展示，我能看出同學(xué)們有豐富的想象力、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。只要同學(xué)們動(dòng)腦筋，用其它的材料也能做出優(yōu)秀的作品。

第十課時(shí)：觀看《抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵儀式》

1、在線觀看視頻：百度搜索

2、學(xué)生寫觀后感《我為偉大的祖國(guó)自豪》