第一篇：第九課《保護(hù)自我》教學(xué)案

教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級上第九課教材-----保護(hù)自我 教 學(xué) 目標(biāo)：

1、知識與能力

(1)體會自我保護(hù)的重要性，樹立自我保護(hù)意識。(2)知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器，初步學(xué)會尋求法律幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。(3)掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)的能力。

2、過程與方法

(1)明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。

(2)掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。

3、情感、態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識自我保護(hù)的重要意義，克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自保護(hù)的本領(lǐng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。

教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn) 自我保護(hù)的方法和技巧。

難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，法律是青少年自我保護(hù)的有力武器。

活動式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課并組織學(xué)生自主羅列本課知識結(jié)構(gòu)圖。

老師：探究園的 “情境研討”：請你根據(jù)書上p66的情境，對小浩應(yīng)對歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)，并選擇一種保護(hù)自我的最佳方式。

二 合作探究與交流展示。

一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識

1、為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(必要性)(1)自我保護(hù)能力是人生存所需要的重要能力(投影)據(jù)調(diào)查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，這其中除了不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約80％的非正常死亡，本來是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理加以避免的。平均每天有幾十名學(xué)生死于本來可以避免的意外事故，這樣的事實(shí)讓我們震驚!雖然，我們不可能完全預(yù)見災(zāi)難的發(fā)生，但是，面對突如其來的災(zāi)難，如果我們有自我保護(hù)的意識，掌握了基本的自救知識和技能，那么，許多損失是完全可以避免的。(2)樹立自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長所必需的

資料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，各類未成年人受傷害的事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者?！浴侗本┣嗄陥?bào)》2002年8月31日

生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，在我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們合法權(quán)益甚至生命健康的情況。你知道自己生活中可能受到哪些侵害嗎？(學(xué)生舉例，參考書上p68)小結(jié)：在日常生活中，我們可能隨時遭遇各種意外和侵害。而我們未成年人處于人生的幼弱時期，自我保護(hù)的意識和能力比較薄弱，容易受到傷害。所以??(3)未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力

剛才我們明白了增強(qiáng)自我保護(hù)意識的必要性。也討論了在面對勒索的情形下怎樣進(jìn)行最有效的自我保護(hù)。你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己嗎？

二、自我保護(hù)的方法和技巧 p67討論會：“自我保護(hù)大家談”

遇到下面這些情境時我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保護(hù)？

（組織小組討論，讓同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)討論課本上的情境）（逐條討論后，由老師總結(jié)）

1、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情

2、離開商店時被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身

分兩種情況：①對方想對你進(jìn)行搜身還沒有進(jìn)行時，你可以先用法律威懾對方，告訴對方這樣做是違法的，從而有可能中止對方搜身的意圖，從而保護(hù)自己。

②你還來不及對他們進(jìn)行阻止或阻止行為失敗，又找不到援助時，已被他們強(qiáng)行搜身了。這屬于自我保護(hù)失敗的情形，接下來應(yīng)該怎么辦，我們等一下再討論。

3、獨(dú)自在家時有陌生人敲門

絕不能貿(mào)然開防盜門，應(yīng)委婉拒絕，如果來人強(qiáng)行進(jìn)門，則應(yīng)大聲呼救。

較好的處理方法：

①假裝沒有人在家或用錄音電話糊弄來人。

②即使你一人在家，也不要讓對方知道你獨(dú)自在家，要制造有家長在家的假象。

③如果來人糾纏不清，可打電話請求樓下保安或鄰居的幫助

4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水

不提倡未成年人貿(mào)然下水救人，應(yīng)大聲呼救求得路人的幫助，或撥打電話求助，或趕緊尋找長木條、棒子之類東西去救助同伴。

5、網(wǎng)友或筆友要求與你見面

①堅(jiān)決委婉拒絕見面，保持神秘感

②如果非常想見面，要選擇合適的時間，自己熟悉的地點(diǎn)（必須有許多人的地方）同時告訴家長，帶2個以上同伴隨行。

6、好友被人欺負(fù)，請你去幫忙“出一口氣”。

千萬不要為了友情而義氣用事，首先你要了解好友與他人發(fā)生糾紛的原因，然后嘗試有沒有和解的機(jī)會，要告訴家長或老師或其他可以幫助你的部門，否則，很容易出現(xiàn)打架斗毆，后果不堪設(shè)想。

7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司，可經(jīng)濟(jì)狀況不好，無法支付訴訟費(fèi)用

可以登報(bào)或上電視請求社會的幫助，也可以請求國家的法律援救。（教師小結(jié)）

這7種情況只是生活的一部分，在生活中大家還可能碰到更多、更復(fù)雜的情境，萬一我們碰到了，第一必須冷靜下來，只有冷靜地分析處境才有可能想到最好的保護(hù)自我的方法。具體的方法，我們來看看書上給我們的建議。書上幫我們總結(jié)了自我保護(hù)的方法和技巧。任何方法都不是萬能的，有時用書本提供的方法并不一定就能有效地保護(hù)自己，當(dāng)自我保護(hù)失敗后，我們應(yīng)該怎么辦？

現(xiàn)在來看一個案例，思考一下這位少女在自我保護(hù)失敗后，她的處理方法是否恰當(dāng)。（投影）案例：

上海一位14歲的少女在一次參加同學(xué)的生日宴會中，被一名因喝酒亂性的男子性侵害后，一直沒有告訴家長，由于她本身體型較胖，家人也比較疏忽，致使她懷孕一直沒人發(fā)覺，8個月后生下一男嬰。生下男嬰后，警方獲悉介入此案。

提問：這名14歲少女面對被性侵害、自我保護(hù)失敗后，她的處理方法是否恰當(dāng)？（案例討論）

(不恰當(dāng)，她應(yīng)該及時告訴家長，請求法律的幫助，找到并懲治罪犯。)當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，正確的做法是??？(劃線)

三、請求法律幫助

1、必要性：

（1）維護(hù)自身的合法權(quán)益（2）懲治罪犯，維護(hù)社會秩序 師：我們再來看看獲得法律幫助的方式和途徑，大家看書上p70。

2、獲得法律幫助的方式和途徑

訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)、法律援助 三 綜合能力提升

1、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的自我保護(hù)

2、在公共場所的自我保護(hù) [1]嚴(yán)格遵守交通規(guī)則 [2]在體育活動中注意安全

[3]發(fā)現(xiàn)險情懂得呼救，不要貿(mào)然行動 [4]預(yù)防精神污染，避免受到毒害 [5]善于識別騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)（提問引入新話題）四 小結(jié)及板書設(shè)計(jì)。

師生一起總結(jié)。略

五 鞏固新知，檢測反饋。

一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）

1．中學(xué)生孫某在某超市購物時被保安懷疑偷盜，保安對其搜身。孫某受到來自的侵害。（）

2．中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機(jī)一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動說明他（）a．事事都依賴別人，不能自主處理問題

b．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗 d．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)

3．1999年8月，青少年自我保護(hù)教育活動在全國范圍內(nèi)全面啟動，這項(xiàng)活動進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護(hù)的意識和技能。這說明（）a.自我保護(hù)是一件很難的事 b.青少年不需要家庭和社會保護(hù)

d.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會自我保護(hù) 4.青少年避免受到侵害的前提是（）a.不要離開家b．不要和陌生人說話 5．當(dāng)青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（）①呼救法 ②周旋法 ③恐嚇法 ④搏斗法

6．劉某在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)，后來發(fā)展到勒索同學(xué)錢財(cái)，一些小同學(xué)因不堪勒索而輟學(xué)。面對劉某這樣的“校園黑手”，我們正確的做法是（）a．惹不起，躲得起b．告訴老師或報(bào)警

7．面對一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害，我們應(yīng)該爭?。ǎ?/p>

①拼全力與之抗?fàn)?②用智慧和勇敢來保護(hù)自己 ③家庭、學(xué)校、社會等多方面的保護(hù) ④用法律來保護(hù)自己 8．小明在同學(xué)的生日晚會上送給同學(xué)一件生日禮物，可沒想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚(yáng)言要找店主“算賬”，你認(rèn)為小明正確的做法應(yīng)該是（）a．召集幾名同學(xué)第二天把店砸了b．算了，別再找麻煩 9.在對待不法侵害的時候我們應(yīng)該（）

a.慌不擇路

b．利用別人經(jīng)驗(yàn)幫助自己? 10．小燕在網(wǎng)上毫無保留地把姓名、住址告訴了網(wǎng)友，不久小燕家被盜，作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的原因是（）

①小偷太聰明了 ②小燕沒有警惕之心 ③自我保護(hù)意識不強(qiáng) ④輕易說出了自己的真實(shí)情況造成的

二、非選擇題

12．北京星光青春自護(hù)學(xué)校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)，盡管許多孩子都知道一些基本的防護(hù)知識，但在實(shí)際行動中卻不會運(yùn)用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中，要求孩子對周圍的人大聲呼救，但這一“嗓子”卻有60%的同學(xué)喊得不合格，還有5%的同學(xué)怎么也喊不出來。⑴閱讀上述材料，你有什么想法？

⑵請你結(jié)合自己的想法說說青少年為什么要提高自我保護(hù)能力？

13．某周日，八年級女生尤智慧獨(dú)自在家做作業(yè)。突然一陣敲門聲，她從防盜門上的“貓眼”（可透視門外情況的小孔）往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個陌生男青年站在門前，她沒有應(yīng)聲，也沒有開門。門外兩人見無動靜，又去敲對面鄰居家的門。當(dāng)警覺的尤智慧再次往外看時，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上，而對面則傳來撬防盜門的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了，她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡，撥通派出所的報(bào)警電話。3分鐘后，警方趕到現(xiàn)場，將已經(jīng)撬門入室的犯罪嫌疑人當(dāng)場擒獲。經(jīng)查，其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答：

⑴你認(rèn)為尤智慧同學(xué)還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？ ⑵我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學(xué)學(xué)習(xí)什么呢？

14．李某是一名高三學(xué)生，平時學(xué)習(xí)成績很好。在高考前夕，其弟被人打傷。李某作為一名中學(xué)生，本應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門依法處理此事，但他卻糾集了幾個人，將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果，李某因故意傷害罪受到法律的制裁，其報(bào)考大學(xué)的愿望化為泡影。李某的教訓(xùn)給我們什么啟示？如果你是李某，你準(zhǔn)備如何處理此事？ 學(xué)案?測案

設(shè)計(jì)人---米巍---審核人-----------責(zé)任校對人---------批準(zhǔn)使用-------------創(chuàng)作時間--------------教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級政治第五課教材-----保護(hù)自我 教 學(xué) 目標(biāo)：

1、知識與能力

(1)體會自我保護(hù)的重要性，樹立自我保護(hù)意識。(2)知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器，初步學(xué)會尋求法律幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。(3)掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)的能力。

2、過程與方法

(1)明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。

(2)掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。

3、情感、態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識自我保護(hù)的重要意義，克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自保護(hù)的本領(lǐng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。

教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn) 自我保護(hù)的方法和技巧。

難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，法律是青少年自我保護(hù)的有力武器。

活動式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課并組織學(xué)生自主羅列本課知識結(jié)構(gòu)圖。

老師：探究園的 “情境研討”：請你根據(jù)書上p66的情境，對小浩應(yīng)對歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)，并選擇一種保護(hù)自我的最佳方式。板書設(shè)計(jì)：

提高警惕

增強(qiáng)自我保護(hù)意識 用智慧保護(hù)自己

用法律保護(hù)自己

二 合作探究與交流展示。

一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識

1、有沒有必要增強(qiáng)自我保護(hù)意識 ？

二、自我保護(hù)的方法和技巧 ：】“自我保護(hù)大家談”

遇到下面這些情境時我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保護(hù)？

1、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情

2、離開商店時被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身

3、獨(dú)自在家時有陌生人敲門

4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水

5、網(wǎng)友或筆友要求與你見面

6、好友被人欺負(fù)，請你去幫忙“出一口氣”。

7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司，可經(jīng)濟(jì)狀況不好，無法支付訴訟費(fèi)用

三、請求法律幫助

1、當(dāng)我們權(quán)益被侵犯時有沒有必要獲得法律的幫助？

2.獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？

三 綜合能力提升

1、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的自我保護(hù)

2、在公共場所的自我保護(hù) [1]嚴(yán)格遵守交通規(guī)則 [2]在體育活動中注意安全

[3]發(fā)現(xiàn)險情懂得呼救，不要貿(mào)然行動 [4]預(yù)防精神污染，避免受到毒害 [5]善于識別騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)（提問引入新話題）四 小結(jié)及板書設(shè)計(jì)。

師生一起總結(jié)。略

五 鞏固新知，檢測反饋。

一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）

1．中學(xué)生孫某在某超市購物時被保安懷疑偷盜，保安對其搜身。孫某受到來自的侵害。（）

2．中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機(jī)一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動說明他（）a．事事都依賴別人，不能自主處理問題

b．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗 d．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)

3．1999年8月，青少年自我保護(hù)教育活動在全國范圍內(nèi)全面啟動，這項(xiàng)活動進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護(hù)的意識和技能。這說明（）a.自我保護(hù)是一件很難的事 b.青少年不需要家庭和社會保護(hù)

d.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會自我保護(hù) 4.青少年避免受到侵害的前提是（）a.不要離開家b．不要和陌生人說話 5．當(dāng)青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（）①呼救法 ②周旋法 ③恐嚇法 ④搏斗法

6．劉某在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)，后來發(fā)展到勒索同學(xué)錢財(cái)，一些小同學(xué)因不堪勒索而輟學(xué)。面對劉某這樣的“校園黑手”，我們正確的做法是（）a．惹不起，躲得起b．告訴老師或報(bào)警

7．面對一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害，我們應(yīng)該爭?。ǎ?/p>

①拼全力與之抗?fàn)?②用智慧和勇敢來保護(hù)自己 ③家庭、學(xué)校、社會等多方面的保護(hù) ④用法律來保護(hù)自己 8．小明在同學(xué)的生日晚會上送給同學(xué)一件生日禮物，可沒想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚(yáng)言要找店主“算賬”，你認(rèn)為小明正確的做法應(yīng)該是（）a．召集幾名同學(xué)第二天把店砸了b．算了，別再找麻煩 9.在對待不法侵害的時候我們應(yīng)該（）

a.?慌不擇路

b．利用別人經(jīng)驗(yàn)幫助自己? 10．小燕在網(wǎng)上毫無保留地把姓名、住址告訴了網(wǎng)友，不久小燕家被盜，作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的原因是（）

①小偷太聰明了 ②小燕沒有警惕之心 ③自我保護(hù)意識不強(qiáng) ④輕易說出了自己的真實(shí)情況造成的

11．對于女中學(xué)生來說，保護(hù)自己應(yīng)做到（）

①保持高度的警惕?②有文明的行為舉止?③有得體的衣著打扮?④增強(qiáng)自我保護(hù)意識

二、非選擇題

12．北京星光青春自護(hù)學(xué)校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)，盡管許多孩子都知道一些基本的防護(hù)知識，但在實(shí)際行動中卻不會運(yùn)用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中，要求孩子對周圍的人大聲呼救，但這一“嗓子”卻有60%的同學(xué)喊得不合格，還有5%的同學(xué)怎么也喊不出來。⑴閱讀上述材料，你有什么想法？

⑵請你結(jié)合自己的想法說說青少年為什么要提高自我保護(hù)能力？

13．某周日，八年級女生尤智慧獨(dú)自在家做作業(yè)。突然一陣敲門聲，她從防盜門上的“貓眼”（可透視門外情況的小孔）往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個陌生男青年站在門前，她沒有應(yīng)聲，也沒有開門。門外兩人見無動靜，又去敲對面鄰居家的門。當(dāng)警覺的尤智慧再次往外看時，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上，而對面則傳來撬防盜門的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了，她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡，撥通派出所的報(bào)警電話。3分鐘后，警方趕到現(xiàn)場，將已經(jīng)撬門入室的犯罪嫌疑人當(dāng)場擒獲。經(jīng)查，其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答：

⑴你認(rèn)為尤智慧同學(xué)還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？

⑵我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學(xué)學(xué)習(xí)什么呢？

14．李某是一名高三學(xué)生，平時學(xué)習(xí)成績很好。在高考前夕，其弟被人打傷。李某作為一名中學(xué)生，本應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門依法處理此事，但他卻糾集了幾個人，將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果，李某因故意傷害罪受到法律的制裁，其報(bào)考大學(xué)的愿望化為泡影。

第二篇：第九課《保護(hù)自我》教學(xué)案

第九課《保護(hù)自我》教學(xué)案

教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級上第九課教材-----保護(hù)自我 教學(xué)目標(biāo)：

、知識與能力

體會自我保護(hù)的重要性，樹立自我保護(hù)意識。

知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器，初步學(xué)會尋求法律幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。

掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)的能力。

2、過程與方法

明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。

掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識自我保護(hù)的重要意義，克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自保護(hù)的本領(lǐng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn)

自我保護(hù)的方法和技巧。

難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，法律是青少年自我保護(hù)的有力武器。

活動式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

教學(xué)過程：一

導(dǎo)入新課并組織學(xué)生自主羅列本課知識結(jié)構(gòu)圖。

老師：探究園的“情境研討”：請你根據(jù)書上P66的情境，對小浩應(yīng)對歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)，并選擇一種保護(hù)自我的最佳方式。

二

合作探究與交流展示。

一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識

、為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識

自我保護(hù)能力是人生存所需要的重要能力

據(jù)調(diào)查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，這其中除了不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約80％的非正常死亡，本來是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理加以避免的。

平均每天有幾十名學(xué)生死于本來可以避免的意外事故，這樣的事實(shí)讓我們震驚!雖然，我們不可能完全預(yù)見災(zāi)難的發(fā)生，但是，面對突如其來的災(zāi)難，如果我們有自我保護(hù)的意識，掌握了基本的自救知識和技能，那么，許多損失是完全可以避免的。樹立自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長所必需的

資料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，各類未成年人受傷害的事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者?！浴侗本┣嗄陥?bào)》XX年8月31日

生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，在我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們合法權(quán)益甚至生命健康的情況。你知道自己生活中可能受到哪些侵害嗎？

小結(jié)：在日常生活中，我們可能隨時遭遇各種意外和侵害。而我們未成年人處于人生的幼弱時期，自我保護(hù)的意識和能力比較薄弱，容易受到傷害。所以……

未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力

剛才我們明白了增強(qiáng)自我保護(hù)意識的必要性。也討論了在面對勒索的情形下怎樣進(jìn)行最有效的自我保護(hù)。你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己嗎？

二、自我保護(hù)的方法和技巧

P67討論會：“自我保護(hù)大家談”

遇到下面這些情境時我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保護(hù)？

（組織小組討論，讓同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)討論課本上的情境）

（逐條討論后，由老師總結(jié)）

1、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情

一旦發(fā)現(xiàn)火情要及時關(guān)閉電源（煤氣總開關(guān)），同時打開門窗呼救。要用濕毛巾捂住口鼻，在樓道中應(yīng)伏身前進(jìn)，不得乘坐電梯，（如果地勢、樓層較低可撕碎床單做成長布條、綁在窗戶上，并沿著下水道逃生），如附近有電話，應(yīng)迅速撥打“119”報(bào)火警，準(zhǔn)確地說出火情發(fā)生的地點(diǎn)，在必要時還要外出引導(dǎo)消防車到達(dá)火情發(fā)生地。

2、離開商店時被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身

分兩種情況：①對方想對你進(jìn)行搜身還沒有進(jìn)行時，你可以先用法律威懾對方，告訴對方這樣做是違法的，從而有可能中止對方搜身的意圖，從而保護(hù)自己。

②你還來不及對他們進(jìn)行阻止或阻止行為失敗，又找不到援助時，已被他們強(qiáng)行搜身了。這屬于自我保護(hù)失敗的情形，接下來應(yīng)該怎么辦，我們等一下再討論。

3、獨(dú)自在家時有陌生人敲門

絕不能貿(mào)然開防盜門，應(yīng)委婉拒絕，如果來人強(qiáng)行進(jìn)門，則應(yīng)大聲呼救。

較好的處理方法：

①假裝沒有人在家或用錄音電話糊弄來人。

②即使你一人在家，也不要讓對方知道你獨(dú)自在家，要制造有家長在家的假象。

③如果來人糾纏不清，可打電話請求樓下保安或鄰居的幫助

4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水

不提倡未成年人貿(mào)然下水救人，應(yīng)大聲呼救求得路人的幫助，或撥打電話求助，或趕緊尋找長木條、棒子之類東西去救助同伴。

5、網(wǎng)友或筆友要求與你見面

①堅(jiān)決委婉拒絕見面，保持神秘感

②如果非常想見面，要選擇合適的時間，自己熟悉的地點(diǎn)（必須有許多人的地方）同時告訴家長，帶2個以上同伴隨行。

6、好友被人欺負(fù)，請你去幫忙“出一口氣”。

千萬不要為了友情而義氣用事，首先你要了解好友與他人發(fā)生糾紛的原因，然后嘗試有沒有和解的機(jī)會，要告訴家長或老師或其他可以幫助你的部門，否則，很容易出現(xiàn)打架斗毆，后果不堪設(shè)想。

7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司，可經(jīng)濟(jì)狀況不好，無法支付訴訟費(fèi)用

可以登報(bào)或上電視請求社會的幫助，也可以請求國家的法律援救。

（教師小結(jié)）

這7種情況只是生活的一部分，在生活中大家還可能碰到更多、更復(fù)雜的情境，萬一我們碰到了，第一必須冷靜下來，只有冷靜地分析處境才有可能想到最好的保護(hù)自我的方法。

具體的方法，我們來看看書上給我們的建議。書上幫我們總結(jié)了自我保護(hù)的方法和技巧。

任何方法都不是萬能的，有時用書本提供的方法并不一定就能有效地保護(hù)自己，當(dāng)自我保護(hù)失敗后，我們應(yīng)該怎么辦？

現(xiàn)在來看一個案例，思考一下這位少女在自我保護(hù)失敗后，她的處理方法是否恰當(dāng)。

（投影）案例：

上海一位14歲的少女在一次參加同學(xué)的生日宴會中，被一名因喝酒亂性的男子性侵害后，一直沒有告訴家長，由于她本身體型較胖，家人也比較疏忽，致使她懷孕一直沒人發(fā)覺，8個月后生下一男嬰。生下男嬰后，警方獲悉介入此案。

提問：這名14歲少女面對被性侵害、自我保護(hù)失敗后，她的處理方法是否恰當(dāng)？

（案例討論）

當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，正確的做法是……？

三、請求法律幫助

、必要性：

（1）維護(hù)自身的合法權(quán)益（2）懲治罪犯，維護(hù)社會秩序

師：我們再來看看獲得法律幫助的方式和途徑，大家看書上P70。

2、獲得法律幫助的方式和途徑

訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)、法律援助

三綜合能力提升、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的自我保護(hù)

2、在公共場所的自我保護(hù)

[1]嚴(yán)格遵守交通規(guī)則

[2]在體育活動中注意安全

[3]發(fā)現(xiàn)險情懂得呼救，不要貿(mào)然行動

[4]預(yù)防精神污染，避免受到毒害

[5]善于識別騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)

（提問引入新話題）

四

小結(jié)及板書設(shè)計(jì)。

師生一起總結(jié)。略

五鞏固新知，檢測反饋。

一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）

．中學(xué)生孫某在某超市購物時被保安懷疑偷盜，保安對其搜身。孫某受到來自的侵害。（）

A．家庭方面B．社會方面c．學(xué)校方面D．司法方面

2．中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機(jī)一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動說明他（）

A．事事都依賴別人，不能自主處理問題

B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗

c．能依靠自己的智慧保護(hù)自己

D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)

3．1999年8月，青少年自我保護(hù)教育活動在全國范圍內(nèi)全面啟動，這項(xiàng)活動進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護(hù)的意識和技能。這說明（）

A.自我保護(hù)是一件很難的事

B.青少年不需要家庭和社會保護(hù)

c.青少年沒有自我保護(hù)的意識和技能

D.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會自我保護(hù)

4.青少年避免受到侵害的前提是（）

A.不要離開家B．不要和陌生人說話

c.保持高度警惕D．永遠(yuǎn)不要相信任何人

5．當(dāng)青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（）

①呼救法 ②周旋法 ③恐嚇法 ④搏斗法

A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④

6．劉某在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)，后來發(fā)展到勒索同學(xué)錢財(cái)，一些小同學(xué)因不堪勒索而輟學(xué)。面對劉某這樣的“校園黑手”，我們正確的做法是（）

A．惹不起，躲得起B(yǎng)．告訴老師或報(bào)警

c．糾集“朋友”與其武力對抗D．準(zhǔn)備一些零花錢與其私了

7．面對一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害，我們應(yīng)該爭?。ǎ?/p>

①拼全力與之抗?fàn)?②用智慧和勇敢來保護(hù)自己 ③家庭、學(xué)校、社會等多方面的保護(hù) ④用法律來保護(hù)自己

A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④

8．小明在同學(xué)的生日晚會上送給同學(xué)一件生日禮物，可沒想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚(yáng)言要找店主“算賬”，你認(rèn)為小明正確的做法應(yīng)該是（）

A．召集幾名同學(xué)第二天把店砸了B．算了，別再找麻煩

c．明爭不如暗斗，慢慢地報(bào)復(fù)D．通過有效途徑解決

9.在對待不法侵害的時候我們應(yīng)該（）

A.慌不擇路

B．利用別人經(jīng)驗(yàn)幫助自己?

c．靠膽量和智慧將自己的侵害減到最小

D．盡量答應(yīng)歹徒的要求

0．小燕在網(wǎng)上毫無保留地把姓名、住址告訴了網(wǎng)友，不久小燕家被盜，作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的原因是（）

①小偷太聰明了 ②小燕沒有警惕之心 ③自我保護(hù)意識不強(qiáng) ④輕易說出了自己的真實(shí)情況造成的 A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④

二、非選擇題

2．北京星光青春自護(hù)學(xué)校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)，盡管許多孩子都知道一些基本的防護(hù)知識，但在實(shí)際行動中卻不會運(yùn)用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中，要求孩子對周圍的人大聲呼救，但這一“嗓子”卻有60%的同學(xué)喊得不合格，還有5%的同學(xué)怎么也喊不出來。

⑴閱讀上述材料，你有什么想法？

⑵請你結(jié)合自己的想法說說青少年為什么要提高自我保護(hù)能力？

3．某周日，八年級女生尤智慧獨(dú)自在家做作業(yè)。突然一陣敲門聲，她從防盜門上的“貓眼”（可透視門外情況的小孔）往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個陌生男青年站在門前，她沒有應(yīng)聲，也沒有開門。門外兩人見無動靜，又去敲對面鄰居家的門。當(dāng)警覺的尤智慧再次往外看時，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上，而對面則傳來撬防盜門的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了，她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡，撥通派出所的報(bào)警電話。3分鐘后，警方趕到現(xiàn)場，將已經(jīng)撬門入室的犯罪嫌疑人當(dāng)場擒獲。經(jīng)查，其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。

根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答：

⑴你認(rèn)為尤智慧同學(xué)還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？⑵我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學(xué)學(xué)習(xí)什么呢？

4．李某是一名高三學(xué)生，平時學(xué)習(xí)成績很好。在高考前夕，其弟被人打傷。李某作為一名中學(xué)生，本應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門依法處理此事，但他卻糾集了幾個人，將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果，李某因故意傷害罪受到法律的制裁，其報(bào)考大學(xué)的愿望化為泡影。

李某的教訓(xùn)給我們什么啟示？如果你是李某，你準(zhǔn)備如何處理此事？

一、選擇題BcDcABDDcD

二、非選擇題12．⑴青少年缺乏自我保護(hù)的能力。⑵青少年身心尚未成熟、社會經(jīng)驗(yàn)不足，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，往往因處于被動地位而受到侵害。因此，我們必須加強(qiáng)自我保護(hù)。13．⑴根據(jù)當(dāng)時的情況，可撥打110報(bào)警（或打電話給熟悉的人）；打開窗戶或站在陽臺上喊過往的行人或鄰居；借機(jī)開門喊人捉拿犯罪嫌疑人。⑵應(yīng)學(xué)習(xí)尤智慧同學(xué)見義勇為的精神，積極檢舉揭發(fā)罪犯，敢于、善于同違法犯罪分子做斗爭。14．答案提示：兩問均可圍繞受到非法侵害要用法律武器，依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，維護(hù)自身的合法權(quán)益展開。

學(xué)案?測案

設(shè)計(jì)人---米巍---審核人-----------責(zé)任校對人---------批準(zhǔn)使用-------------創(chuàng)作時間--------------

教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級政治第五課教材-----保護(hù)自我

教學(xué)目標(biāo)：

、知識與能力

體會自我保護(hù)的重要性，樹立自我保護(hù)意識。

知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器，初步學(xué)會尋求法律幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。

掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我保護(hù)的能力。

2、過程與方法

明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。

掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。

3、情感、態(tài)度與價值觀

通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識自我保護(hù)的重要意義，克服依賴和過于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自保護(hù)的本領(lǐng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn)

自我保護(hù)的方法和技巧。

難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，法律是青少年自我保護(hù)的有力武器。

活動式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

教學(xué)過程：一

導(dǎo)入新課并組織學(xué)生自主羅列本課知識結(jié)構(gòu)圖。

老師：探究園的“情境研討”：請你根據(jù)書上P66的情境，對小浩應(yīng)對歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)，并選擇一種保護(hù)自我的最佳方式。

板書設(shè)計(jì)：

提高警惕

增強(qiáng)自我保護(hù)意識

用智慧保護(hù)自己

用法律保護(hù)自己

二

合作探究與交流展示。

一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識、有沒有必要增強(qiáng)自我保護(hù)意識？

二、自我保護(hù)的方法和技巧

：】“自我保護(hù)大家談”

遇到下面這些情境時我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保護(hù)？、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情

2、離開商店時被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身

3、獨(dú)自在家時有陌生人敲門

4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水

5、網(wǎng)友或筆友要求與你見面

6、好友被人欺負(fù)，請你去幫忙“出一口氣”。

7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司，可經(jīng)濟(jì)狀況不好，無法支付訴訟費(fèi)用

三、請求法律幫助、當(dāng)我們權(quán)益被侵犯時有沒有必要獲得法律的幫助？

2.獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？

三綜合能力提升、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的自我保護(hù)

2、在公共場所的自我保護(hù)

[1]嚴(yán)格遵守交通規(guī)則

[2]在體育活動中注意安全

[3]發(fā)現(xiàn)險情懂得呼救，不要貿(mào)然行動

[4]預(yù)防精神污染，避免受到毒害

[5]善于識別騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)

（提問引入新話題）

四

小結(jié)及板書設(shè)計(jì)。

師生一起總結(jié)。略

五鞏固新知，檢測反饋。

一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）

．中學(xué)生孫某在某超市購物時被保安懷疑偷盜，保安對其搜身。孫某受到來自的侵害。（）

A．家庭方面B．社會方面c．學(xué)校方面D．司法方面

2．中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機(jī)一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動說明他（）

A．事事都依賴別人，不能自主處理問題

B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗

c．能依靠自己的智慧保護(hù)自己

D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)

3．1999年8月，青少年自我保護(hù)教育活動在全國范圍內(nèi)全面啟動，這項(xiàng)活動進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護(hù)的意識和技能。這說明（）

A.自我保護(hù)是一件很難的事

B.青少年不需要家庭和社會保護(hù)

c.青少年沒有自我保護(hù)的意識和技能

D.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會自我保護(hù)

4.青少年避免受到侵害的前提是（）

A.不要離開家B．不要和陌生人說話

c.保持高度警惕D．永遠(yuǎn)不要相信任何人

5．當(dāng)青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（）

①呼救法 ②周旋法 ③恐嚇法 ④搏斗法

A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④

6．劉某在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)，后來發(fā)展到勒索同學(xué)錢財(cái)，一些小同學(xué)因不堪勒索而輟學(xué)。面對劉某這樣的“校園黑手”，我們正確的做法是（）

A．惹不起，躲得起B(yǎng)．告訴老師或報(bào)警

c．糾集“朋友”與其武力對抗D．準(zhǔn)備一些零花錢與其私了

7．面對一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害，我們應(yīng)該爭取（）

①拼全力與之抗?fàn)?②用智慧和勇敢來保護(hù)自己 ③家庭、學(xué)校、社會等多方面的保護(hù) ④用法律來保護(hù)自己

A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④

8．小明在同學(xué)的生日晚會上送給同學(xué)一件生日禮物，可沒想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚(yáng)言要找店主“算賬”，你認(rèn)為小明正確的做法應(yīng)該是（）

A．召集幾名同學(xué)第二天把店砸了B．算了，別再找麻煩

c．明爭不如暗斗，慢慢地報(bào)復(fù)D．通過有效途徑解決

9.在對待不法侵害的時候我們應(yīng)該（）

A.?慌不擇路

B．利用別人經(jīng)驗(yàn)幫助自己?

c．靠膽量和智慧將自己的侵害減到最小

D．盡量答應(yīng)歹徒的要求

0．小燕在網(wǎng)上毫無保留地把姓名、住址告訴了網(wǎng)友，不久小燕家被盜，作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的原因是（）

①小偷太聰明了 ②小燕沒有警惕之心 ③自我保護(hù)意識不強(qiáng) ④輕易說出了自己的真實(shí)情況造成的 A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④

1．對于女中學(xué)生來說，保護(hù)自己應(yīng)做到（）

①保持高度的警惕?②有文明的行為舉止?③有得體的衣著打扮?④增強(qiáng)自我保護(hù)意識

A．①②③B．①②④c．①③④D．①②③④

二、非選擇題

12．北京星光青春自護(hù)學(xué)校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)，盡管許多孩子都知道一些基本的防護(hù)知識，但在實(shí)際行動中卻不會運(yùn)用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中，要求孩子對周圍的人大聲呼救，但這一“嗓子”卻有60%的同學(xué)喊得不合格，還有5%的同學(xué)怎么也喊不出來。

⑴閱讀上述材料，你有什么想法？

⑵請你結(jié)合自己的想法說說青少年為什么要提高自我保護(hù)能力？

3．某周日，八年級女生尤智慧獨(dú)自在家做作業(yè)。突然一陣敲門聲，她從防盜門上的“貓眼”（可透視門外情況的小孔）往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個陌生男青年站在門前，她沒有應(yīng)聲，也沒有開門。門外兩人見無動靜，又去敲對面鄰居家的門。當(dāng)警覺的尤智慧再次往外看時，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上，而對面則傳來撬防盜門的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了，她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡，撥通派出所的報(bào)警電話。3分鐘后，警方趕到現(xiàn)場，將已經(jīng)撬門入室的犯罪嫌疑人當(dāng)場擒獲。經(jīng)查，其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。

根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答：

⑴你認(rèn)為尤智慧同學(xué)還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？

⑵我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學(xué)學(xué)習(xí)什么呢？

4．李某是一名高三學(xué)生，平時學(xué)習(xí)成績很好。在高考前夕，其弟被人打傷。李某作為一名中學(xué)生，本應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門依法處理此事，但他卻糾集了幾個人，將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果，李某因故意傷害罪受到法律的制裁，其報(bào)考大學(xué)的愿望化為泡影。

李某的教訓(xùn)給我們什么啟示？如果你是李某，你準(zhǔn)備如何處理此事？

第三篇：自我保護(hù)大家談教學(xué)案

自我保護(hù)大家談

【教學(xué)內(nèi)容】自我保護(hù)大家談 【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識社會生活的復(fù)雜性，領(lǐng)會自我保護(hù)的必要性，并理論聯(lián)系實(shí)際探究自我保護(hù)的方法和技能技巧。

過程與方法：在充分利用教材資源的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生搜集日常生活中經(jīng)常遇到的險情和典型案例，通過情境體驗(yàn)和討論去領(lǐng)會自我保護(hù)的方法和技巧。

情感、態(tài)度、價值觀：幫助學(xué)生提高防范意識，感悟自救自護(hù)的方法，做到既敢于又善于同不法侵害行為作斗爭；感悟斗爭的策略，盡量將損失降到最小?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】幫助學(xué)生通過多種形式探究自我保護(hù)的方法和途徑。

【教學(xué)難點(diǎn)】創(chuàng)造情境，體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性，并在活動中增強(qiáng)自我保護(hù)意誤解，提高自我保護(hù)能力

【教學(xué)準(zhǔn)備】自我保護(hù)的漫畫、視頻資源?！窘虒W(xué)思路】“談身邊的見聞——談典型的案例——談親身經(jīng)歷——談對活動的體驗(yàn)——?dú)w納總結(jié)——反思導(dǎo)行”?！窘虒W(xué)過程】 【導(dǎo)入語】：七彩童年，青春花季，18歲以前的生活是人生中最快樂的時段，然而也是稚嫩的生命最易受傷和最需要呵護(hù)的階段。當(dāng)我們遇到意外傷害或合法權(quán)益受到不法侵害時，應(yīng)該學(xué)會尋求保護(hù)，更重要的是學(xué)會一些自我保護(hù)的方法和技能，以幫助我們在“險象環(huán)生”的境地中“絕處逢生”。

本節(jié)課我們的主要任務(wù)就是了解一些對未成年人可能的侵害，探討一些自我保護(hù)的方法，并學(xué)會機(jī)智靈活地同各種不法侵害作斗爭。【授新課】環(huán)節(jié)一：漫畫品析

漫畫1：小姑娘為什么會上當(dāng)?她的遭遇給了我們啟示？

漫畫2：小姑娘為什么會落在“管理員”的手中？她應(yīng)不應(yīng)該跟“他”去？

漫畫3：他的做法可不可取，為什么？

【小結(jié)】青少年一定要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。

環(huán)節(jié)二：情境體驗(yàn)

1、回家時發(fā)現(xiàn)有小偷在你家，你可能有哪些應(yīng)對策略？

2、當(dāng)我們遇到下列情形時，正確的做法有哪些？（語言簡潔，表述準(zhǔn)確）（1）獨(dú)自一人在家，有陌生人敲門：（2）晚上回家，發(fā)現(xiàn)有一可疑的人跟蹤自己：（3）有一位自稱是爸爸的朋友的陌生男子開車來接我回家：（4）本次考試成績不理想，朋友約我去喝一杯： 3（案例分析）今年3月，一富豪之子——某中學(xué)初一學(xué)生劉某被4人成年人綁架，向其家長勒索人民幣50萬元，面對歹徒的威脅，劉某毫不示弱：“要么你們殺了我，要么你們放了我，否則我認(rèn)得你們，我會讓我的爸爸抓住你們的！”

1、用合理的想像推測可能出現(xiàn)的后果。說說你的理由。

2、假如你是劉某，你可能怎么做？ 環(huán)節(jié)三：錦囊妙計(jì)

（一）應(yīng)有的自我保護(hù)意識

1.父母給了我們生命，生命只有一次，請珍惜生命！2.害人之心不可有，但防人之心不可無！

3.父母期盼我們成人、成才、成長、成功，更盼我們平安和健康，所以我們一定要學(xué)會防范侵害,保護(hù)自己;4.生命第一，身心第二，財(cái)產(chǎn)第三。5.自尊自愛，不貪圖便宜和愛慕虛榮； 6.結(jié)伴行走，不要走黑暗或偏僻的道路； 7.不要隨身攜帶較多的現(xiàn)金，不顯擺； 7.與陌生人交往要慎重；

8.杜絕不良行為，遠(yuǎn)離不良誘惑；

9.萬一不幸遭遇暴力侵害，千萬要冷靜，不要激怒歹徒； 10.??

（二）預(yù)防侵害的基本方法

義正辭嚴(yán)，敢字當(dāng)先。身處險境，緊急求援。虛張聲勢，巧妙周旋。機(jī)智靈活，脫離危險。心明眼亮．記牢特點(diǎn)。訴諸法律，報(bào)告公安。堂堂正正，不貪不占。遵紀(jì)守法，一生平安。

第四篇：未成年人的自我保護(hù)教學(xué)案

《未成年人的自我保護(hù)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

*懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識；

2、能力目標(biāo)：

*初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；

3、認(rèn)知目標(biāo)：

*幫助學(xué)生認(rèn)識自我保護(hù)的必要性，認(rèn)識一些不法侵害的情形，提高自我保護(hù)的能力；

*善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，知道呼救法、周旋法及正當(dāng)防衛(wèi)都是自我保護(hù)的有效方法，了解常用的呼救電話號碼；懂得用法律保護(hù)自己

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的設(shè)想、措施。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：自我保護(hù)的必要性，找到一些自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師：大家看過影片《小鬼當(dāng)家》嗎？你知道影片中的主人公嗎？你佩服他嗎？為什么？

學(xué)生：片中的主人公叫凱文，年僅九歲，卻以非凡的勇氣與智慧，防范了侵害，抓住了壞人。

環(huán)節(jié)二：共同探討，講授新課

教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)：下面，老師就來檢測一下同學(xué)們的自我保護(hù)能力如何？

展示課件3：兩幅漫畫

漫畫1：母親看女兒日記中寫的什么

漫畫2：超市保安搜身

（學(xué)生可以四人小組展開討論，選出代表發(fā)言總結(jié)，最后老師友情提醒）

學(xué)生；身正不怕影子歪，讓他搜。

教師：看來，你的法律意識挺淡薄的。

展示課件4：友情提醒

友情提醒

當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，我們要根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度，確定采取相應(yīng)的方法和途徑：

1、可以通過宣傳法律知識，采取協(xié)商和調(diào)解的方法來解決。

2、可以申明自己權(quán)益是合法的，是不允許非法侵害的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教師引導(dǎo)：列舉在我們身邊還可能遇到哪些侵害？

展示課件：

案例：中學(xué)中80%的學(xué)生訴說身邊存在“校園搶劫、敲詐”現(xiàn)象，18%的學(xué)生訴說自己曾遭遇過，但真正告訴老師、家長，尋求保護(hù)的卻很少，因?yàn)榕略獾綀?bào)復(fù)，所以決定“自認(rèn)倒霉”。你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？

歸納：勇于斗爭，還要善于斗爭。

教師引導(dǎo)：我們應(yīng)該注意點(diǎn)什么？

（通過對這個問題的思考讓學(xué)生在平時生活中注意自己的行為）

學(xué)生1.上學(xué)、放學(xué)時，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。

學(xué)生2.身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品。即使攜帶了，也不要隨意顯露。

學(xué)生3.應(yīng)及時報(bào)告老師或報(bào)警。

教師過渡：我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們應(yīng)該根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度，確定采取相應(yīng)的方法。那么，當(dāng)未成年人遇到違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，該怎門辦？

展示課件：讀一讀，議一議

1、讀一讀：P60

2、議一議：面對可能遇到的不法侵害，還有那些自我保護(hù)的方法？

（學(xué)生小組討論交流，教師適時點(diǎn)撥）教師引導(dǎo)：那么在遇到違法犯罪，特別是歹徒行兇時，我們應(yīng)該怎們做？誰來給我們總結(jié)一下)學(xué)生1：不要跟陌生人走 ；找準(zhǔn)機(jī)會，迅速逃跑

學(xué)生2：運(yùn)用智慧，麻痹壞人；有麻煩找警察

展示課件：友情提醒

1、有能力將其制服時，要勇敢地同其搏斗。

2、沒能力將其制服時，可以采取“呼救法”、“周旋法”等。

3、必要時，還可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。

學(xué)生質(zhì)疑：正當(dāng)防衛(wèi)

展示課件：相關(guān)鏈接

教師：正當(dāng)防衛(wèi)要有一定的“度”，這個“度”如何把握？留給同學(xué)課下探索。

教師引導(dǎo)：我們講了很多自我保護(hù)的方法和技巧，遇到具體情況要具體分析，下面我給同學(xué)們提供了一個實(shí)踐的機(jī)會，請大家先討論，看看誰是“自救智多星”？

展示課件：自救智多星

展示課件 生活劇場

學(xué)生根據(jù)劇情進(jìn)行表演。

放學(xué)后，小麗回家看見房門已開，一個陌生人正在翻箱倒柜。小麗頓時明白家中遭遇盜賊。但這時，小麗想退出已來不及，和他硬拼會有生命危險。怎么辦呢？小麗急中生智。

小麗：叔叔，我是小梅的同學(xué)小麗，小梅在家嗎？

盜賊（鎮(zhèn)靜下來）：小梅不在家，你有事嗎？

小麗：你是小梅的爸爸吧。老師讓我告訴小梅明天郊游改為7點(diǎn)半了。那這樣吧，叔叔，麻煩你告訴小梅一聲。

盜賊：好，你請坐吧！

小麗：不了，謝謝叔叔，我得趕快回家寫作業(yè)，明天好去郊游。叔叔再見！

盜賊：再見。

小麗離開家后，在附近的公用電話亭打電話。

小麗：110嗎？我家被盜了，小偷正在我家??

幾分鐘后，110趕到，盜賊被擒獲。

教師引導(dǎo)：剛才大家都提到打“110”的電話，知道這是自我保護(hù)的一個非常好的辦法。

下面，我就來考考大家，看看大家對常用的急用電話是否了解。

考考你：

火警---119 匪警---110 急救---120 交通事故報(bào)警---122（通過競賽讓學(xué)生了解一些常用的急救電話）

教師引導(dǎo)：看來，大家對急用電話還是比較了解的，而且從這些急用電話中，我們還可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，未成年人面臨的侵害除了不法侵害，還有可能遇到哪些意外險情與傷害？如果遇到了，你覺得應(yīng)如何應(yīng)對？

展示課件：想一想

在日常生活中，我們還可能遇到那些意外險情與傷害？如果遇到了，你覺得應(yīng)如何應(yīng)付？

（學(xué)生討論、交流）

學(xué)生：觸電、火災(zāi)、地震、海嘯、溺水??

二、出示案例：（人生AB?。?/p>

1、用第一人稱的途述，將一則家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈現(xiàn)出來：我叫劉麗麗，今年14歲，爸媽離婚后，隨爸爸和奶奶生活，爸爸經(jīng)常賭博，且經(jīng)常打孩子，我告訴了奶奶，奶奶叫我不要說，因?yàn)榧页蟛豢赏鈸P(yáng)，上法院打官司不光彩。

思考：你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該聽奶奶的話？學(xué)生辯論

學(xué)生1：不該聽

學(xué)生2：該聽

繼續(xù)案例：我沒說，但爸爸更殘忍了，經(jīng)常無緣無故地打我，舊傷未好又添新疤。

教師提醒：這就是家丑不可外揚(yáng)的結(jié)果。從事件中可以看出，碰到這種事情，一定要敢于斗爭，軟弱和沉默只會使侵害人變本加厲。

繼續(xù)案例：他為什么這樣？我該怎么辦？

學(xué)生討論：尋找維權(quán)途徑和維權(quán)機(jī)構(gòu)

學(xué)生：維權(quán)途徑：協(xié)商——投訴——上訴（打官司）

學(xué)生： 維權(quán)機(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心、消協(xié)、居委會、婦聯(lián)等

（期間可以展開關(guān)于訴訟的相關(guān)知識）

繼續(xù)案例：我去找媽媽，媽媽讓我給婦聯(lián)寫信，希望你們能幫幫我。

教師：通過對案例的討論、歸納，得出關(guān)鍵是要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。特別是是否有勇氣。

第五篇：保護(hù)自我導(dǎo)學(xué)案

《保護(hù)自我》導(dǎo)學(xué)案

預(yù)習(xí)反饋：

1、2、是人的本能，具備 是未成年人向邁進(jìn)的重要一步。

3、面對不法侵害，我們要依靠自己的的方法與其斗爭。

4、害人之心不可有，防人之心不可元，這句話說明要加強(qiáng)自我保護(hù)，必須要。

5、青少年要學(xué)會自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的6、遭遇意外險情與傷害時，需要的救助方法。

7、我國保護(hù)未成年人的兩部專門法律是和。教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：掌握本節(jié)課的教材知識，包括基本觀點(diǎn)和基本知識。培養(yǎng)和提高讀書能力，合作意識和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

過程與方法：獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組合作探究相結(jié)合，在了解教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解，完

成教師所留的導(dǎo)學(xué)案。

情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立權(quán)利意識和自我保護(hù)意識，增強(qiáng)法律意識，間接引導(dǎo)學(xué)

生培養(yǎng)感恩意識，從而健康成長。

小組學(xué)習(xí)：

任務(wù)是完成教材91、92頁所留問題。

講解質(zhì)疑：同學(xué)間互相解決疑難問題，教師引導(dǎo)學(xué)生共同解決疑難。

互助練習(xí)：

1、遭遇不法侵害，自我保護(hù)的有效方法有哪些？

2、為女生自我保護(hù)提幾條建議？

3、網(wǎng)上交友要注意什么？

4、面對突發(fā)事故和侵害，我們應(yīng)該怎么做？

5、青少年遭受不法侵害，實(shí)行有效的自我保護(hù)時，應(yīng)當(dāng)注意什么？

6、女生自我保護(hù)的防護(hù)衣是什么？

7、為什么要加強(qiáng)對青少年的保護(hù)？

8、怎樣防范侵害，保護(hù)自己？

檢測評價：

1、完成教材93、95、96頁問題

2、完成課堂作業(yè)51－54頁的選擇題