第一篇：未成年人的自我保護(hù)學(xué)案

初一政治下冊學(xué)案

【課題】未成年人的自我保護(hù)

【預(yù)習(xí)目標(biāo)】

1、樹立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。

2、知道在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。

【預(yù)習(xí)重點(diǎn)】自我保護(hù)的方法和技能

【預(yù)習(xí)過程】

任務(wù)一: 閱讀教材P68—P75的相關(guān)內(nèi)容，了解自我保護(hù)的方法和技能。

活動(dòng)一：未成年人在接受了家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等方面保護(hù)后，還需要自我保護(hù)嗎？ 活動(dòng)二：閱讀P68—P69的漫畫，結(jié)合自己可能遇到的實(shí)際情況，想一想你的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，你是如何做的？

當(dāng)我們的合法權(quán)益遭到不法侵害時(shí)，我們首先要根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度采取相應(yīng)的方法和途徑：

（1）假如是來自家庭、學(xué)校和社會(huì)上的民事侵害，程度又輕，可以通__等方法來解決.還可以申明自己的某一或某些權(quán)益是___的,是不允許非法侵犯的。

（2）當(dāng)面對違法犯罪行為時(shí)，采取_____的方法與其斗爭。①有能力將其制服時(shí)，要勇敢地______②沒有能力將其制服時(shí)，可以采取_____、____、撥打___報(bào)警，爭取把損失降到最小，盡量減少不必要的傷亡；必要時(shí)實(shí)施____。

（3）在日常生活中，我們還要防止____、觸電、燒傷、交通事故以及被人勒索、___、綁架等，逐步提高自我保護(hù)的本領(lǐng)。

活三：想一想：什么是正當(dāng)防衛(wèi)？在實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)時(shí)應(yīng)注意些什么問題？

活動(dòng)四：議一議：閱讀P70“潘鐵柱36小時(shí)智斗歹徒”的事例，小組內(nèi)討論，面對可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護(hù)的方法？

活動(dòng)五：閱讀P71“未成年人自我保護(hù)八大要領(lǐng)”，進(jìn)一步提高日常生活中自我保護(hù)的本領(lǐng)。任務(wù)二：閱讀教材P71—74，掌握獲得法律幫助的方式和途徑

活動(dòng)六：通過對比P71—72的齊某和譚某的案例，你能得到哪些啟示？

小結(jié)：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要善于拿起法律武器，___，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

活動(dòng)七：你身邊是不是也有如P72中趙方的例子？整理整理思路，給大家說一說，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（1）要學(xué)會(huì)求得____的幫助。能給我們提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有__、___、__等。（2）通過___途徑加以解決，向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等___問題，尋求幫助，解決問題，或通過___、__等方式，解決爭議、糾紛。

（3）當(dāng)通過非訴訟途徑以及其他方式不能解決問題時(shí)，只有通過____途徑解決。訴訟俗稱_____，它是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑，是保護(hù)我們公益的最后屏障。它通常分為______、_____、____。

（4）如果有經(jīng)濟(jì)困難，可到______________申請法律援助。

【預(yù)習(xí)診斷】

1．____是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的手段；____是我們維護(hù)合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑。2．訴訟通常分為_____、_______和_______三種。

3、每年5月7日至13日，是“防震減災(zāi)宣傳周”，全國中小學(xué)生紛紛開展應(yīng)急避險(xiǎn)教育。開展應(yīng)急避險(xiǎn)教育有利于()

A增強(qiáng)青少年的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力B.有效地預(yù)防未成年人違法犯罪C.消除中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力D.不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)事件傷害到中小學(xué)生

4遭到歹徒搶劫時(shí)，我們應(yīng)該（）A沉著冷靜，巧妙周旋B.不顧一切，英勇相拼C.撥打110，求助警方D.運(yùn)用智慧，避免受傷

5、小剛參加“有效調(diào)查”，填寫了父親的姓名、電話等基本信息。不久，他的父親在外地接到電話，說小剛正在醫(yī)院緊急搶救需要兩萬元，便急忙向?qū)Ψ劫~戶匯款，最后發(fā)現(xiàn)被騙。這件事告訴我們（）①不要接受任何形式的問卷調(diào)查 ②不要輕易向陌生人透露家庭信息③不要輕易相信來歷不明的電話或短信④不要向陌生的銀行賬戶匯款A(yù)②③B.②③④C.①②③④D.①③④6、2011年5月30日，小明放學(xué)后與同學(xué)一起欲坐公交車回家，突然出現(xiàn)數(shù)名不明身份的人手持砍刀及鋼管追來，小明下意識(shí)到的跑開，不過腦后還是被銳器所傷。假如當(dāng)時(shí)你在現(xiàn)場，最佳做法是（）

A.迅速撥打電話報(bào)警B.不予理睬，免得惹禍上身

C.迅速?zèng)_上去，見義勇為，與這幾個(gè)人打斗D.不顧一切挺身而出，保護(hù)小明

7目前，天津已建立法律援助中心19個(gè)。這告訴我們，當(dāng)我們需要“打官司討公道”，又無力支付法律服務(wù)費(fèi)用時(shí)，我們（）

A.可以到法律援助中心，申請法律援助B.可借助親朋好友的力量對侵害者進(jìn)行報(bào)復(fù)C.自認(rèn)倒霉，忍氣吞聲D.放棄自己的權(quán)利

【達(dá)標(biāo)測試】得分____

一、選擇題（每題1分，共5分）

1、青少年在遇到不法侵害時(shí)（）

①需要冷靜，及時(shí)報(bào)警②學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己③要判斷自己有沒有能力將不法分子制服，并根據(jù)不同情況采取應(yīng)對策略④不僅要有自我保護(hù)的意識(shí)和勇氣，而且要有保護(hù)自己的智慧和方法A．①②③B．①②③④ C．①②④D．①③④

2、未成年人如果受到來自家庭、學(xué)校等較輕的民事侵害，一般采取的辦法是（）

A．民事訴訟B．行政調(diào)解或司法調(diào)解C．法律援助D．宣傳法律知識(shí)、協(xié)商調(diào)解3、3月28日，是“中小學(xué)安全教育日”，為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，某中學(xué)舉行多種安全避險(xiǎn)緊急演練活動(dòng)。在這一活動(dòng)中，下列行為不可取的是（）A樹立集體紀(jì)律意識(shí)，注意聽從老師的指揮 B.爭先恐后，力爭第一個(gè)跑到安全地帶C.注意同學(xué)間的協(xié)作，不爭不搶，有序撤離D.頭腦冷靜，思維集中，動(dòng)作迅速，不拖拖拉拉

4、周末，新華中學(xué)的李維和趙亮兩位同學(xué)到某游樂場所玩耍時(shí)，因發(fā)生設(shè)施故障受傷，為此兩人共花掉醫(yī)藥費(fèi)8000元。為了維護(hù)自己的合法權(quán)益，他們兩人應(yīng)該（）①通過協(xié)商和調(diào)解的方式②忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉 ③通過打官司，討回公道④召集好朋友把游樂園的其他設(shè)施破壞掉A①②③B.①③C.③④D.②

5、嘉興某中學(xué)的學(xué)生小霞因家庭作業(yè)沒有做完，被父親用手指粗的電線當(dāng)鞭子，恨恨地施以“鞭刑”，小霞應(yīng)該（）A原諒父親，父親是恨鐵不成鋼的表現(xiàn)B.忍氣吞聲，任其打罵C.依法維護(hù)自己的合法權(quán)益D.離家出走，與父母對抗

二、分析說明題（5分）

肖飛、周曉和小宇一天晚自習(xí)放學(xué)后，走到一處較僻靜的地方，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)男青年正在撬一門面的卷簾門。肖飛說：“快，我們一起去阻止?！敝軙哉f：“多一事不如少一事，我們快走吧?！毙∮钫f：“我們得想個(gè)好辦法嚇走他?！?/p>

請你對這三位同學(xué)的說法進(jìn)行評價(jià)。

第二篇：未成年人的自我保護(hù)導(dǎo)學(xué)案

單位：齊河縣第三中學(xué)作者：高云峰

授課內(nèi)容：第十六課第二框《未成年人的自我保護(hù)》

一、課標(biāo)對本課時(shí)的具體要求：

一3.3知道法律對未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力。

二、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

自我保護(hù)的方法和技能

未成年人的自我保護(hù)非訴訟途徑 獲得法律幫助的方式和途徑訴訟途徑

三、看清目標(biāo)有方向

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：自覺遵守法律，增強(qiáng)是非觀念和依法保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)，樹立國家責(zé)任意識(shí)。

2、能力：提高辨別是非的能力，能夠依法規(guī)范自己的行為，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、知識(shí)：（1）明確對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的意義以及專門保護(hù)未成年人的兩部法律；（2）了解自己的哪些合法權(quán)益被保護(hù)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

我們需要法律的特殊保護(hù)。法律保護(hù)我們健康成長。

四、學(xué)習(xí)過程：

（一）自主學(xué)習(xí)獲新知：

學(xué)生活動(dòng)要求：

（1）同學(xué)們在自學(xué)時(shí)注意精讀大字，泛讀小字，寫上問題，用鉛筆標(biāo)

出答案，要分清要點(diǎn)和層次。讀書時(shí)，貴在邊讀邊思考。

（2）在關(guān)鍵詞下做上特殊標(biāo)記▲，有疑問或不確定的地方打上問號。

（3）時(shí)間12分鐘。

請同學(xué)們閱讀教材第68---74頁內(nèi)容完成下列題目。

完成下列問題：

1、（1）保護(hù)未成年人健康成長，是全社會(huì)的共同責(zé)任，但未成年人也要通過自身的努力：增強(qiáng)（）意識(shí)，提高（）能力。

（2）當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們首先要根據(jù)受侵害的（）和（），確定采取相應(yīng)的（）和（）。

（3）訴訟通常分為（）、（）和（）。

（4）維護(hù)合法權(quán)益最常用的有效手段是（），維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的途徑是（）。

2、課堂訓(xùn)練：

（1）.青少年應(yīng)運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。下列符合這一要求的是（）①有人對小王進(jìn)行勒索，小王向派出所報(bào)告②有人欺負(fù)本班同學(xué)，小張事后叫了幾位同學(xué)把那人打了一頓 ③有人對女同學(xué)小林欲行非禮，小林情急之下拾起磚塊打向侵害人④當(dāng)有同學(xué)約小磊去網(wǎng)吧時(shí)，小磊痛快答應(yīng)了 A.①④B.①③C.②④ D.①②④

（2）.再過10天就是小華13歲的生日。小鵬等幾位好朋友很想為小華舉辦一場別開生面的慶祝生日會(huì)，可是由于囊中羞澀，他們感到左右為難。小鵬等人應(yīng)該（）

A.向父母說明用意，要一筆活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為小華在飯店舉辦氣派的生日party

B.以學(xué)校收錢為名騙父母一些錢，實(shí)現(xiàn)自己的心愿

C.在路上攔截低年級同學(xué)，向他們“借助”一些

D.自己動(dòng)手制作一些卡片，送給小華

（二）展示交流悟新知

學(xué)生活動(dòng)要求：

1、小組內(nèi)交流展示自學(xué)成果，看看自己作的對不對，形成正確的答案。

2、交流中看看還有什么問題要提出，準(zhǔn)備向全班提出。

3、時(shí)間10分鐘。

展示交流過程：

1、小華在早晨上學(xué)前收拾書包時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的日記本被媽媽翻看了；下午放學(xué)她到書店去買英語輔導(dǎo)書，卻被書店保安懷疑拿了書店的東

西，保安要求搜身檢查；回到家又發(fā)現(xiàn)買的英語輔導(dǎo)書有缺頁的現(xiàn)象，而且還有不少印刷上的錯(cuò)誤……

假如你是小華，發(fā)生這些情況后你會(huì)如何應(yīng)對？

2、材料一：2013年３月，一富商之子，初一學(xué)生小劉被４名未成年人綁架。面對綁架他的徐某某等犯罪嫌疑人，小劉毫不示弱，說：“你們要么放了我，要么殺了我，否則我認(rèn)得你們，我會(huì)抓住你們的！”小劉的做法就等同于往炸藥庫里扔了一團(tuán)火，激發(fā)了徐某某等三人本來就存在的殺機(jī)。結(jié)果，小劉慘遭殺。

材料二：一天，瑪麗小姐打開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀的男人正惡很很的盯著自己?，旣愳`機(jī)一動(dòng)，微笑的說：“朋友，你真會(huì)開玩笑！是推銷菜刀吧？我喜歡，我要一把......”邊說邊讓男人進(jìn)屋，接著說：“你很象我過去的一位好心的鄰居，看到你真的很高興，你要咖啡還是茶......”本來臉帶殺氣的歹徒慢慢的變得靦腆起來。他有點(diǎn)結(jié)巴地說：“謝謝，哦，謝謝！”最后，瑪麗真的買下了那把明晃晃的菜刀，陌生的男人那著錢遲疑了一下走了，在轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他說：“小姐，你將改變我的一生！”

1）我們應(yīng)怎樣看待小劉的行為？

2）我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？

3、對比未成年人余某和成年人瑪麗的做法，能說明什么問題？

（溫馨提示：請同學(xué)們討論問題，回答時(shí)先具體講，最后系統(tǒng)總結(jié)。

（三）探討釋疑獲提升

學(xué)生活動(dòng)要求： 好嗎？看誰腦筋轉(zhuǎn)的快）

1、小組內(nèi)交流問題，積極說出自己的觀點(diǎn)或見解。

2、交流中看看還有什么問題要提出，準(zhǔn)備向全班提出，爭取解決所有疑問。

3、時(shí)間7分鐘。

分析案例：

材料一：某中學(xué)生楊某，被本校高中學(xué)生李某“洗”去了十元錢。楊某不服氣，回去喊來自己的哥哥及其好友五六個(gè)人，將李某痛打了一頓，并要回了二十元錢。學(xué)校得知情況后，讓楊某還了十元錢，并對楊某、李某進(jìn)行了批評教育。楊某卻說：“我是在用《未成年人保護(hù)法》保護(hù)我自己的權(quán)利，怎么還受到批評？”

材料二：學(xué)生小明在上學(xué)路上被人“洗”去了十元錢，小明馬上撥打“110”,警察趕來抓住了

1.你支持明浩和劉芳的行為嗎？為什么？

2.作為明浩、劉芳的朋友，你是否有好的忠告和建議呢？

五、達(dá)標(biāo)檢測

學(xué)生活動(dòng)要求：

1、學(xué)生獨(dú)立完成。

2、在全班共同交流答案時(shí)積極參與，對檢測中出現(xiàn)的典型問題或個(gè)別問題隨時(shí)解決。

3、時(shí)間15分鐘。

單項(xiàng)選擇題

1、一天，小麗在放學(xué)回家的路上，遇到兩名歹徒對她實(shí)施搶劫。這時(shí)，弱小的小麗應(yīng)（）①不顧個(gè)人安危，勇敢地同歹徒搏斗 ②伺機(jī)撥打“ 110”報(bào)警電話，尋求警方緊急救助 ③伺機(jī)采取“呼救法”，求得他人的幫助 ④設(shè)法穩(wěn)住歹徒，尋求機(jī)會(huì)脫身

A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③

2、李華到超市購買學(xué)習(xí)用品，在付完款準(zhǔn)備離開時(shí)，超市管理人員硬說他偷了東西，堅(jiān)持要對他進(jìn)行搜身。此時(shí)此刻，李華應(yīng)該()①申明自己是清白的，告訴管理人員隨便搜身是違法的②忍氣吞聲，事后

私自報(bào)復(fù)③找超市負(fù)責(zé)人員，進(jìn)一步申明自己的清白，拒絕搜身行為④通過撥打“148”“315”“110” 等電話，求得救助

3、中學(xué)生李某，由于放松對自己的要求，經(jīng)常和社會(huì)上不三不四的青年交往，逐漸變得品行惡劣。他不聽父母和老師的教誨，后來走上了違法犯罪的道路。這給我們未成年人的啟示是（）

A、學(xué)校教育對未成年人健康成長起主要作用

B、要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力

C、學(xué)校承擔(dān)著保護(hù)未成年人的職責(zé)

D、家庭教育是未成年人健康成長的基礎(chǔ)

4、材料分析題：初中學(xué)生林林放學(xué)后，在校外遭到幾名社會(huì)青年的勒索。這幾名社會(huì)青年強(qiáng)行將林林身上的錢搜走，并要求他每周一放學(xué)后都要在校外指定的地方交出30元錢。林林又氣又怕，找同學(xué)商量怎么辦。

同學(xué)甲說：“我們一起湊錢給他們，免得找麻煩?！?/p>

同學(xué)丙說：“我們應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益?！?/p>

同學(xué)乙說：“找?guī)讉€(gè)好朋友去教訓(xùn)他們一下?！?/p>

請回答：

（1）想一想，以上三位同學(xué)的說法對嗎？請分別說明理由。

（2）如果你是林林的同學(xué)，請幫助他想出解決問題的具體辦法。（至少兩個(gè)）

（3）以上三位同學(xué)的話給你什么啟示？

A、②③④B、①③④C、②D、①②③④

第三篇：未成年人的自我保護(hù)導(dǎo)學(xué)案

七年級下冊導(dǎo)學(xué)案

編制人：毛慶賢

使用人：

班級：

第十六課

第二框 未成年人的自我保護(hù) 導(dǎo)學(xué)案

【使用說明】

1．課前3分鐘，依據(jù)課前預(yù)習(xí)，閱讀課本p68—p74，搞好勾畫，獨(dú)立完成課前預(yù)習(xí)，初步掌握重點(diǎn)內(nèi)容，把握教材體系。

2．課堂上小組積極合作，互相交流探討，高效展示點(diǎn)評，達(dá)成目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力；掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，以及獲得法律幫助的方式和途徑，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益以及同違法犯罪行為作斗爭的技巧和方法。

2：學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能 【教學(xué)難點(diǎn)】知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑

【課前預(yù)習(xí)】

1、自我保護(hù)的方法和技能

當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們首先要根據(jù)（），確定采取相應(yīng)的（）。

當(dāng)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，我們要依靠（）迅速而準(zhǔn)確地（），采?。ǎ┡c其斗爭。

2、獲得法律幫助的方式和途徑

遇到不法侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)求得（）。能給我們提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有（）、（）、（）等。自己的合法權(quán)益受到侵害，我們可以考慮通過（）途徑加以解決。

當(dāng)通過非訴訟途徑以及其他方式仍不能解決問題，或者認(rèn)定只有通過訴訟途徑才能維護(hù)權(quán)益時(shí)，我們就要勇敢地到（）狀告侵權(quán)者，通過（）討回公道。

如果有經(jīng)濟(jì)困難，無力支付法律服務(wù)費(fèi)用，有需要通過打官司來討回公道，我們可到（）申請（）。【課內(nèi)探究】

1.自我保護(hù)的方法和技能。

2.獲得法律幫助的方式和途徑。

七年級下冊導(dǎo)學(xué)案

編制人：毛慶賢

使用人：

班級：

【當(dāng)堂檢測】

1.每年5月7日至13日，是“防震減災(zāi)宣傳周”，全國中小學(xué)生紛紛開展應(yīng)急避險(xiǎn)教育。開展應(yīng)急避險(xiǎn)教育有利于（）A．增強(qiáng)青少年的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力 B.有效地預(yù)防未成年人違法犯罪 C.消除中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

D.不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)事件傷害到中小學(xué)生

2、當(dāng)遭到歹徒搶劫時(shí)，我們應(yīng)該（）

A.沉著冷靜，巧妙周旋

B.不顧一切，英勇相拼 C.撥打110，求助警方

D.運(yùn)用智慧，避免受傷

3、小剛參加“有效調(diào)查”，填寫了父親的姓名、電話等基本信息。不久，他的父親在外地接到電話，說小剛正在醫(yī)院緊急搶救需要兩萬元，便急忙向?qū)Ψ劫~戶匯款，最后發(fā)現(xiàn)被騙。這件事告訴我們

（）

①不要接受任何形式的問卷調(diào)查

②不要輕易向陌生人透露家庭信息 ③不要輕易相信來歷不明的電話或短信

④不要向陌生的銀行賬戶匯款 A.①②③

B.②③④

C.①②③④

D.①③④

4．2011年5月30日，小明放學(xué)后與同學(xué)一起欲坐公交車回家，突然出現(xiàn)數(shù)名不明身份的人手持砍刀及鋼管追來，小明下意識(shí)到的跑開，不過腦后還是被銳器所傷。假如當(dāng)時(shí)你在現(xiàn)場，最佳做法是

（）

A.迅速撥打電話報(bào)警

B.不予理睬，免得惹禍上身

C.迅速?zèng)_上去，見義勇為，與這幾個(gè)人打斗

D.不顧一切挺身而出，保護(hù)小明

5.3月28日，是“中小學(xué)安全教育日”，為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，某中學(xué)舉行多種安全避險(xiǎn)緊急演練活動(dòng)。在這一活動(dòng)中，下列行為不可取的是（）A.樹立集體紀(jì)律意識(shí)，注意聽從老師的指揮

B.爭先恐后，力爭第一個(gè)跑到安全地帶 C.注意同學(xué)間的協(xié)作，不爭不搶，有序撤離

D.頭腦冷靜，思維集中，動(dòng)作迅速，不拖拖拉拉

6.周末，新華中學(xué)的李維和趙亮兩位同學(xué)到某游樂場所玩耍時(shí)，因發(fā)生設(shè)施故障受傷，為此兩人共花掉醫(yī)藥費(fèi)8000元。為了維護(hù)自己的合法權(quán)益，他們兩人應(yīng)該

（）

①通過協(xié)商和調(diào)解的方式

②忍氣吞聲，自認(rèn)倒霉

③通過打官司，討回公道

④召集好朋友把游樂園的其他設(shè)施破壞掉 A.①②③

B.①③

C.③④

D.②

7.嘉興某中學(xué)的學(xué)生小霞因家庭作業(yè)沒有做完，被父親用手指粗的電線當(dāng)鞭子，恨恨地施以“鞭刑”，小霞應(yīng)該（）

A.原諒父親，父親是恨鐵不成鋼的表現(xiàn)

B.忍氣吞聲，任其打罵 C.依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

D.離家出走，與父母對抗

8.目前，天津已建立法律援助中心19個(gè)。這告訴我們，當(dāng)我們需要“打官司討公道”，又無力支付法律服務(wù)費(fèi)用時(shí)，我們（）

A.可以到法律援助中心，申請法律援助

B.可借助親朋好友的力量對侵害者進(jìn)行報(bào)復(fù) C.自認(rèn)倒霉，忍氣吞聲

D.放棄自己的權(quán)利

9．青少年應(yīng)運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。下列符合這一要求的是（）（1）有人對小王進(jìn)行勒索，小王向派出所報(bào)告（2）有人欺負(fù)本班同學(xué)，小張事后叫了幾位同學(xué)把那人打了一頓（3）有人對女同學(xué)小林欲行非禮，小林情急之下拾起磚塊打向侵害人（4）當(dāng)有同學(xué)約小磊去網(wǎng)吧時(shí)，小磊痛快答應(yīng)了 七年級下冊導(dǎo)學(xué)案

編制人：毛慶賢

使用人：

班級：

A．（1）（4）B．（1）（3）C．（2）（4）D．（1）（2）（4）

10．再過10天就是小華13歲的生日。小鵬等幾位好朋友很想為小華舉辦一場別開生面的慶祝生日會(huì)，可是由于囊中羞澀，他們感到左右為難。小鵬等人應(yīng)該（）A．向父母說明用意，要一筆活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，為小華在飯店舉辦氣派的生日party B．以學(xué)校收錢為名騙父母一些錢，實(shí)現(xiàn)自己的心愿 C．在路上攔截低年級同學(xué)，向他們“借助”一些 D．自己動(dòng)手制作一些卡片，送給小華

11．據(jù)統(tǒng)計(jì)，0～18歲兒童、少年傷害死亡的主要原因前三位分別是溺水、意外窒息、交通事故，因此青少年要減少事故傷害，應(yīng)該（）

A．多待在家里，不參加戶外活動(dòng) B．辦事都由家長陪同，不要單獨(dú)行動(dòng) C．增長自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力 D．應(yīng)該讓學(xué)校把學(xué)生安全包下來 【課后延伸】

1．七年級學(xué)生小文在父母離異后，隨媽媽生活。最近媽媽下崗了，每月只有200元生活保障金。半年以來，小文父親原來每月付給小文的100元生活費(fèi)也停付了，母子倆的生活陷入了困境。由于營養(yǎng)不良，小文多次昏倒在教室里。為此，小文可采取的正確做法（）

A．通過向居委會(huì)或父母雙方單位反映情況，尋求調(diào)解 B．外出打工，自食其力

C．必要時(shí)可向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟，利用法律武器維權(quán) D．只要是遇到了經(jīng)濟(jì)困難，就可以申請法律援助

2．北方某大城市的一項(xiàng)專題調(diào)查表明，在校中小學(xué)生中30%有被校內(nèi)不法分子敲詐、勒索、搶劫及其他滋擾的經(jīng)歷。當(dāng)這些學(xué)生遇到侵害時(shí)，他們往往只是自認(rèn)倒霉，而很少報(bào)案或告訴家長、老師。假如遇到類似情況應(yīng)該（）A．忍氣吞聲 B．敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭

C．力求在保護(hù)自己的前提下借助社會(huì)力量將不法分子抓獲 D．依法維護(hù)自己的合法權(quán)益

3．七年級學(xué)生小王在放學(xué)回家的路上被一個(gè)陌生人攔住。那人笑著說自己是小王爸爸的好朋友，來帶小王去見他爸爸，還給了他幾包巧克力。小王就跟著那人走了，結(jié)果被賣到了外地。這一事例告訴我們（）A．未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) B．對陌生人要保持高度的警惕

C．社會(huì)上還存在著侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象 D．上學(xué)、放學(xué)時(shí)，最好與同學(xué)結(jié)伴而行

【板書設(shè)計(jì)】

自我保護(hù)的方法和技能

未成年人的自我保護(hù)

獲得法律幫助的方式和途徑

【教學(xué)反思】

第四篇：未成年人的自我保護(hù)教學(xué)案

《未成年人的自我保護(hù)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

*懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)；

2、能力目標(biāo)：

*初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強(qiáng)與違法行為作斗爭的能力；

3、認(rèn)知目標(biāo)：

*幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的必要性，認(rèn)識(shí)一些不法侵害的情形，提高自我保護(hù)的能力；

*善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，知道呼救法、周旋法及正當(dāng)防衛(wèi)都是自我保護(hù)的有效方法，了解常用的呼救電話號碼；懂得用法律保護(hù)自己

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的設(shè)想、措施。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：自我保護(hù)的必要性，找到一些自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師：大家看過影片《小鬼當(dāng)家》嗎？你知道影片中的主人公嗎？你佩服他嗎？為什么？

學(xué)生：片中的主人公叫凱文，年僅九歲，卻以非凡的勇氣與智慧，防范了侵害，抓住了壞人。

環(huán)節(jié)二：共同探討，講授新課

教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)：下面，老師就來檢測一下同學(xué)們的自我保護(hù)能力如何？

展示課件3：兩幅漫畫

漫畫1：母親看女兒日記中寫的什么

漫畫2：超市保安搜身

（學(xué)生可以四人小組展開討論，選出代表發(fā)言總結(jié)，最后老師友情提醒）

學(xué)生；身正不怕影子歪，讓他搜。

教師：看來，你的法律意識(shí)挺淡薄的。

展示課件4：友情提醒

友情提醒

當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度，確定采取相應(yīng)的方法和途徑：

1、可以通過宣傳法律知識(shí)，采取協(xié)商和調(diào)解的方法來解決。

2、可以申明自己權(quán)益是合法的，是不允許非法侵害的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教師引導(dǎo)：列舉在我們身邊還可能遇到哪些侵害？

展示課件：

案例：中學(xué)中80%的學(xué)生訴說身邊存在“校園搶劫、敲詐”現(xiàn)象，18%的學(xué)生訴說自己曾遭遇過，但真正告訴老師、家長，尋求保護(hù)的卻很少，因?yàn)榕略獾綀?bào)復(fù)，所以決定“自認(rèn)倒霉”。你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦？

歸納：勇于斗爭，還要善于斗爭。

教師引導(dǎo)：我們應(yīng)該注意點(diǎn)什么？

（通過對這個(gè)問題的思考讓學(xué)生在平時(shí)生活中注意自己的行為）

學(xué)生1.上學(xué)、放學(xué)時(shí)，應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。

學(xué)生2.身上不要裝過多的錢，不要攜帶珍貴物品。即使攜帶了，也不要隨意顯露。

學(xué)生3.應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師或報(bào)警。

教師過渡：我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)受侵害的性質(zhì)和程度，確定采取相應(yīng)的方法。那么，當(dāng)未成年人遇到違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，該怎門辦？

展示課件：讀一讀，議一議

1、讀一讀：P60

2、議一議：面對可能遇到的不法侵害，還有那些自我保護(hù)的方法？

（學(xué)生小組討論交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥）教師引導(dǎo)：那么在遇到違法犯罪，特別是歹徒行兇時(shí)，我們應(yīng)該怎們做？誰來給我們總結(jié)一下)學(xué)生1：不要跟陌生人走 ；找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，迅速逃跑

學(xué)生2：運(yùn)用智慧，麻痹壞人；有麻煩找警察

展示課件：友情提醒

1、有能力將其制服時(shí)，要勇敢地同其搏斗。

2、沒能力將其制服時(shí)，可以采取“呼救法”、“周旋法”等。

3、必要時(shí)，還可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。

學(xué)生質(zhì)疑：正當(dāng)防衛(wèi)

展示課件：相關(guān)鏈接

教師：正當(dāng)防衛(wèi)要有一定的“度”，這個(gè)“度”如何把握？留給同學(xué)課下探索。

教師引導(dǎo)：我們講了很多自我保護(hù)的方法和技巧，遇到具體情況要具體分析，下面我給同學(xué)們提供了一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，請大家先討論，看看誰是“自救智多星”？

展示課件：自救智多星

展示課件 生活劇場

學(xué)生根據(jù)劇情進(jìn)行表演。

放學(xué)后，小麗回家看見房門已開，一個(gè)陌生人正在翻箱倒柜。小麗頓時(shí)明白家中遭遇盜賊。但這時(shí)，小麗想退出已來不及，和他硬拼會(huì)有生命危險(xiǎn)。怎么辦呢？小麗急中生智。

小麗：叔叔，我是小梅的同學(xué)小麗，小梅在家嗎？

盜賊（鎮(zhèn)靜下來）：小梅不在家，你有事嗎？

小麗：你是小梅的爸爸吧。老師讓我告訴小梅明天郊游改為7點(diǎn)半了。那這樣吧，叔叔，麻煩你告訴小梅一聲。

盜賊：好，你請坐吧！

小麗：不了，謝謝叔叔，我得趕快回家寫作業(yè)，明天好去郊游。叔叔再見！

盜賊：再見。

小麗離開家后，在附近的公用電話亭打電話。

小麗：110嗎？我家被盜了，小偷正在我家??

幾分鐘后，110趕到，盜賊被擒獲。

教師引導(dǎo)：剛才大家都提到打“110”的電話，知道這是自我保護(hù)的一個(gè)非常好的辦法。

下面，我就來考考大家，看看大家對常用的急用電話是否了解。

考考你：

火警---119 匪警---110 急救---120 交通事故報(bào)警---122（通過競賽讓學(xué)生了解一些常用的急救電話）

教師引導(dǎo)：看來，大家對急用電話還是比較了解的，而且從這些急用電話中，我們還可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中，未成年人面臨的侵害除了不法侵害，還有可能遇到哪些意外險(xiǎn)情與傷害？如果遇到了，你覺得應(yīng)如何應(yīng)對？

展示課件：想一想

在日常生活中，我們還可能遇到那些意外險(xiǎn)情與傷害？如果遇到了，你覺得應(yīng)如何應(yīng)付？

（學(xué)生討論、交流）

學(xué)生：觸電、火災(zāi)、地震、海嘯、溺水??

二、出示案例：（人生AB?。?/p>

1、用第一人稱的途述，將一則家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈現(xiàn)出來：我叫劉麗麗，今年14歲，爸媽離婚后，隨爸爸和奶奶生活，爸爸經(jīng)常賭博，且經(jīng)常打孩子，我告訴了奶奶，奶奶叫我不要說，因?yàn)榧页蟛豢赏鈸P(yáng)，上法院打官司不光彩。

思考：你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該聽奶奶的話？學(xué)生辯論

學(xué)生1：不該聽

學(xué)生2：該聽

繼續(xù)案例：我沒說，但爸爸更殘忍了，經(jīng)常無緣無故地打我，舊傷未好又添新疤。

教師提醒：這就是家丑不可外揚(yáng)的結(jié)果。從事件中可以看出，碰到這種事情，一定要敢于斗爭，軟弱和沉默只會(huì)使侵害人變本加厲。

繼續(xù)案例：他為什么這樣？我該怎么辦？

學(xué)生討論：尋找維權(quán)途徑和維權(quán)機(jī)構(gòu)

學(xué)生：維權(quán)途徑：協(xié)商——投訴——上訴（打官司）

學(xué)生： 維權(quán)機(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心、消協(xié)、居委會(huì)、婦聯(lián)等

（期間可以展開關(guān)于訴訟的相關(guān)知識(shí)）

繼續(xù)案例：我去找媽媽，媽媽讓我給婦聯(lián)寫信，希望你們能幫幫我。

教師：通過對案例的討論、歸納，得出關(guān)鍵是要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。特別是是否有勇氣。

第五篇：未成年人的自我保護(hù)保護(hù)

1、我國發(fā)布未來十年兒童發(fā)展綱要

2011年6月15日國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，討論通過《中國兒童發(fā)展綱要（2011——2020年）》（以下簡稱《綱要》），并于8月份印發(fā)。該《綱要》確定了健康、教育、福利、社會(huì)環(huán)境、法律保護(hù)5個(gè)發(fā)展領(lǐng)域及各領(lǐng)域的主要目標(biāo)和策略措施，以落實(shí)兒童優(yōu)先的原則，保障兒童生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與的權(quán)利，縮小兒童發(fā)展的城鄉(xiāng)區(qū)域差距，提升兒童福利水平和身心健康水平，提高兒童整體素質(zhì)，促進(jìn)兒童健康、全面發(fā)展。

【點(diǎn)評】兒童正處在人生的幼弱時(shí)期，身心發(fā)育不成熟，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力比較弱，容易受到各方面的侵害，需要對兒童的各項(xiàng)權(quán)利給與特殊的保護(hù)。同時(shí)，兒童作為祖國的未來，民族的希望，他們的健康成長關(guān)系著祖國的未來、國家的富強(qiáng)，黨和國家歷來重視對未成年人的教育、引導(dǎo)和保護(hù)。《綱要》將健康擺在兒童發(fā)展的首位給予特別關(guān)注；特別關(guān)注兒童教育問題，確保兒童平等接受教育；要求營造尊重、愛護(hù)兒童的社會(huì)氛圍……體現(xiàn)了黨和政府對少年兒童的關(guān)愛。

2、關(guān)心關(guān)愛流浪未成年人

2011年8月19日，國務(wù)院召開全國加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作電視電話會(huì)議。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要站在以人為本、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識(shí)做好流浪未成年人救助保護(hù)工作的重要性和緊迫性，堅(jiān)持未成年人權(quán)益保護(hù)優(yōu)先、救助保護(hù)和教育矯治并重、源頭預(yù)防和綜合治理兼顧、政府主導(dǎo)和社會(huì)參與結(jié)合的原則，明確職責(zé)任務(wù)，突出工作重點(diǎn)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，推動(dòng)流浪未成年人救助保護(hù)工作各項(xiàng)政策全面落實(shí)。

【點(diǎn)評】做好流浪未成年人救助保護(hù)工作，關(guān)系到未成年人的健康成長，關(guān)系到社會(huì)和諧安定，關(guān)系到以人為本執(zhí)政理念的落實(shí)。及時(shí)有效救助保護(hù)流浪未成年人，是各級政府的重要職責(zé)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要內(nèi)容，是預(yù)防未成年人違法犯罪的重要舉措，是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要一環(huán)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)。

解決流浪未成年人問題是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨的社會(huì)任務(wù)，讓流浪未成年人有家可回、有學(xué)可上、有事可做、有病能醫(yī)，還需要做艱苦細(xì)致的工作。隨著城鄉(xiāng)低保、醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)療救助、故而保障等社會(huì)保障制度的建立，以及義務(wù)教育、扶貧開發(fā)等政策的深入實(shí)施，做好流浪未成年人救助保護(hù)和源頭防控工作有了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和政策保障。加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作，還要進(jìn)一步加大相關(guān)法律法規(guī)宣傳力度，弘揚(yáng)中華民族恤孤慈幼的傳統(tǒng)美德，鼓勵(lì)社會(huì)力量通過多種方式積極參與流浪未成年人救助保護(hù)工作，在全社會(huì)營造關(guān)心關(guān)愛流浪未成年人的良好氛圍。

同時(shí)，我們未成年人，也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。要自覺抵制不良誘惑，克服獵奇和盲目從眾心理，避免上當(dāng)受騙。