第一篇：《我們的大豐收》教案

教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元

7.我們的大豐收

【教材分析】

《我們的大豐收》是小學(xué)科學(xué)三下第一單元的第7課。本科教材中安排了兩個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生從收獲種子的數(shù)目和發(fā)現(xiàn)的植物生長(zhǎng)變化的現(xiàn)象兩個(gè)層面體會(huì)豐收的喜悅。同時(shí)也通過這連個(gè)活動(dòng)總結(jié)了這個(gè)跨時(shí)幾個(gè)月的教學(xué)課程，并在教學(xué)過程中肯定學(xué)生的豐收成果，結(jié)束第一單元。

【學(xué)生分析】

對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生而言，認(rèn)知水平還不是很高，計(jì)算、畫圖能力相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較弱。所以在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到一些關(guān)于計(jì)算，總結(jié)方面的問題。但好在三年級(jí)的小朋友對(duì)事物比較感興趣，好奇心比較重，這剛好彌補(bǔ)了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上認(rèn)知方面的缺陷。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1.知道一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子。2.了解綠色開花植物通過種子繁衍后代。

3.知道植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子發(fā)芽期、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)旺盛期和開花結(jié)果期。

4.知道在植物的生長(zhǎng)過程中，植物是不斷變化的，會(huì)發(fā)育成根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。過程和方法：

1.整理觀察記錄，用數(shù)學(xué)方法（估算、制作統(tǒng)計(jì)圖等）或觀察圖片等方法來(lái)了解種子的生長(zhǎng)發(fā)育過程，發(fā)現(xiàn)其中的生長(zhǎng)規(guī)律。

2.提高歸納總結(jié)的能力。

3.用合適的方法表述出自己的觀點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.通過觀察、記錄、表述等學(xué)習(xí)的過程體會(huì)生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，做到資源共享，提高合作意識(shí)并體會(huì)其中的快樂。

2.表述觀點(diǎn)要有理有據(jù)，樹立用證據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的意識(shí)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 理解綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)期、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期。難點(diǎn)：

長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)觀察鳳仙花的生長(zhǎng)，做好記錄，整理好觀察記錄，從中發(fā)現(xiàn)鳳仙花的生長(zhǎng)規(guī)律。

[課時(shí)安排] 1課時(shí)

【教學(xué)方法】

本課主要是采用講授法、觀察法、動(dòng)手操作法。

【課前準(zhǔn)備】

教師：準(zhǔn)備幾株結(jié)果正常的鳳仙花和鳳仙花生長(zhǎng)階段的圖片、白紙、多媒體課件。

學(xué)生：個(gè)人觀察記錄

【教學(xué)過程】

（一）談話導(dǎo)入

1.談話：還記得我們的老朋友鳳仙花吧，他現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大、開花、結(jié)果了。經(jīng)過這幾個(gè)月的種植活動(dòng)，相信我們每個(gè)人都有很多的收獲吧！現(xiàn)在就讓我們看看你的收獲吧！

2.生展示收集到的信息。

3.揭題。（板書課題：我們的大豐收）

（二）學(xué)習(xí)新課：我們收獲了種子

1.談話：如果想知道一顆果實(shí)里有多少種子，我們可以數(shù)，那要是我們想知道一整株植物有多少種子，有什么辦法呢？

2.小組交流：把全班按四人一小組，分組討論、交流，匯報(bào)。3.小結(jié)：學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法來(lái)估算一下一株鳳仙花能收獲多少粒種子。

4.提問：我們種下的種子只有幾粒，但是現(xiàn)在它長(zhǎng)大了，又結(jié)了很多種子，種子又可以再種，在得到更多的鳳仙花種子。你們思考一下，從這個(gè)事情中我們可以得到一個(gè)什么結(jié)論？。

5.講解：一粒種子生根發(fā)芽結(jié)了那么多種子。這些種子每一粒又能生根發(fā)芽結(jié)出更多的種子，這樣鳳仙花就能繁衍下去，越來(lái)越多。像鳳仙花這種會(huì)開花結(jié)果的綠色植物叫做綠色開花植物，他們都靠種子繁衍后代。（板書：綠色開花植物一生經(jīng)歷:種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期）

（三）學(xué)習(xí)新課：我們獲得了植物生長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)

1.引導(dǎo)學(xué)生把觀察鳳仙花生長(zhǎng)過程中植株的高度數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)折線圖，了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長(zhǎng)最快。

2.學(xué)生動(dòng)手做（根據(jù)植株高度變化數(shù)據(jù)制作）。

3.觀察書（P17頁(yè)）鳳仙花的主要生長(zhǎng)過程圖示，結(jié)合自己的觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。

4.完成書P17頁(yè)的表。

5.小結(jié)：從以上的觀察以及動(dòng)手操作的過程中我們掌握了鳳仙花的主要生長(zhǎng)過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結(jié)果。

6.教師引導(dǎo)在知道了鳳仙花的生長(zhǎng)過程后，了解其他的植物的生長(zhǎng)過。7.總結(jié)出綠色開花植物的器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

8.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長(zhǎng)變化情況，了解植物生長(zhǎng)發(fā)育需要哪些條件？（如：陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度等）。（板書：植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要: 陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度）

（四）總結(jié)拓展。

1.總結(jié)本單元所學(xué)內(nèi)容：植物生長(zhǎng)變化的過程。通過這一單元的學(xué)習(xí)和種植實(shí)踐活動(dòng)，我們對(duì)植物生長(zhǎng)變化過程的認(rèn)識(shí)有了哪些提升？

2.學(xué)生討論、匯報(bào)。

3.閱讀“資料庫(kù)”里《鳳仙花》和《多種多樣的莖》兩篇文章。了解鳳仙花的有關(guān)知識(shí)，了解“直立莖”、“纏繞莖”“攀緣莖”、“匍匐莖”。

4.布置作業(yè)：運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，課外種植一些花草。

【板書設(shè)計(jì)】

7.我們的大豐收

植物都有自己的生命周期

綠色開花植物一生經(jīng)歷:種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期

植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要: 陽(yáng)光、土壤、適宜的水分和溫度

第二篇：我們的大豐收教案

課題：《我們的大豐收》

教學(xué)內(nèi)容：科教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元第7課

授課班級(jí)：金師附小 三（5）班

授課教師：胡曉瑤

教材分析：

《我們的大豐收》是小學(xué)科學(xué)三下第一單元的第7課。本科教材中安排了兩個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生從收獲種子的數(shù)目和發(fā)現(xiàn)的植物生長(zhǎng)變化的現(xiàn)象兩個(gè)層面體會(huì)豐收的喜悅。同時(shí)也通過這連個(gè)活動(dòng)總結(jié)了這個(gè)跨時(shí)幾個(gè)月的教學(xué)課程，并在教學(xué)過程中肯定學(xué)生的豐收成果，結(jié)束第一單元。

學(xué)情分析：

對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生而言，認(rèn)知水平還不是很高，計(jì)算、畫圖能力相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較弱。所以在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到一些關(guān)于計(jì)算，總結(jié)方面的問題。但好在三年級(jí)的小朋友對(duì)事物比較感興趣，好奇心比較重，這剛好彌補(bǔ)了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上認(rèn)知方面的缺陷。

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)知識(shí)：

1、知道一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子。

2、了解綠色開花植物通過種子繁衍后代。

3、知道植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子發(fā)芽期、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)旺盛期和開花結(jié)果期。

4、知道在植物的生長(zhǎng)過程中，植物是不斷變化的，會(huì)發(fā)育成根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。科學(xué)能力：

1、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)估算的方式得出想要的數(shù)據(jù)。

2、提高歸納總結(jié)的能力。

科學(xué)態(tài)度：

1、體會(huì)生命的神奇，激發(fā)研究生命現(xiàn)象的興趣。

2、體會(huì)資源共享的快樂，提高合作意識(shí)。

3、樹立用證據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：綠色開花植物一生中會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和開花結(jié)果期。通過填寫表格，學(xué)生回答突出。

教學(xué)難點(diǎn)：整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長(zhǎng)的規(guī)律。通過教師畫折線圖，學(xué)生觀察回答突破。

主要教學(xué)策略與方法：本節(jié)課的大部分教學(xué)過程我打算用課堂中陳述討論來(lái)進(jìn)行，盡量減少PPT的使用，充分與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。大致有以下幾個(gè)步驟組成：

1、談話導(dǎo)入

2、鳳仙花種植所得種子數(shù)量統(tǒng)計(jì)。

3、得出綠色開花植物的繁殖法。

4、鳳仙花生長(zhǎng)規(guī)律的介紹。

5、課外拓展和小結(jié)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、為每組學(xué)生準(zhǔn)備：一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙

2、為全班準(zhǔn)備三張日歷表

3、學(xué)生準(zhǔn)備個(gè)人觀察日記本 教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，還記得我們的老朋友鳳仙花吧，他現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大、開花、結(jié)果了。經(jīng)過這幾個(gè)月的種植活動(dòng)，相信我們每個(gè)人都有很多的收獲吧！現(xiàn)在就讓我們把這幾個(gè)月所收獲到的信息整理一下，大家一起來(lái)開一個(gè)成果展示會(huì)吧！

生：.......師：同學(xué)們整理好了嗎？（老師數(shù)1、2、3，看哪個(gè)組的同學(xué)最快。）

生：.........2、鳳仙花種植所得種子數(shù)統(tǒng)計(jì)

師：好的。那現(xiàn)在同學(xué)們先把準(zhǔn)備好的信息放在一邊。把注意力轉(zhuǎn)移到我們自己桌上的鳳仙花植株上。輕輕地摘一個(gè)果實(shí)，看看里面有幾顆種子。

生：.........師：哦，聽同學(xué)們的回答不怎么一致，如果想知道一顆果實(shí)里有多少種子，我們可以數(shù)，那要是老師想知道一整株植物有多少種子，有誰(shuí)能幫我先想辦法呢？

生：........(用數(shù)學(xué)的估算法)師：估算使我們?cè)S多科學(xué)研究中經(jīng)常要用到的方法。也是我們數(shù)學(xué)課上學(xué)到過，大家都會(huì)的。那有誰(shuí)能告訴老師該怎么估算呢，給你們1分鐘的時(shí)間相互討論一下，知道方法后舉手告訴老師。

（一分鐘過后）

生：............(多觀察一些過時(shí)，得出他們的平均數(shù)，再乘以果實(shí)數(shù))師：對(duì)，這位同學(xué)說(shuō)的很完整啊！那下面老師給大家2分鐘時(shí)間來(lái)算一下，動(dòng)手吧！

生：................組號(hào) 播種時(shí)的種子顆數(shù) 收獲時(shí)的種子可數(shù)

一

二

三

....3、得出綠色開花植物的繁殖法

師：我們種下的種子只有幾粒，但是現(xiàn)在它長(zhǎng)大了，又結(jié)了很多種子，種子又可以再種，在得到更多的鳳仙花種子。你們思考一下，從這個(gè)事情中我們可以得到一個(gè)什么結(jié)論。

生：............（鳳仙花是靠種子來(lái)繁殖的）

師：同學(xué)們真厲害！其實(shí)啊像鳳仙花這種會(huì)開花結(jié)果的綠色植物叫做綠色開花植物，他們都靠種子繁衍后代。同學(xué)們回去后可以去觀察觀察，看看事實(shí)是不是像老師說(shuō)的這樣。

4、鳳仙花生長(zhǎng)規(guī)律的介紹

師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道了鳳仙花是有種子繁殖而來(lái)的。但是你們知道，鳳仙花種子是怎么樣慢慢地變成一株鳳仙花植株，在長(zhǎng)出更多的種子嗎？這其中它經(jīng)歷了那些過程呢? 生：.....(種子、發(fā)芽、長(zhǎng)出花蕾、種子成熟)師：嗯，同學(xué)們回答得很棒，但是你們是怎么知道的呢？有證據(jù)嗎？

生：.......（日記本，記錄單）

師：嗯，同學(xué)們真厲害，都可以用證據(jù)說(shuō)話 了，在科學(xué)里面證據(jù)是最有說(shuō)服力的哦！我相信你們。那現(xiàn)在同學(xué)們把自己日記本上的日期相應(yīng)地填在書上17頁(yè)的表格里。

。。。

師：現(xiàn)在大家都知道了種子長(zhǎng)成植株需要這么幾個(gè)過程，但這些過程都需要多少時(shí)間呢？老師給大家一分鐘的時(shí)間計(jì)算一下（提示：3月份有31天，4月份有30天。5月份有31天。今天是6月24號(hào)。<也可以先問一下同學(xué)們知不知道>）并把結(jié)果填在表格下面的空格里。

生：.......師：大家都寫好了嗎？

生：.....師：通過觀察整個(gè)表格。我們可以發(fā)現(xiàn)什么？

生：。。（發(fā)芽階段到長(zhǎng)出花蕾階段用的時(shí)間最長(zhǎng)）

師：嗯，對(duì)了。在發(fā)芽到長(zhǎng)出花蕾的過程送是用時(shí)最長(zhǎng)的。因?yàn)榍o在成長(zhǎng)，我們可以拿出我們?cè)诘谖骞?jié)課上寫好的那個(gè)關(guān)于莖的表格，其中我們可以發(fā)現(xiàn)什么？

生：.....（莖在快速成長(zhǎng)，每個(gè)周增長(zhǎng)的高度不一樣）

師：嗯，對(duì)的！那根據(jù)我們的記錄單子，我們可以畫一個(gè)折線圖，來(lái)更加清晰的看到莖的生長(zhǎng)變化！因?yàn)榇蠹覍?duì)折線圖都還不是很了解，所以我們大家分工和作，同學(xué)們把數(shù)字報(bào)給老師，老師在黑板上畫！好不好啊！

生：（贊同）

.....師：好了?，F(xiàn)在把目光集中到黑板上的這個(gè)折線圖上來(lái)，大家觀察一下，可以得到什么結(jié)論？

生：......(先慢后快又慢)

師：嗯，那你們知道為什么莖到后來(lái)會(huì)越長(zhǎng)越慢呢？

生：........（因?yàn)楦鱾€(gè)部分的數(shù)量增多，所需的養(yǎng)分增加，被均勻分配后植物的莖得到的養(yǎng)分少了，長(zhǎng)得也就慢了）

師：.....經(jīng)過我們剛剛激烈的討論，同學(xué)們靜下來(lái)想一想，鳳仙花生長(zhǎng)它需要哪些條件呢？

生：.......(陽(yáng)光、土壤、適宜的水、溫度、空氣等)

師：嗯，同學(xué)們很聰明啊，很快我們的成果展示會(huì)就要結(jié)束了，結(jié)束前，我們總結(jié)一下，通過這堂課我們都學(xué)到了什么啊？

生：（知道了綠色開花植物是通過種子來(lái)繁殖的，可以用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)研究，知道種子發(fā)育成植株要有發(fā)育過程：種子、發(fā)芽、長(zhǎng)出花蕾、種子成熟。也可以順勢(shì)提醒一下鳳仙花植株由種子，果實(shí)，花，葉子，莖，根組成。

師：嗯，從這堂課中，老師可以看出同學(xué)們?cè)谇懊孢@幾個(gè)月都觀察得很仔細(xì)。給自己一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下。大家回去后把書本19頁(yè)的資料庫(kù)去讀一讀，了解了解有關(guān)于鳳仙花的更多東西。

設(shè)計(jì)意圖：

第三篇：《水果大豐收》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解生活中常見的幾種水果，能說(shuō)出它們的顏色以及外形特征。

2、初步掌握水粉作畫的技巧，嘗試用水粉畫來(lái)表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

3、幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，保持桌面干凈。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幻燈：水果的圖片、水果卡片。

2、幼兒繪畫材料：水粉顏料、畫紙、畫筆、水桶、調(diào)色盤、抹布。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興的來(lái)到果園里摘水果。它們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿一車子。熊媽媽在前面拉車，熊寶寶在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果運(yùn)回了家。

二、討論水果的外形特征。

1、請(qǐng)幼兒隨意抽翻一張水果卡片，并說(shuō)一說(shuō)它的顏色和外形特征。

師：哇，那你們想不想知道熊媽媽和熊寶寶摘回家的水果寶寶都有誰(shuí)呀？我請(qǐng)小朋友上來(lái)邀請(qǐng)水果寶寶轉(zhuǎn)身吧！

2、出示幻燈，欣賞水果。

師：原來(lái)熊媽媽和熊寶寶摘到了蘋果、草莓和香蕉。

師：蘋果圓圓的紅紅的，上面還有一個(gè)小小的短短的蘋果梗。草莓穿著紅紅的衣服，戴著一頂綠色的帽子，紅色的衣服上還有黑色的小點(diǎn)點(diǎn)做裝飾呢。香蕉黃黃的、彎彎的像月亮一樣，真漂亮。

3、教師演示，畫草莓。

師：今天呀，我們要用水粉顏料來(lái)畫出這些可愛的水果寶寶。老師先來(lái)畫一個(gè)草莓給大家看看，小眼睛看仔細(xì)咯！

師：我們先用黑色的記號(hào)筆畫出草莓的外形（草莓的帽子和草莓的身體兩個(gè)部分），然后用水粉筆蘸一蘸綠色的顏料給帽子涂上顏色，再換上紅色的顏料給草莓的身體涂上顏色，最后別忘了用黑色給衣服畫上小點(diǎn)點(diǎn)。

4、教師提出操作注意事項(xiàng)。

師：當(dāng)我們需要換顏色畫另外一種水果的時(shí)候，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來(lái)用我們的小畫筆把水果寶寶們畫出來(lái)把?。ㄓ變簢L試畫水果，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的水果。）

四、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)。

師：哇塞，你們把水果寶寶畫得好可愛呀！

（教師將幼兒作品張貼在黑板上，幼兒相互欣賞作品。）

第四篇：《栗子大豐收》教案

《栗子大豐收》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能學(xué)會(huì)用活潑而富有力度變化的聲音演唱《栗子大豐收》這首歌曲。使學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的演唱技巧和表現(xiàn)手法。

2、過程與方法：參與豐收?qǐng)雒娴幕顒?dòng)，從而理解歌曲的主題，學(xué)會(huì)演唱《栗子大豐收》這首歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受音樂的美感，體驗(yàn)豐收的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)演唱《栗子大豐收》這首歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的大跳音程。

2、演唱時(shí)兩聲部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、播放《豐收鑼豉》。

2、導(dǎo)入課題。

二、新課新授：

1、摘栗子的號(hào)子：發(fā)聲練習(xí)。出示簡(jiǎn)譜，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

2、摘栗子的節(jié)奏：節(jié)奏練習(xí)。出示兩組節(jié)奏，用手拍節(jié)奏。

3、摘栗子的歌聲：學(xué)唱歌曲。①旋律體驗(yàn)：范唱歌曲。②學(xué)唱歌詞。

領(lǐng)唱歌曲，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情緒。③參與表現(xiàn)。

1、討論歌曲的表現(xiàn)形式。

2、全體參與演唱。

三、教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課設(shè)計(jì)了“摘栗子”這樣一個(gè)主題活動(dòng)，以一種游戲的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，按照活動(dòng)之前，活動(dòng)之時(shí)，活動(dòng)之后的順序來(lái)組織課堂教學(xué)，通過具體的情境讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。

第五篇：栗子大豐收教案

《栗子大豐收》教案

授課老師： 班 級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《栗子大豐收》

教學(xué)目標(biāo)：

（1）能學(xué)會(huì)用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲《栗子大豐收》，體驗(yàn)農(nóng)村人喜氣洋洋的生活情趣

（2）能初步體驗(yàn)二聲部合唱

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)？（課件出示謎底是“栗子”的謎語(yǔ)）師講解：栗子又叫板栗，是我國(guó)的果品之一，有“干果之王”的美譽(yù)。（出示圖片）

（二）發(fā)音練習(xí)

教師帶領(lǐng)學(xué)生做發(fā)音練習(xí)，唱音階“123454321”，用“u”模唱。將班級(jí)分成兩個(gè)聲部。

（三）新授：

1、同學(xué)們，你見過栗子大豐收的時(shí)候，農(nóng)民伯伯挑著一擔(dān)但的栗子走在鄉(xiāng)間小路的情景嗎？教師彈奏三組節(jié)奏，讓學(xué)生分辨哪組最像？引出低聲部節(jié)奏型

2、師：請(qǐng)低聲部同學(xué)跟著老師和鋼琴一起用“啦”模唱扁擔(dān)上下的擺動(dòng)的起伏聲。（注意統(tǒng)一氣口，引導(dǎo)學(xué)生唱出跳躍，靈巧的感覺。）

3、師：請(qǐng)問高聲部的同學(xué)，我們是在低聲部唱了幾小節(jié)之后開始演唱？（生：二小節(jié)）請(qǐng)高聲部的同學(xué)跟著老師和鋼琴一起來(lái)演唱旋律。（注意重點(diǎn)：大跳音程，引導(dǎo)學(xué)生唱出喜悅激動(dòng)的感情）

4、教師出示節(jié)奏型，也是本節(jié)課的重點(diǎn)節(jié)奏型：教師先用鼓示范，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生用鼓打出這條節(jié)奏，全班同學(xué)一起打節(jié)奏。

5,、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，我們剛才打的這條節(jié)奏，是不是就是接下來(lái)我們要演唱的旋律的節(jié)奏呢？（學(xué)生跟鋼琴和老師分聲部演唱旋律，注意速度，兩個(gè)聲部合起來(lái)的時(shí)候注意輪唱的感覺，突出重拍與強(qiáng)弱）

6.第二樂段的演唱，分聲部學(xué)習(xí)演唱旋律，在學(xué)唱的過程中，加上栗子外形，情緒分析。高潮樂句注意情感的推進(jìn)，一層一層往上推進(jìn)，尤其最后的“嗨”，要將氣勢(shì)唱出來(lái)。

7、跟著鋼琴將整首曲子連綴起來(lái)，個(gè)別跑音跑調(diào)現(xiàn)象及時(shí)指出。最后跟錄音演唱歌曲。

小結(jié)：

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了二聲部合唱歌曲《栗子大豐收》，同時(shí)復(fù)習(xí)了力度記號(hào)：中弱、漸強(qiáng)，及下滑音記號(hào)。感受到栗子豐收的喜悅。秋天是豐收的季節(jié)，到處響起了《豐收鑼鼓》，隨著這首民樂管弦樂曲我們結(jié)束今天的學(xué)習(xí)！