第一篇：好娃娃反思

好娃娃反思

喬博

《綱要》中明確指出增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展。培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學會和睦相處。

本次學習活動屬于社會領(lǐng)域，其指導要點：

1.《社會》是一個綜合的學習領(lǐng)域。社會學習往往融合在各種學習活動中，并滲透于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)；

2.社會學習具有潛移默化的特點，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學習，往往不是教師直接“教”的結(jié)果。幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學習的。教師要注意通過環(huán)境影響、感染幼兒。

3.教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源。模仿是幼兒社會學習的重要方式，教師和家長的言行舉止直接、間接地影響幼兒，構(gòu)成他們學習的“榜樣”。因此成人要注意自己的言行，為兒童提供良好的榜樣。

4.幼兒的社會性培養(yǎng)需要家、園、社會保持一致、密切配合。

本次活動的背景：本次活動是以老人節(jié)為主線展開的。之所以選擇老人節(jié)這一主題的原因是它即將到來的節(jié)日。

為此我設(shè)計了兩條目標：1.初步了解重陽節(jié)的習俗。

2、激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。從目標的制定來看，我充分發(fā)揮了適切性，教育目標是根據(jù)我們傳統(tǒng)文化習俗所制定，符合本班幼兒實際水平的課程目標。分析目標：

1.初步了解重陽節(jié)的習俗。

本次活動是以認知為主線，通過視頻、PPT等手段，讓幼兒了解重陽節(jié)的習俗。

2、激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。

通過了解老人節(jié)的習俗。讓幼兒了解老人 節(jié)的含義，要過老人節(jié)的原因，從而激起幼兒對老人的敬愛的情感。在過程中的的體現(xiàn)：

目標：1.初步了解重陽節(jié)的習俗。

? 讓幼兒把節(jié)日當成生日來巧妙地理解節(jié)日的含義，用幼兒的口吻解釋重陽節(jié)的含義。。

? 用讓幼兒動手的環(huán)節(jié)----給爺爺奶奶做重陽糕

目標

2、激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。? 開始部分----視頻

? 最后的動手環(huán)節(jié)----給爺爺奶奶做重陽糕

反思：

? 讓幼兒了解重陽節(jié)的習俗是本節(jié)課的重點，但是由于前面的鋪墊太長，會導致體現(xiàn)不出這節(jié)課的重點。在目標的制定上有待提高，要分清主次。? 最后讓幼兒動手的環(huán)節(jié)，由于我班是新小班，從未上過黏貼課，并不知道怎樣黏貼，老師只是一味的講，并沒有一步步循序漸進的講解如何操作，所以在最后的環(huán)節(jié)有些亂。

第二篇：《好娃娃》的教學活動反思

活動過程及要點：

一.師生一起隨音樂律動（音樂：大鐘小鐘）

二.歌曲學習

1.談話法：讓生談?wù)勛约杭依锏某蓡T，描繪一下爺爺奶奶的樣子、在家怎樣幫助他們等，引出歌詞并展示出來。

2.師生一起有節(jié)奏的念歌詞，并用動作來體現(xiàn)其內(nèi)容。

3.觀看屏幕上的孩子是怎樣做一個好娃娃的。（熟悉歌詞并開始接觸歌曲旋律）

4.聽唱法學習歌曲。（聽歌2次，小聲哼唱1次，為了解決歌曲中的難點：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會唱的其他地方，可以先叫同學自己說，然后請會唱的同學起來教唱。充分體現(xiàn)學生的自主學習。）

5.有感情的唱歌。

三.表演拓展

1.引導生可以自由發(fā)揮，除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外，還可以是爸爸媽媽，除了送水，讓座以外，還可以是掃地，切水果等，從而引導學生進行歌詞的創(chuàng)編，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我?guī)桶职智兴剑醒角兴?/p>

2.生生互評，師總評。

3.學生自己找小伙伴分角色表演，突出“家”的氛圍。關(guān)鍵在于能隨音樂完整的完成彝族表演活動，有角色，有內(nèi)容，有道具等。感悟及建議：

思考一：脈絡(luò)清晰，談話式導入建立了良好師生關(guān)系,本堂課脈絡(luò)清晰。以親切的談話式開場，我認為建立了和諧的師生關(guān)系，并一下子把學生帶入了主題：在家要做好娃娃，怎樣做好娃娃。同時，抓住了低年級孩子模仿能力強的特點，讓學生說完就模仿屏幕上的孩子，在模仿時學生已經(jīng)能隨節(jié)奏念歌詞了，這樣即起到了引導作用，有為歌曲學習作了很好的鋪墊。

思考二：引導學生自主參與學習并拓展在表演的時候，引導學生除了歌詞內(nèi)容外，還加入了自己的內(nèi)容，這樣擺脫了讓聲被動接受的學習習慣，使之邊為了自主式，探究式，創(chuàng)造式學習，這樣，學生的想象空間更大了。當學生把歌詞創(chuàng)編成：“爺爺年紀大呀，總是愛睡覺，我給爺爺被子蓋呀，爺爺笑哈哈，姑姑愛跳舞呀，總是愛跳舞，我給姑姑端水喝呀，姑姑笑哈哈。”我感受到了新教材以及新觀念帶來的快樂。

第三篇：好娃娃 說課稿

中班音樂活動：《好娃娃》說課稿

一．說教材

《好娃娃》選自山東省省編教材（中班）是一節(jié)整合了音樂和社會兩大領(lǐng)域的教學活動，《幼兒園指導綱要》指出：藝術(shù)是幼兒的另外一種表達認識和感情的“語言”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗與情感經(jīng)驗。好娃娃這首歌的旋律朗朗上口，歌詞直觀易記，形象的描述了一個愛父母愛長輩的好娃娃形象。通過這首歌的學習，可以使幼兒在學唱歌曲的同時，加深對父母的感情。二．說目標

藝術(shù)，豐富幼兒的情感師。如今，大多數(shù)幼兒為獨生子，他們對這種情感的認識有一定欠缺。所以本次活動通過游戲、討論等方法激發(fā)他們對好娃娃的興趣，引導幼兒以情景演繹而獲得相關(guān)經(jīng)驗。因此，針對本班幼兒和幼兒科學教育特點，我設(shè)計活動的教育目標是 ：（1）學習在有伴奏的情況下獨立地唱準曲調(diào)，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨立地在大家面前表演的習慣。

（2）探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作，并練習合拍地表演。（3）初步學習與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進行歌表演。

三．說重點和難點

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：幼兒能喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗,且樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。我讓孩子們自己準備舞蹈動作誘發(fā)幼兒學習的愿望，從而達到培養(yǎng)幼兒理解教學內(nèi)容的目的，根據(jù)這一特點，我采用了游戲法、圖譜教學法、討論法、觀察法等方法，有目的有計劃的讓幼兒理解教學內(nèi)容。（你的重點與難點是什么？）

重點：探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作，并練習合拍地表演。難點：初步學習與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進行歌表演。

四．說教法學法

說教法：本活動意在打破傳統(tǒng)單一的教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的節(jié)奏譜、以游戲，鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。因此，我用了以下方法：

1．在教學活動中，以情景教學法為主，我有目的的創(chuàng)設(shè)問題，讓他們合作表演以引起幼兒過去的情感經(jīng)驗，使孩子全身心的投入到活動中去。

2．在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。在這個活動中我設(shè)計了游戲：“請你跟我這樣做”。這個游戲是幼兒比較熟悉的，但是在這里有了新的內(nèi)容就是學習節(jié)奏型，在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動作掌握了這個節(jié)奏。說學法： 在整個活動過程中，始終以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與表演活動。因此我用了情感體驗法、游戲體驗法、提問討論等方法，使幼兒在輕松快樂游戲中了解歌曲表演。

四、活動準備

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：

制作了《好娃娃》PPT，杯子，凳子

五、說活動過程

綜上所述，我根據(jù)教學的流程：激發(fā)興趣——理解學唱歌曲——活動結(jié)束與延伸，設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，導入情境部分主要目的是激發(fā)幼兒興趣；理解內(nèi)容，讓幼兒在課程中了解歌曲內(nèi)容并能掌握歌曲大意，熟練的演唱是本次活動的重點難點。

（一）開始部分，導入活動，發(fā)興趣

興趣是幼兒學習活動中最重要的先決條件。活動一開始，觀看課件，創(chuàng)設(shè)情境游戲，引起幼兒的興趣，孩子是怎樣給爺爺奶奶做事的？說說是怎樣理解的，達到活動目的。

（二）理解學唱歌曲

為了讓幼兒理解并學唱歌曲，我把此環(huán)節(jié)分為以下幾個內(nèi)容：

1、教師演示：教師演示節(jié)奏XX|XXX|，之后邊打節(jié)奏邊唱歌。通過這樣學唱，引出有節(jié)奏的唱可以讓音樂更動聽。

2、引導幼兒進行合唱------分段唱------獨唱，使他們養(yǎng)成技能在集體中唱，又能獨唱的習慣。

3、動作創(chuàng)編：教師引導幼兒進行動作創(chuàng)編，激起他們對此的興趣。

4、情景表演：一部分扮演爺爺，一部分扮演奶奶，另一部分扮演爸爸媽媽，通過感受、理解表演內(nèi)容，在此感受歌曲內(nèi)容。

三、在結(jié)束環(huán)節(jié)中，運用道具在此分角色表演，鞏固幼兒本活動所學相關(guān)知識，同時，將小朋友的表演進行錄像，回家給媽媽欣賞。

第四篇：《好娃娃》教案

好娃娃

一、教學目標

1．能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。

2．能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)及情感，積極與同學合作進行音樂戲劇表演。

3．知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎樣對待爺爺、奶奶。

二、教學重難點

能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》

三、教具學具：課件

（一）、談話導入

1、師：同學們，你們家里都有哪些成員??？能不能描述一下他們的長相？ 師：同學們，你們平常在家里會幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點事情嗎？

2、師：都幫他們做些什么呢？（生自由發(fā)言）

小結(jié)--師：可見啊，同學們都是好娃娃！------揭示課題(二)、歌曲教學

1、師：老師也認識一位好娃娃，現(xiàn)在就讓我們一起聽一聽，她在家里是怎么做的？--------初聽歌曲《好娃娃》

2、師：聽完，哪位小朋友來告訴我，這位好娃娃是怎么做的?。浚ㄉ卮穑?/p>

3、師：好。現(xiàn)在請同學們認真觀察，到底出現(xiàn)了幾個好娃娃？---復聽歌曲《好娃娃》

4、朗讀歌詞

5、按節(jié)奏朗讀歌詞（引導學生表現(xiàn)用動作表現(xiàn)出來）

6、對口型游戲。

7、師：哇！很多同學都躍躍欲試想唱出聲音了。那現(xiàn)在讓我們跟著音樂小聲地唱一唱?？梢约由蟿幼髋?。--------再聽歌曲《好娃娃》

8、師：同學們有沒有覺得哪里比較難唱的?。刻岢鰜硪黄鸾鉀Q。

（為了解決歌曲中的難點：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會唱的其他地方，可以先叫同學自己說，然后請會唱的同學起來教唱。充分體現(xiàn)學生的自主學習。）

9、有感情的唱歌。

10、小組比賽，男女生比賽。

（三）拓展

師：同學們，老師在想，你們這么棒！這么快就學會這首歌曲了。現(xiàn)在這邊有個挑戰(zhàn)。不知道同學們有沒有信息取得成功！

【出示課件】：創(chuàng)編歌詞:比如“爺爺年紀大啦，總是愛睡覺，我給爺爺蓋被子呀，爺爺笑哈哈。。?！?/p>

（四）總結(jié)

師：這節(jié)課，我們學習了《好娃娃》這首歌。希望同學們回家可以唱歌爸爸媽媽爺爺奶奶聽，爭當好娃娃。好嗎？下課！

第五篇：兒童歌曲好娃娃教學反思

這首歌曲難度較大，如果按常規(guī)教法，恐怕學生學完歌曲后就沒有時間進行音樂戲劇表演了，而我認為這一課的重點就在于進行音樂戲劇表演，因此，歌曲教學應(yīng)縮短時間。接下來是為大家?guī)淼膬和枨猛尥藿虒W反思，望大家喜歡。

兒童歌曲好娃娃教學反思范文一

《好娃娃》是一首具有濃郁的湖南鄉(xiāng)土風味的兒童歌曲。余慧作詞,潘正寧作曲,歌詞用樸實的語言,將天真可愛的孩子給白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶端茶喝、搬凳坐的日常生活情景展現(xiàn)出來,生動地刻畫了一個尊敬老人、有禮貌的好娃娃形象。全曲為2/4拍子,五聲羽調(diào)式,非方整性的一段體結(jié)構(gòu)。旋律明快而有親切感,表現(xiàn)了兒童熱情、活潑的性格特點,展示了祖孫三代歡集一堂,共享天倫之樂的感人情景。

本節(jié)課的學習目標:

1.能學會<<好娃娃>>這首歌,并用親切、甜美的聲音進行演唱。

2.能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)及情感,積極與同學合作進行音樂戲劇表演。

3.知道要尊敬長輩,待人有禮貌,在家里應(yīng)該怎樣對待爺爺、奶奶。

我第一次嘗試用“先學后教,當堂訓練”的這種教學模式。

我設(shè)計了幾個環(huán)節(jié):欣賞歌曲,學唱歌曲,進行音樂戲劇表演。

課上,學生已經(jīng)很好地演唱歌曲,完成了學習目標1,同時也懂得要尊敬老人,有禮貌,做一個好娃娃。

這節(jié)課的不足地方是在音樂戲劇表演這塊完成地不好,沒有達到自己所期望的目標。原因是自己準備不充分,頭飾不夠,布置家的環(huán)境過于簡單。沒有激起學生表演的動力。

評價過于潦草。沒有發(fā)揮學生對音樂的表現(xiàn)、創(chuàng)造能力。

以上是我自己的反思,只有通過不斷地反思,加強自己的課堂教學,使自己不斷地進步。

兒童歌曲好娃娃教學反思范文二

這首歌曲難度較大，如果按常規(guī)教法，恐怕學生學完歌曲后就沒有時間進行音樂戲劇表演了，而我認為這一課的重點就在于進行音樂戲劇表演，因此，歌曲教學應(yīng)縮短時間。

既要縮短教學時間，又要把歌曲學會，還要唱準，這的確是個難題，通過多次嘗試，我采取了以下方法來達到要求：

一、分段教

要想把歌曲唱準，必須一段段過關(guān)，先學會第一部分，并且都唱準了，再教第二部分。

二、取消分段教學中詞、曲的無伴奏演唱

為了縮短教學時間，將分段教學中的無伴奏演唱部分取消，只在最后演唱整首歌曲的時候，進行一次無伴奏演唱，以此來確定學生是否學會。

三、前半段教學方法的變動

前半段比較容易，就詞、曲都教，但不用學生齊唱曲譜了，接龍唱曲后就直接接龍唱詞，這樣學生容易接受。

四、后半段教學方法的變動

后半段較難，就干脆不教曲譜直接教歌詞。

兒童歌曲好娃娃教學反思范文三

這次的常規(guī)課，是我初為人師一個月以來的一堂常規(guī)課，雖然稚嫩，卻也有成長。

我上的是湘教版二年級上冊的《好娃娃》。這是一首活潑歡快的歌曲，歌詞講述的是一個小朋友尊敬老人關(guān)心爺爺奶奶的故事。通過學唱歌曲來體會情感，學習歌中的小主人公，在家中做個懂得關(guān)心老人的好孩子。在這里情感地體驗是重點。

我以問題導入，“孩子們，你們平時在家里會幫大人幫長者們干點什么呢?”學生紛紛回答，有的說拖地，有的說洗碗等等。緊接著我通過讓孩子們初聽歌曲請他們說出歌曲中的小主人公是怎樣做的，并通過朗誦歌詞體會歌曲的情感。根據(jù)二年級學生活潑好動，模仿能力強這一特性，采用情景教學法，突出情景教學并把歌曲分成小主人公與爺爺、小主人公與奶奶、爸爸媽媽與小主人公三個情境，在情境中學唱歌曲，在完成了歌曲教學之后。分大組扮演角色演唱，最后請全班演唱的同時請個別 孩子上臺分角色表演。新課標強調(diào)要把感情、態(tài)度、與價值觀放在課程目標的首位，所以我想通過角色地扮演使學生充分體驗到家的溫馨、親情的美好、愛心的重要。

優(yōu)點：

1.常規(guī)教學，從開學第一次接觸二年級的小朋友就被他們的活躍程度嚇到了，但在很多前輩地悉心指導下，經(jīng)過幾個星期的了解和磨合，我和孩子們之間也逐漸變得有默契起來。各大組孩子們的表現(xiàn)也通過直觀的獎勵方式反映在黑板上。反饋的語言和對孩子們的賞識也有意識的從一些細節(jié)入手。

2.教學準備，這次的上課真切地體會到了，大部分時候備課的細致度決定了老師課堂上的掌控力。二年級的孩子長時間地集中注意力是一件挺不容易的事，所以這堂課我從課件到教具都進行了認真的準備，想方設(shè)法不但從聽覺更要從視覺方面吸引孩子的注意力。

3.語言講述方面做到了語言流暢，范唱的時候做到了聲音清晰。

4.教學過程很清晰，完成了教學目標，孩子們學會了歌曲并能根據(jù)內(nèi)容進行表演。

不足：

1.常規(guī)方面，雖然有意識地去做，但是做得不夠到位，沒等孩子們完全安靜下來就繼續(xù)下面的環(huán)節(jié)。

2.分組接龍演唱的時候，師生接龍比較好，如果組與組接龍，容易導致后面看不到的孩子不能及時的參與進來。

3.老師的表演示范太少，沒有帶動性，導致孩子們的表演不夠精彩。

4.分組表演的時候，站起來的孩子因為要邊唱邊表演所以導致表演不太自如，如果能讓站起來孩子僅僅表演，其它沒站起來的孩子演唱，表演可能會更大膽些。

雖然這次的課存在一些問題，但是通過不斷地學習與改進，我在成長的腳步聲里興奮著。