第一篇：尊重他人班會教案

“尊重他人，快樂自己！”班會教案

活動目標設計：

1．知識：學生懂得要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人，只有這樣自己才會受到他人的好評和尊重。

2．情感：學生在尊重他人、體諒他人、幫助他人的過程中體驗到快樂！

3．能力：學會欣賞、贊美和尊重別人，養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)。

活動對象: 進入六年級，學生的心理、生理都在發(fā)生著變化，個體意識也逐步增強，當學生過多地關(guān)注自我時，往往有意無意地忽視他人的感受甚至忽視他人的存在，不利于學生的尊重他人品德習慣養(yǎng)成教育?；顒臃椒ǎ?/p>

為了達到以上活動目標，我采用名言導入、小品表演、故事明理、討論交流、小組合作、細則導行、朗誦詩歌等活動方法?；顒訙蕚洌?/p>

1．學生課前寫一寫平時自己尊重他人的事情，老師從中選幾篇尊敬師長、尊重同學等典型留待課上交流；

2．學生課前搜集與尊重他人有關(guān)的名人名言，并了解它的含義； 3．小組分發(fā)“尊重細則”活動紙?；顒舆^程:

一、在名言中感悟 師：課前我們大家一起收集了一些關(guān)于尊重他人的名人名言，老師從中選了幾個，讓我們一起來讀——

尊敬別人，就是尊敬自己。

己所不欲，勿施于人（自己不愿意的，不要強加給別人）。為學莫重于尊師（學習最主要的是尊敬老師）。

師：你讀懂了這些名言嗎？在小組里說說你的感悟。

小結(jié)：同學們，請記住尊重他人的人必定會贏得他人的尊重。（板：尊重他人）

二、在回顧中反思

師問：讓我們一起來回憶我們已經(jīng)走過的歲月，看一看發(fā)生在自己身邊的事情！先來看個小品—— 1．小品表演

（考試結(jié)束了，試卷批改好了，課代表發(fā)數(shù)學試卷，同桌生甲與生乙間發(fā)生的事情。）

課代表（手拿一疊試卷）：發(fā)數(shù)學試卷啦，同學們！生甲（嘆息）：好緊張啊，要發(fā)試卷了！生乙（信心十足地）：有什么好緊張的??！課代表（走到甲跟前）：給你。

生甲掃了一眼分數(shù)，立刻把分數(shù)捂住。生乙（扯甲手中的試卷）：哎，你多少分？讓我看一下，看一下！甲乙正在拉扯，課代表走過來遞試卷給乙：恭喜你，考得很好??！生乙（展開試卷，興奮地）：??！我九十分！我九十分?。ǖ靡獾叵蛑車耐瑢W揚揚自己的試卷）看到了嗎？我九十分?。ㄓ洲D(zhuǎn)向甲）你到底多少？（終于扯出了試卷，嘲笑）??！才六十分？這么簡單的題你才考六十分？你腦子進水啦？ 師：非常感謝這幾位同學給我們帶來的精彩表演！謝謝！教師引導學生討論：你會對那位得90分的同學說什么？

學生：我們要尊重他人的感受，尊重他人的隱私。應多給別人鼓勵。2．學生舉例

師：在我們的身邊，有很多尊重他人或不尊重他人的例子，誰愿意給我們大家講一講。

（許明月講尊敬父母的例子）小結(jié)：你真是一個孝順的孩子！有你這樣懂事、孝順的孩子，我相信不管你的父母工作上遇到多大的困難，他們一定是笑著去面對的。提問：同學們，你們平時是怎樣尊敬父母的呢？

（王潔講尊老的例子）小結(jié)：一個多么懂事的小孩子啊！她給我們做了很好的榜樣！提問：你們平時是如何尊敬老人的？為什么要尊敬老人？（老年人是對我們這個社會和自己的家庭作出過貢獻的人，他們把自己的青春年華奉獻給了我們的國家和自己的家庭。我們應該尊敬他們，關(guān)心他們，照顧他們！）

（丁何琳講尊師的例子）小結(jié)：你做得很好！尊重老師也并不是需要你為老師做多大的事情，有時只要一聲真誠的問候就已足矣。

提問：你平時又是怎么做的呢？（聽從老師的教導，尊重老師的勞動，課上認真聽講，課后認真完成老師布置的作業(yè)和其他任務，爭做優(yōu)秀的學生，文明的學生。）（吳瞿越、陳婷講起綽號的例子）提問：要是有人用綽號來戲弄你，你會有什么感受？你會希望別人用綽號來稱呼你嗎？你還會給別人起綽號嗎？

小結(jié)：懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關(guān)懷。（楊德蘭講寬容同學的例子）小結(jié)：你做得很好！我們同學在交往過程中要學會寬容別人，如果發(fā)生了矛盾要冷靜下來，認真找出原因，然后主動找同學談心消除矛盾。

（王李婷講幫助同學的例子）小結(jié)：謝謝王李婷講出了自己在體育課上細心觀察的這一幕，也謝謝熱心幫助同學的吳義云！提問：你們平時是怎樣尊重同學的？ 小組活動： 1.憶一憶：

① 你在遇到困難的時候得到過別人的幫助嗎？那時你的心里是怎么想的？ ② 在同學遇到困難的時候，你主動伸出援助之手了嗎？當時的情況是怎樣的？

2.想一想：

① 得到別人的幫助，你心里怎么想？

② 給了別人力所能及的幫助，你的心情如何？

③ 做一做：人家?guī)臀?，永志不忘，我?guī)腿思遥浶纳?！人要有一顆感恩的心與熱情的心，友誼之樹才會長青。對曾經(jīng)給予你幫助的同伴說幾句話吧！

小結(jié)：同學們，伸出你熱情的雙手，給身邊的同學送去溫暖與關(guān)愛吧！你一定會成為一個受人尊敬的人，你也會成為一個快樂的人?。ò澹嚎鞓纷约海┙o課題加標點：這是一句有著深刻內(nèi)涵的話，這是做人的高境界！讓我們有感情的讀—— 3．教師小結(jié)

現(xiàn)在大家應該明白，我們應該牢固樹立尊重他人的意識，并真正做到尊重他人，這樣人與人之間的關(guān)系才會和諧美好。（設計說明：個人的思想和行為只有自省了才能自勵，只有反思了才能了悟。班會課要有深入的交流思考，更要有深刻的自省自察。此時，教師也應營造一個深沉的反思的氛圍促使學生審視自己的思想和行為。對于青春期敏感而又自尊的孩子來說，這種自省和反思往往伴隨著痛苦，是那種突然發(fā)現(xiàn)自己品質(zhì)中的劣根性的不安和內(nèi)疚。課堂上就有好幾個學生在回憶自己曾對父母大呼小叫、曾嫌棄年邁的祖母時，不由得哽咽起來。）

三、在故事中探尋： 師：然而在這個社會上還有一些特殊的群體，他們需要我們特別的尊重!（點擊）。

一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人?！?/p>

兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績??”

師：看完了這個故事，你心里有什么樣的感受？

師：你覺得富商的什么舉動對路邊擺攤的年輕人影響最大？（沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現(xiàn)從自認乞丐到自信自強的巨變。）這就是尊重，這就是尊重的力量!

師：從這個故事中大家得到什么啟示呢？ 生：要保護他人的尊嚴，特別是弱者的尊嚴。師：可是為什么我們會忽視弱者的尊嚴呢？ 生六（沉思良久）：我們知道對待弱者不能鄙視、嘲諷，現(xiàn)在才意識到施舍和同情的態(tài)度也是不對的，仍是居高臨下，對他們不夠尊重。

師：讓我們換位來思考，如果你是弱者，你希望別人用什么態(tài)度來對你呢？ 生（齊聲）：尊重。師：是的，我們要懂得從心底里尊重別人。我們對任何生命都應該懷有敬意！對社會中的精英我們會因為對他們的欣賞與欽佩從心底油然而生一種敬意?？墒莿e忘了，對于那些生活中的弱者，我們更要懷著一份尊重──不是居高臨下的憐憫與同情，而是平等的尊重──給予他們生活的溫暖與力量。（設計說明：在這個環(huán)節(jié)中，首先讓學生盡情想象故事的發(fā)展可能有的不同版本，意在揭示現(xiàn)實生活中形形色色的社會眾生相。接著讓學生對人物角色進行換位思考，意在引導學生思考什么才是真正的人文關(guān)懷，什么才是尊重的最高境界。只有當學生對尊重這個話題有了自己的深入思考，才對他的品格完善和行為自省起到積極的作用。）

四、在細則中導行

師：當然，有時候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。其實，尊重往往表現(xiàn)在一些細節(jié)上，比如著裝、語言、動作等等。1．尊重他人需要注意什么？學生分小組來制定“尊重細則”：在小組內(nèi)討論，請組長負責記錄，寫成條目。2．討論結(jié)果

尊敬長輩：出門和回家都要打招呼；跟長輩說話也要有禮貌，不要耍性子；看電視時不要跟長輩搶遙控器；不要嫌長輩嘮叨，認真聆聽長輩的囑咐；自己過生日時也一定要記得留一定的時間和長輩一起度過；做重要決定時也應認真考慮長輩的意見；要尊重老師的勞動，上課應認真?? 尊重同學：見到同學要問好；；不要給別人起侮辱性的綽號；不要去打聽他人的秘密；對同學要有包容心；遇到難事要學會換位思考?? 尊重＿＿：注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”應時刻掛在嘴邊；遇到陌生人問路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好；看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點??

（設計說明：對主題班會而言，還要把握一個“入”和“出”的關(guān)系。“入”就是要感受道理，領(lǐng)悟內(nèi)涵，有自己的情感體驗和思考，從中受到感染和啟迪；“出”要求對人對事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細則”，就要求學生能“出乎其外”，落實到行動中。而蘇霍姆林斯基說過，熱愛自己身邊的人，要比熱愛全人類難得多。因此我們應啟發(fā)學生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。）

五、在詩歌中總結(jié)

師：尊重他人，大家團結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！讓我們用一首詩來結(jié)束今天的班會！

《尊重》

甲：尊重是一個微笑

乙：尊重是一聲招呼

甲：尊重是一聲“對不起”

乙：尊重是一句“謝謝你”

甲：不遲到是學生對老師的尊重

乙：不隨地吐痰是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重

甲：不闖紅燈是對交通警察的尊重

乙：酒后不駕車是對生命的尊重

甲：車上不吸煙是對健康的尊重

乙：不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重

甲：不亂花一分錢是對父母的尊重

乙：尊重是不喊錯別人的名字

甲：尊重是不記錯別人的電話

合：尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人

乙：為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑

甲：為了尊重，我們一定要準時赴約

乙：為了尊重，我們一定不能輕易食言

甲：尊重是我們最重要的美德

乙：尊重是社會和諧必需的規(guī)則

合：尊重別人就是尊重自己，尊重自己就是尊重他人

甲：尊重是一朵花，一朵開在心間的花； 乙：尊重是一條路，一條通往美好的路； 合：尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

甲：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重； 乙：當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；

甲：當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 乙：當你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！

甲：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。

乙：尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。

甲：尊重是對父母的孝敬；是對智慧的向往；是對生活的熱愛。

合：讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天；讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言。

六、在歉意中提升

師：同學們，經(jīng)過了今天的交流，相信你現(xiàn)在一定對你曾經(jīng)表現(xiàn)出不尊重的人懷著深深的歉意！課后請你找個機會向他表示你的真誠歉意，好嗎？

第二篇：尊重自己尊重他人班會教案

《尊重自己，尊重他人》主題班會最新

活動目標

1.加深對“尊重”的了解和認識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。2.認識到“尊重”的重要性，促進同學間的和諧關(guān)系。3.提升品德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。

活動背景：

課堂上小組討論時，部分學生注意力不集中，不聽小組成員的講解，小組上臺匯報過程時，少數(shù)學生不專心聆聽小組匯報，在課堂上不認真聽課。部分學生日常中，與同學交流時常有臟話，語言不禮貌。

一、導入

（談話：你發(fā)現(xiàn)日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)？ 教師根據(jù)學生的日常表現(xiàn)進行引導：

1、在態(tài)度上不尊重別人。比如老師講課、同學發(fā)言、他人談話時，沒有注意傾聽

2、打招呼時直接喊“喂喂……”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時明明知道是對方不愿講的話題，還繼續(xù)談，專揭對方的傷疤等。）

3、在需要安靜的場合交頭接耳、隨意傳播小道消息，造謠生事、排隊插隊、乘車搶座、偷看他人信件、日記，窺探別人隱私??

原來在我們的生活當中，有這么多不尊重別人的現(xiàn)象，那這節(jié)課我們就以“學會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。（3分鐘）可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？請欣賞詩歌中找到答案?！蹲鹬亍?/p>

尊重是一個微笑 尊重是一聲招呼 尊重是一聲“對不起” 尊重是一句“謝謝你” 不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重

不亂花一分錢是對父母的尊重 尊重是不喊別人的綽號

尊重別人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人 為了尊重 我們不在公共場合大聲談笑

為了尊重 我們一定不能輕易食言

尊重是我們最重要的美德 尊重是社會和諧必需的規(guī)則

尊重別人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人

讓我們腳踏實地 共同實踐尊重的諾言

師：相信同學們已經(jīng)在這首詩歌中感受到什么叫尊重，有這么一句名言“把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)?！?/p>

二、學會自尊

1、關(guān)于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。

2、請生讀這句話，討論這句話的意思。（）

3、這句話的意思大體意思是要懂得自尊，同時也要尊重他人，這樣才能擁有高尚的品質(zhì)。前提是必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。

4、做關(guān)于自尊的小測試

5、俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源?！蓖瑢W們，行動起來，做個懂得尊重自己的人吧。但是在自尊的同時，我們也要尊重他人，這樣我們才能擁有高貴的品質(zhì)。

三、尊重他人

小游戲，“照鏡子”表演

1、下面讓我們一起來做個小游戲吧。請兩組同學表演，看哪組同學表演得好：一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

生討論：同學照著你的表情做，你的感覺如何？

2、看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。

四、分享故事

1、尊重是無聲的語言，你想領(lǐng)略他的力量嗎？請聽真實小故事：《尊重的力量 》

a、學生分享： 在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” b、生：大家猜猜：結(jié)果會發(fā)展成怎樣？

生說出結(jié)果： 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”

c、師總結(jié)：沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。這就是尊重，這就是尊重的力量!

2、如果不尊重他人，又會有什么后果呢？請從《女王敲門》這個小故事中找到答案?！杜跚瞄T》：阿爾貝托和妻子維多利亞女王感情和諧，但也曾有不愉快的時候。有一天晚上王宮舉行大宴，女王忙于接見王公貴族，卻冷落了丈夫。阿爾貝托很生氣，就悄悄回臥室去了。不久有人敲門，阿爾貝托很冷靜地問：“誰？”“我是女王！”外面答道，語氣有點生硬。門沒有開，房間里沒有一點動靜。女王悻悻地離開了，但她走了一半，又返回，再去敲門。里面又問：“誰？”女王和氣地說：“維多利亞?！笨墒情T依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以女王之尊竟然敲不開一扇房門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，再次折返。于是又重新敲門。阿爾貝托依然冷靜地問：“誰？”女王委婉溫和地說：“你的妻子?！边@一次，門開了。a、學生交流體會： 女王為什么么吃閉門羹？

b、女王也有吃閉門羹的時候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重?？梢姏Q定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。

五、學會尊重他人

1、說了這么多有關(guān)于尊重的故事，我們應該從哪些方面尊重他人？尊重他人帶來的好處？（學生討論）

?

1、不當眾指責他人的缺點和錯誤； ?

2、信守諾言，尤其是守時；

?

3、不直接也不輕易否定他人，不強迫他人接受自己的觀點； ?

4、不背后議論他人長短； ?

5、不隨意打斷他人的交談；

?

6、不隨意打探他人秘密，并能替他人保守秘密；

?

7、不輕易闖入他人生活或工作空間，使用他人物品必需先征得他人同意； ?

8、穿著得體大方，尤其在公共場合；

?

9、自己的行為活動不影響他人的學習、工作和生活。尊重他人帶來的好處：消除矛盾、增進感情、尊人自尊……

六、教師寄語 ：尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學習與生活中我們班的同學能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間。

即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學們肯定做得很好，但是同學們往往忽略了同學之間的尊重，當你站在講臺上匯報小組討論成果的時候，你不想看到其他同學埋頭在做自己的事情，你希望得到同學們的尊重；將心比心，當別人在講臺上匯報時，他們也希望你們能聆聽他們的討論成果，他們也希望得到你的尊重。

16、把尊重自己與尊重他人結(jié)合起來，就會散發(fā)出高貴的氣質(zhì)。

17、尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊是無價的。

18、尊重他人是一門學問，是人生的一片風景，尊人優(yōu)雅。

第三篇：尊重他人主題班會

《尊重》主題班會

一、主題班會背景：

在同學們嬉戲的時候，我經(jīng)常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他??”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。

二、主題班會目的：

通過此次主題班會，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

三、班會過程： 由兩學生開場

男：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；

女：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；

男：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；

女：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

合：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。

(學生宣布主題班會開始)

（一）“照鏡子”表演

一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

師小結(jié)：在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

（二）觀看視頻，圖片，看看有哪些不尊重他人的行為，并說說應該怎么做才是尊重別人的 ？ 師小結(jié)：尊重他人就是尊重自己。

（三）如何尊重他人

師：當然，有時候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關(guān)懷。其實，尊重往往表現(xiàn)在一些細節(jié)上，比如著裝、語言??

1．學生分四組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學校，尊重老師同學需要注意哪些？尊重生活老師及工友要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目，等待交流。

2．討論、交流結(jié)果（選兩同學記錄）

第一組（如何尊重父母親人）：出門和回家都要打招呼；跟父母說話也要有禮貌，不要耍性子；看電視時不要跟父母搶遙控器；不要嫌長輩嘮叨，認真聆聽長輩的囑咐；自己過生日時也一定要記得留一定的時間和父母一起度過；做重要決定時也應認真考慮父母的意見??

第二組（如何尊重老師同學與工友）：見到老師同學和工友都要問好；要尊重老師的勞動，上課應認真；不要給別人起侮辱性的綽號；不要去打聽他人的秘密；對同學要有包容心；遇到難事要學會換位思考??

第三組（如何尊重陌生人）：注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”應時刻掛在嘴邊；遇到陌生人問路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好；看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點??

第四組（如何尊重生活老師及工友）：見到生活老師及工友要問好，要尊重他們的勞動，晚睡要守紀律，打飯不能挑食，嫌棄飯菜不好吃??

師小結(jié)：要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。

（四）設計尊重的心聲卡

對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么？把你心底的愿望說出來。

每位同學一張心型“心聲卡”，寫好后互送。師小結(jié)：同學們要學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。

（五）名言警句朗誦： 尊重他人，就是尊重自己。

別抱怨別人不尊重你，要先問問自己是否尊重別人。

要學會尊重他人,他人才會尊重你,一切從我做起.如果希望贏得他人的尊重,首先要學會尊重自己

對人不尊敬的人，首先就是對自己不尊重。

關(guān)愛他人，就是尊重他人。

尊重他人，是贏得他人尊重的開端

禮到人心暖，無禮討人嫌。

尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。

（六）師總結(jié)：

尊重他人就是尊重自己，一個集體往往就靠這種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風，驅(qū)除寒冬，帶來花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣。讓我們在沐浴春風、享受光明的同時也尊重他人，傳遞溫暖！

第四篇：《尊重他人》教案

《尊重他人》教案

教學目標

1、知識目標

知道尊重的含義及表現(xiàn)，尊重他人對于個人和社會的意義，如何尊重他人，學會換位思考，知道每個人在人格和法律地位上是平等的。

2、能力目標

培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人

3、情感態(tài)度價值觀目標

培養(yǎng)學生尊重他人的意識，在生活中踐行尊重的理念。

教學重難點

1、重點

（1）尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)

（2）尊重從我做起

2、難點

（1）尊重使社會生活和諧融洽

（2）學會換位思考和欣賞他人

教學過程

一、導入新課

播放視頻片段“董卿三跪”

視頻內(nèi)容教師作出適當講解（背景、原因等）

教師：視頻是2018年由教育部與中央電視臺聯(lián)合推出的大型公益節(jié)目《開學第一課》，主持人也是當今央視最受歡迎的主持人——董卿。2018的主題是“中華驕傲”，節(jié)目中邀請了著名翻譯家許淵沖老先生來為孩子們言傳身教。（許淵沖老先生1983年起任北京大學教授，從事文學翻譯長達六十余年，譯作涵蓋中、英、法等語種，翻譯集中在中國古詩英譯，形成韻體譯詩的方法與理論，被譽為“詩譯英法唯一人”，在國內(nèi)外出版中、英、法文著譯六十本，包括《詩經(jīng)》、《楚辭》、《李白詩選》、《紅與黑》等中外名著。）

值得注意的是，這并不是董卿第一次在節(jié)目中下跪了，之前她在采訪一個坐在輪椅上的“90后最美鐵警”李博亞時，她放下身段單膝跪下向李博亞進行了對話。

思考：從以上的例子你有何感受？

【教師總結(jié)】；在采訪環(huán)節(jié)中，由于許淵沖老先生已經(jīng)96歲高齡（可能有些耳背），所以董卿在與許淵沖老先生時說話的時候就跪了下來，目的就是為了讓許淵沖老先生能聽得清楚，而且這也是對老人家的一種尊敬，也用實際行動為現(xiàn)場和電視機前的小孩們做了一個很好的榜樣，要知道的是，在短短的三分鐘里董卿已經(jīng)三次跪著來采訪許淵沖老先生，而這則視頻一出也迅速引起了網(wǎng)友們的熱議，而且都是覺得董卿這一跪直接跪出了她的素養(yǎng)。這一幕是對尊師敬長這一中華傳統(tǒng)美德最生動鮮活的言傳身教，因為董卿這一跪不僅體現(xiàn)了她的職業(yè)素養(yǎng)，而且也做到了對偉人和英雄的尊重，更是董卿個人良好的內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)，甚至有網(wǎng)友贊其不但人美，心也更美。董卿因為對他人的尊重也獲得了網(wǎng)友對她的尊重。因此我們正式進入到今天的學習主題“尊重”。下面我們帶著下面三個問題來進行今天的正式學習。什么是尊重？為什么要尊重人？怎樣做到尊重他人？

二、新課講授

（一）尊重是交往的起點

（1）：內(nèi)涵交流

1.由董卿三跪引出尊重內(nèi)涵。

課件展示：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（設計意圖：在理解尊重的基礎上，體會尊重他人的內(nèi)涵。）

過渡：了解了尊重他人的內(nèi)涵，那我們?yōu)槭裁匆鹬厮四兀?/p>

2、個人意義

通過馬斯洛需求層次理論闡述尊重對一個人的重要性。

生理，安全，社交需要，尊重和自我實現(xiàn)。我們可以看到人們的從低到高的需求，生理和安全需求關(guān)乎個人生存，社交需求是指友情愛情，與他人建立情感聯(lián)系，尊重需求是指尊重自己與他人，尊重需求更在社交之上，充分說明尊重對于交往的重要性。

過渡：下面我們來看看交往中的尊重對于一個人的情感會造成怎樣的影響。

活動1：實例感受

興趣班實例：我相信大多數(shù)同學小時候一定經(jīng)歷過去上興趣班這件事。那隨著時代的發(fā)展，越來越多的家長開始重視孩子的全面發(fā)展，在孩子出生之后，家長就開始考慮孩子什么時候開始報興趣班？報什么樣的興趣班？許多家長在興趣班的選擇上往往傾向于自己想要孩子學的，而不是孩子自己真正感興趣的。同學們有沒有上過興趣班?如果同學們喜歡上這個興趣班，那么或許樂在其中。如果同學們對于這個興趣班毫無興趣，美名其曰的“興趣班”對于同學們就變成一種壓力，如今這樣的現(xiàn)象十分常見，那被家長要求去上這樣的興趣班，同學們的心理感受是怎么樣的呢？大家為什么會有這樣的感受呢？（大家舉手發(fā)言）

老師總結(jié)：如果同學們一直被強制去做自己不喜歡的事情，大家都感受到不情愿，反感，甚至惱怒等等情緒，那么原因就是我們的主觀意愿并沒有被家長所尊重。孩子即使年少，但是獨立的一個人，正在形成其獨立的思想和完整的人格，建立自我同一性，興趣班的選擇要基于孩子自身的興趣，讓孩子去自主選擇，家長要做的就是尊重孩子，引導孩子而不是把自己的意愿強加于孩子身上，感受不到父母的尊重，心里也會感覺到反感，壓抑，低落與挫敗等等負面的情緒這樣的事情在我們身邊點點滴滴中經(jīng)常發(fā)生，我們同樣會忽視身邊人的感受，做不到尊重他人，所以尊重他人往往是我們與任何人相處的起點。

總結(jié)：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。

衍生：想要獲得他人的尊重的前提是什么？（自尊與尊重他人）

要想獲得他人的尊重，必須先尊重自己。

要想獲得他人的尊重，必須先尊重他人。

教師總結(jié)：自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛護自己，有自己的原則，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己，一味的去順從別人并不能稱之為尊重，一個自尊的人才懂得如何去尊重他人，因為他知道要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人尊重他人能夠更好的讓別人認同自己，從而得到尊重。自尊和尊重別人是獲得尊重的前提。

課件展示：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（（本環(huán)節(jié)設計意圖：教師一起結(jié)合實例闡述不被尊重的心理體驗，知曉每個人都有尊重的需要，進一步從個人角度理解尊重他人的原因。這是尊重他人的原因之個人角度）

3、社會意義：

過渡：個人是社會中的個人，尊重對個人具有重要影響，那對社會又有什么意義呢？

教師展示PPT：母嬰室、城市盲道、教師提問：如何看待以上現(xiàn)象？

【教師總結(jié)】：尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。孟子說：“敬人者，人恒敬之?！弊鹬厥窍嗷サ?，尊重能減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。

過渡：尊重對個人、對社會都具有重要意義，那么我們怎樣才能更好地尊重他人呢？

（二）尊重從我做起

活動2:情境討論——他該怎么做?

情境一:小東與小林約好放學后一起去參觀美術(shù)館。放學鈴聲一響，他就起身準備出發(fā)。這時，同學小萌拿著數(shù)學試卷過來向他請教一個問題。

情境二:小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個同學來他家一起商量撰寫演講稿的事。

情境三:小明的舅舅興致盎然地談昨晚看過的電影，小明卻并不感興趣。

思考:從情境中雙方的角度來看，如果你遇到類似情境，你會怎么做?請說明理由。（學生分成三個大組分別討論三個問題，限時三分鐘。小組代表發(fā)言）。

點撥:情境一:站在小東的角度看，去美術(shù)館的時間是自己定的，晚去一會兒沒關(guān)系。既然同學有困難需要自己的幫助，可以先給她講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時間請教他問題，不要把自己的意志強加在小東的頭上。

情境二:站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當自己的事與集體的事發(fā)生沖突時，可以選擇將集體的事放在第一位。這也是對同學們尊重的表現(xiàn)。站在同學們的角度看，如果時間比較充裕，可以為小光考慮，允許他再看一會兒球賽。能夠體會他人的感受是尊重他人的表現(xiàn)。

情境三:站在小明的角度看，可以耐下心來聽一會兒舅舅的談論，如果實在不感興趣，可以委婉告訴他。給予他人適當?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅角度看，可以不再跟小明談論自己喜歡的電影內(nèi)容。“己所不欲，勿施于人?！辈话炎约旱呐d趣強加給小明，是對小明的尊重。

總結(jié):由此我們看出，做到尊重他人，就要積極關(guān)注、重視他人;學會換位思考。

活動四:你說我說——什么樣的人值得尊重?

（1）2008年7月1日施行的《中華人民共和國殘疾人保障法（2008年修訂）》和2012年8月1日施行的《無障礙環(huán)境建設條例》中都明確規(guī)定，盲人可以攜帶導盲犬出入公共場所。然而9月27日，一位有視力障礙的游客楊先生稱，他帶著導盲犬想入住長隆企鵝酒店時遭到拒絕。作為一家具有較高品質(zhì)和規(guī)格的度假酒店，該酒店不僅未能帶頭落實國家相關(guān)規(guī)定，還粗暴對待視障人群——拒絕當事人入住、拒絕退房款，并聲稱“珠海市沒有相關(guān)規(guī)定”。跋扈驕橫的態(tài)度遭到了網(wǎng)友的炮轟。導盲犬等殘疾人輔助犬在使用過程中遇到的困境，在世界范圍內(nèi)也不鮮見。我國有1731萬視力殘疾人，導盲犬作為盲人的“眼睛”，需求量很大。根據(jù)日本導盲犬協(xié)會發(fā)布的調(diào)查報告，超過半數(shù)的導盲犬使用者有被服務機構(gòu)拒絕的經(jīng)歷。具體案例中，也是以餐飲住宿行業(yè)居多，理由大多是“員工對相關(guān)法規(guī)不夠了解”，“擔心其他客人過敏，狗弄臟環(huán)境破壞設施”。

同學們思考這兩個問題：

1、酒店為什么不讓這位楊先生進入酒店？（導盲犬）

2、酒店對楊先生的態(tài)度為何特別惡劣（不尊重弱勢群體）

3、如果酒店面對的是一位知名人士，酒店的處理方式會這么過激么？

老師總結(jié)：酒店因為導盲犬不讓楊先生進酒店，是因為導盲犬的不普及以及對于相關(guān)法律的不了解，但是處理此事的態(tài)度卻十分粗暴，拒絕其入住，甚至楊先生做出退步，還拒絕退款。

楊先生的個人權(quán)益已經(jīng)受到很大的侵害，酒店此行為明顯沒有尊重弱勢群體，如果是一位知名人士，那么酒店出于對他的欣賞，對其十分尊敬，處理態(tài)度可能完全就不一樣了。為社會作出貢獻的人，尊敬他們是值得的，并可以向他們學習，但是我們每個人在法律地位上是平等的，法律保證我們的平等，我們在人格上也是平等的，社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。（三個問題兩個角度闡述在欣賞他人的同時，也要學會平等待人。）

總結(jié):尊重他人就應該平等對待他人，學會欣賞他人。

平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。在社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。

學會換位思考?？鬃诱f：“已所不欲，勿施于人。”在人際交往中，我們要設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人；應該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。

學會欣賞他人?！俺哂兴?，寸有所長?！蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。讓我們學會彼此欣賞，共同進步。

那么同學再來看一下下面這個資料

（2）根據(jù)中國盲人協(xié)會官網(wǎng)2019年5月公布的信息顯示，我國有1731萬視力殘疾人，導盲犬作為盲人的“眼睛”，需求量很大。中國盲人協(xié)會主席李慶忠表示，一個國家有1%以上的視障者使用導盲犬時，才能稱之為導盲犬的普及。而按照這個標準，我國對導盲犬的需求數(shù)量在17萬只左右。但是高昂的訓練成本，以及導致過去十幾年間，全國的導盲犬訓練機構(gòu)總共只訓練出160多只導盲犬，目前仍在服役的就更少，并且導盲犬的訓練難度以及對導盲犬的要求也是極高。

提問：同學們覺得我們應該愛護尊重導盲犬么？

尊重不僅僅存在人與人之間，在人與其他動物，大自然等等之間都是要互相尊重的。狗是我們?nèi)祟惖暮门笥?，不光平時可以陪伴我們，也可以幫助人們很多，不光光是導盲犬，還有搜救犬，緝查犬等等。我們更不應該去不接受，甚至反感。

活動5：說說我們身邊有哪些不尊重他人的行為？并說一下你覺得應該怎么做（可以從家庭、學校、社會等角度去思考）（通過該活動讓學生意識到身邊有很多行為是不尊重他人的行為，在平時生活中要注意改正，并能時刻做到尊重他人。）

總結(jié)：尊重往往體現(xiàn)在我們生活的點點滴滴，正因為如此很多人有時候會忽視了尊重他人，尊重是相互的，為了贏得尊重，請同學們從我做起，從身邊的小事做起。（課本作出勾畫）積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認真對待他人，給予他人應有的、適當?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應該重視他人，對他人的疑惑給予細致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。

三、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學習，我們認識到尊重他人與受他人尊重的重要性，懂得了尊重使社會生活和諧融洽，學會了如何尊重他人。

四、板書設計

第五篇：尊重他人主題班會教案

尊重他人主題班會教案

一、導入

主持人：同學們、老師們，大家好！同學們、老師們，大家好！今天我們班會的題目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。

可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？其實，我們零陵中學的特色項目——擊劍——這其中就有很多關(guān)于尊重的禮儀，大家知道嗎？ 下面學生自由回答，主持人總結(jié)，引出下面的視頻。

二、ppt展示一段擊劍的視頻 本班擊劍運動員解釋

主持人：原來考慮到他人的感受并在自己的言行舉止上有禮貌地對待他人就是一種“尊重”啊。

下面讓我們一起來做個小游戲吧。

三、游戲——回音壁

主持人總結(jié)，看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。上次，老師讓我們寫過一篇關(guān)于尊重的文章，同學們就寫到了很多關(guān)于尊重的小故事，讓我們一起來看一看聽一聽吧。首先由我來帶個頭吧。（4-5個學生）

四、故事交流

主持人：班主任兼語文老師不久前剛讓我們寫過作文《尊重他人就是尊重自己》，同學們在文中找了很多一些論據(jù)，下面，就讓我們來交流一下這些小故事。

主持人：同學們的故事都很精彩呢，這些故事也都告訴了我們尊重他人就是尊重自己的道理。但在我們的實際生活中，我們有時做得卻并不那么盡如人意哦。下面讓我們來欣賞小品《孔蘇上海行》。

五、小品

教師參演，并于其后簡單總結(jié)。

六、由小品，學生談談平時自己身上有沒有類似的一些不尊重他人的行為舉動，并談談感想。

七、詩歌朗誦 《尊重》 尊重是一個微笑 尊重是一聲招呼