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      三一班閱讀指導(dǎo)課教案

      時間:2019-05-13 22:39:52下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《三一班閱讀指導(dǎo)課教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三一班閱讀指導(dǎo)課教案》。

      第一篇:三一班閱讀指導(dǎo)課教案

      走進(jìn)神話世界

      三年級課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計 劉二利

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1.通過閱讀了解神話的特點,理解本文聯(lián)想和想像手法的運用。

      2.指導(dǎo)學(xué)生了解課外閱讀方法,進(jìn)行有關(guān)神話的趣味積累,提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      3.通過閱讀神話故事,感受中國古代神話故事的豐富多彩讓學(xué)生從中了解中國和希臘悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明,感受歷史文化的璀璨與美好。

      二、教學(xué)重點難點:通過閱讀神話故事,感受中國古代神話故事的豐富多彩讓學(xué)生從中了解中國和希臘悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明,感受歷史文化的璀璨與美好。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生自讀三年級的課外閱讀書目《中外神話傳說》

      教學(xué)過程:

      課間播放動畫《哪吒鬧?!?/p>

      一、創(chuàng)設(shè)情境,感知神話人物。

      1.知道這部動畫片叫什么名字嗎?對了叫《哪吒鬧海》它選自中國古代神話故事《封神榜》。同學(xué)們,大家都讀過哪些神話故事呢?指名說。你能把它的名字寫在黑板上嗎?(學(xué)生上黑板寫名字)

      2.知道這么多神話故事,大家真了不起!在這些神話人物中,你最喜歡誰?為什么?(引導(dǎo)說話——說出人物形象,特征,性格特點等)根據(jù)學(xué)生的回答相機板書:(本領(lǐng)大,呼風(fēng)喚雨,樂于助人,與自然作斗爭,不怕困難、堅持不懈、為民造福、……)

      師評:古時候,科學(xué)不發(fā)達(dá),很多事情人們無法解釋,以為神在起作用呢!其實神就是人們心目的英雄,在神話里,他們本領(lǐng)高超,去代表人去和惡劣的自然做斗爭。

      重點點評:老師知道同學(xué)們?yōu)槭裁催@么喜歡哪吒和沉香了,因為他們都很善良和孝順是孩子們的神。

      3.其實啊,剛剛大家說到的故事,有的已經(jīng)走進(jìn)我們的語文課本。我們的語文課本中,每一冊都有神話故事。

      除此之外,我們的課外書中還有很多。中國神話那里有?不光我們手里的《中外神話傳說》,向《詩經(jīng)》、《左傳》、《國語》、《莊子》、《山海經(jīng)》、《楚辭》,乃至于唐詩宋詞里都有,神話故事太多了,不僅中國有,外國也有。我們讀過的神話僅僅是神話世界中的一滴水呀!今天我們就借助《中外神話傳說》這本書,走進(jìn)神話世界,更好地讀懂神話。

      二、品神話,讀懂故事 品讀《盤古開天辟地》

      1.打開目錄,同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)《阿里山》和《世界最初的七天》這兩個故事之間空了一行??吹搅嗣??分隔的前部分是中國古代的神話,后半部是外國的神話。中國部分的第一個故事《盤古開天辟地》都讀過了嗎?誰來說一說故事主要講了什么?(出示說話訓(xùn)練:讀了《盤古開天辟地》,我知道了天和地起源的傳說:很久很久以前,天和地____,宇宙混沌一團(tuán),像___,是___用他的神力,開辟了___,他的___ 變成了世間的萬物。)

      2.在這個故事中,你最喜歡哪一個情節(jié)呢?

      指名交流評價

      3.喜歡神話故事,不能僅僅知道故事的情節(jié),咱們要想領(lǐng)略神話故事的豐富內(nèi)涵,不僅要細(xì)細(xì)品讀字句,有時還要結(jié)合文字,展開大膽的想象。

      4.教師邊讀邊做標(biāo)記,邊指導(dǎo)學(xué)生想象畫面。老師以自己的讀書感受指導(dǎo)學(xué)生如何讀書。注意師生互動。

      實物展示全文,教師邊帶學(xué)生讀,邊現(xiàn)場做記號。

      品讀盤古開天辟地的這一段,體驗盤古開天辟地的艱難。如:輕而清、重而濁。教師指導(dǎo):遇到好的詞語和句子,可以在旁邊做一下記號

      品讀盤古手撐住天地,不讓天地合攏的這一段。做一下動作,想象當(dāng)時的畫面感受盤古的偉大。教師指導(dǎo):讀后的感受往往是珍貴且易逝的,可以在書旁的空白處寫下來。

      小結(jié):我們這樣一讀啊,書中的人物好像活了過來一樣,情節(jié)也更生動了,我們仿佛身臨其境,這樣讀書才會越讀越有趣呢。

      5、總結(jié)板書:我們剛才是怎么讀這一段的呢?書中好的語言,可以劃下來。精彩的情節(jié)可以反復(fù)讀,并展開想象,有了感受可以寫下來,有疑問也可以寫下來。感受深刻的地方要有聲有色的讀讀。實在喜歡還可以背背。相信同學(xué)們在平時的閱讀中,都帶著這樣的方法讀書,收獲一定會很大的。

      板書:

      做記號

      想畫面

      寫感受

      品讀《愚公移山》

      1.利用同樣的方法,自主讀第二篇神話。教師巡回指導(dǎo)。

      2.課文后面還有兩個問題呢,出示思考。女媧為什么要創(chuàng)造人類?她是怎么創(chuàng)造人類的?

      3.交流。指名2人上講臺,根據(jù)實物展示臺,展示自己的讀書感受。

      4.大家這么快就掌握了老師教會的方法,真是棒!老師要獎勵大家看一段動畫。

      看后教師提醒:老師知道大家都喜歡看動畫片,可是書中有很多是動畫片中沒有的。老師建議大家看了動畫以后,再找文字讀一讀,感受會更深的。

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      第二篇:2013秋期三一班寫字課教案

      2013秋期三一班寫字課教案

      孫曉萍

      第一課時

      課題:寫字課——鋼筆字準(zhǔn)備課 教學(xué)目標(biāo):

      情感態(tài)度:讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,逐步養(yǎng)成樂于寫好鋼筆字的習(xí)慣。

      知識技能:認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。

      過程方法:指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖,使學(xué)生了解正確書寫鋼筆字的方法,訓(xùn)練正確的書寫方法。重點難點:

      了解寫鋼筆字的基本要求。

      激發(fā)學(xué)生學(xué)好鋼筆字的興趣。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了,這學(xué)期我們就要用鋼筆寫作業(yè),鋼筆和我們用的鉛筆一樣,也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

      二、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

      1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆,觀察一下鋼筆由哪些部件組成。

      2、學(xué)生發(fā)言,教師補充說明。

      3、教師總結(jié):鋼筆主要分為三個部位,即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的(教師作演示)筆膽是用來吸收和裝墨水的(教師作使用示范),使用前要把筆膽清洗干凈,換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字,使用時要保護(hù)好,盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。

      三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

      1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。

      2、教師邊作示范邊歸納。

      手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上,拇指按在筆桿的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在內(nèi)側(cè),即食指的一側(cè),抵在筆桿的右后方;無名指貼在中指旁,起墊起中指的作用;小指在無名指旁,起墊起無名指的作用;無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處,自然傾斜,筆尖向左前伸出。

      四、學(xué)生練習(xí)握筆

      教師巡視指導(dǎo),糾正錯誤的握筆方法。

      第二課時

      課題:橫 教學(xué)目標(biāo):

      情感態(tài)度:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      知識技能:

      1、繼續(xù)練習(xí)鋼筆的握筆方法。

      2、練習(xí)用鋼筆寫橫和語文課本第一、二課生字。

      過程方法: 讓學(xué)生了解正確書寫長橫、短橫的方法,訓(xùn)練橫的書寫方法。重點難點 :

      正確使用鋼筆寫字。

      正確書寫長橫、短橫。橫畫左低右高的特點學(xué)生要掌握。

      一、復(fù)習(xí)舊知識

      同學(xué)們,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了鋼筆的握筆方法,你們現(xiàn)在還記得嗎?拿出鋼筆來握給老師看看。教師檢查是否有握錯的學(xué)生,如有錯,及時糾正。

      二、學(xué)習(xí)新知識

      今天這一節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)一下橫的寫法。

      1、認(rèn)識橫的特點:在幾種基本筆畫中,橫畫應(yīng)用最多。橫在一個字中起橫梁作用。所以,橫在起筆、行筆、收筆,每一個動作都要交待清楚,不能含糊。

      2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫橫,教師邊講解邊示范。

      長橫:起筆輕按,向右行筆,左低右高,收筆時輕按。

      短橫:方法同長橫,但是筆畫較短。

      三、學(xué)生練習(xí)寫橫,教師巡視指導(dǎo)

      四、練習(xí)含有橫畫的字。

      五、評一評

      1、把自己寫的字和范字比一比,在寫得好的字的右上方畫上小圈

      2、同桌互評,看看自己寫的字能得幾顆星。

      第三課時

      課題:豎

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確使用鋼筆寫字。

      2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。寫好本課筆畫和例字。

      3、讓學(xué)生了解正確書寫懸針豎、垂露豎的方法,練習(xí)豎的書寫方法和含有豎畫的字。

      4、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點:掌握豎的寫法。教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫?(橫)今天,我們要來學(xué)習(xí)豎的寫法了,你們認(rèn)識豎嗎?

      二、學(xué)習(xí)新知識

      1、認(rèn)識豎的特點:豎在一個字中起著支柱作用,因此語文教學(xué)總結(jié),要寫得平正,不歪,盡量做到垂直,挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫,才能做到不失重心,立地穩(wěn)固。

      2、教師邊講解邊示范。

      垂露豎:起筆略重,向右作點畫,頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵,使它有輕重感。

      懸針豎:落筆向右重頓,而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下,略快,似懸針一般,鋒要尖細(xì)。

      短豎:落筆要重,頓后提筆下行,直到末端。收筆稍停,不用力作頓?;劁h時慢向上收筆。

      三、學(xué)生練習(xí)寫,教師巡視指導(dǎo)

      第四課時

      課題: 撇 教學(xué)目標(biāo):

      1、正確使用鋼筆寫字。

      2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫撇。寫好本課筆畫和例字。

      3、讓學(xué)生了解正確書寫撇的方法,練習(xí)撇的書寫方法和含有撇畫的字。

      4、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)重難點:

      正確使用鋼筆寫好撇和含有撇的字。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫法。今天,我們要來學(xué)習(xí)撇的寫法了。

      二、學(xué)習(xí)新知識

      (一)、認(rèn)識撇的形態(tài)

      1、師板書三種撇。

      2、找出撇的形態(tài)特點。

      3、找出撇在田字格中的位置。

      4、給他們起個名字。

      5、你能找出這些撇嘛?哪幅圖和他們匹配?

      (二)、撇的運筆方法

      1、你能按照以前學(xué)的筆畫說出撇的運筆過程嘛?

      2、學(xué)生試說,師糾正。

      3、師再次示范,并說過程。

      斜撇:起筆輕按,向左下行筆,由重到輕,出鋒收筆。豎撇:寫法同撇,斜度較小,行筆較長,弧度適當(dāng)。平撇:寫法同撇,只是形態(tài)較平。

      4、生書空練說。

      三、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

      第五課時

      課題:點、提

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能夠正確運用鋼筆寫字。

      2、學(xué)習(xí)筆畫點、提的寫法。寫好本課筆畫和例字。

      3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      4、讓學(xué)生了解正確書寫點、提的方法,練習(xí)點、提的書寫方法和含有點、提的字。

      教學(xué)重難點:

      學(xué)會運用鋼筆寫好筆畫點和提。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課

      說說我們上節(jié)課學(xué)了撇的幾種寫法?今天,我們來學(xué)習(xí)點和提的寫法。

      二、學(xué)習(xí)新知識

      (一)我們先用鋼筆來學(xué)習(xí)寫寫點。

      1、我們先來認(rèn)識一下點的特點,點的特點是頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的,腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜,又像飛濺出的一滴水珠。

      2、書寫方法,教師邊示范邊講解。

      點:從左上向右下輕起筆,行筆較快,輕按后立即回鋒收筆?!包c”還有左點、撇點等寫法。

      3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

      (二)認(rèn)識提的特點及寫法。

      1、“提”畫又叫“挑”,是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實際是短撇的反方向。

      2、教師講解提的寫法并作示范。

      提:起筆同橫,向右上行筆,由重到輕,出鋒收筆,筆畫較短。

      三、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

      第六課時

      課題:豎鉤 教學(xué)目標(biāo):

      1、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、認(rèn)識豎鉤的形態(tài)特點和書寫方法。

      3、掌握豎鉤的書寫要領(lǐng),寫好本課筆畫和例字。

      4、自主、探究的學(xué)習(xí)方式

      教學(xué)重難點:

      認(rèn)識豎鉤,掌握豎與鉤連接處的書寫。

      掌握豎鉤書寫要領(lǐng),寫好本課筆畫和例字。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,誰能說說我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法?你還記得是怎樣寫的嗎?今天,我們要學(xué)習(xí)寫筆畫豎鉤了。

      二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

      1、觀察筆畫豎鉤,知道其特點和寫法。

      2、學(xué)習(xí)匯報。

      3、教師補充,并示范。

      豎鉤:起筆、行筆和豎畫相同,到將要鉤出的地方稍按,并向左上方輕輕鉤出,鉤鋒不要太尖長。

      4、學(xué)生練習(xí)豎鉤,教師巡視指導(dǎo)。

      5、練習(xí)含有豎鉤的字。

      6、以小組為單位,互評。

      7、全班展示。教師講評。

      三、鞏固練習(xí)

      1、教師出示帶有豎鉤的“小、水”,讓學(xué)生觀察這些字中的豎鉤寫得是否合適,如有錯,就糾正過來。

      2、《小學(xué)生書法》字詞同步讀寫。

      第七課時

      課題:橫折 教學(xué)目標(biāo):

      1激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、正確使用鋼筆寫字。

      3、學(xué)習(xí)用鋼筆寫筆畫橫折。會寫帶有橫折的字。

      4、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,觀察寫法,個人練習(xí),小組評比。

      教學(xué)重難點:

      橫折的折筆之處的寫法

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、讓學(xué)生說說上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,并用鋼筆練習(xí)寫出。

      2、師導(dǎo)入新課。

      二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

      1、認(rèn)識的特點。

      “折”畫也和鉤畫一樣,是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。

      2、學(xué)生觀察橫折的寫法,然后進(jìn)行匯報交流。

      3、教師補充講解橫折的寫法,并作示范。

      橫折:橫折是先橫后折的,折角成九十度,像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法,折時作頓。

      4、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。

      5、以小組為單位,互評。

      6、全班展示。教師講評。

      三、鞏固練習(xí)

      1、教師出示帶有橫折的“國、見、日、月、且、自”,讓學(xué)生觀察這些字 9

      中的橫折寫得是否合適,如有錯,就糾正過來。

      2、《小學(xué)生書法》字詞同步讀寫。

      第八課時

      課題:斜捺 教學(xué)目標(biāo):

      1、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、正確使用鋼筆寫字。

      3、學(xué)習(xí)斜捺的寫法。寫好本課例字。

      4、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,觀察寫法,小組評比。教學(xué)重難點:

      正確使用鋼筆寫好斜捺。寫好斜捺的收筆。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)舊知,引入新課

      1、回顧橫折的寫法,進(jìn)行筆畫復(fù)習(xí)。

      2、今天,我們學(xué)習(xí)捺的寫法。捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。它包括斜捺、平捺。

      二、學(xué)習(xí)新知識

      1、認(rèn)

      1、觀察斜捺的特點。

      2、指名說說斜捺在寫法有什么特點。

      3、教師補充講解并示范。

      斜捺:起筆較輕,然后向右下行筆,邊行邊按,有一定弧度,到捺腳前輕按,然后向水平方向出鋒收筆。

      4、學(xué)生練習(xí)斜捺,教師巡視指導(dǎo)。

      5、學(xué)生練習(xí)含有斜捺的字。

      6、小組內(nèi)評比,得五角星。

      三、鞏固練習(xí)

      1、教師出示帶有斜捺的字,讓學(xué)生觀察這些字中的斜捺寫得是否合適,如有錯,就糾正過來。

      2、《小學(xué)生書法》字詞同步讀寫。

      第九課時

      課題:平捺 教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生在寫字過程中,感受文字的形體美,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、正確使用鋼筆。

      3、學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法,練習(xí)帶有平捺的生字。4.自主、探究的學(xué)習(xí)方式,觀察寫法,小組評比。教學(xué)重難點: 掌握平捺行筆的方向 教學(xué)過程:、一、欣賞作業(yè),激發(fā)興趣

      1、上課之前老師讓大家來欣賞一些同學(xué)的鋼筆字練習(xí)。

      2、看了之后,你有什么想說的?

      3、同學(xué)們說出了老師的心聲,我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來。今天我們就來學(xué)習(xí)最后一個筆畫——平捺。(板書:平捺)

      二、學(xué)習(xí)新筆畫

      1、出示帶有平捺的生字。

      同學(xué)們,你能從這些字中找到今天的主角嗎? 是 之 邊 過 遠(yuǎn) 建 適 遲

      2、找到這些平捺后,你有什么發(fā)現(xiàn)?

      師點撥:其實它是捺這個筆畫的一種,寫法與斜捺相同,但行筆的方向較平。

      3、教師在田字格中范寫,一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)。

      4、請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。(書空)

      5、下面請大家在寫字書上自己描一描,寫一寫。

      6、學(xué)生練習(xí)含有平捺的字

      剛才我看到同學(xué)們把這個平捺已經(jīng)寫得還不錯了。不過,要把一個字寫好,光把一個筆畫寫好夠不夠?是的,我們要把它放到一個字當(dāng)中去,和整個字融為一體,并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢?好,我們來試試!

      7、以小組為單位,互評。

      8、全班展示。教師講評。

      三、鞏固練習(xí)

      1、教師出示帶有平捺的字,讓學(xué)生觀察這些字中的平捺寫得是否合適,如有錯,就糾正過來。

      2、《小學(xué)生書法》字詞同步讀寫。

      第十課時

      課題:斜撇,豎撇(毛筆)教學(xué)目標(biāo):

      1、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、正確使用毛筆寫字。

      3、學(xué)習(xí)用毛筆寫筆畫折。

      4、自主、觀察、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重難點:

      正確使用毛筆寫好斜撇和豎撇。寫好斜撇和豎撇的撇之處。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      1.上節(jié)課我們認(rèn)識了兩個筆畫朋友,今天我們再來認(rèn)識一個。2.出示“”,同學(xué)認(rèn)讀。3.師范寫“”,請同學(xué)評議。

      4.揭示課題,板書課題,第五課 撇的寫法

      二、指導(dǎo)書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。

      1.老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。注意:行筆方法不同。

      2.指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇,指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點進(jìn)行評議。

      3.全班練寫,老師巡視輔導(dǎo)。

      三、指導(dǎo)書寫帶有撇的字

      第三篇:三一班禁毒教案

      認(rèn)識毒害

      授課年級:三一班 授課教師:鄧世云 課題:認(rèn)識毒害

      教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識常見的毒品,知道其危害,并能自覺預(yù)防。重點:認(rèn)識常見毒品,了解危害

      難點:了解毒品的危害,并能自覺抵制 時間:2016年10月26日 教學(xué)過程:

      一、引入課題

      [用關(guān)于禁毒的圖片]

      指名談?wù)効戳诵麄鞫唐蟮母惺堋?/p>

      二、關(guān)于毒品的簡單介紹

      1、什么是毒品?

      毒品——毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

      2、幾種毒品介紹

      (1)海洛因—— 俗稱“白粉”,學(xué)名二乙酰嗎啡,是嗎啡的半合成品。使用幾分鐘后,人進(jìn)入昏睡狀態(tài),造成感覺遲鈍、記憶力減退、反應(yīng)能力降低、瞳孔收縮等,極易成癮并難以戒斷。

      (2)冰毒——化學(xué)名稱為甲基苯丙胺,因其外觀與冰極相似,故稱之為“冰毒”。由于冰毒的刺激性強,持久力強,使用一次便會上癮,因此被稱為“毒品之王”。

      (3)大麻——大麻為桑科的一年生草本植物,雌雄分株。這種植物花枝的頂端、葉、種子及莖中含有一種樹脂樣物質(zhì),主要毒性成分為四氫大麻酚,具有致幻作用。

      (4)搖頭丸——又稱“甩頭丸”、“快樂丸”。服用后會產(chǎn)生強烈的興奮作用,聽到音樂即搖頭不止,可長達(dá)6-8小時,且引起幻覺和激動,易造成瘋狂、狂喜、忘我的行為失控表現(xiàn)。

      三、毒品的危害

      吸毒成癮是每個吸毒者的必然結(jié)局。吸毒者服用毒品后,對毒品在生理和心理上產(chǎn)生依賴,若突然中斷毒品的供給,吸毒者會出現(xiàn)“戒斷癥狀”,在重復(fù)使用毒品后,這些癥狀會很快消失,同時由于服用毒品之后,能產(chǎn)生某種舒服暢快的感覺,從而使得吸毒者不斷地追求它。不同的毒品吸入體內(nèi),都有各自的毒副反應(yīng)并產(chǎn)生戒斷癥狀,對健康形成直接而嚴(yán)重的損害,甚至可因吸毒過量導(dǎo)致死亡。此外,由于毒品對全身各個系統(tǒng)的影響,可導(dǎo)致多種并發(fā)癥的發(fā)生。毒品不僅對軀體造成巨大的損害,還使得吸毒者成為毒品的奴隸,他們生活的唯一目標(biāo)就是設(shè)法獲得毒品,從而變得不顧親情、人性泯滅、道德淪喪,甚至為獲取毒資鋌而走險、違法犯罪、危害社會。[案例]一個女生的自白 爸爸,您別流第三次淚

      我出生在高原,很小的時候,我的父母親就離婚了。我跟著爸爸來到了長沙。爸爸憑著他的聰明才智很快就在商場上取得了一些成就,還給我找了一個后媽。后媽剛開始對我很好,但是自從生了弟弟以后,一切都變了,她疏遠(yuǎn)了我。爸爸整天忙于工作,根本沒有時間來管

      我。漸漸地,我開始不安心讀書,而是結(jié)交一些不三不四的朋友,整天和他們混在一起,學(xué)會了抽煙、喝酒、跳舞,甚至打架。到高一的時候,我輟學(xué)了。

      由于自己年紀(jì)小,是非意識很淺薄,再加上想找找刺激,終于,在一個朋友那里,我吸上了第一口毒,從此使我陷入毒魔的沼澤,而且不能自拔。

      由于吸毒,我變得越來越憔悴,有時自己照鏡子都覺得自己人不像人、鬼不象鬼;同時為了滿足吸毒所帶來的高額消費,我開始不斷地向爸爸要錢,并想著法子去弄錢,不久,爸爸終于知道了我吸毒的事實。爸爸驚呆了,他覺得沒能好好地關(guān)心自己的女兒,于是,爸爸丟下手頭的生意,留在家中陪我戒毒。

      剛剛戒毒,每當(dāng)毒癮發(fā)作時,我的眼淚、鼻涕不停地流,頭重腳輕,全身無力,身體好像要被撕裂開了一樣。我拼命用頭撞墻,用尖銳的東西狠狠地扎自己。我甚至跪在爸爸的面前,求他放我出去,吸一口止癮。爸爸看著我痛苦的樣子,只有流著淚,陪在我的身邊,幾天幾夜不合眼,并且還不停在安慰著我:“女兒呀!痛苦是暫時的,忍著點吧。爸爸的心和你一樣痛苦呀!”

      在爸爸的幫助下,我終于熬了過來,臉上漸漸地有了血色,而父親卻瘦得不 成人形了。望著深愛我的父親,我決心不論多難,一定要把毒給戒了。

      我決心重新圓我的大學(xué)夢。在一年多的時間里,我將高中沒有讀完的課程全補了上來。終于,—份耕耘,—份收獲,1999年,我如愿以償?shù)乜忌狭舜髮W(xué)。拿到錄取通知書的時候,我哭了,爸爸緊緊地?fù)е?,撫摸著我的頭,用顫抖的聲音說:“我的女兒回來了”

      大學(xué)的生活平靜而又快樂,我的愛情不期而遇。一個偶然的機會,我遇到了一個男孩,很快墜入了情網(wǎng)。在和男友的交往當(dāng)中,我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他在吸毒,并且毒癮很大。我當(dāng)時氣極了,要和他分手。他跪在我的面前,抱著我的雙腿,說:“別離開我,我再也不吸了,為了你,我什么都愿意做?!甭犃怂囊环挘业男能浟?,我原諒了他,并且想辦法幫他戒毒。然而,我卻沒有意識到,自己剛剛才樹立起來的信心和意志,對毒品誘惑的抵御還是那么的脆弱!

      一天,我胃疼得很厲害,吃什么藥也不管用,男友拿了一包毒品來,說讓我吸一點止疼。我那脆弱的、好不容易對毒品建立起來的防線立即被擊得粉碎。我接了過來,于是兩年的心血、爸爸的期望,全部變成了一縷縷的煙。消散得無影無蹤。

      那一天,我和男友剛弄到毒品,便迫不及待地兌水注射,他還沒有注射完,就—頭倒在了地上。我嚇呆了,看著這張曾經(jīng)熟悉的面孔變得毫無生氣,一種莫名的黑暗突然向我襲來。我仿佛看到了無數(shù)猙獰的面孔在我的眼前晃動,無數(shù)怪異的聲音在我耳邊回蕩,我發(fā)出了一聲撕心裂肺的慘叫,便人事不知了,聞聲趕來的鄰居打了報警電話。而我也就是這樣被送到戒毒所強制戒毒。來到戒毒所以后,我的爸爸還是來看我了。爸爸又瘦了許多,兩鬢多出了許多白發(fā),雙眼布滿了血絲,嘴唇干裂蒼白。我默默地低下了頭,想著爸爸將如何暴跳如雷??墒沁^了許久都沒有—點動靜。我抬頭向父親看去,只見父親雙眼緊閉,兩行濁淚順著臉流了下來,這是我第二次看到父親流淚,我的心像被什么狠狠地扎了一下。父親緩緩地說:“孩子,對不起,我沒有盡到我做父親的責(zé)任,我只顧賺錢,那是我想讓你們過得好一點,可是我卻沒有真正的從生活上關(guān)心你,照顧你,才讓你一次又一次地走上吸毒這條路,是爸爸不對,你原諒爸爸吧!”此時的我,聽了爸爸的這番話,已是淚流滿面了,我對著爸爸說:“不,爸爸是我的錯,是我的錯,一切都是我的錯??”爸爸點點頭,對著我說:“孩子別再吸毒了,想一想你男朋友的死,對你還不是一個警示嗎?”望著父親蒼老憔悴的面容,看著他那期盼的雙眼,我不由自主地喊道:“爸爸,我答應(yīng)你,爸爸我答應(yīng)你呀!”

      經(jīng)過在戒毒所幾個月的康復(fù)治療,我的身體恢復(fù)得很快,戒毒所的干警和醫(yī)生對我細(xì)心的照料和教誨,讓我學(xué)會了很多,也明白了很多道理,而每次接見日,爸爸都來看我,這更讓我堅定了戒毒的決心。

      為了深愛我的父親,為了所有關(guān)心和幫助我的人,更為了我自己,我將會用我自己的堅強意志來證明,我能夠戒斷毒癮,我將用我的實際行動來證明,我能夠重新站起來,作一個真正的人。

      爸爸,我再也不會讓你失望了。您別流第三次淚好嗎?

      [討論、發(fā)言]聽了故事的感受。你覺得戒毒容易嗎?據(jù)你所知,戒毒最難的是哪方面?是生理還是心理?為什么會這樣?

      [總結(jié)]吸毒使人變得不顧親情、人性泯滅、道德淪喪,甚至為獲取毒資鋌而走險、違法犯罪、危害社會。所以我們要堅決抵制毒品,對毒品說NO。

      第四篇:三一班書法課教案

      第一課時 用鋼筆寫字

      三年級一班

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

      2、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。

      3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點:

      掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      同學(xué)們,你們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了,這學(xué)期我們就要練習(xí)用鋼筆寫字了。但是,鋼筆和我們用的鉛筆一樣,也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

      二、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

      1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆,觀察一下鋼筆由哪些部件組成。

      2、學(xué)生發(fā)言,教師補充說明。

      3、教師總結(jié):鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成,也可以分為筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的(教師作演示)筆膽是用來吸收和裝墨水的(教師作使用示范),使用前要把筆膽清洗干凈,換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字,使用時要保護(hù)好,盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。在寫字時要注意別讓筆尖上的墨水弄臟小手和紙張。

      三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

      1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。

      2、教師邊作示范邊歸納。

      手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上,拇指按在筆桿的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在內(nèi)側(cè),即食指的一側(cè),抵在筆桿的右后方;無名指貼在中指旁,起墊起中指的作用;小指在無名指旁,起墊起無名指的作用;無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處,自然傾斜,筆尖向左前伸出。

      四、學(xué)生練習(xí)握筆

      教師巡視指導(dǎo),糾正錯誤的握筆方法。

      五、歐陽修畫沙練字的故事

      訴說故意,激起學(xué)生練字的興趣和決心。

      第二課時 短橫和長橫

      三年級一班

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解短橫與長橫的形態(tài),學(xué)會其用筆法。

      2、學(xué)習(xí)短橫與長橫在字中的運用。

      3、繼續(xù)鞏固書寫姿勢與鋼筆執(zhí)筆法。

      4、通過各種手段,不斷增強學(xué)生學(xué)書法的興趣。教學(xué)重點:

      短橫與長橫的寫法。教學(xué)難點:

      橫在字中的運用。教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):

      檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。

      二、復(fù)習(xí)檢查:

      復(fù)習(xí)書寫姿勢和鋼筆執(zhí)筆法。

      三、新知識:

      1、揭示課題,明確本課任務(wù)。

      2、學(xué)習(xí)橫的寫法。(1)認(rèn)識橫的形態(tài)。

      投影顯示短橫與長橫,引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

      短橫:左低右高,由細(xì)到粗。

      長橫:略呈弧勢,由粗到細(xì)。(2)學(xué)習(xí)用筆法。

      先引導(dǎo)學(xué)生由形態(tài)推理出用筆法:

      短橫:起筆輕,行筆按筆,收筆回鋒。行筆速度由快到慢。

      長橫:起筆稍重(頓筆),行筆提筆,收筆回鋒。行筆速度由慢到快。

      3、練習(xí)橫的應(yīng)用。

      (1)對例字進(jìn)行分析:短橫與長橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點。(2)老師投影示范書寫難寫的例字:些、至、春、舞。

      (3)學(xué)生練習(xí)。

      四、講評:

      1、投影展示典型佳作與病例,先由學(xué)生點評,再師作小結(jié)。

      2、每位學(xué)生自評。

      五、小結(jié):

      1、長橫與短橫的形態(tài)與用筆法。

      2、表揚書寫中表現(xiàn)出色(寫法掌握得好及學(xué)得用心)的同學(xué),激勵其他學(xué)生上進(jìn)。

      第三課時 懸針豎和垂露豎

      三年級一班

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確使用鋼筆寫字。

      2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。教學(xué)重點:

      掌握豎的寫法。教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫?(橫)今天,我們要來學(xué)習(xí)豎的寫法了,你們認(rèn)識豎嗎?

      二、學(xué)習(xí)新知識

      1、認(rèn)識豎的特點:豎在一個字中起著支柱作用,因此,要寫得平正,不歪,盡量做到垂直,挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫,才能做到不失重心,立地穩(wěn)固。

      投影顯示短橫與長橫,引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

      2、教師邊講解邊示范。

      垂露豎:起筆略重,向右作點畫,頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵,使它有輕重感。

      懸針豎:落筆向右重頓,而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下,略快,似懸針一般,鋒要尖細(xì)。

      范寫假、雀、峰。

      三、學(xué)生練習(xí)寫,教師巡視指導(dǎo)

      四、講評:

      1、投影展示典型佳作與病例,先由學(xué)生點評,再師作小結(jié)。

      2、每位學(xué)生自評。

      五、小結(jié):

      1、垂露豎與懸針豎的形態(tài)與用筆法。

      2、表揚書寫中表現(xiàn)出色的同學(xué),激勵其他學(xué)生上進(jìn)。

      第四課時 短撇和長撇

      三年級一班

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會短撇與長撇的寫法。

      2、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。

      3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。教學(xué)重點:

      1、短撇與長撇的寫法。

      2、短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。教學(xué)難點:

      1、短撇與長撇的神采表現(xiàn)。

      2、在字中與其他筆畫的組合。教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫法。今天,我們要來學(xué)習(xí)撇的寫法了。

      二、學(xué)習(xí)短撇與長撇的寫法。

      1、認(rèn)識形態(tài)。

      師板書短撇與長撇。

      2、學(xué)習(xí)用筆。

      (1)比較短撇與長撇,找出不同之處。師小結(jié):起筆 向右下角頓筆

      行筆 向有下方邊行邊提筆

      收筆 出鋒

      (2)你覺得它們書寫的快慢一樣嗎?為什么?

      師小結(jié):短撇勁健挺拔——行筆快而有力,筆勢短促;

      長撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展,筆勢開張。

      3、書空練習(xí)三遍。

      三、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。

      1、學(xué)習(xí)例字“仰”與“攏”的寫法。

      投影顯示“攏”字,字中有什么撇?

      長撇往左舒展了,為了使左右勻稱,豎彎鉤要往右舒展;

      長撇穿過橫的偏左部分;

      短撇寫在豎彎鉤偏上方。

      四、應(yīng)用練習(xí)。

      1、同桌討論,課本中例字里的短撇與長撇與什么筆畫有密切的關(guān)系?又是怎樣與其它筆畫組合搭配的?

      2、師示范難寫字“瓣、裝”的寫法。

      五、小結(jié)。

      第五課時平撇和豎撇

      三年級一班

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排,使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

      2、讓學(xué)生在寫字過程中,感受文字的形體美,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

      3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點:

      讓學(xué)生掌握“撇”的運筆過程,指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程:

      一、鞏固寫字姿勢

      1、那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢?誰能來說一說? 2、希望同學(xué)們在每一次寫字的時候都能注意。

      二、學(xué)習(xí)新筆畫

      1、同學(xué)們,我們都知道,漢字是由一些基本筆畫組成的,要想把字寫好,練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天,我們就要來認(rèn)識一個新筆畫。它呀,特別調(diào)皮,經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯!想知道它是誰嗎?它呀,就是撇?。ò鍟浩玻?/p>

      2、出示帶有撇的生字:同學(xué)們,你能從這些字中找到今天的主角嗎? 丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤

      3、找到這些撇后,你有什么發(fā)現(xiàn)?其實,撇還有很多兄弟,而這兩個撇只是其中的兩個。它們雖然長得很像,但他們的名字可不一樣,一個叫平撇,一個叫豎撇。

      4、那怎樣把撇寫好呢?讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。

      5、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字

      (1)、在田字格中范寫,一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng):我們在寫這個筆畫的時候要注意:平撇,平撇,顧名思義,就是要寫得平一點。所以,我們在寫的時候要把它寫得平而短,撇出的時候要快、要有力度。注意起筆、運筆和收筆。

      (2)、請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。(書空)(3)、下面請大家在作業(yè)本上自己描一描,寫一寫。

      (4)、剛才我看到同學(xué)們把這個平撇已經(jīng)寫得還不錯了。不過,要把一個字寫好,光把一個筆畫寫好夠不夠?

      (5)、出示:丟

      A、請同學(xué)們仔細(xì)觀察,書寫時要注意什么? “丟”:第一筆為平撇,寫得短而平。上部書寫時注意筆畫間布白均勻,橫畫要有長短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上,最后一筆要寫得稍長一點。

      四、自己練練

      同學(xué)們,剛才你們寫得真認(rèn)真!值得表揚!下面我們進(jìn)行一個寫字比賽好不好?看看誰寫得最認(rèn)真,字寫得最漂亮!

      第六課時 斜捺和平捺

      三年級一班

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確書寫帶有斜捺和平捺的8個字。

      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。

      4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會審美。教學(xué)重點:通過本課教學(xué),鞏固正確的坐姿和進(jìn)一步掌握運筆方法。教學(xué)難點:斜捺、平捺的寫法。教學(xué)過程:

      一、課前交流,欣賞引趣

      導(dǎo)入:欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,進(jìn)一步感知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣和增強審美能力。

      二、復(fù)習(xí)坐姿,做好準(zhǔn)備

      1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

      2、復(fù)習(xí)寫字姿姿勢:一尺、一拳、一寸(三個一)。

      三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

      1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫帶有斜捺和平捺的8個字。

      2、學(xué)寫“斜捺和平捺”。

      (1)觀察:斜捺和平捺在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“斜捺和平捺”。

      教師示范書寫“斜捺和平捺”并作講解。

      學(xué)生練習(xí)(描紅一個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意姿勢)。(3)師生互動:教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點評,對好的獎勵畫星。

      (4)小結(jié):同學(xué)們,在寫斜捺和平捺這兩個筆畫時,既要區(qū)分它們的斜度,又要注意在行筆中做到“一波三折”,注意斜捺和平捺都要寫得長,出鋒要做到自然和稍慢。

      3、學(xué)寫“敢,遺,促,基,蒼,遙,遍,逢”。

      (1)觀察比較:每個字的各起筆的位置在哪里?(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)

      (2)教師逐個示范書寫并作講解,分析以及主要的運筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

      (3)學(xué)生練習(xí),老師巡視指導(dǎo)。(4)師生互動:對學(xué)生作品進(jìn)行評價,教師適當(dāng)點評,對好的獎勵畫星。

      再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點,然后學(xué)生再練習(xí)寫2個,教師巡視指導(dǎo)。做到初評,再練習(xí),再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加星星給予肯定,鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

      四、課堂總結(jié)

      再次強調(diào)要寫出“捺”得“一波三折”和寫字握筆的姿勢。

      第七課時 左點和右點

      三年級一班

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確書寫帶有左點和右點的8個字。

      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。

      3、增強學(xué)生的寫字興趣,做到持之以恒。

      4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會審美。教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)坐姿,做好準(zhǔn)備

      身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。

      二、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

      1、今天我們學(xué)習(xí)寫帶有左點和右點的8個字。

      2、學(xué)寫“左點和右點”。

      (1)左點和右點在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“左點和右點”。

      示范書寫“左點和右點”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)。

      (3)師生互動:教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點評,對好的獎勵畫星。

      (4)同學(xué)們,在寫左點和右點這兩個筆畫時,要做到點的尾部行筆要稍頓,然后再回鋒收筆,注意點的位置和角度,以及不同形態(tài)。

      3、學(xué)寫“雜,塵,察,突,按,究,堂,途”。(1)觀察比較:每個字的各起筆的位置在哪里?

      (2)教師逐個示范書寫并作講解,分析以及主要的運筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

      (3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)

      (4)師生互動:對學(xué)生作品進(jìn)行評價,教師適當(dāng)點評,對好的獎勵畫星。

      再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點,然后學(xué)生再練習(xí)寫2個,教師巡視指導(dǎo)。

      提醒:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆。

      三、課堂總結(jié)

      同學(xué)們,寫點的時候要注意點的角度和位置,要比較,分析它們的不同形態(tài)和變化,同時還要仔細(xì)觀察在不同字中各點的形態(tài),且要區(qū)別對待它們的書寫方法。

      第八課時 斜提和平提

      三年級一班

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確書寫帶有斜提和平提的8個字。

      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。

      3、通過教師的示范、指導(dǎo),增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會審美。教學(xué)重點:鞏固正確坐姿和運筆方法,激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點:斜提、平提的寫法。教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,做好準(zhǔn)備

      1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了左點和右點的寫法。今天我們來學(xué)習(xí)斜提、平提的寫法。

      2、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。

      二、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

      1、學(xué)寫“斜提和平提”。

      (1)觀察:斜提和平提在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“斜提和平提”。

      示范書寫“斜提和平提”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)。

      (3)師生互動:教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點評,對好的獎勵畫星。

      (4)小結(jié):同學(xué)們,在寫斜提和平提這兩個筆畫時,既要區(qū)分它們的斜度,又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動。做到下筆時稍重,提時應(yīng)果斷,有力,出鋒快而直。

      2、學(xué)寫“孔,致,擺,濕,準(zhǔn),或,坑,艷”。(1)觀察比較:每個字的各起筆的位置在哪里?

      (2)教師逐個示范書寫并作講解,分析以及主要的運筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

      (3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意坐姿)。(4)師生互動:對學(xué)生作品進(jìn)行評價,教師適當(dāng)點評,對好的獎勵畫星。

      再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點,然后學(xué)生再練習(xí)寫2個,教師巡視指導(dǎo)。做到初評,再練習(xí),再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定,鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

      三、課堂總結(jié)

      同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們要知道每個筆畫的運筆都有起筆,行筆,收筆三步驟。起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點,你的字才會越寫越好,更進(jìn)一步!

      第五篇:三一班水上交通安全教案

      興仁縣第十三小學(xué)2015年三年級班

      水上交通安全知識主題班會

      班會時間:2015年5月18日 班會地點:三年級教室 班級人數(shù):31人

      班會主題:水上交通安全教育 教學(xué)目的:

      讓學(xué)生了解水上交通安全常識,增強學(xué)生的安全意識,學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)重難點:了解水上交通安全常識,增強學(xué)生的安全意識。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入課題

      我國水域遼闊,人們外出旅行,會有很多機會乘船,船在水中航行,本身就存在遇到風(fēng)浪等危險,所以乘船旅行的安全十分重要。

      二、讓學(xué)生了解有關(guān)水上交通安全知識。

      1、不乘坐超冒險航行的船舶。為了保證航運安全,凡符合安全要求的船只,有關(guān)管理部門都發(fā)有安全合格證書。外出旅行,不要乘坐無證船只。

      2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

      3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。

      4、不乘坐超載的船只,這樣的船安全沒有保證。

      5、上下船要排隊按次序進(jìn)行,不得擁擠、爭搶,以免造成擠傷、落水等事故。

      6、天氣惡劣時,如遇大風(fēng)、大浪、濃霧等,應(yīng)盡量避免乘船。

      7、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐,以防落水。不擁擠在船的一側(cè),以防船體傾斜,發(fā)生事故。

      8、船上的許多設(shè)備都與保證安全有關(guān),不要亂動,以免影響正常航行。

      9、夜間航行,不要用手電筒向水面、岸邊亂照,以免引起誤會或使駕駛員產(chǎn)生錯覺而發(fā)生危險。

      10、一旦發(fā)生意外,要保持鎮(zhèn)靜,聽從有關(guān)人員指揮。

      11、集體乘船應(yīng)注意:要有老師帶隊,指揮,上下船要排成隊,不得打鬧、1 走動;要順從船上工作人員指揮,維護(hù)好船上秩序。

      三、學(xué)生小組討論交流

      我們外出時乘坐水上交通工具應(yīng)注意些什么?

      四、課堂小結(jié):你今天有什么收獲?

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