第一篇：三一班閱讀指導(dǎo)課教案

走進(jìn)神話世界

三年級課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計 劉二利

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過閱讀了解神話的特點，理解本文聯(lián)想和想像手法的運用。

2.指導(dǎo)學(xué)生了解課外閱讀方法，進(jìn)行有關(guān)神話的趣味積累，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3.通過閱讀神話故事，感受中國古代神話故事的豐富多彩讓學(xué)生從中了解中國和希臘悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明，感受歷史文化的璀璨與美好。

二、教學(xué)重點難點：通過閱讀神話故事，感受中國古代神話故事的豐富多彩讓學(xué)生從中了解中國和希臘悠久的歷史、燦爛的文化、古老的文明，感受歷史文化的璀璨與美好。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自讀三年級的課外閱讀書目《中外神話傳說》

教學(xué)過程：

課間播放動畫《哪吒鬧?！?/p>

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知神話人物。

1.知道這部動畫片叫什么名字嗎？對了叫《哪吒鬧海》它選自中國古代神話故事《封神榜》。同學(xué)們，大家都讀過哪些神話故事呢？指名說。你能把它的名字寫在黑板上嗎？（學(xué)生上黑板寫名字）

2.知道這么多神話故事，大家真了不起！在這些神話人物中，你最喜歡誰？為什么？（引導(dǎo)說話——說出人物形象，特征，性格特點等）根據(jù)學(xué)生的回答相機板書：（本領(lǐng)大，呼風(fēng)喚雨，樂于助人，與自然作斗爭，不怕困難、堅持不懈、為民造福、……）

師評：古時候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，很多事情人們無法解釋，以為神在起作用呢！其實神就是人們心目的英雄，在神話里，他們本領(lǐng)高超，去代表人去和惡劣的自然做斗爭。

重點點評：老師知道同學(xué)們?yōu)槭裁催@么喜歡哪吒和沉香了，因為他們都很善良和孝順是孩子們的神。

3.其實啊，剛剛大家說到的故事，有的已經(jīng)走進(jìn)我們的語文課本。我們的語文課本中，每一冊都有神話故事。

除此之外，我們的課外書中還有很多。中國神話那里有？不光我們手里的《中外神話傳說》，向《詩經(jīng)》、《左傳》、《國語》、《莊子》、《山海經(jīng)》、《楚辭》，乃至于唐詩宋詞里都有，神話故事太多了，不僅中國有，外國也有。我們讀過的神話僅僅是神話世界中的一滴水呀！今天我們就借助《中外神話傳說》這本書，走進(jìn)神話世界，更好地讀懂神話。

二、品神話，讀懂故事 品讀《盤古開天辟地》

1.打開目錄，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)《阿里山》和《世界最初的七天》這兩個故事之間空了一行?？吹搅嗣?？分隔的前部分是中國古代的神話，后半部是外國的神話。中國部分的第一個故事《盤古開天辟地》都讀過了嗎？誰來說一說故事主要講了什么？（出示說話訓(xùn)練：讀了《盤古開天辟地》，我知道了天和地起源的傳說：很久很久以前，天和地____,宇宙混沌一團(tuán),像___,是___用他的神力,開辟了___,他的___ 變成了世間的萬物。）

2.在這個故事中，你最喜歡哪一個情節(jié)呢？

指名交流評價

3.喜歡神話故事，不能僅僅知道故事的情節(jié)，咱們要想領(lǐng)略神話故事的豐富內(nèi)涵，不僅要細(xì)細(xì)品讀字句，有時還要結(jié)合文字，展開大膽的想象。

4.教師邊讀邊做標(biāo)記，邊指導(dǎo)學(xué)生想象畫面。老師以自己的讀書感受指導(dǎo)學(xué)生如何讀書。注意師生互動。

實物展示全文，教師邊帶學(xué)生讀，邊現(xiàn)場做記號。

品讀盤古開天辟地的這一段，體驗盤古開天辟地的艱難。如：輕而清、重而濁。教師指導(dǎo)：遇到好的詞語和句子，可以在旁邊做一下記號

品讀盤古手撐住天地，不讓天地合攏的這一段。做一下動作，想象當(dāng)時的畫面感受盤古的偉大。教師指導(dǎo)：讀后的感受往往是珍貴且易逝的，可以在書旁的空白處寫下來。

小結(jié)：我們這樣一讀啊，書中的人物好像活了過來一樣，情節(jié)也更生動了，我們仿佛身臨其境，這樣讀書才會越讀越有趣呢。

5、總結(jié)板書：我們剛才是怎么讀這一段的呢？書中好的語言，可以劃下來。精彩的情節(jié)可以反復(fù)讀，并展開想象，有了感受可以寫下來，有疑問也可以寫下來。感受深刻的地方要有聲有色的讀讀。實在喜歡還可以背背。相信同學(xué)們在平時的閱讀中，都帶著這樣的方法讀書，收獲一定會很大的。

板書：

做記號

想畫面

寫感受

品讀《愚公移山》

1.利用同樣的方法，自主讀第二篇神話。教師巡回指導(dǎo)。

2.課文后面還有兩個問題呢，出示思考。女媧為什么要創(chuàng)造人類？她是怎么創(chuàng)造人類的？

3.交流。指名2人上講臺，根據(jù)實物展示臺，展示自己的讀書感受。

4.大家這么快就掌握了老師教會的方法，真是棒！老師要獎勵大家看一段動畫。

看后教師提醒：老師知道大家都喜歡看動畫片，可是書中有很多是動畫片中沒有的。老師建議大家看了動畫以后，再找文字讀一讀，感受會更深的。

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第二篇：2013秋期三一班寫字課教案

2013秋期三一班寫字課教案

孫曉萍

第一課時

課題：寫字課——鋼筆字準(zhǔn)備課 教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度：讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，逐步養(yǎng)成樂于寫好鋼筆字的習(xí)慣。

知識技能：認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。

過程方法：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解正確書寫鋼筆字的方法，訓(xùn)練正確的書寫方法。重點難點：

了解寫鋼筆字的基本要求。

激發(fā)學(xué)生學(xué)好鋼筆字的興趣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，這學(xué)期我們就要用鋼筆寫作業(yè)，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

二、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。

2、學(xué)生發(fā)言，教師補充說明。

3、教師總結(jié)：鋼筆主要分為三個部位，即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字，使用時要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。

三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。

2、教師邊作示范邊歸納。

手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。

四、學(xué)生練習(xí)握筆

教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤的握筆方法。

第二課時

課題：橫 教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識技能：

1、繼續(xù)練習(xí)鋼筆的握筆方法。

2、練習(xí)用鋼筆寫橫和語文課本第一、二課生字。

過程方法： 讓學(xué)生了解正確書寫長橫、短橫的方法，訓(xùn)練橫的書寫方法。重點難點 ：

正確使用鋼筆寫字。

正確書寫長橫、短橫。橫畫左低右高的特點學(xué)生要掌握。

一、復(fù)習(xí)舊知識

同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了鋼筆的握筆方法，你們現(xiàn)在還記得嗎？拿出鋼筆來握給老師看看。教師檢查是否有握錯的學(xué)生，如有錯，及時糾正。

二、學(xué)習(xí)新知識

今天這一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一下橫的寫法。

1、認(rèn)識橫的特點：在幾種基本筆畫中，橫畫應(yīng)用最多。橫在一個字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個動作都要交待清楚，不能含糊。

2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫橫，教師邊講解邊示范。

長橫：起筆輕按，向右行筆，左低右高，收筆時輕按。

短橫：方法同長橫，但是筆畫較短。

三、學(xué)生練習(xí)寫橫，教師巡視指導(dǎo)

四、練習(xí)含有橫畫的字。

五、評一評

1、把自己寫的字和范字比一比，在寫得好的字的右上方畫上小圈

2、同桌互評，看看自己寫的字能得幾顆星。

第三課時

課題：豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確使用鋼筆寫字。

2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。寫好本課筆畫和例字。

3、讓學(xué)生了解正確書寫懸針豎、垂露豎的方法，練習(xí)豎的書寫方法和含有豎畫的字。

4、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點：掌握豎的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學(xué)習(xí)豎的寫法了，你們認(rèn)識豎嗎？

二、學(xué)習(xí)新知識

1、認(rèn)識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此語文教學(xué)總結(jié)，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。

2、教師邊講解邊示范。

垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。

懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。

短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時慢向上收筆。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)

第四課時

課題： 撇 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確使用鋼筆寫字。

2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫撇。寫好本課筆畫和例字。

3、讓學(xué)生了解正確書寫撇的方法，練習(xí)撇的書寫方法和含有撇畫的字。

4、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

正確使用鋼筆寫好撇和含有撇的字。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫法。今天，我們要來學(xué)習(xí)撇的寫法了。

二、學(xué)習(xí)新知識

（一）、認(rèn)識撇的形態(tài)

1、師板書三種撇。

2、找出撇的形態(tài)特點。

3、找出撇在田字格中的位置。

4、給他們起個名字。

5、你能找出這些撇嘛？哪幅圖和他們匹配？

（二）、撇的運筆方法

1、你能按照以前學(xué)的筆畫說出撇的運筆過程嘛？

2、學(xué)生試說，師糾正。

3、師再次示范，并說過程。

斜撇：起筆輕按，向左下行筆，由重到輕，出鋒收筆。豎撇：寫法同撇，斜度較小，行筆較長，弧度適當(dāng)。平撇：寫法同撇，只是形態(tài)較平。

4、生書空練說。

三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

第五課時

課題：點、提

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠正確運用鋼筆寫字。

2、學(xué)習(xí)筆畫點、提的寫法。寫好本課筆畫和例字。

3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、讓學(xué)生了解正確書寫點、提的方法，練習(xí)點、提的書寫方法和含有點、提的字。

教學(xué)重難點：

學(xué)會運用鋼筆寫好筆畫點和提。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

說說我們上節(jié)課學(xué)了撇的幾種寫法？今天，我們來學(xué)習(xí)點和提的寫法。

二、學(xué)習(xí)新知識

（一）我們先用鋼筆來學(xué)習(xí)寫寫點。

1、我們先來認(rèn)識一下點的特點，點的特點是頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。

2、書寫方法，教師邊示范邊講解。

點：從左上向右下輕起筆，行筆較快，輕按后立即回鋒收筆?！包c”還有左點、撇點等寫法。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)

（二）認(rèn)識提的特點及寫法。

1、“提”畫又叫“挑”，是漢字中從左下向右上角挑出的一筆。寫提要回想寫短撇的用筆方法。這實際是短撇的反方向。

2、教師講解提的寫法并作示范。

提：起筆同橫，向右上行筆，由重到輕，出鋒收筆，筆畫較短。

三、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

第六課時

課題：豎鉤 教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、認(rèn)識豎鉤的形態(tài)特點和書寫方法。

3、掌握豎鉤的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。

4、自主、探究的學(xué)習(xí)方式

教學(xué)重難點：

認(rèn)識豎鉤，掌握豎與鉤連接處的書寫。

掌握豎鉤書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，誰能說說我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫筆畫豎鉤了。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、觀察筆畫豎鉤，知道其特點和寫法。

2、學(xué)習(xí)匯報。

3、教師補充，并示范。

豎鉤：起筆、行筆和豎畫相同，到將要鉤出的地方稍按，并向左上方輕輕鉤出，鉤鋒不要太尖長。

4、學(xué)生練習(xí)豎鉤，教師巡視指導(dǎo)。

5、練習(xí)含有豎鉤的字。

6、以小組為單位，互評。

7、全班展示。教師講評。

三、鞏固練習(xí)

1、教師出示帶有豎鉤的“小、水”，讓學(xué)生觀察這些字中的豎鉤寫得是否合適，如有錯，就糾正過來。

2、《小學(xué)生書法》字詞同步讀寫。

第七課時

課題：橫折 教學(xué)目標(biāo)：

1激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、正確使用鋼筆寫字。

3、學(xué)習(xí)用鋼筆寫筆畫橫折。會寫帶有橫折的字。

4、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，觀察寫法，個人練習(xí)，小組評比。

教學(xué)重難點：

橫折的折筆之處的寫法

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、讓學(xué)生說說上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并用鋼筆練習(xí)寫出。

2、師導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、認(rèn)識的特點。

“折”畫也和鉤畫一樣，是附屬在別的筆畫上的。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。折的變化多在于它的角度。

2、學(xué)生觀察橫折的寫法，然后進(jìn)行匯報交流。

3、教師補充講解橫折的寫法，并作示范。

橫折：橫折是先橫后折的，折角成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法，折時作頓。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

5、以小組為單位，互評。

6、全班展示。教師講評。

三、鞏固練習(xí)

1、教師出示帶有橫折的“國、見、日、月、且、自”，讓學(xué)生觀察這些字 9

中的橫折寫得是否合適，如有錯，就糾正過來。

2、《小學(xué)生書法》字詞同步讀寫。

第八課時

課題：斜捺 教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、正確使用鋼筆寫字。

3、學(xué)習(xí)斜捺的寫法。寫好本課例字。

4、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，觀察寫法，小組評比。教學(xué)重難點：

正確使用鋼筆寫好斜捺。寫好斜捺的收筆。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

1、回顧橫折的寫法，進(jìn)行筆畫復(fù)習(xí)。

2、今天，我們學(xué)習(xí)捺的寫法。捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。它包括斜捺、平捺。

二、學(xué)習(xí)新知識

1、認(rèn)

1、觀察斜捺的特點。

2、指名說說斜捺在寫法有什么特點。

3、教師補充講解并示范。

斜捺：起筆較輕，然后向右下行筆，邊行邊按，有一定弧度，到捺腳前輕按，然后向水平方向出鋒收筆。

4、學(xué)生練習(xí)斜捺，教師巡視指導(dǎo)。

5、學(xué)生練習(xí)含有斜捺的字。

6、小組內(nèi)評比，得五角星。

三、鞏固練習(xí)

1、教師出示帶有斜捺的字，讓學(xué)生觀察這些字中的斜捺寫得是否合適，如有錯，就糾正過來。

2、《小學(xué)生書法》字詞同步讀寫。

第九課時

課題：平捺 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、正確使用鋼筆。

3、學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的寫法，練習(xí)帶有平捺的生字。4.自主、探究的學(xué)習(xí)方式，觀察寫法，小組評比。教學(xué)重難點： 掌握平捺行筆的方向 教學(xué)過程：、一、欣賞作業(yè)，激發(fā)興趣

1、上課之前老師讓大家來欣賞一些同學(xué)的鋼筆字練習(xí)。

2、看了之后，你有什么想說的？

3、同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來。今天我們就來學(xué)習(xí)最后一個筆畫——平捺。（板書：平捺）

二、學(xué)習(xí)新筆畫

1、出示帶有平捺的生字。

同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？ 是 之 邊 過 遠(yuǎn) 建 適 遲

2、找到這些平捺后，你有什么發(fā)現(xiàn)？

師點撥：其實它是捺這個筆畫的一種，寫法與斜捺相同，但行筆的方向較平。

3、教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)。

4、請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）

5、下面請大家在寫字書上自己描一描，寫一寫。

6、學(xué)生練習(xí)含有平捺的字

剛才我看到同學(xué)們把這個平捺已經(jīng)寫得還不錯了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當(dāng)中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！

7、以小組為單位，互評。

8、全班展示。教師講評。

三、鞏固練習(xí)

1、教師出示帶有平捺的字，讓學(xué)生觀察這些字中的平捺寫得是否合適，如有錯，就糾正過來。

2、《小學(xué)生書法》字詞同步讀寫。

第十課時

課題：斜撇，豎撇（毛筆）教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、正確使用毛筆寫字。

3、學(xué)習(xí)用毛筆寫筆畫折。

4、自主、觀察、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重難點：

正確使用毛筆寫好斜撇和豎撇。寫好斜撇和豎撇的撇之處。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們認(rèn)識了兩個筆畫朋友，今天我們再來認(rèn)識一個。2．出示“”，同學(xué)認(rèn)讀。3．師范寫“”，請同學(xué)評議。

4．揭示課題，板書課題，第五課 撇的寫法

二、指導(dǎo)書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。

1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。注意：行筆方法不同。

2．指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點進(jìn)行評議。

3．全班練寫，老師巡視輔導(dǎo)。

三、指導(dǎo)書寫帶有撇的字

第三篇：三一班禁毒教案

認(rèn)識毒害

授課年級:三一班 授課教師：鄧世云 課題：認(rèn)識毒害

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常見的毒品，知道其危害，并能自覺預(yù)防。重點：認(rèn)識常見毒品，了解危害

難點：了解毒品的危害，并能自覺抵制 時間：2016年10月26日 教學(xué)過程：

一、引入課題

［用關(guān)于禁毒的圖片］

指名談?wù)効戳诵麄鞫唐蟮母惺堋?/p>

二、關(guān)于毒品的簡單介紹

1、什么是毒品？

毒品——毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

2、幾種毒品介紹

（１）海洛因—— 俗稱“白粉”，學(xué)名二乙酰嗎啡，是嗎啡的半合成品。使用幾分鐘后，人進(jìn)入昏睡狀態(tài)，造成感覺遲鈍、記憶力減退、反應(yīng)能力降低、瞳孔收縮等，極易成癮并難以戒斷。

（２）冰毒——化學(xué)名稱為甲基苯丙胺，因其外觀與冰極相似，故稱之為“冰毒”。由于冰毒的刺激性強，持久力強，使用一次便會上癮，因此被稱為“毒品之王”。

（３）大麻——大麻為桑科的一年生草本植物，雌雄分株。這種植物花枝的頂端、葉、種子及莖中含有一種樹脂樣物質(zhì)，主要毒性成分為四氫大麻酚，具有致幻作用。

（４）搖頭丸——又稱“甩頭丸”、“快樂丸”。服用后會產(chǎn)生強烈的興奮作用，聽到音樂即搖頭不止，可長達(dá)6-8小時，且引起幻覺和激動，易造成瘋狂、狂喜、忘我的行為失控表現(xiàn)。

三、毒品的危害

吸毒成癮是每個吸毒者的必然結(jié)局。吸毒者服用毒品后，對毒品在生理和心理上產(chǎn)生依賴，若突然中斷毒品的供給，吸毒者會出現(xiàn)“戒斷癥狀”，在重復(fù)使用毒品后，這些癥狀會很快消失，同時由于服用毒品之后，能產(chǎn)生某種舒服暢快的感覺，從而使得吸毒者不斷地追求它。不同的毒品吸入體內(nèi)，都有各自的毒副反應(yīng)并產(chǎn)生戒斷癥狀，對健康形成直接而嚴(yán)重的損害，甚至可因吸毒過量導(dǎo)致死亡。此外，由于毒品對全身各個系統(tǒng)的影響，可導(dǎo)致多種并發(fā)癥的發(fā)生。毒品不僅對軀體造成巨大的損害，還使得吸毒者成為毒品的奴隸，他們生活的唯一目標(biāo)就是設(shè)法獲得毒品，從而變得不顧親情、人性泯滅、道德淪喪，甚至為獲取毒資鋌而走險、違法犯罪、危害社會。［案例］一個女生的自白 爸爸，您別流第三次淚

我出生在高原，很小的時候，我的父母親就離婚了。我跟著爸爸來到了長沙。爸爸憑著他的聰明才智很快就在商場上取得了一些成就，還給我找了一個后媽。后媽剛開始對我很好，但是自從生了弟弟以后，一切都變了，她疏遠(yuǎn)了我。爸爸整天忙于工作，根本沒有時間來管

我。漸漸地，我開始不安心讀書，而是結(jié)交一些不三不四的朋友，整天和他們混在一起，學(xué)會了抽煙、喝酒、跳舞，甚至打架。到高一的時候，我輟學(xué)了。

由于自己年紀(jì)小，是非意識很淺薄，再加上想找找刺激，終于，在一個朋友那里，我吸上了第一口毒，從此使我陷入毒魔的沼澤，而且不能自拔。

由于吸毒，我變得越來越憔悴，有時自己照鏡子都覺得自己人不像人、鬼不象鬼；同時為了滿足吸毒所帶來的高額消費，我開始不斷地向爸爸要錢，并想著法子去弄錢，不久，爸爸終于知道了我吸毒的事實。爸爸驚呆了，他覺得沒能好好地關(guān)心自己的女兒，于是，爸爸丟下手頭的生意，留在家中陪我戒毒。

剛剛戒毒，每當(dāng)毒癮發(fā)作時，我的眼淚、鼻涕不停地流，頭重腳輕，全身無力，身體好像要被撕裂開了一樣。我拼命用頭撞墻，用尖銳的東西狠狠地扎自己。我甚至跪在爸爸的面前，求他放我出去，吸一口止癮。爸爸看著我痛苦的樣子，只有流著淚，陪在我的身邊，幾天幾夜不合眼，并且還不停在安慰著我：“女兒呀!痛苦是暫時的，忍著點吧。爸爸的心和你一樣痛苦呀！”

在爸爸的幫助下，我終于熬了過來，臉上漸漸地有了血色，而父親卻瘦得不 成人形了。望著深愛我的父親，我決心不論多難，一定要把毒給戒了。

我決心重新圓我的大學(xué)夢。在一年多的時間里，我將高中沒有讀完的課程全補了上來。終于，—份耕耘，—份收獲，1999年，我如愿以償?shù)乜忌狭舜髮W(xué)。拿到錄取通知書的時候，我哭了，爸爸緊緊地?fù)е?，撫摸著我的頭，用顫抖的聲音說：“我的女兒回來了”

大學(xué)的生活平靜而又快樂，我的愛情不期而遇。一個偶然的機會，我遇到了一個男孩，很快墜入了情網(wǎng)。在和男友的交往當(dāng)中，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他在吸毒，并且毒癮很大。我當(dāng)時氣極了，要和他分手。他跪在我的面前，抱著我的雙腿，說：“別離開我,我再也不吸了，為了你，我什么都愿意做?！甭犃怂囊环挘业男能浟?，我原諒了他，并且想辦法幫他戒毒。然而，我卻沒有意識到，自己剛剛才樹立起來的信心和意志，對毒品誘惑的抵御還是那么的脆弱!

一天，我胃疼得很厲害，吃什么藥也不管用，男友拿了一包毒品來，說讓我吸一點止疼。我那脆弱的、好不容易對毒品建立起來的防線立即被擊得粉碎。我接了過來，于是兩年的心血、爸爸的期望，全部變成了一縷縷的煙。消散得無影無蹤。

那一天，我和男友剛弄到毒品，便迫不及待地兌水注射，他還沒有注射完，就—頭倒在了地上。我嚇呆了，看著這張曾經(jīng)熟悉的面孔變得毫無生氣，一種莫名的黑暗突然向我襲來。我仿佛看到了無數(shù)猙獰的面孔在我的眼前晃動，無數(shù)怪異的聲音在我耳邊回蕩，我發(fā)出了一聲撕心裂肺的慘叫，便人事不知了，聞聲趕來的鄰居打了報警電話。而我也就是這樣被送到戒毒所強制戒毒。來到戒毒所以后，我的爸爸還是來看我了。爸爸又瘦了許多，兩鬢多出了許多白發(fā)，雙眼布滿了血絲，嘴唇干裂蒼白。我默默地低下了頭，想著爸爸將如何暴跳如雷?？墒沁^了許久都沒有—點動靜。我抬頭向父親看去，只見父親雙眼緊閉，兩行濁淚順著臉流了下來，這是我第二次看到父親流淚，我的心像被什么狠狠地扎了一下。父親緩緩地說：“孩子，對不起，我沒有盡到我做父親的責(zé)任，我只顧賺錢，那是我想讓你們過得好一點，可是我卻沒有真正的從生活上關(guān)心你，照顧你，才讓你一次又一次地走上吸毒這條路，是爸爸不對，你原諒爸爸吧!”此時的我，聽了爸爸的這番話，已是淚流滿面了，我對著爸爸說：“不，爸爸是我的錯，是我的錯，一切都是我的錯??”爸爸點點頭，對著我說：“孩子別再吸毒了，想一想你男朋友的死，對你還不是一個警示嗎?”望著父親蒼老憔悴的面容，看著他那期盼的雙眼，我不由自主地喊道：“爸爸，我答應(yīng)你，爸爸我答應(yīng)你呀!”

經(jīng)過在戒毒所幾個月的康復(fù)治療，我的身體恢復(fù)得很快，戒毒所的干警和醫(yī)生對我細(xì)心的照料和教誨，讓我學(xué)會了很多，也明白了很多道理，而每次接見日，爸爸都來看我，這更讓我堅定了戒毒的決心。

為了深愛我的父親，為了所有關(guān)心和幫助我的人，更為了我自己，我將會用我自己的堅強意志來證明，我能夠戒斷毒癮，我將用我的實際行動來證明，我能夠重新站起來，作一個真正的人。

爸爸，我再也不會讓你失望了。您別流第三次淚好嗎？

［討論、發(fā)言］聽了故事的感受。你覺得戒毒容易嗎？據(jù)你所知，戒毒最難的是哪方面?是生理還是心理？為什么會這樣？

［總結(jié)］吸毒使人變得不顧親情、人性泯滅、道德淪喪，甚至為獲取毒資鋌而走險、違法犯罪、危害社會。所以我們要堅決抵制毒品，對毒品說ＮＯ。

第四篇：三一班書法課教案

第一課時 用鋼筆寫字

三年級一班

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

2、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。

3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點：

掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，這學(xué)期我們就要練習(xí)用鋼筆寫字了。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

二、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。

2、學(xué)生發(fā)言，教師補充說明。

3、教師總結(jié)：鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成，也可以分為筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字，使用時要保護(hù)好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。在寫字時要注意別讓筆尖上的墨水弄臟小手和紙張。

三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。

2、教師邊作示范邊歸納。

手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。

四、學(xué)生練習(xí)握筆

教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤的握筆方法。

五、歐陽修畫沙練字的故事

訴說故意，激起學(xué)生練字的興趣和決心。

第二課時 短橫和長橫

三年級一班

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解短橫與長橫的形態(tài)，學(xué)會其用筆法。

2、學(xué)習(xí)短橫與長橫在字中的運用。

3、繼續(xù)鞏固書寫姿勢與鋼筆執(zhí)筆法。

4、通過各種手段，不斷增強學(xué)生學(xué)書法的興趣。教學(xué)重點：

短橫與長橫的寫法。教學(xué)難點：

橫在字中的運用。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。

二、復(fù)習(xí)檢查：

復(fù)習(xí)書寫姿勢和鋼筆執(zhí)筆法。

三、新知識：

1、揭示課題，明確本課任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)橫的寫法。（1）認(rèn)識橫的形態(tài)。

投影顯示短橫與長橫，引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

短橫：左低右高，由細(xì)到粗。

長橫：略呈弧勢，由粗到細(xì)。（2）學(xué)習(xí)用筆法。

先引導(dǎo)學(xué)生由形態(tài)推理出用筆法：

短橫：起筆輕，行筆按筆，收筆回鋒。行筆速度由快到慢。

長橫：起筆稍重（頓筆），行筆提筆，收筆回鋒。行筆速度由慢到快。

3、練習(xí)橫的應(yīng)用。

（1）對例字進(jìn)行分析：短橫與長橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點。（2）老師投影示范書寫難寫的例字：些、至、春、舞。

（3）學(xué)生練習(xí)。

四、講評：

1、投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。

2、每位學(xué)生自評。

五、小結(jié)：

1、長橫與短橫的形態(tài)與用筆法。

2、表揚書寫中表現(xiàn)出色（寫法掌握得好及學(xué)得用心）的同學(xué)，激勵其他學(xué)生上進(jìn)。

第三課時 懸針豎和垂露豎

三年級一班

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確使用鋼筆寫字。

2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。教學(xué)重點：

掌握豎的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學(xué)習(xí)豎的寫法了，你們認(rèn)識豎嗎？

二、學(xué)習(xí)新知識

1、認(rèn)識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。

投影顯示短橫與長橫，引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

2、教師邊講解邊示范。

垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。

懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。

范寫假、雀、峰。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)

四、講評：

1、投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。

2、每位學(xué)生自評。

五、小結(jié)：

1、垂露豎與懸針豎的形態(tài)與用筆法。

2、表揚書寫中表現(xiàn)出色的同學(xué)，激勵其他學(xué)生上進(jìn)。

第四課時 短撇和長撇

三年級一班

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會短撇與長撇的寫法。

2、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。

3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。教學(xué)重點：

1、短撇與長撇的寫法。

2、短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。教學(xué)難點：

1、短撇與長撇的神采表現(xiàn)。

2、在字中與其他筆畫的組合。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫法。今天，我們要來學(xué)習(xí)撇的寫法了。

二、學(xué)習(xí)短撇與長撇的寫法。

1、認(rèn)識形態(tài)。

師板書短撇與長撇。

2、學(xué)習(xí)用筆。

（1）比較短撇與長撇，找出不同之處。師小結(jié)：起筆 向右下角頓筆

行筆 向有下方邊行邊提筆

收筆 出鋒

（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？

師小結(jié)：短撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢短促；

長撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢開張。

3、書空練習(xí)三遍。

三、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。

1、學(xué)習(xí)例字“仰”與“攏”的寫法。

投影顯示“攏”字，字中有什么撇？

長撇往左舒展了，為了使左右勻稱，豎彎鉤要往右舒展；

長撇穿過橫的偏左部分；

短撇寫在豎彎鉤偏上方。

四、應(yīng)用練習(xí)。

1、同桌討論，課本中例字里的短撇與長撇與什么筆畫有密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫組合搭配的？

2、師示范難寫字“瓣、裝”的寫法。

五、小結(jié)。

第五課時平撇和豎撇

三年級一班

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點：

讓學(xué)生掌握“撇”的運筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程：

一、鞏固寫字姿勢

１、那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？ ２、希望同學(xué)們在每一次寫字的時候都能注意。

二、學(xué)習(xí)新筆畫

1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認(rèn)識一個新筆畫。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇?。ò鍟浩玻?/p>

2、出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？ 丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤

3、找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個叫平撇，一個叫豎撇。

4、那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。

5、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字

(1)、在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。所以，我們在寫的時候要把它寫得平而短，撇出的時候要快、要有力度。注意起筆、運筆和收筆。

(2)、請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）(3)、下面請大家在作業(yè)本上自己描一描，寫一寫。

(4)、剛才我看到同學(xué)們把這個平撇已經(jīng)寫得還不錯了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？

(5)、出示：丟

A、請同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫時要注意什么？ “丟”：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書寫時注意筆畫間布白均勻，橫畫要有長短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。

四、自己練練

同學(xué)們，剛才你們寫得真認(rèn)真！值得表揚！下面我們進(jìn)行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮！

第六課時 斜捺和平捺

三年級一班

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有斜捺和平捺的8個字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確的坐姿和進(jìn)一步掌握運筆方法。教學(xué)難點：斜捺、平捺的寫法。教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣和增強審美能力。

二、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)寫字姿姿勢：一尺、一拳、一寸（三個一）。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有斜捺和平捺的8個字。

2、學(xué)寫“斜捺和平捺”。

（1）觀察：斜捺和平捺在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“斜捺和平捺”。

教師示范書寫“斜捺和平捺”并作講解。

學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意姿勢）。（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜捺和平捺這兩個筆畫時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意在行筆中做到“一波三折”，注意斜捺和平捺都要寫得長，出鋒要做到自然和稍慢。

3、學(xué)寫“敢，遺，促，基，蒼，遙，遍，逢”。

（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）

（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。（4）師生互動：對學(xué)生作品進(jìn)行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加星星給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

四、課堂總結(jié)

再次強調(diào)要寫出“捺”得“一波三折”和寫字握筆的姿勢。

第七課時 左點和右點

三年級一班

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有左點和右點的8個字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。

3、增強學(xué)生的寫字興趣，做到持之以恒。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備

身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、今天我們學(xué)習(xí)寫帶有左點和右點的8個字。

2、學(xué)寫“左點和右點”。

（1）左點和右點在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“左點和右點”。

示范書寫“左點和右點”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)。

（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

（4）同學(xué)們，在寫左點和右點這兩個筆畫時，要做到點的尾部行筆要稍頓，然后再回鋒收筆，注意點的位置和角度，以及不同形態(tài)。

3、學(xué)寫“雜，塵，察，突，按，究，堂，途”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？

（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)

（4）師生互動：對學(xué)生作品進(jìn)行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。

提醒：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，寫點的時候要注意點的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細(xì)觀察在不同字中各點的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。

第八課時 斜提和平提

三年級一班

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有斜提和平提的8個字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點：鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：斜提、平提的寫法。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備

1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了左點和右點的寫法。今天我們來學(xué)習(xí)斜提、平提的寫法。

2、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、學(xué)寫“斜提和平提”。

（1）觀察：斜提和平提在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“斜提和平提”。

示范書寫“斜提和平提”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)。

（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜提和平提這兩個筆畫時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動。做到下筆時稍重，提時應(yīng)果斷，有力，出鋒快而直。

2、學(xué)寫“孔，致，擺，濕，準(zhǔn)，或，坑，艷”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？

（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意坐姿）。（4）師生互動：對學(xué)生作品進(jìn)行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要知道每個筆畫的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更進(jìn)一步！

第五篇：三一班水上交通安全教案

興仁縣第十三小學(xué)2015年三年級班

水上交通安全知識主題班會

班會時間：2015年5月18日 班會地點：三年級教室 班級人數(shù)：31人

班會主題：水上交通安全教育 教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解水上交通安全常識，增強學(xué)生的安全意識，學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)重難點：了解水上交通安全常識，增強學(xué)生的安全意識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

我國水域遼闊，人們外出旅行，會有很多機會乘船，船在水中航行，本身就存在遇到風(fēng)浪等危險，所以乘船旅行的安全十分重要。

二、讓學(xué)生了解有關(guān)水上交通安全知識。

1、不乘坐超冒險航行的船舶。為了保證航運安全，凡符合安全要求的船只，有關(guān)管理部門都發(fā)有安全合格證書。外出旅行，不要乘坐無證船只。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。

4、不乘坐超載的船只，這樣的船安全沒有保證。

5、上下船要排隊按次序進(jìn)行，不得擁擠、爭搶，以免造成擠傷、落水等事故。

6、天氣惡劣時，如遇大風(fēng)、大浪、濃霧等，應(yīng)盡量避免乘船。

7、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側(cè)，以防船體傾斜，發(fā)生事故。

8、船上的許多設(shè)備都與保證安全有關(guān)，不要亂動，以免影響正常航行。

9、夜間航行，不要用手電筒向水面、岸邊亂照，以免引起誤會或使駕駛員產(chǎn)生錯覺而發(fā)生危險。

10、一旦發(fā)生意外，要保持鎮(zhèn)靜，聽從有關(guān)人員指揮。

11、集體乘船應(yīng)注意：要有老師帶隊，指揮，上下船要排成隊，不得打鬧、1 走動；要順從船上工作人員指揮，維護(hù)好船上秩序。

三、學(xué)生小組討論交流

我們外出時乘坐水上交通工具應(yīng)注意些什么？

四、課堂小結(jié)：你今天有什么收獲？