第一篇：美術(shù)教案 羽毛拼貼畫

材料裝飾畫——羽毛拼貼畫

【學習領(lǐng)域】造型與表現(xiàn) 設(shè)計與應(yīng)用 【課時】1課時 【教學目標】

1、知識與技能：了解、欣賞我國傳統(tǒng)工藝美術(shù)—羽毛畫，并學習羽毛畫的制作方法。

2、過程與方法：通過圖片欣賞，實物觀察等方法學習羽毛畫的制作，通過選擇，修剪，粘貼、添畫等方法完成一幅富有想象的羽毛畫。

3、情感、態(tài)度與價值觀：感受中國傳統(tǒng)工藝的藝術(shù)魅力，關(guān)注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識，激發(fā)熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美的美好情感。【教學重點】

能根據(jù)動物羽毛的形狀、顏色有創(chuàng)意的進行拼貼羽毛畫?！窘虒W難點】

如何發(fā)揮想象力，運用剪、擺、貼等方式，拼出一幅有創(chuàng)意的羽毛拼貼畫。

【教學方法】啟發(fā)思考法、觀察比較法、直觀教學法

【教學準備】：動物羽毛、人造羽毛、剪刀、雙面膠、水彩筆、課件、kt板 【教學過程】

一、提問導(dǎo)入，貼近學生生活。

師：

1、你們家都有養(yǎng)家禽，比如說雞、鴨、鵝么？

2、那你知道你們的家里人為什么要養(yǎng)它們么？

師：那你們仔細觀察過它們的羽毛么，其實，它們的羽毛顏色都是很美麗鮮艷的，它們在生活中有哪些被用到的呢？

——雞毛撣子、雞毛毽子、羽絨服、羽毛扇子等等。

其實它們也能成為我們的藝術(shù)作品的重要材料哦~今天，老師就帶領(lǐng)大家學習美術(shù)材料裝飾畫中的一種——拼貼羽毛畫。

二、介紹羽毛畫，追溯歷史。（什么是羽毛畫呢?）

羽毛畫是以各種禽類的美麗羽毛為原料，借助傳統(tǒng)的國畫構(gòu)圖法及雕塑、木刻、裝飾工藝等的表現(xiàn)手段，制作的一種圖畫，其內(nèi)容包括山水、人物、花卉、禽鳥、走獸、蟲魚等形象。羽毛畫別具情趣，格調(diào)清新，頗受人們青睞。追本溯源，羽毛畫在中國具有極其悠久的歷史，在長沙發(fā)掘的西漢馬王堆墓中，就已有羽毛裝飾品。

三、實物圖片展示，學生直觀感受。

實物展示：這是老師用雞毛拼貼出來的一幅裝飾，這是用雞身上不同部位的羽毛修剪再拼貼而成的。

看到這好看的羽毛畫你們是不是也想自己動手來制作一幅呢？

四、教師邊示范邊講解，學生完整觀看制作全過程。

1、【材料的獲得】

師：要想完成一幅漂亮的羽毛畫，我們最需要的是什么呢？

生：動物羽毛

家禽:雞、鴨、鵝

其他飛禽，山雞，一般鳥類，或者人工羽毛等等。

師：那我們該如何選擇羽毛呢？以家禽雞為例，應(yīng)該從三個方面去選擇。

1.形狀（尾部尖型、尾部圓形）2.顏色（偏黃、偏黑、偏綠型）

3.大?。u尾部羽毛和雞身體的不同部位羽毛）

2、【觀察聯(lián)想】

開動想象力，可以將羽毛單個造型，也可以拼擺在一起形成最終的形象。

3、【修剪成型】

根據(jù)自己想要的造型，修剪羽毛的形狀。

4、【擺稿拼貼】

拼擺的時候可以用鉛筆做個記號，有助于等會更好的找到拼擺的位置。拼擺的時候可以采用一層一層的拼貼，可以有層次的疊加。

5、【添畫作品】

為整張作品添畫，讓整張作品更加生動形象。

五、優(yōu)秀作品欣賞

欣賞優(yōu)秀的羽毛畫作品，從中獲益，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教師提供創(chuàng)作的題材:花鳥、人物的軀干衣物、風景、文字等等。

六、分小組合作完成羽毛畫

要求：拼貼整潔、富有創(chuàng)意、團隊協(xié)作。

七、展示與評價

請學生代表向全班同學展示作品，學生評價該作品的優(yōu)缺點。教師總結(jié)點評。

八、教師小結(jié)：羽毛畫是我國傳統(tǒng)的美術(shù)工藝，材料簡單，制作精細，我們應(yīng)該講其傳承下去，在傳統(tǒng)的羽毛畫工藝上求得創(chuàng)新，將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)揚光大。

執(zhí)教者：王云葉

中垾中心小學

第二篇：黑白拼貼畫教案

黑白拼貼畫

一．教學目標：

1、認識黑白拼貼畫的藝術(shù)特點，了解黑、白、灰關(guān)系的基本處理方法。

2、通過拼拼、貼貼、學習拼貼畫的基本制作和表現(xiàn)方法，提高學生對拼貼畫的興趣。

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成有條理的學習制作習慣，感受黑白灰的和諧之美。

4、培養(yǎng)學生變廢為寶的意識。

二．教學重點：初步感受黑白拼貼畫的藝術(shù)特點,了解黑白灰關(guān)系的基本處理方法.教學難點：拼貼圖形的過程中合理處理黑、白、灰關(guān)系。

三．教具準備：課件、膠水、黑白灰卡紙、黑白灰魚等。學具準備：黑白灰卡紙，廢舊報紙，膠水，一個垃圾袋等。四．教學過程：

一、激趣導(dǎo)入，引出黑白。

師：今天老師給大家?guī)砹艘环?，讓我們學會了，它才能帶我們?nèi)?，我們來看一下是什么樣的畫?/p>

教師用多媒體出示課件：一張黑白拼貼畫。師：你發(fā)現(xiàn)這張圖片有什么特點？ 生：顏色上面是黑白的

師：我們從顏色上發(fā)現(xiàn)了它的特點，那從使用的工具或材料上來看呢？又有什么特點呢？

生：是用紙撕下來貼上去的。

師：看來我們小朋友的眼力很厲害，我們已經(jīng)學過了用五彩的油畫棒來繪畫，今天就讓我們暫時忘記各種五彩的顏色，用另一種方式去感受一下黑白的世界。揭示課題 板書：黑白拼貼畫

二、感受黑、白、灰關(guān)系

1、師：走出了五彩的世界，我們看到的只有黑和白，（教師出示兩張卡紙，一張是黑色的，一張是白色的。）如果我們把這兩種顏色混合，還能產(chǎn)生什么顏色？（用一次性塑料杯子演示）生：灰色??

2、教師出示黑白灰作品，讓學生感受黑白灰，3、認識報紙材料

其實，我們的報紙上也能找到黑白灰。空白的地方就當它是白色，有字的地方當它是灰色，有些部分是黑色。

師：那么我們要怎樣來處理這三種顏色的關(guān)系呢，現(xiàn)在我們利用黑白灰這三種顏色來做一個游戲，老師請三個小朋友分別把你們手中不同顏色的三條魚貼到黑、白、灰三個朋友（卡紙），請你分別給這幾條魚找朋友吧。（師準備三條黑白灰魚和黑白灰紙。）（生上臺拼擺）

師：這兩種顏色放在一起你有什么感覺？（黑白、黑灰、白灰）生：感覺很柔和（黑灰、白灰）、很強烈（黑白）

三、學習撕貼，體驗黑白 1.嘗試撕貼，師生互動

師：原來黑白灰那么厲害，接下來我們也來利用這三種顏色撕出一幅畫好不好？就以這幅畫為例吧（黑底白魚）。

師：魚是這幅畫的主體，但老師覺得畫面太空了，可以再添上些什么？ 生：水草、泡泡、魚的眼睛。

師：眼睛的形狀也很簡單，然后把眼睛貼在魚上。師：說說你為什么把灰色擺在這里？

師總結(jié)：這樣才能看的清楚，搭配起來也有美感。

四、學生創(chuàng)作，運用黑白

師：看了這么多漂亮的撕紙作品，有的小朋友已經(jīng)躍躍欲試了，我們有四個主題分別是動物樂園，快樂人生，海底世界，鳥語花香，我們啊把每個都分析一下。。。請同學們發(fā)揮自己的想象力，來拼貼一幅畫吧。讓我們也用這些方法親自來體驗一下拼貼的快樂。在貼之前我們先來看一下作業(yè)要求。

1、作業(yè)要求：

（1）每個小組都有黑白灰三張紙，同學們可以用任意一張作為背景。（2）盡可能地把圖像撕貼得大一些；

師：小組先商量一下要拼貼什么？再分工合作。

2、學生動手創(chuàng)作作品，教師巡視并做適當?shù)囊龑?dǎo)。師：做好了同學可以把作品拿上來進行展示。

六、作品展示，交流黑白

師：小朋友們的手可真神奇，很多美麗的作品誕生了。我們一起來欣賞一下這些美麗的撕紙作品，請每個小組派一名代表上來介紹一下你們的作品。喜歡小動物的同學撕貼好后馬上請它到《動物樂園》來跳個舞唱個歌。（出示《動物樂園》的展板），《快樂人生》：你也笑，我也笑，快快樂樂是人生，喜歡人物是請到這里來?！逗５资澜纭罚呼~兒游，蟹兒爬，海底世界真熱鬧?！而B語花香》：花兒開，鳥兒叫，鳥語花香好風景。（出示4塊主題展板）

（評價：從黑白灰的顏色搭配上，從細心上，從作品的創(chuàng)意上入手；，構(gòu)思新穎、構(gòu)圖飽滿、黑白關(guān)系處理得好。）比一比，哪些組的同學合作得好速度快，就能得到“合作獎”；哪些組貼出來的畫與眾不同就能得到“創(chuàng)意獎”；哪些組的同學手最巧，貼出來的畫最平整，就能得到“巧手獎”。

七、拓展延伸

咱們生活中的許多“廢品”如廢報紙、小碎布、易拉罐、舊掛歷、牛奶瓶等，我們平時都是隨手仍到垃圾桶里的東西，在許多愛美的人眼中它看似沒有什么價值。但是大家經(jīng)過我們今天的學習可以變廢為寶，動你們的小手，給它們撕撕、擺擺、貼貼，就能創(chuàng)造出一個新的生動有趣的天地。其實，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，美就在我們的身邊！希望大家把所學的黑白知識運用到生活中去，創(chuàng)造出更多的作品。

第三篇：拼貼畫教案

卡通拼貼畫

課題分析：根據(jù)學生活潑好動的特性，啟發(fā)學生的想象力及觀察能力。

教學目的：

1、學習利用現(xiàn)有材料完成一幅畫面2了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果。3提高學生對畫面的控制能力。教學重點：如何引導(dǎo)學生使用現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。

教學難點：如何控制畫面的能力。教學對象：12歲學生 教具準備：圖片。

學生畫材準備：紙張，表現(xiàn)機理物體如：各類豆子或舊報紙，毛線或吸管，以及手工工具。教學過程：

1、引導(dǎo)進入，今天來學習如何將現(xiàn)有材料制作張好看的拼貼畫，提問學生打算要用什么材料來拼貼？要怎么樣來拼貼？要求輪廓線的顏色不要與填充的顏色太過接近，盡量采用不同的材料來制作，更加大膽夸張。

2、選擇自己喜歡的卡通造型，在色卡紙上畫出以各大概輪廓，開始進行輪廓拼貼。完成造型。

3、選擇材料進行填充，注意背景的處理，完成畫面。

4、對作品進行點評，講出優(yōu)缺點，以鼓勵為主。

5、排隊拍照，將作品拿回家。課后延伸：通過對這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生設(shè)計能力、動手操作能力以及想象能力，體驗到不同材料都能成為畫面的一部分，甚至是舊的報紙雜志，提高環(huán)保意識。

第四篇：《樹葉拼貼畫》教案

活動目標：

1、學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。

2、根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

活動準備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。

2、漿糊或膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤。

3、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（1）秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，提問：你們看像什么？（像帆船）。

（2）教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？

二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒打開用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

四、欣賞作品。

（1）共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。

在活動之前啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。

在活動的第二部分我還引導(dǎo)一部分孩子在樹葉上涂顏料，再壓印到紙上，拼出各種有趣的餓圖形。

活動反思：幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察能力，隨年齡和知識水平的增長，他們對大自然產(chǎn)生了好奇心。我班幼兒在動手能力、想象力等方面也有了較快發(fā)展，具備了一定的基礎(chǔ)，他們對動手操作也有較高興趣。通過引導(dǎo)幼兒對樹葉的擺弄，讓幼兒動手動腦，發(fā)展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發(fā)展也很有益。本次活動中解決了重點：讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點：學習樹葉粘貼的方法。

第五篇：《圓圈拼貼畫》教案

活動目標:

1、積極參與美術(shù)活動，會用較完整的語言和圖畫進行聯(lián)系與同伴分享交流。

2、嘗試結(jié)伴、輪 流的方式與人交往,在相互幫助中體驗成功的快樂。

活動準備：水墨畫用具（6組）、剪貼畫用具（5組）、抹布等

活動過程：

一、語言導(dǎo)入，引起興趣

昨天老師用美妙的音樂，帶我們一起游玩了動物園?，F(xiàn)在，老師再帶你們?nèi)ヒ淮蝿游飯@好嗎？

二、畫畫講講，引入正題

“一 個圓圈變變變”――？？？ 太陽

“兩個圓圈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”――？？？ 蝴蝶

“大圓小圓找朋友”――？？？ 花

“兩個圓圈握握 手”――？？？大象

創(chuàng)編故事：在什么地方、有誰、他們在干什么。

三、分組畫畫

1、自由結(jié)伴（3人一組）；自由選材：國畫、剪貼畫

2、巡視指導(dǎo)

四、表達表現(xiàn)

1、一組選一人講故事，或三人一起講故事

難點：講清地點、人物、做什么，會將語 言和圖畫進行聯(lián)系

2、和老師一起講故事