第一篇：中班美術(shù)拼貼畫(huà)教案：奇妙的方格子

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)對(duì)不同格子的拼貼，鍛煉幼兒的想象力與動(dòng)手能力。

2、通過(guò)對(duì)作品的講述，讓幼兒提高表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教師的范畫(huà)若干張。

2、給每組各準(zhǔn)備（jy135幼兒教育）若干張彩色紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入。

師：“今天，老師帶來(lái)了一張很有趣的畫(huà)，在我等下貼出來(lái)之后，請(qǐng)小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看見(jiàn)了什么?！?/p>

展示范畫(huà)（蝸牛）。

二、作畫(huà)講解。

師：“對(duì)，這張畫(huà)呢，畫(huà)的就是小蝸牛，那我現(xiàn)在就要請(qǐng)小朋友睜大眼睛，看看這張蝸牛有什么特別的地方?！?/p>

師：“我們的蝸牛是由很多很多的方格子組成的，而且這些方格子還是有很多很多的顏色，非常漂亮。那現(xiàn)在我要問(wèn)了，如果我們現(xiàn)在要畫(huà)蝸牛，你覺(jué)得怎么畫(huà)？”

老師在黑板上貼上白紙。

師：“對(duì)，我們的蝸牛最大的特點(diǎn)就是背上有個(gè)大大的蝸牛殼，我們要怎么畫(huà)？??我們一起來(lái)用手指來(lái)畫(huà)一下??”

師：“剛才小朋友都用手在空中畫(huà)過(guò)了，現(xiàn)在我們一起在白紙上來(lái)試試看，看看是不是這個(gè)樣子的?！?/p>

老師在黑板上貼上白紙。

師：“我現(xiàn)在開(kāi)始畫(huà)蝸牛殼，你們來(lái)指揮我，你們說(shuō)轉(zhuǎn)彎就轉(zhuǎn)彎，你們說(shuō)停就停??現(xiàn)在我們蝸牛的底子已經(jīng)畫(huà)好了，那我們就可以用彩色的格子把它填滿，像這樣（貼兩三個(gè)格子）”

師：“我們已經(jīng)看過(guò)了蝸牛，老師這里還有一幅畫(huà)，請(qǐng)小朋友們看一看，它和那副用小格子拼出來(lái)的蝸牛比，有什么不一樣的地方？”

老師貼范畫(huà)（小貓）。

師：“小朋友們眼睛很亮，我們的小貓還有長(zhǎng)條形組成了胡子和耳朵，用油畫(huà)棒涂了臉，那我現(xiàn)在就要布置任務(wù)了，等一下我會(huì)請(qǐng)小朋友在自己的位子上，現(xiàn)在白紙上打上草稿，可以是蝸牛，也可以是小貓，或者是你喜歡的其他東西。但是一定要用五顏六色的方格子或者是長(zhǎng)條形來(lái)把它貼好看。如果你覺(jué)得彩紙的顏色太少，你也可以用油畫(huà)棒把你喜歡的顏色涂上去，那在最后呢，我們?cè)僖黄鹩瞄L(zhǎng)條形畫(huà)一張畫(huà)，你們也想一想等一下，自己要畫(huà)一些什么?！?/p>

老師在黑板上貼上白紙。

師：“讓我想一想我要畫(huà)一些什么，你們說(shuō)我要畫(huà)什么？??好吧，我就畫(huà)小房子吧（其實(shí)事先已決定，并準(zhǔn)備好成果圖）”

師：“我打好草稿了，接著我們就用長(zhǎng)條形把它貼起來(lái)，用紅色貼它的屋頂好不好？”貼兩三條以作示范。

師：“那我們來(lái)看一看，拼好的房子是什么樣子的吧！”

老師貼出房子的完成畫(huà)。

師：“你們看，我的屋頂是用長(zhǎng)條形，我的煙囪是小格子，我還把墻壁用油畫(huà)棒涂成了漂亮的顏色?！?/p>

師：“老師在你們?nèi)テ粗澳?，還要告訴你們一個(gè)小訣竅，我們要把這么一大張紙剪成一小塊一小塊去貼是不是很累?。课覀兛梢杂眯〖舻栋汛蠹埾襁@樣剪成長(zhǎng)條紙，如果你要用小格子的話，還可以再把長(zhǎng)紙條剪成小格子。現(xiàn)在報(bào)到組號(hào)的小朋友去完成作品吧！”

教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束。

第二篇：美術(shù)教案 羽毛拼貼畫(huà)

材料裝飾畫(huà)——羽毛拼貼畫(huà)

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型與表現(xiàn) 設(shè)計(jì)與應(yīng)用 【課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：了解、欣賞我國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)—羽毛畫(huà)，并學(xué)習(xí)羽毛畫(huà)的制作方法。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)圖片欣賞，實(shí)物觀察等方法學(xué)習(xí)羽毛畫(huà)的制作，通過(guò)選擇，修剪，粘貼、添畫(huà)等方法完成一幅富有想象的羽毛畫(huà)。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國(guó)傳統(tǒng)工藝的藝術(shù)魅力，關(guān)注動(dòng)物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美的美好情感。【教學(xué)重點(diǎn)】

能根據(jù)動(dòng)物羽毛的形狀、顏色有創(chuàng)意的進(jìn)行拼貼羽毛畫(huà)。【教學(xué)難點(diǎn)】

如何發(fā)揮想象力，運(yùn)用剪、擺、貼等方式，拼出一幅有創(chuàng)意的羽毛拼貼畫(huà)。

【教學(xué)方法】啟發(fā)思考法、觀察比較法、直觀教學(xué)法

【教學(xué)準(zhǔn)備】：動(dòng)物羽毛、人造羽毛、剪刀、雙面膠、水彩筆、課件、kt板 【教學(xué)過(guò)程】

一、提問(wèn)導(dǎo)入，貼近學(xué)生生活。

師：

1、你們家都有養(yǎng)家禽，比如說(shuō)雞、鴨、鵝么？

2、那你知道你們的家里人為什么要養(yǎng)它們么？

師：那你們仔細(xì)觀察過(guò)它們的羽毛么，其實(shí)，它們的羽毛顏色都是很美麗鮮艷的，它們?cè)谏钪杏心男┍挥玫降哪兀?/p>

——雞毛撣子、雞毛毽子、羽絨服、羽毛扇子等等。

其實(shí)它們也能成為我們的藝術(shù)作品的重要材料哦~今天，老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)美術(shù)材料裝飾畫(huà)中的一種——拼貼羽毛畫(huà)。

二、介紹羽毛畫(huà)，追溯歷史。（什么是羽毛畫(huà)呢?）

羽毛畫(huà)是以各種禽類的美麗羽毛為原料，借助傳統(tǒng)的國(guó)畫(huà)構(gòu)圖法及雕塑、木刻、裝飾工藝等的表現(xiàn)手段，制作的一種圖畫(huà)，其內(nèi)容包括山水、人物、花卉、禽鳥(niǎo)、走獸、蟲(chóng)魚(yú)等形象。羽毛畫(huà)別具情趣，格調(diào)清新，頗受人們青睞。追本溯源，羽毛畫(huà)在中國(guó)具有極其悠久的歷史，在長(zhǎng)沙發(fā)掘的西漢馬王堆墓中，就已有羽毛裝飾品。

三、實(shí)物圖片展示，學(xué)生直觀感受。

實(shí)物展示：這是老師用雞毛拼貼出來(lái)的一幅裝飾，這是用雞身上不同部位的羽毛修剪再拼貼而成的。

看到這好看的羽毛畫(huà)你們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)制作一幅呢？

四、教師邊示范邊講解，學(xué)生完整觀看制作全過(guò)程。

1、【材料的獲得】

師：要想完成一幅漂亮的羽毛畫(huà)，我們最需要的是什么呢？

生：動(dòng)物羽毛

家禽:雞、鴨、鵝

其他飛禽，山雞，一般鳥(niǎo)類，或者人工羽毛等等。

師：那我們?cè)撊绾芜x擇羽毛呢？以家禽雞為例，應(yīng)該從三個(gè)方面去選擇。

1.形狀（尾部尖型、尾部圓形）2.顏色（偏黃、偏黑、偏綠型）

3.大小（雞尾部羽毛和雞身體的不同部位羽毛）

2、【觀察聯(lián)想】

開(kāi)動(dòng)想象力，可以將羽毛單個(gè)造型，也可以拼擺在一起形成最終的形象。

3、【修剪成型】

根據(jù)自己想要的造型，修剪羽毛的形狀。

4、【擺稿拼貼】

拼擺的時(shí)候可以用鉛筆做個(gè)記號(hào)，有助于等會(huì)更好的找到拼擺的位置。拼擺的時(shí)候可以采用一層一層的拼貼，可以有層次的疊加。

5、【添畫(huà)作品】

為整張作品添畫(huà)，讓整張作品更加生動(dòng)形象。

五、優(yōu)秀作品欣賞

欣賞優(yōu)秀的羽毛畫(huà)作品，從中獲益，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教師提供創(chuàng)作的題材:花鳥(niǎo)、人物的軀干衣物、風(fēng)景、文字等等。

六、分小組合作完成羽毛畫(huà)

要求：拼貼整潔、富有創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

七、展示與評(píng)價(jià)

請(qǐng)學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品，學(xué)生評(píng)價(jià)該作品的優(yōu)缺點(diǎn)。教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

八、教師小結(jié)：羽毛畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)的美術(shù)工藝，材料簡(jiǎn)單，制作精細(xì)，我們應(yīng)該講其傳承下去，在傳統(tǒng)的羽毛畫(huà)工藝上求得創(chuàng)新，將我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

執(zhí)教者：王云葉

中垾中心小學(xué)

第三篇：黑白拼貼畫(huà)教案

黑白拼貼畫(huà)

一．教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)黑白拼貼畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，了解黑、白、灰關(guān)系的基本處理方法。

2、通過(guò)拼拼、貼貼、學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)的基本制作和表現(xiàn)方法，提高學(xué)生對(duì)拼貼畫(huà)的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有條理的學(xué)習(xí)制作習(xí)慣，感受黑白灰的和諧之美。

4、培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意識(shí)。

二．教學(xué)重點(diǎn)：初步感受黑白拼貼畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn),了解黑白灰關(guān)系的基本處理方法.教學(xué)難點(diǎn)：拼貼圖形的過(guò)程中合理處理黑、白、灰關(guān)系。

三．教具準(zhǔn)備：課件、膠水、黑白灰卡紙、黑白灰魚(yú)等。學(xué)具準(zhǔn)備：黑白灰卡紙，廢舊報(bào)紙，膠水，一個(gè)垃圾袋等。四．教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，引出黑白。

師：今天老師給大家?guī)?lái)了一幅畫(huà)，讓我們學(xué)會(huì)了，它才能帶我們?nèi)?，我們?lái)看一下是什么樣的畫(huà)？

教師用多媒體出示課件：一張黑白拼貼畫(huà)。師：你發(fā)現(xiàn)這張圖片有什么特點(diǎn)？ 生：顏色上面是黑白的

師：我們從顏色上發(fā)現(xiàn)了它的特點(diǎn)，那從使用的工具或材料上來(lái)看呢？又有什么特點(diǎn)呢？

生：是用紙撕下來(lái)貼上去的。

師：看來(lái)我們小朋友的眼力很厲害，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了用五彩的油畫(huà)棒來(lái)繪畫(huà)，今天就讓我們暫時(shí)忘記各種五彩的顏色，用另一種方式去感受一下黑白的世界。揭示課題 板書(shū)：黑白拼貼畫(huà)

二、感受黑、白、灰關(guān)系

1、師：走出了五彩的世界，我們看到的只有黑和白，（教師出示兩張卡紙，一張是黑色的，一張是白色的。）如果我們把這兩種顏色混合，還能產(chǎn)生什么顏色？（用一次性塑料杯子演示）生：灰色??

2、教師出示黑白灰作品，讓學(xué)生感受黑白灰，3、認(rèn)識(shí)報(bào)紙材料

其實(shí)，我們的報(bào)紙上也能找到黑白灰?？瞻椎牡胤骄彤?dāng)它是白色，有字的地方當(dāng)它是灰色，有些部分是黑色。

師：那么我們要怎樣來(lái)處理這三種顏色的關(guān)系呢，現(xiàn)在我們利用黑白灰這三種顏色來(lái)做一個(gè)游戲，老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別把你們手中不同顏色的三條魚(yú)貼到黑、白、灰三個(gè)朋友（卡紙），請(qǐng)你分別給這幾條魚(yú)找朋友吧。（師準(zhǔn)備三條黑白灰魚(yú)和黑白灰紙。）（生上臺(tái)拼擺）

師：這兩種顏色放在一起你有什么感覺(jué)？（黑白、黑灰、白灰）生：感覺(jué)很柔和（黑灰、白灰）、很強(qiáng)烈（黑白）

三、學(xué)習(xí)撕貼，體驗(yàn)黑白 1.嘗試撕貼，師生互動(dòng)

師：原來(lái)黑白灰那么厲害，接下來(lái)我們也來(lái)利用這三種顏色撕出一幅畫(huà)好不好？就以這幅畫(huà)為例吧（黑底白魚(yú)）。

師：魚(yú)是這幅畫(huà)的主體，但老師覺(jué)得畫(huà)面太空了，可以再添上些什么？ 生：水草、泡泡、魚(yú)的眼睛。

師：眼睛的形狀也很簡(jiǎn)單，然后把眼睛貼在魚(yú)上。師：說(shuō)說(shuō)你為什么把灰色擺在這里？

師總結(jié)：這樣才能看的清楚，搭配起來(lái)也有美感。

四、學(xué)生創(chuàng)作，運(yùn)用黑白

師：看了這么多漂亮的撕紙作品，有的小朋友已經(jīng)躍躍欲試了，我們有四個(gè)主題分別是動(dòng)物樂(lè)園，快樂(lè)人生，海底世界，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們啊把每個(gè)都分析一下。。。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，來(lái)拼貼一幅畫(huà)吧。讓我們也用這些方法親自來(lái)體驗(yàn)一下拼貼的快樂(lè)。在貼之前我們先來(lái)看一下作業(yè)要求。

1、作業(yè)要求：

（1）每個(gè)小組都有黑白灰三張紙，同學(xué)們可以用任意一張作為背景。（2）盡可能地把圖像撕貼得大一些；

師：小組先商量一下要拼貼什么？再分工合作。

2、學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作作品，教師巡視并做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。師：做好了同學(xué)可以把作品拿上來(lái)進(jìn)行展示。

六、作品展示，交流黑白

師：小朋友們的手可真神奇，很多美麗的作品誕生了。我們一起來(lái)欣賞一下這些美麗的撕紙作品，請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表上來(lái)介紹一下你們的作品。喜歡小動(dòng)物的同學(xué)撕貼好后馬上請(qǐng)它到《動(dòng)物樂(lè)園》來(lái)跳個(gè)舞唱個(gè)歌。（出示《動(dòng)物樂(lè)園》的展板），《快樂(lè)人生》：你也笑，我也笑，快快樂(lè)樂(lè)是人生，喜歡人物是請(qǐng)到這里來(lái)?！逗５资澜纭罚呼~(yú)兒游，蟹兒爬，海底世界真熱鬧。《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》：花兒開(kāi)，鳥(niǎo)兒叫，鳥(niǎo)語(yǔ)花香好風(fēng)景。（出示4塊主題展板）

（評(píng)價(jià)：從黑白灰的顏色搭配上，從細(xì)心上，從作品的創(chuàng)意上入手；，構(gòu)思新穎、構(gòu)圖飽滿、黑白關(guān)系處理得好。）比一比，哪些組的同學(xué)合作得好速度快，就能得到“合作獎(jiǎng)”；哪些組貼出來(lái)的畫(huà)與眾不同就能得到“創(chuàng)意獎(jiǎng)”；哪些組的同學(xué)手最巧，貼出來(lái)的畫(huà)最平整，就能得到“巧手獎(jiǎng)”。

七、拓展延伸

咱們生活中的許多“廢品”如廢報(bào)紙、小碎布、易拉罐、舊掛歷、牛奶瓶等，我們平時(shí)都是隨手仍到垃圾桶里的東西，在許多愛(ài)美的人眼中它看似沒(méi)有什么價(jià)值。但是大家經(jīng)過(guò)我們今天的學(xué)習(xí)可以變廢為寶，動(dòng)你們的小手，給它們撕撕、擺擺、貼貼，就能創(chuàng)造出一個(gè)新的生動(dòng)有趣的天地。其實(shí)，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，美就在我們的身邊！希望大家把所學(xué)的黑白知識(shí)運(yùn)用到生活中去，創(chuàng)造出更多的作品。

第四篇：拼貼畫(huà)教案

卡通拼貼畫(huà)

課題分析：根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的特性，啟發(fā)學(xué)生的想象力及觀察能力。

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)有材料完成一幅畫(huà)面2了解不同材料展現(xiàn)出不同的肌理效果。3提高學(xué)生對(duì)畫(huà)面的控制能力。教學(xué)重點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生使用現(xiàn)有材料，在色彩上要有一定變化。

教學(xué)難點(diǎn)：如何控制畫(huà)面的能力。教學(xué)對(duì)象：12歲學(xué)生 教具準(zhǔn)備：圖片。

學(xué)生畫(huà)材準(zhǔn)備：紙張，表現(xiàn)機(jī)理物體如：各類豆子或舊報(bào)紙，毛線或吸管，以及手工工具。教學(xué)過(guò)程：

1、引導(dǎo)進(jìn)入，今天來(lái)學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)有材料制作張好看的拼貼畫(huà)，提問(wèn)學(xué)生打算要用什么材料來(lái)拼貼？要怎么樣來(lái)拼貼？要求輪廓線的顏色不要與填充的顏色太過(guò)接近，盡量采用不同的材料來(lái)制作，更加大膽夸張。

2、選擇自己喜歡的卡通造型，在色卡紙上畫(huà)出以各大概輪廓，開(kāi)始進(jìn)行輪廓拼貼。完成造型。

3、選擇材料進(jìn)行填充，注意背景的處理，完成畫(huà)面。

4、對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，講出優(yōu)缺點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主。

5、排隊(duì)拍照，將作品拿回家。課后延伸：通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手操作能力以及想象能力，體驗(yàn)到不同材料都能成為畫(huà)面的一部分，甚至是舊的報(bào)紙雜志，提高環(huán)保意識(shí)。

第五篇：《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當(dāng)添畫(huà)，豐富畫(huà)面。

2、根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。

2、漿糊或膠水、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料若干盤(pán)。

3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（1）秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎？

教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，提問(wèn)：你們看像什么？（像帆船）。

（2）教師把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫(huà)上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？

二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。

告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫(huà)面。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)用書(shū)，欣賞畫(huà)面上的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，了解作畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，了解作畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。

四、欣賞作品。

（1）共同欣賞全體幼兒的作品，對(duì)大膽想象、畫(huà)面整潔的作品給予表?yè)P(yáng)。

在活動(dòng)之前啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹(shù)葉。

在活動(dòng)的第二部分我還引導(dǎo)一部分孩子在樹(shù)葉上涂顏料，再壓印到紙上，拼出各種有趣的餓圖形。

活動(dòng)反思：幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察能力，隨年齡和知識(shí)水平的增長(zhǎng)，他們對(duì)大自然產(chǎn)生了好奇心。我班幼兒在動(dòng)手能力、想象力等方面也有了較快發(fā)展，具備了一定的基礎(chǔ)，他們對(duì)動(dòng)手操作也有較高興趣。通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉的擺弄，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對(duì)思維、語(yǔ)言發(fā)展也很有益。本次活動(dòng)中解決了重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)自己的觀察、探索用不同形狀的樹(shù)葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼的方法。