第一篇：百度美術教案：《大樹的故事》

教學設計理念

本課是“造型、表現(xiàn)”領域的一個內(nèi)容，孩子們對大樹有著特殊的感情。這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的想象空間。但是本課的包含面廣，可以從其中三個方面入手，這樣就不會覺得內(nèi)容空洞。引導學生對大樹的圖片展示、創(chuàng)作實踐、自編故事進行豐富聯(lián)想，從而使學生有創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。本課內(nèi)容可以非常自然地引導學生初步認識人與自然的關系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達到教學目標的多元化。所需課時一課時。

學情分析：

二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創(chuàng)設一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。

《大樹的故事》

教學目標：1.通過回憶觀察，了解大樹的基本結構（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）

2.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然生命的情感。

重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。難點：畫面結構和組織。教學用具：多媒體課件。

教法學法：直觀演示，小組合作學習，教學過程： 一.導入.師：老師現(xiàn)在請同學們看一組圖片。同學們認真觀看。說一說你在畫面上看到了什么？（看看誰的反應能力強，誰說的最準確呢？）【百度收索】：(春、夏、秋、冬的大樹圖片)http://hi.baidu.com/mitch_v/album/item/cb915bcc90f06c5d7e3e6f44.html#IMG=f688771b70423240314e1544

http://hi.baidu.com/mitch_v/album/item/5fb2b305db4a1d447aec2c44.html http://hi.baidu.com/mitch_v/album/item/cb915bcc90f06c5d7e3e6f44.html

http://hi.baidu.com/mitch_v/album/item/cb915bcc90f06c5d7e3e6f44.html#IMG=25d214556cc5aa6e43a75b44

生：（快速搶答）匯報。

師：很好，今天我們就來學習《大樹的故事》（板書課題）.二.新授

師：下面老師要帶領同學們做一個小游戲，來考考同學們的觀察能力。（認真觀察把你看到的說出來）

【百度搜索】（三幅比較生長姿態(tài)、顏色、外形的不同）

http://img612.ph.126.net/p9sirPFmY56X4njPMjkxOQ==/***64132963.jpg http://img612.ph.126.net/ke8XxMOIiXonhsAOMQSyMg==/***64132975.jpg http://img610.ph.126.net/a_3LJx9fsIEbH4iFiOGN0Q==/***3372.jpg

生：匯報。

師：你還知道其它總類的大樹嗎？ 生：匯報。

師：同學們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分為哪幾部分呢？ 生：匯報。

師：確定。（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）【百度搜索】（大樹的分解圖）

http://hi.baidu.com/mitch_v/album/item/ae44b02d398345b498250a44.html 師：現(xiàn)在我們對大樹有了一定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢？

參考下面圖片編一個大樹的故事，講給大家聽。

【百度搜索】（小動物，猴子、小鳥、樹洞里的貓頭鷹）

http://hi.baidu.com/mitch_v/album/item/6ff641eb877fee7cadafd545.html

http://hi.baidu.com/mitch_v/album/item/8a5cbffe86bbdec39f514644.html http://img612.ph.126.net/XziKXfHcCiJy3-wQ96lXsg==/***64133007.jpg

大樹不僅是小動物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友?！景俣人阉鳌浚ㄐ@里的大樹）

http://hi.baidu.com/mitch_v/album/item/c34d77fea2265694b58f3145.html

但有些大人，違背了人們的意愿，看看他在做什么？ 【百度搜索】（人類砍伐大樹）

http://hi.baidu.com/mitch_v/album/item/9766facb06b03a77f9dc6145.html

生：匯報。

師：當我們遇到這樣的情況時，我們應該怎樣做呢？ 生：匯報。師：鼓勵。

三.欣賞圖片，啟發(fā)學生完成作業(yè)。

【百度搜索】（畫面的構圖比較）

http://img612.ph.126.net/JkXZFY4Ha1WNflWC-4OIpQ==/***64133046.jpg http://img612.ph.126.net/kdrkmYRBE9PrwYtgfgdt7A==/***64132953.jpg http://img612.ph.126.net/twTaLjY-mcXVoSqROizaIQ==/***64133064.jpg（畫家作品：各種表現(xiàn)形式的大樹）

http://i.6.cn/cvbnm/ea/25/af/dd1f4a5ffe19a4548f2eee90d9c5f097.jpg http://i.6.cn/cvbnm/93/f3/19/2dfe6083b78b4a0587657c89ee8bd630.jpg http://i.6.cn/cvbnm/bb/19/1b/04d8ff58409f0e30aa1808d52fae62a1.jpg http://i.6.cn/cvbnm/fb/57/8b/c471e667d8c91abbdbcc249ce481c163.jpg http://i.6.cn/cvbnm/34/60/95/e2fff9b127a9e7060e112df473a671e4.jpg http://i.6.cn/cvbnm/e5/84/42/fb573406c4f50e2cb9a624a7bd39bdb8.jpg http://i.6.cn/cvbnm/7e/62/b0/af2101a4d87453a6332e0a55a512b83b.jpg

師：對比下面兩幅畫，分別畫的是大樹的什么部分？ 【百度搜索】（學生作品：整棵大樹、樹根）

http://img612.ph.126.net/g0U9WSTMFrKRhkMhRh5jxQ==/***64133028.jpg 生：匯報。

師：小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢？

四.作業(yè)：

展開你豐富的想象力，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事，看誰畫的最有趣。

五.作品展示：

學生自評，互評。

六.總結：

通過我們這節(jié)課的學，我們知道了，大樹是我們的好朋友，所以我們要愛護大樹，保護大樹。

板書設計：

大樹的故事

畫大樹的分解圖 作品展示區(qū)

第二篇：美術教案：《大樹的故事》

第15課大樹的故事

教學目標：1.通過回憶觀察，了解大樹的基本結構（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）

2.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然生命的情感。

教學重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。教學難點：畫面結構和組織。教學用具：多媒體課件。教學過程： 一.導入.師：老師現(xiàn)在請同學們看一組圖片。同學們認真觀看。說一說你在畫面上看到了什么？（看看誰的反應能力強，誰說的最準確呢？）

生：（快速搶答）匯報。

師： 很好，今天我們就來學習《大樹的故事》（板書課題）.二.新授

師：下面老師要帶領同學們做一個小游戲，來考考同學們的觀察能力。（認真觀察把你看到的說出來）

（三幅比較生長姿態(tài)、顏色、外形的不同）生：匯報。

師：你還知道其它總類的大樹嗎？ 生：匯報。

師：同學們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分為哪幾部分呢？

生：匯報。

師：確定。（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）

師：現(xiàn)在我們對大樹有了一定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢？ 參考下面圖片編一個大樹的故事，講給大家聽。（小動物，猴子、小鳥、樹洞里的貓頭鷹）

大樹不僅是小動物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友。但有些大人，違背了人們的意愿，看看他在做什么？

三.欣賞圖片，啟發(fā)學生完成作業(yè)

五.作品展示。

板書設計：

大樹的故事

第三篇：美術教案：《大樹的故事》

《大樹的故事》教學設計

本課是“造型、表現(xiàn)”領域的一個內(nèi)容，孩子們對大樹有著特殊的感情。這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的想象空間。但是本課的包含面廣，可以從其中三個方面入手，這樣就不會覺得內(nèi)容空洞。引導學生對大樹的圖片展示、創(chuàng)作實踐、自編故事進行豐富聯(lián)想，從而使學生有創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。本課內(nèi)容可以非常自然地引導學生初步認識人與自然的關系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達到教學目標的多元化。所需課時一課時。

學情分析：

二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創(chuàng)設一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。

《大樹的故事》

教學目標：1.通過回憶觀察，了解大樹的基本結構（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）

2.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然生命的情感。

重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。難點：畫面結構和組織。教學用具：多媒體課件。

教法學法：直觀演示，小組合作學習，教學過程： 一.導入.師：老師現(xiàn)在請同學們看一組圖片。同學們認真觀看。說一說你在畫面上看到了什么？（看看誰的反應能力強，誰說的最準確呢？）

生：（快速搶答）匯報。

師：很好，今天我們就來學習《大樹的故事》（板書課題）.二.新授

師：下面老師要帶領同學們做一個小游戲，來考考同學們的觀察能力。（認真觀察把你看到的說出來）

【百度搜索】（三幅比較生長姿態(tài)、顏色、外形的不同）生：匯報。

師：你還知道其它總類的大樹嗎？ 生：匯報。師：同學們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分為哪幾部分呢？ 生：匯報。

師：確定。（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）

師：現(xiàn)在我們對大樹有了一定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢？

參考下面圖片編一個大樹的故事，講給大家聽。（小動物，猴子、小鳥、樹洞里的貓頭鷹）

大樹不僅是小動物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友。（校園里的大樹）

但有些大人，違背了人們的意愿，看看他在做什么？ 【百度搜索】（人類砍伐大樹）生：匯報。

師：當我們遇到這樣的情況時，我們應該怎樣做呢？ 生：匯報。師：鼓勵。

三.欣賞圖片，啟發(fā)學生完成作業(yè)。

（畫家作品：各種表現(xiàn)形式的大樹）

師：對比下面兩幅畫，分別畫的是大樹的什么部分？ 【百度搜索】（學生作品：整棵大樹、樹根）生：匯報。

師：小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢？

四.作業(yè)：

展開你豐富的想象力，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事，看誰畫的最有趣。

五.作品展示：

學生自評，互評。

六.總結：

通過我們這節(jié)課的學，我們知道了，大樹是我們的好朋友，所以我們要愛護大樹，保護大樹。

板書設計：

大樹的故事

畫大樹的分解圖 作品展示區(qū)

反思： 本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”領域的一個內(nèi)容。孩子們的童年是天真的，本著他們的那份童真，這個課題很容易引起小學生的興趣，為他們提供了很大的空間。因此，我 一開始就創(chuàng)造一個和諧、輕松的學習氛圍，在音樂聲中感受小鳥的叫聲，進而聯(lián)想到小鳥生活的環(huán)境，來創(chuàng)設情景，讓學生集中精力并產(chǎn)生強烈的興趣，然后讓他們 自己來講有關大樹的故事，鍛煉他們的語言組織能力和表達能力，整個課堂氣氛活躍，學生的積極性較高。使其將“玩”和“學”融為一體。同時，讓每位學生體驗 到學習的快樂。運用激勵的方式，（如：你們真聰明、你真行?。┑刃问揭赃_到樹立學生的自信心，激發(fā)他們探究學習、合作學習的積極性，讓每個學生走向成功，這是新課程的基本理念。最后設置互動操《小雨沙沙》通過學生展示、交流、肢體表演，既讓孩子們得到肢體上的放松又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和造型能力。進而滲 透了德育教育引導他們進行綠色環(huán)境保護，培養(yǎng)學生熱愛生活，愛護大自然的情感。

第四篇：美術教案-大樹的故事

美術教案－大樹的故事

課題：8大樹的故事

（一）課時：第一課時

課型：造型表現(xiàn)大樹的故事目的要求：1．通過回憶、觀察、了解大樹的基本結構（根、干、枝、杈葉等）。大樹的故事2．培養(yǎng)學生的想象能力，兒童畫創(chuàng)作能力，培養(yǎng)表達能力。大樹的故事3．引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。大樹的故事難點：畫面構思和組織。關鍵：畫面構思和組織。教具：范圖（樹干結構）、彩筆、蠟筆等。教學內(nèi)容：一．組織教學。師生相互問好。二．創(chuàng)設情境。1．教師講一個故事：兔子種了一棵蘋果樹。狐貍欺侮兔子：“這樹是我的！”兔子向松鼠訴苦，松鼠說：“我有辦法。”蘋果樹結了好多好多青蘋果。夜里，狐貍睡著了，松鼠在蘋果上灑了辣椒水。再涂上紅顏色。早上，狐貍醒來見蘋果紅了，高興得跳起舞來：“好吃蘋果啦！”它摘了一籃子蘋果，“啊嗚，啊嗚”吃起來。“呸，呸！又酸又辣的蘋果，真不好吃！”以后，狐貍再也不要這蘋果樹啦。2．這個故事發(fā)生在什么地方？（大樹下的故事）3．板書課題。4．這個故事說明了什么道理？（狐貍狡猾，想霸占別人的勞動成果，松鼠用智慧打敗了狐貍。我們要學習松鼠的聰明，小兔的勤勞等。三．合作式學習活動。1．提問：大樹有哪些部分組成？2．老師補充后出示大樹結構圖。3．提問：樹上、樹下、樹洞可能有什么故事？（鄰近兩位同學互相講一講）4．誰能根據(jù)課本上的繪畫作品講一個有關大樹的故事？5．分析畫面構圖。（如何突出重點）四．創(chuàng)作實踐活動。1．學生自由選取大樹的一個部分進行構圖。2．教師巡視輔導。五．課上表演。小組合作表演大樹下的故事。（自編）六．課后拓展。問：大樹為什么能保護我們的環(huán)境？請同學們回去查找資料。

第五篇：大樹故事教案

《大樹的故事》教學設計

一、課的類型：造型 表現(xiàn)

二、課時：1

三、教學目標：

1、通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構（樹根、樹干、樹枝、樹洞、樹冠等）

2、培養(yǎng)學生們的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。

3、提高學生合作意識。并引導他們初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

四、教學重點：

教學難點：

五、教具：

學具：

六、教學過程：

（一）導入新課

1、老師請二位朋友來到我們教室，同學們請看……

2、熊大熊二講的是關于什么的故事？

3、出示課題《大樹的故事》

（二）講授新課

1、這棵大樹來到我們教室，（黑板畫出樹圖形）大樹由哪幾部分組成的？

樹干、樹枝、樹葉、樹杈、樹根……

2、（出示課件）不同的大樹有不同的外形特點圖片介紹

3、（出示課件）跟熊大熊二一起去森林看看

（1）熊二考一考：大胖子樹有什么特點？大胖子樹比我還胖呢？（2）熊大說：松樹撐開雙臂，是在歡迎大家呢？松樹畫法介紹（3）這二課樹你更喜歡哪一棵呢？什么顏色？這幅圖代表哪個季節(jié)？

姿態(tài)生動

春天

秋天

4、欣賞畫家筆下的菩提樹跟真實菩提樹有什么不同？

外形、顏色更加夸張

5、（視頻）大樹的朋友們，你們都在哪兒呢？

互動：（貼動物）請三位同學把黑板上的樹，朋友們請出來

大小、位置

6、請分析這三幅畫表現(xiàn)什么故事？

表現(xiàn)局部：樹上、樹杈、樹下

整體表現(xiàn)

7、這兩張畫哪張看起來更舒服？

構圖問題

8、討論：大家一起猜故事！展示實物和作品（1）樹上（2）樹洞（3）樹下

9、藝術實踐： 設想一個大樹的故事，用繪畫等藝術形式進行表現(xiàn)。作業(yè)要求：（1）能表現(xiàn)出大樹的特點。

（2）畫面布局飽滿美觀。

（3）故事生動有趣。

10、評價作品：自評、互評

11、小結：光頭強來砍樹，你們怎么勸說？

（視頻）聽了同學們的勸說，光頭強當了植樹小英雄！希望同學們今后要愛護樹木，多植樹造林，讓我們一起當植樹英雄。