第一篇：8幼兒園中班智力游戲活動：游戲棒

幼中班智力游戲活動：游戲棒

一、活動目標

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習慣。

二、活動準備

各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

三、活動過程

（一）利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。

（二）兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A后B）。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進行。游戲以取棒多者為勝。

第二篇：中班智力游戲（精選）

中班智力游戲 游戲名稱：做相反的動作 目標：

發(fā)展快速反應能力和逆向思維能力。玩法：

游戲開始，教師發(fā)出某一指令，幼兒就馬上做出相反的動作。如：教師說“睜開眼睛”，幼兒就閉上眼睛；教師說“蹲下”，幼兒就站起?！處熢谔釂枙r要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物,提問時要由易到難、由慢到快。2 中班智力游戲：一槍打四個 目標：

鍛煉幼兒手部動作的靈活性，提高快速反應能力。玩法：

游戲開始，幼兒左手當槍，教師說：“一槍打四個”，幼兒趕快用右手伸出四個手指，兩手相對。教師繼續(xù)說：“一槍打二個、一槍打五個……”幼兒聽指令做動作。左右手輪換當槍,教師說的速度由慢到快。3 中班智力游戲：金蘋果，銀蘋果 目標：

發(fā)展幼兒注意力和快速反應能力。玩法 ：

兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應的動作，“金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘?！蹦畹阶詈笠粋€字時，就把右手伸出來，玩“石頭剪刀布”的游戲。4 中班智力游戲：接反話 玩法：

1.教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是??” 2．幼兒立即接“猴子是廋的”。

3．教師再次任意出示一組圖片 ,向幼兒提問，如此反復游戲。如冬天天氣冷，夏天天氣；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。

4．幼兒回答時要有一定的速度，并按上句的句式來回答下句。

5．教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。5 中班智力游戲：穿針引線

目的：訓練幼兒觀察力、注意力。

規(guī)則：只能用一只手拿住東西。

材料：線，穿小孔的紙板。

準備：幼兒兩人一組（最好一男一女），分若干組。

玩法：

1、同組的幼兒一人拿紙板，一人拿線。

2、拿紙板的站成一行，拿線的站成一行，間隔30厘米。

3、拿板的人盡量不要動，讓拿線的人能順利將線穿過針孔。

4、誰先穿過誰優(yōu)勝。

6、中班益智游戲教案：小星星 ［活動目標］

1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

［活動準備］

①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③小星星的音樂

一.出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

二、送球寶寶回家：

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師 把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相 應的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”

引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏 色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！

”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！

”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結束

7、中班益智游戲：我畫小動物 游戲目的：

1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

游戲準備：

1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。

2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。

游戲過程：

1、幼兒分成人數相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

8益智游戲活動：巧用游戲棒 活動目標

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習慣?；顒訙蕚?；各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

活動過程、1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A后B）。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進行。游戲以取棒多者為勝。

9、中班益智游戲――數學娃娃找朋友

游戲目標：1．能正確區(qū)分10以內數的相鄰數。2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。

游戲準備：1～10的數字頭飾每人一個。

游戲玩法：1．幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。2．以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數：

“一、二、三”，被點到“三”的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三一我是你的小(大)朋友?！?/p>

3．游戲可反復進行。游戲規(guī)則：必須是被老師點到“三”的數字娃娃才可以跑到圓心處。

10、幼兒園益智游戲：看誰先到終點

一、目標1．引導幼兒認識街道上的各種常用字。．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。

二、準備一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干

三、游戲過程 1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2．抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰 就贏得勝利。

四、提示與建議

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

11、幼兒傳統益智游戲活動設計：拍手

目標：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。

玩法：

1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。” 2.教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。

3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。7.游戲應盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘

12益智游戲――動手學數學“1”和“許多”

游戲目標；通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發(fā)展數的概念，并在日常生活中 培養(yǎng)幼兒對數的興趣。

游戲玩法

:

1、每人一個數學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許 多黃棋子。（動手中感知一個一個---合起來是許多）

2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子?！笔掌遄訒r，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）

3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”

4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動中感知許多可以分成一個一個）

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜?！保ǜ兄粋€一個合起來是許多）

6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”

7、讓孩子在準備好的環(huán)境中找出“一個”和“許多”

8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個”和“許多”

9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球

10、通過運動覺讓孩子感知“1”個和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

13、幼兒益智游戲活動設計：你看像什么

目標：培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力，在游戲的過程中體驗成功的喜悅，增強自信心。

游戲準備：拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。

游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想 像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺和筆；大餅

和油條；孩子拿長方條頂在圓片下，說：“這是小陽傘！”兩人循環(huán)進行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間 的限制，只要能創(chuàng)想出來就算成功。

14、益智游戲；輪子

【活動目標】

一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。

二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實驗能力和初步運用科學程序的能力。

三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學經驗。

【活動準備】

一、師生共同布置：輪子展覽會。

二、多媒體動畫片：輪子應用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小

短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組。

【活動過程】

一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

1.導語：“今天老師遇到一個大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬

到活動室外面呢？請你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）2.出示動畫片：“巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試一 試吧！”（1）幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾

動狀態(tài)。（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。

二、輪子的制作。

1.導語：“原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子 呢？2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。3.幼兒自由滾輪子玩。

三、輪子的實驗。

1.導語：“現在我們來玩‘運石頭’的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車 有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些。” 2.幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。

3.討論：你有什么發(fā)現？用哪一輛車運石頭更好一些？為什么？

四、輪子的應用。

1.最初，人們用木頭做輪子，現在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結實，創(chuàng)造 出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子？在哪兒看見的？ 2.參加輪子展覽會（實物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子。

15、看數字捶捶背

玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數字卡，該幼兒任意抽取一張數字卡，數字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認真計數被捶的次數，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數字幾，看哪一組傳得快。（要求數字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時候力量要適當，前面的小朋友不能往后看。）

16、猜一猜

玩法：將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好，圖片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它

有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。

17、撒樹葉

玩法：雙面樹葉若干；卡片上方的中間有數字和分合符號、卡下面有一組一組的插入袋；１～６數字卡若干。按分解組合卡提供的數字取相應量的實物。把實物（樹葉或果殼）撒在膠板上，然后將其分成兩份，點數每份是多少，分別用數字表示（插在袋上），且每組數字分法不能相同。

18、小小統計員

玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統計表左邊的空白處，然后再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。引導幼兒按開頭統計所用圖形片的數量，并在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達自己的統計結果。

19、小青蛙愛玩耍

玩法：師幼共同扮演“青蛙”，教師帶領幼兒邊念兒歌邊游戲，幼兒根據兒歌的內容，跳到池塘里或池塘外。教師引出里、外標志卡，再次玩游戲，當教師隨機抽取里、外標志卡時，幼兒看標志快速地跳到池塘里或池塘外，鞏固辨識里、外方位及標志卡。

20、解繩結

目標：能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。

材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結；定時鐘一只；小蘋果貼花。玩法：

1．任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。

2．按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。3．繼續(xù)取一根打結的繩子，將繩結解開。

4．堅持10分鐘，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。

規(guī)則：1．必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。2．游戲開始，教師撥好定時鐘，必須在規(guī)定時間內，解完3根繩結，才能貼一只小蘋果貼花。

21、釣瓶子

目標：能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄。

材料：筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。玩法：

1．用藍色的紙板圍一個池塘．將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上。

2．拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進瓶子里，抬起魚桿將瓶子釣起來。規(guī)則：

1．可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子里。2．釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子里。

22、鉛筆入瓶

目標：調整身體動作．將系在繩子上的筆放進小瓶子里，能堅持完成任務2次。材料：大號夾子、鉛筆、各種動物造型的(養(yǎng)樂多)小瓶子、地墊、五角星。玩法：

1．在平坦地面放置8塊小地墊，上面放上卡通小瓶子8個。2．夾子上系一根長繩，繩子另一頭系一支筆。

3．將夾子夾在后背的衣服上，不用手幫忙調整距離，將筆放在小瓶子里。4．嘗試將夾子夾在身體任意部位，將筆放進瓶子。

規(guī)則：1．不能用手放筆。2．放進兩個小瓶子后獎勵自己一顆五角星。

23、投花片

目標：能將提供的雪花片一個一個投進遠處的罐子里，堅持投到相應的數量。材料：小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。玩法：

1．將罐子放在距幼兒一米遠的地方，20片花片放在小盤子里。2．坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進罐子里。3．投完盤子里所有的花片后，數一數落入罐子里的花片數量。4．將投出的花片全部揀起來放進小盤子里。5．在表格中記錄完成任務的情況。

規(guī)則：1．一個一個投，投進8片以上完成任務。2．坐在規(guī)定的位置投。

建議：1．可根據幼兒的能力調整投花片的距離。2．罐子可以多準備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興趣。

24、玩偶飛天

目標：感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關系。準備：樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。做法：

1．將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。

2．用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發(fā))，用毛根纏繞在瓶身上做手。3．將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。

玩法1：人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的小玩偶彈得最高。玩法2：可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。

25、小玩偶換裝秀

目標：練習穿衣服的方法。

準備：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。做法：

1．在泡面碗底部中間扎一個洞，插入吸管；然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

2．在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

3．進行“衣服”裝飾。

玩法1：幼兒可根據角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。

玩法2：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的、裝飾好的“衣服”，在換服裝的時候可結合扣紐扣、摁摁扣、打結、粘子母扣等技能的練習。

26、蝴蝶找花

目標：鞏固對顏色、形狀的認識。

準備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。做法：

1．將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2．在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3．把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把“觸須”粘在“頭”頂上。4．用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。

玩法：準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友?！睂Υ蟀嘞聦W期的孩子可以提出三維的要求，如“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友”。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

27、動物樂園

目標；

1、引導幼兒在游戲中認識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字,復習小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞：

2、發(fā)展幼兒擴散思維,讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

活動準備：

大盒子一個、小盒子數個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的一份、小的數份):小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各種各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數相同)活動過程：

1、復習導入

教師拿出一個盒子(事先已將字卡“小鳥”、“小兔”、“小蟲”、“小魚”放入,讓個別幼兒進行摸摸看的游戲,摸出來后,該幼兒要說出這是什么詞?若說對,全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是XX?！睅椭變哼M行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀復習。

2、認讀新字

教師把小兔,小鳥,小蟲,小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳,小鳥飛,小蟲爬,小魚游),教師在幼兒說出后出示字卡:跳,飛,游,爬。

3、認讀字卡:跳,飛,游,爬

4、看字卡做動作

教師將字卡放入盒內,第一遍教師抽出一張字卡,全體幼兒認讀并做相應的動作;第二遍,個別幼兒上前抽讀并做動作,做對全體幼兒齊聲說:“對、對、對,這是X?！钡谌閷⒂變悍殖蓴到M,每組幼兒一個盒子,分別在組內進行抽字卡做動作的游戲。

5、游戲:對號入座

教師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片,并在黑板上貼上字卡:跳,飛,游,爬。請幼兒把動物們對號入座,分別把它們貼到飛,游,跳,爬四個字的下面,并讀出來。(能力強的幼兒可發(fā)給動物字卡)

6、結束

小朋友回去后可以繼續(xù)找會游,會飛,會跳,會爬的小動物的名稱,下次來教給其他小朋友。

第三篇：幼兒園中班智力游戲有哪些[范文模版]

幼兒園中班智力游戲有哪些

幼兒開發(fā)智力很重要，下面我為你整理智力游戲，希望能幫到你。

中班智力游戲

游戲名稱：按開關

適合年齡：4-5 歲

游戲目標：訓練視力與辯色能力

1、在幾張紙上分別用不同顏色畫上幾個直徑約 2 厘米的圓圈，當作開關。將紙釘在墻上，高度與幼兒的肩齊。

2、在離紙 1.5 米處劃一條白線。幾個簡易面具，在面具一只眼處挖個洞。

游戲玩法：

教師請幾名幼兒上來，戴上面具，站在白線后面。游戲開始，教師口令:

請打開紅色開關。幼兒抬起右臂或左臂，伸出食指，對準紅色開關慢慢向前走，去按紅色開關，看誰按得對又快。幼兒退回起點線，聽教師口令，再按別的開關。幾次游戲中按對多的幼兒為勝。調換幼兒繼續(xù)游戲。

游戲規(guī)則:

1、蒙住左眼與伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。

2、手指尖要按住圓圈內。

可根據幼兒年齡不同，適當調整距離和提出用左右手的要求;游戲熟練

后，還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄準。

游戲名稱：有“球”必應

適合年齡：4—5 歲

游戲目標：提高幼兒反應的能力。

游戲準備：一個球

教師讓組員圍成一個圓圈，將球拋向一位組員，并問他一條個人的問題。被問者回答后可將球拋向另一位組員，向他發(fā)問題。

指導建議：

若接球后三秒(或組長數三聲)內，拋球者不能問出問題，或接球者不能給答案，表演一個節(jié)目。

游戲名稱：玩轉盤

適合年齡：4—5 歲

游戲目標：鞏固幼兒對各種動物外形特征的認識，培養(yǎng)思維的敏捷性。

游戲準備: 畫有兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜等物品的圖片

游戲方法：

教師出示轉盤，轉盤上是一些圖片、上面分別畫著數量不等的兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜等物品，幼兒自己將轉盤的指針轉起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數目和單位，并說出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。

指導建議：

1、幼兒分組進行，每組一個轉盤，盡量讓每個孩子在最短的時間內都參與活動，減少和消除消極等待現象。

2、每個轉盤上的內容最好是不一樣的，這樣方便幼兒進行交換游戲。

游戲名稱：造火車

適合年齡：

4---5 歲

游戲目標：正確運用數量詞，提高傾聽和應答的能力

游戲準備: 蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品的圖片

游戲方法:

一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開 ?” 火車頭回答“***小朋友那里開”，被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品，前面要加上數量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂，說錯了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。

指導建議 ：

1、教師盡可能多準備一些圖片，讓游戲可以玩得連貫。

2、可以適當的分組游戲，并且組組之間交換游戲。

游戲名稱：猜猜誰來了

適合年齡：4--5 歲

游戲目標：培養(yǎng)思維的敏捷性。

游戲準備: 錄有動物叫聲的磁帶一盒,各種動物的貼絨圖片和頭飾若干,森林背景圖一幅。

游戲方法:

老師出示“猜猜誰來了” 的游戲背景圖，講解故事情節(jié)：今天森林里可熱鬧了,動物們要開聯歡會,等會兒請小朋友猜一猜誰來了,它是怎樣來的?！?然后猜謎語說出誰來了,是怎樣來的。

指導建議：

1、每猜一種動物,就在背景圖上出示該動物的圖片。

2、此游戲也可以將動物換成其他的事物進行游戲。

游戲名稱：”松鼠“搬家

適合年齡：4--5 歲

游戲目標：開拓思維方式，提高反應能力。

游戲準備：寬闊的場地，松鼠頭飾。

游戲方法：

幼兒每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個”小木屋“，另一個人扮”小松鼠“，蹲在”小木屋“里。教師發(fā)出口令，如”松鼠搬家“----”小松鼠“調換到其他的”小木屋“里?！遍苑蚩巢瘛?---搭建”小木屋“的兩個人分開，尋找新的”樵夫“搭建新的”小木屋“。”森林大火“----”小松鼠“可以變成”樵夫“，”樵夫“可以變成”小松鼠“。教師的口令不斷變化，不斷淘汰出”小松鼠“或”樵夫“出來。

指導建議：

教師口令要變化多樣性，增加幼兒的興趣。

游戲名稱：找朋友

適合年齡：4---5 歲

游戲目標：訓練幼兒的反應能力及對數字的敏感度。

游戲準備：室外場地

游戲方法：

教師從 1-10 的數字中任找一個數字發(fā)出口令。幼兒根據教師口令數字找小伙伴抱在一起。教師的口令可越來越快，訓練幼兒的反應能力。

指導建議：

每次聽口令找小伙伴，可以找不同的伙伴抱在一起。

游戲名稱：大扣子、小扣子

適合年齡：4---5 歲

游戲目標：發(fā)現物品的大小差異，學習按一定順序排序(從大到小或從小到大)。

游戲準備：

1、各種大小不同的玩具、用品及材料，每種數量為 5 個或更多(根據幼兒實際情況自定)。

2、大小不同的扣子(為突出物品的大小特征，相同的扣子的顏色最好一樣)及分放扣子用的小盤(盒)

游戲方法：

兩人一組。幼兒甲為發(fā)令者。幼兒乙為操作者，甲發(fā)出：”請你摸最小的，請你摸最大的。“或指著已摸出的任一枚扣子說：”請你摸出比它小/大的扣子。并將摸出的扣子按由大至小或由小至大的順序排序?！坝山處煋伟l(fā)令者，部分幼兒為操作者，根據教師的口頭指令，摸出不同大小的扣子。兩名幼兒面對面，每人手背后并拿幾枚扣子在手心。游戲開始，兩人同時出任意一枚扣子，大扣子吃掉小扣子，放在一旁，再次開始游戲，誰旁邊扣子多，誰為勝利者。

指導建議：

1、教師引導幼兒發(fā)現扣子的大小差異，并鼓勵幼兒將一樣大的扣子挑揀到同一個小盤里。從每一個盤子里揀出一個扣子，這幾個扣子如果要排成一隊，應該怎么放，鼓勵幼兒嘗試不同的排序方式(即由大到小或由小到大)。

2、在一個小盤里放幾枚大小不同的扣子(數量視幼兒能力而定)，并用一塊布將盤子蓋上，使幼兒不能看到下面的扣子，通過觸覺感知口子的大小。

游戲名稱：街道

適合年齡：4——5 歲

游戲目標：培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。

游戲準備：一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干

游戲方法：

1.每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2.抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數字 3，棋子走 3 格，這格的圖片是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

3.如說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。

指導建議：

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

游戲名稱：比寬窄，贏卡片

適合年齡：4—5 歲

游戲目標：比較 3 個以上物品的寬窄，嘗試排序，發(fā)現它們的相對性。

游戲準備：

(1)長短相同、寬窄不同的花紙條若干張，紙條要稍厚些，可以用來反復操作。

(2)在白紙上畫上幾道寬窄不同的線條(數目與游戲者手執(zhí)的花紙條數相同)，并在線條下方標紅點。

(3)一些紅圓片。

游戲方法：

幼兒自由結伴參加游戲，每人一套花紙條(數目、寬窄一致)同時準備已標出紅點的與人數一樣的白紙幾張，分散倒扣在一邊。幼兒將手放在背后，紙條拿手中，幾人同時出一紙條，并一起將它們排好，每人記住自己出的是哪張牌，每次排序完成，輪流由一人翻旁邊倒扣的紙，看上面哪個線條下有紅點，再對照已排成的序列，出與紅點一致的那張紙條的幼兒為勝，拿一個紅圓片放自己旁邊。同時收回剛才出的紙條，重新開始游戲。

指導建議：

若遇到相同寬窄的紙條時，兩張先并放，恰巧出這張紙條的人為勝時，兩人用”包子、剪子、錘"的方式確定最后勝利者。若同時出幾張相同寬窄紙條，翻過來的白紙上標紅點的線條，在幼兒排好序列中又沒有相應的這一張，游戲要重新開始。

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第四篇：幼兒園中班智力游戲

幼兒園中班智力游戲

——嵊州市湖都科技幼兒園提供

游戲名稱：做相反的動作 目標：

發(fā)展快速反應能力和逆向思維能力。玩法：

游戲開始，教師發(fā)出某一指令，幼兒就馬上做出相反的動作。如：教師說“睜開眼睛”，幼兒就閉上眼睛；教師說“蹲下”，幼兒就站起。??教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物,提問時要由易到難、由慢到快。

中班智力游戲：一槍打四個 目標：

鍛煉幼兒手部動作的靈活性，提高快速反應能力。玩法：

游戲開始，幼兒左手當槍，教師說：“一槍打四個”，幼兒趕快用右手伸出四個手指，兩手相對。教師繼續(xù)說：“一槍打二個、一槍打五個??”幼兒聽指令做動作。左右手輪換當槍,教師說的速度由慢到快。

中班智力游戲：金蘋果，銀蘋果 目標：

發(fā)展幼兒注意力和快速反應能力。玩法 ：

兩名幼兒相對而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應的動作，“金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘。”念到最后一個字時，就把右手伸出來，玩“石頭剪刀布”的游戲。

中班智力游戲：接反話 玩法：

1.教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，猴子是??” 2．幼兒立即接“猴子是廋的”。

3．教師再次任意出示一組圖片 ,向幼兒提問，如此反復游戲。如冬天天氣冷，夏天天氣；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。4．幼兒回答時要有一定的速度，并按上句的句式來回答下句。5．教師在提問時要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時要由易到難。

中班智力游戲：穿針引線

目的：訓練幼兒觀察力、注意力。

規(guī)則：只能用一只手拿住東西。

材料：線，穿小孔的紙板。

準備：幼兒兩人一組（最好一男一女），分若干組。

玩法：

1、同組的幼兒一人拿紙板，一人拿線。

2、拿紙板的站成一行，拿線的站成一行，間隔30厘米。

3、拿板的人盡量不要動，讓拿線的人能順利將線穿過針孔。

4、誰先穿過誰優(yōu)勝。

第五篇：幼兒園智力游戲集錦

課堂實用小游戲集錦 ★當心小貓：

眾人圍圈坐好，把右腳伸進圈內，一個人站到圈內當小貓。

當老師喊（1……..2…….3）的時候小貓去拍眾人的腳，那位被拍到腳，就有被拍到者當小貓。

★扭扭舞（屁股寫字）

場中要求五人，排成一排。

老師說出英文，數字，參加者用屁股寫出來。

★穿衣賽跑

在地上放四個呼啦圈間距三米。小朋友跑到第一個時，脫一只鞋。至第二個時再脫一只鞋。至第三個時，脫一件衣服。至第四個時，繞著呼啦圈跑一圈。然后按原路返回并穿好衣服和鞋子。注：鞋子要穿好，衣服要扣鈕。

★海中魚

全體排成圓圈(或每隊排成一排)每隊代表海上的一種魚。每個小朋友用毛巾或繩子放在腰間做魚尾巴，體代表海上巨浪，海浪可變大變小。體喊小海浪來了，所有的魚都快樂的游泳，巨浪來了，黃魚快逃，此時黃魚隊就立刻逃避，免被海浪抽出尾巴。被捕到的魚加入海浪。未捕到的魚，回原位站好，繼續(xù)再做。

★比比看

（一）分成數隊，項目有比高、比大、比小、比長等不一。

（二）體喊（比高）時各組各推出一人。

（三）各組人員出來后體宣布比鼻子高時（非身高也）以下類同。

（四）數次后那隊得分最多為盛。

★腳踏實地

游戲一 小朋友們知不知道籃球是怎么投的呀？（知道小朋友們會做各種動作）下面我們來做個投籃的游戲，不過呢我們投的不是籃球，那是什么呢？是我們的鞋子，（教師用腳把鞋子踢飛）。游戲規(guī)則講解：

小朋友們分成兩組每組站成一排，把腳下的鞋子脫掉用手用力把鞋子投到前面的呼啦圈內。看那一組投的多。

游戲二大家沒有鞋子了怎么辦呀？下面我們在做一個游戲?？蠢蠋煱汛蠹易兂擅と?，當每一個盲人向前爬行的時候，后面的小朋友可以為他指揮方向喲。當他爬進老師的這個呼啦圈的時候。就可以得到自己的鞋子了。拿到鞋子的小朋友回到自己的隊伍為自己的小對友指明方向。當老師喊開始的時候第一組小朋友出發(fā)。更多幼兒園教學案例

★心電感應

（一）男女分成兩組，人數相等，第一位[他]和[她]背向站立。

（二）當體喊[一、二、三看]時，他和她同時把頭同左同右看。

（三）如二目相對[他]被淘汰，如各看一方，則[她]被淘汰由下一位[他或她]接上來比賽。

★誰的方法最妙

先在桌上排好數根鉛筆，大家圍坐桌邊，每個小朋友把手放在背后，想辦法把筆由桌子上帶到房子的另一端，再帶回來，將鉛筆放好。{不能用牙咬，或用雙唇夾住} ★蜘蛛捉蒼蠅

一、選出一個人做蜘蛛，站在教室的一端，其余的都充當蒼蠅，站在教室的另一端。

二、蜘蛛必須閉目站立，做蒼蠅者在蜘蛛未張開眼睛的時候 去摸他一下，閉眼的蜘蛛聽見聲音時，就可以睜開眼睛去捉蒼蠅。

三、當蒼蠅跑回原位時就不可以在捉，視為飛走了。要是被捉了就被放到墻角做蜘蛛的食物。

四、如果有人能在蜘蛛未發(fā)覺時就摸到它，那蜘蛛就失敗了。由這只蒼蠅在當蜘蛛。★美姿專家

一、參加者圍成一個圈，然后選出數人為美姿專家，請其到室外靜待。

二、開始先叫一個美姿專家進來，讓他或她擺一個有、他認為最美的姿勢。

三、接著在叫一個人進來，矯正第一個人的姿勢，由地二個人依第一個人矯正 后的姿勢擺好，第一位即可容入圓圈里。

四、剩下類推直到做完為止?！锎鸱撬鶈?/p>

一、圍坐，一人出問題下一個人回答。但必須先說[對不起]，而后隨意答一不符題的答案。

二、例，甲問[你吃午飯了嗎？]乙[對不起][我洗臉了]直接答復或忘記說[對不起]都算失敗。★哈 哈 哈

一、參加的小朋友坐成一圈，第一位小朋友先說[哈]！第二位小朋友接著說[哈哈]以此類推。但說哈的時候不可以面帶笑容。

二、凡是說錯了哈字數目或笑了出來的小朋友就要退出，最后留下的小朋友便勝利了

數學游戲

★序數

1、找座位——用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票，如第三列火車第五節(jié)車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車，音樂一停，幼兒依照車票號碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。（可分小組進行）

★10以內數的組成

2、碰球——交代游戲要求，如兩數合起來是8。師“我的一球碰幾球”，幼“你的1球碰7球”（拍手7下）。游戲速度逐漸加快。

3、兩牌湊點——先抽上書一數字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數的牌，否則……

4、猜紐扣（可用其他東西替代）——教師告訴幼兒紐扣總數后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數量，然后請幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。

5、湊數游戲——教師任意發(fā)出一種聲音（或出示手指或跺腳等），如動物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發(fā)出的聲音次數（或手指數、跺腳數等）合起來是某一總數。該游戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。

★順數與倒數

6、拍電報——三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先后，然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數，拍的同時嘴里發(fā)出“嘀”聲。

★相鄰數

7、鄰居手拉手——幼兒每人帶一個有1-10的胸卡，聽音樂四散走，音樂一停，立即找到比自己大1和小1的數字，三人手拉手。

8、接牌——以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發(fā)，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數后放一邊，游戲繼續(xù)進行。最后以誰手中的牌最先出完者為勝。

9、數學娃娃找朋友——幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數：“一、二、三”，被點到“三”的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！?/p>

★單雙數

10、造房子——在地上畫有數字的樓房一幢，三角形的房頂上放一只盒子，上插小紅旗若干。

玩時從格子“1”開始，每個格子都要走到，可以不按順序。走時，碰到單數必須單腳跳進這格，碰到雙數則雙腳跳進這格，最后一個若是單數則單腳站立取紅旗。在此過程中，若跳錯動作則主動退出。

★數量對應或匹配

11、撲克配對——把牌做成不同顏色的三組（分別是實物組、點卡組和數字組）各十張為一套。一人拿一組，三人同玩，商量確定先出牌者，先出牌者隨機出牌，其他兩名幼兒必須出相同數量的牌，全部出對就把三張牌放一邊，出錯牌者必須把先出的牌也收回，以誰先把手中的牌出完者為勝。

12、扔扣子——將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當的距離，可以事先試驗一下，找出適當的距離，對孩子說：“站在這條線后面，一次扔1個扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去?！碑斔械目圩尤油旰螅瑪禂岛凶永锏目圩?，那就是孩子的成績，然后，把所有的扣子倒出來放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個扣子。

★認數字

13、按行進路線跳格——在地上畫三至四個格子組，每個格子里寫上幼兒剛認識的數字（每組書寫順序可不同但不能有重復，幼兒易認錯的多寫些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物，分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進路線，如8376，并讓本組全體幼兒準確記住。

聽口令同時從格子行動，跳錯必須回到起點重跳，跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開始行動，先跳完的一組為勝。

二、10以內數的加減

14、猜猜少了多少——教師出示實物若干，讓幼兒記住數量，然后請幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分后再請幼兒看看現在還有的數后猜猜少了多少？并說說怎么猜的。

15、扣碗猜數——先請一幼兒數一數扣子說出總數，然后將其扣子一只碗下，同時從碗中摸出若干顆給幼兒看，然后請其猜一猜碗中還有幾?？圩?，說一說是怎么算出來的。

16、撲克牌湊數——將牌“洗”好，每人各分相等的張數，老師與孩子同時出一張牌，誰將兩張牌上的數相加的和說的又快又對，那么牌就歸誰，誰的牌先沒誰就失敗。此也可算減法。

三、時間與空間概念

★時間

17、時鐘時鐘幾點啦——教師準備若干個鐘面模型，分別是整點狀態(tài)。師指某一鐘面：“時鐘時鐘幾點啦？”，幼兒就根據情況發(fā)出“當、當、當……”的聲音，然后說出“×點啦！” 更多分享請留意劉老師

體育游戲

★荷花荷花幾時開

二、游戲目標：

1、練習快速奔跑和互相追逐跑的能力。

2、提高動作的反應力，讓幼兒快樂游戲。

三、游戲準備：口哨一個，場地平整、干凈，兩個大圓圈 四．游戲過程：

（一）開始準備部分：引出游戲名稱，做準備活動。

（二）基本部分

1、教師調動隊伍，全班成兩個大圓圈，即1、2組為一隊，3、4組為一隊分別站在圈子上。

2、教師講解示范游戲玩法：游戲開始前，每一隊圍成圈，請一人在圈中，圈上的同學邊走邊念兒歌，“荷花荷花幾時開”，圈中的同學回答“荷花荷花還沒開”，圈上同學繼續(xù)繞圈子走或跑，如果圈中的同學回答“荷花荷花六月開”時，圈上的同學趕快跑，在規(guī)定的范圍內跑，當荷花的同學就去追逐，被抓到的就在指定的地方，跑的人也有一些安全區(qū)可以躲藏起來。游戲一會兒后，可以換角色。

3、規(guī)則：不能推人。

4、全班游戲，教師指導觀察情況。

（三）結束部分：集中放松，教師講評情況，活動結束，離開活動室。

★吸紙跑

二、游戲目標：

1、練習快速奔跑的能力。

2、感受與同伴合作，快樂游戲。

三、游戲準備：口哨一個，場地平整、干凈，報紙若干 四．游戲過程：

（一）開始準備部分（略）

（二）基本部分

1、教師調動隊伍，全班成四路縱隊

2、教師講解示范游戲玩法：游戲開始前，每一隊兩人左右站立把報紙貼在前胸，當游戲開始時，兩人一起跑到終點站，再跑回來，第二隊才能繼續(xù)，看哪一隊更快。

3、規(guī)則：兩人一起，報紙不能掉。

4、全班游戲

（三）結束部分：組織放松活動，集合整隊，小結情況。

★趕豬回家

二、游戲目標：

1、學習用木棍趕球的能力。

2、培養(yǎng)耐心的精神，快樂游戲。

三、游戲準備：口哨一個，場地平整、干凈，排球四個，木棍四條 四．游戲過程：

（一）開始準備部分（略）

（二）基本部分

1、教師調動隊伍，全班成四路縱隊

2、教師講解示范游戲玩法：游戲開始前，每一隊的第一人手拿木棍準備趕豬，當聽到口號后，用木棍趕豬到終點站，再趕回家來，第二個才能出發(fā)，看哪一隊最快。

3、規(guī)則：第一只能用木棍趕豬。第二不能太用力一次性把豬推回來。

4、全班游戲

（三）結束部分：集中，講評情況，收拾器材。

★狡猾的狐貍在哪里

二、游戲目標：

1、練習快速奔跑和互相追逐跑的能力。

2、提高動作的反應力，讓幼兒快樂游戲。

三、游戲準備：口哨一個，場地平整、干凈，兩個狐貍的頭飾 四．游戲過程：

（一）開始準備部分（略）

1、教師調動隊伍，全班成一個大圓圈。

2、教師講解示范游戲玩法：游戲開始前，全班圍成圈，請一人在圈外邊走邊點出狐貍，可以點出兩只，點完后舉手示意，說明已經有人當狐貍了，這時圈上的同學邊走邊念兒歌，“狡猾的狐貍在哪里”，說三遍后，圈上當狐貍的同學舉手說我在這里，然后跑去抓人，在規(guī)定的范圍內追逐跑，被抓到的同學在指定的地方，跑的人也有一些安全區(qū)可以躲藏起來。游戲一會兒后，被抓的人當狐貍，可自愿換角色。

3、規(guī)則：抓人時不能推人。

4、全班游戲

（三）結束部分：集中放松，點評。

★一二快跑

二、游戲目標：

1、練習快速反應力和注意力。

2、讓幼兒快樂游戲。

三、游戲準備：口哨一個，場地平整、干凈，兩個大圓圈 四．游戲過程：

（一）開始準備部分（略）

（二）基本部分

1、教師調動隊伍，全班成兩個大圓圈，即1、2組為一隊，3、4組為一隊分別站在圈子上。

2、教師講解示范游戲玩法：游戲開始前，每一隊圍成大圈并1、2報數，圈子中還有一個小圈子。游戲開始時，請一人在圈外當指揮者，當指揮者說1或2，那圈上的同學就要相應的作出判斷并跑進小圈子，如果判斷錯誤就被淘汰，游戲一會兒后，升級為不直接喊一或二，而是出簡單的數學加減題，然后判斷單數或雙數，再作判斷是跑或不跑。

3、規(guī)則：不能推人，錯誤的請自覺。

4、全班游戲

（三）結束部分：集中放松，點評。

★石頭、剪子、布

二、游戲目標：

1、練習快速反應力和注意力。

2、讓幼兒快樂游戲。

三、游戲準備：口哨一個，場地平整、干凈，四．游戲過程：

（一）開始準備部分（略）

（1）教師調動隊伍，全班成四列橫隊，即1、2組為一隊面對面，3、4組為一隊面對面。（2）教師講解示范游戲玩法：游戲開始前，每一隊都一對一站立相距兩米，游戲開始時，指揮者說出石頭、剪子、布后，同學們就要原地跳兩次，第三次作出自己想要的動作，看看誰輸誰贏，“石頭贏剪子、剪子贏布、布贏石頭”，贏的向前一步，連續(xù)贏四次，算勝利者，輸的出全蹲三次作為懲罰，游戲繼續(xù)。

（3）規(guī)則：不能連續(xù)作出兩個不同的動作，錯誤的請自覺。（4）全班游戲

（三）結束部分。

識字游戲

★ 游戲1：打電話

玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… ”全體幼兒接著說：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽?！保ㄗ雎犽娫拕幼鳎┯變海骸拔梗愫?，請問你是誰？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶?！蹦孟鄳挚ǖ挠變赫酒饋?，舉起字卡說：“我是××字寶寶?！庇螒蛞来芜M行

★游戲2：照相機

玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

★游戲3：引小動物找家——主要用于對動物名稱的學習

準備：在家里準備一塊識字場地，場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。

玩法：幼兒在場地一端站好。老師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓?喵喵喵??！庇變毫⒓催吪苓厡W小貓的動作向小貓字卡跑去。

其余的兒歌如：

“愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰。”

“黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷?！?/p>

“大鼻子，長又長，我的大象在哪方？”

“耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠?！?/p>

★游戲4：給字搬家

玩法：把將要復習的生字貼在家里的門上,父母說:“寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請遠遠把某個字寶寶搬到書房?！卑釋α耍o以掌聲鼓勵；搬錯了，老師示范一次，給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。

★游戲5：快樂魔方

玩法：老師將要復習的生字寫在正方體的各個面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地后，哪一面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組為單位進行游戲。

★游戲6：小演員

玩法：如果要復習的生字是幼兒可以用動作來表現的，老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作，如出示“跳”字，幼兒看后，原地跳幾下。

★游戲7：點老五

玩法：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說“點一，點二，點三，點四，點到老五就是他?！秉c一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。

★游戲7：當小老師

玩法：請一名小朋友到臺前來，其他小朋友向他問好“老師好”，然后這個小老師指一個字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后，小朋友們向小老師致謝。

編后語：

幼兒識字活動最好要做到三定；定時間、定地點、定教師，要每天固定一恰當的時間和一個比較安靜的地點，根據幼兒學習情緒高低進行幾分種到十幾分鐘的識字游戲學習，天天不間斷。學習地點要安靜，有文字、圖畫、桌椅、黑板、地圖、玩具、小紅花、表揚欄等智育環(huán)境布置。這樣時間一久，便會形成條件反射，一天不學幼兒會悶得難受。