第一篇：四年級公共安全教案

保護(hù)眼睛預(yù)防近視

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解眼睛的基本構(gòu)造和眼睛視物的基本原理和形成近視眼的原因。

2、通過本課的學(xué)習(xí)，使90%以上的學(xué)生了解并掌握預(yù)防近視眼的方法及矯正近視眼的治療

方法。

3、激發(fā)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)健康課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，收益終生。

二、教法與學(xué)法：講授法

多媒體

采用啟發(fā)、小組討論，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境中。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：防控近視眼的方法和措施。

2、教學(xué)難點(diǎn)：眼睛的視物原理及眼睛的基本構(gòu)造。

四、教學(xué)流程：

（一）導(dǎo)入部分

1、通過有關(guān)眼睛的謎語和眼睛重要性的語言導(dǎo)入引出課題。

2、教師出示課題：“保護(hù)眼睛、預(yù)防視力”

（二）展開部分

1、通過游戲了解眼睛的重要性

2、觀察眼睛結(jié)構(gòu)圖，了解眼球的結(jié)構(gòu)。

3、提出問題近視形成的原因？（小組討論近視形成的原因,教師總結(jié)出示近視成因。）

4、提出問題：近視都有哪些危害？展示視頻加深近視的危害并通過視頻總結(jié)近視的危害。

5、結(jié)合視頻講解近視眼的預(yù)防。（小組討論如何預(yù)防近視，小組并派出代表說出討論結(jié)果，教師總結(jié)）

五、結(jié)束部分

1、觀看眼保健操的幻燈片和視頻，學(xué)生隨做，放松身心。

2教師總結(jié)表揚(yáng)：今天我們了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道了近視的成因及其近視的危害，掌握了預(yù)防近視的措施和方法，并且一定要身體力行保護(hù)好眼睛。最后老師衷心祝愿大家“不要因?yàn)榻裉斓慕暥绊懨魈斓倪h(yuǎn)征，愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛?！?/p>

3、布置作業(yè)：每個(gè)人回去之后制定出一個(gè)預(yù)防近視的計(jì)劃。

4、教師宣布下課！

六、場地器材

多媒體教室、黑板一塊、白板機(jī)器一臺、眼罩一個(gè)、視頻三個(gè)、幻燈片課件一個(gè)。

七、教學(xué)預(yù)期效果

使90%以上的學(xué)生能夠了解體育鍛煉對預(yù)防近視的好處，并能掌握預(yù)防和控制近

視的措施和方法。

安全使用家用電器

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個(gè)人及社會安全的責(zé)任感。

3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí)，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

自制微波爐模型

微波爐專用加熱杯

微波爐使用說明書

牛奶一包

剪刀

學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

1、師：我們先來猜個(gè)謎語吧。來看謎面（是幻燈片）

電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。

2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。

電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?。（板書：家用電器?/p>

3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識它們嗎？知道它們各自的作用嗎？

現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。（4-----5生介紹）

4、由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。（板書：幫手）

二、“幫手”變“殺手”

1、但是，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。

2、我們先來看一則報(bào)道。（網(wǎng)址鏈接報(bào)道）

3、其實(shí)，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時(shí)有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎？

4、看了剛才的報(bào)道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點(diǎn)什么嗎？

5、看來，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當(dāng) 殺手）

三、安全使用家用電器

1、真是太危險(xiǎn)了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時(shí)候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。

（學(xué)生介紹，師及時(shí)引導(dǎo)，評價(jià)。）

3、這么多的家電一時(shí)半會兒也介紹不完，課下，同學(xué)們再相互交流，好嗎？ 從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒（放幻燈片）：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對危險(xiǎn)性較大的電器，千萬不要自己單獨(dú)使用。切記！切記！”

那接下來我們來看幾組圖片，請同學(xué)們注意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？

先來看第一組圖片（出示幻燈片）??

三、總結(jié)、布置作業(yè)

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題（安全使用）

3、由于各種原因，有些時(shí)候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。

動物可愛也要防

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解常見的小動物。

2、掌握和動物相處的安全知識既注意事項(xiàng)。

3、了解在動物園時(shí)的注意事項(xiàng)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

收集各種動物的圖片、資料。

三、教學(xué)過程

1、同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？畫出你最喜歡的小動物，再寫出5種小動物的名字。交流、展示、評價(jià)

2、你養(yǎng)過小動物嗎？你是怎么做的？你被動物咬傷過嗎？怎么做的？

3、討論：飼養(yǎng)小動物，我們應(yīng)注意什么？被它咬傷后，該怎么處理？

4、大家都喜歡逛動物園，但有些動物是很危險(xiǎn)的，那么我們應(yīng)該注意什么？

5、討論：圖中幾個(gè)小朋友的做法對嗎？為什么？

6、自由讀歌謠：《動物園》、《平安娃娃說》說說你明白了什么？

7、總結(jié)飼養(yǎng)、觀看動物的注意事項(xiàng)。

防止異物進(jìn)器官

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法

2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和自救能力

3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、小小故事會

1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事

2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時(shí)的感受是什么，當(dāng)時(shí)采取了什么處理措施

3、請各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽

4、討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？

二、情景模擬

1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個(gè)情景在全班表演

2、談?wù)勛约旱母惺?/p>

三、案例分析

1、課件出示案例

2、師生一起了解案例內(nèi)容

3、教師提問：（1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的？他的做法對嗎？（3）阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的？（4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎？為什么？（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？

4、小組討論：我們在戶外活動時(shí)，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險(xiǎn)？

四、制作安全寶典

1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法

2、對照已學(xué)知識，說說哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的

3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對問題進(jìn)行梳理和匯總

4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好

5、補(bǔ)充“安全寶典”

五、小結(jié)

六.教學(xué)反思

1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法

2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和自救能力

3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值

體育運(yùn)動安全常識

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生體育運(yùn)動安全常識

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)動傷害事故的防范常識。

2、技能目標(biāo)：知道運(yùn)動傷害事故的防范方法，學(xué)會一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。

3、情感目標(biāo)：對安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識，有自我保護(hù)意識。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道體育運(yùn)動的安全注意事項(xiàng)。

難點(diǎn)：體育運(yùn)動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運(yùn)用。

四、教法與學(xué)法：

1、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。

2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以及活動經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入、導(dǎo)言：同學(xué)們，你們看過足球比賽么？有什么感受？有沒有危險(xiǎn)呢？(1)學(xué)生各變己見。（2）教師歸納出示課題。、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：體育課與體育活動應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)？

學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。

（二）學(xué)習(xí)新知識

1、運(yùn)動前的注意事項(xiàng)

（1）檢查自己的身體情況

（2）檢查場地和器材

（3）做好運(yùn)動準(zhǔn)備

2、運(yùn)動時(shí)的注意事項(xiàng)

（1）要掌握動作要領(lǐng)（2）要正確使用器材（3）運(yùn)動負(fù)荷要適當(dāng)

3、運(yùn)動后的注意事項(xiàng)

（1）認(rèn)真做恢復(fù)整理活動（2）自我檢查運(yùn)動反應(yīng)

（3）適當(dāng)補(bǔ)充能量

（三）課堂小結(jié)：

1、學(xué)生自評

2、同學(xué)之間互評各自的表現(xiàn)，看誰學(xué)得多

3、再次記憶學(xué)到的知識

4、教師歸納總結(jié)：科學(xué)而安全地進(jìn)行體育運(yùn)動，可以增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)我們的身心健康。相反，體育運(yùn)動如果不能做到科學(xué)、安全鍛煉，就不能達(dá)到運(yùn)動目的，運(yùn)動不當(dāng)還會對人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運(yùn)動安全常識，掌握一定的安全防范知識，養(yǎng)成良好的安全運(yùn)動習(xí)慣，就會達(dá)到健康身心的目的。

（四）拓展延伸

哪些體育運(yùn)動少兒不宜過早參加？

致使關(guān)節(jié)變形的項(xiàng)目、肌肉負(fù)重項(xiàng)目、負(fù)荷量大的項(xiàng)目、消耗能量大的項(xiàng)目等不宜過早參加。

如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。

六、板書設(shè)計(jì)

學(xué)生體育運(yùn)動安全常識：

1、運(yùn)動前的注意事項(xiàng)

（1）檢查自己的身體情況（2）檢查場地和器材（3）做好運(yùn)動準(zhǔn)備

2、運(yùn)動時(shí)的注意事項(xiàng)（1）要掌握動作要領(lǐng)（2）要正確使用器材（3）運(yùn)動負(fù)荷要適當(dāng)

3、運(yùn)動后的注意事項(xiàng)（1）做好恢復(fù)整理活動（2）自我檢查運(yùn)動反應(yīng)（3）適當(dāng)補(bǔ)充能量

如何防騙

教學(xué)目標(biāo)：

1、作為小學(xué)生要知曉：近期我市正在開展?fàn)巹?chuàng)全國社會治安綜合治理優(yōu)秀市的工作，即平安創(chuàng)建工作。

2、了解防騙安全防范措施。并向父母宣傳。教學(xué)準(zhǔn)備：收集詐騙資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、說說身邊的詐騙故事。

2、板書課題。明確本節(jié)課內(nèi)容

二、講解詐騙故事

1、借用物品詐騙

2、“調(diào)包”詐騙

3、集資詐騙

4、神藥行騙

5、易拉罐中獎詐騙

6、招工詐騙

7、告急電話騙匯款

8、合伙做生意詐騙

9、魔術(shù)詐騙

三、班會小結(jié)

聽了今天的防騙知識介紹，大家有什么收獲？今后遇到類似詐騙你會怎么做？

四、板書設(shè)計(jì) 防騙知識知多少

借用物品詐騙

“調(diào)包”詐騙

集資詐騙集資詐騙

神藥行騙

易拉罐中獎詐騙

招工詐騙 告急電話騙匯款

合伙做生意詐騙

魔術(shù)詐騙

如何防盜

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解防盜的基本技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。

2、學(xué)會識別周圍環(huán)境中的危險(xiǎn)因素，并能夠擠時(shí)間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。

3、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

火車站內(nèi)，一名乘客的錢包被偷；某小區(qū)里，一戶居民家里被盜-------類似這樣的報(bào)道還有很多，請看大屏幕。小偷實(shí)在可惡！難道沒有辦法防范此類盜竊事件的發(fā)生嗎？這就是今天我們要研究《防盜有妙招》。(板書課題)

二、防盜妙招我來說

1、學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。

2、師生討論：

（1）出門在外財(cái)物如何保管？（2）人多擁擠應(yīng)怎樣保管財(cái)物？（3）公共場合如何保管好自己的財(cái)物？（4）家庭信息如何保護(hù)才能防盜？（5）家庭采用什么辦法才能防盜？

3、分小組針對一個(gè)問題進(jìn)行討論交流。

4、班上交流，實(shí)物投影顯示各組防盜妙招，總結(jié)(分別依次板書：財(cái)物隨時(shí)保管好（）；人多擁擠要小心（）；公共場合不露富（）；家庭信息不泄露（）；家庭防盜要做好（）)。

5、妙招大比拼：數(shù)數(shù)誰的防盜妙招多。

6、評比“最佳妙招獎”。

三、遇到竊賊怎么辦

1、談話：同學(xué)們，有一句話叫”不怕賊偷,就怕賊惦記著.”可見，在我們生活中隨時(shí)都可能遇到游手好閑、貪婪無恥的竊賊正在行竊，你遇到嗎？以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時(shí)的感受、疑惑和困難。

2、交流感受、疑惑、和困難。

3、引用課本資料： 讀一讀:遇到竊賊怎么辦？ 討論：王麗的機(jī)智表現(xiàn)在哪兒？

4、補(bǔ)充資料：

我聽朋友說過回家與盜賊在自己屋內(nèi)相遇的事。一日朋友下班回家，發(fā)現(xiàn)門沒有關(guān)，他還以為家人提前回來，就推門而入。但令他吃驚的是，他看到的不是家人，而是一個(gè)陌生男人，那人見他進(jìn)來也驚慌失措，手就伸進(jìn)口袋要掏兇器。他急中生智，連忙說“對不起，我走錯(cuò)門了”，然后完身而退。關(guān)上門來個(gè)甕中捉鱉。

討論這樣做的好處:指名回答

還有一件發(fā)生的我鄰居家的事。鄰居半夜醒來，感覺客廳有人走動，但他沒有喊叫，也沒有沖上前去與盜賊搏斗，而是繼續(xù)假裝睡覺，等盜賊走后才報(bào)警。雖然沒有抓到盜賊，損失了幾千元和手機(jī)，但據(jù)公安的朋友講，他保住了自己的性命。因?yàn)榉彩巧钜谷霊舯I竊犯，大都是帶有兇器以防被抓。特別是半夜，那更是窮兇極惡。

5、特別提示：

（1）自己一人獨(dú)自遇到竊賊時(shí)，千萬不要大聲喊，以免竊賊做出過激的行為，傷害自己。（2）如果沒有更好的辦法對付竊賊，一定要舍棄錢財(cái)，顧全生命，過后再報(bào)警。

四、小結(jié)

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。

五、作業(yè)

和家長談?wù)剬W(xué)到的妙招。

如何防范家庭暴力

教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)們知道有哪些社會、家庭、校園的暴力傷害。

2、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們學(xué)會如何防范、避免和應(yīng)對暴力傷害，會保護(hù)自己的人身安全。

教學(xué)重點(diǎn)

如何防范和應(yīng)對暴力傷害。

教學(xué)難點(diǎn)

如何防范和應(yīng)對暴力傷害，保護(hù)自身安全。

教具準(zhǔn)備 圖片、課件。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

（課件出示）17歲的黃蓉，把她的父母當(dāng)作世界上的暴君。她說，我寧愿沒有爸媽，也不愿得到那樣自私的愛。”原來她的父母是一對拉煤的中年夫婦。他們拼命掙錢，就是為她掙學(xué)費(fèi)；經(jīng)常打她罵她，就是盼她學(xué)好。父母把女兒當(dāng)作他們的整個(gè)世界，女兒卻把父母當(dāng)作她世界中的暴君。

1987年12月21日，小學(xué)生夏菲因?qū)W習(xí)成績不好而被母親棍打致死。1988年5月，某女中學(xué)生不堪母親棒擊，含恨飲毒自盡。

更為離奇的是2001年2月28日《河南日報(bào)》報(bào)道：孟津縣劉衛(wèi)國因?yàn)榍废沦€債，為敲詐前妻趙某，竟然指使4位社會閑散人員綁架親生兒子。

同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？ 全班匯報(bào)交流討論結(jié)果。

課件顯示匯報(bào)結(jié)果：

1、要認(rèn)真對待第一次家庭暴力。對第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會有第二次、第三次，甚至?xí)懈啻危視淮?/p>

比一次嚴(yán)重。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說“不”。

2、盡最大可能保護(hù)自己。如果自己被嚴(yán)重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護(hù)；或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機(jī)會撥打報(bào)警電話110，向警察求助；或設(shè)法脫身，盡快到 駐地派出所，請求保護(hù)。

3、如果因暴力受傷，要及時(shí)去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的原因，請求醫(yī)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。

三、出示問題

（1）有家長說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰也管不了。”

（2）有家長說：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？” 同學(xué)們以小組為單

位展開辯論。展示辯論結(jié)果。

六、總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力傷害時(shí)，會用今天學(xué)到的知識來保護(hù)自己的的人身安全嗎？

愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

第二篇：四年級公共安全課教案（本站推薦）

四年級校本課教案（安全教育）

第一課 珍惜生命，安全出行

教學(xué)目標(biāo): 讓徒弟明白交通安全的知識，教育徒弟要恪守交通原則，留意交通安全，珍惜生命。教學(xué)重、難點(diǎn)：

如何牢記交通安全知識，并以身作則恪守交通法規(guī)。教學(xué)過程：

一、引入課題：

發(fā)問：咱們每天在路途上行走，那咱們知不知曉行人假設(shè)不按交通原則行走也會犯法呢？下面咱們來看兩個(gè)案例。

案例1：天津初次認(rèn)定一同行人負(fù)全責(zé)的交通事故。

河北省梁某在天津南馬路上橫跨交通護(hù)欄欲穿馬路,被正常行駛的一輛小客車撞倒，構(gòu)成梁某腿部受傷，小客車左前照燈損壞。天津公安交管部門的辦案民警以為這是一同普通的交通事故，并認(rèn)定行人梁某跨越交通護(hù)欄的行為違犯了《路途交通維護(hù)規(guī)則》中相關(guān)“行人不準(zhǔn)穿越、攀登或跨越隔離裝備”的規(guī)則，因小客車系正常行駛，所以，行人梁某應(yīng)當(dāng)負(fù)交通事故的一切責(zé)任。

案例2：行人違犯交通原則導(dǎo)致三人死亡被判半年徒刑。

黃某（女）在國道G321線肇慶路段步行橫過公路，邊打電話邊在路邊及路面上去回走動，一輛多功用拖拉機(jī)為了避讓黃某，車尾碰到黃某后，直駛進(jìn)對面車道，與一輛大貨車迎面相撞，拖拉機(jī)駕駛員、乘客及大貨車司機(jī)當(dāng)場死亡，黃某與大貨車上的兩名乘客受傷。交警部門調(diào)查證明，黃某違犯“交法”是構(gòu)成這起特大交通事故的主要原由。

高要市法院審理認(rèn)定黃某在沒有信號的路途上行走，沒有在確保路途安全、疏通的準(zhǔn)繩下議決，引發(fā)三人死亡，兩車損壞的特大交通事故，其行為已構(gòu)成交通肇事罪，依法判處有期徒刑6個(gè)月。這是新的路途交通安全法實(shí)施以來，廣東省首例行人因交通肇事罪被判刑的案件。

為什么先面兩個(gè)案例的責(zé)任人都是行人，這值得咱們沉思？在生活中咱們應(yīng)如何恪守路途交通安全法，如何維護(hù)本人的生命呢，這是咱們這一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、議決觀看交通安全學(xué)習(xí)相關(guān)交通安全知識。

（一）請同窗例舉所知曉的交通裝備、信號燈、交通標(biāo)志等。（甲?? 乙??.丙?? 丁??）(二)學(xué)習(xí)下列知識:

1、交通裝備知識。

2、交通訊號燈和手勢信號知識。

3、交通標(biāo)志知識。

4、乘坐車輛知識。

三、議決剖析交通事故案例，學(xué)習(xí)行走和騎車交通知識

（一）行人行走案例：

案例3：陳某，女，7歲。下午放學(xué)回家，在急救中心對面兩路口圖書館門前，沒走天橋而從人行護(hù)欄缺口處進(jìn)入車行道，并從左邊駛過一輛車的尾部忽然橫過公路，被右邊駛向石橋鋪方向的一輛9路大客車當(dāng)場壓成“肉餅”，圍觀群眾都流下惋惜的淚水，父親疼愛妥當(dāng)場昏死從前，母親也癱倒在交警三隊(duì)的辦公室里。

案例4：兩名男同窗公路上玩耍、打鬧，其中一名同窗彭偉，8歲，忽然跑過公路，被駛來的一輛渝州大貨車碾壓當(dāng)場死亡。

請同窗們找出上述幾例交通事故發(fā)生的原由，并指出應(yīng)如何正確行走。行人行走知識：

1、年歲太小的，要由大人領(lǐng)著過馬路。

2、“一慢，二看，三議決”。

3、橫過車行道時(shí)，要走人行橫道。留意做到：有過街天橋或許過街地道的，要走天橋或地道。

4、在橫過沒有交通訊號燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)左右看觀察往來車輛的狀況，確認(rèn)安全后再過馬路；不得在車輛臨近時(shí)忽然橫過或許中途退步、折返。

5、過馬路時(shí)要留意觀察交通訊號燈的改變。紅燈亮?xí)r，不能過馬路；綠燈亮?xí)r，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路；假設(shè)馬路過了一半時(shí)，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。

6、不得在車行道內(nèi)停留、嬉鬧；不得有追車等障礙路途交通安全的行為。

7、上下汽車要避讓過往車輛。

8、不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

（二）駕駛自行車案例：

案例5：何某，男，11歲，劉某，男，9歲，表兄弟倆人，租一輛自行車，何騎，劉搭坐于后，在巴山儀表廠一個(gè)大下坡路上騎耍，這時(shí)聽到背后汽車駛來，何驚慌，車把左右搖擺，當(dāng)車從他們身邊駛過時(shí)，自行車向汽車倒去被佳壓，何應(yīng)均當(dāng)場死亡，劉剛第二天早上死亡。

案例6：某職業(yè)中學(xué)徒弟牟某，男，17歲。與另一同窗各自駕駛自行車從李家沱長江大橋南橋頭經(jīng)楊家坪、大坪、兩路口、南坪行至七公里交通學(xué)附近，迎面駛來一輛三輪車，因下坡速度快，剎車不好，與三輪摩托車相撞倒地，經(jīng)搶救無效死亡。

分組探討上述交通事故發(fā)生的原由。引導(dǎo)徒弟正確騎車： 駕駛自行車知識：

1.未滿12周歲的兒童不能單獨(dú)騎自行車上路。年齡不滿18周歲的徒弟不準(zhǔn)駕駛摩托車。乘坐二輪摩托車必需戴安全頭盔；乘坐摩托車的不準(zhǔn)打傘、不準(zhǔn)側(cè)坐、不準(zhǔn)站立。

2.不要騎有缺點(diǎn)的車。

3.不在人行道上騎車，非機(jī)動車靠右行駛。4.橫穿馬路要推車行駛。

5.轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀察并打手勢。

6.不要雙手離把，不能用手拿著東西騎車，不能兩人并肩行駛。7.騎車不打鬧，追逐。

8．在路途上遇到轉(zhuǎn)彎的車輛時(shí)，不要靠車輛太近，由于靠車輛太近，汽車的前輪從前了，后輪可以碰到你。

9.騎自行車議決穿插路口遇到中止信號時(shí)必需依次停在非機(jī)動車道上，不準(zhǔn)繞道通行。10.自行車相遇時(shí)應(yīng)當(dāng)互相禮讓。

11.騎自行車行經(jīng)人行橫道遇到交通訊號放行行人時(shí)必需停車或許減速讓行，經(jīng)歷沒有信號燈控制的人行橫道時(shí)必需避讓行人。

12.騎自行車從停著的汽車旁議決時(shí)要留意停車的車門忽然翻開。

13.騎自行車在雨中行駛，必須要留意視野不要被穿戴的雨衣雨帽所遮擋，以免發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)。14.騎自行車不準(zhǔn)撐傘行駛，雨天路滑不要行駛得太快以免滑倒。

四、遇到交通事故如何處理？

在高速公路上，假設(shè)汽車發(fā)作了缺點(diǎn)或出了事故，不能分開行車道時(shí)，乘車人應(yīng)快速轉(zhuǎn)移到右側(cè)路肩上或緊急停車帶內(nèi)，并及時(shí)報(bào)警。遇到交通事故，不要鎮(zhèn)靜，堅(jiān)持冷靜，記得肇事者的車牌號碼，協(xié)作他人維護(hù)現(xiàn)場，及時(shí)撥打交通報(bào)警電話122和救助傷者，有利于搶救生命，懲罰肇事者。

五、小結(jié)：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全全球每年死于路途交通事故的人數(shù)約120萬人，傷殘1300多萬，我國每年死于交通事故約10萬人，傷殘約35萬人。本年1至9月份，全國共發(fā)作路途交通事故195319起，構(gòu)成50682人死亡、229484人受傷。在死亡的人數(shù)中四分之三是行人、乘車人和騎自行車人。近年來，青少年交通事故的發(fā)作率呈上升趨勢，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來全國中小徒弟平均每天有40多名中小徒弟死于非命，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的徒弟消失。這是多么可怕的事情。

所以，交通安全不只聯(lián)絡(luò)到每一個(gè)體，并且影響到千千萬萬個(gè)家庭，期盼同窗們身體力行，以身作則，從我做起，用實(shí)踐舉動參與交通環(huán)境樹立，盡量根絕交通事故的發(fā)作。在日常的生活中，應(yīng)嚴(yán)厲恪守交通原則，珍惜生命，安全出行，每天上下學(xué)過馬路時(shí)應(yīng)留意看紅綠燈及走斑馬線，不要由于圖一兩秒中的便利而構(gòu)成不用要的耗損與差錯(cuò)。做一個(gè)恪守交通安全的模范。

六、作業(yè)：

1.請同窗們和家長回想一下，有沒有開車和乘坐小汽車不系安全帶、有沒有酒后駕車、有沒有騎坐摩托車不戴安全帽，有沒有乘坐公共汽車亂插隊(duì)。假設(shè)有這些景象，請同窗們向父母提出恪守交通原則的建議。

2.寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)交通安全的心得領(lǐng)會。

第二課 遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)裝備

教學(xué)目標(biāo)：

1、使徒弟懂得什么是安康有益的游戲，什么是風(fēng)險(xiǎn)的游戲。

2、讓徒弟學(xué)會做安全文明游戲，培育徒弟自我控制的才干。教學(xué)重點(diǎn)：

培育徒弟做安全文明游戲的好習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)：

明白什么是風(fēng)險(xiǎn)游戲 教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)視頻、圖片、材料 教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄和皞?，愛好做游戲嗎？咱們一同來做個(gè)游戲好不好？游戲原則是這樣的。同窗們細(xì)心聽教員的指令，做相反的動作——我說坐下你就站起來，我說站起來你就坐下；我說舉左手你就舉右手，我說摸右耳朵你就摸左耳朵?看誰的反響快。預(yù)備好了嗎？開端做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手??）同窗們的反響可真快。這個(gè)游戲好玩嗎？教員從你們臉上的笑貌以前感遭到群眾心中的愉快了。

二、探討，看法風(fēng)險(xiǎn)游戲的危害。

1、教員想問一下群眾，你在學(xué)校最愛好玩什么游戲？為什么？指生說。師：同窗們的課間游戲可真是豐厚多彩。這些有益的游戲不只讓同窗們從中得到了愉快，并且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。

2、如今請同窗們看一段錄像。錄像中的幾位小伙伴也和你們一樣愛好做游戲。同窗們細(xì)心觀看，看看你們看后有什么想法。（放風(fēng)險(xiǎn)游戲視頻）看完了，你有什么話要對錄像中的小伙伴說嗎？尚有什么話要對本人或身邊的同窗說嗎？小結(jié)： 是呀，風(fēng)險(xiǎn)的游戲往往會給本人甚至他人構(gòu)成損傷，咱們不能做。

3、但是在咱們的校園中也存在著不少風(fēng)險(xiǎn)的游戲。置信群眾都有孫悟空一樣的火眼金睛，咱們一同來找一找校園里的風(fēng)險(xiǎn)游戲吧！

（1）最先請同窗們以小組為單位探討一下，你們發(fā)覺了校園中存在那些風(fēng)險(xiǎn)的游戲。（2）指名匯報(bào)交流。

（3）同窗們真是有心人。教員也搜集了一些同窗做風(fēng)險(xiǎn)游戲的圖片，想不想看？逐一出示圖片：誰來說說照片上的小伙伴在干什么？這種風(fēng)險(xiǎn)的游戲可以會構(gòu)成什么后果？（指點(diǎn)徒弟把話說完好。）師：他們只顧沉浸在游戲的愉快中，卻不知曉其中的隱患。看了這些照片，咱們不由得為這些做風(fēng)險(xiǎn)游戲的同窗捏了一把汗。安全游戲帶來愉快，風(fēng)險(xiǎn)游戲釀成惡果。讓咱們一同來看一下。（屏顯材料：風(fēng)險(xiǎn)游戲帶來嚴(yán)重后果的材料。）看了這些同窗做的風(fēng)險(xiǎn)游戲，明白了風(fēng)險(xiǎn)游戲帶來的后果，你如今最想說什么？（指生說。）

三、學(xué)會辨析。

1、同窗們以前深入看法到了風(fēng)險(xiǎn)游戲的危害，風(fēng)險(xiǎn)的游戲咱們堅(jiān)決不能做。但哪些是安全有益的游戲，哪些是不能做的風(fēng)險(xiǎn)游戲呢？教員想考考群眾。（出示圖片，辨析。）

2、師小結(jié)： 同窗們都是合格的小法官。讓咱們向風(fēng)險(xiǎn)游戲喊停，往常做游戲時(shí)玩一些安全文明的游戲，咱們不只好夠從中得到樂趣，鍛煉身體，并且還能促進(jìn)同窗之間的友好。

四、穩(wěn)定拓展

1、咱們學(xué)校正在樹立安全文明校園，作為雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名徒弟，你應(yīng)該怎樣做呢？出示提示：請同窗們細(xì)心想一想，挑選其中的一兩項(xiàng)寫在教員發(fā)的卡片上。也可以補(bǔ)充寫一寫，尚有哪些時(shí)刻，咱們應(yīng)該這么做。

2、徒弟寫，寫后指名讀，將比擬好的貼到愛心提示卡上。

3、教員總結(jié)：置信群眾只需按照咱們愛心提示卡上的做法去做，咱們的校園必須會成為安全文明、調(diào)和的校園，讓咱們攜起手來共同全力吧。

第三課 常見的社會安全突發(fā)事故

教學(xué)目標(biāo)：

1、看法社會安全類突發(fā)事情的危害和范圍，不參與影響和危害社會安全的活動

2、知曉恪守公共次序是人們公共生活得以安全、正常實(shí)行的保證，能自覺恪守公共次序

3、明白應(yīng)對公共突發(fā)事情的方法，學(xué)會維護(hù)本人 教學(xué)過程：

一、生活實(shí)踐引入，明白社會公共次序。

1、明白徒弟對社會公共次序的看法和恪守狀況。

問：同窗們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知曉這些公共場一切哪些規(guī)則嗎？（徒弟團(tuán)體探討。）

問：有哪些同窗是做到時(shí)時(shí)恪守這些規(guī)則的？（明白徒弟在日常生活中恪守公共次序的狀況。）師：我國是全球上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品??人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流，假設(shè)每個(gè)體都按照本人的想法做事，想一想咱們生活的全球會變成什么樣的呢？（徒弟探討。）

（提供一些反例：有人發(fā)覺，公交站臺上的扒手通常愛好趁群眾擠著上車時(shí)伺機(jī)作案；南京博物院無償開放后，賞析者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時(shí)，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。）

師：是的，社會是咱們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每一個(gè)體的全力。（板課題）

2、協(xié)助徒弟看法社會公共次序的意義和品種。

師：所以為了使群眾都很簡潔，又互不障礙，就必需制定人人都必需恪守的規(guī)矩，這就是社會公共次序，它是維護(hù)人們正常社會生活的根本保證。只要每個(gè)體都恪守社會公共次序，咱們的生活才干次序井然，有序?qū)嵭小?/p>

問：你明白社會公共次序包括哪些方面嗎？（徒弟根據(jù)本人的明白全班匯報(bào)。）

師：社會公共次序包括許多方面，相關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會治安的等等，許多主要的社會公共次序是議決立法確定的，如社會治安、公共交通、文物維護(hù)、食品衛(wèi)生、維護(hù)公共財(cái)富、禁賭等等。咱們每個(gè)體都要恪守公共次序。

二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化看法

1、學(xué)習(xí)書中例子 指名讀例子。

問：從這個(gè)例子中，你有什么成果？（全班團(tuán)體探討。）

問：這個(gè)例子通知咱們，在日常生活中要恪守哪方面的公共次序？

2、強(qiáng)化看法。

問：議決學(xué)習(xí)例子，誰來說一說假設(shè)不恪守公共次序會發(fā)生什么樣的后果

師：是的，不恪守公共次序可以只是一念之間的事，可是它構(gòu)成的后果可以是要付出生命的代價(jià)，所以咱們在日常生活中要恪守每一項(xiàng)公共次序，養(yǎng)成恪守公共次序的好習(xí)性，這樣才干降低不幸的發(fā)作，咱們的生活才會更有序、更美妙。

三、展開探討，區(qū)分是非，指點(diǎn)行為。

1、區(qū)分是非，指點(diǎn)行為：探討書中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子）問：你覺得哪些同窗說得對？哪些同窗說得不對？為什么？

問：假設(shè)你登上了長城，你會把本人的名字刻在長城上嗎？為什么？

2、提供情境，展開探討，指點(diǎn)行為。

情境一：中午，急著去分飯的教員分開水池邊預(yù)備洗手。可是，洗手的同窗已排成了長隊(duì)。教員該如何辦？

情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必需立刻送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時(shí)司機(jī)該如何辦？ 情境三：媽媽請了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病。可是，掛號處排了許多人，看樣子要來不及了。這時(shí)你媽媽會??你會??

情境四：你分開一個(gè)有名的博物館，內(nèi)部的展品非常精致。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同窗看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請勿拍照”。這時(shí)你會??

情境五：過馬路前，你發(fā)覺假設(shè)走人行橫道得多繞一段路，而這時(shí)馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時(shí)你會??

（徒弟展開探討，一方面強(qiáng)化對公共次序的看法，另一方面議決探討指點(diǎn)本人的日常行為。在探討中，教員可引導(dǎo)徒弟看法到：咱們每個(gè)體都要恪守公共次序。但是在一些特殊的狀況下，如情境二中他人有生命風(fēng)險(xiǎn)，咱們?yōu)榱藚f(xié)助他人，有時(shí)要犧牲本人的利益，但是也要留意方法，如情境二中群眾可議決交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而構(gòu)成交通事故，這樣就適得其反了。）

四、穩(wěn)定延伸。

1、師：社會公共次序是咱們每個(gè)公民都必需恪守的根本原則。在生活中只要 每個(gè)體都恪守相應(yīng)原則，才干有一個(gè)良好的社會次序。在社會生活中咱們還要留意哪些呢？指名讀“知識窗”。

2、你還明白要留意哪些公共次序？

第四課 根絕打架斗毆

教學(xué)目標(biāo)：

1、議決本課案例及相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查剖析，使徒弟看法到打架斗毆的嚴(yán)重性及危害性。

2、議決剖析打架斗毆的各種原由，使徒弟學(xué)會預(yù)防打架斗毆事情的發(fā)作。

3、提高徒弟的防范看法，教育徒弟臨危不懼、互相協(xié)助、救人危難、意志堅(jiān)強(qiáng)、百折不撓的元?dú)狻?/p>

教學(xué)方法：

解說法、演示法、探討法等。教學(xué)過程：

（一）看一看：

觀看一則徒弟打架斗毆消息報(bào)導(dǎo)視頻。

探討：本次安全教育活動的主題是什么？——打架斗毆 剖析打架斗毆的危害性：

1、擾亂校園次序，影響社會固定。

2、障礙友好友誼，破壞成才環(huán)境。

3、有礙身心安康，導(dǎo)致心理障礙。

4、誘發(fā)違法犯法，葬送美妙前程。

（二）查一查：

調(diào)查數(shù)據(jù)剖析：剖析近幾年來，各地域因徒弟打架斗毆事情帶來的受傷人數(shù)，犯法人數(shù)。并結(jié)合“中徒弟人生價(jià)值取向”調(diào)查表，剖析打架事情與價(jià)值取向之間的因果聯(lián)絡(luò)。從而引出打架斗毆的原由。

（三）述一述：

由班上一位近期反復(fù)發(fā)作打架斗毆事情的徒弟（但已有悔改之意的徒弟）登臺陳述本人本次打架的整個(gè)流程。

最先，陳述原因、背景、流程，完后，其它同窗探討：請你幫咱們的這位同窗剖析，為什么會發(fā)作這樣的打架事情？

教員總結(jié)：

1、本身表現(xiàn)不好，小氣，愛惹事生非，無心向?qū)W。

2、結(jié)識社會不良青年，隨意稱兄道弟。

3、特性不完備，心境不穩(wěn)，看法片面，容易偏激。探討完畢，該徒弟談?wù)劚救嗽谶@次打架事情后的感想。（本次打架帶來的影響、經(jīng)驗(yàn)等）教員進(jìn)一步剖析引起徒弟打架斗毆事情的直接原由：

1、利益與經(jīng)濟(jì)

2、戀愛與交友（特別強(qiáng)調(diào)）

3、猜疑與妒嫉

4、性情與特性。（特別強(qiáng)調(diào)）

特別強(qiáng)調(diào)第2、第4點(diǎn)后，再發(fā)問：你覺得這位同窗在整個(gè)打架事情當(dāng)中有沒有哪點(diǎn)是做得比擬好的呢？（及時(shí)照實(shí)報(bào)告教員）——引出：當(dāng)發(fā)作打架事情時(shí)，咱們應(yīng)當(dāng)如何做？

（四）議一議

假設(shè)遇到下列狀況，你以為應(yīng)該如何做？

1、看到有多個(gè)社會青年來學(xué)校敲詐，你以為應(yīng)該怎樣做？

2、他人不留意把小華的東西損壞了，你以為小華應(yīng)該如何做？

3、當(dāng)你發(fā)覺班上有同窗帶了器械預(yù)備去找別的班級同窗打架 時(shí)，你會如何處理？

徒弟探討完畢果后，教員引導(dǎo)徒弟在發(fā)作打架斗毆事情時(shí)，要及時(shí)向教員報(bào)告。

（五）想一想：如何培育良好的習(xí)性，避免打架斗毆事情發(fā)作在本人身上？

咱們徒弟要養(yǎng)成良好的習(xí)性，培育優(yōu)秀的個(gè)體質(zhì)量和安康的心理，首要做到以下幾點(diǎn)：

1、為人處事要正直、誠懇，不要揭發(fā)他人隱私，凡事要多為他人著想，不能只從本人的角度去做事情。

2、與他人有矛盾時(shí)，要自動引導(dǎo)緩解緊張聯(lián)絡(luò)，應(yīng)“以和為貴”。兩邊矛盾不能本人調(diào)停時(shí)，可以請教員、家長和伙伴出面實(shí)行調(diào)停。

3、遭到他人沒理訕笑、批判或謾罵時(shí)，要忍受，切忌心境激動，過火生氣而失去明智，與人發(fā)作爭持。

4、遇到他人打架斗毆或無事生非時(shí)，不要圍觀看繁華。應(yīng)該盡快分開現(xiàn)場，撥打“110”報(bào)警電話，或請教員實(shí)行處理。

5、交伙伴要慎重，不要參與任何小幫派或是結(jié)識社會不良青年。

（六）讀一讀：

讀讀下面的警句，講一講其中的意思，并把它記在腦海里。

1、宰相肚里能撐船。

2、退一步海闊天空。

3、小不忍則亂大謀。

（七）結(jié)一結(jié)：

打架斗毆事情是最容易避免而又極易發(fā)作的校園安全疑問，期盼咱們每位同窗在遇事時(shí)都能堅(jiān)持冷靜，預(yù)防打架斗毆事情的發(fā)作，在安康安全的環(huán)境中生長！

第五課 防范在校園內(nèi)被勒索

教學(xué)目標(biāo)：

樹立自我維護(hù)看法，學(xué)會自我維護(hù) 教學(xué)重點(diǎn)：

實(shí)行自我安全的維護(hù)。教學(xué)方法： 例證法、探討法 教學(xué)過程：

（一）最先明白什么是敲詐勒索？敲詐勒索是以不合理占有為目標(biāo)，對被害人運(yùn)用威脅或要挾的方法，強(qiáng)行索要公私財(cái)物的行為。

（二）引導(dǎo)徒弟談?wù)摪l(fā)作在徒弟身邊的敲詐勒索案例。在徒弟談?wù)摰牧鞒讨?，教員適時(shí)適本地插入本人的生活中閱歷和過或看到聽到的敲詐勒索案例。并適當(dāng)引入典型案例引導(dǎo)徒弟對案例實(shí)行剖析。細(xì)致案比方下：

1、拳打腳踢榨取錢財(cái)

某中學(xué)初二徒弟小李，他在放學(xué)回家的路上遇到了3名年齡比他稍大的少年。他們將小李拉到一個(gè)僻靜處，為首的康某上前打了他一個(gè)耳光，惡狠狠地問：“你看法我嗎？”小李懼怕地答到：“不看法?！绷硪粋€(gè)趙某上前又打了他一個(gè)耳光，說：“你敢不看法我大哥？”小李怕得要命，只好說：“看法?！边@時(shí)第三個(gè)吳某出手又是一個(gè)耳光：“胡說，你知曉我大哥叫什么？”被打得暈頭轉(zhuǎn)向的小李哭著說:“別打了，你們要干什么？”

洶神惡煞般的康某，一把抓住小李的衣領(lǐng)，說：“聽說你們家很有錢，大哥我即日玩游戲機(jī)沒錢了，向你借一點(diǎn)，如何樣？”小李說：“我，我沒錢??”“你敢騙人，咱們都打聽過了，你們家很有錢！”趙某和吳某用腳朝小李身上亂踢。迫于他們的淫威，小李從口袋里掏出100元錢才得以脫身。

從此當(dāng)前，他們就盯上了小李，即日搜身，明天拳打腳踢，后天用煙頭燙，手腕一次比一次殘忍。雖然多次遭受他們的損害，但小李怕他們報(bào)復(fù)，不時(shí)不敢吱聲。在多個(gè)月里竟被三個(gè)“惡少”搶劫敲詐掉人民幣3500多元！

你們從這個(gè)案例中得到哪些啟示？

2、每天糾纏收取費(fèi)用

初三徒弟小明，他在放學(xué)途中和同窗發(fā)作抵觸，一個(gè)叫陳某的少年恰恰路過，幫小明打跑了對方。小明非?？鞓?，請陳某吃了一頓“肯德雞”。但是陳某并沒有滿足，分手時(shí)，他拍了拍小明的肩說：“當(dāng)前就由我罩住你，誰欺負(fù)你，你雖然通知我，我來修繕?biāo)?。但你每天要給我5元錢的維護(hù)費(fèi)?！毙∶髀犃舜蟪砸惑@：“我沒有那么多錢。”陳某立刻變了神色：“你敢不給，我見你一次打你一次?！毙∶鲬峙碌厝菰S了。

小明身上并沒有什么零花錢，每天父母只給他5元錢的午飯錢，當(dāng)前他便將這5元錢交給陳某，本人中午只好喝點(diǎn)水。工夫繼續(xù)4個(gè)多月，直到父母發(fā)覺孩子越來越瘦，竟再三詰問，小明才說出原委，爸爸媽媽疼愛地掉下了眼淚。

從這個(gè)案例上，你們又得到哪些啟示？

3、組織緊密，尋釁滋事

一個(gè)青少年犯法團(tuán)伙，自稱叫“龍社”。為首的徐某被稱謂“社長”，下設(shè)四個(gè)堂，四名惡少主干分子被任命為“堂主”，然后，四名“堂主”四處招募“社員”，稱：只需成為“社員”，假設(shè)被人欺負(fù)就可以由“組織”出面替“社員”擺平。但前提是每個(gè)“社員”每天必需交一元錢的“堂費(fèi)”。

有些徒弟不情愿成為“社員”，惡少們就天天找這些徒弟的費(fèi)事，采用毆打、敲詐、阻遏上學(xué)的方式迫使他們就范。一旦一些徒弟參加他們的組織，他們就采用威逼、逼迫、唆使的方法讓這些徒弟去搶劫、敲詐其他的徒弟，使這些新“社員”生長成為惡少。他們還將游戲機(jī)房和網(wǎng)吧視作本人的權(quán)利范圍，向在此玩耍的青少年收取維護(hù)費(fèi)。

從這個(gè)案例中，你們又取得哪些啟示？

（三）從以上案例中，總結(jié)出校園搶劫敲詐勒索案件有哪些特性？

1、案發(fā)工夫：傍晚或午間，夜深人靜的時(shí)刻。

2、案發(fā)地點(diǎn)：校園內(nèi)比擬偏僻，人少的地段。

3、搶劫對象：陰暗處的人或單個(gè)的行人。

4、攻擊目標(biāo)：現(xiàn)金和珍貴物品。

5、作案范圍：比擬熟識的現(xiàn)場。

6、作案特性：比擬兇殘，多攜帶武器。

（四）、徒弟應(yīng)對敲詐勒索和搶劫的方法

一、對抗法。當(dāng)對方力氣與你相當(dāng)或不及你時(shí)，你要尋覓對方的薄弱之處，乘其不備，控制對方；如你發(fā)覺地上有回?fù)粑铮ㄊ瘔K、木棒）時(shí)，可佯裝蹲下系鞋帶撿起震懾對方。

二、感召法。議決講道理，曉以利害，開啟對方；或義正詞嚴(yán)地怒目斥責(zé)對方，使其自我崩潰，丟棄違法行為。

三、周旋法。佯裝聽從，穩(wěn)住對方，分散其留意力，尋機(jī)脫身報(bào)警。

四、耍賴法。忽然倒地打滾喊叫嚎哭，引來圍觀者，趁機(jī)報(bào)警。

五、呼叫法。忽然大吼“救命啊??”引來旁觀者,伺機(jī)脫身。

六、認(rèn)親法。當(dāng)不遠(yuǎn)處有大人時(shí)可佯裝看法，直呼“二叔”、“三嬸”。

七、放線法。佯裝懼怕，暫時(shí)容許對方條件，商定工夫、地點(diǎn)交錢物，待對方分開后報(bào)警。

八、拋物法。把書包或身上值錢的物品向遠(yuǎn)處拋去，當(dāng)歹徒忙于撿錢物時(shí)，高速脫身報(bào)警。

第六課 陌生人敲門怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉孩子的膽量，加強(qiáng)他們的警覺看法

2、議決操作課件的方式加強(qiáng)徒弟的本身維護(hù)的看法 教學(xué)重點(diǎn)：

1、知曉壞人詐騙兒童慣用的一些手腕。

2、知曉一些防范壞人、不受騙受騙的方法。教程難點(diǎn)：

憎惡壞人，有警覺性和自我維護(hù)看法。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件

教學(xué)過程：

1、引出主題

小伙伴你們聽過《狼和七只小山羊》的故事嗎？發(fā)作了什么事情？ 你們有沒有一個(gè)體在家里過？ 你們假設(shè)一個(gè)體在你們會開門嗎？

2、看課件實(shí)行探討活動。教員發(fā)問，讓徒弟探討后答復(fù)。

師：即日咱們的亮亮就遇到了難題了，有個(gè)不看法的叔叔來敲門他不知曉該不該開門，請群眾協(xié)助他好嗎？（看課件第一段）

發(fā)問讓徒弟探討后答復(fù)。●來的可以是什么人？ ●亮亮能開門嗎？ ●為什么？

3、操作課件游戲?qū)嵭谢顒印?/p>

●協(xié)助亮亮幫亮亮想想該如何做？

4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門，不要隨意開門，要先部清楚來人是誰、找誰，通知來人等家長回來后再來，或讓來人在外面等一下，也可讓人到父母的單位去找等等。

5、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育成效。

第七課 如何防范體罰和家庭暴力

教學(xué)目標(biāo)：

樹立自我維護(hù)看法，學(xué)會自我維護(hù) 教學(xué)重點(diǎn)：

實(shí)行自我安全的維護(hù)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

調(diào)查顯示，近2/3兒童以前遭受過家庭暴力。在接受調(diào)查的498名大徒弟中，54%的人招認(rèn)本人在中小學(xué)階段閱歷過家長的體罰，高達(dá)被體罰總數(shù)的71.38%。體罰的方式以父母手打腳踹為最多，占到88%，借助工具，如棍棒、皮帶、衣架等實(shí)施暴力的占1.6%。從體罰的品種看，辱罵占25.28%，罰跪占16.36%，罰站占13.38%，被父母逐出家門的占4.09%。心理學(xué)家指出，家長在孩子的生長流程中濫用體罰會給孩子構(gòu)成諸多心理疑問。

二、明白體罰和家庭暴力的影響和后果：

（一）家長不正確的教育方式使孩子郁悶

“濫用體罰會構(gòu)成諸多心理疑問。”北京慧源心理與教育揣摩中心主任肖峰指出，“兒童應(yīng)該是無憂無慮的，但如今無論是內(nèi)地依舊國外的孩子過得并不開心?！苯鼇砩虾ｋ娨暸_消息頻道和華東師范大學(xué)心理學(xué)系聯(lián)手舉行的調(diào)查后果發(fā)覺，參與調(diào)查的孩子中居然有78%感到不開心，由于父母責(zé)怪、訓(xùn)斥甚至動手打孩子而感到不開心的占到15%。肖峰主任剖析指出，家長不正確的教育方式成為孩子郁悶的“罪魁禍?zhǔn)住?。每個(gè)孩子都有下列四種須要：最先就是父母的維護(hù)和關(guān)懷，而不是父母的責(zé)怪和打罵；第二點(diǎn)，被他人接受，被他人尊重；第三點(diǎn)，得到他人的贊賞；第四點(diǎn)，在家里有地位。而濫用體罰會破壞孩子的這些心理需求。

心理學(xué)家揣摩發(fā)覺：父親經(jīng)常打女兒，會構(gòu)成女兒缺乏自尊、自愛和自信，在青春期容易呈現(xiàn)早戀，還會使女兒數(shù)學(xué)效果差；父親經(jīng)常打兒子，會構(gòu)成兒子逆反心理，不愿聽從社會標(biāo)準(zhǔn)，或許退縮、幼小，缺少男人氣；母親經(jīng)常打兒子，會構(gòu)成兒子缺乏自決心、曲折感、多疑、沒有安全感等。也就是說，打孩子不只不能處理疑問，還會構(gòu)成新的心理疑問。

（二）濫用體罰會喪失懲戒成效

“濫用體罰會破壞父母和孩子的親密感情。”肖峰說，“父母與子女的聯(lián)絡(luò)是一種尊重對等調(diào)和支持的聯(lián)絡(luò)。一旦濫用體罰，既會嚴(yán)重?fù)p傷孩子的自尊心，也會喪失父母在孩子心目中的威信，構(gòu)成嚴(yán)重的親子隔閡?！毙し逄貏e指出，體罰不但使孩子不再情愿與父母親近，并且打多了，只會使父母子女之間在感情上發(fā)生隔閡，嚴(yán)重的甚至?xí)α?、對罵、對打。

肖峰以為，濫用體罰會喪失懲戒的成效。體罰作為一種最嚴(yán)峻的懲罰手腕，假設(shè)濫用，父母動輒就是幾板子或幾巴掌。打孩子打慣了，習(xí)以為常了，孩子對打也就沒有了懼怕。孩子一旦對打失去了懼怕。“打”作為一種最嚴(yán)峻的懲罰手腕也就喪失了它的威懾力。這就是咱們在日常生活中常聽到有些孩子所咕噥的：“動不動就打，只會打”。美國的一項(xiàng)問卷調(diào)查顯示，有40%的父母覺得打罵之后，孩子的表現(xiàn)依舊一樣。

（三）濫用體罰不能真實(shí)讓孩子明辨是非

國外有專家剖析了自1938年以來體罰孩子的眾多后果，跟蹤剖析了打屁股對孩子的短期和持久影響。她以為：議決打孩子屁股，你可以讓孩子暫時(shí)聽話，但疑問是，孩子心里并不特別清楚什么是對、什么是錯(cuò)。你應(yīng)該讓孩子從內(nèi)心里懂得什么該做、什么不該做，而不是“假設(shè)我如何如何了，媽媽就會打屁屁??”否則，一旦家長不在身邊，不存在打屁股的威脅了，孩子們就不會有分辨是非的自動性了。

三、如何防范體罰和家庭暴力

1、寬容對方，悅納對方的缺陷

2、添加溝通，交流心理

3、了解對方，培育默契

4、改動傳統(tǒng)的重罰出才子的觀念或控制心境，明智處理疑問

5、賞析對方，找到對方的優(yōu)點(diǎn)

第八課 安全使用家用電器

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白家用電器存在的安全隱患，明白家用電器運(yùn)用不當(dāng)會給人們的生活、財(cái)富及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確運(yùn)用家用電器的主要性的看法。

2、學(xué)習(xí)常用家用電器的運(yùn)用方法，并懂得必要的安全知識，提高對家電隱患的警覺性，培育徒弟對保證家庭、個(gè)體及社會安全的責(zé)任感。

3、明白家用電器容易呈現(xiàn)的異常狀況，學(xué)會有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器呈現(xiàn)異常狀況時(shí)，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對險(xiǎn)情及維護(hù)本人的才干。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：咱們先來猜個(gè)謎語吧。來看謎面（是幻燈片）

電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉內(nèi)部藏，不腐不爛保新穎。

2、謎底如今揭曉：電冰箱。

電冰箱是咱們?nèi)粘Ｉ钪泻喼泵刻於家玫降募矣秒娖髦弧＃ò鍟杭矣秒娖鳎?/p>

3、看，老師還搜集了一些咱們生活中經(jīng)常會用到的家用電器的圖片。你看法它們嗎？知曉它們各自的作用嗎？

如今，請你從中挑選你最熟識的一種家用電器給同窗們簡介一下它的作用。（4-----5生簡介）

5、家用電器的作用可真不少呀。正是由于有了它們的存在，才使得咱們的日常生活愈加簡潔，愈加豐厚多彩。它們確實(shí)是咱們生活的好幫手。（板書：幫手）

二、“幫手”變“殺手”

1、但是，假設(shè)咱們對家用電器明白不周到，運(yùn)用不當(dāng)，它就有可以引發(fā)安全事故。

2、咱們先來看一則報(bào)道。（網(wǎng)址鏈接報(bào)道）

3、本來，像相似的安全事故，在咱們的日常生活中也時(shí)有發(fā)作，你在生活中以前聽說過、看到過或許親身閱歷過由于家用電器的不當(dāng)運(yùn)用而引發(fā)的安全事故嗎？

4、看了方才的報(bào)道，聽了某某-同窗的敘述，你不想說點(diǎn)什么嗎？

5、看來，假設(shè)對家用電器運(yùn)用不當(dāng)，無視了安全，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：運(yùn)用不當(dāng) 殺手）

三、安全運(yùn)用家用電器

1、真是太風(fēng)險(xiǎn)了。不過，咱們也不用驚慌、懼怕，只需咱們在運(yùn)用它們的時(shí)刻，結(jié)實(shí)樹立安全看法，掌握正確、安全的運(yùn)用方法，事故是可以避免的。

2、如今，家用電器的品種可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器咱們終究該如何正確運(yùn)用呢？請你從圖中挑選一種你最熟識的給同窗們簡介一下它的運(yùn)用方法。當(dāng)然，你也可以簡介圖中沒有的其它家用電器。

（簡介，師及時(shí)引導(dǎo)，評價(jià)。）

3、這么多的家電一時(shí)半會兒也簡介不完，課下，同窗們再互相交流，好嗎？

從方才同窗們的簡介中，我發(fā)覺群眾對家用電器的作用明白的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士隨意要給群眾提個(gè)醒（放幻燈片）：“同窗們，由于你們年齡還小，普通的家用電器，應(yīng)在家長的指點(diǎn)下學(xué)習(xí)運(yùn)用；對風(fēng)險(xiǎn)性較大的電器，千萬不要本人單獨(dú)運(yùn)用。切記！切記！”

4、下面咱們來賞析一段小品，好嗎？小品的扮演者：尉教員，小品的觀眾：你們。留意你們不只是觀眾，還用一個(gè)主要的角色：裁判。當(dāng)你發(fā)覺小品中的人物有什么地點(diǎn)做的不對時(shí)，就立刻大聲喊停，說出錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢?，小品立即開端。留意！王爺爺來了??

同學(xué)們好！（王爺爺好）哎呀，真是有禮貌的好孩子。即日呀，爺爺我太快樂了，你知曉為什么嗎？我呀去超市購物參與抽獎活動，抽了個(gè)特等獎，獎品——微波爐一臺。哎喲，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，依舊第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，依舊孩子們聰明呀，我都把要先看運(yùn)用標(biāo)明書這么主要的事情給忘了，那我得仔細(xì)心細(xì)、認(rèn)細(xì)心真地讀一下標(biāo)明書。嗯，如今我會用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭?！粒┠憧次?，太粗心，依舊孩子們浪費(fèi)看法強(qiáng)。好，如今我要插插頭了。（×）提示的太及時(shí)了，趕忙把手擦干凈，避免觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去（×）液體、氣體等遇熱會膨脹，了解膨脹是什么意思嗎？誰能用本人的話來解釋一下什么是膨脹。對，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該如何辦呢？對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐自用碗，放到這內(nèi)部來加熱。

剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動按鈕開端加熱。我發(fā)覺內(nèi)部不時(shí)再轉(zhuǎn)，我翻開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個(gè)彎兒吧。（×）奧，大非少數(shù)電器工作時(shí)，人最好不要分開，否則會發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)的。牛奶熱好了，我把它拿出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個(gè)好東西。廚房本來就不大，如今又來了這么個(gè)群眾伙，我趕忙收拾收拾。我把它用力靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，并且菜譜還容易著火。開頭拔掉電源，既避免風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)作，同時(shí)也是為了浪費(fèi)用電。

在同窗們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的運(yùn)用微波爐，真是謝謝同窗們了，我要去歇會兒了，同窗們再見。

5、演的好不好？同窗們的評判精彩不精彩，同窗們真是火眼金睛呀，一點(diǎn)點(diǎn)不對的地點(diǎn)都逃不過同窗們的眼睛，兇猛！

那接下來咱們來看幾組圖片，請同窗們留意觀察：他們在干什么？這樣做對嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？

先來看第一組圖片（出示幻燈片）??

三、總結(jié)、布置作業(yè)

1、議決本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么成果？

2、師據(jù)徒弟答復(fù)再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完好課題（安全運(yùn)用）

3、由于各種原由，有些時(shí)刻家用電器在運(yùn)用流程中也是會發(fā)作異常的。遇到家用電器異常狀況咱們應(yīng)該如何做呢？課下搜集相關(guān)材料，下節(jié)課交流。

第九課 學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)的便利和負(fù)面影響，學(xué)會如何維護(hù)本人的個(gè)體材料

2、養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)性，做到正確的上網(wǎng)。教學(xué)過程：

一、明白上網(wǎng)帶來的便利

如今咱們隨著時(shí)代的生長，每家每戶都有了計(jì)算機(jī)也有了網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)上咱們可以做什么？比方：看消息，看天氣預(yù)告，查材料，充電話費(fèi)等等！

下面請同窗們講一講上網(wǎng)帶來的益處。

生：提起網(wǎng)絡(luò)給咱們帶來的簡潔，我就會想起一件事，記得我在上三年級的時(shí)刻，咱們語文老師讓咱們查相關(guān)于“李白”的詩！我查了好多書但是都沒有找到！于是我就跟我媽媽一同上網(wǎng)在百度上查了起來，不一會兒李白的500多首詩都出來了！那時(shí)我非常獵奇！但是如今我終于知曉這是網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的簡潔！比方：買飛機(jī)票，假設(shè)咱們在外面賣的話須要許多錢，但是只需有金卡在網(wǎng)上買票既廉價(jià)又實(shí)惠。假設(shè)咱們覺得去書店費(fèi)事，咱們就可以在網(wǎng)上看書購書，在國外咱們都有咱們的親朋好友，咱們跟他們聯(lián)絡(luò)很費(fèi)事，但是有了網(wǎng)絡(luò)之后就簡潔多了，咱們可以直接從E-mail，和QQ上跟他們聯(lián)絡(luò)。手機(jī)停機(jī)了沒工夫去充錢的話，咱們可以直接在網(wǎng)上充值！網(wǎng)絡(luò)真?zhèn)ゴ?，給咱們帶來了這么多的簡潔，是咱們要做的每件事故的愈加容易，也沒以前那么費(fèi)事了。

網(wǎng)絡(luò)跟咱們的生活緊緊相連。上網(wǎng)不只讓我領(lǐng)會到上網(wǎng)的愉快，還能讓我從網(wǎng)上學(xué)到在書上沒學(xué)到許多知識。有一次咱們家來了一些從鄉(xiāng)村來的guests，她們到咱們家后，立刻讓我開電視，我問他們你們這么焦急干什么呀！他們都說咱們要看奧運(yùn)會開幕式，我那時(shí)一開電視，奧運(yùn)會開幕式以前播完了！我跟他們說開幕式播完了，他們嘆了一口吻沒說什么！那時(shí)我就給他們說你們找什么急呀！家里尚有計(jì)算機(jī)??！咱們可以在網(wǎng)上查呀！于是咱們在百度上查上了，他們就在網(wǎng)上看了奧運(yùn)會開幕式！就這樣，咱們生活上的許多事情都可以在網(wǎng)絡(luò)上完成。尚有一次是我爸爸要買手機(jī)，咱們就在淘寶網(wǎng)上挑選了一部手機(jī)，并且訂購了，過了3天之后直接送到咱們家了！真是簡潔！

二、明白網(wǎng)絡(luò)的不良影響

如今有許多青少年不能真確看法網(wǎng)絡(luò)，上一些少兒不宜的網(wǎng)頁，看一些少兒不宜的視頻，并且熬夜上QQ，熬夜玩QQ小游戲。就這樣沉浸于網(wǎng)。我以前聽過這樣的一個(gè)故事：有一位女生在網(wǎng)吧上QQ，在QQ上跟一位男生看法了，于是他們預(yù)備見面，那位女生裝扮的漂好看亮，出去跟那位男生見面了，但是沒想那位男生把這位女生殺掉了，然后把這位女生埋到了一個(gè)體也看不到的地點(diǎn)。從這個(gè)故事中咱們知曉了咱們不應(yīng)該個(gè)陌生人見面，也不能沉浸于網(wǎng)絡(luò)，不能隨意跟陌生人看法。

咱們不要沉浸于網(wǎng)絡(luò)。咱們應(yīng)該在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)刻在運(yùn)用，要不然會對咱們身體構(gòu)成影響，還會對咱們的學(xué)習(xí)效果構(gòu)成一落千丈的降低。

三、總結(jié)

現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)如日中天，將來網(wǎng)絡(luò)生長肯定也是一種趨勢，大非少數(shù)的青少年對網(wǎng)絡(luò)的看法在游戲，一些不安康的游戲更是毒害了不少青年，要厄治=游戲生長也是不太可以的，那么將來的游戲只要做到正軌化,法律化,方向化的監(jiān)管改進(jìn)，游戲內(nèi)容結(jié)合真實(shí)全球的法律相結(jié)合，讓青少年物與身受，爭強(qiáng)法律看法，和教育結(jié)合，提高對知識的性趣，就是要想網(wǎng)絡(luò)生長，就必需把虛擬網(wǎng)絡(luò)文明轉(zhuǎn)變成真實(shí)虛擬網(wǎng)絡(luò)文明。

第十課 龍卷風(fēng)“光顧”

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)作的次序和特性，學(xué)會自救自護(hù)。

2、能學(xué)會采取積極有效的方法，盡量的降低本身損傷和耗損。教學(xué)過程：

1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？ 生：探討、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。

2、上節(jié)課咱們共同窗習(xí)了在雷電天氣呈現(xiàn)時(shí)咱們應(yīng)該留意什么，這節(jié)課咱們看看當(dāng)風(fēng)暴（臺風(fēng)、龍卷風(fēng)）來時(shí)咱們?nèi)绾巫晕揖S護(hù)？

小組探討當(dāng)臺風(fēng)來時(shí)如何辦？

小組成員匯報(bào)：臺風(fēng)來襲時(shí)應(yīng)快速切斷電源，關(guān)緊門窗，不要在玻璃門窗附近逗留，固定好花盆、空調(diào)室外機(jī)等物品。假設(shè)外出，必須要著裝醒目，彎腰散步，盡可以抓住欄桿等固定物。留意高處墜落物體，不要在危舊住房、臨時(shí)修建、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等地點(diǎn)避風(fēng)避雨。

3、配置場景，徒弟扮演：當(dāng)外出遭遇風(fēng)暴時(shí)??。

4、師：同窗們的扮演真是不錯(cuò)，臺風(fēng)來臨時(shí)咱們知曉了如何辦，但在生活中尚有一種威力更大、破壞力更強(qiáng)的風(fēng)暴，這就是龍卷風(fēng)。

出示材料片：

龍卷風(fēng)是一種強(qiáng)悍的風(fēng)暴，多發(fā)作在春季，其旋轉(zhuǎn)速度估量達(dá)每小時(shí)620公里。龍卷風(fēng)往往來得非?？焖佟⒑鋈?，還伴有龐大的聲響。它的破壞力極強(qiáng)，可以把所經(jīng)歷地域的沙石、樹木、莊稼，甚至海中的魚類、倉庫中的貨物卷入高空，對人民的生命財(cái)富威脅極大。

5、閱讀課本，找出龍卷風(fēng)來時(shí)如何躲避？ 生閱讀課本并匯報(bào)。

師屏幕出示：龍卷風(fēng)的預(yù)防和自救方法

（1）要牢牢關(guān)緊面朝旋風(fēng)刮來方向的一切門窗，而絕對的另一側(cè)門窗則統(tǒng)統(tǒng)翻開。這樣可以避免旋風(fēng)刮進(jìn)屋內(nèi)、掀起屋頂，并且可以使屋內(nèi)外的氣壓得以平衡，避免房屋“爆炸”。

（2）在室內(nèi)，人應(yīng)該維護(hù)好頭部，面向墻壁蹲下。

（3）在野外遇到龍卷風(fēng)，應(yīng)快速向龍卷風(fēng)行進(jìn)的相反方向或許側(cè)向移動躲避

（4）龍卷風(fēng)以前抵達(dá)眼前時(shí)，應(yīng)尋覓低洼地形趴下，閉上口、眼、用雙手、雙臂維護(hù)頭部，避免被飛來物砸傷。

（5）乘坐汽車遇到龍卷風(fēng)，應(yīng)下車躲避，不要留在車內(nèi)。

6、小結(jié)

師：和同桌說一說你即日的成果？課下留心一下天氣預(yù)告，看看咱們這個(gè)地點(diǎn)普通都呈現(xiàn)幾級的風(fēng)，四周的環(huán)境會呈現(xiàn)什么樣的改變？

第十一課 游泳滑冰遇到意外怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白游泳滑冰的預(yù)防知識，學(xué)會本人處理游泳滑冰時(shí)遇到的不測狀況。

2、學(xué)會正確的游泳滑冰的習(xí)性。教學(xué)過程：

一、游泳時(shí)應(yīng)留意什么？

游泳是一項(xiàng)非常有益的活動，同時(shí)也存在著風(fēng)險(xiǎn)。要保證安全，應(yīng)該做到：

l．游泳須要經(jīng)歷體格檢驗(yàn)。患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。處在月經(jīng)期的女同窗也不宜去游泳。

2．要慎重挑選游泳場所，不要到江河湖海去游泳。

3．下水前要做預(yù)備活動?？梢耘芘懿?、做做操，活動開身體，還使用少數(shù)冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快順應(yīng)水溫，避免呈現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋景象。

4．飽食或許饑餓時(shí)，猛烈運(yùn)動和繁重休息當(dāng)前不要游泳。

5．水下狀況不明時(shí)，不要跳水。

6．發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。7.游泳時(shí)有可以遇到的以外是溺水,所以須要在有救生員的正軌泳池游泳.二、游泳時(shí)遇到不測如何辦

最先不要慌張。游泳時(shí)可以呈現(xiàn)的不測就是由于體力不支引起的抽筋，這時(shí)必須要保證不溺水，雙手用力向下壓水想方法把頭部伸出水面換氣，以便爭取工夫等候救援；滑冰時(shí)可以呈現(xiàn)的不測就是摔倒，這種狀況普通呈如今彎道，這時(shí)必須要有看法的護(hù)住本人的最主要部位——頭部。摔倒是常事，只需做好維護(hù)就疑問不大！

三、滑冰時(shí)的安全預(yù)防知識

滑冰融健身與娛樂為一體，是一項(xiàng)深受同窗們喜歡的活動。怎樣才干保證活動的安全呢？

l．要挑選安全的場地，在自然結(jié)冰的湖泊、江河、水塘滑冰，應(yīng)挑選冰封存實(shí)，沒有冰窟窿和裂紋、裂縫的冰面，要盡量在距離岸邊較近的地點(diǎn)。初冬和初春時(shí)節(jié)，冰面尚未凍實(shí)或以前開端融化，千萬不要去滑冰，以免冰面斷裂而發(fā)作事故。

2．初學(xué)滑冰者，不可性急莽撞，學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)，特別要留意堅(jiān)持身體重心平衡，避免向后摔倒而摔壞腰椎和后腦。在滑冰的人多時(shí)，要留意力集中，避免相撞。

3．結(jié)冰的時(shí)節(jié)，天氣非常寒冷，滑冰時(shí)要戴好帽子、手套，留意保暖，避免感冒和身體暴露的部位發(fā)作凍傷。

4．滑冰的工夫不可過長，在寒冷的環(huán)境里活動，身體的熱量耗損較大。在休息時(shí)，應(yīng)穿好防寒外衣，同時(shí)解開冰鞋鞋帶，活動腳部，使血液流通，這樣可以避免生凍瘡。

5.滑冰有可以遇到的不測是摔傷,容易骨折,須要靜躺,等專業(yè)救護(hù)元救護(hù).特別不能背起來去醫(yī)院,假設(shè)傷到脊椎,反而容易加劇病情。

第十二課 認(rèn)知地震的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、議決學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確看法什么是地震。

2、引導(dǎo)學(xué)生知曉發(fā)作地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。

3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技藝，提高身體運(yùn)動質(zhì)素。教學(xué)過程：

一、看地震

1、出示課本43頁日記，激起學(xué)生的心境。

2、簡介什么是地震

地震：一種大陸板塊運(yùn)動時(shí)，互相擠壓，互相推進(jìn)，從而導(dǎo)致斷面發(fā)作大程度形變，甚至斷裂。此時(shí)，地震波也就構(gòu)成了，地震波向四周分散，波及之處也就會遭到所謂的“地震”影響。本來，每天都會發(fā)作許多次“地震”，只不過震級極小而不能被人察覺而已。最嚴(yán)重的地震是陷落地震，經(jīng)常會導(dǎo)致地面塌陷、土壤液化等嚴(yán)重破壞性災(zāi)害。

3、地震會構(gòu)成哪些危害

地震對人類生發(fā)生活的影響是龐大的、空前的。地震本身會對人類的地上地下修建物及裝備帶來龐大的破壞。同時(shí)，其引起的連帶災(zāi)害也經(jīng)常會帶來比地震本身還龐大的災(zāi)難性影響，如大火、停電、停水等，使整個(gè)城市系統(tǒng)陷入癱瘓形狀，甚至對救援舉動的展開都會發(fā)生不利的影響。

如今，人類的技術(shù)程度還不能對地震實(shí)行長時(shí)期預(yù)知性預(yù)告。因此，對地震的預(yù)告仍然是一個(gè)亟待被處理的課題。

二、逃生有方法

1、看課本發(fā)作地震時(shí)，他們是如何逃生的？

2、咱們還可以有其他的逃生方法嗎？

3、教師小結(jié)發(fā)作地震時(shí)該如何應(yīng)變。

（1）地震發(fā)作時(shí)，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。（2）趕快跑到空曠的地點(diǎn)。

（3）假設(shè)你在家里的時(shí)刻，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在本人頭上，或許跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷本人。

（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

（5）假設(shè)在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡攸c(diǎn)，走出車外。

三、逃生演練

1、在學(xué)校時(shí)：

堅(jiān)持鎮(zhèn)定，高速以較低的姿勢躲藏桌椅旁邊，聽從教員指揮，從安全通道撤離。

2、在街上：

地震發(fā)作時(shí)，高層修建物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可以掉下傷人，因此在街上走時(shí)，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上，盡可以作好自我防御的預(yù)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該快速分開電線桿和圍墻，跑向比擬開闊的地域躲避。

3、在車上：

使用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并留意避免行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護(hù)住面部，身體傾向通道，兩手護(hù)住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護(hù)住后腦部，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體，作好防御姿勢。

4、在樓房內(nèi)：

地震一旦發(fā)作時(shí)，最先要堅(jiān)持清醒、冷靜的頭腦，及時(shí)判別震動狀況，千萬不可在慌張中跳樓，這一點(diǎn)極為主要。其次，也可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。由于這些地點(diǎn)結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)歷處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大?？傊饡r(shí)可根據(jù)修建物規(guī)劃和室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢，尋覓安全空間和通道實(shí)行躲避，降低人員傷亡。

5、在商店：

在百貨公司遇到地震時(shí)，要堅(jiān)持鎮(zhèn)靜。由于人員慌張，商品下落，可以使避難通道阻塞。此時(shí)，應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等候地震停息。處于樓上地位，準(zhǔn)繩上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是修建物抗震的薄弱部位，因此，要看準(zhǔn)脫離風(fēng)險(xiǎn)的適宜機(jī)遇。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。

掌管人：震時(shí)就近躲避，震后快速撤離到安全的地點(diǎn)是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。掌握逃生避險(xiǎn)知識，還必需須記得一些安全標(biāo)志，由于這些標(biāo)志可以協(xié)助咱們通向安全的路途。

6、怎樣絕處逢生：

（1）地震發(fā)作后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽能不能有幸存者聲響。（2）使傷者先暴露頭部，堅(jiān)持呼吸疏通，如有窒息，立刻實(shí)行人工呼吸。

（3）一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，加固環(huán)境。

（4）地震是一瞬間發(fā)作的，任何人應(yīng)先保管本人，再展開救助。先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。

四、課堂小結(jié) 教師總結(jié)本課內(nèi)容

五、作業(yè)

給父母或你的小同伴講講你學(xué)到的知識。

第十三課 認(rèn)知滑坡和泥石流的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓徒弟根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)作的次序和特性，學(xué)會自救自護(hù)。

2、能學(xué)會采取積極有效的方法，盡量的降低本身損傷和耗損。教學(xué)過程：

1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？ 學(xué)生探討、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。

2、上節(jié)課咱們共同窗習(xí)了在雷電天氣呈現(xiàn)時(shí)咱們應(yīng)該留意什么，這節(jié)課咱們看看當(dāng)風(fēng)暴（臺風(fēng)、龍卷風(fēng)）來時(shí)咱們?nèi)绾巫晕揖S護(hù)？

小組探討當(dāng)臺風(fēng)來時(shí)如何辦？

小組成員匯報(bào)：臺風(fēng)來襲時(shí)應(yīng)快速切斷電源，關(guān)緊門窗，不要在玻璃門窗附近逗留，固定好花盆、空調(diào)室外機(jī)等物品。假設(shè)外出，必須要著裝醒目，彎腰散步，盡可以抓住欄桿等固定物。留意高處墜落物體，不要在危舊住房、臨時(shí)修建、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等地點(diǎn)避風(fēng)避雨。

3、配置場景，徒弟扮演：當(dāng)外出遭遇風(fēng)暴時(shí)??。

4、師：同窗們的扮演真是不錯(cuò)，臺風(fēng)來臨時(shí)咱們知曉了如何辦，但在生活中尚有一種威力更大、破壞力更強(qiáng)的風(fēng)暴，這就是龍卷風(fēng)。

出示材料片：

龍卷風(fēng)是一種強(qiáng)悍的風(fēng)暴，多發(fā)作在春季，其旋轉(zhuǎn)速度估量達(dá)每小時(shí)620公里。龍卷風(fēng)往往來得非?？焖?、忽然，還伴有龐大的聲響。它的破壞力極強(qiáng)，可以把所經(jīng)歷地域的沙石、樹木、莊稼，甚至海中的魚類、倉庫中的貨物卷入高空，對人民的生命財(cái)富威脅極大。

5、閱讀課本，找出龍卷風(fēng)來時(shí)如何躲避？ 生閱讀課本并匯報(bào)。

師屏幕出示：龍卷風(fēng)的預(yù)防和自救方法

（1）要牢牢關(guān)緊面朝旋風(fēng)刮來方向的一切門窗，而絕對的另一側(cè)門窗則統(tǒng)統(tǒng)翻開。這樣可以避免旋風(fēng)刮進(jìn)屋內(nèi)、掀起屋頂，并且可以使屋內(nèi)外的氣壓得以平衡，避免房屋“爆炸”。

（2）在室內(nèi)，人應(yīng)該維護(hù)好頭部，面向墻壁蹲下。

（3）在野外遇到龍卷風(fēng)，應(yīng)快速向龍卷風(fēng)行進(jìn)的相反方向或許側(cè)向移動躲避

（4）龍卷風(fēng)以前抵達(dá)眼前時(shí)，應(yīng)尋覓低洼地形趴下，閉上口、眼、用雙手、雙臂維護(hù)頭部，避免被飛來物砸傷。

（5）乘坐汽車遇到龍卷風(fēng)，應(yīng)下車躲避，不要留在車內(nèi)。

6、小結(jié)

師：和同桌說一說你即日的成果？課下留心一下天氣預(yù)告，看看咱們這個(gè)地點(diǎn)普通都呈現(xiàn)幾級的風(fēng)，四周的環(huán)境會呈現(xiàn)什么樣的改變？

第十四課 活動課：預(yù)防不測損傷，學(xué)會維護(hù)本人

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白不測損傷的相關(guān)知識，學(xué)會自我維護(hù)本人

2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)性，和良好的個(gè)體安全看法。教學(xué)過程：

一、明白不測損傷的相關(guān)知識

1．避免不測損傷提供協(xié)助請撥打“120”——生命轉(zhuǎn)機(jī)線

在遇到突發(fā)疾病，不測事故損傷時(shí)，撥“120”電話，請記得以下幾點(diǎn)：精確說出病人所在的細(xì)致地址，盡量提早接車，往常不可隨意撥打。請你學(xué)會自我維護(hù)招數(shù)：家有病人事危急，快撥“120”莫遲疑，細(xì)致地址細(xì)心講，轉(zhuǎn)危為安憂變喜。

2．險(xiǎn)情與自救——游泳抽筋了，腳尖快上蹺

小故事：暑假里，曉瑩與同窗趙蘭去游泳。到了游泳池，曉瑩換上泳裝，草草沖了澡，便跳進(jìn)了泳池。趙蘭則沖淋浴，做操，活動身體。等到曉瑩游完50米，她才下水。在游第2個(gè)50米時(shí)，曉瑩感到不對勁了，她的小腿越來越繁重，抽筋了。開頭小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得她側(cè)身抓住池壁，被趙蘭扶上了岸。經(jīng)醫(yī)務(wù)室醫(yī)生做了按摩，才恢復(fù)正常。

知識：游泳時(shí)應(yīng)記得以下幾點(diǎn)：

（1）天熱時(shí)，先喝點(diǎn)冷飲，降低一下體溫，之后再下水。（2）下水前必須要充沛活動一下，如能做一套體操更好。（3）在水中不可繼續(xù)地拼速度，要一會兒慢一會兒快地變換泳姿。假設(shè)呈現(xiàn)抽筋的景象，要把腳尖盡量上翹，緩解后，游到岸邊休息。

口訣：游泳抽筋皆因涼，一旦抽筋別著慌，蹺腳蹬地求緩解，汲取經(jīng)驗(yàn)?zāi)褟?qiáng)。3．險(xiǎn)情與自救——不慎落水里，智勇求活力

一位四年級的徒弟，不慎掉進(jìn)了河里。河不深，但水流很急。他嚇壞了，被水沖著，順流而下。流經(jīng)一個(gè)大河灘，本來他可以趁機(jī)站起來，由于水只要小腿那么一點(diǎn)深，但他沒有抓住這個(gè)時(shí)機(jī)。經(jīng)歷的大石塊、樹樁，他都沒能運(yùn)用。后果，他被沖進(jìn)了一個(gè)大水庫，淹死了。

知識：假設(shè)不慎落水可以采取以下方法：（1）憋氣：要憋住氣，用手捏著鼻子，避免嗆水。（2）輕裝：及時(shí)甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物。（3）站起：當(dāng)漂到水淺的地點(diǎn)，要及時(shí)站起，不可坐失良機(jī)。（4）漂游：順著水流，邊漂邊游，不要徑直游向?qū)Π叮较蛏云└?。?）呼救：不會游泳的，要邊拍水邊呼救。松開：如有人相救，本人要盡量松開，不可緊緊抓住拯救者。

口訣：掉進(jìn)水中莫慌張，狂喊力氣會耗光，順?biāo)鲗C(jī)遇，冷靜觀察好脫離風(fēng)險(xiǎn)。4．險(xiǎn)情與自救——野外旅游迷路，登高覓人

小故事：趙小銳和同窗運(yùn)用暑假到森林中參與生物夏令營，他看什么都感到新穎。忽然，他發(fā)覺一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網(wǎng)就追了從前。也不知曉跑了多長工夫，當(dāng)趙小銳如愿以償抓到那只大蝴蝶時(shí)，四周以前找不到一個(gè)同窗了，也聽不到一點(diǎn)同窗們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。這時(shí)，他想起教員說過的話：“在森林中迷路時(shí)，千萬不要驚慌，必須要冷靜。”想到這，小銳做了幾次深呼吸，安靜了一下心境，開端為如何走出窘境思索起來。一會，他就制定了一套方案：他先是回想起本人分開隊(duì)伍的工夫，然后細(xì)心觀察附近的地形地貌，找到本人跑來時(shí)踩出的腳印，沿著腳印一步步漸漸地走，終于走回到來時(shí)的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了教員和同窗們的呼喊聲，小銳激動得都要哭了。他成功了！

知識：假設(shè)在林中迷了路可以按以下方法去做。（1）回想：立刻停下，回想走過的路途，盡快確定方向。

（2）觀察：看看四周的野草。剛走過的路，草會被踩倒且倒向某一方向；確定了來時(shí)的方向就有可以找到來時(shí)的路。

（3）到高處去：爬上近來的山脊。一可以確定本人的地位，二可以發(fā)覺人活動的跡象。

（4）尋覓水流：在林區(qū)，路途和居民點(diǎn)經(jīng)常臨水而建，沿著水流的方向，就有可以找到人家，也容易走出山區(qū)。

口訣：林中迷路要鎮(zhèn)靜，登高尋人看終究，沿著山川尋路走，伏草蛛絲指你行。5．社會生活安全知識在你外出時(shí)刻，最好能做到下列幾點(diǎn)。

（1）通知父母本人去哪里，大約什么時(shí)候回來，與誰在一同，聯(lián)絡(luò)方法是什么。（2）盡可以結(jié)伴而行。

（3）單獨(dú)外出要走燈光亮堂的大道，不抄近道，不走小路。

（4）夜晚單獨(dú)外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。（5）不搭乘陌生人的順路車。

（6）乘公共汽車，盡量接近司機(jī)和售票員。

口訣：外出活動不要怕，結(jié)伴而行正氣大，電筒哨子手中拿，膽大心細(xì)巧謀劃。6．女孩外出自我維護(hù)的忠告

女孩外出，應(yīng)明白環(huán)境，盡量在安全路途行走，避開荒僻和陌生的地點(diǎn)。傍晚外出時(shí)，應(yīng)結(jié)伴而行。穿著不可過露，不要過于裝扮，切忌輕浮張揚(yáng)。外出要留意四周消息，不要和陌生人搭腔。如有人盯梢或糾纏，盡快向大庭廣眾之處接近，必要時(shí)可呼叫。女孩外出，隨時(shí)與家長聯(lián)絡(luò)，未得家長答應(yīng)，不可在他人家夜宿。在外不可隨意享用陌生人給的飲料或食品。

二、明白不測損傷對青少年安康的嚴(yán)重危害

1、同濟(jì)大學(xué)調(diào)查11城市3-18歲43974人，不測損傷發(fā)作率24.1%,其中22.19%為輕度損傷,4.23%為中重度損傷,4.13%身體缺陷和持久性傷殘。不測損傷對身心發(fā)育的嚴(yán)重影響，影響正常上課者24.86%,有礙正常發(fā)育者1.48%,身體缺陷者1.64%,持久性殘疾者，1.01%。

2、構(gòu)成不測損傷的首要原由：家長照顧不周，占20.05%;互相打鬧斗毆，占14.80%;體育課和課外活動，占10.12%;幼兒園和學(xué)校安全方法不完備，占6.20%;其他原由，占40.24%。

3、不測損傷發(fā)作的場所：兒童日?；顒訄鏊遣粶y損傷的易發(fā)作之地，家庭內(nèi)，26.06%;學(xué)校內(nèi)，23.15%;上學(xué)途中，15.84%；其他公共場所，15.08%；體育運(yùn)動場所，9.02%；幼兒園和游樂場，各4%；其他場所，2.85%。

4、內(nèi)地交通事故的危害性：青少年首位死因，人數(shù)繼續(xù)急劇上升，嚴(yán)重影響安康和生活質(zhì)量；青少年死亡者多，對國民平均壽命的影響程度遠(yuǎn)高于肺癌；直接經(jīng)濟(jì)耗損驚人。

三、呈現(xiàn)群體不測如何辦？

1、呈現(xiàn)混亂局面后如何辦

在擁堵的人群中，要時(shí)辰堅(jiān)持警覺，當(dāng)發(fā)覺有人心境不對，或人群開端騷動時(shí)，就要做好預(yù)備維護(hù)本人和他人。此時(shí)腳下要敏感些，千萬別被絆倒。當(dāng)發(fā)覺本人先面有人忽然摔倒了，立即要停下腳步，同時(shí)大聲告知后面人不要向前接近。當(dāng)帶著孩子遭遇擁堵的人群時(shí)，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。若被推倒，設(shè)法接近墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以維護(hù)身體最脆弱的部位。

2、遇到擁堵的人群如何辦

察覺擁堵的人群向著本人的方向擁來時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。假設(shè)路邊有商店、咖啡館等可以暫時(shí)躲避的地點(diǎn)，可以暫避一時(shí)。不要逆著人盛行進(jìn)，那樣非常容易被推倒。若身不由己陷入人群之中，必須要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。遭遇擁堵的人流時(shí)，必須不要采用體位前傾或許低重心的姿勢，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

假設(shè)可以，抓住一樣穩(wěn)定牢靠的東西，比方路燈柱之類，待人群從前之后分開現(xiàn)場。

3、事故以前發(fā)作如何辦

擁堵踩踏事故發(fā)作后，一方面趕快報(bào)警，等候救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員抵達(dá)現(xiàn)場前，要抓緊工夫展開自救和互救。救治中要遵照“先救傷重者、老人、兒童及婦女”的準(zhǔn)繩。

4、危急時(shí)辰如何堅(jiān)持鎮(zhèn)定

在擁堵的人群中，必須要時(shí)時(shí)堅(jiān)持警覺，當(dāng)面對驚慌失措的人群時(shí)，更要堅(jiān)持本人的心境固定。已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大非少數(shù)人的行進(jìn)方向堅(jiān)持一致，不要試圖超越他人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令；同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)元?dú)猓捎诮M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常主要。專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)體逃生的前提，聽從大局是團(tuán)體逃生的重要。假設(shè)呈現(xiàn)擁堵踩踏的景象，及時(shí)聯(lián)絡(luò)外援，尋求協(xié)助。趕快撥打110或120等。

四、發(fā)作不測如何自救互救？

美國成年人中約有85%的人有興趣參與CPR初步訓(xùn)練，后果使40%心臟驟停者復(fù)蘇成功，每年搶救了約20萬人的生命。心臟跳動中止者，如在4分鐘內(nèi)實(shí)施初步的CPR，在8分鐘內(nèi)由專業(yè)人員進(jìn)一步心臟救生，死而復(fù)生的可以性最大，因此工夫就是生命，速度是重要。

心肺復(fù)蘇 = 開放氣道 + 人工呼吸 + 胸外按壓 + 除顫 + 給氧 + 專業(yè)用藥

1、心肺復(fù)蘇的順應(yīng)征：看法忽然喪失(可伴抽搐)；面色蒼白或紫紺；呼吸中止；心音及大動脈搏動消失；雙側(cè)瞳孔散大。

2、堅(jiān)持呼吸道疏通的方法

仰頭抬頦法 使傷病員仰臥平地或硬板上，頭、頸、胸處于同一軸線，兩臂在身旁緊貼身軀，雙肩略抬高。救助者用手帕擦去其口腔內(nèi)異物，一手掌按前額，另一手的食指和中指置于頦骨下，上抬下頦部，使頭顱后仰，這樣可使舌根與后咽壁別離，遮蓋氣管啟齒的會厭軟骨翹起，上呼吸道得以疏通。

固定側(cè)臥位法 先將傷病員仰臥，然后將接近救助者一側(cè)的腿彎曲，同側(cè)手臂置于其臀部下方，將傷病員轉(zhuǎn)向救助者，使其頭向后仰，堅(jiān)持面朝下，下方的手置于背后，避免向后翻轉(zhuǎn)。

托頦牽舌法 昏倒傷病員的舌頭后墜堵住聲門，應(yīng)當(dāng)用手從下頜骨后方托向前側(cè)，將舌牽出，使氣道疏通。

叩擊背部法 使傷病員上半身前傾或半俯臥，一手支托其胸骨前，另一手用力叩擊其背部兩肩胛骨之間，促使咳嗽，將上呼吸道的堵塞物咳出。

徒手整理氣道法 一手拇指和其他四指夾持傷患者的下巴，并打啟齒腔，另一手食指沿口腔側(cè)壁深化，隨后移向另一側(cè)，當(dāng)手指回收時(shí)將異物鉤出。不要從口腔正中向后插入，以免將異物推向后方。如有嘔吐，應(yīng)當(dāng)將頭部傾向一側(cè)，以防嘔吐物吸入呼吸道。

3、心肺復(fù)蘇（CPR）

四、學(xué)會自我維護(hù)，提高應(yīng)變才干

兒童青少年是祖國的明天，是民族的期盼。關(guān)愛安康，維護(hù)安全，不只是學(xué)校的責(zé)任，也是家長的責(zé)任，社會的責(zé)任，同時(shí)也是少年兒童本人的責(zé)任。

寬廣兒童青少年要結(jié)實(shí)樹立安全看法，明白安全知識，嚴(yán)厲遵紀(jì)遵法，學(xué)會自我維護(hù)，提高應(yīng)變才干，盡可以降低和根絕各種不測損傷事故的發(fā)作。

第三篇：公共安全教案

《中小學(xué)公共安全教育讀本》三年級教案 第十三課 地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)自己

上尤各莊小學(xué)--------梁亞超

一．教材分析：

本課是《中小學(xué)安全教育讀本》三年級中的第十三課《地震發(fā)生時(shí)應(yīng)怎樣保護(hù)自己》。主要介紹什么是地震，地震給人們帶來的危害。讓學(xué)生了解地震的情景，學(xué)會做好防震準(zhǔn)備以及地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己的方法。讓學(xué)生從小了解這種自然災(zāi)害，懂得在災(zāi)害中如何保護(hù)自己，減少損失，避免更大的傷害二．學(xué)情分析：

學(xué)生對地震的知識雖然了解不多，但對前不久發(fā)生的汶川地震一定有所了解和耳聞，課前可布置學(xué)生搜集一些有關(guān)汶川大地震和唐山大地震的相關(guān)資料以增強(qiáng)學(xué)生對于地震的了解，以此為切入點(diǎn)引出課題內(nèi)容。三．教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識地震，了解地震災(zāi)害帶來的危害。

2、初步掌握一些災(zāi)害中保護(hù)自己的方法應(yīng)急求生。（2）能力目標(biāo)：

1、通過調(diào)查了解增強(qiáng)學(xué)生自我獲取知識的能力。

2、通過地震自救演習(xí)等實(shí)踐活動，提高自我保護(hù)能力。（3）情感目標(biāo)：

1、通過演習(xí)，讓學(xué)生樹立遇到災(zāi)害或處于危險(xiǎn)時(shí)，頭腦要冷靜，不慌張，采取相應(yīng)應(yīng)急自救措施。

2、結(jié)合5.12地震，對學(xué)生進(jìn)行愛心教育。四．教學(xué)重難點(diǎn)：掌握災(zāi)害中的自我保護(hù)措施。五．教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集有關(guān)自然災(zāi)害的種類和危害的相關(guān)資料。

2、教師準(zhǔn)備有關(guān)唐山和5.12四川大地震的文字材料和地震來臨時(shí)自我保護(hù)的相關(guān)視頻。六．教學(xué)過程

（一）由汶川大地震和唐山大地震的視頻材料引出課題（學(xué)生討論看后感想）

（二）自由結(jié)組討論大地震造成的危害（學(xué)生為主，教師引導(dǎo)并小結(jié)）

強(qiáng)烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來損失。

（三）地震來臨之前有征兆嗎？（學(xué)生為主進(jìn)行，教師引導(dǎo)，補(bǔ)充，小結(jié)）

對地震災(zāi)害，目前還不能準(zhǔn)確地作出預(yù)報(bào)。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現(xiàn)一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

1．動物出現(xiàn)異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進(jìn)窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動物園里的動物萎靡不振，臥地不起等。

2．地下水發(fā)生異常，例如震區(qū)的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。

3．出現(xiàn)地光和地聲：臨震前的很短時(shí)間里，大地常會突然發(fā)出彩色的或強(qiáng)烈的地光，還可能發(fā)出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。

4．有的人也有異常感覺：地震發(fā)生前，某些人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

（四）如果發(fā)生了地震怎樣保護(hù)自己呢？（先讓學(xué)生發(fā)表見解，和議論）

一旦發(fā)生了地震，若是在外邊，千萬不要靠近樓房、煙囪、電線桿等任何可能倒塌的高大建筑物或樹木，要離開橋梁、立交公路，到空曠的田野較為安全。地震雖然是造成人口傷亡的天災(zāi)，但也不是不可預(yù)防的。如果能把握時(shí)機(jī)、運(yùn)用防震知識就可以保護(hù)自己如地震發(fā)生前觀察到鳥、動物的異常躁動；地震發(fā)生時(shí)蹲在桌子下面都可以減輕地震帶來的傷害?？梢?，學(xué)習(xí)地震知識非常重要。

強(qiáng)烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來損失。為了在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。

1．如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

2．如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來不及。最安全、最有效的辦法是：及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。

3．如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出?？拷T的同學(xué)可以迅速跑到門外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。

4．如果已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷?，接著會發(fā)生余震，余震對人的威脅會更大。

5·如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。

6．如果正在街上，絕對不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。

7．如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。

（五）考一考學(xué)生是否掌握防災(zāi)的方法（讓學(xué)生因地制宜地根據(jù)不同的情況作出不同的對策）1.學(xué)校人員如何避震?

在學(xué)校中,地震時(shí)最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預(yù)報(bào)的地區(qū)，平時(shí)要結(jié)合教學(xué)活動，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅(jiān)固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。

2.地震時(shí)，在街上行走時(shí)如何避震？

地震發(fā)生時(shí)，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時(shí)，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。

3.車間工人如何避震?

車間工人可以躲在車、機(jī)床及較高大設(shè)備下，不可驚慌亂跑，特殊崗位上的工人要首先關(guān)閉易燃易爆、有毒氣體閥門，及時(shí)降低高溫、高壓管道的溫度和壓力，關(guān)閉運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備。大部分人員可撤離工作現(xiàn)場，在有安全防護(hù)的前提下，少部分人員留在現(xiàn)場隨時(shí)監(jiān)視險(xiǎn)情，及時(shí)處理可能發(fā)生的意外事件，防止次生災(zāi)害的發(fā)生。

4.地震發(fā)生時(shí)行駛的車輛應(yīng)如何應(yīng)急？

（1）司機(jī)應(yīng)盡快減速，逐步剎閘；

（2）乘客（特別在火車上）應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護(hù)住面部，身體傾向通道，兩手護(hù)住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護(hù)住后腦部，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體，作好防御姿勢。

5.樓房內(nèi)人員地震時(shí)如何應(yīng)急？

地震一旦發(fā)生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時(shí)判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點(diǎn)極為重要。其次，可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大?？傊?，震時(shí)可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避，減少人員傷亡。

6.在商店遇震時(shí)如何應(yīng)急？

在百貨公司遇到地震時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時(shí)，應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準(zhǔn)脫險(xiǎn)的合適時(shí)機(jī)。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。

（六）震后如何自救（先讓學(xué)生發(fā)表見解，和議論）

師總結(jié)：地震時(shí)如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計(jì)保護(hù)自己。地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環(huán)境。此時(shí)，如果應(yīng)急包在身旁，將會為你脫險(xiǎn)起很大作用。

在這種極不利的環(huán)境下，首先要保護(hù)呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物和其它容易引起掉落的物體；擴(kuò)大和穩(wěn)定生存空間，用磚塊、術(shù)棍等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震發(fā)生后，環(huán)境進(jìn)一步惡化。

設(shè)法脫離險(xiǎn)境。如果找不到脫離險(xiǎn)境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多，維持生命。如果被埋在廢墟下的時(shí)間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，防震包的水和食品一定要節(jié)約，盡量尋找食品和飲用水，必要時(shí)自己的尿液也能起到解渴作用。

（七）在教室進(jìn)行地震脫險(xiǎn)和自救演練

以學(xué)校的鈴聲為指令發(fā)出地震信號看一看學(xué)生的自救能力以及學(xué)生們自救時(shí)所出現(xiàn)的問題。

（教師用DV拍攝全程演練過程以便學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題）

（八）教師就本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：地震是一種自然災(zāi)害，當(dāng)它發(fā)生時(shí)會在一瞬間奪走人們的生命乃至財(cái)產(chǎn)，所以這樣的自然災(zāi)害是十分令人畏懼的，那么我們就應(yīng)該掌握一些必要的逃生避險(xiǎn)知識，以便在發(fā)生災(zāi)害時(shí)得以逃脫。只有我們了解了這些自然災(zāi)害，懂得在自然災(zāi)害中如何保護(hù)自己，我們就可以減少損失，避免更大的傷害了。同學(xué)們今天的知識學(xué)得怎么樣呢，我們現(xiàn)在就來一個(gè)安全知識小測。

（九）拓展延伸在家中進(jìn)行地震應(yīng)急演練幫助父母掌握求生方法 板書設(shè)計(jì)：

第十三課 地震發(fā)生適應(yīng)怎樣保護(hù)自己

地震：人的異常感覺

地下水發(fā)生異常

出現(xiàn)地光和地聲 動物出現(xiàn)異常 脫險(xiǎn)：床下、桌下、廁所… 保持冷靜

不貪戀財(cái)務(wù) 備好食品和水

《中小學(xué)公共安全教育讀本》三年級教案

第十三課 地震發(fā)生時(shí)怎樣保護(hù)自己

杏山學(xué)區(qū)上尤各莊小學(xué)

梁亞超

第四篇：公共安全教案

公共安全

12Y06班主題班會

教學(xué)目標(biāo)：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中學(xué)生造成的傷害。

了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。掌握緊急情況下的逃生策略。知識與能力方面：

了解有關(guān)知識；明確危害安全的行為。通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。

教學(xué)方法與過程：通過多媒體課件、圖片講述中學(xué)生面臨突發(fā)事件如何自護(hù)自救，如何加強(qiáng)防衛(wèi)意識教育。認(rèn)識安全的必要性，樹立安全意識；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

危害安全的行為，及自救措施。

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。

1、當(dāng)前，在中學(xué)生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要?！昂θ酥牟豢捎校廊酥牟豢蔁o”。

2．我校政教處規(guī)定：堅(jiān)決禁止學(xué)生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險(xiǎn)物品到學(xué)校中。對違反安全規(guī)定，擅自攜帶管制刀具及危險(xiǎn)物品及時(shí)予以沒收，視情節(jié)輕重給予相關(guān)警告和處理。

采取的應(yīng)對措施：

第一、要學(xué)法、守法、懂法、用法。

第二、要有及時(shí)報(bào)告的意識。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長、老師，請求其出面解決。

第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。第四、要謹(jǐn)慎交友。

二、緊急情況下的逃生策略

（一）、地震 地震，群災(zāi)之首。強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災(zāi)難，還會誘發(fā)水災(zāi)、火災(zāi)、海嘯、有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。

前兆：強(qiáng)烈地震發(fā)生前，人們?？捎^察到一些自然界的反?，F(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。發(fā)生地震時(shí)：

（1）、從人感覺振動到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。

（2）、如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過后再有序地撤離。（具體參見學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓緊急疏散預(yù)案）

（3）、如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到

地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。

震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

（二）火災(zāi) 水火無情，人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說，近5年來，全世界平均每年有2070多萬人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。

在面對大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境

平時(shí)要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時(shí)避難層（間）胸中有數(shù)。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓??在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來，就不能開門，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過，隨后立即把門重新關(guān)上。因?yàn)殚T大開時(shí)會跑進(jìn)氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍α鞯?，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直到把火熄滅。

2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。

（2）結(jié)繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及時(shí)利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結(jié)成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房內(nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同時(shí)，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊(duì)員的救援?？傊灰驔_動而做出不利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通電梯

發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開來，都會拉閘停電。有時(shí)候，大火會將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里

（2）“不”輕易跳樓

跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

（3）“不”貪戀財(cái)物

火災(zāi)來勢極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙鼮檎滟F。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。

（三）雷電 夏季，經(jīng)常會有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊。

1.在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬、鋤頭、高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。

2.在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。

3.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。

4.在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。

5.打雷時(shí)，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。.打雷時(shí)，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開拖拉機(jī)。7.打雷時(shí)，在室內(nèi)相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。

（四）家居安全

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3、知道了 游泳時(shí)要注意安全

1）、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

2)、要慎重選擇游泳場所。

3)、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動。

4)、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動和繁重勞動以后不要游泳。

5）、水下情況不明時(shí)，不要跳水。

6）、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

（五）、校園活動的安全

1、在走廊里和上下樓梯時(shí)不能推搡打鬧，以免誤傷同學(xué)。

2、在勞動和冬季掃雪時(shí)正確使用工具，以免誤傷自己。

3、上體育課嚴(yán)格按老師要求練習(xí)，正確使用體育器械，在健身器上運(yùn)動時(shí)，也要注意安全。

總結(jié)

班主任：同學(xué)們,一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

第五篇：公共安全教案

第一課成長的煩惱

教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識肥胖的成因及危害；

2、了解青春痘的成

（二）技能目標(biāo)：

1、學(xué)會正確界定身體、體型的合適與肥胖及正確科學(xué)的減肥方法。

2、學(xué)會防治青春痘的方法。

（三）情感目標(biāo)：

1、評價(jià)自己有無導(dǎo)致肥胖或青春痘的不良習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、肥胖的成因及健康科學(xué)的減肥方法。

2、青春痘的防治。教學(xué)難點(diǎn)：

1、肥胖的病因。

2、青春痘的病因。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)形式：討論法 小組合作 教學(xué)過程

（一）、知識導(dǎo)入。

1、講述《胖國王》的故事，引出本課主題。（教師出示幻燈片講述故事）從前，有個(gè)國王和王后住在一座又大又美麗的城堡里。國王很愛吃，整天都吃個(gè)不停，無論雞肉、漢堡包、薯片、汽水、雪糕、糖果等，他都很愛吃，結(jié)果他越來越胖了。有時(shí)候，國王吃了太多零食，連午飯、晚飯都吃不下呢!皇后因?yàn)閾?dān)心國王的健康，什么也不想吃，結(jié)果越來越瘦。

胖國王太胖了，他的肚子大得像個(gè)西瓜，結(jié)果走路時(shí)常常喘粗氣，即使是回到自己樓上的睡房，都要花上半個(gè)多小時(shí)才走完。每上一層樓，便要坐下來休息一會兒?；屎笠?yàn)槭裁匆膊幌氤?，營養(yǎng)不良，所以沒有力氣和精神，經(jīng)常暈倒。大臣們都很擔(dān)心他們的健康。

（二）、知識新授 A:令人煩惱的肥胖

1、師生討論：

a、國王有什么煩惱？生活中你有這種煩惱嗎？ b、這種煩惱對身體有什么危害?

2、知識小結(jié)：請康博士講一講肥胖的病因，出示課件。（通過討論認(rèn)識肥胖的成因及害處）

3、小組討論：如何界定身體、體型的合適與肥胖？

4、教師小結(jié)：康博士“小知識”-----正確界定身體合適與肥胖的方法。

5、課堂練習(xí)：

1、算出自己的標(biāo)準(zhǔn)體重。確定身體肥胖與否。

6、課堂小游戲：續(xù)說《胖國王減肥記》。要求：

a、結(jié)合課本中“專家建議”，給“國王”制定正確科學(xué)的減肥方法。b、以小組為單位，用講故事的形式，講述“國王”成功減肥的過程。

7、教師小結(jié)：正確的減肥方法，避免減肥誤區(qū)。B:青春痘的防治

1、長青春痘的煩惱

師：我們班成立了“成長的煩惱”信箱，接到了這樣一封信，讀信。引出青春痘話題。（信：前幾天，我這張有幾粒痘痘的臉上“噌”地又冒出十幾粒，我以為這些“小丘”很快就會消失的。哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)不屈，前仆后繼，只幾天時(shí)間已是星羅棋布在我臉上泛濫成災(zāi)了?？粗g女孩那光潔不長痘痘的臉上，我不免有幾分幽怨，怨恨自己為什么要開全班之先河，弄得臉上疤不像疤，麻不像麻；嫉妒別人的皮膚那樣潔白無暇，光鮮亮麗。都說青春是美麗的，為什么青春來臨時(shí)還要出現(xiàn)這不美青春痘？

2、研究青春痘的成因。

a、小組合作學(xué)習(xí)研究：青春痘的成因

b、課件展示：青春痘形成的原因。

3、小組討論：生活中怎樣防治青春痘。

4、教師總結(jié)防治青春痘的方法即“專家建議”。

5、知識鏈接：治痘痘的小竅門。

（三）、課堂小結(jié)

1、今天我們了解了肥胖的成因及危害，掌握了測定體型肥胖及科學(xué)減肥的方法，生活中我們一定要合理膳食，加強(qiáng)運(yùn)動，預(yù)防這種慢性病。

2、在自己的成長中，我們臉上可能會出現(xiàn)“痘痘”，我們要用今天所學(xué)的知識正確的解決這個(gè)問題。

（四）、當(dāng)堂測驗(yàn)：

一、填空題：

1、肥胖的害處不言而喻，首先（），其次（）。

2、標(biāo)準(zhǔn)體重（kg）=

二、選擇題：

1、正確的減肥方法有：（）

A、控制飲食，合理配置飲食結(jié)構(gòu)。B、不吃飯。C、加強(qiáng)運(yùn)動。

2、防治青春痘的方法：

A、用中性香皂溫水洗臉。B、多喝白開水。C、保持良好睡眠。D、注意飲食。少吃油炸食物。

三、判斷題

1、小明長了“痘痘”，可以用手去擠。（）

2、減肥要哪兒肥，哪兒胖就束縛哪兒。（）板書設(shè)計(jì)：

第一課 成長的煩惱 不美觀、損害健康

肥胖：

合理飲食 加強(qiáng)運(yùn)動

“油”多

青春痘：8種方法預(yù)防

第二課 呼吸道和腸道常見疾病的防治

教學(xué)目的：

1、了解小學(xué)生常見疾病—流感、痢疾。

2、掌握常見病的預(yù)防措施及防治方法。

3、家校配合共同促進(jìn)孩子健康成長。教學(xué)重點(diǎn)：了解流感、痢疾兩種常見疾病 教學(xué)難點(diǎn)：常見疾病—流感、痢疾的預(yù)防措施。教具準(zhǔn)備：制作幻燈片 教學(xué)形式：談話討論 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

（從學(xué)生自身問起）最近天氣冷暖變化比較大，是不是有同學(xué)感冒了,請問你們知道自己是怎么感冒的嗎？

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會生病，比如流感、痢疾等。一旦有了這些疾病，我們該怎么治療呢？病好之后，又該怎樣預(yù)防以免再次生病呢？

二、學(xué)習(xí)新課：

（一）流感

1.感冒：是由普通的呼吸道病毒一起的，發(fā)病不太急，病情輕，好得快。2.流感：是由流感病毒一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢復(fù)慢，還會反復(fù)多次感染。

（在此出老師提出一個(gè)問題，只有流感才會傳染，普通的感冒是不會傳染的。）3.流感的預(yù)防措施：（討論后總結(jié)）

流感為乙類法定報(bào)告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場所可用1%漂白粉澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。流感的預(yù)防措施有：

1）、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。2）、注意防寒保暖并勤曬被褥。

3）、注意個(gè)人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。

4）、加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。5）、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。6）、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。

7）、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時(shí)，要及早就醫(yī)。8）、盡量少到人群擁擠的公共場所。

9）、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)流感病人要及時(shí)隔離和治療，以減少傳染源的存在。10）、及早做好流感疫苗的預(yù)防接種工作

（二）痢疾

1、痢疾：是一種常見的以腹瀉為主的腸道傳染病。好發(fā)于夏、秋兩季，任何年齡均可發(fā)生。本病主要借污染的飲食經(jīng)口傳染而發(fā)病。

2、痢疾的預(yù)防要點(diǎn)是切斷傳播途徑，要做到以下幾點(diǎn)：

1）、對痢疾病人的糞便、嘔吐物要嚴(yán)格進(jìn)行消毒處理，防止病菌污染水源、土壤及家作物等。病人用過的餐具、馬桶等也要嚴(yán)格進(jìn)行消毒。

2）、養(yǎng)成飯前便后要洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。水果一定要洗凈、削皮再吃。其它食物要煮熟再吃，不能蒸煮的涼菜和熟食的菜板與切其他生食品的菜板要分開使用。

3）、不喝生水。不吃被蒼蠅、蟑螂等叮咬或爬過的食物。不吃變質(zhì)腐敗的食品。剩飯剩菜一定要熱透再吃，不吃無衛(wèi)生許可證的街邊小販經(jīng)營的食品。4）、家中若有痢疾病人一定要送醫(yī)院治療。除了對病人用過的餐具、馬桶進(jìn)行消毒外，病人的內(nèi)衣內(nèi)褲、被單、床褥等最好也要進(jìn)行消毒。

5）、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以及平時(shí)吃飯少許吃點(diǎn)大蒜和醋也有輔助治療和預(yù)防痢疾的作用。

3、痢疾的傳播途徑。

痢疾是病從口入的腸道傳染病 ,傳播途徑有以下四種。

食物型傳播 :近年來食物型暴發(fā)較以往多見。痢疾桿菌在蔬菜、瓜果、腌菜中能生存 1周～ 2周 ,并可在葡萄、黃瓜、涼粉、西紅柿等食品上繁殖 ,所以食用生冷食物及不潔瓜果可引起菌痢發(fā)生。帶菌的廚師和用痢疾桿菌污染的食品做涼拌冷食等 ,常可引起菌痢暴發(fā)。

水型傳播 :痢疾桿菌污染水源可引起暴發(fā)流行。若病人與帶菌者的糞便處理不當(dāng) ,水源又保護(hù)不好 ,導(dǎo)致天然水、井水、自來水被糞便污染 ,但又未經(jīng)消毒飲用 ,常會引起菌痢暴發(fā)。

日常生活接觸型傳播 :主要通過污染的手而傳播 ,這種生活接觸是非流行季節(jié)中散發(fā)病例的主要傳播途徑。如桌椅、玩具、門把手、公共汽車扶手等 ,均可被痢疾桿菌污染 ,若用手接觸上述污染品后 ,即可帶菌 ,如果馬上去抓食品食用 ,或小孩有吸吮手指的習(xí)慣 ,就會把細(xì)菌送入口中而致病。

蒼蠅傳播 :蒼蠅有糞、食兼食的習(xí)性 ,極易造成食物污染 ,不少地區(qū)觀察到痢疾的流行與蒼蠅消長期一致。

三、總結(jié)

孩子是祖國的希望，每位父母、老師都希望孩子能健康成長，通過今天的學(xué)習(xí)，大家都了解了小學(xué)生常見疾病的基本知識以及防治措施，希望同學(xué)們樹立“健康第一”的意識，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，有了健康的身體和樂觀的生活態(tài)度，才能成為祖國的棟梁之才。

四、當(dāng)堂檢測

1、流感是由（）一起的，比感冒更容易感染，病情重，恢復(fù)慢，還會反復(fù)多次感染。

2、一般流行性感冒主要是經(jīng)（）傳播的，但亦可由直接接觸病者而傳染。

3、流感的潛伏期大約（）天。

4、痢疾是一種常見的以（）為主的腸道傳染病。

5、痢疾的預(yù)防要點(diǎn)是切斷（）。

6、流感應(yīng)以（）為主，注意適宜的（），常參加（）。

7、痢疾的傳播途徑有（）（）（）（）。板書設(shè)計(jì)：

常見疾病的防治

一、流感的定義 預(yù)防措施

二、痢疾的定義 預(yù)防措施

第三課 如何預(yù)防食物中毒

教學(xué)目的:

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是食物中毒。

2、使學(xué)生了解食物中毒的危害,同時(shí)讓他們了解如何預(yù)防食物中毒。教學(xué)重點(diǎn): 教育學(xué)生認(rèn)識什么是食物中毒,以及食物中毒的癥狀和危害, 教學(xué)難點(diǎn): 使學(xué)生了解食物中毒的危害，同時(shí)讓他們了解如何預(yù)防食物中毒。教具準(zhǔn)備：

1、課件、教學(xué)圖片 多媒體視頻影片

2、發(fā)芽的馬鈴薯 變質(zhì)的食品（面包、牛奶等）小賣店的三無小食品。教學(xué)形式：新授 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

（一）夏天到了，很多東西容易變質(zhì)、腐爛。同學(xué)們吃東西的時(shí)候有沒有注意這些呢？如果吃了變質(zhì)的東西，輕者會拉肚子，嚴(yán)重的可能會食物中毒。下面我們先來看一組相關(guān)實(shí)例：出示課件：（點(diǎn)擊課件2）

（二）談話：

哦，沒想到食物中毒這么厲害，尤其是對人的身體健康造成這么大的威脅，怎么辦呢？一旦出現(xiàn)這種情況，我們該怎么做？這一節(jié)課，我們就一起來探究有關(guān)這方面的問題，大家想不想啊？

（三）、1、實(shí)驗(yàn)：好，現(xiàn)在，老師交給大家一個(gè)任務(wù)，同學(xué)之間互相檢查一下各自的手臟不臟，先用放大鏡觀察一下，然后用自己的手按在玻片上，放在顯微鏡上，仔細(xì)觀察有什么東西？看看哪位觀察得比較細(xì)心，看出什么東西，能當(dāng)上一個(gè)“小檢驗(yàn)專家”。

2、引導(dǎo)學(xué)生說出物體露在外界容易帶上細(xì)菌。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、組織觀看有關(guān)食物中毒的視頻影片。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論：學(xué)生回答，教師做適當(dāng)補(bǔ)充并出示課件。

看看哪位同學(xué)是小靈通！（多讓學(xué)生發(fā)表意見）現(xiàn)在大家來評一評，哪位同學(xué)說最好。評出一位同學(xué)獎勵(lì)小靈通帽。

（1）食物中毒按其原因分為幾類？（點(diǎn)擊課件3）

（2）說一說生活中哪些食物容易引起食物中毒？（點(diǎn)擊課件4）（3）食物中毒的主要癥狀？（點(diǎn)擊課件5）惡心、嘔吐、腹瀉、四肢麻木、呼吸困難等（4）食物中毒的原因是什么？（點(diǎn)擊課件6）（5）食物中毒后的急救辦法？

(a)日常生催吐。如食物吃下去的時(shí)間在一至二小時(shí)內(nèi)，可采取催吐的方法。立即取食鹽二十克，加開水二百毫升，冷卻后一次喝下。如不吐，可多喝幾次，迅速促進(jìn)嘔吐。亦可用鮮生姜一百克，搗碎取汁用二百毫升溫水沖服。如果吃下去的是變質(zhì)的葷食品，則可服用十滴水來促進(jìn)迅速嘔吐。有的患者還可用筷子、手指或鵝毛等刺激咽喉，引發(fā)嘔吐。

(b)導(dǎo)瀉。如果病人吃下去中毒的食物時(shí)間超過二小時(shí)，且精神尚好，則可服用些瀉藥，促使中毒食物盡快排出體外。

(c)解毒。如果是吃了變質(zhì)的魚、蝦、蟹等引起的食物中毒，可取食醋一百毫升，加水二百毫升，稀釋后一次服下。此外，還可采用紫蘇三十克、生甘草十克一次煎服，若是誤食了變質(zhì)的飲料或防腐劑，最好的急救方法是用鮮牛奶或其它含蛋白質(zhì)的飲料灌服。

(6)生活中如何預(yù)防食物中毒？（點(diǎn)擊課件7）

（7）結(jié)合實(shí)際說一說預(yù)防食物中毒應(yīng)做到什么？（點(diǎn)擊課件8）

三、課堂小結(jié)： 為了預(yù)防食物中毒，我們要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣把住“病從中人”關(guān)。謹(jǐn)防食物中毒發(fā)生。

四、課堂測試：

1、因吃了發(fā)芽的馬鈴薯食物中毒屬于（）

A 有毒植物食物中毒 B 化學(xué)性食物中毒 C 細(xì)菌性食物中毒

2、細(xì)菌性食物中毒短時(shí)間出現(xiàn)哪些癥狀（）

A 惡心、嘔吐、腹瀉 B 嚴(yán)重者出現(xiàn)脫水、并導(dǎo)致休克 C 重者四肢麻木、麻痹或呼吸困難，出現(xiàn)生命危險(xiǎn)，若搶救不及時(shí)會導(dǎo)致死亡。

3、吃腐爛變質(zhì)的食品不會食物中毒對不對（）A 對 B 不對

4、不在衛(wèi)生條件不好的攤點(diǎn)、小吃店、小餐館進(jìn)食能預(yù)防食物中毒？（）A 能 B 不能

結(jié)束語：同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)食物中毒方面的知識，老師相信同學(xué)們一定會落實(shí)到行動上，積極預(yù)防食物中毒。同學(xué)們，再見！板書設(shè)計(jì)：

第三課 如何預(yù)防食物中毒

細(xì)菌性食物中毒

有毒動、植物食物中毒

化學(xué)性食物中毒

第四課 養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；

2、認(rèn)識到不挑食，營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的；

3、培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持不挑食，注重營養(yǎng)搭配的良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。課型：新授

教學(xué)方法：表演法，討論法等。教具準(zhǔn)備：投影儀、多媒體、課件。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：看了題目你知道今天的活動有什么有關(guān)嗎？（飲食）

師：為什么有的同學(xué)長得高高大大，十分健壯，而有的同學(xué)長得瘦瘦小小，經(jīng)常生病，其中很重要的一點(diǎn)和他們的飲食習(xí)慣有關(guān)。小學(xué)生正處于生長發(fā)育期，各種組織器官不斷增大并趨向成熟，新陳代謝旺盛，身高、體重也有較大變化，思想活躍，記憶力增強(qiáng)。要適應(yīng)和滿足這種生長發(fā)育的需要，除各種營養(yǎng)素供給要充足外，還要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。飲食也是一門很有講究的學(xué)問，你們想知道里面的知識嗎？就讓我們一起在這節(jié)飲食衛(wèi)生安全課中共同研究吧?。ǔ鍪菊n題）

二、讓學(xué)生表演小品（播放背景音樂）

1、一名女同學(xué)背著書包氣喘吁吁地坐在自己的座位上，隨手就拿出一包小食品，用手指捏住就往嘴里送，吃得津津有味，吃完又掏出一瓶飲料咕咚咕咚地喝起來??

2、問：這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？ 學(xué)生討論。

發(fā)言預(yù)設(shè)：因?yàn)樗詵|西前沒有洗手。因?yàn)樾∈称凡恍l(wèi)生。

不是吃飯的時(shí)間吃零食會引起消化不良??

3、師拿玩具舉例演示什么叫暴飲暴食。

4、師小結(jié)：如果同學(xué)經(jīng)常暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就像剛才那位同學(xué)那樣。

三、看圖一（出示幻燈片）

1、問：小朋友們正在干什么？什么時(shí)候早餐、午餐、晚餐？ 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量（解釋：定時(shí)定量）

2、討論題：

（1）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？分組討論。學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子空空的，如果不吃早餐，挨餓上課，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不足，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，比如：牛奶加面包或者雞蛋更好。

（2）“一日三餐”哪一餐最主要？為什么？ 學(xué)生分組討論。

（3）問：通過剛才的事件，你們覺得午餐和早餐又得怎么吃呀！

（4）師小結(jié)：午餐一定要主食副食均衡、葷素搭配、營養(yǎng)全面，晚餐呢，正相反，應(yīng)吃得清淡，一點(diǎn)飯或粥，一點(diǎn)蔬菜，睡前再喝一杯牛奶，這樣呀，我們的營養(yǎng)就足夠了。

四、看圖二（出示幻燈片）

1、學(xué)生一邊看，教師一邊講解

幻燈片：這位小朋友拿著飯碗，睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的呆叮當(dāng)正跑過去救大雄，那小朋友顧不上吃飯喊：“叮當(dāng)跑快點(diǎn)！”

2、問“吃飯時(shí)看電視對嗎？”學(xué)生分組討論。

師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化?？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？老師告訴你們，一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

五、判斷（投影顯示）

1、選擇安全食品，選擇新鮮、干凈、保質(zhì)期內(nèi)的食品。（）

2、使用符合衛(wèi)生要求的水。（）

3、徹底加熱烹調(diào)，對食品燒熟煮透。（）

4、煮熟的食品最好立即食用，需貯存時(shí)，要冷藏并生熟分開。（）

5、經(jīng)貯存過的食品食前不需要再加熱。（）

6、處理食用食物時(shí)，不需要清潔手。（）

六、案例分析：出示教材P64《小洋的一天》

1、案例1：早上，起床時(shí)間到了，但小洋還在做夢，不想起，直到媽媽叫他“上學(xué)快要遲到了”，他才慌慌忙忙起來，早餐他沒來得及吃，就往學(xué)校跑。結(jié)果還沒到放學(xué)時(shí)間，小洋就餓得兩眼冒金花，肚子咕咕叫，課也沒上好。放學(xué)后，小洋匆匆跑回家，從冰箱里拿出可樂就喝，喝完一小瓶，又吃了一根火腿腸、一塊面包、一個(gè)西紅柿。等媽媽做好午飯時(shí)，小洋已經(jīng)吃飽了。于是沒有吃飯就去上學(xué)了。

下午放學(xué)后，小洋餓得不行，叫媽媽快點(diǎn)吃飯。沒等媽媽盛好飯，小洋端起碗就大口大口地吃起來，結(jié)果又吃多了，撐得肚子有點(diǎn)疼，媽媽急得直埋怨他不按時(shí)吃飯，告訴他以后一定要改掉這個(gè)毛病。

2、在這個(gè)故事里，小洋有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？

3、你以前是否也有類似的現(xiàn)象？

七、小活動：

1、兒歌：飲食衛(wèi)生要做到： 一日三餐，定時(shí)定量 不偏食，不挑食，早餐吃得好，午餐吃得少，暴飲暴食最不好，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。

2、小游戲：分別請兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十忌”。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食，八、閱讀P24《閱讀與拓展》總結(jié)。（出示思考題）

1、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？

2、為什么午餐一定要吃好？

師總結(jié)：當(dāng)然，每個(gè)小朋友的家庭條件各不一樣，所以在吃飯時(shí)事先要考慮吃飽肚子，注意葷素搭配，然后，有條件的可以考慮吃得好一點(diǎn)，但最后重要的還是不偏食，不挑食。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，才會有健康的身體，有健康的身體，才能為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

九、課外延伸：

平時(shí)我們坐在餐桌上吃飯時(shí)，可不能忘了今天的兒歌。今天回去做回小營養(yǎng)師，想想今天晚上吃什么？給爸爸、媽媽一個(gè)小建議，同時(shí)，老師想把下面的話請你帶給爸爸媽媽。（課件出示）

給爸爸媽媽的話：水果、粗糧、蔬菜，含有人體日常必需的各種維生素，多吃、常吃，有利于少年兒童的健康發(fā)育，只有吃得平衡，孩子才能健康。

十、作業(yè)：以“吃飯三餐，先別零食”為主題，寫一份征文。板書設(shè)計(jì)：

第四課 養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣 飲前便后要洗手，不挑食、偏食，吃飯要有規(guī)律，良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣 吃飯時(shí)要專心，健康成長 不吃霉?fàn)€變質(zhì)食物

第五課 不要與寵物過分“親密”

教學(xué)目的

1、知道寵物會傳染多種類型疾病，提高學(xué)生的防范意識。

2、懂得與狗相處的注意事項(xiàng)以及被狗咬傷怎么辦。

3、了解識別瘋狗和飼養(yǎng)寵物的知識。

4、培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與的意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：、知道寵物會傳染多種類型疾病。

2、明白與小動物不能親密接觸。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得與狗相處的注意事項(xiàng)以及被狗咬傷怎么辦。

教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、搜集與寵物接觸的資料、表演用道具。教學(xué)形式：

多媒體教室學(xué)生邊觀看課件邊學(xué)習(xí)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生掌握知識。多處采用合作學(xué)習(xí)和小組討論的形式，并設(shè)計(jì)了“表演”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)獲得知識。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 出示寵物視頻

這些小動物可愛嗎？你家飼養(yǎng)過哪些小動物？是怎樣飼養(yǎng)的？這些同學(xué)和小動物成為好朋友，可是你知道嗎?這些寵物雖然給你和家人帶來許多快樂，但是，他們會傳播多種疾病有時(shí)還會傷人，危害人們的健康。

二、導(dǎo)入

出示課件（配樂小故事）

（十歲的小強(qiáng)自己在家里養(yǎng)了很多寵物，有蜘蛛、小雞、龜、魚、小老鼠、鳥、蟒蛇和蝎子，其中很多動物身體中都有毒液。光是蜘蛛，大大小小就有6至。一天，在喂一只大蜘蛛進(jìn)食時(shí)，小強(qiáng)的右手無名指被咬傷。在家人的陪同下，小強(qiáng)立即被送往醫(yī)院。醫(yī)生立即對小強(qiáng)的傷口進(jìn)行了處理。經(jīng)醫(yī)生介紹，咬傷小強(qiáng)的大蜘蛛是一種捕鳥蛛，有劇毒，幸虧小強(qiáng)中毒后及時(shí)送到醫(yī)院，否則后果不堪設(shè)想。）

三、寵物疾病知多少

養(yǎng)了許多小動物的小強(qiáng)幸虧及時(shí)送到醫(yī)院，不然的話后果不堪設(shè)想。同學(xué)們此時(shí)一定很好奇,這些可愛的小動物到底會給人類帶來什么樣的疾病呢?誰知道?你能將給同學(xué)們聽聽嗎?(同學(xué)們根據(jù)已有知識和實(shí)際情況回答，鼓勵(lì)舉事例)同學(xué)們知道的可真不少,老師這里有些資料請同學(xué)們共同了解.(課件動物會傳染給我們哪些疾病)（有資料表明，貓至少能傳染15種疾病，弓形蟲病是其中一種。被貓抓傷會得貓抓熱，貓也可以傳染狂犬病。貓傳染病已被列入22世紀(jì)四大瘟疫之一。鸚鵡鴿子鴨以及其他禽類可以傳染鸚鵡熱，感染后能引起高熱、寒戰(zhàn)、頭痛、咳嗽等癥狀。鳥類還會傳染過敏性性疾病。前幾年流行的禽流感也是拜禽類所賜。據(jù)國外相關(guān)資料反映，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多種人魚共通的疾病，包括裂頭絳蟲病、肝吸蟲、肺吸蟲、腸炎弧菌、霍亂弧菌等。一些觀賞魚身上帶有與結(jié)核菌類似的致病菌，并且魚類的排泄物也含有病菌，會造成水腫、皰腫。其中有些嚴(yán)重的還可能危及人的生命.）

從同學(xué)們驚訝的眼神中可以看出原來寵物傳染給我們的疾病讓我們觸目驚心.可是有的同學(xué)會想,“我那些可愛的小動物阿.難道我要把你們丟棄嗎？真是舍不得呀?！逼鋵?shí)只要與小動物正確接觸，完全可以繼續(xù)擁有他。

四、不能這樣做

與同學(xué)們接觸最多的是什么動物？（狗）與狗相處時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？（小組討論回答）從同學(xué)們的回答中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)（出示課件）

（1、不要過度親密。人狗有別，由于過度親密感染上動物攜帶的病毒，付出的代價(jià)就太大了。

2、不能激怒它們。狗在饑餓或吃東西時(shí)，要避免挑逗，因?yàn)檫@時(shí)候它們情緒不穩(wěn)定最具攻擊性。

3、不要猛跑或尖叫。突然遇到狗時(shí)，不要害怕，不要猛跑或尖叫否則會讓狗感到害怕，反而被狗追擊。一般站著不動，狗就會自動走開。）

同學(xué)們知道了這些知識后，與小狗狗接觸老師就放心多了。

五、狗咬傷的處理辦法

可是無論怎樣預(yù)防，萬一被狗咬傷怎么辦呢？（生答）師，究竟怎樣科學(xué)合理的處理傷口呢？（將被狗咬傷的處理辦法用課件演示）

（1、應(yīng)立即用肥皂水和大量清水反復(fù)沖洗傷口，也可用醋沖洗。2狗咬傷的傷口一般是外面小、里面深，一次在沖洗適應(yīng)盡可能吧傷口擴(kuò)大,并用力擠壓周圍軟組織，設(shè)法把傷口上沾留的狗的唾液洗干凈。3若懷疑被瘋狗咬傷，如傷口出血過多，應(yīng)設(shè)法立即上止血藥，然后再上醫(yī)院急救，注射狂犬病疫苗。）誰能到前面表演被狗咬傷后的情景。（分組表演,進(jìn)行比賽，分別評出最佳救護(hù)組和最佳表演獎）

六、知識問答

剛才同學(xué)們提到了狂犬病，你對狂犬病了解多少呢？（生說）師再出示課件?？袢∪绱丝膳?，我們怎樣識別瘋狗呢？下面我們一起來觀看《怎樣識別瘋狗》？（課件）

(瘋動物早期的主要表現(xiàn)是性情明顯改變，如憂慮或害怕，并有神經(jīng)過敏。有的病獸表現(xiàn)出對主人異常友好，搖尾乞憐，但在輕微的刺激下就會咬人，主動攻擊人；有的離群獨(dú)處，不與其他動物呆在一起，對主人變得無感情；有的出現(xiàn)怪食癖，如吃土、咬草、咬木頭等。瘋動物過了發(fā)病早期就進(jìn)入興奮期，表現(xiàn)為坐立不安，跑來跑去，咬叫無常。此時(shí)已不能辨認(rèn)生人和熟人，而表現(xiàn)出攻擊人的瘋狂狀態(tài)，很多人就是這時(shí)被咬傷的。隨后病狗耷拉著尾巴，或尾巴夾于兩腿之間，張著嘴，順嘴流口水，吞咽困難，走起路來搖搖晃晃，全身毛豎起，病動物很快發(fā)生呼吸困難，全身衰竭而亡。)你們知道怎樣識別瘋狗了嗎？誰能說說看? 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們一定知道不要與寵物過分“親密”，那我們究竟如何正確飼養(yǎng)寵物呢？下面我們共同聽聽李博士是怎樣說的。（出示課件）李博士講座 ：

應(yīng)該讓寵物呆在家里，而不是放養(yǎng)，任其在外游蕩。應(yīng)該給寵物吃熱的事物或者成品寵物糧，不讓他們在外捕食，免得因?yàn)槌粤烁腥镜氖挛锇巡【鷰Щ丶摇ｐB(yǎng)寵物的家庭比普通的家庭更要注意日常衛(wèi)生，經(jīng)常打掃寵物的住處，定期清理寵物的排泄物，并經(jīng)常給它們洗澡。寵物的飯碗應(yīng)該同家中其他器具分隔開。定期為寵物清洗睡覺的墊子，尤其不要同床而睡。不要讓寵物舔身體部位，尤其不要舔臉。注意寵物是否有生病現(xiàn)象，如果有應(yīng)該立即醫(yī)治。經(jīng)常給寵物洗澡，不放心的話可以帶寵物去寵物醫(yī)院做抽血檢查。

購買寵物盡量不要選擇寵物商店的寵物，因?yàn)閷櫸锷痰甑膶櫸锘蛘邅碓从诓煌募彝セ蛘邅碜杂诓煌牡胤?，健康狀況不均等。而商品狗一般不打疫苗，并且年齡都比較小，不健康的寵物很容易傳染疾病，買寵物要到寵物市場去買，要先帶它去寵物醫(yī)院做身體檢查，健康的情況下，在與它玩耍。更要注意不要和寵物過分親密，最好保持一定距離。)

七、課堂小結(jié)

聽了李博士的話我們大家一定受益匪淺, 誰能用一句話概括怎樣飼養(yǎng)寵物呢？（師引導(dǎo)，不要與寵物過分“親密”）

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（生搶答，獲勝者頒發(fā)智多星獎?wù)拢┠芙邮芾蠋煹臋z測嗎？試試看吧！

八、課堂檢測

（一）、判斷

1、小紅的貓非?？蓯?，小紅經(jīng)常把它抱在懷里。（）

2、突然遇到狗時(shí)，站著不動，狗就會自動走開。（）

3、小鳥、小魚不會傳染我們疾病。（）

4、瘋狗都是瘋狂的、興奮的。（）

5、若懷疑被瘋狗咬傷，如傷口出血過多，應(yīng)設(shè)法立即上止血藥，然后再上醫(yī)院急救，注射狂犬病疫苗。（）

6、只有瘋狗才能傳染傳染病。（）

7、要經(jīng)常給寵物洗澡。（）

（二）、填空

1、（）、（）、（）、（）等動物都會傳染給我們疾病。所以我們不要與寵物過度“（）”。

2、萬一被狗咬傷應(yīng)先（）然后（）。

3、被狗咬傷應(yīng)該上（）注射（）。

4、買寵物應(yīng)到（）去買。寵物應(yīng)待在（），而不是放養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)

第五課 不要與寵物過分“親密”

傳染多種疾病 寵物傷人 危害人們身體健康

第六課 活動課：討論吸煙、喝酒有什么危害

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生懂得吸煙、喝酒危害嚴(yán)重，讓他們從小就應(yīng)杜絕煙酒。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得吸煙、喝酒的嚴(yán)重危害。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小就應(yīng)懂得杜絕煙酒。教具準(zhǔn)備：圖片、投影機(jī)。教學(xué)形式：辯論式。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，引入課題

師：給學(xué)生看幾張有關(guān)吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？” 師：下面，老師來做一下調(diào)查：家里有人吸煙、喝酒的同學(xué)請舉手?？磥恚瑫鼰?、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會給同學(xué)們帶來明確的答案。

二、分析調(diào)查，明確辯題

師：你們認(rèn)為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學(xué)們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺——正方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點(diǎn)：吸煙、喝酒有嚴(yán)重危害！）

師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學(xué)坐到一、二組，贊成反方的同學(xué)坐到三、四組。

（擺出“正方”“反方”辯論牌，學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整座位。）

師：好，彼此觀點(diǎn)非常明確，我們再來關(guān)注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準(zhǔn)備展開辯論。

三、展開辯論，認(rèn)清危害

師：時(shí)間到了，都準(zhǔn)備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說？

師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學(xué)堅(jiān)持認(rèn)為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進(jìn)友誼。而反方同學(xué)則認(rèn)為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。

四、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識

師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。

（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：

1、吸煙、喝酒影響身體健康。

2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。

3、吸煙、喝酒導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。

4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）

師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。

（大屏幕出示：

1、香煙在燃燒時(shí)，釋放出二、三十種有害物質(zhì)，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。

2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細(xì)胞受到損傷并直接危害身體健康。）

五、特別提示，溫馨關(guān)懷

大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁“班主任總結(jié)”“班主任提示”和第58頁“特別提示”幾個(gè)內(nèi)容。有書的同學(xué)讀書，沒書的同學(xué)看大屏幕，老師找學(xué)生朗讀。

六、課堂小結(jié)，暢所欲言

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？

七、當(dāng)堂檢測，加深認(rèn)識

每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)：

第六課 活動課：討論吸煙、喝酒有什么危害

危害健康

引發(fā)事故 杜絕煙酒 吸煙、喝酒的危害 誘發(fā)犯罪

第七課 外出怎樣防小偷

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生掌握外出怎樣防小偷的方法，提高自我保護(hù)的意識與能力。

2、了解小偷的特點(diǎn)以及被盜后應(yīng)該怎么做。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生掌握外出怎樣防小偷的方法。教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)形式：學(xué)生討論、交流與讀書相結(jié)合。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們的爸爸、媽媽外出被小偷偷過東西嗎？那丟過什么東西呢？ 教師講29頁《大膽小偷趁“撞”打劫》的實(shí)例。

二、新授：

（一）討論交流外出怎樣防小偷

這一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例，提醒我們外出時(shí)一定要提防小偷.那如果你外出，怎樣才能更好的預(yù)防小偷呢？同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下。學(xué)生小組討論。全班交流：

（1）錢包放安全穩(wěn)妥： 背包鏈要拉好。

師：因?yàn)楹芏嘈⊥颠@樣偷東西，出示課件圖片二、三、四、五。車筐放包繞兩圈，停車注意照看包。

師：因?yàn)樵?jīng)有小偷暗地用繩子將車輪纏繞住，當(dāng)騎車人下車解繩子時(shí)，小偷騎著車將車筐內(nèi)的包偷走。

（2）在商場或人多的擁擠的地方時(shí)，不要將包放置一旁。（3）兒童外出不要攜帶太多現(xiàn)金。

4、閱讀書中相關(guān)內(nèi)容。

（二）了解小偷的特點(diǎn)，學(xué)會識別。

1、為了更好的預(yù)防被偷，同學(xué)們還要長一雙慧眼，學(xué)會去識別小偷、發(fā)現(xiàn)小偷。大家看看這幅圖（課件圖），再回憶一下，你在電視中看到的小偷有什么特點(diǎn)？（出示課件圖六：小偷的特點(diǎn)：目光閃爍不定，有些團(tuán)伙作案的小偷采取夾、擠的辦法乘機(jī)偷走錢物。）如果你發(fā)現(xiàn)了小偷怎么辦？

（出示課件圖七：在商場、公共汽車或其他公眾場合中，應(yīng)大聲制止，并尋求保安人員、售票人員及周圍群眾的幫助。但在制止前，要看清情況，保護(hù)好自己，以防被小偷傷害。）

同學(xué)們，你們逛街時(shí)是否發(fā)現(xiàn)一些三五成群、形跡可疑的孩子，這就是“小小”偷，他們這些的花季少年已淪為犯罪工具。

學(xué)生看課件圖八、九，再讀一讀32頁的 《“小小”偷》.（三）被偷之后怎么辦：

如果我們真的不小心，錢款、物品丟失了，該怎么辦呢？學(xué)生讀32頁的信息鏈接。

三、課堂小結(jié)：

雖然這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們掌握了一些防小偷的方法，但是我們外出時(shí)也時(shí)時(shí)提防，處處留意，不要掉以輕心，隨時(shí)隨地保護(hù)好自己的錢款、物品，安全出行。

四、當(dāng)堂檢測：

1、行走時(shí)，要注意。

2、騎車時(shí)，車筐放包要。

3、在商場購物或付款時(shí)，背包不要放在。板書設(shè)計(jì)

外出怎樣防小偷 背包鏈要拉好。

出行錢包放安全穩(wěn)妥 車筐放包繞兩圈 停車注意照看包。人多地方不要將包放一旁。兒童外出不要攜帶太多現(xiàn)金。