第一篇：寫意葡萄教案

寫意葡萄教案

一、5分鐘自我介紹

二、10分鐘導(dǎo)入：小朋友們，你們以前學(xué)過國畫嗎？ 那么你們知道國畫都需要哪些工具嗎？好，那我我就給你們介紹一下我們畫畫的工具： 筆：狼毫、羊毫、白云； 墨：松煙、油煙； 紙：生宣、熟宣； 硯：研墨的石頭； 顏色：有十幾種或更多，主要的三原色是，朱紅、藤黃、花青。

三、20分鐘試筆：小朋友們，你們知道墨加入水之后有幾種顏色嗎？那你們就用手中的筆來試一下！

墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。（老師示范，逐一讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)。）

四、10分鐘用筆。.好，學(xué)完了墨的五種顏色，那我們就再來來學(xué)一學(xué)，毛筆的用法。中鋒、側(cè)鋒

五、15分鐘葡萄畫法：好了，小朋友們，那我們就一起來試一試，葡萄該怎么畫?。ㄟ呏v邊示范，學(xué)生跟著畫）。繪畫過程：（老師進(jìn)行示范）注意畫面布局。（1）講解什么是藏鋒 露鋒。

藏鋒：筆鋒從內(nèi)部開始起筆 露鋒：筆尖在外面起筆（2）找出顏色“曙紅”“墨”“花青”。

(3)白云筆潤水調(diào)曙紅和花青。用中鋒兩筆勾出葡萄的一半，在將筆壓下去勾出另一半，留出高光點(diǎn)。

（4）重復(fù)以上動(dòng)作，將葡萄錯(cuò)落有致的放在一起，要有遮有擋、有疏有密。（5）一組葡萄畫完后，用小筆蘸濃墨勾 葡萄柄。

六、10分鐘畫葡萄葉 繪畫過程（?。┤~瓣有五個(gè)。用稍大白云調(diào)淡墨，筆尖沾重墨，側(cè)鋒用筆，可先畫中間的葉瓣，再畫兩邊四瓣

（2）重復(fù)以上動(dòng)作，畫時(shí)考慮葉子的近大遠(yuǎn)小虛實(shí)變化

（有時(shí)間畫藤）

七、15將葉子和葡萄合起畫出

八、5分鐘小結(jié)：

（1）.展示畫好的作業(yè)

（2）.評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

課后小結(jié)：要學(xué)生記住今天所講的主要內(nèi)容，多做練習(xí)。

第二篇：葡萄教案

葡萄

執(zhí)教班級(jí)：高二（9）班

執(zhí)教老師：洪暖、陳祥賢、林富鉆

【教學(xué)目標(biāo)】

? 知識(shí)與技能：

1.了解詠物詩借物抒情，托物言志的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)鑒賞詠物詩的步驟和技巧。

3.背誦《葡萄》、《白梅》。

過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，理解詩歌內(nèi)容主旨并進(jìn)行課外拓展訓(xùn)練。?

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過詠物詩的學(xué)習(xí)，進(jìn)入詩人的精神世界，了解詩人字里行間蘊(yùn)含的情感和哲理，接受精神的熏陶?！?教學(xué)重點(diǎn)】

了解詠物詩借物抒情，托物言志的特點(diǎn)?！?教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)鑒賞詠物詩的步驟和技巧?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 ?一課時(shí) 【教學(xué)方法】 ? 多媒體課件

? 互動(dòng)、合作、探究

【教學(xué)過程】

一、溫故知新：

1、誦讀以前學(xué)過的一首詠物詩：于謙《石灰吟》

2、講解詠物詩：詠物詩就是托物言志或借物抒情的詩歌，通過事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。

詠物詩中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩人的自我形象完全融合在一起。作者在描摹事物中寄托了一定的感情。

3、如何鑒賞詠物詩？

步驟：

1、提煉所寫對(duì)象描寫特征的詞語，分析物象的外在特征、環(huán)境特點(diǎn)。

2、挖掘物象內(nèi)在品格和精神。

3、抓住“物”與“志”的契合點(diǎn)。

4、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。

5、體會(huì)詩歌表現(xiàn)手法的高妙。

詠物詩常用寫法：借物喻人、托物言志、比喻、象征、對(duì)比、襯托、擬人等

二、探求新知：

1、作者簡(jiǎn)介：韓愈（768--824）唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之。河南河陽（今河南孟縣）人。郡望昌黎，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號(hào)“文”，又稱韓文公。韓愈在政治上力主加強(qiáng)統(tǒng)一，反對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)。思想上尊儒排佛，以孔孟道統(tǒng)的繼承者自居。他反對(duì)六朝以來的形式主義的駢偶文風(fēng)，大力提倡古文，和柳宗元共同領(lǐng)導(dǎo)了中唐古文運(yùn)動(dòng)。韓愈是唐代著名散文家。蘇軾稱他“文起八代之衰”.2、誦讀詩歌（注意停頓）

3、賞析詩歌

①詩人描繪了葡萄怎樣的特點(diǎn)？

新莖未遍半猶枯——還很柔弱，未完全復(fù)蘇。高架支離倒復(fù)扶——雜亂攀附，需要照顧。

②本詩中“物”與“志”的契合點(diǎn)是哪幾句詩？ 若欲滿盤堆馬乳，——要想結(jié)出豐碩的果實(shí)。

莫辭添竹引龍須?！嗉又駰l，擴(kuò)大修繕；多扶持

小結(jié)：希望種葡萄之人能對(duì)這株葡萄多加培育，讓它結(jié)出豐碩果實(shí)。

③聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。背景：

這首詩是詩人寫給好朋友張署的。詩人于貞元十九年十二月被貶廣東陽山縣，當(dāng)時(shí)張署也被貶。元和五年二人遇赦同赴江陵待命。詩人在旅途中寫下此詩與朋友共勉。

言志：

通過描繪葡萄生長(zhǎng)狀態(tài)和需要人多加呵護(hù)培育，表達(dá)自己仕途困頓，渴望有人援引的心情。

三、學(xué)以致用：

1、讀下面的詩，回答問題。

白梅

王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。

探究：梅花這一意象有哪些特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的思想感情？作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？ 參考答案：意象特點(diǎn)：耐寒、潔白清高、芳香四溢、報(bào)春。

表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。

手法：主要運(yùn)用了襯托和對(duì)比。

襯托——以冰雪襯梅之堅(jiān)毅耐寒；

對(duì)比——用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志。

2、背誦《葡萄》、《白梅》

四、課后作業(yè)：請(qǐng)用這節(jié)課學(xué)到的詠物詩鑒賞方法賞析《詠物詩四首》的其他三首。

第三篇：葡萄教案

手指點(diǎn)畫：葡萄

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫成串的葡萄，嘗試用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征。

2.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫成串的葡萄?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用點(diǎn)畫的形式表現(xiàn)葡萄的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.范畫、實(shí)物葡萄一串、圖片等。

2.紫色顏料，濕毛巾，以組為單位準(zhǔn)備 3.白紙、記號(hào)筆、綠色蠟筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

師謎語導(dǎo)入引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。（彎彎樹，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴）

二、基本部分

1.引導(dǎo)幼兒觀察葡萄，了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系，上大下小的關(guān)系。

師：看，今天老師帶了什么水果來？(出示實(shí)物葡萄)仔細(xì)看看，葡萄是什么樣的？（紫色的，圓圓的）再看看，一串葡萄是怎么長(zhǎng)的？（上面多慢慢少最下面最少。）

2.出示范畫，激發(fā)幼兒作畫的愿望。

師：這幅畫是用什么畫的？猜猜用什么方法畫的？（師先示范用右手的食指，在指腹的位置蘸上顏料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在顏料盆上面停一停，不滴水了就可以開始作畫）今天我們也用手指來畫葡萄，而且是一串葡萄。怎樣畫，畫出來的葡萄才是一串一串的呢？（上面畫的多一點(diǎn)，下面慢慢的少一點(diǎn)）看看一串葡萄的樣子像什么圖形？（三角形）3.示范、講解。

師：先從上面開始點(diǎn)畫，食指按一下變一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了，一個(gè)一個(gè)排下去；接著從第二排開始再畫葡萄，從上面兩粒葡萄的中間開始畫，一個(gè)一個(gè)往下，每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫，最下面最少，這樣就成一串葡萄了。

4.引導(dǎo)幼兒集體書空練習(xí)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試，下面的幼兒檢查評(píng)價(jià)。5.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）從第二排開始畫在上面兩粒葡萄的中間，這樣才能慢慢的減少，到最后點(diǎn)畫最少。

（2）你可以畫幾串，畫好以后別忘了給葡萄畫上葉子。（3）最后用綠色蠟筆筆畫上葉子，就更像一串葡萄了。

三、結(jié)束部分

展示和相互欣賞作品，邊等顏料干透，請(qǐng)部分幼兒交流作畫的感受。

第四篇：葡萄教案

第6課 畫葡萄

一.教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與能力:了解中國畫中花鳥畫的形式、特點(diǎn)及方法；體會(huì)國畫作品中托物言志的特性。

2.過程與方法: 通過欣賞、臨摹或創(chuàng)作寫意葡萄感受中國畫的筆墨情趣，從而提高學(xué)生表達(dá)自己感受的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀: 領(lǐng)悟中國寫意花鳥畫特點(diǎn),并教導(dǎo)學(xué)生去理解葡萄向征收獲的季節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也向葡萄一樣碩果累累.二.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)

重點(diǎn): 將生活中的事物融入美術(shù)學(xué)科知識(shí)技能的學(xué)習(xí)過程中,利用繪畫手法來表現(xiàn)美.難點(diǎn): 國畫花鳥畫的技法.線條,構(gòu)圖運(yùn)用.三.教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)(45分鐘)四.教學(xué)教法: 這節(jié)課內(nèi)容知識(shí)面比較廣,利用多面體教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué),主要采取講授、范畫，主要由老師講解和范畫，學(xué)生參與到課堂練習(xí)中。用1課時(shí)完成.五.教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：多面體課件,范畫作品等。

五.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入: 用幻燈片,讓學(xué)生欣賞圖片,然后提出相關(guān)問題,讓學(xué)生討論回答問題(3分鐘)老師在補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容.在引入今天的課題-----葡萄畫法.2.葡萄的產(chǎn)地: 新疆吐魯番。處于我國西北地區(qū)，屬于干旱區(qū)，降雨少，晝夜溫差大,新疆盛產(chǎn)綿羊、棉花、葡萄、無花果、香梨、番茄、西瓜、哈密瓜、甜菜。

新疆有充足的光熱和土地資源，具有發(fā)展農(nóng)牧業(yè)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。新疆素有“瓜果之鄉(xiāng)”的美稱，吐魯番的葡萄、鄯善的哈密瓜、庫爾勒的香梨、伊犁的蘋果、葉城的大籽石榴、阿克蘇的薄皮核桃、阿圖什的無花果、庫車的白杏等，都是美味佳品，令人陶醉。葡萄除了生吃之外,還可以加工成葡萄干和釀造成美味的葡萄酒.3.葡萄通過加工可以變成葡萄干和釀制成美味的葡萄酒.那么今天我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)中國花鳥畫葡萄。老師在講解講授內(nèi)容過程中,一邊給學(xué)生講解知識(shí)點(diǎn),一邊進(jìn)行范畫講解,讓學(xué)生一起跟隨作畫步驟進(jìn)行練習(xí),老師在一邊輔導(dǎo)講解和作畫的技巧.4.作畫作畫方法與步驟：

①作畫時(shí)要仔細(xì)觀察線條的運(yùn)用.②運(yùn)筆時(shí)注意線條的巧妙靈活運(yùn)用。③把握好圖形的基本構(gòu)圖。

④在畫葡萄串時(shí),要注意顆粒的變化等。

5、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)過程中，老師進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國寫意花鳥畫葡萄畫,通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)后,對(duì)中國寫意花鳥畫有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，但是還是不夠，在今后學(xué)習(xí)中,我們還要加強(qiáng)美術(shù)這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，通過學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，能夠提高我們自身的審美意識(shí)和修養(yǎng)道德素質(zhì)。愿同學(xué)們像葡萄一樣碩果累累.作業(yè): 畫一幅白描葡萄作品.

第五篇：寫意花鳥畫教案[定稿]

寫意花鳥畫之《活潑可愛的飛雀》——教學(xué)教案

課型:小學(xué)美術(shù)課 授課教師：倪銀 授課時(shí)間：1課時(shí)

設(shè)計(jì)思路：花鳥畫是我國民族繪畫的一個(gè)有機(jī)組成部分，以悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格聞名于世界，以極高的藝術(shù)價(jià)值，享譽(yù)于世界畫壇。人們對(duì)花鳥畫的要求是“活色活香”，對(duì)禽鳥要求是“活潑可愛”?；B畫要形神兼?zhèn)?。在本?jié)課中，主要介紹了中國花鳥畫的特點(diǎn)與風(fēng)格，通過對(duì)中國畫的用筆用墨的方法的講解和練習(xí)，了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)1.通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。

2.通過對(duì)中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

2.情感目標(biāo)：提高學(xué)生審美情操，增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文 化的熱愛之情； 培養(yǎng)學(xué)生開放的心理、主動(dòng)和積極的參與心態(tài)、自信及成功的體驗(yàn)；

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐的能力，協(xié)作的能力，解決問題的能力：培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：翎毛畫法是花鳥畫中飛禽的表現(xiàn)方法，也是本課的重點(diǎn)；

教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)；

教學(xué)用具: 毛筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一張、用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅、多媒體 教學(xué)方法：討論法、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、總結(jié)、講解、演示、啟發(fā)與鼓勵(lì)等； 教學(xué)過程：

說明：1.本課教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)美國心理學(xué)家加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八個(gè)環(huán)節(jié)：動(dòng)機(jī)、了解、獲得、保持、回憶、概括、操作、和反饋，并結(jié)合學(xué)習(xí)目的、計(jì)劃、自學(xué)和創(chuàng)造及小學(xué)生的年齡而設(shè)計(jì)的；

2.課前一個(gè)星期已安排充分的時(shí)間讓學(xué)生自己在圖書館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)本課內(nèi)容的資料，并整理和總結(jié)；

1.組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

2.復(fù)習(xí)舊課：

①花鳥畫的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。

②評(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品1-2幅，指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。

3.講授新課（直接導(dǎo)入）

我們知道花鳥畫的題材非常廣泛，除花卉、鳥類之外，家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描繪的內(nèi)容，那么今天我們就來學(xué)習(xí)鳥類的畫法。

板書：寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀。4.欣賞《麻雀圖》教師作品

出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）圖上共畫了幾只麻雀？ 麻雀的身體由哪幾部分組成？

麻雀的背部是什么顏色？此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色？ 5.教師講解（形態(tài)特點(diǎn)）:麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的 頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。板書分析:（鳥的畫法）以麻雀為例進(jìn)行分析

①麻雀基本造型

②麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。

6.結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。

畫法配詩： 褐墨點(diǎn)頭部，接著畫身翅，濃墨畫嘴眼，淡墨勾胸腹，濃墨畫翅尾，背斑趁濕點(diǎn)，濃墨再畫爪，麻雀俱畫成。畫法步驟：

說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結(jié)合。

7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀，教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來鼓勵(lì)學(xué)生，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并對(duì)一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

8.教師小結(jié)，指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀（運(yùn)用幻燈片）

作業(yè)布置：老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀 講解分析： 1.鳥的基本造型： 棗

雞蛋

鳥

頭部 2.麻雀的結(jié)構(gòu):身子

爪子 教學(xué)研究：

在教學(xué)過程中作一些國畫常識(shí)介紹，可以幫助學(xué)生提高繪畫法則的理性認(rèn)識(shí)。雖然有了明確步驟的繪畫步驟和方法，學(xué)生也不一定完 全理解，所以在教學(xué)過程中，要使學(xué)生懂得實(shí)踐出真知，從實(shí)際的操作中得出結(jié)論。在練習(xí)時(shí)多作不同角度、不同姿態(tài)的練習(xí)，還可以畫一些其它的鳥類，這樣才能掌握鳥的畫法。