第一篇：有趣的臉譜教案

《有趣的臉譜》教案

學(xué)科：美術(shù)學(xué) 執(zhí)教者：黃夢(mèng)婷 年級(jí)：2013級(jí)日期：2016年6月26日 指導(dǎo)老師：李亦揚(yáng)

一、教學(xué)課題 《有趣的臉譜》

二、教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

三、課業(yè)類(lèi)型

造型 表現(xiàn)、設(shè)計(jì) 應(yīng)用

四、教材分析

本課程主要選自浙江人民出版社出版的六年級(jí)課本?！队腥さ哪樧V》讓學(xué)生欣賞大量的戲劇臉譜，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受能力，豐富感性知識(shí)；讓學(xué)生掌握臉譜的有關(guān)知識(shí)及含義，讓學(xué)生了解到戲劇臉譜不同于面具，是直接畫(huà)在臉上的化妝藝術(shù)。

五、教學(xué)對(duì)象分析

小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了點(diǎn)、線(xiàn)、面、造型、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識(shí)，再通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)能觀察表現(xiàn)，分辨生活中的善惡、美丑并溶進(jìn)自己的感情，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。因此，他們的思維發(fā)展具有一定的創(chuàng)造性、獨(dú)立性、敏捷性等特點(diǎn)，為欣賞和設(shè)計(jì)美好的事物奠定了基礎(chǔ)。

六、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，初步了解中國(guó)傳統(tǒng)戲劇臉譜的有關(guān)知識(shí)，感受戲劇臉譜的造型規(guī)律及藝術(shù)特色。

2.過(guò)程與方法：用水彩筆設(shè)計(jì)畫(huà)出一個(gè)有特色的臉譜，培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)造能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)臉譜欣賞，感受臉譜藝術(shù)的美感，引導(dǎo)學(xué)生參與祖國(guó)優(yōu)秀文化的傳承。

七、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解傳統(tǒng)臉譜的藝術(shù)特色，能設(shè)計(jì)一個(gè)有特色的臉譜。教學(xué)難點(diǎn)：合理選用自己喜歡的顏色與畫(huà)筆將臉譜填滿(mǎn)。

八、教學(xué)方法

演示法、觀察法、討論法

九、教學(xué)準(zhǔn)備

4張范畫(huà)、三張臉譜（未上色，未勾畫(huà)）、剪紙、多媒體課件。

十、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入

1.京劇欣賞（說(shuō)唱臉譜）

師：你們都看到了什么，聽(tīng)到了什么？你們都在哪里看到過(guò)京?。?2.根據(jù)學(xué)生回答，教師介紹臉譜

臉譜是中華民族特有的一種化妝造型，這種面部化妝具有圖案的抽象性，在用色、描紋和構(gòu)圖上都有一定的要求與譜式，所以稱(chēng)之為臉譜）

3.課外補(bǔ)充，欣賞圖片 教師總結(jié)：除了戲劇臉譜之外，貴州的儺戲也是臉譜中一種特殊的表現(xiàn)形式，它是刻在木雕上的面具，造型比較夸張和古樸。（設(shè)計(jì)意圖）引起同學(xué)們的好奇心，并吸引他們的注意力。

（二）新課導(dǎo)入 1.臉譜欣賞，激發(fā)興趣。

1）師：你們都喜歡這些臉譜嗎？為什么喜歡？

2）根據(jù)學(xué)生回答，教師介紹不同的顏色代表了不同的性格以及人物 3）欣賞臉譜，初步了解臉譜的顏色和造型特點(diǎn)。

師：京劇臉譜都有哪些顏色？為什么它會(huì)有不同的顏色呢？每種顏色它都代表了什么樣的人物呢？

教師總結(jié)：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍(lán)、白、黑等，色彩鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜臉譜的顏色上分辨角色，是英雄還是壞人，是聰明還是愚蠢的......這就是中國(guó)臉譜最奇妙的地方。（設(shè)計(jì)意圖）不同的顏色代表不同的人物性格，每張臉譜至少有三種以上的顏色，用了線(xiàn)面結(jié)合的方法，而且色彩鮮艷明亮。2.介紹生活中的臉譜

1）教師出示以臉譜為設(shè)計(jì)元素的生活用品

2）學(xué)生欣賞思考：這些生活用品在利用臉譜設(shè)計(jì)元素中有哪些特點(diǎn)？

3）學(xué)生欣賞交流

一個(gè)一個(gè)地欣賞，老師要解釋?zhuān)⒎治?。?dāng)欣賞到帶來(lái)的剪紙時(shí)，把它發(fā)下去，讓同學(xué)們觀看、感受。教師總結(jié)：臉譜的運(yùn)用可以是多種多樣的，要細(xì)心的發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)小或不起眼的事物，還要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。剛才欣賞的這些圖片都是經(jīng)過(guò)夸張、變形、組合過(guò)了的，你也可以加入這些想法和元素。（設(shè)計(jì)意圖）讓同學(xué)們了解臉譜的形式可以多樣化，不要只局限于一個(gè)點(diǎn)，可以來(lái)源于生活，還有臉譜的構(gòu)圖可以夸張，變形。3.看臉譜中圖案的紋樣

1)師：你們看這張圖片，他有一些怎樣的特點(diǎn)，仔細(xì)觀察，比較一下? 2）學(xué)生討論交流

教師總結(jié)：臉譜在表現(xiàn)手法上，是很有意思和想法的，圖案的不同就代表了他們所喜歡的事物以及所代表的權(quán)利。

（設(shè)計(jì)意圖）這個(gè)課件主要是讓同學(xué)們了解臉譜的描紋的特點(diǎn)。4.鞏固知識(shí)，引導(dǎo)探究

1）師：看了這么久，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧，我想請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)找出他們的另一半，好嗎？ 2）學(xué)生積極參與

3）教師總結(jié)：老師請(qǐng)來(lái)的這些同學(xué)都很棒，都找到了他們的另一半，是因?yàn)樗麄兊膱D案，顏色，紋樣都是一樣的。臉譜都是以對(duì)稱(chēng)為主，并且采用了線(xiàn)面結(jié)合的方法。

（設(shè)計(jì)意圖）調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，并了解臉譜對(duì)稱(chēng)性的特點(diǎn)。

（三）作業(yè)布置

設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的戲劇臉譜然后用記號(hào)筆勾畫(huà)出紋樣并上色。在同學(xué)們創(chuàng)作的時(shí)候，播放音樂(lè)（設(shè)計(jì)意圖）鞏固學(xué)生今天學(xué)的知識(shí)加深記憶

教師：黃夢(mèng)婷

學(xué)號(hào)：***82

第二篇：有趣的京劇臉譜教案

有趣的京劇臉譜教案

有趣的京劇臉譜教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)不同臉譜的主要特點(diǎn)，嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜圖案。

2．了解京劇藝術(shù)是我國(guó)的國(guó)粹，激發(fā)幼兒對(duì)京劇的喜愛(ài)之情。

3．能大膽展示自己的作品，與同伴分享成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看京劇短片，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)京劇的喜愛(ài)之情師：老師帶來(lái)了一段京劇短片，我們一起來(lái)看看吧。

師：京劇是一種我國(guó)獨(dú)有的舞臺(tái)藝術(shù)，深受觀眾們喜愛(ài)，連外國(guó)的.朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國(guó)人，我們多自豪呀!

二、認(rèn)識(shí)京劇臉譜造型夸張、圖案對(duì)稱(chēng)、色彩鮮艷的特點(diǎn)師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對(duì)稱(chēng))?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?

師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格?？?，這是包公，臉譜以黑色為主，代表正直勇敢。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。

三、嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜師：你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個(gè)，像剛才的大將軍嗎?

師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來(lái)制作臉譜。

師：這是一支有魔法的筆，誰(shuí)想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對(duì)稱(chēng)花紋呢? (請(qǐng)一位幼兒出來(lái)示范，提問(wèn)其他幼兒：“你想設(shè)計(jì)什么花紋?”)師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對(duì)稱(chēng)。

師：來(lái)，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜吧。

(鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)左右對(duì)稱(chēng)的花紋圖案，用色是先淺后深。)四、幼兒互相評(píng)價(jià)，并大膽展示自己的作品，分享成功的喜悅延伸活動(dòng)：給臉譜添畫(huà)頭飾。

有趣的京劇臉譜教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)不同臉譜的主要特點(diǎn)，嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜圖案。

2．了解京劇藝術(shù)是我國(guó)的國(guó)粹，激發(fā)幼兒對(duì)京劇的喜愛(ài)之情。

3．能大膽展示自己的作品，與同伴分享成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看京劇短片，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)京劇的喜愛(ài)之情

師：老師帶來(lái)了一段京劇短片，我們一起來(lái)看看吧。

師：京劇是一種我國(guó)獨(dú)有的舞臺(tái)藝術(shù)，深受觀眾們喜愛(ài)，連外國(guó)的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國(guó)人，我們多自豪呀！

二、認(rèn)識(shí)京劇臉譜造型夸張、圖案對(duì)稱(chēng)、色彩鮮艷的特點(diǎn)

師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的（夸張）？左右的花紋是怎樣的（對(duì)稱(chēng)）？它的色彩是怎樣的（鮮艷）？

師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格?？?，這是包公，臉譜以黑色為主，代表正直勇敢。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。

三、嘗試用對(duì)稱(chēng)的方法創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜

師：你們喜歡這些有趣的臉譜嗎？老師也做了一個(gè)，像剛才的`大將軍嗎？

師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來(lái)制作臉譜。

師：這是一支有魔法的筆，誰(shuí)想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對(duì)稱(chēng)花紋呢？（請(qǐng)一位幼兒出來(lái)示范，提問(wèn)其他幼兒：“你想設(shè)計(jì)什么花紋？”）

師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對(duì)稱(chēng)。

師：來(lái)，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜吧。

（鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)左右對(duì)稱(chēng)的花紋圖案，用色是先淺后深。）

四、幼兒互相評(píng)價(jià)，并大膽展示自己的作品，分享成功的喜悅

延伸活動(dòng)：

給臉譜添畫(huà)頭飾。

有趣的京劇臉譜教案3

教材分析

臉譜是指中國(guó)傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑，在形式、色彩和類(lèi)型上有一定的格式，是具有民族性、夸張性的傳統(tǒng)藝術(shù)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞京劇的精彩片段，感知臉譜的不同含義，通過(guò)繪畫(huà)臉譜， 嘗試用線(xiàn)條、色彩、對(duì)稱(chēng)、夸大等手法表現(xiàn)不同臉譜，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的的喜愛(ài)，這對(duì)于我國(guó)民族文化的傳承是十分重要的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)——京劇的特點(diǎn)。

2.能夠用線(xiàn)條、色彩、對(duì)稱(chēng)、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。

3.體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數(shù)幅。勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、8K 鉛畫(huà)紙。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前欣賞大量的臉譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流討論，初步了解中國(guó)國(guó)粹藝術(shù)--京劇的特點(diǎn)。 師：你們看過(guò)京劇嗎？唱京劇時(shí)他們臉上要戴什么？

小結(jié)：京劇是我們中國(guó)四大國(guó)粹之一，京劇臉譜是中國(guó)戲劇中特有的.化妝

藝術(shù)，通過(guò)寫(xiě)實(shí)和象征相結(jié)合的夸張手法，鮮明的表現(xiàn)某些人物的面貌，并從其面貌上揭示出人物的類(lèi)型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。在非洲部落里， 當(dāng)他們慶祝節(jié)日時(shí)，也會(huì)帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

二、欣賞各種各樣的臉譜及面具，感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及色彩的豐富。

1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片。引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部再到整體的方法欣賞，發(fā)現(xiàn)京劇臉譜上面的圖案和對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)、臉譜的基本用色，討論不同顏色所象征的意義。

小結(jié)：臉譜不僅顏色漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色。

2.教師示范用圖形添加的方法畫(huà)各種有趣、奇特的臉譜。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品。

三、自由創(chuàng)造，能夠用線(xiàn)條、色彩、對(duì)稱(chēng)、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。引導(dǎo)幼兒臉譜輪廓要畫(huà)大，可以畫(huà)長(zhǎng)方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。造

型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細(xì)密些。涂色：臉譜 （一個(gè)系列的顏色或五顏六色）背景（一個(gè)系列的顏色）

四、欣賞小朋友的臉譜作品，體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂(lè)趣。

1.把幼兒的作品布置成臉譜展，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.討論：哪個(gè)臉譜最特別，你喜歡哪個(gè)臉譜，為什么？

有趣的京劇臉譜教案4

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份、個(gè)性的關(guān)系。

感受臉譜色彩、圖案的鮮艷、夸張和對(duì)稱(chēng)，能夠大膽繪畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“畫(huà)臉譜”圖片；“京劇臉譜”組圖。

紙面教具：《京劇臉譜》。

材料準(zhǔn)備：畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“畫(huà)臉譜”，引出活動(dòng)主題。

熊貓奇奇有一張空白的面具，他想請(qǐng)小朋友們?yōu)樗暨x顏色，誰(shuí)想試一試？

原來(lái)這是一張京劇臉譜，你認(rèn)識(shí)它嗎？

小結(jié)：京劇是中國(guó)特有的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，是我們的國(guó)寶。京劇演員在表演時(shí)會(huì)在臉上化非?？鋸埖膴y，這就是京劇臉譜。

出示組圖“京劇臉譜”，引導(dǎo)幼兒感受臉譜圖案、色彩的美和對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

奇奇還帶來(lái)了一些京劇臉譜，它們的圖案和顏色給你什么感覺(jué)？（豐富、鮮艷、夸張）

京劇臉譜的左邊和右邊有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱(chēng)）

?依次出示組圖“京劇臉譜”，引導(dǎo)幼兒了解不同臉譜與人物身份、個(gè)性的關(guān)系。

這張臉譜上有哪些顏色？這些顏色分布在什么地方？哪種顏色最多？

它給你什么樣的感覺(jué)？可以用來(lái)表示什么樣的性格？

小結(jié)：紅色臉譜表示忠誠(chéng)、勇敢；黑色臉譜表示剛直；白色臉譜表示陰險(xiǎn)狡詐；黃色臉譜表示兇狠；藍(lán)色、綠色代表勇士。

分發(fā)紙面教具《京劇臉譜》、材料畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)并交流分享。

1.發(fā)放紙面教具《京劇臉譜》、材料畫(huà)筆，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出圖案對(duì)稱(chēng)、色彩豐富的京劇臉譜。

臉譜的圖案是對(duì)稱(chēng)的，該怎么表現(xiàn)？（先畫(huà)半邊臉的圖案，再畫(huà)另外半邊臉的圖案）

臉譜的顏色這么豐富，該怎么上色？（先涂主色，再用其他顏色進(jìn)行補(bǔ)充）

2.組織幼兒分享作品。

誰(shuí)愿意介紹一下自己的`京劇臉譜？

你用了哪些顏色？

你畫(huà)的臉譜是什么性格？

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

1.在美工區(qū)投放京劇臉譜的彩色圖片或面具，請(qǐng)幼兒欣賞、感受京劇臉譜的對(duì)稱(chēng)美。

2.在表演區(qū)投放京劇的服飾和音樂(lè)，請(qǐng)幼兒嘗試扮演，感受京劇文化的有趣。

有趣的京劇臉譜教案5

活動(dòng)背景：

京劇是我國(guó)特有的劇種。作為國(guó)粹，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn)，其鮮艷的色彩，夸張的形象、有一定功夫的動(dòng)作，都深深地吸引著孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)京劇臉譜的特點(diǎn)，感受京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

2.在欣賞京劇臉譜照片、面具、京劇片段的過(guò)程中，掌握京劇臉譜不同色彩的含義。

3.體驗(yàn)描繪京劇臉譜，萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，愿意表達(dá)熱愛(ài)民族文化的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：適合幼兒觀看的京劇片段、京劇臉譜照片和有輪廓的臉譜面具若干、水粉顏料、畫(huà)筆、罩衣、音樂(lè)《說(shuō)唱臉譜》。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的語(yǔ)言組織能力，能根據(jù)自己的感受進(jìn)行繪畫(huà)與分享表達(dá)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看京劇片段，激發(fā)幼兒興趣。

老師：“昨天老師在電視上看到了一段表演，可精彩了！我想與小朋友們分享一下，大家一會(huì)兒看完了能告訴老師他們這是什么表演嗎？”（借助京劇影像，調(diào)動(dòng)氣氛。）老師：“小朋友仔細(xì)看看，京劇表演跟我們幼兒園的節(jié)目表演有什么不一樣呢？”（導(dǎo)入京劇臉譜，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)不同的京劇臉譜。）二、教師講解京劇臉譜的特點(diǎn)，幼兒依據(jù)圖片及實(shí)物加深印象。

老師：“我們的小朋友們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了京劇表演里非常重要的東西是臉譜，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看更多的京劇臉譜，你能告訴老師這些臉譜有什么讓你覺(jué)得特別的地方嗎？原來(lái)啊，臉譜上所畫(huà)的五官都是對(duì)稱(chēng)的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的'。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。”（組織幼兒討論，教師總結(jié)京劇臉譜的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要介紹不同顏色代表的含義，帶領(lǐng)幼兒欣賞夸張的人物形象。）三、分發(fā)繪畫(huà)材料，幼兒自主描繪臉譜。

老師：“老師這里還有許多人物的臉譜，剛剛老師也給大家講了一些京劇臉譜顏色的秘密，你們能用顏料寶寶畫(huà)出來(lái)悄悄告訴我嗎？”（指導(dǎo)幼兒對(duì)臉譜進(jìn)行涂色，運(yùn)用鮮艷的顏色根據(jù)不同性格勾勒出夸張的人物形象。）四、作品展示，分享表達(dá)感受。

老師：“各位小小設(shè)計(jì)師都完成了自己的京劇臉譜，接下來(lái)老師放上音樂(lè)大家依次在教室前面來(lái)向其他小朋友展示自己的作品哦，準(zhǔn)備好了嗎？我們的臉譜秀，要開(kāi)始啦！”（開(kāi)展互動(dòng)，讓幼兒介紹自己的臉譜，分享自己對(duì)京劇臉譜的感受，闡釋國(guó)粹京劇的重要地位。）活動(dòng)延伸：

1.認(rèn)識(shí)京劇戲服，欣賞傳統(tǒng)文化獨(dú)具的魅力。

2.觀看京劇表演，近距離感受?chē)?guó)粹的藝術(shù)美。

3.邀請(qǐng)有唱京劇經(jīng)驗(yàn)的爺爺奶奶進(jìn)行講解，教唱京劇。

第三篇：有趣的京劇臉譜教案

有趣的京劇臉譜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩、夸張的形象。了解京劇臉譜人物的不同性格。

2、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，萌發(fā)對(duì)京劇的興趣。

3、理解顏色鮮艷、左右對(duì)稱(chēng)的京劇臉譜特點(diǎn)，并嘗試大膽制作臉譜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、京劇臉譜、橢圓形卡紙、水粉顏料和毛筆。

2、《戲說(shuō)臉譜》視頻、《有趣的京劇臉譜》課件、輕音樂(lè)《愛(ài)的紀(jì)念》 活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

張老師：今天我們請(qǐng)來(lái)了一位神秘的客人，讓我們一起用掌聲請(qǐng)她出來(lái)，看看她是誰(shuí)吧！

幼兒鼓掌。

王老師模仿京劇出場(chǎng)。引導(dǎo)幼兒了解京劇。

2、觀看視頻《戲說(shuō)臉譜》

王老師：哇，京劇真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)唱一遍吧。師幼一起唱《戲說(shuō)臉譜》

完畢后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)京劇中演員的臉與我們現(xiàn)在的臉有什么不一樣。師小結(jié)：在京劇中，這種涂了油彩的臉?lè)Q為京劇臉譜。

3、觀看課件《有趣的京劇臉譜》（1）、結(jié)合京劇中的人物了解不同顏色的臉譜所代表的人物性格。（2）、仔細(xì)觀察京劇臉譜，知道京劇臉譜具有左右對(duì)稱(chēng)的特征。

4、嘗試大膽制作臉譜。

要求：（1）、京劇臉譜一般以一種顏色為主，而且大都是左右對(duì)稱(chēng)的。小朋友制作的時(shí)候要注意一下哦?。?）、毛筆一定要從哪拿放哪去。（3）、注意衛(wèi)生，不要弄到衣服上，如果不小心弄到手上就用小毛巾擦掉。

5、展示、欣賞。

教師：王學(xué)敬

第四篇：臉譜教案

裝飾畫(huà)-臉譜教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和技能：初步了解中國(guó)京劇臉譜中的圖案和色彩具有一定的含義，學(xué)習(xí)用色彩和圖案表現(xiàn)人物性格。過(guò)程和方法：模仿京劇臉譜，用點(diǎn)、線(xiàn)、色塊設(shè)計(jì)并裝飾一張表現(xiàn)人的性格等特征的臉譜。

情感和態(tài)度：感受京劇臉譜的美，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

難點(diǎn)：模仿京劇臉譜圖案和色彩的運(yùn)用，用點(diǎn)、線(xiàn)、色塊設(shè)計(jì)一張能表現(xiàn)人物性格的臉譜。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、游戲：找臉譜揭示課題。在游戲中認(rèn)識(shí)臉譜，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。揭示課題——京劇臉譜

2、教師揭示：京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇臉譜是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。

二、新授：

1、簡(jiǎn)單交流京劇臉譜知識(shí)(學(xué)生交流對(duì)京劇臉譜的認(rèn)識(shí))

2、欣賞京劇臉譜。學(xué)生欣賞并發(fā)現(xiàn)臉譜中有很多的色塊和花紋。提問(wèn)：京劇臉譜與日?；瘖y的不同之處。

總結(jié)：臉譜的作用，突出人物的性格、品質(zhì)等特征。

3、師生共同分析臉譜，了解可以通過(guò)臉譜的色彩、圖案表現(xiàn)的人物性格、品質(zhì)等特征。

4、教師示范畫(huà)臉譜。

5、欣賞學(xué)生作業(yè)。在同齡人作品中激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、提出作業(yè)要求，教師巡回進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生創(chuàng)作臉譜.三、黑板集體展示學(xué)生作品，擇其一、二請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)畫(huà)中人物的性格。學(xué)生評(píng)價(jià)交流。鞏固學(xué)習(xí)并促進(jìn)交流。

四、課后總結(jié)：我國(guó)的京劇臉譜藝術(shù)博大精深，今天看到的這一張張大花臉，只是生、旦、凈、末、丑中的凈。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我們繼續(xù)去體驗(yàn)和感受京劇臉譜的魅力！

第五篇：教案——臉譜

目的要求

1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線(xiàn)條、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備

課件、水粉顏料若干，臉譜模具若干。各種水粉顏料，重點(diǎn)與難點(diǎn)

嘗試用線(xiàn)條、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。設(shè)計(jì)思路：

美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。小朋友已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高小朋友的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓小朋友們了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。活動(dòng)過(guò)程 觀察討論

1、導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來(lái)幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來(lái)畫(huà)他的臉呢你來(lái)說(shuō)（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請(qǐng)你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話(huà)，你們會(huì)給他取什么名字呢？

2、觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話(huà)里的人剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱(chēng)為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。

3、教師示范，小朋友參與。小朋友創(chuàng)作

1、師：現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來(lái)制作京劇臉譜來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？

2、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱(chēng) 2）可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物 3）可以自由創(chuàng)作

3、小朋友自由選擇材料創(chuàng)作 將畫(huà)好的臉譜剪下裝扮教室

引導(dǎo)講評(píng)，展示

教師隨機(jī)抽取小朋友作品，請(qǐng)小朋友介紹你畫(huà)的是什么臉，結(jié)束

教師引導(dǎo)小朋友把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀 推薦理由：

這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、夸張的方法繪畫(huà)出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)通過(guò)回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫(huà)的興趣。