第一篇：英語(yǔ)話劇社團(tuán)計(jì)劃（共）

英語(yǔ)社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期，按照學(xué)校的安排，我負(fù)責(zé)五年級(jí)的英語(yǔ)社團(tuán)，有十幾位學(xué)生，大部分是英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)落后，有些是對(duì)英語(yǔ)感興趣的。在社團(tuán)活動(dòng)中，我從高年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)明顯、語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、接受新鮮事物快的實(shí)際情況出發(fā)，側(cè)重于開(kāi)展閱讀拓展訓(xùn)練，為學(xué)生交流語(yǔ)言習(xí)得、展示語(yǔ)言交際功能提供了平臺(tái)。回顧半年的工作，特總結(jié)如下：

1.指導(dǎo)思想及目標(biāo)

為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)意識(shí)和英語(yǔ)能力，進(jìn)一步發(fā)展校本課程，進(jìn)一步完善教學(xué)策略，建立此社團(tuán)。學(xué)生在英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)中收獲的不僅僅是知識(shí)與能力的提高，更重要的是行為習(xí)慣與人生境界的升華。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成了學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)促進(jìn)了學(xué)生的全面的發(fā)展，展示了學(xué)生的英語(yǔ)才華。

2.社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程

本學(xué)期社團(tuán)共有11次課程，22節(jié)課，期末社團(tuán)展示的方式為話劇表演，為達(dá)成目標(biāo)，我們將課程主要分為六個(gè)階段。

第一個(gè)階段，話劇基礎(chǔ)知識(shí)講授。為擴(kuò)展學(xué)生視野，做好話劇表演，首先讓學(xué)生了解話劇的定義，話劇的分類，話劇表演技巧以及話劇表演中應(yīng)注意的問(wèn)題等等。

第二個(gè)階段，話劇劇目選擇階段。充分發(fā)掘?qū)W生個(gè)性，在確認(rèn)學(xué)生英語(yǔ)水平的基礎(chǔ)上，尋找合適的劇目。雖然五年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)了2年英語(yǔ)，參加本社團(tuán)學(xué)生也主要是學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，但由于口語(yǔ)水平和表演能力的限制，我們?cè)趲讉€(gè)劇目中選擇了經(jīng)典劇目Snow White and the Seven Dwarfs(《白雪公主和七個(gè)小矮人》)。

第三個(gè)階段，劇本教授階段

Snow White and the Seven Dwarfs 劇本較長(zhǎng)，生詞也較多，如dwarf, dangerous, prince, princess, mirror等，在講授的時(shí)候根據(jù)劇本情景，學(xué)生掌握的更容易。同樣的方法學(xué)習(xí)了劇本中的重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)句子。學(xué)生掌握較好。

第四個(gè)階段，角色選擇階段。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及英語(yǔ)水平，確定了角色.第五個(gè)階段，話劇排練階段。學(xué)生在熟背自己臺(tái)詞的基礎(chǔ)上，通過(guò)理解人物心理及角色需要，適當(dāng)加入表情及動(dòng)作，注意了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，基本上能表演到位。

第六個(gè)階段，話劇展示階段。

英語(yǔ)社團(tuán)讓學(xué)生更加自信、更加上進(jìn)、更加友善、更加樂(lè)觀，這種感覺(jué)是精美的精神食糧。一個(gè)人的成長(zhǎng)是學(xué)習(xí)史、是閱讀史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教書(shū)育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康向上的人格，是社團(tuán)活動(dòng)的宗旨。我們將繼續(xù)努力!

第二篇：小小話劇社團(tuán)計(jì)劃

十三小第一學(xué)期“小小話劇”活動(dòng)計(jì)劃

一、表演課本劇、情景劇的意義

1、能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、學(xué)語(yǔ)基的興趣。

劇本不是課文，不再有大量的敘述性語(yǔ)言，除了有簡(jiǎn)單的舞臺(tái)說(shuō)明外，大部分是對(duì)話。對(duì)話語(yǔ)言要規(guī)范，就要求改寫(xiě)劇本時(shí)用詞要準(zhǔn)確、句子要完整；表演時(shí)語(yǔ)音要準(zhǔn)確，對(duì)話就要與人物性格相符合。這些都需要學(xué)生有較扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。因此，為了演好某個(gè)角色，演員對(duì)其中的每一句話，甚至是一個(gè)眼神都是反復(fù)推敲、試演，在這個(gè)過(guò)程中，其語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)自然也得到了訓(xùn)練和提高。

2、能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。

“一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)學(xué)生在閱讀文章時(shí)都有自己獨(dú)到的理解。改編后進(jìn)入表演，他們又會(huì)根據(jù)實(shí)際，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的一些特點(diǎn)不斷調(diào)整、充實(shí)，進(jìn)行再創(chuàng)造，從而使人物的動(dòng)作、表情、對(duì)話等更具個(gè)性化，使得形象更為豐滿。

3、能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生活的能力。

戲劇是一門(mén)文學(xué)，其生命力的源泉就是生活。這就需要學(xué)生將戲中人物與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，去把握其性格并注意對(duì)話語(yǔ)言的表達(dá)技巧。表演中的動(dòng)作也是如此。

4、在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的美好情操。

學(xué)生親身感受人物的生活、用心體驗(yàn)他說(shuō)的每一句話，就更直接、更感性地理解了人物，不知不覺(jué)中被人物身上所具有的品質(zhì)、精神所感染。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子善于用感情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。

2、通過(guò)表演一些課本劇、情景劇提高孩子的口頭表達(dá)能力及表演能力。

3、讓孩子在表演過(guò)程中感悟文本的內(nèi)涵。

4、培養(yǎng)孩子善于用感情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。

5、培養(yǎng)孩子的自信心。

三、課本劇的選材

一年級(jí)學(xué)生因?yàn)槭艿阶R(shí)字少，閱讀量小，理解能力比較差的限制，所以對(duì)課文、故事進(jìn)行改編，引導(dǎo)學(xué)生排練短小的課本劇或情景劇。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.選擇或創(chuàng)作課本劇、故事劇。

2.了解、熟悉劇情。

3.物色導(dǎo)演和演員。

4.準(zhǔn)備道具、設(shè)計(jì)舞美。

5.排練。

五、活動(dòng)措施：

1.以語(yǔ)文教材、耳熟能詳?shù)墓适聻榛A(chǔ)，選擇創(chuàng)作合適的劇本，從構(gòu)思—?jiǎng)?chuàng)作— 排練—演出，體驗(yàn)課本劇、情景劇。

2.從中外童話、寓言、故事中選擇音樂(lè)性較強(qiáng)的原材料 加工、改編。

3.動(dòng)手制作頭飾，激發(fā)大家的興趣。

六、實(shí)施方案：

1．一般情景劇主角最多三四個(gè)，我們采用公平競(jìng)爭(zhēng)的方式。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)主角，當(dāng)然也要當(dāng)其他不同的配 角或者群眾演員。

2．利用一切有效時(shí)間讓孩子研讀劇本，背熟臺(tái)詞，互相對(duì)戲，彩排時(shí)進(jìn)行討論、完善，最后正式表演。

3．充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，如制作ppt，播放與 劇本相配的音樂(lè)。、4．學(xué)生進(jìn)行學(xué)期結(jié)束匯報(bào)演出。

七、活動(dòng)安排：

第七周激發(fā)學(xué)生參與社團(tuán)的興趣，明確本社團(tuán)的要求及意義。

第八周 《下雨了》第一幕 第九周 《下雨了》第二幕 第十周 《下雨了》第三幕 第十一周 《校園情景劇》

第十二周準(zhǔn)備《白雪公主與七個(gè)小矮人》的劇本 第十三周選角色 第十四周指導(dǎo)排練 第十五周指導(dǎo)排練 第十六周指導(dǎo)排練 第十七周完整表演 第十八周本學(xué)期活動(dòng)總結(jié)

第三篇：英語(yǔ)話劇活動(dòng)計(jì)劃

英語(yǔ)話劇比賽策劃書(shū)

一、活動(dòng)主題

英語(yǔ)話劇比賽

二、活動(dòng)宗旨

為豐富校園生活提高學(xué)生英語(yǔ)水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、提供展示學(xué)生自我風(fēng)采的平臺(tái)，增強(qiáng)廣大青年學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義意識(shí)，商務(wù)系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部決定在全系舉辦英語(yǔ)話劇比賽。

三、活動(dòng)時(shí)間

2011年4月9日——2011年4月16

具體時(shí)間：初賽，4月9、10日，決賽，4月16日

四、主辦單位：

商務(wù)系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

五、活動(dòng)對(duì)象：

商務(wù)系大一學(xué)生

六、活動(dòng)要求：

1、大一學(xué)生每班出一份作品。報(bào)名時(shí)需寫(xiě)明班級(jí)和話劇名稱。

4月6日（周三）將本班節(jié)目報(bào)名信息交給所負(fù)責(zé)本班的學(xué)習(xí)部成員。

2、4月7日晚7：00個(gè)班派代表進(jìn)行初賽抽簽。交一份打印版

劇本給負(fù)責(zé)本的學(xué)習(xí)部成員。

3、初賽表演時(shí)間為5—6分鐘，演員可簡(jiǎn)單表演，展示作品亮

點(diǎn)。復(fù)賽表演時(shí)間為10—15分鐘。

七、活動(dòng)流程：

（一）賽前準(zhǔn)備

前期宣傳：

1、與宣傳部聯(lián)系，提前兩天準(zhǔn)備展板，展與三教前。

2、繪制海報(bào)，貼于宿舍樓門(mén)口

3、找各班學(xué)委開(kāi)會(huì)將具體事項(xiàng)通知下去，做好報(bào)名工作。賽前準(zhǔn)備：

1、將各班學(xué)委報(bào)上來(lái)的人員名單及其話劇題目整理（專

業(yè)、班級(jí)、姓名、題目）統(tǒng)計(jì)參賽節(jié)目數(shù)量和比賽順

序。

2、準(zhǔn)備抽簽工具。召集報(bào)名人員抽簽。

3、制作表格（簽到表、順序表、評(píng)分表、打分表、信息

表）

4.邀請(qǐng)?jiān)u委、嘉賓、主持人。

5、購(gòu)買(mǎi)會(huì)場(chǎng)布置所用的氣球、拉花水、紙杯。

6、批教室

7、收集整理參賽節(jié)目的劇本。

8、準(zhǔn)備音響話筒

9、聯(lián)系攝影人員

賽場(chǎng)布置：

1、黑板、寫(xiě)字、繪畫(huà)、裝飾。

2、確定嘉賓席、評(píng)委席和記分員、工作人員的座位

3、確定表演場(chǎng)

賽場(chǎng)秩序：

1、比賽開(kāi)始后所住后門(mén)

2、確定演員主持人進(jìn)出場(chǎng)路線

3、觀眾到場(chǎng)后盡量前面坐，前面少留空座

4、有體育部協(xié)助維持賽場(chǎng)秩序。

（二）比賽過(guò)程：

1、全場(chǎng)坐定，主持人入場(chǎng)

2、介紹嘉賓、評(píng)委

3、一組節(jié)目上場(chǎng)下一組節(jié)目做準(zhǔn)備

4、全部表演結(jié)束后公布成績(jī)。

（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、話劇題材內(nèi)容（2分）

2、演員表演水平及整體效果（5分）

3、英語(yǔ)口語(yǔ)水平（3分）

（四）獎(jiǎng)項(xiàng)

1、決賽取初賽中前十名作品

2、決賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名 3設(shè)置嘉賓評(píng)委禮品。

八、活動(dòng)預(yù)算

1、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀（120元）

2、海報(bào)展板現(xiàn)場(chǎng)道具、飲用水（30元）

總計(jì)：150元

第四篇：英語(yǔ)社團(tuán)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

由于小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏一定的語(yǔ)言環(huán)境，遺忘現(xiàn)象比較嚴(yán)重。通常會(huì)出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)，用時(shí)忘的現(xiàn)象，久而久之會(huì)導(dǎo)致一部分的學(xué)生成績(jī)偏差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣。因此，通過(guò)有效的，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，非常有必要。英語(yǔ)社團(tuán)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升我校學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。豐富小學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)英語(yǔ)的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語(yǔ)才華。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2、授之以漁，通過(guò)語(yǔ)言輸入與輸出，為學(xué)生增加廣泛的語(yǔ)言練習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

3、通過(guò)本社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

4、通過(guò)專題活動(dòng)及培訓(xùn)，拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)、開(kāi)拓學(xué)生的思路。

5、通過(guò)課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學(xué)生能更好地理解課本知識(shí)，提高解決實(shí)際的能力。

三、活動(dòng)原則

1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開(kāi)放活動(dòng)空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

2、主題性原則：社團(tuán)活動(dòng)的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

四、活動(dòng)時(shí)間 每周三下午第三節(jié)課，具體根據(jù)各年級(jí)上課的時(shí)間進(jìn)行安排。

五、活動(dòng)安排

（一）、長(zhǎng)期活動(dòng)

活動(dòng)目的：有針對(duì)性地提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，豐富學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)。

活動(dòng)方式：為了使社團(tuán)的學(xué)生飽滿地汲取知識(shí)，可以自主進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生在課余時(shí)間想一想、做一做，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。

（二）、具體活動(dòng)過(guò)程性記錄

由于各年段學(xué)生的英語(yǔ)水平不一樣，所以此社團(tuán)活動(dòng)是根據(jù)具體的情況而安排，在自身原有的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。

1、（1）活動(dòng)主題：英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)

（2）活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高學(xué)生英語(yǔ)書(shū) 寫(xiě)的能力，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

（3）活動(dòng)時(shí)間：第一、二周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，安排學(xué)生書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)字母和一些簡(jiǎn)單的單詞，教師給予一定的指導(dǎo)。

2、（1）活動(dòng)主題：朗讀課文

（2）活動(dòng)目的：由于有的學(xué)生在課堂教學(xué)的環(huán)境下，沒(méi)有機(jī)會(huì)或者沒(méi)有自信，不能、不敢或者不會(huì)開(kāi)口讀英語(yǔ)，借由此社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)課本當(dāng)中的英語(yǔ)句子或者小短文，使學(xué)生沖破害怕讀錯(cuò)的心理障礙，開(kāi)口讀英語(yǔ)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生讀英語(yǔ)的能力。

（3）活動(dòng)時(shí)間：第三、四、五周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)各年級(jí)以及個(gè)別學(xué)生的具體特點(diǎn)，安排學(xué)生朗讀課本當(dāng)中的句子或者小短文，老師在旁巡視觀察學(xué)生的朗讀情況，及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生正確發(fā)音；對(duì)遇到困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助；對(duì)不敢開(kāi)口讀的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)。幫助學(xué)生達(dá)到活動(dòng)的目的。

3、（1）活動(dòng)主題：學(xué)唱英文歌曲

（2）活動(dòng)目的：在平時(shí)的學(xué)習(xí)下，學(xué)生難免有的會(huì)產(chǎn)生厭倦的情緒，通過(guò)學(xué)唱英文歌曲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在唱歌中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

（3）活動(dòng)時(shí)間：第六、七、八周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)合課內(nèi)和課外的只是，根據(jù)不同的年級(jí)安排不同的任務(wù)，歌詞由教師統(tǒng)一印發(fā)。

三年級(jí)：《Hello,Hello》《Good morning,Sam》 《Please stand up》 四年級(jí)：《ABC songs》《I cant do it》《To the zoo》 五、六年級(jí)：《ABC songs》《A good friend》 《Twinkle,twinkle,little star》

4、（1）活動(dòng)主題：英語(yǔ)小作文

（2）活動(dòng)目的：在英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)上，初步鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。（3）活動(dòng)時(shí)間：第九、十、十一周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：首先確定各年級(jí)寫(xiě)作的主題，教師講解寫(xiě)作的目的、方法、格式、字?jǐn)?shù)等要求，接下來(lái)由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行自主寫(xiě)作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給予幫助，使學(xué)生能按照要求完成。然后由教師統(tǒng)一批改，指導(dǎo)學(xué)生改正，給出范文讓學(xué)生參考。最后學(xué)生把訂正完的作文進(jìn)行重新抄正。

5、（1）活動(dòng)主題：英語(yǔ)繞口令

（2）活動(dòng)目的：以課外結(jié)合課內(nèi)的方式，增加英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以及在學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)學(xué)生互幫互助的方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力以及團(tuán)結(jié)合作能力。

（3）活動(dòng)時(shí)間：第十二、十三、十四周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：教師統(tǒng)一印發(fā)繞口令的內(nèi)容，由教師帶讀，, 學(xué)生跟讀的形式進(jìn)行。在活動(dòng)當(dāng)中，不同年級(jí)的學(xué)生互幫互助，一起完成繞口令的學(xué)習(xí)。

附：It,s a cat,sitting on a mat,wearing a hat,and watching a rat.Cat and rat,cat,rat,rat,cat,a black cat,a grey rat.I like cat,I hate rat,so raise a cat to catch the rat.它是一只貓，坐在席子上面，戴著一頂帽子，看著一只老鼠。貓和老鼠，貓，老鼠，老鼠，貓，一只黑色的貓，一只灰色的老鼠。我喜歡貓，我討厭老鼠，所以養(yǎng)只貓來(lái)抓老鼠。

It,s a bear, sitting on a chair.Combing its hair, and holding a pear.Where is the bear? Where is the hare? They are over there.The bear is on the chair, the hare is under the chair, they are eating pears.它是一只熊，坐在椅子上面。正在梳理它的頭發(fā)，拿著一個(gè)梨。熊在哪里？野兔在哪里？他們?cè)谀抢?。熊坐在椅子上，野兔在椅子下，他們正在吃梨?/p>

Rain,rain，go away.This,s mother,s washing day.Come again another day.We can have a happy date.雨，雨，快走開(kāi)。今天是媽媽的洗衣日。改天再來(lái)。我們會(huì)擁有一個(gè)快樂(lè)的日子。

（注：由于三年級(jí)的學(xué)生正開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)水平較低，所以只安排第三個(gè)比較簡(jiǎn)單的繞口令）

6、（1）活動(dòng)主題：歡度英國(guó)節(jié)日

（2）活動(dòng)目的：更深地了解英國(guó)的文化，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。（3）活動(dòng)時(shí)間：第十五、十六周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：從圣誕節(jié)，萬(wàn)圣節(jié)，愚人節(jié)等一些英國(guó)的節(jié)日當(dāng)中挑選一個(gè)，圍繞這個(gè)節(jié)日，由教師指導(dǎo)社團(tuán)成員搜集材料并進(jìn)行交流，以更深地了解節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式。

7、（1）活動(dòng)主題：英語(yǔ)口語(yǔ)交流（2）活動(dòng)目的：鍛煉學(xué)生的膽識(shí)以及自信心，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）活動(dòng)時(shí)間：從第十七周到本學(xué)期結(jié)束

（4）活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的日?？谡Z(yǔ)交流氛圍，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)表達(dá)自己想法，同其他人交流。

六、人員安排

1、指導(dǎo)教師：陳麗英

2、社團(tuán)成員：（見(jiàn)花名冊(cè)）每個(gè)年級(jí)各設(shè)組長(zhǎng)一名。三年級(jí)：王奕慧，四年級(jí)：王妙君，五年級(jí)：張晨，六年級(jí)：曾苑琪。

七、活動(dòng)規(guī)章制度

1、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三節(jié)課，不遲到，不早退。

2、服從老師和組長(zhǎng)的組織安排。

3、活動(dòng)前準(zhǔn)備好所需材料，活動(dòng)中遵守課堂紀(jì)律，活動(dòng)后做好老師布臵的任務(wù)。

（注：如遇特殊情況可靈活安排）英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)圖片 英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

How time flies!社團(tuán)活動(dòng)課已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的活動(dòng)，深刻地體會(huì)到中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境的必要性。

要想學(xué)好英語(yǔ)，興趣是至關(guān)重要的。所以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)，例如用唱英文歌，學(xué)習(xí)英語(yǔ)繞口令等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)共進(jìn)行常規(guī)活動(dòng)七次?；顒?dòng)內(nèi)容主要是英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、課文朗讀、學(xué)唱語(yǔ)文歌曲、英語(yǔ)小作文、英語(yǔ)繞口令、歡度英國(guó)節(jié)日和英語(yǔ)口語(yǔ)交流等。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，參加英語(yǔ)社團(tuán)的學(xué)生在良好的英語(yǔ)環(huán)境下，在教師和同伴的幫助和指導(dǎo)下，開(kāi)展了形式各異的英語(yǔ)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谏鐖F(tuán)老師及特邀老師們的指導(dǎo)幫助下，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。他們以飽滿的熱情，積極參與、參加每次活動(dòng)。雖然學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)交流時(shí)有些語(yǔ)句不通順，或出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤。但我們一如既往的鼓勵(lì)學(xué)生們大膽積極地參與活動(dòng)，保持興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，豐富業(yè)余生活。通過(guò)一系列形式各異的活動(dòng)，由課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外，在活動(dòng)當(dāng)中增加了趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累了一定的詞匯量，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、英語(yǔ)寫(xiě)作能力等。

一個(gè)學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)課即將圓滿得結(jié)束了，但是在這次活動(dòng)中我的工作還存在著不足，如課堂活動(dòng)還可以安排得更多一些，英語(yǔ)的知識(shí)面可以拓展得更寬一些等。在今后我會(huì)本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想，努力把英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩！

第五篇：英語(yǔ)社團(tuán)計(jì)劃

英語(yǔ)教研組社團(tuán)計(jì)劃與活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

由于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏一定的語(yǔ)言環(huán)境，遺忘現(xiàn)象比較嚴(yán)重。通常會(huì)出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)，用時(shí)忘的現(xiàn)象，久而久之會(huì)導(dǎo)致一部分的學(xué)生成績(jī)偏差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣。因此，通過(guò)有效的，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，非常有必要。英語(yǔ)社團(tuán)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)，提升我校學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、通過(guò)語(yǔ)言輸入與輸出，為學(xué)生增加廣泛的語(yǔ)言練習(xí)機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)、開(kāi)拓學(xué)生的思路。提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

3、通過(guò)課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學(xué)生能更好地理解課本知識(shí)，提高解決實(shí)際的能力。

三、活動(dòng)時(shí)間

初步定在每周三下午第三節(jié)課，具體根據(jù)教務(wù)處安排的時(shí)間進(jìn)行。

四、活動(dòng)安排

1、（1）活動(dòng)主題：朗讀課文

（2）活動(dòng)目的：由于有的學(xué)生在課堂教學(xué)的環(huán)境下，沒(méi)有機(jī)會(huì)或者沒(méi)有自信，不能、不敢或者不會(huì)開(kāi)口讀英語(yǔ)，借由此社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)課本當(dāng)中的英語(yǔ)句子或者小短文，使學(xué)生沖破害怕讀錯(cuò)的心理障礙，開(kāi)口讀英語(yǔ)，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生讀英語(yǔ)的能力。（3）活動(dòng)時(shí)間：第三、四、五周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)各年級(jí)以及個(gè)別學(xué)生的具體特點(diǎn)，安排學(xué)生朗讀課本當(dāng)中的句子或者小短文，老師在旁巡視觀察學(xué)生的朗讀情況，及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生正確發(fā)音；對(duì)遇到困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助；對(duì)不敢開(kāi)口讀的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)。

2、（1）活動(dòng)主題：學(xué)唱英文歌曲

（2）活動(dòng)目的：在平時(shí)的學(xué)習(xí)下，學(xué)生難免有的會(huì)產(chǎn)生厭倦的情緒，通過(guò)學(xué)唱英文歌曲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在唱歌中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

（3）活動(dòng)時(shí)間：第六、七、八周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)不同的年級(jí)安排不同的任務(wù)，歌詞由教師統(tǒng)一印發(fā)。

3、（1）活動(dòng)主題：英語(yǔ)小作文

（2）活動(dòng)目的：在英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)上，初步鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。（3）活動(dòng)時(shí)間：第九、十、十一周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：首先確定各年級(jí)寫(xiě)作的主題，教師講解寫(xiě)作的目的、方法、格式、字?jǐn)?shù)等要求，接下來(lái)由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行自主寫(xiě)作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給予幫助，使學(xué)生能按照要求完成。然后由教師統(tǒng)一批改，指導(dǎo)學(xué)生改正，給出范文讓學(xué)生參考。最后學(xué)生把訂正完的作文進(jìn)行重新抄正。

4、（1）活動(dòng)主題：英語(yǔ)繞口令

（2）活動(dòng)目的：以課外結(jié)合課內(nèi)的方式，增加英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以及在學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過(guò)學(xué)生互幫互助的方式，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力以及團(tuán)結(jié)合作能力。

（3）活動(dòng)時(shí)間：第十二、十三、十四周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：教師統(tǒng)一印發(fā)繞口令的內(nèi)容，由教師帶讀，, 學(xué)生跟讀的形式進(jìn)行。在活動(dòng)當(dāng)中，不同年級(jí)的學(xué)生互幫互助，一起完成繞口令的學(xué)習(xí)。

5、（1）活動(dòng)主題：歡度節(jié)日

（2）活動(dòng)目的：更深地了解西方國(guó)家的文化，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。（3）活動(dòng)時(shí)間：第十五、十六周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：從圣誕節(jié)，萬(wàn)圣節(jié)，愚人節(jié)等一些西方國(guó)家的節(jié)日當(dāng)中挑選一個(gè)，圍繞這個(gè)節(jié)日，由教師指導(dǎo)社團(tuán)成員搜集材料并進(jìn)行交流，以更深地了解節(jié)日的由來(lái)、慶祝方式。

6、（1）活動(dòng)主題：英語(yǔ)口語(yǔ)交流

（2）活動(dòng)目的：鍛煉學(xué)生的膽識(shí)以及自信心，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）活動(dòng)時(shí)間：從第十七周到本學(xué)期結(jié)束

（4）活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的日?？谡Z(yǔ)交流氛圍，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)表達(dá)自己想法，同其他人交流。

五、人員安排

1、指導(dǎo)教師：葉存芳

陳列娟

程耳麗

2、社團(tuán)成員：（根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況見(jiàn)花名冊(cè)）每個(gè)年級(jí)各設(shè)組長(zhǎng)一名。

六、活動(dòng)規(guī)章制度

1、服從老師和組長(zhǎng)的組織安排按時(shí)參加活動(dòng)，不遲到，不早退。

2、活動(dòng)前準(zhǔn)備好所需材料，活動(dòng)中遵守課堂紀(jì)律，活動(dòng)后做好老師布置的任務(wù)。

英語(yǔ)教研組

2017.2

英語(yǔ)歌曲

七年級(jí)：《To the zoo》 《Day of week》 《Bingo》

《Ten little India boys》 《Twinkle,twinkle,little star》

八年級(jí)：《If you are happy》we get together》

《Whatever will be will be》

Edelweiss》The more

《 《 英語(yǔ)繞口令

1.It,s a cat,sitting on a mat,wearing a hat,and watching a rat.Cat and rat,cat,rat,rat,cat,a black cat,a grey rat.I like cat,I hate rat,so raise a cat to catch the rat.它是一只貓，坐在席子上面，戴著一頂帽子，看著一只老鼠。貓和老鼠，貓，老鼠，老鼠，貓，一只黑色的貓，一只灰色的老鼠。我喜歡貓，我討厭老鼠，所以養(yǎng)只貓來(lái)抓老鼠。

2.It,s a bear, sitting on a chair.Combing its hair, and holding a pear.Where is the bear? Where is the hare? They are over there.The bear is on the chair, the hare is under the chair, they are eating pears.它是一只熊，坐在椅子上面。正在梳理它的頭發(fā)，拿著一個(gè)梨。熊在哪里？野兔在哪里？他們?cè)谀抢铩Ｐ茏谝巫由?，野兔在椅子下，他們正在吃梨?/p>

3.Rain,rain，go away.This,s mother,s washing day.Come again another day.We can have a happy date.雨，雨，快走開(kāi)。今天是媽媽的洗衣日。改天再來(lái)。我們會(huì)擁有一個(gè)快樂(lè)的日子。