第一篇：英語社團(tuán)年度總結(jié)及下半年計(jì)劃

英語社團(tuán)年度總結(jié)及下半年計(jì)劃 不知不覺，英語社團(tuán)本學(xué)期的工作又走到了尾聲。本著“服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高英語口語，豐富校園文化生活”為準(zhǔn)則，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況匯報(bào)如下：

一、社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)：

1、召開全社團(tuán)大會(huì)，彼此認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解社團(tuán)。一個(gè)良好的開頭和工作計(jì)劃是開展活動(dòng)的有力保障。

2、開展周一至周四每天一小時(shí)英語口語練習(xí)活動(dòng)。每天堅(jiān)持大聲瘋狂練習(xí)口語，并每天都有學(xué)員分享，分享今天收獲。

3、誼。

4、開張英語演講比賽。期末降至，每個(gè)學(xué)員都給自己小組分組練習(xí)，加強(qiáng)社團(tuán)的交流，促進(jìn)彼此間的友一個(gè)學(xué)期的成果一個(gè)檢測(cè)與鞭策。更加增強(qiáng)自己的自信與公眾演說能力。每個(gè)學(xué)員都成長(zhǎng)了很多！

5、社團(tuán)學(xué)期總結(jié)工作。總結(jié)這一學(xué)期的收獲與不足，采納社員的積極建議，為下學(xué)期開展工作做好準(zhǔn)備。

二、工作不足之處：1、2、3、部分活動(dòng)操之過急，以至于可能沒有達(dá)到預(yù)期效果。本學(xué)期時(shí)間緊迫，一些活動(dòng)來不及開展。社團(tuán)部分部門工作欠佳，值得我們反思及思考。

古語有云：“金無足赤，人無完人?！蔽覀冎挥性诓粩嗟孛罎L打

中不斷成長(zhǎng)，這樣我們才會(huì)不斷走向成熟。

三、下學(xué)期工作展望：1、2、3、4、5、6、召開全社團(tuán)新學(xué)期集體會(huì)議。開展每周一至周四的口語練習(xí)活動(dòng)。不定期開展練習(xí)聽力活動(dòng)。開展演講活動(dòng)。學(xué)期比賽。學(xué)期總結(jié)大會(huì)。

一分耕耘，一分收獲！只有經(jīng)過不懈努力和追求，我們才會(huì)取得更好的成績(jī)！我們堅(jiān)信，在團(tuán)委老師的正確指導(dǎo)下，在社團(tuán)全體成員的齊心協(xié)力下，在各兄弟社團(tuán)的幫助下，我們一定可以打拼出屬于我們英語社自己的一片天！

英語社團(tuán)

第二篇：英語社團(tuán)計(jì)劃

英語教研組社團(tuán)計(jì)劃與活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

由于學(xué)生英語學(xué)習(xí)缺乏一定的語言環(huán)境，遺忘現(xiàn)象比較嚴(yán)重。通常會(huì)出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)，用時(shí)忘的現(xiàn)象，久而久之會(huì)導(dǎo)致一部分的學(xué)生成績(jī)偏差，對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣。因此，通過有效的，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，非常有必要。英語社團(tuán)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)，提升我校學(xué)生的英語素質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、通過語言輸入與輸出，為學(xué)生增加廣泛的語言練習(xí)機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生的英語知識(shí)、開拓學(xué)生的思路。提高學(xué)生的英語口語交際能力。

3、通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學(xué)生能更好地理解課本知識(shí)，提高解決實(shí)際的能力。

三、活動(dòng)時(shí)間

初步定在每周三下午第三節(jié)課，具體根據(jù)教務(wù)處安排的時(shí)間進(jìn)行。

四、活動(dòng)安排

1、（1）活動(dòng)主題：朗讀課文

（2）活動(dòng)目的：由于有的學(xué)生在課堂教學(xué)的環(huán)境下，沒有機(jī)會(huì)或者沒有自信，不能、不敢或者不會(huì)開口讀英語，借由此社團(tuán)活動(dòng)，通過課本當(dāng)中的英語句子或者小短文，使學(xué)生沖破害怕讀錯(cuò)的心理障礙，開口讀英語，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生讀英語的能力。（3）活動(dòng)時(shí)間：第三、四、五周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)各年級(jí)以及個(gè)別學(xué)生的具體特點(diǎn)，安排學(xué)生朗讀課本當(dāng)中的句子或者小短文，老師在旁巡視觀察學(xué)生的朗讀情況，及時(shí)糾正學(xué)生的語音語調(diào)，幫助學(xué)生正確發(fā)音；對(duì)遇到困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助；對(duì)不敢開口讀的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)。

2、（1）活動(dòng)主題：學(xué)唱英文歌曲

（2）活動(dòng)目的：在平時(shí)的學(xué)習(xí)下，學(xué)生難免有的會(huì)產(chǎn)生厭倦的情緒，通過學(xué)唱英文歌曲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在唱歌中學(xué)習(xí)英語，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的英語口語能力。

（3）活動(dòng)時(shí)間：第六、七、八周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)不同的年級(jí)安排不同的任務(wù)，歌詞由教師統(tǒng)一印發(fā)。

3、（1）活動(dòng)主題：英語小作文

（2）活動(dòng)目的：在英語口語的基礎(chǔ)上，初步鍛煉學(xué)生的英語寫作能力。（3）活動(dòng)時(shí)間：第九、十、十一周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：首先確定各年級(jí)寫作的主題，教師講解寫作的目的、方法、格式、字?jǐn)?shù)等要求，接下來由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行自主寫作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給予幫助，使學(xué)生能按照要求完成。然后由教師統(tǒng)一批改，指導(dǎo)學(xué)生改正，給出范文讓學(xué)生參考。最后學(xué)生把訂正完的作文進(jìn)行重新抄正。

4、（1）活動(dòng)主題：英語繞口令

（2）活動(dòng)目的：以課外結(jié)合課內(nèi)的方式，增加英語社團(tuán)活動(dòng)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以及在學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過學(xué)生互幫互助的方式，提高學(xué)生的口語能力以及團(tuán)結(jié)合作能力。

（3）活動(dòng)時(shí)間：第十二、十三、十四周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：教師統(tǒng)一印發(fā)繞口令的內(nèi)容，由教師帶讀，, 學(xué)生跟讀的形式進(jìn)行。在活動(dòng)當(dāng)中，不同年級(jí)的學(xué)生互幫互助，一起完成繞口令的學(xué)習(xí)。

5、（1）活動(dòng)主題：歡度節(jié)日

（2）活動(dòng)目的：更深地了解西方國(guó)家的文化，提高學(xué)生的英語水平。（3）活動(dòng)時(shí)間：第十五、十六周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：從圣誕節(jié)，萬圣節(jié)，愚人節(jié)等一些西方國(guó)家的節(jié)日當(dāng)中挑選一個(gè)，圍繞這個(gè)節(jié)日，由教師指導(dǎo)社團(tuán)成員搜集材料并進(jìn)行交流，以更深地了解節(jié)日的由來、慶祝方式。

6、（1）活動(dòng)主題：英語口語交流

（2）活動(dòng)目的：鍛煉學(xué)生的膽識(shí)以及自信心，同時(shí)提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

（3）活動(dòng)時(shí)間：從第十七周到本學(xué)期結(jié)束

（4）活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的日常口語交流氛圍，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)表達(dá)自己想法，同其他人交流。

五、人員安排

1、指導(dǎo)教師：葉存芳

陳列娟

程耳麗

2、社團(tuán)成員：（根據(jù)學(xué)生報(bào)名情況見花名冊(cè)）每個(gè)年級(jí)各設(shè)組長(zhǎng)一名。

六、活動(dòng)規(guī)章制度

1、服從老師和組長(zhǎng)的組織安排按時(shí)參加活動(dòng)，不遲到，不早退。

2、活動(dòng)前準(zhǔn)備好所需材料，活動(dòng)中遵守課堂紀(jì)律，活動(dòng)后做好老師布置的任務(wù)。

英語教研組

2017.2

英語歌曲

七年級(jí)：《To the zoo》 《Day of week》 《Bingo》

《Ten little India boys》 《Twinkle,twinkle,little star》

八年級(jí)：《If you are happy》we get together》

《Whatever will be will be》

Edelweiss》The more

《 《 英語繞口令

1.It,s a cat,sitting on a mat,wearing a hat,and watching a rat.Cat and rat,cat,rat,rat,cat,a black cat,a grey rat.I like cat,I hate rat,so raise a cat to catch the rat.它是一只貓，坐在席子上面，戴著一頂帽子，看著一只老鼠。貓和老鼠，貓，老鼠，老鼠，貓，一只黑色的貓，一只灰色的老鼠。我喜歡貓，我討厭老鼠，所以養(yǎng)只貓來抓老鼠。

2.It,s a bear, sitting on a chair.Combing its hair, and holding a pear.Where is the bear? Where is the hare? They are over there.The bear is on the chair, the hare is under the chair, they are eating pears.它是一只熊，坐在椅子上面。正在梳理它的頭發(fā)，拿著一個(gè)梨。熊在哪里？野兔在哪里？他們?cè)谀抢?。熊坐在椅子上，野兔在椅子下，他們正在吃梨?/p>

3.Rain,rain，go away.This,s mother,s washing day.Come again another day.We can have a happy date.雨，雨，快走開。今天是媽媽的洗衣日。改天再來。我們會(huì)擁有一個(gè)快樂的日子。

第三篇：英語社團(tuán)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

由于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)缺乏一定的語言環(huán)境，遺忘現(xiàn)象比較嚴(yán)重。通常會(huì)出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)，用時(shí)忘的現(xiàn)象，久而久之會(huì)導(dǎo)致一部分的學(xué)生成績(jī)偏差，對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣。因此，通過有效的，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，非常有必要。英語社團(tuán)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，幫助學(xué)生樹立學(xué)英語的自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升我校學(xué)生的英語素質(zhì)。豐富小學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。通過社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)英語的快樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語才華。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2、授之以漁，通過語言輸入與輸出，為學(xué)生增加廣泛的語言練習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的英語口語交際能力。

3、通過本社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、通過專題活動(dòng)及培訓(xùn)，拓展學(xué)生的英語知識(shí)、開拓學(xué)生的思路。

5、通過課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學(xué)生能更好地理解課本知識(shí)，提高解決實(shí)際的能力。

三、活動(dòng)原則

1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開放活動(dòng)空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

2、主題性原則：社團(tuán)活動(dòng)的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

四、活動(dòng)時(shí)間 每周三下午第三節(jié)課，具體根據(jù)各年級(jí)上課的時(shí)間進(jìn)行安排。

五、活動(dòng)安排

（一）、長(zhǎng)期活動(dòng)

活動(dòng)目的：有針對(duì)性地提高學(xué)生對(duì)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感，豐富學(xué)生的英語知識(shí)。

活動(dòng)方式：為了使社團(tuán)的學(xué)生飽滿地汲取知識(shí)，可以自主進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生在課余時(shí)間想一想、做一做，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的技能。

（二）、具體活動(dòng)過程性記錄

由于各年段學(xué)生的英語水平不一樣，所以此社團(tuán)活動(dòng)是根據(jù)具體的情況而安排，在自身原有的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。

1、（1）活動(dòng)主題：英語書寫

（2）活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生英語書 寫的能力，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書寫。

（3）活動(dòng)時(shí)間：第一、二周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，安排學(xué)生書寫英語字母和一些簡(jiǎn)單的單詞，教師給予一定的指導(dǎo)。

2、（1）活動(dòng)主題：朗讀課文

（2）活動(dòng)目的：由于有的學(xué)生在課堂教學(xué)的環(huán)境下，沒有機(jī)會(huì)或者沒有自信，不能、不敢或者不會(huì)開口讀英語，借由此社團(tuán)活動(dòng)，通過課本當(dāng)中的英語句子或者小短文，使學(xué)生沖破害怕讀錯(cuò)的心理障礙，開口讀英語，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生讀英語的能力。

（3）活動(dòng)時(shí)間：第三、四、五周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)各年級(jí)以及個(gè)別學(xué)生的具體特點(diǎn)，安排學(xué)生朗讀課本當(dāng)中的句子或者小短文，老師在旁巡視觀察學(xué)生的朗讀情況，及時(shí)糾正學(xué)生的語音語調(diào)，幫助學(xué)生正確發(fā)音；對(duì)遇到困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助；對(duì)不敢開口讀的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)。幫助學(xué)生達(dá)到活動(dòng)的目的。

3、（1）活動(dòng)主題：學(xué)唱英文歌曲

（2）活動(dòng)目的：在平時(shí)的學(xué)習(xí)下，學(xué)生難免有的會(huì)產(chǎn)生厭倦的情緒，通過學(xué)唱英文歌曲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，在唱歌中學(xué)習(xí)英語，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的英語口語能力。

（3）活動(dòng)時(shí)間：第六、七、八周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)合課內(nèi)和課外的只是，根據(jù)不同的年級(jí)安排不同的任務(wù)，歌詞由教師統(tǒng)一印發(fā)。

三年級(jí)：《Hello,Hello》《Good morning,Sam》 《Please stand up》 四年級(jí)：《ABC songs》《I cant do it》《To the zoo》 五、六年級(jí)：《ABC songs》《A good friend》 《Twinkle,twinkle,little star》

4、（1）活動(dòng)主題：英語小作文

（2）活動(dòng)目的：在英語口語的基礎(chǔ)上，初步鍛煉學(xué)生的英語寫作能力。（3）活動(dòng)時(shí)間：第九、十、十一周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：首先確定各年級(jí)寫作的主題，教師講解寫作的目的、方法、格式、字?jǐn)?shù)等要求，接下來由學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行自主寫作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給予幫助，使學(xué)生能按照要求完成。然后由教師統(tǒng)一批改，指導(dǎo)學(xué)生改正，給出范文讓學(xué)生參考。最后學(xué)生把訂正完的作文進(jìn)行重新抄正。

5、（1）活動(dòng)主題：英語繞口令

（2）活動(dòng)目的：以課外結(jié)合課內(nèi)的方式，增加英語社團(tuán)活動(dòng)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以及在學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過學(xué)生互幫互助的方式，提高學(xué)生的口語能力以及團(tuán)結(jié)合作能力。

（3）活動(dòng)時(shí)間：第十二、十三、十四周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：教師統(tǒng)一印發(fā)繞口令的內(nèi)容，由教師帶讀，, 學(xué)生跟讀的形式進(jìn)行。在活動(dòng)當(dāng)中，不同年級(jí)的學(xué)生互幫互助，一起完成繞口令的學(xué)習(xí)。

附：It,s a cat,sitting on a mat,wearing a hat,and watching a rat.Cat and rat,cat,rat,rat,cat,a black cat,a grey rat.I like cat,I hate rat,so raise a cat to catch the rat.它是一只貓，坐在席子上面，戴著一頂帽子，看著一只老鼠。貓和老鼠，貓，老鼠，老鼠，貓，一只黑色的貓，一只灰色的老鼠。我喜歡貓，我討厭老鼠，所以養(yǎng)只貓來抓老鼠。

It,s a bear, sitting on a chair.Combing its hair, and holding a pear.Where is the bear? Where is the hare? They are over there.The bear is on the chair, the hare is under the chair, they are eating pears.它是一只熊，坐在椅子上面。正在梳理它的頭發(fā)，拿著一個(gè)梨。熊在哪里？野兔在哪里？他們?cè)谀抢?。熊坐在椅子上，野兔在椅子下，他們正在吃梨?/p>

Rain,rain，go away.This,s mother,s washing day.Come again another day.We can have a happy date.雨，雨，快走開。今天是媽媽的洗衣日。改天再來。我們會(huì)擁有一個(gè)快樂的日子。

（注：由于三年級(jí)的學(xué)生正開始學(xué)習(xí)英語，英語水平較低，所以只安排第三個(gè)比較簡(jiǎn)單的繞口令）

6、（1）活動(dòng)主題：歡度英國(guó)節(jié)日

（2）活動(dòng)目的：更深地了解英國(guó)的文化，提高學(xué)生的英語水平。（3）活動(dòng)時(shí)間：第十五、十六周

（4）活動(dòng)內(nèi)容：從圣誕節(jié)，萬圣節(jié)，愚人節(jié)等一些英國(guó)的節(jié)日當(dāng)中挑選一個(gè)，圍繞這個(gè)節(jié)日，由教師指導(dǎo)社團(tuán)成員搜集材料并進(jìn)行交流，以更深地了解節(jié)日的由來、慶祝方式。

7、（1）活動(dòng)主題：英語口語交流（2）活動(dòng)目的：鍛煉學(xué)生的膽識(shí)以及自信心，同時(shí)提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

（3）活動(dòng)時(shí)間：從第十七周到本學(xué)期結(jié)束

（4）活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的日常口語交流氛圍，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)表達(dá)自己想法，同其他人交流。

六、人員安排

1、指導(dǎo)教師：陳麗英

2、社團(tuán)成員：（見花名冊(cè)）每個(gè)年級(jí)各設(shè)組長(zhǎng)一名。三年級(jí)：王奕慧，四年級(jí)：王妙君，五年級(jí)：張晨，六年級(jí)：曾苑琪。

七、活動(dòng)規(guī)章制度

1、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三節(jié)課，不遲到，不早退。

2、服從老師和組長(zhǎng)的組織安排。

3、活動(dòng)前準(zhǔn)備好所需材料，活動(dòng)中遵守課堂紀(jì)律，活動(dòng)后做好老師布臵的任務(wù)。

（注：如遇特殊情況可靈活安排）英語社團(tuán)活動(dòng)圖片 英語社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

How time flies!社團(tuán)活動(dòng)課已接近尾聲，回顧這一學(xué)期的活動(dòng)，深刻地體會(huì)到中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)語言環(huán)境的必要性。

要想學(xué)好英語，興趣是至關(guān)重要的。所以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動(dòng)中，我使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語社團(tuán)活動(dòng)，例如用唱英文歌，學(xué)習(xí)英語繞口令等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

本學(xué)期英語社團(tuán)活動(dòng)共進(jìn)行常規(guī)活動(dòng)七次?；顒?dòng)內(nèi)容主要是英語書寫、課文朗讀、學(xué)唱語文歌曲、英語小作文、英語繞口令、歡度英國(guó)節(jié)日和英語口語交流等。自開學(xué)以來，參加英語社團(tuán)的學(xué)生在良好的英語環(huán)境下，在教師和同伴的幫助和指導(dǎo)下，開展了形式各異的英語活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谏鐖F(tuán)老師及特邀老師們的指導(dǎo)幫助下，大膽開口說英語。他們以飽滿的熱情，積極參與、參加每次活動(dòng)。雖然學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)交流時(shí)有些語句不通順，或出現(xiàn)一些語法錯(cuò)誤。但我們一如既往的鼓勵(lì)學(xué)生們大膽積極地參與活動(dòng)，保持興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，豐富業(yè)余生活。通過一系列形式各異的活動(dòng)，由課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外，在活動(dòng)當(dāng)中增加了趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累了一定的詞匯量，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力、英語寫作能力等。

一個(gè)學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)課即將圓滿得結(jié)束了，但是在這次活動(dòng)中我的工作還存在著不足，如課堂活動(dòng)還可以安排得更多一些，英語的知識(shí)面可以拓展得更寬一些等。在今后我會(huì)本著一切為了學(xué)生的指導(dǎo)思想，努力把英語興趣小組活動(dòng)開展得更加豐富多彩！

第四篇：英語社團(tuán)計(jì)劃

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)英語口語社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的游戲、對(duì)話、競(jìng)賽來提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語知識(shí)加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機(jī)會(huì)。每舉行一次活動(dòng)，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機(jī)會(huì)，使一些新的信息與原有的知識(shí)相聯(lián)系，把所有的孤立知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。

小學(xué)英語教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,也為他們?nèi)昙?jí)的英語課程開設(shè)打好基礎(chǔ),我們開設(shè)小學(xué)英語興趣小組。

二、目的意義

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿，學(xué)生通過活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育 詞匯是語言的基本材料，是英語教學(xué)的重要組成部分之一，因此可將環(huán)保教育滲透到詞匯教學(xué)中。我試著讓學(xué)生認(rèn)識(shí)熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它僅生存于中國(guó)的珍惜動(dòng)物，金絲猴是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物；像大象、孟加拉虎等一些瀕臨滅絕的動(dòng)物，世界各國(guó)都采取了有效的保護(hù)措施。

四、活動(dòng)時(shí)間

每周五下午2：55-3:55

五、活動(dòng)對(duì)象 三年級(jí)學(xué)生

六、活動(dòng)要求：

每位同學(xué)必須按時(shí)參加興趣小組活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

七、活動(dòng)措施

1、充分利用錄音磁帶進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并積極開展朗讀比賽。

2、開展有效的游戲比賽，學(xué)生進(jìn)行詞匯大比拼。

2017年8月28日

附教學(xué)進(jìn)度安排表：

第五篇：英語社團(tuán)總結(jié)

英語社團(tuán)總結(jié)

新課程改革確立了以人為本，以促進(jìn)人的全面素質(zhì)提高為目的的教育實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。為了更好地把素質(zhì)教育落到實(shí)處，我們?cè)谧ズ谜n堂教學(xué)的同時(shí)，在不增加課時(shí)、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下又創(chuàng)辦了英語社團(tuán)。英語社團(tuán)的創(chuàng)辦正是英語素質(zhì)教育的活動(dòng)陣地之一，是素質(zhì)教育的時(shí)代要求。下面就通過英語社團(tuán)如何促進(jìn)素質(zhì)教育談一些淺薄的看法。

一、立足學(xué)生的個(gè)性需求，通過社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣興趣是最好的老師，教師應(yīng)盡可能多地給學(xué)生提供參與語言活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們能夠通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展聽說讀寫的綜合語言技能。傳統(tǒng)的英語教學(xué)以應(yīng)試教育為主，唯分是重，把學(xué)生的特長(zhǎng)愛好束縛囚禁。而學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的濃厚興趣將直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)成績(jī)，因而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就顯得至關(guān)重要。本著以人為本的理念，我們英語社團(tuán)活動(dòng)的開展就以學(xué)生的興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)。

案例：迪士尼英文動(dòng)畫選擇科學(xué)化、趣味化、生活化，并與生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)及學(xué)生的心理世界密切關(guān)聯(lián)的視聽材料，每周四定時(shí)播放，參加本社團(tuán)的學(xué)生在觀看完畢后說出觀后感，或與同學(xué)合作交流，有時(shí)觀完后立刻練習(xí)口語、交流看法。學(xué)生通過自主體驗(yàn)更多地了解了英語知識(shí)，形成了跨國(guó)交際的意識(shí)和能力，擴(kuò)大了國(guó)際視野，更重要的是，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

二、充分發(fā)揮學(xué)生主體性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂學(xué)習(xí)過程中學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，更多地體現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)過程中的主體作用，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、自主探究使自己的能力得到不斷的提高。課堂教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的主渠道，而作為由有共同愛好和興趣自愿參加的中學(xué)英語社團(tuán)，則是一個(gè)學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的重要陣地,是英語課堂的有效補(bǔ)充，也是充分發(fā)揮學(xué)生主體的另一個(gè)舞臺(tái)。為此，我們舉行了“why me”英語取名字比賽，來說一說自己的英文名字。當(dāng)時(shí)學(xué)生表現(xiàn)了極大的熱情，先后有十多位學(xué)生上臺(tái)暢所欲言，從主動(dòng)參與到樂于參與。學(xué)生在講話時(shí)都表達(dá)了共同的心愿，就是以此作為展示和鍛煉自己的舞臺(tái)，獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這正與我們的初衷不謀而合。在社團(tuán)開展的一系列活動(dòng)中，由教師牽頭，具體工作則交給學(xué)生來做。

案例：主體對(duì)話 1.一課一題

該社團(tuán)的學(xué)生通過每次的對(duì)話主題培養(yǎng)聽說技能，以讀、譯、析、辯、悟、用等方法將原汁原味的英文對(duì)話在課堂中展現(xiàn)。以主題促興趣，以主題內(nèi)容促能力，以邊沿促未來規(guī)劃。

2.自然拼讀小動(dòng)畫

英語作為一門語言學(xué)科，在教學(xué)中是有規(guī)律可循的，“授之以魚”不如“授之以漁”。學(xué)生若能掌握英語學(xué)習(xí)的規(guī)律和適合自己的正確方法途徑，定能事半功倍。因此，我們每周觀看BBC自然拼讀動(dòng)畫，從英語學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)諸方面培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人翁。

三、開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力隨著社會(huì)的不斷發(fā)展以及新課程的全面鋪開，“樹立創(chuàng)造的志向、培養(yǎng)創(chuàng)造的才干，開展創(chuàng)造性的活動(dòng)”是大勢(shì)所趨。如何充分挖掘?qū)W生潛能，更好地培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，是我們英語教師在新形勢(shì)下共同探討的重大課題。課堂教學(xué)雖然是實(shí)施創(chuàng)新教育的主要陣地，但要提高英語的教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還必須延伸課堂教學(xué)，積極開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，這樣構(gòu)成一個(gè)立體開放的教學(xué)體系，更有助于發(fā)揮學(xué)生的潛能。

案例：英語故事

為使一些對(duì)英語特別感興趣的學(xué)生來展示才華，我們開設(shè)了故事表演。每周由二至三名學(xué)生表演角色，進(jìn)行角色投票，采取公平原則。如果有學(xué)生覺得自己能勝任，可以進(jìn)行下一次的競(jìng)爭(zhēng)，讓每一位學(xué)生樂于、勇于表現(xiàn)自己。

在活動(dòng)中，學(xué)生體現(xiàn)出了一種活生生的力量，他們帶著自己的知識(shí)、興趣、靈感、興致積極參與，給校園文化帶來了不少生機(jī)與活力。豐富開放的社團(tuán)文化活動(dòng)不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，激發(fā)了求知欲，也充分發(fā)揮了學(xué)生的主體精神，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力。引導(dǎo)社團(tuán)成員主動(dòng)參加、主動(dòng)策劃、主動(dòng)實(shí)施、主動(dòng)思考，不斷開發(fā)個(gè)人的潛能，在參加社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐中受到教育，從而不斷地塑造自我和完善自我，全面提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)主體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。使校園社團(tuán)活動(dòng)成為英語課堂教學(xué)有益的延伸和補(bǔ)充，成為優(yōu)化英語教育的重要措施和途徑之一。但是，目前，在實(shí)踐過程中，依然存在如下問題，急需解決：

⑴學(xué)生社團(tuán)的水平和活動(dòng)層次有待于進(jìn)一步提高。由于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，部分同學(xué)還停留在參與體驗(yàn)的初始階段，自信心不足，語言運(yùn)用能力筮待提高。此外，學(xué)校沒有外教，也缺乏聽說能力真正拔尖的人才，所以學(xué)生社團(tuán)的水平和活動(dòng)層次有待于進(jìn)一步提高。

⑵活動(dòng)經(jīng)費(fèi)缺乏保障，活動(dòng)場(chǎng)地不足。學(xué)生社團(tuán)籌資能力薄弱，使社團(tuán)發(fā)展受到限制。在活動(dòng)場(chǎng)地方面，除一小部分社團(tuán)有固定場(chǎng)地外，絕大部分社團(tuán)沒有固定場(chǎng)所，這給社團(tuán)活動(dòng)帶來一定的困難，也不利于社團(tuán)管理和活動(dòng)的策劃，這也是阻礙社團(tuán)發(fā)展的主要原因。