第一篇：《地震來了》教案

《突然到來的地震》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析

主要講述了地震來時(shí)室內(nèi)和室外應(yīng)怎樣避震，能較好地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地震，并學(xué)會(huì)在地震中通過科學(xué)的避讓與自救，減少生命和財(cái)產(chǎn)損失，同時(shí)樹立起學(xué)生“防震減災(zāi)，保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)”的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)

1、了解地震的巨大破壞性以及危害；

2、通過室內(nèi)模擬自救活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的避害方法，提高自我保護(hù)能力。

3、樹立學(xué)生“珍愛生命、積極樂觀面對(duì)生活”的意識(shí)，并學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度對(duì)待地震災(zāi)害的發(fā)生。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的避震方法

教學(xué)難點(diǎn)：樹立學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)，珍愛生命的意識(shí)。教具準(zhǔn)備：地震的視頻、圖片，防震警報(bào)聲

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，了解地震的危害

1.出示地震紀(jì)念碑圖片。師：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？2008年5月12日，我國四川省汶川縣發(fā)生了8級(jí)特大地震，造成了數(shù)以萬計(jì)的人員傷亡和巨大的財(cái)產(chǎn)損失，舉世震驚。地震到底有多可怕呢？我們先通過一段視頻來了解一下。(多媒體播放有關(guān)地震的視頻)看完這段視頻，誰來說說自己的感受？（學(xué)生談自己觀后的感受）

2.師：同學(xué)們，地震帶給災(zāi)區(qū)人民深重的危害。我們不僅要向他們表示同情與幫助，更需要做的是了解地震、防范地震。就在汶川地震中，也有許多因?yàn)榫茸o(hù)措施及時(shí)而安全撤離的實(shí)例。（播放圖片）這節(jié)課，就讓我們一起去了解地震的危害性以及如何做到防震減災(zāi)吧！（出示課題）首先，讓我們通過一組圖片了解一下地震帶給人類的危害。（生通過圖片歸納出地震的危害）

二、合作學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)“地震來了”

1.師：地震危害這么大，很多人面對(duì)地震的第一反應(yīng)就是跑。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己了解的知識(shí)和同桌討論一下：地震來了，我們?cè)撛趺醋?？（指名交流?/p>

出示室內(nèi)5招、室外6招（齊讀）

準(zhǔn)備防震包（圖片）

2.師：“如果在上課的時(shí)候發(fā)生了地震，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己呢？（課件出示幾種正確的避震方式，指名學(xué)生觀察圖片后作出回答）

生1：如果正在上課，不在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶出；靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外;生2： 中間及后排的同學(xué)應(yīng)迅速用書包護(hù)住頭部抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。

生3：在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。

師總結(jié)：遇到地震時(shí)，一定要鎮(zhèn)靜，并就地躲避，坐在離門較近的學(xué)生,可迅速從門窗逃出室外；大多數(shù)學(xué)生應(yīng)就近躲在桌子下面,或在內(nèi)墻角處躲藏，即使大樓倒塌時(shí)也會(huì)有生存的空間。所采用的避震姿勢(shì)為蹲下或坐下，盡量彎曲身體，抓住桌腿等牢固物，保護(hù)頭頸，掩住口鼻，墻角處應(yīng)臉朝墻角，形成三角空間。

老師這里給大家歸納了一個(gè)避震口訣：（指名帶讀）

遇震需冷靜，就地躲藏好，門邊往外撤，里頭桌底藏，抱頭曲身體，也可墻角靠，正確防地震，我們能做到！

3.小測(cè)試：學(xué)完了避震知識(shí)，老師要考考大家是不是真正地掌握了。（出示地震知識(shí)題）

4.模擬演練，情感體驗(yàn)

（光說不練假把式，如果地震真的來了，你們能正確應(yīng)對(duì)嗎？接下來我們就來進(jìn)行一個(gè)班級(jí)中的地震演練，請(qǐng)看演練要求）

演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容，本課以應(yīng)急避震為主，以防震警報(bào)聲為啟動(dòng)信號(hào)，警報(bào)聲一響，要求學(xué)生迅速選擇好正確的避震方式躲避好，一分鐘后，以哨聲為信號(hào)，演練結(jié)束。而后進(jìn)行演練小結(jié)，小結(jié)形式為:學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師做總評(píng)。

三、總結(jié)延伸，遠(yuǎn)離災(zāi)難

師：今天，我們?cè)谶@里舉行了一場(chǎng)“防震減災(zāi)，珍愛生命”的主題隊(duì)會(huì)，從中了解了地震的巨大危害性，也知道了當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，如何正確保護(hù)自己。只要我們每一個(gè)隊(duì)員，從小就要多學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)和自救自護(hù)安全逃生知識(shí)，就可以突發(fā)災(zāi)害面前冷靜應(yīng)對(duì)，從而保護(hù)生命，減少損失。

第二篇：地震來了怎么辦教案

《地震來了怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì) 鳧城鎮(zhèn)中心小學(xué) 林麗芳

一、教學(xué)內(nèi)容

四年級(jí)上冊(cè)第九課37—41頁內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1．了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識(shí)，明確地震等知識(shí)，明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識(shí)。

2．初步掌握在家庭、學(xué)校等公共場(chǎng)所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。

3．初步掌握地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握在家庭、學(xué)校等公共場(chǎng)所及日常生活中常用的防震方法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備： 有關(guān)地震的圖文資料；地震發(fā)生時(shí)正確自救、自護(hù)或逃生的方法圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集關(guān)于地震的資料。

第一課時(shí)

五、教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1．同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)地方，這是個(gè)我們?nèi)珖嗣穸加肋h(yuǎn)不會(huì)忘記的地方-四川汶川，請(qǐng)看屏幕。2播

放

課

件。

教師解說：

這兒群山環(huán)抱，翠綠覆蓋，處處盛開著奇花異草，澗水縱橫、云霧纏繞，棲

息著異獸珍禽。這兒是羌繡之鄉(xiāng)，也是大熊貓的故鄉(xiāng)，可是，在2008年5月12日，一場(chǎng)可怕地大地震，轉(zhuǎn)眼間把這個(gè)人間天堂變成了一片廢墟。不光汶川，1976年7月28日凌晨3時(shí)42分，唐山市的上空電光閃閃、驚雷震蕩，在強(qiáng)烈的搖撼中這座百萬人口的工業(yè)城市頃刻間被夷為平地！

3．同學(xué)們，看到這里你一定有許多話想說，你想說什么呢？

學(xué)生談感受。

4．師：地震帶來的危害太大了，因此，我們要學(xué)習(xí)一些地震知識(shí)，最大限度地減少地震所造成的損失。這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)第9課 地震來了怎么辦？（板書課題）齊讀

二、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，確定本課的中心問題

師：確實(shí)，地震給人類帶來了很大的災(zāi)難。關(guān)于地震你想了解哪些問題? 學(xué)生提出問題：（教師板書學(xué)生的問題）

地震是怎樣回事？地震前兆？預(yù)防？避震？自救？……

師：同學(xué)們提的問題很有價(jià)值。這節(jié)課我們就依次來研究這些問題。

三、整理匯報(bào)資料，了解陣前預(yù)兆。

1．那地震到底是怎么回事？地震發(fā)生前有哪些前兆呢？ 課前我們已經(jīng)根據(jù)興趣進(jìn)行了分組并搜集了不少資料，下面我們以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)閱讀 相關(guān)資料，把你認(rèn)為有意義，有價(jià)值的內(nèi)容小組進(jìn)行交流討論，看哪個(gè)組學(xué)的最認(rèn)真，交流的最充分，匯報(bào)最精彩。2．小組學(xué)習(xí)，交流。3．小組匯報(bào)，補(bǔ)充。

預(yù)設(shè)：（1）我們小組研究的是： 地震到底是怎么回事？

課件出示：地震就是地球內(nèi)部突然運(yùn)動(dòng)，引起地球表面的振動(dòng)，他是一種自然現(xiàn)象。全球平均每年約發(fā)生500萬次地震。其中，人們感受到的約5萬次，造成破壞的約1000次，7級(jí)以上強(qiáng)烈地震約18次。

（2）我們研究的是地震前兆-地下水的異常。課件出示：

（3）我們研究的是地震前兆-動(dòng)物的異常。課件出示：

（4）我們主要找了些民間諺語，我給大家讀一讀。誰來補(bǔ)充 師：記住這些諺語，對(duì)我們觀察地震會(huì)有很大幫助，印象會(huì)更深刻。

4．我們了解了一些關(guān)于地震前的種種征兆，但是，有些現(xiàn)象并不一定都是地震的前兆，因此一旦發(fā)現(xiàn)異常的自然現(xiàn)象，不要輕易做出馬上發(fā)生會(huì)地震的結(jié)論，更不要驚慌失措，而應(yīng)當(dāng)弄清楚異常現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)情況，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向地震部門或政府部門報(bào)告，讓地震部門的專業(yè)人員調(diào)查核實(shí)弄清事情的真相。

四、我們應(yīng)做好哪些防震準(zhǔn)備以預(yù)防不測(cè)呢？

大自然能給我們?cè)S多警示，但是災(zāi)難又是無情的，它總在人們措手不及時(shí)，悄然而至。我們應(yīng)做好哪些防震準(zhǔn)備以預(yù)防不測(cè)呢？ 1．先小組內(nèi)說一說，一會(huì)我們來交流。2．交流：

預(yù)設(shè)：檢查和加固住房，加固睡床。

把牢固的家具下騰空已被震時(shí)藏身。易燃易爆和有毒物品防災(zāi)安全的地方。清理雜物，讓門口、樓道暢通。

把墻上的懸掛物取下或固定，防止掉下來傷人。家具物品擺放重在下，輕在上。準(zhǔn)備好必要的防震物品、食品。

進(jìn)行家庭防震演習(xí)

3．那你覺得我們應(yīng)該準(zhǔn)備哪些必要的物品呢？水、食物、少量藥品、繩子、手電筒、哨子、毛巾......大家的意見非常好，老師就把這些物品放在了一起整理成了一個(gè)地震應(yīng)急備用箱。我們可以把它放在我們經(jīng)常呆的地方。

五、參與多種活動(dòng)，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)辦法。

1.同學(xué)們，你們是否知道？一場(chǎng)可怕地大地震從感受到大地的劇烈晃動(dòng)到房屋倒塌平均只有12秒的時(shí)間，這短短的12秒，就是我們保存生命的最關(guān)鍵的時(shí)刻。這時(shí)候，我們或許正在上課，或許集會(huì)，或許正在室外活動(dòng)，或許正在商場(chǎng)影院，面對(duì)這樣的情況，我們應(yīng)該怎樣避震？

2.小組先閱讀課文中40-41業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)不同的情況，小組內(nèi)再交流一下，一會(huì)我們來討論 同學(xué)交流發(fā)言。

3.通過學(xué)習(xí)判斷以下做法對(duì)嗎？課件出示：

通過同學(xué)們的表現(xiàn)，可以看出大家都能學(xué)會(huì)了基本的應(yīng)對(duì)地震方法，那震后如何自救互救呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。

六、鞏固應(yīng)用，拓展提高。

課后，同學(xué)們根據(jù)自己家的情況，制定家庭防震計(jì)劃。

板書設(shè)計(jì)

9地震來了怎么辦

前兆：地下水、動(dòng)物 預(yù)防：應(yīng)急包 避震：家里、學(xué)校 自救

使用說明

1.教學(xué)反思:回味課堂感覺亮點(diǎn)之處：

（1）創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)情境。呈現(xiàn)震前的汶川美景，接著是震后毀滅性的慘狀：汶川、唐山震后景，學(xué)生前后對(duì)比真實(shí)地感受到地震的危害之大。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

（2）尊重學(xué)生興趣，研究自己喜歡的問題。充分利用學(xué)生課前收集的資料及課本38、40、41頁內(nèi)容，大膽放手讓學(xué)生交流探究，通過小組學(xué)習(xí)知道地震是怎么回事？地震的前兆有哪些？以及怎樣防震、避震，讓學(xué)生在自主探究中掌握地震知識(shí)。2.使用建議。教學(xué)防震準(zhǔn)備時(shí)要根據(jù)學(xué)生所處的環(huán)境：城市、農(nóng)村，根據(jù)實(shí)際情況做準(zhǔn)備。

3．需破解的問題。地震來時(shí)怎樣果斷決定就地避震還是逃離。

第三篇：《地震來了怎么辦》教案

小學(xué)安全教育《地震來了怎么辦》教案 棗莊市市中區(qū)永安鎮(zhèn)夏莊小學(xué) 趙娜

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解地震的巨大破壞性，提高應(yīng)對(duì)地震的安全保護(hù)意識(shí)。

2、懂得如何自護(hù)，加強(qiáng)應(yīng)急演練。

3、基本形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體

三、教學(xué)過程：

（一）、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們好，今天老師給同學(xué)們上一節(jié)安全教育課，在上課之前，老師先帶大家去一個(gè)地方，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。（播放課件，教師解說）這兒被高山環(huán)抱，翠綠覆蓋，處處盛開著奇花異草，澗水縱橫、云霧纏繞，高山湖泊令人陶醉。這兒被稱為“天府之國”，也是我們國寶大熊貓的故鄉(xiāng)，世界上首屈一指的大熊貓研究中心臥龍就在這里。這里就是美麗的四川。

可是，就在2008 年 5 月 12 日，一場(chǎng)突如其來的地震，多少人被奪去了寶貴的生命，多少人被埋入了廢墟，多少美滿幸福的家庭支離破碎——四川瞬間處在一片廢墟之中。

2、同學(xué)們，看到這些畫面你一定有許多話想說，你想說什么呢？ 學(xué)生談感受

3、小結(jié)：是啊，地震帶來的危害太大了，不僅僅是汶川，還有玉樹、云南，共死亡和失蹤近八萬人——

4、地震屬于自然災(zāi)害，隨時(shí)都有可能發(fā)生?？墒侨绻覀儗W(xué)習(xí)一些地震知識(shí)，這樣就會(huì)使我們?cè)诘卣饋砼R時(shí)，能夠有效地保護(hù)好自己，最大限度地減少地震所造成的損失。

5、這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)第9課地震來了怎么辦？一起去揭開地震的神秘面紗吧?。ò遒N課題）

6、確實(shí)，地震給人類帶來了很大的災(zāi)難。關(guān)于地震，你想了解哪些問題? 學(xué)生分小組提出問題：（教師板書學(xué)生的問題）地震是怎樣回事？地震前兆？預(yù)防？避震？自救？?? 師：同學(xué)們提的問題很有價(jià)值。這節(jié)課我們就依次來研究這些問題。

（二）、科學(xué)探究： 活動(dòng)一：

1、地震到底是怎么回事？地震發(fā)生前有哪些前兆呢？ 課前我們已經(jīng)根據(jù)興趣進(jìn)行了分組并搜集了不少資料，下面我們以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)閱讀相關(guān)資料，把你認(rèn)為有意義，有價(jià)值的內(nèi)容小組進(jìn)行交流討論，看哪個(gè)組學(xué)的最認(rèn)真，交流的最充分，匯報(bào)最精彩。2：小組看材料，交流。3：小組匯報(bào)。補(bǔ)充

A、我們小組研究的是地震到底是怎么回事？ 課件出示：地震成因目前有大陸漂移學(xué)說和板塊構(gòu)造學(xué)說兩種說法，他是一種自然現(xiàn)象。全球平均每年約發(fā)生 500 萬次地震。其中，人們感受到的約 5 萬次，造成破 壞的約 1000 次，7 級(jí)以上強(qiáng)烈地震約 18 次。

B、我們研究的是地震前兆-地下水的異常 C、動(dòng)物的異常 D 我們主要找了些民間諺語，我給大家讀一讀。誰來補(bǔ)充

師：記住這些諺語，對(duì)我們觀察地震會(huì)有很大幫助。印象會(huì)更深刻

4：我們了解了一些關(guān)于地震前的種種征兆，但是啊，有些現(xiàn)象并不一定都是地震的前兆，因此一旦發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象，不要驚慌失措，而應(yīng)當(dāng)弄清楚異?，F(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)情況，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向地震部門或政府部門報(bào)告，讓地震部門的專業(yè)人員調(diào)查核實(shí)弄清事 情的真相。

活動(dòng)二：大自然能給我們?cè)S多警示，但是災(zāi)難又是無情的，它總在人們措手不及時(shí)，悄然而至。我們應(yīng)做好哪些防震準(zhǔn)備以預(yù)防不測(cè)呢？

觀看圖片，地震來臨，哪些做法正確，哪些錯(cuò)誤，先小組內(nèi)說一說，一會(huì)我們來交流。

同學(xué)交流，師生互相交流。

（三）：安全提示

1、平常我們學(xué)校也會(huì)進(jìn)行地震安全演練，誰能說一說，你平時(shí)都是怎樣做的。

2、同學(xué)間互相評(píng)價(jià)。

3、師：老師告訴大家科學(xué)的防護(hù)動(dòng)作吧，跟著老師一起做?。ㄑ惨?，糾正學(xué)生的動(dòng)作）

4、師：同學(xué)們的動(dòng)作很對(duì)，但是想要戰(zhàn)勝這只怪獸，還需要一些智慧（展示：活命三角區(qū)）（板書）

理解“活命三角區(qū)”含義，即：當(dāng)建筑物倒塌落在物體或家具上，能形成一個(gè)三角空間，躲在這個(gè)三角區(qū)間的人更容易活命。

同學(xué)們讀懂圖以后，分析一下，如果在上課時(shí)候突然地震了，我們教室里哪些地方可以成為活命三角區(qū)，請(qǐng)大家小組討論

5、師：同學(xué)們真聰明，一下就學(xué)會(huì)了。下面是老師給你們總結(jié)的幾個(gè)地方大家看一下?。ㄊ緢D）

6、我們看段錄像，看看他還提醒我們注意些什么呢。（播放視頻）

（四）：演練與疏散！

師：對(duì)視頻進(jìn)行分析，講解演練方法?。ㄓ兄刃颍换艁y）

師：思考一下，為什么地震時(shí)候有人安全逃離了危險(xiǎn)，而有些人被地震奪走了生命呢？大家小組討論一下。

生：沒有及時(shí)疏散，沒有掌握安全的動(dòng)作，沒有秩序。

師：好，我們繼續(xù)上課，突然，地震了！（播放PPT插入警報(bào)）學(xué)生魚貫而出，及時(shí)轉(zhuǎn)移。

師：大家非常棒，請(qǐng)給自己鼓鼓掌吧！

師：同學(xué)們，面對(duì)地震，我們要群測(cè)群防，地震來臨時(shí)，我們要做到互助互救。而且老師今天教給了你們關(guān)于地震與避震的知識(shí)，作為少先隊(duì)員的你們，也有責(zé)任和義務(wù)教會(huì)其他人。老師給大家布置一個(gè)小任務(wù)好不好？ 生：好！

（五）、活動(dòng)延伸

師：結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)以我是小小宣傳員為主題，設(shè)計(jì)一份有關(guān)地震與防震的宣傳單，向爸爸媽媽、鄰居宣傳有關(guān)地震與防震的知識(shí)與技能，進(jìn)一步提高他們防震減災(zāi)的能力，用自己的力量為社會(huì)盡到自己的責(zé)任和力量吧！師：這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們，下課！

第四篇：大班地震來了,怎么辦教案

活動(dòng)內(nèi)容：

地震來了該怎么辦 活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解地震的有關(guān)常識(shí)，掌握正確的自救方法。2.能沉著、冷靜面對(duì)危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問題。3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、哨子 活動(dòng)過程：

一、觀看視頻導(dǎo)入，了解地震的危害

1．孩子們，老師搜集到一段錄像，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看，看完告訴老師發(fā)生了什么事情？你看到了什么？(播放視頻)

2.提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)

3.小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。

4.教師向幼兒介紹什么是地震（出示課件）。

5．地震對(duì)我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害?小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來說一說。

6.讓我們來看一看地震帶來的危害。（出示課件）7.小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害，地震實(shí)在是太可怕了。

二、探究：地震來了該怎么辦

1．如果地震來了，我們應(yīng)該怎么辦?（幼兒發(fā)言)

2．教師出示課件，告訴幼兒正確的做法。

3.如果地震來了，我們不應(yīng)該做什么?（幼兒發(fā)言）4.教師出示課件，講解地震發(fā)生時(shí)錯(cuò)誤的做法。

三、討論：幼兒園發(fā)生地震該怎么辦

1.如果我們的體育老師正在樓下給我們上體育課時(shí)發(fā)生了地震，我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒發(fā)言）

2.如果我們正在教室里上課發(fā)生地震了，我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒發(fā)言）

3.教師出示課件，告訴幼兒幼兒園發(fā)生地震時(shí)的正確做法。4.小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊?(保存體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

四、模擬演練

今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識(shí)，讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。當(dāng)哨聲響起，我說地震了，小朋友們以最快的方式躲到課桌底下。

五、教師總結(jié)

如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會(huì)有人來救我們。

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友們把防震知識(shí)講給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨和身邊的小朋友們，讓他們也知道地震來了該怎么做。

第五篇：《地震來了不要慌》教案

地震來了巧躲避

教學(xué)目標(biāo) :

1、了解地震的形成和發(fā)生前的預(yù)兆。

2、通過模擬自救活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的避害方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

3、樹立學(xué)生“珍愛生命、積極樂觀面對(duì)生活”的意識(shí)，并學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度對(duì)待地震災(zāi)害的發(fā)生。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的避震方法。教學(xué)難點(diǎn)：樹立學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)，珍愛生命的意識(shí)。課時(shí)安排：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：汶川地震的視頻、圖片，防震警報(bào)聲，感人音樂 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，了解地震的危害與預(yù)兆。

師：同學(xué)們，你們知道五月份有哪些重大節(jié)日或紀(jì)念日嗎？ 生（1）：五一勞動(dòng)節(jié)。生（2）：五四青年節(jié)。

生（3）：“5?12”汶川地震紀(jì)念日。師：那你們知道汶川地震是哪一年發(fā)生的嗎？ 生：2008年。

師：嗯，今年是汶川地震六周年紀(jì)念日，雖然時(shí)間已經(jīng)過去了六年，但留給人們的傷痛依然很大。今年5月12日，前支汶川掃墓的人數(shù)超過了10萬。我們先通過一段視頻來回顧一下當(dāng)時(shí)地震發(fā)生的情景。(多媒體播放有關(guān)地震的視頻)（學(xué)生談自己觀后的感受）

師：同學(xué)們，地震帶給汶川人民深重的危害。我們不僅是向他們表示同情與幫助，更要做的是了解地震、防范地震。讓我們通過一組圖片一起去認(rèn)識(shí)一下地震帶給人類的危害。（生通過圖片歸納出地震的危害）

師：地震帶給人類的危害如此大，有沒有方法是可以預(yù)防地震的呢？

生：匯報(bào)了解到的地震前的預(yù)兆。（1）、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)。

（2）以地下水異常和生物異常這兩種與學(xué)生生活聯(lián)系緊密和現(xiàn)象為例，讓學(xué)生做更細(xì)致的了解。

①教師出示地下水異常的順口溜，加深學(xué)生的記憶?！熬莻€(gè)寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道?！?/p>

②引導(dǎo)學(xué)生自編生動(dòng)異常的順口溜，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。

二、合作學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)“地震來了”。

1、師：“如果在上課的時(shí)候發(fā)生了地震，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己呢？（課件出示幾種錯(cuò)誤和正確的避震方式，學(xué)生經(jīng)過小組討論后作出回答）

生1：第一張圖片中的小孩地方選對(duì)了，但姿勢(shì)不正確。應(yīng)該臉朝墻角，形成易生存的三角空間。

生2：第二張圖片中的小孩做法是正確的，躲在結(jié)實(shí)的桌子下面，并雙手護(hù)頭、彎曲身體。但大人的做法錯(cuò)誤。

生3：第三張圖片中兩人躲藏的物體不結(jié)實(shí)、穩(wěn)固，容易砸傷，也是錯(cuò)誤的。

生4：第四張圖片中學(xué)生的做法是正確的。

2、師總結(jié)：遇到地震時(shí)，一定要鎮(zhèn)靜，并就地躲避，坐在離門較近的學(xué)生,可迅速從門窗逃出室外；大多數(shù)學(xué)生應(yīng)就近躲在桌子下面,或在內(nèi)墻角處躲藏，即使大樓倒塌時(shí)也會(huì)有生存的空間。所采用的避震姿勢(shì)為蹲下或坐下，盡量彎曲身體，抓住桌腿等牢固物，保護(hù)頭頸，掩住口鼻，墻角處應(yīng)臉朝墻角，形成三角空間。

3、生歸納避震口訣：遇震需冷靜，就地躲藏好，門邊往外撤，里頭桌底藏，也可墻角靠，抱頭曲身體，正確防地震，我們能做到！

4、模擬演練，情感體驗(yàn)。

三、情感體驗(yàn)、積極樂觀應(yīng)對(duì)地震。

1、通過圖片、配合音樂向?qū)W生展示汶川地震中被埋小學(xué)生表現(xiàn)勇敢的事例：“地震中最美的微笑——唐沁”。

2、師：照片中的小女孩名叫唐沁，今年11歲，四川德陽人。8歲時(shí)汶川地震發(fā)生了，她不幸被埋在了倒塌的校舍里，經(jīng)過救援人員與家人的共同努力，十幾分鐘后，她被救了出來，但左腿被砸斷了。雖然劇痛來襲，她依然堅(jiān)強(qiáng)而樂觀，手術(shù)中沒喊過一聲疼，沒流過一滴淚。拍下這張照片時(shí)，她還在打著點(diǎn)滴?????? 學(xué)生交流感受，學(xué)會(huì)積極勇敢的面對(duì)生活。

3、學(xué)生談感受。

四、活動(dòng)延伸，遠(yuǎn)離災(zāi)難。

同學(xué)們，在生活中，像地震這樣的“天災(zāi)”是不可避免的，但“人禍”可減少，該怎么做呢？運(yùn)用正確的避震方法，同時(shí)用積極、樂觀的態(tài)度應(yīng)對(duì)地震，才能真正守護(hù)我們的生命。而我們，也要讓更多的人了解地震、掌握避震防護(hù)、保護(hù)自己?！?/p>

教師講解：

1、地震發(fā)生時(shí)，如果你在室內(nèi)如何逃生？

（1）在教室要聽從老師的指揮，一、二層頂著書包往外跑；高層立即躲到課桌下。

（2）在家里，躲在堅(jiān)固的桌子下面或側(cè)面，關(guān)掉煤氣。

（3）劇烈震動(dòng)停止后，立即撤離，高層不要乘電梯。

2、地震發(fā)生時(shí)，如果你在戶外如何逃生？

躲開高樓，廣告牌，電線桿，高山等，隨著人流方向撤離。

3、地震發(fā)生時(shí)，如果你被埋壓，怎么辦？

保存體力，求救，發(fā)掘食物和水，向有光亮的地方移動(dòng)，用衣物包扎受傷部位。

五、學(xué)生交流感受。

六、創(chuàng)設(shè)情境演練。

七、作業(yè)：

把你了解的地震知識(shí)講給自己的爸爸媽媽或朋友聽。板書設(shè)計(jì)

地震來了巧躲避 震時(shí)就近躲避 震后迅速撤離