第一篇：高中信息技術(shù)教案 編輯文檔

編輯文檔

課 時： 第 7 課時

課型： 新授

課時：1

【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)

1、了解WORD的基本功能

2、掌握WORD中的文字編輯功能 能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生簡單操作的能力 德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

【教材分析】

本節(jié)課的主要內(nèi)容是進(jìn)一步熟悉WORD的界面，利用一些常用的命令或按鈕進(jìn)行一些簡單的文檔編輯，如：插入或改寫文字，以及對文字的字體，顏色，字號，進(jìn)行簡單的編輯。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：熟練掌握WORD中的編輯按鈕和命令。

【教法設(shè)計】

本節(jié)課是在微機(jī)室授課，教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動

小組分工協(xié)作

自主控究

【學(xué)法指導(dǎo)】

學(xué)生都是高一年級的新生，來自不同的學(xué)校，由于受各學(xué)校對信息技術(shù)課的重視程度不同，各學(xué)生家庭情況也不同等客觀條件的影響，造成學(xué)生的信息素養(yǎng)水平參差不齊。但是這個年齡段的學(xué)生有著共同的特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)、思維敏捷、有一定的獨(dú)立思維能力，接受新事物能力較強(qiáng)。所以教師在課堂上要善于抓住學(xué)生的這些特點(diǎn)，對癥下藥，以取得較好的效果

【教學(xué)程序】 引入：

WORD是文字編輯軟件，這一節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下怎樣對文字進(jìn)行一些簡單的編輯。如：對文字的字形，字體，字號進(jìn)行一些編輯，文字的修改，插入。

新授：

1、插入或改寫文字：插入（insert）鍵的使用；

2、修改可能出現(xiàn)的錯誤；

3、學(xué)生自己動手，修改上節(jié)課輸入的文段，在題目中“通知”二字前插入“的”，將首段“11月10日”改成“10月9日”；

二、1、選中標(biāo)題，設(shè)置標(biāo)題格式為：華文新魏，一號，加粗，雙下劃線，縮放150%，紅色；

2、選中正文，設(shè)置標(biāo)題格式為：仿宋，四號，綠色；

3、學(xué)生動手完成設(shè)置內(nèi)容；

4、做好的同學(xué)舉手示意，哪個最快完成；

課堂練習(xí)：練習(xí)WORD的文字編輯操作

作業(yè)：自主完成一段文字并進(jìn)行文字編輯。

【教學(xué)特色】

本節(jié)課是一節(jié)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的課，而且都是高一新生，每位學(xué)生的計算機(jī)操作水平都參差不齊，針對這種狀況，本節(jié)課的設(shè)計重點(diǎn)放在了小組協(xié)作分工上，這樣即發(fā)揮了操作水平好一點(diǎn)的學(xué)生的特長，同時了彌補(bǔ)了對計算機(jī)不是十分了解的同學(xué)的好奇心，同時也培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

第二篇：高中信息技術(shù)教案

高中信息技術(shù)教案（網(wǎng)絡(luò)）：認(rèn)識FrontPage 2000 課課題題 第1節(jié) 認(rèn)識FrontPage 2000 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、得啟動和退出FrontPage 2000的方法；

2、認(rèn)識FrontPage 2000的窗口組成。教學(xué)重點(diǎn) FrontPage 2000的窗口組成 教學(xué)難點(diǎn) FrontPage 2000的窗口組成 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時安排 共14課時 第1、2課時(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何從Internet上獲取信息，如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。那么，我們又該如何將信息發(fā)布到Internet網(wǎng)上去呢？這就涉及到網(wǎng)頁的制作與上傳。FrontPage 2000是微軟公司開發(fā)的用于制作網(wǎng)頁的軟件，應(yīng)用非常普遍。它操作簡單，使用方便，最適合初學(xué)者使用。II、講授新課

1、啟動FrontPage 2000(1)啟動Windows98系統(tǒng)

(2)選擇菜單命令“開始”---“程序”---“Microsoft FrontPage”。

2、認(rèn)識FrontPage 2000的窗口(如圖2-1)(1)菜單欄：用下拉式菜單的方式提供FrontPage 2000制作網(wǎng)頁的各種命令；

(2)工具欄：包含許多功能的快捷按鈕，當(dāng)我們將鼠標(biāo)指針移動到各個按鈕上時，可以感應(yīng)出該按鈕的名稱；

(3)視圖欄：FrontPage 2000提供了6種查看站點(diǎn)的不同方式，可以讓你更方便地查看網(wǎng)頁的大小、鏈接等等；

(4)視圖選項(xiàng)卡：FrontPage 2000提供了3種不同的方法來查看網(wǎng)頁，我們可以使用界面左下角的視圖選項(xiàng)卡，并可在它們之間切換。

3、退出FrontPage 2000 退出FrontPage 2000的方法是：單擊FrontPage 2000窗口右上角的關(guān)閉按鈕 X ；也可以單擊“文件”菜單欄中的“退出”菜單選項(xiàng)。這樣就可以退出FrontPage 2000了。III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①FrontPage 2000的啟動和退出。

②熟悉FrontPage 2000窗口的基本操作。③預(yù)習(xí)：如何制作網(wǎng)頁？ IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要講述FrontPage 2000的基本操作界面，使學(xué)生能初步了解FrontPage 2000的啟動、退出和其窗口的基本組成。教學(xué)后記

高中信息技術(shù)教案（網(wǎng)絡(luò)）：第2節(jié) 網(wǎng)頁制作1 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、了解網(wǎng)頁制作的基本方法和步驟；

2、懂得用FrontPage 2000制作簡單網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn) 了解網(wǎng)頁制作的基本方法和步驟

教學(xué)難點(diǎn) 網(wǎng)頁制作過程中對象的使用方法和操作 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時安排 共14課時 第3、4課時(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：前面我們已經(jīng)認(rèn)識了FrontPage 2000，現(xiàn)在我們就來用FrontPage 2000制作一個個人主頁，并把它放到因特網(wǎng)上去，讓全世界的人都可以訪問到你的主頁。當(dāng)然，我們必須先要有一個個人站點(diǎn)來存放網(wǎng)頁。

II、講授新課

一、制作你的第一個網(wǎng)頁

1、建立站點(diǎn)

(1)在窗口中選擇菜單命令“文件”—“新建”—“站點(diǎn)”。

(2)出現(xiàn)“新建”對話框，選擇“空站點(diǎn)”，指定新站點(diǎn)的位置：“C:My DocumentsMyWebs2X(X為你的班級數(shù))”，單擊 確定。

2、打開站點(diǎn)(略)

3、編輯網(wǎng)頁內(nèi)容(按圖2-6制作第一個網(wǎng)頁)(1)輸入文字：將鼠標(biāo)指針移到FrontPage窗口編輯區(qū)中，然后輸入“你好，歡迎光臨我的主頁！”

(2)改變文字屬性：文字屬性是指文字的字體、字號、顏色、對齊方式等，其操作方法與Word 2000基本相同。

(3)重復(fù)步驟(1)和(2)，只是輸入的文字改為“貓貓的天空”或用藝術(shù)字的形式即可。

(4)插入圖片：網(wǎng)頁中最主要的元素除了文字，就是圖片。如果網(wǎng)頁中只有文字，而沒有圖片的搭配裝飾，一定會顯得呆板。那么在FrontPage 2000中如何為網(wǎng)頁加上圖片呢？

①將鼠標(biāo)指針移到編輯區(qū)中你想放置圖片的地方，單擊窗口工具欄中的“插入圖片”按鈕，彈出“圖片”對話框，同時，疊加了一個“選擇文件”對話框；②選擇好你想要的圖片，然后單擊 確定。

(5)重復(fù)步驟(1)、(2)輸入文字“自我介紹”、“我的照片”、“我的成績”、“給我寫信”，并設(shè)置這些文字的屬性，這樣，所要求制作的簡單網(wǎng)頁就制作好了。III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①練習(xí)網(wǎng)頁制作過程中對象的基本使用。②練習(xí)制作幾頁簡單網(wǎng)頁。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要講了網(wǎng)頁制作的最基本方法和步驟，在制作網(wǎng)頁時大家還要注意網(wǎng)頁中對象的安排和布局以及其他的一些事項(xiàng)。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁制作2 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、懂得如何在網(wǎng)頁制作中插入表格的方法；

2、懂得用表格布局網(wǎng)頁方法。教學(xué)重點(diǎn) 用表格布局網(wǎng)頁方法 教學(xué)難點(diǎn) 用表格布局網(wǎng)頁方法 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時安排 共14課時 第5、6課時(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作簡單網(wǎng)頁的一般方法和步驟，而其實(shí)在網(wǎng)頁制作中又經(jīng)常要使用表格來給網(wǎng)頁中的有關(guān)文字或圖形定位，以增加網(wǎng)頁的視覺效果。下面這節(jié)課我們就一起再來學(xué)學(xué)網(wǎng)頁制作中應(yīng)該如何應(yīng)用表格對象的方法。II、講授新課

二、用表格布局網(wǎng)頁

1、新建一個網(wǎng)頁

(1)單擊“文件”菜單下的“新建”--“網(wǎng)頁”菜單選項(xiàng)；

(2)出現(xiàn)“新建”對話框，選擇“普通網(wǎng)頁”，然后單擊 確定 按鈕。

2、插入表格

(1)單擊菜單欄中“表格”--“插入”--“表格”菜單命令；

(2)出現(xiàn)“插入表格”對話框如圖。(如果將表格的“邊框粗細(xì)”設(shè)置為0，在瀏覽網(wǎng)頁時，我們將會看不見表格了。)

3、修改表格

(1)合并單元格(2)拆分單元格(3)邊框和底紋的設(shè)置(略)

4、給網(wǎng)頁添加內(nèi)容

按照要制作的網(wǎng)頁要求，輸入文字，設(shè)置文字屬性，插入圖片。

5、保存網(wǎng)頁文件

單擊菜單“文件”—“保存”命令選項(xiàng)，在對話框中文件名的文本框中輸入“ziwojieshao”，確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①熟練表格在網(wǎng)頁制作中的基本應(yīng)用；

②用表格定位制作一張網(wǎng)頁并將其保存下來。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)表格在網(wǎng)頁制作中的應(yīng)用，其實(shí)這應(yīng)該是網(wǎng)頁制作過程中的精髓所在，希望大家一定要熟練掌握它的廣泛應(yīng)用。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁制作3 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、表格的基本應(yīng)用方法；

2、表格的修改。教學(xué)重點(diǎn) 表格的修改 教學(xué)難點(diǎn) 表格的修改 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時安排 共14課時 第7、8課時(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作簡單網(wǎng)頁的一般方法和步驟，而其實(shí)在網(wǎng)頁制作中又經(jīng)常要使用表格來給網(wǎng)頁中的有關(guān)文字或圖形定位，以增加網(wǎng)頁的視覺效果。下面這節(jié)課我們就一起再來學(xué)學(xué)網(wǎng)頁制作中應(yīng)該如何應(yīng)用表格對象的方法。II、講授新課

二、用表格布局網(wǎng)頁

3、修改表格

(1)合并單元格：選定要合并的多個單元格、右鍵單擊、選“合并單元格“命令。(2)拆分單元格：右鍵單擊想要拆分的單元格、選“拆分單元格”命令、確定。

(3)邊框和陰影的設(shè)置：選定要設(shè)置陰影的單元格、“格式”、“邊框與陰影”、對話框、確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①熟練表格在網(wǎng)頁制作中的基本應(yīng)用；

②用表格定位制作一張網(wǎng)頁，設(shè)置其基本格式并將其保存下來。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)表格在網(wǎng)頁制作中的應(yīng)用以及表格的修改方法和步驟，其實(shí)這應(yīng)該是網(wǎng)頁制作過程中的精髓所在，希望大家一定要熟練掌握它的廣泛應(yīng)用。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁制作4 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、掌握網(wǎng)頁超級鏈接的制作方法；

2、掌握電子郵件超級鏈接的制作方法。教學(xué)重點(diǎn) 網(wǎng)頁超級鏈接的制作方法 教學(xué)難點(diǎn) 網(wǎng)頁超級鏈接的制作方法 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時安排 共14課時 第9、10課時(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：因特網(wǎng)上的信息是按超文本結(jié)構(gòu)來組織的。孤立的一個一個網(wǎng)頁放在網(wǎng)站上，我們只能看到其中的主頁(第一個頁面)，為了我們能通過主頁瀏覽到其他的網(wǎng)頁，這就要求其他網(wǎng)頁都必須與主頁建立超級鏈接。下面我們就來試試應(yīng)該如何在網(wǎng)頁中制作與其他網(wǎng)頁進(jìn)行聯(lián)系的超級鏈接吧。II、講授新課

三、超級鏈接

1、一般網(wǎng)頁的超級鏈接的制作方法(1)打開主頁文件 index.htm。

(2)建立超級鏈接：選定“自我介紹”四個字，然后打開菜單“插入”、“超級鏈接”、對話框、選擇剛保存的“自我介紹”網(wǎng)頁文件“zhiwojieshao.htm”，單擊 確定。

2、電子郵件超級鏈接的制作方法(1)打開主頁文件 index.htm。

(2)選定“給我寫信”、“插入”、“超級鏈接”、對話框、點(diǎn)“郵件”按鈕、輸入你的郵箱地址、確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①練習(xí)制作網(wǎng)頁的超級鏈接。

②練習(xí)制作你電子郵箱或某個網(wǎng)站的超級鏈接。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁制作過程中如何通過超級鏈接將一個一個分散的網(wǎng)頁聯(lián)系起來的方法，那就是利用超級鏈接；通過超級鏈接還可以將電子郵箱甚至所有網(wǎng)站都能連成一片。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁制作5 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、了解網(wǎng)頁完善的作用；

2、掌握完善網(wǎng)頁的方法。教學(xué)重點(diǎn) 完善網(wǎng)頁的方法 教學(xué)難點(diǎn) 完善網(wǎng)頁的方法 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時安排 共14課時 第11、12課時(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：前面我們已經(jīng)學(xué)完了網(wǎng)頁制作的基本方法和步驟，然而，怎樣才能讓我們制作出來的網(wǎng)頁更美觀和更有吸引力呢？這就需要我們對制作出來的網(wǎng)頁作必要的修飾和完善。下面我們就一起來試著去修飾一下我們的網(wǎng)頁，使你制作出來的網(wǎng)頁看起來更專業(yè)些。II、講授新課

四、完善你的網(wǎng)頁

1、給網(wǎng)頁增加標(biāo)題

(1)網(wǎng)頁空白處單擊右鍵、選“網(wǎng)頁屬性”命令、對話框；

(2)在“標(biāo)題”后面的文本框內(nèi)輸入“歡迎來到貓貓的天空！”、確定 即可，如圖所示。

2、給網(wǎng)頁添加背景圖案

(1)還是打開“網(wǎng)頁屬性”對話框；

(2)單擊對話框中的“前景”標(biāo)簽、勾選“前景圖片”前的小方框、單擊 瀏覽 按鈕、選擇作為前景的圖片文件所在的文件夾及圖片文件、確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①給你制作出來的所有網(wǎng)頁都增加標(biāo)題。

②給你制作出來的所有網(wǎng)頁都添加背景圖片或背景顏色。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)了怎樣才能讓我們制作出來的網(wǎng)頁更美觀和更有吸引力的方法，那就是需要我們對制作出來的網(wǎng)頁作必要的修飾和完善，如給網(wǎng)頁增加標(biāo)題和給網(wǎng)頁添加背景圖案或背景顏色等的基本操作。教學(xué)后記

第三篇：高中信息技術(shù)教案

教學(xué)時間：一個課時

教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識與能力：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及計算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。

2、過程和方法：啟發(fā)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)識計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從不同行業(yè)

來理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在信息化中的應(yīng)用和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息

化的聯(lián)系。

3、情感態(tài)度和價值觀：在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有一個情感的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情和興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過程，學(xué)會用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識解決身邊有關(guān)的社會和生活問題，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀，以及養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。

教學(xué)內(nèi)容分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基知識和發(fā)展速度的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生探索計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能 進(jìn)而學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。

2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。教學(xué)方法分析：

為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和邏輯推理能力，在教學(xué)過程中我注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵學(xué)生參與、注重合作學(xué)習(xí)、注重聯(lián)系實(shí)際、注重鼓勵質(zhì)疑。教學(xué)流程：

1、情景設(shè)計

（1）第25次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告稱“截至2009年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.8億，網(wǎng)民規(guī)模較2008年底年增長4000萬人，增長率為28.9%”。

（2）從2008年底到2009年6月，中國的IPv4地址數(shù)量半年增長了2,375萬個，目前已經(jīng)達(dá)到2.05億。

（3）三十年來，以太網(wǎng)一直是以10倍速度在發(fā)展，從較早的10Mbps，發(fā)展到100Mbps，再到1Gbps，再到目前的10Gbps，下一步可能是40Gbps或是100Gbps。

從這三個統(tǒng)計數(shù)據(jù)讓同學(xué)們總結(jié)出計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的發(fā)展速度？計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到底有什么樣的作用?”從而引出計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能。

2、新課講授：

2.1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能

（1）網(wǎng)上資源的共享

通過讓同學(xué)們?yōu)g覽新浪網(wǎng)首頁的截圖，請同學(xué)們思考，當(dāng)你瀏覽過一個網(wǎng)頁之后，是不是別人就不能瀏覽或不能同時瀏覽呢？當(dāng)你們在網(wǎng)上下載一個文件之后，那個文件是不是就消失了，別人就不能再次下載呢？通過學(xué)生的回答可以讓我們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息可以被無數(shù)人瀏覽，被無數(shù)次下載，它具有資源共享的功能，并且共享是計算機(jī)最本質(zhì)的功能。

（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計算環(huán)境

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中某臺計算機(jī)的任務(wù)負(fù)荷太重時，可以將任務(wù)分散到網(wǎng)絡(luò)中的其它的計算機(jī)上進(jìn)行，或由網(wǎng)絡(luò)中比較空閑的計算機(jī)分擔(dān)這個任務(wù)，這樣既節(jié)約了資源，又節(jié)約了經(jīng)濟(jì)。對于大型的任務(wù)需要用到大型計算機(jī)計算時，但是使用大型計算機(jī)的費(fèi)用非常的高，這時我們可以通過網(wǎng)絡(luò)將計算任務(wù)分給多臺普通計算機(jī)進(jìn)行，這樣就可以節(jié)約計算成本和時間。(3)配置高可靠性的應(yīng)用系統(tǒng)

可以在網(wǎng)絡(luò)上做一些備份，保證當(dāng)某個設(shè)備出故障時，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用仍能 可靠的運(yùn)行。

（4）更方便、更強(qiáng)有力的通信手段

通過觀看qq聊天的截圖和信封圖片，啟發(fā)讓學(xué)生用qq聊天、電子郵件與普通郵寄信件進(jìn)行對比，讓學(xué)生對比普通會議與視頻會議的區(qū)別，通過學(xué)生的回答可以得出計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能更方便、更快捷的實(shí)現(xiàn)通信，讓用戶不用受時間和距離的限制。

綜上所述，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擁有如此強(qiáng)大的功能，人們通過網(wǎng)絡(luò)可以快速獲取和共享信息，還可以快速可靠的進(jìn)行信息交換和存儲，是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的重要原因。2.2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系

啟發(fā)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子 思考計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系，然后請同學(xué)們列舉學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子。

老師從同學(xué)們的回答中總結(jié)出信息化又包括“辦公自動化、生產(chǎn)自動化、廣域信息查詢和信息傳輸”三方面的內(nèi)容。

在這些信息化的例子中，辦公自動化依賴于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立的管理信息系統(tǒng)；生產(chǎn)自動化依賴于計算機(jī)集成制造系統(tǒng)來對生產(chǎn)流程進(jìn)行管理的系統(tǒng)；廣域信息查詢和信息傳輸也是依賴于網(wǎng)絡(luò)資源的共享的功能以及信息的方便快速傳遞的功能，失去這些功能那么廣域信息查詢和信息傳輸也就將會變得很慢，信息將失去它的作用。

根據(jù)上述總結(jié)可以得出，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化在辦公自動化、生產(chǎn)自動化、廣域信息查詢和信息傳輸方面聯(lián)系緊密，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)信息化的必要條件，沒有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺，談?wù)搶?shí)現(xiàn)信息化實(shí)際是空談，沒有任何意義。

課堂總結(jié)：

1、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能

（1）網(wǎng)上資源的共享

（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計算環(huán)境(3)配置高可靠性的應(yīng)用系統(tǒng)

（4）更方便、更強(qiáng)有力的通信手段

2、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系

課后學(xué)習(xí)：

課后同學(xué)們應(yīng)該對老師講解的內(nèi)容加強(qiáng)思考，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識加深記憶，認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)生活方面有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的案例，加深對老師所講內(nèi)容的理解，深入理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息化建設(shè)方面的作用。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┫嚓P(guān)習(xí)題，以幫助同學(xué)們理解知識。

第四篇：高中信息技術(shù)教案

高中信息技術(shù)教案----因特網(wǎng)信息的查找

發(fā)布者： 王曉寧 發(fā)布時間： 2011-7-28 19:51:16

因特網(wǎng)信息的查找

一、教材分析

1、本節(jié)的作用和地位

在信息社會，面對紛繁復(fù)雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。而信息社會的一個重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來越成為人們學(xué)習(xí)工作和娛樂必備的技能之一。

本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學(xué)生學(xué)會有效組織和處理信息奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷發(fā)展的不竭動力。

本節(jié)強(qiáng)調(diào)通過體驗(yàn)和感悟網(wǎng)絡(luò)信息活動中的操作與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程和方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展提供服務(wù)。

另外，本節(jié)還注意引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)意識、與他人合作意識，也為必修模塊的其他章節(jié)和各選修模塊開展多元化交流與合作奠定基礎(chǔ)。

2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹

本節(jié)設(shè)置了兩方面的內(nèi)容：

常用網(wǎng)絡(luò)信息搜索的方法。

利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。

3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

★教學(xué)重點(diǎn)：

掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。搜索引擎的出現(xiàn)和應(yīng)用，使得在網(wǎng)絡(luò)中高效地獲取信息成為可能，其搜索技巧的嫻熟運(yùn)用可以極大地提高信息獲取的效率。

★教學(xué)難點(diǎn)：

掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧

二、學(xué)情分析

學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗(yàn)，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成多網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。但是學(xué)生之間的差異比較大，老師要注意營造交流學(xué)習(xí)的氛圍。

三、教學(xué)策略

讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

以任務(wù)驅(qū)動，小組合作交流探究為主要活動方式，在分組過程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢互補(bǔ)的合作方式。由于目前初中階段的信息技術(shù)課融合在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生的信息技術(shù)能力水平參差不齊。為了完成本節(jié)的活動任務(wù)，在組織教學(xué)活動時應(yīng)有意識地實(shí)行強(qiáng)弱結(jié)合的分組方式，幫助每一位學(xué)生在較短時間內(nèi)提高信息技術(shù)水平，從而得到均衡的發(fā)展，這方面的操作技能不再成為今后學(xué)習(xí)和進(jìn)步的障礙。

在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定義和分類，并使其在參與搶答比賽的過程中去體會和總結(jié)利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。

四、教學(xué)過程

提問：獲取信息的一般方法？（四個階段）簡單介紹搜索引擎的產(chǎn)生和發(fā)展

●學(xué)一學(xué)：什么是搜索引擎？有哪些分類？

1、全文搜索引擎又成為“關(guān)鍵字查詢” 原理： 方法：

代表性的網(wǎng)站：百度

總結(jié)：兩種搜索引擎類型比較及趨勢

趨勢：現(xiàn)在許多搜索引擎朝著兩者兼顧的方向發(fā)展。實(shí)踐：P20 1(1)(2)2(1)(2)(3)

●賽一賽：比賽規(guī)則

老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經(jīng)老師同意后匯報自己的查詢結(jié)果。

答對者，給所在小組加十分，搶答答錯者（包括搶答不遵守規(guī)則者）扣十分，其他小組繼續(xù)搶答。整個比賽結(jié)束時得分最高組為優(yōu)勝組。

老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題目。

●想一想：小組成員之間交流比賽過程中自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的體會，想一想如何才能使用搜索引擎準(zhǔn)確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總結(jié)發(fā)言。

師生共同總結(jié)出搜索引擎的使用技巧：

1、關(guān)鍵詞的選擇最重要。(用好邏輯符號and or not)與 或 非 and or not ＋ | － 以GOOGLE為例： ①不用“＋”，只用空格 ②用“－”表示“非” ③OR用大寫

2、強(qiáng)制搜索的方法——加英文雙引號 查找名言警句或?qū)Ｓ忻~比較有效

3、多個關(guān)鍵詞 中間用空格

3、不要局限于一個搜索引擎。實(shí)踐：P23

●練一練：

內(nèi)容：

請利用本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索策略與技巧查查有關(guān)中秋節(jié)的來歷、中秋傳說、中秋習(xí)俗、中秋節(jié)詩詞等相關(guān)內(nèi)容。

方式：

小組活動：給每個小組發(fā)一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問卷信息查詢，推舉小組代表對相應(yīng)的中秋專題內(nèi)容向全班同學(xué)做總體介紹。

設(shè)計意圖：

出一些要利用搜索才能找到答案的題目，發(fā)給學(xué)生做。檢查學(xué)生完成的情況。答對了就表明掌握了，所用時間長短只是熟練與否的問題。主要是考察他們對搜索技巧的掌握。讓每個小組匯報一下他們搜索的東西。使全班都對中秋有一個比較全面的了解。

■總結(jié)與評價：

■教學(xué)反思：

采取這種主題活動式教學(xué)，對教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計課堂，把活動安排得更細(xì)致，并要考慮周全。最重要的是要引起學(xué)生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導(dǎo)，并在過程中給予學(xué)生幫助與指導(dǎo)。要有隨機(jī)應(yīng)變、駕馭課堂的能力，能調(diào)動氣氛。當(dāng)要各小組討論時，要能及時調(diào)動學(xué)生積極參與，教師巡視時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時進(jìn)行肯定與表揚(yáng)，進(jìn)而帶動整個課堂的氣氛。課堂設(shè)定的評價機(jī)制要明確，活動要達(dá)成的目標(biāo)要明確。

第五篇：初中信息技術(shù)編輯文字教案

第七課編輯文字 【教學(xué)內(nèi)容】《信息技術(shù)》七年級上第二單元第七課：編輯文字 【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與技能：

1、掌握選擇性粘貼。

2、了解頁面通過布局后與原有材料的不同。

二、過程與方法：

1、掌握在word中文字字體的設(shè)置的操作，并調(diào)整好適合的行距。

2、掌握“項(xiàng)目符號”和“首字下沉”格式的設(shè)置操作。

三、情感態(tài)度與價值觀：

1、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合理布局的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：選擇性粘貼文字，文檔的段落設(shè)置。難點(diǎn)：圖文混排?！窘虒W(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

觀察比較 引出課題

展示兩張頁面，一張是原始的文檔，另一張是經(jīng)過編輯過的文檔。師：同學(xué)們！你喜歡哪一張版面，為什么？

這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下第七課《編輯文字》。

觀察比較得并回答（選第二張美化過的版面）

1引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、讓學(xué)生明確這節(jié)課要做些什么

學(xué)習(xí)新知 鞏固練習(xí)

一、選擇性粘貼文字 師：那么接下來呢。請同學(xué)完成任務(wù)一：

1、打開任務(wù)袋—>任務(wù)一中的“計算機(jī)發(fā)展史”的網(wǎng)頁。

2、思考并操作：將這張網(wǎng)頁上文字復(fù)制到“word文檔”中。

剛巡視，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)從網(wǎng)頁復(fù)制粘貼到word中出現(xiàn)一些問題。下面我們請一位同學(xué)上臺演示一下。

二、字體設(shè)置

任務(wù)二：打開任務(wù)袋->任務(wù)二，請同學(xué)們自由發(fā)揮進(jìn)行字體設(shè)置（注意：第一個小標(biāo)題設(shè)置成橙色，加粗，楷體，四號）。

三、編輯段落

下面我們來看看這位同學(xué)的作品與原文有什么不一樣么？ 講解演示，并提示用格式刷設(shè)置相同格式的文字、段落。

四、進(jìn)一步美化文檔

師：那么段落弄好了，同學(xué)們觀察一下老師的范例，看看還需要修改些什么呢？ 師：嗯。這個我們有個專業(yè)的名字，叫項(xiàng)目符號。

下面同學(xué)們完成任務(wù)三：觀看任務(wù)袋—>任務(wù)三—>微課堂，給每個小標(biāo)題設(shè)置項(xiàng)目符號，符號自選，并在正文中設(shè)置“首字下沉”。

師：做的快的同學(xué)，可以將我們的作品添上藝術(shù)字標(biāo)題和圖片來美化，達(dá)到圖文混排效果更好。

師：老師在編輯文檔的過程中圖文混排了，老師要請一位高手來給我的文檔進(jìn)行調(diào)整。

五、展示、上交作品 優(yōu)秀作品展示 教師點(diǎn)評 學(xué)生上交作品

把資料復(fù)制到“word文檔”中

選中開始—剪貼板—粘貼—選擇性粘貼。學(xué)生上臺演示。學(xué)生動手操作

這位同學(xué)的文章整體看起來舒服一些。

設(shè)置了段落，開始—段落—行距—固定值20磅。觀察、回答問題。每個小標(biāo)題前都有一個菱形 學(xué)生上臺操作 學(xué)生點(diǎn)評

困難的是復(fù)制的時候不需要圖片，需要老師和一些好的同學(xué)的指導(dǎo) 作品對比，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)兩作品的不同之處 調(diào)整圖文，突破難點(diǎn)

學(xué)生通過自己的作品跟優(yōu)秀作品的比較，發(fā)現(xiàn)不足之處。

課堂小結(jié)

選擇性粘貼，字體設(shè)置，編輯段落，設(shè)置項(xiàng)目符號，首字下沉

學(xué)生回顧并回答本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容

教學(xué)反思