第一篇：高中信息技術(shù)《多媒體信息處理》教案（范文）

山東省沂水縣第一中學(xué)高中信息技術(shù)《多媒體信息處理》教案

學(xué)習(xí)目的：

1、掌握圖像處理的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)圖像編輯軟件的基本操作。

2、了解聲音和視頻的處理

3、了解智能處理的相關(guān)知識(shí)

4、了解多媒體數(shù)據(jù)文件格式 重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、位圖和矢量圖的區(qū)別

2、圖形和圖像的區(qū)別

學(xué)習(xí)過程：

一、圖像處理的有關(guān)知識(shí)：

1、分辨率：圖像的分辨率就是指單位長度（或面積）的像素?cái)?shù)。

2、位圖和矢量圖：都是靜態(tài)圖像的表示方式。

位圖：它是一種位映射圖像，用若干位來定義圖像中每個(gè)像素的顏色和亮度。附件里的“畫圖”軟件和Photoshop軟件都可以作為位圖繪圖軟件。

矢量圖：它是抽象的圖形表示方法，它用矢量表示圖的輪廓，用數(shù)學(xué)公式描述圖中所包含每個(gè)直線段、曲線段、圓弧和折線等圖形元素的形狀和大小。著名的矢量圖軟件有CorelDRAV、Flash 和AutoCAD。

比較：（1）使用位圖表示的圖像比較細(xì)致、層次和色彩也比較豐富，位圖文件所需要的磁盤空間比矢量圖形大。

（2）矢量圖與顯示和打印的分辨率無關(guān)，對矢量圖進(jìn)行放大、縮小旋轉(zhuǎn)、拉伸、并不會(huì)影響圖形的清晰度和光滑度。

3、顏色：數(shù)字圖像的每一個(gè)像素的顏色值由二進(jìn)制位（bit）表示。

黑白圖像中的每一個(gè)像素用1個(gè)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，即表明圖像只有

黑白兩種顏色。

真彩模式下每一個(gè)像素的顏色值由24個(gè)位表示，它是以紅

（R）、綠（G）、藍(lán)（B）基本色。在這三種基本色中每一種都 有256級顏色分量，即每一種顏色分量取值范圍為0－255。采用RGB模式的圖像，每一個(gè)像素的顏色都能單獨(dú)設(shè)定，分 辨率和顏色值大小與圖像質(zhì)量有密切關(guān)系。

4、圖形與圖像：

圖形：它是通過人工繪制或計(jì)算機(jī)運(yùn)算生成的直線、曲線、平

面、曲面、立體以及相應(yīng)的陰影等表示是對自然界中存

在事物的抽象描述，圖形的灰度與色彩描述相對地說比 較簡單。

圖像：是自然界中實(shí)際存在的事物的映像描述，通常具有豐富的灰度和色

彩層次。

5、文件格式：圖像文件格式是圖像數(shù)據(jù)以文件的形式記錄在存儲(chǔ)介質(zhì)上的格式，不同的格式意味著圖像數(shù)據(jù)的組織方式不相同。

了解圖像文件是什么格式最簡便的方法就是看它的文件擴(kuò)展名。

BMP、TIF、GIF和JPG是最常用的幾種文件格式。其中GIF和JPG格式的文件，使用了圖像數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)，數(shù)據(jù)量較少，是網(wǎng)頁上最常用的兩圖像格式。

二、圖像處理：

如果想要用計(jì)算機(jī)以對圖像進(jìn)行處理，先要?jiǎng)?chuàng)建或獲取原始圖

像，方法主要有

（1）用繪圖軟件繪制

（2）用數(shù)碼相機(jī)拍攝（3）用掃描儀掃描

（4）從屏幕上截取 對圖像進(jìn)行裁剪的操作見課本62頁的實(shí)踐體驗(yàn)

三、聲音和視頻處理（看課本63頁）。

四、智能處理

較常用的智能型信息處理工具軟件有語音識(shí)別、手寫文字識(shí)別、光學(xué)字符識(shí)別（OCR）和機(jī)器翻譯等。

1、通過閱讀課本了解一下語音識(shí)別、字符識(shí)別、機(jī)器翻譯和自然語言處理。

2、閱讀課本73頁的實(shí)踐體驗(yàn)，了解一下OCR軟件的使用。

五、多媒體數(shù)據(jù)文件格式

1、文本文件

TXT：純文本文件，可用“記事本”編輯。DOC：可用Microsoft word 處理的文檔。WPS：可用金山WPS軟件處理的文檔。

HTML：可用字處理軟件編輯的超文本標(biāo)記語言文檔。

PDF：電子圖書文檔，需用Adobe Acrobat Reader軟件來閱讀。

2、圖形文件

BMP：位圖格式，是將圖像以象素的顏色值進(jìn)行存取的格式，“畫圖”工具使用的標(biāo)準(zhǔn)格式。

JPG：按JPEG標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行靜態(tài)圖像數(shù)據(jù)壓縮形成的格式。

GIF：圖形交換文件格式，最多只能支持256種顏色，占用計(jì)算機(jī)存空間小，常被用于網(wǎng)頁制作。

PSD：Photoshop圖像處理軟件專用格式，是以圖層的形式生成圖像。

3、聲音文件

Wav：波形文件格式，實(shí)際聲音的采樣和編碼，文件的容量很大，可用“錄音機(jī)”工具進(jìn)行聲音的錄制。

MID：是記錄MIDI信息的標(biāo)準(zhǔn)格式，是一個(gè)由樂器數(shù)字接口指令序列組成的計(jì)算機(jī)樂譜。所占存儲(chǔ)空間較小。

MP3：當(dāng)前流行的音樂文件格式，音質(zhì)可與CD媲美，占磁盤空間小。RM：流媒體文件

4、動(dòng)畫文件

FLC：用3DSMAX動(dòng)畫制作軟件創(chuàng)建的三維動(dòng)畫文件格式。GIF：目前網(wǎng)頁中普遍使用的二維動(dòng)畫文件格式。SWF：用Flash制作的二維動(dòng)畫文件格式。

5、視頻文件

AVI：是一種音頻、視頻信號交叉存儲(chǔ)的格式，是Windows的標(biāo)準(zhǔn)視頻格式。MPG：是按MPEG標(biāo)準(zhǔn)壓縮的視頻文件。和AVI格式相比所占磁盤空間小得多。

第二篇：高中信息技術(shù)多媒體及其應(yīng)用教案

多媒體及其應(yīng)用教案

[教學(xué)目標(biāo)]：

了解多媒體，掌握Windows提供了哪些多媒體應(yīng)用程序，并能熟練的使用。[知識(shí)目標(biāo)]：

1、了解多媒體。

2、CD播放器的使用

3、錄音機(jī)的使用

4、媒體播放機(jī)的使用 [能力目標(biāo)]：

以具體的任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題、實(shí)際動(dòng)手的能力。[情感目標(biāo)]：

通過同學(xué)之間的相互討論、互相幫助，增進(jìn)學(xué)生之間的相互感情；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)。

[課 時(shí)]：1課時(shí)

[重 點(diǎn)]：掌握Windows提供的多媒體應(yīng)用程序的使用。[教學(xué)準(zhǔn)備]：

教師計(jì)算機(jī)，學(xué)生計(jì)算機(jī)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（廣播教室）。[教學(xué)方法]：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、交流討論式、講解演示法 [教學(xué)過程]：

[導(dǎo)入] Windows98具有強(qiáng)大的多媒體功能，不但提供了許多多媒體應(yīng)用程序，并且支持各種多媒體硬件設(shè)備。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)Windows98的多媒體功能及其應(yīng)用。

[新授]

一、多媒體簡介

多媒體實(shí)際上就是文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種信息媒體的綜合，或者說有機(jī)組合。

1、音頻媒體

音頻媒體通常的存儲(chǔ)方式有：波形音頻和MIDI。

波形音頻是聲音波形的數(shù)字表現(xiàn)形式。其擴(kuò)展名為.WAV。如果用戶的計(jì)算機(jī)裝有（或集成有）從模擬到數(shù)字和從數(shù)字到模擬轉(zhuǎn)換能力的聲音適配器（聲卡），就可以記錄和播放聲音。波形文件需要大量的磁盤存儲(chǔ)空間，但任何一種具有聲卡的設(shè)備都可以播放。聲音質(zhì)量較高，能再現(xiàn)大自然的聲音。

MIDI又稱樂器數(shù)字接口，它并沒有記錄實(shí)際播放的聲波，而是記錄了播放的音符、反射音、合音等信息以及樂器的類型。MIDI文件所需空間很小，主要用來記錄樂器音樂。不能再現(xiàn)大自然的聲音。許多聲卡都內(nèi)置了MIDI合成器，所以大多數(shù)多媒體系統(tǒng)都支持MIDI文件的播放。

另外，如果用戶的系統(tǒng)中有CD-ROM驅(qū)動(dòng)器，計(jì)算機(jī)也可以播放CD光盤（激光唱片）。

2、視頻媒體

視頻媒體包括動(dòng)畫文件和視頻文件。動(dòng)畫是一段變化著的圖像。動(dòng)畫文件有多種格式，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

Video for Windows 是Windows 98的視頻標(biāo)準(zhǔn)，可以識(shí)別并播放.AVI文件。

二、CD播放器

使用“CD播放器”可以播放計(jì)算機(jī)上CD-ROM驅(qū)動(dòng)器中的音頻CD盤。要欣賞CD，可將耳機(jī)插頭插入CD-ROM前面的耳機(jī)插孔中。如果已安裝聲卡，將CD-ROM與聲卡相連，則可以通過聲卡連接的聲音輸出設(shè)備欣賞CD。

1、啟動(dòng)方法：“開始”→“附件” →“娛樂” →“CD播放器”，屏幕上出現(xiàn)“CD播放器”窗口。

“CD播放器”窗口右上部分是一組控制按鈕，分成上下兩排，上面一排從左到右依次是：播放、暫停、停止，下面一排從左到右依次是：上一曲目、快退、快進(jìn)、下一曲目和彈出。如果忘記了按鈕的功能，可查看其工具提示。

“藝術(shù)家”下拉列表框用來切換光盤片，只對裝有多唱片播放器的機(jī)器有效。“曲目”中是正在播放的曲目名稱，也可用來選擇曲目。

窗口中顯眼的黑框顯示著時(shí)間，可能是曲目運(yùn)行時(shí)間、曲目剩余時(shí)間或唱片剩余時(shí)間。要顯示哪個(gè)時(shí)間，可以在“查看”菜單中設(shè)置。

如果想讓歌曲反復(fù)播放，從菜單中選擇“選項(xiàng)” →“連續(xù)播放”。

可以選擇要播放的曲目，可以排列它們播放的順序，可以給歌曲起名字，從而更容易區(qū)分它們。這些都在“編輯播放曲目”功能中完成。

從菜單中選擇“唱片” →“編輯播放曲目”，就打開“CD播放器：唱片設(shè)置”窗口。設(shè)置完成后單擊“確定”完成操作。

2、播放

真正的播放過程非常簡單：

把CD唱片放到光驅(qū)中，啟動(dòng)“CD播放器”，選擇曲目，就可以開始播放了。

3、關(guān)閉

單擊窗口右上角的關(guān)閉按鈕或從菜單中選擇“唱片” →“退出”則可關(guān)閉CD播放器。

三、錄音機(jī)

Windows98提供了“錄音機(jī)”程序，用來錄制聲音，處理聲音文件。要使用“錄音機(jī)”，計(jì)算機(jī)上必須已經(jīng)正確安裝了聲卡及其驅(qū)動(dòng)程序，還要有音頻輸入設(shè)置，如CD播放器，麥克風(fēng)等。在開始錄音之前，一定要先把這些設(shè)備準(zhǔn)備好。這里我們只講“錄音機(jī)”程序的使用。

1、啟動(dòng)方法：“開始” →“程序” →“附件” →“娛樂” →“錄音機(jī)”。

2、窗口介紹：

窗口中間是波形指示器，從這里可以直觀地看出是否可以處理當(dāng)前的文件，或當(dāng)前的錄音或播放過程是否正常進(jìn)行。波形指示器左邊是滑塊位置指示器，單位是秒，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。波形指示器右邊是最大錄音長度指示器，單位是秒，也是精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位。波形指示器下邊的滑塊直觀地顯示出播放的當(dāng)前位置。

窗口最下面一排是控制按鈕，從左到右依次是：搜索到開頭、搜索到結(jié)尾、播放、停止、錄音。

3、錄音和播放 如果要錄音，把聲卡、音箱、麥克風(fēng)或CD播放器準(zhǔn)備好后，單擊紅色的“錄音”按鈕，滑塊開始移動(dòng)，這時(shí)對著話筒說話或播放CD，可以看到波形指示器中的綠線呈現(xiàn)神奇的變化。表示接收到了聲音信號。單擊停止按鈕，或滑塊走到最后以后，錄音就停止了。停止錄音以后，在長度指示器中顯示出當(dāng)前已錄制聲音的長度。

如果要繼續(xù)錄音，不論滑塊是否在最右端，單擊“錄音”按鈕，錄音從當(dāng)前滑塊所在位置開始，先前的錄音從滑塊向后的部分被新的錄音覆蓋。錄音的長度和當(dāng)前位置自動(dòng)更改成新數(shù)據(jù)。

把滑塊拖到準(zhǔn)備開始播放的位置，如開始位置，單擊“播放”按鈕，就開始播放；按停止按鈕或播放到結(jié)尾時(shí)，就停止播放。

注意：播放和錄音都是從滑塊的當(dāng)前位置開始的，而且兩種操作可以交替進(jìn)行，所以要注意滑塊所在位置，避免抹掉前面錄制的內(nèi)容。

4、“錄音機(jī)”部分菜單功能：(1)“文件” →“屬性”：可以打開“聲音的屬性”對話框，察看正在錄制的內(nèi)容的屬性信息。如版權(quán)、長度、大小、音頻格式等。單擊“聲音的屬性”對話框中的“開始轉(zhuǎn)換”按鈕，還可以轉(zhuǎn)換聲音的質(zhì)量和格式。

(2)“文件” →“恢復(fù)”：應(yīng)用于從文件打開的聲音，或已經(jīng)存儲(chǔ)到文件的聲音。打開以后，或上次存盤以后，如果又修改了聲音內(nèi)容，這個(gè)菜單就可以使用了。選擇這個(gè)菜單項(xiàng)重新從文件中讀進(jìn)聲音內(nèi)容。

(3)“編輯” →“復(fù)制”：把當(dāng)前所有聲音內(nèi)容復(fù)制到剪貼板上。(4)“編輯” →“粘貼插入”：把剪貼板上的聲音內(nèi)容插入到當(dāng)前聲音內(nèi)容從滑塊開始向后部分，對應(yīng)位置的原內(nèi)容被覆蓋。如果當(dāng)前聲音不夠長，則自動(dòng)根據(jù)需要擴(kuò)展。

(5)“編輯” →“粘貼混合”：把剪貼板上的聲音內(nèi)容混合到當(dāng)前聲音內(nèi)容從滑塊開始向后部分。粘貼的聲音和對應(yīng)位置原來的聲音混合，就像兩個(gè)人同時(shí)說話那樣。

(6)“編輯” →“音頻屬性”：設(shè)置錄音和回放的音頻屬性。

(7)“效果”菜單中的各項(xiàng)功能是對當(dāng)前聲音的所有內(nèi)容執(zhí)行的，加速會(huì)損失中高音，多次加速以后再以同樣多的次數(shù)減速回來后，聲音就不是原來的效果了。

四、媒體播放機(jī)

媒體播放機(jī)用來播放各種多媒體文件。

1、啟動(dòng)方法：“開始” →“程序” →“附件” →“娛樂” →“媒體播放機(jī)”。

2、支持的多媒體格式：

(1)ActiveMovie 與因特網(wǎng)相關(guān)聯(lián)的多媒體格式，包括：.au、.aif、.aiff、.qt、.mpg和.mpeg。

(2)Windows視頻：.avi。(3)聲音（.wav）。

(4)MIDI（.mid、.midi、.rmi）(5)音頻CD和VCD。

3、任務(wù)一：播放Windows98系統(tǒng)文件夾中的子文件夾Media下的《甜蜜幻想之舞》。

操作：首先，從菜單中選擇“設(shè)備” →“MIDI音序器”，屏幕上出現(xiàn)“打開” 對話框，路徑應(yīng)該是Windows98系統(tǒng)文件夾中的子文件夾Media?？梢钥吹皆S多可以打開的文件，從中選擇《甜蜜幻想之舞》，單擊播放按鈕，如果聲卡、音箱沒有什么問題，就可以聽到一曲優(yōu)美的音樂。

4、任務(wù)二：播放VCD(1)取一張VCD2.0的光盤，插入光驅(qū)。

(2)等光驅(qū)初始化完畢以后，從“媒體播放機(jī)”的菜單中選擇“設(shè)備” →“ActiveMovie”，屏幕上再現(xiàn)“打開”對話框。在光盤上瀏覽，查找能夠打開的文件，通常是.dat文件。

(3)找到以后，打開該文件。屏幕上又打開一個(gè)演播窗口，VCD就在該窗口中播放?？梢韵癫僮髌渌翱谝粯痈淖兇翱谶吙?，使它大小合適。

[小結(jié)] 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Windows98的多媒體功能，包括CD播放器、錄音機(jī)、媒體播放器等多媒體應(yīng)用程序的使用。

[作業(yè)]

1、用“錄音機(jī)”錄制一段30秒的聲音，并保存為文件。

2、打開“音頻屬性”對話框，在“錄音”框中單擊“高級屬性”按鈕，在出現(xiàn)的“高級音頻屬性”對話框中把“采樣率轉(zhuǎn)換質(zhì)量”從“良好”調(diào)整到“最佳”，并單擊兩次“確定”按鈕。再次錄制一段30秒的聲音并保存為文件，對比兩次得到的文件的大小。[板書設(shè)計(jì)]：

多媒體及其應(yīng)用

一、多媒體簡介

1、概念

2、音頻媒體

3、視頻媒體

二、CD播放器

1、啟動(dòng)

2、使用

3、關(guān)閉

三、錄音機(jī)

1、啟動(dòng)

2、窗口介紹

3、錄音和播放

4、“錄音機(jī)”部分菜單功能

四、媒體播放器

1、啟動(dòng)

2、支持的多媒體格式

3、任務(wù)一：播放《甜蜜幻想之舞》

4、任務(wù)二：播放VCD

五、小結(jié)

六、作業(yè)

第三篇：高中信息技術(shù)必修第三章第3節(jié)3.3智能信息處理教案

《智能信息處理》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

①了解智能信息處理的工作過程。

②了解智能信息處理的工作原理。

③感受智能信息處理的應(yīng)用價(jià)值。

過程與方法：

①掌握幾種智能信息處理工具的使用方法。

②掌握分析問題、呈現(xiàn)觀點(diǎn)和交流思想的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

①在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)略智能信息處理的神奇魅力，形成對人工智能這一前沿技術(shù)的探索愿望。

②在應(yīng)用智能信息處理工具的過程中體驗(yàn)人工智能這一前沿技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

③認(rèn)識(shí)到人工智能是一門綜合學(xué)科，像所有的新生事物一樣，需要更多人為之投入與付出，明白自己作為一名學(xué)生下一步努力的方向是什么。

二、內(nèi)容分析

1、本課內(nèi)容選自上海科技教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修第三章信息加工與表達(dá)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人類自然會(huì)涉及到智能信息處理這一前沿技術(shù)，它是人工智能在日常應(yīng)用中的體現(xiàn)?，F(xiàn)在的高中生有必要也有興趣追求和學(xué)習(xí)這一前沿技術(shù)。本節(jié)課的內(nèi)容只是要求學(xué)生在使用智能信息處理工具（借助軟件來模擬相關(guān)的工具）的過程中，初步體驗(yàn)智能信息處理的過程，并對其形成一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

2、本節(jié)的作用和地位：

沿著技術(shù)發(fā)展趨勢，信息技術(shù)自然會(huì)涉及到信息智能處理，這是前沿技術(shù)在日常應(yīng)用中的體現(xiàn)。高中學(xué)生有必要也有興趣追求和學(xué)習(xí)前沿技術(shù)。本節(jié)內(nèi)容只是要求學(xué)生在使用信息智能處理信息的過程中，對信息智能處理工具進(jìn)行初步體驗(yàn)，并形成感性認(rèn)識(shí)。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)踐操作,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)智能信息處理工具的工作過程、工作原理和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，感受智能信息處理技術(shù)對日常生活的深刻影響。

教學(xué)難點(diǎn)：在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的問題意識(shí)，讓他們在實(shí)踐中掌握分析問題、解決問題、討論交流和呈現(xiàn)觀點(diǎn)的方法。

四、學(xué)情分析

作為高中生，好奇和強(qiáng)烈的求知欲對學(xué)習(xí)本課來說是很好的前提。同時(shí)通過前面階段的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，他們已初步掌握了一定的操作技能，具備根據(jù)任務(wù)需求，操作工具軟件來處理信息的能力。

本節(jié)教學(xué)主題是用部分智能工具處理信息，目標(biāo)是體驗(yàn)其工作過程，了解其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，客觀認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)對社會(huì)的影響，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。學(xué)生對生活中智能信息處理的工具和環(huán)境接觸很少，所以教學(xué)內(nèi)容不易過深，過多，重在體驗(yàn)，感悟、興趣激發(fā)。

五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

播放歌曲中關(guān)于機(jī)器人的視頻報(bào)道和科訊嘉聯(lián)的機(jī)器人客服服務(wù)，給學(xué)生以未來人工智能的引領(lǐng)。

視頻播放完畢后，教師通過詢問學(xué)生該視頻的主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解今天最新的信息智能處理的成果，以激發(fā)學(xué)生對人工智能的興趣，引入本課課題：

二、自學(xué)教材（P72-73）

（1）給3—5分鐘時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材上關(guān)于智能信息處理的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。

1、什么是人工智能

2、人工智能的主要研究領(lǐng)域有哪些？

3、你用過（或了解）哪些智能信息處理？

（2）通過問答的方式，讓學(xué)生說出上述問題的答案

1、人工智能：人工智能是相對人的自然智能而言的，是指用人工的方法和技術(shù)，研制智能機(jī)器或智能系統(tǒng)來模仿、延伸和擴(kuò)展人的智能，實(shí)現(xiàn)智能行為和“機(jī)器思維”，解決需要人類專家才能處理的問題。

2、人工智能的主要研究領(lǐng)域：問題求解、自然語言處理、模式識(shí)別、智能數(shù)據(jù)庫、智能機(jī)器人、博弈、自動(dòng)程序設(shè)計(jì)、自動(dòng)定理證明、智能代理等。

3、常見的智能信息處理

模式識(shí)別：

語音輸入、OCR光學(xué)字符識(shí)別、手寫輸入、指紋識(shí)別、臉部識(shí)別等；

機(jī)器翻譯：金山快譯、翻譯網(wǎng)站等。

三、探究交流

（1）教師播放視頻

（2）學(xué)生以“我看人機(jī)大戰(zhàn)”為主題進(jìn)行小組交流和討論，并通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)信息和觀點(diǎn)，闡述“能不能讓計(jì)算機(jī)完全代替人來處理信息？”。通過討論，了解人工智能的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，客觀認(rèn)識(shí)人工智能技術(shù)對社會(huì)的影響，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀，讓學(xué)生在智能處理工具的使用過程中感受其趣味性和喜悅。學(xué)生討論后發(fā)言并總結(jié)。

播放無人駕駛相關(guān)視頻，感受汽車技術(shù)中的人工智能。

四、拓展體驗(yàn)

（1）利用“金山快譯”軟件和手機(jī)端的“谷歌翻譯”，翻譯文章和通過“谷歌翻譯”實(shí)現(xiàn)即時(shí)翻譯的效果；

（2）學(xué)生獲取有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)”的概念及應(yīng)用，教師通過播放有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)”的視頻，讓學(xué)生更近距離的了解“虛擬現(xiàn)實(shí)”在“現(xiàn)實(shí)”中的應(yīng)用。

1、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境是一種多源信息融合的交互式的三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真使用戶沉浸到該環(huán)境中。

2、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在醫(yī)學(xué)、軍事航天（模擬駕駛、訓(xùn)練）、室內(nèi)設(shè)計(jì)（演示）、影視、生物工程

等方面有著廣泛的運(yùn)用。

五、學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生完成本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的練習(xí)題；

六、課堂小結(jié)

人工智能：人工智能是相對人的自然智能而言的，是指用人工的方法和技術(shù)，研制智能機(jī)器或智能系統(tǒng)來模仿、延伸和擴(kuò)展人的智能，實(shí)現(xiàn)智能行為和“機(jī)器思維”，解決需要人類專家才能處理的問題。

人工智能的主要研究領(lǐng)域：問題求解、自然語言處理、模式識(shí)別、智能數(shù)據(jù)庫、智能機(jī)器人、博弈、自動(dòng)程序設(shè)計(jì)、自動(dòng)定理證明、智能代理等。

模式識(shí)別:是利用計(jì)算機(jī)對物體、圖像、語音、字符等進(jìn)行識(shí)別的技術(shù)。是研究如何從繁雜的信息中提取特征，根據(jù)特征識(shí)別不同事物的基本原理。如手寫輸入、指紋識(shí)別、語音識(shí)別、光學(xué)字符識(shí)別等。

自然語言理解：自然語言理解是研究計(jì)算機(jī)如何運(yùn)用已有的詞法和語法規(guī)則，正確理解人們的自然語言，以方便用戶使用和表達(dá)。它的應(yīng)用有自然語言對話、機(jī)器翻譯等。

第四篇：高中信息技術(shù)教案

高中信息技術(shù)教案（網(wǎng)絡(luò)）：認(rèn)識(shí)FrontPage 2000 課課題題 第1節(jié) 認(rèn)識(shí)FrontPage 2000 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、得啟動(dòng)和退出FrontPage 2000的方法；

2、認(rèn)識(shí)FrontPage 2000的窗口組成。教學(xué)重點(diǎn) FrontPage 2000的窗口組成 教學(xué)難點(diǎn) FrontPage 2000的窗口組成 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排 共14課時(shí) 第1、2課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何從Internet上獲取信息，如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。那么，我們又該如何將信息發(fā)布到Internet網(wǎng)上去呢？這就涉及到網(wǎng)頁的制作與上傳。FrontPage 2000是微軟公司開發(fā)的用于制作網(wǎng)頁的軟件，應(yīng)用非常普遍。它操作簡單，使用方便，最適合初學(xué)者使用。II、講授新課

1、啟動(dòng)FrontPage 2000(1)啟動(dòng)Windows98系統(tǒng)

(2)選擇菜單命令“開始”---“程序”---“Microsoft FrontPage”。

2、認(rèn)識(shí)FrontPage 2000的窗口(如圖2-1)(1)菜單欄：用下拉式菜單的方式提供FrontPage 2000制作網(wǎng)頁的各種命令；

(2)工具欄：包含許多功能的快捷按鈕，當(dāng)我們將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到各個(gè)按鈕上時(shí)，可以感應(yīng)出該按鈕的名稱；

(3)視圖欄：FrontPage 2000提供了6種查看站點(diǎn)的不同方式，可以讓你更方便地查看網(wǎng)頁的大小、鏈接等等；

(4)視圖選項(xiàng)卡：FrontPage 2000提供了3種不同的方法來查看網(wǎng)頁，我們可以使用界面左下角的視圖選項(xiàng)卡，并可在它們之間切換。

3、退出FrontPage 2000 退出FrontPage 2000的方法是：單擊FrontPage 2000窗口右上角的關(guān)閉按鈕 X ；也可以單擊“文件”菜單欄中的“退出”菜單選項(xiàng)。這樣就可以退出FrontPage 2000了。III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①FrontPage 2000的啟動(dòng)和退出。

②熟悉FrontPage 2000窗口的基本操作。③預(yù)習(xí)：如何制作網(wǎng)頁？ IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要講述FrontPage 2000的基本操作界面，使學(xué)生能初步了解FrontPage 2000的啟動(dòng)、退出和其窗口的基本組成。教學(xué)后記

高中信息技術(shù)教案（網(wǎng)絡(luò)）：第2節(jié) 網(wǎng)頁制作1 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、了解網(wǎng)頁制作的基本方法和步驟；

2、懂得用FrontPage 2000制作簡單網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn) 了解網(wǎng)頁制作的基本方法和步驟

教學(xué)難點(diǎn) 網(wǎng)頁制作過程中對象的使用方法和操作 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排 共14課時(shí) 第3、4課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了FrontPage 2000，現(xiàn)在我們就來用FrontPage 2000制作一個(gè)個(gè)人主頁，并把它放到因特網(wǎng)上去，讓全世界的人都可以訪問到你的主頁。當(dāng)然，我們必須先要有一個(gè)個(gè)人站點(diǎn)來存放網(wǎng)頁。

II、講授新課

一、制作你的第一個(gè)網(wǎng)頁

1、建立站點(diǎn)

(1)在窗口中選擇菜單命令“文件”—“新建”—“站點(diǎn)”。

(2)出現(xiàn)“新建”對話框，選擇“空站點(diǎn)”，指定新站點(diǎn)的位置：“C:My DocumentsMyWebs2X(X為你的班級數(shù))”，單擊 確定。

2、打開站點(diǎn)(略)

3、編輯網(wǎng)頁內(nèi)容(按圖2-6制作第一個(gè)網(wǎng)頁)(1)輸入文字：將鼠標(biāo)指針移到FrontPage窗口編輯區(qū)中，然后輸入“你好，歡迎光臨我的主頁！”

(2)改變文字屬性：文字屬性是指文字的字體、字號、顏色、對齊方式等，其操作方法與Word 2000基本相同。

(3)重復(fù)步驟(1)和(2)，只是輸入的文字改為“貓貓的天空”或用藝術(shù)字的形式即可。

(4)插入圖片：網(wǎng)頁中最主要的元素除了文字，就是圖片。如果網(wǎng)頁中只有文字，而沒有圖片的搭配裝飾，一定會(huì)顯得呆板。那么在FrontPage 2000中如何為網(wǎng)頁加上圖片呢？

①將鼠標(biāo)指針移到編輯區(qū)中你想放置圖片的地方，單擊窗口工具欄中的“插入圖片”按鈕，彈出“圖片”對話框，同時(shí)，疊加了一個(gè)“選擇文件”對話框；②選擇好你想要的圖片，然后單擊 確定。

(5)重復(fù)步驟(1)、(2)輸入文字“自我介紹”、“我的照片”、“我的成績”、“給我寫信”，并設(shè)置這些文字的屬性，這樣，所要求制作的簡單網(wǎng)頁就制作好了。III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①練習(xí)網(wǎng)頁制作過程中對象的基本使用。②練習(xí)制作幾頁簡單網(wǎng)頁。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要講了網(wǎng)頁制作的最基本方法和步驟，在制作網(wǎng)頁時(shí)大家還要注意網(wǎng)頁中對象的安排和布局以及其他的一些事項(xiàng)。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁制作2 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、懂得如何在網(wǎng)頁制作中插入表格的方法；

2、懂得用表格布局網(wǎng)頁方法。教學(xué)重點(diǎn) 用表格布局網(wǎng)頁方法 教學(xué)難點(diǎn) 用表格布局網(wǎng)頁方法 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排 共14課時(shí) 第5、6課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作簡單網(wǎng)頁的一般方法和步驟，而其實(shí)在網(wǎng)頁制作中又經(jīng)常要使用表格來給網(wǎng)頁中的有關(guān)文字或圖形定位，以增加網(wǎng)頁的視覺效果。下面這節(jié)課我們就一起再來學(xué)學(xué)網(wǎng)頁制作中應(yīng)該如何應(yīng)用表格對象的方法。II、講授新課

二、用表格布局網(wǎng)頁

1、新建一個(gè)網(wǎng)頁

(1)單擊“文件”菜單下的“新建”--“網(wǎng)頁”菜單選項(xiàng)；

(2)出現(xiàn)“新建”對話框，選擇“普通網(wǎng)頁”，然后單擊 確定 按鈕。

2、插入表格

(1)單擊菜單欄中“表格”--“插入”--“表格”菜單命令；

(2)出現(xiàn)“插入表格”對話框如圖。(如果將表格的“邊框粗細(xì)”設(shè)置為0，在瀏覽網(wǎng)頁時(shí)，我們將會(huì)看不見表格了。)

3、修改表格

(1)合并單元格(2)拆分單元格(3)邊框和底紋的設(shè)置(略)

4、給網(wǎng)頁添加內(nèi)容

按照要制作的網(wǎng)頁要求，輸入文字，設(shè)置文字屬性，插入圖片。

5、保存網(wǎng)頁文件

單擊菜單“文件”—“保存”命令選項(xiàng)，在對話框中文件名的文本框中輸入“ziwojieshao”，確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①熟練表格在網(wǎng)頁制作中的基本應(yīng)用；

②用表格定位制作一張網(wǎng)頁并將其保存下來。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)表格在網(wǎng)頁制作中的應(yīng)用，其實(shí)這應(yīng)該是網(wǎng)頁制作過程中的精髓所在，希望大家一定要熟練掌握它的廣泛應(yīng)用。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁制作3 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、表格的基本應(yīng)用方法；

2、表格的修改。教學(xué)重點(diǎn) 表格的修改 教學(xué)難點(diǎn) 表格的修改 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排 共14課時(shí) 第7、8課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制作簡單網(wǎng)頁的一般方法和步驟，而其實(shí)在網(wǎng)頁制作中又經(jīng)常要使用表格來給網(wǎng)頁中的有關(guān)文字或圖形定位，以增加網(wǎng)頁的視覺效果。下面這節(jié)課我們就一起再來學(xué)學(xué)網(wǎng)頁制作中應(yīng)該如何應(yīng)用表格對象的方法。II、講授新課

二、用表格布局網(wǎng)頁

3、修改表格

(1)合并單元格：選定要合并的多個(gè)單元格、右鍵單擊、選“合并單元格“命令。(2)拆分單元格：右鍵單擊想要拆分的單元格、選“拆分單元格”命令、確定。

(3)邊框和陰影的設(shè)置：選定要設(shè)置陰影的單元格、“格式”、“邊框與陰影”、對話框、確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①熟練表格在網(wǎng)頁制作中的基本應(yīng)用；

②用表格定位制作一張網(wǎng)頁，設(shè)置其基本格式并將其保存下來。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)表格在網(wǎng)頁制作中的應(yīng)用以及表格的修改方法和步驟，其實(shí)這應(yīng)該是網(wǎng)頁制作過程中的精髓所在，希望大家一定要熟練掌握它的廣泛應(yīng)用。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁制作4 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、掌握網(wǎng)頁超級鏈接的制作方法；

2、掌握電子郵件超級鏈接的制作方法。教學(xué)重點(diǎn) 網(wǎng)頁超級鏈接的制作方法 教學(xué)難點(diǎn) 網(wǎng)頁超級鏈接的制作方法 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排 共14課時(shí) 第9、10課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：因特網(wǎng)上的信息是按超文本結(jié)構(gòu)來組織的。孤立的一個(gè)一個(gè)網(wǎng)頁放在網(wǎng)站上，我們只能看到其中的主頁(第一個(gè)頁面)，為了我們能通過主頁瀏覽到其他的網(wǎng)頁，這就要求其他網(wǎng)頁都必須與主頁建立超級鏈接。下面我們就來試試應(yīng)該如何在網(wǎng)頁中制作與其他網(wǎng)頁進(jìn)行聯(lián)系的超級鏈接吧。II、講授新課

三、超級鏈接

1、一般網(wǎng)頁的超級鏈接的制作方法(1)打開主頁文件 index.htm。

(2)建立超級鏈接：選定“自我介紹”四個(gè)字，然后打開菜單“插入”、“超級鏈接”、對話框、選擇剛保存的“自我介紹”網(wǎng)頁文件“zhiwojieshao.htm”，單擊 確定。

2、電子郵件超級鏈接的制作方法(1)打開主頁文件 index.htm。

(2)選定“給我寫信”、“插入”、“超級鏈接”、對話框、點(diǎn)“郵件”按鈕、輸入你的郵箱地址、確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①練習(xí)制作網(wǎng)頁的超級鏈接。

②練習(xí)制作你電子郵箱或某個(gè)網(wǎng)站的超級鏈接。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁制作過程中如何通過超級鏈接將一個(gè)一個(gè)分散的網(wǎng)頁聯(lián)系起來的方法，那就是利用超級鏈接；通過超級鏈接還可以將電子郵箱甚至所有網(wǎng)站都能連成一片。教學(xué)后記

第2節(jié) 網(wǎng)頁制作5 課課題題 第2節(jié) 網(wǎng)頁制作 課課題型 綜合課

教學(xué)目的

1、了解網(wǎng)頁完善的作用；

2、掌握完善網(wǎng)頁的方法。教學(xué)重點(diǎn) 完善網(wǎng)頁的方法 教學(xué)難點(diǎn) 完善網(wǎng)頁的方法 教學(xué)用具 多媒體電腦

教學(xué)方法 講述法、多媒體教學(xué)法、練習(xí)法

課時(shí)安排 共14課時(shí) 第11、12課時(shí)(含上機(jī)操作)教學(xué)過程

I、引言：前面我們已經(jīng)學(xué)完了網(wǎng)頁制作的基本方法和步驟，然而，怎樣才能讓我們制作出來的網(wǎng)頁更美觀和更有吸引力呢？這就需要我們對制作出來的網(wǎng)頁作必要的修飾和完善。下面我們就一起來試著去修飾一下我們的網(wǎng)頁，使你制作出來的網(wǎng)頁看起來更專業(yè)些。II、講授新課

四、完善你的網(wǎng)頁

1、給網(wǎng)頁增加標(biāo)題

(1)網(wǎng)頁空白處單擊右鍵、選“網(wǎng)頁屬性”命令、對話框；

(2)在“標(biāo)題”后面的文本框內(nèi)輸入“歡迎來到貓貓的天空！”、確定 即可，如圖所示。

2、給網(wǎng)頁添加背景圖案

(1)還是打開“網(wǎng)頁屬性”對話框；

(2)單擊對話框中的“前景”標(biāo)簽、勾選“前景圖片”前的小方框、單擊 瀏覽 按鈕、選擇作為前景的圖片文件所在的文件夾及圖片文件、確定。

III、練習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)

①給你制作出來的所有網(wǎng)頁都增加標(biāo)題。

②給你制作出來的所有網(wǎng)頁都添加背景圖片或背景顏色。IV、教學(xué)小結(jié)

本節(jié)主要學(xué)習(xí)了怎樣才能讓我們制作出來的網(wǎng)頁更美觀和更有吸引力的方法，那就是需要我們對制作出來的網(wǎng)頁作必要的修飾和完善，如給網(wǎng)頁增加標(biāo)題和給網(wǎng)頁添加背景圖案或背景顏色等的基本操作。教學(xué)后記

第五篇：高中信息技術(shù)教案

教學(xué)時(shí)間：一個(gè)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)分析：

1、知識(shí)與能力：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能及計(jì)算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。

2、過程和方法：啟發(fā)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，從不同行業(yè)

來理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在信息化中的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息

化的聯(lián)系。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有一個(gè)情感的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情和興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過程，學(xué)會(huì)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識(shí)解決身邊有關(guān)的社會(huì)和生活問題，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀，以及養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣等等。

教學(xué)內(nèi)容分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基知識(shí)和發(fā)展速度的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生探索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能 進(jìn)而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。

2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的聯(lián)系。教學(xué)方法分析：

為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和邏輯推理能力，在教學(xué)過程中我注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思考、鼓勵(lì)學(xué)生參與、注重合作學(xué)習(xí)、注重聯(lián)系實(shí)際、注重鼓勵(lì)質(zhì)疑。教學(xué)流程：

1、情景設(shè)計(jì)

（1）第25次互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告稱“截至2009年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)3.8億，網(wǎng)民規(guī)模較2008年底年增長4000萬人，增長率為28.9%”。

（2）從2008年底到2009年6月，中國的IPv4地址數(shù)量半年增長了2,375萬個(gè)，目前已經(jīng)達(dá)到2.05億。

（3）三十年來，以太網(wǎng)一直是以10倍速度在發(fā)展，從較早的10Mbps，發(fā)展到100Mbps，再到1Gbps，再到目前的10Gbps，下一步可能是40Gbps或是100Gbps。

從這三個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)讓同學(xué)們總結(jié)出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的發(fā)展速度？計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到底有什么樣的作用?”從而引出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能。

2、新課講授：

2.1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能

（1）網(wǎng)上資源的共享

通過讓同學(xué)們?yōu)g覽新浪網(wǎng)首頁的截圖，請同學(xué)們思考，當(dāng)你瀏覽過一個(gè)網(wǎng)頁之后，是不是別人就不能瀏覽或不能同時(shí)瀏覽呢？當(dāng)你們在網(wǎng)上下載一個(gè)文件之后，那個(gè)文件是不是就消失了，別人就不能再次下載呢？通過學(xué)生的回答可以讓我們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息可以被無數(shù)人瀏覽，被無數(shù)次下載，它具有資源共享的功能，并且共享是計(jì)算機(jī)最本質(zhì)的功能。

（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計(jì)算環(huán)境

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中某臺(tái)計(jì)算機(jī)的任務(wù)負(fù)荷太重時(shí)，可以將任務(wù)分散到網(wǎng)絡(luò)中的其它的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，或由網(wǎng)絡(luò)中比較空閑的計(jì)算機(jī)分擔(dān)這個(gè)任務(wù)，這樣既節(jié)約了資源，又節(jié)約了經(jīng)濟(jì)。對于大型的任務(wù)需要用到大型計(jì)算機(jī)計(jì)算時(shí)，但是使用大型計(jì)算機(jī)的費(fèi)用非常的高，這時(shí)我們可以通過網(wǎng)絡(luò)將計(jì)算任務(wù)分給多臺(tái)普通計(jì)算機(jī)進(jìn)行，這樣就可以節(jié)約計(jì)算成本和時(shí)間。(3)配置高可靠性的應(yīng)用系統(tǒng)

可以在網(wǎng)絡(luò)上做一些備份，保證當(dāng)某個(gè)設(shè)備出故障時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用仍能 可靠的運(yùn)行。

（4）更方便、更強(qiáng)有力的通信手段

通過觀看qq聊天的截圖和信封圖片，啟發(fā)讓學(xué)生用qq聊天、電子郵件與普通郵寄信件進(jìn)行對比，讓學(xué)生對比普通會(huì)議與視頻會(huì)議的區(qū)別，通過學(xué)生的回答可以得出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能更方便、更快捷的實(shí)現(xiàn)通信，讓用戶不用受時(shí)間和距離的限制。

綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擁有如此強(qiáng)大的功能，人們通過網(wǎng)絡(luò)可以快速獲取和共享信息，還可以快速可靠的進(jìn)行信息交換和存儲(chǔ)，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的重要原因。2.2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系

啟發(fā)同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子 思考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系，然后請同學(xué)們列舉學(xué)習(xí)和生活中使用信息化的例子。

老師從同學(xué)們的回答中總結(jié)出信息化又包括“辦公自動(dòng)化、生產(chǎn)自動(dòng)化、廣域信息查詢和信息傳輸”三方面的內(nèi)容。

在這些信息化的例子中，辦公自動(dòng)化依賴于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立的管理信息系統(tǒng)；生產(chǎn)自動(dòng)化依賴于計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)來對生產(chǎn)流程進(jìn)行管理的系統(tǒng)；廣域信息查詢和信息傳輸也是依賴于網(wǎng)絡(luò)資源的共享的功能以及信息的方便快速傳遞的功能，失去這些功能那么廣域信息查詢和信息傳輸也就將會(huì)變得很慢，信息將失去它的作用。

根據(jù)上述總結(jié)可以得出，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化在辦公自動(dòng)化、生產(chǎn)自動(dòng)化、廣域信息查詢和信息傳輸方面聯(lián)系緊密，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)信息化的必要條件，沒有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，談?wù)搶?shí)現(xiàn)信息化實(shí)際是空談，沒有任何意義。

課堂總結(jié)：

1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能

（1）網(wǎng)上資源的共享

（2）經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成計(jì)算環(huán)境(3)配置高可靠性的應(yīng)用系統(tǒng)

（4）更方便、更強(qiáng)有力的通信手段

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的與信息化的聯(lián)系

課后學(xué)習(xí)：

課后同學(xué)們應(yīng)該對老師講解的內(nèi)容加強(qiáng)思考，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)加深記憶，認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)生活方面有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息化的案例，加深對老師所講內(nèi)容的理解，深入理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在信息化建設(shè)方面的作用。適當(dāng)?shù)淖鲆恍┫嚓P(guān)習(xí)題，以幫助同學(xué)們理解知識(shí)。