第一篇：新湘教版三年級信息技術下冊教案
曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
第1課 初識《奇奕畫王》
教學目標
1.了解《奇奕畫王》的基本功能和窗口。
2.學會用《奇奕畫王》中的繪畫工具繪制簡單的圖像。3.熟練《奇奕畫王》中圖庫的用法。感受國產(chǎn)繪畫軟件的便捷和優(yōu)勢。教學重難點 教學重點
了解《奇奕畫王》的基本功能和窗口。教學難點
了解《奇奕畫王》這個軟件的操作方法。教學過程
一、導入：
1.提問：我想畫一些更有創(chuàng)意和效果的圖畫，應該怎么辦呢？你可以使用國產(chǎn)繪畫軟件《奇奕畫王》，里面有各種畫筆和圖庫。
師：介紹《奇奕畫王》
《奇奕畫王》是一款國產(chǎn)普及繪畫軟件，其中有水彩筆、鉛筆、蠟筆、粉筆、噴槍等畫筆，而且筆的粗細、力度、顏色都能夠調整，利用它可以隨心所欲地畫鉛筆畫、水彩、國畫、蠟筆畫……軟件還提供了許多圖片素材，可以用來自由組合圖畫。請看下面的圖畫。（師用大屏幕展示一些用《奇奕畫王》畫的圖片）問：同學們想不想畫出這樣好看的圖嗎？今天我們來學習這個軟件。
（一）認識《奇奕畫王》窗口
1.雙擊桌面上的《奇奕畫王》圖標，啟動《奇奕畫王》軟件。2.仔細觀察窗口的組成，了解各部分的名稱。讓學生結合書上面的圖來了解。菜單條、畫板區(qū)、工具箱、單元區(qū)、調色板、選項欄、圖層面板等組成。讓同學們自己練習掌握本部分的內容。
（二）認識繪畫工具
利用繪畫單元里的各種繪畫工具，可以任意揮灑，畫出漂亮圖畫。動手做：常用畫筆工具。
1.選擇蠟筆工具。依次單擊繪畫工具、畫筆圖標，選擇繪畫單元中.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計 的畫筆工具，再在工具箱中單擊蠟筆圖標。
2.選擇適當?shù)那熬吧?/p>
3.在選項中設臵筆頭后在畫板上拖動，畫不同粗細的線條。4.試一試其他畫筆的效果的用法。
5.畫筆工具包含鉛筆、鉛筆、噴筆、水彩筆、油畫筆、蠟筆、麥克筆、毛筆、特制筆、柔滑、印章、橡皮、吸色等13種工具，選擇一種畫筆工具以及前景色，就可以開始畫畫了。
你知道嗎？繪畫單元包括8類工具：畫筆工具、全色工具、區(qū)域選擇、操作工具、圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具?？梢杂貌煌漠嫻P繪畫、用顏色料桶倒色、用魔術棒點選區(qū)域并修改，用特效處理畫面……動手做：學用其他繪畫工具。
1.單擊文件菜單中的新建命令，在彈出的對話框中設臵 畫板的大小，新建一個畫板。
2.選定區(qū)域選擇分類中的五角形區(qū)域工具。
3.選擇適當?shù)那熬吧?，選定倒色分類中的全部倒色工具，在五角形內部單擊，填充上顏色。
4.選定操作分類中的綜合操作工具，單擊或拖動圖形周圍的操作圖標，調整圖形，觀察效果。
5.單擊翻頁按鈕，翻開下一頁繪畫工具，繼續(xù)試用圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。
你知道嗎？繪畫單元中的畫筆工具用來繪畫，倒色工具用來填充顏色，區(qū)域選擇工具用來選定畫面區(qū)域，操作工具用來移動、縮放、翻轉圖形，仙女袋猶如仙女散花一樣把各種小圖片散落在畫板上，效果工具用來增添特殊效果以及光源照射效果。
（三）用圖庫組圖
圖庫單元包括各種圖片，可以輕松地增加背景、角色和動畫。1.打開圖庫單元，在畫板上依次添加背景、插入角色和動畫。2.保存圖畫。單擊文件-另存為
（四）認識暗房
暗房單元可以對圖片進行色彩調整和特效處理。1.打開圖庫，組合一幅圖畫。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
2.打開暗房，添加浮雕效果；打開圖庫，設臵相框。教后反思
第2課 兩棵棒棒糖小樹
教學目標
會用鉛筆工具繪制線條稿。掌握倒色、油畫筆和點彩等工具的用法。學會為畫面著色并美化完善。感受計算機繪畫的便利。教學重點
怎樣正確使用倒色工具 教學難點
繪制線條 教學過程
一、繪制線條稿 導入
從這一課起，我們通過繪制一幅幅圖畫作品，來熟悉《奇奕畫王》畫畫的過程與方法。下面就來畫兩棵棒棒糖小樹。
動手做
1.打開奇奕畫王窗口。
2.單擊圖層面板中的圖標，新建一個圖層。3.選擇畫筆工具中的鉛筆工具。4.打開調色板，選定繪畫所需的黑色。5.選擇HB鉛筆并設臵筆頭大小。
6.在新建的圖層上勾勒出樹及地面的大致形狀及位臵。
到這里，就繪制好了棒棒糖小樹的輪廓。為了之后創(chuàng)作的方便，上面操作中把線條稿畫在了新建的圖層中，而不是直接畫在背景層里。
二、給畫面著色
畫好線條稿以后，就可以給畫面著色了。動手做
1.選擇倒色工具下的全部倒色工具。2.打開調色板，選定圖畫的背景色。3.選擇背景層。
4.在畫面上單擊，在背景層倒上顏色。
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三、給小樹涂色
可以給小樹的樹冠涂色，樹干涂上棕色，使小樹更好看。動手做
1.選擇畫筆工具中的毛刷，設臵前景色為綠色，并選擇 其中的點彩畫筆工具。
2.在背景層之上新建一個圖層，涂畫上綠色的樹冠。3.選擇畫筆里的毛刷畫筆工具，設臵前景色為棕色。
4.在之前畫樹冠的圖層之下新建一個圖層，涂畫出樹 干樹枝。5.類似第1步，再次選擇點彩畫筆工具，并設臵前景色為綠色。6.選擇畫樹葉的圖層，繪制出草地。哇，給小樹涂色后，整體效果好看多了！
你知道嗎？
圖層就像透明膠片，把圖像的不同部位繪制在不同圖層中，呈現(xiàn)的效果就是從上向下俯視所看到的內容，這樣既便于修改，又使繪圖思路清晰。每個圖層相對獨立，可以分別繪制或者加入文字、圖片、動畫等，修改其中一層時，不會影響到其他圖層。透過上面圖層的透明區(qū)域，可以看到下層的內容。
四、美化小樹
還可以接著美化小樹，讓小樹看起來像“棒棒糖”。動手做
1.關閉線稿圖層，然后繼續(xù)選擇繪制樹冠的圖層。
2.再次選擇油畫筆里的點彩畫筆工具，顏色調整成亮麗的淺綠色。3.以畫圓圈的方式畫出右圖所示的效果。4.選擇繪制樹干的圖層。
5.選擇油畫筆里的干性油彩工具，顏色調整成暗褐色。
6.繪制出樹干的質感。至此，一幅“兩棵棒棒糖小樹”繪畫作品創(chuàng)作完成。
7．快來欣賞吧。思考與練習
1.總結蠟筆、倒色、操作、區(qū)域選擇等工具的用法，思考圖層的功能，總結有關圖層的基本操作方法。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
2.利用本課所學知識，嘗試再畫一兩幅蠟筆畫。
第 3 課 一束鮮花送給您
教學目標
掌握麥克筆和水彩筆工具的用法。掌握圖層的基本操作。綜合運用工具，繪制一束鮮花的圖畫。具備用圖表達思想感情的意識。教學重點
怎樣正確使用麥克筆和水彩筆工具 教學難點
繪制花朵線條 教學過程
一、繪制線條稿
這束鮮花真漂亮！綜合應用多種工具就能畫出來，一起來學著畫吧！動手做。
1.打開奇奕畫王窗口。
2.單擊圖層面板中的圖標，新建一個圖層。3.選擇畫筆工具中的鉛筆工具。4.打開調色板，選定繪畫所需的粉色。5.選擇鉛筆并設臵筆頭大小。
6.在新建的圖層上勾勒出花朵大致形狀及位臵。7.繪制葉子的粗略線條稿。
好，到這里，就繪制好了鮮花和綠葉的輪廓。
二、給鮮花涂色
畫好線條稿以后，就可以給鮮花涂上顏色了。動手做
1.選擇畫筆工具中的麥克筆工具。2.選擇勾畫花朵外形的圖層。
3.以外向內畫圈圈的方式來繪制花朵。繪制的方向和方法可以根據(jù)自己的喜好自由發(fā)揮。繪制過程中，畫筆的大小及顏色都可以自由調整。
三、圖層操作
我覺得花朵的顏色不夠鮮艷，該怎么辦呢？這里有個簡便的方法：.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
用圖層操作加深顏色及飽和度。
動手做
1.選擇繪制花朵的圖層。
2.單擊圖層管理面板下方的復制圖層按鈕，花朵圖層就被復制了一層。
3.觀察畫面中的花朵，會發(fā)現(xiàn)花朵的顏色鮮艷了許多。
4.繼續(xù)復制圖層，滿足要求時單擊合并圖層按鈕，合并兩個圖層。把能合并的圖層合并，便于對圖層的管理。
你知道嗎？學生看書自學這些內容。
四、給綠葉涂色
下面接著給綠葉涂上好看的顏色。動手做，師演示
1.選擇繪制綠葉外形的圖層。
2.選擇畫筆工具中的水彩筆工具，然后選擇平頭水粉選項，并設臵前景色和筆頭大小。
3.逐步繪制綠葉。在繪制時適當調整畫筆的大小，以便繪制較小的花葉。
4.選擇水彩筆里的濕性滲透，把前景色調整得深綠一點（用來表現(xiàn)類似水彩的濕性柔和的效果）。
5.繼續(xù)繪制，給綠葉涂上顏色。這樣，就繪制好了一束鮮花。試試看，換一種顏色會有什么效果？
思考與練習
1.總結麥克筆、水彩筆等工具的用法，思考圖層的功能，總結有關圖層的基本操作方法。
2.利用本課所學知識，嘗試再繪制一兩幅圖畫?？磿鳳19畫畫。
第4課 夕陽下的稻草人
教學目標
進一步熟練應用鉛筆繪制線條稿。掌握倒色和特制筆工具的用法。感受計算機繪畫的奇妙。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
教學重點：
倒色和特制筆工具的用法。教學難點：
鉛筆工具的應用。教學過程
一、繪制線條稿
1、打開奇奕畫王窗口。
2、選擇畫筆工具中的鉛筆工具，然后選擇HB鉛筆選項，并設臵前景色和畫筆大小
3、新建一個圖層。在新建的圖層上一步步勾勒出稻草人和麥田的大致形狀和小鳥等小動物。
二、填充夕陽顏色畫好線條稿以后，就可以給畫面填充了
1、選擇倒色工具中的輻射漸變倒色工具，設臵前景色和背景色，并設臵透明度為100%。
2、選擇背景色層，然后在畫面上自左向右拖動鼠標指針畫線，畫面即被涂上了漸變的夕陽顏色。
三、繪制稻草人
1、選擇鉛筆工具中的4B鉛筆。
2、選擇線條稿所在的圖層，在畫面上直接圖畫。涂畫時，注意涂畫筆觸的方向和順序。
3、繼續(xù)涂畫。涂完時，會出現(xiàn)一個逆光下的稻草人的形象。
四、繪制麥田
1、選擇畫筆工具中的特制筆。
2、選擇特制筆02，并設臵前景色和筆頭大小。
3、新建一個圖層，用特制筆畫出逆光下麥田的樣子。
五、添加輪廓線
1、在麥田層和稻草人層之間新建一個圖層。
2、選擇鉛筆工具中的2B鉛筆，并設臵黃色為前景色。
3、在新建的圖層上，沿著稻草人的輪廓勾畫出金黃色的輪廓邊線。
4、根據(jù)需要，適當調節(jié)圖層的透明度，使剛剛勾畫的金黃色的輪廓
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線顯得更加柔和一些。
5、在麥田圖層下面再新建一個圖層。
6、再次選擇特制筆，繪制出麥田在陽光照射下的金黃色的輪廓。同學們進行小組共同創(chuàng)作。
第5課 雨后空曠的田野
教學目標
1.熟悉鉛筆、特制筆、水彩筆、噴筆等工具的用法。
2.進一步學會使用繪畫工具。
3.體驗用計算機軟件繪畫的便捷。教學重點
特制筆、水彩筆、噴筆工具 教學難點
使用繪畫工具畫圖 教學準備
1．調試每臺計算機。
2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。
一、導入新課
同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習奇奕畫筆的使用！
二、認識特制筆、水彩筆、噴筆工具
勾勒輪廓線條：
1.教師演示講解：畫好線條稿以后，就可以給畫面著色了。在著色過程中，不要受輪廓線條的束縛，隨意一些往往會獲得更好的“國畫”效果。
2.學生試操作。
三、推拉變形效果
1.教師演示講解：利用特制筆工具，可以畫出多種筆刷式樣，有柔和的、干燥的、線狀的、點狀的等多種類型。利用水彩筆工具，可以8.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
一層一層地繪制邊緣有水彩印跡的線條，疊加的層次越多，顏色就越深，筆觸相對圓潤而飽滿。利用毛刷工具，可以刷出毛刷的質感和干燥度，有毛燥、硬朗的邊緣效果。
2.學生試操作。
四、練一練
總結特制筆、鉛筆、毛刷、水彩筆、噴筆、柔化、推拉變形等工具的功能和用法，說說它們的應用場合。
五、總結
通過這節(jié)課的學習，你們學會了作用奇奕畫筆中的鉛筆、特制筆、水彩筆、噴筆工具，使用畫面創(chuàng)作更加合理，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠讓自己的畫面更加豐富多彩。
第6課 騎車飛奔的小熊
教學目標
通過綜合應用前面所學繪畫工具、效果工具描畫飛奔的小熊的學習活動，達到以下目標：
1.進一步熟練各種繪畫工具的操作方法。2.能夠靈活應用繪畫工具，并適當添加效果。3.激發(fā)使用繪畫軟件畫畫的熱情。教學重點
熟練各種繪畫工具的操作方法 教學難點
靈活應用繪畫工具，并適當添加效果 教學準備
1．調試每臺計算機。
2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。
一、導入新課
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同學們，這節(jié)課我們學習綜合應用多種工具，使版面更美觀。我們一起試試吧！
二、熟練各種繪畫工具的操作方法 為小熊畫線條草圖、為圖畫著色：
1.教師演示講解：新建一個適當大小的畫板，新建一個圖層。在整體輪廓差不多完成的情況下，可以逐漸為小熊加入細節(jié)，如畫鼻子、眼睛、眉毛、嘴等面部器官。
如果想調整圖形的某個局部，如在同一圖層中兩根眉毛中的一根，應先用“自由區(qū)域”工具選中要調整的圖形區(qū)域，然后再進行適當調整。
2.學生試操作。
三、修飾美化 1.教師演示講解：
電腦繪畫不同于紙上繪畫，它利用電腦及其軟件進行構思和創(chuàng)作，其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：易操作，可模擬，很環(huán)保，好修改，好保存，易交流。
2.學生試操作。
四、練一練
發(fā)揮想象，繪制幾幅圖畫并適當添加效果。
五、總結
通過這節(jié)課的學習你們對奇奕畫筆的創(chuàng)作更加得心應手，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠讓自己的奇奕畫筆創(chuàng)作的更加豐富多彩。
第7課花母雞與紅蠟燭
教學目標
通過綜合應用繪畫工具、圖庫、暗房繪制漂亮的母雞和燃燒的紅燭的學習活動，達到以下目標：
1.進一步熟悉用奇奕畫筆繪畫的基本過程。2.能夠靈活應用各種繪畫工具構思、創(chuàng)作圖畫。3.提升使用繪畫軟件創(chuàng)作圖畫的能力和興趣。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
教學重點
繪畫工具、圖庫的使用。教學難點
靈活應用各種繪畫工具構思、創(chuàng)作圖畫。教學準備
1．調試每臺計算機。
2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。
一、導入新課
同學們，這一課我們繼續(xù)學習用“奇奕畫筆”繪畫！
二、靈活應用各種繪畫工具構思、創(chuàng)作圖畫。1.畫漂亮的母雞 2.畫燃燒的紅燭 3.教師演示、講解 4.學生試操作
三、知識窗 認識仙女袋：
1.仙女袋是奇奕畫筆中最具特色的功能之一，包含單張仙女袋、多張仙女袋、動感仙女袋。
2.單張仙女袋里收錄了種類繁多的單張小物件圖片，多張仙女袋由多張靜態(tài)的小圖片組成，動感仙女袋由多個小動畫組成。在選項欄中選定一個圖標，然后在畫板上單擊，會出現(xiàn)一張或一組圖片（動畫）；在畫板上手動，會連續(xù)出現(xiàn)多張或多組圖片（動畫）。
四、練一練
思考、總結奇奕畫筆軟件中各種工具的功能和用法。
五、總結
通過這節(jié)課的學習，你們對奇奕畫筆的使用更加熟練了，你們繪畫的作品主明確一，版面設計合理，構思巧妙，老師為你們高興！繼續(xù)努力喲！
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第8課 鍵盤操作再加強
教學目標
回顧學過的鍵盤知識，進一步熟練基本指法和特殊鍵的用法。學習過程中，要達到以下目標：
1．掌握正確的指法分工。2.會輸入大寫字母和標點符號等。3.體驗用鍵盤輸入信息的過程與方法。教學重點
基本指法 教學難點
認識特殊鍵 教學準備
1．調試每臺計算機。
2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。教學過程
一、導入新課
同學們，我們在上學期學會了用鍵盤輸入字母，還有很多鍵盤操作沒學呢，下面我們一起來學習吧！
二、基本指法 教師演示講解：
1.主鍵盤區(qū)第三行上的A S D F J K L;這8個鍵叫做基本鍵。實際操作時，雙手拇指懸放在空格鍵上，其余手指依次放在這8個基本鍵上。
2.操作鍵盤時，要讓10個手指分工，分別負責敲擊鍵盤上的鍵。
三、打開“寫字板”窗口
1.教師演示講解：“寫字板”和“記事本”一樣，都是Windows系統(tǒng)自帶的軟件，可以用來輸入文字、字符等。
2.學生試操作。
四、認識特殊鍵
教師演示、講解：主鍵盤區(qū)包含字母鍵、雙字符鍵和部分的常用功能鍵。其中，字母鍵有26個，雙字符鍵有21個，鍵帽上都標有上、下12.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
兩種字符。標有數(shù)字的雙字符鍵也叫數(shù)字鍵。第5行的長條鍵是空格鍵。第1行最右邊的鍵是退格鍵。主鍵盤和小鍵盤區(qū)中，各有一個標有Enter的回車鍵。
五、練一練
在“寫字板”窗口中輸入下列符號、句子。Ｐ7
六、總結。
通過這節(jié)課的學習，你們再次認識了鍵盤，認識了基本鍵，知道了在鍵盤上的特殊鍵的作用，能在在“寫字板”中輸入字符，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠更加熟練的掌握、使用鍵盤！
第9課 打字練習樂趣多
教學目標：
通過本項目的學習，認識鍵盤的作用，掌握鍵盤的布局組成。掌握正確的坐姿和正確的指法，了解幾種輸入法：區(qū)位碼、全拼輸入法、雙拼輸入法、智能ABC輸入法。掌握五筆字型輸入法的使用
教學重點：
五筆字型輸入法的使用
教學難點：
五筆字型輸入法的使用
教學過程：
鍵盤的使用 鍵盤的布局和作用
常用的鍵盤有101、104鍵等若干種。為了便于記憶，按照功能的不同，我們把這101個鍵劃分成主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)和數(shù)字鍵區(qū)4個區(qū)域，如圖1-1所示。圖中最大的一塊區(qū)域叫做“主鍵盤區(qū)”，最上面的一個長條區(qū)域叫做“功能鍵區(qū)”，最右面的一塊區(qū)域叫做“數(shù)字鍵區(qū)”，夾在主鍵盤區(qū)和數(shù)字鍵區(qū)之間的一塊區(qū)域叫做“編輯鍵區(qū)”。
鍵盤各部分的組成及功能見上機實訓P1。1.2 正確的指法
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1.技巧提示：
打字姿勢歸納為“直腰、弓手、立指、彈鍵”。2．正確的指法
母鍵（基準鍵）：在鍵盤上的F和J鍵上，這兩個字母的鍵面上，各有一個凸起的細短線或圓點。有了這兩個標志，操作時不用看鍵盤就能摸到手指應放的正確位臵。
基本鍵：是鍵盤中排的8個鍵位，“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“;”。
按鍵的標準姿勢：將左手食指放在F鍵上，其余三指分別放在A、S、D鍵上，右手食指放在J鍵上，其余三指放在K、L、；鍵上，雙手的大拇指輕輕放在空格鍵上。操作鍵盤進行打字時，十個指頭都要充分利用起來，每個手指都有明確的分工。熟練掌握基本鍵位的指法是學好打字的基礎。
鍵盤指法分區(qū)如圖所示。2 漢字的輸入 2.1 輸入法的界面 打開輸入法界面
1.鍵盤輸入的四大方法：
音碼輸入、形碼輸入、音形碼輸入、數(shù)字碼輸入。2.常用的輸入法有五種：
區(qū)位碼、全拼輸入法、雙拼輸入法、智能 ABC輸入法、五筆字型輸入法。
第10課 中文輸入快樂學
教學目標
通過選擇中文輸入法，在“寫字板”中輸入漢字的過程，達到以下目標：
1.學會選擇中文輸入法。2.學會輸入漢字。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
3.體驗用鍵盤輸入中文的樂趣。教學重點
中文輸入法的選擇 教學難點
輸入單個漢字 教學準備
1．調試每臺計算機。
2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。教學過程
一、導入新課
同學們，這節(jié)課我們來學習漢字的輸入。我們一起試試吧！
二、選擇中文輸入法。
輸入中文時要選擇一種中文輸入法，智能ABC輸入法是Windows系統(tǒng)中自帶的中文輸入法。它簡單易學，詞庫內容豐富，是目前使用較為普遍的輸入法之一。
1.教師演示講解。2.學生試操作。
三、輸入單個漢字
1.教師演示講解：選擇智能ABC輸入法后，輸入一個字的拼音，就可以完成單個漢字的輸入了。
2.學生試操作。
四、輸入詞
1.教師演示講解：用智能ABC輸入法，可以輸入詞庫里已有的詞。輸入詞時，先連續(xù)輸入每個字的拼音，然后再敲空格鍵。
2.學生試操作。
五、練一練
在“寫字板”窗口里輸入下列漢字。魯 呂 紹 圈 硯 蒙 藥 控 航
六、總結。
通過這節(jié)課的學習，你們學會了在“寫字板”中輸入漢字，老師為你.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
們高興，希望你們以后多動手操作，能夠把指法使用的更熟練。少數(shù)學生指法掌握的不是很好，要多加練習喲！
第11課 中英文混合輸入
教學目標
在混合輸入中英文的過程中，達到以下目標： 1.熟練切換中英文輸入法的操作。2.學會根據(jù)需要輸入中英文標點符號。3.學會美化文字。
4.體驗中英文輸入的不同之處。教學重點
輸入中英文標點符號 教學難點
混合輸入中英文 教學準備
1．調試每臺計算機。
2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。
一、導入新課
同學們，中文和英文能一起混合輸入，我們一起試試吧！
二、輸入中英文標點符號
選擇中文輸入法后，既可以輸入中文標點符號，也可以輸入英文標點符號。
1.教師演示講解。2.學生試操作。
三、混合輸入中英文
1.教師演示講解：輸入漢字的過程中，如果要輸入英文，先切換到英文輸入狀態(tài)，再次輸入中文時，再切換到中文輸入狀態(tài)。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
2.學生試操作。
四、美化文字 1.教師演示、講解。2.學生實際操作。
五、練一練
輸入一篇日記并設臵適當?shù)淖煮w、字號和顏色。
六、總結。
通過這節(jié)課的學習你們學會了在“寫字板”轉換中英文標點符號，并且能夠美化文字，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠把Word軟件應用的更好。
第12課 輕輕松松來上網(wǎng)
教學目標
通過上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)站，查看圖文資料的學習活動，達到以下目標： 1.認識IE瀏覽器，了解超鏈接。2.掌握瀏覽網(wǎng)站的基本操作方法。3.感受因特網(wǎng)的魅力。教學重點
認識IE瀏覽器 教學難點 教學準備
1．調試每臺計算機。
2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。教學過程
一、導入新課
同學們，你們上過網(wǎng)嗎？網(wǎng)上都有些什么？下面跟著老師一起上網(wǎng)瀏覽信息吧！
二、啟動IE瀏覽器
一般情況下，啟動IE瀏覽器軟件后，計算機會自動訪問一個網(wǎng)頁并.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
把網(wǎng)頁顯示在窗口中；同時地址框中會顯示與網(wǎng)頁對應的網(wǎng)址。
1.教師演示講解。2.學生試操作。
三、訪問網(wǎng)站
1.教師演示講解：因特網(wǎng)上的每個網(wǎng)站都有自己的網(wǎng)址，啟動瀏覽器后，在地址框里輸入網(wǎng)址并敲回車皺起這，就可以訪問相應的網(wǎng)站了。
2.學生試操作。
四、瀏覽網(wǎng)站 教師講解：
1.輸入網(wǎng)址時，可以不輸入http://，IE瀏覽器會自動在輸入的字符前加上它。
2.瀏覽主頁時，鼠標指針移到一些文字、圖片或按鈕上時，會變成“手”形。此時單擊，就可以打開與之相連的網(wǎng)頁。
3.瀏覽網(wǎng)頁時，經(jīng)常會遇到能夠使鼠標指針變成手形的文字或圖片。單擊這些文字或圖片，可以調出 與它們相連的網(wǎng)頁。之所以有這種操作效果，是因為制作時采用了一種叫做超鏈接的技術。習慣上，把這類文字或圖片叫做“超鏈接文字”或“超鏈接圖片”。
五、練一練
訪問學生科技網(wǎng)（網(wǎng)址是http://004km.cn）。
六、總結。
通過這節(jié)課的學習，你們學會了啟動IE瀏覽器，并能夠，訪問因特網(wǎng)，老師為你們高興！希望你們在今后的學習中能夠文明上網(wǎng)，應用網(wǎng)絡學習更多的知識！
第13課 網(wǎng)絡搜索有技巧
教學目標
上網(wǎng)搜索感興趣的信息并分類保存，在這個學習過程中達到以下目標：.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
1．進一步掌握用關鍵詞搜索信息的方法。2.掌握查找計算機中文件的方法。
3.初步培養(yǎng)有效管理信息資源的意識和能力。教學重點
提煉關鍵詞 教學難點
認識專業(yè)搜索網(wǎng)站 教學準備
1．調試每臺計算機。
2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。教學過程
一、導入新課
同學們，想要做個搜索小能手，搜文章、搜圖片、搜歌曲、搜電影......，還想要分別的保存這些資料，下面我們一起來學習吧！
二、提煉關鍵詞 教師演示講解：
1.搜索信息時，在搜索引擎中輸入的詞稱為關鍵詞。網(wǎng)站會按照我們提交的關鍵詞去搜索，所以通過關鍵詞清楚地表達自己的搜索意圖，才能縮小搜索范圍，快速、準確地找到需要的信息。
2.使用的關鍵詞要簡短、明確。如果關鍵詞不夠明確，可能會搜索出太多的結果，使人陷入信息的汪洋大海中，很容易迷失方向。
三、使用專業(yè)搜索網(wǎng)站
1.教師演示講解：如果要查找的是某些類型確定的信息，如歌曲、影視、地圖等，最好使用專門的搜索網(wǎng)站。幾乎每一類信息都有針對性很強的搜索網(wǎng)站。
2.學生試操作。
四、建立資源庫
教師演示、講解：下載聲音、視頻文件時，一般都把它們分類保存在不同的文件夾中，并用恰當?shù)拿譃槲募A命名。這機關報 一些文件夾就組成了素材庫。
.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
五、練一練
搜索網(wǎng)上信息時，應該選擇用什么樣的關鍵詞？如果要搜索關于大熊貓生活習性的資料，可以用哪些關鍵詞？其中哪一個最精簡準確？
六、總結。
通過這節(jié)課的學習，你們能夠在網(wǎng)絡中進行簡單的信息搜索，老師為你們高興，希望你們以后多動手操作，能夠更加熟練的掌握、使用網(wǎng)絡！
第14課 網(wǎng)絡資源大搜索
教學目標
通過利用關鍵字搜索網(wǎng)頁和圖片的學習活動，達到以下目標： 1.認識常見的搜索引擎網(wǎng)站。
2.掌握用關鍵字搜索的操作，學會保存搜到的圖文資料。3.感受網(wǎng)絡搜索的便捷。教學重點
搜索網(wǎng)頁。教學難點
搜索圖片。教學準備
1．調試每臺計算機。
2．打開計算機并由教師機控制。3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。教學過程
一、導入新課
同學們，在網(wǎng)上通過搜索引擎能夠找到自己需要的內容！我們一起試試吧！
二、認識搜索引擎網(wǎng)站
如何在漫無邊際的因特網(wǎng)中快速找到需要的信息？一些公司或機構創(chuàng)立了為查找信息服務的搜索引擎網(wǎng)站，用它們可以高效地查找信息。.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
1.教師演示、講解。2.學生試操作。
三、搜索網(wǎng)頁
1.教師演示講解：搜索與大熊貓有關的網(wǎng)頁。2.學生試操作。
四、搜索圖片
1.教師演示、講解：除了搜索網(wǎng)頁，還可以通過搜索引擎網(wǎng)站搜索圖片。現(xiàn)在很多搜索引擎網(wǎng)站都提供了圖片搜索服務，單擊網(wǎng)站主頁中的“圖片”超鏈接，就可以用它們搜索圖片了。
2.學生試操作。
五、練一練
試著用下面的關鍵字在搜索引擎網(wǎng)站中搜索圖片。天安門 長江 黃河 長城 故宮
六、總結。
通過這節(jié)課的學習你們學會了在使用搜索引擎搜索信息，希望你們多加練習，能夠把網(wǎng)絡應用的更好。
第15課 網(wǎng)絡資料會珍藏
教學目標
通過保存網(wǎng)頁及其中的文字、收藏網(wǎng)址的學習活動，達到以下目標： 1.掌握保存網(wǎng)頁中圖文資料的操作方法。2.學會使用收藏夾收藏網(wǎng)址。3.體會用網(wǎng)絡獲取信息資源的優(yōu)勢。教學重點
保存網(wǎng)頁 教學難點
保存部分文字 教學準備
1．調試每臺計算機。
2．打開計算機并由教師機控制。
.曹家灣鎮(zhèn)紅星明德小學三年級《信息技術》下冊教學設計
3．由學習委員帶隊有秩序地進入微機室。教學過程
一、導入新課
同學們，可以把網(wǎng)址和網(wǎng)頁中的文字保存下來！我們現(xiàn)在就來試試吧！
二、保存網(wǎng)頁
訪問“中國科普博覽”網(wǎng)，網(wǎng)址是http://004km.cn 1.教師演示、講解：保存時，計算機會自動把網(wǎng)頁中的圖片等資源文件保存在相應的文件夾中，力求完整地保存網(wǎng)頁信息。但受種種因素限制，保存的網(wǎng)頁常常有空白區(qū)。
2.學生試操作。
三、保存部分文字
1.教師演示講解：選定的文字不符合要求時，可以先單擊窗口中的空白處取消它們的選定狀態(tài)，然后再重新選定。
2.學生試操作。
四、保存網(wǎng)址
1.教師演示、講解：訪問因特網(wǎng)時，可以把網(wǎng)頁的網(wǎng)址保存下來，以便再次瀏覽查看。IE瀏覽器的“收藏夾”可以用來收藏網(wǎng)址。
2.學生試操作。
五、練一練
1.訪問搜索網(wǎng)站，查找奧運會會徽，并把感興趣的圖片保存起來。2.以“奧林匹克運動會”“長城”等關鍵字搜索信息，然后把感興趣的圖片、網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的部分文字或相應的網(wǎng)址保存起來。
六、總結。
通過這節(jié)課的學習，你們知道了收藏夾的作用，知道了網(wǎng)頁保存的過程。希望你們多加練習，能夠把網(wǎng)絡應用的更靈活。.
第二篇：新閩教版三年級信息技術教案下冊
第1課 用鍵盤符號構圖
教學目標：
1、知識與技能：認識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學會使用鍵盤進行字符的綜合練習
2、過程與方法：熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。教學重點：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學生輸入字符的興趣
教學難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學生正確的坐姿及擊鍵習慣。教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學課時：1課時。教學過程：
一、導入：
怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習。
二、學習新知：
1、鍵盤狀態(tài)及轉換中（大小寫字母轉換）、刪除：
觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮時，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮時，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。刪除：按退格鍵刪除。
2、手指分區(qū)練習數(shù)字、字母和符號的輸入
3、教師指導學生上機練習數(shù)字、字母和符號的輸入。第1步：打開“記事本”。
第2步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。（教師點名學生回答←鍵的功能：將光標往左移一個字母。）（讓學生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）
第3步：把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
（教師點名學生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）第4步：在新的一行依次輸入26個英文字母。
第5步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。（教師點名學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應該怎么辦？）
第6步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
4、創(chuàng)新活動。
字母、數(shù)字、符號的綜合錄入練習，自主創(chuàng)作有個性的表情圖。
三、總結課堂
活動評價：學生小結，教師補充。
教學反思：
第2課 擊同一個鍵，輸不同的字母
教學目標：
知識與技能：學會通過Caps Lock鍵切換英文標點輸入狀態(tài)，掌握中文標點符號的輸入方法。
能力目標：學會輸入中文文章中的標點符號。
情感態(tài)度價值觀：通過規(guī)范學生正確的操作方法，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度。教學重點：輸入中文標點符號的方法。教學難點：中文標點符號和鍵盤按鍵的對應。教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學課時：一課時 教學過程：
一、引出課題：
輸入一段沒有標點符號的文章，（北國風光千里冰封萬里雪飄望長城內外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請學生讀，在學生讀錯的情況下，說說為什么會讀錯，根據(jù) 2 回答說明標點符號的重要性，從而引出課題：輸入標點符號。
二、介紹中英文標點的切換
1、生自學課本7-11頁內容。
2、師示范，生練習。
（1）打開“記事本”程序，并啟動“全拼輸入法”。（2）在記事本中輸入“美麗的家園”。問：怎樣給它加上書名號？ 回答：略
小結：在剛才的問答里，我們可以學到兩個方面的內容。
“全拼輸入法”狀態(tài)條上的中英文標點切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個按鈕）在它是空心狀態(tài)時，輸入的標點符號是中文標點符號，在實心狀態(tài)進，輸入的是英文標點符號。（進行演示操作）（3）全角與半角切換
全角狀態(tài)時輸入的字占兩個字符，漢字及國標碼所給的符號用的是全角字符。半角狀態(tài)時輸入的占一個字符。
三、標點符號鍵的分布與指法
1、生自學課本7-11頁的內容。
2、學生練習操作，注意指法的分布。
四、強化訓練
創(chuàng)新活動：給學生一段含有書名號、感嘆號、冒號、雙引號等標點符號的文章進行練習。
五、活動評價
師引導學生進行評價 教學反思：
第3課 看圖片，輸文字
教學目標：
1、學會使用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。
1、掌握中英文輸入切換方法。
2、會混合輸入中英文字符。教學重點：掌握中英文輸入切換方法 教學難點：會混合輸入中英文字符。教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學課時：一課時 教學過程：
一、導入
觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進行字符輸入時，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學習中英文字符混合輸入的方法。
二、新授
1、中英文輸入切換方法
（1）用CH圖標進行中英文輸入切換
單擊桌面任務欄的CH圖標，選擇全拼輸入法。
返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務欄中的“拼”圖標。（2）用中文輸入法工具條進行中英文輸入切換
單擊輸入工具條中的WIN圖標按鈕，變成A按鈕，此時可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標。（3）用ctrl+空格鍵進行中英文輸入切換
用左手小拇指按住CTRL鍵，同時用左手大拇指按下空格鍵。學生上機操作，教師巡視指導。小結。
三、做一做
中英文字符混合輸入
1、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對照”為文件名保存
2、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對照”為文件名保存
3、在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。
四、創(chuàng)新活動
試一試，參照如圖3-5所示的圖片，在記事本中寫出它們的中文名稱和英文名稱。
五、活動評價 教后反思：第4課 看圖片，輸字符
教學目標：
1、知識與技能：熟悉電腦小鍵盤區(qū)的功能，掌握數(shù)字小鍵盤指法操作。
2、過程與方法：自主選擇一種打字練習軟件，同桌進行鍵盤錄入比賽。
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過規(guī)范學生正確的操作方法，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度
教學重難點:掌握數(shù)字小鍵盤指法操作 教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學課時：一課時 教學過程：
一、復習
師：上學期，我們學習鍵盤上的分區(qū)。有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？ 生回答。
師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？
二、認識數(shù)字鍵、小鍵盤
師：數(shù)字鍵位于主鍵區(qū)的右側和上面，操作前檢查其上方的NumLock燈是否亮著，燈亮時數(shù)字鍵才有效，若燈不亮，請按Num Lock指示燈即亮。
課件演示，認識數(shù)字鍵。
請同學打開記事本，練習輸入數(shù)字。
三、利用軟件練習：
選擇一種打字練習軟件進行訓練，完成課本64頁練一練的內容。
四、小結：
你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？ 你按鍵時，是否按鍵盤指法操作了？
五、創(chuàng)新活動：
1、看圖，輸入算式
2、數(shù)一數(shù)圖4-4中的小方格數(shù)在記事本中寫出對應的算式
六、活動評價
教學反思：
第5課 建立文件
教學目標:
一、知識性目標：
1、了解電腦文件的圖標特點。識別常見的文件類型。
2、知道電腦中什么是文字、圖像、聲音、動畫等電子文件。
二、技能性目標：學會建立文本文件、圖像文件、聲音文件。
三、情感性目標：培養(yǎng)學生動手操作能力和學習信息技術的興趣。教學重難點: 建立文本文件、圖像文件、聲音文件。教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學課時:一課時 教學過程:
一、情境導入 巧設情境
1.出示電子故事書
師：一本本童話故事的書，讓人領略故事的情懷； 2.播放聲音文件
師：一首首流行音樂，讓人享受音樂的快樂； 3.出示精美圖片
師：一幅幅圖像讓人品位畫圖的美感?? 導入新課
師：大家欣賞的故事書、音樂和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟件把他們呈現(xiàn)給同學們欣賞。在電腦中，任何信息都是以文件的形式保存的。這節(jié)課我們一起學習如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。
二、新授
建立“文本”文件 1.什么是文本文件
文本文件的特點是文件內容只有文字與字符的基本信息，利用“記事本”程序建立的文件屬于文本文件。2.建立“文本”文件
◎打開“記事本”程序：單擊“開始”按鈕→程序→附件→記事本 ◎在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級。
◎將輸入的文字信息保存在桌面上，文件名字為自己的座號：單擊“文件”菜單→保存→選擇路徑（桌面）→輸入文件名（自己所在班級的座號）→點擊保存按鈕
3.一個文件的文件名格式為：主文件名·擴展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴展名由創(chuàng)建文件的軟件自動生成，用于標識文件的類型。擴展名為.txt的文件為文本文件。建立“圖像”文件
1.師：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡單的“圖畫”軟件。2.做一做：建立“圖像”文件
◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“畫圖” ◎在“畫圖”窗口中，使用畫圖工具箱中的“橢圓”與“顏色填充”工具畫一個簡單圖形。
◎單擊“文件”菜單下的保存→選擇桌面→寫出文件名→點擊保存。3.圖像文件的擴展名有許多種，常見的有：.bmp.jpg.gi等。建立“聲音”文件
1.圖像、聲音、視頻、動畫等媒體信息也可以存放在電腦中。多媒體軟件的種類很多，都可以用于多媒體信息文件的建立、編輯和播放?！颁浺魴C”軟件是一款Windows操作系統(tǒng)自帶的簡單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。2.錄制聲音
◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“娛樂”→“錄音機”
◎在聲音－錄音機窗口中錄制一段聲音?！驅浿葡聛淼穆曇舯４嬖谧烂嫔?/p>
3.聲音文件的擴展名有許多種，常見的有：.wav.mp3
三、鞏固新知
1.文本文件的擴展名是什么？ 2.圖像文件的擴展名是什么？ 3.聲音文件的擴展名是什么？
四、創(chuàng)新活動，動手操作
1、請同學們記事本軟件建立一個文本文件，查看文件的拓展名。
2、分別打開“我的電腦”中的C、D、E盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認識他們的類型。
五、課堂小結：活動評價 教后反思：
第6課 認識文件夾
教學目標：
一、知識性目標：
1、認識文件屬性。
2、認識文件夾。
二、技能性目標：
1、學會查看文件屬性、建立文件夾并給文件夾命名。
2、學會將文件夾保存到相應的文件夾中。
三、情感性目標：培養(yǎng)學生動手操作能力和學習信息技術的興趣。教學重點：建立文件夾 教學難點：查看文件屬性 教學方法:講授法、任務驅動法
教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學課時：一課時 教學過程：
一、引入：
在日常生活中，我們都有養(yǎng)成將物品歸類存放的習慣，同樣的，在電腦中，信息以文件形式進行存放，隨著文件數(shù)量的增多，為了管理與使用方便，我們也一樣像管理物品一樣歸類存放文件。如何將同一類的文件集中在一起呢？通常是通過創(chuàng)建文件夾來解決這個問題。現(xiàn)在我們就來認識。
二、新授。
1、認識文件屬性
我們在保存文件時，除了保存的文件具體的內容信息外，文件的其他相關信息如：文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時間、修改時間等同時也保存下來，這些文件信息稱為文件屬性。
活動一：查看picture.bmp文件屬性。教師演示講解操作，學生觀察步驟。
生參照書P34步驟，查看picture.bmp文件屬性。教師巡視指導
2、認識文件夾
上節(jié)課已經(jīng)學會了給文件取名，文件夾取名與文件取名一樣，由用戶按實際需要取名，但有一個原則，要做到一目了然，知道文件夾中存放什么類型的文件。做一做：找電腦中的文件夾
生生參照書P33-35頁步驟，瀏覽桌面及D盤中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個。并說一說文件與文件夾的區(qū)別。
活動二： 建立一個“語文”文件夾 教師演示講解操作，學生觀察步驟。
生參照書P34頁步驟，新建一個語文文件夾，并建立文件保存在里面，查看保存文件的屬性。教師巡視指導
展示已完成學生的作品，并說出完成的步驟。
三、創(chuàng)新活動：試一試：
完成書上第P35頁的創(chuàng)新活動題目。
四、活動評價 教后反思：
第 7課 管理文件
教學目標： 知識性目標：
1、學會在我的電腦中對文件進行復制、剪切、粘貼。
2、學會刪除文件、會對文件進行重命名、使用不同方式查看文件。技能性目標：學會在我的電腦中使用不同方式查看文件 情感性目標：培養(yǎng)學生的自信心和動手能力。教學重點：學會刪除文件、會對文件進行重命名 教學難點：對文件進行復制、剪切、粘貼 教學準備：多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學課時：一課時 教學過程：
一、導入
師：電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。會用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。
二、新課
（一）活動一：刪除文件
師：刪除文件是一種比較謹慎的操作，刪除之前務必確認文件是一個沒用的需要刪除的文件。因為我們的電腦裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計算機后你的文件將無法從回收站還原。
1、做一做：刪除文件
刪除文件會丟失信息，電腦在刪除之前會彈出提醒的對話框“確實要刪除文件夾‘校園圖片‘并將所有內容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。
2、生實踐：刪除D盤上的“日記.txt”和“音樂1.mp3”。
（二）活動二：重命名
師：文件名可以根據(jù)需要更名，但在更名時要注意的是，一般文件的擴展名是不能隨意更改的。
1、師示范重命名文件
2、生做一做。
3、說一說：文件重命名時，為什么擴展名不能隨意改變？
（三）活動三：查看文件詳細資料
師：瀏覽文件時，有時希望能看到有關文件更詳細的資料，可以通過選擇文件的查看方式實現(xiàn)。
1、生自學書P54頁查看文件夾中各個文件的屬性并動手操作實踐
2、師指名學生到教師機操作演示。
（四）活動四：用不同的方式查看文件
1、生自學書P55頁用不同的方式查看文件并動手操作實踐
2、師指名學生到教師機操作演示。
3、說一說：每種查看方式的特點。
（五）活動五：排列圖標
師：所謂排列，如同班級同學排隊一樣，可以按不同方式排列。
1、生自學書P39-41頁按不同方式排列圖標并動手操作實踐
2、師指名學生到教師機操作演示。
三、創(chuàng)新活動：、1、認識快捷方式：復制：Ctrl+c；剪切：Ctrl+x；粘貼：Ctrl+v。試用這幾個快捷鍵，整理歸類文件。
2、說一說，移動文件與復制文件有何不同。
四、活動評價 教學反思：
第8課 欣賞與構思
教學內容:啟動“畫圖”軟件；認識“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。教學目標：
1、認識WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；
2、學會欣賞各種主題畫，領會作者創(chuàng)新思想。
3、掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4、通過運用畫筆軟件寫名字和畫樹,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣，感受成功，體驗學習計算機的快樂。教學重點: 繪圖軟件的操作與應用 教學難點：工具箱、顏料盒的隱藏和顯示
教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程：
一、導入
師：向學生展示一組精美的畫圖作品，告訴學生，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過學習，同學們也能用它繪制出美麗的圖畫來。
二、啟動畫圖軟件
（這部分內容先讓同學們互助學習或者看書學習）
①在啟動Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附 12 件”，單擊“畫圖”命令。②屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。
三、認識“畫圖”窗口
同學之間相互討論畫圖窗口有哪些內容組成，然后演示畫圖窗口。請同學們說出窗口的組成部分。
（學生觀察討論，教師隨機參與討論。）
總結：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。
四、工具箱的使用
1、認識“工具箱”
師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？ 引導學生發(fā)現(xiàn)認識工具的方法。（將鼠標輕放在工具上，過一會兒會顯示工具名稱）
2、鉛筆工具
師：有沒有同學可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？ 活動一：請同學們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自己的名字。
3、刷子工具
師：接下來，我們要來畫樹，請大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？
引導會的學生說出前景色的使用方法，教師適時講解背景色的使用。
活動二：現(xiàn)在請同學們選擇好需要的顏色，來畫樹，先畫完的同學可以給自己的樹裝飾一下。
五、創(chuàng)新活動
1、說一說，你認為創(chuàng)作作品前的構思，還需要思考哪些內容？
2、抓住生活中的故事與亮點，確定一個作品主題，進行創(chuàng)作前的構思。
六、活動評價 教學反思：
第9課 箐箐校園
教學內容:綜合使用直線、矩形、橢圓形、刷子等工具。
教學目標：
1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會用SHIFT鍵。
2、通過學生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學生處理信息運用信息的能力。
3、在同學的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。教學重點：掌握規(guī)則圖形的畫法。
教學難點：矩形3個選項的使用及Shift鍵的使用 教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程：
一、導入
師：今天老師給大家?guī)砹艘恍╇娔X繪畫作品，你們想看嗎？（用幻燈片演示，畫面停止在一幅房子的圖上）大家觀察一下，這幅圖畫由哪些圖形組合起來的??？ 學生回答
師：這些圖形又稱為規(guī)則圖形，今天我們就來學習一下，要怎么用電腦將這些圖形畫出來。
二、Shift鍵的使用
師：在學畫規(guī)則的圖形之前，我們首先來認識一下一個非常重要的朋友——SHIFT鍵，它可以幫助你解決許多難題，比如怎樣把一條線畫直，怎樣把一個圓畫圓，怎樣把一個矩形畫成正方形等等。下面就請大家和老師一起在鍵盤上找到這個朋友。這個朋友對別人很友好，總是喜歡和別人一起玩。
三、直線工具的使用
師：我們先來畫屋頂，屋頂是什么形狀的啊?(三角形)我們可以使用什么工具來畫呢？
由學生來回答，引出直線工具也可以畫屋頂
師：如何把直線畫直呢？這就用上了我們的新朋友：SHIFT鍵。老師演示操作。（故意操作錯誤）。撤消的使用：
師：如果對畫不滿意，我們可以使用“撤消”，但是能無限制的撤消嗎？（最多只能撤消三次），所以我們在畫圖時，如果自己感覺不滿意要及時撤消。師：當我們把屋頂?shù)木€條畫完后，可以用什么工具來填充屋頂?shù)念伾兀?生回答，并動手操作。
教師演示填充過程，操作失敗，顏色填充到整張畫布。師：為什么沒有填充成功呢？ 生回答，師生共同探討解決方案。
四、矩形工具的使用
師：屋頂畫好了，我們來畫房子主體部分和鐘盤好不好？大家觀察一下，房子主體部分和鐘盤是什么形狀的？（長方形）長方形我們也叫矩形。矩形怎么畫想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。單擊矩形工具。下面會出現(xiàn)三個矩形。講解三個矩形的作用和功能。讓學生自己動手在畫板上試一試這三種模式。動手操作，選擇合適的模式畫出房子主體和鐘盤，并完成房子的整個造型。
五、創(chuàng)新練習活動
1、在參考圖例畫面上添加“火柴人”、白云和小草等景物，讓校園更美。
2、在校園看看，在選畫一種校園里的景物。
六、活動評價 教學反思：
第10課 溫馨提示牌
教學目的：
1、掌握文字工具的使用及輸入切換方法。
2、會混合輸入中英文字符。
3、會使用顏色填充工具修改文字顏色。教學重點：文字工具的使用方法。
教學難點：設計簡單的校園提示牌。
教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程：
一、導入
觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進行字符輸入時，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學習中英文字符混合輸入的方法。
二、新授
1、中英文輸入切換方法
（1）用CH圖標進行中英文輸入切換
單擊桌面任務欄的CH圖標，選擇全拼輸入法。
返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務欄中的“拼”圖標。（2）用中文輸入法工具條進行中英文輸入切換
單擊輸入工具條中的WIN圖標按鈕，變成A按鈕，此時可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標。（3）用ctrl+空格鍵進行中英文輸入切換
用左手小拇指按住CTRL鍵，同時用左手大拇指按下空格鍵。學生上機操作，教師巡視指導。小結。
二、創(chuàng)新活動：
給書本P60頁圖10-11設計一個既獨特又有趣的提示牌，動手試一試！
三、活動評價
教后反思：
第11課 魚兒悠悠
教學內容:掌握曲線工具、多邊形工具的使用 教學目標：
1、使學生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。
2、使學生養(yǎng)成在實際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習慣。
3、培養(yǎng)學生對電腦繪圖的興趣。教學重點：曲線工具、多邊形工具的使用 教學難點：在實際繪圖中，曲線工具的調整
教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時]:1課時 教學過程：
一、導入
播放FLASH《池塘里的月亮》 師：在這個FLASH里你看到了什么？ 生回答
師：同學們，觀察得真仔細?。∵@個動畫表現(xiàn)的是夜晚的池塘，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)夜晚的池塘。
四、曲線工具的使用
師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學習如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法。活動一：
1、請同學參考課本第63頁的方法，畫出一條魚。
2、利用刷子、噴槍等工具對魚進行修飾
3、先完成1、2兩項活動的同學，可以任選課本第62頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！
完成練習后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學進行講解。
三、多邊形工具的使用
師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星?；顒佣?/p>
1、請同學們根據(jù)課本上的提示，進行操作，畫出星星
2、思考并動手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。
完成練習后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學進行講解。
四、創(chuàng)新活動練習
1、充分利用學會的曲線工具、多邊形工具來完成繪制其他魚兒的圖案。
2、你能使用曲線工具繪制交叉曲線嗎？
五、活動評價
板書設計：
曲線工具：拖出一條直線→拖動鼠標調整
多邊形工具：拖出一條直線→單擊，形成直線→雙擊，結束 教后反思：
第12課 荷塘美景
教學內容:用曲線工具繪制閉合曲線。教學目標：
1、讓學生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。
2、運用閉合曲線創(chuàng)作圖形
3、培養(yǎng)學生審美觀。
教學重點：運用閉合曲線創(chuàng)作圖形。
教學難點：熟練使用曲線工具繪制并合成圖像。
教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程：
一、導入
師：在計算機幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學習，同學們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價吧！
二、作品賞析
1、出示課本25頁圖1“西湖美景”，大家說一說圖里有什么？（學生活動）
2、看課本67頁圖12-1“池塘圖”，這圖里表達了什么，大家討論下?；顒右唬?/p>
三、畫畫大比拼
師：經(jīng)過這段時間的學習，同學們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學的知識為你們的畫設計一個封面吧。活動二：
制作封面：師提要求，學生制作。
1、確定封面內容。
2、小組討論設計下封面的文字、圖案、色彩等。
3、動手操作。
4、保存封面作品。展示與評價：
1、組內展示，相互評價，選出本組最佳作品向全班展示。
2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。
3、利用課本72頁“電腦美術作品評價表”進行自評和互評。
4、選出參加全校展示的作品。
師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新活動
請用曲線工具畫幾只小魚。并繪制一朵盛開的荷花。
五、活動評價 教學反思：
第13課 太空之旅
教學內容:
1、多邊形、噴槍工具的使用，學會組合、修改圖形
2、學會快速復制圖形 教學目標：
1、使學生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。
2、使學生養(yǎng)成在實際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習慣。
3、培養(yǎng)學生對電腦繪圖的興趣。教學重點：曲線工具、多邊形工具的使用 教學難點：在實際繪圖中，曲線工具的調整
教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程]：
一、導入
播放FLASH《太空之旅》
師：在這個FLASH里你看到了什么？ 生回答
師：同學們，觀察得真仔細啊！這個動畫表現(xiàn)的是神秘的太空，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)神秘的太空。
一、曲線工具的使用
師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學習如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法?；顒右唬?/p>
1、請同學參考課本第15頁的方法，畫出一條魚。
2、利用刷子、噴槍等工具對魚進行修飾
3、先完成1、2兩項活動的同學，可以任選課本第14頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！
完成練習后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的 20 同學進行講解。
三、多邊形工具的使用
師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星?；顒佣?/p>
1、請同學們根據(jù)課本上的提示，進行操作，畫出星星
2、思考并動手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。
完成練習后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學進行講解。
四、創(chuàng)新活動練習
1、運用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫一位航天員。
2、如圖13-4所示，用噴槍工具裝飾外天空。
3、發(fā)揮你的想象，畫一畫外星人。
五、評價活動 教后反思：
第14課 快樂的小熊
教學內容:學會用“翻轉/旋轉”，“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學目標：
1、使學生熟練掌握復制粘貼及旋轉功能的使用方法。
2、使學生養(yǎng)成在實際操作中的動手動腦及小組合作的學習習慣。
3、培養(yǎng)學生對電腦繪圖的興趣。教學重點：復制、旋轉的操作使用 教學難點：在實際繪圖中的復制的多種用法
教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程：
一、導入 播放《小熊》圖
師：在這圖里你看到了什么？ 生回答
師：同學們，觀察得真仔細??！這幅圖里的小熊不是都要我們一筆一筆的畫呢？其實我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個新功能來實現(xiàn)這幅畫了，今天老師就來和大家一起學習新知識。
二、復制功能的學習。
師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花?；顒右唬?/p>
下面請大家選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來花小花。
1、教師先示范，學生動手一起畫一朵花。（可參考課本第81頁的方法，畫出一朵花）
2、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透明處理”前是否有打鉤，有的話把鉤去掉。
3、單擊工具箱中“選定”工具，在小花周圍拖動鼠標把要復制的小花圍出。
4、選“編輯”菜單的“復制”，再點“粘貼”。
5、在出現(xiàn)新的小花選區(qū)上按住鼠標左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復制了一朵小花了。
6、教學新的復制方法：選擇要復制的圖像后按CTRL鍵同時用鼠標脫動也可以復制。
讓學生動手，教師指導，讓好的同學進行演示。
三、畫小雞大家庭
師：在草地上有許多的小，大家能用剛才學習的知識進行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？ 活動二：
1、請同學們先用學的知識進行操作，畫出1只小熊。
2、然后復制一只小熊后用選定工具再將一只小熊選中，將鼠標指針移到“選定”框四周圖像大小調整柄上，拖動鼠標后你發(fā)現(xiàn)什么？（變大變?。?你們試一試。
完成練習后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解并請一些操作較好的同學進行 22 講解。
四、讓小熊轉身
師：用復制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態(tài)各異的小熊呢？我們下面就來學習旋轉功能的使用。活動三：
1、選定一只小熊。
2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉/旋轉”命令。
3、在對話框中選“水平翻轉”，大家試試有什么變化？
4、大家也試試“按一定角度旋轉”，看看不同角度的變化是什么樣的。
五、創(chuàng)新活動練習。
照課本82頁，試著畫一畫圖14-1。
六、活動評價 教學反思：
第15課 親親家鄉(xiāng)
教學內容:學會設置畫布大小，綜合運用畫圖工具構思繪圖。教學目標：
1、讓學生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。
2、培養(yǎng)學生審美觀。
教學重點：培養(yǎng)審美能力，學會評價作品。教學難點：熟練使用繪圖軟件進行繪制圖像。教學準備：多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程：
一、導入
師：在計算機幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學習，同學們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的 23 圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價吧！
二、作品賞析
1、出示課本87頁圖15-3《家鄉(xiāng)美景》圖”，大家說一說圖里有什么？（學生活動）
2、看課本86頁圖15-2四幅圖，這圖里表達了什么，大家討論下?；顒右唬?/p>
填一填課本86頁，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出情景？觀察圖4，小組討論你喜歡圖4畫面的哪一部分？學生觀察討論，分組匯報。
三、畫畫大比拼
師：經(jīng)過這段時間的學習，同學們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學的知識為你們的畫設計一個封面吧?；顒佣?/p>
制作封面：師提要求，學生制作。
1、確定封面內容。
2、小組討論設計下封面的文字、圖案、色彩等。
3、動手操作。
4、保存封面作品。展示與評價：
1、組內展示，相互評價，選出本組最佳作品向全班展示。
2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。
3、利用課本89頁“電腦美術作品評價表”進行自評和互評。
4、選出參加全校展示的作品。
師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新作品
綜合運用畫圖工具繪制你心中的家鄉(xiāng)
五、活動評價 教學反思：
第三篇：閩教版三年級信息技術教案下冊
閩教版三年級信息技術第二冊教案
第1課 用鍵盤符號構圖
教學目標：
1、知識與技能：認識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學會使用鍵盤進行字符的綜合練習
2、過程與方法：熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學生學習興趣。
教學重點：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學生輸入字符的興趣 教學難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學生正確的坐姿及擊鍵習慣。教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學課時：1課時。教學過程：
一、導入：
怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習。
二、學習新知：
1、鍵盤狀態(tài)及轉換中（大小寫字母轉換）、刪除：
觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮時，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮時，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。刪除：按退格鍵刪除。
2、手指分區(qū)練習數(shù)字、字母和符號的輸入
3、教師指導學生上機練習數(shù)字、字母和符號的輸入。第1步：打開“記事本”。
第2步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。（教師點名學生回答←鍵的功能：將光標往左移一個字母。）（讓學生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）
第3步：把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。（教師點名學生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）第4步：在新的一行依次輸入26個英文字母。第5步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。
（教師點名學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應該怎么辦？）
第6步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
4、創(chuàng)新活動。
字母、數(shù)字、符號的綜合錄入練習，自主創(chuàng)作有個性的表情圖。
三、總結課堂
活動評價：學生小結，教師補充。
教學反思：
第2課 擊同一個鍵，輸不同的字母
教學目標：
知識與技能：學會通過Caps Lock鍵切換英文標點輸入狀態(tài)，掌握中文標點符號的輸入方法。能力目標：學會輸入中文文章中的標點符號。
情感態(tài)度價值觀：通過規(guī)范學生正確的操作方法，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度。教學重點：輸入中文標點符號的方法。教學難點：中文標點符號和鍵盤按鍵的對應。教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學課時：一課時 教學過程：
一、引出課題：
輸入一段沒有標點符號的文章，（北國風光千里冰封萬里雪飄望長城內外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請學生讀，在學生讀錯的情況下，說說為什么會讀錯，根據(jù)回答說明標點符號的重要性，從而引出課題：輸入標點符號。
二、介紹中英文標點的切換
1、生自學課本7-11頁內容。
2、師示范，生練習。
（1）打開“記事本”程序，并啟動“全拼輸入法”。（2）在記事本中輸入“美麗的家園”。問：怎樣給它加上書名號？ 回答：略
小結：在剛才的問答里，我們可以學到兩個方面的內容。
“全拼輸入法”狀態(tài)條上的中英文標點切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個按鈕）在它是空心狀態(tài)時，輸入的標點符號是中文標點符號，在實心狀態(tài)進，輸入的是英文標點符號。（進行演示操作）
（3）全角與半角切換
全角狀態(tài)時輸入的字占兩個字符，漢字及國標碼所給的符號用的是全角字符。半角狀態(tài)時輸入的占一個字符。
三、標點符號鍵的分布與指法
1、生自學課本7-11頁的內容。
2、學生練習操作，注意指法的分布。
四、強化訓練
創(chuàng)新活動：給學生一段含有書名號、感嘆號、冒號、雙引號等標點符號的文章進行練習。
五、活動評價
師引導學生進行評價 教學反思：
第3課 看圖片，輸文字
教學目標：
1、學會使用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。
1、掌握中英文輸入切換方法。
2、會混合輸入中英文字符。教學重點：掌握中英文輸入切換方法 教學難點：會混合輸入中英文字符。教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學課時：一課時 教學過程：
一、導入
觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進行字符輸入時，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學習中英文字符混合輸入的方法。
二、新授
1、中英文輸入切換方法
（1）用CH圖標進行中英文輸入切換
單擊桌面任務欄的CH圖標，選擇全拼輸入法。
返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務欄中的“拼”圖標。（2）用中文輸入法工具條進行中英文輸入切換
單擊輸入工具條中的WIN圖標按鈕，變成A按鈕，此時可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標。（3）用ctrl+空格鍵進行中英文輸入切換
用左手小拇指按住CTRL鍵，同時用左手大拇指按下空格鍵。學生上機操作，教師巡視指導。小結。
三、做一做 中英文字符混合輸入
1、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對照”為文件名保存
2、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對照”為文件名保存
3、在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。
四、創(chuàng)新活動
試一試，參照如圖3-5所示的圖片，在記事本中寫出它們的中文名稱和英文名稱。
五、活動評價 教后反思：
第4課 看圖片，輸字符
教學目標：
1、知識與技能：熟悉電腦小鍵盤區(qū)的功能，掌握數(shù)字小鍵盤指法操作。
2、過程與方法：自主選擇一種打字練習軟件，同桌進行鍵盤錄入比賽。
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過規(guī)范學生正確的操作方法，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度 教學重難點:掌握數(shù)字小鍵盤指法操作 教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學課時：一課時 教學過程：
一、復習
師：上學期，我們學習鍵盤上的分區(qū)。有誰能來告訴其他同學，該怎么分呢？ 生回答。
師：這位同學分得不錯，讓我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？
二、認識數(shù)字鍵、小鍵盤
師：數(shù)字鍵位于主鍵區(qū)的右側和上面，操作前檢查其上方的NumLock燈是否亮著，燈亮時數(shù)字鍵才有效，若燈不亮，請按Num Lock指示燈即亮。課件演示，認識數(shù)字鍵。
請同學打開記事本，練習輸入數(shù)字。
三、利用軟件練習：
選擇一種打字練習軟件進行訓練，完成課本64頁練一練的內容。
四、小結：
你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？ 你按鍵時，是否按鍵盤指法操作了？
五、創(chuàng)新活動：
1、看圖，輸入算式
2、數(shù)一數(shù)圖4-4中的小方格數(shù)在記事本中寫出對應的算式
六、活動評價 教學反思：
第5課 建立文件
教學目標:
一、知識性目標：
1、了解電腦文件的圖標特點。識別常見的文件類型。
2、知道電腦中什么是文字、圖像、聲音、動畫等電子文件。
二、技能性目標：學會建立文本文件、圖像文件、聲音文件。
三、情感性目標：培養(yǎng)學生動手操作能力和學習信息技術的興趣。教學重難點: 建立文本文件、圖像文件、聲音文件。教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學課時:一課時 教學過程:
一、情境導入 巧設情境 1.出示電子故事書
師：一本本童話故事的書，讓人領略故事的情懷； 2.播放聲音文件
師：一首首流行音樂，讓人享受音樂的快樂； 3.出示精美圖片
師：一幅幅圖像讓人品位畫圖的美感?? 導入新課
師：大家欣賞的故事書、音樂和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟件把他們呈現(xiàn)給同學們欣賞。在電腦中，任何信息都是以文件的形式保存的。這節(jié)課我們一起學習如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。
二、新授 建立“文本”文件 1.什么是文本文件
文本文件的特點是文件內容只有文字與字符的基本信息，利用“記事本”程序建立的文件屬于文本文件。2.建立“文本”文件
◎打開“記事本”程序：單擊“開始”按鈕→程序→附件→記事本 ◎在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級。
◎將輸入的文字信息保存在桌面上，文件名字為自己的座號：單擊“文件”菜單→保存→選擇路徑（桌面）→輸入文件名（自己所在班級的座號）→點擊保存按鈕
3.一個文件的文件名格式為：主文件名·擴展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴展名由創(chuàng)建文件的軟件自動生成，用于標識文件的類型。擴展名為.txt的文件為文本文件。建立“圖像”文件
1.師：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡單的“圖畫”軟件。2.做一做：建立“圖像”文件
◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“畫圖”
◎在“畫圖”窗口中，使用畫圖工具箱中的“橢圓”與“顏色填充”工具畫一個簡單圖形。◎單擊“文件”菜單下的保存→選擇桌面→寫出文件名→點擊保存。3.圖像文件的擴展名有許多種，常見的有：.bmp.jpg.gi等。建立“聲音”文件
1.圖像、聲音、視頻、動畫等媒體信息也可以存放在電腦中。多媒體軟件的種類很多，都可以用于多媒體信息文件的建立、編輯和播放?！颁浺魴C”軟件是一款Windows操作系統(tǒng)自帶的簡單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。2.錄制聲音
◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“娛樂”→“錄音機” ◎在聲音－錄音機窗口中錄制一段聲音。◎將錄制下來的聲音保存在桌面上
3.聲音文件的擴展名有許多種，常見的有：.wav.mp3
三、鞏固新知
1.文本文件的擴展名是什么？ 2.圖像文件的擴展名是什么？ 3.聲音文件的擴展名是什么？
四、創(chuàng)新活動，動手操作
1、請同學們記事本軟件建立一個文本文件，查看文件的拓展名。
2、分別打開“我的電腦”中的C、D、E盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認識他們的類型。
五、課堂小結：活動評價 教后反思：
第6課 認識文件夾
教學目標：
一、知識性目標：
1、認識文件屬性。
2、認識文件夾。
二、技能性目標：
1、學會查看文件屬性、建立文件夾并給文件夾命名。
2、學會將文件夾保存到相應的文件夾中。
三、情感性目標：培養(yǎng)學生動手操作能力和學習信息技術的興趣。教學重點：建立文件夾 教學難點：查看文件屬性 教學方法:講授法、任務驅動法
教學準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學課時：一課時 教學過程：
一、引入：
在日常生活中，我們都有養(yǎng)成將物品歸類存放的習慣，同樣的，在電腦中，信息以文件形式進行存放，隨著文件數(shù)量的增多，為了管理與使用方便，我們也一樣像管理物品一樣歸類存放文件。如何將同一類的文件集中在一起呢？通常是通過創(chuàng)建文件夾來解決這個問題?，F(xiàn)在我們就來認識。
二、新授。
1、認識文件屬性
我們在保存文件時，除了保存的文件具體的內容信息外，文件的其他相關信息如：文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時間、修改時間等同時也保存下來，這些文件信息稱為文件屬性。活動一：查看picture.bmp文件屬性。教師演示講解操作，學生觀察步驟。
生參照書P34步驟，查看picture.bmp文件屬性。教師巡視指導
2、認識文件夾
上節(jié)課已經(jīng)學會了給文件取名，文件夾取名與文件取名一樣，由用戶按實際需要取名，但有一個原則，要做到一目了然，知道文件夾中存放什么類型的文件。做一做：找電腦中的文件夾
生生參照書P33-35頁步驟，瀏覽桌面及D盤中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個。并說一說文件與文件夾的區(qū)別。
活動二： 建立一個“語文”文件夾 教師演示講解操作，學生觀察步驟。
生參照書P34頁步驟，新建一個語文文件夾，并建立文件保存在里面，查看保存文件的屬性。教師巡視指導
展示已完成學生的作品，并說出完成的步驟。
三、創(chuàng)新活動：試一試：
完成書上第P35頁的創(chuàng)新活動題目。
四、活動評價 教后反思：
第 7課 管理文件
教學目標： 知識性目標：
1、學會在我的電腦中對文件進行復制、剪切、粘貼。
2、學會刪除文件、會對文件進行重命名、使用不同方式查看文件。技能性目標：學會在我的電腦中使用不同方式查看文件 教學重點：學會刪除文件、會對文件進行重命名 教學難點：對文件進行復制、剪切、粘貼 教學過程：
一、導入
師：電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。會用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。
二、新課
（一）活動一：刪除文件
師：刪除文件是一種比較謹慎的操作，刪除之前務必確認文件是一個沒用的需要刪除的文件。因為我們的電腦裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計算機后你的文件將無法從回收站還原。
1、做一做：刪除文件
刪除文件會丟失信息，電腦在刪除之前會彈出提醒的對話框“確實要刪除文件夾‘校園圖片‘并將所有內容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。
2、生實踐：刪除D盤上的“日記.txt”和“音樂1.mp3”。
（二）活動二：重命名
師：文件名可以根據(jù)需要更名，但在更名時要注意的是，一般文件的擴展名是不能隨意更改的。
1、師示范重命名文件
2、生做一做。
3、說一說：文件重命名時，為什么擴展名不能隨意改變？
（三）活動三：查看文件詳細資料
師：瀏覽文件時，有時希望能看到有關文件更詳細的資料，可以通過選擇文件的查看方式實現(xiàn)。
1、生自學書P54頁查看文件夾中各個文件的屬性并動手操作實踐
2、師指名學生到教師機操作演示。
（四）活動四：用不同的方式查看文件
1、生自學書P55頁用不同的方式查看文件并動手操作實踐
2、師指名學生到教師機操作演示。
3、說一說：每種查看方式的特點。
（五）活動五：排列圖標
師：所謂排列，如同班級同學排隊一樣，可以按不同方式排列。
1、生自學書P39-41頁按不同方式排列圖標并動手操作實踐
2、師指名學生到教師機操作演示。
三、創(chuàng)新活動：、1、認識快捷方式：復制：Ctrl+c；剪切：Ctrl+x；粘貼：Ctrl+v。試用這幾個快捷鍵，整理歸類文件。
2、說一說，移動文件與復制文件有何不同。
四、活動評價 教學反思：
第8課 欣賞與構思
教學內容:啟動“畫圖”軟件；認識“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。教學目標：
1、認識WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；
2、學會欣賞各種主題畫，領會作者創(chuàng)新思想。
3、掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4、通過運用畫筆軟件寫名字和畫樹,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣，感受成功，體驗學習計算機的快樂。教學重點: 繪圖軟件的操作與應用 教學難點：工具箱、顏料盒的隱藏和顯示
教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程：
一、導入
師：向學生展示一組精美的畫圖作品，告訴學生，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過學習，同學們也能用它繪制出美麗的圖畫來。
二、啟動畫圖軟件
（這部分內容先讓同學們互助學習或者看書學習）
①在啟動Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。
②屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。
三、認識“畫圖”窗口
同學之間相互討論畫圖窗口有哪些內容組成，然后演示畫圖窗口。請同學們說出窗口的組成部分。
（學生觀察討論，教師隨機參與討論。）
總結：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。
四、工具箱的使用
1、認識“工具箱”
師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？
引導學生發(fā)現(xiàn)認識工具的方法。（將鼠標輕放在工具上，過一會兒會顯示工具名稱）
2、鉛筆工具
師：有沒有同學可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？ 活動一：請同學們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自己的名字。
3、刷子工具
師：接下來，我們要來畫樹，請大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？
引導會的學生說出前景色的使用方法，教師適時講解背景色的使用。
活動二：現(xiàn)在請同學們選擇好需要的顏色，來畫樹，先畫完的同學可以給自己的樹裝飾一下。
五、創(chuàng)新活動
1、說一說，你認為創(chuàng)作作品前的構思，還需要思考哪些內容？
2、抓住生活中的故事與亮點，確定一個作品主題，進行創(chuàng)作前的構思。
六、活動評價 教學反思：
第9課 箐箐校園
教學內容:綜合使用直線、矩形、橢圓形、刷子等工具。
教學目標：
1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會用SHIFT鍵。
2、通過學生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學生處理信息運用信息的能力。
3、在同學的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。教學重點：掌握規(guī)則圖形的畫法。
教學難點：矩形3個選項的使用及Shift鍵的使用 教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程：
一、導入
師：今天老師給大家?guī)砹艘恍╇娔X繪畫作品，你們想看嗎？（用幻燈片演示，畫面停止在一幅房子的圖上）大家觀察一下，這幅圖畫由哪些圖形組合起來的?。?學生回答
師：這些圖形又稱為規(guī)則圖形，今天我們就來學習一下，要怎么用電腦將這些圖形畫出來。
二、Shift鍵的使用
師：在學畫規(guī)則的圖形之前，我們首先來認識一下一個非常重要的朋友——SHIFT鍵，它可以幫助你解決許多難題，比如怎樣把一條線畫直，怎樣把一個圓畫圓，怎樣把一個矩形畫成正方形等等。下面就請大家和老師一起在鍵盤上找到這個朋友。這個朋友對別人很友好，總是喜歡和別人一起玩。
三、直線工具的使用
師：我們先來畫屋頂，屋頂是什么形狀的啊?(三角形)我們可以使用什么工具來畫呢？ 由學生來回答，引出直線工具也可以畫屋頂
師：如何把直線畫直呢？這就用上了我們的新朋友：SHIFT鍵。老師演示操作。（故意操作錯誤）。撤消的使用：
師：如果對畫不滿意，我們可以使用“撤消”，但是能無限制的撤消嗎？（最多只能撤消三次），所以我們在畫圖時，如果自己感覺不滿意要及時撤消。
師：當我們把屋頂?shù)木€條畫完后，可以用什么工具來填充屋頂?shù)念伾兀?生回答，并動手操作。
教師演示填充過程，操作失敗，顏色填充到整張畫布。師：為什么沒有填充成功呢？ 生回答，師生共同探討解決方案。
四、矩形工具的使用
師：屋頂畫好了，我們來畫房子主體部分和鐘盤好不好？大家觀察一下，房子主體部分和鐘盤是什么形狀的？（長方形）長方形我們也叫矩形。矩形怎么畫想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。單擊矩形工具。下面會出現(xiàn)三個矩形。
講解三個矩形的作用和功能。讓學生自己動手在畫板上試一試這三種模式。動手操作，選擇合適的模式畫出房子主體和鐘盤，并完成房子的整個造型。
五、創(chuàng)新練習活動
1、在參考圖例畫面上添加“火柴人”、白云和小草等景物，讓校園更美。
2、在校園看看，在選畫一種校園里的景物。
六、活動評價 教學反思：
第10課 溫馨提示牌
教學目的：
1、掌握文字工具的使用及輸入切換方法。
2、會混合輸入中英文字符。
3、會使用顏色填充工具修改文字顏色。教學重點：文字工具的使用方法。教學難點：設計簡單的校園提示牌。
教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程：
一、導入
觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進行字符輸入時，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學習中英文字符混合輸入的方法。
二、新授
1、中英文輸入切換方法
（1）用CH圖標進行中英文輸入切換
單擊桌面任務欄的CH圖標，選擇全拼輸入法。
返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務欄中的“拼”圖標。（2）用中文輸入法工具條進行中英文輸入切換
單擊輸入工具條中的WIN圖標按鈕，變成A按鈕，此時可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標。（3）用ctrl+空格鍵進行中英文輸入切換
用左手小拇指按住CTRL鍵，同時用左手大拇指按下空格鍵。學生上機操作，教師巡視指導。小結。
二、創(chuàng)新活動：
給書本P60頁圖10-11設計一個既獨特又有趣的提示牌，動手試一試！
三、活動評價
教后反思：
第11課 魚兒悠悠
教學內容:掌握曲線工具、多邊形工具的使用 教學目標：
1、使學生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。
2、使學生養(yǎng)成在實際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習慣。
3、培養(yǎng)學生對電腦繪圖的興趣。教學重點：曲線工具、多邊形工具的使用 教學難點：在實際繪圖中，曲線工具的調整
教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時]:1課時 教學過程：
一、導入
播放FLASH《池塘里的月亮》 師：在這個FLASH里你看到了什么？ 生回答
師：同學們，觀察得真仔細?。∵@個動畫表現(xiàn)的是夜晚的池塘，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)夜晚的池塘。
四、曲線工具的使用
師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學習如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法?；顒右唬?/p>
1、請同學參考課本第63頁的方法，畫出一條魚。
2、利用刷子、噴槍等工具對魚進行修飾
3、先完成1、2兩項活動的同學，可以任選課本第62頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！完成練習后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學進行講解。
三、多邊形工具的使用
師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星。活動二：
1、請同學們根據(jù)課本上的提示，進行操作，畫出星星
2、思考并動手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。
完成練習后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學進行講解。
四、創(chuàng)新活動練習
1、充分利用學會的曲線工具、多邊形工具來完成繪制其他魚兒的圖案。
2、你能使用曲線工具繪制交叉曲線嗎？
五、活動評價
板書設計：
曲線工具：拖出一條直線→拖動鼠標調整
多邊形工具：拖出一條直線→單擊，形成直線→雙擊，結束 教后反思：
第12課 荷塘美景
教學內容:用曲線工具繪制閉合曲線。教學目標：
1、讓學生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。
2、運用閉合曲線創(chuàng)作圖形
3、培養(yǎng)學生審美觀。
教學重點：運用閉合曲線創(chuàng)作圖形。
教學難點：熟練使用曲線工具繪制并合成圖像。教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程：
一、導入
師：在計算機幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學習，同學們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價吧！
二、作品賞析
1、出示課本25頁圖1“西湖美景”，大家說一說圖里有什么？（學生活動）
2、看課本67頁圖12-1“池塘圖”，這圖里表達了什么，大家討論下?；顒右唬?/p>
三、畫畫大比拼 師：經(jīng)過這段時間的學習，同學們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學的知識為你們的畫設計一個封面吧?；顒佣?/p>
制作封面：師提要求，學生制作。
1、確定封面內容。
2、小組討論設計下封面的文字、圖案、色彩等。
3、動手操作。
4、保存封面作品。展示與評價：
1、組內展示，相互評價，選出本組最佳作品向全班展示。
2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。
3、利用課本72頁“電腦美術作品評價表”進行自評和互評。
4、選出參加全校展示的作品。
師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新活動
請用曲線工具畫幾只小魚。并繪制一朵盛開的荷花。
五、活動評價 教學反思：
第13課 太空之旅
教學內容:
1、多邊形、噴槍工具的使用，學會組合、修改圖形
2、學會快速復制圖形 教學目標：
1、使學生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。
2、使學生養(yǎng)成在實際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習慣。
3、培養(yǎng)學生對電腦繪圖的興趣。教學重點：曲線工具、多邊形工具的使用 教學難點：在實際繪圖中，曲線工具的調整
教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程]：
一、導入
播放FLASH《太空之旅》
師：在這個FLASH里你看到了什么？ 生回答
師：同學們，觀察得真仔細??！這個動畫表現(xiàn)的是神秘的太空，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)神秘的太空。
一、曲線工具的使用
師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學習如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法。活動一：
1、請同學參考課本第15頁的方法，畫出一條魚。
2、利用刷子、噴槍等工具對魚進行修飾
3、先完成1、2兩項活動的同學，可以任選課本第14頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！完成練習后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學進行講解。
三、多邊形工具的使用
師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星。活動二：
1、請同學們根據(jù)課本上的提示，進行操作，畫出星星
2、思考并動手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。
完成練習后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學進行講解。
四、創(chuàng)新活動練習
1、運用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫一位航天員。
2、如圖13-4所示，用噴槍工具裝飾外天空。
3、發(fā)揮你的想象，畫一畫外星人。
五、評價活動 教后反思：
第14課 快樂的小熊
教學內容:學會用“翻轉/旋轉”，“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學目標：
1、使學生熟練掌握復制粘貼及旋轉功能的使用方法。
2、使學生養(yǎng)成在實際操作中的動手動腦及小組合作的學習習慣。
3、培養(yǎng)學生對電腦繪圖的興趣。教學重點：復制、旋轉的操作使用 教學難點：在實際繪圖中的復制的多種用法
教學準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程：
一、導入 播放《小熊》圖
師：在這圖里你看到了什么？ 生回答
師：同學們，觀察得真仔細??！這幅圖里的小熊不是都要我們一筆一筆的畫呢？其實我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個新功能來實現(xiàn)這幅畫了，今天老師就來和大家一起學習新知識。
二、復制功能的學習。
師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花?；顒右唬?/p>
下面請大家選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來花小花。
1、教師先示范，學生動手一起畫一朵花。（可參考課本第81頁的方法，畫出一朵花）
2、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透明處理”前是否有打鉤，有的話把鉤去掉。
3、單擊工具箱中“選定”工具，在小花周圍拖動鼠標把要復制的小花圍出。
4、選“編輯”菜單的“復制”，再點“粘貼”。
5、在出現(xiàn)新的小花選區(qū)上按住鼠標左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復制了一朵小花了。
6、教學新的復制方法：選擇要復制的圖像后按CTRL鍵同時用鼠標脫動也可以復制。讓學生動手，教師指導，讓好的同學進行演示。
三、畫小雞大家庭
師：在草地上有許多的小，大家能用剛才學習的知識進行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？ 活動二：
1、請同學們先用學的知識進行操作，畫出1只小熊。
2、然后復制一只小熊后用選定工具再將一只小熊選中，將鼠標指針移到“選定”框四周圖像大小調整柄上，拖動鼠標后你發(fā)現(xiàn)什么？（變大變小）3你們試一試。
完成練習后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解并請一些操作較好的同學進行講解。
四、讓小熊轉身
師：用復制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態(tài)各異的小熊呢？我們下面就來學習旋轉功能的使用?；顒尤?/p>
1、選定一只小熊。
2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉/旋轉”命令。
3、在對話框中選“水平翻轉”，大家試試有什么變化？
4、大家也試試“按一定角度旋轉”，看看不同角度的變化是什么樣的。
五、創(chuàng)新活動練習。
照課本82頁，試著畫一畫圖14-1。
六、活動評價 教學反思：
第15課 親親家鄉(xiāng)
教學內容:學會設置畫布大小，綜合運用畫圖工具構思繪圖。教學目標：
1、讓學生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。
2、培養(yǎng)學生審美觀。
教學重點：培養(yǎng)審美能力，學會評價作品。教學難點：熟練使用繪圖軟件進行繪制圖像。教學準備：多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學過程：
一、導入
師：在計算機幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學習，同學們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價吧！
二、作品賞析
1、出示課本87頁圖15-3《家鄉(xiāng)美景》圖”，大家說一說圖里有什么？（學生活動）
2、看課本86頁圖15-2四幅圖，這圖里表達了什么，大家討論下?；顒右唬?/p>
填一填課本86頁，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出情景？觀察圖4，小組討論你喜歡圖4畫面的哪一部分？學生觀察討論，分組匯報。
三、畫畫大比拼
師：經(jīng)過這段時間的學習，同學們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學的知識為你們的畫設計一個封面吧?；顒佣?/p>
制作封面：師提要求，學生制作。
1、確定封面內容。
2、小組討論設計下封面的文字、圖案、色彩等。
3、動手操作。
4、保存封面作品。展示與評價：
1、組內展示，相互評價，選出本組最佳作品向全班展示。
2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。
3、利用課本89頁“電腦美術作品評價表”進行自評和互評。
4、選出參加全校展示的作品。
師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新作品
綜合運用畫圖工具繪制你心中的家鄉(xiāng)
五、活動評價 教學反思：
第四篇：三年級信息技術下冊教案
第1課 用瀏覽器上網(wǎng)(2015.3.4)教學目標： 知識目標：了解計算機網(wǎng)絡的的知識。技能目標：熟悉IE瀏覽器。情感目標：能夠瀏覽網(wǎng)站。
教學重、難點：了解瀏覽器的使用方法，并能夠瀏覽網(wǎng)站。
教學方法：
演示法、練習法、小組討論 教學課時： 1課時
課前3分鐘：學生分組討論上網(wǎng)情況?(誰上過網(wǎng)？都在做什么？)預習檢測：指明學生怎樣打開網(wǎng)頁？（學生上機演示）教學過程：
一、新課導入 目前，許多機構或個人都在因特網(wǎng)上建立了自己的網(wǎng)站（也叫站點）。訪問這些網(wǎng)站時，可以獲取各類信息，接受多種服務。要訪問因特網(wǎng)上的網(wǎng)站，可以獲取各類信息，接受多種服務。要訪問因特網(wǎng)上的網(wǎng)站，需要一種叫做瀏覽器的軟件。
二、新課傳授
（一）、啟動IE瀏覽器 啟動計算機后，雙擊桌面上的 圖標，或單擊任務欄左側的瀏覽器按鈕，就可以啟動IE瀏覽器，打開它的窗口了。
（二）、訪問網(wǎng)站 因特網(wǎng)上的每個網(wǎng)站都有自己的網(wǎng)址。在接入因特網(wǎng)的計算機上啟動瀏覽器后，在瀏覽器窗口的地址框里輸入網(wǎng)址，就可以訪問相應的網(wǎng)站了。
動手做 訪問北京動物園網(wǎng)站。
第1步：啟動IE瀏覽器。
第2步：雙擊地址欄框中的空白處，框內文字會變成藍底白字。???..(三)、瀏覽網(wǎng)站
除了首頁以外，一個網(wǎng)站往往還有許多網(wǎng)頁，它們一般都通過文字、按鈕、圖片等與首頁相鏈接。把指針移到那些文字、按鈕或圖片上時，指針會變成手形。在這種狀態(tài)下單擊鼠標，就可以打開相應的網(wǎng)頁。
動手做 瀏覽北京動物園網(wǎng)站 第1步：把鼠標指針移到兒童專版處，指針變成手形時單擊，瀏覽器窗口里就會出現(xiàn)“兒童專版”網(wǎng)頁的內容。???.動手做 訪問北京科普之窗網(wǎng)站
三、課堂小結 ：通過本課的教學后，學生學會了正確上網(wǎng)，可以進入一些簡單的網(wǎng)頁。
第2課 查找信息（2014年3月8日）
教學目標：
知識目標：了解搜索引擎。
技能目標：學會使用分類目錄查找信息。情感目標：學會使用收藏夾。
教學重、難點： 學會使用分類目錄查找信息，并會收藏網(wǎng)頁
教學方法： 演示法、練習法、小組討論
教學課時： 1課時
教學過程：
一、新課導入 因特網(wǎng)上站點眾多，為我們提供了豐富的信息資源。同時，網(wǎng)站的數(shù)量越多，查找感興趣的信息就越困難。為此，一些公司或機構創(chuàng)立了為查找信息服務的搜索網(wǎng)站，習慣上叫做搜索引擎。
二、新課傳授
(一)、通過分類目錄查找信息 提供分類目錄的網(wǎng)站有很多，例如搜狐（http://dir.sohu.com）、新浪（http://dir.sina.com）、網(wǎng)易（http://search.163.com）等。
動手做 用新浪網(wǎng)的分類目錄查找介紹兒童畫的網(wǎng)站。第1步：啟動IE瀏覽器。???.動手做 用搜狐網(wǎng)站的分類目錄查找介紹兒童文學的網(wǎng)站。
第1步：輸入網(wǎng)址：http://dir.sohu.com,訪問搜狐的分類目錄。
（二）、收藏網(wǎng)址 在搜索信息的過程中，可以發(fā)現(xiàn)很多有用的網(wǎng)址。實際操作時，可以把經(jīng)常訪問的網(wǎng)址保存起來。
動手做 把中國科普網(wǎng)站的網(wǎng)址添加到收藏夾中。第1步：啟動IE瀏覽器。???.動手做 設置瀏覽器的主頁
第1步：訪問一個上網(wǎng)時經(jīng)常打開的網(wǎng)頁，例如，人民教育出版社網(wǎng)站信息技術欄目的網(wǎng)頁，網(wǎng)址是http://004km.cn/ch-jieri.......動手做 打開保存的網(wǎng)頁 第1步：關閉IE瀏覽器的窗口........（二）、保存網(wǎng)頁中的圖片 瀏覽網(wǎng)頁時，可以把網(wǎng)頁上感興趣的圖片保存下來。動手做
保存中國花卉圖片網(wǎng)上的圖片 第1步：輸入網(wǎng)址http://004km.cn/baike/。課堂小結: 保存一個介紹端午節(jié)的網(wǎng)頁
第4課 查看文件內容（2014年3月22日）
教學目標： 知識目標：了解文件和文件夾。
技能目標：能夠用“我的電腦”窗口查看文件內容。情感目標：能夠用資源管理器查看文件內容。
教學重、難點： 能夠用我的電腦查看文件內容，會使用資源管理器。教學方法： 演示法、練習法、小組討論 教學課時： 1課時
教學過程：
一、新課導入
計算機一般都有硬盤、軟盤驅動器、光盤驅動器等儲存設備。打開“我的電腦”窗口，就可以看到這些設備的圖標。
二、新課傳授
（一）、認識“我的電腦” 雙擊桌面上的我的電腦圖標，可以打開“我的電腦”窗口。
（二）、文件與文件夾 硬盤、軟盤、光盤用來保存文字、圖像以及其他類型的信息。保存時，計算機會把一偏偏文章、一幅幅圖片、一首首樂曲等存成一個一個文件。為了分門別類地保存信息，還可以再磁盤或光盤里建立一些文件夾。
（三）打開文件 不同類型的文件中，保存著不同的信息。例如，圖像文件中保存 的圖片，網(wǎng)頁文件中保存著的網(wǎng)頁，文本文件中保存的是文字??打開這些文件時，可以看到其中保存的內容。動手做 打開名為chagncheng的文件。第1步：打開“我的電腦”窗口。??
（四）、認識資源管理器 計算機中的文件、文件夾、硬件設備等可以統(tǒng)稱為資源，利用資源管理器可以方便管理計算機中的各種資源。
（五）、用資源管理器打開文件 雙擊資源管理器右框中的文件名或圖標，可以打開這個文件
動手做 用資源管理器打開文件 雙擊資源管理器右框中的文件名或圖標，可以打開這個文件。第1步：啟動資源管理器，在左框里找到我的電腦。??
課堂小結: 第5課 整理文件（2014年3月29日）
教學目標： 知識目標：學會建立文件夾。技能目標：能夠修改文件的名稱
情感目標：能夠把文件保存到指定的文件夾中。
教學重、難點 能夠把文件保存到指定的文件夾，會修改文件的名稱。教學方法： 演示法、練習法、小組討論 教學課時： 1課時 教學過程：
一、新課導入 計算機里的文件，種類多、數(shù)量大。因此，要用許多文件夾來分門別類第存放不同的文件。如果需要，還可以建立自己的文件夾。
二、新課傳授
（一）、建立文件夾 在瀏覽網(wǎng)頁的過程中，下載網(wǎng)頁和圖片時，可以先建立文件夾，然后把信息保存在新建的文件夾中。
動手做 在D盤中建立名為linshi的文件夾 第1步:啟動資源管理器，在左框里找到我的電腦。??
（二）、把文件保存到新建文件夾里 建好文件夾后，可以把網(wǎng)頁、圖片等保存到新建的文件夾里 動手做 把網(wǎng)頁中的圖片保存到新建文件夾里。第1步：啟動IE瀏覽器，訪問一個網(wǎng)站。??
（三）、修改文件和文件夾的名稱 實際操作時，可以根據(jù)需要修改文件和文件夾的名稱。
動手做 把D盤里linshi文件夾的名稱改為zanshi。第1步：打開“我的電腦”窗口。?? 動手做 把zanshi文件夾的文件tul改名為pic1.第1步：打開D盤上的zanshi文件夾。??
（四）、窗口的查看方式
（五）課堂小結：
第6課 瀏覽網(wǎng)頁動手做（2014年4月5日）
動手做 把網(wǎng)頁中的圖片保存到新建文件夾里。
第1步：啟動IE瀏覽器，訪問一個網(wǎng)站。??
（三）、修改文件和文件夾的名稱 實際操作時，可以根據(jù)需要修改文件和文件夾的名稱。
動手做 把D盤里linshi文件夾的名稱改為zanshi。
第1步：打開“我的電腦”窗口。?? 動手做 把zanshi文件夾的文件tul改名為pic1.第1步：打開D盤上的zanshi文件夾。??
（四）、窗口的查看方式 課堂小結：
第1步：利用“我的電腦”窗口找到并打開ziliao文件夾。??
動手做 把ziliao文件夾里的多個文件和wenzi文件夾復制到“我的文檔”文件夾中。第1步：啟動資源管理器，選定D盤下面的ziliao文件夾為當前文件夾（也可以利用“我的電腦”打開這個文件夾）??
（二）、刪除文件或文件夾 為了便于管理，也為了節(jié)省硬盤的存儲空間，應及時刪除已經(jīng)沒用的文件或文件夾。動手做 刪除“我的文檔”里的wangye文件夾。第1步：打開“我的文檔”窗口 ??
（三）、回收站操作
（四）文件與文件夾的路徑
（五）移動文件或文件夾 課堂小結：
第7課 搜索文件（2014年4月12日）
教學目標： 知識目標：能夠根據(jù)文件名搜索文件。情感目標：能夠根據(jù)文件類型搜索文件。技能目標：能夠根據(jù)日期搜索文件。
教學重、難點 會用搜索引擎搜索文件，并根據(jù)不同類型搜索文件。
教學方法： 演示法、練習法、小組討論 教學課時： 1課時
教學過程：
一、新課導入 在使用計算機的過程中，自己保存的文件和建立的文件夾會越來越多，往往很難準確地記住每個文件或文件夾的存放位置。利用windows系統(tǒng)的搜索功能，可以快速第找到他們。
（一）、根據(jù)文件名稱搜索 在windows系統(tǒng)中，可以讓計算機根據(jù)文件或文件夾的名稱、類型、建立時的日期等線索自動搜索他們。下面先看一看如何根據(jù)名稱來搜索文件。動手做： 查找文件名包含yujinxiang的文件并打開。第1步：打開“開始”菜單里的“搜索”菜單，單擊其中的“文件或文件夾”命令 ??
（二）、根據(jù)文件類型搜索
利用搜索功能，可以根據(jù)文件類型，搜索計算機的某一文件，搜索時，還可以限定搜索的范圍。
動手做： 搜索D盤中所有的文本文件。第1步：單擊“搜索范圍”選擇框中的按鈕，打開一個列表框。??
（三）、根據(jù)日期搜索 如果想搜索某一天下載的網(wǎng)頁、圖像或建立的文件、文件夾等，可以根據(jù)日期來搜索。動手做： 查找10天以內修改過的所有文件。第1步：單擊“搜索”欄里的“搜索” ??
（四）組合搜索 除了分別根據(jù)不同的條件搜索文件和文件夾以外，還可以把多種條件組合起來搜索。
動手做 搜索D盤上一個月內創(chuàng)建的文件夾 課堂小結：
第8課 管理圖像（2014年4月19日）
教學目標： 知識目標：認識ACDSee窗口。情感目標：能夠瀏覽、放映圖像。技能目標：學會查找內容相同的圖像。教學重、難點 能夠瀏覽、放映圖像，并能夠學會查找內容相同的圖像。教學方法： 演示法、練習法、小組討論 教學課時： 1課時 教學過程：
一、新課導入 ACDSee是一種圖像管理軟件，利用它能夠快速地顯示圖像，能夠刪除、復制圖像文件，還能對圖像進行簡單的編輯加工。下面以ACDSee4.0為工具，學習管理圖像文件的基本操作。
二、新課傳授
（一）、ACDSee4.0的窗口 依次打開“開始”菜單、“程序”菜單和“ACD sysetems”菜單，單擊其中的“ACDSee4.0”命令，就可以打開ACDSee4.0窗口。
（二）、瀏覽圖像 用ACDSee可以方便地瀏覽圖像。
動手做 瀏覽文件夾中的圖像。第1步：打開ACDSee窗口。??
（三）、放映圖像 ACDSee還能自動在屏幕上放映文件夾中所有的圖像。動手做： 自動放映一個文件夾中的所有圖像 第1步：在“文件夾列表”框中選定存有圖像的文件夾。??
（四）、搜索內容重復圖像 利用ACDSee的“查找復制品（Find Duplicates）”功能，可以找到文件名不同但內容完全相同的圖像文件。動手做 搜索D盤里圖像重復的文件并刪除多余的文件 第1步：在ACDSee窗口的左框中選定硬盤D。?? 課堂小結：
第9課 認識“金山畫王”（2014年4月26日）
教學目標： 知識目標：認識“金山畫王”。情感目標：學會使用基本的繪畫工具。技能目標：能夠使用幫助系統(tǒng)輔助學習。教學重、難點 能夠使用幫助系統(tǒng)輔助學習，并會畫圖。教學方法： 演示法、練習法、小組討論 教學課時： 1課時 教學過程：
一、新課導入 “金山畫王”是一個適合小學生學習使用的圖像處理軟件。利用這個軟件可以畫圖，可以改變圖像形狀與大小，可以給圖像設置藝術效果，可以用各種圖像組合成自己的作品。
二、新課傳授
（一）、啟動“金山畫王” 啟動計算機后，把“金山畫王”光盤插入光驅，計算機一般會自動啟動這個軟件。此外，插入光驅后，雙擊Windows桌面上右圖所示的圖標，也可以啟動“金山畫王”。
（二）、選擇繪圖工具
啟動“金山畫王”后，繪圖工具的圖標一般都顯示在“畫板”面板中。單擊某個工具的圖標，可以選定這種工具。選定一種工具后，指針會變成與那種工具相似的形狀。動手做 用“油漆桶”工具填充畫紙。第1步：單擊類型框中的圖標，打開“畫板”面板。?? 動手做 用“繪圖”工具在畫紙上繪畫。第1步：單擊畫紙上部的“空白畫紙”按鈕，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。??
三、使用幫助 利用幫助系統(tǒng)，可以查看“金山畫王”中各個工具的使用說明。動手做 利用幫助系統(tǒng)查看畫板工具的用法。第1步：單擊畫紙上部的“輔助說明”按鈕，屏幕上會顯示幫助窗口。??
課堂小結
第10課 填充顏色（2014年5月10日）
教學目標： 知識目標：學會插入黑白線條圖。情感目標：能夠選擇填充的方式和填充的顏色 技能目標：掌握撤銷和恢復操作。教學重、難點 能夠選擇填充的方式和填充的顏色，并懂得掌握撤銷和恢復操作。教學方法： 演示法、練習法、小組討論 教學課時： 1課時 教學過程：
一、新課導入 利用“金山畫王”可以再畫紙上插入黑白線條圖，還可以給插入的圖形填充顏色。
二、講授新課
（一）、插入黑白線條圖 “金山畫王”有一個圖庫，其中有多種黑白線條圖。需要時，可以把他們插入圖紙。動手做 在畫紙上插入黑白線條圖 第1步：啟動金山畫王。??
（二）填充顏色 利用“油漆桶”工具，可以給畫紙上的黑白線條圖填充顏色。動手做 用“油漆桶”工具給黑白線條圖填色。第1步：在畫紙上插入黑白線條圖。??
（三）（三）用圖像中已有的顏色填充 填色時，如果要使用畫面中已有的顏色，可以利用“后頁”面板中的“吸色管”工具來獲取圖像上已有的顏色，然后在填充顏色。動手做 用大象身體的顏色填充小老鼠的身體。第1步：單擊“畫板”面板上的“后頁”按鈕，顯示出“后頁”面板中的工具。??
（四）打開保存的圖畫 一般情況下，“金山畫王”會把繪制的圖畫存放在畫夾中。
（五）打印圖片
（四）課堂小結
第11課 插入圖片（2014年5月17日）教學目標：
知識目標：學會插入圖片 情感目標：能夠插入圖片的大小、方向和位置等。技能目標：學會創(chuàng)建、使用畫夾。
教學重、難點 會插入調整圖片大小、方向和位置，并會創(chuàng)建、使用畫夾 教學方法： 演示法、練習法、小組討論
教學課時： 1課時 教學過程：
一、新課導入 前一課學習了插入黑白線條圖以及通過為線條圖填色來作圖的方法?！敖鹕疆嬐酢眻D庫中還有很多色彩圖片，插入這些圖片，適當調整他們的位置和大小等，也可以合成漂亮的圖畫。
二、新課教授
（一）、插入圖片 在“金山畫王”的圖庫中，有人物、動物、植物、建筑、交通工具和天空等多種圖片，選擇適當?shù)膱D片，可以組合漂亮的圖畫。動手做 利用圖庫中的人物圖組成下面的圖畫 第1步：啟動“金山畫王”，單擊類型框中的圖標，打開“畫板”面板。
（二）、創(chuàng)建畫夾 用“金山畫王”畫圖時，計算機會自動把畫圖存放在SAMPLE畫夾里。動手做 建立自己的畫夾 第1步：單擊窗口左上角的按鈕，打開檔案管理窗口。?? 課堂小結：
第12課 背景與動畫（2014年5月24日）教學目標：
知識目標：學會設置彩色背景
情感目標：學會插入動畫 技能目標：能夠設置背景音樂
教學重、難點 學會設置彩色背景，設置背景音樂 教學方法： 演示法、練習法、小組討論 教學課時： 1課時 教學過程：
一、新課導入 用“金山畫王”畫圖時，可以用圖庫中的背景圖片設置背景，還可以再畫面里插入動畫。二、二、新課講授
（一）、設置背景 用圖庫中的背景圖片設置背景時，需要先打開“彩色背景”圖庫，然后再從中選擇適當?shù)膱D片。動手做 設置彩色背景 第1步：啟動“金山畫王”。??
（二）、插入動畫 用“金山畫王”畫圖時可以插入一些小動畫，使畫面變的生動、有趣。動手做 在sea圖畫中插入動畫。第1步：單擊“圖庫”面板上的“動畫”按鈕，窗口下方會顯示相應的選擇欄。??
（三）（三）、插入動畫 利用“金山畫王”，還可以為畫面設置背景音樂。動手做 設置背景音樂 第1步：單擊按鈕，打開檔案管理窗口。??
（四）課堂小結：
第13課 巧用“仙女棒”（2014年6月4日）教學目標：
知識目標：學會插入修飾的圖片
情感目標：能夠對圖畫進行簡單的修飾 技能目標：學會插入修飾的圖片，對圖畫進行簡單的修飾 教學重、難點 學會插入修飾的圖片，對圖畫進行簡單的修飾
教學方法： 演示法、練習法、小組討論 教學課時： 1課時 教學過程：
一、新課導入 利用“仙女棒”工具，可以在畫紙上插入各種小圖片，為畫面添加許多奇妙的效果。
二、新課講授
（一）、選定“仙女棒“工具 “仙女棒”工具位于“后頁”面板中。動手做 選定“仙女棒”工具 第1步：啟動“金山畫王”。??
（二）、用“仙女棒”畫圖 綜合使用“仙女棒”和其他工具，可以合成各種漂亮的圖畫。26 動手做 在畫紙上合成下面的圖畫。第1步： 單擊“畫板”面板中的“前頁”按鈕，打開“前頁”畫板，選定工具，用圖片填滿畫紙。??
（三）、用“仙女棒”修飾畫圖 利用“仙女棒”工具，可以修飾以前完成的圖畫，使他們更加美觀。動手做 用“仙女棒”工具為畫面添加氣泡效果。第1步：單擊按鈕，打開檔案管理窗口。
課堂小結： 第14課 管理圖片（2014年6月7日）教學目標：
知識目標：能夠導入圖片、導出圖片
情感目標：學會給圖片加相框 技能目標：能夠導入圖片、導出圖片
教學重、難點 能夠導入圖片、導出圖片 教學方法： 演示法、練習法、小組討論 教學課時： 1課時 教學過程：
一、新課導入 利用“金山畫王”的檔案管理窗口，可以把保存在其他文件夾里的圖片導入畫夾，也可以導出畫夾里的圖片，把他們保存到指定的文件夾中。
二、新課講授
（一）、導入圖片 在“金山畫王”中，導入圖片是指把保存在指定文件夾中的圖片復制到“金山畫王”的畫夾中。
動手做 導入D盤ziliao文件夾里名為hua的圖片文件 第1步：啟動“金山畫王” ?? 動手做 參照下圖，修飾導入的圖片。第1步：單擊類型框中的圖標，打開“圖庫”面板。??
（二）、導出圖片 在“金山畫王”中，導出圖片是指把畫夾中的圖片保存到其他文件夾里。動手做 把圖片導出到D盤的資料文件夾里。第1步：單擊按鈕，打開檔案管理窗口。??
（三）、給圖片加相框 “金山畫王”可以給圖片加上各種相框，還可以自動放映畫夾中的圖片。動手做 給SANMPLE畫夾中的圖片加上相框，然后播放。第1步：啟動“金山畫王”，單擊按鈕，打開檔案管理窗口。??
（三）（四）、刪除圖片
課堂小結：
第15課 紙樣和暗房（2014年6月21日）教學目標：
知識目標：能夠改變畫紙的紙樣
情感目標：掌握“暗房”工具的基本用法 技能目標：能夠改變畫紙的紙樣
教學重、難點 能夠改變畫紙的紙樣，掌握“暗房”工具的基本用法 教學方法： 演示法、練習法、小組討論 教學課時： 1課時 教學過程：
一、新課導入 “金山畫王”提供了“暗房”工具和“紙樣”工具，可以分別對圖片和畫紙進行特殊的處理。
二、二、新課講授
（一）、選擇紙樣 一般情況下，畫紙的大小與形狀都相同。利用“紙樣”工具，可以改變紙樣，即畫紙的形狀。
三、動手做 改變已有圖畫的紙樣 第1步：啟動“金山畫王”。??
四、動手做 制作下圖所示的圖像 30 第1步：單擊“紙樣”面板中的“名片”按鈕，窗口中出現(xiàn)相應的選擇欄。??
五、（二）、使用“暗房”工具 使用“暗房”工具，可以對圖片進行多種特殊處理。實踐與觀察 第1步：打開圖片后，單擊類型框中的圖標，打開“暗房”面板。??
六、課堂小結：
第五篇：三年級信息技術下冊教案
信息技術教案
三年級（下冊）
執(zhí)教：張亮
初識畫圖教案
【教學目標】
1、認識“畫圖”窗口的結構
2、學會用“畫圖”軟件中的基本繪圖工具 【教學重難點】
重點：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取 難點：工具箱中工具的選擇和使用 【教學過程】
一、導入（2分鐘）
師：今天老師帶來一位軟件朋友,本領很厲害, 他還讓老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物,大家想不想認識?它說了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快樂, 訴說自己的煩惱,還可以描繪自己心中的夢想.出示一些學生的畫圖作品，激發(fā)學生學習的興趣）
二、新授：
（一）、啟動“畫圖”軟件(3分鐘)師：他是誰呢?大家猜到了嗎?它長得什么模樣呢?他又躲在哪了呢?你們能不能快速的才能找到它？
“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。
（請一名學生上臺演示：開始——程序——附件——畫圖）
（二）、認識“畫圖”窗口(28分鐘)認識畫圖窗口各組成部分(課件)3分鐘
師：這么快就找到他了,讓我們再走進他的內心,對他作更深一步的了解,好嗎?
師（出示“我的電腦”窗口的結構示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？
（引導學生認識“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）調整畫圖區(qū)（出示預設的窗口）2分鐘
師：都記住他的組成部分嗎?它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲? 它把自己哪些部分藏起來了?(隱藏畫圖工具欄等),演示如何調出正常的窗口
還有什么需要調整的嗎?(紙張的調整)（學生自主探究，教師讓舉手的學生回答，并總結三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）
（三）、了解工具箱
1、初識工具箱(5分鐘)師問：工具箱中有多少的按鈕？ 練習：《工具找家》
師演示練習方法：雙擊打開桌面上的“練習《工具找家》”圖標。
引導：繪圖工具們很調皮，從工具箱里跑出來之后就找不到家了。請熱心的同學們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個工具都回到自己快樂的大家庭。比一比，誰的操作最快、最準確。
（展示一位學生的練習）你是怎么知道他們的名字的？ 師：大家把鼠標移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？
2、探究工具的使用和作用（10分鐘）
課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）指名讀題。
師說明活動要求：可以自主探究、也可兩人為一個小組進行合作，解決上述問題。
學生操作。師和學生單獨交流，了解學生學習情況，收集學生問題。
師問：誰愿意說說你對哪個工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？（學生邊說邊演示，鼓勵臺下學生向臺上演示的學生提出不懂的問題并尋求解決方法）
3、認識顏料盒（8分鐘）
看到同學們這么厲害,雞媽媽可樂壞了, 它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1 明晚有一個“愛護動物，共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會，他們要參加演出，它有三個寶寶,老大個想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個老三就說這里沒有它想要的顏色，怎么辦呢？
教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設定顏色→鼠標單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設定顏色→鼠標畫圖；顏色設定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。）
師：聽說同學們不僅電腦水平,還這么特別有愛心，所以有很多可愛的小動物要請我們班的同學幫忙把他們打扮的漂亮些呢?你們愿不愿意幫幫它們？
（教師出示待填色的圖片）（教師巡視指導，并展示優(yōu)秀作品）
四、保存、打開文件（3分鐘）
師：畫好一幅圖畫后，請大家把它保存起來，便于以后欣賞或修改。（學生自主練習）
師：請保存好圖畫的同學說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？
（教師指定學生回答，并提醒學生注意：文件的名字應該有意義，方便查找和管理。）
師：今天我們新認識的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛學習、這么有愛心、，它也會喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！
畫圓形和正方形
一分析、教材、學情
本課是江蘇省信息技術教材第8課《畫圓形和方形》的教學內容，主要學習畫橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。課本以畫熊貓家園為例，介紹了畫橢圓、矩形、圓角矩形的步驟，有利于學生自學。但由于學生的知識基礎和自學能力各異，可能有一部分同學在嘗試過程中會有困難。于是我把教材內容作適當改動，以任務闖關的形式出現(xiàn)，讓學生完成畫熊貓家園。
二、教學目標
知識目標：學會橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法；熟練掌握畫長方形、正方形、圓角長方形、橢圓等技巧。
能力目標：訓練學生在畫圖中綜合運用橢圓、矩形、圓角矩形工具的能力；培養(yǎng)學生處理信息的能力，表達、評價、想象的能力和通過合作探究共同解決問題的能力。
情感目標：通過圖畫的欣賞和創(chuàng)作，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；通過師生間的交流探討，培養(yǎng)學生對他人的尊重、關愛和對生活的熱愛之情。
三、教學重、難點
教學重點：橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。
教學難點：正方形、圓的畫法。
四、設計思路
本課將采用“任務驅動、合作探究”教學法教學，以學生為主體，教師為主導。首先借助于畫圖作品激發(fā)學生學習興趣，展示學習任務。根據(jù)學生操作水平的不同，將任務分為不同的層次。然后通過“任務闖關”“試一試” “比一比”“練一練”等活動，將有關學習內容進行整合，拓展學習空間，豐富學生體驗。使學生通過實踐探索，鞏固畫圖的技能，體驗學習的樂趣和創(chuàng)作的成就感。并使學生的想象力、創(chuàng)造力和知識整合能力得到培養(yǎng)，促進學生綜合素質的發(fā)展。
五、教學過程
（一）視頻激趣，揭示課題
師：剛剛國慶節(jié)放假大家在家干嘛啦？
（學生回答）
師:老師（也）在家看電視了呢，看到了一段功夫熊貓的動畫，同學們也一起來看看吧。
教師出示功夫熊貓中國風水墨動畫讓學生欣賞。師：我們發(fā)現(xiàn)在這段動畫中的主角是誰??？
生：熊貓！
師：熊貓打完功夫累了就要回它的熊貓家園了，我們一起來瞧一瞧熊貓家園長什么樣吧?。ǔ鍪拘茇埣覉@圖）
師：這個熊貓家園的熊貓怎么有點奇怪啊？你們發(fā)現(xiàn)哪里奇怪啦？
生：熊貓沒有腦袋，沒有耳朵。
師：沒有腦袋沒有耳朵的熊貓就不能稱之為熊貓了。所以我們今天的任務就是完成熊貓家園圖。同學們有信心嗎？
生：有
（二）任務驅動，目標分級
1、教學“橢圓”畫橢圓工具
師：我們首先從熊貓缺少的腦袋開始。老師這邊有一副熊貓照片的近照，我們一起來觀察觀察。
出示熊貓頭像 師：腦袋是什么形狀？ 生： 橢圓
師：同學們回答的非常好，既然我們發(fā)現(xiàn)熊貓的腦袋是橢圓的，那我們首先要學習畫橢圓。出示：“畫圖”。
師：畫熊貓腦袋將是我們今天遇到的第一個難題，我們將要勇闖今天的第一關了，你們準備好了嗎？
生：準備好了！
（1）講解演示指導練習。（第一關 畫熊貓腦袋）
師：勇闖第一關！
出示“勇闖第一關：畫熊貓腦袋”。
師：熊貓的腦袋是橢圓的。
師：橢圓應該怎么畫呢？我們的畫圖程序非常厲害！它有一個畫圖工具箱，我們一起來看看！
出示“工具箱”圖片。
師：我們可以用工具箱中的“橢圓”工具來畫橢圓。
師：我們在工具箱中找一找，找到了嗎？
師：老師要用“橢圓”工具來畫這個橢圓，請你仔細觀察老師是分幾步來完成的？
（教師解說演示）（學生觀察）
師：第一步，選定“橢圓”工具，通過用鼠標單擊“橢圓”工具按鈕來完成，單擊后，我們發(fā)現(xiàn)這個按鈕凹陷下去了；
第二步，將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕出現(xiàn)一個橢圓；
第三步，當橢圓大小合適時，松開鼠標左鍵，即可繪制出橢圓。
師：誰來說一說，老師是分幾步，怎樣完成這個橢圓的？（指名回答：分三步，選定工具；找準位置、拖曳松開）
師：請同學們自己來練一練。
出示要求：“練一練 畫熊貓腦袋”。
師：萬事開頭難，如果有困難的同學，那么可以根據(jù)老師給出的通關秘訣來完成。全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W可以去幫助有困難的同學?。?/p>
（學生練習畫熊貓腦袋）（教師巡視指導）（學生互相幫助）（完成的把手舉起）
師：同學們都畫好了嗎？（好了）祝賀你們順利闖過第一關！其中××完成的又快又好，老師將送給他一個神秘禮物。
（2）激勵嘗試 鼓勵互助。（第二關 畫熊貓嘴巴）
師：輕松第二關！
出示“輕松第二關：畫熊貓嘴巴”。出示范圖。
師：熊貓的嘴巴也是什么圖形？（橢圓）
師：請同學們按照熊貓腦袋的畫法來試著畫嘴巴。有信心嗎？（有?。?/p>
師：老師這兒又有一句畫熊貓嘴巴的通關秘訣：“工具相同、畫法相同?！庇辛诉@一句秘訣，你一定能成功！
出示要求：“試一試 畫熊貓嘴巴”。
師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W可以去幫助有困難的同學?。?/p>
（學生練習）（教師巡視指導）（學生互相幫助）（完成的把手舉起）
師：下面我們請第一名同學到前面來！這位同學能不能得到神秘禮物呢？我們讓他來演示一下！
（學生演示步驟）（師生評價、獎勵）
師：他畫得對嗎？我們來獎他一個禮物！
師：其他同學也都畫好了嗎？祝賀你們順利闖過第二關！
（小結橢圓的畫法）
師：通過前面的學習，我們知道畫橢圓都要使用“橢圓”工具。
（3）自主探索討論交流。（攻克第三關 畫耳朵）
師：攻克第三關！
出示“攻克第三關：畫耳朵”。出示范圖。
師：耳朵是一個什么形狀？（圓）
師：不是橢圓，是一個圓，圓應該怎么畫呢？請同學們自己嘗試一下畫一個圓。
（學生嘗試）（教師巡視指導）
師：很多同學都畫出了一個圓。我發(fā)現(xiàn)同學們都是用了同一種方法，像畫橢圓一樣畫出了一個圓，有沒有更好更快的辦法呢？老師這有一個畫圓的畫法，整理了一下，現(xiàn)在拿出來與同學們分享。
出示秘訣：“①選定“橢圓”工具。②確定眼睛的位置。③先按下上檔鍵（Shift）不松手，再在適當?shù)奈恢猛蟿邮髽耍钡綕M意為止，最后松開鼠標左鍵，眼睛就畫好了。”（指名讀）
師：我們來比較一下，畫圓與畫橢圓的區(qū)別在什么地方？（畫圓要用到上檔鍵）
出示上檔鍵圖片。
師：上檔鍵在鍵盤上什么位置呢？同學們自己找找看呢？
出示鍵盤圖片。
師：已經(jīng)找到上檔鍵的同學請坐端正，如果你坐端正了，我就知道你找到了。下面看老師是如何來畫這個圓的？
（教師解說演示）（學生觀察）
師：同學們學會了嗎？下面請同學們自己來練一練。
出示要求：“練一練 畫耳朵”。
師：請注意，我們畫耳朵有一個通關武器：上檔鍵。請同學們好好使用我們這個武器。耳朵要畫在合適的位置，主意對稱。
師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W可以去幫助有困難的同學?。?/p>
（學生練習畫眼睛）（教師巡視指導）（學生互相幫助）（完成的把手舉起）
師：同學們都畫好了嗎？祝賀你們順利闖過第三關！
師：瞧，同學通了一關又一關，完成了一只可愛的熊貓！有些同學會疑問熊貓的耳朵要涂成黑色，這個將在我們以后的課程中學習。通過畫熊貓，我們知道畫橢圓和圓都要使用“橢圓”工具，但是畫圓還要配合使用上檔鍵，而且都可以通過三個步驟來完成。
出示“用橢圓工具作畫：①選定工具。②確定位置。③拖動完成。（上檔鍵）”
2、教學“矩形”畫矩形工具
師：恭喜同學們連闖三關完成了我們的熊貓家園圖，我們來欣賞欣賞我們畫的熊貓家園。真好看啊，可是還是少了點什么？你們覺得少了點什么？既然是熊貓的家園，怎么可能沒有熊貓的家呢。我們一起來幫熊貓安個家吧！老師這有個房子我們照著這個房子也給熊貓畫一個房子，好不好？ 生：好
師：我們仔細觀察一下，這座小房子是由哪些圖形組成的？（長方形、正方形、??）
師：說得真好！你想把它畫下來嗎？（想！）師：我們就來一起畫可愛的小房子吧。（1）.學生自主摸索 畫長方形
師：我們從下往上看，房子的主體是什么形狀的呢？ 生：長方形。
師：長方形應該怎么畫呢
師：畫長方形我們需要用工具箱中的“矩形”工具 師：我們在工具箱中找一找，找到了嗎？ 出示“工具箱”圖片。
師： “矩形”工具是用來畫長方形，畫的方法和畫橢圓的方法一致，我請同學自己根據(jù)通
關秘訣探索第四關。（遷移能力）出示要求：“探索第四關”。出示要求：“試一試 畫主體”。師：請同學們自己來試一試。
師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W可以去幫助有困難的同學?。?/p>
（學生練習）（教師巡視指導）（學生互相幫助）（完成的把手舉起）
師：下面我們請第一名同學到前面來！這位同學能不能得到神秘禮物呢？我們讓他來演示一下！
師：這位同學演示的好嗎？獎勵小禮物。同學們都畫好了嗎？祝賀你們順利又闖過第四關?。?）.自主完成，熟練運用
師：當當當，我們的接力關第五關來啦，比一比，畫房門，誰畫的又快又好！
（學生練習）（教師巡視指導）（學生互相幫助）（完成的把手舉起）（3）．自主摸索，獨立完成（加油第六關 畫窗戶）
師：加油第六關！
出示“加油第六關：畫窗戶”。
出示范圖。
師：房子的窗戶是一個什么形狀？（正方形）
師：正方形怎么畫呢？老師給你們出個主意，我們剛剛畫圓的通關武器是什么?。?生：上檔鍵
師：我們也用這個武器畫一個正方形試一試呢？ 出示要求：“試一試 畫窗戶”。
師：同學們快去試試吧！
師：“①選定“矩形”工具。②確定腦袋的位置。③先按下上檔鍵不松手，再在適當?shù)奈恢猛蟿邮髽?，直到滿意為止，最后松開鼠標左鍵，腦袋就畫好了?！币⒁?，畫的時候兩個窗戶要對稱，要畫在合適的位置。
師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W可以去幫助有困難的同學?。?/p>
（學生練習）（教師巡視指導）（學生互相幫助）（完成的把手舉起）
師：同學們都畫好了嗎？再次祝賀你們又順利闖過第六關！
（小結并比較長方形和正方形的畫法）
師：通過前面的學習，我們知道畫長方形和正方形都要使用“矩形”工具，但是畫正方形還要配合使用上檔鍵，而且都可以通過三個步驟來完成。
出示“用矩形工具作畫：①選定工具。②確定位置。③拖動完成?！?/p>
3．提示要點 遷移技能（沖刺第七關畫牙齒）
師：第七關來啦！離我們的目標不遠了，同學加油??！門窗都好了，還差房頂。房頂是普通的長方形嗎？
出示圓角矩形圖
生：不是，四個角是圓的。師：這種呢就叫做圓角長方形。出示圓角矩形
師：要畫圓角長方形必須要用工具箱中的圓角矩形來畫。出示“工具箱圖”
同學們比一比畫畫房頂，看看哪位同學畫的最快最好！相信自己能畫好！
出示要求：“比一比畫房頂”。
師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學也將有神秘禮物哦！（提前完成的同學可以去幫助有困難的同學?。?/p>
（學生練習）（教師巡視指導）（學生互相幫助）（完成的把手舉起）
師：下面我們請第一名同學到前面來！我們讓他來演示一下！
（學生演示步驟）（師生評價、獎勵）
4．綜合運用，遷移拓展
師：我們大功告成啦！一起來欣賞欣賞我們美麗的熊貓家園吧。有一天有一位客人要來參觀熊貓的家。出示“海綿寶寶”圖片 師：它是哪位客人啊？ 生：海綿寶寶 師：說的完全正確。
師：海綿寶寶的形狀是怎么樣的??？
生：長方形的腦袋，長方形的身體，長方形的牙齒，圓圓的眼睛。師： 都是圓形和方形，我們能不能靠已經(jīng)學習的知識畫出一個可愛的海綿寶寶??？ 生：能！
課后（剩余時間）完成海綿寶寶
（三）總結自評，拓展延伸
師：通過大家的齊心協(xié)力，我們順利完成了本課的重要任務。
出示：“收獲”。
師：你通過這堂課的學習有什么收獲？學到了哪些知識和技能？（學生談收獲）
師：說的都很好，我們學會使用橢圓、矩形、圓角矩形工具去畫長方形、正方形、橢圓、圓，圓角矩形。今天同學們學得非常認真，！同學們的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，所以老師要送給全班同學一件禮物，我們一起來欣賞一下。是一位計算機高手畫海綿寶寶。
（出示視頻）師：我相信我們的同學只要熱愛信息技術，努力學習信息技術，將來也一定像這位計算機高手一樣那么厲害的。
填充顏色
（一）教學目標與要求：
1、知識與技能：
（1）選擇合適的填充模式畫圖（2）掌握前景色和背景色的設置方法（3）學習“用顏色填充”工具的使用方法
（二）過程與方法：
（1）學習使用兩種不同方法畫圖，培養(yǎng)學生比較分析問題的能力。（2）通過學生個體的自主探究和相互間的協(xié)作學習來提高主體的自主學習能力，提升學生的綜合應用能力。
（三）情感態(tài)度和價值觀：
（1）學習不同填充顏色的畫圖方法，感受計算機解決問題方法的多樣性，從而進一步培養(yǎng)學生的畫圖興趣。
（2）學生在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探索中陶冶情操，培養(yǎng)學生的觀察力和審美意識。(四）重點與難點：
重點：選擇“橢圓”工具中不同填充模式的方法 空空空“用顏色填充”工具的使用方法 難點：設置前景色和背景色的方法 空空空對封閉圖形進行顏色填充處理的方法
(五）教學準備：電子網(wǎng)絡教室、多媒體教學畫圖軟件
(六）教學方法：講解法、任務驅動法、小組合作法、自主探究法(七）教學過程： 新課導入，激發(fā)興趣
師：同學們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？
師：今天是感恩節(jié)，是西方人的一個節(jié)日，我想在這個特殊的日子里同學們一定有想要感謝的人是不是?。?/p>
師總結：對啊，我們要感謝父母，是他們給予我們生命，為我們的學習生活操勞；我們要感謝老師是他們傳播知識使我們茁壯成長；我們要感謝朋友，朝夕相處互相幫助。我們要懷有一顆感恩的心面對身邊的人，那同學們想不想利用畫圖軟件制作一張小賀卡來送給我們想要感激的人呢？
出示兩幅圖畫提問：有什么不同？ 哪一幅漂亮？
師：今天我們就利用所學的畫圖工具來制作一份賀卡送給關心我們的人，以表達我們的感激之情??空 生答：??
生舉手說說想要感謝的對象 生認真聽講 生答：?? 投入情境，嘗試操作 任務：畫氣球、太陽
師：我們先來畫氣球和太陽，請同學們自學這部分內容，說說與我們上節(jié)課學習“畫圓”有什么不同？
師總結：今天的學習多了選擇填充模式和設置背景色兩步，誰來設置第一個氣球的背景色和前景色？
師讓學生打開文件夾范例中的圖嘗試畫氣球
師；學生的自學能力真強！假如我們選擇第三種模式填充又是怎樣的呢？
師巡視指導空學生看書認真自學 舉手總結：??
一學生上講臺演示設置第一個氣球的前景色和背景色 學生嘗試使用第二種填充模式畫氣球
大家試試，選擇第三種模式畫出太陽，互相協(xié)作完成空教師適時激勵和引導，喚起學生的學習需要，讓學生明確學習的目的，體驗獲取知識的樂趣
在學生自主探究學習的過程中，教師盡量少指導，不去計較學生的低效操作，從而培養(yǎng)學生與他人合作、互相學習的協(xié)作精神 探究提高，綜合應用 師：我們不但可以畫出有顏色填充的圖形，還可以把已經(jīng)畫好但沒有顏色的圖形填充上顏色
師巡視指導，及時解決操作中出現(xiàn)的問題
師：老師這里也有一幅沒有畫沒有顏色，請一位同學上講臺幫幫老師（出示一幅有缺口的圖畫）
師：剛剛這位同學的演示為什么會有這樣的后果呢？ 總結：“用顏色填充“工具只適用于對封閉圖形進行涂色。作品展示，交流總結 生認真聽講
嘗試用顏色填充，可以采用小組合作完成。
師：老師發(fā)現(xiàn)同學們操作的既快又好，老師還給你們準備了無顏色和畫圖素材，同學們自己可選擇喜歡的圖畫進行填充 師巡視指導 作品展示
選擇自己喜歡的素材進行創(chuàng)作。操作快的同學向全班展示作品。
畫 線
教學目標：
使學生熟練掌握畫圖中畫線工具的使用； 能利用畫線工具創(chuàng)造出簡單的圖形；
激發(fā)和挖掘孩子的創(chuàng)造潛能，以生活為基礎，創(chuàng)造出活潑、充 滿童趣圖形；
培養(yǎng)孩子熱愛美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。教學重點、難點：
重點是用直線與曲線組合，創(chuàng)造出豐富的圖畫； 難點是曲線工具的使用及曲線的調整。課前準備：
完成畫圖的打開、新建、清除圖象的教學。教學生熟練使用電腦鼠標 教學過程： 基礎練習整理線條游戲
小朋友們,我們已經(jīng)學會了用直線工具畫直線,今天直線想邀請我們玩一個小游戲，這個游戲既要你眼疾手快又要你聰明機智，有信心挑戰(zhàn)這個游戲嗎？我們一起看游戲：（出示課件）規(guī)則是任意兩條線不交叉才能闖過此關。（教師邊說邊演示，然后游戲開始記時。）統(tǒng)計闖過第二關的學生人數(shù)，評比表揚。
同學們真是心靈手巧，剛才僅僅是個熱身運動，直線又給我們出了個難題，叫做“畫些線條來排隊”。請同學們打開畫圖，聽比賽規(guī)則：用直線工具畫出一組按照從細到粗、從短到長順序的線條。（展示作品）這些線條組合起來像什么呢？（學生展開想象，說說自己的圖形）
小評：原來直線有這么多種組合方式，可以是橫向的、豎向的、平行的、圍成圈的，不同的組合就形成了形態(tài)各異的圖形，同學們可真會動腦筋。
二、教學曲線
曲線早已經(jīng)等不及了，要和大家見個面，有誰會用曲線工具畫線嗎？請學生上臺演示，教師評講。你能自己畫出曲線來嗎？請你在畫圖上畫出一條曲線。（提示學生先清除原有-來的直線）有誰遇到問題沒有？（學生提出問題，師生共同討論解決）再練習。同學們真了不起，能畫出這么多曲線。曲線想組織一場競賽，比一比誰畫的曲線最好，你們愿意參加嗎？請先清除剛才的畫面，示意：菜單------圖象--------清除圖象 第一關：這樣的曲線你會畫嗎？
第二關：添線成圖
在我們剛才畫的曲線上添上幾條直線或曲線，使其組成一個圖形，你可以嗎？
展示學生作品，評價表揚。游戲拓展 捉迷藏游戲。
直線、曲線是一對交朋友,他們經(jīng)常玩捉迷藏游戲，今天他們又玩起了捉迷藏，小朋友們我們一起參與到他們的游戲中好嗎？直線和曲線已經(jīng)躲好了，我們要把它們找出來。(出示圖片,指導學生如何找直線和曲線
這些圖片中你喜歡誰啊，請選擇其中任意一個圖用直線和曲線表現(xiàn)出來。
展示學生作品,進行表揚。欣賞交流
同學們的畫可漂亮啦，我們來看看。（老師用多媒體教室展示幾個學生作品）還有更多漂亮的圖畫呢。就請同學們下位去看看你的同學的作品吧！
畫多邊形
教學目標： 1.知識與技能：
(1)學習“多邊形”工具的使用方法。(2)能運用“多邊形”工具作多邊形。2.過程與方法：
在畫多邊形的過程中領會操作方法，發(fā)展學生計算機應用操作能力。
教學重點：用多邊形來畫鮮花 教學難點：正確的畫多邊形 教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
1、老師提問：哪些同學們的家里養(yǎng)過花？在家里養(yǎng)花需要準備哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形狀的？（多邊形）揭示課題（板書課題）
二、投入情境，嘗試操作
老師點出本課的主題是：用多邊形工具畫圖形。
（一）主題一：畫花盆。
1、自主探究學習：讓學生看書自學，因為書上有圖文并茂的操作演示，學生有能力自己學會“多邊形”工具作多邊形。
2、請同學上教師機操作演示，共同點評。
知識點：畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區(qū)內按照畫直線的方法先選取起始點；然后在多邊形新線段開始的每個位置單擊，“畫圖”程序會自動與前一點相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個頂點，“畫圖”程序會自動將最后一點與起始點相連接，形成一個多邊形。
（二）主題二：畫鮮花。
1、全班討論，如何畫鮮花？
2、指名學生講解自己的繪畫意圖，其它同學發(fā)表評價和建議。
3、學生自主操作，探究學習。（教師巡視，個別輔導。）
4、交流展示：
這里可滲透兩個知識點：
(1)多邊形的組合：多邊形本身是一種很好看的圖形，將許多個多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個新的圖形。
(2)“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具的組合：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異?！岸噙呅巍惫ぞ呤菍Α皺E圓”、“矩形”工具的補充，但是“多邊形”無法替代其他工具，通過與其他工具有機地結合能畫出更多更好的圖形。
6、學生再操作，補充完善自己的圖形。
7、作品展示和評價。把學生的作品，搜集到教師機上來。老師向全班展示，并點評。
三、拓展練習，自主創(chuàng)新
四、交流心得，鼓勵繼續(xù)探究。
五、課后練習
你會畫下面的圖形嗎？
復制與粘貼
一、教學目標與要求 1.知識與技能
（1）學會使用“復制”、“粘貼”命令復制圖形；（2）學會使用“選定”工具移動圖形；（3）掌握復制粘貼圖形的方法。2.過程與方法
對“選定”、“復制”、“粘貼”等命令進行嘗試操作，掌握操作方法與過程，領悟操作技巧。3.情感態(tài)度與價值觀
體驗計算機作圖的優(yōu)越性，激發(fā)學生對信息技術的興趣，滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)學生對大自然的情感，促進其個性發(fā)展。4.行為與創(chuàng)新
增強學生獨立思考的能力和協(xié)作學習的意識，養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學習習慣。
二、學習重點與難點
1.重點：使用“編輯”菜單中“復制”和“粘貼”命令復制、粘貼圖形； 2.難點：應用“透明背景”和“不透明背景”。
三、教學準備 多媒體機房
四、教學過程
（一）新課導入
師：同學們，你知道上?，F(xiàn)在最最漂亮的地方是哪兒嗎？ 生：世博會。
師：（出示風景圖片）師：你覺得這里的風景怎么樣？ 生：美。很美。
師：是啊，這里的景色真美啊！可是老師覺得少了點生機，大家想一想在上面再添加上什么能使這幅畫變得更加生機勃勃？（生小組討論）
師：（出示海寶的圖片），現(xiàn)在是不是比以前漂亮多了呢？ 生：是??！
師：如果你是這只海寶，此時你有什么感覺？ 生：感到孤獨??
師：我們可以利用畫圖工具再增加一只海寶，今天我們就和大家一起學習第14課《復制與粘貼》。
（二）教授新課 1.自主學習
請同學們先自學課本P62-65，并思考以下兩個問題：①復制并移動一只海寶要經(jīng)過哪幾個步驟？②在每一步操作中要注意些什么？ 2.匯報自學成果
師：在復制、粘貼并移動一只海寶時需要經(jīng)過哪幾個步驟？把你的自學成果和大家匯報一下！
（指明2~3名學生上臺匯報學習成果）
師：你覺得在操作步驟中，有哪些地方需要我們特別注意的？（學生回答）
師小結：經(jīng)過剛才同學們的匯報，我們知道復制出一只海寶要經(jīng)過選定海寶，復制、粘貼海寶，移動海寶這幾個步驟，其中復制粘貼海寶前一定要選定海寶，否則不能進行操作。在把海寶移動到建筑物前時一定要選中將要移動的海寶，并且注意要單擊“應用透明背景”模式。3.實踐操作
師：剛才我們知道了理論方法，現(xiàn)在就用剛才學生到的方法去復制一只活潑的海寶吧。
（學生操作，教師巡視）4.匯報交流
師：同學們做的都很棒，誰愿意將自己的方法與大家一起分享呢？（指明學生上臺邊講邊操作）
師：同學們現(xiàn)在明白怎樣復制并移動一只海寶了吧。同樣的方法，我們可以復制出2只，3只??（學生操作）5.剪切操作
師：（師演示）剛才在選中海寶后..“復制”命令下面還有一個“剪切”命令，它有什么作用呢？
被選中的海寶不見了，再次粘貼時，操作區(qū)左上方出現(xiàn)剛才那只不見了的海寶。
（三）總結
在我們的生活中，不僅在計算機繪畫時有復制、粘貼操作，還有很多地方用到了它們。學會復制和粘貼，我們所畫出的世界才會變得更加美麗。希望同學們做一個有心的人，不斷去探索、去發(fā)現(xiàn)。
一、教材分析：
《調整圖形》小學《信息技術》上冊第15課的教學內容，是在學生掌握 “畫圖”工具使用的基礎上進行教學的。課本改變蜜蜂飛行方向為例學習翻轉、旋轉的使用方法。通過對簡單圖形的翻轉、旋轉創(chuàng)作出更復雜、更美觀的圖形。培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美，為今后學習奠定基礎。
二、學習目標：
根據(jù)教學內容的分析和小學生的認知特點，我設計以下的學習目標： 知識目標：
1．掌握圖形復制、翻轉/旋轉的技巧。
2．學會“圖像”菜單中“翻轉、旋轉”命令的使用方法。能力目標：
通過學生的自主探究活動，體驗學習過程，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)新能力，提高信息素養(yǎng)。
情感目標：
培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，享受學習成功的快樂，增強合作意識。
三、教學重、難點：
掌握圖形剪貼、復制、翻轉、旋轉的方法是本課的教學重點。教學難點是靈活運用所學的技巧和方法進行創(chuàng)作
四、教學方法：
根據(jù)《課程指導綱要》的要求：信息技術課程是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標，以操作性、實踐性和探究性、創(chuàng)新性為特征的學習活動。
本課主要采用以下教法：“嘗試教學法”、“自主探究發(fā)現(xiàn)法”、“任務驅動法”等。
五、學法分析
新課程倡導以學生為主體，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生自我探究、團結協(xié)作精神。既重視知識的傳遞，又注重能力的培養(yǎng)。
因此，本節(jié)課主要有嘗試操作、自主探究、合作學習等學習方法。
六、教學策略
根據(jù)本課的教學任務和學科的特點，結合學生的實際認知能力，我設計如下的教學策略：
（一）創(chuàng)設情境、激趣導入
為了激發(fā)學生的學習興趣，我以《孫悟空七十二變》故事引入課題。
圖 １
我出示這張圖片。
引導學生：“一個孫悟空怎樣才能變成許多個呢？”引出學習任務。復習第14課學習的“復制”“粘貼”命令，這時我讓他為全班同學示范操作。邊示范，邊強調注意事項
這里我特別調：要先選中，再復制，最后粘貼。
第二個問題是當需要復制許多個圖片時，怎樣做更快捷？ 兩種方法：一次復制多個對象或者用Ctrl快捷鍵
（二）任務驅動，自主探究 1．學習水平翻轉
在完成復制粘貼的基礎上，學習“水平翻轉”（）
圖 ２
我出示這樣一幅圖。
引導學生觀察：畫面上兩個孫悟空有什么不同？用我們剛才學習的“復制”“粘貼”的方法能不能實現(xiàn)？
學生很容易發(fā)現(xiàn)一個孫悟空是另一個孫悟空“水平翻轉過去的” 啟發(fā)學生“打開圖像菜單，用哪個命令可以完成？”。嘗試操作。讓先完成的學生說說做法。2．垂直翻轉
圖 ３
用同樣的方法讓學生通過觀察第三幅圖片，嘗試操作，完成垂直翻轉。這部分放手讓學生自行完成。
（三）知識遷移，達成目標
在學生學會復制、粘貼和翻轉的基礎上學習“按一定角度旋轉”
圖 ４
出示風車動畫，當風車停止時，讓學生仔細觀察風車的組成，比較風車每片葉子，找出他們共同點和不同點。引出本課的主要學習任務——畫風車。
通過看書自學或小組合作完成操作畫風車任務。
當學生完成畫風車任務時，并告訴學生：“書上的畫法是最基本的畫法，還有更多更簡便的畫法，你們想嘗試嗎？”我引導學生再次觀察風車和組成。
圖 5
“當完成風車上邊兩片葉子時，怎么得到下邊的兩片葉子？” “當完成風車左邊兩片葉子時，怎么得到右邊的兩片葉子？”
“當把一個圓豎著分成兩個相等的半圓并平移，就能組成豎直的兩片葉子，怎么產(chǎn)生水平的兩片葉子？”
“風車的畫法還有很多，感興趣的同學課后繼續(xù)探究?！卑颜n堂延伸到課外。此環(huán)節(jié)設計，從培養(yǎng)學生求異思維出發(fā)，突破書本上大風車的畫法，通過觀察、思考、討論，點燃學生創(chuàng)新思維的火花，達到一圖多畫、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。通過自主探究，讓學生真正成為學習的主人，體驗學習的快樂。
（四）綜合運用，拓寬提高
考慮到學生的基礎不同，我設計難易不一的“自助餐式的”練習。通過這些練習，使不同層次的學生都能得到相應的發(fā)展和提高。
七、設計理念
本課主要的設計理念是以學主為主體，以創(chuàng)新精神為指導，培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究、自主創(chuàng)新的能力；通過觀察、思考，體驗學習過程，享受學習的快樂。
八、策略設計的主要特點：
①創(chuàng)造性地使用教材。能夠靈活地使用教材，打破原有教材的編寫特點，對教材進行重新組合(如對大風車畫法的拓展)。鼓勵學生對書本知識的質疑和超越，最大限度地培養(yǎng)了學生創(chuàng)新能力。
②恰當?shù)匕研畔⒓夹g與其它學科有機整合，體現(xiàn)了信息技術的教學優(yōu)勢及其工具性。
靈活、多樣的教學方法，把學生置于知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者的位置上，引導學生主動、獨立地探究學習，突出了學生的主體地位，讓他們感到學習過程即是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，這個探究過程也是快樂的求知過程，享受學習成功的過程。
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