第一篇：川教版信息技術(shù)三年級下冊教案
三年級下冊信息技術(shù)教案
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、教師向?qū)W生展示各種信息材料：（教師的表情給學(xué)生感覺好像很神秘）
（1）學(xué)生的美術(shù)作品、學(xué)生的作業(yè)等。
（2）讓學(xué)生觀看VCD
2、展示信息材料后教師問學(xué)生：你們看到什么？聽到了什么？還想知道什么？從而引出：信息與我們非常密切，信息無時不有，無處不在。
3、教師問學(xué)生：我們使用計算機能做些什么事情？學(xué)生回答如：玩游戲、看電影、聽音樂、繪畫、寫文章、收發(fā)電子郵件等等。（在此讓學(xué)生充分發(fā)揮一下，激發(fā)學(xué)生的興趣）
二、教學(xué)新課
1、計算機中信息的傳遞
⑴讓學(xué)生觀察書上的熊貓“咪咪”利用計算機做事的四幅畫面，同桌的同學(xué)討論回答：以下幾個問題：
① 熊貓“咪咪”是通過什么設(shè)備用計算機繪畫的？
② 熊貓“咪咪”是通過什么設(shè)備看到自己正在畫的畫？
③ 熊貓“咪咪”是通過什么設(shè)備用計算機寫字？
④ 熊貓“咪咪”是通過什么設(shè)備傳聲音
⑤ 用計算機畫的畫、寫的作文能夠印在紙上嗎？如何實現(xiàn)？
（對回答的學(xué)生教師加以鼓勵。教師注意自己的引導(dǎo)作用）
⑵由學(xué)生討論回答：哪些是計算機接收了我們給它的信息；
⑶讓學(xué)生討論回答：哪些是計算機向我們輸出的信息。
⑷由學(xué)生的回答而總結(jié)出：我們在使用計算機時，隨時都在向計算機輸入信息，而計算機也隨時向我們輸出信息。
⑸除了計算機還有網(wǎng)絡(luò)也可以接收發(fā)送信息，還可以用掃描儀將照片或畫面原樣輸入計算機內(nèi)，也可將數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機拍攝到的景物輸入到計算機內(nèi)等等。(在此向?qū)W生展示數(shù)碼相機)
2、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備
⑴由信息的輸入與輸出，都需要相應(yīng)的設(shè)備而引入到輸入、輸出設(shè)備。
⑵教師出示幻燈片：如書上圖1-5，學(xué)生討論并在書上連線，（這個環(huán)節(jié)為比一比賽一賽，看誰最能干）學(xué)生練習(xí)、交流，分析為什么？
⑶最后請學(xué)生在教師機上連線。同桌的同學(xué)互相批改。
三、學(xué)生做教材后的想一想、練一練。（通過練習(xí)鞏固、提高能力）
四、全課總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了計算機中信息的傳遞，了解了計算機常用的輸入、輸出設(shè)備，回家后就可以正確地告訴自己的爸爸媽媽計算機中哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。小朋友們都能正確區(qū)別，你們真是聰明，希望小朋友們再接再厲，學(xué)好以后的內(nèi)容。
五、〔課后記〕略。
4、你們還記得怎樣設(shè)置畫圖顏色嗎？
請同學(xué)示范設(shè)置紅色、藍色和黃色的鉛筆。
二、自學(xué)課文，嘗試操作，學(xué)生示范講解，教師適當(dāng)點撥
1、自學(xué)課文試一試中的“試一試矩形工具”。
⑴打開課本，翻到 在交流中加強人與人的溝通，增進情感。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利用電腦的情感。
教學(xué)重點：
正確使用畫圖工具畫簡筆畫。
教學(xué)難點：
利用畫圖工具有比例地作出要畫的簡筆畫。
課時安排：
一課時
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課
1、同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何運用這些工具來繪制電腦簡筆畫。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生參加“電腦簡筆畫畫圖比賽”。
教師操作配樂課件，演示利用鉛筆、刷子、直線和橢圓畫出花、鳥、數(shù)字、人物動作、物品等簡筆畫。
二、自主學(xué)習(xí)探究新知
1、教師隨意演示用橢圓畫茶壺的步驟，介紹課件的基本使用方法與步驟。
2、讓學(xué)生自學(xué)教材P10—P13，選定自己感興趣的一幅簡筆畫利用課件進行學(xué)習(xí)。
3、讓學(xué)生自主操作課件，一邊瀏覽與自己選擇要畫的簡筆畫相關(guān)的資料，一邊進行工具的使用學(xué)習(xí)和繪畫創(chuàng)作構(gòu)思。
4、讓學(xué)生分2~4人小組，交流心得。
三、動手嘗試 教師隨機輔導(dǎo) 學(xué)生簡筆畫比賽，老師作隨機輔導(dǎo)。
在學(xué)生進行討論時，教師做好組織管理，要盡量讓每桌同學(xué)都對對方的作品進行評價，鼓勵每個同學(xué)都提出改進意見。
四、師生互評 體驗成功
1、讓學(xué)生分2~4人小組進行討論，選出小組內(nèi)最好的作品，并進行協(xié)作完善。
2、將小組評選出的作品再通過全班投票選出班級優(yōu)秀作品并給予獎勵。
3、師生互評評選出的優(yōu)秀作品。
五、拓展延伸 深化主題
1、通過前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了畫圖中“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具的使用，并且用這些工具畫出了非常漂亮的簡筆畫。
2、利用本課學(xué)習(xí)的方法，先構(gòu)思，創(chuàng)作一幅自己滿意的簡筆畫。（課后練習(xí)師：用計算機來進行繪圖，對屏幕上顯示的作品，如果不加以保存，關(guān)機后可能就再也找不到了。那么如何保存這些作品？怎樣給這些作品取名呢？今天我們一起來幫助小明，保存自己畫圖作品。板書：保存畫圖作品
二、【文件名的組成】
師：把在計算機上制作的各種作品保存在磁盤上，就形成了“文件”。磁盤上可以保存許多文件，這些文件分別取了不同的名字，這些文件的名字我們統(tǒng)稱為“文件名”。（打開“我的文檔”展示預(yù)先存放的各種類型的文件）
師生互動（抽生回答自己姓什么，叫什么名字）
生：??
師：同學(xué)們，我們的名字由姓和名組成，磁盤文件名由“主文件名”和“擴展名”組成，中間用一個點號隔開。
師：從這里我們可以看出，主文件名可以是字母或數(shù)字，也可以是漢字。不同類型的文件有不同的擴展名，用畫圖軟件制作的作品，存盤時通常都用bmp或jpg做擴展名。
三、【保存畫圖作品】
（一）、操作示范
1、啟動畫圖軟件：開始按鈕——程序——附件——畫圖
2、用簡筆畫的形式創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫。
3、保存創(chuàng)作的圖畫
1）、單擊菜單中的“文件”菜單，選擇“另存為?（A）”或“保存（S）”;2）、注意觀察彈出的對話框：保存的位置——我的文檔；
3）、給文件取名——輸入文件名“taohua”；
4）、點擊“保存”。
（二）、學(xué)生操作（教師巡視、指導(dǎo)）
四、【打開已存作品和保存修改后作品】
師：如果我們想對剛才創(chuàng)作的作品進行修改，首要的任務(wù)是打開創(chuàng)作的作品，怎樣打開已存在的作品和怎樣保存修改后的作品呢？
（一）、分組操作
（要求：組長進行組織，會操作的同學(xué)起到小老師的作用，幫助不會的，各小組總結(jié)出操作的步驟）
（二）、學(xué)生操作演示
1、抽一組學(xué)生代表進行操作演示（要求：一邊演示一邊說出操作步驟）
2、各組進行補充
（三）、教師總結(jié)歸納
1、啟動“畫圖”程序；
2、點擊“文件”菜單中的“打開（O）”；
3、在“打開”對話框中，選中文件；
4、點擊 “打開（O）”按鈕；
5、修改作品；
6、點擊“文件”菜單中的“保存（S）”。
【總結(jié)】
播放課件：【課件內(nèi)容：謝謝同學(xué)們！我學(xué)會了怎樣保存自己的作品了。同學(xué)們看看我操作的是否正確。（演示保存過程）】
小結(jié)：同學(xué)們，今天我們幫助小明學(xué)會了怎樣保存畫圖作品，怎樣給這些作品取名。今天學(xué)習(xí)內(nèi)容是一種最簡單的保存文件和打開文件的方法，今后會遇到比較復(fù)雜情況，再學(xué)習(xí)更復(fù)雜的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生用計算機進行畫畫的興趣，提高繪畫能力。滲透美育教育。
教學(xué)重點與難點: “噴槍”和“顏色填充”工具的使用方法。
教學(xué)準備:
1、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、范圖。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
出示下列圖形。
提問：同學(xué)們知道圖1是怎么畫的嗎？
請同學(xué)們嘗試用畫圖軟件中的工具將這些圖形畫出來。
學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。
一、新課
要點：
① 如何選擇“刷子”工具大小和樣式。
② “噴槍”工具色點大小、疏密的應(yīng)用。
③ 在使用“顏色填充”工具時會出現(xiàn)的問題。
講述：為了使同學(xué)們的畫更美，今天我們要學(xué)習(xí)一些基本圖形的畫法。
提問：請同學(xué)們想一想畫（圖1）的樹干和樹葉用工具箱中的那幾種工具畫好？
學(xué)生回答：
講述：畫樹干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫出。樹葉可以用不同疏密色點的“噴槍”噴出?！皣姌尅惫ぞ叩纳c大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中選擇。色點越大“噴槍”噴出的色點越稀疏。要達到色點又大又密的效果可以在一個地方多噴幾次。果實可用大小不同的“刷子”點出來，也可以用“橢圓”工具。
(教師在講述的同時進行演示)
學(xué)生嘗試練習(xí)，同時要求學(xué)生練習(xí)完圖1后，參照本課圖5-3中所標(biāo)示的順序試一試，教師巡視。
教師單獨出示圖2
講述：“顏色填充”工具只能夠?qū)ν耆忾]的區(qū)域進行填色。
(教師在講述的同時進行演示)
提問：那么沒完全封閉的區(qū)域進行了填色會是怎么樣呢？這種情況又如何復(fù)原到填充之前的樣子呢？
學(xué)生嘗試練習(xí)，找出答案。
教師評點：
教師出示圖
3、圖4
請同學(xué)們利用剛學(xué)過的工具自己動手上機試一試。
學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視。
講述：畫小草的葉，可以用不同形狀、不同寬窄的“刷子”來畫，花瓣用大圓點“刷子”點出，也可以用較窄的“刷子”畫花瓣，或用小橢圓小花瓣。
提問：同學(xué)們想一想云彩和遠山的倒影應(yīng)該怎么畫？
同學(xué)們回答：
鞏固練習(xí)
讓學(xué)生自自己選擇練習(xí)課后“畫一畫”
1、2的內(nèi)容。
小結(jié)
教師講評學(xué)生的練習(xí)情況，根據(jù)具體情況可以展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品。
1．會使用畫圖工具“矩形選定”和“任意形狀剪裁”。2．學(xué)會使用圖塊選定、移動的方法畫組裝圖形。
3．學(xué)會簡單圖形的復(fù)制，會發(fā)揮電腦繪畫特點，運用復(fù)制的方法快捷地作圖。教學(xué)準備：
制作圖6－
3、圖6－
4、圖6－7的準備圖形，分別保存在學(xué)生機上，以備練習(xí)用。教學(xué)過程： 【拼圖游戲】：
一．引入課題：
教師在黑板出示圖圖6－1小房子圖形，提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦上以準備怎樣畫？
二．教師示范： 步驟1：打開畫圖程序。
步驟2：用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形；用橢圓工具畫圓，用“矩形選定”選取并刪去半圓，再用直線工具補成半圓形。
步驟3：用“矩形選定”工具選中矩形圖塊，并移動到指定位置，組成一幅房子的圖。提問：用電腦畫畫是不是很方便、神奇？請同學(xué)們試著自己在電腦上用這種方法畫房子！
三．學(xué)生練習(xí)：
1．按教師示范的方法和內(nèi)容進行練習(xí)，作圖6－2。2．“練一練”：拼圖游戲
1、拼圖游戲2
通過這個游戲，掌握“矩形選定”和“任意形狀剪裁”工具的使用。
教師指導(dǎo)：由教師已先將熊貓圖形任意分割、打散，保存在學(xué)生電腦上，練習(xí)時指導(dǎo)學(xué)生打開這兩個畫圖文件，進行拚圖游戲。
學(xué)生練習(xí)：可采用分組比賽的形式進行。教師巡視并作個別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)?！緩?fù)制圖塊】 一．引入課題：
提問：你在紙上怎樣畫出這個圖形？在電腦上又準備怎樣去畫？
二．教師示范
步驟1：打開畫圖程序。
步驟2：用鉛筆工具畫樹干、樹冠，只畫1個果子。步驟3：用復(fù)制方法畫其余果子。
注意：（1）復(fù)制的要點是：“先選取，再粘貼”。
（2）復(fù)制的方法不止一種：可用選取后按住Ctrl鍵不放并拖動的方法，也可用“選取－復(fù)制－粘貼”的方法，而后一種方法可用多種方法實現(xiàn)：
（1）點擊鼠標(biāo)右鍵彈出有復(fù)制、粘貼命令的菜單進行復(fù)制和粘貼。（2）點擊“編輯”→“復(fù)制”，“編輯”→“粘貼”。（3）按組合鍵“Ctrl+c”復(fù)制，按組合鍵“Ctrl+v”粘貼。
提問：用這種復(fù)制的方法畫畫是不是很方便、神奇？請同學(xué)們試著自己在電腦上用這種方法畫一棵果樹，再順便快速地涂上顏色！
三．學(xué)生練習(xí)：
1．按教師示范的方法和內(nèi)容進行練習(xí)，作圖6－5大樹。2．“練一練”：用剛學(xué)的圖塊復(fù)制的方法完成圖6－7和圖6－8。
通過這個游戲，掌握怎樣進行圖塊的復(fù)制，懂得用復(fù)制的辦法快捷地畫圖。教師指導(dǎo)：先讓學(xué)生觀察圖形，有多少相同圖形。想一想，怎樣快捷完成？ 學(xué)生練習(xí)：教師可適當(dāng)提示學(xué)生怎樣畫圖6－7和圖6－8，也可據(jù)情況讓學(xué)生自主練習(xí)，動腦筋自己解決問題。
教師巡視并作個別指導(dǎo)，作簡要的評比和小結(jié)。
團結(jié)協(xié)作解決問題的學(xué)習(xí)精神。培養(yǎng)學(xué)生對計算機繪畫的興趣。
教學(xué)重點：
1、能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應(yīng)用到哪些不同的基本工具。
2、進一步熟練應(yīng)用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡單的組合圖形。
教學(xué)難點：能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應(yīng)用到哪些不同的基本工具。
教學(xué)準備：相關(guān)圖片素材 教學(xué)過程：
一、引入：（3分鐘）
1、教師先畫出一個圓，請學(xué)生猜猜老師打算畫什么？ 學(xué)生回答：球、太陽、餅??
2、在剛才的圓下繪制一個矩形。師：生活中有很多東西都是圓形，古時候科學(xué)不發(fā)達，就認為天是圓的，地是方的。你能說出生活中有哪些東西是圓的？哪些東西是方的？
二、活動一（7分鐘）展示方鐘和圓鐘
1、請同學(xué)們找一找畫圖軟件的工具欄中什么按鈕和方形有關(guān)？什么按鈕和圓形有關(guān)？抽學(xué)生回答。
2、試一試：（5分鐘）點擊矩形按鈕,在畫布上按下鼠標(biāo)左鍵不放,拖動看拖出個什么圖形,拖動到合適的大小再松開左鍵。用同樣的方法,在旁邊畫出大小差不多的圓形。并且嘗試將兩個圖形畫成象老師所展示的那樣的鐘
3、提問：要畫出和老師一樣的鐘，還要用到什么工具？
直線、橡皮擦、選取工具工具等。
注意：由于畫畫的方法不同，用到的工具也不同。用多種工具配合使用，會起到事半功倍的效果。
三、活動二（7分鐘）
觀察下圖，并注意教師的演示是如何繪制的a、繪制矩形魚缸，要畫出粗線條的圖形，要按下鍵盤上的“+”，用矩形拖出魚缸。
b、要畫出正方形的飼料袋，需要按住shift鍵的同時，用矩形工具拖出正方形。然后用矩形工具拖出矩形的小飼料。
c、魚的身體、用橢圓工具拖成，尾巴、眼睛兩個小正圓，也用按住shift鍵的方法拖出。
d、直線和噴槍工具做修飾。
四、學(xué)生練習(xí)：（18分鐘）
1、游戲：相互出題，畫出一個圓形或一個方形，讓同桌補充完整，畫出任意物體。（同桌相互進行）
2、做得快的同學(xué)可以做書P32練一練。
教師巡視指導(dǎo)，注意學(xué)生用機的安全。
五、作品展示及總結(jié)：（5分鐘）
隨機抽取學(xué)生作品全班展示，并抽生相互評價。在評價學(xué)生作品的同時對本課進行總結(jié)。
教學(xué)反思：
師：我們的世界就是因為有了紅、黃、藍、綠、紫等豐富的顏色才變的美麗、生動、活潑。
二、教學(xué)過程：
1、（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）
2、利用任務(wù)驅(qū)動，完成復(fù)習(xí)“顏色填充”工具。
⑴、師：老師這里還有一幅畫，它是黑白色的，我想把它變得漂亮些，該怎么辦呀？（師出示圖1）（生回答：可以用以前我們學(xué)習(xí)過的“顏色填充”工具。）
⑵、師：大家還認識我們的“顏色填充”工具嗎？請一位同學(xué)上臺找一找，并用它給大樹涂上顏色。（生上臺演示）
⑶、師：孩子們，你們能使用“顏色填充”工具嗎？（生回答：能）請你們在桌面上找到并打開“畫圖1”文件，給這幅圖填上你喜歡的顏色。
⑷、（在輕快的音樂聲中，孩子們完成填色，師巡視。）師選擇幾幅色彩搭配好的畫進行展示，并請孩子們進行評價。
3、師：孩子們，老師昨天在畫畫的時候發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）
4、師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑到外面去呢？請大家相互討論后回答。（生回答可能是因為角上的線沒有合攏。）
5、師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具欄中找工具試一試，幫老師檢查檢查是哪個角沒合攏呀。（生嘗試各種工具的作用。）
6、生回答可以用哪些工具進行檢查，并上臺示范。（師應(yīng)對每位學(xué)生進行評價及表揚和鼓勵。）
7、師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，希望你們能在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也發(fā)揚這種探索的精神。
8、游戲：比比誰仔細師：下面我們就一起來做個游戲：“比比誰仔細”。在 我們桌面上有“畫圖2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來。（生進行比賽后評出 教學(xué)重點：“合成畫面”的畫圖方法
教學(xué)難點：根據(jù)實際情況靈活的綜合運用各種方法創(chuàng)作圖畫
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.師啟發(fā)提問：以前我們都畫過圓或者橢圓，有誰畫過半圓或者半橢圓嗎？如果要我們畫個半圓，就像這兩個圖形這樣的半圓（師出示圖9-1），你會怎樣畫呢？同桌的同學(xué)可以互相討論。請同學(xué)們把自己或者同桌想到的辦法填在書上37頁下面的橫線上。1分鐘后我請兩位同學(xué)來給全班的同學(xué)講講自己的方法。
2.師：在沒有能直接畫出我們需要的圖形的工具的時候，我們就要開動腦筋，想出其它的方法畫出來，書上38頁告訴了我們畫半圓的方法，你想的跟它一樣嗎？
同樣的道理，當(dāng)我們遇到較復(fù)雜的圖畫的時候，在一張紙上直接畫出來是很困難的，比如這幅圖畫（師出示圖9-3），你能想出什么辦法解決這個難題嗎？
二、新課
（一）指導(dǎo)思路
師：通過觀察，我們可以看到在圖9-3中有兩種圖形，一種是樹葉，一種是瓢蟲。以前我們學(xué)習(xí)過拼裝圖形的方法，類似的道理，我們可以分別畫好樹葉和瓢蟲，然后將它們組合在一起。
（二）示例操作
1.分別打開“樹葉”圖畫和“瓢蟲”圖畫
請哪位同學(xué)幫幫老師，在我的D盤中將這兩幅圖畫打開 2.將瓢蟲復(fù)制后粘貼到樹葉上
結(jié)合以前學(xué)習(xí)過的使用鼠標(biāo)加鍵盤的方法復(fù)制圖形，新授通過菜單進行圖形復(fù)制粘貼的操作過程。
提問：1.無論用何種方法進行復(fù)制操作，在復(fù)制前都必須完成一項工作是什么？（框選中將要被復(fù)制的圖形）
2.這里 為什么不能用以前學(xué)過的鼠標(biāo)加鍵盤的方式進行復(fù)制？（不在同一個窗口中）認真觀察，積極思考并相互討論、回答教師提出的問題 新知識的學(xué)習(xí)始終與舊知識緊密聯(lián)系，利于學(xué)生記憶掌握，符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。
教師提出的幾個問題應(yīng)是掌握新的知識和操作技能的細節(jié)問題，卻是較關(guān)鍵的問題。此處可故意操作錯誤，讓學(xué)生指正，既應(yīng)用和復(fù)習(xí)到了“撤消/恢復(fù)”操作，又加深了對新知識的記憶。
3.移動并調(diào)整 “瓢蟲”的大 小
演示在粘貼“瓢蟲”后將其進行移動和大小調(diào)整的操作。
提問：1.當(dāng)光標(biāo)呈現(xiàn)什么形狀的時候可進行移動 操作？（十字箭頭）什么形狀可進行 大小調(diào)整操作？（一字箭頭）
2.“抓 住”被調(diào)整對象的哪幾個控制點進行調(diào)整可同時調(diào)整它的長和高？（四個角）
操作總結(jié)
師總結(jié)操作過程，強調(diào)過程中還應(yīng)注意的一些細節(jié)問題，如框選對象時應(yīng)選擇“透明”選項；在調(diào)整對象大小未完成時不能單擊該對象以外的范圍等。
三、課堂實踐操作
實踐任務(wù)：以小組為單位（根據(jù)具體班額確定，一般每組5-8人）將老師準備的兩幅畫：一幅水仙圖，一幅蝴蝶圖組合成一幅畫，要求有大小不一的一群（至少3只）蝴蝶圍繞水仙花，有的停在水仙花上，有的正飛過來。每小組以一幅為代表參加與跟其它組的評比。
實踐要求：應(yīng)突出組內(nèi)的集體智慧，注重分工協(xié)作，注重創(chuàng)新。
四、評比激勵
采取師生評價、生生評價的方式評出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳協(xié)作獎。
［課后練習(xí)］
教材40頁“練一練”，請將思路寫在書上空白處，然后在計算機上將“圖9-6”畫出來。
教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：知道文件夾的相關(guān)知識學(xué)會在畫圖軟件環(huán)境下
教學(xué)難點：畫圖環(huán)境下建立新文件夾的方法
教具準備： 實物文件夾、文件柜或文件夾、文件柜的相關(guān)圖片；事先在教師機D盤上創(chuàng)建一個教師姓名的文件夾，并在該文件夾下創(chuàng)建幾個分類文件夾如：畫圖、歌曲、電影、游戲等，放入相關(guān)的文件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入
①設(shè)問：看書P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里嗎？
②布置任務(wù)：讓學(xué)生通過自己的操作，完成書上的填空并回答問題
③教師 評價 學(xué)生：積極思考
學(xué)生：通過思考以及自己的操作完成任務(wù)并相互討論回答問題 激趣，將學(xué)生的注意力引入到課堂教學(xué)中
二、認識文件夾
學(xué)習(xí)把作品存入指定文件夾的方法
①出示實物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請同學(xué)們觀察
②提問：同學(xué)們請看看，這些東西是什么？是用來干什么用的呢？評價
③引入電腦中文件分類存放工具——“文件夾”
演示：教師機D盤上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類設(shè)置的文件夾、展示分類保存的文件
④提問：同學(xué)們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認為這樣存放的好處有哪些？
學(xué)生：傾聽，觀察教師所出示的物品
思考、回答問題
學(xué)生：觀察教師的操作情況
①過渡：同學(xué)們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進行分類存放呢？下面我們就來學(xué)習(xí)把文件存入指定文件夾的方法
②演示：把作品存入指定文件夾的方法
③小結(jié)：指導(dǎo)看書P43把作 品存入自己文件夾中的操作 步驟（并板書）
三、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題
①布置任務(wù)：P43 想一想、練一練
②教師巡視、指導(dǎo)、評價 學(xué)生：按要求完成任務(wù)
學(xué)生：任意選玩所學(xué)的游戲 復(fù)習(xí)鞏固畫圖環(huán)境下建立文件夾的方法
復(fù)習(xí)鞏固畫圖環(huán)境下把作品存入指定文件夾的方法
四、小結(jié)
①文件夾的相關(guān)知識
②畫圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟
③強調(diào)：電腦使用中對文件進行分類存放的良好習(xí)慣養(yǎng)成
“程序”——“附件”——“寫字板”
請仔細觀察寫字板窗口由哪幾部分組成，再對照圖11—1記住窗口各部分的名稱
2．請用鼠標(biāo)探測一下工具欄、格式欄上的按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個按鈕時，在鼠標(biāo)箭頭的下方會出現(xiàn)按鈕的名稱，同時在狀態(tài)欄上將會看到對應(yīng)按鈕的功能說明。
3．你能用鼠標(biāo)探測出下面常用按鈕的名稱和功能嗎？試一試。
二、轉(zhuǎn)換輸入法
寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。
單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕，便能看到如圖11—2所示的輸入法菜單，從中可以選擇你需要的輸入法。
觀察：你的電腦里有哪些輸入法？切換到智能ABC輸入法。
1．單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕
2．在輸入法菜單中選擇
此時屏幕上顯示
（輸入法提示），表示已切換到“智能ABC輸入法”。
3．在輸入法選擇菜單中單擊選擇“”即可切換到“英語輸入法”。
三、用拼音寫漢字
師：誰會用拼音寫漢字？來為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺曉”。
提示：要求指法正確。
觀察一：1．抽一學(xué)生操作，其余同學(xué)仔細觀察：
（廣播教學(xué)）剛才這位同學(xué)是怎樣寫出漢字的？
對了，先寫聲母，再寫韻母，然后呢？（操作的同學(xué)作答）
小結(jié)：我們用電腦寫字的時候，要先寫聲母，再寫韻母，然后按下空格鍵。
同時教師介紹：光標(biāo)、輸入條和文字待選框。
2．提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。
觀察二：看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的？
試一試：
1．當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后，敲一下回車鍵，觀察光標(biāo)的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。
2．同學(xué)們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。
注意：遇到問題可以找同學(xué)幫助，也可以看書上的48頁的小知識，也可以向老師請教。
3．你能輸入漢字“綠”和“律”嗎？
今天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字，大家覺得好玩嗎？
操作：寫一首自己喜歡的古詩。
生：操作（師巡視指導(dǎo)）??
練一練：
輸入完成后將文件命名為“古詩欣賞”并保存在自己的文件夾中。
出這個句子中的詞組。
2．以輸入“學(xué)習(xí)”這個詞組為例。
步驟：(1)先鍵入“學(xué)”字的拼音xue?！钭⒁猓狠斖瓴灰纯崭矜I。
(2)接著鍵入“習(xí)”字的拼音xi，兩字的拼音連起來。
(3)按空格鍵，此時出現(xiàn)與?學(xué)習(xí)“一詞讀音相同的詞組選擇框。
1．練習(xí)用“智能ABC輸入法”輸入下面的詞組，然后說一說詞組輸入與單字輸入有什么不同？你認為詞組輸入有什么優(yōu)點？
中國
四川
成都
兒童
老師
班主任
努力
（二）使用隔音符號。
1．輸入“西安”一詞時，拼音顯示“xian”，漢字出現(xiàn)的是“字”的同音字。這是怎么回事呢？原來，詞組“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么區(qū)分呢？
2．在韻母“an”前加一個隔音符號“?”，輸入成“xi?an”就可以了。以輸入西安為例，教師示范隔音符號的使用。
3．練習(xí)輸入下列詞組天安門
單個
高昂
答案
長安
感恩
慘案
金額
以上我們輸入詞組時，采用了輸入詞組的全部音節(jié)，不能夠提高輸入速度。我們用“智能ABC輸入法” 的簡拼法輸入詞組。能夠使詞組輸入更加方便、簡單、快捷。請同學(xué)們看書后告訴老師。
（三）快速輸入詞組
1．快速輸入詞組在輸入詞組時的步驟：
（1）輸入每一個字的聲母；
（2）輸入完畢后按空格鍵；
（3）從詞組選擇框中選擇所需的詞組。例如，要輸入“計算機”一詞，首先輸入“jsj”按一下空格鍵當(dāng)出現(xiàn)“計算機”一詞時，再進行選擇就可以了。
2．學(xué)生試一試你能很快輸入下面的詞組嗎？
蝴蝶
植物
學(xué)生
秋天
教師
家長
足球
體育
3． 多字詞組的簡拼輸入方法。
例：輸入“中華人民共和國” 簡拼輸入“zhhrmghg”，“中華人民共和國”。仍只需輸入各個音節(jié)的
2、復(fù)習(xí)文字輸入，在寫字板中繼續(xù)輸入：我愛我的學(xué)校??
3、Shift鍵和Caps Lock鍵的作用？
今天我們要認識鍵盤上的新朋友，它不但能幫助我們更好的使用鍵盤，還能幫助
我們學(xué)習(xí)語文知識呢。
二、學(xué)習(xí)新課：（二十分鐘）
1、啟動多媒體網(wǎng)絡(luò)管理軟件，控制學(xué)生電腦，出示幻燈片：《法默先生的鬧鐘》
但其中沒有標(biāo)點。
師：同學(xué)們，有誰來一口氣念這段話，看誰念的長、念的完。
（學(xué)生抽讀，由此引入語文概念中的標(biāo)點，讓學(xué)生認識標(biāo)點的重要，同時利用知識的整合、遷移，讓學(xué)生對電腦學(xué)習(xí)產(chǎn)生動力）
師：剛才有同學(xué)臉都念紅了，也沒念完？怎么回事？
生：沒有標(biāo)點。
師：誰來說說我們都學(xué)習(xí)過哪些標(biāo)點？
（抽生上臺板寫）
（傳統(tǒng)教學(xué)的手段不能丟，板書的意義在信息技術(shù)課上也一樣能體現(xiàn)。其它學(xué)科的教學(xué)手段一樣可以遷移到信息技術(shù)學(xué)科中來）
師：好，請同學(xué)們在老師發(fā)下的紙張上給這段話加上標(biāo)點。
2、請打開書，對照看看你的標(biāo)點正確了嗎？
師：同學(xué)們已經(jīng)會在電腦上輸入文字了，電腦強大的作用讓我們更多的文字放到了電腦上處理，所以電腦上的文章輸入也需要標(biāo)點的輸入。
［板書：標(biāo)點的輸入］齊讀課題
3、請同學(xué)自己觀察鍵盤上有哪些認識的標(biāo)點？有哪些是我們知道而鍵盤上沒有的？請同一組的同學(xué)一起來找一找。學(xué)生小組活動。
你找到了哪些符號？誰上來指指看？（指名交流）
4、電腦發(fā)送不含標(biāo)點的文章《法默先生的鬧鐘》，請同學(xué)們在寫字板中打開這篇文章，先選擇輸入法（單擊任務(wù)欄上的語言指示器，打開輸入法選擇菜單，單擊“智能ABC”），自已在文章中先試著輸入逗號與句號，觀看是否正確。
（學(xué)生自我探究發(fā)現(xiàn)問題，從而激發(fā)好奇心解決問題）
這時有兩種情況：
A、個別學(xué)生會正確輸入，可請他們來當(dāng)小老師講解。
B、都不會輸入。
這兒針對 研討學(xué)習(xí)］掌握中英文輸入法切換，中英文標(biāo)點切換。
老師巡回檢查，在剛才的學(xué)習(xí)中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都會輸入，但輸入的標(biāo)點符號形狀不一樣。有的是“,.”有的形狀是“?！?，這是為什么呢？（引入輸入法狀態(tài)的切換方法）。
5、抽生上臺演示：嘗試輸入。（輸入了英文的逗號和句號）。
輸入的逗號和句號跟我們平時作文里用的逗號和句號一樣嗎？（生：不一樣?。?/p>
（生：我們作文里用的句號是空心的一個圓圈，這里是一個實心的點。）
誰能輸入我們作文里用的逗號和句號呢？
另一學(xué)生嘗試上臺操作（單擊輸入法工具條上的“標(biāo)點切換”按鈕，切換成中文標(biāo)點，再鍵入逗號和句號）。
師點評：之前輸入的這種叫做英文標(biāo)點，而后面這種比較大的和我們平時用的一樣叫中文的標(biāo)點。
我們將輸入法設(shè)置成中文狀態(tài)，還需要要單擊“中英文標(biāo)點切換”按鈕，把它切換成“中文標(biāo)點”［CAI課件出示：任務(wù)欄、工具條及相應(yīng)按鈕名稱的圖標(biāo)，用箭頭指向標(biāo)明。］
下面請大家把中文的逗號和句號重新輸入到自己的文檔里。學(xué)生練習(xí)輸入。
“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！陛斎敕ǖ脑O(shè)置是關(guān)鍵，一定強調(diào)。］
6、請同學(xué)們觀察，含有‘?！逆I有什么特點？
引入雙符鍵的概念，并講解。［出示CAI課件，鍵盤圖中將雙符鍵標(biāo)注成紅色］
我們把這種一個鍵上有兩個符號的鍵叫做雙字符鍵。（板書：雙字符鍵）
7、剛才我們輸入的標(biāo)點逗號和句號位于雙符鍵的什么位置？引入下檔鍵及輸入。
［板書：下檔
直接輸入］
在下檔字符中，除了逗號和句號（出示鍵位），還可以輸入哪些標(biāo)點符號？
［小組討論并嘗試］
學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：怎么單引號只能輸一半，‘［’變成了‘《’，怎么輸入‘》’
請優(yōu)生演示并回答：再按一次該鍵，就可以輸入另一半了。
《“教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事?！痹趯W(xué)生自主練習(xí)后再由教師組織交流學(xué)習(xí)活動，學(xué)生之間互相介紹，取長補短。這樣既發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，又能準確地完成教學(xué)任務(wù)?！?/p>
8、有哪些標(biāo)點符號位于上面？找一找?？、“、｛、：?的位置。學(xué)生討論問號等的輸入方法。（引入上檔鍵）
9、要輸入上檔符號就要用到前面學(xué)習(xí)的一個鍵，它的
2、打開書上P56－57頁，看書，用自己的方法默記，然后思考完成課后練一練。
3、出示各種句型，學(xué)生練習(xí)打標(biāo)點?？梢陨f師輸，也可以師說生輸入，學(xué)生自說自練互檢多種形式。
我們的校園真美麗啊
他說 我放學(xué)后先做作業(yè) 然后才看電視
我喜歡踢球 看書
不過 我最喜歡看書 我喜歡的書是 十萬個為什么
????.分小組完成教師的活動任務(wù)。老師巡視指導(dǎo)。展示自己小組成果。
五、自我評價（2分鐘）
1、通過練習(xí)，對自己標(biāo)點符號輸入的操作水平的評價是（）。
2、與其他同學(xué)比，自己的成績（）。
3、通過實踐和思考，要想正確輸入標(biāo)點，鍵盤操作熟練，我認為要（）
2、能力目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子們善于觀察、發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物，并學(xué)會用語言、畫圖等多種形式表達。
3、情感目標(biāo)通過引導(dǎo)孩子們從生活中去觀察美、發(fā)現(xiàn)美，從而培養(yǎng)孩子們熱愛自然、熱愛生活，從小形成健康的人格品質(zhì)。
教學(xué)重點 ： 引導(dǎo)孩子們用語言表達某次郊游觀察到的美好景色，從中提煉出印象最深、興趣最濃的畫面，并學(xué)會用畫的形式表達出來。
教學(xué)難點：
用畫圖的形式表達觀察到的事物。
教學(xué)過程：
一、營造氛圍
主要是調(diào)動孩子們的興奮點，引導(dǎo)孩子們將自己郊游時看到的景象表達出來）師：孩子們，你們喜歡郊游嗎？生：喜歡。（這一定能得到非常肯定的回答）師：老師知道，孩子們小腦袋里裝了許多美好的郊游記憶，請同學(xué)們仔細地回快一下，對你印象最深、興趣最濃的一次郊游，再把它編成一個小故事，講給大家聽聽。生討論、編故事、講故事。??
二、學(xué)課文
師：同學(xué)們講得真好。（注意有針對性的點評，同時注意評價的多元化和語言的藝術(shù)性，千萬不能范范而談）師：我們來看看課文，課文的小主人一次郊游后，不僅把自己所看到的用優(yōu)美的語言寫成了日記，而且還配上了美麗的連環(huán)畫。
師：下面我們請同學(xué)有感情地讀一讀小主人翁的日記。
生：讀課文 ?? 師：請孩子們對照小主人翁的日記和畫，先看看日記中寫出了他所看到的哪些景物？生回答：??（提示： 表達大自然的美。
師：我們郊游時，看到許多美麗的景色，不可能一一畫出來，這時，我們應(yīng)該抓住郊游時印象最深、最感興趣，又比較好用畫圖表現(xiàn)大自然的美的畫面。比如書上的三幅畫，分別畫了出行、游玩和回家的三幅典型景色。
師：請與同學(xué)一起討論，書中三幅畫分別用到了哪些畫圖工具和操作技巧？你認為作者哪些方面做得不好？你準備如何改進？生討論回答：??
四、創(chuàng)作連環(huán)畫
讓孩子們自由作畫，表現(xiàn)出自己所見所聞和內(nèi)心感受，畫出美麗的大自然。學(xué)生創(chuàng)作時，老師巡視，指導(dǎo)。
五、全班展示
給孩子們一個舞臺，讓他們展示自己、表現(xiàn)自己，從小樹立良好的自信心。展示畫圖時，事先讓同學(xué)自我介紹自己創(chuàng)作了什么？主要想表達一幅什么景色？再讓生生互評，評優(yōu)點、評缺點，最后老師點評。
師：同學(xué)們創(chuàng)作的畫都很好，想不想把自己畫圖設(shè)置為桌面墻紙，讓其他班的老師和同學(xué)也能欣賞到你的作品。請你按照“小知識”中的方法，用自己創(chuàng)作的畫圖裝飾計算機桌面。再試一試“設(shè)置為墻紙”中的“居中”和“平鋪”有什么區(qū)別？
課后練習(xí)：P66頁 綜合活動2，編故事。
第二篇：閩教版三年級信息技術(shù)教案下冊
閩教版三年級信息技術(shù)第二冊教案
第1課 用鍵盤符號構(gòu)圖
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：認識鍵盤的大小寫狀態(tài)，學(xué)會使用鍵盤進行字符的綜合練習(xí)
2、過程與方法：熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，熟練掌握SHIFT鍵、大小寫轉(zhuǎn)換鍵、退格鍵及空格鍵的操作方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀：利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點：正確完成雙檔字符鍵的指法操作和SHIFT鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生輸入字符的興趣 教學(xué)難點：提高擊鍵的速度和準確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及擊鍵習(xí)慣。教學(xué)準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
怎么才能提高輸入速度呢？這節(jié)課我們繼續(xù)鍵盤指法練習(xí)。
二、學(xué)習(xí)新知：
1、鍵盤狀態(tài)及轉(zhuǎn)換中（大小寫字母轉(zhuǎn)換）、刪除：
觀察鍵盤，教師講解并演示：鍵盤狀態(tài)通常分為大寫字母狀態(tài)與小寫字母狀態(tài)。Capslock指示燈亮?xí)r，鍵盤處于大寫字母狀態(tài)；Capslock指示燈不亮?xí)r，鍵盤處于小寫字母狀態(tài)。刪除：按退格鍵刪除。
2、手指分區(qū)練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入
3、教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入。第1步：打開“記事本”。
第2步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。（教師點名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標(biāo)往左移一個字母。）（讓學(xué)生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）
第3步：把光標(biāo)移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。（教師點名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）第4步：在新的一行依次輸入26個英文字母。第5步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。
（教師點名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）
第6步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
4、創(chuàng)新活動。
字母、數(shù)字、符號的綜合錄入練習(xí)，自主創(chuàng)作有個性的表情圖。
三、總結(jié)課堂
活動評價：學(xué)生小結(jié)，教師補充。
教學(xué)反思：
第2課 擊同一個鍵，輸不同的字母
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：學(xué)會通過Caps Lock鍵切換英文標(biāo)點輸入狀態(tài)，掌握中文標(biāo)點符號的輸入方法。能力目標(biāo)：學(xué)會輸入中文文章中的標(biāo)點符號。
情感態(tài)度價值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度。教學(xué)重點：輸入中文標(biāo)點符號的方法。教學(xué)難點：中文標(biāo)點符號和鍵盤按鍵的對應(yīng)。教學(xué)準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：
一、引出課題：
輸入一段沒有標(biāo)點符號的文章，（北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄望長城內(nèi)外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請學(xué)生讀，在學(xué)生讀錯的情況下，說說為什么會讀錯，根據(jù)回答說明標(biāo)點符號的重要性，從而引出課題：輸入標(biāo)點符號。
二、介紹中英文標(biāo)點的切換
1、生自學(xué)課本7-11頁內(nèi)容。
2、師示范，生練習(xí)。
（1）打開“記事本”程序，并啟動“全拼輸入法”。（2）在記事本中輸入“美麗的家園”。問：怎樣給它加上書名號？ 回答：略
小結(jié)：在剛才的問答里，我們可以學(xué)到兩個方面的內(nèi)容。
“全拼輸入法”狀態(tài)條上的中英文標(biāo)點切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個按鈕）在它是空心狀態(tài)時，輸入的標(biāo)點符號是中文標(biāo)點符號，在實心狀態(tài)進，輸入的是英文標(biāo)點符號。（進行演示操作）
（3）全角與半角切換
全角狀態(tài)時輸入的字占兩個字符，漢字及國標(biāo)碼所給的符號用的是全角字符。半角狀態(tài)時輸入的占一個字符。
三、標(biāo)點符號鍵的分布與指法
1、生自學(xué)課本7-11頁的內(nèi)容。
2、學(xué)生練習(xí)操作，注意指法的分布。
四、強化訓(xùn)練
創(chuàng)新活動：給學(xué)生一段含有書名號、感嘆號、冒號、雙引號等標(biāo)點符號的文章進行練習(xí)。
五、活動評價
師引導(dǎo)學(xué)生進行評價 教學(xué)反思：
第3課 看圖片，輸文字
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會使用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。
1、掌握中英文輸入切換方法。
2、會混合輸入中英文字符。教學(xué)重點：掌握中英文輸入切換方法 教學(xué)難點：會混合輸入中英文字符。教學(xué)準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進行字符輸入時，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。
二、新授
1、中英文輸入切換方法
（1）用CH圖標(biāo)進行中英文輸入切換
單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。
返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進行中英文輸入切換
單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進行中英文輸入切換
用左手小拇指按住CTRL鍵，同時用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。
三、做一做 中英文字符混合輸入
1、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文單詞對照”為文件名保存
2、在記事本中輸入下列字符，并以“中英文短句對照”為文件名保存
3、在記事本中輸入下面這篇短文，并以“中英文混合輸入短文”為文件名保存。
四、創(chuàng)新活動
試一試，參照如圖3-5所示的圖片，在記事本中寫出它們的中文名稱和英文名稱。
五、活動評價 教后反思：
第4課 看圖片，輸字符
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：熟悉電腦小鍵盤區(qū)的功能，掌握數(shù)字小鍵盤指法操作。
2、過程與方法：自主選擇一種打字練習(xí)軟件，同桌進行鍵盤錄入比賽。
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過規(guī)范學(xué)生正確的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度 教學(xué)重難點:掌握數(shù)字小鍵盤指法操作 教學(xué)準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)鍵盤上的分區(qū)。有誰能來告訴其他同學(xué)，該怎么分呢？ 生回答。
師：這位同學(xué)分得不錯，讓我們在來看看數(shù)字鍵位于哪里呢？
二、認識數(shù)字鍵、小鍵盤
師：數(shù)字鍵位于主鍵區(qū)的右側(cè)和上面，操作前檢查其上方的NumLock燈是否亮著，燈亮?xí)r數(shù)字鍵才有效，若燈不亮，請按Num Lock指示燈即亮。課件演示，認識數(shù)字鍵。
請同學(xué)打開記事本，練習(xí)輸入數(shù)字。
三、利用軟件練習(xí)：
選擇一種打字練習(xí)軟件進行訓(xùn)練，完成課本64頁練一練的內(nèi)容。
四、小結(jié)：
你熟悉了主鍵區(qū)上的字母與數(shù)字鍵了嗎？ 你按鍵時，是否按鍵盤指法操作了？
五、創(chuàng)新活動：
1、看圖，輸入算式
2、數(shù)一數(shù)圖4-4中的小方格數(shù)在記事本中寫出對應(yīng)的算式
六、活動評價 教學(xué)反思：
第5課 建立文件
教學(xué)目標(biāo):
一、知識性目標(biāo)：
1、了解電腦文件的圖標(biāo)特點。識別常見的文件類型。
2、知道電腦中什么是文字、圖像、聲音、動畫等電子文件。
二、技能性目標(biāo)：學(xué)會建立文本文件、圖像文件、聲音文件。
三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重難點: 建立文本文件、圖像文件、聲音文件。教學(xué)準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時:一課時 教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入 巧設(shè)情境 1.出示電子故事書
師：一本本童話故事的書，讓人領(lǐng)略故事的情懷； 2.播放聲音文件
師：一首首流行音樂，讓人享受音樂的快樂； 3.出示精美圖片
師：一幅幅圖像讓人品位畫圖的美感?? 導(dǎo)入新課
師：大家欣賞的故事書、音樂和圖片都是在電腦上存放的，老師剛剛利用不同的軟件把他們呈現(xiàn)給同學(xué)們欣賞。在電腦中，任何信息都是以文件的形式保存的。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)如何利用不同的軟件，建立文字、圖像、聲音等電子文件。
二、新授 建立“文本”文件 1.什么是文本文件
文本文件的特點是文件內(nèi)容只有文字與字符的基本信息，利用“記事本”程序建立的文件屬于文本文件。2.建立“文本”文件
◎打開“記事本”程序：單擊“開始”按鈕→程序→附件→記事本 ◎在“記事本”窗口中，輸入自己的姓名和年級。
◎?qū)⑤斎氲奈淖中畔⒈４嬖谧烂嫔希募譃樽约旱淖枺簡螕簟拔募辈藛巍４妗x擇路徑（桌面）→輸入文件名（自己所在班級的座號）→點擊保存按鈕
3.一個文件的文件名格式為：主文件名·擴展名。通常主文件名由用戶取名，文件擴展名由創(chuàng)建文件的軟件自動生成，用于標(biāo)識文件的類型。擴展名為.txt的文件為文本文件。建立“圖像”文件
1.師：建立“圖像”文件的軟件有許多款，宣傳展板、廣告畫面、繪圖、制圖等都可以用“圖像”軟件制作，Windows操作系統(tǒng)自帶了一款簡單的“圖畫”軟件。2.做一做：建立“圖像”文件
◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“畫圖”
◎在“畫圖”窗口中，使用畫圖工具箱中的“橢圓”與“顏色填充”工具畫一個簡單圖形。◎單擊“文件”菜單下的保存→選擇桌面→寫出文件名→點擊保存。3.圖像文件的擴展名有許多種，常見的有：.bmp.jpg.gi等。建立“聲音”文件
1.圖像、聲音、視頻、動畫等媒體信息也可以存放在電腦中。多媒體軟件的種類很多，都可以用于多媒體信息文件的建立、編輯和播放?！颁浺魴C”軟件是一款Windows操作系統(tǒng)自帶的簡單多媒體軟件，可用于錄制、播放聲音。2.錄制聲音
◎單擊“開始”按鈕→選擇“程序”菜單下的“附件”→單擊“娛樂”→“錄音機” ◎在聲音－錄音機窗口中錄制一段聲音?！?qū)浿葡聛淼穆曇舯４嬖谧烂嫔?/p>
3.聲音文件的擴展名有許多種，常見的有：.wav.mp3
三、鞏固新知
1.文本文件的擴展名是什么？ 2.圖像文件的擴展名是什么？ 3.聲音文件的擴展名是什么？
四、創(chuàng)新活動，動手操作
1、請同學(xué)們記事本軟件建立一個文本文件，查看文件的拓展名。
2、分別打開“我的電腦”中的C、D、E盤，查看電腦中都保存了哪些文件？認識他們的類型。
五、課堂小結(jié)：活動評價 教后反思：
第6課 認識文件夾
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識性目標(biāo)：
1、認識文件屬性。
2、認識文件夾。
二、技能性目標(biāo)：
1、學(xué)會查看文件屬性、建立文件夾并給文件夾命名。
2、學(xué)會將文件夾保存到相應(yīng)的文件夾中。
三、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：建立文件夾 教學(xué)難點：查看文件屬性 教學(xué)方法:講授法、任務(wù)驅(qū)動法
教學(xué)準備:多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：
一、引入：
在日常生活中，我們都有養(yǎng)成將物品歸類存放的習(xí)慣，同樣的，在電腦中，信息以文件形式進行存放，隨著文件數(shù)量的增多，為了管理與使用方便，我們也一樣像管理物品一樣歸類存放文件。如何將同一類的文件集中在一起呢？通常是通過創(chuàng)建文件夾來解決這個問題。現(xiàn)在我們就來認識。
二、新授。
1、認識文件屬性
我們在保存文件時，除了保存的文件具體的內(nèi)容信息外，文件的其他相關(guān)信息如：文件類型、文件大小、文件創(chuàng)建時間、修改時間等同時也保存下來，這些文件信息稱為文件屬性?；顒右唬翰榭磒icture.bmp文件屬性。教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。
生參照書P34步驟，查看picture.bmp文件屬性。教師巡視指導(dǎo)
2、認識文件夾
上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了給文件取名，文件夾取名與文件取名一樣，由用戶按實際需要取名，但有一個原則，要做到一目了然，知道文件夾中存放什么類型的文件。做一做：找電腦中的文件夾
生生參照書P33-35頁步驟，瀏覽桌面及D盤中的文件夾，數(shù)數(shù)看有幾個。并說一說文件與文件夾的區(qū)別。
活動二： 建立一個“語文”文件夾 教師演示講解操作，學(xué)生觀察步驟。
生參照書P34頁步驟，新建一個語文文件夾，并建立文件保存在里面，查看保存文件的屬性。教師巡視指導(dǎo)
展示已完成學(xué)生的作品，并說出完成的步驟。
三、創(chuàng)新活動：試一試：
完成書上第P35頁的創(chuàng)新活動題目。
四、活動評價 教后反思：
第 7課 管理文件
教學(xué)目標(biāo)： 知識性目標(biāo)：
1、學(xué)會在我的電腦中對文件進行復(fù)制、剪切、粘貼。
2、學(xué)會刪除文件、會對文件進行重命名、使用不同方式查看文件。技能性目標(biāo)：學(xué)會在我的電腦中使用不同方式查看文件 教學(xué)重點：學(xué)會刪除文件、會對文件進行重命名 教學(xué)難點：對文件進行復(fù)制、剪切、粘貼 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：電腦文件管理類似于書桌整理，可以通過建立文件夾分類存放文件，可以刪除不用的文件。會用不同的方式查看文件等操作，管理好文件是使用電腦的最基本能力。
二、新課
（一）活動一：刪除文件
師：刪除文件是一種比較謹慎的操作，刪除之前務(wù)必確認文件是一個沒用的需要刪除的文件。因為我們的電腦裝有還原卡，一旦你刪除了，重啟計算機后你的文件將無法從回收站還原。
1、做一做：刪除文件
刪除文件會丟失信息，電腦在刪除之前會彈出提醒的對話框“確實要刪除文件夾‘校園圖片‘并將所有內(nèi)容移入回收站嗎？”，選擇“是”刪除文件，選擇“否”則取消刪除操作。
2、生實踐：刪除D盤上的“日記.txt”和“音樂1.mp3”。
（二）活動二：重命名
師：文件名可以根據(jù)需要更名，但在更名時要注意的是，一般文件的擴展名是不能隨意更改的。
1、師示范重命名文件
2、生做一做。
3、說一說：文件重命名時，為什么擴展名不能隨意改變？
（三）活動三：查看文件詳細資料
師：瀏覽文件時，有時希望能看到有關(guān)文件更詳細的資料，可以通過選擇文件的查看方式實現(xiàn)。
1、生自學(xué)書P54頁查看文件夾中各個文件的屬性并動手操作實踐
2、師指名學(xué)生到教師機操作演示。
（四）活動四：用不同的方式查看文件
1、生自學(xué)書P55頁用不同的方式查看文件并動手操作實踐
2、師指名學(xué)生到教師機操作演示。
3、說一說：每種查看方式的特點。
（五）活動五：排列圖標(biāo)
師：所謂排列，如同班級同學(xué)排隊一樣，可以按不同方式排列。
1、生自學(xué)書P39-41頁按不同方式排列圖標(biāo)并動手操作實踐
2、師指名學(xué)生到教師機操作演示。
三、創(chuàng)新活動：、1、認識快捷方式：復(fù)制：Ctrl+c；剪切：Ctrl+x；粘貼：Ctrl+v。試用這幾個快捷鍵，整理歸類文件。
2、說一說，移動文件與復(fù)制文件有何不同。
四、活動評價 教學(xué)反思：
第8課 欣賞與構(gòu)思
教學(xué)內(nèi)容:啟動“畫圖”軟件；認識“畫圖”窗口；鉛筆、刷子工具的使用。教學(xué)目標(biāo)：
1、認識WindowsXP系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件；
2、學(xué)會欣賞各種主題畫，領(lǐng)會作者創(chuàng)新思想。
3、掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成；熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4、通過運用畫筆軟件寫名字和畫樹,使學(xué)生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣，感受成功，體驗學(xué)習(xí)計算機的快樂。教學(xué)重點: 繪圖軟件的操作與應(yīng)用 教學(xué)難點：工具箱、顏料盒的隱藏和顯示
教學(xué)準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：向?qū)W生展示一組精美的畫圖作品，告訴學(xué)生，“畫圖”軟件是WindowsXP操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能用它繪制出美麗的圖畫來。
二、啟動畫圖軟件
（這部分內(nèi)容先讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)或者看書學(xué)習(xí)）
①在啟動Windows 98后，單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”、“附件”，單擊“畫圖”命令。
②屏幕上出現(xiàn)畫圖窗口。
三、認識“畫圖”窗口
同學(xué)之間相互討論畫圖窗口有哪些內(nèi)容組成，然后演示畫圖窗口。請同學(xué)們說出窗口的組成部分。
（學(xué)生觀察討論，教師隨機參與討論。）
總結(jié)：“畫圖”窗口特有的組成部分包括：工具箱、工具狀態(tài)選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。
四、工具箱的使用
1、認識“工具箱”
師：有沒有人可以給大家介紹介紹工具箱里有哪些工具，他們叫什么呢？
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認識工具的方法。（將鼠標(biāo)輕放在工具上，過一會兒會顯示工具名稱）
2、鉛筆工具
師：有沒有同學(xué)可以告訴老師，工具箱里的工具可以怎么用呢？ 活動一：請同學(xué)們用工具箱中的鉛筆工具在畫板中寫出自己的名字。
3、刷子工具
師：接下來，我們要來畫樹，請大家看看課本上第6頁的圖7，這里的樹是有顏色的，我們要怎么樣才畫出有顏色的圖畫呢？
引導(dǎo)會的學(xué)生說出前景色的使用方法，教師適時講解背景色的使用。
活動二：現(xiàn)在請同學(xué)們選擇好需要的顏色，來畫樹，先畫完的同學(xué)可以給自己的樹裝飾一下。
五、創(chuàng)新活動
1、說一說，你認為創(chuàng)作作品前的構(gòu)思，還需要思考哪些內(nèi)容？
2、抓住生活中的故事與亮點，確定一個作品主題，進行創(chuàng)作前的構(gòu)思。
六、活動評價 教學(xué)反思：
第9課 箐箐校園
教學(xué)內(nèi)容:綜合使用直線、矩形、橢圓形、刷子等工具。
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試使用工具箱中的“矩形”、“直線”、“圓角矩形”、“文字”工具繪制圖形，會用SHIFT鍵。
2、通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運用信息的能力。
3、在同學(xué)的互助下交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。教學(xué)重點：掌握規(guī)則圖形的畫法。
教學(xué)難點：矩形3個選項的使用及Shift鍵的使用 教學(xué)準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：今天老師給大家?guī)砹艘恍╇娔X繪畫作品，你們想看嗎？（用幻燈片演示，畫面停止在一幅房子的圖上）大家觀察一下，這幅圖畫由哪些圖形組合起來的?。?學(xué)生回答
師：這些圖形又稱為規(guī)則圖形，今天我們就來學(xué)習(xí)一下，要怎么用電腦將這些圖形畫出來。
二、Shift鍵的使用
師：在學(xué)畫規(guī)則的圖形之前，我們首先來認識一下一個非常重要的朋友——SHIFT鍵，它可以幫助你解決許多難題，比如怎樣把一條線畫直，怎樣把一個圓畫圓，怎樣把一個矩形畫成正方形等等。下面就請大家和老師一起在鍵盤上找到這個朋友。這個朋友對別人很友好，總是喜歡和別人一起玩。
三、直線工具的使用
師：我們先來畫屋頂，屋頂是什么形狀的啊?(三角形)我們可以使用什么工具來畫呢？ 由學(xué)生來回答，引出直線工具也可以畫屋頂
師：如何把直線畫直呢？這就用上了我們的新朋友：SHIFT鍵。老師演示操作。（故意操作錯誤）。撤消的使用：
師：如果對畫不滿意，我們可以使用“撤消”，但是能無限制的撤消嗎？（最多只能撤消三次），所以我們在畫圖時，如果自己感覺不滿意要及時撤消。
師：當(dāng)我們把屋頂?shù)木€條畫完后，可以用什么工具來填充屋頂?shù)念伾兀?生回答，并動手操作。
教師演示填充過程，操作失敗，顏色填充到整張畫布。師：為什么沒有填充成功呢？ 生回答，師生共同探討解決方案。
四、矩形工具的使用
師：屋頂畫好了，我們來畫房子主體部分和鐘盤好不好？大家觀察一下，房子主體部分和鐘盤是什么形狀的？（長方形）長方形我們也叫矩形。矩形怎么畫想知道嗎？我們首先在工具欄里找到矩形工具。單擊矩形工具。下面會出現(xiàn)三個矩形。
講解三個矩形的作用和功能。讓學(xué)生自己動手在畫板上試一試這三種模式。動手操作，選擇合適的模式畫出房子主體和鐘盤，并完成房子的整個造型。
五、創(chuàng)新練習(xí)活動
1、在參考圖例畫面上添加“火柴人”、白云和小草等景物，讓校園更美。
2、在校園看看，在選畫一種校園里的景物。
六、活動評價 教學(xué)反思：
第10課 溫馨提示牌
教學(xué)目的：
1、掌握文字工具的使用及輸入切換方法。
2、會混合輸入中英文字符。
3、會使用顏色填充工具修改文字顏色。教學(xué)重點：文字工具的使用方法。教學(xué)難點：設(shè)計簡單的校園提示牌。
教學(xué)準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
觀察我們的英語課本，不難發(fā)發(fā)現(xiàn)，英語課本中既有英文字符，也有中文字符。在進行字符輸入時，我們經(jīng)常會遇到類似的中英文字符混合輸入。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)中英文字符混合輸入的方法。
二、新授
1、中英文輸入切換方法
（1）用CH圖標(biāo)進行中英文輸入切換
單擊桌面任務(wù)欄的CH圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。
返回英文輸入法狀態(tài)，只要單擊任務(wù)欄中的“拼”圖標(biāo)。（2）用中文輸入法工具條進行中英文輸入切換
單擊輸入工具條中的WIN圖標(biāo)按鈕，變成A按鈕，此時可輸入英文 返回中文輸入法狀態(tài)，只要單擊工具條中的“A”圖標(biāo)。（3）用ctrl+空格鍵進行中英文輸入切換
用左手小拇指按住CTRL鍵，同時用左手大拇指按下空格鍵。學(xué)生上機操作，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)。
二、創(chuàng)新活動：
給書本P60頁圖10-11設(shè)計一個既獨特又有趣的提示牌，動手試一試！
三、活動評價
教后反思：
第11課 魚兒悠悠
教學(xué)內(nèi)容:掌握曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。
2、使學(xué)生養(yǎng)成在實際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點：曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)難點：在實際繪圖中，曲線工具的調(diào)整
教學(xué)準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時]:1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
播放FLASH《池塘里的月亮》 師：在這個FLASH里你看到了什么？ 生回答
師：同學(xué)們，觀察得真仔細?。∵@個動畫表現(xiàn)的是夜晚的池塘，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)夜晚的池塘。
四、曲線工具的使用
師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法?；顒右唬?/p>
1、請同學(xué)參考課本第63頁的方法，畫出一條魚。
2、利用刷子、噴槍等工具對魚進行修飾
3、先完成1、2兩項活動的同學(xué)，可以任選課本第62頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！完成練習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進行講解。
三、多邊形工具的使用
師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星?；顒佣?/p>
1、請同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進行操作，畫出星星
2、思考并動手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進行講解。
四、創(chuàng)新活動練習(xí)
1、充分利用學(xué)會的曲線工具、多邊形工具來完成繪制其他魚兒的圖案。
2、你能使用曲線工具繪制交叉曲線嗎？
五、活動評價
板書設(shè)計：
曲線工具：拖出一條直線→拖動鼠標(biāo)調(diào)整
多邊形工具：拖出一條直線→單擊，形成直線→雙擊，結(jié)束 教后反思：
第12課 荷塘美景
教學(xué)內(nèi)容:用曲線工具繪制閉合曲線。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。
2、運用閉合曲線創(chuàng)作圖形
3、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。
教學(xué)重點：運用閉合曲線創(chuàng)作圖形。
教學(xué)難點：熟練使用曲線工具繪制并合成圖像。教學(xué)準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：在計算機幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價吧！
二、作品賞析
1、出示課本25頁圖1“西湖美景”，大家說一說圖里有什么？（學(xué)生活動）
2、看課本67頁圖12-1“池塘圖”，這圖里表達了什么，大家討論下?；顒右唬?/p>
三、畫畫大比拼 師：經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識為你們的畫設(shè)計一個封面吧?；顒佣?/p>
制作封面：師提要求，學(xué)生制作。
1、確定封面內(nèi)容。
2、小組討論設(shè)計下封面的文字、圖案、色彩等。
3、動手操作。
4、保存封面作品。展示與評價：
1、組內(nèi)展示，相互評價，選出本組最佳作品向全班展示。
2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。
3、利用課本72頁“電腦美術(shù)作品評價表”進行自評和互評。
4、選出參加全校展示的作品。
師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新活動
請用曲線工具畫幾只小魚。并繪制一朵盛開的荷花。
五、活動評價 教學(xué)反思：
第13課 太空之旅
教學(xué)內(nèi)容:
1、多邊形、噴槍工具的使用，學(xué)會組合、修改圖形
2、學(xué)會快速復(fù)制圖形 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法。
2、使學(xué)生養(yǎng)成在實際操作中，發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點：曲線工具、多邊形工具的使用 教學(xué)難點：在實際繪圖中，曲線工具的調(diào)整
教學(xué)準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
播放FLASH《太空之旅》
師：在這個FLASH里你看到了什么？ 生回答
師：同學(xué)們，觀察得真仔細啊！這個動畫表現(xiàn)的是神秘的太空，對于我們來說，做出這樣的動畫還是比較難的，但是我們可以用畫的形式，制作出一幅靜態(tài)的畫，來表現(xiàn)神秘的太空。
一、曲線工具的使用
師：要完成一幅夜晚的池塘的畫，我們得先學(xué)習(xí)如何畫出一條魚。魚可是池塘里不可缺少的小動物。那么我們可以用曲線工具來畫出漂亮的魚。教師先示范，選擇曲線工具的基本使用方法。活動一：
1、請同學(xué)參考課本第15頁的方法，畫出一條魚。
2、利用刷子、噴槍等工具對魚進行修飾
3、先完成1、2兩項活動的同學(xué)，可以任選課本第14頁圖1中，兩種魚中的一種，畫畫看！完成練習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進行講解。
三、多邊形工具的使用
師：夜晚的池塘中不可缺少的還有天空中的星星，而使用畫圖軟件中的多邊形工具就可以畫出漂亮的小星星。活動二：
1、請同學(xué)們根據(jù)課本上的提示，進行操作，畫出星星
2、思考并動手試一試，要如何畫出整顆都是黃色的小星星。
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解或者請一些已經(jīng)解決問題的同學(xué)進行講解。
四、創(chuàng)新活動練習(xí)
1、運用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火箭窗口中畫一位航天員。
2、如圖13-4所示，用噴槍工具裝飾外天空。
3、發(fā)揮你的想象，畫一畫外星人。
五、評價活動 教后反思：
第14課 快樂的小熊
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，“拉伸/扭曲”命令，制作圖形特效。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生熟練掌握復(fù)制粘貼及旋轉(zhuǎn)功能的使用方法。
2、使學(xué)生養(yǎng)成在實際操作中的動手動腦及小組合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪圖的興趣。教學(xué)重點：復(fù)制、旋轉(zhuǎn)的操作使用 教學(xué)難點：在實際繪圖中的復(fù)制的多種用法
教學(xué)準備：畫圖軟件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 播放《小熊》圖
師：在這圖里你看到了什么？ 生回答
師：同學(xué)們，觀察得真仔細??！這幅圖里的小熊不是都要我們一筆一筆的畫呢？其實我們只要畫好其中的一朵花，一只雞就可以利用繪圖軟件中的一個新功能來實現(xiàn)這幅畫了，今天老師就來和大家一起學(xué)習(xí)新知識。
二、復(fù)制功能的學(xué)習(xí)。
師：要完成那么多的小花的繪制，我們得先畫出一朵花。活動一：
下面請大家選好前景色，用工具欄中的“橢圓”、“刷子”等來花小花。
1、教師先示范，學(xué)生動手一起畫一朵花。（可參考課本第81頁的方法，畫出一朵花）
2、單擊“圖像”菜單，檢查菜單中“不透明處理”前是否有打鉤，有的話把鉤去掉。
3、單擊工具箱中“選定”工具，在小花周圍拖動鼠標(biāo)把要復(fù)制的小花圍出。
4、選“編輯”菜單的“復(fù)制”，再點“粘貼”。
5、在出現(xiàn)新的小花選區(qū)上按住鼠標(biāo)左鍵就可以把小花拖到其他位置，這樣就復(fù)制了一朵小花了。
6、教學(xué)新的復(fù)制方法：選擇要復(fù)制的圖像后按CTRL鍵同時用鼠標(biāo)脫動也可以復(fù)制。讓學(xué)生動手，教師指導(dǎo)，讓好的同學(xué)進行演示。
三、畫小雞大家庭
師：在草地上有許多的小，大家能用剛才學(xué)習(xí)的知識進行繪制嗎？但是如何繪制有大有小的呢？ 活動二：
1、請同學(xué)們先用學(xué)的知識進行操作，畫出1只小熊。
2、然后復(fù)制一只小熊后用選定工具再將一只小熊選中，將鼠標(biāo)指針移到“選定”框四周圖像大小調(diào)整柄上，拖動鼠標(biāo)后你發(fā)現(xiàn)什么？（變大變小）3你們試一試。
完成練習(xí)后，老師根據(jù)實際中出現(xiàn)的問題進行講解并請一些操作較好的同學(xué)進行講解。
四、讓小熊轉(zhuǎn)身
師：用復(fù)制我們可以花很多小雞，但都是一模一樣，怎樣畫形態(tài)各異的小熊呢？我們下面就來學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)功能的使用?；顒尤?/p>
1、選定一只小熊。
2、在“圖像”菜單上單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令。
3、在對話框中選“水平翻轉(zhuǎn)”，大家試試有什么變化？
4、大家也試試“按一定角度旋轉(zhuǎn)”，看看不同角度的變化是什么樣的。
五、創(chuàng)新活動練習(xí)。
照課本82頁，試著畫一畫圖14-1。
六、活動評價 教學(xué)反思：
第15課 親親家鄉(xiāng)
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會設(shè)置畫布大小，綜合運用畫圖工具構(gòu)思繪圖。教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生綜合使用繪圖軟件的功能繪制圖像。
2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。
教學(xué)重點：培養(yǎng)審美能力，學(xué)會評價作品。教學(xué)難點：熟練使用繪圖軟件進行繪制圖像。教學(xué)準備：多媒體教室、多媒體教室廣播軟件 課時:1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：在計算機幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了“畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生動活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來欣賞優(yōu)秀的作品，一起來評價吧！
二、作品賞析
1、出示課本87頁圖15-3《家鄉(xiāng)美景》圖”，大家說一說圖里有什么？（學(xué)生活動）
2、看課本86頁圖15-2四幅圖，這圖里表達了什么，大家討論下?；顒右唬?/p>
填一填課本86頁，圖2由什么組成，從圖3什么地方看出情景？觀察圖4，小組討論你喜歡圖4畫面的哪一部分？學(xué)生觀察討論，分組匯報。
三、畫畫大比拼
師：經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有了不少的收獲了吧！下面就讓我們一起用所學(xué)的知識為你們的畫設(shè)計一個封面吧?；顒佣?/p>
制作封面：師提要求，學(xué)生制作。
1、確定封面內(nèi)容。
2、小組討論設(shè)計下封面的文字、圖案、色彩等。
3、動手操作。
4、保存封面作品。展示與評價：
1、組內(nèi)展示，相互評價，選出本組最佳作品向全班展示。
2、參考他人提出的修改意見，完善自己的作品。
3、利用課本89頁“電腦美術(shù)作品評價表”進行自評和互評。
4、選出參加全校展示的作品。
師：今天大家都制作了非常漂亮的作品，希望大家今后能利用電腦繪制出更出色的作品，四、創(chuàng)新作品
綜合運用畫圖工具繪制你心中的家鄉(xiāng)
五、活動評價 教學(xué)反思：
第三篇：川教版信息技術(shù)六年級教案
多媒體與多媒體電腦 [教學(xué)目的]
1、掌握媒體、多媒體與多媒體電腦的概念
2、知道多媒體電腦必須具有哪些設(shè)備；
3、了解形形色色的數(shù)碼設(shè)備 [教學(xué)課時] 1課時
[教學(xué)重、難點]
1、掌握媒體、多媒體與多媒體電腦的概念
2、知道多媒體電腦必須具有哪些設(shè)備； [教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，你們來說說你知道的新聞？并說說是怎么知道的？
2、學(xué)生說說
二、學(xué)習(xí)新課
（一）、媒體、多媒體的概念
1、什么是媒體？什么是多媒體？請同學(xué)們自由讀課文。
2、學(xué)生說說什么是媒體？什么是多媒體？
3、教師補充、概括
（二）、簡介多媒體電腦
1、什么是多媒體電腦？
2、能夠處理文學(xué)、聲音、圖形、動畫、圖像等多種信息的電腦叫做多媒體電腦。
3、以前，你們學(xué)過電腦的組成這一章，誰來說說電腦由什么組成？
4、請同學(xué)們讀文，了解多媒體電腦與電腦有什么不同？
5、學(xué)生說說多媒體電腦的組成
6、指名說出多媒體電腦與電腦的區(qū)別？
7、教師概括多媒體電腦必須安裝哪些設(shè)備？（光盤驅(qū)動器、聲卡、音箱、話筒）
8、介紹光盤驅(qū)動器、聲卡、音箱、話筒的功能？
9、小結(jié)
（三）、介紹形形色色的“數(shù)碼”設(shè)備
1、學(xué)生看書
2、學(xué)生介紹數(shù)碼設(shè)備
3、介紹數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、MP3隨身聽、掃描儀
4、教師補充
4、你們周圍有哪些多媒體設(shè)備？說一說它們的用途？
三、總結(jié)課文
這節(jié)課，你學(xué)到了什么？
四、布置作業(yè)
找一找、查一查生活中還有哪些多媒體？
教學(xué)反饋：在此次教學(xué)中要多利用一些實物來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。認識錄音機程序 [教學(xué)目的與要求]
(1)學(xué)會使用“錄音機”播放與錄制聲音。(2)學(xué)會查找聲音文件。
(3)初步了解“錄音機”的“效果”功能。[課時安排] 1課時。
[教學(xué)重難點]
重點：播放與錄制聲音文件“.WAV”。難點：查找聲音文件。[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
計算機的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！許多同學(xué)想使用Windows 98中的“錄音機”程序播放和錄制聲音。
二、新授 1．播放聲音
(師邊講解邊演示)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”“娛樂”，單擊“錄音機”命令，打開“錄音機”窗口。(板書：打開錄音機：“開始”—“程序”—“附件”—“娛樂”—“錄音機”)(師邊講解邊操作)在該窗口單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對話框。我們打開的文件類型是聲音文件，它的擴展名是“.wav”，在“搜尋(I)”框右側(cè)的小箭頭，再依次打開C盤、“Windows”和“Media”文件夾；單擊“Media”文件夾中的聲音文件“Logoff.wav”，再單擊“打開(O)”按鈕。
單擊“錄音機”窗口中的“播放”按鈕，可聽到一段聲音。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。這時就能聽到聲音了。(板書：播放聲音：“文件”—“打開”—選定聲音文件—“播放”按鈕)[試一試]
打開“C：WindowsMediaLogoff.wav”文件。2．錄制聲音
(師邊講解邊操作)先單擊“文件(F)”菜單中的“新建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕，你可以對著麥克風(fēng)唱一段歌曲或說幾句話。然后，單擊“停止”按鈕，停止錄音。單擊“播放”按鈕，就可聽到剛剛錄近幾年來聲音了。
單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，彈出“另存為”對話框。在“另存為”對話框中確定保存文件的位置、文件名，再單擊“保存(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。(板書：“文件”—“新建”—“錄音”按鈕—“停止”按鈕—“另存為”)[讀一讀]
師：我們還可以對錄制的聲音進行加工，在“效果(S)”菜單中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“減速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”對所錄制的聲音進行修飾。
(演示)將剛才錄制的聲音進行效果處理，并播放。
三、小結(jié)
說一說用“錄音機”錄制聲音的過程。
師：打開“錄音機”程序，單擊“錄音”按鈕，進行錄音，結(jié)束單擊“停止”按鈕。點擊“播放”按鈕，即可聽到錄制的聲音了。
四、作業(yè)
利用錄音機程序錄一段話，并播放、保存，對聲音進行效果處理。教學(xué)反饋：在錄制聲音過程中，要讓學(xué)生對準麥克風(fēng)，提高錄音效果。修改聲音文件
[教學(xué)目的與要求]
1、讓學(xué)生學(xué)會為聲音添加效果。
2、對聲音進行編輯。[課時安排] 1課時。
[教學(xué)重難點]
對聲音進行混合處理。[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們上節(jié)課初步學(xué)習(xí)了怎樣用“錄音機”程序來錄制聲音及初步學(xué)習(xí)怎樣為聲音添加效果，今天我們來學(xué)習(xí)怎樣為聲音添加背景音樂及把幾種聲音混合在一起。
二、新授
1、為聲音添加效果
師：我們還可以對錄制的聲音進行加工，在“效果(S)”菜單中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“減速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”對所錄制的聲音進行修飾。
(演示)將剛才錄制的聲音進行效果處理，并播放。學(xué)生嘗試操作
播放學(xué)生加工好的聲音 全班討論并小結(jié)
2、對聲音進行編輯。
教師演示例3為聲音文件插入背景音樂。學(xué)生嘗試
請學(xué)生上臺演示 教師小結(jié)
三、總結(jié)
說一說用“錄音機”修改聲音的過程。
四、作業(yè)
利用錄音機程序錄一段話，并插入背景音樂，對聲音進行效果處理。教學(xué)反饋：要插入的背景音樂應(yīng)該選擇較輕柔的音樂。用媒體播放器看動畫片、聽音樂 [教學(xué)目的與要求]
(1)學(xué)會使用“CD播放器”。
(2)能用“多媒體播放機”播放多媒體文件。(3)初步體會Windows 98的多媒體功能。[課時安排] 1課時。
[教學(xué)重難點]
重點：播放CD和VCD。
難點：查找多媒體文件并播放。[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
我們許多同學(xué)家里有許多好聽好看CD和VCD，可是卻不會播放，今天我們就來學(xué)習(xí)播放CD和VCD的方法。
二、新授
(板書：第24課播放CD和VCD)1．用“CD播放器”播放CD
(師邊講解邊演示)單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序(P)”“附件”“娛樂”“CD播放器”再單擊，打開“CD播放器”窗口。(板書：1。用“CD播放器”播放CD)
(師邊講解邊演示)“CD播放器”窗口設(shè)有“播放”按鈕、“暫?！卑粹o、“停止”按鈕、“快進”按鈕、“快退”按鈕、“上一曲目”按鈕、“下一曲目”按鈕
等。如果將指針指向其中任一按鈕，即可顯示該按鈕的名稱。我們在光盤驅(qū)動器中插入一張CD音樂盤，單擊“CD播放器”窗口中的“播放”按鈕，即可聽到CD音樂。[讀一讀]
(師邊講解邊操作)CD播放器播放曲目的順序有“連續(xù)播放”和“隨機播放”兩種。如果選中“選項(O)”菜單中的“連續(xù)播放(C)”命令，則CD播放器按CD盤上曲目的順序“連續(xù)播放”曲目；如果選中“選項(O)”菜單中的“隨機順序(R)”命令，則CD播放
器先將CD盤上的曲目重新排列后，再按新的順序來播放曲目。也可以在“曲目(K)”框中指定將要播放的曲目。
2．用“媒體播放機”播放VCD
(演示)“開始”—“程序”—“附件”—“娛樂”—“Windows Media Play”(板書：用“媒體播放機”播放VCD)
(師邊講解邊操作)在光盤驅(qū)動器中放入一張VCD盤，單擊“Windows Media Play”窗口?！拔募?F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出一個“打開”對話框。單擊“打開”對話框
中的“瀏覽(B)?”按鈕，彈出一個新的“打開”對話框。在對話框的“搜尋(I)”框中依次打開光盤驅(qū)動器、“Mpegav”文件夾；在“文件類型(T)”框中選擇“所有文件(*.*)”；在文件列表框中選定一個文件，如Avseq02.dat，再依次單擊“打開(O)”“確定”按鈕，媒體播放機便開始播放選定的VCD節(jié)目。[試一試] 師：“多媒體播放機”可以播放VCD影碟，還可以播放多媒體文件，如：“.avi”影視文件、“.wav”聲音文件、“.mid”和“.mp3”電子音樂等。
三、小結(jié) 怎樣用計算機去播放家里的CD和VCD？
師：將CD或VCD盤放入光驅(qū)中，打開“CD播放器”或“媒體播放機”，如果是播放CD，單擊CD播放機上的播放按鈕即可；如果播放VCD，單擊“打開”命令，找到“Mperav”文件夾，將“文件類型”選擇為“所有文件”，找擴展名為.dat的文件，打開就行了。
四、作業(yè)
利用今天學(xué)習(xí)用計算機播放CD和VCD的知識，回家后播放給爸爸或媽媽欣賞。教學(xué)反饋：在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護CD、VCD的好習(xí)慣。用電腦看圖片
[教學(xué)目的與要求](1)學(xué)會使用“ACDSEE”。
(2)能用“ACDSEE”查看圖像文件。
(3)初步體會Windows 98的多媒體功能。[課時安排] 1課時。
[教學(xué)重難點]
重點：查看圖像文件。
難點：查找圖像文件并播放。[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
我們許多同學(xué)家里有許多好看的數(shù)碼照片，可是卻不會播放，今天我們就來學(xué)習(xí)播放圖片的方法。
二、新授
（一）、用ACDSEE查看圖片 1.教師演示怎樣打開軟件
2.WINDOWS中常見的圖片格式 3.翻看圖片
4.利用放大和縮小按鈕查看圖片。
（二）、用ACDSEE瀏覽圖片
1、進入瀏覽窗口
2、用縮圖的方式查看圖片
三、小結(jié)
四、作業(yè)
用ACDSEE查看電腦中的圖片。復(fù)制屏幕圖像
[教學(xué)目的與要求]
（1）學(xué)會使用復(fù)制屏幕圖像。
（2）初步體會Windows 98的多媒體功能。[課時安排] 1課時。
[教學(xué)重難點]
重點：復(fù)制屏幕圖像。難點：復(fù)制按鈕。[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們來介紹復(fù)制屏幕圖像的方法。
二、新授
（一）、復(fù)制整個屏幕
1、教師演示
2、學(xué)生嘗試
3、小結(jié)
（二）、復(fù)制窗口
1、教師演示
2、學(xué)生嘗試
3、小結(jié)
（三）、復(fù)制按鈕
1、教師演示
2、學(xué)生嘗試
3、小結(jié)
三、總結(jié)
四、作業(yè)
找一個你熟悉的軟件，寫出一份圖文并茂的說明書。掃描圖片
[教學(xué)目的與要求]
（1）學(xué)會使用PHOTODRAW。
（2）初步體會Windows 98的多媒體功能。[課時安排] 1課時。
[教學(xué)重難點]
重點：學(xué)會使用PHOTODRAW。難點：使用掃描儀。[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們來介紹掃描圖像的方法。
二、新授
（一）、打開PHOTODRAW 1.教師演示 2.學(xué)生嘗試 3.小結(jié)
（二）、用掃描儀掃描插圖 1.教師演示
2.請學(xué)生上臺演示 3.小結(jié)
（三）、保存掃描結(jié)果 1.教師演示 2.學(xué)生嘗試 3.小結(jié)
三、總結(jié)
四、作業(yè)
把自己的照片掃描到電腦中，并以自己的名字為文件名保存起來。
教學(xué)反饋：因為掃描儀只有一臺，所以學(xué)生只能看演示，大部分學(xué)生沒有辦法親自嘗試，需多激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。圖像處理
[教學(xué)目的與要求]
（1）學(xué)會使用PHOTODRAW。
（2）初步體會Windows 98的多媒體功能。[課時安排] 1課時。
[教學(xué)重難點]
重點：學(xué)會使用PHOTODRAW。難點：合成圖像。[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們來介紹圖像處理的方法。
二、新授
（一）、剪切圖像
1、教師演示
2、學(xué)生嘗試
3、小結(jié)
（二）、合成圖像
1、教師演示
2、學(xué)生嘗試
3、小結(jié)
三、總結(jié)
四、作業(yè)
把自己的照片掃描到電腦中，然后為照片變換背景。自動生成多媒體賀卡
一、教學(xué)要求：
1、認識Powerpoint，掌握powerpoint的基本操作；
2、學(xué)會使用Powerpoint的應(yīng)用設(shè)計模板和自動版式；
3、用Powerpoint做一張賀卡，寫上心里話。
4、陪養(yǎng)學(xué)生的互相熱愛精神，增進同學(xué)之間的友誼。
二、教學(xué)重點和難點：
１、應(yīng)用設(shè)計模板和自動版式的區(qū)別； ２、正確保存幻燈片文檔
三、教學(xué)內(nèi)容和課時安排 ［課時安排］
本節(jié)1課時（40分鐘）完成。［教學(xué)內(nèi)容］
啟動Powerpoint、應(yīng)用設(shè)計模板、自動版式設(shè)置。
一、教材分析： 在本節(jié)中，應(yīng)用設(shè)計模板和幻燈片自動板式設(shè)置是一個比較容易混淆的操作，并且位置都在右擊鼠標(biāo)的快捷菜單里。因此，在教學(xué)時應(yīng)該仔細講解，反復(fù)示范。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們收到過好朋友送的賀卡嗎？你有沒有送給別人 賀卡呢？一般在什么時候會收到別人的賀卡？
好朋友之間，親戚之間為了表達友誼和親情，常常會在生日、節(jié)日的時候互贈賀卡，我們今天就來做一張漂亮的賀卡。
二、新授
１、介紹做賀卡的工具：Powerpoint，它是一個做幻燈片的
工具，老師經(jīng)常用它來做課件給我們上課，所以它是一個功能很好的軟件。和windows98操作系統(tǒng)一樣，它也是美國微軟公司研制的軟件。２、啟動Powerpoint，單擊“開始”→“程序” →“Microsoft powerpoint”就可以啟動它，啟動后的畫面是： 在這一步，我們選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。然后會出現(xiàn)一個這樣的對話框： 在這里，我們選空 白幻燈片，進入 Powerpoint編輯界 面。
３、講授“應(yīng)用設(shè)計模板”。
我們的賀卡應(yīng)該是五彩繽紛的呀，怎么能用白紙做呢？在
幻燈片空白的地方，右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計模板”，選擇你喜歡的模板，就可以了。⑴、教師演示。⑵、學(xué)生演示。
4、怎么樣在賀卡上寫下我們的心里話呢？老師有一種很簡 單的辦法，還是在幻燈片空白的地方右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中選擇“幻燈片自動版式設(shè)置”，選第一種就可以了，單擊第一個虛線框打入我們的心里話，如“祝你生日快樂！”，單擊第二個虛線框打入送卡人的名字，如“你的好朋友 小明”，怎么樣？是不是一張很漂亮的賀卡？
5、和同桌討論自己要在賀卡上寫什么心里話。
6、讓賀卡全屏幕顯示，按屏幕左下角的“幻燈片播放”
按鈕，可以播放幻燈片，也就是讓我們的賀卡全屏幕顯示啦！
三、上機操作。（25分鐘）
教學(xué)反饋：任務(wù)驅(qū)動是當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)的一個較新的模式，這節(jié)課通
過和“做賀卡”這個任務(wù)來使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)Powerpoint制作基礎(chǔ)，可以說取得了良好的效果。今后應(yīng)多采用這種教學(xué)模式。制作幻燈片
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解“PowerPoint 2000”。
(2)學(xué)會啟動PowerPoint 2000、選擇版式的方法。(3)掌握幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置的方法。(4)理解建立幻燈片和插入幻燈片的不同命令。(5)能用PowerPoint 2000制作兩頁幻燈片。[課時安排] 1課時。
[教學(xué)重點與難點]
重點：初步制作二頁含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。難點：“新建(N)”命令與“新幻燈片(N)”命令，背景顏色設(shè)置。[教學(xué)過程]
一、談話引入
愛學(xué)習(xí)的小明看到老師用計算機播放電子幻燈片，既有文字、圖片、聲音，又有動畫，效果很好。他非常想學(xué)，就問老師，老師告訴他說是用PowerPoint 2000制作出來的，PowerPoint 2000是Office
2000中的一個重要軟件，下面我們就一起和小明來學(xué)習(xí)怎樣用PowerPoint 2000來制作多媒體幻燈片。
二、新授
1．任務(wù)一：進入PowerPoint 2000(邊講邊練)與打開Word
2000窗口一樣，先單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序(P)”，單擊“Microsoft PowerPoint”命令，打開“Microsoft
PowerPoint”窗口，并顯示“PowerPoint”對話框。2．任務(wù)二：新建第一頁幻燈片 下面我們來新建第一頁幻燈片。(邊講邊練)
(1)單擊“PowerPoint”對話框中“空演示文稿(B)”，再單擊“確定”按鈕，彈出“新幻燈片”對話框。這個對話框中列出的是各種幻燈片版式。
(2)單擊左上方的“標(biāo)題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時在“Microsoft PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中出現(xiàn)了所選版式的第一張幻燈片。下面請同學(xué)們自己試著輸入標(biāo)題，姓名、班級。(學(xué)生自行操作，教師巡視，并做個別輔導(dǎo)。)(網(wǎng)絡(luò)廣播)請一學(xué)生上來演示，并作講解。3．任務(wù)三：插入新幻燈片
幻燈片一般都不只一張，怎么樣做第二張、第三張呢？(邊講邊練)
(1)單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令，彈出“新幻燈片”對話框。這時又出現(xiàn)新幻燈片的各種版式。
(2)選擇一種版式，如“空白”版式。
(3)單擊“確定”按鈕。這樣，第二張幻燈片就插入了。插入第三張或更多張張幻燈片方法都是一樣。(學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo))4．任務(wù)四：插入藝術(shù)字“我們的運動會”
我們可以給幻燈片插入藝術(shù)字，使幻燈片變得更美觀。(邊講邊練)
(1)先單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”，單擊“藝術(shù)字(W)”命令，這時就彈出了“‘藝術(shù)字’庫”對話框，這和我們在用Word時一樣了。
(2)選擇一種藝術(shù)字式樣后，單擊“確定”按鈕，在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中輸入“我們的運動會”。
(3)最后單擊“確定”按鈕，這時藝術(shù)字就插入了。還可對藝術(shù)字進行編輯和設(shè)置了。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。5．任務(wù)五：插入文本框
這個過程與我們在Word中插入藝術(shù)字很類似，大家用同樣的方法來完成插入文本框。請學(xué)生自己來嘗試操作，教師巡視，并作個別輔導(dǎo)。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。7．任務(wù)七：保存文件與退出
我們在完成一個幻燈片作品后，一定要記得保存，而保存的方法與Word的方法一樣，只是這時文件類型為“演示文稿”，請同學(xué)們以“運動會”為文件名來保存。保存好了，我們就可退出PowerPoint
2000了，方法與退出Word一樣。學(xué)生操作保存。
三、小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何啟動與退出PowerPoint
2000，并能在PowerPoint中插入文字、藝術(shù)字、文本框和設(shè)置背景顏色，作出幾張幻燈片了，大家掌握得較好。
四、作業(yè)
啟動PowerPoint
2000，制作三頁幻燈片，內(nèi)容是學(xué)?；騻€人的簡介。然后以“練習(xí)1”為文件名保存。教學(xué)反饋：在此次教學(xué)中可以讓學(xué)生多嘗試一些幻燈片的版式。在幻燈片中插入圖片 [教學(xué)目的與要求]
(1)掌握幻燈片中插入剪貼畫的方法。(2)能將圖片文件插入幻燈片中。(3)能制作圖文并茂的幻燈片。[教學(xué)重點與難點]
重點：插入圖片，達到圖文并茂的效果。難點：插入圖片文件。[課時安排] 1課時。[教學(xué)過程]
一、談話引入
在上節(jié)課中，我們和小明同學(xué)都學(xué)會了制作幻燈片，并插入各種文字，小明想插入一些圖片來使幻燈片更活潑一些，怎樣打開已制作好的幻燈片呢？
二、新授
1．任務(wù)一：打開PowerPoint 文件(網(wǎng)絡(luò)廣播)請一生演示并介紹。打開PowerPoint
文件的方法與打開Word文件一樣，先打開“PowerPoint”窗口，再用“打開”命令打開文稿，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，雙擊演示文稿的文件名即可。2．任務(wù)二：插入剪貼畫 邊學(xué)邊練習(xí)。
(1)打開“運動會.ppt”演示文稿，選定第一張幻燈片。(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”“剪貼畫(C)?”命令再單擊。(3)在“插入剪貼畫”窗口中選擇類型“運動”，這時會顯示與運動有關(guān)的幾幅剪貼畫。(4)將指針移動到某一剪貼中單擊，這時會彈出四個選擇項，我們選擇第一個選擇項“插入編輯”，這時我們看到一幅剪貼畫就在幻燈片上出現(xiàn)了。(5)調(diào)整剪貼畫的大小和在幻燈片上的位置。
這樣，就插入一幅剪貼畫了。請同學(xué)們在其他幻燈片上插入剪貼畫。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個別輔導(dǎo)。3．任務(wù)三：插入圖片文件 小明告訴老師說，在作業(yè)介紹自己時，想插入自己的照片，他已經(jīng)將照片用磁盤保存下來了，應(yīng)該怎么辦？ 教師邊講邊練。
(1)打開小明的作業(yè)。
(2)單擊“插入(I)”菜單，將指針依次指向“圖片(P)”“來自文件(F)”命令再單擊，這時彈出“插入圖片”對話框。
(3)在“查找范圍(I)”框中指定圖片文件存放的磁盤驅(qū)動器的文件夾，在文件列表框中選定圖片文件，這時我們會在右側(cè)的預(yù)覽框中看到一幅畫，這就是所選圖片，單擊“插入(S)”按鈕，這時我們看到圖片就在幻燈片上顯示出來了。
(4)調(diào)整插入的圖片的大小和在幻燈片上的位置，還可在這張幻燈片上插入一些文字。這樣，就可插入你想要插入的圖片了。
4、任務(wù)六：背景顏色設(shè)置 大家完成得非常好，有的同學(xué)說制作的幻燈片的背景都是白色的，有些單調(diào)，想加入背景色，這怎么辦呢？(邊講邊練)
(1)單擊“格式(O)”菜單中的“背景(K)”命令，彈出“背景”對話框。(2)單擊對話框下方的列表框右側(cè)的箭頭，再單擊“填充效果(F)?”命令。
(3)彈出“填充效果”對話框，單擊“紋理”標(biāo)簽，先擇一種紋理效果。單擊“確定”按鈕。(4)再單擊“預(yù)覽(P)”按鈕，這時我們看到了背景填充的效果，如果覺得可以，就可單擊“應(yīng)用(A)”按鈕，否則還可重新選擇一種紋理來填充。
這樣，我們就將背景設(shè)置成我們希望的效果了。大家還可試著用“其他顏色(M)?”來設(shè)置背景色，方法是一樣的。
5、練習(xí)
(老師在機器里保存了一些圖片，目錄在??)
請你再制作二張，要求在第一張幻燈片上插入剪貼畫、并輸入相應(yīng)文字，第二張幻燈片上插入一個圖片，并插入與此相對應(yīng)的藝術(shù)字介紹。我們會把完成得較好的同學(xué)的練習(xí)廣播給大家欣賞。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并做個別指導(dǎo)。5．欣賞部分同學(xué)作品
三、小結(jié)
今天這節(jié)課我們學(xué)會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片，大家掌握得較好，大部分同學(xué)制作出了圖文并茂的幻燈片作品，只是有的同學(xué)的圖片類型與文字配合得不是很好，這需要我們進一步完善自己的作品。
四、作業(yè)
見課本中“練一練”。
教學(xué)反饋：要加強學(xué)生對圖片與文字相搭配的處理能力。在幻燈片中插入影片 [教學(xué)目的與要求]
(1)掌握幻燈片中插入影片的方法。(2)能將影片文件插入幻燈片中。(3)能制作圖文并茂的幻燈片。[教學(xué)重點與難點]
重點：插入影片，達到圖文并茂的效果。難點：插入影片文件。[課時安排] 1課時。[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
在上節(jié)課中，我們和小明同學(xué)都學(xué)會了制作幻燈片，并插入各種文字、圖片，小明想插入一些影片來使幻燈片更活潑一些，怎樣作好呢？
二、新授
（一）、使用繪圖工具欄 １、教師演示 ２、學(xué)生嘗試 ３、小結(jié)
（二）、在幻燈片中插入影片
1、教師演示
2、學(xué)生嘗試
3、小結(jié)
三、總結(jié)
四、小結(jié)
制作一個介紹電影的幻燈片，并把影片片斷插入到幻燈片中。設(shè)置動畫
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解兩種設(shè)置動畫效果的方法。
(2)初步掌握“自定義動畫”對話框的操作。(3)能制作動畫效果的幻燈片。(4)了解插入聲音等多媒體的動畫。[教學(xué)重點與難點]
重點：動畫效果的制作。難點：“自定義動畫”對話框。[課時安排] 1課時。[教學(xué)過程]
一、觀賞引入
展示已加入聲音效果的“運動會.ppt”演示文稿，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)能用PowerPoint 2000制作和放映圖文并茂的幻燈片了，但怎樣在幻燈片中設(shè)置動畫和聲音的效果呢？
二、新授
1．任務(wù)一：使用“預(yù)設(shè)動畫”命令 在PowerPoint
2000窗口中，用“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令或“自定義動畫(M)”命令，都可以設(shè)置動畫效果。邊講邊練。
(1)啟動PowerPoint 2000窗口，打開“運動會.ppt”演示文稿。(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。
(3)雙擊第一張幻燈片，選定標(biāo)題文字“小明歡迎您！”。
(3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單，將指針指向“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令再單擊。
(4)單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標(biāo)題的動畫效果，同時伴隨著打字的聲音。注意：一定要先選定某一對象，再進行動畫效果的設(shè)置。2．練習(xí)
課本中“練一練”。
3．任務(wù)二：使用“自定義動畫”命令 邊講邊練習(xí)。
(1)打開“運動會.ppt”演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。
(2)雙擊第四張幻燈片，單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“自定義動畫(M)?”命令，彈出“自定義動畫”對話框。
(3)單擊“檢查動畫幻燈片對象(K)：”標(biāo)簽中“圖片2”，這時在“順序和時間”標(biāo)簽中就出現(xiàn)了“1．圖片2”。
(4)單擊“效果”標(biāo)簽，在“動畫與聲音(E)”框中左邊選擇“飛入”命令，右邊選擇“底部”。(5)單擊“預(yù)覽(P)”按鈕，可見圖片從下向上飛入的效果。4．練習(xí)
將標(biāo)題與圖片都設(shè)置動畫效果。
請注意：在標(biāo)題與圖片出現(xiàn)順序可以調(diào)整，請試著先出現(xiàn)圖片，后出現(xiàn)標(biāo)題。學(xué)生練習(xí)，教師巡視并做個別指導(dǎo)。5．試一試
在自定義動畫中有很多種不同的動畫方式，請同學(xué)們試幾種方式來看看效果。
三、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了自定義動畫的方式來進行動畫設(shè)置，這樣使幻燈片的播放更加生動活潑，請同學(xué)們要掌握好這些效果的設(shè)置。
四、作業(yè)
請同學(xué)們將介紹自己的演示文稿加入動畫和聲音效果，下節(jié)課我們將展示一些同學(xué)的作品。教學(xué)反饋：要讓學(xué)生嘗試用多種動畫形式來設(shè)置動畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?；脽羝那袚Q
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解換頁方式對幻燈片播放效果的作用。(2)掌握“幻燈片切換”對話框的操作。(3)初步了解“設(shè)計模板”。[教學(xué)重點與難點]
“幻燈片切換”對話框。[課時安排] 1課時。[教學(xué)過程]
一、引入
打開已用不同切換方式的“運動會.ppt”演示文稿并播放，請同學(xué)觀賞。
二、新授
1．任務(wù)一：改變換頁方式
細心的同學(xué)已經(jīng)看出老師是采用了不同種類的切換方式，這是怎么實現(xiàn)的呢？(邊演示邊操作)
①打開無任何切換方式的“運動會.ppt”演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。
②雙擊第二張幻燈片，單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“幻燈片切換(T)”命令，彈出“幻燈片切換”對話框。
③選擇并設(shè)置為每隔1秒自動切換，單擊“應(yīng)用(A)”按鈕。采用“幻燈片放映”，這時我們看到設(shè)置的效果已出現(xiàn)了，但只是第二張自動播放，而其它張卻沒有。
細心的同學(xué)看到效果是在“幻燈片切換”對話框中進行設(shè)置實現(xiàn)的，其實在對話框中還有很多效果可供我們使用，請同學(xué)們試著添加切換效果。學(xué)生操作，教師巡視，并做個別指導(dǎo)。2．任務(wù)二：加入聲音和改變切換速度
對幻燈片可以加入自定義動畫效果，如效果為“飛入”、方向為“底部”等，還可加入聲音。請同學(xué)們自已對“運動會”演示文稿的第三張幻燈片加入“鼓掌”的聲音。學(xué)生自行制作，教師巡視，并指導(dǎo)。請一學(xué)生上來演示并介紹。①選定第三張幻燈片。
②打開“幻燈片切換”對話框，在“聲音(U)”列表框中選擇“鼓掌”的聲音效果，單擊“應(yīng)用(A)”按鈕。
③單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看幻燈片的放映效果。
提問：請大家試一下：在“幻燈片切換”對話框中設(shè)置好效果后，分別選擇“應(yīng)用”與“全部應(yīng)用”，看一下效果有什么不一樣？ 學(xué)生操作，并回答問題。3．任務(wù)3：應(yīng)用設(shè)計模板
在軟件中已經(jīng)存放了一些設(shè)計好幻燈片的樣式，我們叫模板。應(yīng)用這些模板可以幫助我們輕松地設(shè)計出一些背景。邊講邊練習(xí)。
(1)單擊“格式(O)”菜單中的“應(yīng)用設(shè)計模板(Y)”命令，打開“應(yīng)用設(shè)計模板”對話框。(2)在“應(yīng)用設(shè)計模板”對話框左側(cè)的列表框中列出了許多模板的名稱，單擊某一名稱，右側(cè)預(yù)覽框中可見模板效果。然后再單擊“應(yīng)用(P)”按鈕。(3)單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看幻燈片的放映效果。
這時，演示文稿中所有幻燈片，都具有了相同的色彩斑斕模板背景。在計算機中保存了很多種不同的模板，同學(xué)們可以試一試。
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了換頁方式對幻燈片播放效果的作用，并且掌握了如何加入聲音和改變切換速度，還能用計算機中設(shè)計模板來得到色彩斑斕的效果。
四、作業(yè)
請大家將介紹自己的演示文稿加入聲音，并且用模板來得到背景。教學(xué)反饋：讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用模板來提高效果。修改圖片 [教學(xué)目的]
1、認識圖片工具欄，知道工具的用法；
2、掌握設(shè)置透明色的方法、學(xué)會圖像控制、圖片剪裁的方法。[教學(xué)課時] 1課時
[教學(xué)重點、難點] 掌握設(shè)置透明色的方法、學(xué)會圖像控制、圖片剪裁的方法 [教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課
1、展示作品
2、學(xué)生欣賞評價
二、學(xué)習(xí)新課
（一）認識圖片工具欄
1、教師講解圖片工具欄
2、介紹工具欄的工具欄的用法
（二）設(shè)置透明色
1、教師講解設(shè)置方法與步驟
選定圖片——單擊工具欄中的“設(shè)置透明色”按鈕——指針移動到圖片——單擊——保存
2、學(xué)生嘗試操作
3、教師巡視、指導(dǎo)
（三）圖像控制
1、學(xué)生自學(xué)圖像控制
2、指名示范操作
選定圖片——單擊圖像控制按鈕——單擊選擇四種效果之一
3、教師補充、指導(dǎo)
4、學(xué)生練習(xí)
（四）圖片剪裁
1、學(xué)生自學(xué)操作
2、指名操作
4、練習(xí)
四、總結(jié)課文
五、布置作業(yè) 完成課后練一練
教學(xué)反饋：要加強學(xué)生對圖片的處理能力。在幻燈片中插入表格 [教學(xué)目的]
1、掌握插入新幻燈片、表格的方法
2、學(xué)會修飾表格的方法 [教學(xué)課時] 1課時
[教學(xué)重點、難點] 學(xué)會修飾表格的方法 [教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課
1、出示幻燈片作品
2、學(xué)生欣賞評價
二、學(xué)習(xí)新課
（一）插入新幻燈片
1、教師講解示范
打開幻燈片——插入——新幻燈片——幻燈片樣式——表格——確定
2、學(xué)生練習(xí)操作
3、指名操作示范
（二）插入表格
1、學(xué)生自學(xué)操作插入表格
2、指名操作示范
單擊此處添加標(biāo)題——輸入文字——雙擊此處添加表格——單擊行數(shù)——確定——雙擊單元格——輸入文字——按TAB移動光標(biāo)
3、學(xué)生練習(xí)
4、教師巡視、指導(dǎo)
（三）修飾表格
1、學(xué)生自主操作例3
2、指名操作例3
3、說說修飾表格的方法
單擊表格的邊框——表格和邊框——填充顏色——淺綠色——居中
四、總結(jié)課文
五、布置作業(yè) 完成練一練
教學(xué)反饋：在幻燈片中插入表格，要注意行數(shù)與列數(shù)不要太多。在幻燈片中插入聲音 [教學(xué)目的]
1、掌握為幻燈片插入聲音文件的方法
2、學(xué)會在幻燈片中加入CD及錄制聲音的方法 [教學(xué)課時] 1課時
[教學(xué)重點、難點] 掌握為幻燈片插入聲音文件的方法 [教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課
1、欣賞幻燈片的聲音
2、導(dǎo)入語
二、學(xué)習(xí)新課
（一）為幻燈片插入聲音文件
1、教師講解示范插入聲音文件
插入——影片和聲音——文件中的聲音——選擇聲音——確定——否——移動到合適的位置——單擊播放——單擊圖標(biāo)
2、學(xué)生練習(xí)操作
3、指名操作示范
（二）在幻燈片中加入CD
1、教師講解加入方法與步驟
CD放入光盤-插入——影片和聲音——播放CD樂曲——影片和聲音選項——確定——移動圖標(biāo)
2、學(xué)生嘗試操作
3、教師巡視、指導(dǎo)
（三）錄制聲音
1、學(xué)生自學(xué)操作
2、指名操作
準備話筒——插入——影片和聲音——錄制聲音——單擊錄制按鈕——說話——單擊結(jié)束按鈕
3、學(xué)生練習(xí)操作
三、鞏固練習(xí)制作一份演示文稿
四、總結(jié)課文
五、布置作業(yè)
第四篇：三年級信息技術(shù)下冊教案
第1課 用瀏覽器上網(wǎng)(2015.3.4)教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解計算機網(wǎng)絡(luò)的的知識。技能目標(biāo)：熟悉IE瀏覽器。情感目標(biāo)：能夠瀏覽網(wǎng)站。
教學(xué)重、難點：了解瀏覽器的使用方法，并能夠瀏覽網(wǎng)站。
教學(xué)方法：
演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時
課前3分鐘：學(xué)生分組討論上網(wǎng)情況?(誰上過網(wǎng)？都在做什么？)預(yù)習(xí)檢測：指明學(xué)生怎樣打開網(wǎng)頁？（學(xué)生上機演示）教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入 目前，許多機構(gòu)或個人都在因特網(wǎng)上建立了自己的網(wǎng)站（也叫站點）。訪問這些網(wǎng)站時，可以獲取各類信息，接受多種服務(wù)。要訪問因特網(wǎng)上的網(wǎng)站，可以獲取各類信息，接受多種服務(wù)。要訪問因特網(wǎng)上的網(wǎng)站，需要一種叫做瀏覽器的軟件。
二、新課傳授
（一）、啟動IE瀏覽器 啟動計算機后，雙擊桌面上的 圖標(biāo)，或單擊任務(wù)欄左側(cè)的瀏覽器按鈕，就可以啟動IE瀏覽器，打開它的窗口了。
（二）、訪問網(wǎng)站 因特網(wǎng)上的每個網(wǎng)站都有自己的網(wǎng)址。在接入因特網(wǎng)的計算機上啟動瀏覽器后，在瀏覽器窗口的地址框里輸入網(wǎng)址，就可以訪問相應(yīng)的網(wǎng)站了。
動手做 訪問北京動物園網(wǎng)站。
第1步：啟動IE瀏覽器。
第2步：雙擊地址欄框中的空白處，框內(nèi)文字會變成藍底白字。???..(三)、瀏覽網(wǎng)站
除了首頁以外，一個網(wǎng)站往往還有許多網(wǎng)頁，它們一般都通過文字、按鈕、圖片等與首頁相鏈接。把指針移到那些文字、按鈕或圖片上時，指針會變成手形。在這種狀態(tài)下單擊鼠標(biāo)，就可以打開相應(yīng)的網(wǎng)頁。
動手做 瀏覽北京動物園網(wǎng)站 第1步：把鼠標(biāo)指針移到兒童專版處，指針變成手形時單擊，瀏覽器窗口里就會出現(xiàn)“兒童專版”網(wǎng)頁的內(nèi)容。???.動手做 訪問北京科普之窗網(wǎng)站
三、課堂小結(jié) ：通過本課的教學(xué)后，學(xué)生學(xué)會了正確上網(wǎng)，可以進入一些簡單的網(wǎng)頁。
第2課 查找信息（2014年3月8日）
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解搜索引擎。
技能目標(biāo)：學(xué)會使用分類目錄查找信息。情感目標(biāo)：學(xué)會使用收藏夾。
教學(xué)重、難點： 學(xué)會使用分類目錄查找信息，并會收藏網(wǎng)頁
教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論
教學(xué)課時： 1課時
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入 因特網(wǎng)上站點眾多，為我們提供了豐富的信息資源。同時，網(wǎng)站的數(shù)量越多，查找感興趣的信息就越困難。為此，一些公司或機構(gòu)創(chuàng)立了為查找信息服務(wù)的搜索網(wǎng)站，習(xí)慣上叫做搜索引擎。
二、新課傳授
(一)、通過分類目錄查找信息 提供分類目錄的網(wǎng)站有很多，例如搜狐（http://dir.sohu.com）、新浪（http://dir.sina.com）、網(wǎng)易（http://search.163.com）等。
動手做 用新浪網(wǎng)的分類目錄查找介紹兒童畫的網(wǎng)站。第1步：啟動IE瀏覽器。???.動手做 用搜狐網(wǎng)站的分類目錄查找介紹兒童文學(xué)的網(wǎng)站。
第1步：輸入網(wǎng)址：http://dir.sohu.com,訪問搜狐的分類目錄。
（二）、收藏網(wǎng)址 在搜索信息的過程中，可以發(fā)現(xiàn)很多有用的網(wǎng)址。實際操作時，可以把經(jīng)常訪問的網(wǎng)址保存起來。
動手做 把中國科普網(wǎng)站的網(wǎng)址添加到收藏夾中。第1步：啟動IE瀏覽器。???.動手做 設(shè)置瀏覽器的主頁
第1步：訪問一個上網(wǎng)時經(jīng)常打開的網(wǎng)頁，例如，人民教育出版社網(wǎng)站信息技術(shù)欄目的網(wǎng)頁，網(wǎng)址是http://004km.cn/ch-jieri.......動手做 打開保存的網(wǎng)頁 第1步：關(guān)閉IE瀏覽器的窗口........（二）、保存網(wǎng)頁中的圖片 瀏覽網(wǎng)頁時，可以把網(wǎng)頁上感興趣的圖片保存下來。動手做
保存中國花卉圖片網(wǎng)上的圖片 第1步：輸入網(wǎng)址http://004km.cn/baike/。課堂小結(jié): 保存一個介紹端午節(jié)的網(wǎng)頁
第4課 查看文件內(nèi)容（2014年3月22日）
教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解文件和文件夾。
技能目標(biāo)：能夠用“我的電腦”窗口查看文件內(nèi)容。情感目標(biāo)：能夠用資源管理器查看文件內(nèi)容。
教學(xué)重、難點： 能夠用我的電腦查看文件內(nèi)容，會使用資源管理器。教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
計算機一般都有硬盤、軟盤驅(qū)動器、光盤驅(qū)動器等儲存設(shè)備。打開“我的電腦”窗口，就可以看到這些設(shè)備的圖標(biāo)。
二、新課傳授
（一）、認識“我的電腦” 雙擊桌面上的我的電腦圖標(biāo)，可以打開“我的電腦”窗口。
（二）、文件與文件夾 硬盤、軟盤、光盤用來保存文字、圖像以及其他類型的信息。保存時，計算機會把一偏偏文章、一幅幅圖片、一首首樂曲等存成一個一個文件。為了分門別類地保存信息，還可以再磁盤或光盤里建立一些文件夾。
（三）打開文件 不同類型的文件中，保存著不同的信息。例如，圖像文件中保存 的圖片，網(wǎng)頁文件中保存著的網(wǎng)頁，文本文件中保存的是文字??打開這些文件時，可以看到其中保存的內(nèi)容。動手做 打開名為chagncheng的文件。第1步：打開“我的電腦”窗口。??
（四）、認識資源管理器 計算機中的文件、文件夾、硬件設(shè)備等可以統(tǒng)稱為資源，利用資源管理器可以方便管理計算機中的各種資源。
（五）、用資源管理器打開文件 雙擊資源管理器右框中的文件名或圖標(biāo)，可以打開這個文件
動手做 用資源管理器打開文件 雙擊資源管理器右框中的文件名或圖標(biāo)，可以打開這個文件。第1步：啟動資源管理器，在左框里找到我的電腦。??
課堂小結(jié): 第5課 整理文件（2014年3月29日）
教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：學(xué)會建立文件夾。技能目標(biāo)：能夠修改文件的名稱
情感目標(biāo)：能夠把文件保存到指定的文件夾中。
教學(xué)重、難點 能夠把文件保存到指定的文件夾，會修改文件的名稱。教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入 計算機里的文件，種類多、數(shù)量大。因此，要用許多文件夾來分門別類第存放不同的文件。如果需要，還可以建立自己的文件夾。
二、新課傳授
（一）、建立文件夾 在瀏覽網(wǎng)頁的過程中，下載網(wǎng)頁和圖片時，可以先建立文件夾，然后把信息保存在新建的文件夾中。
動手做 在D盤中建立名為linshi的文件夾 第1步:啟動資源管理器，在左框里找到我的電腦。??
（二）、把文件保存到新建文件夾里 建好文件夾后，可以把網(wǎng)頁、圖片等保存到新建的文件夾里 動手做 把網(wǎng)頁中的圖片保存到新建文件夾里。第1步：啟動IE瀏覽器，訪問一個網(wǎng)站。??
（三）、修改文件和文件夾的名稱 實際操作時，可以根據(jù)需要修改文件和文件夾的名稱。
動手做 把D盤里linshi文件夾的名稱改為zanshi。第1步：打開“我的電腦”窗口。?? 動手做 把zanshi文件夾的文件tul改名為pic1.第1步：打開D盤上的zanshi文件夾。??
（四）、窗口的查看方式
（五）課堂小結(jié)：
第6課 瀏覽網(wǎng)頁動手做（2014年4月5日）
動手做 把網(wǎng)頁中的圖片保存到新建文件夾里。
第1步：啟動IE瀏覽器，訪問一個網(wǎng)站。??
（三）、修改文件和文件夾的名稱 實際操作時，可以根據(jù)需要修改文件和文件夾的名稱。
動手做 把D盤里linshi文件夾的名稱改為zanshi。
第1步：打開“我的電腦”窗口。?? 動手做 把zanshi文件夾的文件tul改名為pic1.第1步：打開D盤上的zanshi文件夾。??
（四）、窗口的查看方式 課堂小結(jié)：
第1步：利用“我的電腦”窗口找到并打開ziliao文件夾。??
動手做 把ziliao文件夾里的多個文件和wenzi文件夾復(fù)制到“我的文檔”文件夾中。第1步：啟動資源管理器，選定D盤下面的ziliao文件夾為當(dāng)前文件夾（也可以利用“我的電腦”打開這個文件夾）??
（二）、刪除文件或文件夾 為了便于管理，也為了節(jié)省硬盤的存儲空間，應(yīng)及時刪除已經(jīng)沒用的文件或文件夾。動手做 刪除“我的文檔”里的wangye文件夾。第1步：打開“我的文檔”窗口 ??
（三）、回收站操作
（四）文件與文件夾的路徑
（五）移動文件或文件夾 課堂小結(jié)：
第7課 搜索文件（2014年4月12日）
教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：能夠根據(jù)文件名搜索文件。情感目標(biāo)：能夠根據(jù)文件類型搜索文件。技能目標(biāo)：能夠根據(jù)日期搜索文件。
教學(xué)重、難點 會用搜索引擎搜索文件，并根據(jù)不同類型搜索文件。
教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入 在使用計算機的過程中，自己保存的文件和建立的文件夾會越來越多，往往很難準確地記住每個文件或文件夾的存放位置。利用windows系統(tǒng)的搜索功能，可以快速第找到他們。
（一）、根據(jù)文件名稱搜索 在windows系統(tǒng)中，可以讓計算機根據(jù)文件或文件夾的名稱、類型、建立時的日期等線索自動搜索他們。下面先看一看如何根據(jù)名稱來搜索文件。動手做： 查找文件名包含yujinxiang的文件并打開。第1步：打開“開始”菜單里的“搜索”菜單，單擊其中的“文件或文件夾”命令 ??
（二）、根據(jù)文件類型搜索
利用搜索功能，可以根據(jù)文件類型，搜索計算機的某一文件，搜索時，還可以限定搜索的范圍。
動手做： 搜索D盤中所有的文本文件。第1步：單擊“搜索范圍”選擇框中的按鈕，打開一個列表框。??
（三）、根據(jù)日期搜索 如果想搜索某一天下載的網(wǎng)頁、圖像或建立的文件、文件夾等，可以根據(jù)日期來搜索。動手做： 查找10天以內(nèi)修改過的所有文件。第1步：單擊“搜索”欄里的“搜索” ??
（四）組合搜索 除了分別根據(jù)不同的條件搜索文件和文件夾以外，還可以把多種條件組合起來搜索。
動手做 搜索D盤上一個月內(nèi)創(chuàng)建的文件夾 課堂小結(jié)：
第8課 管理圖像（2014年4月19日）
教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認識ACDSee窗口。情感目標(biāo)：能夠瀏覽、放映圖像。技能目標(biāo)：學(xué)會查找內(nèi)容相同的圖像。教學(xué)重、難點 能夠瀏覽、放映圖像，并能夠?qū)W會查找內(nèi)容相同的圖像。教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入 ACDSee是一種圖像管理軟件，利用它能夠快速地顯示圖像，能夠刪除、復(fù)制圖像文件，還能對圖像進行簡單的編輯加工。下面以ACDSee4.0為工具，學(xué)習(xí)管理圖像文件的基本操作。
二、新課傳授
（一）、ACDSee4.0的窗口 依次打開“開始”菜單、“程序”菜單和“ACD sysetems”菜單，單擊其中的“ACDSee4.0”命令，就可以打開ACDSee4.0窗口。
（二）、瀏覽圖像 用ACDSee可以方便地瀏覽圖像。
動手做 瀏覽文件夾中的圖像。第1步：打開ACDSee窗口。??
（三）、放映圖像 ACDSee還能自動在屏幕上放映文件夾中所有的圖像。動手做： 自動放映一個文件夾中的所有圖像 第1步：在“文件夾列表”框中選定存有圖像的文件夾。??
（四）、搜索內(nèi)容重復(fù)圖像 利用ACDSee的“查找復(fù)制品（Find Duplicates）”功能，可以找到文件名不同但內(nèi)容完全相同的圖像文件。動手做 搜索D盤里圖像重復(fù)的文件并刪除多余的文件 第1步：在ACDSee窗口的左框中選定硬盤D。?? 課堂小結(jié)：
第9課 認識“金山畫王”（2014年4月26日）
教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認識“金山畫王”。情感目標(biāo)：學(xué)會使用基本的繪畫工具。技能目標(biāo)：能夠使用幫助系統(tǒng)輔助學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點 能夠使用幫助系統(tǒng)輔助學(xué)習(xí)，并會畫圖。教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入 “金山畫王”是一個適合小學(xué)生學(xué)習(xí)使用的圖像處理軟件。利用這個軟件可以畫圖，可以改變圖像形狀與大小，可以給圖像設(shè)置藝術(shù)效果，可以用各種圖像組合成自己的作品。
二、新課傳授
（一）、啟動“金山畫王” 啟動計算機后，把“金山畫王”光盤插入光驅(qū)，計算機一般會自動啟動這個軟件。此外，插入光驅(qū)后，雙擊Windows桌面上右圖所示的圖標(biāo)，也可以啟動“金山畫王”。
（二）、選擇繪圖工具
啟動“金山畫王”后，繪圖工具的圖標(biāo)一般都顯示在“畫板”面板中。單擊某個工具的圖標(biāo)，可以選定這種工具。選定一種工具后，指針會變成與那種工具相似的形狀。動手做 用“油漆桶”工具填充畫紙。第1步：單擊類型框中的圖標(biāo)，打開“畫板”面板。?? 動手做 用“繪圖”工具在畫紙上繪畫。第1步：單擊畫紙上部的“空白畫紙”按鈕，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。??
三、使用幫助 利用幫助系統(tǒng)，可以查看“金山畫王”中各個工具的使用說明。動手做 利用幫助系統(tǒng)查看畫板工具的用法。第1步：單擊畫紙上部的“輔助說明”按鈕，屏幕上會顯示幫助窗口。??
課堂小結(jié)
第10課 填充顏色（2014年5月10日）
教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：學(xué)會插入黑白線條圖。情感目標(biāo)：能夠選擇填充的方式和填充的顏色 技能目標(biāo)：掌握撤銷和恢復(fù)操作。教學(xué)重、難點 能夠選擇填充的方式和填充的顏色，并懂得掌握撤銷和恢復(fù)操作。教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入 利用“金山畫王”可以再畫紙上插入黑白線條圖，還可以給插入的圖形填充顏色。
二、講授新課
（一）、插入黑白線條圖 “金山畫王”有一個圖庫，其中有多種黑白線條圖。需要時，可以把他們插入圖紙。動手做 在畫紙上插入黑白線條圖 第1步：啟動金山畫王。??
（二）填充顏色 利用“油漆桶”工具，可以給畫紙上的黑白線條圖填充顏色。動手做 用“油漆桶”工具給黑白線條圖填色。第1步：在畫紙上插入黑白線條圖。??
（三）（三）用圖像中已有的顏色填充 填色時，如果要使用畫面中已有的顏色，可以利用“后頁”面板中的“吸色管”工具來獲取圖像上已有的顏色，然后在填充顏色。動手做 用大象身體的顏色填充小老鼠的身體。第1步：單擊“畫板”面板上的“后頁”按鈕，顯示出“后頁”面板中的工具。??
（四）打開保存的圖畫 一般情況下，“金山畫王”會把繪制的圖畫存放在畫夾中。
（五）打印圖片
（四）課堂小結(jié)
第11課 插入圖片（2014年5月17日）教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)會插入圖片 情感目標(biāo)：能夠插入圖片的大小、方向和位置等。技能目標(biāo)：學(xué)會創(chuàng)建、使用畫夾。
教學(xué)重、難點 會插入調(diào)整圖片大小、方向和位置，并會創(chuàng)建、使用畫夾 教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論
教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入 前一課學(xué)習(xí)了插入黑白線條圖以及通過為線條圖填色來作圖的方法。“金山畫王”圖庫中還有很多色彩圖片，插入這些圖片，適當(dāng)調(diào)整他們的位置和大小等，也可以合成漂亮的圖畫。
二、新課教授
（一）、插入圖片 在“金山畫王”的圖庫中，有人物、動物、植物、建筑、交通工具和天空等多種圖片，選擇適當(dāng)?shù)膱D片，可以組合漂亮的圖畫。動手做 利用圖庫中的人物圖組成下面的圖畫 第1步：啟動“金山畫王”，單擊類型框中的圖標(biāo)，打開“畫板”面板。
（二）、創(chuàng)建畫夾 用“金山畫王”畫圖時，計算機會自動把畫圖存放在SAMPLE畫夾里。動手做 建立自己的畫夾 第1步：單擊窗口左上角的按鈕，打開檔案管理窗口。?? 課堂小結(jié)：
第12課 背景與動畫（2014年5月24日）教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)會設(shè)置彩色背景
情感目標(biāo)：學(xué)會插入動畫 技能目標(biāo)：能夠設(shè)置背景音樂
教學(xué)重、難點 學(xué)會設(shè)置彩色背景，設(shè)置背景音樂 教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入 用“金山畫王”畫圖時，可以用圖庫中的背景圖片設(shè)置背景，還可以再畫面里插入動畫。二、二、新課講授
（一）、設(shè)置背景 用圖庫中的背景圖片設(shè)置背景時，需要先打開“彩色背景”圖庫，然后再從中選擇適當(dāng)?shù)膱D片。動手做 設(shè)置彩色背景 第1步：啟動“金山畫王”。??
（二）、插入動畫 用“金山畫王”畫圖時可以插入一些小動畫，使畫面變的生動、有趣。動手做 在sea圖畫中插入動畫。第1步：單擊“圖庫”面板上的“動畫”按鈕，窗口下方會顯示相應(yīng)的選擇欄。??
（三）（三）、插入動畫 利用“金山畫王”，還可以為畫面設(shè)置背景音樂。動手做 設(shè)置背景音樂 第1步：單擊按鈕，打開檔案管理窗口。??
（四）課堂小結(jié)：
第13課 巧用“仙女棒”（2014年6月4日）教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)會插入修飾的圖片
情感目標(biāo)：能夠?qū)D畫進行簡單的修飾 技能目標(biāo)：學(xué)會插入修飾的圖片，對圖畫進行簡單的修飾 教學(xué)重、難點 學(xué)會插入修飾的圖片，對圖畫進行簡單的修飾
教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入 利用“仙女棒”工具，可以在畫紙上插入各種小圖片，為畫面添加許多奇妙的效果。
二、新課講授
（一）、選定“仙女棒“工具 “仙女棒”工具位于“后頁”面板中。動手做 選定“仙女棒”工具 第1步：啟動“金山畫王”。??
（二）、用“仙女棒”畫圖 綜合使用“仙女棒”和其他工具，可以合成各種漂亮的圖畫。26 動手做 在畫紙上合成下面的圖畫。第1步： 單擊“畫板”面板中的“前頁”按鈕，打開“前頁”畫板，選定工具，用圖片填滿畫紙。??
（三）、用“仙女棒”修飾畫圖 利用“仙女棒”工具，可以修飾以前完成的圖畫，使他們更加美觀。動手做 用“仙女棒”工具為畫面添加氣泡效果。第1步：單擊按鈕，打開檔案管理窗口。
課堂小結(jié)： 第14課 管理圖片（2014年6月7日）教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：能夠?qū)雸D片、導(dǎo)出圖片
情感目標(biāo)：學(xué)會給圖片加相框 技能目標(biāo)：能夠?qū)雸D片、導(dǎo)出圖片
教學(xué)重、難點 能夠?qū)雸D片、導(dǎo)出圖片 教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入 利用“金山畫王”的檔案管理窗口，可以把保存在其他文件夾里的圖片導(dǎo)入畫夾，也可以導(dǎo)出畫夾里的圖片，把他們保存到指定的文件夾中。
二、新課講授
（一）、導(dǎo)入圖片 在“金山畫王”中，導(dǎo)入圖片是指把保存在指定文件夾中的圖片復(fù)制到“金山畫王”的畫夾中。
動手做 導(dǎo)入D盤ziliao文件夾里名為hua的圖片文件 第1步：啟動“金山畫王” ?? 動手做 參照下圖，修飾導(dǎo)入的圖片。第1步：單擊類型框中的圖標(biāo)，打開“圖庫”面板。??
（二）、導(dǎo)出圖片 在“金山畫王”中，導(dǎo)出圖片是指把畫夾中的圖片保存到其他文件夾里。動手做 把圖片導(dǎo)出到D盤的資料文件夾里。第1步：單擊按鈕，打開檔案管理窗口。??
（三）、給圖片加相框 “金山畫王”可以給圖片加上各種相框，還可以自動放映畫夾中的圖片。動手做 給SANMPLE畫夾中的圖片加上相框，然后播放。第1步：啟動“金山畫王”，單擊按鈕，打開檔案管理窗口。??
（三）（四）、刪除圖片
課堂小結(jié)：
第15課 紙樣和暗房（2014年6月21日）教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：能夠改變畫紙的紙樣
情感目標(biāo)：掌握“暗房”工具的基本用法 技能目標(biāo)：能夠改變畫紙的紙樣
教學(xué)重、難點 能夠改變畫紙的紙樣，掌握“暗房”工具的基本用法 教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入 “金山畫王”提供了“暗房”工具和“紙樣”工具，可以分別對圖片和畫紙進行特殊的處理。
二、二、新課講授
（一）、選擇紙樣 一般情況下，畫紙的大小與形狀都相同。利用“紙樣”工具，可以改變紙樣，即畫紙的形狀。
三、動手做 改變已有圖畫的紙樣 第1步：啟動“金山畫王”。??
四、動手做 制作下圖所示的圖像 30 第1步：單擊“紙樣”面板中的“名片”按鈕，窗口中出現(xiàn)相應(yīng)的選擇欄。??
五、（二）、使用“暗房”工具 使用“暗房”工具，可以對圖片進行多種特殊處理。實踐與觀察 第1步：打開圖片后，單擊類型框中的圖標(biāo)，打開“暗房”面板。??
六、課堂小結(jié)：
第五篇：三年級信息技術(shù)下冊教案
信息技術(shù)教案
三年級（下冊）
執(zhí)教：張亮
初識畫圖教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認識“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)
2、學(xué)會用“畫圖”軟件中的基本繪圖工具 【教學(xué)重難點】
重點：工具箱中工具的認識和顏料盒顏色的選取 難點：工具箱中工具的選擇和使用 【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入（2分鐘）
師：今天老師帶來一位軟件朋友,本領(lǐng)很厲害, 他還讓老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物,大家想不想認識?它說了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快樂, 訴說自己的煩惱,還可以描繪自己心中的夢想.出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）
二、新授：
（一）、啟動“畫圖”軟件(3分鐘)師：他是誰呢?大家猜到了嗎?它長得什么模樣呢?他又躲在哪了呢?你們能不能快速的才能找到它？
“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。
（請一名學(xué)生上臺演示：開始——程序——附件——畫圖）
（二）、認識“畫圖”窗口(28分鐘)認識畫圖窗口各組成部分(課件)3分鐘
師：這么快就找到他了,讓我們再走進他的內(nèi)心,對他作更深一步的了解,好嗎?
師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？
（引導(dǎo)學(xué)生認識“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）調(diào)整畫圖區(qū)（出示預(yù)設(shè)的窗口）2分鐘
師：都記住他的組成部分嗎?它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲? 它把自己哪些部分藏起來了?(隱藏畫圖工具欄等),演示如何調(diào)出正常的窗口
還有什么需要調(diào)整的嗎?(紙張的調(diào)整)（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）
（三）、了解工具箱
1、初識工具箱(5分鐘)師問：工具箱中有多少的按鈕？ 練習(xí)：《工具找家》
師演示練習(xí)方法：雙擊打開桌面上的“練習(xí)《工具找家》”圖標(biāo)。
引導(dǎo)：繪圖工具們很調(diào)皮，從工具箱里跑出來之后就找不到家了。請熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置，讓每一個工具都回到自己快樂的大家庭。比一比，誰的操作最快、最準確。
（展示一位學(xué)生的練習(xí)）你是怎么知道他們的名字的？ 師：大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？
2、探究工具的使用和作用（10分鐘）
課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）指名讀題。
師說明活動要求：可以自主探究、也可兩人為一個小組進行合作，解決上述問題。
學(xué)生操作。師和學(xué)生單獨交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生問題。
師問：誰愿意說說你對哪個工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？（學(xué)生邊說邊演示，鼓勵臺下學(xué)生向臺上演示的學(xué)生提出不懂的問題并尋求解決方法）
3、認識顏料盒（8分鐘）
看到同學(xué)們這么厲害,雞媽媽可樂壞了, 它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1 明晚有一個“愛護動物，共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會，他們要參加演出，它有三個寶寶,老大個想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個老三就說這里沒有它想要的顏色，怎么辦呢？
教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。）
師：聽說同學(xué)們不僅電腦水平,還這么特別有愛心，所以有很多可愛的小動物要請我們班的同學(xué)幫忙把他們打扮的漂亮些呢?你們愿不愿意幫幫它們？
（教師出示待填色的圖片）（教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）
四、保存、打開文件（3分鐘）
師：畫好一幅圖畫后，請大家把它保存起來，便于以后欣賞或修改。（學(xué)生自主練習(xí)）
師：請保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？
（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）
師：今天我們新認識的朋友，大家喜不喜歡它，我相信：大家這么愛學(xué)習(xí)、這么有愛心、，它也會喜歡你們的，相信你們一定能和它做好朋友的！
畫圓形和正方形
一分析、教材、學(xué)情
本課是江蘇省信息技術(shù)教材第8課《畫圓形和方形》的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)畫橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。課本以畫熊貓家園為例，介紹了畫橢圓、矩形、圓角矩形的步驟，有利于學(xué)生自學(xué)。但由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和自學(xué)能力各異，可能有一部分同學(xué)在嘗試過程中會有困難。于是我把教材內(nèi)容作適當(dāng)改動，以任務(wù)闖關(guān)的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生完成畫熊貓家園。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：學(xué)會橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法；熟練掌握畫長方形、正方形、圓角長方形、橢圓等技巧。
能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生在畫圖中綜合運用橢圓、矩形、圓角矩形工具的能力；培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，表達、評價、想象的能力和通過合作探究共同解決問題的能力。
情感目標(biāo)：通過圖畫的欣賞和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；通過師生間的交流探討，培養(yǎng)學(xué)生對他人的尊重、關(guān)愛和對生活的熱愛之情。
三、教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法。
教學(xué)難點：正方形、圓的畫法。
四、設(shè)計思路
本課將采用“任務(wù)驅(qū)動、合作探究”教學(xué)法教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。首先借助于畫圖作品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生操作水平的不同，將任務(wù)分為不同的層次。然后通過“任務(wù)闖關(guān)”“試一試” “比一比”“練一練”等活動，將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整合，拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生體驗。使學(xué)生通過實踐探索，鞏固畫圖的技能，體驗學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的成就感。并使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和知識整合能力得到培養(yǎng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
五、教學(xué)過程
（一）視頻激趣，揭示課題
師：剛剛國慶節(jié)放假大家在家干嘛啦？
（學(xué)生回答）
師:老師（也）在家看電視了呢，看到了一段功夫熊貓的動畫，同學(xué)們也一起來看看吧。
教師出示功夫熊貓中國風(fēng)水墨動畫讓學(xué)生欣賞。師：我們發(fā)現(xiàn)在這段動畫中的主角是誰啊？
生：熊貓！
師：熊貓打完功夫累了就要回它的熊貓家園了，我們一起來瞧一瞧熊貓家園長什么樣吧?。ǔ鍪拘茇埣覉@圖）
師：這個熊貓家園的熊貓怎么有點奇怪??？你們發(fā)現(xiàn)哪里奇怪啦？
生：熊貓沒有腦袋，沒有耳朵。
師：沒有腦袋沒有耳朵的熊貓就不能稱之為熊貓了。所以我們今天的任務(wù)就是完成熊貓家園圖。同學(xué)們有信心嗎？
生：有
（二）任務(wù)驅(qū)動，目標(biāo)分級
1、教學(xué)“橢圓”畫橢圓工具
師：我們首先從熊貓缺少的腦袋開始。老師這邊有一副熊貓照片的近照，我們一起來觀察觀察。
出示熊貓頭像 師：腦袋是什么形狀？ 生： 橢圓
師：同學(xué)們回答的非常好，既然我們發(fā)現(xiàn)熊貓的腦袋是橢圓的，那我們首先要學(xué)習(xí)畫橢圓。出示：“畫圖”。
師：畫熊貓腦袋將是我們今天遇到的第一個難題，我們將要勇闖今天的第一關(guān)了，你們準備好了嗎？
生：準備好了！
（1）講解演示指導(dǎo)練習(xí)。（第一關(guān) 畫熊貓腦袋）
師：勇闖第一關(guān)！
出示“勇闖第一關(guān)：畫熊貓腦袋”。
師：熊貓的腦袋是橢圓的。
師：橢圓應(yīng)該怎么畫呢？我們的畫圖程序非常厲害！它有一個畫圖工具箱，我們一起來看看！
出示“工具箱”圖片。
師：我們可以用工具箱中的“橢圓”工具來畫橢圓。
師：我們在工具箱中找一找，找到了嗎？
師：老師要用“橢圓”工具來畫這個橢圓，請你仔細觀察老師是分幾步來完成的？
（教師解說演示）（學(xué)生觀察）
師：第一步，選定“橢圓”工具，通過用鼠標(biāo)單擊“橢圓”工具按鈕來完成，單擊后，我們發(fā)現(xiàn)這個按鈕凹陷下去了；
第二步，將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕出現(xiàn)一個橢圓；
第三步，當(dāng)橢圓大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵，即可繪制出橢圓。
師：誰來說一說，老師是分幾步，怎樣完成這個橢圓的？（指名回答：分三步，選定工具；找準位置、拖曳松開）
師：請同學(xué)們自己來練一練。
出示要求：“練一練 畫熊貓腦袋”。
師：萬事開頭難，如果有困難的同學(xué)，那么可以根據(jù)老師給出的通關(guān)秘訣來完成。全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)！）
（學(xué)生練習(xí)畫熊貓腦袋）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）
師：同學(xué)們都畫好了嗎？（好了）祝賀你們順利闖過第一關(guān)！其中××完成的又快又好，老師將送給他一個神秘禮物。
（2）激勵嘗試 鼓勵互助。（第二關(guān) 畫熊貓嘴巴）
師：輕松第二關(guān)！
出示“輕松第二關(guān)：畫熊貓嘴巴”。出示范圖。
師：熊貓的嘴巴也是什么圖形？（橢圓）
師：請同學(xué)們按照熊貓腦袋的畫法來試著畫嘴巴。有信心嗎？（有?。?/p>
師：老師這兒又有一句畫熊貓嘴巴的通關(guān)秘訣：“工具相同、畫法相同。”有了這一句秘訣，你一定能成功！
出示要求：“試一試 畫熊貓嘴巴”。
師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。?/p>
（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）
師：下面我們請第一名同學(xué)到前面來！這位同學(xué)能不能得到神秘禮物呢？我們讓他來演示一下！
（學(xué)生演示步驟）（師生評價、獎勵）
師：他畫得對嗎？我們來獎他一個禮物！
師：其他同學(xué)也都畫好了嗎？祝賀你們順利闖過第二關(guān)！
（小結(jié)橢圓的畫法）
師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道畫橢圓都要使用“橢圓”工具。
（3）自主探索討論交流。（攻克第三關(guān) 畫耳朵）
師：攻克第三關(guān)！
出示“攻克第三關(guān)：畫耳朵”。出示范圖。
師：耳朵是一個什么形狀？（圓）
師：不是橢圓，是一個圓，圓應(yīng)該怎么畫呢？請同學(xué)們自己嘗試一下畫一個圓。
（學(xué)生嘗試）（教師巡視指導(dǎo)）
師：很多同學(xué)都畫出了一個圓。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是用了同一種方法，像畫橢圓一樣畫出了一個圓，有沒有更好更快的辦法呢？老師這有一個畫圓的畫法，整理了一下，現(xiàn)在拿出來與同學(xué)們分享。
出示秘訣：“①選定“橢圓”工具。②確定眼睛的位置。③先按下上檔鍵（Shift）不松手，再在適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿邮髽?biāo)，直到滿意為止，最后松開鼠標(biāo)左鍵，眼睛就畫好了。”（指名讀）
師：我們來比較一下，畫圓與畫橢圓的區(qū)別在什么地方？（畫圓要用到上檔鍵）
出示上檔鍵圖片。
師：上檔鍵在鍵盤上什么位置呢？同學(xué)們自己找找看呢？
出示鍵盤圖片。
師：已經(jīng)找到上檔鍵的同學(xué)請坐端正，如果你坐端正了，我就知道你找到了。下面看老師是如何來畫這個圓的？
（教師解說演示）（學(xué)生觀察）
師：同學(xué)們學(xué)會了嗎？下面請同學(xué)們自己來練一練。
出示要求：“練一練 畫耳朵”。
師：請注意，我們畫耳朵有一個通關(guān)武器：上檔鍵。請同學(xué)們好好使用我們這個武器。耳朵要畫在合適的位置，主意對稱。
師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)！）
（學(xué)生練習(xí)畫眼睛）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）
師：同學(xué)們都畫好了嗎？祝賀你們順利闖過第三關(guān)！
師：瞧，同學(xué)通了一關(guān)又一關(guān)，完成了一只可愛的熊貓！有些同學(xué)會疑問熊貓的耳朵要涂成黑色，這個將在我們以后的課程中學(xué)習(xí)。通過畫熊貓，我們知道畫橢圓和圓都要使用“橢圓”工具，但是畫圓還要配合使用上檔鍵，而且都可以通過三個步驟來完成。
出示“用橢圓工具作畫：①選定工具。②確定位置。③拖動完成。（上檔鍵）”
2、教學(xué)“矩形”畫矩形工具
師：恭喜同學(xué)們連闖三關(guān)完成了我們的熊貓家園圖，我們來欣賞欣賞我們畫的熊貓家園。真好看啊，可是還是少了點什么？你們覺得少了點什么？既然是熊貓的家園，怎么可能沒有熊貓的家呢。我們一起來幫熊貓安個家吧！老師這有個房子我們照著這個房子也給熊貓畫一個房子，好不好？ 生：好
師：我們仔細觀察一下，這座小房子是由哪些圖形組成的？（長方形、正方形、??）
師：說得真好！你想把它畫下來嗎？（想！）師：我們就來一起畫可愛的小房子吧。（1）.學(xué)生自主摸索 畫長方形
師：我們從下往上看，房子的主體是什么形狀的呢？ 生：長方形。
師：長方形應(yīng)該怎么畫呢
師：畫長方形我們需要用工具箱中的“矩形”工具 師：我們在工具箱中找一找，找到了嗎？ 出示“工具箱”圖片。
師： “矩形”工具是用來畫長方形，畫的方法和畫橢圓的方法一致，我請同學(xué)自己根據(jù)通
關(guān)秘訣探索第四關(guān)。（遷移能力）出示要求：“探索第四關(guān)”。出示要求：“試一試 畫主體”。師：請同學(xué)們自己來試一試。
師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦！（提前完成的同學(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。?/p>
（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）
師：下面我們請第一名同學(xué)到前面來！這位同學(xué)能不能得到神秘禮物呢？我們讓他來演示一下！
師：這位同學(xué)演示的好嗎？獎勵小禮物。同學(xué)們都畫好了嗎？祝賀你們順利又闖過第四關(guān)?。?）.自主完成，熟練運用
師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我們的接力關(guān)第五關(guān)來啦，比一比，畫房門，誰畫的又快又好！
（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（3）．自主摸索，獨立完成（加油第六關(guān) 畫窗戶）
師：加油第六關(guān)！
出示“加油第六關(guān)：畫窗戶”。
出示范圖。
師：房子的窗戶是一個什么形狀？（正方形）
師：正方形怎么畫呢？老師給你們出個主意，我們剛剛畫圓的通關(guān)武器是什么?。?生：上檔鍵
師：我們也用這個武器畫一個正方形試一試呢？ 出示要求：“試一試 畫窗戶”。
師：同學(xué)們快去試試吧！
師：“①選定“矩形”工具。②確定腦袋的位置。③先按下上檔鍵不松手，再在適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿邮髽?biāo)，直到滿意為止，最后松開鼠標(biāo)左鍵，腦袋就畫好了?！币⒁猓嫷臅r候兩個窗戶要對稱，要畫在合適的位置。
師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)！）
（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）
師：同學(xué)們都畫好了嗎？再次祝賀你們又順利闖過第六關(guān)！
（小結(jié)并比較長方形和正方形的畫法）
師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道畫長方形和正方形都要使用“矩形”工具，但是畫正方形還要配合使用上檔鍵，而且都可以通過三個步驟來完成。
出示“用矩形工具作畫：①選定工具。②確定位置。③拖動完成?！?/p>
3．提示要點 遷移技能（沖刺第七關(guān)畫牙齒）
師：第七關(guān)來啦！離我們的目標(biāo)不遠了，同學(xué)加油?。￠T窗都好了，還差房頂。房頂是普通的長方形嗎？
出示圓角矩形圖
生：不是，四個角是圓的。師：這種呢就叫做圓角長方形。出示圓角矩形
師：要畫圓角長方形必須要用工具箱中的圓角矩形來畫。出示“工具箱圖”
同學(xué)們比一比畫畫房頂，看看哪位同學(xué)畫的最快最好！相信自己能畫好！
出示要求：“比一比畫房頂”。
師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦！（提前完成的同學(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。?/p>
（學(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）
師：下面我們請第一名同學(xué)到前面來！我們讓他來演示一下！
（學(xué)生演示步驟）（師生評價、獎勵）
4．綜合運用，遷移拓展
師：我們大功告成啦！一起來欣賞欣賞我們美麗的熊貓家園吧。有一天有一位客人要來參觀熊貓的家。出示“海綿寶寶”圖片 師：它是哪位客人??？ 生：海綿寶寶 師：說的完全正確。
師：海綿寶寶的形狀是怎么樣的??？
生：長方形的腦袋，長方形的身體，長方形的牙齒，圓圓的眼睛。師： 都是圓形和方形，我們能不能靠已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識畫出一個可愛的海綿寶寶??？ 生：能！
課后（剩余時間）完成海綿寶寶
（三）總結(jié)自評，拓展延伸
師：通過大家的齊心協(xié)力，我們順利完成了本課的重要任務(wù)。
出示：“收獲”。
師：你通過這堂課的學(xué)習(xí)有什么收獲？學(xué)到了哪些知識和技能？（學(xué)生談收獲）
師：說的都很好，我們學(xué)會使用橢圓、矩形、圓角矩形工具去畫長方形、正方形、橢圓、圓，圓角矩形。今天同學(xué)們學(xué)得非常認真，！同學(xué)們的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，所以老師要送給全班同學(xué)一件禮物，我們一起來欣賞一下。是一位計算機高手畫海綿寶寶。
（出示視頻）師：我相信我們的同學(xué)只要熱愛信息技術(shù)，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，將來也一定像這位計算機高手一樣那么厲害的。
填充顏色
（一）教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、知識與技能：
（1）選擇合適的填充模式畫圖（2）掌握前景色和背景色的設(shè)置方法（3）學(xué)習(xí)“用顏色填充”工具的使用方法
（二）過程與方法：
（1）學(xué)習(xí)使用兩種不同方法畫圖，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問題的能力。（2）通過學(xué)生個體的自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)來提高主體的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
（三）情感態(tài)度和價值觀：
（1）學(xué)習(xí)不同填充顏色的畫圖方法，感受計算機解決問題方法的多樣性，從而進一步培養(yǎng)學(xué)生的畫圖興趣。
（2）學(xué)生在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探索中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美意識。(四）重點與難點：
重點：選擇“橢圓”工具中不同填充模式的方法 空空空“用顏色填充”工具的使用方法 難點：設(shè)置前景色和背景色的方法 空空空對封閉圖形進行顏色填充處理的方法
(五）教學(xué)準備：電子網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教學(xué)畫圖軟件
(六）教學(xué)方法：講解法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、自主探究法(七）教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？
師：今天是感恩節(jié)，是西方人的一個節(jié)日，我想在這個特殊的日子里同學(xué)們一定有想要感謝的人是不是?。?/p>
師總結(jié)：對啊，我們要感謝父母，是他們給予我們生命，為我們的學(xué)習(xí)生活操勞；我們要感謝老師是他們傳播知識使我們茁壯成長；我們要感謝朋友，朝夕相處互相幫助。我們要懷有一顆感恩的心面對身邊的人，那同學(xué)們想不想利用畫圖軟件制作一張小賀卡來送給我們想要感激的人呢？
出示兩幅圖畫提問：有什么不同？ 哪一幅漂亮？
師：今天我們就利用所學(xué)的畫圖工具來制作一份賀卡送給關(guān)心我們的人，以表達我們的感激之情??空 生答：??
生舉手說說想要感謝的對象 生認真聽講 生答：?? 投入情境，嘗試操作 任務(wù)：畫氣球、太陽
師：我們先來畫氣球和太陽，請同學(xué)們自學(xué)這部分內(nèi)容，說說與我們上節(jié)課學(xué)習(xí)“畫圓”有什么不同？
師總結(jié)：今天的學(xué)習(xí)多了選擇填充模式和設(shè)置背景色兩步，誰來設(shè)置第一個氣球的背景色和前景色？
師讓學(xué)生打開文件夾范例中的圖嘗試畫氣球
師；學(xué)生的自學(xué)能力真強！假如我們選擇第三種模式填充又是怎樣的呢？
師巡視指導(dǎo)空學(xué)生看書認真自學(xué) 舉手總結(jié)：??
一學(xué)生上講臺演示設(shè)置第一個氣球的前景色和背景色 學(xué)生嘗試使用第二種填充模式畫氣球
大家試試，選擇第三種模式畫出太陽，互相協(xié)作完成空教師適時激勵和引導(dǎo)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，體驗獲取知識的樂趣
在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程中，教師盡量少指導(dǎo)，不去計較學(xué)生的低效操作，從而培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、互相學(xué)習(xí)的協(xié)作精神 探究提高，綜合應(yīng)用 師：我們不但可以畫出有顏色填充的圖形，還可以把已經(jīng)畫好但沒有顏色的圖形填充上顏色
師巡視指導(dǎo)，及時解決操作中出現(xiàn)的問題
師：老師這里也有一幅沒有畫沒有顏色，請一位同學(xué)上講臺幫幫老師（出示一幅有缺口的圖畫）
師：剛剛這位同學(xué)的演示為什么會有這樣的后果呢？ 總結(jié)：“用顏色填充“工具只適用于對封閉圖形進行涂色。作品展示，交流總結(jié) 生認真聽講
嘗試用顏色填充，可以采用小組合作完成。
師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們操作的既快又好，老師還給你們準備了無顏色和畫圖素材，同學(xué)們自己可選擇喜歡的圖畫進行填充 師巡視指導(dǎo) 作品展示
選擇自己喜歡的素材進行創(chuàng)作。操作快的同學(xué)向全班展示作品。
畫 線
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生熟練掌握畫圖中畫線工具的使用； 能利用畫線工具創(chuàng)造出簡單的圖形；
激發(fā)和挖掘孩子的創(chuàng)造潛能，以生活為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出活潑、充 滿童趣圖形；
培養(yǎng)孩子熱愛美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。教學(xué)重點、難點：
重點是用直線與曲線組合，創(chuàng)造出豐富的圖畫； 難點是曲線工具的使用及曲線的調(diào)整。課前準備：
完成畫圖的打開、新建、清除圖象的教學(xué)。教學(xué)生熟練使用電腦鼠標(biāo) 教學(xué)過程： 基礎(chǔ)練習(xí)整理線條游戲
小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會了用直線工具畫直線,今天直線想邀請我們玩一個小游戲，這個游戲既要你眼疾手快又要你聰明機智，有信心挑戰(zhàn)這個游戲嗎？我們一起看游戲：（出示課件）規(guī)則是任意兩條線不交叉才能闖過此關(guān)。（教師邊說邊演示，然后游戲開始記時。）統(tǒng)計闖過第二關(guān)的學(xué)生人數(shù)，評比表揚。
同學(xué)們真是心靈手巧，剛才僅僅是個熱身運動，直線又給我們出了個難題，叫做“畫些線條來排隊”。請同學(xué)們打開畫圖，聽比賽規(guī)則：用直線工具畫出一組按照從細到粗、從短到長順序的線條。（展示作品）這些線條組合起來像什么呢？（學(xué)生展開想象，說說自己的圖形）
小評：原來直線有這么多種組合方式，可以是橫向的、豎向的、平行的、圍成圈的，不同的組合就形成了形態(tài)各異的圖形，同學(xué)們可真會動腦筋。
二、教學(xué)曲線
曲線早已經(jīng)等不及了，要和大家見個面，有誰會用曲線工具畫線嗎？請學(xué)生上臺演示，教師評講。你能自己畫出曲線來嗎？請你在畫圖上畫出一條曲線。（提示學(xué)生先清除原有-來的直線）有誰遇到問題沒有？（學(xué)生提出問題，師生共同討論解決）再練習(xí)。同學(xué)們真了不起，能畫出這么多曲線。曲線想組織一場競賽，比一比誰畫的曲線最好，你們愿意參加嗎？請先清除剛才的畫面，示意：菜單------圖象--------清除圖象 第一關(guān)：這樣的曲線你會畫嗎？
第二關(guān)：添線成圖
在我們剛才畫的曲線上添上幾條直線或曲線，使其組成一個圖形，你可以嗎？
展示學(xué)生作品，評價表揚。游戲拓展 捉迷藏游戲。
直線、曲線是一對交朋友,他們經(jīng)常玩捉迷藏游戲，今天他們又玩起了捉迷藏，小朋友們我們一起參與到他們的游戲中好嗎？直線和曲線已經(jīng)躲好了，我們要把它們找出來。(出示圖片,指導(dǎo)學(xué)生如何找直線和曲線
這些圖片中你喜歡誰啊，請選擇其中任意一個圖用直線和曲線表現(xiàn)出來。
展示學(xué)生作品,進行表揚。欣賞交流
同學(xué)們的畫可漂亮啦，我們來看看。（老師用多媒體教室展示幾個學(xué)生作品）還有更多漂亮的圖畫呢。就請同學(xué)們下位去看看你的同學(xué)的作品吧！
畫多邊形
教學(xué)目標(biāo)： 1.知識與技能：
(1)學(xué)習(xí)“多邊形”工具的使用方法。(2)能運用“多邊形”工具作多邊形。2.過程與方法：
在畫多邊形的過程中領(lǐng)會操作方法，發(fā)展學(xué)生計算機應(yīng)用操作能力。
教學(xué)重點：用多邊形來畫鮮花 教學(xué)難點：正確的畫多邊形 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、老師提問：哪些同學(xué)們的家里養(yǎng)過花？在家里養(yǎng)花需要準備哪些物品？（花盆）想一想花盆是什么形狀的？（多邊形）揭示課題（板書課題）
二、投入情境，嘗試操作
老師點出本課的主題是：用多邊形工具畫圖形。
（一）主題一：畫花盆。
1、自主探究學(xué)習(xí)：讓學(xué)生看書自學(xué)，因為書上有圖文并茂的操作演示，學(xué)生有能力自己學(xué)會“多邊形”工具作多邊形。
2、請同學(xué)上教師機操作演示，共同點評。
知識點：畫多邊形首先是在單擊工具箱中“多邊形”工具后，在畫圖區(qū)內(nèi)按照畫直線的方法先選取起始點；然后在多邊形新線段開始的每個位置單擊，“畫圖”程序會自動與前一點相連接；最后雙擊多邊形的最后的一個頂點，“畫圖”程序會自動將最后一點與起始點相連接，形成一個多邊形。
（二）主題二：畫鮮花。
1、全班討論，如何畫鮮花？
2、指名學(xué)生講解自己的繪畫意圖，其它同學(xué)發(fā)表評價和建議。
3、學(xué)生自主操作，探究學(xué)習(xí)。（教師巡視，個別輔導(dǎo)。）
4、交流展示：
這里可滲透兩個知識點：
(1)多邊形的組合：多邊形本身是一種很好看的圖形，將許多個多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個新的圖形。
(2)“多邊形”工具和“曲線”、“橢圓”等工具的組合：生活中許多圖形千奇百怪、形狀各異?！岸噙呅巍惫ぞ呤菍Α皺E圓”、“矩形”工具的補充，但是“多邊形”無法替代其他工具，通過與其他工具有機地結(jié)合能畫出更多更好的圖形。
6、學(xué)生再操作，補充完善自己的圖形。
7、作品展示和評價。把學(xué)生的作品，搜集到教師機上來。老師向全班展示，并點評。
三、拓展練習(xí)，自主創(chuàng)新
四、交流心得，鼓勵繼續(xù)探究。
五、課后練習(xí)
你會畫下面的圖形嗎？
復(fù)制與粘貼
一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1.知識與技能
（1）學(xué)會使用“復(fù)制”、“粘貼”命令復(fù)制圖形；（2）學(xué)會使用“選定”工具移動圖形；（3）掌握復(fù)制粘貼圖形的方法。2.過程與方法
對“選定”、“復(fù)制”、“粘貼”等命令進行嘗試操作，掌握操作方法與過程，領(lǐng)悟操作技巧。3.情感態(tài)度與價值觀
體驗計算機作圖的優(yōu)越性，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的情感，促進其個性發(fā)展。4.行為與創(chuàng)新
增強學(xué)生獨立思考的能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)重點與難點
1.重點：使用“編輯”菜單中“復(fù)制”和“粘貼”命令復(fù)制、粘貼圖形； 2.難點：應(yīng)用“透明背景”和“不透明背景”。
三、教學(xué)準備 多媒體機房
四、教學(xué)過程
（一）新課導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你知道上?，F(xiàn)在最最漂亮的地方是哪兒嗎？ 生：世博會。
師：（出示風(fēng)景圖片）師：你覺得這里的風(fēng)景怎么樣？ 生：美。很美。
師：是啊，這里的景色真美??！可是老師覺得少了點生機，大家想一想在上面再添加上什么能使這幅畫變得更加生機勃勃？（生小組討論）
師：（出示海寶的圖片），現(xiàn)在是不是比以前漂亮多了呢？ 生：是??！
師：如果你是這只海寶，此時你有什么感覺？ 生：感到孤獨??
師：我們可以利用畫圖工具再增加一只海寶，今天我們就和大家一起學(xué)習(xí)第14課《復(fù)制與粘貼》。
（二）教授新課 1.自主學(xué)習(xí)
請同學(xué)們先自學(xué)課本P62-65，并思考以下兩個問題：①復(fù)制并移動一只海寶要經(jīng)過哪幾個步驟？②在每一步操作中要注意些什么？ 2.匯報自學(xué)成果
師：在復(fù)制、粘貼并移動一只海寶時需要經(jīng)過哪幾個步驟？把你的自學(xué)成果和大家匯報一下！
（指明2~3名學(xué)生上臺匯報學(xué)習(xí)成果）
師：你覺得在操作步驟中，有哪些地方需要我們特別注意的？（學(xué)生回答）
師小結(jié)：經(jīng)過剛才同學(xué)們的匯報，我們知道復(fù)制出一只海寶要經(jīng)過選定海寶，復(fù)制、粘貼海寶，移動海寶這幾個步驟，其中復(fù)制粘貼海寶前一定要選定海寶，否則不能進行操作。在把海寶移動到建筑物前時一定要選中將要移動的海寶，并且注意要單擊“應(yīng)用透明背景”模式。3.實踐操作
師：剛才我們知道了理論方法，現(xiàn)在就用剛才學(xué)生到的方法去復(fù)制一只活潑的海寶吧。
（學(xué)生操作，教師巡視）4.匯報交流
師：同學(xué)們做的都很棒，誰愿意將自己的方法與大家一起分享呢？（指明學(xué)生上臺邊講邊操作）
師：同學(xué)們現(xiàn)在明白怎樣復(fù)制并移動一只海寶了吧。同樣的方法，我們可以復(fù)制出2只，3只??（學(xué)生操作）5.剪切操作
師：（師演示）剛才在選中海寶后..“復(fù)制”命令下面還有一個“剪切”命令，它有什么作用呢？
被選中的海寶不見了，再次粘貼時，操作區(qū)左上方出現(xiàn)剛才那只不見了的海寶。
（三）總結(jié)
在我們的生活中，不僅在計算機繪畫時有復(fù)制、粘貼操作，還有很多地方用到了它們。學(xué)會復(fù)制和粘貼，我們所畫出的世界才會變得更加美麗。希望同學(xué)們做一個有心的人，不斷去探索、去發(fā)現(xiàn)。
一、教材分析：
《調(diào)整圖形》小學(xué)《信息技術(shù)》上冊第15課的教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生掌握 “畫圖”工具使用的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。課本改變蜜蜂飛行方向為例學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的使用方法。通過對簡單圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作出更復(fù)雜、更美觀的圖形。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美，為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的分析和小學(xué)生的認知特點，我設(shè)計以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：
1．掌握圖形復(fù)制、翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)的技巧。
2．學(xué)會“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。能力目標(biāo)：
通過學(xué)生的自主探究活動，體驗學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，提高信息素養(yǎng)。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，享受學(xué)習(xí)成功的快樂，增強合作意識。
三、教學(xué)重、難點：
掌握圖形剪貼、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的方法是本課的教學(xué)重點。教學(xué)難點是靈活運用所學(xué)的技巧和方法進行創(chuàng)作
四、教學(xué)方法：
根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》的要求：信息技術(shù)課程是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實踐性和探究性、創(chuàng)新性為特征的學(xué)習(xí)活動。
本課主要采用以下教法：“嘗試教學(xué)法”、“自主探究發(fā)現(xiàn)法”、“任務(wù)驅(qū)動法”等。
五、學(xué)法分析
新課程倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自我探究、團結(jié)協(xié)作精神。既重視知識的傳遞，又注重能力的培養(yǎng)。
因此，本節(jié)課主要有嘗試操作、自主探究、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法。
六、教學(xué)策略
根據(jù)本課的教學(xué)任務(wù)和學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的實際認知能力，我設(shè)計如下的教學(xué)策略：
（一）創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我以《孫悟空七十二變》故事引入課題。
圖 １
我出示這張圖片。
引導(dǎo)學(xué)生：“一個孫悟空怎樣才能變成許多個呢？”引出學(xué)習(xí)任務(wù)。復(fù)習(xí)第14課學(xué)習(xí)的“復(fù)制”“粘貼”命令，這時我讓他為全班同學(xué)示范操作。邊示范，邊強調(diào)注意事項
這里我特別調(diào)：要先選中，再復(fù)制，最后粘貼。
第二個問題是當(dāng)需要復(fù)制許多個圖片時，怎樣做更快捷？ 兩種方法：一次復(fù)制多個對象或者用Ctrl快捷鍵
（二）任務(wù)驅(qū)動，自主探究 1．學(xué)習(xí)水平翻轉(zhuǎn)
在完成復(fù)制粘貼的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“水平翻轉(zhuǎn)”（）
圖 ２
我出示這樣一幅圖。
引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫面上兩個孫悟空有什么不同？用我們剛才學(xué)習(xí)的“復(fù)制”“粘貼”的方法能不能實現(xiàn)？
學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)一個孫悟空是另一個孫悟空“水平翻轉(zhuǎn)過去的” 啟發(fā)學(xué)生“打開圖像菜單，用哪個命令可以完成？”。嘗試操作。讓先完成的學(xué)生說說做法。2．垂直翻轉(zhuǎn)
圖 ３
用同樣的方法讓學(xué)生通過觀察第三幅圖片，嘗試操作，完成垂直翻轉(zhuǎn)。這部分放手讓學(xué)生自行完成。
（三）知識遷移，達成目標(biāo)
在學(xué)生學(xué)會復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“按一定角度旋轉(zhuǎn)”
圖 ４
出示風(fēng)車動畫，當(dāng)風(fēng)車停止時，讓學(xué)生仔細觀察風(fēng)車的組成，比較風(fēng)車每片葉子，找出他們共同點和不同點。引出本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)——畫風(fēng)車。
通過看書自學(xué)或小組合作完成操作畫風(fēng)車任務(wù)。
當(dāng)學(xué)生完成畫風(fēng)車任務(wù)時，并告訴學(xué)生：“書上的畫法是最基本的畫法，還有更多更簡便的畫法，你們想嘗試嗎？”我引導(dǎo)學(xué)生再次觀察風(fēng)車和組成。
圖 5
“當(dāng)完成風(fēng)車上邊兩片葉子時，怎么得到下邊的兩片葉子？” “當(dāng)完成風(fēng)車左邊兩片葉子時，怎么得到右邊的兩片葉子？”
“當(dāng)把一個圓豎著分成兩個相等的半圓并平移，就能組成豎直的兩片葉子，怎么產(chǎn)生水平的兩片葉子？”
“風(fēng)車的畫法還有很多，感興趣的同學(xué)課后繼續(xù)探究。”把課堂延伸到課外。此環(huán)節(jié)設(shè)計，從培養(yǎng)學(xué)生求異思維出發(fā)，突破書本上大風(fēng)車的畫法，通過觀察、思考、討論，點燃學(xué)生創(chuàng)新思維的火花，達到一圖多畫、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。通過自主探究，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
（四）綜合運用，拓寬提高
考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)不同，我設(shè)計難易不一的“自助餐式的”練習(xí)。通過這些練習(xí)，使不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展和提高。
七、設(shè)計理念
本課主要的設(shè)計理念是以學(xué)主為主體，以創(chuàng)新精神為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究、自主創(chuàng)新的能力；通過觀察、思考，體驗學(xué)習(xí)過程，享受學(xué)習(xí)的快樂。
八、策略設(shè)計的主要特點：
①創(chuàng)造性地使用教材。能夠靈活地使用教材，打破原有教材的編寫特點，對教材進行重新組合(如對大風(fēng)車畫法的拓展)。鼓勵學(xué)生對書本知識的質(zhì)疑和超越，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力。
②恰當(dāng)?shù)匕研畔⒓夹g(shù)與其它學(xué)科有機整合，體現(xiàn)了信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢及其工具性。
靈活、多樣的教學(xué)方法，把學(xué)生置于知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者的位置上，引導(dǎo)學(xué)生主動、獨立地探究學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位，讓他們感到學(xué)習(xí)過程即是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，這個探究過程也是快樂的求知過程，享受學(xué)習(xí)成功的過程。
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