第一篇：中班藝術(shù)活動(dòng)——長(zhǎng)頸鹿打招呼(教案及說(shuō)課稿)

中班藝術(shù)活動(dòng)——長(zhǎng)頸鹿打招呼(教案及說(shuō)課稿)

中班藝術(shù)活動(dòng)——長(zhǎng)頸鹿打招呼活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物新圖象的外部特征。

2、在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：背景圖、可操作的長(zhǎng)頸鹿 幼兒作畫(huà)工具、五角星活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)思路

一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：（邊在紙的中央[1][2][3][4][5][6][7][8]下一頁(yè)

畫(huà)一個(gè)大的橢圓，在紙的一角畫(huà)一個(gè)小的橢圓，邊介紹）在草地中央住著一個(gè)大蛋，在草地角落住著一個(gè)小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門(mén)接一根電話(huà)線打電話(huà)給小蛋說(shuō)：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從后門(mén)接一根電話(huà)線給大蛋說(shuō)：“大蛋，你你好！”原來(lái)大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動(dòng)物？（幼兒猜猜它是什么動(dòng)物。）

一、討論演示：

1、長(zhǎng)頸鹿的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)眼睛、耳朵、鼻子等）啟發(fā)幼兒討論長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴（脖子后面有棕毛、有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、細(xì)細(xì)的尾巴）

2、（逐一演示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)想象）一天，長(zhǎng)頸鹿在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，就看著小鳥(niǎo)輕輕地說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你早！”小鳥(niǎo)開(kāi)心的怎么了呢？（幼：小鳥(niǎo)就快樂(lè)地唱起了歌。。。）它又遇見(jiàn)了大樹(shù)，就對(duì)大樹(shù)輕輕地說(shuō)：“大樹(shù)，你早！”大樹(shù)怎么了？長(zhǎng)頸鹿一低頭碰見(jiàn)了小花，就對(duì)小花說(shuō)什么？小花會(huì)怎么表示？

3、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿，都想和它做朋友。想想還有哪些朋友想和有禮貌的長(zhǎng)頸鹿做朋友？

第二篇：中班教案長(zhǎng)頸鹿打招呼

中班教案:長(zhǎng)頸鹿打招呼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物新圖象的外部特征。

2、在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：謎語(yǔ)、繪畫(huà)工具

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：

在紙的中央畫(huà)一個(gè)大的橢圓，在紙的一角畫(huà)一個(gè)小的橢圓。

邊介紹：在草地中央住著一個(gè)大蛋，在草地角落住著一個(gè)小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門(mén)接一根電話(huà)線打電話(huà)給小蛋說(shuō)：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從后門(mén)接一根電話(huà)線給大蛋說(shuō)：“大蛋，你你好！”原來(lái)大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動(dòng)物？

二、討論演示：

1、長(zhǎng)頸鹿的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)眼睛、耳朵、鼻子等）啟發(fā)幼兒討論長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴（脖子后面有棕毛、有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、細(xì)細(xì)的尾巴）。一天，長(zhǎng)頸鹿在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，就看著小鳥(niǎo)輕輕地說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你早！”小鳥(niǎo)開(kāi)心的怎么了呢？（幼：小鳥(niǎo)就快樂(lè)地唱起了歌。。。）

它又遇見(jiàn)了大樹(shù)，就對(duì)大樹(shù)輕輕地說(shuō)：“大樹(shù)，你早！”大樹(shù)怎么了？長(zhǎng)頸鹿一低頭碰見(jiàn)了小花，就對(duì)小花說(shuō)什么？小花會(huì)怎么表示？

2、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿，都想和它做朋友。今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿好嗎？快把大蛋和小蛋變出來(lái)，一起去找更多的好朋友。

三、幼兒創(chuàng)作：

森林里有個(gè)大蛋它旁邊有個(gè)小蛋，它們?cè)诖螂娫?huà)，變、變、變出一個(gè)長(zhǎng)頸鹿。（教師采取模仿幼兒創(chuàng)編圖象的方法進(jìn)行續(xù)編，進(jìn)一步引導(dǎo)想象）

四、粘貼星星：[幼兒園教案網(wǎng)004km.cn]

“這里有這么多有禮貌的長(zhǎng)頸鹿，我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們。我把星星送給你們打扮長(zhǎng)頸鹿的皮毛?！?教師將事先準(zhǔn)備好的小星星放在活動(dòng)室周?chē)?，幼兒去取星星進(jìn)行粘貼。（走路輕、不爭(zhēng)搶。）

Hello，夏天（綜合）中班

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。

2、能說(shuō)出自己在夏天的體驗(yàn)。

重點(diǎn)：。

難點(diǎn)：。

準(zhǔn)備：每人發(fā)一張“夏天來(lái)了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫(huà)下來(lái)。

流程：

過(guò)程：

一、談?wù)務(wù)f說(shuō)：夏天是什么樣的？

二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》

1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？

2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X(jué)得夏天很快樂(lè)？

三、說(shuō)說(shuō)自己在夏天里的快樂(lè)感覺(jué)。

1、啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒?dòng)和做的事。

四、欣賞歌曲《Hello，夏天》

第三篇：中班教案長(zhǎng)頸鹿打招呼[推薦]

中班教案:長(zhǎng)頸鹿打招呼 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)物新圖象的外部特征。

2、在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗(yàn)有體貌地招呼同伴的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：謎語(yǔ)、繪畫(huà)工具 活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜導(dǎo)入活動(dòng)：

在紙的中央畫(huà)一個(gè)大的橢圓，在紙的一角畫(huà)一個(gè)小的橢圓。

邊介紹：在草地中央住著一個(gè)大蛋，在草地角落住著一個(gè)小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門(mén)接一根電話(huà)線打電話(huà)給小蛋說(shuō)：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從后門(mén)接一根電話(huà)線給大蛋說(shuō)：“大蛋，你你好！”原來(lái)大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動(dòng)物？

二、討論演示：

1、長(zhǎng)頸鹿的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)眼睛、耳朵、鼻子等）啟發(fā)幼兒討論長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴（脖子后面有棕毛、有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、細(xì)細(xì)的尾巴）。一天，長(zhǎng)頸鹿在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，就看著小鳥(niǎo)輕輕地說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你早！”小鳥(niǎo)開(kāi)心的怎么了呢？（幼：小鳥(niǎo)就快樂(lè)地唱起了歌。。。）

它又遇見(jiàn)了大樹(shù)，就對(duì)大樹(shù)輕輕地說(shuō)：“大樹(shù)，你早！”大樹(shù)怎么了？長(zhǎng)頸鹿一低頭碰見(jiàn)了小花，就對(duì)小花說(shuō)什么？小花會(huì)怎么表示？

2、森林里的朋友們都知道來(lái)了一個(gè)會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿，都想和它做朋友。今天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿好嗎？快把大蛋和小蛋變出來(lái)，一起去找更多的好朋友。

三、幼兒創(chuàng)作：

森林里有個(gè)大蛋它旁邊有個(gè)小蛋，它們?cè)诖螂娫?huà)，變、變、變出一個(gè)長(zhǎng)頸鹿。（教師采取模仿幼兒創(chuàng)編圖象的方法進(jìn)行續(xù)編，進(jìn)一步引導(dǎo)想象）

四、粘貼星星：

“這里有這么多有禮貌的長(zhǎng)頸鹿，我要好好地獎(jiǎng)勵(lì)你們。我把星星送給你們打扮長(zhǎng)頸鹿的皮毛。”

教師將事先準(zhǔn)備好的小星星放在活動(dòng)室周?chē)?，幼兒去取星星進(jìn)行粘貼。（走路輕、不爭(zhēng)搶。）

第四篇：中班美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿

中班美術(shù)活動(dòng)《長(zhǎng)頸鹿》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用大小橢圓畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的典型特征并嘗試變化小橢圓的位置豐富長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添加豐富背景，形成完整的畫(huà)面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)頸鹿圖片、筆和紙若干、兩張大小橢圓的不同位置的圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入。

在草地上，住著一只大蛋寶寶，離大蛋很遠(yuǎn)的地方，住著一只小蛋寶寶，它們離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。大蛋寶寶非常想念小蛋寶寶，就接了一根電話(huà)線打電話(huà)給小蛋寶寶：“小蛋，你好！”小蛋寶寶也非常想念大蛋，也接一根電話(huà)線打電話(huà)給大蛋寶寶，說(shuō)：“大蛋，你好！”大蛋寶寶和小蛋寶寶用電話(huà)線連接起來(lái)以后，看上去像一只長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的動(dòng)物，你們猜猜它是誰(shuí)呢？

二、討論演示。

1、出示長(zhǎng)頸鹿圖片，鞏固認(rèn)知長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

關(guān)鍵提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿的頭上缺少什么？它的脖子是什么樣的呢？長(zhǎng)頸鹿有幾條腿？它的腿又是什么樣的呢？還漏了什么沒(méi)有？

小結(jié)：一個(gè)大蛋寶寶和一個(gè)小蛋寶寶用線連起來(lái)，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、漂亮的花紋、尾巴等，就變成了一只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿了。

2、討論長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)畫(huà)法

過(guò)渡：小長(zhǎng)頸鹿今天和媽媽去公園玩了，媽媽帶著相機(jī)要給小長(zhǎng)頸鹿照相，可是小長(zhǎng)頸鹿只會(huì)一個(gè)姿勢(shì)照相，小朋友能不能過(guò)來(lái)幫小長(zhǎng)頸鹿擺一擺姿勢(shì)呢？”（1）依次出示兩張大小橢圓不同位置的圖片，讓幼兒猜猜長(zhǎng)頸鹿是什么姿勢(shì)？（2）通過(guò)擺弄、操作長(zhǎng)頸鹿的脖子感知頸鹿脖子不同姿勢(shì)脖子的變化，使孩子們更容易掌握長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。

（3）總結(jié)：身子的大橢圓是不動(dòng)的，通過(guò)小橢圓不斷變化，使長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)在發(fā)生改變。

3、引導(dǎo)幼兒感知不同的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的想象力。長(zhǎng)頸鹿在草地上散步，它看見(jiàn)了小花，就對(duì)小花輕輕地說(shuō)：“小花，你早！”小花聽(tīng)了會(huì)怎樣呢？它又遇見(jiàn)了一棵大樹(shù)，就對(duì)大樹(shù)輕輕地說(shuō)：“大樹(shù)你好！”大樹(shù)會(huì)怎樣呢？長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)往前走，碰見(jiàn)了云朵和太陽(yáng)，它會(huì)對(duì)云朵和太陽(yáng)怎么說(shuō)呢？云朵和太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢？

森林里的朋友們都知道來(lái)了一只會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿，都想要和它做好朋友。森林里還有很多朋友也想來(lái)看看這只有禮貌的長(zhǎng)頸鹿，今天就請(qǐng)小朋友用大蛋和小蛋變一只會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿，好不好？

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1.創(chuàng)作要求：長(zhǎng)頸鹿碰見(jiàn)了誰(shuí)，它是怎樣打招呼的？涂顏色時(shí)，要給長(zhǎng)頸鹿和森林里的朋友們涂上漂亮的顏色，顏色涂的均勻。

2.教師指導(dǎo)：長(zhǎng)頸鹿的脖子是否畫(huà)長(zhǎng)了。幼兒添畫(huà)的背景是否簡(jiǎn)單、明了。

四、活動(dòng)講評(píng)

誰(shuí)的長(zhǎng)頸鹿最神奇呢？為什么？長(zhǎng)頸鹿和森林的朋友們說(shuō)了什么呢？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是有禮貌的，我們也要做個(gè)有禮貌的孩子。

第五篇：中班藝術(shù)活動(dòng)教案

中班藝術(shù)活動(dòng)教案

盧曉

活動(dòng)名稱(chēng)：小豬睡覺(jué)

活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬頭飾、豬媽媽頭飾、ppt、歌曲動(dòng)畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺(jué)，扇耳朵，搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛(ài)的形象。

2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容，并能用自然的聲音跟唱歌曲。

3、能愉快參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲中表達(dá)的歡快情緒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、準(zhǔn)確的拍打節(jié)奏。

2、身體動(dòng)作表演

活動(dòng)過(guò)程

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1、師：小朋友，今天盧老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物好朋友，你們來(lái)猜猜它是誰(shuí)？猜對(duì)了它才會(huì)出來(lái)哦！

（大耳朵，噘嘴巴，吃起飯來(lái)巴達(dá)巴，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕）

2、教師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。

師：小朋友們看看我們的小豬朋友有什么特征，它喜歡干什么呢？（胖乎乎、耳朵大、腿粗、尾巴短、愛(ài)吃）

師：小朋友們猜猜愛(ài)吃的豬寶寶吃飽了之后會(huì)做什么呢？

師：小豬寶寶真的去睡覺(jué)了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？我們來(lái)一起學(xué)一學(xué)。

二、活動(dòng)展開(kāi)

1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖有節(jié)奏的念歌詞

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起看著圖片說(shuō)一說(shuō)小豬睡覺(jué)的事。

2、播放歌曲動(dòng)畫(huà)，熟悉旋律

師：盧老師把小豬睡覺(jué)的事變成了一首歌，小朋友們想聽(tīng)嗎？

3、教師清唱，幼兒跟唱

師：盧老師也把這首歌學(xué)會(huì)了，唱給小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)老師唱得好不好聽(tīng)。

4、教師彈琴帶領(lǐng)幼兒試唱

師：這么好聽(tīng)的歌我想請(qǐng)小朋友跟著我的琴聲一起唱一唱。

5、教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

6、播放歌曲動(dòng)畫(huà)，幼兒跟唱

師：小豬寶寶剛剛也聽(tīng)到了小朋友們的歌聲，他說(shuō)小朋友唱的特別好聽(tīng)，他想跟我們一起唱一唱！

三、分組表演

1、幼兒戴頭飾與豬媽媽一起進(jìn)行分組表演

師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（豬媽媽?zhuān)┈F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)變成豬寶寶，跟豬媽媽一起表演表演！看看那個(gè)小豬寶寶唱得最好聽(tīng)，模仿的最像。

2、小豬寶寶們真棒，現(xiàn)在我們回去睡覺(jué)吧。