第一篇：中班藝術(shù)教案（模版）

刮畫游戲

————藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受此藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)不同藝術(shù)創(chuàng)作成功的快樂。2，常識(shí)試用不同的工具，學(xué)習(xí)刮畫的表現(xiàn)方法。

3.能大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉手指肌肉動(dòng)作的靈活性，協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用火柴棒，冰棍棒，牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。活動(dòng)準(zhǔn)備：

已涂好的多色刮畫底版若干份，牙簽，火柴棒，短鐵絲，冰棍棒，泥工小刀，視頻展示儀。活動(dòng)過程：

1，自由欣賞刮畫作品，引起興趣。提問：

（1）你覺得這些美麗的畫是怎么畫出來的？（2）猜一猜刮畫要用什么工具？ 2,演示與討論。

（1）出示刮畫工具，猜猜它們?cè)诘装嫔瞎我幌聲?huì)怎么樣？

（2）教師示范現(xiàn)在空白底版上用油畫棒涂上大塊的顏色，在用不同的工具刮畫。（3）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用不同的工具刮畫。

（4）教師演示刮一副簡單的畫，滿足幼兒的好奇，激發(fā)幼兒的興趣。（5）老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：用牙簽，冰棍棒，火柴棒，短鐵絲在底版上刮，可以畫畫的方法。

3．幼兒進(jìn)行刮畫創(chuàng)作，老師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

（1）讓幼兒想一想，說一說刮畫時(shí)手用力的大小會(huì)出現(xiàn)什么后果？（2）幼兒嘗試刮畫，提示能力強(qiáng)的幼兒，刮畫之前可先思考畫什么內(nèi)容，在用刮畫的線條進(jìn)行表現(xiàn)。

（3）提醒幼兒注意使用工具時(shí)的安全。4.交流與評(píng)價(jià)。

（1）請(qǐng)幼兒將自己的作品放到視頻展示儀下，為大家介紹自己作品的內(nèi)容，說說用了哪些工具刮畫？

（2）交流粗細(xì)線條使用的不同工具的不同效果?；顒?dòng)延伸

親子互動(dòng)：利用實(shí)物材料包中的刮畫紙和家人一同完成刮畫創(chuàng)作。

蝴蝶找花

————藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受樂曲舒緩，優(yōu)美的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)劃分樂句，按照樂曲有規(guī)律的變化動(dòng)作。3.能夠隨音樂與同伴密切配合玩游戲?；顒?dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):能按照樂曲有規(guī)律的變換動(dòng)作。難點(diǎn):能隨音樂與同伴密切配合玩游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 教師活動(dòng)冊(cè)，幼兒活動(dòng)冊(cè)藝術(shù)《蝴蝶找花》，中班下學(xué)期VCD?；顒?dòng)過程。

1.幼兒隨著輕柔的音樂，自由模仿小鳥飛的動(dòng)作。2.欣賞音樂:蝴蝶找花。（1）幼兒完整欣賞1-2遍樂曲。

（2）幼兒相互交流:聽的樂曲有什么感受，隨著旋律你想做什么？（3）幼兒自由欣賞并舞蹈。3.聆聽音樂:《蝴蝶找花》。

（1）請(qǐng)幼兒聆聽音樂，觀察幼兒活動(dòng)冊(cè)藝術(shù)《蝴蝶找花》的內(nèi)容。

（2）教師提問，花叢中的蝴蝶是怎樣飛的？它在干什么？花兒又是什么樣的呢?。?）再次聽音樂，鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)樂曲。4.分段欣賞:怎樣劃分樂句。

教師引導(dǎo)幼兒聽音樂:一首樂曲是由很多樂句組成的，就像說話，是一句一句說的。這首樂曲劃分的幾個(gè)樂句呢？ 5.學(xué)習(xí)律動(dòng)《蝴蝶找花》。（1）兩位教師示范，請(qǐng)幼兒欣賞。

動(dòng)作說明:“╳”表示一個(gè)動(dòng)作，一位老師扮演花朵，一位老師扮演蝴蝶。1-2小節(jié):蝴蝶飛的動(dòng)作2次，左右勾腳雙手由上至下壓腕各一次。3-4小節(jié):同1-2小節(jié)動(dòng)作，同時(shí)找到扮花的同伴。

5-6小節(jié):扮“花”的教師。雙手手腕相對(duì)在頭頂和胸前做“花”4次，扮蝴蝶的教師隨“花”升降做飛舞動(dòng)作?！盎ā卑攵住：凇盎ā鄙砗?。7-8小節(jié):“蝴蝶”圍著“花兒”繞圈。9小節(jié):“花”與“蝴蝶”站起來造型。（2）幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。

（3）幼兒分成兩組來表演律動(dòng)。

6.分組展示比賽，把幼兒分成六組，讓幼兒表演，看看哪組做的最好，給予鼓勵(lì)。活動(dòng)延伸

相關(guān)延伸領(lǐng)域。健康:《小貓捉蝴蝶》。

家庭表演會(huì):請(qǐng)幼兒和家長分別扮演花和蝴蝶角色并表演。

春天里的小花

————藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知大自然的春天 氣息，初步感受同色系漸變的美。

2.能運(yùn)用同色系進(jìn)行層層涂染的方法，來表現(xiàn)每一片花瓣中的色彩漸變。3.能較好地在輪廓線內(nèi)涂色，手眼協(xié)調(diào)耐心地涂完作品?；顒?dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握漸變色自然過渡的涂色方法。

難點(diǎn)：知道紅和粉紅，中黃和黃是同一色系漸變色?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒：到社區(qū)或有種花的公園參觀實(shí)物，欣賞過漸變色的繪畫作品 2.材料準(zhǔn)備：

紅、黃花個(gè)一朵，白花兩朵，背景圖一副 活動(dòng)過程： 1.情景導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）太陽出來了天氣晴朗花園里的花兒們都蘇醒了 小白花朵朵出來玩，遇到紅花和黃花朋友，自己也想穿上漂亮顏色的衣服。（2）觀察教師演示，用漸變的方法給小白花涂色

2、觀察花的顏色感受色彩的漸變。

（1）提問;老師怎么為他涂色的？用了什么顏色讓他變的更漂亮？（2）觀察花朵，找出油畫棒，引出同一色系的漸變的概念。

3、探討同一色系漸變的涂色方法。（1）找出同一色系油畫棒。

（2）用兩只油畫棒從中間向兩邊涂色。

4、幼兒作畫教師指導(dǎo)。幼兒涂色過程中，教師適時(shí)指導(dǎo)色感稍弱的幼兒學(xué)習(xí)同一色系漸變涂色。

5、展示作品，感受同一色系漸變的美和作品創(chuàng)作的成功喜悅。活動(dòng)延伸

在生活中可帶領(lǐng)幼兒開展找色游戲。

高個(gè)子的長頸鹿

————藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡長頸鹿，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。

2.學(xué)用大，小圓組合創(chuàng)作的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。3.能大膽地想象和表現(xiàn)自己對(duì)長頸鹿的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn): 長頸鹿的不同方位和動(dòng)態(tài)的繪畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：一大，一小蛋形橢圓卡，卡紙。記號(hào)筆。長頸鹿生活動(dòng)態(tài)圖片，視頻展示儀等?；顒?dòng)過程: 1.猜謎語導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）說謎面（脖子長長，個(gè)子高高。一年四季，穿著花襖。愛吃樹葉，也愛奔跑），引導(dǎo)幼兒注意長頸鹿的特點(diǎn)。（2）出示圖片復(fù)述長頸鹿外形特點(diǎn)。2．看蛋卡，創(chuàng)作長頸鹿。

（1）出示大小蛋卡，告訴幼兒可將其變成長頸鹿，引導(dǎo)幼兒好奇。（2）變魔術(shù):將小蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛，嘴巴，耳朵和角 ——用二根“電話線”連接小蛋與大蛋?！獙⒋蟮白冃危嫵鲩L頸鹿的四肢?！獮殚L頸鹿添上毛發(fā)。（3）教師與幼兒共同小結(jié)，如何用繪畫方式表現(xiàn)長頸鹿的特征。3．幼兒學(xué)畫長頸鹿及其不同動(dòng)態(tài)，并添畫背景。（1）畫兩只不同動(dòng)態(tài)的長頸鹿。（2）提示幼兒添畫背景。4．作品展示及評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸: 可組織幼兒為自己的作品創(chuàng)編故事。

第二篇：中班藝術(shù)活動(dòng)教案

中班藝術(shù)活動(dòng)教案

盧曉

活動(dòng)名稱：小豬睡覺

活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬頭飾、豬媽媽頭飾、ppt、歌曲動(dòng)畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚，可愛的形象。

2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容，并能用自然的聲音跟唱歌曲。

3、能愉快參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲中表達(dá)的歡快情緒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、準(zhǔn)確的拍打節(jié)奏。

2、身體動(dòng)作表演

活動(dòng)過程

一、謎語導(dǎo)入

1、師：小朋友，今天盧老師給你們帶來了一位動(dòng)物好朋友，你們來猜猜它是誰？猜對(duì)了它才會(huì)出來哦！

（大耳朵，噘嘴巴，吃起飯來巴達(dá)巴，細(xì)尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕）

2、教師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。

師：小朋友們看看我們的小豬朋友有什么特征，它喜歡干什么呢？（胖乎乎、耳朵大、腿粗、尾巴短、愛吃）

師：小朋友們猜猜愛吃的豬寶寶吃飽了之后會(huì)做什么呢？

師：小豬寶寶真的去睡覺了，我們來聽聽它睡覺的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？我們來一起學(xué)一學(xué)。

二、活動(dòng)展開

1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖有節(jié)奏的念歌詞

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起看著圖片說一說小豬睡覺的事。

2、播放歌曲動(dòng)畫，熟悉旋律

師：盧老師把小豬睡覺的事變成了一首歌，小朋友們想聽嗎？

3、教師清唱，幼兒跟唱

師：盧老師也把這首歌學(xué)會(huì)了，唱給小朋友們聽一聽老師唱得好不好聽。

4、教師彈琴帶領(lǐng)幼兒試唱

師：這么好聽的歌我想請(qǐng)小朋友跟著我的琴聲一起唱一唱。

5、教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

6、播放歌曲動(dòng)畫，幼兒跟唱

師：小豬寶寶剛剛也聽到了小朋友們的歌聲，他說小朋友唱的特別好聽，他想跟我們一起唱一唱！

三、分組表演

1、幼兒戴頭飾與豬媽媽一起進(jìn)行分組表演

師：你們看誰來了？（豬媽媽）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來變成豬寶寶，跟豬媽媽一起表演表演！看看那個(gè)小豬寶寶唱得最好聽，模仿的最像。

2、小豬寶寶們真棒，現(xiàn)在我們回去睡覺吧。

第三篇：幼兒園中班藝術(shù)教案（范文）

幼兒園中班藝術(shù)教案：鳥兒滿天飛（油水分離畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的一種繪畫方式。

2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動(dòng)態(tài)，均勻的用水粉涂色。

3、感受“油水脫色”畫的奇妙效果，體驗(yàn)用不同方式繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看關(guān)于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥，觀察小鳥飛行的各種動(dòng)態(tài)，模仿小鳥飛翔的動(dòng)作。

2、提供油畫棒、水粉染料、畫紙等繪畫工具。

活動(dòng)過程：

（一）傾聽鳥兒的叫聲，引導(dǎo)幼兒討論、模仿鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)。

1、播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么？

2、引導(dǎo)幼兒將鳥兒飛行的不同動(dòng)態(tài)用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3、引導(dǎo)幼兒觀察想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí)；正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。

4、教師根據(jù)幼兒的模仿和講述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。

（二）了解“油水脫色畫”的畫法：

1、引導(dǎo)幼兒觀察水粉經(jīng)過油畫棒畫面時(shí)，產(chǎn)生的油水分離的奇妙繪畫效果。

2、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分離效果的繪畫方式就是“油水脫色畫”。

（三）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒思考：你畫的小鳥在干什么？你想把小鳥畫在什么位置？怎樣才能體現(xiàn)鳥兒滿天飛的景色？

2、提醒幼兒：用油畫棒時(shí)要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。

（四）幼兒說畫。

第四篇：中班藝術(shù) - 教案

鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園

敲敲樂（打擊樂）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格。

2、能根據(jù)圖示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感知節(jié)奏快慢的變化。

3、根據(jù)身體動(dòng)作的圖譜遷移配器，并學(xué)習(xí)看智慧來演奏樂器?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書、磁帶。

2、鈴鼓、大鼓、圓舞板。

3、幼兒坐成馬蹄形、圖譜?；顒?dòng)過程：

1、教師請(qǐng)幼兒聽樂曲，并說明歌詞的情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（1）教師：我們來聽一段好聽的音樂。想想跟我們以前聽過的歌曲有什么不一樣？

（2）教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，在唱到“嗬嗨”的時(shí)候，做揮拳動(dòng)作，以表達(dá)充滿熱情活力的勞動(dòng)狀態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。（1）感受勞動(dòng)“號(hào)子”。

教師：剛才老師唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作，你們發(fā)現(xiàn)是什么動(dòng)作了嗎？誰知道老師是在唱到什么地方的時(shí)候做了這個(gè)動(dòng)作的？教師：“嗬嗨”是勞動(dòng)號(hào)子，喊出來可以鼓勵(lì)我們大家加油干！

（2）幼兒學(xué)唱。

（3）教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲襯詞部分。鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園

（4）教師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏完整演唱兩遍歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂拍擊樂曲的節(jié)奏型，注意音樂的快慢。（2）教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒將整套節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作總譜”。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)身體動(dòng)作總譜。（4）幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器練習(xí)。（1）討論配器方案。

（2）教師放慢速度演唱歌曲的旋律，同時(shí)面向不同小組做不同指揮動(dòng)作。

（3）看教師指揮，按順序集體演奏。（4）改變配器方案。

（5）幼兒自由選擇，交換樂器演奏。（6）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試指揮演奏。

鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園

小手捏捏捏

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使用泥和輔助材料表現(xiàn)動(dòng)物或人物。

2、初步嘗試給自己的泥塑動(dòng)物及人物上色。

3、喜歡泥塑活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書、學(xué)習(xí)單

2、玩具小動(dòng)物、動(dòng)物圖片、泥、泥工板、油畫筆、顏料等。活動(dòng)過程：

1、和幼兒一起回憶參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。（1）教師：你喜歡那個(gè)小動(dòng)物？（2）它是什么樣子的？（3）身上的花紋是什么顏色的？

2、請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物玩一玩。

（1）教師：仔細(xì)看看，它是什么樣子的？（重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位。）

（2）看看它身上有哪些顏色？

3、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，說說畫面中的泥塑有什么別的地方。

4、請(qǐng)幼兒嘗試制作小動(dòng)物及人物。

（1）教師：如果你在制作的過程中遇到了困難，可以怎么解決？（可以看看玩具、圖片、也可以請(qǐng)老師幫忙）

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料。（3）提醒幼兒完全制作好了再上色。鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園

（4）提醒幼兒上色時(shí)，注意保持小動(dòng)物形象特征的清晰。（5）鼓勵(lì)幼兒捏一個(gè)以上的泥塑作品。

5、讓幼兒相互交流作品。

教師：這是誰？在干什么？它們說了什么？

鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園

泥娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)演唱歌曲，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

2、借助圖片記憶歌詞內(nèi)容，在拍手動(dòng)作的幫助下，學(xué)習(xí)歌曲弱起節(jié)奏。

3、體驗(yàn)關(guān)心別人的積極情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書、CD。

2、泥塑娃娃。活動(dòng)過程：

1、幼兒相互欣賞各自收集來的泥娃娃。

教師：這些天，我們收集了很多各種各樣的泥娃娃，現(xiàn)在請(qǐng)把你們帶來的泥娃娃拿出來和身邊的好朋友相互欣賞一下。

2、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（1）教師提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：你覺得泥娃娃和我們有什么一樣和不一樣的地方？（2）教師示范歌曲，引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞。（3）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂念歌詞。

（4）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。教師用拍手的動(dòng)作暗示幼兒掌握歌曲的弱起節(jié)奏。

（5）采用各種方式學(xué)習(xí)演唱歌曲。如：分男、女聲演唱，分小組演唱等。

（6）體驗(yàn)歌曲中幫助別人的積極情感。讓幼兒將自己帶來的小鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園

泥娃娃放置在手心，對(duì)著自己的娃娃輕聲的演唱歌曲。

第五篇：中班藝術(shù)活動(dòng)教案

中班藝術(shù)活動(dòng)教案：歌曲《走路》

香口中心幼兒園

羅顯俊

喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。本次活動(dòng)則在幼兒模仿幾種小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感，感受音樂的美。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在模仿小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒能用語言大膽表達(dá)出動(dòng)物走路的姿態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。

活動(dòng)過程實(shí)錄

一、聽歌曲“走路”拍手入室

師：寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。

二、教師引趣：

師：寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動(dòng)物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)到了我們班級(jí)。

三、利用課件，幼兒看看、說說、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。

1、看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

2、瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)

師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。

3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？

幼：它找不到我們班。

幼：它累了在休息。

幼：因?yàn)樗呗泛苈??

師：對(duì)了因?yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。

師：因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢，我們就可以用一個(gè)好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)。快看小烏龜終于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）

4、咦!小花貓什么時(shí)候來的，我們?cè)趺礇]聽見他走路的聲音呢？

幼：因?yàn)樗呗窙]有聲音。

幼：小花貓走路靜悄悄。

師：那它走路為什么沒有聲音

幼：因?yàn)樗吕鲜舐牭胶筇优堋?/p>

幼：因?yàn)樗_上有肉墊。

請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請(qǐng)全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。

師：聽，現(xiàn)在我們的班級(jí)里一點(diǎn)聲音都沒有，那我們就可以說班級(jí)里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）

小結(jié)：小朋友我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。

四、利用動(dòng)物圖片幫幼兒鞏固歌詞。

師：瞧！小動(dòng)物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽。

五、幼兒學(xué)唱歌曲

1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！

2、幼兒表演唱歌曲。

3、幼兒給老師們表演

4、觀看視頻集體演唱歌曲

小結(jié)：小動(dòng)物是我們的好朋友，讓我們都來做一個(gè)愛護(hù)小動(dòng)物的好孩子吧!

活動(dòng)的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個(gè)活動(dòng)教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目標(biāo)落實(shí)的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo)，幼兒接受效果很好。

這是一節(jié)中班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動(dòng)，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)到了快樂，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。