第一篇：二年級(jí)寫字課教案

二年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃

一、問題的提出

寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。長期以來，由于受應(yīng)試教育沖擊，有的學(xué)校沒有寫字課，有的課表上雖有寫字課，卻形同虛設(shè)，常常挪作他用。學(xué)生中字跡潦草，錯(cuò)字別字連篇眾多，而寫一手好字的則鳳毛麟角，如何改變這一現(xiàn)狀，這是擺在教育界的一大課題。

小學(xué)寫字教育的特色研究，主要研究寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。

寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、班級(jí)基本情況分析。

本班共有學(xué)生19人，在這19人當(dāng)中大部分同學(xué)作業(yè)書寫工整，但有少部分同學(xué)比較懶惰，作業(yè)書寫

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

四、采取的措施。

1、整體優(yōu)化。

（1）認(rèn)真制訂實(shí)施寫字教學(xué)計(jì)劃。

（2）嚴(yán)格遵守課改方案要求，開齊開足二年級(jí)寫字課，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。

（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。

（4）調(diào)動(dòng)廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會(huì)，向家長匯報(bào)成績。

2、抓好表率。

樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字

二、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊唱《寫字歌》。

四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。

2、學(xué)寫“脫”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“脫”。

學(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點(diǎn)，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。（1）觀察比較：有什么區(qū)別？

（2）“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。（3）“溪”字要左窄右寬。

（4）“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。

六、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。

七、板書設(shè)計(jì)：

脫、躲、凍、溪”

正確 端正

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3寫好“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：反文旁和欠字旁的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、寫“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 二 教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)回顧。

新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好 再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。

2、新課指導(dǎo)。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。

寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。

反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。

（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。三 例字指導(dǎo)

“微”，左中右相等，反文第二撇收筆可伸向左部，中間要短，以此穿插禮讓。

“軟”，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。

“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯。

“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。

“敢”，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。

“欣”，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放。

“炊”，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。

“歐”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的

四、練習(xí)書寫

生字描紅。

五、板書設(shè)計(jì)

微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”

結(jié)構(gòu)相平衡

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。”，喚起學(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：四點(diǎn)、心字底的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、寫“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，二 教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。

2、新課指導(dǎo)。

出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。

教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。

心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。

字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書寫時(shí)就主要 體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來。

“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來啟發(fā)。三 例字指導(dǎo)

“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！案帷保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。

“然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。

“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。“刃”部撇從橫折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。“忠”，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。

“態(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。

四、練習(xí)書寫

五、板書設(shè)計(jì)

“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。心字底三點(diǎn)從左到右依次為 左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，二 教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

（1）讓學(xué)生書寫“點(diǎn) ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞盟狞c(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？（2）字底書寫時(shí)要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。

（1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。

在教學(xué)頁字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時(shí)的胸有成竹。3書寫指導(dǎo)。

“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。

頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。

貝字旁和頁字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。

“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。三 例字指導(dǎo)

“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。

“項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間?！柏?cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。

“貞”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上?！?負(fù)”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上?！邦櫋保笥医Y(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。“頓”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！绊槨?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形。

四、練習(xí)寫字

五、板書設(shè)計(jì)

“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”

兩豎左右對(duì)稱 撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。

第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律

3、寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。二 教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

（1）讓學(xué)生書寫“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？

（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？

2、新課指導(dǎo)。

（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的 距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。三 例字指導(dǎo)

“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間。“補(bǔ)”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短。

“視”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上?！吧瘛保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對(duì)比。

“初”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長右短，右部“刀”居中。“襯”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫。

“被”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放

四、練習(xí)寫字。

五、板書設(shè)計(jì)

“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律

3、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，二 教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。

2、新課指導(dǎo)。

出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮懀龑?dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書寫的位置。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。三 例字指導(dǎo)

“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長，與撇收筆點(diǎn)齊平?！皢ⅰ?，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化?！俺摺?，獨(dú)體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平。

“盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！凹纭保氚鼑Y(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊。

“扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對(duì)齊。

“房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。

四、練習(xí)寫字

五、板書設(shè)計(jì)

“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，重心平穩(wěn)

第七課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進(jìn)一步掌握它們的寫法。

2、充分利用描紅，寫好古詩《竹石》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力。

3、交流書法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二 教學(xué)提示

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“偏旁的書寫運(yùn)用?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：偏旁的書寫運(yùn)用。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、寫好古詩《竹石》，二、教學(xué)提示

1、回顧復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本，互相提提、評(píng)評(píng)每人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

2、教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0個(gè)偏旁，讓學(xué)生說說這些偏旁的名稱，回顧它們的書寫要點(diǎn)。

3、出示《竹石》，找找本課中哪幾個(gè)字帶有以上10個(gè)偏旁。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字，哪些字比較難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫一個(gè)字，上下對(duì)起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進(jìn)行講解。對(duì)于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)行引導(dǎo)。

4、在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨(dú)立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請(qǐng)寫得好的學(xué)生作示范，最后來評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。

5、留有少許時(shí)間交流書法家小故事，可以老師說，也可讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。聽后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上 三 例字指導(dǎo)

“數(shù)”，左右結(jié)構(gòu)，左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間，右部反文占據(jù)右半空間，重心下移。

四、練習(xí)寫字

五、板書設(shè)計(jì) 竹石

正確、端正、整潔

第八課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫:抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購 批 評(píng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢(shì)。

二、小黑板出示寫的生字

抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購 批 評(píng)

1、指名讀讀，說說它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。

2、同桌討論，你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么？

“抹，擠，拱，批”四個(gè)字都有提手旁。

“商”字很像“摘”字的右半邊，但不一樣。

“價(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇寫法不同。

“錢”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同。

三、示范指導(dǎo)

“錢”：左短右長，重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫法。

“鉤”：“寶貝”的“貝”字和“勻畫”的“勾”字都寫的瘦長一點(diǎn)。

四、學(xué)生在書上描紅。

五、作業(yè)： 練習(xí)書寫。

六、板書設(shè)計(jì)

抹 擠 拱 決 價(jià) 錢 購 批 評(píng)

坐姿 執(zhí)姿

第九課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。

2、新課指導(dǎo)。

出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

絞絲旁：分三筆寫成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。

（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時(shí)需要“緊縮字形”，來達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。

二、例字指導(dǎo)

“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。

“幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。

“纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。

“級(jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。

“紀(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。“幼”，寫法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展。“幽”，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊。

“茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱。

三、學(xué)生描紅。

四、作業(yè)： 學(xué)生練習(xí)書寫。

五、板書設(shè)計(jì)：

“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、第十課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢(shì)。

二、教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。

2、新課指導(dǎo)。

讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成，先寫撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。

弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長。整個(gè)弓字旁上緊下松。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。三 例字指導(dǎo)

“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。

“引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜?！芭保笥医Y(jié)構(gòu)，左高右低?！叭纭保笥医Y(jié)構(gòu)，右部“口”包緊?！皨D”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置?！昂搿保笥医Y(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。

“張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長”放開，捺向右伸展?！跋摇保笥医Y(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。

四、作業(yè)： 寫字練習(xí)。

五、板書設(shè)計(jì)

“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，仔細(xì)觀察 位置和相同筆畫 出現(xiàn)的變化

第十一課

教學(xué)目標(biāo)：

練寫字：龍、兵、久、史、谷、商

1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、激趣導(dǎo)入。

1、關(guān)于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、看圖練習(xí)，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

三、指導(dǎo)練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。

1、讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么？

2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)： 龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。兵：中橫清長。

久：橫撇的角度要恰當(dāng)。

史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。商：兩豎左短右長。

3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

六、板書設(shè)計(jì)：

“龍、兵、久、史、谷、商” 正確的坐姿 執(zhí)筆方法。

第十二課

教學(xué)目的：

1、知道上下結(jié)構(gòu)的字在書寫上的注意事項(xiàng)，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

4、練寫柔、晨、剪、貴、章、碧 教學(xué)難點(diǎn)：

知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。展示作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、指導(dǎo)練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。

1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 柔：上下對(duì)正，注意彎鉤的寫法。整個(gè)字要寫的上窄下寬。晨：上下對(duì)正，捺畫要伸展，整體是上小下大。剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。整體注意上大下小。貴：上面不要寫成“蟲”，上下對(duì)正。章：上寬，第2橫要長，上下對(duì)正。

碧：上面的左右結(jié)構(gòu)，左低右高，上下對(duì)正。

2、教師范寫。

3、學(xué)生臨寫，教師巡視評(píng)價(jià)。

4、提示學(xué)生書寫中的要注意的問題。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

1、提示書寫姿勢(shì)。

2、提示作業(yè)要求 A干凈工整； B按時(shí)完成； C正確率高。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

五、板書設(shè)計(jì)：

“柔、晨、剪、貴、章、碧”。書寫姿勢(shì)

第十三課 教學(xué)目的：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)的這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、回顧導(dǎo)入。

簡單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫本課的字。

1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：

（1）左右松緊適度。

（2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。

2、個(gè)別指導(dǎo)。

醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。禮：左邊的第一點(diǎn)和右邊的豎對(duì)正。群：左上的第2 筆要出頭。

三、教師范寫。

學(xué)生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書寫姿勢(shì)要正確。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

六、板書設(shè)計(jì)：

“醒、胸、擺、接、禮、群” 左窄右寬

第十四課

教學(xué)目的：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。

1、出示生字卡片：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒 旅。

2、說說這些字有什么特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。

1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來。分類分別是：

上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉 上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽

2、把難寫的字試著寫一下。

3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。

4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。

5、教師示范書寫。

6、學(xué)生臨摹，試寫。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

五、板書設(shè)計(jì)：

上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉 上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽

第十五課

教學(xué)目的：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。

1、出示生字卡片：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦 證。

2、說說這些字有什么特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。

1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來。分類分別是：

左高右低：坪壇 左高右低：減鳴 左偏下：野鄰 右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦 證

2、把難寫的字試著寫一下。

3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。

4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。

5、教師示范書寫。

6、學(xué)生臨摹，試寫。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

五、板書設(shè)計(jì)： 左高右低：減鳴 左偏下： 左高右低：坪壇

左高右低：減鳴 左偏下：野鄰 右偏上：柱歸

右偏下：和虹 右偏下：婦 證

第十六課

教學(xué)目的：

1、知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪”在書寫時(shí)要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個(gè)部分要對(duì)正。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”的書寫要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。

1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙

2、說說這些字有什么特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。1教師指導(dǎo)觀察字型。2提示書寫要點(diǎn)。

A橫寫輕一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。B注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。C注意上、中、下對(duì)正。3觀察字型，指導(dǎo)讀帖。

景和等：長橫在中部，在書寫的時(shí)候要注意橫平，事和重：長橫在字的上部，把下面的部分蓋住。

藍(lán)和歪：長橫在下面，把上面的部分托住。舉和養(yǎng)：上中下對(duì)正，撇捺伸展。

寬和覺： 上中下對(duì)正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。4教師示范書寫，學(xué)生臨寫，師生共同評(píng)價(jià)。5仔細(xì)觀察，練習(xí)試寫難寫的字。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)書寫，教師巡視糾正。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

五、板書設(shè)計(jì)：

喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙

寫得緊湊

第二篇：二年級(jí)寫字課教案

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：交通安全教案 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。

2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)方法：講授法、討論法

一、導(dǎo)入新課：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 教師小結(jié)：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)一下交通安全知識(shí)。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。①乘車、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。

3、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。

列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

三、小結(jié)：

提問：今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？通過學(xué)習(xí)，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。

第2課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)備課 教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、關(guān)于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、看圖了解正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

1、寫字姿勢(shì)：頭正，身直，臂開，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

2、教師示范，學(xué)生觀察模仿。

3、執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指僅靠無名指。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫字的支撐點(diǎn)。筆桿斜著，約45度。

三、指導(dǎo)練寫

1、學(xué)生練習(xí)描寫詩句.2、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆方法。

四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

第3課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：鉛筆寫字的提筆和按筆 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、掌握鉛筆寫字的提筆和按筆。提高學(xué)生漢字的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握鉛筆寫字的提筆和按筆 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、回憶鉛筆書寫的姿勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的書寫積極性。

二、提筆和按筆的學(xué)習(xí)。

1、教師講解提筆和按筆的要求。

按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫輕細(xì)。2、3、4、5、6、教師示范“一”的書寫并講解。（1、起筆：按筆；

2、行筆：邊行邊提，3、收筆：按筆。）學(xué)生書空練習(xí)。

筆畫提按描摹：注意提按得變化。

指一指：教師出示基本筆畫，請(qǐng)學(xué)生說說哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

鉛筆寫字的提筆和按筆

按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫輕細(xì)。

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“方折”與“圓轉(zhuǎn)” 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。在對(duì)比中提高學(xué)生漢字的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、回憶提筆和按筆的要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的書寫積極性。

二、的學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。

1、教師講解“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。方折：折筆要方，稍有提按。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。

2、教師示范“乙”“了”的書寫并講解。3、4、5、6、學(xué)生書空練習(xí)。

描寫生字，學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法

指一指：教師出示基本筆畫，請(qǐng)學(xué)生說說哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

“方折”與“圓轉(zhuǎn)” 方折：折筆要方，稍有提按。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“點(diǎn)”的變化 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化，了解不同點(diǎn)的寫法。提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化，了解不同點(diǎn)的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化。

1、教師出示不同的“點(diǎn)”的寫法。

2、請(qǐng)學(xué)生比較不同。

3、教師范寫、講解。垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。

4、“點(diǎn)”的變化練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

5、出示漢字：覺、灣、爛、烈等

6、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

7、描摹中觀察點(diǎn)得變化。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

“點(diǎn)”的變化 垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。

提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。

撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。

第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“橫”的變化 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫法。提高學(xué)生對(duì)漢字書寫的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“點(diǎn)”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。

二、學(xué)習(xí)“橫”的變化

1、請(qǐng)學(xué)生說說“橫”在書寫上有什么樣的變化。

2、教師講解示范：

長橫：下、上

短橫：工、二

3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行橫的筆畫練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。

4、出示帶有“橫”畫得字：蓋、真、艷、扶等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說“長橫”、“短橫”在字中的位置。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

5、作業(yè)展示。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

“橫”的變化 長橫：下、上 短橫：工、二

第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“豎”畫的變化 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫法。提高學(xué)生對(duì)漢字書寫的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“橫”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。

二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“豎”的變化。

1、請(qǐng)學(xué)生說說“豎”在書寫上有什么樣的變化。

2、教師講解示范：

垂露豎：木

懸針豎：中

短豎：正

3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“豎”的筆畫練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。

4、出示帶有“豎”畫得字：橋、帶、慢、不、桌等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說這些“豎”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

5、作業(yè)展示。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

“豎”畫的變化

垂露豎：木

懸針豎：中 短豎：正

第8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“撇”的變化 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。提高學(xué)生對(duì)漢字書寫的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“豎”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。

二、學(xué)習(xí)“撇”的變化。

1、請(qǐng)學(xué)生說說“撇”在書寫上有什么樣的變化。

2、教師講解示范：

長撇：夫

短撇：牛

豎撇：月平撇：千

3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“撇”的筆畫練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。

4、出示帶有“撇”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說這些“撇”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

5、作業(yè)展示。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

撇”的變化

長撇：夫

短撇：牛

豎撇：月平撇：千

第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“捺”畫的變化 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、學(xué)習(xí)“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。提高學(xué)生對(duì)漢字書寫的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“撇”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。

二、學(xué)習(xí)“捺”的變化。

1、請(qǐng)學(xué)生說說“捺”在書寫上有什么樣的變化。

2、教師講解示范：

斜捺：及

短捺：求

平捺：遲

3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“捺”的筆畫練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。

4、出示帶有“捺”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說說這些“捺”屬于哪一類型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

5、作業(yè)展示。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

“捺”畫的變化

斜捺：及 短捺：求平捺：遲

第10課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)基本筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則

1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正；重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。

2、出示漢字：甲、才、子、長

3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

甲：“橫”平“豎”直，“曰”上寬下窄。才：“橫”平“豎鉤”直，“豎鉤”偏右。子：“彎鉤”的起筆處和出鉤處，在書中線上。長：“豎提”偏左，“捺”畫向右伸長。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

5、將形體長的字找出來，比一比，畫一畫。

三、書寫練習(xí)：寫字書第30-31頁內(nèi)容。

四、小結(jié)：表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

五、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

獨(dú)體字

（一）甲 才 子 長

第11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則

1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正；左右均衡，重心平衡。

2、出示漢字：牛、馬、蟲、云

3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

牛：下“橫”長，中“豎”直，字形端正。

馬：上窄下寬，下橫左伸。

蟲：“中”字豎下短，下部要稍寬。

云：中間部分寬，上下部分窄。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

5、將形體長的字找出來，比一比，畫一畫。

三、書寫練習(xí)：寫字書第33-34頁內(nèi)容。

四、小結(jié)：表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

五、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

：獨(dú)體字

（二）左右均衡，重心平衡：牛、馬、蟲、云

第12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字的書寫規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則

1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正；主筆突出，重心平穩(wěn)。

2、出示漢字：鄉(xiāng)、心、少、兒

3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

鄉(xiāng)：“撇”畫斜度適中，重心平穩(wěn)。

心：“臥鉤”寬扁，三點(diǎn)勻稱。

少：“撇”畫斜度適中，重心平穩(wěn)。

兒：“撇”畫偏左，“豎彎鉤”向右伸，左右平衡。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

5、將形體長的字找出來，比一比，畫一畫。

三、書寫練習(xí)。

四、小結(jié)：表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

五、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

獨(dú)體字

（三）主筆突出，重心平穩(wěn)：鄉(xiāng)、心、少、兒

第13課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握口字旁的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫含有口字旁的漢字，并注意左右結(jié)構(gòu)的漢字在書寫時(shí)的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握口字旁的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、通過游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)口字旁的書寫規(guī)則

1、介紹口字旁的書寫規(guī)則。

寫“口字旁”要領(lǐng)：上稍大，下稍小。在字的左邊，位置考上。

2、學(xué)生書空練習(xí)。

3、出示漢字：叫、吹、呼、吃、哈、唱等漢字。

4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

6、小組交流，評(píng)出寫字之星。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

口字旁：上稍大，下稍小 叫 吹 呼 吃 哈 唱

第14課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：言字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握言字旁的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫含有言字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握言字旁的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)口字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)掌握言字旁的書寫規(guī)則。

1、介紹言字旁的書寫規(guī)則。

寫“言字旁”要領(lǐng)：上點(diǎn)寫在橫折處的上面。

2、學(xué)生書空練習(xí)。

3、出示漢字：講、讓、話、語

4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 講：點(diǎn)向右靠攏，右邊豎稍長。讓：右邊橫平豎直，下橫少寫長。話：右邊橫長，口上寬下窄。語：右邊中橫長，口與上橫對(duì)齊。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

6、小組交流，評(píng)出寫字之星。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

言字旁

講：點(diǎn)向右靠攏，右邊豎稍長。

讓：右邊橫平豎直，下橫少寫長。

話：右邊橫長，口上寬下窄。

語：右邊中橫長，口與上橫對(duì)齊。

第15課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：兩點(diǎn)水旁 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握兩點(diǎn)水旁的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫含有兩點(diǎn)水旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握兩點(diǎn)水旁的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)言字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)掌握兩點(diǎn)水旁的書寫規(guī)則。

1、介紹兩點(diǎn)水旁的書寫規(guī)則。

寫“兩點(diǎn)水旁”要領(lǐng)：兩點(diǎn)行短，上點(diǎn)斜側(cè)，下點(diǎn)向上挑。

2、學(xué)生書空練習(xí)。

3、出示漢字：沖、準(zhǔn)、況、減

4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？ 沖：兩點(diǎn)略上，右豎挺直。準(zhǔn)：兩點(diǎn)略上，右邊稍寬長。況：兩點(diǎn)略上，豎彎鉤舒展。減：兩點(diǎn)略上，長撇伸在點(diǎn)下。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

6、小組交流，評(píng)出寫字之星。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

兩點(diǎn)水旁

兩點(diǎn)水旁要領(lǐng)：兩點(diǎn)行短，上點(diǎn)斜側(cè)，下點(diǎn)向上挑。

沖 準(zhǔn) 況 減

第16課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：禾字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握禾字旁的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫含有禾字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握禾字旁的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)兩點(diǎn)水旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)掌握禾字旁的書寫規(guī)則。

1、介紹禾字旁的書寫規(guī)則。

寫“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點(diǎn)”

2、學(xué)生書空練習(xí)禾字旁。

3、出示漢字：和、秋、種、秧

4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

5、教師講解。

和：左右等寬，“口”字在字的右邊靠下。秋：左窄右寬，頭齊腳平。種：左右等寬，兩“豎”左短右長。秧：左窄右寬，筆畫交錯(cuò)。

6、學(xué)生練習(xí)書寫含有禾字旁的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

7、小組交流，評(píng)出寫字之星。

三、小結(jié)。

1、小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

2、交流寫字技巧：安排好字的筆畫，思前想后，不馬虎。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

禾字旁

“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點(diǎn)”和 秋 種 秧

第17課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：四點(diǎn)底 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握四點(diǎn)底的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫含有四點(diǎn)底的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握四點(diǎn)底的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)禾字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)掌握四點(diǎn)底的書寫規(guī)則。

1、介紹四點(diǎn)底的書寫規(guī)則。

教師范寫四點(diǎn)底，教師請(qǐng)學(xué)生識(shí)記寫“四點(diǎn)底”要領(lǐng)：一“點(diǎn)”向右，三“點(diǎn)”向左；兩邊“點(diǎn)”略大，中間兩“點(diǎn)”稍小；四“點(diǎn)”間隔均勻。

2、學(xué)生書空練習(xí)四點(diǎn)底，并誦讀“四點(diǎn)底”書寫要領(lǐng)。

3、出示含有“四點(diǎn)底”的漢字：點(diǎn)、焦、然、熱

4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

5、教師范寫并講解書寫要領(lǐng)。點(diǎn)：上窄占格多，四“點(diǎn)”要寫寬。焦：上窄畫密集，四“點(diǎn)”代主筆。

然：上分左右筆畫多，下面四“點(diǎn)”寬要適度。熱：上分左右筆畫多，四“點(diǎn)”與上一樣寬。

6、學(xué)生練習(xí)書寫含有四點(diǎn)底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

7、小組交流，評(píng)出寫字之星。

三、小結(jié)。

1、小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

2、交流寫字技巧：認(rèn)真讀帖，牢記心中；筆筆規(guī)范，自然“中看”。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

四點(diǎn)底

認(rèn)真讀帖 牢記心中 筆筆規(guī)范 自然“中看”

“四點(diǎn)底”要領(lǐng)：一“點(diǎn)”向右，三“點(diǎn)”向左；兩邊“點(diǎn)”略大，中間兩“點(diǎn)”稍??；四“點(diǎn)”間隔均勻。

第18課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：心字底 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握心字底的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫含有心字底的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握心字底的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)四點(diǎn)底的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)掌握心字底的書寫規(guī)則。

1、介紹心字底的書寫規(guī)則。

教師范寫心字底，教師請(qǐng)學(xué)生識(shí)記寫“心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點(diǎn)勻稱，有底漸高。

2、學(xué)生書空練習(xí)心字底，并誦讀“心字底”書寫要領(lǐng)。

3、出示含有“心字底”的漢字：息、志、念、想

4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

5、教師范寫并講解書寫要領(lǐng)。息：上部窄而長，下部寬而扁。志：上窄下寬，各占一半。念：上開張，稍寬，下合攏，稍窄。想：上要寫緊靠，下要寫扁寬。

6、學(xué)生練習(xí)書寫含有心字底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

7、小組交流，評(píng)出寫字之星。

三、小結(jié)。

1、小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

2、交流本節(jié)課寫字技巧：筆畫如果沒有寫好，要擦掉重寫，不要涂改。

四、作業(yè)布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設(shè)計(jì)：

心字底

“心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點(diǎn)勻稱，有底漸高。

息 志 念 想

第19課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 示字旁和衣字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“祝、福、襯、衫”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法。

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊唱《寫字歌》。

二、老師邊講解邊示范

師：示字旁這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇,與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎,與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處,并注意與首點(diǎn)的變化。

衣字旁：與示字旁同樣的道理, 撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低,并注意呼應(yīng)。

三、學(xué)生練習(xí)寫示字旁和衣字旁

師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“祝、福、襯、衫”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、作業(yè)展示

七、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說“字如其人”，這告訴我們，寫字對(duì)于我們每個(gè)人來說都非常重要，它反映了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫一手漂亮的好字會(huì)贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅(jiān)持不懈，你們每個(gè)人都將能寫一手好字，加油吧！

第20課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 寶蓋頭和穴寶蓋 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握寶蓋頭和穴寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“室、宅、空、窩”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)寫字要求

二、老師邊講解邊示范

寶蓋頭：首筆是點(diǎn)，位置居中，外形變化較為靈活。第二筆點(diǎn)應(yīng)向左下行筆，收筆較重。第三筆是橫鉤，橫畫較直且向右上方傾斜，然后轉(zhuǎn)筆向右下作頓，再向左斜角方向鉤出。

穴寶蓋：穴寶蓋上部的寫法與寶蓋頭相同，注意下部八字要改捺為點(diǎn)。

三、學(xué)生練習(xí)寫寶蓋頭和穴寶蓋

四、例字指導(dǎo)

1、出示“室、宅、空、窩”。

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、展示

第21課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 廣字頭和病字頭 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握廣字頭和病字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“床、應(yīng)、病、瘦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)寫字要求

二、老師邊講解邊示范

廣字頭：先寫上面點(diǎn)，接著提筆寫橫，再折筆寫撇。廣字旁的字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，往往由左上包右下，因此要注意空間。

病字頭：整體形狀為斜長形。點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)橫的中間；撇不宜太斜，做到斜而不倒。左邊點(diǎn)和提要緊湊，稍靠上。

三、學(xué)生練習(xí)寫廣字頭和病字頭

四、例字指導(dǎo)

1、出示“床、應(yīng)、病、瘦”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、展示

第22課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 門字框和同字框 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握門字框和同字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“間、閉、同、網(wǎng)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫偏旁，寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

門字框：起筆點(diǎn)宜高起，要位于豎和橫的中間上部；第二筆垂露豎直挺稍長；第三筆橫折鉤要挺拔穩(wěn)重，折處要圓轉(zhuǎn)一些。要注意二、三兩筆的豎直平行，呈長方形，右豎略長。

同字框：第一筆垂露豎與第二筆橫折鉤的豎鉤要對(duì)稱，呈相背之勢(shì)。要注意兩筆要寫出直中見曲、挺勁堅(jiān)韌的勢(shì)態(tài)，整體形狀基本上為長方形。

三、學(xué)生練習(xí)寫門字框和同字框

四、例字指導(dǎo)

1、出示“間、閉、同、網(wǎng)”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、展示

第23課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 反犬旁和提手旁 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握反犬旁和提手旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“狐、猩、捉、擋”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)，寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

反犬旁：第一筆為短斜撇，要稍平；接著為彎鉤，注意彎度不宜太大，上端稍彎，下部稍直，重心平穩(wěn)；第三筆撇要稍斜，起筆位置不要太低，與第一撇方向基本相同，不宜寫太長。

提手旁：第一筆為橫畫，略向右上斜，不宜過長；第二筆豎鉤挺拔帶弧勢(shì)；提要在豎鉤的中間交接，上下距離相等。整體形態(tài)為中寬上下窄的菱形。

三、學(xué)生練習(xí)寫反犬旁和提手旁

四、例字指導(dǎo)

1、出示“狐、猩、捉、擋”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、展示

第24課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 反文旁和欠字旁 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握反文旁和欠字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“放、散、歌、歡”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

反文旁：第一筆斜撇起筆要高； 接著為短橫，起筆位置為撇的中下部；然后為豎撇，勿寫為斜撇，起筆位置在短橫的中心偏左一點(diǎn)；最后的捺要注意傾斜的角度，可稍長。

欠字旁：第一筆為斜撇，起筆要高；第二筆為橫鉤，橫要短；然后為豎撇，起筆處在橫的起筆處的下方，勿寫到中間或偏右處；最后一筆捺的起筆處在撇的中上部，要寫得舒放。

三、學(xué)生練習(xí)寫反文旁和欠字旁

四、例字指導(dǎo)

1、出示“放、散、歌、歡”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、展示

第25課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 四點(diǎn)底心字底的寫法 教學(xué)目標(biāo)；

1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。

二、新課指導(dǎo)。

出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。

教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。

三、書寫指導(dǎo)。

1、“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。

心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。

2、注意：“變化與呼應(yīng)”。

字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來。

“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來啟發(fā)。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。

“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。

“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、展示

第26課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 貝和頁的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

1、讓學(xué)生書寫“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞盟狞c(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？

2、自己書寫時(shí)要注意什么？

二、新課指導(dǎo)。

1、出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

2、教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。

在教學(xué)頁字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時(shí)的胸有成竹。

三、書寫指導(dǎo)。

“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。

頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。

貝字旁和頁字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。

“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“則、項(xiàng)、財(cái)、順”。

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。

“項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。

“財(cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、展示

第27課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 尸和戶的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律

3、寫好“尼”、“啟”、“尾”、“肩”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

二、新課指導(dǎo)。

出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書寫的位置。

三、書寫指導(dǎo)。

1、“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。

戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。

2、“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“尼”、“啟”、“尾”、“肩”。

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長，與撇收筆點(diǎn)齊平?！皢ⅰ保氚鼑Y(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化。

“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！凹纭?，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、展示

第28課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊唱《寫字歌》。

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。

2、學(xué)寫“包”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”。

學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生練習(xí)寫字

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

五、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，你們一定能寫一手好字。

第三篇：二年級(jí)寫字課教案（精選）

第一課 草字頭和身字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“榮

芽

躲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法。

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

二、老師邊講解邊示范

1、俗話說“字如其人”。寫字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學(xué)生寫好字的同時(shí)，略滲透一些做人的道理。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。

圈畫出“草”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“草”字的寫法。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個(gè)有禮貌的孩子?！安荨钡牡谝还P“橫”起筆在左上半格上占左邊線有一半長，在右上半格上占右邊線也有一半長處收筆，此橫可以蓋住下面“日”字。左豎稍短，右豎稍長，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開下合的姿勢(shì)，朝中間的豎虛傾斜。“日”坐落在豎虛線和橫虛線的相交處 的橫虛線之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線,收筆在右下半格,要比“草”字頭的橫稍長，豎筆落筆在下邊線上。

練習(xí)“ 榮菜

芽

草”的書寫

圈畫身字旁的字

首撇要短，字形窄長，最后一橫有提的走勢(shì)，撇的起筆不要出頭

學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)躲

躺 練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞

讀一讀第二第三頁“懂

慣

養(yǎng)

典

離”的書寫要領(lǐng)練習(xí)書寫

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

三、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

四、作業(yè)展示，寫的好的同學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)小金筆

五、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說“字如其人”，這告訴我們，寫字對(duì)于我們每個(gè)人來說都非常重要，它反映了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫一手漂亮的好字會(huì)贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅(jiān)持不懈，你們每個(gè)人都將能寫一手好字，加油吧！教學(xué)反思

多示范，都說“說百遍不如做一遍”，要更加耐心些，對(duì)一些理解能力慢的，手把手地教，直至他們?nèi)嗤瑢W(xué)都掌握為止。別放棄任何一個(gè)孩子。

如果讓我重新再上這節(jié)課，我會(huì)在教學(xué)過程中多讓孩子自己觀察、比較。低年級(jí)小朋友在學(xué)寫字時(shí)需要領(lǐng)會(huì)的很重要的方法是觀察、比較。多運(yùn)用一競賽的方法，通過比賽的形式，可以大大地增強(qiáng)學(xué)生寫字興趣，因?yàn)楹⒆哟蠖喽际菭帍?qiáng)好勝的。

第二課 雙人旁和兩點(diǎn)水

教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雙人旁和兩點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“行

很 徐

涼

凍

冷”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)寫字要求

二、老師邊講解邊示范

1兩點(diǎn)水的“點(diǎn)、提”要靠近些，不能離的太遠(yuǎn)。2中間一橫右邊要出頭。3豎鉤要寫正，寫直。學(xué)生描紅練寫。

教師巡回指導(dǎo)。

雙人旁：首撇平短次撇長，兩撇起筆略對(duì)齊 學(xué)生描紅練寫。教師巡回指導(dǎo)。

四、例字指導(dǎo)

1、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

2、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞

讀一讀第五第六頁“扇

責(zé)

賽

翻”的書寫要領(lǐng)練習(xí)書寫

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。評(píng)比展示 書法文化常識(shí)

讀甘肅古代大書法家梁

學(xué)習(xí)書法家的刻苦練字精神。

教學(xué)反思：

孩子們的書寫姿勢(shì)還沒有固定，教師一強(qiáng)調(diào)，大家就能做好，過上五六分鐘，就有很多孩子的姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)了。加強(qiáng)“三姿”訓(xùn)練，是寫好字的基礎(chǔ)，教師要下功夫培養(yǎng)好寫字的姿勢(shì)和握筆方法。

第三課 雨字頭和走之底

教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雨字頭和走之底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“雷

需

雪

邁

跡

迷”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程: 我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，你們一定能寫一手好字。

一、復(fù)習(xí)寫字要求

二、老師邊講解邊示范

雨字頭形體扁寬，豎畫要寫在豎中線上，左豎變?yōu)辄c(diǎn)，橫折鉤變?yōu)闄M鉤，四個(gè)點(diǎn)要分布均勻，相互呼應(yīng)。

“走之底”這一偏旁的筆順也各有不同。樣本中有的先寫點(diǎn)，后臥捺，有的恰好相反。先點(diǎn)后臥捺的，點(diǎn)的末端稍有左鉤，捺筆較長，書寫自然、瀟灑；先臥捺后點(diǎn)的，點(diǎn)較長，頭大尾小，寫法瀟灑自然，而臥捺較大眾樣本的臥捺短。另一區(qū)別是先點(diǎn)后臥捺筆順?biāo)鶎懙呐P捺收筆處較為平滑，而先臥捺后點(diǎn)的筆順?biāo)鶎懙呐P捺收筆處有明顯的往上回鉤。這是為將要寫點(diǎn)而書寫的軌跡。不難看出，就臥捺的收筆來說，先點(diǎn)，收筆遠(yuǎn)。先臥捺，收筆近。

三、學(xué)生練習(xí)寫雨字頭和走之底

四、例字指導(dǎo)

1、出示“雷

需

雪

邁

跡

迷”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)

讀第九頁

第十頁書寫字的書寫要領(lǐng)，進(jìn)行練習(xí)書寫

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、展示評(píng)比

課后反思

要想寫好字，環(huán)境的影響也是至關(guān)重要的。無論是全校每天練字時(shí)段還是我們班的寫字指導(dǎo)時(shí)間，我都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松雅致的氛圍，讓孩子們?cè)谌缧性屏魉愕墓诺湟魳分懈惺艿阶鎳鴿h字的美。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，我也不輕易地打擾他們，就連巡視時(shí)都要放輕腳步，使學(xué)生在安靜的環(huán)境中養(yǎng)成一心一意寫字的好習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)來說也有著很大的幫助，并能夠把這種好習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)其他方面。

第四課 利刀旁和金字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握利刀旁和金字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“型 到 利

鋒

鈴 錢”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫偏旁，寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

利刀旁的寫法，第一筆要比第二筆短。

“釘”字的書寫方法。老師范寫（“金字旁”第一筆稍提筆往下一按向左撇出先重后輕，速度稍快，漸漸提筆。第二筆為橫筆，落筆在長撇上端向右劃出，收筆時(shí)要圓滿頂住豎中線。第三、四筆都為橫筆，在人字的跨下兩橫稍向上斜，第四筆的橫收筆在橫中線上。第五筆為豎提，豎筆要挺直，中鋒運(yùn)筆到末端時(shí)稍頓向左提筆一按，轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向右上方提出，速度要快?！岸　弊值谝粰M筆，起筆在“金字旁”的第二筆右末端橫跨豎中線向右成橫，到末端時(shí)稍頓用力一按，向左回收?！皝|”筆起筆向上頂住橫筆一按向下運(yùn)行到末端時(shí)，稍作停頓轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向左上角提出，速度要快，“亅”筆畫要豐厚沉重。）

三、學(xué)生練習(xí)利刀旁和金字旁

四、例字指導(dǎo)

1、出示“型

利

到

鋒

鈴

錢”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

讀十二

十三

十四頁字的書寫要領(lǐng)，認(rèn)真讀體會(huì)每個(gè)字的書寫要求。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、展示

課后反思

與其他年級(jí)相比，二年級(jí)作為學(xué)生的起步階段，教師的范寫尤其重要。為了使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，筆筆都要指導(dǎo)到位。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師還需要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程，邊演示邊講述字的結(jié)構(gòu)、筆畫名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等，這些對(duì)教師來說都成為了一種挑戰(zhàn)。小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴(yán)格要求有關(guān)，而且教師的身教也起著至關(guān)重要的作用。教師一手漂亮、流利的字，會(huì)給學(xué)生美的享受和潛移默化的感染力。為了讓自己做的更好，結(jié)合我校新學(xué)期加大了教師練字力度的契機(jī)，我對(duì)

自己的字也提出了更高的要求，也更勤奮的練習(xí)，努力在自身下工夫，為教好學(xué)生們打下基礎(chǔ)。

第五課 建字底和隹字旁

教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握建字第和隹字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“建

延

廷

雄

難

焦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)，寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法，認(rèn)真觀察每個(gè)字的戰(zhàn)格位置

二、老師邊講解邊示范

橫折折撇有兩種寫法。

（1）、第一種用在建字旁。寫法是到折時(shí)要頓筆，要寫出棱角，撇略長。捺長而舒展如：“廷、延”等字。

（2）、另一種寫法專門用來寫走之底。這種橫折折撇的第二折寫得要圓滑一些，撇略短。如：“通、迫”等字。比較兩種寫法

根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理特征，用激將法提問：誰會(huì)寫隹字旁？讓學(xué)生嘗試在自己的課本上寫兩個(gè)“隹”字。然后同桌先評(píng)一評(píng)誰寫得好，說一說寫好“隹”應(yīng)注意什么，總結(jié)注意點(diǎn)。再讓大家推薦兩位同學(xué)上臺(tái)寫兩個(gè)“隹”字，大家來評(píng)一評(píng)。然后，我在黑板上范寫放大版的“隹”。第一筆單人旁，單人旁較窄長，撇斜直，豎的起筆靠近撇的尾部，以及右邊的寫法。

臨摹是寫字的基本方法，可以感受原帖的提按轉(zhuǎn)折，領(lǐng)悟基本的用筆方法。描紅要求一筆完成，不可涂改。描一個(gè)，臨寫一個(gè)。再請(qǐng)2位同學(xué)上黑板寫2個(gè)，然后評(píng)價(jià)。

接著讓學(xué)生一邊講解“難、雄”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫要點(diǎn)，我一邊范寫。同時(shí)邀請(qǐng)同學(xué)們拿出手指在桌面上書空，體會(huì)寫的按捺提點(diǎn)的變化，再進(jìn)入描紅和臨寫、書寫評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，最后再有一個(gè)大的書寫練習(xí)和展示評(píng)比

學(xué)生練習(xí)建字第和隹字旁的字 教師巡視

四、例字指導(dǎo)

1、出示“建

延

廷

雄

難

焦”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。讀16頁

17頁書寫要領(lǐng)

課堂書寫

讀18頁書法文化常識(shí)

歐陽修以荻桿畫灰寫字學(xué)習(xí)刻苦識(shí)字的精神

六、展示

課后反思：

漢字的結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，學(xué)生自己很難找出其特點(diǎn)規(guī)律。這就需要教師作適當(dāng)?shù)闹v解。恰當(dāng)適度的講解能激起學(xué)生興趣，幫助其把握寫字規(guī)律。如上周在學(xué)習(xí)第四單元識(shí)字中我教孩子們學(xué)寫“螞蟻”兩字，雖然都是蟲字旁，但在田字格中，這兩個(gè)蟲字占的空間是不一樣的，前一個(gè)為了給“馬”字的長橫讓路，蟲字要向上一點(diǎn)，后一個(gè)蟲為了和“義”結(jié)合得更緊密，就要往下一點(diǎn)。我還用有趣的事例加強(qiáng)學(xué)生的印象，把兩個(gè)同學(xué)叫到前面做示范：這好比是兩和好朋友在一個(gè)房間里，如果兩人靠得太緊，兩個(gè)人憋的喘不過氣，所以就要分開些，讓彼此都輕松一點(diǎn)；如果兩個(gè)人分得太遠(yuǎn)，距離拉開了，朋友就不親密了，所以就要向?qū)Ψ娇拷??在歡笑聲中，學(xué)生們理解了字的疏密結(jié)構(gòu)，達(dá)到了我的教學(xué)目的。

第六課 風(fēng)字框和火字旁

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“風(fēng)

鳳

凰 燈

爍”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

風(fēng)字框

1、先寫左邊豎撇。

2、與豎撇起筆相連起筆寫橫斜鉤，橫比豎撇稍短，橫斜鉤比豎撇收筆稍低，鉤尖向上。

3、在“風(fēng)”字框的中間位置寫斜撇，基本是對(duì)角線方向且不與豎撇和橫斜鉤相連。

4、撇的中間寫點(diǎn)，點(diǎn)的長度稍短于斜撇，不與豎撇和橫斜鉤相連。

5、總結(jié)：風(fēng)字框的寫法。

火字旁的寫法：火字旁的寫法：火字旁由“火”字變形而來，作為左偏旁，形狀要窄一些，第一筆點(diǎn)畫和第二筆短撇靠得緊一些，且短撇的位置比右點(diǎn)高一點(diǎn)；長撇寫得直一點(diǎn)；為避讓右邊部分，最后一筆捺畫改為一點(diǎn)。1.拿起毛筆，把這兩個(gè)部首認(rèn)真寫一遍。2.反饋、指導(dǎo)。

學(xué)生書寫：風(fēng) 鳳 凰 燈 爍 這幾個(gè)字教師巡視督查

讀20頁21頁寫字要領(lǐng) 練習(xí)書寫

3、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

4、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

三、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

四、評(píng)比展示

課后反思：

對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，激勵(lì)是最好的動(dòng)力。在寫字教學(xué)中我也注意到這一點(diǎn)并積極運(yùn)用。不論是我們班的評(píng)價(jià)臺(tái)還是教室外的看板，我都定期張貼學(xué)生的優(yōu)秀寫字作品，這樣不但有利于這部分學(xué)生切磋技藝，取長補(bǔ)短。并且這樣也使其他同學(xué)羨慕不已，更堅(jiān)定了他們更上一層樓的信心。為了鼓勵(lì)那字寫得不夠好的同學(xué)，我注意抓住他的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，哪怕是幾個(gè)字，一個(gè)字，甚至是一個(gè)字的某一筆，只要寫得好，我都在班上表揚(yáng)。我覺得這種做法非常好。這不但有助于這些學(xué)生提高寫字的興趣，還有助于樹立起他們的尊嚴(yán)，培養(yǎng)他們的人格，使他們的身心健康成長。實(shí)踐表明，成功的真正秘訣在于興趣，只有千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，才能使學(xué)生樂于寫字、善于寫字。作為小學(xué)語文教師,我們要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)和良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成,讓我們的每一位學(xué)生都寫出更美的字!

第七課 馬字旁和心字底的寫法

教學(xué)目標(biāo)；

1、初步掌握馬字旁、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“志

思

念

騙

馳 駿”寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。

二、新課指導(dǎo)。

出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。

教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。

三、書寫指導(dǎo)。

1、“寫馬偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)

心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。

2、注意：“變化與呼應(yīng)”。

字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來。

“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來啟發(fā)。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。

“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

馬字旁的寫法

“馬”字分三筆寫成。第一筆橫折，起筆要端莊；第二筆豎折折鉤；最后一筆為提。整個(gè)馬字旁呈往右傾斜的四邊形取勢(shì)，重心在豎折折鉤的鉤筆上，要注意寫好這一鉤。寫帶有馬字旁的字老師指導(dǎo)

志

思

念

騙

馳 駿

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、評(píng)比展示

課后反思：

要寫好漢字的偏旁，這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。我們低年級(jí)要求學(xué)生借助田字格來寫字。我把田字格叫寫字老師，每次觀察的時(shí)候，我這樣說：看看誰和寫字老師最熟，寫字老師最喜歡誰，以此提高學(xué)生的觀察興趣。掌握教學(xué)步驟。在實(shí)際教學(xué)中，我們根據(jù)寫字課本身的特點(diǎn)，一是直觀示范。二是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。開始時(shí)逐筆進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)筆畫反復(fù)指導(dǎo)，督促學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在指導(dǎo)時(shí)，先觀察田字格中字的占格，確定好第一筆的位臵，筆畫之間的稀疏與穿插，然后在黑板的田字格上作示范、演示，邊演示邊講解每一筆的要領(lǐng)，使每個(gè)學(xué)生都能清楚每一筆畫形成的運(yùn)筆過程，然后再描紅、練寫、比較。

第八課 左耳朵和月字旁的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“陳

隊(duì)

陽

朗

勝 脫”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

1、讓學(xué)生書寫“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞盟狞c(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？

2、自己書寫時(shí)要注意什么？

二、新課指導(dǎo)。

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。3.再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的木字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫短橫，順勢(shì)用筆而下寫弧，再頓筆勾出，接著寫豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢(shì)。如“陳”字

⒉“朗”是什么結(jié)構(gòu)？朗有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如何將左右兩個(gè)好朋友相處容恰，更加團(tuán)結(jié)呢？橫和豎撇互相穿插避讓，左右兩邊的好朋友就會(huì)團(tuán)結(jié)得更加緊密！

⒊下面，老師把“朗”請(qǐng)到田字格中，小朋友一邊看，一邊想書寫要領(lǐng)。（師范寫）師板書，提醒月字旁，注意稍微瘦一點(diǎn)，矮一點(diǎn)。提盒撇穿插這樣，字就緊湊了，也就美觀了。

4.好，小朋友自己練寫。頭——正，身——直，臂——開，足——平。5.指名一生到視頻轉(zhuǎn)換臺(tái)上來寫，并評(píng)一評(píng)。

6.對(duì)照書寫要領(lǐng)，學(xué)生再寫兩個(gè)，請(qǐng)小朋友給自己寫得好的字打上五角星。月字旁和耳朵旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。

“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“陽”“日”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“板

球

陳”。

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

“板”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。

“球”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“王”改橫為提，居于中間。

“陳”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。

4、學(xué)生練習(xí)27頁 28頁的字書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

閱讀：書法文化常識(shí)東晉著名書法家衛(wèi)夫人

六、展示 課后反思：

在評(píng)價(jià)時(shí)，我們要使學(xué)生看到自己的長處和短處，增強(qiáng)自信心，明確努力的方向。在教學(xué)中，我們采取了如下方法進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1、在學(xué)生寫字時(shí)，我們教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的作品加以肯定。哪個(gè)字寫得好，哪一筆寫得棒。在巡視的時(shí)候夸他們一句：你這 一筆，寫得真棒。另外，我們也要給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，來促進(jìn)自己，還能激發(fā)學(xué)生的興趣。把寫得好的同學(xué)的字放到實(shí)物投影上展示，讓全班同學(xué)欣賞，這樣，學(xué)生寫字的積極性越發(fā)濃厚。

2、教學(xué)中，我們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，教給比較、審美、欣賞的方法。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較法進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

如：自己書寫的字與范字比較，與同學(xué)書寫的字比較，找出優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，增添了寫字的興趣。

寫字教學(xué)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，要讓學(xué)生寫出一手好字，不是一朝一夕的事。我們只有從細(xì)微處入手，不懈地堅(jiān)持，才能提高學(xué)生的寫字能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

第九課 穴字頭和皿字底

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握穴字頭和皿字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律

3、寫好“窗

空

盛

突

盞

盆”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

二、新課指導(dǎo)。

出示穴字頭和皿字底例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長橫的形狀。

三、書寫指導(dǎo)。

1、“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。穴字頭的左點(diǎn)要向左張開，橫鉤向左鉤出。下面兩點(diǎn)要短，間距要適當(dāng)，向上靠攏。

人字頭的撇、捺要開張，其角度要大致相等，捺畫起筆在撇畫起筆處的下

兩個(gè)字頭的寫法比較讓學(xué)生找出差異

1、出示“蓋”字（字底為黑色，字頭為紅色）熟悉名稱和筆順

2、講解皿字底的書寫要點(diǎn)（屬托上的字底，要寫得扁些，兩側(cè)折要內(nèi)收、中間兩小豎要擺勻、最后一橫要寫長些）

3、出示“蓋、監(jiān)、盛”字體會(huì)結(jié)字規(guī)律（除“盛”字以外，其他字結(jié)體是都是皿字底最大，托住上面筆畫）

4、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“蓋、監(jiān)、盛、益”

同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo) “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。“重心平穩(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，四、例字指導(dǎo)

1、出示“蓋、監(jiān)、盛”。

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。寫31頁

32頁的字讀讀寫字要領(lǐng)。

六、展示

課后反思

對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性首先來源于興趣，興趣是最好的老師，它能促使學(xué)生去追求知識(shí)，探索知識(shí)的奧秘。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無興趣，又往往來源于教師的講授和有目的的培養(yǎng),這就要求我們“寓教與樂”、“教學(xué)有方”、“開竅有術(shù)”。為了更好地讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來，在教學(xué)中，我常收集有關(guān)刻苦練字的動(dòng)人故事，講給孩子們聽聽，使他們?cè)谛撵`上得到震撼。另外，在全班上展覽寫字本，表揚(yáng)某某學(xué)生有進(jìn)步或者是把寫字好的挑選出來貼在學(xué)習(xí)園地里等，采取多種形式表彰，激發(fā)學(xué)生的興趣，全班就會(huì)出現(xiàn)你追我趕的生動(dòng)局面。

第十課 蟲字旁和豎心旁的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫蟲字旁和豎心旁

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）

當(dāng)獨(dú)體字作偏旁時(shí)，有時(shí)為了把字寫得緊湊、美觀，某個(gè)筆畫要變形，字形也要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這里，我讓學(xué)生通過觀察，學(xué)會(huì)比較，在比較中發(fā)現(xiàn)差別，從而學(xué)會(huì)寫出規(guī)范的字，寫出漂亮的字

蟲字旁：口寫扁，中豎起筆高，最后一橫寫成提 豎心旁：豎寫長，左點(diǎn)低，右點(diǎn)低兩點(diǎn)呼應(yīng)很重要

教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生練習(xí)寫字： 虹

蟬

蜘

蛛

慌

請(qǐng)

驚

情

忙

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

寫34頁

35頁的字詞書寫要整齊

書法文化常識(shí) 閱讀

漢字沒有寫好挨了老舅的批

五、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，你們一定能寫一手好字。

教學(xué)反思：

教師的示范是教學(xué)最好的手段，它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)。學(xué)

生通過觀察老師形象的動(dòng)作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。教師示范要注意兩點(diǎn)(1)示范與講解相結(jié)合。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生聽覺、視覺分析器協(xié)同作戰(zhàn)，更快、更好、更準(zhǔn)確地掌握書寫要領(lǐng)。（2）在田字格中示范。邊講解邊示范，這樣，一方面便于教師在與時(shí)準(zhǔn)確筆畫的位置、字體的大小，把字寫得勻稱、美觀；另一方面，有利于學(xué)生分析憶字的書寫特點(diǎn)。

第十一課貝字旁和王字旁的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)步驟：

一、回顧導(dǎo)入。

“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫本課的字。

“貝”字旁的字屬于左窄右寬。書寫的時(shí)候左邊要讓右邊。書寫上下結(jié)構(gòu)的字的時(shí)候要注意什么? 上小下大，或上大下小，上下相等。

還要注意下面的字要寫的稍寬一些，能承載上面的分量。

從這些字當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，“貝”字作偏旁的時(shí)候一般情況下不是在左，就是在下?！柏悺弊衷谧蟮臅r(shí)候我們經(jīng)常稱它為“貝”字旁，“貝”字在下的時(shí)候我們經(jīng)常稱之為“貝”字底。

首先讓我們一起來觀察一下“貝”字在左作偏旁書寫的時(shí)候有哪些特點(diǎn)？(出示田字格中的“貝”字旁)“貝”字旁占左半格?！柏悺弊謱懙糜行┦蓍L。最后一筆點(diǎn)要寫得小一些。首筆定位在左上格的中間位置。

現(xiàn)在老師就按大家說的要求寫一個(gè)“貝”字旁。（師范寫）

請(qǐng)同學(xué)們拿起筆注意握筆姿勢(shì)：一抵二壓三襯托，指實(shí)掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細(xì)琢磨。請(qǐng)你在寫字本上寫一個(gè)“貝”字旁

“貝”字旁的字一般都是左窄右寬我們一起來看這個(gè)“購”字大家觀察一下它的右半部分書寫的時(shí)候要注意什么？

1、讀帖觀察書寫“敗 貼 財(cái) 玻 璃 環(huán)”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：

（1）左右松緊適度。

（2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。

2、個(gè)別指導(dǎo)。

玻 財(cái) ：左上的第2 筆要出頭。

3、教師范寫。

4、學(xué)生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書寫姿勢(shì)要正確。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品 教學(xué)反思：

練字先練姿勢(shì)，練字必練心。所以在教學(xué)中我首先從姿勢(shì)抓起，檢查學(xué)生坐的姿勢(shì)，寫字的姿勢(shì)，同時(shí)留意寫字的速度，在每次寫生字前或過程中，我都運(yùn)用一些順口溜或?qū)懽謨焊鑱硖嵝褜W(xué)生，如：寫字的坐姿勢(shì)：指導(dǎo)學(xué)生一邊看坐姿掛圖，一邊背兒歌：身坐直，本放正。拿穩(wěn)筆桿，不緊不松。先橫后豎，先撇后捺。橫平豎直，筆筆認(rèn)真。從上到下，從左到右。上下左右，配合勻稱。先外后內(nèi)，最后關(guān)門。行行整齊，字字端正?！皩懽种幸龅剑貉鄣?、手到、心要到”；“寫字時(shí)：一看二寫三對(duì)照，一遍一遍又一遍，一遍要比一遍好”??。老師認(rèn)真指導(dǎo)仔細(xì)觀察，反復(fù)訓(xùn)練，經(jīng)常糾正，嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。

十二課石字旁和耳字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

4、掌握石字旁和耳字旁 教學(xué)過程：

石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇

耳字旁：做偏旁，如果在左方，書寫應(yīng)該窄長耳字旁：寫法是，橫、豎、豎、橫、橫、橫。寫時(shí)注意最后一橫用斜橫或提畫，不要穿過右豎太多，字型窄長。如：取、耿、恥聯(lián)、職、聰?shù)取?/p>

認(rèn)真練習(xí)以下字 ： 破 碎 研 聰 取 聯(lián)

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 教學(xué)反思

十三課弓字旁和竹字頭的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

4、掌握弓字旁和竹字頭

教學(xué)過程：寫字胸有成竹，意在筆先，不能看一畫寫一畫，要看一字寫一字

竹字頭：寫法是，撇、橫、點(diǎn)；撇、衡、點(diǎn)。注意左右兩點(diǎn)分別寫于兩個(gè)橫的起筆處下面，兩點(diǎn)顧盼，整個(gè)字形為扁寬型。如：答、筆、筑、笑、第、等、竽等。

弓字旁（弓）：寫法是，第一筆橫折較小，第二筆寫短橫，第三筆寫豎折折鉤。寫時(shí)要橫短豎長，以求形窄、筆畫上緊下松，不要寫成垂直。如：引、弘、弛、張、強(qiáng)、彈等。

認(rèn)真練習(xí)以下字：引 弱 張 算 等 筍 把難寫的字試著寫一下。

3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。

4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。

5、教師示范書寫。

6、學(xué)生臨摹，試寫。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

十四課句子框和反文旁的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力

4、會(huì)寫句子框和反文旁

教學(xué)難點(diǎn)：

知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)步驟：

反犬旁（犭）：寫法是，撇、弧彎鉤、撇。首撇用短撇，狐彎鉤上部分彎度稍大一些，下半部分彎度小，下撇靠上起筆。如;很、狂、狗、獨(dú)、貓等。句子框：寫法是，先寫短撇，在寫橫鉤。注意橫要短，彎鉤較長，彎鉤上部較直，到起鉤處彎稍大。如：勻、勾、句、旬、甸、匈等。

一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字 勺 句 勾 甸 數(shù) 放 政 敬

2、說說這些字有什么特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。

1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來

2、把難寫的字試著寫一下。

3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。

4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。

5、教師示范書寫。

6、學(xué)生臨摹，試寫。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品 教學(xué)反思：

三個(gè)范例字講完，安排學(xué)生及時(shí)的臨寫，在他們練字的過程中，我時(shí)刻提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)，并不停地巡視指導(dǎo)，適時(shí)地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生們興趣比較濃厚，寫得也十分投入。

在評(píng)價(jià)時(shí)，我采用“評(píng)價(jià)中六個(gè)要求”結(jié)合的方法，及時(shí)反饋和評(píng)議學(xué)生的練習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、筆畫、是否整潔、寫沒寫錯(cuò)、運(yùn)筆方法及整體感覺等方面入手，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，逐步提高學(xué)生的觀察力、鑒賞力及審美情趣。評(píng)議后，學(xué)生自己在糾正，加深體會(huì)，提高練字質(zhì)量。

寫字教學(xué)有時(shí)很乏味，在很多方面還需加強(qiáng)與改進(jìn)。比如：課堂可以在活一些，編編兒歌、謎語。在多媒體教學(xué)和制作課件上在下功夫，粉筆字還要精練。我堅(jiān)信：只要不斷的實(shí)踐就能發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)我們的思考，從而使寫字教學(xué)質(zhì)量逐步提高！

十五課大字部和同字框的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。

1、出示生字卡片：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦 證。

2、說說這些字有什么特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。

1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來。

分類分別是：

左高右低：坪壇 左高右低：減鳴

左偏下：野鄰 右偏上：柱歸

右偏下：和 虹

右偏下：婦 證

2、把難寫的字試著寫一下。

3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。

4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。

5、教師示范書寫。

6、學(xué)生臨摹，試寫。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

第十六課 注意不要寫得過長

教學(xué)內(nèi)容：

練寫喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 教學(xué)目的：

1、知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”在書寫時(shí)要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個(gè)部分要對(duì)正。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”的書寫要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。

1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙

2、說說這些字有什么特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。1教師指導(dǎo)觀察字型。2提示書寫要點(diǎn)。

A橫寫輕一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。B注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。C注意上、中、下對(duì)正。3觀察字型，指導(dǎo)讀帖。

景和等：長橫在中部，在書寫的時(shí)候要注意橫平，事和重：長橫在字的上部，把下面的部分蓋住。藍(lán)和歪：長橫在下面，把上面的部分托住。舉和養(yǎng)：上中下對(duì)正，撇捺伸展。

寬和覺： 上中下對(duì)正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。4教師示范書寫，學(xué)生臨寫，師生共同評(píng)價(jià)。5仔細(xì)觀察，練習(xí)試寫難寫的字。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)書寫，教師巡視糾正。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

第四篇：二年級(jí)寫字課教案

禿寶蓋和寶蓋

黃文靜

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握禿寶蓋和寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“寫、字、軍、牽、農(nóng)、實(shí)、官、室”，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

4、了解漢字的筆順規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

掌握禿寶蓋和寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、小朋友們，今天偏旁俱樂部又添新成員了。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（學(xué)生講到“寶蓋頭”時(shí)，教師提醒：這個(gè)偏旁我們現(xiàn)在叫它寶蓋，一起跟老師念一遍。）

2、今天我們一起來學(xué)寫“冖”和“宀”，以及帶有這兩個(gè)偏旁的字，讓我們一起來讀讀課題。

二、學(xué)寫偏旁

過渡：小朋友，你們想和這兩個(gè)偏旁交上朋友嗎？想做朋友，我們先得了解它們。

（一）學(xué)寫“冖”——

1、課件出示“冖”：我們先來看禿寶蓋

（1）形狀：大家看禿寶蓋像什么？所以它的形狀是？（扁長形）（2）用筆：你覺得禿寶蓋這個(gè)偏旁哪一筆比較難寫？（你覺得呢？）生講到豎點(diǎn)時(shí)：“冖”的第一筆是豎點(diǎn)，是我們新學(xué)的筆畫，舉起小手，讓我們書空一下。（邊念邊寫）

寫豎點(diǎn)的時(shí)候要注意什么呢？

小結(jié)：豎點(diǎn)和左點(diǎn)相似，用筆由輕漸重，略往左斜。生講到橫鉤時(shí)：寫橫鉤時(shí)要注意什么呢？

小結(jié)：橫鉤要寫得平整、有力、鉤方向要朝里，就像一只小鳥低下頭來梳理胸前的羽毛?！菊n件演示】

2、師范寫：第一遍學(xué)生看著老師寫，第二遍請(qǐng)生舉起小手跟著老師書空。

3、生練習(xí)：

（1）小朋友，你已經(jīng)和禿寶蓋交上了朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你來寫寫這個(gè)禿寶蓋吧，寫之前，讓我們先來讀讀寫字姿勢(shì)歌。（復(fù)習(xí)“雙姿”）【課件出示】

（2）好，記住寫字姿勢(shì)，描紅并書寫禿寶蓋，還可以在田字本上多練習(xí)幾個(gè)，把你的朋友寫得漂亮點(diǎn)哦！

（師巡視，隨機(jī)糾正寫字姿勢(shì)）

4、課件出示幾種學(xué)生容易出現(xiàn)的毛?。簷M鉤太斜、豎點(diǎn)太斜、豎點(diǎn)成了短撇、鉤太彎、鉤的方向太直

（1）小朋友，今天我們的漢字“美容院”來了一些顧客，你能當(dāng)回“美容師”，幫它們“美容”嗎？

（2）對(duì)照一下你寫的，有沒有這些毛病，有的趕快改正，沒有的給自己打個(gè)五角星。改好了，字漂亮了，也給自己打個(gè)五角星吧！

（二）學(xué)寫“宀”

過渡：小朋友，你們已經(jīng)了解了禿寶蓋，成功地和它交上了朋友。

1、課件出示“宀”：接著我們?cè)賮砜纯磳毶w（1）形狀：寶蓋的形狀和禿寶蓋相比，怎么樣？

（2）用筆：對(duì)，它們比較相似，只是寶蓋比禿寶蓋多了一點(diǎn)，仔細(xì)觀察上面這一點(diǎn)，和下面的豎點(diǎn)寫法有什么不一樣？

師小結(jié)：是的，第一點(diǎn)要寫在中間，這樣可以做到字的中心對(duì)齊【課件演示】；這一點(diǎn)的方向和第二筆的豎點(diǎn)方向相反，它是右點(diǎn)，朝右下角?！菊n件演示】

2、師范寫：看老師來寫寫寶蓋。（寫兩遍）

3、生練習(xí)：小朋友，你也來試試吧，寫之前，我們先想一想寫字姿勢(shì)，做到頭正、肩平、臂開、身直、足安。

好，開始練習(xí)吧！先在書上描紅并書寫，再在田字本上練習(xí)幾個(gè)。（師巡視，隨機(jī)糾正寫字姿勢(shì)）

4、展示典型的差字（2—3個(gè)）：

你有沒有這樣的毛病呢？如果有，趕快改正，寫漂亮了，就給自己打個(gè)五角星，這樣才能和它交上朋友哦!

三、學(xué)寫范字

1、【課件出示范字“寫”、“字”】

（1）前面小朋友說了，“冖、宀”像一頂帽子，那么帽子戴在頭上時(shí)，大小應(yīng)該怎樣？

師小結(jié)：是的，帽子戴在頭上要大小合適、不緊也不松，這樣就比較舒服，字寶寶也喜歡這樣的帽子，小臉喜歡藏在帽檐下。

（2）要寫好這兩個(gè)字，還要注意什么呢？

A、我們先來看“寫”字，怎樣才能把“寫”字寫漂亮？

上下比例怎么樣？這里的兩橫長短怎么樣？幾條橫之間的距離怎么樣？ 師小結(jié)：a、你看，“冖”和“與”交上了朋友，它就要往上讓一讓，要讓出位子給“與”字。而且，“冖”和“與”所占的位子大小也不一樣，上緊下松。這里的橫畫要注意長短的變化，上面一橫短，下面一橫長。還要注意橫之間的布白要均勻?！菊n件演示】

B、我們?cè)賮砜础白帧弊?，寫這個(gè)字時(shí)又要注意什么？

（3）師范寫：和老師一起來寫寫這兩個(gè)字吧！拿出小手跟著老師書空。（4）小朋友，剛才我們寫這兩個(gè)字的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)字的筆順有什么規(guī)律嗎？（是先寫上面還是先寫下面？）

（5）生練寫：下面輪到小朋友大顯身手的時(shí)候了，練字之前，我們先背背寫字姿勢(shì)歌?！ㄕn間操：邊背邊做動(dòng)作）

現(xiàn)在，小朋友在書上描紅一個(gè)，自己寫兩個(gè)，如果你覺得還不夠好，還可以在田字本上多寫幾個(gè)，直到自己滿意為止?！菊n件播放“高山流水”】

（6）實(shí)物投影展示學(xué)生的字：

A、評(píng)價(jià)生字：小朋友，剛才老師發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)漂亮的字，我們來欣賞一下（展示），漂亮在哪里？

B、你寫的字有沒有出現(xiàn)前面那樣的錯(cuò)誤呢？如果有，請(qǐng)你改正錯(cuò)誤，重新寫幾個(gè)，寫漂亮了，就給自己打個(gè)五角星。C、手指操：大家都寫得很認(rèn)真，但一定寫累了吧？接下來讓我們的手指來放松放松，一齊跟著老師做手指操。

2、自己練練：

（1）還有好多生字朋友想和大家認(rèn)識(shí)呢！【出示“軍、牽、農(nóng)、實(shí)、官、室”?！恳黄鸾薪羞@些生字朋友的名字。

（2）仔細(xì)觀察“軍、牽、農(nóng)”，這三個(gè)禿寶蓋的位置有什么不一樣？（3）我們寫字時(shí)，要遵循一定的筆順規(guī)則，同桌相互討論一下，怎樣寫才能把這些字寫漂亮？

（4）在書上描紅一個(gè)，自己寫兩個(gè)。寫完后，同桌兩個(gè)人互相批改一下，指出同桌不好的地方，如果寫得好，請(qǐng)你為他打個(gè)五角星。

【課件播放“高山流水”】（4）特殊例子：

小朋友，今天我們學(xué)了帶有禿寶蓋和寶蓋的字，這兩個(gè)偏旁就好像一頂帽子一樣，下面的筆畫要藏在帽子下面，但有一個(gè)字是例外的，安字在書寫時(shí)，寶蓋比較窄，下面女的一橫反而要比寶蓋長一點(diǎn)?！菊n件演示】

請(qǐng)你照樣子在田字本上練習(xí)幾個(gè)。

四、總結(jié)

小朋友，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫法，還知道了漢字的筆順規(guī)則，你們一定有了很大的收獲。希望你們平時(shí)寫字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫字，做到寫好字，好寫字，字如其人。

請(qǐng)你拿出作品紙，照樣子把這句話認(rèn)真地寫下來，寫完后贈(zèng)送給你的好朋友或臺(tái)下的老師。

第五篇：二年級(jí)寫字課教案

二年級(jí)寫字教案

第一課 草字頭和身字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“榮

芽

躲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法。

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

二、老師邊講解邊示范

1、俗話說“字如其人”。寫字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學(xué)生寫好字的同時(shí)，略滲透一些做人的道理。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。

圈畫出“草”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“草”字的寫法。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個(gè)有禮貌的孩子?！安荨钡牡谝还P“橫”起筆在左上半格上占左邊線有一半長，在右上半格上占右邊線也有一半長處收筆，此橫可以蓋住下面“日”字。左豎稍短，右豎稍長，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開下合的姿勢(shì)，朝中間的豎虛傾斜?！叭铡弊湓谪Q虛線和橫虛線的相交處的橫虛線之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線,收筆在右下半格,要比“草”字頭的橫稍長，豎筆落筆在下邊線上。

1、練習(xí)“ 榮、菜、芽、草”的書寫

圈畫身字旁的字

首撇要短，字形窄長，最后一橫有提的走勢(shì)，撇的起筆不要出頭 學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)躲、躺

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

三、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

四、作業(yè)展示，寫的好的同學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)小金筆

五、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說“字如其人”，這告訴我們，寫字對(duì)于我們每個(gè)人來說都非常重要，它反映了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫一手漂亮的好字會(huì)贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅(jiān)持不懈，你們每個(gè)人都將能寫一手好字，加油吧！

第二課 雙人旁和兩點(diǎn)水

教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雙人旁和兩點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“行

很 徐

涼

凍

冷”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)寫字要求

二、老師邊講解邊示范

1兩點(diǎn)水的“點(diǎn)、提”要靠近些，不能離的太遠(yuǎn)。2中間一橫右邊要出頭。3豎鉤要寫正，寫直。學(xué)生描紅練寫。教師巡回指導(dǎo)。

雙人旁：首撇平短次撇長，兩撇起筆略對(duì)齊 學(xué)生描紅練寫。教師巡回指導(dǎo)。

四、例字指導(dǎo)

1、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

2、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

3、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞

讀一讀第五第六頁“扇

責(zé)

賽

翻”的書寫要領(lǐng)練習(xí)書寫

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。評(píng)比展示 書法文化常識(shí)

讀甘肅古代大書法家梁

學(xué)習(xí)書法家的刻苦練字精神。

第三課 雨字頭和走之底

教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雨字頭和走之底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“雷

需

雪

邁

跡

迷”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程: 我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，你們一定能寫一手好字。

一、復(fù)習(xí)寫字要求

二、老師邊講解邊示范

雨字頭形體扁寬，豎畫要寫在豎中線上，左豎變?yōu)辄c(diǎn)，橫折鉤變?yōu)闄M鉤，四個(gè)點(diǎn)要分布均勻，相互呼應(yīng)。

“走之底”這一偏旁的筆順也各有不同。樣本中有的先寫點(diǎn)，后臥捺，有的恰好相反。先點(diǎn)后臥捺的，點(diǎn)的末端稍有左鉤，捺筆較長，書寫自然、瀟灑；先臥捺后點(diǎn)的，點(diǎn)較長，頭大尾小，寫法瀟灑自然，而臥捺較大眾樣本的臥捺短。另一區(qū)別是先點(diǎn)后臥捺筆順?biāo)鶎懙呐P捺收筆處較為平滑，而先臥捺后點(diǎn)的筆順?biāo)鶎懙呐P捺收筆處有明顯的往上回鉤。這是為將要寫點(diǎn)而書寫的軌跡。不難看出，就臥捺的收筆來說，先點(diǎn)，收筆遠(yuǎn)。先臥捺，收筆近。

三、學(xué)生練習(xí)寫雨字頭和走之底

四、例字指導(dǎo)

1、出示“雷

需

雪

邁

跡

迷”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)

讀第九頁

第十頁書寫字的書寫要領(lǐng)，進(jìn)行練習(xí)書寫

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、展示評(píng)比

第四課 利刀旁和金字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握利刀旁和金字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“型 到 利

鋒

鈴 錢”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫偏旁，寫好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

利刀旁的寫法，第一筆要比第二筆短。

“釘”字的書寫方法。老師范寫（“金字旁”第一筆稍提筆往下一按向左撇出先重后輕，速度稍快，漸漸提筆。第二筆為橫筆，落筆在長撇上端向右劃出，收筆時(shí)要圓滿頂住豎中線。第三、四筆都為橫筆，在人字的跨下兩橫稍向上斜，第四筆的橫收筆在橫中線上。第五筆為豎提，豎筆要挺直，中鋒運(yùn)筆到末端時(shí)稍頓向左提筆一按，轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向右上方提出，速度要快?！岸　弊值谝粰M筆，起筆在“金字旁”的第二筆右末端橫跨豎中線向右成橫，到末端時(shí)稍頓用力一按，向左回收?！皝|”筆起筆向上頂住橫筆一按向下運(yùn)行到末端時(shí)，稍作停頓轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向左上角提出，速度要快，“亅”筆畫要豐厚沉重。）

三、學(xué)生練習(xí)利刀旁和金字旁

四、例字指導(dǎo)

1、出示“型

利

到

鋒

鈴

錢”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

讀十二

十三

十四頁字的書寫要領(lǐng)，認(rèn)真讀體會(huì)每個(gè)字的書寫要求。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、展示

第五課 風(fēng)字框和火字旁

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3．寫好“風(fēng)

鳳

凰 燈

爍”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和 握筆方法

二、老師邊講解邊示范

風(fēng)字框

1、先寫左邊豎撇。

2、與豎撇起筆相連起筆寫橫斜鉤，橫比豎撇稍短，橫斜鉤比豎撇收筆稍低，鉤尖向上。

3、在“風(fēng)”字框的中間位置寫斜撇，基本是對(duì)角線方向且不與豎撇和橫斜鉤相連。

4、撇的中間寫點(diǎn)，點(diǎn)的長度稍短于斜撇，不與豎撇和橫斜鉤相連。

5、總結(jié)：風(fēng)字框的寫法。

火字旁的寫法：火字旁的寫法：火字旁由“火”字變形而來，作為左偏旁，形狀要窄一些，第一筆點(diǎn)畫和第二筆短撇靠得緊一些，且短撇的位置比右點(diǎn)高一點(diǎn)；長撇寫得直一點(diǎn)；為避讓右邊部分，最后一筆捺畫改為一點(diǎn)。1.拿起毛筆，把這兩個(gè)部首認(rèn)真寫一遍。2.反饋、指導(dǎo)。

學(xué)生書寫：風(fēng) 鳳 凰 燈 爍 這幾個(gè)字教師巡視督查 讀20頁21頁寫字要領(lǐng) 練習(xí)書寫

3、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

4、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

5、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

三、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

四、評(píng)比展示

第六課 馬字旁和心字底的寫法

教學(xué)目標(biāo)；

1、初步掌握馬字旁、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“志

思

念

騙

馳 駿”寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。

二、新課指導(dǎo)。

出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。

教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。

三、書寫指導(dǎo)。

1、“寫馬偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)

心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。可以人體身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。

2、注意：“變化與呼應(yīng)”。

字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來。

“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來啟發(fā)。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！叭獭保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形。“刃”部撇從橫折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。馬字旁的寫法

“馬”字分三筆寫成。第一筆橫折，起筆要端莊；第二筆豎折折鉤；最后一筆為提。整個(gè)馬字旁呈往右傾斜的四邊形取勢(shì)，重心在豎折折鉤的鉤筆上，要注意寫好這一鉤。寫帶有馬字旁的字老師指導(dǎo)

志

思

念

騙

馳 駿

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

六、評(píng)比展示

課后反思

第七課 左耳朵和月字旁的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“陳

隊(duì)

陽

朗

勝 脫”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

1、讓學(xué)生書寫“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞盟狞c(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？

2、自己書寫時(shí)要注意什么？

二、新課指導(dǎo)。

1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。3.再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的木字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫短橫，順勢(shì)用筆而下寫弧，再頓筆勾出，接著寫豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢(shì)。如“陳”字

⒉“朗”是什么結(jié)構(gòu)？朗有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如何將左右兩個(gè)好朋友相處容恰，更加團(tuán)結(jié)呢？橫和豎撇互相穿插避讓，左右兩邊的好朋友就會(huì)團(tuán)結(jié)得更加緊密?、诚旅?，老師把“朗”請(qǐng)到田字格中，小朋友一邊看，一邊想書寫要領(lǐng)。

（師范寫）師板書，提醒月字旁，注意稍微瘦一點(diǎn)，矮一點(diǎn)。提盒撇穿插這樣，字就緊湊了，也就美觀了。

4.好，小朋友自己練寫。頭——正，身——直，臂——開，足——平。5.指名一生到視頻轉(zhuǎn)換臺(tái)上來寫，并評(píng)一評(píng)。

6.對(duì)照書寫要領(lǐng)，學(xué)生再寫兩個(gè)，請(qǐng)小朋友給自己寫得好的字打上五角星。月字旁和耳朵旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。

“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“陽”“日”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“板

球

陳”。

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點(diǎn)筆畫。

“板”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。

“球”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“王”改橫為提，居于中間。

“陳”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。

4、學(xué)生練習(xí)27頁 28頁的字書寫，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰寫的字最漂亮。

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第八課 蟲字旁和豎心旁的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫蟲字旁和豎心旁

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）

當(dāng)獨(dú)體字作偏旁時(shí)，有時(shí)為了把字寫得緊湊、美觀，某個(gè)筆畫要變形，字形也要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這里，我讓學(xué)生通過觀察，學(xué)會(huì)比較，在比較中發(fā)現(xiàn)差別，從而學(xué)會(huì)寫出規(guī)范的字，寫出漂亮的字

蟲字旁：口寫扁，中豎起筆高，最后一橫寫成提 豎心旁：豎寫長，左點(diǎn)低，右點(diǎn)低兩點(diǎn)呼應(yīng)很重要

教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生練習(xí)寫字： 虹

蟬

蜘

蛛

慌

請(qǐng)

驚

情

忙

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

寫34頁

35頁的字詞書寫要整齊

五、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，你們一定能寫一手好字。

第九課貝字旁和王字旁的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)步驟：

一、回顧導(dǎo)入。

“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫本課的字。

“貝”字旁的字屬于左窄右寬。書寫的時(shí)候左邊要讓右邊。書寫上下結(jié)構(gòu)的字的時(shí)候要注意什么? 上小下大，或上大下小，上下相等。

還要注意下面的字要寫的稍寬一些，能承載上面的分量。

從這些字當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，“貝”字作偏旁的時(shí)候一般情況下不是在左，就是在下。“貝”字在左的時(shí)候我們經(jīng)常稱它為“貝”字旁，“貝”字在下的時(shí)候我們經(jīng)常稱之為“貝”字底。首先讓我們一起來觀察一下“貝”字在左作偏旁書寫的時(shí)候有哪些特點(diǎn)？(出示田字格中的“貝”字旁)“貝”字旁占左半格?！柏悺弊謱懙糜行┦蓍L。最后一筆點(diǎn)要寫得小一些。首筆定位在左上格的中間位置。

現(xiàn)在老師就按大家說的要求寫一個(gè)“貝”字旁。（師范寫）請(qǐng)同學(xué)們拿起筆注意握筆姿勢(shì)：一抵二壓三襯托，指實(shí)掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細(xì)琢磨。請(qǐng)你在寫字本上寫一個(gè)“貝”字旁

“貝”字旁的字一般都是左窄右寬我們一起來看這個(gè)“購”字大家觀察一下它的右半部分書寫的時(shí)候要注意什么？

1、讀帖觀察書寫“敗 貼 財(cái) 玻 璃 環(huán)”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：

（1）左右松緊適度。

（2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。

2、個(gè)別指導(dǎo)。

玻 財(cái) ：左上的第2 筆要出頭。

3、教師范寫。

4、學(xué)生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書寫姿勢(shì)要正確。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品

第十課石字旁和耳字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

4、掌握石字旁和耳字旁 教學(xué)過程：

石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇 耳字旁：做偏旁，如果在左方，書寫應(yīng)該窄長耳字旁：寫法是，橫、豎、豎、橫、橫、橫。寫時(shí)注意最后一橫用斜橫或提畫，不要穿過右豎太多，字型窄長。如：取、耿、恥聯(lián)、職、聰?shù)取?/p>

5、認(rèn)真練習(xí)以下字 ： 破

碎

研

聰

取

聯(lián)

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

二年級(jí)寫字教案

(2014—2015學(xué)年第一學(xué)期)

學(xué)

校：興慶區(qū)第十七小學(xué) 二年級(jí)組：張銀霞

張敬文

李 艷

楊靜靜