第一篇：二年級(jí)寫(xiě)字課教案匯總

讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書(shū)法學(xué)校教材

第一課 寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法多種多樣，采取不同的姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字會(huì)有不同的效果。書(shū) 寫(xiě)的姿勢(shì)對(duì)于練習(xí)寫(xiě)字非常重要。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)不僅能保證書(shū)寫(xiě)自如，減輕疲 勞，提高書(shū)寫(xiě)水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生，也是寫(xiě)字最基本的要求。有些學(xué)書(shū)者雖有寫(xiě)鋼鉛筆 字的基礎(chǔ)，但寫(xiě)字姿勢(shì)還不夠正確，必須注意糾正。寫(xiě)字姿勢(shì) 正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是：身直、頭正、臂開(kāi)、足開(kāi)。身坐端正。兩肩擺平，腰背 自然伸直，并略向前傾，胸口離桌沿一拳左右：頭正、微向前傾，眼睛與紙面的 距離應(yīng)保持一尺左右；兩臂自然向左右張開(kāi)，小臂平放在桌面上，左手按紙，右 手握筆，使筆桿略斜偏向右側(cè)，不是在鼻粱正前方，筆尖卻落在鼻梁正前方；兩 腳自然平放在地上，與肩同寬。如圖所示

執(zhí)筆方法 古人云：“凡學(xué)書(shū)者，先學(xué)執(zhí)筆”?？梢?jiàn)執(zhí)筆方法對(duì)于練習(xí)寫(xiě)字是非常重要 的。執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的控制能力，運(yùn)筆的靈活性，書(shū)寫(xiě)的速度，直 接影響書(shū)寫(xiě)的效果。有些學(xué)書(shū)者雖有寫(xiě)字的基礎(chǔ)，但執(zhí)筆方法還不正確，必須認(rèn) 真

糾正。2011—2012 學(xué)年度第二學(xué)期備課專(zhuān)用模板 讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書(shū)法學(xué)校教材

橫的練習(xí)第二課 橫的練習(xí)

一、橫的寫(xiě)法 橫畫(huà)要寫(xiě)平穩(wěn)，因?yàn)闄M在一個(gè)字中起平衡作用，橫不平，則字不穩(wěn)。橫有長(zhǎng)、短 之長(zhǎng)橫的寫(xiě)法，下筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫(huà)呈左低 右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。橫應(yīng)寫(xiě)成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫(huà)變重些，這樣，看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要求看卜去平穩(wěn)的意思。如圖：

短橫的寫(xiě)法是，輕下筆，由輕到重向右行筆大約寫(xiě)到長(zhǎng)橫的一半時(shí)停筆即收。筆 畫(huà)稍向右上仰。如圖：

二、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) “拜”右邊前三個(gè)橫短，最后一橫長(zhǎng)，橫與橫之間距離要適中?！氨恰鄙现邢轮g緊湊些，尤其最后一橫長(zhǎng)而平，把整個(gè)字托住?！懊椤敝袡M畫(huà)較多，注意長(zhǎng)短的變化。

三、小小展示臺(tái) 2011—2012 學(xué)年度第二學(xué)期備課專(zhuān)用模板 讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書(shū)法學(xué)校教材

豎的練習(xí)第三課 豎的練習(xí)

一、豎的寫(xiě)法 豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則 字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向 下較輕，收筆稍重。如圖： 下較輕，收筆稍重。如圖：

懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)出尖。見(jiàn)下圖：

短豎，寫(xiě)法同垂露豎，只是筆畫(huà)較短，短豎要寫(xiě)得短粗有力。如圖：

二、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) “巾”是獨(dú)體字，它包含兩個(gè)“豎”，第一筆是短豎，第三筆是長(zhǎng)豎。“蓋”是上下結(jié)構(gòu)的字，它包含四個(gè)“豎”，第五筆的豎稍長(zhǎng)，第七、九、十筆 是短豎。

三、小小展示臺(tái) 2011—2012 學(xué)年度第二學(xué)期備課專(zhuān)用模板 讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書(shū)法學(xué)校教材 第四課 撇的練習(xí)

一、撇的寫(xiě)法 撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按 畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫(xiě)法 是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。如圖： 豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度三分之二處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度三分之二處，向 左下撇出，收筆時(shí)出尖尖。如圖：

短撇，寫(xiě)法同斜撇，只是筆畫(huà)較短。短撇在字頭出現(xiàn)時(shí)，筆畫(huà)形態(tài)較平，如 “干、禾、反、后丟”等字； 短撇在字的左上部位

出現(xiàn)時(shí)，筆畫(huà)形態(tài)較斜，如“生、禾、失、朱”等字。如圖：

二、寫(xiě)字要領(lǐng) “乃”獨(dú)體字，第一筆是橫折折鉤，一筆連寫(xiě)。第二筆撇寫(xiě)在橫折折鉤“橫”的 下部，與“橫”在豎中線(xiàn)上相接?！白Α钡谝还P撇取平勢(shì)，第二筆撇取陡勢(shì)，第三筆豎頂連平撇起筆。

三、小小展示臺(tái) 2011—2012 學(xué)年度第二學(xué)期備課專(zhuān)用模板 讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書(shū)法學(xué)校教材 第五課 捺的寫(xiě)法

一、捺的寫(xiě)法 捺畫(huà)粗細(xì)分明，書(shū)寫(xiě)難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。如圖：

平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行 筆。如圖：

二、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) “坡”的“土”要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)些，右邊的“皮”的第二筆要寫(xiě)得舒展。斜捺向右 下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，再由重到輕提筆拖出?！把印卑氚鼑Y(jié)構(gòu)。先寫(xiě)里面的部位要高于部首，外面的“廴”的平捺要稍長(zhǎng)以 托住里面的部件?！岸ā鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，“宀”寫(xiě)法同上。下面的部件的撇捺十關(guān)鍵筆畫(huà)，撇時(shí)稍高一 點(diǎn)，捺較長(zhǎng)，且呈左高右低的趨勢(shì)。

三、小小展示臺(tái) 2011—2012 學(xué)年度第二學(xué)期備課專(zhuān)用模板 讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書(shū)法學(xué)校教材 第六課 點(diǎn)的練習(xí)

一、點(diǎn)的寫(xiě)法 點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。如圖：

左點(diǎn)，寫(xiě)法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。如圖：

豎點(diǎn)，實(shí)際上是有點(diǎn)的變形，當(dāng)點(diǎn)在字頭居中出現(xiàn)時(shí)，人們習(xí)慣將點(diǎn)的收筆處與 下面筆畫(huà)連接起來(lái)，因此，這種點(diǎn)形態(tài)比較直。如圖：

二、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) “點(diǎn)”成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫(xiě)在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放 射狀?！叭獭鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形。“刃”部撇從橫折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。

三、小小展示臺(tái) 2011—2012 學(xué)年度第二學(xué)期備課專(zhuān)用模板 讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書(shū)法學(xué)校教材 第七課 左右結(jié)構(gòu)的字

一、讀帖觀察 例字 醒 胸 擺 接 禮 群

二、寫(xiě)字要領(lǐng)

1、左右松緊適度。

2、注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “醒”左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊?！靶亍庇疫叡话鼑糠质恰皟础保灰獙?xiě)漏了豎。“擺”左窄右寬，下面是“去”，要寫(xiě)正確?！敖印庇疫叺摹版?，女要寫(xiě)的扁?！岸Y”左邊的

第一點(diǎn)和右邊的豎對(duì)正。“群”左上的第二筆要出頭。

四、小小展示臺(tái) 2011—2012 學(xué)年度第二學(xué)期備課專(zhuān)用模板 讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書(shū)法學(xué)校教材 第八課 上下結(jié)構(gòu)的字

一、讀帖觀察 例字 柔 晨 剪 貴 章 碧

二、寫(xiě)字要領(lǐng)

1、上下對(duì)正。

2、注意上下部分的寬窄、大小。

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) “柔”上下對(duì)正，注意彎鉤的寫(xiě)法。整個(gè)字要寫(xiě)的上窄下寬?！俺俊鄙舷聦?duì)正，捺畫(huà)要伸展，整體是上小下大?！凹簟鄙蠙M不可短，“刀”略向左斜。整體注意上大下小?！百F”上面不要寫(xiě)成“蟲(chóng)”，上下對(duì)正?！罢隆鄙蠈捪抡诙M要長(zhǎng)，上下對(duì)正?！氨獭鄙厦娴淖笥医Y(jié)構(gòu)，左低右高，上下對(duì)正。

四、小小展示臺(tái) 2011—2012 學(xué)年度第二學(xué)期備課專(zhuān)用模板 讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書(shū)法學(xué)校教材

第九課 半包圍結(jié)構(gòu)的字

一、讀帖觀察 例字： 例字： 兇

二、寫(xiě)字要領(lǐng)

1、重心平穩(wěn)

2、半藏半露

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) “兇”先寫(xiě)里面的部分，再寫(xiě)外面的部分。里面的部分要寫(xiě) 得半藏半露。“巡”先寫(xiě)里面的部分，再寫(xiě)外面的部分?！袄取毕葘?xiě)外面的部分，里面的“郎”要寫(xiě)得半藏半露?！澳帷睂侔氚鼑Y(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫(xiě) 長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平?！凹纭卑氚鼑Y(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線(xiàn)對(duì)齊?！胺俊卑氚鼑Y(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的 空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線(xiàn)上。

四、小小展示臺(tái) 巡 廊 尼 肩 房 2011—2012 學(xué)年度第二學(xué)期備課專(zhuān)用模板 讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書(shū)法學(xué)校教材 第十課 獨(dú)體字

一、獨(dú)體字的特點(diǎn) 獨(dú)體字，直接由筆畫(huà)組成，一般筆畫(huà)較少，分取中結(jié)構(gòu)的字 和偏斜結(jié)構(gòu)的字。

二、讀帖觀察 例字： 例字：中 木平夕 力 飛

三、寫(xiě)字要領(lǐng)

1、取中結(jié)構(gòu)的字：中間豎是主筆，要直，兩側(cè)筆畫(huà)要相稱(chēng)。

2、偏斜結(jié)構(gòu)的字：主筆不要過(guò)斜，使字的重心穩(wěn)定。

四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) “中”長(zhǎng)豎要垂直，位于字的中心?！澳尽睓M較短，撇、捺相稱(chēng)?！捌健秉c(diǎn)撇相稱(chēng)，撇起筆稍高?！跋Α睓M撇向左傾斜?！傲Α钡诙P為豎撇?！帮w”橫折斜鉤一筆寫(xiě)成，向右傾斜。

五、小小展示臺(tái) 2011—2012 學(xué)年度第二學(xué)期備課專(zhuān)用模板 讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書(shū)法學(xué)校教材

第十一課 “癶”和“虍”的字 看一看 登 凳 虎 慮 找一找

仔細(xì)觀察田字格里的范字，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)是哪些。學(xué)一學(xué) 登 凳 虎 慮 想一想 練一練

上下結(jié)構(gòu)。上面的“癶”，像個(gè)大帽子一樣，注意橫撇、捺 的位置，伸展一點(diǎn)，兩撇同方向，且都為短撇。下面的“豆 一橫為短橫，最后一橫為長(zhǎng)橫。上中下結(jié)構(gòu)，這個(gè)字與登相比，最下面多了一個(gè)“

幾”，整 個(gè)字的筆畫(huà)很多，所以寫(xiě)時(shí)緊湊一點(diǎn)。

半包圍結(jié)構(gòu)。“虍”寫(xiě)的時(shí)候要伸展一點(diǎn)，蓋住下面的筆畫(huà)，“七”的“乚”寫(xiě) 90 度角，寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。下面的“幾” 的橫折彎鉤要過(guò)渡自然。

半包圍結(jié)構(gòu)?！膀钡膶?xiě)法同上。下面的“心”點(diǎn)很多，但 點(diǎn)的方位不同，第二筆為臥鉤。

怎樣才能寫(xiě)好“癶”和“虍”的字呢？ 13 2011—2012 學(xué)年度第二學(xué)期備課專(zhuān)用模板 讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書(shū)法學(xué)校教材

第十二課 “廴”和“走”的字 看一看 延 建 起 趕 找一找

仔細(xì)觀察田字格里的范字，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)是哪些。學(xué)一學(xué) 延 建 起 趕 想一想 練一練

半包圍結(jié)構(gòu)。先寫(xiě)里面的部位要高于部首，外面的“廴”的平捺要稍長(zhǎng)以托住里面的部件。

半包圍結(jié)構(gòu)。先寫(xiě)里面的部位，這個(gè)部件橫畫(huà)很多，注意各 橫之間的距離，且第三筆為長(zhǎng)橫，第五筆的橫筆六筆的橫 短。，外面的“廴”寫(xiě)法同上。

半包圍結(jié)構(gòu)。“走”在最為偏旁時(shí)，最后一捺要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，且整個(gè)字稍微向左傾斜。里面的“己”寫(xiě)得窄一點(diǎn)，豎彎鉤 寫(xiě)得圓滑一點(diǎn)。半包圍結(jié)構(gòu)?！白摺钡膶?xiě)法同上。里面的“干”兩橫一豎，第二橫比第一橫長(zhǎng)，豎為懸針豎。

怎樣才能寫(xiě)好“廴”和“走”的字呢？ 14 2011—2012 學(xué)年度第二學(xué)期備課專(zhuān)用模板 讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書(shū)法學(xué)校教材

第十三課 “彐”和“女”的字 看一看 靈 歸 姐 奶 找一找

仔細(xì)觀察田字格里的范字，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)是哪些。學(xué)一學(xué) 靈 歸 姐 奶 想一想 練一練

上下結(jié)構(gòu)。上面的“彐”橫較多，注意橫間的距離及長(zhǎng)短，第二橫不能頂?shù)截Q。下面的“火”撇捺舒展一點(diǎn)，托住上部。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左邊的第二筆為豎撇。右邊的“彐” 稍微窄一點(diǎn)，且“彐”的起筆接近豎中線(xiàn)。

左右結(jié)構(gòu)，左右等寬?！芭弊銎詴r(shí)，最后一橫變成提，且不能超出第二筆撇。右邊的“且”的橫等距，豎在豎中線(xiàn) 上。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“女”的寫(xiě)法同上，右邊的部位，“乃” 折畫(huà)較多，橫折折折鉤要寫(xiě)連貫。

怎樣才能寫(xiě)好“彐”和“女”的字呢？ 15 2011—2012 學(xué)年度第二學(xué)期備課專(zhuān)用模板 讓孩子們幸福成長(zhǎng) 書(shū)法學(xué)校教材

第十四課 “衣”和“糸”的字的寫(xiě)法 看一看 裝 袋 緊 系 找一找

仔細(xì)觀察田字格里的范字，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)是哪些。學(xué)一學(xué) 裝 袋 緊 系 想一想 練一練

上下結(jié)構(gòu)，上面的“壯”寫(xiě)的扁一點(diǎn)，在橫中線(xiàn)上方。下面 的“衣”，起筆在“壯”字的中間縫隙，一橫橫在橫中線(xiàn)，短小一點(diǎn)，但撇和捺要寫(xiě)得舒展、流利一點(diǎn)。

上下結(jié)構(gòu)。上面的“代”稍微扁一點(diǎn)，第三筆的 三億文庫(kù)包含各類(lèi)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)、行業(yè)資料、外語(yǔ)學(xué)習(xí)資料、幼兒教育、小學(xué)教育、應(yīng)用寫(xiě)作文書(shū)、各類(lèi)資格考試、中學(xué)教育、專(zhuān)業(yè)論文、生活休閑娛樂(lè)、小學(xué)生寫(xiě)字(書(shū)法)教案59等內(nèi)容。

第二篇：二年級(jí)寫(xiě)字課教案

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：交通安全教案 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道各種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線(xiàn)，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)方法：講授法、討論法

一、導(dǎo)入新課：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 教師小結(jié)：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來(lái)不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)一下交通安全知識(shí)。

二、新課講授：

1、介紹常見(jiàn)的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線(xiàn)、指示牌等。

2、介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)知識(shí)。①乘車(chē)、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車(chē)、乘船。

3、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問(wèn)題。① 在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線(xiàn)。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”。要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車(chē)安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車(chē)存在的問(wèn)題。①不在人行道上騎車(chē)，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車(chē)推車(chē)過(guò)路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車(chē)不打鬧，不追逐。⑥騎車(chē)不要攀扶機(jī)動(dòng)車(chē)輛。

列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

三、小結(jié)：

提問(wèn)：今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？通過(guò)學(xué)習(xí)，我們以后乘車(chē)、走路、騎車(chē)應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來(lái)不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。

第2課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)備課 教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、關(guān)于寫(xiě)字的小故事。

2、展示書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、看圖了解正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

1、寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正，身直，臂開(kāi)，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

2、教師示范，學(xué)生觀察模仿。

3、執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指，小指僅靠無(wú)名指。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫(xiě)字的支撐點(diǎn)。筆桿斜著，約45度。

三、指導(dǎo)練寫(xiě)

1、學(xué)生練習(xí)描寫(xiě)詩(shī)句.2、生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆方法。

四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

第3課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：鉛筆寫(xiě)字的提筆和按筆 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、掌握鉛筆寫(xiě)字的提筆和按筆。提高學(xué)生漢字的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握鉛筆寫(xiě)字的提筆和按筆 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、回憶鉛筆書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)積極性。

二、提筆和按筆的學(xué)習(xí)。

1、教師講解提筆和按筆的要求。

按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫(huà)粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫(huà)輕細(xì)。2、3、4、5、6、教師示范“一”的書(shū)寫(xiě)并講解。（1、起筆：按筆；

2、行筆：邊行邊提，3、收筆：按筆。）學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

筆畫(huà)提按描?。鹤⒁馓岚吹米兓?。

指一指：教師出示基本筆畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

鉛筆寫(xiě)字的提筆和按筆

按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫(huà)粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫(huà)輕細(xì)。

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“方折”與“圓轉(zhuǎn)” 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。在對(duì)比中提高學(xué)生漢字的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、回憶提筆和按筆的要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)積極性。

二、的學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。

1、教師講解“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。方折：折筆要方，稍有提按。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。

2、教師示范“乙”“了”的書(shū)寫(xiě)并講解。3、4、5、6、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

描寫(xiě)生字，學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法

指一指：教師出示基本筆畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

“方折”與“圓轉(zhuǎn)” 方折：折筆要方，稍有提按。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“點(diǎn)”的變化 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化，了解不同點(diǎn)的寫(xiě)法。提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化，了解不同點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化。

1、教師出示不同的“點(diǎn)”的寫(xiě)法。

2、請(qǐng)學(xué)生比較不同。

3、教師范寫(xiě)、講解。垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。

4、“點(diǎn)”的變化練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

5、出示漢字：覺(jué)、灣、爛、烈等

6、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

7、描摹中觀察點(diǎn)得變化。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

“點(diǎn)”的變化 垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。

提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。

撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。

第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“橫”的變化 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫(xiě)法。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“點(diǎn)”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。

二、學(xué)習(xí)“橫”的變化

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“橫”在書(shū)寫(xiě)上有什么樣的變化。

2、教師講解示范：

長(zhǎng)橫：下、上

短橫：工、二

3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行橫的筆畫(huà)練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。

4、出示帶有“橫”畫(huà)得字：蓋、真、艷、扶等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)橫”、“短橫”在字中的位置。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

5、作業(yè)展示。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

“橫”的變化 長(zhǎng)橫：下、上 短橫：工、二

第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“豎”畫(huà)的變化 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫(xiě)法。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“橫”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。

二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“豎”的變化。

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“豎”在書(shū)寫(xiě)上有什么樣的變化。

2、教師講解示范：

垂露豎：木

懸針豎：中

短豎：正

3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“豎”的筆畫(huà)練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。

4、出示帶有“豎”畫(huà)得字：橋、帶、慢、不、桌等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這些“豎”屬于哪一類(lèi)型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

5、作業(yè)展示。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

“豎”畫(huà)的變化

垂露豎：木

懸針豎：中 短豎：正

第8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“撇”的變化 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫(xiě)法。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“豎”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。

二、學(xué)習(xí)“撇”的變化。

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“撇”在書(shū)寫(xiě)上有什么樣的變化。

2、教師講解示范：

長(zhǎng)撇：夫

短撇：牛

豎撇：月平撇：千

3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“撇”的筆畫(huà)練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。

4、出示帶有“撇”畫(huà)得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這些“撇”屬于哪一類(lèi)型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

5、作業(yè)展示。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

撇”的變化

長(zhǎng)撇：夫

短撇：牛

豎撇：月平撇：千

第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“捺”畫(huà)的變化 教學(xué)目標(biāo)：

1、2、學(xué)習(xí)“捺”的變化，了解不同“捺”的寫(xiě)法。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)“捺”的變化，了解不同“捺”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“撇”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。

二、學(xué)習(xí)“捺”的變化。

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“捺”在書(shū)寫(xiě)上有什么樣的變化。

2、教師講解示范：

斜捺：及

短捺：求

平捺：遲

3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“捺”的筆畫(huà)練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。

4、出示帶有“捺”畫(huà)得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這些“捺”屬于哪一類(lèi)型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

5、作業(yè)展示。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

“捺”畫(huà)的變化

斜捺：及 短捺：求平捺：遲

第10課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正；重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。

2、出示漢字：甲、才、子、長(zhǎng)

3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

甲：“橫”平“豎”直，“曰”上寬下窄。才：“橫”平“豎鉤”直，“豎鉤”偏右。子：“彎鉤”的起筆處和出鉤處，在書(shū)中線(xiàn)上。長(zhǎng)：“豎提”偏左，“捺”畫(huà)向右伸長(zhǎng)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

5、將形體長(zhǎng)的字找出來(lái)，比一比，畫(huà)一畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：寫(xiě)字書(shū)第30-31頁(yè)內(nèi)容。

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

五、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

獨(dú)體字

（一）甲 才 子 長(zhǎng)

第11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正；左右均衡，重心平衡。

2、出示漢字：牛、馬、蟲(chóng)、云

3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

牛：下“橫”長(zhǎng)，中“豎”直，字形端正。

馬：上窄下寬，下橫左伸。

蟲(chóng)：“中”字豎下短，下部要稍寬。

云：中間部分寬，上下部分窄。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

5、將形體長(zhǎng)的字找出來(lái)，比一比，畫(huà)一畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：寫(xiě)字書(shū)第33-34頁(yè)內(nèi)容。

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

五、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

：獨(dú)體字

（二）左右均衡，重心平衡：牛、馬、蟲(chóng)、云

第12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正；主筆突出，重心平穩(wěn)。

2、出示漢字：鄉(xiāng)、心、少、兒

3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

鄉(xiāng)：“撇”畫(huà)斜度適中，重心平穩(wěn)。

心：“臥鉤”寬扁，三點(diǎn)勻稱(chēng)。

少：“撇”畫(huà)斜度適中，重心平穩(wěn)。

兒：“撇”畫(huà)偏左，“豎彎鉤”向右伸，左右平衡。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

5、將形體長(zhǎng)的字找出來(lái)，比一比，畫(huà)一畫(huà)。

三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

五、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

獨(dú)體字

（三）主筆突出，重心平穩(wěn)：鄉(xiāng)、心、少、兒

第13課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握口字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有口字旁的漢字，并注意左右結(jié)構(gòu)的漢字在書(shū)寫(xiě)時(shí)的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握口字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)口字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則

1、介紹口字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

寫(xiě)“口字旁”要領(lǐng)：上稍大，下稍小。在字的左邊，位置考上。

2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

3、出示漢字：叫、吹、呼、吃、哈、唱等漢字。

4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

6、小組交流，評(píng)出寫(xiě)字之星。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

口字旁：上稍大，下稍小 叫 吹 呼 吃 哈 唱

第14課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：言字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握言字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有言字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握言字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)口字旁的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)掌握言字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

1、介紹言字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

寫(xiě)“言字旁”要領(lǐng)：上點(diǎn)寫(xiě)在橫折處的上面。

2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

3、出示漢字：講、讓、話(huà)、語(yǔ)

4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 講：點(diǎn)向右靠攏，右邊豎稍長(zhǎng)。讓?zhuān)河疫厵M平豎直，下橫少寫(xiě)長(zhǎng)。話(huà)：右邊橫長(zhǎng)，口上寬下窄。語(yǔ)：右邊中橫長(zhǎng)，口與上橫對(duì)齊。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

6、小組交流，評(píng)出寫(xiě)字之星。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

言字旁

講：點(diǎn)向右靠攏，右邊豎稍長(zhǎng)。

讓?zhuān)河疫厵M平豎直，下橫少寫(xiě)長(zhǎng)。

話(huà)：右邊橫長(zhǎng)，口上寬下窄。

語(yǔ)：右邊中橫長(zhǎng)，口與上橫對(duì)齊。

第15課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：兩點(diǎn)水旁 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握兩點(diǎn)水旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有兩點(diǎn)水旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握兩點(diǎn)水旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)言字旁的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)掌握兩點(diǎn)水旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

1、介紹兩點(diǎn)水旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

寫(xiě)“兩點(diǎn)水旁”要領(lǐng)：兩點(diǎn)行短，上點(diǎn)斜側(cè)，下點(diǎn)向上挑。

2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。

3、出示漢字：沖、準(zhǔn)、況、減

4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 沖：兩點(diǎn)略上，右豎挺直。準(zhǔn)：兩點(diǎn)略上，右邊稍寬長(zhǎng)。況：兩點(diǎn)略上，豎彎鉤舒展。減：兩點(diǎn)略上，長(zhǎng)撇伸在點(diǎn)下。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

6、小組交流，評(píng)出寫(xiě)字之星。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

兩點(diǎn)水旁

兩點(diǎn)水旁要領(lǐng)：兩點(diǎn)行短，上點(diǎn)斜側(cè)，下點(diǎn)向上挑。

沖 準(zhǔn) 況 減

第16課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：禾字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握禾字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有禾字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握禾字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兩點(diǎn)水旁的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)掌握禾字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

1、介紹禾字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

寫(xiě)“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫(huà)左伸、“捺”改成“點(diǎn)”

2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)禾字旁。

3、出示漢字：和、秋、種、秧

4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

5、教師講解。

和：左右等寬，“口”字在字的右邊靠下。秋：左窄右寬，頭齊腳平。種：左右等寬，兩“豎”左短右長(zhǎng)。秧：左窄右寬，筆畫(huà)交錯(cuò)。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)含有禾字旁的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

7、小組交流，評(píng)出寫(xiě)字之星。

三、小結(jié)。

1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

2、交流寫(xiě)字技巧：安排好字的筆畫(huà)，思前想后，不馬虎。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

禾字旁

“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫(huà)左伸、“捺”改成“點(diǎn)”和 秋 種 秧

第17課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：四點(diǎn)底 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握四點(diǎn)底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有四點(diǎn)底的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握四點(diǎn)底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)禾字旁的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)掌握四點(diǎn)底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

1、介紹四點(diǎn)底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

教師范寫(xiě)四點(diǎn)底，教師請(qǐng)學(xué)生識(shí)記寫(xiě)“四點(diǎn)底”要領(lǐng)：一“點(diǎn)”向右，三“點(diǎn)”向左；兩邊“點(diǎn)”略大，中間兩“點(diǎn)”稍??；四“點(diǎn)”間隔均勻。

2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)四點(diǎn)底，并誦讀“四點(diǎn)底”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3、出示含有“四點(diǎn)底”的漢字：點(diǎn)、焦、然、熱

4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

5、教師范寫(xiě)并講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。點(diǎn)：上窄占格多，四“點(diǎn)”要寫(xiě)寬。焦：上窄畫(huà)密集，四“點(diǎn)”代主筆。

然：上分左右筆畫(huà)多，下面四“點(diǎn)”寬要適度。熱：上分左右筆畫(huà)多，四“點(diǎn)”與上一樣寬。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)含有四點(diǎn)底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

7、小組交流，評(píng)出寫(xiě)字之星。

三、小結(jié)。

1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

2、交流寫(xiě)字技巧：認(rèn)真讀帖，牢記心中；筆筆規(guī)范，自然“中看”。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

四點(diǎn)底

認(rèn)真讀帖 牢記心中 筆筆規(guī)范 自然“中看”

“四點(diǎn)底”要領(lǐng)：一“點(diǎn)”向右，三“點(diǎn)”向左；兩邊“點(diǎn)”略大，中間兩“點(diǎn)”稍??；四“點(diǎn)”間隔均勻。

第18課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：心字底 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握心字底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有心字底的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握心字底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)四點(diǎn)底的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)習(xí)掌握心字底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

1、介紹心字底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

教師范寫(xiě)心字底，教師請(qǐng)學(xué)生識(shí)記寫(xiě)“心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點(diǎn)勻稱(chēng)，有底漸高。

2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)心字底，并誦讀“心字底”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

3、出示含有“心字底”的漢字：息、志、念、想

4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

5、教師范寫(xiě)并講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。息：上部窄而長(zhǎng)，下部寬而扁。志：上窄下寬，各占一半。念：上開(kāi)張，稍寬，下合攏，稍窄。想：上要寫(xiě)緊靠，下要寫(xiě)扁寬。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)含有心字底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

7、小組交流，評(píng)出寫(xiě)字之星。

三、小結(jié)。

1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。

2、交流本節(jié)課寫(xiě)字技巧：筆畫(huà)如果沒(méi)有寫(xiě)好，要擦掉重寫(xiě)，不要涂改。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

心字底

“心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點(diǎn)勻稱(chēng)，有底漸高。

息 志 念 想

第19課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 示字旁和衣字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“祝、福、襯、衫”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法。

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊唱《寫(xiě)字歌》。

二、老師邊講解邊示范

師：示字旁這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇,與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫(xiě)垂露豎,與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處,并注意與首點(diǎn)的變化。

衣字旁：與示字旁同樣的道理, 撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低,并注意呼應(yīng)。

三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)示字旁和衣字旁

師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“祝、福、襯、衫”

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、作業(yè)展示

七、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說(shuō)“字如其人”，這告訴我們，寫(xiě)字對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它反映了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫(xiě)一手漂亮的好字會(huì)贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅(jiān)持不懈，你們每個(gè)人都將能寫(xiě)一手好字，加油吧！

第20課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 寶蓋頭和穴寶蓋 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握寶蓋頭和穴寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“室、宅、空、窩”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求

二、老師邊講解邊示范

寶蓋頭：首筆是點(diǎn)，位置居中，外形變化較為靈活。第二筆點(diǎn)應(yīng)向左下行筆，收筆較重。第三筆是橫鉤，橫畫(huà)較直且向右上方傾斜，然后轉(zhuǎn)筆向右下作頓，再向左斜角方向鉤出。

穴寶蓋：穴寶蓋上部的寫(xiě)法與寶蓋頭相同，注意下部八字要改捺為點(diǎn)。

三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)寶蓋頭和穴寶蓋

四、例字指導(dǎo)

1、出示“室、宅、空、窩”。

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、展示

第21課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 廣字頭和病字頭 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握廣字頭和病字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“床、應(yīng)、病、瘦”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求

二、老師邊講解邊示范

廣字頭：先寫(xiě)上面點(diǎn)，接著提筆寫(xiě)橫，再折筆寫(xiě)撇。廣字旁的字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，往往由左上包右下，因此要注意空間。

病字頭：整體形狀為斜長(zhǎng)形。點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)橫的中間；撇不宜太斜，做到斜而不倒。左邊點(diǎn)和提要緊湊，稍靠上。

三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)廣字頭和病字頭

四、例字指導(dǎo)

1、出示“床、應(yīng)、病、瘦”

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、展示

第22課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 門(mén)字框和同字框 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握門(mén)字框和同字框這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“間、閉、同、網(wǎng)”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)偏旁，寫(xiě)好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

門(mén)字框：起筆點(diǎn)宜高起，要位于豎和橫的中間上部；第二筆垂露豎直挺稍長(zhǎng)；第三筆橫折鉤要挺拔穩(wěn)重，折處要圓轉(zhuǎn)一些。要注意二、三兩筆的豎直平行，呈長(zhǎng)方形，右豎略長(zhǎng)。

同字框：第一筆垂露豎與第二筆橫折鉤的豎鉤要對(duì)稱(chēng)，呈相背之勢(shì)。要注意兩筆要寫(xiě)出直中見(jiàn)曲、挺勁堅(jiān)韌的勢(shì)態(tài)，整體形狀基本上為長(zhǎng)方形。

三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)門(mén)字框和同字框

四、例字指導(dǎo)

1、出示“間、閉、同、網(wǎng)”

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、展示

第23課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 反犬旁和提手旁 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握反犬旁和提手旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“狐、猩、捉、擋”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

反犬旁：第一筆為短斜撇，要稍平；接著為彎鉤，注意彎度不宜太大，上端稍彎，下部稍直，重心平穩(wěn)；第三筆撇要稍斜，起筆位置不要太低，與第一撇方向基本相同，不宜寫(xiě)太長(zhǎng)。

提手旁：第一筆為橫畫(huà)，略向右上斜，不宜過(guò)長(zhǎng)；第二筆豎鉤挺拔帶弧勢(shì)；提要在豎鉤的中間交接，上下距離相等。整體形態(tài)為中寬上下窄的菱形。

三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)反犬旁和提手旁

四、例字指導(dǎo)

1、出示“狐、猩、捉、擋”

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、展示

第24課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 反文旁和欠字旁 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握反文旁和欠字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“放、散、歌、歡”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

反文旁：第一筆斜撇起筆要高； 接著為短橫，起筆位置為撇的中下部；然后為豎撇，勿寫(xiě)為斜撇，起筆位置在短橫的中心偏左一點(diǎn)；最后的捺要注意傾斜的角度，可稍長(zhǎng)。

欠字旁：第一筆為斜撇，起筆要高；第二筆為橫鉤，橫要短；然后為豎撇，起筆處在橫的起筆處的下方，勿寫(xiě)到中間或偏右處；最后一筆捺的起筆處在撇的中上部，要寫(xiě)得舒放。

三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)反文旁和欠字旁

四、例字指導(dǎo)

1、出示“放、散、歌、歡”

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、展示

第25課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 四點(diǎn)底心字底的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)；

1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、寫(xiě)好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。

二、新課指導(dǎo)。

出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。

教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁，并成上收下放聚散狀。

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

1、“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。

心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真。

2、注意：“變化與呼應(yīng)”。

字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。

“變化”是自然的變化，是在筆畫(huà)的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫(xiě)在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。

“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。

“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、展示

第26課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 貝和頁(yè)的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、順”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

1、讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。回顧寫(xiě)好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？

2、自己書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？

二、新課指導(dǎo)。

1、出示貝字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫(xiě)法，即可舉一反三寫(xiě)好頁(yè)字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。

2、教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過(guò)教師示范，讓學(xué)生感受書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)之間的筆斷意連。

在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書(shū)寫(xiě)時(shí)的胸有成竹。

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

貝字旁：第一筆為垂露豎，寫(xiě)橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱(chēng)，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱(chēng)。

頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫(xiě)“貝”，比“貝”字旁稍寬。

貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。

“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類(lèi)似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“則、項(xiàng)、財(cái)、順”。

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。

“項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。

“財(cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、展示

第27課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 尸和戶(hù)的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握尸字頭和戶(hù)字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律

3、寫(xiě)好“尼”、“啟”、“尾”、“肩”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

二、新課指導(dǎo)。

出示尸字頭和戶(hù)字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶(hù)”字點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的位置。

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

1、“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。

戶(hù)字頭：戶(hù)字頭與尸字頭寫(xiě)法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。

2、“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。“重心平穩(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶(hù)”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫(xiě)正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫(huà)也容易把握了。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“尼”、“啟”、“尾”、“肩”。

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫(xiě)長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平?！皢ⅰ保氚鼑Y(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化。

“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！凹纭?，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線(xiàn)對(duì)齊。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、展示

第28課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊唱《寫(xiě)字歌》。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。

2、學(xué)寫(xiě)“包”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。

學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。

（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。

3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿(mǎn)，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。

四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

五、課堂總結(jié)

我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，你們一定能寫(xiě)一手好字。

第三篇：二年級(jí)寫(xiě)字課教案（精選）

第一課 草字頭和身字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“榮

芽

躲”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法。

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

二、老師邊講解邊示范

1、俗話(huà)說(shuō)“字如其人”。寫(xiě)字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，略滲透一些做人的道理。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。

圈畫(huà)出“草”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“草”字的寫(xiě)法。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個(gè)有禮貌的孩子?！安荨钡牡谝还P“橫”起筆在左上半格上占左邊線(xiàn)有一半長(zhǎng)，在右上半格上占右邊線(xiàn)也有一半長(zhǎng)處收筆，此橫可以蓋住下面“日”字。左豎稍短，右豎稍長(zhǎng)，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開(kāi)下合的姿勢(shì)，朝中間的豎虛傾斜?！叭铡弊湓谪Q虛線(xiàn)和橫虛線(xiàn)的相交處 的橫虛線(xiàn)之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線(xiàn),收筆在右下半格,要比“草”字頭的橫稍長(zhǎng)，豎筆落筆在下邊線(xiàn)上。

練習(xí)“ 榮菜

芽

草”的書(shū)寫(xiě)

圈畫(huà)身字旁的字

首撇要短，字形窄長(zhǎng)，最后一橫有提的走勢(shì)，撇的起筆不要出頭

學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)躲

躺 練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞

讀一讀第二第三頁(yè)“懂

慣

養(yǎng)

典

離”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫(xiě)

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。

三、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

四、作業(yè)展示，寫(xiě)的好的同學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)小金筆

五、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說(shuō)“字如其人”，這告訴我們，寫(xiě)字對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它反映了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫(xiě)一手漂亮的好字會(huì)贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅(jiān)持不懈，你們每個(gè)人都將能寫(xiě)一手好字，加油吧！教學(xué)反思

多示范，都說(shuō)“說(shuō)百遍不如做一遍”，要更加耐心些，對(duì)一些理解能力慢的，手把手地教，直至他們?nèi)嗤瑢W(xué)都掌握為止。別放棄任何一個(gè)孩子。

如果讓我重新再上這節(jié)課，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中多讓孩子自己觀察、比較。低年級(jí)小朋友在學(xué)寫(xiě)字時(shí)需要領(lǐng)會(huì)的很重要的方法是觀察、比較。多運(yùn)用一競(jìng)賽的方法，通過(guò)比賽的形式，可以大大地增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)字興趣，因?yàn)楹⒆哟蠖喽际菭?zhēng)強(qiáng)好勝的。

第二課 雙人旁和兩點(diǎn)水

教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雙人旁和兩點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“行

很 徐

涼

凍

冷”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求

二、老師邊講解邊示范

1兩點(diǎn)水的“點(diǎn)、提”要靠近些，不能離的太遠(yuǎn)。2中間一橫右邊要出頭。3豎鉤要寫(xiě)正，寫(xiě)直。學(xué)生描紅練寫(xiě)。

教師巡回指導(dǎo)。

雙人旁：首撇平短次撇長(zhǎng)，兩撇起筆略對(duì)齊 學(xué)生描紅練寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)。

四、例字指導(dǎo)

1、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

2、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞

讀一讀第五第六頁(yè)“扇

責(zé)

賽

翻”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫(xiě)

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。評(píng)比展示 書(shū)法文化常識(shí)

讀甘肅古代大書(shū)法家梁

學(xué)習(xí)書(shū)法家的刻苦練字精神。

教學(xué)反思：

孩子們的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)還沒(méi)有固定，教師一強(qiáng)調(diào)，大家就能做好，過(guò)上五六分鐘，就有很多孩子的姿勢(shì)不標(biāo)準(zhǔn)了。加強(qiáng)“三姿”訓(xùn)練，是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，教師要下功夫培養(yǎng)好寫(xiě)字的姿勢(shì)和握筆方法。

第三課 雨字頭和走之底

教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雨字頭和走之底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“雷

需

雪

邁

跡

迷”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，你們一定能寫(xiě)一手好字。

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求

二、老師邊講解邊示范

雨字頭形體扁寬，豎畫(huà)要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，左豎變?yōu)辄c(diǎn)，橫折鉤變?yōu)闄M鉤，四個(gè)點(diǎn)要分布均勻，相互呼應(yīng)。

“走之底”這一偏旁的筆順也各有不同。樣本中有的先寫(xiě)點(diǎn)，后臥捺，有的恰好相反。先點(diǎn)后臥捺的，點(diǎn)的末端稍有左鉤，捺筆較長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)自然、瀟灑；先臥捺后點(diǎn)的，點(diǎn)較長(zhǎng)，頭大尾小，寫(xiě)法瀟灑自然，而臥捺較大眾樣本的臥捺短。另一區(qū)別是先點(diǎn)后臥捺筆順?biāo)鶎?xiě)的臥捺收筆處較為平滑，而先臥捺后點(diǎn)的筆順?biāo)鶎?xiě)的臥捺收筆處有明顯的往上回鉤。這是為將要寫(xiě)點(diǎn)而書(shū)寫(xiě)的軌跡。不難看出，就臥捺的收筆來(lái)說(shuō)，先點(diǎn)，收筆遠(yuǎn)。先臥捺，收筆近。

三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)雨字頭和走之底

四、例字指導(dǎo)

1、出示“雷

需

雪

邁

跡

迷”

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)

讀第九頁(yè)

第十頁(yè)書(shū)寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，進(jìn)行練習(xí)書(shū)寫(xiě)

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、展示評(píng)比

課后反思

要想寫(xiě)好字，環(huán)境的影響也是至關(guān)重要的。無(wú)論是全校每天練字時(shí)段還是我們班的寫(xiě)字指導(dǎo)時(shí)間，我都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松雅致的氛圍，讓孩子們?cè)谌缧性屏魉愕墓诺湟魳?lè)中感受到祖國(guó)漢字的美。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，我也不輕易地打擾他們，就連巡視時(shí)都要放輕腳步，使學(xué)生在安靜的環(huán)境中養(yǎng)成一心一意寫(xiě)字的好習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也有著很大的幫助，并能夠把這種好習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)其他方面。

第四課 利刀旁和金字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握利刀旁和金字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“型 到 利

鋒

鈴 錢(qián)”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)偏旁，寫(xiě)好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

利刀旁的寫(xiě)法，第一筆要比第二筆短。

“釘”字的書(shū)寫(xiě)方法。老師范寫(xiě)（“金字旁”第一筆稍提筆往下一按向左撇出先重后輕，速度稍快，漸漸提筆。第二筆為橫筆，落筆在長(zhǎng)撇上端向右劃出，收筆時(shí)要圓滿(mǎn)頂住豎中線(xiàn)。第三、四筆都為橫筆，在人字的跨下兩橫稍向上斜，第四筆的橫收筆在橫中線(xiàn)上。第五筆為豎提，豎筆要挺直，中鋒運(yùn)筆到末端時(shí)稍頓向左提筆一按，轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向右上方提出，速度要快?！岸　弊值谝粰M筆，起筆在“金字旁”的第二筆右末端橫跨豎中線(xiàn)向右成橫，到末端時(shí)稍頓用力一按，向左回收?！皝|”筆起筆向上頂住橫筆一按向下運(yùn)行到末端時(shí)，稍作停頓轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向左上角提出，速度要快，“亅”筆畫(huà)要豐厚沉重。）

三、學(xué)生練習(xí)利刀旁和金字旁

四、例字指導(dǎo)

1、出示“型

利

到

鋒

鈴

錢(qián)”

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

讀十二

十三

十四頁(yè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，認(rèn)真讀體會(huì)每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要求。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、展示

課后反思

與其他年級(jí)相比，二年級(jí)作為學(xué)生的起步階段，教師的范寫(xiě)尤其重要。為了使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，筆筆都要指導(dǎo)到位。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師還需要在黑板上畫(huà)好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程，邊演示邊講述字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)名稱(chēng)、運(yùn)筆方法以及筆順等，這些對(duì)教師來(lái)說(shuō)都成為了一種挑戰(zhàn)。小學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅與教師的嚴(yán)格要求有關(guān)，而且教師的身教也起著至關(guān)重要的作用。教師一手漂亮、流利的字，會(huì)給學(xué)生美的享受和潛移默化的感染力。為了讓自己做的更好，結(jié)合我校新學(xué)期加大了教師練字力度的契機(jī)，我對(duì)

自己的字也提出了更高的要求，也更勤奮的練習(xí)，努力在自身下工夫，為教好學(xué)生們打下基礎(chǔ)。

第五課 建字底和隹字旁

教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握建字第和隹字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“建

延

廷

雄

難

焦”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，認(rèn)真觀察每個(gè)字的戰(zhàn)格位置

二、老師邊講解邊示范

橫折折撇有兩種寫(xiě)法。

（1）、第一種用在建字旁。寫(xiě)法是到折時(shí)要頓筆，要寫(xiě)出棱角，撇略長(zhǎng)。捺長(zhǎng)而舒展如：“廷、延”等字。

（2）、另一種寫(xiě)法專(zhuān)門(mén)用來(lái)寫(xiě)走之底。這種橫折折撇的第二折寫(xiě)得要圓滑一些，撇略短。如：“通、迫”等字。比較兩種寫(xiě)法

根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特征，用激將法提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)寫(xiě)隹字旁？讓學(xué)生嘗試在自己的課本上寫(xiě)兩個(gè)“隹”字。然后同桌先評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得好，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)好“隹”應(yīng)注意什么，總結(jié)注意點(diǎn)。再讓大家推薦兩位同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)兩個(gè)“隹”字，大家來(lái)評(píng)一評(píng)。然后，我在黑板上范寫(xiě)放大版的“隹”。第一筆單人旁，單人旁較窄長(zhǎng)，撇斜直，豎的起筆靠近撇的尾部，以及右邊的寫(xiě)法。

臨摹是寫(xiě)字的基本方法，可以感受原帖的提按轉(zhuǎn)折，領(lǐng)悟基本的用筆方法。描紅要求一筆完成，不可涂改。描一個(gè)，臨寫(xiě)一個(gè)。再請(qǐng)2位同學(xué)上黑板寫(xiě)2個(gè)，然后評(píng)價(jià)。

接著讓學(xué)生一邊講解“難、雄”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，我一邊范寫(xiě)。同時(shí)邀請(qǐng)同學(xué)們拿出手指在桌面上書(shū)空，體會(huì)寫(xiě)的按捺提點(diǎn)的變化，再進(jìn)入描紅和臨寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，最后再有一個(gè)大的書(shū)寫(xiě)練習(xí)和展示評(píng)比

學(xué)生練習(xí)建字第和隹字旁的字 教師巡視

四、例字指導(dǎo)

1、出示“建

延

廷

雄

難

焦”

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。讀16頁(yè)

17頁(yè)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

課堂書(shū)寫(xiě)

讀18頁(yè)書(shū)法文化常識(shí)

歐陽(yáng)修以荻桿畫(huà)灰寫(xiě)字學(xué)習(xí)刻苦識(shí)字的精神

六、展示

課后反思：

漢字的結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化，學(xué)生自己很難找出其特點(diǎn)規(guī)律。這就需要教師作適當(dāng)?shù)闹v解。恰當(dāng)適度的講解能激起學(xué)生興趣，幫助其把握寫(xiě)字規(guī)律。如上周在學(xué)習(xí)第四單元識(shí)字中我教孩子們學(xué)寫(xiě)“螞蟻”兩字，雖然都是蟲(chóng)字旁，但在田字格中，這兩個(gè)蟲(chóng)字占的空間是不一樣的，前一個(gè)為了給“馬”字的長(zhǎng)橫讓路，蟲(chóng)字要向上一點(diǎn)，后一個(gè)蟲(chóng)為了和“義”結(jié)合得更緊密，就要往下一點(diǎn)。我還用有趣的事例加強(qiáng)學(xué)生的印象，把兩個(gè)同學(xué)叫到前面做示范：這好比是兩和好朋友在一個(gè)房間里，如果兩人靠得太緊，兩個(gè)人憋的喘不過(guò)氣，所以就要分開(kāi)些，讓彼此都輕松一點(diǎn)；如果兩個(gè)人分得太遠(yuǎn)，距離拉開(kāi)了，朋友就不親密了，所以就要向?qū)Ψ娇拷??在歡笑聲中，學(xué)生們理解了字的疏密結(jié)構(gòu)，達(dá)到了我的教學(xué)目的。

第六課 風(fēng)字框和火字旁

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“風(fēng)

鳳

凰 燈

爍”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

風(fēng)字框

1、先寫(xiě)左邊豎撇。

2、與豎撇起筆相連起筆寫(xiě)橫斜鉤，橫比豎撇稍短，橫斜鉤比豎撇收筆稍低，鉤尖向上。

3、在“風(fēng)”字框的中間位置寫(xiě)斜撇，基本是對(duì)角線(xiàn)方向且不與豎撇和橫斜鉤相連。

4、撇的中間寫(xiě)點(diǎn)，點(diǎn)的長(zhǎng)度稍短于斜撇，不與豎撇和橫斜鉤相連。

5、總結(jié)：風(fēng)字框的寫(xiě)法。

火字旁的寫(xiě)法：火字旁的寫(xiě)法：火字旁由“火”字變形而來(lái)，作為左偏旁，形狀要窄一些，第一筆點(diǎn)畫(huà)和第二筆短撇靠得緊一些，且短撇的位置比右點(diǎn)高一點(diǎn)；長(zhǎng)撇寫(xiě)得直一點(diǎn)；為避讓右邊部分，最后一筆捺畫(huà)改為一點(diǎn)。1.拿起毛筆，把這兩個(gè)部首認(rèn)真寫(xiě)一遍。2.反饋、指導(dǎo)。

學(xué)生書(shū)寫(xiě)：風(fēng) 鳳 凰 燈 爍 這幾個(gè)字教師巡視督查

讀20頁(yè)21頁(yè)寫(xiě)字要領(lǐng) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)

3、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

4、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

三、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

四、評(píng)比展示

課后反思：

對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，激勵(lì)是最好的動(dòng)力。在寫(xiě)字教學(xué)中我也注意到這一點(diǎn)并積極運(yùn)用。不論是我們班的評(píng)價(jià)臺(tái)還是教室外的看板，我都定期張貼學(xué)生的優(yōu)秀寫(xiě)字作品，這樣不但有利于這部分學(xué)生切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并且這樣也使其他同學(xué)羨慕不已，更堅(jiān)定了他們更上一層樓的信心。為了鼓勵(lì)那字寫(xiě)得不夠好的同學(xué)，我注意抓住他的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕是幾個(gè)字，一個(gè)字，甚至是一個(gè)字的某一筆，只要寫(xiě)得好，我都在班上表?yè)P(yáng)。我覺(jué)得這種做法非常好。這不但有助于這些學(xué)生提高寫(xiě)字的興趣，還有助于樹(shù)立起他們的尊嚴(yán)，培養(yǎng)他們的人格，使他們的身心健康成長(zhǎng)。實(shí)踐表明，成功的真正秘訣在于興趣，只有千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，才能使學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)字、善于寫(xiě)字。作為小學(xué)語(yǔ)文教師,我們要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)和良好寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成,讓我們的每一位學(xué)生都寫(xiě)出更美的字!

第七課 馬字旁和心字底的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)；

1、初步掌握馬字旁、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、寫(xiě)好“志

思

念

騙

馳 駿”寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。

二、新課指導(dǎo)。

出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。

教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁，并成上收下放聚散狀。

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

1、“寫(xiě)馬偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真。

2、注意：“變化與呼應(yīng)”。

字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。

“變化”是自然的變化，是在筆畫(huà)的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫(xiě)在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。

“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

馬字旁的寫(xiě)法

“馬”字分三筆寫(xiě)成。第一筆橫折，起筆要端莊；第二筆豎折折鉤；最后一筆為提。整個(gè)馬字旁呈往右傾斜的四邊形取勢(shì)，重心在豎折折鉤的鉤筆上，要注意寫(xiě)好這一鉤。寫(xiě)帶有馬字旁的字老師指導(dǎo)

志

思

念

騙

馳 駿

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、評(píng)比展示

課后反思：

要寫(xiě)好漢字的偏旁，這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。我們低年級(jí)要求學(xué)生借助田字格來(lái)寫(xiě)字。我把田字格叫寫(xiě)字老師，每次觀察的時(shí)候，我這樣說(shuō)：看看誰(shuí)和寫(xiě)字老師最熟，寫(xiě)字老師最喜歡誰(shuí)，以此提高學(xué)生的觀察興趣。掌握教學(xué)步驟。在實(shí)際教學(xué)中，我們根據(jù)寫(xiě)字課本身的特點(diǎn)，一是直觀示范。二是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。開(kāi)始時(shí)逐筆進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)筆畫(huà)反復(fù)指導(dǎo)，督促學(xué)生反復(fù)練習(xí)。在指導(dǎo)時(shí)，先觀察田字格中字的占格，確定好第一筆的位臵，筆畫(huà)之間的稀疏與穿插，然后在黑板的田字格上作示范、演示，邊演示邊講解每一筆的要領(lǐng)，使每個(gè)學(xué)生都能清楚每一筆畫(huà)形成的運(yùn)筆過(guò)程，然后再描紅、練寫(xiě)、比較。

第八課 左耳朵和月字旁的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、寫(xiě)好“陳

隊(duì)

陽(yáng)

朗

勝 脫”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

1、讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？

2、自己書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？

二、新課指導(dǎo)。

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2.講解筆順。3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的木字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫(xiě)短橫，順勢(shì)用筆而下寫(xiě)弧，再頓筆勾出，接著寫(xiě)豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢(shì)。如“陳”字

⒉“朗”是什么結(jié)構(gòu)？朗有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如何將左右兩個(gè)好朋友相處容恰，更加團(tuán)結(jié)呢？橫和豎撇互相穿插避讓?zhuān)笥覂蛇叺暮门笥丫蜁?huì)團(tuán)結(jié)得更加緊密！

⒊下面，老師把“朗”請(qǐng)到田字格中，小朋友一邊看，一邊想書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（師范寫(xiě)）師板書(shū)，提醒月字旁，注意稍微瘦一點(diǎn)，矮一點(diǎn)。提盒撇穿插這樣，字就緊湊了，也就美觀了。

4.好，小朋友自己練寫(xiě)。頭——正，身——直，臂——開(kāi)，足——平。5.指名一生到視頻轉(zhuǎn)換臺(tái)上來(lái)寫(xiě)，并評(píng)一評(píng)。

6.對(duì)照書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生再寫(xiě)兩個(gè)，請(qǐng)小朋友給自己寫(xiě)得好的字打上五角星。月字旁和耳朵旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。

“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“陽(yáng)”“日”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類(lèi)似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“板

球

陳”。

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

“板”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。

“球”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“王”改橫為提，居于中間。

“陳”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。

4、學(xué)生練習(xí)27頁(yè) 28頁(yè)的字書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

閱讀：書(shū)法文化常識(shí)東晉著名書(shū)法家衛(wèi)夫人

六、展示 課后反思：

在評(píng)價(jià)時(shí)，我們要使學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和短處，增強(qiáng)自信心，明確努力的方向。在教學(xué)中，我們采取了如下方法進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1、在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，我們教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的作品加以肯定。哪個(gè)字寫(xiě)得好，哪一筆寫(xiě)得棒。在巡視的時(shí)候夸他們一句：你這 一筆，寫(xiě)得真棒。另外，我們也要給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，來(lái)促進(jìn)自己，還能激發(fā)學(xué)生的興趣。把寫(xiě)得好的同學(xué)的字放到實(shí)物投影上展示，讓全班同學(xué)欣賞，這樣，學(xué)生寫(xiě)字的積極性越發(fā)濃厚。

2、教學(xué)中，我們指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，教給比較、審美、欣賞的方法。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較法進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

如：自己書(shū)寫(xiě)的字與范字比較，與同學(xué)書(shū)寫(xiě)的字比較，找出優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增添了寫(xiě)字的興趣。

寫(xiě)字教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，要讓學(xué)生寫(xiě)出一手好字，不是一朝一夕的事。我們只有從細(xì)微處入手，不懈地堅(jiān)持，才能提高學(xué)生的寫(xiě)字能力，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第九課 穴字頭和皿字底

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握穴字頭和皿字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律

3、寫(xiě)好“窗

空

盛

突

盞

盆”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

二、新課指導(dǎo)。

出示穴字頭和皿字底例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)橫的形狀。

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

1、“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。穴字頭的左點(diǎn)要向左張開(kāi)，橫鉤向左鉤出。下面兩點(diǎn)要短，間距要適當(dāng)，向上靠攏。

人字頭的撇、捺要開(kāi)張，其角度要大致相等，捺畫(huà)起筆在撇畫(huà)起筆處的下

兩個(gè)字頭的寫(xiě)法比較讓學(xué)生找出差異

1、出示“蓋”字（字底為黑色，字頭為紅色）熟悉名稱(chēng)和筆順

2、講解皿字底的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)（屬托上的字底，要寫(xiě)得扁些，兩側(cè)折要內(nèi)收、中間兩小豎要擺勻、最后一橫要寫(xiě)長(zhǎng)些）

3、出示“蓋、監(jiān)、盛”字體會(huì)結(jié)字規(guī)律（除“盛”字以外，其他字結(jié)體是都是皿字底最大，托住上面筆畫(huà)）

4、學(xué)生在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)“蓋、監(jiān)、盛、益”

同學(xué)們練習(xí)毛筆書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo) “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，四、例字指導(dǎo)

1、出示“蓋、監(jiān)、盛”。

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。寫(xiě)31頁(yè)

32頁(yè)的字讀讀寫(xiě)字要領(lǐng)。

六、展示

課后反思

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性首先來(lái)源于興趣，興趣是最好的老師，它能促使學(xué)生去追求知識(shí)，探索知識(shí)的奧秘。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)興趣，又往往來(lái)源于教師的講授和有目的的培養(yǎng),這就要求我們“寓教與樂(lè)”、“教學(xué)有方”、“開(kāi)竅有術(shù)”。為了更好地讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，在教學(xué)中，我常收集有關(guān)刻苦練字的動(dòng)人故事，講給孩子們聽(tīng)聽(tīng)，使他們?cè)谛撵`上得到震撼。另外，在全班上展覽寫(xiě)字本，表?yè)P(yáng)某某學(xué)生有進(jìn)步或者是把寫(xiě)字好的挑選出來(lái)貼在學(xué)習(xí)園地里等，采取多種形式表彰，激發(fā)學(xué)生的興趣，全班就會(huì)出現(xiàn)你追我趕的生動(dòng)局面。

第十課 蟲(chóng)字旁和豎心旁的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書(shū)寫(xiě)蟲(chóng)字旁和豎心旁

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)過(guò)程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）

當(dāng)獨(dú)體字作偏旁時(shí)，有時(shí)為了把字寫(xiě)得緊湊、美觀，某個(gè)筆畫(huà)要變形，字形也要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這里，我讓學(xué)生通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)比較，在比較中發(fā)現(xiàn)差別，從而學(xué)會(huì)寫(xiě)出規(guī)范的字，寫(xiě)出漂亮的字

蟲(chóng)字旁：口寫(xiě)扁，中豎起筆高，最后一橫寫(xiě)成提 豎心旁：豎寫(xiě)長(zhǎng)，左點(diǎn)低，右點(diǎn)低兩點(diǎn)呼應(yīng)很重要

教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。

四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字： 虹

蟬

蜘

蛛

慌

請(qǐng)

驚

情

忙

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

寫(xiě)34頁(yè)

35頁(yè)的字詞書(shū)寫(xiě)要整齊

書(shū)法文化常識(shí) 閱讀

漢字沒(méi)有寫(xiě)好挨了老舅的批

五、課堂總結(jié)

我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，你們一定能寫(xiě)一手好字。

教學(xué)反思：

教師的示范是教學(xué)最好的手段，它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)。學(xué)

生通過(guò)觀察老師形象的動(dòng)作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過(guò)程，直觀地感受到運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)略到書(shū)寫(xiě)漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。教師示范要注意兩點(diǎn)(1)示范與講解相結(jié)合。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)分析器協(xié)同作戰(zhàn)，更快、更好、更準(zhǔn)確地掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（2）在田字格中示范。邊講解邊示范，這樣，一方面便于教師在與時(shí)準(zhǔn)確筆畫(huà)的位置、字體的大小，把字寫(xiě)得勻稱(chēng)、美觀；另一方面，有利于學(xué)生分析憶字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。

第十一課貝字旁和王字旁的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)步驟：

一、回顧導(dǎo)入。

“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長(zhǎng)右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫(xiě)本課的字。

“貝”字旁的字屬于左窄右寬。書(shū)寫(xiě)的時(shí)候左邊要讓右邊。書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字的時(shí)候要注意什么? 上小下大，或上大下小，上下相等。

還要注意下面的字要寫(xiě)的稍寬一些，能承載上面的分量。

從這些字當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，“貝”字作偏旁的時(shí)候一般情況下不是在左，就是在下。“貝”字在左的時(shí)候我們經(jīng)常稱(chēng)它為“貝”字旁，“貝”字在下的時(shí)候我們經(jīng)常稱(chēng)之為“貝”字底。

首先讓我們一起來(lái)觀察一下“貝”字在左作偏旁書(shū)寫(xiě)的時(shí)候有哪些特點(diǎn)？(出示田字格中的“貝”字旁)“貝”字旁占左半格。“貝”字寫(xiě)得有些瘦長(zhǎng)。最后一筆點(diǎn)要寫(xiě)得小一些。首筆定位在左上格的中間位置。

現(xiàn)在老師就按大家說(shuō)的要求寫(xiě)一個(gè)“貝”字旁。（師范寫(xiě)）

請(qǐng)同學(xué)們拿起筆注意握筆姿勢(shì)：一抵二壓三襯托，指實(shí)掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫(huà)輕重細(xì)琢磨。請(qǐng)你在寫(xiě)字本上寫(xiě)一個(gè)“貝”字旁

“貝”字旁的字一般都是左窄右寬我們一起來(lái)看這個(gè)“購(gòu)”字大家觀察一下它的右半部分書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？

1、讀帖觀察書(shū)寫(xiě)“敗 貼 財(cái) 玻 璃 環(huán)”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：

（1）左右松緊適度。

（2）注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小。

2、個(gè)別指導(dǎo)。

玻 財(cái) ：左上的第2 筆要出頭。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品 教學(xué)反思：

練字先練姿勢(shì)，練字必練心。所以在教學(xué)中我首先從姿勢(shì)抓起，檢查學(xué)生坐的姿勢(shì)，寫(xiě)字的姿勢(shì)，同時(shí)留意寫(xiě)字的速度，在每次寫(xiě)生字前或過(guò)程中，我都運(yùn)用一些順口溜或?qū)懽謨焊鑱?lái)提醒學(xué)生，如：寫(xiě)字的坐姿勢(shì)：指導(dǎo)學(xué)生一邊看坐姿掛圖，一邊背兒歌：身坐直，本放正。拿穩(wěn)筆桿，不緊不松。先橫后豎，先撇后捺。橫平豎直，筆筆認(rèn)真。從上到下，從左到右。上下左右，配合勻稱(chēng)。先外后內(nèi)，最后關(guān)門(mén)。行行整齊，字字端正?！皩?xiě)字中要做到：眼到、手到、心要到”；“寫(xiě)字時(shí)：一看二寫(xiě)三對(duì)照，一遍一遍又一遍，一遍要比一遍好”??。老師認(rèn)真指導(dǎo)仔細(xì)觀察，反復(fù)訓(xùn)練，經(jīng)常糾正，嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。

十二課石字旁和耳字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

4、掌握石字旁和耳字旁 教學(xué)過(guò)程：

石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄小一些。撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇

耳字旁：做偏旁，如果在左方，書(shū)寫(xiě)應(yīng)該窄長(zhǎng)耳字旁：寫(xiě)法是，橫、豎、豎、橫、橫、橫。寫(xiě)時(shí)注意最后一橫用斜橫或提畫(huà)，不要穿過(guò)右豎太多，字型窄長(zhǎng)。如：取、耿、恥聯(lián)、職、聰?shù)取?/p>

認(rèn)真練習(xí)以下字 ： 破 碎 研 聰 取 聯(lián)

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 教學(xué)反思

十三課弓字旁和竹字頭的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

4、掌握弓字旁和竹字頭

教學(xué)過(guò)程：寫(xiě)字胸有成竹，意在筆先，不能看一畫(huà)寫(xiě)一畫(huà)，要看一字寫(xiě)一字

竹字頭：寫(xiě)法是，撇、橫、點(diǎn)；撇、衡、點(diǎn)。注意左右兩點(diǎn)分別寫(xiě)于兩個(gè)橫的起筆處下面，兩點(diǎn)顧盼，整個(gè)字形為扁寬型。如：答、筆、筑、笑、第、等、竽等。

弓字旁（弓）：寫(xiě)法是，第一筆橫折較小，第二筆寫(xiě)短橫，第三筆寫(xiě)豎折折鉤。寫(xiě)時(shí)要橫短豎長(zhǎng)，以求形窄、筆畫(huà)上緊下松，不要寫(xiě)成垂直。如：引、弘、弛、張、強(qiáng)、彈等。

認(rèn)真練習(xí)以下字：引 弱 張 算 等 筍 把難寫(xiě)的字試著寫(xiě)一下。

3、分類(lèi)臨寫(xiě)，每一個(gè)字寫(xiě)兩遍，要把字寫(xiě)正確，端正，美觀。

4、學(xué)生范寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。

5、教師示范書(shū)寫(xiě)。

6、學(xué)生臨摹，試寫(xiě)。

三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

十四課句子框和反文旁的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力

4、會(huì)寫(xiě)句子框和反文旁

教學(xué)難點(diǎn)：

知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫(xiě)好作業(yè)中的字。教學(xué)步驟：

反犬旁（犭）：寫(xiě)法是，撇、弧彎鉤、撇。首撇用短撇，狐彎鉤上部分彎度稍大一些，下半部分彎度小，下撇靠上起筆。如;很、狂、狗、獨(dú)、貓等。句子框：寫(xiě)法是，先寫(xiě)短撇，在寫(xiě)橫鉤。注意橫要短，彎鉤較長(zhǎng)，彎鉤上部較直，到起鉤處彎稍大。如：勻、勾、句、旬、甸、匈等。

一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字 勺 句 勾 甸 數(shù) 放 政 敬

2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。

1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來(lái)

2、把難寫(xiě)的字試著寫(xiě)一下。

3、分類(lèi)臨寫(xiě)，每一個(gè)字寫(xiě)兩遍，要把字寫(xiě)正確，端正，美觀。

4、學(xué)生范寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。

5、教師示范書(shū)寫(xiě)。

6、學(xué)生臨摹，試寫(xiě)。

三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品 教學(xué)反思：

三個(gè)范例字講完，安排學(xué)生及時(shí)的臨寫(xiě)，在他們練字的過(guò)程中，我時(shí)刻提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)，并不停地巡視指導(dǎo)，適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生們興趣比較濃厚，寫(xiě)得也十分投入。

在評(píng)價(jià)時(shí)，我采用“評(píng)價(jià)中六個(gè)要求”結(jié)合的方法，及時(shí)反饋和評(píng)議學(xué)生的練習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、是否整潔、寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)、運(yùn)筆方法及整體感覺(jué)等方面入手，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，逐步提高學(xué)生的觀察力、鑒賞力及審美情趣。評(píng)議后，學(xué)生自己在糾正，加深體會(huì)，提高練字質(zhì)量。

寫(xiě)字教學(xué)有時(shí)很乏味，在很多方面還需加強(qiáng)與改進(jìn)。比如：課堂可以在活一些，編編兒歌、謎語(yǔ)。在多媒體教學(xué)和制作課件上在下功夫，粉筆字還要精練。我堅(jiān)信：只要不斷的實(shí)踐就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引發(fā)我們的思考，從而使寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量逐步提高！

十五課大字部和同字框的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫(xiě)好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。

1、出示生字卡片：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦 證。

2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。

1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來(lái)。

分類(lèi)分別是：

左高右低：坪壇 左高右低：減鳴

左偏下：野鄰 右偏上：柱歸

右偏下：和 虹

右偏下：婦 證

2、把難寫(xiě)的字試著寫(xiě)一下。

3、分類(lèi)臨寫(xiě)，每一個(gè)字寫(xiě)兩遍，要把字寫(xiě)正確，端正，美觀。

4、學(xué)生范寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。

5、教師示范書(shū)寫(xiě)。

6、學(xué)生臨摹，試寫(xiě)。

三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

第十六課 注意不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng)

教學(xué)內(nèi)容：

練寫(xiě)喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 教學(xué)目的：

1、知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué)蒙”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方，要把字寫(xiě)得緊湊，上、中、下三個(gè)部分要對(duì)正。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué)蒙”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫(xiě)好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。

1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙

2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫(xiě)“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙”。1教師指導(dǎo)觀察字型。2提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

A橫寫(xiě)輕一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。B注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。C注意上、中、下對(duì)正。3觀察字型，指導(dǎo)讀帖。

景和等：長(zhǎng)橫在中部，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意橫平，事和重：長(zhǎng)橫在字的上部，把下面的部分蓋住。藍(lán)和歪：長(zhǎng)橫在下面，把上面的部分托住。舉和養(yǎng)：上中下對(duì)正，撇捺伸展。

寬和覺(jué)： 上中下對(duì)正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。4教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)，師生共同評(píng)價(jià)。5仔細(xì)觀察，練習(xí)試寫(xiě)難寫(xiě)的字。

三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視糾正。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

第四篇：二年級(jí)寫(xiě)字課教案

禿寶蓋和寶蓋

黃文靜

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握禿寶蓋和寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、寫(xiě)好“寫(xiě)、字、軍、牽、農(nóng)、實(shí)、官、室”，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

4、了解漢字的筆順規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

掌握禿寶蓋和寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

1、小朋友們，今天偏旁俱樂(lè)部又添新成員了。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（學(xué)生講到“寶蓋頭”時(shí)，教師提醒：這個(gè)偏旁我們現(xiàn)在叫它寶蓋，一起跟老師念一遍。）

2、今天我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)“冖”和“宀”，以及帶有這兩個(gè)偏旁的字，讓我們一起來(lái)讀讀課題。

二、學(xué)寫(xiě)偏旁

過(guò)渡：小朋友，你們想和這兩個(gè)偏旁交上朋友嗎？想做朋友，我們先得了解它們。

（一）學(xué)寫(xiě)“冖”——

1、課件出示“冖”：我們先來(lái)看禿寶蓋

（1）形狀：大家看禿寶蓋像什么？所以它的形狀是？（扁長(zhǎng)形）（2）用筆：你覺(jué)得禿寶蓋這個(gè)偏旁哪一筆比較難寫(xiě)？（你覺(jué)得呢？）生講到豎點(diǎn)時(shí)：“冖”的第一筆是豎點(diǎn)，是我們新學(xué)的筆畫(huà)，舉起小手，讓我們書(shū)空一下。（邊念邊寫(xiě)）

寫(xiě)豎點(diǎn)的時(shí)候要注意什么呢？

小結(jié)：豎點(diǎn)和左點(diǎn)相似，用筆由輕漸重，略往左斜。生講到橫鉤時(shí)：寫(xiě)橫鉤時(shí)要注意什么呢？

小結(jié)：橫鉤要寫(xiě)得平整、有力、鉤方向要朝里，就像一只小鳥(niǎo)低下頭來(lái)梳理胸前的羽毛。【課件演示】

2、師范寫(xiě)：第一遍學(xué)生看著老師寫(xiě)，第二遍請(qǐng)生舉起小手跟著老師書(shū)空。

3、生練習(xí)：

（1）小朋友，你已經(jīng)和禿寶蓋交上了朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)禿寶蓋吧，寫(xiě)之前，讓我們先來(lái)讀讀寫(xiě)字姿勢(shì)歌。（復(fù)習(xí)“雙姿”）【課件出示】

（2）好，記住寫(xiě)字姿勢(shì)，描紅并書(shū)寫(xiě)禿寶蓋，還可以在田字本上多練習(xí)幾個(gè)，把你的朋友寫(xiě)得漂亮點(diǎn)哦！

（師巡視，隨機(jī)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)）

4、課件出示幾種學(xué)生容易出現(xiàn)的毛?。簷M鉤太斜、豎點(diǎn)太斜、豎點(diǎn)成了短撇、鉤太彎、鉤的方向太直

（1）小朋友，今天我們的漢字“美容院”來(lái)了一些顧客，你能當(dāng)回“美容師”，幫它們“美容”嗎？

（2）對(duì)照一下你寫(xiě)的，有沒(méi)有這些毛病，有的趕快改正，沒(méi)有的給自己打個(gè)五角星。改好了，字漂亮了，也給自己打個(gè)五角星吧！

（二）學(xué)寫(xiě)“宀”

過(guò)渡：小朋友，你們已經(jīng)了解了禿寶蓋，成功地和它交上了朋友。

1、課件出示“宀”：接著我們?cè)賮?lái)看看寶蓋（1）形狀：寶蓋的形狀和禿寶蓋相比，怎么樣？

（2）用筆：對(duì)，它們比較相似，只是寶蓋比禿寶蓋多了一點(diǎn)，仔細(xì)觀察上面這一點(diǎn)，和下面的豎點(diǎn)寫(xiě)法有什么不一樣？

師小結(jié)：是的，第一點(diǎn)要寫(xiě)在中間，這樣可以做到字的中心對(duì)齊【課件演示】；這一點(diǎn)的方向和第二筆的豎點(diǎn)方向相反，它是右點(diǎn)，朝右下角?！菊n件演示】

2、師范寫(xiě)：看老師來(lái)寫(xiě)寫(xiě)寶蓋。（寫(xiě)兩遍）

3、生練習(xí)：小朋友，你也來(lái)試試吧，寫(xiě)之前，我們先想一想寫(xiě)字姿勢(shì)，做到頭正、肩平、臂開(kāi)、身直、足安。

好，開(kāi)始練習(xí)吧！先在書(shū)上描紅并書(shū)寫(xiě)，再在田字本上練習(xí)幾個(gè)。（師巡視，隨機(jī)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)）

4、展示典型的差字（2—3個(gè)）：

你有沒(méi)有這樣的毛病呢？如果有，趕快改正，寫(xiě)漂亮了，就給自己打個(gè)五角星，這樣才能和它交上朋友哦!

三、學(xué)寫(xiě)范字

1、【課件出示范字“寫(xiě)”、“字”】

（1）前面小朋友說(shuō)了，“冖、宀”像一頂帽子，那么帽子戴在頭上時(shí)，大小應(yīng)該怎樣？

師小結(jié)：是的，帽子戴在頭上要大小合適、不緊也不松，這樣就比較舒服，字寶寶也喜歡這樣的帽子，小臉喜歡藏在帽檐下。

（2）要寫(xiě)好這兩個(gè)字，還要注意什么呢？

A、我們先來(lái)看“寫(xiě)”字，怎樣才能把“寫(xiě)”字寫(xiě)漂亮？

上下比例怎么樣？這里的兩橫長(zhǎng)短怎么樣？幾條橫之間的距離怎么樣？ 師小結(jié)：a、你看，“冖”和“與”交上了朋友，它就要往上讓一讓?zhuān)尦鑫蛔咏o“與”字。而且，“冖”和“與”所占的位子大小也不一樣，上緊下松。這里的橫畫(huà)要注意長(zhǎng)短的變化，上面一橫短，下面一橫長(zhǎng)。還要注意橫之間的布白要均勻?！菊n件演示】

B、我們?cè)賮?lái)看“字”字，寫(xiě)這個(gè)字時(shí)又要注意什么？

（3）師范寫(xiě)：和老師一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)字吧！拿出小手跟著老師書(shū)空。（4）小朋友，剛才我們寫(xiě)這兩個(gè)字的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)字的筆順有什么規(guī)律嗎？（是先寫(xiě)上面還是先寫(xiě)下面？）

（5）生練寫(xiě)：下面輪到小朋友大顯身手的時(shí)候了，練字之前，我們先背背寫(xiě)字姿勢(shì)歌?！ㄕn間操：邊背邊做動(dòng)作）

現(xiàn)在，小朋友在書(shū)上描紅一個(gè)，自己寫(xiě)兩個(gè)，如果你覺(jué)得還不夠好，還可以在田字本上多寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿(mǎn)意為止?！菊n件播放“高山流水”】

（6）實(shí)物投影展示學(xué)生的字：

A、評(píng)價(jià)生字：小朋友，剛才老師發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)漂亮的字，我們來(lái)欣賞一下（展示），漂亮在哪里？

B、你寫(xiě)的字有沒(méi)有出現(xiàn)前面那樣的錯(cuò)誤呢？如果有，請(qǐng)你改正錯(cuò)誤，重新寫(xiě)幾個(gè)，寫(xiě)漂亮了，就給自己打個(gè)五角星。C、手指操：大家都寫(xiě)得很認(rèn)真，但一定寫(xiě)累了吧？接下來(lái)讓我們的手指來(lái)放松放松，一齊跟著老師做手指操。

2、自己練練：

（1）還有好多生字朋友想和大家認(rèn)識(shí)呢！【出示“軍、牽、農(nóng)、實(shí)、官、室”?！恳黄鸾薪羞@些生字朋友的名字。

（2）仔細(xì)觀察“軍、牽、農(nóng)”，這三個(gè)禿寶蓋的位置有什么不一樣？（3）我們寫(xiě)字時(shí)，要遵循一定的筆順規(guī)則，同桌相互討論一下，怎樣寫(xiě)才能把這些字寫(xiě)漂亮？

（4）在書(shū)上描紅一個(gè)，自己寫(xiě)兩個(gè)。寫(xiě)完后，同桌兩個(gè)人互相批改一下，指出同桌不好的地方，如果寫(xiě)得好，請(qǐng)你為他打個(gè)五角星。

【課件播放“高山流水”】（4）特殊例子：

小朋友，今天我們學(xué)了帶有禿寶蓋和寶蓋的字，這兩個(gè)偏旁就好像一頂帽子一樣，下面的筆畫(huà)要藏在帽子下面，但有一個(gè)字是例外的，安字在書(shū)寫(xiě)時(shí)，寶蓋比較窄，下面女的一橫反而要比寶蓋長(zhǎng)一點(diǎn)?！菊n件演示】

請(qǐng)你照樣子在田字本上練習(xí)幾個(gè)。

四、總結(jié)

小朋友，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫(xiě)法，還知道了漢字的筆順規(guī)則，你們一定有了很大的收獲。希望你們平時(shí)寫(xiě)字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫(xiě)字，做到寫(xiě)好字，好寫(xiě)字，字如其人。

請(qǐng)你拿出作品紙，照樣子把這句話(huà)認(rèn)真地寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后贈(zèng)送給你的好朋友或臺(tái)下的老師。

第五篇：二年級(jí)寫(xiě)字課教案

二年級(jí)寫(xiě)字教案

第一課 草字頭和身字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“榮

芽

躲”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法。

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

二、老師邊講解邊示范

1、俗話(huà)說(shuō)“字如其人”。寫(xiě)字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，略滲透一些做人的道理。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。

圈畫(huà)出“草”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“草”字的寫(xiě)法。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個(gè)有禮貌的孩子?！安荨钡牡谝还P“橫”起筆在左上半格上占左邊線(xiàn)有一半長(zhǎng)，在右上半格上占右邊線(xiàn)也有一半長(zhǎng)處收筆，此橫可以蓋住下面“日”字。左豎稍短，右豎稍長(zhǎng)，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開(kāi)下合的姿勢(shì)，朝中間的豎虛傾斜?！叭铡弊湓谪Q虛線(xiàn)和橫虛線(xiàn)的相交處的橫虛線(xiàn)之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線(xiàn),收筆在右下半格,要比“草”字頭的橫稍長(zhǎng)，豎筆落筆在下邊線(xiàn)上。

1、練習(xí)“ 榮、菜、芽、草”的書(shū)寫(xiě)

圈畫(huà)身字旁的字

首撇要短，字形窄長(zhǎng)，最后一橫有提的走勢(shì)，撇的起筆不要出頭 學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)躲、躺

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。

三、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

四、作業(yè)展示，寫(xiě)的好的同學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)小金筆

五、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說(shuō)“字如其人”，這告訴我們，寫(xiě)字對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它反映了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫(xiě)一手漂亮的好字會(huì)贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅(jiān)持不懈，你們每個(gè)人都將能寫(xiě)一手好字，加油吧！

第二課 雙人旁和兩點(diǎn)水

教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雙人旁和兩點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“行

很 徐

涼

凍

冷”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求

二、老師邊講解邊示范

1兩點(diǎn)水的“點(diǎn)、提”要靠近些，不能離的太遠(yuǎn)。2中間一橫右邊要出頭。3豎鉤要寫(xiě)正，寫(xiě)直。學(xué)生描紅練寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)。

雙人旁：首撇平短次撇長(zhǎng)，兩撇起筆略對(duì)齊 學(xué)生描紅練寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)。

四、例字指導(dǎo)

1、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

2、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞

讀一讀第五第六頁(yè)“扇

責(zé)

賽

翻”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫(xiě)

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。評(píng)比展示 書(shū)法文化常識(shí)

讀甘肅古代大書(shū)法家梁

學(xué)習(xí)書(shū)法家的刻苦練字精神。

第三課 雨字頭和走之底

教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雨字頭和走之底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“雷

需

雪

邁

跡

迷”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，你們一定能寫(xiě)一手好字。

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求

二、老師邊講解邊示范

雨字頭形體扁寬，豎畫(huà)要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，左豎變?yōu)辄c(diǎn)，橫折鉤變?yōu)闄M鉤，四個(gè)點(diǎn)要分布均勻，相互呼應(yīng)。

“走之底”這一偏旁的筆順也各有不同。樣本中有的先寫(xiě)點(diǎn)，后臥捺，有的恰好相反。先點(diǎn)后臥捺的，點(diǎn)的末端稍有左鉤，捺筆較長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)自然、瀟灑；先臥捺后點(diǎn)的，點(diǎn)較長(zhǎng)，頭大尾小，寫(xiě)法瀟灑自然，而臥捺較大眾樣本的臥捺短。另一區(qū)別是先點(diǎn)后臥捺筆順?biāo)鶎?xiě)的臥捺收筆處較為平滑，而先臥捺后點(diǎn)的筆順?biāo)鶎?xiě)的臥捺收筆處有明顯的往上回鉤。這是為將要寫(xiě)點(diǎn)而書(shū)寫(xiě)的軌跡。不難看出，就臥捺的收筆來(lái)說(shuō)，先點(diǎn)，收筆遠(yuǎn)。先臥捺，收筆近。

三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)雨字頭和走之底

四、例字指導(dǎo)

1、出示“雷

需

雪

邁

跡

迷”

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)

讀第九頁(yè)

第十頁(yè)書(shū)寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，進(jìn)行練習(xí)書(shū)寫(xiě)

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、展示評(píng)比

第四課 利刀旁和金字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握利刀旁和金字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“型 到 利

鋒

鈴 錢(qián)”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)偏旁，寫(xiě)好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

利刀旁的寫(xiě)法，第一筆要比第二筆短。

“釘”字的書(shū)寫(xiě)方法。老師范寫(xiě)（“金字旁”第一筆稍提筆往下一按向左撇出先重后輕，速度稍快，漸漸提筆。第二筆為橫筆，落筆在長(zhǎng)撇上端向右劃出，收筆時(shí)要圓滿(mǎn)頂住豎中線(xiàn)。第三、四筆都為橫筆，在人字的跨下兩橫稍向上斜，第四筆的橫收筆在橫中線(xiàn)上。第五筆為豎提，豎筆要挺直，中鋒運(yùn)筆到末端時(shí)稍頓向左提筆一按，轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向右上方提出，速度要快?！岸　弊值谝粰M筆，起筆在“金字旁”的第二筆右末端橫跨豎中線(xiàn)向右成橫，到末端時(shí)稍頓用力一按，向左回收?！皝|”筆起筆向上頂住橫筆一按向下運(yùn)行到末端時(shí)，稍作停頓轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向左上角提出，速度要快，“亅”筆畫(huà)要豐厚沉重。）

三、學(xué)生練習(xí)利刀旁和金字旁

四、例字指導(dǎo)

1、出示“型

利

到

鋒

鈴

錢(qián)”

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

讀十二

十三

十四頁(yè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，認(rèn)真讀體會(huì)每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要求。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、展示

第五課 風(fēng)字框和火字旁

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3．寫(xiě)好“風(fēng)

鳳

凰 燈

爍”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和 握筆方法

二、老師邊講解邊示范

風(fēng)字框

1、先寫(xiě)左邊豎撇。

2、與豎撇起筆相連起筆寫(xiě)橫斜鉤，橫比豎撇稍短，橫斜鉤比豎撇收筆稍低，鉤尖向上。

3、在“風(fēng)”字框的中間位置寫(xiě)斜撇，基本是對(duì)角線(xiàn)方向且不與豎撇和橫斜鉤相連。

4、撇的中間寫(xiě)點(diǎn)，點(diǎn)的長(zhǎng)度稍短于斜撇，不與豎撇和橫斜鉤相連。

5、總結(jié)：風(fēng)字框的寫(xiě)法。

火字旁的寫(xiě)法：火字旁的寫(xiě)法：火字旁由“火”字變形而來(lái)，作為左偏旁，形狀要窄一些，第一筆點(diǎn)畫(huà)和第二筆短撇靠得緊一些，且短撇的位置比右點(diǎn)高一點(diǎn)；長(zhǎng)撇寫(xiě)得直一點(diǎn)；為避讓右邊部分，最后一筆捺畫(huà)改為一點(diǎn)。1.拿起毛筆，把這兩個(gè)部首認(rèn)真寫(xiě)一遍。2.反饋、指導(dǎo)。

學(xué)生書(shū)寫(xiě)：風(fēng) 鳳 凰 燈 爍 這幾個(gè)字教師巡視督查 讀20頁(yè)21頁(yè)寫(xiě)字要領(lǐng) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)

3、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

4、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

三、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

四、評(píng)比展示

第六課 馬字旁和心字底的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)；

1、初步掌握馬字旁、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、寫(xiě)好“志

思

念

騙

馳 駿”寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。

二、新課指導(dǎo)。

出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。

教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁，并成上收下放聚散狀。

三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

1、“寫(xiě)馬偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真。

2、注意：“變化與呼應(yīng)”。

字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。

“變化”是自然的變化，是在筆畫(huà)的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫(xiě)在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。馬字旁的寫(xiě)法

“馬”字分三筆寫(xiě)成。第一筆橫折，起筆要端莊；第二筆豎折折鉤；最后一筆為提。整個(gè)馬字旁呈往右傾斜的四邊形取勢(shì)，重心在豎折折鉤的鉤筆上，要注意寫(xiě)好這一鉤。寫(xiě)帶有馬字旁的字老師指導(dǎo)

志

思

念

騙

馳 駿

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

六、評(píng)比展示

課后反思

第七課 左耳朵和月字旁的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、寫(xiě)好“陳

隊(duì)

陽(yáng)

朗

勝 脫”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

1、讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？

2、自己書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？

二、新課指導(dǎo)。

1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2.講解筆順。3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的木字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫(xiě)短橫，順勢(shì)用筆而下寫(xiě)弧，再頓筆勾出，接著寫(xiě)豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢(shì)。如“陳”字

⒉“朗”是什么結(jié)構(gòu)？朗有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如何將左右兩個(gè)好朋友相處容恰，更加團(tuán)結(jié)呢？橫和豎撇互相穿插避讓?zhuān)笥覂蛇叺暮门笥丫蜁?huì)團(tuán)結(jié)得更加緊密！⒊下面，老師把“朗”請(qǐng)到田字格中，小朋友一邊看，一邊想書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

（師范寫(xiě)）師板書(shū)，提醒月字旁，注意稍微瘦一點(diǎn)，矮一點(diǎn)。提盒撇穿插這樣，字就緊湊了，也就美觀了。

4.好，小朋友自己練寫(xiě)。頭——正，身——直，臂——開(kāi)，足——平。5.指名一生到視頻轉(zhuǎn)換臺(tái)上來(lái)寫(xiě)，并評(píng)一評(píng)。

6.對(duì)照書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生再寫(xiě)兩個(gè)，請(qǐng)小朋友給自己寫(xiě)得好的字打上五角星。月字旁和耳朵旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。

“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“陽(yáng)”“日”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類(lèi)似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。

四、例字指導(dǎo)

1、出示“板

球

陳”。

2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。

3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。

“板”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。

“球”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“王”改橫為提，居于中間。

“陳”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。

4、學(xué)生練習(xí)27頁(yè) 28頁(yè)的字書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。

閱讀：書(shū)法文化常識(shí)東晉著名書(shū)法家衛(wèi)夫人

第八課 蟲(chóng)字旁和豎心旁的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書(shū)寫(xiě)蟲(chóng)字旁和豎心旁

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)過(guò)程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）

當(dāng)獨(dú)體字作偏旁時(shí)，有時(shí)為了把字寫(xiě)得緊湊、美觀，某個(gè)筆畫(huà)要變形，字形也要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這里，我讓學(xué)生通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)比較，在比較中發(fā)現(xiàn)差別，從而學(xué)會(huì)寫(xiě)出規(guī)范的字，寫(xiě)出漂亮的字

蟲(chóng)字旁：口寫(xiě)扁，中豎起筆高，最后一橫寫(xiě)成提 豎心旁：豎寫(xiě)長(zhǎng)，左點(diǎn)低，右點(diǎn)低兩點(diǎn)呼應(yīng)很重要

教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。

四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字： 虹

蟬

蜘

蛛

慌

請(qǐng)

驚

情

忙

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

寫(xiě)34頁(yè)

35頁(yè)的字詞書(shū)寫(xiě)要整齊

五、課堂總結(jié)

我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，你們一定能寫(xiě)一手好字。

第九課貝字旁和王字旁的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)步驟：

一、回顧導(dǎo)入。

“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長(zhǎng)右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫(xiě)本課的字。

“貝”字旁的字屬于左窄右寬。書(shū)寫(xiě)的時(shí)候左邊要讓右邊。書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字的時(shí)候要注意什么? 上小下大，或上大下小，上下相等。

還要注意下面的字要寫(xiě)的稍寬一些，能承載上面的分量。

從這些字當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，“貝”字作偏旁的時(shí)候一般情況下不是在左，就是在下?！柏悺弊衷谧蟮臅r(shí)候我們經(jīng)常稱(chēng)它為“貝”字旁，“貝”字在下的時(shí)候我們經(jīng)常稱(chēng)之為“貝”字底。首先讓我們一起來(lái)觀察一下“貝”字在左作偏旁書(shū)寫(xiě)的時(shí)候有哪些特點(diǎn)？(出示田字格中的“貝”字旁)“貝”字旁占左半格?！柏悺弊謱?xiě)得有些瘦長(zhǎng)。最后一筆點(diǎn)要寫(xiě)得小一些。首筆定位在左上格的中間位置。

現(xiàn)在老師就按大家說(shuō)的要求寫(xiě)一個(gè)“貝”字旁。（師范寫(xiě)）請(qǐng)同學(xué)們拿起筆注意握筆姿勢(shì)：一抵二壓三襯托，指實(shí)掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫(huà)輕重細(xì)琢磨。請(qǐng)你在寫(xiě)字本上寫(xiě)一個(gè)“貝”字旁

“貝”字旁的字一般都是左窄右寬我們一起來(lái)看這個(gè)“購(gòu)”字大家觀察一下它的右半部分書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？

1、讀帖觀察書(shū)寫(xiě)“敗 貼 財(cái) 玻 璃 環(huán)”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：

（1）左右松緊適度。

（2）注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小。

2、個(gè)別指導(dǎo)。

玻 財(cái) ：左上的第2 筆要出頭。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品

第十課石字旁和耳字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

4、掌握石字旁和耳字旁 教學(xué)過(guò)程：

石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄小一些。撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇 耳字旁：做偏旁，如果在左方，書(shū)寫(xiě)應(yīng)該窄長(zhǎng)耳字旁：寫(xiě)法是，橫、豎、豎、橫、橫、橫。寫(xiě)時(shí)注意最后一橫用斜橫或提畫(huà)，不要穿過(guò)右豎太多，字型窄長(zhǎng)。如：取、耿、恥聯(lián)、職、聰?shù)取?/p>

5、認(rèn)真練習(xí)以下字 ： 破

碎

研

聰

取

聯(lián)

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

二年級(jí)寫(xiě)字教案

(2014—2015學(xué)年第一學(xué)期)

學(xué)

校：興慶區(qū)第十七小學(xué) 二年級(jí)組：張銀霞

張敬文

李 艷

楊靜靜