第一篇：美麗的花園(小教案)

美麗的花園

活動(dòng)目標(biāo)：

1.參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作的愉快。

2.能夠用簡(jiǎn)明的語言準(zhǔn)確表述應(yīng)用題中事物的數(shù)量關(guān)系。3.學(xué)習(xí)解答口報(bào)應(yīng)用題，初步體驗(yàn)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.師幼共同繪制美麗的花園背景圖；每人準(zhǔn)備數(shù)量為5的同種玩具。2.2輛汽車、5只蝴蝶、4條小魚。活動(dòng)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入 ：

師:小朋友們上午好。上次何老師給你們上了1次課，今天何老師又給你們上1次課，何老師一共給你們上了幾次課呀？ 生：2次。

師：對(duì)。是2 次。這一次呀，何老師想帶你們一起去逛一逛美麗的花園。

二、教學(xué)過程：

1.學(xué)習(xí)看實(shí)物描述加法應(yīng)用題，初步感知應(yīng)用題的組成部分。（1）師出示“美麗的花園”背景圖，師邊演示，邊提問。

師：花園門口開來了1輛紅色的小汽車，又開來了1輛黑色的小汽車，花園門口一共有幾輛小汽車？（我喜歡舉手的小朋友。）生：??

師：你是怎么知道的呢？ 生：??

師：哦。老師說了首先開來了1輛，又開來了1輛。都告訴我們了，我們只要把題目中提到的數(shù)字加起來對(duì)不對(duì)？

師：謝謝你，請(qǐng)坐。那老師想問一問你們，老師的整個(gè)問題一共有幾句話呀？（可重復(fù)說一遍）生：??

師：前面兩句有什么特點(diǎn)嗎？ 生：??

師：提示一下，看看有沒有數(shù)字。生：??

師：對(duì)，前面兩句話都有數(shù)字。那第3句有數(shù)字嗎？ 生：??

師：對(duì)，最后一句沒有數(shù)字。

師小結(jié)：老師剛才的問題一共有3句話，前面兩句都有一個(gè)數(shù)字，最后一句沒有數(shù)字，而是提出問題。

師：那有誰愿意一邊表演，一邊把老師剛剛的問題完整的說一遍呢？（2）請(qǐng)幼兒表演并表述，鞏固應(yīng)用題的組成部分。2.學(xué)習(xí)看圖描述加法應(yīng)用題，理解應(yīng)用題的整體結(jié)構(gòu)。

師：到了花園門口，現(xiàn)在讓我們進(jìn)去看一看吧。哇?；▓@里開了好多花兒呀。真漂亮，讓我們來看看，花園里迎來了我們小朋友，還迎來了誰吧。

師：這一次，我不說話，只表演，請(qǐng)小朋友們看我表演，然后，我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來把我表演的事，向大家講清楚。要求是：用3句話把我表演的事說清楚，第1句和第2句分別都要有一個(gè)數(shù)字，最后一句提問題，其它小朋友來回答。師演示：花園里飛來了2只蝴蝶，又飛來了3只蝴蝶。生敘述。

師：謝謝你。請(qǐng)坐，講得很好。

師：老師想問一問你們，第一句話告訴我們花園里飛來了2只蝴蝶，第二句話告訴我們又飛來了3只蝴蝶，蝴蝶的數(shù)量有沒有變化？ 生：??

師：有什么變化，變多了還是變少了? 生：??

師：是的。變多了。我們大二班的小朋友真聰明。

師：好了，我想再請(qǐng)一位小朋友來完整說一遍這個(gè)問題。我想請(qǐng)一個(gè)沒有舉手的小朋友，我也喜歡那些敢于挑戰(zhàn)自己、勇敢的小朋友。生：??

師：很棒，我們給他掌聲。

師：好了，花園里除了蝴蝶，還有什么呢？我們?cè)僖黄鹑タ纯窗伞＿?，這里有個(gè)小魚池。我們來看看小魚池里有什么事情發(fā)生吧。3.看實(shí)物，描述減法應(yīng)用題。師邊演示，邊敘述，邊問。

師：魚池里有4條小魚，（問：有幾條小魚呀？）游走了2只，（問，游走了幾條呀？）還剩幾條小魚呢？）

師：老師說完第1句話魚池里有4條小魚，再說第2句話時(shí)，魚池的小魚數(shù)量有變化沒有？ 生: ??

師：有什么變化？變多了還是變少了？ 生：??

師：我們班的小朋友真是太棒了。第2 句話后，金魚的數(shù)量變少了。而提的問題就是變化后的數(shù)量。

師：好，讓我們一起來把這件事說清楚好不好？ 師邊演示，邊帶著小朋友一起把這個(gè)應(yīng)用題說一遍。

師：好了，我們逛了這么久的花園，大家都有點(diǎn)累了，那我們回去吧。又到了花園門口了。咦，花園門口有什么事發(fā)生沒？我想請(qǐng)小朋友們自己來編一個(gè)問題。要求同樣是用3句話把問題講清楚。第1、2句話有數(shù)字，第2句話后，數(shù)量要有變少，最后一句話問變少后的數(shù)量。請(qǐng)你們想一想，花園門口可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？想好了，舉手來說一說，其它小朋友來回答。師：太棒了。他編了一個(gè)這樣的問題。

4.幼兒合作進(jìn)行問答游戲，鞏固應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量變化。

師：現(xiàn)在，我每?jī)蓚€(gè)人發(fā)一框雪花片，請(qǐng)小朋友們用你們框中的雪花片，兩兩互換進(jìn)行問答游戲。（兩兩互換就是，首先由一個(gè)人來編問題，另外一個(gè)人回答。然后再換過來，另一個(gè)人編問題，第一個(gè)人來回答。）要求是，用3句話把事情完整的講述一件事，第1、2句話要有數(shù)字，第2句話后數(shù)量要有變化，變多變少都可以，最后一句話提問。

5、師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

師：好了，小朋友們，把手中的雪花片放回框子里。

師：小手背背后。我們今天學(xué)的這種由3句話組成，第1、2句話有數(shù)字，并且第2句話后，數(shù)量有變化，最后一句提問題的這種句式叫做應(yīng)用題。叫什么呀？小朋友們你們學(xué)會(huì)了嗎？那回家考考你們的爸爸媽媽好不好?記得要說完整哦。

第二篇：小花園教案

《小花園》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟記生字，休、息、美、麗，并會(huì)讀，會(huì)寫。2.會(huì)讀課文，會(huì)用“有……有……還有……”說話。3.培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：記詞語“休息、美麗”。

教學(xué)難點(diǎn):用“有（）有（）還有（）”說話。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

聽寫生字，休、息、美、麗和山。（教師指名板演）

二、新授

1，教師領(lǐng)讀課文。

2，讀完課文，回答問題。（指名回答）

小花園的中間是（）。周圍環(huán)繞著（）

3、看課文重點(diǎn)句，學(xué)習(xí)用

“有……有……還有……”說話。（1）

課件出示動(dòng)物園、水果超市、公園圖片同學(xué)們練習(xí)說話。

（2）教師指導(dǎo)同學(xué)造句。

三、練習(xí)（1）找身邊的東西練習(xí)用，有……有……還有……”說話。(2)教師指導(dǎo)完成。

四、小結(jié)。

我們今天學(xué)習(xí)了四個(gè)生字，還會(huì)用“有……有……還有……”說話。同學(xué)們的表現(xiàn)非常好。

五、作業(yè)。

用“有……有……還有……”說話。

第三篇：美麗的花園教案

美麗的花園

(小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案)教學(xué)目的：引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)觀察事物了解花的基本特征；感受花的造型美、色彩美和形式美；設(shè)計(jì)美麗的花園，發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，鍛煉學(xué)生的畫面組織能力

教學(xué)重點(diǎn)：花的形態(tài)及組合

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生想象力的拓展及畫面構(gòu)圖的設(shè)計(jì) 課 型：繪畫創(chuàng)作課

課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備各種花的圖片；繪畫工具。

教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣

《花仙子之歌》flash引入：花仙子是怎樣變出美麗的花朵的？

二、感知花形

1、（拿出花束）聞一聞，說一說：你聞到了什么？猜一猜，它的形狀是怎樣的？什么色彩？美在哪？

2、（出示課件：花朵圖片）看一看，說一說：看看這些花，說說它們美在哪？

3、魔法棒，變一變（教師示范）：教師在同一個(gè)位置畫出不同的花蕊和花瓣，變出不同的花。（目的：突出花的基本結(jié)構(gòu)，了解花瓣的形狀可概括為幾何形或具象形）

4、試一試：畫出一朵完整的花。

三、想像、欣賞

1、聽：《七色花》的故事，想象七色花的形狀和顏色；想象花園的景象。

2、說：你想用什么方法展現(xiàn)你心中的花園？

3、賞：欣賞大師和小朋友的作品，感受形式美，了解作畫工具的多樣及畫面的組織形式。

四、創(chuàng)作

“我是花仙子”游戲，創(chuàng)作美麗的花園。

五、評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)點(diǎn)：造型美、色彩美、創(chuàng)意美。

執(zhí)教者：浮西小學(xué)

張海佳

第四篇：美麗的花園優(yōu)秀教案

教學(xué)目的：

1.通過操作活動(dòng)的練習(xí)，有90%的幼兒學(xué)會(huì)扣按扣、拉拉鏈的技能，為生活和自我服務(wù)打基礎(chǔ)。

2．要求幼兒人人動(dòng)手操作，鍛煉幼兒的小手肌肉群。

3、教育幼兒愛護(hù)花草。

教學(xué)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿了鮮花的花園環(huán)境.布景三幅，上面釘上拉鏈、許多按扣等；平均人手若干朵各色的扣子花。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)扣按扣教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作較協(xié)調(diào)。

教學(xué)過程：

1．（組織教學(xué)）今天要把我們的教室打扮成一個(gè)美麗的花園，請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手來種許多花。

2．示范種花的方法：把按扣花扣到另一半按扣上，花就種好了，老師和個(gè)別幼兒示范，也包括拉拉鏈。

操作程序：

a．先找出各種顏色的、圓形、三角形、正方形的花朵，它們都躲到哪里？

（請(qǐng)觀察，只要打開各式各樣的小房子，花朵就藏在里面）然后拿出花扣。

b．把花朵扣按到另一半按扣去，一朵花就種好了，就這樣反復(fù)循環(huán)地操作，看誰的小手最巧，種的花多。

4．老師隨時(shí)調(diào)整幼兒操作位置，疏導(dǎo)幼兒，及時(shí)調(diào)整材料的布局，保證幼兒的操作活動(dòng)有序地進(jìn)行。

5．小結(jié)，表揚(yáng)小朋友種好了花，把小花園打扮得很美麗，我們以后還要種很多美麗的花，愛護(hù)花草，美化我們的環(huán)境。

第五篇：小班小花園教案

小花園教案

美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：美麗的小花 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用橡皮泥做平面花。

2、體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：各色橡皮泥、塑料墊板 活動(dòng)過程：

一、說一說

師：春天來了，花兒都開了。你們知道春天有哪些美麗的花兒?jiǎn)幔?師：今天我們自己也來做一做美麗的花兒。

二、教師示范

1、用彩色橡皮泥揉成一個(gè)個(gè)小圓球，將小圓球放在墊板上，壓平，做成美麗的花瓣，然后拼擺成花朵。

2、再用彩色橡皮泥揉成一個(gè)小長條，放在墊板上壓平，做綠色的花莖和葉子，拼擺成美麗的花。

三、制作“美麗的花”

幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、自由練習(xí)

鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥制作更多不一樣的花朵。

語言學(xué)習(xí)活動(dòng)：春娃娃★（大膽表達(dá)愛的情感）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞故事，感受春娃娃給樹木、花朵、小動(dòng)物帶來的變化。

2、嘗試大膽地表達(dá)對(duì)春娃娃的喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事大圖書、角色圖片、角色掛飾、背景音樂

活動(dòng)流程：

一、情景導(dǎo)入，說說春娃娃

導(dǎo)語：今天來了一個(gè)小客人，你覺得它會(huì)是個(gè)怎樣的娃娃？春娃娃可愛嗎？漂亮嗎？

小結(jié)：美麗的春娃娃是一個(gè)大家都喜歡的娃娃，讓我們一起來認(rèn)識(shí)它吧。

二、欣賞故事，了解春娃娃

1、導(dǎo)語：春娃娃真調(diào)皮，暖暖的春風(fēng)一吹她就去串門。

提問：什么叫“串門”？

小結(jié)：你們真聰明，‘串門’就是去客人家坐坐，聊聊天。

過渡：春娃娃會(huì)去誰那里串門呢？讓我們一起聽聽故事。

2，完整傾聽故事

提問：春娃娃去誰那里串門了？

幼兒邊回答，老師出示角色圖片

過渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會(huì)有變化，它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢？這次讓我們邊看邊聽故事。

3，完整欣賞故事（看大圖書）

提問：春娃娃的朋友們發(fā)生哪些變化？追問：她們說了些什么？

幼兒邊說，老師邊用故事中的話小結(jié)。小鳥唱起了歌。布谷，布谷，春天來了，我要唱歌啦！鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表演。

小結(jié)：你們聽得真仔細(xì)，原來春娃娃到哪里，哪里就會(huì)有變化。

三、情感體驗(yàn)

過渡：這么好聽的故事，你們想不想一起來表演呢？

幼兒戴上胸飾分角色用肢體、語言等表演故事。

導(dǎo)語：春娃娃也來到了我們幼兒園，你們發(fā)現(xiàn)哪里有變化了？

春娃娃讓我們的周圍變美了，你們喜歡她嗎？你們想對(duì)她說些什么？

（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)春天的喜愛）

幼兒：春娃娃歡迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜歡你。小結(jié)：春娃娃來了，帶來了暖暖的陽光，帶來了嫩嫩的新芽，還帶來了美美的花朵。春娃娃我們喜歡你，謝謝你把世界變得更美麗！

數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：種花 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按AB模式進(jìn)行排序種花。

2、樂意幫助蝴蝶建造花園,進(jìn)一步感受春天花兒的美麗。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、春天小花園場(chǎng)景一個(gè)、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。

2、各類模式卡、小花盆人手一份、不同顏色、大小、種類的花若干?；顒?dòng)過程：

一、看看說說

1、師：我們來到了哪里呀?春天來了，你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?（幼兒扮演蝴蝶姑娘進(jìn)場(chǎng)）

2、師：蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個(gè)辦法？

3、師：那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？（幼兒自由說）

4、小結(jié)：蝴蝶姑娘說了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規(guī)律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會(huì)一點(diǎn)也不漂亮的。

二、擺擺講講

1、師：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會(huì)更美麗的。

2、討論：你們知道這盆花是怎么種的呀？（出示一張模式卡）

3、小結(jié)：種花的時(shí)候先找到起點(diǎn)，看清楚信上的規(guī)律再種上去，種的時(shí)候排的整整齊齊才會(huì)更好看，蝴蝶才會(huì)更喜歡和春天小花園的花做朋友。

4、幼兒操作。

5、討論：你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰來說一說？（幼兒一一介紹）

6、小結(jié)：你們真動(dòng)腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開心的！

三、唱唱跳跳

1、師：我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來花園玩嗎？

2、師：我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧?。ǜ栉璞硌荩?/p>

3、師：和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你！

美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：漂亮的顏色★ 活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事《漂亮的顏色》，了解常見色彩的名稱。

2、體會(huì)大家一起努力就能做得更好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花的照片，花籃，蠟筆、白紙剪成的花形?；顒?dòng)過程：

一、說一說

1、教師出示花的照片，讓幼兒說說花的顏色，感受花的色彩斑斕。

2、除了花是五顏六色的，整個(gè)世界也是五顏六色的，我們一起去看看多彩的世界吧！

二、欣賞故事

1、完整欣賞

2、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認(rèn)為什么顏色最漂亮？ 為什么？

后來蠟筆們帶他們?nèi)チ四睦铮?/p>

最后他們認(rèn)為什么顏色最漂亮？為什么？

3、再次完整欣賞故事

三、畫畫玩玩

1、請(qǐng)幼兒自由選擇顏色，用一種顏色為小花涂色。

2、觀察幼兒用的最多的顏色，把這些花放在一起，把其他花另組成一組。這個(gè)花籃里裝了什么顏色的花？（紅色的）

另一個(gè)花籃里有些什么顏色的花（藍(lán)色的、黃色的、棕色的??）有許多許多顏色，我們可以用哪個(gè)詞來形容？（五顏六色的）那你們覺得哪個(gè)花籃更好看？（五顏六色的花籃更好看）

小結(jié)：噢，一種顏色的花籃很漂亮，五顏六色的花籃更好看，因?yàn)檫@是我們大家一起拼出來的。

3、請(qǐng)所有的小朋友都把自己的花貼在一個(gè)花籃里，感受大家一起做的花籃最好看。

4、小結(jié)：其實(shí)每種顏色都很漂亮，但是光是一種顏色，就很單調(diào)，許多顏色在一起就會(huì)很豐富。我們大家一起努力，做出的花籃最漂亮！

語言學(xué)習(xí)活動(dòng)：綠頭發(fā) 內(nèi)容與要求：

1．知道春天到了草地上會(huì)長出綠綠的小草，能有感情地朗誦兒歌。并根據(jù)兒歌做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。練習(xí)“頭發(fā)”、“梳梳”、“咯咯”等發(fā)音。2．感受到春天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖片、梳子 活動(dòng)過程：

（一）問題導(dǎo)入：

1、出示圖片，小朋友，你們?cè)谶@張圖片上看到了什么？（綠綠的草地）

2、你們說這片綠綠的草地像什么呀？（幼兒大膽想象）

3、老師呀覺得它像頭發(fā)，都是細(xì)細(xì)的長長的。（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確讀出“頭發(fā)”發(fā)音）

（二）學(xué)習(xí)兒歌

1、今天呀我們小一班來了一位客人和我們一起學(xué)本領(lǐng)，他呀把綠綠的草地編成了一首很好聽的兒歌。我們一起來聽聽好嗎？（播放磁帶，兒歌：綠頭發(fā)）

2、你們?cè)趦焊枥锫牭搅耸裁囱?？不斷糾正幼兒對(duì)“頭發(fā)”、“梳梳”、“咯咯”的發(fā)音。

3、這首兒歌好聽嗎？你們想不想學(xué)呀？那我們讓這位小客人教教我們好嗎？（師放磁帶，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。）

4、小朋友們朗誦的可真好聽，你們想不想聽聽自己朗誦的呀？（拿出錄音機(jī)，錄下幼兒朗誦的兒歌）

5、播放錄音

（三）情感體驗(yàn)

1、小朋友，我們?nèi)グ堰@首好聽的兒歌朗誦給小草聽好嗎？

2、帶幼兒到戶外，坐在草地上，鞋子、襪子脫掉，感受小草的柔軟，朗誦兒歌。美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：越開越大的花（教參 P141）活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、感受春天來了，花兒都開放了，樂意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)春天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同圓弧形狀（圓形、半圓形、橢圓形、雙圓形等）的花心、刷著綠色水粉

背景的畫紙（貼好一顆花心）、蠟筆、水彩筆、折好的綠葉 活動(dòng)指導(dǎo)：

一、故事導(dǎo)入。（集中注意力，激發(fā)活動(dòng)興趣。）

師：春天來到了，小草兒從泥土里鉆出來，長成了一片綠綠的草地。有一天，從草地里鉆出了一朵小花，這是一朵藍(lán)藍(lán)的小山形的小花，可是它好小，小花很想快快長大、快快長高。（老師在黑板上貼一朵雙半圓的花心）

二、情景化演示。（用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。）

1、師：太陽公公看見了，對(duì)小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。小花開心地叫著：“謝謝您太陽公公，謝謝您幫我長大！”

2、師：呼呼呼，春風(fēng)姐姐吹來了，他對(duì)小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈），小花真高興，說：“謝謝您，春風(fēng)姐姐，謝謝您幫我長大?！?/p>

3、師：還有誰會(huì)來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（請(qǐng)一幼兒畫）小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長大?！?/p>

4、師：春風(fēng)吹、太陽照、春雨淋，花兒啊一層一層越長越大，越開越多（再加大），長出了花莖、開出了綠葉（在花下粘貼折紙的葉片）。瞧！多美的花呀！小花太高興了，它說：“謝謝春風(fēng)、謝謝陽光、謝謝春雨，是你們的幫助讓我越長越大！越開越美！謝謝你們?！?/p>

春雨哥哥、春風(fēng)姐姐和太陽公公微笑著說：“不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。我們還要幫助更多的花兒長大呢?！?/p>

小朋友，你們看，在他們的幫助下，草地上的花兒都開放了?。ǔ鍪痉独┐禾斓男』烧婷?。

三、幼兒操作。（激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情。）

師：你們喜歡這些美麗的花兒?jiǎn)幔啃』ㄩL大要靠許多好朋友的幫助，那么在你們的草地上，已經(jīng)種下了一顆小花籽，你們?cè)敢鈳椭麄冮L大嗎？

師：輕輕地搬起小椅子，選個(gè)位置坐下，邊看看你選的小花籽是什么形狀的？請(qǐng)你慢慢地一圈一圈讓它變大。活動(dòng)指導(dǎo)：

1）鼓勵(lì)幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，并添上綠葉。

2）鼓勵(lì)幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫大，使花兒越開越大。

3）為花兒添上綠葉（折紙或自己畫）。

4）可以給花兒涂上漂亮的顏色或自由添畫背景。5）及時(shí)展示漂亮的作品。

四、同伴欣賞。（展示自己的作品，分享成功的快樂）

1、將幼兒作品擺放在桌上，讓孩子們互相欣賞交流。幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？

2、師：原來花兒有著各種各樣不同的形狀和五彩斑斕的顏色，春天的花兒可真好看！小朋友，請(qǐng)你們想一想，春天到了，花兒長大了，那么還有誰也在慢慢長大呢？

數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：花兒朵朵開（教參 P141）內(nèi)容與要求

1、嘗試看花心上的數(shù)字，為花朵選擇相應(yīng)的花瓣，積累“5”以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)。

2、感知春天是百花開放的季節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備:固體膠、紙制花瓣、各色花瓣、花園背景 活動(dòng)過程：

一、引出主題 現(xiàn)在是什么季節(jié)？

二、介紹為小花貼花瓣的要求

1、春天到了，各種美麗的花朵都要張開她們美麗的笑臉，瞧，又一朵花要開放了。

2、畫上花心。

3、教師為小花貼好了4片花瓣的花和2片花瓣的花。這朵兩朵花一樣嗎？它們有幾片花瓣？請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。

4、原來花心里面還有數(shù)字秘密。

5、請(qǐng)幼兒幫忙把另外兩朵花的花瓣貼好。

三、幼兒操作

請(qǐng)你幫小花長出美麗的花瓣，看清楚這是一朵幾瓣花？

四、驗(yàn)證

把小花種到花園里，幼兒一起數(shù)一數(shù)有幾片花瓣？

數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：把花兒送回家（主題式課程 P72）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不受形狀和大小的干擾，按顏色進(jìn)行分類。

2、形成初步的歸類能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作紙《連一連》

2、演示用的黃色、紅色、紫色和藍(lán)色花兒各一朵。

3、黃色、紅色、紫色和藍(lán)色的瓶各一個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能不受形狀和大小的干擾，按顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用多種途徑幫助幼兒按顏色進(jìn)行正確分類。

活動(dòng)過程：

一、辨認(rèn)顏色

1、教師出示演示用的各色花兒，請(qǐng)幼兒說出每一種花的顏色。

*讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾朵花？有哪些顏色的花？你來找一找哪朵是XX顏色的花？哪個(gè)寶寶身上的衣服顏色與花的顏色是一樣的？??

2、找一找少了什么顏色的花：教師出示4朵或3朵演示用的花兒，讓幼兒觀察一會(huì)兒，然后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師藏起其中的一朵，讓幼兒睜開眼睛，要求幼兒很快地說出少了什么顏色的花兒。

二、把花兒送回家

1、教師出示籮筐中的花，引導(dǎo)幼兒觀察

*這些花與剛才的一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色一樣，大小、形狀不一樣）

*老師把籮筐中的許多花分給小朋友每人一朵。（理解“1”和“許多”）

*請(qǐng)幼兒介紹自己花的顏色。以師生、生生的形式告訴大家：“我有一朵XX顏色的花?！?/p>

2、幼兒分組，把花兒放到相應(yīng)顏色的瓶里，并相互檢查。

* 出示四個(gè)花瓶，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花瓶顏色不同。

* 幼兒思考：手里的花寶寶應(yīng)該放在哪個(gè)花瓶中？

* 對(duì)于放置錯(cuò)誤的花引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)，自己糾正。

* 數(shù)一數(shù)不同顏色的花各有幾多？

三、連一連

幼兒操作練習(xí)紙《連一連》，把相同顏色的花兒用線連起來。

四、延伸活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒道花園里走一走，看看花園里開了什么花，是什么顏色，并說一說哪些花的顏色是一樣的？

綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)：花兒好看我不摘（園本教參）內(nèi)容與要求

1.知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美，是給大家欣賞的，每個(gè)人都要愛護(hù)他們。

2.能做到不采摘花朵、樹葉。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 課件《花兒好看我不摘》

三、活動(dòng)過程

1． 感受園內(nèi)春天的景色，激發(fā)幼兒愛花的情感。春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？ 這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？

這些花是誰種的？為什么種這些花？

小結(jié)：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會(huì)更美麗。2． 出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察，講述掛圖的主要內(nèi)容。這是什么地方？ 小朋友在干什么？、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？ 3． 欣賞兒歌。教師有表情地朗讀。

小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

活動(dòng)建議：上課前，有足夠的前期經(jīng)驗(yàn)，最好帶幼兒走出幼兒園去看看外面的世界。

音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)：小樹苗 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”

2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的內(nèi)容中知道小樹苗長大了，學(xué)習(xí)用動(dòng)作和排序畫來表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹苗。重難點(diǎn)：了解春天的特征，用不同形式表現(xiàn)春天的小樹苗?；顒?dòng)流程：聽歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲 活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒知道春天來了，引起幼兒注意

春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復(fù)習(xí)表演歌：“春天”要求幼兒在表演結(jié)束時(shí)擺好動(dòng)作老師來拍照。

二、聽歌曲學(xué)歌曲

春天的小動(dòng)物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：

1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。

2、提問歌曲里唱了些什么？

3、老師一邊用歌詞來重復(fù)幼兒聽到的歌詞。

4、歌曲的曲調(diào)和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。

5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學(xué)習(xí)打三拍子的重音。

6、幼兒聽老師唱，打三拍子。

7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的？

8、我們用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹苗的長大好嗎？（動(dòng)作來表現(xiàn)小樹苗長大）

9、請(qǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、畫畫成長的小樹苗

1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對(duì)嗎？請(qǐng)你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）

2、請(qǐng)你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？

3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。

美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)：給柳樹姐姐梳梳頭（教參 P143）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒用線條點(diǎn)畫柳條和嫩葉，嘗試運(yùn)用不同的方法進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助他人的情感。重點(diǎn)與難點(diǎn)：用線條點(diǎn)畫柳條和嫩葉。材料與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

1、綠色顏料、棉簽、紙剪柳樹

2、幼兒先觀察過柳樹 活動(dòng)過程：

一、（聽哭聲）啟發(fā)引導(dǎo)

1、是誰在哭呀？你是誰呀？

2、你為什么哭？我們來猜猜看？（讓幼兒發(fā)散思維）

3、小朋友，你們說該怎么辦？ 二：大家來柳樹姐姐梳頭。

1、討論：怎么梳？

2、教師示范

t:現(xiàn)在不知柳樹姐姐滿意嗎？我們來問一問

三、給柳樹姐姐打扮，點(diǎn)畫嫩芽。

t：我們給柳樹姐姐打扮打扮好嗎？怎么打扮呢？ 討論：用棉簽點(diǎn)畫嫩芽

l：現(xiàn)在我好高興，看我多美麗，謝謝小一班的小朋友，我還有許多姐妹都需要你們幫忙，你們能幫幫忙嗎？

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、欣賞與展現(xiàn)美麗的柳樹姐姐。