第一篇：音階歌課堂點(diǎn)評(píng)

二年級(jí)音樂(lè)課《音階歌》隨堂點(diǎn)評(píng)錄

沅古坪中心校 吳美虹

今天聽(tīng)了田倩老師上的二年級(jí)音樂(lè)課《音階歌》，我不僅陶醉其中，而且受益良多。下面就這堂精彩音樂(lè)課，我來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法： 一·目標(biāo)突出，要求適中

本堂課上，田倩老師能緊緊抓住教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上輕送而又愉快的完成了七個(gè)音符的學(xué)習(xí)，并且熟悉了音樂(lè)中最基本的音的唱名，甚至在學(xué)習(xí)了音符的基礎(chǔ)上讓學(xué)生有表情演唱歌曲《音階歌》，真真正正的完成了一堂課的教學(xué)目標(biāo)。

二· 突破重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)

田老師能在課堂中緊緊抓住課堂的難點(diǎn)，在課堂中教學(xué)中設(shè)計(jì)了一系列有趣的游戲，讓學(xué)生無(wú)形中一步步從熟悉音樂(lè)到能完整地唱出整首歌曲。體現(xiàn)了音樂(lè)學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)的原則，逐步突破了重點(diǎn)，抓住了難點(diǎn)。三·程序得當(dāng)，思路清晰

田老師首先以故事王國(guó)導(dǎo)入，引起孩子們的興趣和好奇心，并且用8個(gè)小矮人形象而生動(dòng)的比喻了音階中的8個(gè)音，讓孩子們能更好深刻地去理解。接著，學(xué)習(xí)了音樂(lè)中著名的柯?tīng)栁氖痔?hào)，讓學(xué)生利用身體語(yǔ)言記住了這8個(gè)音，并且把手勢(shì)融入游戲中，讓孩子們進(jìn)一步加深了對(duì)音階的認(rèn)識(shí)，接著在小房子的游戲中，與學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)，看似簡(jiǎn)單的游戲，在游戲中既融入了音階的復(fù)習(xí)，又融入了音階歌的旋律，為下一個(gè)環(huán)節(jié)音階歌的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。在音階歌的學(xué)習(xí)中，首先跟著老師學(xué)節(jié)奏，讓學(xué)生熟悉了歌曲的節(jié)奏，接著根據(jù)歌曲自編動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌曲，在學(xué)習(xí)采用了師生問(wèn)答唱，男女生分唱，學(xué)生輔以動(dòng)作分角色唱，讓學(xué)生步步深入，學(xué)會(huì)了歌曲。最后一個(gè)小游戲，找朋友，讓學(xué)生在游戲中鞏固了本節(jié)課學(xué)習(xí)的音階手號(hào)與音。課堂的最后，再以童話式結(jié)尾，既總結(jié)了本課所學(xué)，又拓展了學(xué)生的思維，很符合兒童的心理學(xué)?？偠灾?，田老師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，課堂各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，同時(shí)也充分的體現(xiàn)出音樂(lè)教學(xué)中以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的主旨。四·方法得體，手段新穎

主要運(yùn)用了游戲教學(xué)法，使課堂情景交融，寓教于樂(lè)等等，營(yíng)造了一個(gè)和諧，互動(dòng)，探究，創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍，形式多樣，美不勝收。

在教學(xué)手段上，教師適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了多媒體教學(xué)設(shè)備，課前教學(xué)準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了小卡片等等。

五·氣氛活躍，學(xué)生樂(lè)學(xué)

在課堂上，教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的小朋友，教學(xué)過(guò)程中課堂教學(xué)氣氛活躍，學(xué)生積極性較高，積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在快樂(lè)游戲中學(xué)會(huì)了歌曲，表達(dá)了個(gè)人情志，獲得了審美體驗(yàn)。課堂形式多樣，在音階的學(xué)習(xí)中采用了柯?tīng)栁氖痔?hào)，在歌曲的學(xué)習(xí)中采用了分唱，輪唱，歌舞表演等形式，讓學(xué)生全體參與到音樂(lè)活動(dòng)中，使學(xué)生的表演欲得到了有效鍛煉，進(jìn)行師生音樂(lè)互動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分的體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性，學(xué)生主體性，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了歌曲。六·功底扎實(shí)，駕馭力強(qiáng)

田老師的教態(tài)自然，親切，富有感染力，儀表端莊，舉止從容。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)單精煉，生動(dòng)形象具有啟發(fā)性。優(yōu)美的伴奏和范唱也給了學(xué)生一個(gè)良好的示范。七·效果不錯(cuò)，反響良好

在本堂課中，學(xué)生基本都能準(zhǔn)確的唱出音階和音階歌，較好的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)我也相信每個(gè)學(xué)生在田老師的課上都在原有的基礎(chǔ)上都有了進(jìn)步，整堂課上，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、美好的課堂氛圍。

八、僅此機(jī)會(huì)，略談不足

假如田老師在這音樂(lè)堂課中恰如其分地把自己融入學(xué)生的合唱和游戲環(huán)節(jié)中，或者是在自己范唱時(shí)能讓學(xué)生打打拍子或伴伴舞的話，那肯定會(huì)讓這堂音樂(lè)堂課錦上添花。

學(xué)生開(kāi)心，教師舒心，聽(tīng)者歡心，領(lǐng)導(dǎo)高興，是田老師這堂音樂(lè)課的四大亮點(diǎn)。我想這幾點(diǎn)田老師都做得很好，本堂課令我受益匪淺，這對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)也是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

謝謝大家！

第二篇：音階歌說(shuō)課稿

說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材（1）教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。

2、在互動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)能力和對(duì)音樂(lè)音高、節(jié)奏的把握。

4、提高學(xué)生即興律動(dòng)和即興表演的能力。

5、通過(guò)微格教學(xué)，提高學(xué)生自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)的能力。（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律，從而進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng)作，在視頻回顧時(shí)能自我

總結(jié)和評(píng)價(jià)。學(xué)生在掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上，能即興表演；了解老師本節(jié)課所用到的教學(xué)

方法，能把這些教學(xué)方法運(yùn)用到今后的實(shí)習(xí)中去。

二、說(shuō)教法與學(xué)法

本節(jié)課主要用了實(shí)踐性教學(xué)方法，主要運(yùn)用了講授法、練習(xí)法、游戲教學(xué)法、律動(dòng)教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)

法、微格教學(xué)法。在教學(xué)中學(xué)生以“動(dòng)”為主，在練習(xí)中通過(guò)觀察、模仿、對(duì)比、思考、幫助等方法領(lǐng)悟

知識(shí)技能要點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽做動(dòng)作，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的問(wèn)題，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

三、說(shuō)教學(xué)程序

1、導(dǎo)入

本環(huán)節(jié)通過(guò)律動(dòng)《身體音階歌》引入主題，先調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。

2、新課教授

在本教學(xué)環(huán)節(jié)中：

（1）音排隊(duì)——游戲。

形象的認(rèn)識(shí)音階，認(rèn)識(shí)到音階的重要性。不同的音按照不同的順序排列就構(gòu)成了不同的旋律。要掌握

不同的旋律，也就要求學(xué)生先要掌握音階以及音階當(dāng)中的每個(gè)音。（2）練聲——趣味練聲

本環(huán)節(jié)主要還是增加同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的興趣，在興趣的前提下，運(yùn)用歌曲中的部分旋律對(duì)學(xué)生進(jìn)行趣味

練聲，這樣會(huì)取得事半功倍的效果。（3）唱歌

本環(huán)節(jié)主要從唱兒歌和學(xué)唱歌曲兩個(gè)方面進(jìn)行。特別是唱兒歌是最簡(jiǎn)單，也是學(xué)生掌握節(jié)奏的一個(gè)很

好的方法。本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生很快的掌握節(jié)奏和旋律。（4）即興創(chuàng)作表演及評(píng)價(jià)

分組進(jìn)行創(chuàng)作表演，除訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)作能力外，還要求學(xué)生有很好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。只有團(tuán)結(jié)合作，才能快速的完成作品。

通過(guò)視頻回放讓學(xué)生歸納總結(jié)，找到創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三篇：音階歌教案

《音階歌》教案

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲了解并認(rèn)識(shí)音階，會(huì)唱音階，唱準(zhǔn)音階。

二、熟練、有感情地演唱歌曲《音階歌》。

三、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示音樂(lè)的符號(hào)，提高對(duì)音樂(lè)課的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能熟悉七個(gè)音符與唱名之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

在學(xué)唱歌曲《音階歌》后，能唱準(zhǔn)音階。

教具準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體，課件，卡片 教學(xué)過(guò)程：

一、熱身練習(xí)

1、播放歌曲 DO RE MI.學(xué)生有秩序的進(jìn)教室

2、律動(dòng)練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)身體音階歌

（1）播放歌曲身體音階歌，老師表演一遍。

小朋友今天這節(jié)音樂(lè)課有很多老師來(lái)看我們班小朋友的表演，小朋友的心情一定非常的高興很激動(dòng)，老師希望在上課的時(shí)候能夠聽(tīng)從老師的安排，聽(tīng)老師的口令，看誰(shuí)配合的最好。在唱歌之前讓我們一起來(lái)做個(gè)熱身的運(yùn)動(dòng)吧，是什么運(yùn)動(dòng)呢？小朋友先看老師表演一遍。（播放歌曲身體音階歌，老師表演一遍）師：這個(gè)運(yùn)動(dòng)很好玩，很有趣老師想邀請(qǐng)小朋友和老師一起表演好不好。

（2）再次播放歌曲身體音階歌，師生邊唱邊表演一遍

小朋友剛剛跳的真棒，老師還發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)小朋友不僅動(dòng)作做得好看，表情做得也特別的可愛(ài)，我們請(qǐng)他們上來(lái)為我們表演一遍。其他小朋友請(qǐng)坐在自己的座位上跟他們一起表演。

二、故事導(dǎo)入

1、師：小朋友一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事吧，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友來(lái)做客，他們都來(lái)自美妙的音樂(lè)王國(guó)，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？

師：（拿出小矮人的圖片)猜猜我是誰(shuí)？（DO RE MI FA SOL LA SI DO）誰(shuí)愿意上來(lái)扮演這七個(gè)小矮人呢？（請(qǐng)八個(gè)小朋友上來(lái)分別扮演小矮人和白雪公主,并且按順序站好）

2、老師想和大家玩一個(gè)解救小矮人的游戲，請(qǐng)小朋友聽(tīng)好游戲的規(guī)則，有兩位小朋友當(dāng)做小房子，白雪公主和七個(gè)小矮人要隨著音樂(lè)從房子里走過(guò)，音樂(lè)一停小房子就會(huì)倒下困住小矮人，這個(gè)時(shí)候需要在臺(tái)下的小朋友認(rèn)出是哪位小矮人，并要做出這位小矮人的手勢(shì)暗 號(hào)，才能被解救。讓我們把這些小矮人的手勢(shì)暗號(hào)記一記吧，看誰(shuí)記得最快，誰(shuí)能在游戲中救出小矮人。學(xué)習(xí)科爾文手勢(shì)。

3、游戲開(kāi)始，第一遍老師哼唱音階歌的旋律，一句停頓一下。抓到小矮人并要求小朋友解救小矮人。第二遍老師彈鋼琴，一句一停，繼續(xù)抓解救。

師：所有小矮人被解救出來(lái)了，小朋友真不錯(cuò)，我們一起再來(lái)復(fù)習(xí)一下解救小矮人的手勢(shì)暗號(hào)。

三、新歌學(xué)唱

1、學(xué)習(xí)音階

小矮人都被解救出來(lái)了，他們想家了可是他們找不到回家的路了，誰(shuí)能告訴小矮人回家的路呢？請(qǐng)問(wèn)這個(gè)小矮人是住在王國(guó)的哪一層呢?（例如re 就是第二層）1 2 3 4 5 6 7 1 像小矮人這樣按順序排列就叫音階。從低到高的排列就叫上行，從高到底排列就叫什么呢？對(duì)了下行。我們一起再唱一遍音階，并用手勢(shì)打出。

2、初聽(tīng)歌曲

小矮人都回到家里了，心里可高興了，于是在家里唱起了歌，大家聽(tīng)聽(tīng)唱的什么歌啊。播放 PPT，揭示課題。請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊隨音樂(lè)小聲哼唱。

3、再次聆聽(tīng)歌曲

請(qǐng)大家看歌譜再聽(tīng)一遍。大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，小矮人都非常調(diào)皮，藏到了歌曲當(dāng)中，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？再聽(tīng)一遍，當(dāng)聽(tīng)到小矮人的地方做出手勢(shì)暗號(hào)。（播放音樂(lè)做手勢(shì)）

4、小矮人要我們歡迎才會(huì)出來(lái)的哦，我們?cè)囈辉囋谟行“说牡胤脚呐氖峙丁＠蠋煄б槐?，后學(xué)生跟一遍。

5、歌譜教學(xué)

6、加入歌詞演唱

7、完整有感情演唱一遍

8、分角色演唱：老師唱漢字部分，小朋友唱音符的部分。男孩子漢字部分，女孩子音符部分。

四、拓展

欣賞音樂(lè)電影《音樂(lè)之聲》片段

五、總結(jié)

師：今天這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了七個(gè)小音符，并和她們成為了好朋友，從此我們要記住它們，唱好它們。在今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，他們會(huì)帶給你們更多的驚喜！好今天這節(jié)課我們就上到這，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！和七個(gè)朋友們?cè)僖?jiàn)吧。

第四篇：音階歌 教案

活動(dòng)名稱：音階歌 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)班級(jí)：大班

設(shè)計(jì)意圖：輕快地旋律、有趣的歌詞、形象簡(jiǎn)單的記憶方法，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)歡樂(lè)的音樂(lè)世界。同時(shí)，歌曲里的幾個(gè)新知識(shí)點(diǎn)也拓展了他們的認(rèn)知。

活動(dòng)目標(biāo)：1.在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜“1、2、3、4、5、6、7”后，能夠按順序和逆序的方式念出來(lái)。

2.通過(guò)邊打節(jié)奏邊度歌謠，加強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。3.快樂(lè)的學(xué)唱后，能夠積極地自信的表演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音階卡兩張、小動(dòng)物們的圖卡各一張、對(duì)比詞卡兩組、電子琴、音響、歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 師：小朋友們好！幼：老師好！

師：又到了我們歡樂(lè)的音樂(lè)時(shí)間了！首先讓我們來(lái)動(dòng)一動(dòng)熱熱身好嗎？ 幼：好!（播放音樂(lè)，教師帶著小朋友們根據(jù)歌詞來(lái)做律動(dòng)。曲子就是后面要教授的歌曲。）

師：剛才我們都學(xué)什么小動(dòng)物了？

幼：發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（教師要及時(shí)的給予鼓勵(lì)）

師：今天，小燕子、小山羊、小貓咪要帶領(lǐng)小朋友們到快樂(lè)的音樂(lè)王國(guó)里去玩?，F(xiàn)在我來(lái)統(tǒng)計(jì)人數(shù)。請(qǐng)問(wèn)，有誰(shuí)想跟我一起去呢？ 幼：我——！

師：呀！有這么多的小朋友要去??！不過(guò)，音樂(lè)王國(guó)里的有七位小音樂(lè)家。他們這七個(gè)好朋友說(shuō)了，只有小朋友們認(rèn)識(shí)了他們，并解決了他們給你們的難題。他們才允許小朋友們進(jìn)去。你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎？ 幼：敢！

師：小朋友們真勇敢!老師喜歡你們！那七個(gè)小音樂(lè)家也很好高興！看！他們樂(lè)呵呵的來(lái)了。（出示音階歌的音階圖卡）

二、學(xué)習(xí)過(guò)程：.出示音階卡，教孩子1、2、3、4、5、6、7的音名。.幼兒在認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜“1、2、3、4、5、6、7”后，能夠按順序和逆序的方式念出來(lái)。.通過(guò)老師的引導(dǎo)，幼兒能夠自己通過(guò)打節(jié)奏、轉(zhuǎn)花等方式來(lái)加強(qiáng)自身的節(jié)奏感。（加入知識(shí)點(diǎn)：八分音符、十六分音符的唱法和延長(zhǎng)線的意思。音階上的小花可以讓幼兒輕易的就打準(zhǔn)節(jié)拍，增加他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）.通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓幼兒通過(guò)圖片，來(lái)一句句的來(lái)說(shuō)清、說(shuō)準(zhǔn)、記憶歌詞。最后，通過(guò)男女生相互接句、師幼接句等方式讓幼兒邊打節(jié)奏邊更加的熟悉歌詞、記牢歌詞。為接下來(lái)的學(xué)習(xí)歌曲做好準(zhǔn)備。.歌詞讀熟后教師先范唱一次.教師先領(lǐng)唱一句，小朋友們隨后跟著。.兩遍結(jié)束后，教師邊彈琴邊和幼兒小聲合唱。教師只起提醒作用。（如果幼兒接受的能力很快，教師可以將自己的音量逐漸放小，或不跟唱。）.教師完全不跟唱后，鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒自己表演唱。（幼兒在這之前通過(guò)老師的引導(dǎo)來(lái)自己創(chuàng)編動(dòng)作。）9.接句游戲：師幼相互接句。

10.游戲大轉(zhuǎn)盤：教師扮演大轉(zhuǎn)盤，手臂是指針。最后閉上眼睛原地轉(zhuǎn)圈。小朋友們一喊停指到誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)打擂。幾輪下來(lái)，努力的相互“攀比”，幼兒不僅更好的熟悉了歌曲，也讓他們對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)有了積極的態(tài)度。

三：活動(dòng)結(jié)束：集體自信的表演唱后教師做小結(jié)。四：活動(dòng)延伸：1.回家后將好聽(tīng)的歌曲送給最愛(ài)我們的人。

2.幼兒同家長(zhǎng)們共同商議后來(lái)替換新的歌詞。

第五篇：《音階歌》說(shuō)課稿范文

說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材（1）教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生更好的掌握知識(shí)。

2、在互動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)能力和對(duì)音樂(lè)音高、節(jié)奏的把握。

4、提高學(xué)生即興律動(dòng)和即興表演的能力。

5、通過(guò)微格教學(xué)，提高學(xué)生自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)的能力。（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律，從而進(jìn)行律動(dòng)創(chuàng)作，在視頻回顧時(shí)能自我總結(jié)和評(píng)價(jià)。學(xué)生在掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上，能即興表演；了解老師本節(jié)課所用到的教學(xué)方法，能把這些教學(xué)方法運(yùn)用到今后的實(shí)習(xí)中去。

二、說(shuō)教法與學(xué)法

本節(jié)課主要用了實(shí)踐性教學(xué)方法，主要運(yùn)用了講授法、練習(xí)法、游戲教學(xué)法、律動(dòng)教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法、微格教學(xué)法。在教學(xué)中學(xué)生以“動(dòng)”為主，在練習(xí)中通過(guò)觀察、模仿、對(duì)比、思考、幫助等方法領(lǐng)悟知識(shí)技能要點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽做動(dòng)作，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的問(wèn)題，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

三、說(shuō)教學(xué)程序

1、導(dǎo)入

本環(huán)節(jié)通過(guò)律動(dòng)《身體音階歌》引入主題，先調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。

2、新課教授

在本教學(xué)環(huán)節(jié)中：（1）音排隊(duì)——游戲。

形象的認(rèn)識(shí)音階，認(rèn)識(shí)到音階的重要性。不同的音按照不同的順序排列就構(gòu)成了不同的旋律。要掌握不同的旋律，也就要求學(xué)生先要掌握音階以及音階當(dāng)中的每個(gè)音。（2）練聲——趣味練聲

本環(huán)節(jié)主要還是增加同學(xué)們對(duì)音樂(lè)的興趣，在興趣的前提下，運(yùn)用歌曲中的部分旋律對(duì)學(xué)生進(jìn)行趣味練聲，這樣會(huì)取得事半功倍的效果。（3）唱歌

本環(huán)節(jié)主要從唱兒歌和學(xué)唱歌曲兩個(gè)方面進(jìn)行。特別是唱兒歌是最簡(jiǎn)單，也是學(xué)生掌握節(jié)奏的一個(gè)很好的方法。本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生很快的掌握節(jié)奏和旋律。（4）即興創(chuàng)作表演及評(píng)價(jià)

分組進(jìn)行創(chuàng)作表演，除訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)作能力外，還要求學(xué)生有很好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。只有團(tuán)結(jié)合作，才能快速的完成作品。

通過(guò)視頻回放讓學(xué)生歸納總結(jié)，找到創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。