第一篇：《身體音階歌》說課稿

中班藝術(shù)活動《身體音階歌》說課稿

金河鎮(zhèn)中心幼兒園

許曉穎

一、說教材：

生活是豐富多彩的，它帶給我們豐富的情感；藝術(shù)是引人入勝的，它用生動的美的形式裝點著生活。音樂是幼兒的天性，幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，負有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發(fā)幼兒初步感覺美，表現(xiàn)美的重要使命。幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好地實現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)。我班幼兒活潑好動，特別喜歡游戲活動。身體是每個人都有的，是幼兒熟悉的，《身體音階歌》將音樂與幼兒身體相互聯(lián)系，讓幼兒感受不同的身體音階以及培養(yǎng)幼兒對音樂活動的喜愛，我特設(shè)計此音樂游戲活動。

（一）、說目標(biāo)

活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。從中班幼兒的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗與年齡特點出發(fā)，本次教學(xué)活動目標(biāo)從認知、技能、情感三方面制定：

1、初步認知基本音階唱名。

2、通過身體律動，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力。

3、喜歡參與音樂活動，并能夠按要求做動作。

（二）、說重點，難點：

重點：中班幼兒的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需要親身體驗，在操作探索中發(fā)現(xiàn)事物的特征。中班的孩子對音樂的感受能力越來越好，而且對歌唱活動也比較感興趣，音階究竟表示什么意思，在我們的生活中又有什么用處，幼兒的概念是模糊的。雖然他們在生活中接觸了很多的歌曲，但他們幾乎沒有去思考，理解過這些歌曲究竟怎么得來，因此，讓幼兒“體驗音階與身體部位的密切關(guān)系” 并通過身體律動，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力。是本次活動中的重點。

難點：能活潑生動的邊唱邊表演,做到手口一致。

（三）、說活動準(zhǔn)備：

良好的開端是成功的一半，為了突出重點，解決難點，我做了一下準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，《身體音階歌》視頻，電子琴。

二、說教法和學(xué)法：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我運用了以下幾種教學(xué)方法：

1、視、聽、唱、動結(jié)合法。讓幼兒借助形象的教學(xué)掛圖來理解音階及歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上再來學(xué)習(xí)演唱，邊看視頻邊律動，讓幼兒在學(xué)習(xí)和表演中感受到了其中的樂趣。

2、游戲法。幼兒教育專家陳鶴琴先生說過：“游戲是幼兒的心理特征，是幼兒的工作，游戲就是幼兒的生命”從某種意義上說幼兒的各種能力是在游戲中獲得發(fā)展的，同時中班幼兒的思維特點處于由直覺行動思維向具體形象思維過渡的階段，幼兒的注意力集中時間非常短，因此我采用了“摸五官”、“我說你做”等符合幼兒年齡特點的游戲法。

3、直觀教學(xué)法。用色彩鮮艷的教學(xué)掛圖和多媒體教學(xué)視頻吸引幼兒的眼球，讓每一位幼兒都積極主動的參與到活動中來，通過視覺、聽覺和親自體驗感受歌曲內(nèi)容及旋律，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗，采用體驗學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗中學(xué)習(xí)，通過看一看、聽一聽、唱一唱、做一做、演一演等多種感官的活動，參與音樂活動。

三、說教學(xué)過程：

本次活動我將分為五個大環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)

一、熱身練習(xí)

在本環(huán)節(jié)中，我首先和幼兒進行了音樂常規(guī)練習(xí)，先做深呼吸，隨后變換a、la、mi為主音進行了發(fā)聲練習(xí)；其次，幼兒隨電子琴伴奏，進行了小鴨上樓梯的律動練習(xí)，激發(fā)了幼兒表演的興趣。

環(huán)節(jié)

二、游戲?qū)?/p>

1、摸五官的游戲，目的是為了集中孩子們的注意力。

2、“我說你做”游戲，教師發(fā)指令，讓幼兒做相應(yīng)的動作，既調(diào)

動了幼兒的興趣，也引出了本課所學(xué)的內(nèi)容，初步了解了身體音階歌的歌詞。

3、看一看，通過教師出示身體掛圖，讓幼兒了解我們身體的每個部位，同時教師給這些身體部位取名字，讓幼兒跟著老師唱，跟著電子琴唱，來認識基本的音階唱名，初步了解了音階。

環(huán)節(jié)

三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)《身體音階歌》

在該環(huán)節(jié)中，教師先通過掛圖，和幼兒再次熟悉歌詞，之后教師借助自身身體，帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌曲旋律，幫助幼兒記憶歌詞，并學(xué)會演唱。

環(huán)節(jié)四，游戲律動

在本環(huán)節(jié)中，教室播放《身體音階歌》，先全班幼兒跟視頻邊唱邊跳，然后分組練習(xí)，并互相評價，既滿足了幼兒表演的欲望，又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的歌曲，最后邀請在場的家長何老師一起律動，讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束了本次活動。環(huán)節(jié)

五、課外延伸

為了更好地完善本次活動，我將活動延伸到課外，請家長下載本次活動音樂，在家中和幼兒一起律動。

四、說活動反思：

我結(jié)合中班幼兒年齡特點，將抽象的音高、上下行樂理知識和《身體音階歌》相結(jié)合，完成預(yù)定的教學(xué)目。活動中我始終將幼兒作為活動的主體，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，孩子們始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此次，利用多媒體教學(xué)視頻，既方便了教師的教學(xué)，也豐富了藝術(shù)教學(xué)的教學(xué)形式，創(chuàng)造了一個寬松和諧愉快的氛圍，讓孩子們享受了藝術(shù)帶來的快樂，促進了幼兒對音樂的體驗與感受。

第二篇：音階歌說課稿

說課稿

一、說教材（1）教學(xué)目標(biāo)

1、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生更好的掌握知識。

2、在互動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3、增強學(xué)生對音樂的反應(yīng)能力和對音樂音高、節(jié)奏的把握。

4、提高學(xué)生即興律動和即興表演的能力。

5、通過微格教學(xué)，提高學(xué)生自我總結(jié)、自我評價的能力。（2）教學(xué)重點、難點

通過各種游戲活動，使學(xué)生掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律，從而進行律動創(chuàng)作，在視頻回顧時能自我

總結(jié)和評價。學(xué)生在掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上，能即興表演；了解老師本節(jié)課所用到的教學(xué)

方法，能把這些教學(xué)方法運用到今后的實習(xí)中去。

二、說教法與學(xué)法

本節(jié)課主要用了實踐性教學(xué)方法，主要運用了講授法、練習(xí)法、游戲教學(xué)法、律動教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)

法、微格教學(xué)法。在教學(xué)中學(xué)生以“動”為主，在練習(xí)中通過觀察、模仿、對比、思考、幫助等方法領(lǐng)悟

知識技能要點。鼓勵學(xué)生大膽做動作，正確評價學(xué)生的問題，增強他們學(xué)習(xí)的信心。

三、說教學(xué)程序

1、導(dǎo)入

本環(huán)節(jié)通過律動《身體音階歌》引入主題，先調(diào)動起學(xué)生的興趣。

2、新課教授

在本教學(xué)環(huán)節(jié)中：

（1）音排隊——游戲。

形象的認識音階，認識到音階的重要性。不同的音按照不同的順序排列就構(gòu)成了不同的旋律。要掌握

不同的旋律，也就要求學(xué)生先要掌握音階以及音階當(dāng)中的每個音。（2）練聲——趣味練聲

本環(huán)節(jié)主要還是增加同學(xué)們對音樂的興趣，在興趣的前提下，運用歌曲中的部分旋律對學(xué)生進行趣味

練聲，這樣會取得事半功倍的效果。（3）唱歌

本環(huán)節(jié)主要從唱兒歌和學(xué)唱歌曲兩個方面進行。特別是唱兒歌是最簡單，也是學(xué)生掌握節(jié)奏的一個很

好的方法。本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生很快的掌握節(jié)奏和旋律。（4）即興創(chuàng)作表演及評價

分組進行創(chuàng)作表演，除訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)作能力外，還要求學(xué)生有很好的團隊合作意識。只有團結(jié)合作，才能快速的完成作品。

通過視頻回放讓學(xué)生歸納總結(jié)，找到創(chuàng)作過程中的優(yōu)點與缺點，能用自己的語言進行評價。

第三篇：《音階歌》說課稿范文

說課稿

一、說教材（1）教學(xué)目標(biāo)

1、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生更好的掌握知識。

2、在互動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3、增強學(xué)生對音樂的反應(yīng)能力和對音樂音高、節(jié)奏的把握。

4、提高學(xué)生即興律動和即興表演的能力。

5、通過微格教學(xué)，提高學(xué)生自我總結(jié)、自我評價的能力。（2）教學(xué)重點、難點

通過各種游戲活動，使學(xué)生掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律，從而進行律動創(chuàng)作，在視頻回顧時能自我總結(jié)和評價。學(xué)生在掌握《音階歌》的節(jié)奏和旋律的基礎(chǔ)上，能即興表演；了解老師本節(jié)課所用到的教學(xué)方法，能把這些教學(xué)方法運用到今后的實習(xí)中去。

二、說教法與學(xué)法

本節(jié)課主要用了實踐性教學(xué)方法，主要運用了講授法、練習(xí)法、游戲教學(xué)法、律動教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法、微格教學(xué)法。在教學(xué)中學(xué)生以“動”為主，在練習(xí)中通過觀察、模仿、對比、思考、幫助等方法領(lǐng)悟知識技能要點。鼓勵學(xué)生大膽做動作，正確評價學(xué)生的問題，增強他們學(xué)習(xí)的信心。

三、說教學(xué)程序

1、導(dǎo)入

本環(huán)節(jié)通過律動《身體音階歌》引入主題，先調(diào)動起學(xué)生的興趣。

2、新課教授

在本教學(xué)環(huán)節(jié)中：（1）音排隊——游戲。

形象的認識音階，認識到音階的重要性。不同的音按照不同的順序排列就構(gòu)成了不同的旋律。要掌握不同的旋律，也就要求學(xué)生先要掌握音階以及音階當(dāng)中的每個音。（2）練聲——趣味練聲

本環(huán)節(jié)主要還是增加同學(xué)們對音樂的興趣，在興趣的前提下，運用歌曲中的部分旋律對學(xué)生進行趣味練聲，這樣會取得事半功倍的效果。（3）唱歌

本環(huán)節(jié)主要從唱兒歌和學(xué)唱歌曲兩個方面進行。特別是唱兒歌是最簡單，也是學(xué)生掌握節(jié)奏的一個很好的方法。本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生很快的掌握節(jié)奏和旋律。（4）即興創(chuàng)作表演及評價

分組進行創(chuàng)作表演，除訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)作能力外，還要求學(xué)生有很好的團隊合作意識。只有團結(jié)合作，才能快速的完成作品。

通過視頻回放讓學(xué)生歸納總結(jié)，找到創(chuàng)作過程中的優(yōu)點與缺點，能用自己的語言進行評價。

第四篇：身體音階歌教案

大班《身體音階歌》

活動目標(biāo)：1.了解音階的高低，初步認知基本音階唱名

2.通過身體律動，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力

一、熱身游戲：

1、詞語游戲：教師帶幼兒玩摸五官的游戲，教師快速說出鼻子、嘴等名稱，請幼兒快速摸出自己的，看誰動作快做得快。

2、教師繼續(xù)帶幼兒玩此游戲，變換身體名稱來玩。例如，摸摸我的小腳、摸摸我的膝蓋、拍拍我的雙腿、叉叉我的小腰??把身音階歌的詞語熟悉一下。

二、音樂游戲： 1.音階

師：什么是音階？師范唱，幼兒感受。

2，師幼游戲，《爬樓梯》,這些do,re,mi,fa,soi,la,si是一群可愛的小天使，一會飛高一會飛低，就變成了不同的樂曲，我們認識一下他們吧,出示ppt,認識基本唱名ppt

3、學(xué)唱《身體音階歌》。（1）

師：看，音樂小天使跑到你們的小腳上了——摸摸你的小腳do do do do，以此類推，通過音樂小天使和身體的互動游戲，逐一引出歌詞。

（2）幼兒跟音樂肢體動起來 4.音樂小天使回家。

教師告訴幼兒，有的音樂小天使住在線上，有的音樂小天使住在線間上，現(xiàn)在我們一起把音樂小天使送回家，看看它們都住在哪里？

活動反思

我結(jié)合大班幼兒年齡特點，將抽象的音高、上下行樂理知識和《身體音階歌》相結(jié)合，通過教學(xué)目標(biāo)?；顒又形沂冀K將幼兒作為活動的主體，讓他們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，孩子們始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在輕松、愉悅的氛圍中享受到了學(xué)習(xí)的快樂，體驗到了成功的樂趣。

第五篇：電子教案《身體音階歌》

電子教案《身體音階歌》 活動時間 ： 2012 年 10 月 16 日

活動地點：多媒體教室 活動班級：中二班 任課教師：蔣明明

活動內(nèi)容：身體音階歌（律動）活動目標(biāo)：

一、通過身體律動，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力。

二、了解音階的高低，初步認知基本音階唱名。

三、喜歡參與音樂活動，并能夠按要求做動作。活動準(zhǔn)備：

教學(xué)示范圖若干、奧爾夫音樂素材、自制 ppt 課件、幼兒操作圖若干。

活動過程：

一、以《玩具進行曲》進入活動室。（創(chuàng)設(shè)音樂氛圍）導(dǎo)課：出示小熊圖片（與幼兒打招呼，滲透禮儀教育）利用

ppt 錄音自然過渡到下一環(huán)節(jié)。

二、小熊“照片”

過渡語：今天小熊帶來了照片和小朋友一起分享，我們來看看吧！逐一出示八張‘照片’，幼兒觀察說一說； 師幼互動：看照片模仿小熊的動作。

三、出示音階唱名

過渡導(dǎo)語：小熊把自己的照片編好了序號和名字，來一起看看！1 2 3 4 5 6 7 ? do re mi fa sol

la

si

do 腳

膝蓋

腿

叉腰 拍手 肩膀

頭

高舉雙手

師帶領(lǐng)幼兒整體觀察認讀兩遍

四、律動：《身體音階歌》兩遍 過渡語：

明明老師把這些照片編成了一首曲子，我們來跟音樂做做吧！師幼共同律動

五、游戲盒： 要求： 1、將幼兒分成五組，每組一套操作圖片即“小熊照片“、跟隨音樂點讀“照片”（先進行觀察）

六、延伸活動：

小熊的照片是黑白的，請小朋友幫助小熊把照片涂成彩色的，裝飾的更漂亮，教師巡回指導(dǎo)。