第一篇：小班語言教案《貪吃的小豬》

活動目標(biāo) 小班繪本閱讀教案《貪吃的小豬》

1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，領(lǐng)悟夸張的想像力。

2、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。

活動準(zhǔn)備

1、故事課件

2、小豬、蘋果、蛋糕、餅干、飲料、肥皂、泡泡等圖片

活動過程 一．活動導(dǎo)入

1、通過描述小豬的體貌特征，引導(dǎo)幼兒猜出是小豬。

2、演示課件，引出故事人物—貪吃的小豬嚕嚕。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事畫面，并講述故事。

1、演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：

嚕嚕肚子餓了，它在到處找什么呢？（好

吃的食物）

2、嚕嚕打開冰箱胡亂地翻找，把東西灑落一地，可是冰箱里沒有東西吃了，貪

吃的小豬早就把家里的東西吃完了，現(xiàn)在只能到外面去找吃的了，看看小豬

嚕嚕走進(jìn)了哪些店？吃了什么東西？吃完后身體發(fā)生什么變化？

二、理解閱讀，深入感知

1、（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

提問：猜猜嚕嚕來到了什么地方？（水果店）它吃了什么東西？（蘋果）什么

顏色的蘋果？（紅紅的）它的身體發(fā)生了什么變化？（臉蛋變得紅撲撲的）

當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己的變化時，會是什么樣的表情？我們一起來學(xué)一學(xué)嚕嚕吃驚

的表情：噢！臉蛋變得紅撲撲的。

2、（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察圖片。提問：猜猜嚕嚕來到了哪里呢？（蛋糕店）

吃了什么？(一勺金黃色的甜奶油）它身體發(fā)生了什么變化呢？（肚子變得 黃燦燦的）我們再來學(xué)學(xué)嚕嚕的樣子，咦，肚子變得黃燦燦的。

3、（演示課件）嚕嚕來到餅干店！嚕嚕這次吃了什么東西？（藍(lán)藍(lán)的圓餅干）

這會兒又發(fā)生了什么奇怪的事情呢？你們猜猜嚕嚕身體哪個部位會發(fā)生變

化呢？（幼兒自由回答）（播放課件，揭曉答案）哦，原來是嚕嚕的腿兒

發(fā)生了變化，變成什么顏色呢？（變的藍(lán)汪汪的）嚕?，F(xiàn)在應(yīng)該怎么說(嘻！

腿兒變的藍(lán)汪汪的)

嚕嚕說，吃了這么多好吃的，現(xiàn)在有點口渴呢，去找點喝的才行！

4、（演示課件）說著說著，小豬高高興興地去找飲料店?！皣Ｗ哌M(jìn)什么店？

喝了什么？（一杯綠綠的涼飲料）它又發(fā)生了什么變化？（請個別幼兒說尾 巴變的綠瑩瑩的）為什么尾巴會變成綠色的呢？（幼：因為喝了一杯綠綠的 涼飲料）這次嚕嚕更驚訝啦，哇！尾巴變的綠瑩瑩的。

看！這只小豬已經(jīng)變成五顏六色啦！真可愛！嚕嚕說“吃飽了也喝飽了，去逛逛 再回家”。

5、（演示課件）走著走著，“嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！”

嚕嚕很快就拿起來，直接放進(jìn)嘴里吃掉了。呀！這時小豬的身體發(fā)生了什么奇怪 的事情呢？（肚子變得大大的）超市里的叔叔阿姨都在那里很好奇地看著小豬。小朋友，你們猜，這一次嚕嚕吃了什么東西呢？（幼兒自由地說）

6、（演示課件，揭曉答案）師：哎呀！原來是塊肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！

撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的，黃黃的，藍(lán)藍(lán)的，還有 綠綠的。

小朋友，肥皂是用來干什么呢？（洗手、洗澡）肥皂能不能用來吃啊？（不 能）嚕嚕真是一只“貪吃的小豬”。

三、復(fù)述故事

教師出示相對應(yīng)的圖片與幼兒一起復(fù)述小豬吃完東西后發(fā)生的變化。

四、情感遷移，結(jié)束活動

1、嚕嚕吃了好多東西，身體也變得五顏六色了，到最后還吐出了許多彩色的泡

泡。這個故事有趣嗎？小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什么？身體還會發(fā)

生什么樣地變化呢？想到了，去教室告訴我吧！

2、音樂《小豬睡覺》離場。

第二篇：小班語言：貪吃的小豬

小班語言：貪吃的小豬

備課人呂進(jìn)

活動目標(biāo)：

1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，領(lǐng)悟夸張的想象力。

2、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方的和身體發(fā)生的變化。

3、知道同伴講話時要安靜傾聽。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶、故事錄音帶、大圖書、字卡、色紙。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、播放歌曲《小豬》，寶寶們！我們一起來學(xué)學(xué)小豬吧。

2、有一只貪吃的小豬，名字叫嚕嚕。出示字卡“嚕?！薄Ｋ亲羽I了，想吃東西。他找到了吃的東西嗎？我們一起來看一看。（教師慢慢翻大圖書至第9頁，幼兒看。）

二、觀察變化

1、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？怎樣的蘋果？（一個紅紅的大蘋果）他有什么變化？（臉蛋變得紅撲撲的）當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的變化時，會是什么樣的表情??？我們一起來學(xué)一學(xué)他驚訝的表情：噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕的臉蛋怎么會變得紅撲撲的呀？

2、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（一勺金黃的奶油）猜一猜他會有什么變化呢？（肚子變得黃燦燦的）我們再來學(xué)一學(xué)嚕嚕的樣子。（咦！肚子變得黃燦燦的。）

3、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？吃了什么東西？（一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干）他有什么變化??？（腿兒變得藍(lán)汪汪的）嚕?，F(xiàn)在會怎么說？（嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。）

4、嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？喝了什么東西？（一杯綠綠的涼飲料）他又會有什么變化呢？（尾巴變得綠瑩瑩的）這次嚕嚕更驚訝啦！（哇！尾巴變得綠瑩瑩的。）

5、我們一起看著大圖書講一講，用驚訝的表情來學(xué)學(xué)嚕嚕的樣子哦：嚕嚕肚子餓了，它到處尋找好吃的東西。嚕嚕走進(jìn)水果店，吃了一個紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進(jìn)蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進(jìn)餅干店，吃了一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干。嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。嚕嚕走進(jìn)了冷飲店，喝了一杯綠綠的涼飲料。哇！尾巴變得綠瑩瑩的。

6、嚕嚕又會來到什么地方呢？你怎么知道這是超市??？（一堆的飲料、四個輪子的小推車）原來嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！我們來學(xué)學(xué)嚕嚕貪吃的樣子。啊嗚，啊嗚，咕嘟，咕嘟。哇，真好吃！這下，嚕嚕肚子變得怎樣啦？鼓鼓的啦。撲哧！撲哧！嘴里吐出來好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什么顏色？（出示字卡“紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的”）我這還有彩色紙，誰會把這些彩色紙送給這些字寶寶？

寶寶猜猜看，嚕嚕吃了什么東西啊？（呀！原來是塊肥皂?。┠菄５亩亲永锞蜁行┦裁茨?？（肚子里全是肥皂泡泡了！）

我們一起再來講一講嚕嚕進(jìn)超市的變化吧。（嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！呀！原來是塊肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的，黃黃的，藍(lán)藍(lán)的，還有綠綠的。）

7、嚕嚕怎么什么都吃呀，他吃了哪些東西??？（幼兒回憶故事情節(jié)）嚕嚕真是一只貪吃的小豬?。∵@個故事有趣嗎？故事的名字就叫《貪吃的小豬》。

8、教師完整講述故事。

三、閱讀故事

1、幼兒人手一本小圖書，閱讀講述故事。

2、表揚個別認(rèn)真講述的幼兒，再次播放錄音講述。

四、情感遷移

嚕嚕吃了好多的東西，身體也變得五顏六色了，最后還吐出了許多彩色泡泡。你知道嚕嚕的身體為什么會變顏色的呀？想一想，嚕嚕還會吃什么？身體還會變成什么樣呢？

附：故事《貪吃的小豬》

嚕嚕肚子餓了，它到處尋找好吃的東西。

嚕嚕走進(jìn)水果店，吃了一個紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。

嚕嚕走進(jìn)蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。

嚕嚕走進(jìn)餅干店，吃了一塊藍(lán)藍(lán)的圓餅干。嘻！腿兒變得藍(lán)汪汪的。

嚕嚕走進(jìn)了冷飲店，喝了一杯綠綠的涼飲料。哇！尾巴變得綠瑩瑩的。

嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！呀！原來是塊肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的，黃黃的，藍(lán)藍(lán)的，還有綠綠的。

第三篇：小班故事教案：貪吃的小豬

活動目標(biāo)：

1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，領(lǐng)悟夸張的想象力。

2、知道同伴講話時要安靜傾聽。

3、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備

小圖書人手一冊。

2、教師準(zhǔn)備

大圖書、小豬頭飾一個

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

引導(dǎo)語：有一只貪吃的小豬，名字叫嚕嚕。我們一起和嚕嚕打個招呼吧！“小豬嚕嚕，你好！”嚕?，F(xiàn)在肚子餓了，他到處尋找好吃的食物，那他到底有沒有找到呢？我們一起來看一看吧！

二、大圖書閱讀

1、教師出示大圖書，和幼兒一起理解故事。

（1）小豬嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？（引導(dǎo)幼兒說出水果店）吃了什么東西？（一個紅紅的大蘋果）嚕嚕吃完了一個紅蘋果后，看一看有什么不一樣？（臉蛋變得紅紅的）可以用一個好聽的詞語來說“紅撲撲”。嚕嚕走進(jìn)水果店，吃了一個紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。

（2）嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？（蛋糕店）吃了什么？（奶油）奶油你們吃過嗎？是什么味道的？（甜甜的）吃了一勺金黃色的甜奶油。咦，嚕嚕有哪里不一樣?。浚ǘ亲狱S黃的）用一個好聽的詞語來說（黃燦燦）嚕嚕的肚子變得黃燦燦的。

（3）嚕嚕走進(jìn)了一家什么店？（餅干店）吃了一塊什么？（藍(lán)藍(lán)的圓餅干）嚕嚕什么地方變了？（腿）用一個好聽的詞語“藍(lán)汪汪”，嘻，腿兒變得藍(lán)汪汪的。

（4）嚕嚕走進(jìn)了什么店？（冷飲店）喝了什么？（一杯綠綠的涼飲料）嚕嚕什么地方變了？（尾巴綠綠的）用一個好聽的詞語（綠瑩瑩），哇！尾巴變得綠瑩瑩的。

（5）瞧，嚕嚕又走進(jìn)了一家什么店？（大超市）嘿，這是什么？請你們猜一猜。（肥皂）把它也吃掉吧。嚕嚕吃完肥皂后，會怎么樣呢？小手撮一撮會出現(xiàn)很多泡泡。（肚子里全是肥皂泡泡）撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了，這些泡泡是什么樣子的？（紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的，還有綠綠的）

2、完整講述故事。

這只小豬真是貪吃呀，我們一起來講一講這只貪吃的小豬吧！師幼共同完整講述故事。

三、情感遷移

嚕嚕吃了好多的東西，身體也變得五顏六色了，到最后還吐出了許多彩色的泡泡。這個故事有趣嗎？想一想，嚕嚕還會去什么店？吃什么？身體還會變成什么樣呢？幼兒自由說一說。

四、幼兒看圖書自由講述這個故事，還可以講給旁邊的小朋友聽，結(jié)束活動。

第四篇：小班語言《我和小豬》教案

《我和小豬》教案

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片并講述。

2.理解故事情節(jié)，能感受故事中愉快幽默的情感。3.喜歡模仿故事中的象聲詞。

活動重點：學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片并講述；理解故事情節(jié)，能感受故事中愉快幽默的情感。

活動難點：喜歡模仿故事中的象聲詞。活動準(zhǔn)備：ppt課件 活動過程：

一、以“小豬”形象引題，激發(fā)幼兒興趣。

1.播放小豬的聲音，引出小豬，引導(dǎo)幼兒與小豬問好。

2.“你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

3.教師小結(jié)：我也很喜歡小豬，因為小豬長得非常可愛。

4.幻燈片一：“有個小男孩叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你知道哪個是魯尼?”魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬的形象)

二、分頁觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。1.魯尼和小豬睡覺。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時的樣子，提問：魯尼和小豬在干什么?猜猜睡覺的時候會發(fā)出什么聲音?（聽并學(xué)說：呼嚕呼嚕）

（2）師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。

（3）在表演中說出句子：“困了的時候，我像小豬。呼嚕呼嚕，睡覺?！?/p>

2.魯尼和小豬吃飯。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，并說出：魯尼和小豬是怎樣吃飯的？（聽并學(xué)說：啊嗚啊嗚）

（2）師：餓了的時候，魯尼和小豬一樣“啊嗚啊嗚”吃飯。但是，魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛(wèi)生的事情，你知道是什么嗎？

（3）師幼一起模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。在表演中說出句子：“餓了的時候，我像小豬。啊嗚啊嗚，吃飯?！?/p>

3.魯尼和小豬喝水。

（1）聽魯尼和小豬喝水的聲音，引導(dǎo)幼兒猜想魯尼和小豬在干什么？

（2）師：渴了的時候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了：他們會喝什么樣的水呢？白開水、橙汁還是別的飲料？（抓住幼兒喝水的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們討論：為什么要多喝水？應(yīng)該喝什么水，為什么要喝白開水，引導(dǎo)幼兒盡量不喝飲料。）

4.魯尼和小豬生氣。

（1）師：呀！魯尼和小豬這是怎么了？聽，他們的嘴里還發(fā)出“哼”呢，猜一猜他們?yōu)槭裁磿鷼?？生氣好不好？那?yīng)該怎么做？

5.魯尼和小豬高興。

引導(dǎo)幼兒觀察畫面后，分別說出：魯尼與小豬高興時的樣子。

師：高興的時候，小豬喜歡干什么——搖-尾-巴；魯尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀……

三、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)的愉快和幽默。

觀看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事。

第五篇：小班語言教案：貪吃的變色龍

小班語言教案：貪吃的變色龍 小班語言教案：貪吃的變色龍 活動目標(biāo)：

1．嘗試根據(jù)一定的線索猜測故事，并能用簡單的語言大膽表述。2．觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對應(yīng)的經(jīng)驗?；顒訙?zhǔn)備：

故事課件、故事繪本?；顒舆^程：

一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一定的線索猜測故事

（一）出示變色龍，引起幼兒興趣。

師：今天老師要給大家介紹一位會變魔術(shù)的動物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃，聽，它又開始吃東西了？（播放課件中的聲音）

【評析：從吃東西的聲音導(dǎo)入活動，能很好地吸引幼兒的注意力，同時也引發(fā)孩子進(jìn)一步探究的愿望?！?/p>

（二）利用課件，引導(dǎo)幼兒分段猜測表述。

1．引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。

（1）聽它吃得那么香，它會在吃什么東西呢？（幼兒猜測）（2）（觀看課件）們來看看它到底在吃什么？（3）這輛玩具汽車是什么顏色的？（猜測）

（4）變色龍會變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會有什么變化呢？（5）（觀看課件）變色龍哪里變顏色了？（引導(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。）

2．引導(dǎo)幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。

（1）變色龍又開始吃東西了，這回們來看一下這回它在吃什么？（觀看課件）（2）幼兒講述看到的。

（3）桌子是什么顏色的？變色龍會變成什么顏色？哪里會變？（4）觀看課件，引導(dǎo)幼兒完整講述。

3．鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。

（1）這回變色龍的什么變顏色了？變成了什么顏色？（2）它吃了什么東西呢？（3）看課件

4．鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。（1）（播放課件）這兩幅圖中變色龍在哪里？它吃了什么東西變成這樣了呢？（2）幼兒猜測?！驹u析：“尾巴變成紅色、身體變成黃色、四肢變成綠色、變成黑色和月亮”這四個情節(jié)是重復(fù)的、平行的，如果運用統(tǒng)一的方式進(jìn)行，孩子會興趣缺乏，而且從中得不到有益的發(fā)展，因此，再次環(huán)節(jié)中，先引導(dǎo)幼兒在猜猜講講中初步了解變色龍因為食物變色的過程，為后面的講述打好基礎(chǔ)；接下來引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才的經(jīng)驗進(jìn)行完整講述；第三是運用孩子的生活經(jīng)驗來猜測講述；第四只出示結(jié)果，讓孩子大膽猜測講述自己的想法，讓這四個情節(jié)層層深入，孩子們的語言表達(dá)能力也在此過程中的到提高。在這一環(huán)節(jié)中由于課件的配合使用，從視覺、聽覺的角度吸引著孩子不斷深入活動。】

二、完整欣賞故事

1．出示大書，完整閱讀故事。2．提問最后兩幅圖的意思。

【評析：這個故事來自繪本，雖然前面的閱讀過程運用了課件，那也是進(jìn)一步幫助孩子拓展思維的需要，最后還是要回歸繪本，讓孩子們知道，這么有趣的故事來自繪本，引導(dǎo)孩子愛上繪本，為他們今后的閱讀奠定基礎(chǔ)?！?/p>

三、延伸活動：對應(yīng)游戲（播放課件）

1．觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說出變色龍吃的東西。2．連連看游戲。

【評析：這是一個復(fù)習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，孩子們說對了，會有表揚的聲音，孩子們說錯了，會有鼓勵的聲音，這種形式對于小班的孩子來說形象生動非常具有吸引力的，雖然活動結(jié)束了，孩子們?nèi)怀两谟螒蛑?，意猶未盡，也為后面“變色龍還會吃什么？變成什么顏色？”的自主的講述做好鋪墊?！?/p>