第一篇：語言活動：不愛刷牙的小獅子(小班)

小班語言活動：不愛刷牙的小獅子 活動目標：

1、理解故事內容，知道牙齒的重要性，熱愛刷牙。

2、知道正確的刷牙方式，做一個愛清潔的寶寶。

3、喜歡聽故事，體驗童話故事所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、契合故事內容的PPT課件。

2、刷牙歌動畫視頻。活動過程：

1、導入（PPT出示悶悶不樂的小獅子）教師：今天是小獅子生日，可是，小朋友們你們看（出示悶悶不樂的小獅子）小獅子高興嗎？ 幼兒：??

2、學習文學作品（教師講述上半段故事）。

教師：講述上半段故事（小獅子不講衛(wèi)生不愛刷牙??小獅子悶悶不樂的回家了。）教師：小朋友們，故事中，小獅子都找了哪些小動物玩？ 幼兒：??

教師：小獅子遇到小熊、小兔、小象的時候小熊、小兔、小象分別是怎么說的？ 結合PPT請幼兒表演：小熊（捂住鼻子）什么味道啊，“撲通”一聲倒在了地上。

小兔（頭暈暈）“好臭”，“撲通”一聲倒在了地上。

小象（阿．．．嚏）“搖搖晃晃”，“撲通”一聲倒在了地上。

教師：那這些小動物有沒有和小獅子一起玩呀？這些小動物都怎么樣了?（為什么這些小動物們都倒在地上了呢？）幼兒：??

教師：教師繼續(xù)重復講述上半段故事，幼兒可以用動作表演。（提醒幼兒注意安全，防止壓傷同伴）

教師：請幼兒來幫小獅子出出主意，小獅子怎么做才能找到小伙伴一起玩？ 幼兒：??

3、繼續(xù)講述故事的下半段 教師：什么是“悶悶不樂”，它是什么意思？（讓幼兒在自己的位置上根據(jù)自己的想法來表演一下“悶悶不樂”是怎么樣的，教師可以觀察一下哪位幼兒表演的比較到位，可以請他上來表演，然后在向幼兒簡單的解釋一下“悶悶不樂”的意思。）幼兒：??

教師：小獅子最后有沒有找到小伙伴一起玩？為什么？ 幼兒：??

教師：那小朋友們有沒有每天刷牙？（讓小朋友們露出小白牙看看！）幼兒：??

教師：如果小朋友們不刷牙的話會怎么樣？ 幼兒：??

教師：簡單講講不刷牙的后果，出示蛀牙的圖片。

教師：小朋友們知道正確的刷牙的方法嗎？（發(fā)放牙刷道具，讓幼兒在位置上刷刷牙！）幼兒：??

教師：示范正確的刷牙方法。（幼兒可以跟著老師一起學。）

教師：放學后，小朋友可以把你刷牙的好方法介紹給你的小伙伴！

4、教學反思：在本次教學活動中，我基本上完成了教學目標，而且課堂氣氛也是比較好的。但是因為作為一個實習老師，初上講臺，有一些緊張，所以上課的時候普通話不夠標準。還有因為太緊張的緣故，有一些教案上寫了的教學過程被我給忘記了，所以我這堂課的教學過程不夠完整。再者，就是在上課的過程中，我沒有把我課前準備的教具充分的利用起來，幼兒的興趣沒有被完全激發(fā)起來，從而我的課堂氣氛沒有預想當中的熱烈。另外，在上課過程中，我的一些提問幼兒回答的不是很完整，而且語序也有些不太符合邏輯，但是我沒有提醒幼兒把話說說完整或者說幫助他們糾正錯誤而是自己把他們的回答完善了一下，事后通過與指導老師的交流，我知道了我這樣做是不太好的，因為這樣做不利于幼兒的語言發(fā)展，所以在今后的教學中我要及時提醒幼兒讓他們把話說完整，說的有邏輯。最后，我在這堂課的最后播放刷牙歌，讓幼兒跟著歌曲隨樂運動，目的在于讓幼兒鞏固一下刷牙的正確方法，可是我的這首歌時間太長了，到后來幼兒都失去了興趣，還有就是我沒有在歌曲中充分和幼兒互動起來，所以幼兒的興致不是很高。以上就是我對本堂課的總結與反思，希望我在下次課中能有所改進，取得更大的進步！

第二篇：不愛刷牙的小獅子 (幼兒園中班教案)

健康：不愛刷牙的小獅子

活動目標：

1、讓幼兒認識刷牙的重要性。

2、知道正確的刷牙方式，養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

3、讓幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?/p>

1、刷牙的flash課件。

2、白板課件 活動過程：

一、圖片導入，調動幼兒積極猜想故事

1、利用幕布，揭示故事主角——小獅子

師：莎莎老師請來了一只動物朋友，請你猜猜它是誰？（教師由下向上拉開幕布，一層層幼兒進行猜想）

2、出示哭泣的小獅子

教師：誰來了？它怎么了？為什么會哭呢？

二、感知故事上半段情節(jié)：小獅子找不到好朋友

1、師：想知道小獅子為什么哭嗎，原來這里還有一個故事呢？

2、師：有一只小獅子準備去找好朋友玩。請你猜猜小獅子找了哪些好朋友？

幼兒進行操作聚光燈，將小獅子去找過的好朋友進行呈現(xiàn)。師：小獅子去找了小熊、小兔、小象。你猜猜發(fā)生了什么事，小獅子哭了呢？

3、教師進行角色對話講述，利用視頻輔助 師：你聽聽小熊說什么了？（小兔、小象）引導幼兒重復小熊、小兔、小象的語言

4、教師：他們之間發(fā)生了什么事呢？

（1）小熊（捂住鼻子）什么味道啊，“撲通”一聲倒在了地上。（2）小兔（頭暈暈）“好臭”，“撲通”一聲倒在了地上。（3）小象（阿．．．嚏）“搖搖晃晃”，“撲通”一聲倒在了地上。

師：為什么小動物們都不愿意和小獅子玩，都倒在地上了呢？

5、師：請你看看小動物們的眼睛，請你圈一圈。幼兒利用白板課件進行圈圖和畫圖。

小結：原來他不愛刷牙、不講衛(wèi)生，它的嘴巴就越來越臭了。小動物們都被小獅子嘴巴里的臭味弄暈啦！

四、幼兒學習正確的刷牙方法和兒歌。

1、引導幼兒幫助小獅子刷牙

師：請我們班的小朋友幫幫小獅子，教教他正確的刷牙方式。師：“怎樣刷牙才正確呢？帶領幼兒練習正確的刷牙方式?！?/p>

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

2、幼兒學習并示范正確的刷牙方法

3、、利用刷牙兒歌視屏進行——幫小獅子刷牙

兒歌：洗刷刷洗刷刷 上下刷一刷

洗刷刷洗刷刷

左右都要刷

洗刷刷洗刷刷

里外都要刷

洗刷刷洗刷刷 早晚都要刷 師：寶貝們，你們看小獅子現(xiàn)在的牙齒是怎樣的？ 教師利用白板課件刮圖進行。

五、故事延伸

1、師：你喜歡現(xiàn)在的小獅子嗎？我們平時應該怎樣做才能保護我們的牙齒呢？

2、教師小結記錄保護牙齒的方法。

[1]多吃蔬菜水果，少吃糖果、零食和太燙、太冷的東西。[2]不用牙齒要硬的東西，會損傷牙齒。

[3]多到太陽光下去玩耍，太陽公公會幫助我們的牙齒長好。[4]定期檢查，發(fā)現(xiàn)牙齒生病馬上治療。

3、小結：請你把正確的刷牙方法和你身邊的小伙伴分享，一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙，飯后漱口。

附故事：

小獅子不講衛(wèi)生，不愛刷牙，它的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說：“小熊，我——”話還沒說完呢，只聽小熊說了句：“什么味兒！”接著，“撲通”一聲，倒在了地上。“小兔，我們——” 小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩。可他話還沒說完呢，小兔子暈暈地說了包：“好臭！”接著，也“撲通”一聲，倒在了地上。小獅子呆呆地看著。不久，小象甩著鼻子走過來。小獅子張開嘴巴，對小象說：“小象，我們來玩——”“好難聞的氣味！啊……啊……啊嚏！”小象打了個大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。小獅子沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家里。

第三篇：小班語言活動：刷牙

活動目標：

1、知道清潔牙齒要用牙膏和牙刷，并且每天都要刷。

2、學習完整的念兒歌，會根據(jù)兒歌做刷牙的動作。

3、在游戲情景中體驗刷牙的快樂。

活動準備：幼兒用書

活動過程：

一、導入

教師：有什么辦法可以清潔頭發(fā)？

怎樣可以清潔我們的身體呢？

請幼兒說說常見的清潔方法。

二、學習兒歌

1、教師：有什么辦法清潔牙齒呢？（刷牙）

刷牙時需要什么東西？（牙膏、牙刷）

刷牙時嘴巴里會有什么東西？

2、教師：我也來刷刷牙，看我是怎么刷牙的。

教師朗誦兒歌一遍。

提問：兒歌里是怎么說的？

什么顏色的牙膏？

牙刷呢？什么出來了？

幼兒學一學、念一念。

3、學做動作

教師：讓我們來學一學刷牙時的樣子，一邊說一邊做。

三、請幼兒看一看幼兒用書，看看說說

教師：書上也有一個愛刷牙的娃娃，我們一起來學一學她。

第四篇：小班語言《刷牙歌》

小班語言《刷牙歌》

小班語言《刷牙歌》

活動目標：

1、初步了解兒歌內容，嘗試結合身體動作念兒歌。

2、對兒歌感興趣，喜歡念兒歌。

活動過程：

一、播放課件

1、出示牙膏、牙刷

“今天老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？”

“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好?。?/p>

“我是綠牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好?。?/p>

“誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。）

“我們小朋友每天都會看到它們，它幫助我們做什么事呢？”（刷牙）

“誰來刷給我看看？”（請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”）

“紅牙膏和綠牙膏本領很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子?！?/p>

2、出示刷牙的圖片和動畫

“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話）

“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”（播放兒歌）

“你聽到了什么？”（紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。）“準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學一學！”（請幼兒重復兩遍兒歌）

二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌

“咦？誰在哭呀，這個小朋友他怎么啦？”（他的牙齒有小蟲子）

“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！”（邊做動作，邊念兒歌）

“小蟲子好像還沒走，我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走！”（重復第二遍）

三、聽音樂邊做動作邊念兒歌

“現(xiàn)在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽音樂做刷牙的游戲）

第五篇：幼兒園小班語言活動教案反思《刷牙歌》[范文模版]

《小班語言活動教案反思《刷牙歌》》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動教案反思《刷牙歌》！

活動目標：

1、初步了解兒歌內容，嘗試結合身體動作念兒歌。

2、對兒歌感興趣，喜歡念兒歌。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動過程：

一、播放課件

1、出示牙膏、牙刷

“今天老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰?”

“我是紅牙膏，小朋友你們好!”(紅牙膏你好!)

“我是綠牙膏，小朋友你們好!”(綠牙膏你好!)

“誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢?”(本文.來源：快思.教案網(wǎng))(請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。)

“我們小朋友每天都會看到它們，它幫助我們做什么事呢?”(刷牙)

“誰來刷給我看看?”(請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”)

“紅牙膏和綠牙膏本領很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子?！?/p>

2、出示刷牙的圖片和動畫

“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎?”(請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話)

“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”(播放兒歌)

“你聽到了什么?”(紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。)

“準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學一學!”(請幼兒重復兩遍兒歌)

二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌

“咦?誰在哭呀，這個小朋友他怎么啦?”(他的牙齒有小蟲子)

“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧!跟著老師一起來!”(邊做動作，邊念兒歌)

“小蟲子好像還沒走，我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走!”(重復第二遍)

三、聽音樂邊做動作邊念兒歌

“現(xiàn)在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有!我們快給自己也刷刷牙吧!”(聽音樂做刷牙的游戲)

教學反思：

幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

小班語言活動教案反思《刷牙歌》這篇文章共2627字。