第一篇：小主持人課第一課教案

第一課

一，繞口令練習(xí)

1，八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

2，扁擔(dān)長，板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長，扁擔(dān)沒有板凳寬。扁擔(dān)要綁在板凳上,板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。

二，氣息練習(xí)（一口氣）

出東門，過大橋，大橋前面一樹棗，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少，一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗；十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗，這是一個繞口呤，一口氣說完才算好。

三，古詩

九月九日憶山東兄弟

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詞句注釋

⑴九月九日：即重陽節(jié)。古以九為陽數(shù)，故曰重陽。憶：想念。山東：王維遷居于蒲縣（今山西永濟(jì)縣），在函谷關(guān)與華山以東，所以稱山東。

⑵異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。⑶佳節(jié)：美好的節(jié)日。

⑷登高：古有重陽節(jié)登高的風(fēng)俗。

⑸茱萸（zhūyú）：一種香草，即草決明。古時人們認(rèn)為重陽節(jié)插戴茱萸可以避災(zāi)克邪。白話譯文

獨自離家在外地為他鄉(xiāng)客人，每逢佳節(jié)來臨格外思念親人。遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時，頭上插菜萸可惜至少我一人。

創(chuàng)作背景

此詩原注：“時年十七?！闭f明這是王維十七時的作品。王維當(dāng)時獨自一人漂泊在洛陽與長安之間，他是蒲州（今山西永濟(jì)）人，蒲州在華山東面，所以稱故鄉(xiāng)的兄弟為山東兄弟。九月九日是重陽節(jié)，中國有些地方有登高的習(xí)俗。《太平御覽》卷三十二引《風(fēng)土記》云：“俗于此日，以茱萸氣烈成熟，尚此日，折萸房以插頭，言辟熱氣而御初寒。

作者介紹

王維（701年－761年，一說699年—761年），河?xùn)|蒲州人，祖籍山西祁縣。唐朝著名詩人、畫家，字摩詰，號摩詰居士。

王維出身河?xùn)|王氏，于開元十九年（731年）狀元及第。歷官右拾遺、監(jiān)察御史、河西節(jié)度使判官。唐玄宗天寶年間，王維拜吏部郎中、給事中。安祿山攻陷長安時，王維被迫受偽職。長安收復(fù)后，被責(zé)授太子中允。唐肅宗乾元年間任尚書右丞，故世稱“王右丞”。

王維參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩、書、畫、音樂等，以詩名盛于開元、天寶間，尤長五言，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?存詩400余首，代表詩作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《畫學(xué)秘訣》。

朗誦《我有一個夢想》

我夢想有一天，這個國家會站立起來，真正實現(xiàn)其信條的真諦：“我們認(rèn)為真理是不言而喻，人人生而平等。”

我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。

我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來評價他們的國度里生活。

今天，我有一個夢想。

我夢想有一天，幽谷上升，高山下降；坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，滿照人間。

馬丁·路德·金（Martin Luther King, Jr.，1929年1月15日－1968年4月4日），著名的美國民權(quán)運動領(lǐng)袖。

1948年大學(xué)畢業(yè)。1948年至1951年期間，在美國東海岸的費城繼續(xù)深造。1963年，馬丁·路德·金覲見了林登·貝恩斯·約翰遜總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。1963年8月28日，在林肯紀(jì)念堂前，發(fā)表了《我有一個夢想》的演說。1964年度諾貝爾和平獎的獲得者。1968年4月，馬丁·路德·金前往孟菲斯市，領(lǐng)導(dǎo)工人罷工后，被人刺殺，年僅39歲。

從1986年起，美國政府將每年1月的第3個星期一，定為馬丁路德金全國紀(jì)念日。馬丁·路德·金被美國的權(quán)威期刊《大西洋月刊》評為影響美國的100位人物第8名。

第二篇：小主持人教案（推薦）

一、小主持教案資料

二、復(fù)習(xí)繞口令、陽光園。

三、請用 美麗

公園

氣球

小朋友 調(diào)皮

滑滑板

砂子

作業(yè)

回家 說一段故事。

四、聲母發(fā)音練習(xí)

b—P

編排

爆破

半票

背叛

補品

b—f

繽紛

北方

爆發(fā)

步伐

綁匪

P—b

旁邊

派別

普遍

疲憊

噴薄

P—m

飄渺

篇目

皮毛

鋪面

泡沫

P—f

平凡

屏風(fēng)

佩服

破費

匍匐

m—b

棉被

漫筆

蒙蔽

目標(biāo)

美白

m—f

模范

蜜蜂

萌發(fā)

麻煩

模仿

m—p 馬棚

磨盤

門票

門派

冒牌

四、繞口令

小四子，會撕紙，撕紙不用照樣子，撕桔子，撕柿子，碎紙裝進(jìn)紙簍子。

一二三，爬上山，上山要喊一二三，三不能說成山，山也不能說成三，三山分得清，說話才好聽，三山分不清，說話不好聽

【碰碰車】

碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平，平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平

【鵝和鴿】

天上一群大白鴿，河里一群大白鵝

白鴿尖尖紅嘴殼，白鵝曲項向天歌

白鴿剪開云朵朵，白鵝撥開浪波波

鴿樂呵呵，鵝活潑波，白鵝白鴿碧波藍(lán)天真快樂

【水連天】

天連水，水連天，水天一色望無邊 蘭蘭的天似綠水，綠綠的水如藍(lán)天

五、詩歌練習(xí)

《您別說我小》

媽媽您別說我小，我會穿衣和洗腳； 爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃；

奶奶您別說我小，我會種花把水澆；

爺爺您別說我小，我干的活也不少 《誠信好少年》

1我是銀行引導(dǎo)員 規(guī)范一言和一行 誠實待人記心中

2我是銀行觀察員 每天觀察和記錄 誠信積分記卡中

3我是銀行儲蓄員 一周一評好品行 誠信金幣亮閃閃

123合：小小職員 大責(zé)任

熱心服務(wù) 要牢記

4我是銀行小經(jīng)理 問題難題我來解 為民服務(wù)我最棒

5我是銀行小經(jīng)理 誠信記錄我審核 公平公正我承諾

6我是銀行小行長

負(fù)責(zé)發(fā)放誠信幣 每周一次請兌換 誠信富翁就是你

1-6合： 誠實守信好品質(zhì)

每天積累好習(xí)慣

誠信銀行歡迎你

爭當(dāng)誠信好少年

六、歌曲學(xué)習(xí)七子之歌 你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真姓 我離開你太久了 母親 但是他們擄去的是我的肉體 你依然保管我內(nèi)心的靈魂 你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真姓 我離開你太久了 母親 但是他們擄去的是我的肉體 你依然保管我內(nèi)心的靈魂 三百年來夢寐不忘的生母啊 請叫兒的乳名 叫我一聲“澳門” 母親呀母親 我要回來 母親 母親 你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真姓 我離開你太久了 母親 但是他們擄去的是我的肉體 你依然保管我內(nèi)心的靈魂 那三百年來夢寐不忘的生母啊 請叫兒的乳名 叫我一聲“澳門” 母親啊母親 我要回來 母親 母親

七、才藝展示

第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)

開幕詞：

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)； 女：尊敬的老師； 男：親愛的同學(xué)們； 合：大家，上午好！

男：今天，我們相約在這里，享受藝術(shù)節(jié)帶給我們的快樂，享受這段美好的時光。女：今天，我們相約在這里，一起用心來享受真情，用愛來迎接第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)。

男：讓我們放開歌喉，唱出我們的快樂； 女：讓我們攜起雙手，共創(chuàng)石城學(xué)校的美好明天； 合：展現(xiàn)青春風(fēng)采，共創(chuàng)和諧校園。

第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)演出現(xiàn)在開始！

男：一段歡快的舞蹈，彰顯了我們石城學(xué)校學(xué)生活力四射的青春。其實，在追求夢想的道路上，會有很多困難和艱辛。

女：我們都會有一雙隱形的翅膀，一直讓我們追夢到底。就讓我們帶著隱形的翅膀，讓夢想恒久比天長。

男：我們明德學(xué)校的學(xué)生可真是多才多藝呀，既能舞又能唱，女：那是當(dāng)然的了，我們不僅能舞能唱，我們還能模仿呢。男：不信，你看??

女：快樂時一杯清香的美酒，讓人回味無窮；快樂時一首愉悅的歌曲，讓人贊嘆不已。下面請欣賞男生小合唱《快樂星貓》

男：快樂的時光總是短暫的，我們在感嘆自己的成長中，才恍然地發(fā)現(xiàn)，原來時間如流水一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝

女：我們不禁感嘆道：我們的時間都去哪兒了呢？快樂的時光總是太短暫了。結(jié)束詞：

男：本屆藝術(shù)節(jié)即將拉下帷幕，她將成為我校歷史的一頁。然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊余音繞梁。

女：藝術(shù)節(jié)的時間雖然短暫，但藝術(shù)的空間卻是無限的。

合：讓我們將參加藝術(shù)節(jié)的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術(shù)人生。

男：本屆校園文化藝術(shù)節(jié)演出 合：到此結(jié)束。

2017

一、散文詩練習(xí)

播音主持練習(xí)稿件

1.竹葉吹夢 作者:耿林莽

你常常被一根竹子搖醒，風(fēng)把夢從竹枝上掃落，似殘露一滴。這是竹葉子的夢，還是你的夢呢？

露宿街頭的打工仔喬遷之喜，打到了這片竹林。這里沒有市聲喧囂，沒有子夜車軋破夢的幽深。風(fēng)與竹葉簌簌的私語，如細(xì)雨沙沙，又引來鄉(xiāng)悉的回聲：竹林滴水，一個小男孩仰起瘦瘦的臉，承受清涼水珠，解渴的一粒。

是你告訴：家鄉(xiāng)的山楂樹全被砍去，不值錢的山楂果，一盞盞酸味的紅燈籠，全被砍去?！拔乙彩且幻?，山楂果呢?！蹦阏f，臉上蕩出了酸味的笑意。無人問津。小民工蹲在馬路的邊角，兩手空空。守望著車如流水，淌過的人潮，自晨至暮。有誰投過來探詢的一瞥？ 一千片竹葉之間，煙霧迷蒙。一千片竹葉上面，淚水滾動。

墜落了一顆，停在你抖顫的嘴角邊了。這是竹葉子的淚，還是你的淚呢？ 把它擦干，站起來，拍拍身上塵土，你還要“上班呢”去呢?！皼]有活兒干的活稱，比干活還累?！蹦阏f，臉上露出了酸味的笑容。

2.命運與挑戰(zhàn) 作者:艾君

我曾經(jīng)在狂風(fēng)暴雨中徘徊，我曾經(jīng)站在浪尖上在苦苦思索，我曾經(jīng)向貧困與落后吶喊。

我終于站到了歷史與今天的長河里，我要發(fā)誓：向命運之神去挑戰(zhàn)！不要去買埋怨父母給我們的貧窮與落后的土壤；不要去埋怨啊，世間的滄桑摧殘過我們瘦弱的脊骨。

我絕不會去祈求上帝，降給我一片肥沃與文明的家園而讓我會在安逸碌碌中死亡。既然是命運，我要向命運去挑戰(zhàn)，我愿是上帝的叛逆者！

多少次我曾經(jīng)在風(fēng)雨中漂泊，漂泊與尋覓讓我懂得了人生的價值；多少回我曾經(jīng)在浪尖上思索，思索與夢想讓我看準(zhǔn)了航標(biāo)。

在貧窮與落后的起點上，我要沿著歷史與今天的河流航行......面包在哪里？在哪里啊？ “面包會有的，一切都會有的！”

在與命運挑戰(zhàn)的廝殺中，我永恒的信念：那就是我的堅強(qiáng)！

3.孤獨的沉思 作者:柯藍(lán)

讓落葉飄向昨天，讓流水去歌唱明天，我把今天留給自己。因為我離不開我沉重的影子??

此刻，我的思緒是屹立的大山，是移不動的大樹。

那城市穿梭來往的人群和車輛，是流水嗎？那繽紛的色彩，青春的歡笑，都成了落葉，鋪在一條通往昔日的小徑上。

我并不認(rèn)識這追隨我長長的影子（人們說它就是屬于我的影子），它為什么不離我而去？

黃土高原上的冷月，是我心中一個不醒的夢。大江大河中的水浪，是我日夜吟唱的歌。從大漠吹過的風(fēng)，是我追蹤的足跡。在起伏不停的茫茫林海，有我永不寧靜的心靈??

既然我把一切都交給你，連同我的生命和眼淚，那么，凡是有天有地，有水有木的地方便有我。既然我把一切都交給你，連同我的記憶和追求，那么，凡是有哭有笑、有愛有恨的地方，便有我。于是，我既存在又不存在。

既然，既然我作了這樣的選擇，那我將連我的影子，也不留給這個世界。不增加這個世界的沉重。

4.空山鳥語 作者:郭楓

到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

當(dāng)然，山上有的是嬌艷的花、婆娑的樹，有的是奇崛的巖石、爽颯的風(fēng)、飄逸的云朵；在山上，每一片風(fēng)景，都會使你神迷。但，我說我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，這時你的心靈便貼緊了山的心靈，別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么？

你不懂鳥的語言么？我想你應(yīng)該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得鳥的語言；誰都懂，清風(fēng)懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠(yuǎn)敘述著動人的愛情。

在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態(tài)，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊！那時我不知道它的名字，現(xiàn)在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢？想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么？誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢？誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢？可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類??！但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下你是一片云彩罩地，噯，為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身？

過午之后，山林便到了入睡的時候，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華：透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩！任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢？忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的幾聲，便會把人拉回一個古老的世界?！肮尽尽保一氐搅私?。“咕——咕——”，我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪！長檐飛角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加蒼涼了哪！“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。

這是夢境，呵！這是在海角孤島上奇幻的夢境?！堑?，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫！

第三篇：小主持人教案

第一課

一、形體訓(xùn)練（站姿、坐姿）

二、表情訓(xùn)練（喜、怒、哀、樂）

三、用標(biāo)準(zhǔn)的普通話簡單的自我介紹（姓名、年齡、來自哪個學(xué)校）

教學(xué)目的：

（1）正確站姿、坐姿的訓(xùn)練。（2）表情的認(rèn)識和辨別表演。（3）大家初步的了解自己。

一、呼吸練習(xí)方法：嗅花香。

二、認(rèn)識發(fā)音器官：上唇、下唇、上齒、下齒、舌尖、舌面、舌根

三、雙唇音：由上唇和下唇接觸，使語流受阻而構(gòu)成的一種輔音。

雙唇打開，氣流脫口而出，爆發(fā)成聲，聲帶不振動。步兵（bù bīnɡ）壁報（bì bào）北邊（běi biān）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo）

四、繞口令《白石塔》

白石塔，白石搭。

白石搭白塔，白塔白石搭

搭好白石塔，白塔白又大。教學(xué)目的：

（1）加強(qiáng)說話能力,掌握正確的呼吸方法。

（2）學(xué)會雙唇音：b的正確發(fā)音，從而做到咬字更準(zhǔn)確，清晰。

（3）加強(qiáng)頭腦反應(yīng)靈活，做到用氣自如、口齒伶俐。

b的發(fā)音：雙唇閉合，軟腭上升，氣流因通路被完全封閉而積蓄起來，后

第四篇：兒歌快板練習(xí)小主持人課教案

第一次課 2個課時

一．教學(xué)目標(biāo)

1.課前兒歌律動《小毛驢》

2.口腔操第三節(jié)第四節(jié)：舌尖在口腔里打圈圈； 大口吃東西

3.新授兒歌快板《您別說我小》

4.動物模仿訓(xùn)練：小兔、小鴨、烏龜、小貓 5.復(fù)習(xí)兒歌《動物走路》

二．教學(xué)重點 1.口腔操第三節(jié)第四節(jié) 2.兒歌快板《您別說我小》 三．教學(xué)具 視頻、快板、PPT

Part 1：兒歌《小毛驢》節(jié)奏練習(xí)熱身導(dǎo)入

1.觀看《小毛驢》視頻并跟唱 2.邊唱邊打節(jié)奏

Part 2：學(xué)習(xí)口腔操第三節(jié)第四節(jié)

1.復(fù)習(xí)第一節(jié)第二節(jié) 2.學(xué)習(xí)第三節(jié)第四節(jié)

T：點點頭，彎彎腰，伸伸腿，我們的身體能做操，可是，你們知道嗎？我們的舌頭也會做操哦！并且啊，舌頭做完操后，我們的聲音就會變得越來越好聽，我們的小嘴巴唱歌就會越來越棒呢！那我們現(xiàn)在來做口腔操第一節(jié)：舌尖左右點三...Part 3：新授兒歌快板《您別說我小》

媽媽您別說我小，我會穿衣和洗腳； 爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃； 奶奶您別說我小，我會種花把水澆； 爺爺您別說我小，我干的活也不少。

1.小朋友們，你們會做家務(wù)活嗎？你們會做什么家務(wù)活呀？會掃地嗎？會擦桌子嗎？

2.觀看視頻《別說我小》，看看視頻里的小朋友會做什么家務(wù)活呢？并討論 3.一起跟著視頻唱 4.動作表演 5.拍手打節(jié)奏朗誦 6.快板練習(xí)

Part 5：觀看新年兒歌視頻《新年真熱鬧》

第五篇：第一課寫字課教案

第一課寫字課教案

學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一課筆畫訓(xùn)練

上課準(zhǔn)備：寫字畫字書，獎花，作業(yè)單 教學(xué)過程：

一、課前誘導(dǎo)。

表揚坐端正的同學(xué)，告訴他們坐得端正，眼睛看老師的小朋友就可以得到老師今天送出的第一朵獎花。

一節(jié)課準(zhǔn)備3朵獎花，這三朵獎花是這樣分配的。1講解基本筆畫時，對表現(xiàn)好的，獎一朵獎花。2講解字的過程是對表現(xiàn)積極、回答問題踴躍的學(xué)生獎一朵獎花。3講解完字后，剩10分鐘的學(xué)生練習(xí)的時間，這段時間對表現(xiàn)好的學(xué)生，再獎一朵獎花。

二、激趣。

1．學(xué)生的優(yōu)秀作品給學(xué)生看，告訴他們，你們學(xué)寫字后，以后都能自己動手寫自己的名字，寫文章，記錄自己的事情。

2．在小學(xué)里，小朋友們由于比其它小朋友早學(xué)寫字，那么咱們就可以省去3個多月的練字時間，既輕松又受益。

3．剛?cè)雽W(xué)的兒童因為寫“蚯蚓字”而養(yǎng)成了老擦橡皮的習(xí)慣，老師也會經(jīng)常罰其“重寫”，打擊孩子自信心。因此，學(xué)前花2-3個月的

時間掌握寫字基本要領(lǐng)，把字的間架擺正，把橫寫平，把豎寫直，是有必要的。

三、寫字。

1．對坐的好的學(xué)生進(jìn)行表揚告訴他們坐得端正，眼睛看老師的小朋友就可以得到老師今天送出的第一朵獎花。

2．等學(xué)生坐好，準(zhǔn)備就緒，開始看黑板，詳細(xì)講解基本筆畫。例如：如何出筆，如何收筆，哪個地方該頓，該回。（在這個過程中，對表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵一朵獎花。）

3．老師講解完基本筆畫后，在各筆畫上面寫上數(shù)字，一種數(shù)字代表一種筆畫。之后，請學(xué)生們伸出他們的雙手，老師報到哪種筆畫，請小朋友們用手指頭來表示，這種以游戲的方式既可以活躍課堂氣氛，又可以乘機(jī)讓學(xué)生復(fù)習(xí)一下。

4．做完游戲，送第二朵小獎花，鼓勵一下學(xué)生。

5．接下來，請小朋友翻開書本，對每一個字示范一遍，書空一遍。（老師用左邊書空，跟學(xué)生方向保持一致。）最后，讓學(xué)生在作業(yè)本描。（在學(xué)生下筆寫字之前一定要仔細(xì)的告訴學(xué)生怎么拿筆）。6．練習(xí)過程中送第三朵獎花，在鼓勵學(xué)生的同時，還能起到調(diào)控紀(jì)律的作用。

7．在練習(xí)結(jié)束的時候，剩10分鐘的時間，讓學(xué)生自行練習(xí)，老師下去輔導(dǎo)。

8．講完寫字，再帶領(lǐng)學(xué)生畫字2個。請小朋友們伸出小手指，由老師帶領(lǐng)他們根據(jù)每個字的筆畫順序來畫兩個字。9．發(fā)作業(yè)單

給家長的話：請家長每天能按照作業(yè)單上的要求幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固，我們每節(jié)課發(fā)的作業(yè)單是要反饋給老師的，所以希望家長能夠在每次上寫字課之前，根據(jù)小孩子的真實情況填寫一下作業(yè)單，特別是在家里的一些好的表現(xiàn)可以寫在其他情況中，這樣上課的時候老師就能根據(jù)作業(yè)單上的情況對小孩子進(jìn)行針對性的表揚，大大提高孩子的積極性。希望家長能多多配合，非常感謝！10．發(fā)獎花

給孩子的話：回家以后按照作業(yè)紙的要求，主動按時的完成作業(yè)。主動的表現(xiàn)為：①爸爸、媽媽叫你寫字了。就很高興地開始寫字。②爸爸、媽媽不在家里能夠自己寫字。③爸爸、媽媽下班回來了，就主動地拿自己寫的字給爸爸、媽媽看。主動復(fù)習(xí)寫字的又可以獎勵三朵獎花，不主動的就沒有獎花了。把獎花貼在寫字書封面的反面，貼滿20-30朵獎花（具體數(shù)量由各教學(xué)點的老師統(tǒng)一確定）就可以換一個獎品（出示獎品）。