第一篇：二年級公共安全教案——健康飲食每一天

第三課 健康飲食每一天

教學要求：通過學習有關(guān)安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

教學重點：認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

二、教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

三、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

食品安全知識

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發(fā)病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護意識

出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，同時報告老師。

3、預防發(fā)生食物中毒

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

不吃生、冷、不清潔食物

不吃變質(zhì)剩飯菜

少吃、不吃冷飲

少吃、不吃零食

不要長期吃辛辣食品

不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。

不喝生水，建議喝標準的純凈水。

腌制品不能超過2天(兩天內(nèi)沒問題)

謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識

查看基本標識，廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格

查看市場準入標志（QS）

簡介市場準入標志QS：為了保護人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經(jīng)過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

食品衛(wèi)生安全童謠

食品安全真重要

食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意。

“三無”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。

過期食品切注意，吃了危害大又大。變質(zhì)食品切分清，中毒機率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。

第二篇：二年級公共安全教案——安全飲食很重要

第二課 安全飲食很重要

一、教學目標

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。

2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識。

3、了解健康標志是什么，知道安全飲食的常識。

4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。

二、教學重點、難點

1、知道如何健康飲食？

2、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責任感。

三、教學過程

（一）談話導入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學生各抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人?？磥?，一個人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）好好吃早餐

1、同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學遲到又沒有時間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認真聽講了。）

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？早餐對我們有多重要呢？

（三）飯前飯后多補水

身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。為什么需要這么多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些水分。

（四）有節(jié)制地吃點零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素，因此，可以適當吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。

無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學特質(zhì)，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足。奶糖：奶糖含糖、鈣，適當進食能補充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。

（五）良好的烹調(diào)促進健康

良好的烹調(diào)能減少食物營養(yǎng)損失；不恰當?shù)呐胝{(diào)，會大大降低食品中的營養(yǎng)含量。比如，有些烹調(diào)法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來。

煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。

蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養(yǎng)成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。

微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水溶性營養(yǎng)成分。

烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素C。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透。

（六）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

1、勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

2、不吃生、冷、不清潔食物

3、不吃變質(zhì)剩飯菜

4、少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

5、不要長期吃辛辣食品

6、不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

7、劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

8、不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。

9、不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

10、謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）.(七）總結(jié)

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

第三篇：《健康每一天》教案

《健康每一天》教案

教學目標：

1、使學生真正了解健康的意義，知道健康的含義以及應注意的方面。運用以前學習過的美術(shù)知識進行綜合性活動。

2、鼓勵大家積極參與有利于身心健康的活動，激發(fā)學生關(guān)注健康的、熱愛生活的積極態(tài)度，使身體素質(zhì)得到提高。

3、通過此項活動，培養(yǎng)學生良好的公眾傳播意識，良好的社會實踐能力，訓練學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

教學重點：制作健康卡、記健康日記、制作海報宣傳。教學難點：引導學生動腦筋做出有創(chuàng)意的作品。教學用具：鉛筆、記號筆、圖片等。

一、導課

同學們，你們會唱《健康歌》嗎？我們一起來唱一唱，動一動好嗎？

二、新課

“健康”是現(xiàn)代人最重要的財富。健康每一天從小事做起.你能說一說哪些是健康的習慣嗎?學生小組討論：不挑食，愛吃蔬菜，早晚刷牙??都是好習慣。不健康的生活習慣會給我們帶來很多壞處。我們今天就來制作一些漂亮的健康卡來時刻提醒我們和家人來關(guān)注健康。

1、學做健康提示卡

1）欣賞各種形式的健康提示卡。

2)探索學習書中的立體卡的制作步驟和方法。

3）自己設計一張新穎的健康提示卡，材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍，提示語要簡潔。

2、畫健康日記畫可以以小組合作的形式完成，讓大家輪流去做記錄，通過圖文形式交流健康的生活方式。

3、小組合作做海報，海報有大標題、生動的插圖、和健康提示語。

4、制作宣傳服飾我們可以用不同的材料制作一些有趣的道具。

5、實踐活動我們可以在校園或社區(qū)開展健康宣傳。小組成員合理分工。

三、小結(jié) 健康是我們寶貴的財富，只有健康的身體才會有美好的將來，才能為祖國貢獻自己的力量。所以請大家行動起來，健康每一天吧！

第四篇：二年級《公共安全》教案

二年級《公共安全》教案

第一課

集體活動的安全

教學目的：

通過本節(jié)課對學生進行“課間活動”“上體育課”和“外出活動”集體活動的安全教育，提高學生的安全意識；讓學生掌握一些安全防護知識，以適應可能發(fā)生的各種意外，保證自己的安全；通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和應用，培養(yǎng)學生的各方面的能力，真正把安全教育落到實處。

教學重點：在“上體育課”和“外出活動”時應注意哪些方面的安全。教學難點：在“上體育課”和“外出活動”時要注意哪些安全事項。教具準備：書中的插圖

課件演示 教學形式：小品

兒歌 教學過程：

一、看小品，說感受

1.情景導入

2.學生表演小品《橡皮大戰(zhàn)》。

3.交流：

二、討論課間活動 1.情景導入 2.交流

3.結(jié)合我們平時的活動，說說課間在教室內(nèi)外有限的地方活動時我們要注意

些什么？

三、討論如何上好體育課

四、討論如何進行外出活動

（課件演示同學們在郊游時的快樂場面）

1、引入

2、討論并總結(jié)

3、觀察書上的兩幅插圖，看看她們這樣做對嗎？為什么？

4、情景表演，自救自護大比拼。（學生交流，教師小結(jié)）

5、自讀“瞭望塔”（課件出示），探討遇到這樣的事情我們應該怎樣做？

6、想一想：如果學校組織我們?nèi)タ萍拣^看展覽，在觀看的過程中有哪些要注意的安全事項呢？（討論總結(jié)并把筆記寫在書第5頁的空白處）

五、結(jié)束語

六、安全知識搶答，學會自我保護。（判斷對錯）1．上體育課時，穿不穿運動衣和運動鞋無所謂。（）2．穿帶鐵釘?shù)淖闱蛐瑓⒓幼闱虮荣愖詈?。（?/p>

3．不帶與體育課無關(guān)的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。（）4．急救電話“110”（）

5．去公園玩的時候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6．乘公共汽車時，行車途中不要將身體的任何部位探出車外。（）

課后反思：

第二課

校園住宿生活安全

教學目的：

1、讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內(nèi)要注意安全。

2、讓學生找出校園中不安全的角落。

3、讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。教學重點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。

教學難點：制訂采訪計劃和談采訪收獲，有效地開展校園安全宣傳活動。教具準備：多媒體

教學形式：學生以獨立的方式展示，如幻燈片、動漫、DV、圖畫展等等，鼓勵形式多樣、新穎。教學過程：

一、導入新課

二、校園安全大家談。

1、討論及交流。

2、匯報自己在學校發(fā)生意外受傷的情況。

二、校園安全搜查線。

三、意外受傷的原因。

1、問：你認為以下同學的行為危險嗎？請用一句話概括他們的行為，并想想可能發(fā)生的后果。

2、匯報討論情況：

四、校園安全電子眼。

仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落請同學們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議。

五、安全宣傳靠大家。

1、你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？

2、你準備用什么方式進行安全宣傳呢？選擇你的宣傳方式，并說明原因。

六、課外延伸

其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？

3、怎樣面對生活中遇到的挫折？

4、如何加強教室安全教育

5、為什么不能提前到校？

6、當自己感到身體不適時，怎么辦？

7、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

8、安全小常識 臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

七、出示瞭望塔

八、課堂小結(jié)

板書設計：

第二課

校園住宿生活安全校園安全大家談 校園安全搜查線 意外受傷的原因 校園安全電子眼 安全宣傳靠大家

課后反思：

第三課

疾病治療安全常識5

教學目的：

1、了解疾病治療的安全常識如選擇正規(guī)的醫(yī)療機構(gòu)、不亂動醫(yī)療設施、根據(jù)醫(yī)生的囑托用藥。

2、打消學生生病時恐懼，俱怕上醫(yī)院的心理。知道有病就醫(yī)時去正規(guī)醫(yī)院的重要性。

3、培養(yǎng)學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。教學重點：了解疾病治療的安全常識。

教學難點：培養(yǎng)學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。

教具準備：課件（看病流程）一件、實物白大褂一件、護士帽一頂、聽診器一個、體溫計一個。教學形式：講授加活動 教學過程：

一、導入新課！

二、組織教學

（一）講述選擇正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)

（二）不亂動醫(yī)療設施

（三）根據(jù)醫(yī)生的囑托用藥

（四）瞭望塔

課后反思：

第四課

學會撥打“120”電話

教學目的：

1、了解遇到急需救治的病情時應撥打120急救電話

2、撥打急救電話時應注意什么？

3、培養(yǎng)學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。教學重點：撥打急救電話時應注意什么

教學難點：了解遇到急需救治的病情時應撥打120急救電話，培養(yǎng)學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。

教具準備：課件、實物白大褂一件、護士帽一頂、聽診器一個、體溫計一個。教學形式：講授加活動 教學過程：

一、導入新課

二、組織教學

（一）什么情況撥打“120”

1、教師給學生講撥打“120”的一些情況 如：觸電、急性中毒、心臟病、腦梗塞等

2、認識急救車及其設施(看幻燈片)

3、學生談在生活中有沒有發(fā)生過這樣的情況，當時的情景如何？

（二）撥打“120”時要注意哪些事項

1、學生小組討論：撥打“120”就醫(yī)應注意什么？

2、每個小組匯報發(fā)言。

3、教師總結(jié)：1介紹好情況A說清癥狀。B病人的家庭住址電話等。

2撥打120的電話要暢通。

3急救車來之前采取必要的急救措施。

（三）現(xiàn)場模擬演練

4、評選優(yōu)勝小隊。

（四）當堂測試

一、填空

1、什么情況下?lián)艽颉?20”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、撥打“120”的注意事項

1、_____________________

2、_________________

3、__________________

4、______________________.教師總結(jié)：

只有我們懂得了如何在緊急情況下?lián)艽颉?20”急救電話，才能有效的進行危急時刻的救治。板書設計：

第三課學會撥打“120”撥打“120”注意事項

介紹好情況

撥打120的電話要暢通

采取急救措施

說清癥狀

病人的家庭住址電話

課后反思：

第五課

了解常見的突發(fā)公共事故

教學目的：強化學生安全意識，了解一些常見的突發(fā)公共事故以及處理方法，提高學生自護、自救意識

教學重點：讓學生認識到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突發(fā)公共事故發(fā)生的起因，掌握應急自救基本技能

教學難點：增強學生應對突發(fā)公共事件的能力，增強自我保護意識 教具準備：PPT課件，圖片，水，透明玻璃杯

教學形式：合作探究、匯報交流、實踐演練、自評互評，積累運用 教學過程：

一、引課 二

新授—洪水

1、為學生展示洪水來臨時的掛圖，并讓其猜測所見的是哪種自然現(xiàn)象。

2、為學生講解什么是洪水及其發(fā)生原因：一個地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農(nóng)田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水。（課件展示—洪水）

3、通過課件展示發(fā)生洪水時的一些圖片，讓學生認識到這種自然災害給人類生命、財產(chǎn)帶來的巨大影響：它來勢兇猛，災難性大，如果沒有預先做好防洪準備，會造成很大的損失。（課件展示—洪水的影響1-4）

三、討論

讓學生展開小組討論“如果我們遇見洪水應該如何應對”。討論完畢后，由一名小組成員記下本組討論結(jié)果并同全班同學進行交流。最后，教師與學生進行總結(jié)；

1、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移。

2、洪水來得太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。（通過課件展示總結(jié)出的應對方法）

四、新授—地震

1、先通過課件為學生展示地震時的一些場面，讓學生猜測畫面上是哪種自然災害。

（課件展示—地震動畫圖片1、2）

2、通過學生對圖片的瀏覽，讓其總結(jié)地震給人類帶來的危害：地震會引起地面振動，由于地面強烈振動會引發(fā)地面斷裂、變形和建筑物損壞、倒塌以及對人畜造成的傷亡和財產(chǎn)損失等等。（課件展示—地震危害1、2）

五、操練

組織學生進行“地震安全演練”。教師首先要為其講解要領(lǐng)：地震來臨時不要慌張，更不要隨處亂跑，應快速蹲到書桌下面，雙手護頭，待強烈震波過后按照學校預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。（上課時只演練室內(nèi)部分）

六、新授—水源污染

1、教師拿出事先準備好的兩杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈見底，一

杯混濁不堪，并告知學生其來源分別是家中經(jīng)過過濾的自來水和學校附近某工廠下游的河水。讓學生說一說這兩杯水的區(qū)別以及為什么會導致這種現(xiàn)象出現(xiàn)，從而引出新授內(nèi)容—水源污染。

2、讓學生討論如果喝下被污染的水之后會出現(xiàn)什么樣的后果，并帶領(lǐng)學生進行總結(jié)。

3、通過課件展示出水源污染給人類健康、生活帶來的影響。（課件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、師：同學們，通過剛才的學習我們知道，喝了被污染的水以后會對我們的健康造成極大威脅，甚至會發(fā)生中毒事件，但是你們知道嗎，在日常生活中還有很多食品吃了以后會危害我們的健康，這就是我們常說的—食物中毒。

2、讓學生了解食物中毒的原因和癥狀：

吃了腐敗、被病毒、農(nóng)藥等污染食物，本身具有毒素的食物會引起食物中毒。食物中毒會引發(fā)惡心、嘔吐、腹瀉、嚴重者昏迷，吐白沫、抽搐等現(xiàn)象。極大損害人體健康，輕者損傷腸、胃，重者損傷肝臟，危及生命。（課件展示--食物中毒引發(fā)及傳播途徑的連環(huán)畫課件）

九、游戲

課后反思：

第六課 公園、電影院安全

——假期安全小管家

教學目標

1、通過教師的教授讓學生掌握正確的自我保護和自我救助的方法；

2、樹立學生自我保護意識，培養(yǎng)學生自我保護能力；

3、培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度和良好的生活習慣。教學重點

掌握正確的自我保護和自我救助的方法。教學難點

培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度和良好的生活習慣。教學準備

多媒體課件、標識牌、頭飾等。教學形式

小組討論、表演、評選等形式。教學步驟

一、導入

二、教學過程

場景一：公園——游玩安全數(shù)第一

（一）教師利用多媒體課件設置情景（幻燈片2），根據(jù)情境提出討論問題。問題一：大家都喜不喜歡去公園玩??？（學生回答喜歡）問題二：大家都喜歡玩些什么啊？（學生各抒己見）問題三：同學們都知道在公園游玩時要注意什么安全問題嗎？

（二）全班30名學生分成5個合作小組，大家討論一下老師提的第三個問題，然后推選出代表回答。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片3）小管家總結(jié)：

1、看小動物，站在護欄外；

2、湖上劃船，坐穩(wěn)不打鬧；

3、坐空中飛船，系好安全帶。場景二：電影院——文明觀看莫淘氣

（一）教師利用多媒體課件展示圖片，吸引學生注意力。

（二）小組展開討論，大家各抒己見。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片5）小管家總結(jié)“三不”：

1、不到處亂跑；

2、不大聲喧嘩；

3、不亂扔零食。

場景三：商場——跟隨家長別迷路

（一）教師利用多媒體課件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等標識牌（幻燈片6）。

（二）利用安全標志小頭飾讓5個學生上臺表演“商場里的安全小知識”。表演完畢后，其他學生也加入其中進行體驗。

（三）教師利用多媒體課件展示總結(jié)。（幻燈片7）

小管家總結(jié)：

1、玻璃門多莫撞傷；

2、坐電梯時要扶好；

3、地板光滑小心走；

4、跟隨家長別迷路。

課后反思：

第七課 集市

商場安全

教學目的

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素，因此我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，一定要注意安全 教學重點

在大型商場、集市中游逛、購物時，一定要注意安全 ①人多時不要擁擠，按順序進出。

②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。③乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。

④遇到突發(fā)事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現(xiàn)場。

教學難點

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素。教學形式 新授 活動過程

一、導入課題，明確活動內(nèi)容

二、交流，集市和商場的不安全隱患

三、討論，小學生到集市、商場應該注意些什么 學生討論，交流，后小結(jié)。

四、活動實踐

在老師的帶領(lǐng)下，組織班級同學進行現(xiàn)場演練，當遇到火災時該怎么辦？（甲組扮演顧客，乙組扮演消防員，丙組扮演旁觀者）

五、小結(jié)

通過這節(jié)課的學習，同學們一定都有所收獲，希望同學們在以后的生活再到集市和商場去時，挺高自己的防范和防護意識，好好保護自己，注意安全。

六、當堂檢測

我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，為了自己的安全要注意什么？ 答：①人多時不要擁擠，不要亂跑，要緊跟大人，注意躲避車輛，按順序進出。

②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。

③要注意大門是否有玻璃，注意防滑；乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發(fā)事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現(xiàn)場。

⑤商場人多，一旦發(fā)生火災或有危機情況，要走安全通道或安全出口。

課后反思：

第八課

乘坐電梯、索道安全

教學目的：

1、了解乘坐電梯、索道時的安全常識；

2、強化安全意識，提高應對危險的能力；

教學重點：引導學生了解乘坐電梯、索道時的安全常識。

教學難點：運用安全知識，強化安全意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；提高應對能力。教具準備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種關(guān)于電梯、索道安全的資料。

教學形式：緊密圍繞安全班會課主題，由班主任組織全班同學共同參加，可以自由發(fā)言、分組討論等形式，并由班主任作總結(jié).教學過程：

一、組織教學：

以活動貫穿全課，讓學生在活動中體驗和感悟。

二、導入新課：

三、新授：

（一）索道安全

1、引導學生了解什么是索道。

索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索,承托及牽引客車或貨車。

2、現(xiàn)場采訪：暢談乘坐索道（纜車）的經(jīng)歷，交流注意之處。

3、情境再現(xiàn)（學生按要求想象）：小朋友們，你們想不想再安全乘坐一次纜車呢？請閉上眼睛，用心按要求去做。①

兒童不要一個人乘坐，要有一位大人陪同。②

要緊握住纜繩，安靜地坐在纜車上。③

不要在纜車上左搖右晃。

4、其他索道的注意之處：

①

必須壓下安全杠、系好安全帶；

②不要攜帶錢包、相機、手機及打火機、水果刀、眼鏡等物品； ③不要吃食品、含口香糖； ④鞋、帽、圍巾等不要空戴松散；

（二）乘坐電梯安全。

①搭電動扶梯時不能騎在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推開電梯的門； ④不要亂按電梯里的警鈴

⑤進出電梯時要按住按鈕，以防電梯門自動關(guān)住，夾傷人。

（三）“智慧宮”。（當堂檢測）發(fā)揮聰明才智，使智慧的光芒四射。

1、發(fā)生火災時，可以乘電梯快速下降。（）

2、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）

3、乘坐客運索道、觀纜車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）

4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于害怕，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩(wěn)定后，再通過電梯內(nèi)的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）

5、等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴重后果。（）

6、進出電梯不要在門區(qū)逗留，因為一旦出現(xiàn)故障而開門運行會造成傷亡。（）

四、課堂小節(jié)：

小朋友們，危險經(jīng)常隱藏在我們身邊，只要我們認真掌握安全知識，靈活運用，我們就可以高興地和危險說“拜拜”。板書設計：

第八課

乘坐電梯、索道安全 和危險說再見！

課后反思：

第九課

尖利刀具會傷人

教學目的：

知識目標:知道在我們的社會生活、校園生活中，存在不安全的因素，尖利刀具會傷人，懂得增強安全意識的重要性。能力目標： 使學生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感態(tài)度價值觀：學會應對不安全事件，遠離尖利刀具。教學重點：學習尖利刀具會傷人，傷己的常識，培養(yǎng)防范力。教學難點：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具準備：多媒體課件。

教學形式：講授、演示、討論多種形式相結(jié)合。教學過程：

一、故事導入：

二、討論：你認為尖利刀具有什么好處嗎？（生甲：吃水果的時候可以削皮。）（生乙：可以削鉛筆）

教師總結(jié)：大家說得非常好，尖利刀具的好處是我們吃蘋果、梨的時候削皮方便；偶爾用來削鉛筆。不過現(xiàn)在我們很少用小刀小鉛筆了。

三、討論：你認為尖利刀具有什么壞處嗎？（出示投影）

1、玩小刀一不小心會弄傷自己。

2、玩小刀還會弄傷其他小朋友。

教師總結(jié)：小刀、水果刀等放在書包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺傷身體。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要隨便亂扔。

2、尖利刀具一定要注意保管，隨時要記住把刀插回刀鞘里。

五、課堂小結(jié) ：

1、今天的這節(jié)課你有什么收獲？

2、你記住怎樣保管尖利刀具了嗎？

六、當堂小測：

判斷題：對的畫√，錯的畫×。

1、小朋友在一起玩可以隨身帶著小刀。

（）

2、小刀用完之后可以隨便扔在一邊。

（）

3、小朋友玩小刀一不小心會弄傷別人。

（）

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。

（）

七、動腦筋，想一想：平日里，怎樣保管好自己的小刀？寫下來與其他同學交流。

八、教師寄語：同學們平時遠離尖利刀具，祝同學們有個健康快樂的童年！板書設計：

第九課

尖利刀具會傷人

好處：方便

壞處：易傷人（有生命危險）

切記：一定要遠離尖利刀具

課后反思：

第十課

沙塵暴的危害

【活動目標】

知識與技能：通過本課活動，讓學生了解風的危害性及遇沙塵暴天氣保護自身安全的一些措施。

行為與習慣：通過不同方法的探究活動，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。

情感態(tài)度價值觀：增強學生的安全意識。重點：讓學生了解沙塵暴的危害。教學用具：多媒體 【學情分析】

學生因年齡小，安全意識不強，面對外界環(huán)境的變化、面對災難，尚缺乏一些保護自己的能力，不能及時采取一些應對措施?！净顒舆^程】

一、揭題導入

二、新授

1、生齊讀課題。

2、誰知道什么是沙塵暴？ 學生聯(lián)系實際回答

3、出示大屏幕：刮沙塵暴的畫面及介紹什么是沙塵暴。

4、看了畫面同學們吁吁不已，可是你們想過沙塵暴是怎樣形成的嗎？同學們現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后全班交流。

5、全班交流。

6、出示大屏幕：沙塵暴形成的原因。

師述：看到以上面面，你有何感想？（沙塵暴的危害是巨大的），你親身經(jīng)歷過或聽說過類似的事情嗎？

7、我們都親身經(jīng)歷過或聽說過沙塵暴，想一想它又給人們帶來了哪些危害呢？

8、學生分組討論，全班交流。

三、聯(lián)系生活，判斷是非。（游戲）

1、刮大風，同學們在操場上打沙仗。（）

2、刮大風，同學們把教室里的門窗都打開吐吐氣。（）

3、狂風吹起，我們把門窗關(guān)好，不外來。（）

4、狂風吹起，同學們迎風跑。（）

四、總結(jié)，深化認識。

課后反思：

第十一課

地震時的自我救護

【活動目標】

知識與技能：通過本課的活動，使同學們在地震時學會自我救護，掌握正確的方法，學會自我保護。

過程與方法：地震時我們不要慌張，實地演習，感受地震的危害，讓學生掌握正確的方法，學會保護自己。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生自我救護，遇事冷靜，戰(zhàn)勝困難的決心?！净顒舆^程】

一、揭示課題導入

同學們，你們知道汶川地震嗎？當?shù)卣鸢l(fā)生時，往往刻不容緩，在僅幾秒鐘的時間里，大人來不及照顧你，因此，在小朋友們盡量學會保護自己是非常重要的，這節(jié)課我們就學習地震時的自我救護。

二、新授

1.板書課題：地震時的自我救護

2.同學們你們知道地震前我們?nèi)绾握_防護？先找同學說說，小組合作討論。3.小組匯報結(jié)果；

4.教師總結(jié)：首先，要準準備好臨地震急用物品。其次，轉(zhuǎn)移到臨地震避難場所。要必要的話要臨時搭建防震、防火、防寒、防雨的震棚。5.同學們，地震來了我們要怎么辦呢？ 快躲避，在不同地方我們怎樣怎樣做呢？

要保護眼睛，用濕毛巾捂住口鼻，地震時房屋會倒塌應在床下或桌下躲避

在樓房中，不要試圖亂跑，及時躲到兩個承重之間最小的房間，6、如果是在學校發(fā)生地震，我們應該怎么做呢？

7、分組討論，找到解決問題的有效辦法。

8、地震時不要慌張，如果你不幸被倒塌的建筑物壓埋，我們應該怎樣怎么辦呢？。

三、課外延伸;地震引發(fā)海嘯怎么辦？

四、課后小結(jié)：

課后反思：

第十二課

活動課：學會撥打110電話

教學目的：

1、了解遇到急需救治的病情時應撥打110報警電話

2、撥報警救電話時應注意什么？

3、培養(yǎng)學生安全意識，遇事沉著冷靜，當個人無力解決時，可以向110報

警求助。

教學重點：撥打110報警電話時應注意什么

教學難點：不要好奇隨意撥打110報警，遇到自己無力解決的事情應打110報警電話，培養(yǎng)自我保護意識。

一、導入新課

二、組織教學

（一）什么情況撥打“110”

1、教師給學生講撥打“110”的一些情況 如：歹徒、搶劫、小偷、交通事故、各種災害等

2、認識警車車及其設施(看幻燈片)，同學一定注意，千萬不要因為好奇或無聊撥打110報假案。

3、學生談在生活中有沒有發(fā)生過這樣的情況，當時的情景如何？

（二）撥打“110”時要注意哪些事項

1、學生小組討論：撥打“110”報警應注意什么？

2、每個小組匯報發(fā)言。

3、教師總結(jié)：A、說清所在位置家庭住址電話等。B、以及報警求助的基本情況

（三）現(xiàn)場模擬演練

4、評選優(yōu)勝小隊。

（四）當堂測試

一、填空

1、什么情況下?lián)艽颉?10”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、撥打“110”的注意事項

1、_____________________

2、_________________ 教師總結(jié)：

只有我們懂得了如何在緊急情況下?lián)艽颉?10”報警電話，才能有效的保護我們生命財產(chǎn)安全。同學們一定切記，不要好奇撥打110報警電話呦！

教學反思：

第五篇：健康生活每一天教案

教學內(nèi)容：

《健康生活每一天》教案 “1”和“0”的啟示

教學目標

1.知識目標： 了解吸煙、酗酒等不良生活習慣的危害；懂得健康的重要性。

2.能力目標;具備抵制不健康生活方式的能力。3.情感目標： 培養(yǎng)學生關(guān)注健康，珍愛生命的情感。

4.行為目標： 培養(yǎng)學生拒絕不良生活方式的行為，養(yǎng)成良好的生活習慣。

5.過程與方法： 通過具體案例讓學生深刻認識到吸煙、酗酒等不良習慣的危害；在“財富”“智慧”“健康”“友誼”“知識”排列順序的活動中，全班參與，讓學生深刻理解健康的重要性。

教學重難點

1.了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機等不良生活習慣的危害；懂得健康的重要性。

2.拒絕不良的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣。

教學過程

一、故事導入。

1.出示課題（同學們今天我們來學習“1”和“0”啟示，1和0都是我們學習和生活常見的數(shù)字，他們又能給我們什么啟示呢？你們想知道嗎 ？老師也想知道，那么在本節(jié)開始之前，老師給大家講一個故事）2.講《阿凡提》故事，激發(fā)學生學習的興趣。大家知道阿凡提嗎？對！他很聰明有智慧，有一天，國王問了他一個問題：“阿凡提，如果讓你選擇，金錢和智慧你會選哪一個？”“我選金錢?！眹跻宦牴笮Γ骸鞍⒎蔡嵫桨⒎蔡?，沒想到你這么有智慧，卻也是大俗人一個呀?！卑⒎蔡崧牶鬀]反駁就問國王：“你會選擇哪一個呢？”“我當然選智慧了?！卑⒎蔡嵴f：“我也是這么想的，通常人們只會選自己沒有的東西，我有智慧但沒錢，你有錢但你不聰明，所以你選擇智慧?！卑⒎蔡崧斆靼桑俊?2.現(xiàn)在老師給大家五種事物分別是：財富、智慧、健康、友誼、知識，我們討論一下：這組代表人生價值的詞匯，該怎樣排列他們的順序呢？想一想，把誰放在“1”的數(shù)位上更合適？(匯報時要說出，要說出為什么健康在排第一）

3.學生代表發(fā)言，老師小結(jié)：如果健康是“0”，那么智慧就不能表現(xiàn)出來，知識無法利用，財富變成廢物······而如果健康是“1”，則這個數(shù)字可以無限延伸，為人生的價值增添更多的可能性。

二、不良生活習慣和生活方式。

怎樣才能保持身體健康呢？第一個答案就是：拒接不良生活習慣。

1.讓學生說看課本15頁內(nèi)容。讓學生看課本上介紹的不良的生活習慣和生活方式。

（1.學生說明多看電視的危害性。學生每天看電視的時間不易超過兩小時，看電視時間過長不僅對眼睛有壞處，新西蘭一項研究表明，而兒童時多看電視，26歲以后，其體重、膽固醇回避年輕時看電視少者高，心血管也送醫(yī)產(chǎn)生疾病。2.上網(wǎng)的危害。3.煙酒的危害（學生表演）學生看課本煙和酒的對話。引導學生認識到煙和酒的危害性）

2.讓學生說在生活中還有那些不良的生活習慣和存在的危害。

（①不健康飲食：20%的青少年不喝牛奶或豆?jié){，4%的人不吃早餐，27%的人經(jīng)常吃甜點心，13%的人經(jīng)常大量喝飲料，43%的人每周吃燒烤、1～2次。②睡眠不足：小學生平均每天睡眠時間不足10小時的比例為67%，③體力活動不足66%的青少年平均每天參加體育鍛煉時間不足1小時。）

4.誰知道健康的生活方式有哪些呢？（生自由發(fā)言后，教師出示課件：健康生活的八少八多：少肉多菜、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少郁多眠、少憤多笑）

5.有時候，我們明明知道自己的生活方式有害健康，卻沒有勇氣和毅力改變，怎么辦？

據(jù)健康專家介紹：“一種言行堅持37次就會養(yǎng)成一種習慣”。把好的習慣堅持下來，很有利于我們健康成長。如果天天這樣，年年這樣，我們的生活就會充滿快樂，充滿陽光，從而健康一生！

6.心理健康（不僅要身體健康，心理也要健康）

(1)尋找樂趣。我們要保持兒童天真爛漫的個性，對各種活動都傾注熱情，積極參與，享受生活的樂趣。培養(yǎng)自己廣泛而穩(wěn)定的興趣，從中獲得快樂。

(2)自信。我們看到自己的優(yōu)點和長處，學會悅納自己、欣賞自己、肯定自己，做到不自卑、不自憐、不自責。

(3)多與人交流。多與家長、教師和好朋友交流，可以增長知識，受到啟迪，增進友誼，能給自己帶來意外的收獲和快樂。

三、師生同唱《健康歌》

既然我們都知道了在“財富、智慧、健康、友誼、知識，”中，健康是排在第一位的，那么心動不如行動，我請大家和我一起活動一下，一首《健康歌》送給你們，現(xiàn)在全體起立，大家可以隨著音樂的節(jié)拍一起舞動。

四、師小結(jié)： 只要你把每天的健康生活方式堅持下去，你一定會健康的。老師真心希望同學們天天健康，天天快樂！

五、作業(yè)布置：制定健康計劃，既然運動有益于我們的健康，下課以后請同學們制定一個健康計劃，每位同學根據(jù)自己的具體情況制定健康計劃。可以從均衡飲食、堅持鍛煉、生活有規(guī)律等方面入手。可以讓爸爸媽媽做自己的監(jiān)督人。

六、板書設計

“1”和“0”的啟示 1：健康

0：智慧、知識·· 拒絕不良的生活習慣