第一篇：抓教學常規(guī)精細化管理 促教育教學質(zhì)量提高

抓教學常規(guī)精細化管理

促教育教學質(zhì)量提高

----課堂效益建設年的回眸與展望

洑水鎮(zhèn)中心小學：徐斌

2010年，市教育局提出了“課堂效益建設年”的工作中心，圍繞這個目標，我校開展了一系列的活動，主要從常規(guī)各環(huán)節(jié)的管理入手，首先制定了常規(guī)教學考核辦法，依據(jù)辦法做到了有布置有檢查、有督促有整改，從而逐步向課堂要質(zhì)量、向教師要發(fā)展、向?qū)W生要素質(zhì)。經(jīng)過一年的研究，已初具成效，現(xiàn)就課堂效益建設年作個回眸與展望。

一、常規(guī)各環(huán)節(jié)所做的工作及取得的成績：

1、備課：集體備課與現(xiàn)場寫課相結(jié)合，我們始終堅信，備好課是上好課的前提，緊抓備課不放松，每個月要組織一次集體備課，每個學期要組織一次現(xiàn)場寫課，并嚴格按照《中小學教師工作手冊》上的要求去組織完成，此舉得到了老師們的大力支持和理解，老師減負了，課堂質(zhì)量有保證了，很好的控制了備課的“隨意性”。圖為全體教師參加集體備課和現(xiàn)場寫課的情境：

2、上課：人人上“達標課”、“優(yōu)質(zhì)課”，部分教師上“同課異構(gòu)”、“名師摹仿課”，骨干教師上示范課等，利用不同形式的課型研討活動，引導全體教師認真鉆研教材，努力提升自己的專業(yè)化水平。為此2月24—25日由四位本校孝感市、安陸市骨干教師主講了示范課；3月4—5日由徐斌、高玲俐、張勇就二年級數(shù)學《鈍角與銳角》進行了同課異上。四節(jié)骨干教師示范課、三節(jié)同課異上課讓全體教師受到了很大的啟發(fā)，開闊了老師們視野，為教師們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課、提高課堂教學質(zhì)量起到了一定的引領(lǐng)作用。圖為教師上課情景：

3、培優(yōu)輔差：堅持抓兩頭、促中間的原則，教師利用課余時間和中午休息時間輔導兩級學生，并做有詳實記錄，輔導的內(nèi)容針對不同學生而不同，很好的幫助他們進步，讓優(yōu)者更優(yōu)，差生能夠迎頭趕上。為此老師們付出了很多，抓得也很緊，特別是中午都不休息，在辦公室輔導學生，很讓人感動！

四、作業(yè)：實施作業(yè)革命，分數(shù)加評語的批改形式拉近了師生之間的距離，和諧師生之間的關(guān)系，讓很多學生的學習興趣更濃了，勁頭更足了。在內(nèi)容的布置上也體現(xiàn)了層次性和坡度性，針對不同學生能布置一些難易程度不同的題目，讓每個學生得到不同的發(fā)展。圖為老師批改作業(yè)情況：

4、考試：平時的努力都是為了考試能取得好的成績，我們很重視每次的考試工作，每次的考試都能夠與同年級一起聯(lián)考，并及時做好分析，有文字方面的、有數(shù)字方面的，還能夠在一起商量得失分原因。學校也集中召開了質(zhì)量分析會和考試備考會等活動，此舉進步促進了老師之間互幫互學、共同進步。

5、評課：嚴把評課“走過場”關(guān)，老師們本著“假如我來上這節(jié)課在某個環(huán)節(jié)改如何處理”這個發(fā)言中心，采用了“茶館”式的討論形式開展評課和議課活動，通過一次的評課，起到了“三個臭皮匠頂個諸葛亮”的作用。

6、教學研究：科研興校、科研興教，這個道理，我們都明白，我們承擔了省級課題《綜合閱讀》的研究四年之久了，本學期已經(jīng)將資料收集齊全，準備迎接領(lǐng)導的審核、考證。我們始終堅信教學研究工作是為教學質(zhì)量服務的，一切從培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣出發(fā)，教學過程中的每個問題都可以成為研究的課題。在這個方面，我們已經(jīng)取得了一定的成果，市級課題“自主性學習”順利結(jié)題，并爭創(chuàng)了三個“第一”。同時，我們很重視老師們平時的練筆活動，特別是勤于寫反思和書寫教學論文的好習慣。他們都說，把這個習慣堅持三年就能成名師。

我們堅信：活動的效果好壞與否，直接與管理辦法掛鉤，沒有精細化的管理，也就沒有最后的成功，也就是說“沒有規(guī)矩不成方圓”，所以，我們制定了一套完善的保障機制，以此，保證了各項工作的順利、有質(zhì)量的開展。

二、保障活動高效益的管理辦法：

1、督促機制

（1）、采用了抽查與月檢查相結(jié)合的形式，對老師們的教學常規(guī)工作進行了全程的監(jiān)控與督促，并在第一時間把存在的問題反饋給老師，做到了管理有章有序。（2）、采用了校長迅堂和教導處隨堂聽課來監(jiān)督和調(diào)控教師的課堂，做到了及時與授課教師交流，互相提高。

2、激勵機制

（1）、舉辦了教學常規(guī)展獲獎的教師并給予獎勵，展出內(nèi)容有：作業(yè)、備課、測試等，做到了資源共享，同時也為教師樹立了學習的榜樣。

（2）、對參加教研活動獲獎的教師給予了獎勵，并把內(nèi)容上傳到網(wǎng)站供其他教師評論學習。做到了從個人教研、集體教研、網(wǎng)絡教研中擴展視野，讓效益最大化、有效化。

（3）、評選了課堂高質(zhì)量的五節(jié)課，語文、數(shù)學組各兩名，綜合組一名，并給予

了獎勵，課中我們實施了現(xiàn)場測試打分，肯定了他們的成績。做到了骨干教師引領(lǐng)課堂潮流，讓其他教師推波助瀾。

3、發(fā)展機制

（1）、為教師提供了教育叢書、訂閱了學習資料、推薦了網(wǎng)站，做到了用學習武裝大腦，發(fā)展自身素質(zhì)。

（2）、校本培訓落到實處，觀看名師課堂實錄，外出學習匯報，經(jīng)驗交流，做到了個人學、集中學、網(wǎng)絡學三結(jié)合。

三、存在問題和不足

1、“老帶新”工作還有待于進一步加強實效性。

2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規(guī)范。

3、組內(nèi)研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內(nèi)研討課的功效。

4、各個部門的溝通協(xié)調(diào)意識還需要進一步加強。

我們總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足。只有這樣我們才能面對教學的盲然和評價的困惑而信心永恒；才能在摸索中“痛”并快樂著；才能遇挫越勇，百折不回，搶占發(fā)展的制高點；才能用先進的理念和科學的機制去管理各項活動;才能讓我們的課堂魅力永恒！才能讓我們的教師青春永駐！才能讓我們的學生快樂永存!

第二篇：加強教學常規(guī)管理 提高教育教學質(zhì)量

加強教學常規(guī)管理 提高教育教學質(zhì)量 ——瓜州縣第一中學教學常規(guī)管理工作匯報

我校始終堅持“發(fā)展人，成就人”的辦學理念，以提高教學質(zhì)量為根本，以改革課堂教學為中心，加強良好學風建設，營造了濃厚的學習氣氛和學術(shù)氛圍。積極推行新課改，注重教學過程，研究和反思課堂教學，確保了我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。下面，我從常規(guī)管理和特色辦學兩個方面進行簡要匯報。

一、落實教學工作條例，推進教學管理精細化

1、扎實組織實施教學督查，加大教學常規(guī)管理與指導力度。認真落實《瓜州一中教學常規(guī)管理》、《各科作業(yè)設置與批改要求》等教育教學方面的規(guī)章制度，確保教學過程的扎實有序。積極推行以“課程、課堂、課案、課業(yè)”為核心內(nèi)容的“四項”教學改革。教學過程中注重抓好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導等基本教學環(huán)節(jié),抓監(jiān)督、抓落實、重考核,做到結(jié)果考核與過程考核并重的全面落實。在教學管理上做到職責明確,力度嚴、細、實;在管理信息反饋上做到及時準確,在問題的解決上做到及時、迅速、到位；在管理方法和策略上力求人文、力求創(chuàng)新。

2、落實教學工作要求,促進特色教學改革。在落實教學工作方面提出了八個方面的要求：備課要“深”；上課要“實”；手段要“靈”；活動要“勤”；作業(yè)要“精”；輔導要“細”；考核要“嚴”；負擔要“輕”；質(zhì)量要“高”。這一要求的提出,完全按照我校特色辦學和新課改的需要, 讓“學生為主體，以學習為主線，以問題為核心，以學生發(fā)展為主旨”的教學理念落實在實處，著力打造優(yōu)質(zhì)、高效、可行的特色辦學。為此，提出 如下要求：

（1）課堂教學中，嚴禁無教案授課或課后補教案的現(xiàn)象，絕不允許有遲到、拖堂等現(xiàn)象。教學處每月抽查教案、作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時提出整改意見。

（2）規(guī)范備課組活動，要求教師認真設計每節(jié)課。

在學科主任的領(lǐng)導下，各年級、各學科備課組由備課組長負責落實每周一次的備課組活動。學科主任要參與備課組的活動（每月至少1次），給備課組以具體的指導（如重點、難點以及處理等等），活動中重點研討課堂教學環(huán)節(jié)設計,注意學科資源的收集整理，及時共享。集體備課提倡資源共享備課法，即由備課組長將每一章或大的教學單元分成幾部分，每個教師分擔一部分的備課任務，在獨立深研教材的基礎上進行課堂教學設計和相關(guān)資料（課件）的收集與綜合，利用集體備課時間在全組進行交流，討論后負責改進、整理成電子稿，組內(nèi)共享成果，同時要求其他教師根據(jù)自己和學生的實際情況有針對性取舍，這樣做的目的是把每一節(jié)課打造成精品。

二、以高效課堂為核心，全力推行教學“四項“改革

1、開展以提高教師教育教學質(zhì)量為目的的“五課”（備課、上課、說課、聽課、評課）教研活動；持之以恒地開展“三個一”、“三型課”和“說課”等常規(guī)教研活動；組織開展“同課異構(gòu)”教學觀摩，“一課雙講”或“一課多講”課堂教學競賽活動。采取學科評佳、觀摩課、研討課等多種形式，查缺檢漏，找出自己教學中的不足。引導教師積極探索新課程方案，努力打造科學高效的課堂教學。

2、求真務實，以人為本，以“有效教學、特色教研”為重心，提高教學效率。充分利用網(wǎng)絡資源，加強信息技術(shù)教育理念、新的教學方法在課堂教學中的運用，組織多媒體教學示范和過關(guān)活動;立足教學實際，組織各種教學觀摩，引導廣大教師互幫互學，共同提高教育教學技藝。

3、以優(yōu)化課堂教學，引領(lǐng)教師成長，促進學生發(fā)展為目標，實行領(lǐng)導包抓。推行校委會成員“聯(lián)級聯(lián)班，三進基層”（進班級、進課堂、進宿舍）活動，為適應新時期發(fā)展需要，開展以“聯(lián)級聯(lián)班，為生發(fā)展”為主題活動;進一步擴大聯(lián)系范圍，細化包抓內(nèi)容，建立“雙包”責任制，形成長效機制。

4、采取分層限時作業(yè)以及滿分卷與糾錯本課業(yè)改革措施。對待不同層次的學生有針對性的上課和專業(yè)布置, 利用“糾錯本”這一最具個性化的資源，實行二次答卷，把學生從繁重的、無效的、重復的作業(yè)負擔中解放出來。

5、在新高一年級嘗試推廣集“學案、教案、作業(yè)訓練”為一體的導學練案，在統(tǒng)一思想、達成共識的前提下，選取部分優(yōu)勢學科，先行試點，總結(jié)經(jīng)驗，再進行推廣擴散，實現(xiàn)教師輕松教，學生有效學習的目的。

6、落實每學期兩次的學情反饋，搞好學生評教，反饋教學信息，促進教師改進教學，提高自我。

7、采取多種措施加強對各級課題的管理工作，做到課題管理規(guī)范化、細致化，促進課題研究正常化、有效化。立足校本教研，著手“小課題”研究，注重科研成果的應用推廣，提高我校教育科研水平。僅今年，我 校承擔的省市縣規(guī)劃課題就有11項。

8、采用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。為了與高考網(wǎng)上閱卷模式接軌，上學期我校引進了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，實現(xiàn)對學生個人、班級、年級以及科目、題目、小題（知識點）等成績數(shù)據(jù)的深層次挖掘，為教學診斷和針對性教學提供科學依據(jù)，做到全面把握教學質(zhì)量與教學水平的目的。

9、抓好教師隊伍的建設。

（1）充分利用學科骨干教師、名師的帶動輻射作用，組織學科開展新教師的對口幫帶活動，落實教師培養(yǎng)計劃，特別對近年新招錄教師進行重點培養(yǎng)培訓，使新教師能夠盡快適應教育教學工作。

（2）落實教師集中整訓，提高教師的業(yè)務水平。根據(jù)我校教師的實際情況和教育改革的形勢，選取合適的整訓題目。聘請專業(yè)水平較高的專家學者型教師，進行不少于一周的集中整訓，并進行業(yè)務學習測試。

（3）做好課改實驗教師的培訓工作。從2010年開始對新高一年級學科教師開展全員遠程培訓，幫助教師準確理解和把握高中新課程的理念、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容定位和教學要求，了解高中新課程實施的情況，學習借鑒成功經(jīng)驗，促進教學觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，為深入推進實施高中新課程改革提供師資保障。

我們堅信，在縣教育局的正確領(lǐng)導之下，通過不斷的努力與探索，大膽的創(chuàng)新與改革,瓜州一中的教育教學水平定會更上一層樓。

最后,懇請各位領(lǐng)導和老師對我校的各項工作提出寶貴的意見。

二○一二年五月

第三篇：加強常規(guī)管理 提高教育教學質(zhì)量

加強常規(guī)管理 提高教育教學質(zhì)量

-----惠水縣崗度中學

教育質(zhì)量是學校生存與發(fā)展的生命力。提高學校的教學質(zhì)量，必須加強常規(guī)管理，建立有效地常規(guī)管理制度，構(gòu)建適應學校工作的管理體制，形成一定的管理體系。我校一直以來都把常規(guī)管理工作作為日常的重要工作來抓。下面就我校近年來的學校常規(guī)管理工作匯報如下：

一、學校概況

我校位于惠水東大門，是惠水一所新型的農(nóng)村初級中學，學校占地面積27451平方米，建筑面積850平方米。學?，F(xiàn)有15個教學班，學生886人，教師42人，教師學歷達標率為100%，其中大學本科以上學歷42人，占100%；中青年骨干教師10人，占25%，40歲以上的教師2人，占5%。我校這支教師隊伍，他們具有較為高尚的師德風范，特別是中青年教師具有精湛的業(yè)務技能、先進的教學理念和為事業(yè)奉獻的精神。學校有遠程教育室、生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室、電腦室設備齊全。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化面積達3000多平方米。近年來，學校致力于布局調(diào)整，努力改善辦學條件，為實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合和共享，為學生素質(zhì)的全面發(fā)展提供了良好的教育環(huán)境。

學校以“博采、誠信、踐行、創(chuàng)新”為校訓，一“精心備好每一堂課，精心上好每一節(jié)課、精心教好每一個學生”為教風，以“樂學、善思”為學風，以“誠實、友愛”為班風，堅持“讓每一個學生充分發(fā)展、讓每位教師獲得成功”為辦學理念，以學生為本，構(gòu)建和諧校園。全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，先后制定了各項管理制度和考評辦法，規(guī)范了教師和學生行為。

二、以人為本，構(gòu)建和諧校園

1、加大投入，美化校園，校園管理體現(xiàn)在“細”字上。

加大基礎設施建設，為師生提供良好的工作和學習環(huán)境。校園建設，是學校富有凝聚力、向心力、創(chuàng)造力的基礎，也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn)。它不僅是學生學習文化的場所，也是重要的育人陣地。近年來，學校堅持環(huán)境育人的思想，圍繞學校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，有目的，有計劃地創(chuàng)設具有綜合和激勵作用的教育環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，取得了“潤物細無聲”的教育效果。學校先后用公用經(jīng)費投入了30多萬進行校園配套設施建設，如：校園內(nèi)安裝水管、圍墻保坎、學校后花園、學生宿舍、綜合樓、教學樓、鐵門修建、校園整治、綠化等。

2、建章立制，規(guī)范管理，學校管理體現(xiàn)“人性化”。

學校管理的起點和歸宿是人，管理的源泉和動力是人，管理的核心和主體是人，管理的成敗與否也取決于人。因此，我們認為：學校管理既要堅持制度管理，也要輔以感情管理，堅持以人為本。

在加強制度管理的同時，我們還輔之以“情感管理”。注重情感投入，領(lǐng)導班子成員經(jīng)常深入到教師中去，以情換情，以心換心。思想上，生活上，工作上，我們想教師所想，急教師所急，優(yōu)教師所憂，喜教師所喜，經(jīng)常與教師情感交流，讓教師充分感受到學?！按蠹彝ァ钡臏嘏怪谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴，從而把感情的意念轉(zhuǎn)化為實際行動，積極參與學校的管理工作，產(chǎn)生“合力”效應。這樣，即使學校各項管理活動有章可循，以章行事，規(guī)章制度面前人人平等，也使教師

自覺、主動地執(zhí)行各項規(guī)章制度，充分調(diào)動了廣大教師的工作熱情，促使學校的管理工作達到規(guī)范化、科學化、人本化。

另外，我們還不斷完善民主建設，如：最近我們在制定和修改學校制度時，每一項規(guī)章制度的制定和修訂都充分考慮到老師的實際情況，制定（或修訂）初稿，讓老師討論，廣泛征求意見，特別是涉及教師的《崗度中學績效工資實施方案》提出修改建議，最后全面權(quán)衡，出臺定稿，教師簽字方能生效。

同時，實行了校務公開制度和民主評議學校領(lǐng)導制度，建立了“校務公開欄”，把學校的財務情況、獎懲情況、業(yè)務考評等重大決策都予以公開，陽光操作，使每個教師都認識到自己是學校的主人，以主人翁的態(tài)度去關(guān)心學校的每一件事，去做好每一項工作。

3、領(lǐng)導集體，團結(jié)奮進，當好“領(lǐng)頭羊”。

“火車跑得快，全靠車頭帶”。因此，建設一個作風民主，素質(zhì)過硬，團結(jié)高效的領(lǐng)導班子是規(guī)范學校管理，提高辦學質(zhì)量的關(guān)鍵。目前，學校領(lǐng)導班子，現(xiàn)有校長1人，副校長1人，中層干部7人，這是一個團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導集體，這是一個素質(zhì)過硬的領(lǐng)導集體，這是一個以身作則的領(lǐng)導集體，我們班子成員待人真誠，嚴格自律；敬業(yè)愛崗，寬嚴有致，張弛有度，堪稱教師的楷模；這是一個團結(jié)務實的領(lǐng)導集體，學校積極制定各項規(guī)章制度，明確了各崗位職責，領(lǐng)導班子分工明確，互相溝通，分工協(xié)作，發(fā)揮了整體功能。班子成員除校長外全部擔任主課。對教師的工作能明確要求，定期檢查，并把檢查結(jié)果作為老師考核的依據(jù)之一。各部門學期工作計劃及各種計劃實施的各種記錄、總結(jié)齊全，全校上下已基本形成了一個良好的干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

4、師資隊伍，德才兼?zhèn)?，教師管理力求做到一個“實”字。

學校工作其實就是教師工作，要想學校常規(guī)正常化、規(guī)范化、制度化，教師自身常規(guī)藥正?；⒁?guī)范化、制度化。當前，擺在我們面前的一個任務是實施新課程，在這種新形勢下，教師常規(guī)也得適應新課標。為此，我校特制訂了備課、上課、作業(yè)、輔導等一系列常規(guī)要求。舊教室而言，確立一個正確的思想至關(guān)重要，鑒于此，每周的政治、業(yè)務學習就形成了制度，正常進行。重視理論學習，認真學習了“新課程標準”、《基礎教育課程改革綱要》以及各種報刊雜志上的理論文章。同時，我們還注意做好師培工作，主要采取走出去、請進來的辦法，培訓、提高教師的業(yè)務素質(zhì)。工作中，嚴格課程管理，嚴格按課程計劃制定、執(zhí)行“三表”，開齊、開足各類課程，尤其是品德與生活、綜合實踐活動等課程的教學。嚴禁私自調(diào)課挪作他用的現(xiàn)象，嚴禁降低或拔高各學科課程的教學要求，切實按學科教學設計上好課，努力提高學生各方面素質(zhì)。

在對學生教育上，也首先讓教師做好榜樣，俗話說：身教重于言教，教師的舉止言行和師德修養(yǎng)直接影響到學生成長。所以，我們經(jīng)常要求教師不斷學習《公民道德建設實施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格規(guī)范教師的教育教學活動行為準則，最近我們?yōu)榱艘?guī)范教師職業(yè)道德行為，制定了《崗度中學教師職業(yè)道德行為細則》，并且直接與績效工資掛鉤。努力打造新時代“教師育人，為人師表”的楷模。

5、學生素質(zhì)得到全面發(fā)展，在學生管理上努力體現(xiàn)一個“活”字。

德育是各種教育管理的核心，道德品質(zhì)的教育是各種教育的靈魂。為此，我校一如既往將學生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展的位置，圍繞貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想品德建設的若干意見》這一主題，不斷提高德育工作的針對性和實效性?，F(xiàn)代德育理論表明，學生良好的品德發(fā)展水平主要體

現(xiàn)在“四個學會”：學會學習是前提，學會生活是基礎，學會做人是核心，學會創(chuàng)新是根本。在品德教育過程中還將愛國主義、集體主義以及世界觀、人生觀和價值觀等重要教育內(nèi)容有機滲透，其中，不斷提高學生文明素質(zhì)和品德修養(yǎng)，抓住了這一點，常規(guī)管理工作自會錦上添花，反過來會促進教育發(fā)展的更好。（1）加強組織建設。德育領(lǐng)導小組、團支部、班主任、任課老師緊密聯(lián)系。每學年團委活動進行改選，每學期對團委組織進行考核，每年“五四”青年節(jié)、12.9運動進行集中表彰。

（2）加強陣地建設。一直以來，我校特別重視晨會、班會，以黑板報、國旗下的講話等各種宣傳陣地的改革和建設，營造積極，向上，健康，和諧的氛圍，大力弘揚勤于實踐，探求真知，勇于創(chuàng)新的精神追求。（3）著力規(guī)范建設。平時特注重《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》，《中學生禮儀規(guī)范》的 學習，我校也早就制定了《一日常規(guī)檢查制度》，《一日衛(wèi)生評比制度》，讓學生心中有法，言行有規(guī)。（4）、嚴格檢查評比。我校團支部常規(guī)檢查人員每天都認真仔細地認真檢查，更好的促進常規(guī)管理，小小檢查員毫不馬虎，認認真真，不放過一點蛛絲馬跡，檢查得分是日積月累的月評，隨時公布，做到公開、公正、公平。

（5）養(yǎng)成教育與自我式管理相結(jié)合。我校特別重視養(yǎng)成教育，同時注重自我式管理，要求凡事從自我管理開始。沒人至少要管好以下三點：一是管住口，不允許學生亂涂瓜子、果殼，防止出口成“臟”，所有教師只要發(fā)現(xiàn)學生污言穢語，立即就地教育，教師走進課堂，首先看教室衛(wèi)生，檢查學生人數(shù)。管住腳，不允許亂踩，亂踢，破環(huán)公物要照價賠償，雨雪天要求師生一律走硬化的主道，保持教室衛(wèi)生。三是管住手，就是不允許亂扔廢紙等雜物等，不允許邊走邊吃東西，不允許亂寫亂畫（特別是墻面上），不打架，學校還開展“讓我們的校園更美麗”、“彎腰撿垃圾”、“看到垃圾我彎腰”等活動。通過努力，學生初步養(yǎng)成文明守紀的良好風氣。

(6)教育教學成績顯著，教育教學管理始終堅持一個“嚴”字。學校從實際出發(fā)，認真地制訂了學校、教師、學生近中期發(fā)展規(guī)劃以及教教學工作目標。對學校的校風建設提出了明確的要求。幾年來，學校嚴格按課程計劃開設課程，安排作息時間，按規(guī)定購課本和必備的教學用書，班級內(nèi)做到“三表”上墻，不隨意停課和增減課時，嚴格規(guī)定布置作業(yè)，嚴格執(zhí)行月考制度，節(jié)假日不加班補課，確保各項教育法規(guī)落到實處。對教師的教育教學行為能嚴格規(guī)范，學校有明確具體的課堂教學規(guī)范要求，并制定出具體的檢查要求。每學期做到二次檢查，并有明確記載。學校領(lǐng)導做好隨堂聽課。教導處、教研組每學期按計劃組織“一人兩節(jié)課”本校教研活動。

學校形成了以全體教師為研究主體的群眾性教研教研活動體系，教研氛圍濃厚，管理規(guī)范。學校每學年組織教師進行教育，教學論文交流活動。

7、后勤為教學服務，后勤管理，資料管理強調(diào)“規(guī)范”。學校有健全的總務、財務組織機構(gòu)，制訂了各類人員職責，確定后勤工作“服務第一”的宗旨，盡心盡職的為教育教學服務，為師生的生活服務。學校嚴格執(zhí)行財務紀律，嚴格財務審批審核制度，嚴格執(zhí)行收費許可證制度和規(guī)定的收費標準，沒向教師公布賬目。

學校綠化工作有專人負責、專人管理，品種近三十多種。綠化面積達3000多平方米，使校園常年有綠，四季花開；住校生有專人管理，住校生按時作息，堅決做到人人參加早鍛煉，東西擺放規(guī)范，內(nèi)務整潔。

學校小產(chǎn)資料完整，檔案完備，有購物審批制度，賠償制度等，使校產(chǎn)得到妥善的保管。

學校的資料搜集和檔案管理有專人負責，針對教育、教學特點和自身的需要，有的放矢地做好學校搜集整理工作，為了完善軟件資料，我們要求平時所做的工作都力求留下痕跡，有所記載。如有學校常規(guī)工作、衛(wèi)生檢查評比材料。晨、團會會記錄簿、國旗下講話記錄、校園廣播等。為學校的教育教學工作和學校管理提供了廣泛的信息來源。

8.安全工作無小事，樹立“安全第一”的思想意識。保障每一個學生在學校安全、有序的學習、是每個教育工作者的愿望和義務。主觀而言沒有哪個學校的領(lǐng)導和教師希望自己的學生受到任何人身傷害，但客觀事實是，由于學生認識水平、社會能力、防范意識與對抗能力以及校園的規(guī)范化建設、人口密度大等因素影響，每年都有學校或多或少出現(xiàn)或大或小的安全事故。因此，安全教育是我們學校每次集會、每周班會都必不可少的內(nèi)容。

為了加強安全教育工作，首先我們成立安全工作管理小組，制訂《崗度中學安全管理制度》，層層簽訂《安全責任書》，形成了“學校工作安全第一”、“安全工作無小事”，“人人肩上有責任”的齊抓共管的局面。其次是開展好學校安全衛(wèi)生的宣傳和鰲魚活動。對個學段開展健康教育課。廣泛對學生預防流行、傳染病的知識教育和心里健康教育。健康教育要力求要有教材有教師、按時上、效果好。第三是因地制宜，開展好交通安全等各種安全知識的教育，我校每學期對學生都要進行禁毒、消防、食品安全教育，要求學生寫心得體會。經(jīng)常播放各種安全警示片等對學生進行安全教育活動。以便讓學生掌握一些必要的安全常識和自我保護的知識，增強師生的安全意識題。

三、存在問題及下一步打算

近年來，我們積極實施素質(zhì)教育，學生素質(zhì)提高了，樂學、好學、勤學的風尚正在形成，廣大學生學習興趣高，習慣好，能力強，學校教育質(zhì)量顯著提高，各項工作成績也較為喜人，在08年終局對學校各項工作評估中，我校獲得很好的評價。但我們也清醒的認識到：

（1）為了改善辦學條件。我們知道，凡走進崗度中學，大部分人第一句話都會說：“呦！這所學校還行！或真漂亮！”，但很少有人知道我們現(xiàn)在是在負責運作，可以說是步履維艱，很多工作很難開展。

（2）教學實驗儀器、音、體美器材等配套設施離全面素質(zhì)教育和I累達標要求還相差甚遠，還需不斷添置；

（3）專職教師尚缺美術(shù)、體育等，嚴重制約著教學質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的全面實施。我們現(xiàn)在鼓勵教師想這兩個方向發(fā)展。

（4）課題研究不能深入開展，由于受主觀客觀等因素的影響，我們的課題研究還存在表面化，開展得不夠細致不夠深入。

加強學校的常規(guī)管理，不斷提高辦學水平，這不僅是學校自身發(fā)展的需要，也是當今社會和廣大家長對學校殷切的希望。盡管在這幾年中我校的常規(guī)管理有了長足的進步，但仍然存在很多的不足，我們會進一步加大常規(guī)管理工作的力度，自我加壓、不斷進步，使常規(guī)管理、教育教學再上一個新臺階。

第四篇：精細化管理,提高教學質(zhì)量

精細化管理,提高教學質(zhì)量

教育質(zhì)量是辦學的根本目的，是學校與教師生存與發(fā)展的生命。要提高教育質(zhì)量，首先必須讓全體教師牢固樹立質(zhì)量意識，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教育質(zhì)量是義務教育法的要求，是黨和政府賦予我們的歷史使命，是我們的根本職責，是學校與教師發(fā)展的根本上來。其次是按加強教育質(zhì)量目標管理，建立教育質(zhì)量的目標與責任體系。與責任人簽訂目標責任書。其三要建立教育質(zhì)量的評價機制。其四要建立教育質(zhì)量的獎罰機制。教育質(zhì)量高的教師在評職、評先、評優(yōu)按優(yōu)先考慮。

教育教學中推行教學工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為強化教學中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學管理的重大舉措，同時，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

（1）備課要“深”。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。（2）上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。（3）作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性。（4）教學要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。（5）手段要“新”。即：在創(chuàng)設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。（6）反饋考試要“勤”。及時了解掌握學生的學習情況。（7）考核要“嚴”。即：嚴格執(zhí)行教學管理制度，嚴把考核、考勤關(guān)。（8）批改輔導要“細”。即：所有學科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立后進生輔導記錄，有的放矢地進行輔導。（9）檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學行為及教學效果。（10）負擔要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負擔，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學氛圍。

分管領(lǐng)導將以預約、推門等形式深入一線聽課、評課、導課，實行教導處周五下午例會制，及時總結(jié)本周課堂教學情況及教學秩序情況，改進下一步工作。

另外，在領(lǐng)導層面大興學習之風，研究之風，探討之風，不斷提高業(yè)務領(lǐng)導自身素質(zhì)，從而帶動全體教師形成研究氛圍、學習氛圍。牢固樹立向課堂要質(zhì)量意識，嚴格執(zhí)行課程教學計劃，把課堂教學作為提高教育教學質(zhì)量的主渠道。此外，加強質(zhì)量管理，通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式，科學地管理、規(guī)范教學工作。

具體督促檢查辦法有：

（1）開展抽查課（推門課）活動。課后評價，打分及時反饋，發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學工作中存在的問題，總結(jié)發(fā)揚教學中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗，使備課、上課、聽課，成為有機整體。（2）定期檢查教師教案，指導教師寫出既規(guī)范又實用的教案。（3）定期檢查教師聽課，批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結(jié)。

在實施新課程的同時，重點抓好教師的學生觀、課程觀、教學觀的轉(zhuǎn)變與更新，實施“十個一”工程工作。即：每位教師一學年研究一個實驗課題;每位教師一學期撰寫一篇教育教學論文;設計一節(jié)優(yōu)秀教案;講一堂精品課;出一份標準試卷;接受一次教材教法過關(guān)測試;參加一次新課改理論驗收;寫一本教學反思;制作一件優(yōu)秀教具（課件、教具或幻燈片）;參加一次作業(yè)批改大賽。進而全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)，教導處將圍繞新課程改革，通過集體學習，教師自學、討論、交流、寫心得體會、外出培訓學習做專題匯報，骨干教師作教學經(jīng)驗介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導自已的教學實踐。

為了進一步提高課堂教學質(zhì)量，提高教師的教學水平，從現(xiàn)在起，繼續(xù)以年組、學科組為單位，開展年組（學科組）的教研活動及專題研討活動。年組（學科組）活動重點是規(guī)范集體備課。

集體備課主要采取以下措施：

一是改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間、場所及負責人。業(yè)務領(lǐng)導分年組、分學科參與督促檢查指導，重在教法和教學過程的研究。同組教師要提出相應的改進和補充意見，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學科組）教師，在備課時再根據(jù)自己教學特色及學生實際進行完善，課后認真寫出教學后記或教學反思。教導處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學反思完成情況。

二是業(yè)務領(lǐng)導參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設愉快教學情境;b、教法靈活突出新型學習方式和教學方式;c、師生活動設計要科學，有序合理;d習題配置合理有層面，突出創(chuàng)新思維能力的訓練;e、內(nèi)容分布科學合理適量。

三是繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動，形成比“教”比“學”的風氣。組內(nèi)研究應是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補短，共同提高。

四是教師在集體備課基礎上，制定自己本學期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學設計意圖。突出重點，突出傳授一種怎樣的學習策略，培養(yǎng)怎樣的學習習慣。最佳課匯報每位任課教師一學期一節(jié)。學期初上報方案后，教導處統(tǒng)計編排制表。教師隨機聽課，集中評課，互通有無。

以上是關(guān)于“提高教育教學質(zhì)量措施”的主要做法。提高質(zhì)量是時代的召喚，更是現(xiàn)實的需要，既是學生健康成長的需要，也是教師專業(yè)發(fā)展的需要，既是學校生存的需要，也是校長提高的需要。只有校長不斷豐富思想，完善理念，創(chuàng)新方法，才能確保學校教育質(zhì)量又好又快的提高。

第五篇：精細化管理,提高教育教學質(zhì)量

精細化管理，提高教育教學質(zhì)量

——清華小學2009——2010學第一學期教導計劃

一、指導思想：

認真貫徹落實區(qū)教育行政會議精神，從我校實際出發(fā)，緊緊圍繞“打造民族精品學校”這一中心目標，以提高教學質(zhì)量為中心，以提高能力、提高素質(zhì)為目標，以課程改革為突破口，以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。繼續(xù)強化教學管理，加強校本培訓力度，進一步提高教科研的水平和質(zhì)量，打造品牌教師。

二、工作目標：

1．加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，精細化，努力提高學校的教學管理水平。

2．加強各科教學活動，使各科教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。

4．加強師資培訓力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。

5．堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。6．繼續(xù)深化新課程改革，加強生命、生活、社會資源包新課程的研究工作，摸索行之有效的課程實施模式。

三、主要工作：

1、在全校范圍內(nèi)啟動城關(guān)區(qū)區(qū)域性課程《生命 生活 社會》資源包實驗。

2、做好蘭州市“民族教育工作會議”工作。

3、完善我校備課方式電子化的實驗。

4、打造每月“觀摩教學主題周”教學活動。

5、完善語文、數(shù)學、英語三門學科月考制度，促進教學質(zhì)量的提高。

6、負責人垂范，確立“目標導向式”教研組活動

7、申報 “新經(jīng)典誦讀”課題實驗的子課題—— 《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤師生人生》。

四、具體工作與措施：

（一）細節(jié)保障，質(zhì)量第一，全面提升教學管理水平

教學工作和教學管理中，圍繞“細節(jié)”這個主題詞，我們有如下的思考：

1、關(guān)注教學常規(guī)中的細節(jié)，尋求長效。

①、備課細節(jié)的關(guān)注。本學期注重教學中的細節(jié)，教導處將著力從教師的備課環(huán)節(jié)入手進行有效的檢查與督促。逐步規(guī)范電子備課制度，教研組長要對本組成員的備課情況有總結(jié)，提建議，教導主任與分管領(lǐng)導要及時抽查，對整個學科教師的備課情況心中有數(shù)，提出合理的意見與建議，期末將進行優(yōu)秀教學設計與實施情況的評比與展示。

②、集體備課細節(jié)的關(guān)注。語文大組：由年段組長負責，按照規(guī)定的時間進行有效的集體備課；數(shù)學組、綜合組：由大組長負責進行集體備課。每次活動作到有主題，有中心發(fā)言人，有交流、反思，并做好記載和資料的收集。每位教師在集體備課中，準備個性化的教案，亮出個性化的教學，塑造個性化的自己；重視對身邊問題的研究，做“微型科研”，發(fā)現(xiàn)問題及時、新鮮，解決問題落實、有效；注意積累、總結(jié)和提升。

③、每堂常態(tài)課細節(jié)的關(guān)注。尋常課堂是我們老師的主陣地，是學生的成長樂園。要用細節(jié)規(guī)范教學，提高課堂四十分鐘教學效率。校長室、教導處每周進行常態(tài)課的調(diào)研聽課；對問題課進行跟蹤聽課，并幫助教師解決問題，排除困難。上好每一堂課是最基本也是最重要的要求。

④、減負工作細節(jié)的關(guān)注。認真對待減負工作，嚴格按照課程標準，教導處完善作業(yè)檢查的制度和力度，加大檢查力度，減少作業(yè)量；切實提高課堂教學效率，減輕課后學習負擔。

2、關(guān)注教學活動中的細節(jié)，尋求進步。本學期將推出四個教學主題活動：

①、40歲以下教師觀摩教學活動。形式：分學科制定每月“觀摩教學主題周”教學活動。語文主題：習作教學；數(shù)學主題：文字題教學；綜合主題： ②、一年級新生家長培訓會。聽取家長意見，有效反思和總結(jié) ③、實行月考制度。本學期，將繼續(xù)對語文、數(shù)學、英語三門學科每個月進行測試，促進教學質(zhì)量的提高。

④、接受蘭州市“民族教育工作會議”考察、展示工作。

3、抓學生基本能力的形成。①、寫字能力。

每天安排學生不少于20分鐘的寫字時間，有老師作指導，努力使學生的字寫得“入規(guī)、入軌、入體”。

②、閱讀能力。

注重課外閱讀，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好學校圖書館，增加學生的閱讀量，提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。教師要利用課余時間，認真組織學生進行課外閱讀，課前2分鐘朗讀古詩文繼續(xù)進行。

③、口語交際能力。

口語交際是現(xiàn)代公民的必備能力。要重視培養(yǎng)學生日?？谡Z交際的基本能力。

④、數(shù)學探索與應用能力

在上課時及作業(yè)布置中進行適當?shù)臐B透。因材施教，加強對尖子生的培養(yǎng)，讓他們掌握書上的加量題及其它有一定難度的思維訓練題。

⑤、應用題思維能力。

小學數(shù)學作為基礎教育的一門重要學科，在應用題的教學中更有利于培養(yǎng)學生的思維能力，應特別重視直覺思維與發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，并著力培養(yǎng)學生思維的批判性和獨創(chuàng)性，從而不斷提高學生的解題能力。

⑥、英語綜合能力。

加強英語的雙基訓練，高質(zhì)量地完成英語練習冊。重視英語詞匯教學，加強對學生的口語訓練，進行簡單的英語對話練習。教學中要密切關(guān)注學生的學習情況，對學生加強學習習慣、毅力的培養(yǎng)。

⑦、抓好技能（綜合課）能力。

品德與生活、品德與社會、常識（科學）、音、體、美、勞、信技、綜合實踐及地方課程等學科，根據(jù)不同學科的學科特點，分別抓好學生的基本功訓練，讓學生在不同的學科中發(fā)揮他們的優(yōu)勢，挖掘他們的潛能，使學生得到全面的發(fā)展。

（二）搭建平臺，細化服務，提升教科研文化氛圍

1、全面啟動《生命 生活 社會》資源包的實驗。

在一、五年級進行城關(guān)區(qū)區(qū)域性課程《生命 生活 社會》資源包的實驗的基礎上，尋求不足，總結(jié)經(jīng)驗，在全校范圍內(nèi)啟動《生命 生活 社會》資源包的實驗，并以此為契機，進一步深化推進課程改革工作，提升課改工作水平。

2、落實《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤師生人生》課題研究的申報、開題、立項、研究等工作。

A、課題研究的內(nèi)容及目標 《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤師生人生》這一研究課題主要是指導學生誦讀經(jīng)典古詩文，一邊誦讀一邊感悟，不求學生全面理解。實驗內(nèi)容分為三個階段進行：

階段

開設課程

低段（品行教養(yǎng)教育）一年級（上）

《三字經(jīng)》

一年級（下）《弟子規(guī)》

二年級（上）

《千字文》

二年級（下）《大學》

中段（品德提升教育）

三年級

《笠翁對韻》；

四年級 《中庸》

高段（內(nèi)涵修養(yǎng)教育）

五年級

《論語》 一、二

六年級

《論語》 三、四

以倡導學習、繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓民族精神的血液在一代一代人身上流淌為研究宗旨，通過研究達到以下目標

（1）通過對古詩文教學策略的探究，教師尋找到培養(yǎng)學生誦讀古詩文能力的有效途徑；

（2）在豐富多彩的教學活動中，教師引領(lǐng)學生在經(jīng)典文化的長河中徜徉，積淀學生的文化素養(yǎng)，豐富師生的語言功底；

（3）課題的研究，為學生補上人文文化教育這一課，使師生在誦讀中受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，并且培養(yǎng)競爭意識和合作精神，逐漸構(gòu)建起新的人文精神支柱，在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎。B、課題研究的計劃

課題研究擬定兩年完成（2009年9月——2011年9月）步驟：

（1）理論學習、制定計劃。（09年9月——09年10月）（2）調(diào)查研究，調(diào)整教材。（09年10月——2010年1月）

（3）實驗階段，開展活動，及時小結(jié)、反饋、調(diào)整方案。（2010年2月——11年2月）

（4）、總結(jié)成果，推廣應用。（11年3——11年6月）

C、課題研究具體措施：

（1）學校利用可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、學生親筆書畫的名言佳句裝點學校的走廊、墻壁等。教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級開辟有詩園，內(nèi)容是展示學生閱讀古詩文的活動成果，包括古詩書法展、讀后感，手抄報等等。（2）校園紅領(lǐng)巾廣播站利用可課間活動、中午放學等時間，播放著名詩詞的朗誦錄音。

（3）在學生家長會上，向家長介紹活動的意義和開展活動的措施，讓家長感受到誦讀中華經(jīng)典古詩文對學生成長的意義，發(fā)動學生家長訂閱刊物。

（4）課題組的教師不斷地提高自身的文學素養(yǎng)，按時參加課題組的教研活動。自覺背誦經(jīng)典詩文。主要開展好教師“六個一”活動：（一學期至少讀一本經(jīng)典理論書籍； 寫好一篇誦讀經(jīng)典論文或體會；寫好一篇運用經(jīng)典的教育小故事；記錄好一本研究、學生成長足跡；組織好一次大型經(jīng)典活動；上好一節(jié)古詩文觀摩課）

（三）、各學科主要工作

★語文學科：語文教學要努力構(gòu)建開放式的充滿著輕松、和諧、民主氛圍的教學環(huán)境，突出以人為本的教育思想，強化學生的主體地位。要給學生留出必要的自主學習的時間和空間，讓他們在教師的啟發(fā)、誘導和點撥下，積極主動地去讀書、去發(fā)現(xiàn)、去探索、去感悟、去積累、去遷移、去大膽發(fā)表自己的獨到見解。積極探討語文課堂教學評價體系的研究。要拓展學生課外閱讀量，積累豐富底蘊。

★數(shù)學學科：繼續(xù)組織教師認真學習數(shù)學課程標準，重視對學生學習方法的指導。引導學生閱讀課本、操作學具、討論質(zhì)疑。結(jié)合教學內(nèi)容，訓練、發(fā)展學生的思維。要精巧設問，善于啟發(fā)，以激發(fā)學生的認知興趣，調(diào)動學生的積極性、主動性。要有效地組織練習，每節(jié)課用于練習的時間不少于1/3。要努力做到因材施教，分類指導，及時反饋，當堂鞏固?？刹捎枚喾N形式，來培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，發(fā)揮學生的聰明才智。

★英語學科：繼續(xù)關(guān)注教師在貫徹落實新課標理念方面的發(fā)展動向。教師要精講、勤聽、多示范。學生要多練、多做有興趣的、有益于開發(fā)智力和提高會話能力的活動或游戲，使每個學生都有在課堂上充分表現(xiàn)自己才能的機會。要善于運用情境組織教學，充分利用直觀教具、學具、電教設備，使學生通過耳聽、眼看、口說、手做、腦記等途徑提高綜合語言能力和課堂教學效益?！锟茖W及綜合實踐活動學科：要邊實驗邊探索，要強調(diào)以學生參與活動為主要教學形式，讓學生親身體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成科學的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

★藝術(shù)學科：充分挖掘我校的教育資源，因地制宜開展經(jīng)常性、豐富多彩的校內(nèi)外藝術(shù)活動，積極參加音樂、美術(shù)等學科組織的各類競賽。

★體育學科：要注重提高課堂教學水平，貫徹體育衛(wèi)生工作的“兩個條例”。要確保體育課時。抓好學生的課間操和眼保健操。繼續(xù)保持我校特色項目，要落實到人、責任到人。

當本學期教學計劃即將完成的時候，雖然感覺到有點餓意，但我的心中已經(jīng)胸有成竹。我們已經(jīng)作好了一切準備，風里揚帆啟航，去追尋我們心中永恒的春天！在驕傲和自豪中守住我們的榮譽——清華，讓我們的學校真正成為人們心中的“大雅之堂”。附：月工作安排： 八月份：

1、學生注冊，搞衛(wèi)生。（正、副班主任、總務處、大隊部）

2、開學典禮。（教導處、大隊部）

3、各部門制定工作計劃。（各部門）

4、教學計劃常規(guī)檢查。（教導處）

5、迎接上級開學工作檢查。

6、一年級新生“家長培訓會”。

7、各班更換墻報。（各中隊）九月份：

1、《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤師生人生》課題申報工作（課題組）

2、組織參加蘭州市第八屆中小學生藝術(shù)節(jié)活動。（音樂組）

3、體育教師基本功復賽活動。

4、語文組“觀摩教學主題周”活動。（教導處）

5、“爾德節(jié)”阿語誦讀活動。（大隊部）

十月份：

1、慶祝國慶六十周年“中秋古詩誦讀活動”。（大隊部）

2、數(shù)學組“觀摩教學主題周”活動。

3、《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤師生人生》課題開題報告。（課題組）

4、骨干教師課堂觀摩活動。

5、小學英語教學經(jīng)驗交流活動。十一月份：

1、綜合組“觀摩教學主題周”活動。

2、《誦讀經(jīng)典詩文，潤澤師生人生》課題研究實施。（課題組）

3、教師古詩詞考級活動。

4、各科作業(yè)檢查。十二月份：

1、課題研究階段性總結(jié)。上交教師“六個一”活動的各種資料。編輯校內(nèi)教師刊物《誦讀經(jīng)典論文集》；《經(jīng)典教育故事集》。編輯校內(nèi)學生刊物《誦讀經(jīng)典學生日記》。（各班班主任）

2、《生命 生活 社會》資源包實驗小結(jié)。

3、做好蘭州市“民族教育工作會議”工作。

4、教案常規(guī)交流，優(yōu)秀教學設計評選。

5、各學科制定復習計劃。元月份：

1、慶祝“元旦”，獎勵優(yōu)秀。（大隊部）

2、各部門工作總結(jié)。（各部門）

3、期末教學質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析。（教導處）

4、收集整理資料，歸檔工作。（各部門）

清華小學教導處

2009.8.