第一篇：2008掃盲教案

1、認(rèn)識數(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、圖文結(jié)合認(rèn)識數(shù)的兩種文字組合形式以及數(shù)位的漢字：個十百千萬億。

2、書寫一至十的十個生字

3、通過“說”來了解特殊電話號碼的意思及所在地的電話區(qū)號等；

4、通過“鏈接”來認(rèn)識和簡單使用計算器； 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

計算器上的數(shù)字

二、認(rèn)

認(rèn)識數(shù)字“0至億”

三、寫

在田字格中書寫“一至十”

四、說

1、說一說“110”、“119”、“120”等電話號碼的意思

2、“0931”、“0936”分別是我省哪兩個地方的區(qū)號？你還知道哪些地區(qū)的區(qū)號？

五、練

用計算器計算25+36

六、算

1、用計算器算出下列得數(shù)

2、看圖填空

七、鏈接

認(rèn)識計算器

2、愛護(hù)大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀課文的句子，在閱讀句子中認(rèn)識生字

2、看圖學(xué)識字，指導(dǎo)學(xué)員將字義與字形聯(lián)系起來

3、指導(dǎo)寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習(xí)字

4、翻閱《漢字筆畫表》邊寫筆畫邊讀筆畫名稱 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然是我們的責(zé)任

二、認(rèn)

結(jié)合插圖和拼音認(rèn)字

三、寫

在田字格中書寫“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”

四、說

說說我們村近年來環(huán)境有什么變化

五、練

漢字的基本筆畫練習(xí)

六、鏈接

漢字知識認(rèn)識“漢字的基本筆畫”

3珍惜時間

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)閱讀課文，在讀中理解詞句的意思；在反復(fù)閱讀中邊讀邊識字

2、看圖學(xué)詞識字：時鐘、電子鐘、日歷

3、學(xué)習(xí)12時計時法和24時計時法的相互換算 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

人們常說，時間就是生命，我們要珍惜分秒，多作貢獻(xiàn)

二、認(rèn)

結(jié)合插圖理解時間，借助拼音認(rèn)字

三、寫

在田字格中書寫“時、年、月、日、生、命、過、去、分、秒”

四、說

說一說你一天的時間怎樣安排

五、練

1、組字

2、認(rèn)識計時法

六、鏈接

漢字知識“筆順規(guī)則”

4健康的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀課文句子，理解句子的意思，掌握相關(guān)的生字詞“注意”、“衛(wèi)生”、“飲食”、“才能”、“健康”、“身體”等

2、看圖認(rèn)識人體相關(guān)部位的字，尤其是區(qū)別手與臂、足與腿、腹與胸的概念

3、通過鏈接來學(xué)習(xí)小數(shù)的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

要注意個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，才能有健康的身體

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識人體各個器官，借助漢語拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“頭、驗(yàn)、口鼻、耳、胸、腹、手、足”

四、練 組字

五、說

你還能說出人體其他部位的名稱嗎？

六、鏈接

1、漢字知識“漢字的結(jié)構(gòu)”

2、小數(shù)的意義

5我的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文在讀中學(xué)字、學(xué)詞、學(xué)句，理解課文內(nèi)容

2、認(rèn)識30個生字，并學(xué)用生字組詞

3、能用“組字”方法認(rèn)識形聲字

4、認(rèn)識方位詞如“東張西望、觀前顧后、上上下下”等

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乘除法的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我的家鄉(xiāng)在河西走廊的張掖，東接武威和省城蘭州，西面是歷史名城敦煌，北面是龍首山，南面是祁連山。

二、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“東、南、西、北、上、下、前、后、邊、面”

四、練

組字“西、高、平、家、東、家

五、說

1、說一說你還知道哪些方位字詞

2、用以上認(rèn)識的字說幾句常用語

六、算 1、5×4=（）

2、20÷4=（）3、8×9=（）

6×7=（）

563×26=（）

1288÷56=（）

七、鏈接

形近字

6、親屬稱謂

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，認(rèn)識25個生字，知道學(xué)員采取音形義相結(jié)合的方法認(rèn)識生字，如女人的稱謂一般都是女字旁

2、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞

3、讓學(xué)員說說還想學(xué)習(xí)那些稱謂的詞，進(jìn)行補(bǔ)充

4、練習(xí)寫生字，注意指導(dǎo)“奶、媽、弟“等字筆畫的書寫

5、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我國的現(xiàn)存有姓氏約有5600個。

二、讀

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯、伯母、叔叔、嬸嬸

三、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字

四、寫

在田字格中書寫“爺、奶、爸、媽、伯、叔、哥、弟、姐、妹“

五、練

組詞：?。ǎǎ?/p>

宗（）（）

六、說

說出課文以外的五個親屬稱謂

七、算：數(shù)一數(shù)你的家族現(xiàn)在一共有多少人

八、鏈接：分?jǐn)?shù)

7常見的姓氏

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，理解課文主要內(nèi)容，認(rèn)識28個生字和相關(guān)的詞語，如“改革開放、親如一家、團(tuán)結(jié)一心、共同致富”等

2、學(xué)習(xí)常用姓氏口語，并能依據(jù)姓氏口語寫出相關(guān)的姓氏

3、學(xué)習(xí)多音字“幾”——幾個茶幾、學(xué)習(xí)一字組多詞

4、學(xué)習(xí)計算一個數(shù)的一半是多少？ 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

近年來，陳家村的外來人口漸漸多了起來，不同姓氏也多了幾十戶人家，姓氏也有二十幾種

二、讀 常用姓氏口語

三、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字

四、寫

在田字格中書寫“李、張、胡、章、吳、孫、葉、林、許、陳”

五、組詞

改（）（）

開（）（）

六、說

你還知道哪些姓

七、算

明永村有1500人，其中中年人占了一半，你能算出陳家村的中年人有多少嗎？

8職業(yè)名稱

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文、交流，理解詞語的意思

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識8個職業(yè)名稱

3、認(rèn)識30個生字，并指導(dǎo)書寫10個生字

4、通過鏈接，學(xué)習(xí)查字典（部首查字法）教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

在改革開放的大潮中，明永村也改變了世代務(wù)農(nóng)的習(xí)慣，青年人從事各行各業(yè)的工作，為建設(shè)新農(nóng)村貢獻(xiàn)力量

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識各種職業(yè)，借助拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“教、師、理、發(fā)、廚、電、工、營、業(yè)、員”

四、練

組詞：保（）（）

安（）（）

五、說

請?jiān)僬f出五個職業(yè)的名稱

六、鏈接

1、漢字的偏旁部首

2、數(shù)學(xué)知識：什么是百分?jǐn)?shù)

9比一比

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，對比的意義了解，學(xué)習(xí)積累意思相反的詞：前——后、快——慢、高——低、強(qiáng)——弱等詞

2、看圖學(xué)意思相反的詞，并要求認(rèn)識23個生字，會寫10個生字

3、通過鏈接，認(rèn)識漢字的偏旁部首 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

生活中有許多對比，通過對比，增強(qiáng)信心，奮勇前進(jìn)

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識生活中的對比，借助拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“大、小、輕、重、長、短、遠(yuǎn)、近、高、低”

四、說

1、再說五組表示對比的字

2、用對比的字說幾句常用語

五、練

組詞：多（）（）

少（）（）

六、鏈接 學(xué)習(xí)查字典開發(fā)多種經(jīng)營

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，認(rèn)識多種經(jīng)營的意義

2、看圖識字，認(rèn)識27個生字，會寫10個生字

3、學(xué)習(xí)組詞，豐富詞匯，鞏固識字

4、學(xué)習(xí)用卷尺度量和認(rèn)識毫米 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

明永鄉(xiāng)開發(fā)多種經(jīng)營，如今孫家閘村的牛場、下崖村大雁養(yǎng)殖都頗具規(guī)模，經(jīng)營效益可真不錯！

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識多種水果，家禽、家畜等，借助拼音認(rèn)識生字、三、寫

在田字格中書寫“桃、梅、梨、雞、鴨、魚、豬、牛、兔、蠶

四、練

1、組詞

種（）（）

園（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查閱：梨、蛙、優(yōu)、種、經(jīng)

五、說

1、還知道哪些動植物的名稱？

2、你還知道“桃李滿天下”這句話的意思嗎？

六、算

認(rèn)識直尺和卷尺：測量課本的邊長

11發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解經(jīng)濟(jì)作物與糧食作物基本概念，了解經(jīng)濟(jì)作物對發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極作用

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識8個經(jīng)濟(jì)作物名稱的詞

3、認(rèn)識本課21個生字，10 個生字

4、觀察桿秤，了解磅秤、電子秤以及相關(guān)重量單位 教學(xué)過程;

一、談話導(dǎo)入

明永鄉(xiāng)大面積地種植訂單經(jīng)濟(jì)作物制種玉米，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識多種經(jīng)濟(jì)作物，借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”

四、練

1、組詞

作（）（）

好（）（）

2、用部首查字法查閱：草、積、核、作、油

3、觀察桿秤、磅秤和電子秤并填空

五、算

東平鄉(xiāng)今年收獲油菜籽20萬斤，折合多少噸？

六、鏈接 多音字

12大棚種植蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，讀懂每句話的意思

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識十種蔬菜的詞，聯(lián)系當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)熟悉的蔬菜名稱

3、認(rèn)識生字22個，會寫田字格里的10個生字

4、學(xué)習(xí)形近字組詞或一字組多詞 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

投資建設(shè)大棚，種植各種蔬菜，成為現(xiàn)在致富增收的又一途徑。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識各種蔬菜，借助漢語拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“白、黃、瓜、番、茄、韭、菠、芹、苦

四、練

組詞：資（）（）

建（）（）

五、說

大棚種植蔬菜有什么好處？要注意什么？

六、算

1、營山鎮(zhèn)大棚種黃瓜，陳李兩家合資經(jīng)營，他們出資出力均得，收入均分，今年收黃瓜4萬千克，出棚價1.60元/千克，陳李兩家各收多少元？

2、營山鎮(zhèn)的一個長方形大棚長50米，寬15米，面積為多少平方米？

13、二十四節(jié)氣

教學(xué)目標(biāo)：

1、背誦二十四節(jié)氣歌，理解其意思

2、認(rèn)識課后19個生字，會寫10個生字

3、學(xué)習(xí)組詞，建議認(rèn)生字時學(xué)生口頭組詞

4、學(xué)習(xí)判斷閏年、平年，通過鏈接了解日歷相關(guān)的知識。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二十四節(jié)氣是我國勞動人民獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動。

二、讀

1、教師范讀《二十四節(jié)氣歌》

2、齊讀二十四節(jié)氣

三、認(rèn)

借助拼音認(rèn)識生字

四、寫

在田字格中書寫“春、雨、驚、清、冬、夏、芒、秋、處、谷”

五、練

1、組詞：

處（）（）

創(chuàng)（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查：立、蟄、滿、暑、露

六、說

背誦二十四節(jié)氣歌，說說節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系

七、算

1、判斷下列年份是閏年還是平年

2、從1998年2月25日到3月4日共為多少天？

八、鏈接

“怎樣看日歷“

14、農(nóng)用器具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識農(nóng)機(jī)和農(nóng)具的名稱

2、認(rèn)識生字14個，指導(dǎo)難寫字寫法

3、計算操作中認(rèn)識毛利潤和毛利率的不同概念及不同的計算方法 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

村里辦起了農(nóng)機(jī)具銷售站，各種農(nóng)機(jī)具應(yīng)有盡有

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識各種農(nóng)用機(jī)具，借助漢語拼音認(rèn)識漢字

三、寫

在田字格中書寫“抽、發(fā)、拖、拉、碾、犁、耙”

四、練

組詞：辦（）（）

金（）（）

五、算

今年6月份，農(nóng)機(jī)具銷售水桶68對，進(jìn)貨價13.50元/對，銷售價17.60元/對，請問銷售水桶的毛利潤是多少？毛利潤率是多少？

六、鏈接 利潤相關(guān)知識

15交通出行

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社會交通出行的基本常識，懂得圖中的相關(guān)窗、口的主要作用

2、認(rèn)識26個生字，側(cè)重合體字的認(rèn)識指導(dǎo)

3、學(xué)習(xí)《漢語拼音字母表》

4、簡單計算里程 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

王大媽跟兒子出了門，路上就長了不少見識。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識交通工具和場所，借助拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“汽、車、站、售、票、問、出、室”

四、練

1、組詞：問（）（）

見（）（）

2、讀拼音字母

五、算

王大媽從家鄉(xiāng)出發(fā)乘汽車80公里，到火車站轉(zhuǎn)乘火車320公里，再乘公交車12公里到王教授家，王大媽從家鄉(xiāng)到王教授家一共有多少公里？

第二篇：掃盲教案

掃盲教案 教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。

2、認(rèn)識“口”、“竹”兩個偏旁。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

師生一起背《畫》。

二、認(rèn)識“畫”、“竹”等7個生字。

1、先看一看自己認(rèn)識哪一個生字，想一想是在哪兒認(rèn)識的。

2、交流自己認(rèn)識的生字及記憶的方法。

3、其余不認(rèn)識的生字共同學(xué)習(xí)。

（1）師生共同分析“雪、筆”的字形。

雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒有一豎。

筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。

（2）學(xué)生獨(dú)立分析其它生字字形，老師要表揚(yáng)識記字形方法好的同學(xué)。畫：上面一橫，中間一個“田“字，下面豎折、豎。

4、組詞。

5、讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。

三、識記生字字形，學(xué)習(xí)寫字。

葉：左邊口字旁，右邊是十字。

牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。

用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。

幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。

（1）教師范寫，學(xué)生注意觀察每個字在田字格中的位置。

（2）在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

（3）講評寫得好的同學(xué)。

四、綜合練習(xí)。

寫出帶有下面部首的一兩個字，填在括號里。

口——（）（）——（）

教學(xué)內(nèi)容：靜夜思

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認(rèn)識新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。

2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀生字，寫生字。

2、朗讀、背誦古詩。

教學(xué)難點(diǎn)：

在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

教學(xué)過程：

一、觀圖導(dǎo)入。

出示圖畫，說說自己看到的。

二、揭題、釋題。

1、“思”：思念，想念。

2、誰在什么地方，思念什么？

3、課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)作者李白）交流。

三、初讀古詩。

1、借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準(zhǔn)。

2、把詩中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。

3、檢查讀的情況。（主要是字音）

4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、細(xì)讀古詩。

1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵）

2、配樂朗誦。

3、當(dāng)堂背誦。

四、認(rèn)記生字。

1、說說你認(rèn)記生字的方法。

2、生字卡片認(rèn)讀。

3、“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。

五、練習(xí)寫字。

1、教師范寫，學(xué)生注意觀察每個字在田字格中的位置。

2、在田字格中寫生字，一字寫兩遍。

3、講評寫得好的同學(xué)。

六、指導(dǎo)背誦。

教學(xué)內(nèi)容：比一比

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4 個字。認(rèn)識筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。

2、知道“多——小，大——小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。

教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生知道量詞要恰當(dāng)搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。

教學(xué)過程：

一、看圖畫導(dǎo)入：

1、出示掛圖。

2、讓學(xué)生上來指認(rèn)圖片中的事物，并出示詞語。

3、要求學(xué)生認(rèn)讀詞語準(zhǔn)字音。

4、要求把以上詞語分成二類，集中學(xué)習(xí)并歸納出“杏，桃，蘋”的偏旁相關(guān)特點(diǎn)。

二、嘗試?yán)首x，學(xué)習(xí)生字

1、自由朗讀韻文，讀通課文。

2、自找伙伴交流自學(xué)認(rèn)識的生字。

3、反饋，利用學(xué)生人數(shù)來理解多少，及少和小的區(qū)別。利用實(shí)物來理解顆、堆及大小、多少兩對反義詞。

4、再次朗讀課文，在語境中進(jìn)一步理解詞意。

三、感情朗讀，體會韻味。

1、范讀課文后，要求學(xué)生像老師那樣讀出味道來。

2、個別朗讀，師生共同點(diǎn)評。

3、配上動作表演朗讀。

4、利用插圖背誦韻文。

四、情景頓悟，運(yùn)用量詞。

1、模擬情景：學(xué)生背給奶奶聽，奶奶聽后說自己也會，但故意亂用量詞,從而讓學(xué)生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用?！澳棠獭笨勺魅缦卤常?/p>

一個大，一個小，一只黃牛，一頭貓。

一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個鳥。

一個大，一個小，一顆蘋果一只棗。

一邊多，一邊少

一群杏子一粒桃。

2、看看農(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說一說。

五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字

1、利用“摘圖”游戲來復(fù)習(xí)生字。

2、指導(dǎo)書寫：牛、羊、小、少?！靶　焙汀吧佟弊寣W(xué)生比較發(fā)現(xiàn)異同再書寫。

3、學(xué)生寫字。

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識反義詞

教學(xué)目標(biāo)：

通過認(rèn)讀反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們以前通過各種不同的識字方法認(rèn)識了不少漢字，今天我們又將要學(xué)習(xí)新的方法，馬上進(jìn)入“我的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！

二、講授新課

1、認(rèn)讀反義詞

a、學(xué)生自己認(rèn)讀漢字，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

b、指明試讀、同桌讀、齊讀。

c、說一說，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點(diǎn)？（反義詞）

2、我會認(rèn)

a、出示生字卡片。

矮 暗 瘦 丑 閑 舊

b、指名讀、小組讀、齊讀。

c、激趣識字。開展反義詞認(rèn)讀比賽。

d、拓展運(yùn)用。

（1）分別用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)。

（2）說一說，你還知道哪些反義詞。

課題：作物施肥技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：探究：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道作物施肥技術(shù)。

2、在探究作物施肥技術(shù)過程中，能獨(dú)立思考發(fā)表意見，個人或小組能提出探究活動的大致方案。

知識：

1、在教師的指導(dǎo)下，小組合作完成研究作物施肥技術(shù)。

2、會記錄探究活動中觀察到的現(xiàn)象，根據(jù)事實(shí)資料研討問題，得出結(jié)論。

情感：通過討論，學(xué)會施肥技術(shù)，并能在實(shí)際生活中應(yīng)用，體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會作物施肥技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)中能自己提出問題，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。教具準(zhǔn)備：肥料以及一些設(shè)備 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究 課 時：2課時 教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)探究 教學(xué)過程：

一、提出問題：

問：同學(xué)們，你們知道大田作物怎樣施肥嗎？學(xué)生自由交流。問：這一節(jié)課我們一起來研究這個問題。

二、探究問題：主要大田作物追肥？

三、匯報 1.（?。?）小麥 小麥追肥應(yīng)在3葉期，每667平方米追施13~18千克硝酸銨酸銨或9~12千克尿素。小麥后期根系從土壤中吸收肥力的能力減弱，所以應(yīng)在抽穗開花期根外追肥一次，每667平方米可用磷酸二氫鉀150克，三十烷醇原液1.5毫克對水20千克配置成混合溶液噴霧；也可每667平方米用磷酸二氫鉀200克，加尿素1千克，對水30千克噴霧。

(2)玉米 玉米拔節(jié)后至大喇叭口期，是吸收營養(yǎng)的高峰期，在拔節(jié)前后追施第一次肥，每667平方米追施硝酸銨10千克或尿素8千克，在抽雄前7?10天，追施第二次肥，每667平方米追施硝酸銨15千克或尿素12千克。如果底肥和種肥較充足，土壤又肥沃，可集中一次追肥，結(jié)合第二次中耕深施肥。（3）水稻 水稻對氮肥的吸收從返青后開始逐漸增加，分蘗盛期達(dá)到吸肥最高峰。為了促進(jìn)水稻早發(fā)棵。早分蘗，應(yīng)早施和重施分蘗非。可在插秧后7~10天，每667平方米追施碳酸銨1.5千克，抽穗時在追尿素7千克。

(4)大豆 大豆時需氮肥較多的作物，初花期追施一次氮肥，可降低落花落果率，延長植株壽命，增加粒重，提高產(chǎn)量，一般每667平凡米追施硝酸銨10~15前科尿素8~12千克；結(jié)jia3期可根外追肥一次，增產(chǎn)效果更為明顯。

(5)谷子 孕穗至抽穗期結(jié)合灌溉或降雨每667平方米追施尿素5千克，抽穗和灌漿期每667平方米噴施磷酸二氫鉀150克250克。（6）高粱 為了滿足高粱的養(yǎng)分需要，應(yīng)在拔節(jié)時追施第一次肥，每667平方米可追施硝酸銨10~15千克或尿素8~12千克；在孕穗挑旗期追施第二次肥，每667平方米追施硝酸銨8千克或尿素5千克。（7）花生 花生在出苗后15天左右，花芽開始大量分化，根瘤開始形成。植株出現(xiàn)兩隊(duì)側(cè)枝時，應(yīng)及時追施第一次氮肥，每667平方米追施硝酸銨10千克或尿素8千克。（8）馬鈴薯 一般可在馬鈴薯開花期以前進(jìn)行追肥，早熟品種則在苗期足、追肥為宜，中晚熟品種以現(xiàn)蕾前追肥較好，每667平方米追施硝酸銨13~15千克或尿素10千克。

（9）棉花 棉花前期苗弱，以促為主，中后期以控為主。追肥要重施花鈴肥，一般在初花期效果最佳。啟發(fā)學(xué)生思考：除了這些，你還能通過別的途徑找到作物施肥的方法嗎？

教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)總結(jié)

一、研討問題，通過以上的研究，你知道了選哪些施肥方法？

二、小組合作研究，各抒己見。

三、匯報情況

1、選地選茬 以中等肥地的地塊為好

2、整地施肥 每公頃施農(nóng)家肥15---20噸，磷酸二銨或復(fù)合肥100—150千克，生物鉀肥7—8千克。

3、適時選種 東北地區(qū)5月中旬播種施肥，其他地區(qū)因地制宜適時施肥。

四、擴(kuò)展與延伸 能親自施肥，以后談?wù)勼w會。

第三篇：掃盲教案

1、愛護(hù)大自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)句子，認(rèn)識生字

2、看圖學(xué)識字，指導(dǎo)學(xué)員將字義與字形聯(lián)系起來

3、指導(dǎo)寫字要注意田字格的使用，利用田字格讀帖和習(xí)字

4、翻閱《漢字筆畫表》邊寫筆畫邊讀筆畫名稱 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然是我們的責(zé)任

二、認(rèn)：結(jié)合拼音認(rèn)字

三、寫：

在田字格中書寫“天、地、水、火、土、石、江、河、花、草”

四、說：說說我們村近年來環(huán)境有什么變化

五、練

漢字的基本筆畫練習(xí)

六、鏈接

漢字知識認(rèn)識“漢字的基本筆畫”

2、珍惜時間

教學(xué)目標(biāo)：

1、看圖學(xué)詞識字：時鐘、電子鐘、日歷

2、學(xué)習(xí)12時計時法和24時計時法的相互換算 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

人們常說，時間就是生命，我們要珍惜分秒，多作貢獻(xiàn)

二、認(rèn)

結(jié)合插圖理解時間，借助拼音認(rèn)字

三、寫

在田字格中書寫“時、年、月、日、生、命、過、去、分、秒”

四、說

說一說你一天的時間怎樣安排

五、練

1、組字

2、認(rèn)識計時法

六、漢字知識“筆順規(guī)則”

3、健康的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生字詞“注意”、“衛(wèi)生”、“飲食”、“才能”、“健康”、“身體”等

2、看圖認(rèn)識人體相關(guān)部位的字，尤其是區(qū)別手與臂、足與腿、腹與胸的概念

3、通過鏈接來學(xué)習(xí)小數(shù)的意義 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

要注意個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，才能有健康的身體

二、認(rèn)

認(rèn)識人體各個器官，借助漢語拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“頭、驗(yàn)、口鼻、耳、胸、腹、手、足”

四、練 組字

五、說

你還能說出人體其他部位的名稱嗎？

六、鏈接

漢字知識“漢字的結(jié)構(gòu)”

4、我的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在讀中學(xué)字、學(xué)詞、學(xué)句，理解課文內(nèi)容

2、認(rèn)識30個生字，并學(xué)用生字組詞

3、能用“組字”方法認(rèn)識形聲字

4、認(rèn)識方位詞如“東張西望、觀前顧后、上上下下”等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我的家鄉(xiāng)在涼州，西邊是，北面是，南面是。

二、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“東、南、西、北、上、下、前、后、邊、面”

四、練

組字“西、高、平、家、東、家

五、說

1、說一說你還知道哪些方位字詞

2、用以上認(rèn)識的字說幾句常用語

六、鏈接 書寫形近字練一練

5、親屬稱謂

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識25個生字，知道學(xué)員采取音形義相結(jié)合的方法認(rèn)識生字，如女人的稱謂一般都是女字旁

2、學(xué)習(xí)生字組詞或一字組多詞

3、讓學(xué)員說說還想學(xué)習(xí)那些稱謂的詞，進(jìn)行補(bǔ)充

4、練習(xí)寫生字，注意指導(dǎo)“奶、媽、弟“等字筆畫的書寫 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

南溝村住著六組多戶人家，有一大半人家是同宗親戚都姓王

二、讀

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、伯伯、伯母、叔叔、嬸嬸

三、認(rèn)

借助漢語拼音認(rèn)識生字

四、寫

在田字格中書寫“爺、奶、爸、媽、伯、叔、哥、弟、姐、妹“

五、練

組詞：?。ǎ?)宗（）（）

六、說

說出課文以外的五個親屬稱謂（）()（）（）（）

七、算：數(shù)一數(shù)你的家族現(xiàn)在一共有多少人

6、條據(jù)

1、講故事的形式引出條據(jù)類寫作格式的重要性。

五年前鄰居程某收到妹妹的匯款，領(lǐng)了一定數(shù)額的匯款，誰知道三天以后，郵局的人把他“請”去了，公安、派出所介入，原來匯款單被人改過了，數(shù)額與匯款單數(shù)額不符，才鬧出這樣的事。

2、便條的作用、使用場合。

條據(jù)類應(yīng)用文，是人們用于臨時性事務(wù)的一種最簡便的書信。在日常生活中，有些事要向說明介紹或請對方辦理，有時無法當(dāng)面講但又必須告知的，或者是出于手續(xù)上的需要，要留做依據(jù)的，都可以用到便條這種形式。

包括說明性條據(jù)（便條、請假條）憑證性條據(jù)（借條、欠條、收條、領(lǐng)條）

4、請假條

請假條

XXX：

……………………………………………………………… 此致 敬禮 XXX X年X月X日 b)注意敘述中的內(nèi)容

特別是要把請求準(zhǔn)假的意思好好地傳達(dá) c)還應(yīng)是事先遞交的

d)如果是委托他人代寫的假條或是代他人寫的假條應(yīng)該注意敘述的語氣委托他人代為請假，在請假條上應(yīng)以第三人稱出現(xiàn)，并應(yīng)寫上代請假的姓名，有的還要寫明與請假人的關(guān)系。病假要附上醫(yī)院證明

5、留言條（便條）

①在什么情況下要用留言條？

走訪別人未遇，多使用留言條。這種情況下，留言條一般要寫明來訪目的、未遇心情及希望與要求。如果以前沒有交往，還要做自我介紹。臨時有一活動要請對方參加，而對方恰好不在，這時可以留條通知。有時替人接了電話不能當(dāng)面轉(zhuǎn)告，也可寫個留言條。想請人代辦某事，一時見不了面；有事不便與當(dāng)面談，又必須讓對方知道等等。

②格式

XXX：

…………………………………………………………………………… XXX X年X月X日（即日）③要放在書桌顯眼處，或貼在門上，貼在車站、碼頭的留言欄內(nèi)。也可托對方的家人、熟人或者門衛(wèi)轉(zhuǎn)交。

7、整數(shù)加減法運(yùn)算

課型：新授課 內(nèi)容：做一做

目的：結(jié)合具體情景，使學(xué)生初步理解整數(shù)加減運(yùn)算定律對小數(shù)同樣使用，并會用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便運(yùn)算。重點(diǎn)：能運(yùn)用加減的運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便。

難點(diǎn)：在解決問題的過程中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教法：談話法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、自主探究法、合作交流法 學(xué)法：自主探究、合作交流、練習(xí)法 教具：小黑板兩個 過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：同學(xué)們！以上我們學(xué)習(xí)了那些運(yùn)算定律？

生：加法的交換率和結(jié)合律、乘法的交換律、結(jié)合律和分配律。師：你能用字母把它們表示出來嗎？ 生說師板書）

加法：交換律 A＋B＝B＋A 結(jié)合律A＋B＋C＝A＋(B＋C)乘法: 交換律 A×B＝B×A 結(jié)合律A×B×C＝A×(B×C)分配律(A＋B)×C= A×C＋B×C 師:我們學(xué)這些運(yùn)算定律的目的是什么? 生:學(xué)這些運(yùn)算定律是用它來幫助我們進(jìn)行簡便計算的.師:說的非常好!下面老師出幾道題,你能運(yùn)用這些定律進(jìn)行簡便計算嗎? 出示小黑板:36+125+75 48+85+52+15 460－176－124 25＋127－25＋73(指四名學(xué)生板書)集體訂正時,讓學(xué)生說一說,每道題的計算過程的依據(jù)是什么? 師:這幾道題的數(shù)據(jù)都是整數(shù),如果都是小數(shù),能不能運(yùn)用這些運(yùn)算定律呢?這節(jié)課我們研究的東西就與它有關(guān)是什么?

8、比一比

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)積累意思相反的詞：前——后、快——慢、高——低、強(qiáng)——弱等詞

2、看圖學(xué)意思相反的詞，并要求認(rèn)識23個生字，會寫10個生字

3、通過鏈接，認(rèn)識漢字的偏旁部首 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

生活中有許多對比，通過對比，增強(qiáng)信心，奮勇前進(jìn)

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識生活中的對比，借助拼音認(rèn)識生字

三、寫

在田字格中書寫“大、小、輕、重、長、短、遠(yuǎn)、近、高、低”

四、說

1、再說五組表示對比的字

2、用對比的字說幾句常用語

五、練

組詞：多（）（）少（）（）

六、鏈接 學(xué)習(xí)查字典

9、開發(fā)多種經(jīng)營

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，認(rèn)識多種經(jīng)營的意義

2、看圖識字，認(rèn)識27個生字，會寫10個生字

3、學(xué)習(xí)組詞，豐富詞匯，鞏固識字

4、學(xué)習(xí)用卷尺度量和認(rèn)識毫米 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識多種水果，家禽、家畜等，借助拼音認(rèn)識生字、三、寫

在田字格中書寫“桃、梅、梨、雞、鴨、魚、豬、牛、兔、蠶

四、練

1、組詞

種（）（）園（）（）

2、應(yīng)用部首查字法查閱：梨、蛙、優(yōu)、種、經(jīng)

五、說

1、還知道哪些動植物的名稱？

2、你還知道“桃李滿天下”這句話的意思嗎？

10、發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解經(jīng)濟(jì)作物與糧食作物基本概念，了解經(jīng)濟(jì)作物對發(fā)展經(jīng)濟(jì)的積極作用

2、看圖學(xué)詞，認(rèn)識8個經(jīng)濟(jì)作物名稱的詞

3、認(rèn)識本課21個生字，10 個生字

4、觀察桿秤，了解磅秤、電子秤以及相關(guān)重量單位 教學(xué)過程;

一、談話導(dǎo)入

永昌鎮(zhèn)除了大面積地種植外，還大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。

二、認(rèn)

結(jié)合插圖認(rèn)識多種經(jīng)濟(jì)作物，借助拼音認(rèn)識生字。

三、寫

在田字格中書寫“油菜、芝麻、甘蔗、豆、葵”

四、練

1、組詞

作（）（）好（）（）

2、用部首查字法查閱：草、積、核、作、油

3、觀察桿秤、磅秤和電子秤并填空

五、鏈接 多音字

第四篇：掃盲教案

生活中的讀與寫識字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認(rèn)識新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。2．朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)重點(diǎn)：

1．認(rèn)讀生字，寫生字。2．朗讀、背誦古詩。

教學(xué)難點(diǎn)：在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。教學(xué)過程：

一、觀圖導(dǎo)入。

出示圖畫，說說自己看到的。

二、揭題、釋題。1．“思”：思念，想念。

2．誰在什么地方，思念什么？

3．課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)作者李白）交流。

三、初讀古詩。

1．借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準(zhǔn)。2．把詩中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。3．檢查讀的情況。（主要是字音）

4．讀后交流：你知道了什么，想知道什么。

三、細(xì)讀古詩。

1．朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵）2．配樂朗誦。3．當(dāng)堂背誦。

四、認(rèn)記生字。

1．說說你認(rèn)記生字的方法。2．生字卡片認(rèn)讀。3．“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。

五、練習(xí)寫字。

1．教師范寫，學(xué)生注意觀察每個字在田字格中的位置。2．在田字格中寫生字，一字寫兩遍。3．講評寫得好的同學(xué)。

六、指導(dǎo)背誦。

生活中的讀與寫識字

（二）教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識“畫、竹”等7個生字，會寫“葉、牙、幾、用”4個生字。2．認(rèn)識“口”、“竹”兩個偏旁。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

師生一起背《畫》。

二、認(rèn)識“畫”、“竹”等7個生字。

1．先看一看自己認(rèn)識哪一個生字，想一想是在哪兒認(rèn)識的。2．交流自己認(rèn)識的生字及記憶的方法。3．其余不認(rèn)識的生字共同學(xué)習(xí)。（1）師生共同分析“雪、筆”的字形。雪：上邊是新部首“雨”（雨字頭），下邊是“日”沒有一豎。筆：上邊是新部首竹字頭，下邊是毛字。

（2）學(xué)生獨(dú)立分析其它生字字形，老師要表揚(yáng)識記字形方法好的同學(xué)。畫：上面一橫，中間一個“田“字，下面豎折、豎。

4．組詞。

5．讀生字詞卡片：畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾。

三、識記生字字形，學(xué)習(xí)寫字。

葉：左邊口字旁，右邊是十字。

牙：書寫筆畫：橫、豎折、豎鉤、撇。

用：書寫筆畫：豎、橫折鉤、橫、橫、豎。

幾：書寫筆畫：撇、橫折彎鉤。

（1）教師范寫，學(xué)生注意觀察每個字在田字格中的位置。（2）在田字格中寫生字，一字寫兩遍。（3）講評寫得好的同學(xué)。

四、綜合練習(xí)。

寫出帶有下面部首的一兩個字，填在括號里。

口——（）（）——（）

比一比

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”4 個字。認(rèn)識筆畫豎鉤和偏旁——提土旁。

2．知道“多——小，大——小”兩對意思相反的詞語，了解量詞“群、顆、堆”的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞。

教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生知道量詞要恰當(dāng)搭配，并理解量詞“群、顆、堆”的意思及其它一些量詞的用法。教學(xué)過程：

一、看圖畫導(dǎo)入： 1．出示掛圖。

2．讓學(xué)生上來指認(rèn)圖片中的事物，并出示詞語。3．要求學(xué)生認(rèn)讀詞語準(zhǔn)字音。

4．要求把以上詞語分成二類，集中學(xué)習(xí)并歸納出“杏，桃，蘋”的偏旁相關(guān)特點(diǎn)。

二、嘗試?yán)首x，學(xué)習(xí)生字

1．自由朗讀韻文，讀通課文。2．自找伙伴交流自學(xué)認(rèn)識的生字。

3．利用學(xué)生人數(shù)來理解多少，及少和小的區(qū)別。利用實(shí)物來理解顆、堆及大小、多少兩對反義詞。

4、再次朗讀課文，在語境中進(jìn)一步理解詞意。

三、感情朗讀，體會韻味。

1．范讀課文后，要求學(xué)生像老師那樣讀出味道來。2．個別朗讀，師生共同點(diǎn)評。3．配上動作表演朗讀。4．利用插圖背誦韻文。

四、情景頓悟，運(yùn)用量詞。

1．模擬情景：學(xué)生背給奶奶聽，奶奶聽后說自己也會，但故意亂用量詞,從而讓學(xué)生在討論中明白，量詞有一定的搭配組合，不能亂用。“奶奶”可作如下背：

一個大，一個小，一只黃牛，一頭貓。一邊多，一邊少，一堆鴨子，一個鳥。

一個大，一個小，一顆蘋果一只棗。一邊多，一邊少，一群杏子一粒桃。2．看看農(nóng)家小院還有哪些東西，用上量詞說一說。

五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字

1．利用“摘圖”游戲來復(fù)習(xí)生字。2．指導(dǎo)書寫：牛、羊、小、少?！靶　焙汀吧佟弊寣W(xué)生比較發(fā)現(xiàn)異同再書寫。3．學(xué)生寫字。

認(rèn)識反義詞

教學(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)讀反義詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們以前通過各種不同的識字方法認(rèn)識了不少漢字，今天我們又將要學(xué)習(xí)新的方法，馬上進(jìn)入“我

二、講授新課 1．認(rèn)讀反義詞

a學(xué)生自己認(rèn)讀漢字，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。b指明試讀、同桌讀、齊讀。

c說一說，你發(fā)現(xiàn)了這一組組的字都有什么特點(diǎn)？（反義詞）2．我會認(rèn)

a出示生字卡片。矮 暗 瘦 丑 閑 舊

b指名讀、小組讀、齊讀。

c激趣識字。開展反義詞認(rèn)讀比賽。d拓展運(yùn)用。

（1）分別用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)。（2）說一說，你還知道哪些反義詞。

請假條

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道寫請假條的意義，初步培養(yǎng)遵守單位請假制度習(xí)慣。2．學(xué)會本課的生字10個，理解請假條胃病復(fù)發(fā)等詞語意思。3．學(xué)會寫請假條

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會寫請假條 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，學(xué)習(xí)第一、二自然段教學(xué)有關(guān)的生字詞。

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

1．如果你有事不能按時來學(xué)習(xí)怎么辦呢？ 2．如果你有事不能參加村里的會議怎么辦呢？ 3．為什么要寫請假條，該怎么寫？(二)初課課文，初知大意

1．想一想，課文哪一段寫“怎樣”寫請假條。2．自由讀課文，生字新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。(三)學(xué)習(xí)生字

1．看拼音，用卡片讀生字，重點(diǎn)學(xué)會“召、會、布、耕、榮、第、組、席、老、在”十個生字，2．記一記哪些字難寫難記。3．指導(dǎo)書寫 的發(fā)現(xiàn)”小欄目，你可別忘了把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家噢！(四)作業(yè) 1．書寫生字

2．思考，請假是難寫的。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：寫請假條的格式(一)復(fù)習(xí)： 1．生字 2．朗讀課文

3．說說為什么要寫請假條。(二)出示小黑板

1．指導(dǎo)寫請假條的內(nèi)容和格式。

①內(nèi)容：向誰請假，寫誰請假，請假原因，請假多少時間，請假人姓名和日期 ②格式：略

2．用自己的話來說怎樣寫請假條 3.試寫請假條

(三)作業(yè)：練寫生字。

第一講 日常事務(wù)類、告啟類文書寫作

教學(xué)計劃：

1．了解應(yīng)用文的含義、分類及作用。

2．了解日常事務(wù)類文書：介紹信、證明信、慰問信、表揚(yáng)信、感謝信、祝賀信、請柬、聘書、倡議書、嘉獎書等寫作方法。

3．了解告啟類文書：啟事、聲明、公示、公告、通告、海報、商業(yè)廣告、通知、通報、產(chǎn)品說明書等寫作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：商業(yè)廣告、通知 教學(xué)時間：五課時

第一課時

教學(xué)目的：了解應(yīng)用文的含義、分類、作用和日常事務(wù)類應(yīng)用文寫法。

一、導(dǎo)入：

自古以來，中華民族就非常重視應(yīng)用文寫作。如秦朝李斯的《諫逐客書》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等。應(yīng)用文寫作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表是威嚴(yán)和信譽(yù)。學(xué)好應(yīng)用文寫作，對于一個企業(yè)管理干部來說非常重要，你所寫的應(yīng)用文是否規(guī)范，要受到社會各方面的評說、檢驗(yàn)，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽(yù)度和信譽(yù)度。因此，我現(xiàn)在就與大家一起探討公文寫作的一些基本知識。

二、應(yīng)用文的概念 1．、如何理解文書、應(yīng)用文、公文的概念？ 有的教材這樣定義：

文書是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和個人，在日常工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活中，辦理公私事務(wù)所使用的，具有直接實(shí)用價值和一定慣用文章體式的文字材料。

應(yīng)用文又叫實(shí)用文，是以實(shí)際應(yīng)用為目的，為人們處理公私事務(wù)時常用的一種文體，是行政管理的一種手段，是社會交往的一種工具。

公文又叫文件，是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位在管理過程中所形成的、按照規(guī)定程序辦理并在法定的范圍內(nèi)使用的、具有法定效力和規(guī)范體式的文書。

2．公文和應(yīng)用文都是文書，通常情況下，人們習(xí)慣于把正式的加帶紅色文件頭的稱為公文，而日常事務(wù)性的稱為應(yīng)用文，其實(shí)這是一種概念上的混淆，兩者概念內(nèi)涵基本相同，廣義上沒有具別，狹義上應(yīng)用文大于公文，包含了公文。

三、應(yīng)用文的主要特點(diǎn)、作用、分類及寫作要求

第二課時

教學(xué)目的：繼續(xù)了解常用日常事務(wù)類文書寫作 1．表揚(yáng)信 ⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體表揚(yáng)有關(guān)方面、有關(guān)人員先進(jìn)事跡、先進(jìn)思想的一種專用書信?？芍彼停蓮堎N，可送報刊發(fā)表。

⑵標(biāo)題：表揚(yáng)信或擬定題目，加副標(biāo)題，如《見義勇為，堪稱表率--對XXX的表揚(yáng)信》 主送對象：頂格寫，公開發(fā)表的可不寫。

正文：一是概述表揚(yáng)的緣由，簡明陳述其先進(jìn)事跡的梗概；二是對先進(jìn)事跡作出恰當(dāng)評價、熱情的贊揚(yáng)和充分肯定；三是表達(dá)向被表揚(yáng)者學(xué)習(xí)心意，或號召群眾向被表揚(yáng)者學(xué)習(xí)。

落款：單位和時間。2．感謝信

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向有關(guān)方面、有關(guān)人員的支持和幫助表示感謝的一種專用書信。⑵主要寫法與表揚(yáng)信大致相同。結(jié)尾寫“此致敬禮”或“順致最誠摯的謝意！” 3．祝賀信

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向取得突出成績或遇上重大喜事的有關(guān)方面、有關(guān)人員表示慶賀的專用書信，也叫賀信，以電報發(fā)出叫賀電。

⑵標(biāo)題：賀信、祝賀信或加上發(fā)信單位、祝賀理由。主送對象：頂格寫。

正文：一是表明賀意，二是肯定成績，三是簡要作結(jié)，結(jié)尾再另起一行寫上祝語或敬語。落款：單位和日期。

4．邀請書（請柬、請貼）

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體或個人鄭重地邀請有關(guān)單位、有關(guān)人員參加某項(xiàng)活動、會議、工作時所使用的一種專用書信。

⑵標(biāo)題：有封面的寫封面，無封面的居中寫標(biāo)題，橫排豎排均可。豎排標(biāo)題寫中上方位置。應(yīng)邀對象：此致 XX單位（XX同志、先生、女士）或恭候XXX光臨。

正文：說明邀請事由，即寫明活動時間地點(diǎn)，及報到有關(guān)事項(xiàng)。結(jié)尾“恭請（敬請）光臨”。落款：單位和時間。

印制請柬應(yīng)注意：用語熱情、誠懇、典雅、明白、得體。注意喜慶款式和設(shè)計藝術(shù)性，封面大方、精美。喪務(wù)請柬現(xiàn)多用《訃告》取代。

5．聘請書（聘書、聘約）

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體聘請有關(guān)人員擔(dān)任某一職務(wù)或承擔(dān)某工作時所使用的專用書信，一示敬重，二為守約。

⑵標(biāo)題：居中寫聘請書（聘書、聘約）

聘請對象姓名：頂格寫，也可在正文中特聘XXX為XX，或在正文后寫此致 XXX同志。正文：簡要說明聘請?jiān)?、職?wù)、期限，有的還寫職責(zé)、權(quán)限、待遇、要求等。落款：單位和時間，蓋章。

印制的聘書常設(shè)計一個精美、莊重、大方的封面。6．倡議書

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體等為推進(jìn)某項(xiàng)工作順利進(jìn)行，促進(jìn)某項(xiàng)活動積極開展，向社會或有關(guān)方面首先公開提出的，帶有號召性建議的一種專用書信。

⑵標(biāo)題：可寫正副雙標(biāo)

主送對象：泛指的可不寫，如在正文寫“特向XXX發(fā)出如下倡議”。正文：分引言和主體，引言寫原因、目的、形勢、背景，“特提出如下倡議”過渡到主體。主體寫明建議或希望大家做什么、怎么做，分條列出。

落款：單位和時間。

倡導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和可行性，語言有號召力和鼓動性，為擴(kuò)大影響可公開張貼、廣播或登報刊等。有關(guān)方面響應(yīng)倡議書的發(fā)出的倡議叫附議，寫法相同。

7．嘉獎書（嘉獎令、獎狀、獎勵證書、榮譽(yù)證）

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體對有關(guān)單位、有關(guān)人員所作出的成績作出嘉獎、表彰、肯定的專用書信。⑵格式：標(biāo)題；嘉獎對象；正文：寫清被嘉獎?wù)咴谑裁磿r候什么崗位取得什么成績，或被評選為某某榮譽(yù)稱號；結(jié)尾“特此獎勵”或“特發(fā)此狀（證），以資鼓勵?！保宦淇睿簡挝缓蜁r間，蓋章。

第三課時

教學(xué)目的：了解告啟類文書寫作

告啟類文書是指機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體就某一具體事項(xiàng)向群眾公開陳述、報道、解說，以使周知的一種簡短應(yīng)用文，通常包括啟事、聲明、公示、公告、通告、海報、商業(yè)廣告、通知、通報、產(chǎn)品說明書等。

1．啟事

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體需要公開向大家說明某件具體事情，或希望公眾協(xié)助辦理某項(xiàng)具體事務(wù)而使用的應(yīng)用文。

啟事可以處理公、私事，不便以通告、公告等公文文種行文時，就采用啟事。如招領(lǐng)、尋人、尋物、征訂、征文、征房、招工、招聘、遷址、更名、改期、更正、開業(yè)、停業(yè)等事項(xiàng)。啟事不如公告類公文具有較強(qiáng)的約束力和強(qiáng)制性，多具祈求性、商洽性和周知性。

⑵標(biāo)題：常以事由+文種為題，也有直以事由或以文種為題。不能錯寫成“啟示”。

正文：寫明啟事內(nèi)容，告訴大家什么事，需要大家?guī)褪裁疵Γ?、目的、要求等，結(jié)尾可寫特此啟事、此啟，或不寫。

落款：啟事單位、時間，加章。

語言注意：表述要明確、周到，語言要得體，祈求性的啟事要真摯有禮，尋物啟事要寫清特征，而招領(lǐng)啟事則要籠統(tǒng)含糊，以便認(rèn)領(lǐng)核對。

2．聲明

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體對重大事件、重要問題表明立場、觀點(diǎn)、態(tài)度或主張而發(fā)表的一種公文。一種是政府外交專用的聲明，如《外交部聲明》，也要兩國聯(lián)合聲明。另一種是機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位均可使用的通用聲明，如宣布重要證件、支票、公章作廢的聲明。

⑵標(biāo)題：常用單位+事由+文種

正文：一是發(fā)出聲明的原因、目的，二是聲明的主要內(nèi)容，要聲明立場、態(tài)度、主張，語言精煉，用詞懇切，切忌籠統(tǒng)、含糊。

落款：單位、時間。標(biāo)題已發(fā)單位的可不寫單位，只簽署法人代表職務(wù)、姓名，有的聯(lián)署法律顧問姓名。3．公示

⑴定義：領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，需要作出涉及某項(xiàng)決策、人事任免、組織處理或安排等要事項(xiàng)的決定，在事前征示一定范圍公眾意見的一種周知性公文。如《干部任前公示》。

標(biāo)題：最好不省略，而要按三要素寫清楚。

正文：一是公示緣由，二是公示事項(xiàng)，三是公示要求，便于群眾反饋。公示時間一般是7-15天。落款：單位和時間，加章。4．公告

⑴定義：向國內(nèi)外或社會發(fā)布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)時所使用的一種公文文種。公告通常是國家機(jī)關(guān)使用，而企事業(yè)單位一般用通告、啟事。⑵對不良事和人的處理則常用布告、告示。

5．通告

⑴定義：在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知事項(xiàng)的一種公文。具有通知和告知性，也具有行政約束力和法律效力。

⑵標(biāo)題：事由+文種

正文：一要簡明，重要事項(xiàng)要寫清相關(guān)法律、政策依據(jù)和獎懲辦法。二要注意行文語氣，一般事項(xiàng)帶有要求協(xié)助語氣，特殊事項(xiàng)具有強(qiáng)制性，語言要嚴(yán)肅莊重。

公告、通告、啟事的聯(lián)系與區(qū)別：三者都是公開發(fā)表示的告知性文書，都可在公共場所“公告欄”內(nèi)張貼，但公告級別最高，范圍最大，一般是國家機(jī)關(guān)發(fā)布；通告一般具有紀(jì)律、法律約束力；啟事級別最小，使用靈活，適用性強(qiáng)，不具強(qiáng)制性。

6．海報

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向公眾公布有關(guān)文化、藝術(shù)、體育、科技、學(xué)術(shù)和展覽等方面活動消息的文書。凡此類消息不宜用啟事、廣告、通知的就用海報，公布商品消息、其他事項(xiàng)由不宜用海報。

⑵標(biāo)題：如海報或球訊、電影消息、演出海報，可以配以圖畫，字體活潑多變。正文：寫明活動內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、主辦單位、參加人員、參加方式和注意事項(xiàng)。落款：若已寫入正文中可省略。特點(diǎn)比較靈活，可以配圖，巧妙設(shè)計，新穎活潑，字體、顏色都可變化；可用修辭，但不能亂吹。

第四課時

教學(xué)目的：繼續(xù)了解告啟類文書寫作

一、了解商業(yè)廣告、產(chǎn)品說明書、通知、通報寫作

1、商業(yè)廣告

⑴定義：廣告就是“廣而告之”，商業(yè)廣告是通過一定媒體把商品、服務(wù)信息傳遞給人們，以便廣泛宣傳、促進(jìn)銷售的一種專門經(jīng)濟(jì)文書。

⑵廣告對產(chǎn)品對企業(yè)的作業(yè)不言而喻。廣告一可傳播市場信息，溝通產(chǎn)銷渠道；二可促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益；三要如實(shí)介紹商品，正確指導(dǎo)消費(fèi)；四可促進(jìn)市場競爭，活躍市場經(jīng)濟(jì)；五能開拓國際國內(nèi)市場，了解市場行情；六能美化市容環(huán)境，豐富文化生活。

廣告為了追求宣傳效果，突破了體裁格式限制，只有原則，沒有固定模式，要根據(jù)商品本身、媒體質(zhì)介和消費(fèi)者心理特點(diǎn)來設(shè)計。形式可以多種多樣，追求完美的藝術(shù)性和豐富的知識性、感觀的趣味性。寫作時要有推銷價值、要有明確的宣傳對象、要有鮮明的主題、要抓住消費(fèi)者心理、要講究表達(dá)的藝術(shù)性。

廣告分類：按內(nèi)容可分為商品廣告、勞務(wù)廣告、觀念廣告等，按傳播媒體分印刷紙質(zhì)廣告、電視電臺廣告、交通路牌和公共場所廣告等。

⑶廣告的主要內(nèi)容：一是商品原料、制作、效用、價值和價格；二是商品的性能、特征及對消費(fèi)者作用、意義；三是商品的競爭優(yōu)越性；四是商品的用戶反映；五是選購的好處；六是商品制造者（廠家）、經(jīng)銷商及其成功聲譽(yù)。

⑷廣告原則：一是法律性原則，必須遵守《廣告法》；二是真實(shí)性原則，貨真價實(shí)；三是思想性原則，以先進(jìn)的思想、正確的輿論、高尚的精神，引導(dǎo)消費(fèi)者，不能包含迷信、色情及頹廢的內(nèi)容來刺激消費(fèi)者；四是戰(zhàn)略性原則，要與企業(yè)產(chǎn)品總的戰(zhàn)略目標(biāo)和長遠(yuǎn)利益出發(fā)策劃制作廣告。

⑸廣告的一般結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、口號、正文、落款。

報刊廣告標(biāo)題很講究，不僅集中醒目表現(xiàn)廣告主題，而且吸引消費(fèi)者注意，誘發(fā)閱讀興趣，促使購買欲望。有直截了當(dāng)式標(biāo)題，有間接性標(biāo)題，復(fù)合型標(biāo)題。寫法常有四種，一是新聞式，如“XX交易中心隆重開業(yè)”；二是問答式，如“誰不希望牙好胃口就好？”三是贊美式，如“財旺福旺--旺旺雪餅”；四是格言式，如“犀利砂帶磨世界不平”。

廣告口號又叫標(biāo)語，在廣告文字中常反復(fù)使用，是企業(yè)、商品的形象標(biāo)志，有的是企業(yè)服務(wù)理念、宗旨、精神，如福人藥業(yè)造福人人。便于記憶和傳播。

廣告正文一般有開頭、主體、結(jié)尾三部分，寫法不拘一格，體式多樣。最后要落款，盡量告知購物地點(diǎn)、運(yùn)輸方式、付款方式、廠商名稱、地址、電話和銀行帳號等。

2、產(chǎn)品說明書

⑴定義：介紹產(chǎn)品的性能、特點(diǎn)、構(gòu)造、使用、保養(yǎng)、維修等有關(guān)知識的說明性經(jīng)濟(jì)文書。⑵產(chǎn)品名稱：注明型號、商標(biāo)、批準(zhǔn)生產(chǎn)文號

產(chǎn)品說明：一是性能、特點(diǎn)、功用；二是原料組成或基本結(jié)構(gòu)；三是規(guī)格或指標(biāo)（主要參數(shù)）；四是產(chǎn)品使用方法；五是保養(yǎng)和維修；六是注意事項(xiàng)，如三包“包修、包換、包退”條件等。

⑶產(chǎn)品說明書要講究實(shí)用性、真實(shí)性、條理性。在內(nèi)容上要寫出產(chǎn)品的知識性、實(shí)用性，在說明上要注意準(zhǔn)確性、科學(xué)性，在取舍上要抓住重點(diǎn)，突出特點(diǎn)，在表達(dá)上注意通俗性條理性，不要濫用科學(xué)術(shù)語和行業(yè)用語。為了便于外國消費(fèi)者，還要譯成英語等。

廣告的目的在于宣傳企業(yè)，介紹產(chǎn)品簡略，講究藝術(shù)性；說明書側(cè)重介紹產(chǎn)品知識，要詳細(xì)，簡潔平實(shí)。有的產(chǎn)品將其編入“用戶手冊”中。

⑷標(biāo)題：產(chǎn)品牌號+名稱+文種

正文：開頭簡要括產(chǎn)品概況，主體詳細(xì)介紹產(chǎn)品有關(guān)知識，一般采用條款式寫法，結(jié)尾寫主體不便介紹的內(nèi)容，如運(yùn)輸、保存、禁忌等等。

落款：廠名、廠址、電話、帳號等。

3、通知

⑴通知是一種最常用的公文，用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員。具有知照性和通用性。⑵格式主要由標(biāo)題、開頭語、主體、結(jié)束語和落款構(gòu)成。

標(biāo)題：除極簡單的事只寫“XX通知”外（如會議通知、停電通知等），一般都應(yīng)在通知前加上發(fā)文機(jī)關(guān)和事由，便于盡快了解通知的主要內(nèi)容。有的還要加“緊急”、“重要”、“補(bǔ)充”等字樣。

主送對象：受通知的對象一般要寫全。

正文：要交代發(fā)文的原因、意圖、目的，通知的什么事情，有哪些具體要求和意見，受文單位應(yīng)如何辦理。正文大體可分為總分條文式、歸納式、篇段合一式。

落款：正文右下方注明發(fā)文機(jī)關(guān)和成文日期。

⑶工作通知寫法：一般包括通知緣由、通知事項(xiàng)、通知要求，多數(shù)采用總分條文式結(jié)構(gòu)。通知緣由寫出發(fā)通知的背景、依據(jù)、目的等，是文章的主旨。通知事項(xiàng)是主要部分，要寫明做什么、怎么做，即工作任務(wù)、原則規(guī)定、執(zhí)行要求、具體措施、注意事項(xiàng)等。通知要求是結(jié)束語，一般以要求、希望結(jié)束。

⑷會議通知的寫法比較簡單、靈活，寫清開會的原因、目的、會議名稱、主要議題、到會人員、會議報到時間和地點(diǎn)、需要準(zhǔn)備的材料等。機(jī)關(guān)內(nèi)部小型會議通知在單位內(nèi)張貼或廣播，只寫清時間、地點(diǎn)、到會人員和議題就行了。

⑸批轉(zhuǎn)、發(fā)布性通知針對批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)的文件或發(fā)布的行政規(guī)章、管理規(guī)章而發(fā)的，通知是正件，原文件成了附件。

任免通知寫法極為規(guī)范單一，只須簡明扼要寫膽任命或免職的根據(jù)和內(nèi)容，有的寫清任期、聘期和待遇。事項(xiàng)通知與通告、啟事相似，但用法不同。

4、通報

⑴通報是在一定范圍內(nèi)表彰先進(jìn)、批評錯誤、傳達(dá)重要精神或交流重要情況，以推動面上工作的一種下行公文，一般分表彰通報、批評通報和情況通報。

⑵標(biāo)題：事由+文種，也有新聞式雙標(biāo)題

主送機(jī)關(guān)：寫專指對象，普發(fā)的可不寫對象，文后注明發(fā)至范圍。

正文：分直述式和轉(zhuǎn)述式寫法，材料務(wù)求真實(shí)、準(zhǔn)確。表彰的典型要有普遍意義，批評的典型要有典型性，針對性不強(qiáng)，普遍受表揚(yáng)或普遍挨批評，對群眾起不了教育作用，對工作沒有指導(dǎo)性，寧可不發(fā)。

落款：注明單位和日期。

⑶表彰性通報包括先進(jìn)事跡、評價、表彰決定、希望和要求四部分。

批評性通報除批評處理錯誤外，還要著重從中吸取教訓(xùn)，引起有關(guān)方面警覺，防止類似事件再發(fā)生。

情況通報多為一事一報，靈活自如，因文而定。主要是據(jù)實(shí)反映情況，分析問題，針對問題提出要求和希望。作業(yè)

在表揚(yáng)信、啟事、商業(yè)廣告、通知、通報、產(chǎn)品說明書中任選一種試寫一篇應(yīng)用文，內(nèi)容從《寶塔村》第一、二期文章中自選，字?jǐn)?shù)為100-1000字。

第五課時

教學(xué)目標(biāo)：了解應(yīng)用文寫作的一些基本技巧。

一、應(yīng)用文寫作的一些基本技巧。

1、應(yīng)用文寫作特點(diǎn)：寫作主體的服從性、被動性，不能隨意創(chuàng)作，任意發(fā)揮；寫作活動的群體性，文章不是代表個人，而是代表集體；寫作過程的及時性，來得快，發(fā)得快；構(gòu)思行文主要運(yùn)用邏輯思維。寫作時，要顧全大局，吃透兩頭，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，依法行文。應(yīng)用文要注意接受對象的求實(shí)、求新、求尊、求近、求簡、求知、求利等心理特點(diǎn)。

2、應(yīng)用文標(biāo)題：除法規(guī)、規(guī)章加書名號，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號?？杉右枴９氖綐?biāo)題“關(guān)于”的用法，表求對事由在中心詞語起關(guān)涉、介紹、提示、隔離的作用，與事由部分組成介賓結(jié)構(gòu)，大多數(shù)情況下不能省略。標(biāo)題常用黑體或宋體，字號在三號至二號之間。

3、應(yīng)用文的開頭：概述情況；說明根據(jù)，常用“根據(jù)”、“遵照”等領(lǐng)起；介紹目的，常用“為了”、“為”等領(lǐng)出下文；交代原因，常用“由于”、“因于”、“鑒于”等；闡明觀點(diǎn)；表明態(tài)度；提出問題；慰問祝賀；引述來文；列序號開頭等。

4、應(yīng)用文正文結(jié)構(gòu)層次：第一層為“

一、”第二層“

（一）”，第三層為“1.”，第四層為“（1）”，第五層為“①”。正文字體一般為三號仿宋體字，行距一般在25-35磅。用紙國際上通用A4紙，黨委機(jī)關(guān)常用16開紙。頁邊距左右常留28mm,上下常留25mm。頁碼常選“1”、“-1-”。

5、應(yīng)用文結(jié)尾：收篇點(diǎn)題；提出希望；強(qiáng)調(diào)說明；表示祝賀、慰問；自然作結(jié)。

6、應(yīng)用文落款：單位名稱要寫全稱，或者規(guī)范化的簡稱，標(biāo)題下有簽注的則不落款。日期可用“二○○八年三月十日”、“2008年3月10日”，用文件頭發(fā)的公文只用能前一種。常見錯誤“二00八年三月十日”中的零用阿拉伯?dāng)?shù)字“0”或英文字母“O”代替。有些規(guī)章、命令、契約式的應(yīng)用文，下發(fā)時落款單位下一行還要寫明簽署領(lǐng)導(dǎo)人職務(wù)和姓名，如“縣長 XXX”、“廠長 XXX”。

7、應(yīng)用文蓋章：一種是單一發(fā)文的印章，蓋章就代表單位，因此不再打單位名稱，將章直接蓋日期上。講究“上不壓正文，下騎年蓋月”，不得采用“此頁無正文”的寫法蓋章。另一種是聯(lián)合發(fā)文印章，相互不交叉，不相切，不遠(yuǎn)離。

8、應(yīng)用文的表達(dá)方式：常用說明、敘述、議論三種。

說明分為定義說明、釋義說明、分類說明、舉例說明、比較說明、引用說明等。議論由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素構(gòu)成，有例證法、引證法、對比法、因果法、反證法。敘述分為順敘、倒敘、插敘三種。

9、應(yīng)用文的語言：常用專用語，分為開頭語、稱謂語、經(jīng)辦時態(tài)語、引述語、期請語、征詢語、期復(fù)語、表態(tài)語、綜述轉(zhuǎn)接語、結(jié)尾語等。介詞短語，表對象范圍，“對”、“向”、“關(guān)于”等；表目的，如“為”；表根據(jù)，如“依據(jù)”；表時間，如“當(dāng)前”等。數(shù)字術(shù)語，準(zhǔn)確、科學(xué)，注意增、減的表達(dá)，確數(shù)和約數(shù)的區(qū)分，以阿拉伯?dāng)?shù)字為主。模糊語言，如“基本上”、“大多數(shù)”等?！暗摹弊侄陶Z，在規(guī)章中常用，如“情節(jié)嚴(yán)重的”。

二、主講人與學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會。

三、作業(yè)：寫一份采購合同。

1、應(yīng)用文具有廣泛性、實(shí)用性、規(guī)范性（程式性）、時效性和授意性與受意性（工具性）等特點(diǎn)。

2、應(yīng)用文具有指導(dǎo)、督促、協(xié)調(diào)、宣傳、教育、交流、代言等作用。

3、應(yīng)用文分類方式有多種，可以按用途分，按體裁分，按格式分，按行業(yè)分等。

4、應(yīng)用文寫作要求內(nèi)容真實(shí)具體、適應(yīng)時代和閱讀對象、合符規(guī)范格式、文字淺顯簡潔。

四、常用日常事務(wù)類文書寫作

1、介紹信

⑴介紹信是用于證實(shí)本單位有關(guān)工作人員身份、介紹其工作使命、憑此與其他單位接洽工作的一種證明性函件。

一種是固定格式，印刷好的介紹信格式，留存根，有編號，便于查詢。另一種是公用信紙臨時書寫，不受限制。

⑵標(biāo)題：介紹信或XX單位介紹信 主送單位：頂格書寫

正文：一要寫清被介紹者姓名、身份、隨行人數(shù)；二要寫清接洽事項(xiàng)和要求；三要祈請語或謙敬語，如“請予接洽”或“請予支持”，之后寫“此致敬禮”。

落款：出具介紹信單位和日期，加蓋公章。期限：括號標(biāo)注“有效期X天”。

2、證明信

⑴證明信是用于證明有關(guān)人員身份或有關(guān)事實(shí)真實(shí)情況的證明性函件。⑵標(biāo)題：證明或證明信、關(guān)于XXX的證明 主送單位：頂格書寫，加冒號，也可不寫。

正文：提行空兩格，寫清證明事由，實(shí)事求是，真實(shí)可靠，言之有據(jù)，引文準(zhǔn)確，語言簡潔。結(jié)尾寫“特此證明”。

落款：證明單位和日期，蓋公章。附件：復(fù)印件加蓋復(fù)制單位印章。

3、慰問信

⑴定義：機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體向有關(guān)方面、有關(guān)人員表示慰問、問候和致意的一種專用書信。⑵標(biāo)題：慰問信或XXX致XXX的慰問信 主送對象：頂格寫。

正文：一是簡要說明形勢、背景及慰問原因，二是對被慰問者工作成績有針對性的肯定和評價，對困難表示理解和同情，三是提出希望和勉勵。

落款：單位和日期。

《生活中的數(shù)與算》

第一課時 我們認(rèn)識的數(shù)

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)會用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事情;培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物和看日常生活的意識。

2、初步學(xué)會簡單的估計,從而發(fā)展數(shù)感;初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。

3、與他人交流,培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的態(tài)度與能力;體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn): 初步學(xué)會用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事情;培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物和看日常生活的意識。

教學(xué)資源: 課件、每組一袋糖、一袋花生、一袋黃豆。

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

二、活動探究

1、說一說

(1)你會用100以內(nèi)的數(shù)說一句話嗎?(2)說一說家中每個人的年齡。

(3)請兩個學(xué)員互猜對方爸爸、媽媽的歲數(shù)。如:一個人猜,另一個人用“大些”、“小些”或“大多了”、“小多了”提示。

(4)同桌模仿上述兩個學(xué)員進(jìn)行互猜活動。

(5)小明家有一個人,今年是64歲,這個人可能是誰?為什么?

2、猜一猜

花生的個兒小,糖的個兒大,同樣抓一把,花生比糖的粒數(shù)多。

3、數(shù)一數(shù)

剛才,咱們一起用“我們認(rèn)識的數(shù)”說一說、猜一猜,小朋友說了這么多,新朋友小猴也忍不住想說幾句,聽!(2)小猴說的這些數(shù)中有些數(shù)我們已經(jīng)認(rèn)識了,但也有些數(shù)我們還不認(rèn)識,當(dāng)然還有很多很多的知識我們還沒有學(xué)習(xí),所以,小猴要對大家說:(3)確實(shí),我們的身邊還藏著很多數(shù)。在我們身邊還有哪些地方也藏著數(shù)呢?你準(zhǔn)備數(shù)什么?

4、作業(yè)布置：

數(shù)數(shù)自己家門前的樹

第二課時 認(rèn)識數(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、圖文結(jié)合認(rèn)識數(shù)的兩種文字組合形式以及數(shù)位的漢字：個十百千萬億。

2、書寫一至十的十個生字

3、通過“說”來了解特殊電話號碼的意思及所在地的電話區(qū)號等；

4、通過“鏈接”來認(rèn)識和簡單使用計算器； 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 計算器上的數(shù)字

二、認(rèn)

認(rèn)識數(shù)字“0至億”

三、寫

在田字格中書寫“一至十”

四、說

1、說一說“110”、“119”、“120”等電話號碼的意思

2、“0591”、“0592”分別是我省哪兩個地方的區(qū)號？你還知道哪些地區(qū)的區(qū)號？

五、練

用計算器計算25+36

六、算

1、用計算器算出下列得數(shù)

2、看圖填空

七、鏈接 認(rèn)識計算器

八、作業(yè)布置：

制作1—100的數(shù)字卡片

第三課時 算水電費(fèi)

教學(xué)目標(biāo)

1、閱讀課文，理解意思。

2、學(xué)習(xí)看電表和水表。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

一天，王教授和太太不在家，物業(yè)處小陳上門來收水電費(fèi)，他熱心地教梅嫂認(rèn)讀電表和水表。

二、認(rèn)：結(jié)合插圖認(rèn)識電表和水表，借助漢語拼音識生字。

三、寫：在田字格中書寫“物、業(yè)、門、收、表、并、列、單、回、對”

四、說：為什么提倡使用節(jié)能燈？

五、算：王教授本月用電多少度，應(yīng)付多少電費(fèi)，用水多少噸？

六、鏈接

1、怎樣看電表和水表

2、步長測量方法

七、作業(yè)布置：

算算自己家里本月的水電費(fèi)

第四課時 認(rèn)識人民幣

教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)員在觀察人民幣以及換幣、取幣等活動中認(rèn)識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的進(jìn)率。

2、在購物活動中，初步認(rèn)識商品的價錢，學(xué)會簡單的購物。

3、在取幣，付幣，換幣、找?guī)诺荣徫锘顒又校囵B(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體 1元以內(nèi)各種面值的人民幣 教學(xué)過程 ：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課 我們國家的“錢”叫人民幣。今天，我們就先來認(rèn)識人民幣。（板書：認(rèn)識人民幣）

二、小組合作，認(rèn)識人民幣

1、認(rèn)一認(rèn)

（1）你們面前有1個小錢箱，請取出你認(rèn)識的人民幣，在小組內(nèi)介紹一下，并說說你是怎么認(rèn)識的。（2）誰愿意將你認(rèn)識的人民幣向大家介紹一下？ 從而引出單位：元、角、分）

三、創(chuàng)建購物情境，鞏固新知

接下來，我們就開展購物活動。先來挑選幾位商店經(jīng)理。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于人民幣的知識，你知道了什么？

五、課后作業(yè)

1、到商店看一看，哪些東西的價錢大約是1元；

2、幫家里購買物品。

認(rèn)識人民幣

單位 元 角 分 1元=10角 1角=10分

六、作業(yè)布置：

練習(xí)不同面值人民幣的兌換

第五課時 認(rèn)識 年、月、日

活動目標(biāo)：

1.初步感知年、月、日之間的關(guān)系；

2.了解一年有12個月365天，一個月有30（31、28）天;3.了解日歷的用途，能正確的查找日期?；顒訙?zhǔn)備：

1.大字卡“年、月、日、12、31、30、28、365”各一張；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、31、30、28、365）人手一份；2010年1月-12月的月歷。

2.各類掛歷、臺歷、墻歷、日歷?；顒舆^程：

一.猜謎語進(jìn)入課題

“一個小本子，天天掛墻上。一天撕一張，過年就撕完”打一種生活用品（日歷）通過猜謎語讓幼兒知道日歷有記錄、查找日期的作用。

二．認(rèn)識日歷

1、引導(dǎo)學(xué)員操作數(shù)字卡、小字卡，進(jìn)行鞏固

（1）很久以前的媽媽叫什么名字？（年）

（2）年媽媽的孩子叫什么？（日）

（3）她有多少個日娃娃？（365）

（4）年媽媽蓋了多少座房子？（12）

（5）這些房子的名字叫什么？（月）

（6）大房子里住了多少個日娃娃？（31）有那幾個月？

（7）小房子里住了多少個日娃娃？（30）有那幾個月？

2、制作日歷師

3、練習(xí)使用日歷先找到月再找日，第一排字代表星期幾。

（1）教師示范找到小朋友的節(jié)日“兒童節(jié)”.（2）請兩人一組，一人報出時間，另一人在日歷上找出相應(yīng)位置。

（3）請?jiān)谌諝v上找出自己的生日，說出實(shí)際月幾日星期幾 8.展示日歷教師擺出各種日歷，進(jìn)行展覽。

9、作業(yè)布置: 從日歷上找出今年的傳統(tǒng)節(jié)日

第六課時 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

教學(xué)目標(biāo) ：

1、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，能正確地讀寫分?jǐn)?shù)，掌握分?jǐn)?shù)各部分的名稱。

2、借助直觀演示、操作、觀察、概括，等方法，引導(dǎo)學(xué)員感受幾分之一的形成過程。

3、體驗(yàn)分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)過程 ：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課 出示課題

二、觀察操作，探求新知

1、借助形象，認(rèn)識。2．仔細(xì)觀察，認(rèn)識。

剛才我們認(rèn)識了三分之一，接下來還想認(rèn)識什么分?jǐn)?shù)？（）3．自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識 五分之一。

三、歸納認(rèn)識，學(xué)寫分?jǐn)?shù)

把一個月餅平均分成2份，每份是這個月餅的，把一個圓形平均分成3份，每一份就是這個圓的，把一個長方形平均分成4份，每份是這個長方形的，把一條線段平均分成10份，每份是這條線段的。通過這些例子，你發(fā)現(xiàn)了什么?（把哪個物體平均分成幾份，每份就是那個物體的幾分之一。）

今天學(xué)的分?jǐn)?shù)都有什么共同的特點(diǎn)？（分子都是1。）今天我們所認(rèn)識的分?jǐn)?shù)是幾分之一的分?jǐn)?shù)。(4)寫分?jǐn)?shù)時我們先寫什么？再寫什么？最后寫什么？

（先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子）下面就來寫幾個分?jǐn)?shù)，看誰寫得漂亮。(學(xué)員寫完后一起讀這三個分?jǐn)?shù))

四、作業(yè)布置：

把一個西瓜平均切成不同等分，分別用分?jǐn)?shù)表示

第七課時 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義

教學(xué)要求：

1、使學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義及相關(guān)概念，認(rèn)識分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和

區(qū)別，以及分?jǐn)?shù)與除法之

間的聯(lián)系；

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員的判斷、分析等思維能力。教學(xué)過程 ：

一、揭示課題

1．說出下列小數(shù)的意義。

O．3 0．13 0．258 O．013 2．引入課題

二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和相關(guān)概念 1．說出每個分?jǐn)?shù)的意義。2．說出下列各題的商。

2÷9 4÷13 ÷7 3．學(xué)員練習(xí)。

4．比較每組數(shù)里小數(shù)與分?jǐn)?shù)表示的意義。0．3和 0．13和 0．013和 5．復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的分類。6．復(fù)習(xí)最簡分?jǐn)?shù)。

三、百分?jǐn)?shù)的意義和相關(guān)概念

四、綜合練習(xí)

五、課堂小結(jié)

誰來說說今天復(fù)習(xí)的這些概念含義?

六、作業(yè)布置：找8個數(shù)字，聯(lián)系分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)直接的互化

第八課時 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)員初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的特點(diǎn)，理解分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題法應(yīng)用題的解題思路和解題方法，認(rèn)識分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系。

2、使學(xué)員分析推理和判斷等思維能力得到進(jìn)一步發(fā)展，并初步認(rèn)識求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題和求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題之間的聯(lián)系。

教學(xué)過程 ：

一、復(fù)習(xí)引新

二、教學(xué)新課

1、教學(xué)例1。（1）出示例1。（2）教學(xué)解法一。

（3）教學(xué)解法二。（4）解法比較。

這兩種解法實(shí)際都是表示把20米平均分成5份，求其中的4份是多少。指名說一說是怎樣想的，并強(qiáng)調(diào)為什么把全班學(xué)員人數(shù)看做單位“1”。

3、教學(xué)例2。

（1）出示例2。學(xué)員讀題。

問：有哪幾個條件，求什么問題？

根據(jù)“一只小雞的重量是小鴨的2/3”，要先畫出表示哪一個量的線段？看著線段圖，2、練一練”第1題。

三、作業(yè)布置：

全村有500人，男村民是女村民的一半，女村民有200人，男村民有多少人？

第九課時 小數(shù)的意義

教學(xué)目的

1．使學(xué)員知道小數(shù)的產(chǎn)生過程，理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系． 2．使學(xué)員明確小數(shù)的計數(shù)單位，認(rèn)識小數(shù)并理解小數(shù)的意義． 3．培養(yǎng)學(xué)員的觀察能力、分析能力、抽象概括和遷移能力． 教學(xué)步驟

一、設(shè)疑激趣．

1．我們都學(xué)過那些數(shù)？舉例說明。（整數(shù)、分?jǐn)?shù)）2．你還見過那些數(shù)？（小數(shù)）

3．你在那里見過？（學(xué)員舉例，教師可以適當(dāng)出示：如出租車的計價牌、商場的價簽等。）4．你對小數(shù)還有那些了解？你想知道有關(guān)小數(shù)的那些知識？

二、探究新知． 1．教學(xué)小數(shù)的產(chǎn)生．

① 口算：10÷10＝ 1÷10＝ 100÷10＝ 1÷100＝ 1000÷10＝ 1÷1000＝

②學(xué)員活動：分組測量課桌的長與寬．（利用直尺）教師提問：從測量結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

教師小結(jié)：在進(jìn)行計算和測量時，往往得不到整數(shù)的結(jié)果．除了可以用分?jǐn)?shù)的形式表示以外，還可以用另一種新的數(shù)來表示，這就是小數(shù)．

2．教學(xué)小數(shù)的意義．（1）認(rèn)識一位小數(shù)．

① 根據(jù)圖意，填出對應(yīng)的分?jǐn)?shù)．（）米（）米（）米（）米

② 教師出示：把1米平均分成10份，每份是（）分米，是（）米； 這樣的3份是（）分米，是（）米．

③ 教師指出：1分米＝ 米，也可以寫成0.1米． 3分米＝ 米，也可以寫成0.3米．

④ 教師提問：你能將剛才填寫的另外兩個分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)嗎？（米＝0.5米； 米＝0.9米）

⑤教師小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系了嗎？

（分母是10的分?jǐn)?shù)，可以寫成一位小數(shù)。一位小數(shù)表示十分之幾。）

⑥ 教師提問：0.2米表示什么？0.8米呢？你再說兩個一位小數(shù),并說出他們的意義。（2）認(rèn)識兩位小數(shù)．

猜一猜：你能猜一猜兩位小數(shù)與什么樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)系嗎？ ① 教師出示：把1米平均分成100份，每份長（）厘米，是（）米；這樣的7份是（）厘米，是（）米．

② 引導(dǎo)學(xué)員觀察米尺，結(jié)合教師出示的習(xí)題然后進(jìn)行分組討論．（指名回答并板書：1厘米＝ 米＝0.01米；7厘米＝ 米＝0.07米．）

③ 教師小結(jié)：分母是100的分?jǐn)?shù)，可以寫成兩位小數(shù)．兩位小數(shù)表示百分之幾．

三、作業(yè)布置．： 1、0.3里面有（）個十分之一． 0.05里面有（）個百分之一． 0.009里面有（）個千分之一．

2、把下圖中圖色的部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來．

3、用線段把相等的小數(shù)和分?jǐn)?shù)連起來． 米 米 米

0.001米 0.0001米 0.01米

第十課時 小數(shù)的加法和減法

教學(xué)目標(biāo) ：

1．使學(xué)員體會小數(shù)加法和減法的意義，初步理解和學(xué)會小數(shù)加、減法的計算方法，認(rèn)識小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在計算方法上的聯(lián)系。

2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)員的類比推理和分析、綜合等思維能力。教學(xué)過程 ：

一、復(fù)習(xí)鋪墊

73+157 350-80指名兩人板演，其余學(xué)員做在練習(xí)本上。

2．指出：在整數(shù)加、減法里，相同計數(shù)單位的數(shù)才能直接相加減，所以要把相同數(shù)位上的數(shù)對齊相加減。這是加減計算的基本原理。(板書：相同計數(shù)單位的數(shù)才能直接相加減)3．口答：

(1)2元3角加4元5角是幾元幾角?(2)2角5分減1角2分是多少? 4元減3角等于1元對嗎?為什么?

二、教學(xué)新課 1．引入新課。2．教學(xué)例1。

58加3．15要怎樣算呢，我們可以把2．58元和3．15元化成“分”為單位的整數(shù)來算。想一想，2．58元是多少分?(板書：258)3．15元呢? 指出：把小數(shù)點(diǎn)對齊，也就是把相同數(shù)位對齊后，再把兩個數(shù)相加，然后對齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，在得數(shù)里點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，就可以算出小數(shù)相加的結(jié)果。

三、鞏固練習(xí)

讓學(xué)員做在課本上，然后口答得數(shù)。2．口算下面各題。

追問：你認(rèn)為小數(shù)加、減口算時。特別重要的是要注意什么?

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？計算小數(shù)加減法的關(guān)鍵是什么？為什么要把小數(shù)點(diǎn)對齊？

五、作業(yè)布置：

算出幾種不同商品的單價之和。

第十一課時 長方形和正方形面積計算

教學(xué)目標(biāo)：

1． 啟發(fā)學(xué)員認(rèn)識到探求長方形面積計算公式的必要性，激發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)。

2． 讓學(xué)員通過參與長方形面積公式推導(dǎo)的全過程，理解并掌握長方形和正方形的面積計算公式，發(fā)展其抽象概括能力。3． 能比較熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行計算。教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情景 1．出示一張長方形的照片。

師：大家認(rèn)識他們嗎？想對他說什么？

師： 請同學(xué)們觀察一下這是一張什么形狀的照片？ 生：是一張長方形的照片。

師：馬老師很喜歡這張照片，想把它保存的久一點(diǎn)，老板向我建議：可以

去塑封，就是在表面貼上一層薄膜。要知道這張薄膜有多大？

2、我們要求它的什么? 生：求面積。

3、師：對，我們必須知道這張長方形照片的面積，今天這節(jié)課我們就來研究

長方形的面積（板書：長方形的面積）。現(xiàn)在請你估計一下這張長方形照片的面積大約是多少？ 師：你們覺得長方形的面積與什么有關(guān)系呢？

師：是不是這樣的呢？，我們就一起來做個實(shí)驗(yàn)吧。

（二）動手操作，實(shí)踐探究 1．驗(yàn)證長方形的面積。要求：（1）用15個1平方厘米的小正方形任選幾個拼成長方形，看哪小組的擺法最多。（2）請把結(jié)果填入表格。（３）聰明的你會發(fā)現(xiàn)什么？

（４）（小組操作、交流并匯報）整理如下：

長所含的厘米數(shù) 寬所含的厘米數(shù) 長方形所含的平方厘米數(shù)

6

15

10

師：請仔細(xì)觀察這些長方形的面積，長，寬，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：我發(fā)現(xiàn)了長方形所含的平方厘米數(shù)正好等于長的厘米數(shù)乘以寬的厘米數(shù)。師：還有誰發(fā)現(xiàn)了？你來說說看！生2：長方形的面積等于長乘以寬。

師：通過實(shí)驗(yàn)大家證實(shí)了長方形的面積等于長乘以寬。（板書：長方形的面積=長 × 寬）我們一起來讀一遍。2.用字母表示公式

師：剛才我們得到的長方形面積計算公式，如果用字母來怎樣表示呢？ 師：如果用s表示面積，a表示長，b表示寬，那長方形的面積可以表示為： 生：

s=a×b（板書）師；同學(xué)們，我們一起來讀一讀。師；你有什么問題嗎？ 生說：“老師，剛才那個表格上的第四個擺的不是長方形，是正方形。

師：是嗎？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才那個同學(xué)擺的好象有點(diǎn)特殊。師：我們剛才研究的可是長方形啊，怎么會出現(xiàn)正方形呢？那我們該怎么辦呢？正方形的面 積也可以這樣算嗎？（討論）

師：你來說說看。同學(xué)們，你們對正方形的面積是怎么想的？正方形為什么可以這樣算呢？我們應(yīng)該怎樣證明它呢？

生2：我是這樣想的：剛才我在排的時候橫過來排3個，豎下來也排3個，這樣就成為一個邊長3厘米的正方形了。（教師指著原來的表格）它的面積有9個小正方形的面積，3×3就是9平方厘米，也就是這個正方形的面積等于邊長×邊長。

生3：老師，我們可不可以這樣想，（師：你說說看）我們以前學(xué)過，正方形是特殊的長方形，正方形的邊長就相當(dāng)于長方形的長和寬，長方形的面積=長×寬，那么正方形的面積就可以等于邊長×邊長。師：同學(xué)們，你們同意他們的說法嗎？那正方形的面積怎么求？（板書：正方形的面積=邊長×邊長）（s=a×a）3.小結(jié)

（三）運(yùn)用與擴(kuò)展 1.練習(xí)

師：你能運(yùn)用這個面積公式求下面幾個圖形的面積嗎？

四、作業(yè)布置：算一算自己家里地的面積

第十二課時 三角形的面積計算

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)員經(jīng)歷三角形面積公式的探索過程，理解并掌握三角形面積的計算方法。

2、能正確計算三角形面積，并解決一些簡單的實(shí)際問題。

3、讓學(xué)員在操作、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動過程中，體會等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展空間觀念，發(fā)展初步的推理能力。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、情境引入，感受聯(lián)系

2、啟發(fā)猜想，揭示課題

三角形面積（底和高乘積的一半）還能借助以前的知識來幫助解決嗎？

二、自主探索，獲取新知

1、實(shí)踐活動：（1）拼擺

a、學(xué)員拼擺每種形狀的三角形

b、展示拼擺交流情況（三種情況：請學(xué)員在黑板上拼擺）

c、結(jié)論：任何兩個完全一樣的三角形都能拼成一個平行四邊形（長方形是特殊的平行四邊形）（2）討論：初步得出三角形面積計算方法。

2、深化理解

出示方格圖及其中的平行四邊形，請你說出涂色三角形的面積各是多少平方厘米？

3、歸納小結(jié)

（1）從上面的實(shí)踐活動中，說說根據(jù)平行四邊形的面積公式，怎樣求三角形的面積？（2）用字母表示三角形面積計算的公式（完整板書：s=ah÷2）（3）反思：為什么求三角形面積算出底和高的乘積后還要除以2？

4、反饋練習(xí)

三、應(yīng)用公式，解決問題

四、作業(yè)布置：算一算自己孩子紅領(lǐng)巾的面積

第十三課時 長方體的體積計算

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)員在觀察、比較中，感知長方體的體積大小與它的長、寬、高有關(guān)。通過具體操作，探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題。

2、在觀察、操作、探索的過程中，提高學(xué)員動手操作及合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)遷移、類推能力和抽象概括能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)員的空間觀念。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)比較，引入課題

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

（一）探究長方體的體積計算

1、探究長方體的體積和那些因素有關(guān)。

2、探究長方體的體積和它的長、寬、高的關(guān)系，推導(dǎo)長方體體積的計算方法。發(fā)現(xiàn)總結(jié)長方體體積公式 如果用V表示體積，a表示長，b表示寬，h表示高，那么這個公式用字母怎樣表示？ 師板書：V=abh（5）根據(jù)這個公式，要求長方體的體積，需要知道長方體的什么？

3、長方體的體積計算公式的應(yīng)用

（1）師問：在生活中，怎樣計算長方體的體積？

例：一個長方體，長7厘米，寬4厘米，高3厘米，它的體積是多少？ 學(xué)員1：長方體的體積=長×寬×高。

（2）看立體圖計算長方體的體積（只列式不計算）寫在課堂作業(yè)本上。長6分米，寬4分米，高3分米，求體積。長6厘米，寬6厘米，高5厘米，求體積。

三、學(xué)以致用，鞏固提高

1、雄偉的人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門廣場上，石碑的高是14.7米，寬2.9米，厚1米。這塊巨大的花崗巖石碑的體積是多少立方米？

2、有一本新華字典,它的長、寬、高分別是2分米、1分米、0.6分米.這本字典重多少千克?(每立方分米重500克)

3、一塊磚的長是2４厘米，寬是長的一半，厚是６厘米，它的體積是多少立方厘米？

4、有一個底面是正方形的長方體，它的棱長之和是60厘米，高7厘米，求這個長方體的體積。

四、作業(yè)布置：找?guī)讉€不同的長方體，量出長寬高，計算實(shí)物的體積。

第十四課時 認(rèn)識鐘表

教學(xué)目標(biāo)

1.在合作探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)員的觀察能力和主動學(xué)習(xí)的意識。

2.學(xué)員建立初步的時間概念，學(xué)會合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)員遵守時間、珍惜時 間的良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.讓學(xué)員感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，老師想知道每天早上是誰把你們叫醒的？我給大家出了一個謎語：我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。（鬧鐘或鐘表）我們應(yīng)該請鬧鐘叫我們起床，就不用麻煩媽媽了。聽到鬧鐘響，就要馬上起床，不能睡懶覺，我們要遵守時間、珍惜時間。

二、合作學(xué)習(xí)，探究新知 1.初步認(rèn)識鐘表

２.認(rèn)識鐘面上的整時。

⑴ 任意撥時間

⑵探究整時

⑶感受時間與生活的聯(lián)系

⑷撥整時。

３、認(rèn)識電子鐘上的整時

三、.鞏固訓(xùn)練

四、作業(yè)布置：把孩子的到校時間在鐘表上找出來。

第十五課時 存款利息 教學(xué)目的：

1、了解儲蓄的含義。

2、理解本金、利率、利息的含義。

3、掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

1、老師的家里有8000元錢暫時還用不著，可是現(xiàn)金放在家里不安全，有哪位同學(xué)幫老師想個辦法，如何更好地處理這些錢？

2、這位同學(xué)的建議不錯，我就把這八千元進(jìn)行儲蓄。在儲蓄之前，老師還想了解一下關(guān)于儲蓄的知識，有哪位同學(xué)來介紹一下？

二、聯(lián)系生活，理解概念

1、讓學(xué)員介紹自己所了解的儲蓄知識

2、儲蓄時要做哪些工作？儲蓄分幾種類型？

結(jié)合自己的理解，向大家說說什么是活期和定期，什么是零存整取各整存整取嗎？

三、參與實(shí)踐，內(nèi)化體驗(yàn)

1、同學(xué)們了解的知識還真不少，老師先謝謝大家能相互交流這么多的儲蓄知識?，F(xiàn)在老師就帶上這些錢，準(zhǔn)備把錢存入我們上良鄉(xiāng)的信用社，存款之前，信用社的工作人員給了老師一些存款單，要老師完整的填寫這張存款單，現(xiàn)在同學(xué)們的桌子上就有這樣一張存款單，你知道各部分該如何填寫嗎？試試看！

2、什么是利息？八千元又是什么？利息的多少一般由什么決定？你還知道什么？

四、聯(lián)系例題，升華認(rèn)識如果你購買的是國庫卷和建設(shè)債券不僅僅可以用來支持國家的發(fā)展，而且不要納稅，希望同學(xué)們今后多支持國家的建設(shè)和發(fā)展。哪個同學(xué)知道，還有哪種儲蓄形式不納稅？

五、自主歸納，實(shí)際運(yùn)用這節(jié)課你獲得了哪些信息？掌握了什么本領(lǐng)？

六、作業(yè)布置：了解存款的好處，計算二年存款和五年存款的不同經(jīng)

濟(jì)效益。生活中的知與能 模塊一 家庭生活 主題1 家庭和睦

教學(xué)目標(biāo)

1、知道家庭和睦的重要意義。

2、掌握處理好家庭成員關(guān)系的方法 教學(xué)重點(diǎn)

怎樣做到家庭和睦 教學(xué)難點(diǎn)

怎樣做到家庭和睦 教學(xué)過程

一、提出問題，明確探究內(nèi)容。

談話導(dǎo)入：家和萬事興，家庭和睦是事業(yè)發(fā)展的前提，也對保證家庭成員的健康，培養(yǎng)孩子良好的性格有重要意義。

板書：

《家庭和睦》

二、展示案例。

出示課文內(nèi)容，要求：

1、把課文讀通順并畫出生字詞多讀幾遍。

2、小組交流生字詞的情況，通讀課文。

3、課文講了一件什么事？結(jié)果怎樣？

4、想一想，高福來是怎樣做到家庭和睦的？

三、拓展延伸

1、夫妻和睦“大補(bǔ)丸”。

2、媳婦處理婆媳關(guān)系注意事項(xiàng)

四、小結(jié)

主題2 鄰里關(guān)系

教學(xué)目標(biāo)

1、知道鄰里之間和睦相處的意義。

2、掌握處理好鄰里關(guān)系的方法。教學(xué)重點(diǎn)

怎樣做到鄰里和睦 教學(xué)難點(diǎn)

怎樣做到鄰里和睦 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：俗話俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對門”今天我們來談?wù)勦徖镪P(guān)系。板書：

《鄰里關(guān)系》

二、出示案例。

出示課文內(nèi)容，要求：

1、課文講了一件什么事？結(jié)果怎樣？

2、想一想，假如你家遇到這樣的事情，你會怎么處理？

三、處理鄰里關(guān)系的建議。

1、溝通交流。

2、注意細(xì)節(jié)

3、互幫互助

4、互諒互讓，四、學(xué)習(xí)文明公約。

五、小結(jié)。

自己無法解決的鄰里糾紛怎么辦？（借助第三方幫助解決）：

六、生活實(shí)踐。（你會怎么解決這個問題?）

主題3 子女教育

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握子女教育的基本知識和方法。

2、學(xué)會欣賞孩子。教學(xué)重點(diǎn)

掌握教育孩子的方法。教學(xué)難點(diǎn)

對孩子實(shí)行因材施教。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入。

1、播放《孟母三遷》視頻，討論：你怎么看孟母三遷。

2、板書課題——子女教育

二、展示案例。

出示課文內(nèi)容，要求：

1、把課文讀通順并畫出生字詞多讀幾遍。

2、交流生字詞的情況，通讀課文。

3、課文講了一件什么事？結(jié)果怎樣？

4、想一想，你碰到過這種情況嗎？你是怎么處理的？

三、拓展延伸

1、家庭教育注意事項(xiàng)。

2、家庭教育的誤區(qū)。

四、小結(jié)

如何表揚(yáng)孩子。

主題4 儲蓄與保險

教學(xué)目標(biāo)

1、了解銀行儲蓄、家庭保險的基本常識。

2、學(xué)會申請小額貸款。教學(xué)重點(diǎn)

銀行儲蓄、家庭保險的基本常識。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會申請小額貸款。教學(xué)過程

一、展示案例。

1、請學(xué)員通讀案例，把不認(rèn)識的字詞劃出來。

2、提問：本案例給你什么啟示？

二、介紹一些常用的儲蓄技巧。

1、交替儲蓄。

2、利滾利儲蓄。

3、分份儲蓄。

4、臺階儲蓄。

5、接力儲蓄。

三、買保險的注意事項(xiàng)。

四、如何申請農(nóng)戶小額貸款。

模塊二 衛(wèi)生與健康 主題1 認(rèn)識人體

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識人體的主要組成部分。

2、了解人體主要器官的位置與保養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)

人體器官的保養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)

人體器官的保養(yǎng)。教學(xué)過程

一、出示人體器官圖。

1、介紹人體器官。

2、介紹人體器官的主要功能。

二、人體器官的保養(yǎng)。

1、心臟的保養(yǎng)。

（1）少生些氣，多些心平氣和。

（2）多吃有益于心臟的水果，如蘋果、香蕉等。（3）飲食規(guī)律，少鹽多醋，少吃葷。（4）保持充足的睡眠。（5）適量運(yùn)動。

2、腎臟的保養(yǎng)。

（1）適量飲水，不憋尿。

（2）口味不要過重，少吃腌制食品。（3）不可縱欲。

3、胃的保養(yǎng)。

（1）少吃油炸及腌制食物。（2）少吃生冷和刺激性食物。（3）飲食定時定量。（4）食物溫度適宜。（5）細(xì)嚼慢咽。

主題2 婦女保健

教學(xué)目標(biāo)

1、了解婦女經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期、更年期保健常識。

2、能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行自我保健。教學(xué)重點(diǎn)

更年期保健常識。教學(xué)難點(diǎn) 孕期保健。教學(xué)過程

一、談話引入。

1、對婦女來說，在孕期、哺乳期、經(jīng)期、更年期等階段，科學(xué)的保健關(guān)系到身體和精神的雙重健康，需要認(rèn)真對待。

2、展示案例。

二、講述婦女經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期、應(yīng)注意的事項(xiàng)。

1、經(jīng)期。

2、孕期性生活。

3、哺乳期衛(wèi)生常識與生活指導(dǎo)。

三、更年期的表現(xiàn)及自我保健。

四、避孕知識。

主題3 環(huán)境衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識良好的環(huán)境衛(wèi)生對健康的重要性。

2、了解飲水安全及居住環(huán)境的凈化、美化常識。教學(xué)重點(diǎn)

飲水安全及居住環(huán)境的凈化、美化常識。教學(xué)難點(diǎn)

飲水安全及居住環(huán)境的凈化、美化常識。教學(xué)過程

一、展示案例。

1、通過展示案例，提出問題。

2、飲水安全。

二、凈化居室，美化環(huán)境。

1、社區(qū)。

2、居室。

3、廚房。

三、小結(jié)。

居住環(huán)境及其衛(wèi)生狀況直接影響著人們的身心健康、我們應(yīng)當(dāng)重視各種影響健康的環(huán)境因素，努力凈化、美化生活環(huán)境。

主題4 科學(xué)飲食

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識合理飲食的重要性。

2、掌握科學(xué)飲食的方法，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

合理飲食的重要性。教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成良好飲食的習(xí)慣。教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入：健康的身體是我們學(xué)習(xí)、工作和生活的保證。一個人要讓自己更健康，更美麗，就要學(xué)會愛護(hù)自己的身體，講究飲食衛(wèi)生，科學(xué)合理地飲食。

2、展示案例，并提出問題，怎樣才能解決孩子偏食、挑食的問題。你遇到過這樣的事情嗎？

3、平衡飲食。

4、腌制類食品與健康。

5、如何識別過期食品。

6、小結(jié)。

7、結(jié)合本文給自己制訂一周的食譜。

主題5 常見疾病

教學(xué)目標(biāo)

1、了解常見疾病及其癥狀。

2、掌握基本的急救知識。教學(xué)重點(diǎn)

基本的急救知識。教學(xué)難點(diǎn)

掌握基本的急救知識。教學(xué)過程

1、展示案例。并提出問題：劉大哥的想法和做法對嗎？

2、介紹幾種家庭常見疾病及其表現(xiàn)與治療。（1）感冒；

（2）慢性支氣管炎；（3）脹肚；（4）糖尿病；（5）高血壓。

3、安全用藥。

4、煤氣中毒急救。

5、農(nóng)藥中毒急救。

6、皮膚燙傷、燒傷的急救。

7、本課小結(jié)。

主題6 傳染病預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)

1、了解常見傳染病及其傳播途徑。

2、掌握常見傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)

掌握常見傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)難點(diǎn)

掌握常見傳染病的預(yù)防方法。教學(xué)過程

1、談話引入：傳染病是嚴(yán)重危害人類健康的一大疾病。它傳播快、危害性強(qiáng)，目前醫(yī)學(xué)界還沒有研究出治療它的有效方法。

2、我們?nèi)绾蚊鎸@種災(zāi)難性的疾病呢？ 認(rèn)識它――預(yù)防它――控制它

3、常見傳染病的傳播途徑入其預(yù)防。（1）流感；（2）肺結(jié)核；（3）麻疹；（4）狂犬??；（5）乙肝；（6）艾滋病。

4、介紹兒童計劃免疫程序表。

5、常見傳染病的預(yù)防。

主題7 合作醫(yī)療

教學(xué)目標(biāo)

1、了解合作醫(yī)療制度及其重要意義。

2、學(xué)會利用合作醫(yī)療制度保障自己的生活。教學(xué)重點(diǎn)

利用合作醫(yī)療制度保障自己的生活。教學(xué)難點(diǎn)

用利用合作醫(yī)療制度保障自己的生活。教學(xué)過程

1、提問引入：你了解合作醫(yī)療制度嗎？ 根據(jù)學(xué)員回答，展示課本案例。

2、根據(jù)案例提出問題：王大娘為什么會得到這么大的實(shí)惠？

3、介紹新型合作醫(yī)療制度。

4、農(nóng)村合作醫(yī)療轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)院注意事項(xiàng)介紹。

5、農(nóng)村醫(yī)療保險報銷注意事項(xiàng)。

（1）不支持異地醫(yī)療，在就醫(yī)前需要征得當(dāng)?shù)睾献麽t(yī)療管理機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)，最好回購買地指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)。（2）當(dāng)年購買，次年生效享受報銷。

（3）需要到當(dāng)?shù)睾献麽t(yī)療管理機(jī)構(gòu)或指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)保結(jié)賬窗口報銷。（4）所需材料：本人身份證、醫(yī)?？?、原始發(fā)票、用藥清單、病歷本等。

（5）報銷是按比例進(jìn)行的，一般在20%~85%浮動。報銷的比例和數(shù)額與檢查和用藥情況、醫(yī)療等級等因素有關(guān)。

主題8 心理健康

教學(xué)目標(biāo)

1、了解心理健康的重要性。

2、學(xué)會心理調(diào)節(jié)的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會心理調(diào)節(jié)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會心理調(diào)節(jié)的基本方法。教學(xué)過程

1、引入：

健康不僅是身體沒有疾病，而且心理也要健康。只有身心健康、體魄健全，才是完整的健康。

2、提問：你有沒有自卑心理？ 想一想怎么樣才能克服自卑心理。

3、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

（1）有充分的安全感。不會過度抑郁、焦慮。（2）能充分了解自己以及自己的能力。

（3）生活目標(biāo)切合實(shí)際。不會將目標(biāo)定得太高，使自己產(chǎn)生挫折感，那樣不利于身心健康。（4）能與外界環(huán)境保持接觸。（5）具有一定的學(xué)習(xí)能力。（6）常保持良好的人際關(guān)系。

（7）能適度地表達(dá)和控制自己的情緒。

（8）能有限度的發(fā)揮自己的才能與興趣愛好。

4、心理調(diào)節(jié)的方法。（1）自嘲法。（2）遺忘法。（3）激勵法。（4）閑聊法。（5）哭泣法。（6）移情法。

5、小結(jié)。

模塊三 電的常識 主題1 家用電器

教學(xué)目標(biāo)

1、了解家用電器使用的基本常識。

2、掌握家用電器維護(hù)的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)

了解家用電器的使用的基本常識。教學(xué)難點(diǎn)

掌握家用電器維護(hù)的基本方法。教學(xué)過程

1、談話引入。

現(xiàn)代社會，家用電器與人的生活息息相關(guān)。認(rèn)識常用的家用電器，掌握它的基本用途與使用常識，是現(xiàn)代生活所必需的能力之一。

2、板書課題：家用電器

3、展示案例，提出問題。

我們在購買家用電器時要注意哪些方面？在使用家用電器時又該注意些什么？

4、家用電器使用的基本常識。

（1）了解產(chǎn)品的功能、使用范圍、操作方法、注意事項(xiàng)。（2）要養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。（3）要對家電進(jìn)行保養(yǎng)、維護(hù)。

（4）不能使電器超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)或進(jìn)行不當(dāng)操作。

5、常用家電的使用與維護(hù)。（1）電視機(jī)。（2）洗衣機(jī)。

6、購買家用電器的注意事項(xiàng)。

主題2 安全用電

教學(xué)目標(biāo)

1、了解安全用電的常識。

2、學(xué)會正確處理用電過程中的突發(fā)事件。教學(xué)重點(diǎn)

了解安全用電的常識。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會正確處理用電過程中的突發(fā)事件。教學(xué)過程

1、出示安全用電歌： 變壓器，常有電，大人小孩要離遠(yuǎn)。??

出了事故快斷電，去找電工莫遲延。

2、出示案例，說一說，李某為什么會死亡？

3、為了避免用電事故的發(fā)生，我們應(yīng)該了解哪些安全用電的知識呢？

4、安全用電常識。

（1）家用電表必須有總保險，任何情況下都嚴(yán)禁用銅、鐵絲代替保險絲。（2）不要私拉亂拉電線，為要隨便移動帶電設(shè)備。

（3）接頭應(yīng)保持良好接觸、連接可靠，并要用絕緣膠布包好。

（4）發(fā)現(xiàn)電線斷落，應(yīng)與電線斷落點(diǎn)保持足夠的安全距離，并及時向有關(guān)部門匯報。（5）不要買偽劣電器。

（6）電源插頭、插座應(yīng)放在兒童接觸不到的地方。

（7）家用電器漏電、著火必須切斷電源，切不可用水或泡沫滅火器澆噴。（8）濕手不可觸摸家用電器。不能用濕布擦拭正在使用中的家用電器。（9）使用電熨斗、電烙鐵等電熱器件，必須遠(yuǎn)離易燃物品。

（10）家用電器損壞后不要自行打開，要請專業(yè)人員或送修理店修理。

5、觸電急救措施。

模塊四 出行須知 主題1 交通安全

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠識別基本的交通安全標(biāo)志。

2、學(xué)會運(yùn)用基本的交通安全知識。教學(xué)重點(diǎn)

能夠識別基本的交通安全標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)

能夠識別基本的交通安全標(biāo)志。教學(xué)過程

1、交通安全關(guān)乎每一個生命的安危。我國每年死于交通事故的人數(shù)超過10萬，其中絕大多數(shù)是由缺乏交通安全知識或忽視交通安全所致。

2、認(rèn)識常見交通標(biāo)志。

紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

3、步行安全規(guī)則。

4、騎摩托車常識。

5、遇到交通事故怎么辦。（1）維護(hù)秩序，保護(hù)好現(xiàn)場。

（2）呼喊周圍路人，同時撥打120向醫(yī)院求救，迅速搶救傷員。（3）打122交通事故報警電話求助。（4）記住違章肇事車輛的車牌號碼。

模塊五 公民常識 主題1 法律常識

教學(xué)目標(biāo)

1、了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

2、了解憲法、婚姻法、村民委員會組織法、治安管理處罰法等相關(guān)內(nèi)容。

3、了解打官司的程序。教學(xué)重點(diǎn)

了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)

了解打官司的程序 教學(xué)過程

1、結(jié)合身邊發(fā)生的事情，想一想應(yīng)該怎么樣運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、出示案例：想一想我們生活中存在不存在這樣的事情。我們怎樣運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

3、學(xué)習(xí)憲法中公民的基本權(quán)利。

4、學(xué)習(xí)憲法中公民的基本義務(wù)。

5、學(xué)習(xí)婚姻法的部分內(nèi)容。

6、學(xué)習(xí)其它生活常接觸到的幾部法律。

7、打官司

（1）起訴應(yīng)注意的問題。

（2）參加訴訟應(yīng)該注意的問題。（3）起訴狀應(yīng)該向哪個法院提交。（4）證據(jù)。

8、小結(jié)。

主題2 外出務(wù)工

教學(xué)目標(biāo)

1、了解外出務(wù)工的途徑、方法和最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

2、掌握簽訂勞動合同的注意事項(xiàng)及勞動合同糾紛的解決辦法。教學(xué)重點(diǎn)

簽訂勞動合同的注意事項(xiàng)及勞動合同糾紛的解決辦法。教學(xué)難點(diǎn)

勞動合同糾紛的解決辦法。教學(xué)過程

1、出示案例，提出問題，該合同什么地方錯了？你應(yīng)該怎么辦？

2、獲取安全可靠工作的途徑和方法。

3、簽訂勞動合同的注意事項(xiàng)。

4、解決勞動爭議的程序。

5、如何申請法律援助。

第五篇：2012掃盲教案

比一比

教學(xué)目標(biāo): 1．了解大小、長短等的對比。2．掌握課文的基礎(chǔ)知識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得不管什么東西都有大小、輕重、長短之分。教學(xué)過程：

一、課前談話

1、在生活當(dāng)中有許多對比，你知道哪些相反詞。

2、出示本課課題：比一比

二、引入課文

改革開放前后的巨大變化是對比，運(yùn)動場上的快慢、高低、強(qiáng)弱是對比。通過對比增強(qiáng)信心，奮勇前進(jìn)。

1．學(xué)習(xí)書上的詞語 出示下列詞語

大---小 輕---重 長---短 遠(yuǎn)---近高---低 快---慢 強(qiáng)---弱 多---少

2．教師范讀 3．學(xué)員跟著讀

4．學(xué)員們讀完這些詞你們知道它們什么關(guān)系嗎？（反義詞）5．在生活當(dāng)中有很多這樣的詞語，你們知道的有哪些？

三、鞏固學(xué)習(xí)

1．認(rèn)一認(rèn)、讀一讀P18頁帶音節(jié)的字 2．在田字格書寫漢字把字寫正確 3．組詞

大：大約 高大 輕：輕微 看輕 長：長度 長壽

多（）（）少（）（）

四、學(xué)習(xí)查字典

1．部首查字法 2．音序查字法

五、作業(yè)

1．書寫：P19頁田字格中的漢字 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容 開發(fā)多種經(jīng)營

教學(xué)目標(biāo): 1．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，知道什么叫多種經(jīng)營。了解多種經(jīng)營的好處。

2．懂得要開發(fā)多種經(jīng)營，壯大地方經(jīng)濟(jì)，使農(nóng)民的收入有了大幅度的提高，農(nóng)民也有了更多的就業(yè)渠道。

一、課前談話

近些年來，位于中國東北部通過發(fā)展多種經(jīng)營，壯大地方經(jīng)濟(jì)，使農(nóng)民的收入有了大幅度的提高，農(nóng)民也有了更多的就業(yè)渠道。在今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容里，我們就和您說說各地通過發(fā)展多種經(jīng)營農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入提高了。

二、自由讀文 1．出示生字。2．自由拼讀，教師糾正讀音。

3．學(xué)習(xí)課文，掌握課文講哪些經(jīng)營。請讀課文。知道通過這些經(jīng)營經(jīng)濟(jì)效益可真不錯。

4．講講哪些是植物、哪些是動物？

5．你還知道哪些動物的名稱？你知道“桃李滿天下“這句話的意思嗎？

三、指導(dǎo)書寫

注意漢字在田字格里的位置，注意一些字的書寫點(diǎn)，如 “鴨”字的左邊還要多一橫；“兔”字還要漏掉一點(diǎn)。

四、拓展延伸

如何開發(fā)多種經(jīng)營？如何增加經(jīng)濟(jì)收入？

五、總結(jié)全文 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅大大增加了農(nóng)民的收入，而且改變了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，拓寬了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入渠道。

六、作業(yè)

1．了解市場情況，開發(fā)多種經(jīng)營。

2．掌握字詞 擴(kuò)詞 種（）（）園（）（）3．應(yīng)用部首查字法，用字典查閱下列字：梨、蛙、優(yōu)、種、經(jīng)、如。4．學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)觀察直尺和卷尺，了解它們的度，并填空。發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)作物，并能寫出經(jīng)濟(jì)作物的名稱

2、學(xué)習(xí)如何使用稱量工具，以及重量單位。

3、樹立正確價值觀,要學(xué)好技術(shù),方可發(fā)家致富 教學(xué)重難點(diǎn): 掌握經(jīng)濟(jì)作物的名稱及稱量工具的使用方法。教學(xué)過程：

一、課件出示，東平鄉(xiāng)的農(nóng)作場景，看到這樣的畫面，你會想到什么？

二、交代學(xué)習(xí)任務(wù)：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)作物

三、新授：

1、了解經(jīng)濟(jì)作物的名稱，及讀法和寫法：

油菜 芝麻 甘蔗 大豆 煙草 核桃 葵花

2、在認(rèn)識寫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行組詞

3、觀察桿秤、磅秤、電子秤，了解它們的計量單位。

四、總結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了東平鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)作物，并了解了稱量工具有使用。知道我們可以根據(jù)這里的實(shí)際情況種植經(jīng)濟(jì)作物，帶動本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

五、板書設(shè)計：

油菜 芝麻 甘蔗 大豆 煙草 核桃 葵花 大棚種植蔬菜

教學(xué)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)、認(rèn)識多種蔬菜，并能寫出蔬菜的名稱。

2、知道大棚蔬菜有什么好處？要注意什么？ 教學(xué)重難點(diǎn)：

明白大棚種植蔬菜要注意什么？ 教學(xué)過程：

一、出示各種蔬菜

交代本節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)大棚種植蔬菜。

二、認(rèn)識各種蔬菜的名稱，及讀法和寫法。

Bai huang gua fan qie jiang jiu 白菜 黃 瓜 番 茄 豇豆 韭菜 Bo qin si la jiao ku 菠菜 芹菜 絲瓜 辣椒 苦瓜

三、在認(rèn)識寫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行組詞

四、介紹大棚種植蔬菜有什么好處？要注意什么？

五、總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了各種大棚種植的蔬菜，并了解了大棚蔬菜的好處，及種植時要注意的事項(xiàng)。

六、板書：

白菜 黃瓜 番茄 豇豆 韭菜

菠菜 芹菜 絲瓜 苦瓜 辣椒 二十四節(jié)氣

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解二十四節(jié)氣的由來

2、會讀二十四節(jié)氣歌、會寫一些字

3、了解二十四節(jié)氣和農(nóng)事的關(guān)系 教學(xué)重難點(diǎn)： 會背二十四節(jié)氣 教學(xué)過程：

一、二十四節(jié)氣是我國勞動人民的獨(dú)創(chuàng)的文化遺產(chǎn)，它反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動。

二、出示二十四節(jié)氣歌

1、指導(dǎo)讀二十四節(jié)氣

春雨驚春清谷天，夏滿芝夏暑相連； 秋處露秋寒霜降，冬雪血冬小大寒。每月兩節(jié)不改變，最多相差一兩天； 上半年來六一，下半年來八 三。

三、背誦二十四節(jié)氣歌

四、組詞，；寫字

五、說一說，節(jié)氣與農(nóng)事的關(guān)系

六、板書設(shè)計 二十四節(jié)氣歌

春雨驚春清谷天，夏滿芝夏暑相連； 秋處露秋寒霜降，冬雪血冬小大寒。每月兩節(jié)不改變，最多相差一兩天； 上半年來六一，下半年來八 三。農(nóng)用器具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種農(nóng)用器具，并學(xué)寫幾個個字

2、知道各種農(nóng)用器具的使用 教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)字，認(rèn)詞并會寫，會組詞 教學(xué)過程：

一、出示各種農(nóng)用器具

二、認(rèn)讀農(nóng)用器具圖片

抽水機(jī) 發(fā)電機(jī) 拖拉機(jī) 碾米機(jī) 犁 粑 鋤頭 鐮刀

三、會寫“抽、發(fā)、拖、拉、碾、米、犁、粑 鋤、鐮”

四、組詞

五、總結(jié)

六、板書設(shè)計

農(nóng)用器具

抽水機(jī) 發(fā)電機(jī) 拖拉機(jī) 碾米機(jī) 犁 粑 鋤頭 鐮刀交通出行

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識一些有關(guān)交通的詞

2、會寫一些有關(guān)交通的字

3、會算路程 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識新詞新字 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

梅嫂的兒子在大學(xué)讀書，讓梅嫂去王教授家找保姆，可是梅嫂不識字，兒子就讓她一路上學(xué)，都學(xué)了什么呢？

二、出示詞語

汽車 火車 火車站

售票處 問訊處 入口 出口 侯車室 寄存處 托運(yùn)處

三、認(rèn)讀有關(guān)交通的新詞

四、學(xué)寫“汽車、售、票、問、訊、入、出、室”

五、總結(jié)下課

六、板書設(shè)計：

交通出行

汽車 火車 火車站

售票處 問訊處 入口 出口 侯車室 寄存處 托運(yùn)處 家用電器

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識一些家用電器，會讀這些詞，會寫一些字。

2、明白一些家用電器在使用時要注意什么？ 教學(xué)重難點(diǎn)：

使用家用電器要注意什么？ 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

梅嫂在王教授家做保姆，勤快又機(jī)靈，王教授和太太都很滿意。王太太教梅嫂使用各種家用電器，還在家用電器上貼了標(biāo)簽，讓梅嫂也邊使用邊認(rèn)字。

二、出示家用電器及新詞

洗衣機(jī) 電飯煲 吸塵囂 微波爐 電磁爐 電吹風(fēng) 電風(fēng)扇 電冰箱 電視機(jī) 電熨斗 影碟機(jī) 電子鐘

三、認(rèn)讀新詞，讀準(zhǔn)音

四、會寫“洗、衣、機(jī)、飯、煲、吸、塵、器、風(fēng)、扇”

五、使用家用電器要注意什么？

六、總結(jié)：

七、板書設(shè)計：

家用電器

洗衣機(jī) 電飯煲 吸塵囂 微波爐 電磁爐 電吹風(fēng) 電風(fēng)扇 電冰箱 電視機(jī) 電熨斗 影碟機(jī) 電子鐘算水電費(fèi)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識水表、電表

2、認(rèn)識新字 教學(xué)重難點(diǎn)： 提倡使用節(jié)能燈 教學(xué)過程：

一、出示水表、電表

二、學(xué)習(xí)新字

收 費(fèi) 熱 認(rèn) 表 并 列 本

清 單 等 再 把 錢 交 到 吧

三、會寫字“物、業(yè)、門、收、表、并、列、單、回、對”

四、說說為什么要使用節(jié)能燈

五、如何看水表、電表

六、板書設(shè)計

物、業(yè)、門、收、表、并、列、單、回、對方位簡圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、會看簡單的方位圖

2、認(rèn)識新字新詞 教學(xué)重難點(diǎn)： 會認(rèn)方位圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

王教授帶梅嫂上超市買食品，為了讓梅嫂記住超市的位置，王太太畫了一張方位簡圖。

二、出示方位簡圖

三、學(xué)認(rèn)方位簡圖，并畫一張方位簡圖

四、認(rèn)識新詞

林業(yè)局 防疫站 老年醫(yī)院 煤氣公司 農(nóng)科所 保險公司 郵電局 百貨公司 工商銀行 超市

五、會寫“星、期、超、市、買、離、街、為、讓、記、住、位、置、畫、圖、防、煤、銀”

六、板書設(shè)計 導(dǎo)購圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、會認(rèn)導(dǎo)購圖

2、認(rèn)識新字新詞 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

王太太和梅嫂來到超市，入口處貼著一張導(dǎo)購圖，王太太教梅嫂認(rèn)識導(dǎo)購圖上的字

二、出示導(dǎo)購圖

三、認(rèn)識新字新詞

認(rèn)識“購、字、識、其、余、陽、樓、區(qū)、禽、肉、貨、干、熟、包、料”

四、會寫“禽、肉、貨、干、熟、包、料”

五、組詞

六、購買食品應(yīng)注意什么

七、總結(jié)下課 生鮮食品

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識生鮮食品

2、會認(rèn)有關(guān)“生鮮食品”的字和詞 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識生字新詞 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入 梅嫂識字不多，到市場上買菜有困難，王教授教她認(rèn)一些菜市場常用的字和詞

二、出示生鮮食品的圖片和詞

黃魚 帶魚 鰱魚 蝦

海蠣 花蛤 條肉 排骨 雞蛋 豆腐 魚丸

三、認(rèn)識新字

四、會字“帶、鰱、蠣、蝦、蛤、條、骨、蛋、丸”

五、組詞

六、總結(jié)

七、板書設(shè)計：

生鮮食品 黃魚 帶魚 鰱魚 蝦 海蠣 花蛤 條肉 排骨 雞蛋 豆腐 魚丸到醫(yī)院看病

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識一些與醫(yī)院有關(guān)的字

2、會自已量體溫，懂得看溫度計 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)字識詞 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

王大伯有時身體不舒服，想到醫(yī)院看病，總要家人陪著。自從兒子教他認(rèn)識了一些與醫(yī)院有關(guān)的字詞后，王大伯就能自已到醫(yī)院看病了。

一、出示跟醫(yī)院有關(guān)的字詞 醫(yī)院 門診 掛號 內(nèi)科 外科 診室 檢驗(yàn) 估價 交費(fèi) 取藥

三、認(rèn)識新詞

四、會寫“診、掛、號、內(nèi)、科、外、檢、驗(yàn)、估、價”

五、組詞

六、會使用溫度計，自已給自已量體溫。

七、板書設(shè)計

到醫(yī)院看病 醫(yī)院 門診 掛號 內(nèi)科 外科 診室 檢驗(yàn) 估價 交費(fèi) 取藥鄭成功收復(fù)臺灣

教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀課文，了解民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣的偉大功績。

2、在閱讀中識字，通過隨文識字和集中識字，讓學(xué)員認(rèn)識34個生字，學(xué)習(xí)用生字聯(lián)系口頭組詞。

3、模仿例句，用此造句。

4、學(xué)習(xí)書寫課后9個生字，注意易錯字書寫知道：“功、成、決、蘭”等。

5、學(xué)習(xí)將鄭成功收復(fù)臺灣的故事，并交流鄭成功相關(guān)是、故事。教學(xué)過程：

（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、默讀短文，畫出要求會認(rèn)的生字并注音（1）師示范讀

（2）指名讀并糾正讀錯的生字（3）開火車讀

2、學(xué)寫要求會寫的生字（1）注意字的筆畫筆順

成：第一筆是橫，右上角有一點(diǎn) 功：最后一筆是撇

決：部首是兩點(diǎn)水而非三點(diǎn)水 蘭：三橫中的中間一橫是短橫（2）注意字的結(jié)構(gòu) 成、爭：獨(dú)體字（3）口頭組詞

（二）掌握課文的內(nèi)容

1、齊讀課文并概括文章大意

本文講述了鄭成功收復(fù)臺灣，此壯舉永垂歷史的故事。

2、復(fù)述課文

個別學(xué)員復(fù)述課文，其他學(xué)員加以補(bǔ)充。

3、學(xué)會用“堅(jiān)決”一詞造句 堅(jiān)決：意志堅(jiān)定

（三）交流收集的資料

鄭成功紀(jì)念館位于福建省廈門市鼓浪嶼，館址即為歷史上鄭成功屯兵扎營和指揮水師操練的地方 民族英雄林則徐

教學(xué)目標(biāo)：

1、在閱讀中識字，認(rèn)識18個生字，學(xué)習(xí)用生字口頭組詞，注意形近字、同音字的區(qū)別：?！?、侯——侯、鴉——鴨、治——冶、臣——巨、查——察

2、書寫政、官、差等10個字，注意難寫字的指導(dǎo)

3、體會民族英雄林則徐高尚情操 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、書寫政、官、差等10個字，注意難寫字的指導(dǎo)

2、體會民族英雄林則徐高尚情操 課時劃分：1課時 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

林則徐的禁煙運(yùn)動從中華民族利益角度來評價，可歌可泣，顯示了中華民族反對外國侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，因此，林則徐也就被評價為中華民族的民族英雄。

二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字詞

1、學(xué)生自己讀課文，從課文中找出生字并圈出來。

2、同桌之間兩人一組，相互合作，借助拼音認(rèn)讀生字。

3、檢查生字認(rèn)讀情況：

（1）教師出示生字： 政、官、差、臣、福（2）點(diǎn)名讀生字詞，教師正音。（3）開火車讀。（4）全班齊讀。

4、注意形近字、同音字的區(qū)別：?！?、侯——侯、鴉——鴨、治——冶、臣——巨、查——察

（1）學(xué)生自己先認(rèn)一認(rèn)。（2）四個人一小組，合作學(xué)習(xí)形近字（3）指名讀（4）全班齊讀

三、情感體驗(yàn)，深化鞏固

1、師：既然我們要了解林則徐及其禁煙活動，我們有必要首先了解一下最基本的史實(shí)

（投影邊講述林則徐及其禁煙活動）①上書道光帝，請求嚴(yán)禁鴉片。

②緝拿煙販，命令外商交出鴉片，并保證以后永不夾帶鴉片。③針對義律的破壞活動，下令停止中英貿(mào)易，派兵封鎖商館。④虎門銷煙。

2、師：回顧一下，林則徐的禁煙活動，從我們中國人的角度來看，積極有力，但是英國人怎樣看待的呢？

投影：《義律致巴麥尊私人機(jī)密件》和《巴麥尊致義律機(jī)密件》

四、學(xué)生自由討論并做課堂總結(jié)

根據(jù)學(xué)生爭論情況，適時補(bǔ)充材料，說明英人所說的“商務(wù)”實(shí)質(zhì)上指鴉片貿(mào)易，并讓學(xué)生充分英國向中國走私鴉片的危害。惠安女

教學(xué)要求：

1、閱讀課文，了解惠安女的服飾和特點(diǎn)。

2、閱讀中識字學(xué)詞：認(rèn)識本課生字20個，并學(xué)習(xí)相關(guān)新詞，如“勤勞、樸實(shí)、惠安、閩南、服飾、特色、藍(lán)色、衣衫、褲子、腰帶、斗笠、沙灘、礁石、協(xié)調(diào)、風(fēng)景線”等

3、學(xué)習(xí)書寫生字，指導(dǎo)難寫易錯字。

4、根據(jù)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫一句或幾句話，也可仿課后例句寫句話。

5、學(xué)習(xí)計算三角形等圖形的面積。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、閱讀中識字，認(rèn)識本課生字19個，并學(xué)習(xí)用生字口頭組詞。

2、仿寫句子

3、學(xué)習(xí)計算三角形等圖形的面積 課時劃分：2課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、圖片欣賞，揭示課題

（一）認(rèn)識民族服裝

1、圖片欣賞:各民民族傳統(tǒng)服裝 你覺得這些服裝怎么樣?

2、每個民族都有自己傳統(tǒng)的服裝，這些服裝有什么講究，什么特點(diǎn)呢？同學(xué)們課前去搜集了資料，先和小組同學(xué)交流一下。

3、全班交流了解到的各民族的服裝。（圖片、文字，可以介紹服裝在當(dāng)?shù)氐钠鹪?、意義、作用。教師適時出示圖片補(bǔ)充介紹）

（二）揭題 的確，每個民族都有自己的傳統(tǒng)服飾，這些服飾是異彩紛呈的，顯示著不同民族的傳統(tǒng)文化，我們可以在這些多彩的服飾中領(lǐng)略不同民族的美，學(xué)習(xí)不同民族的文化，這些多彩的服飾也使我們這個世界變得多姿多彩了！今天這堂課我們來了解一下惠安女的服飾特點(diǎn)（揭題）

二、初讀課文

1、教師出示自學(xué)提綱，學(xué)生自學(xué)。

（1）自由讀課文，圈出文中的生字新詞。（2）思考：課文講了什么事？

2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視并指導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)生字

1、同桌之間兩人一組，相互合作，借助拼音認(rèn)讀生字。

2、檢查生字認(rèn)讀情況：

（1）教師出示生字詞：勤勞、樸實(shí)、惠安、閩南、服飾、特色、藍(lán)色、衣衫、褲子、腰帶、斗笠、沙灘、礁石、協(xié)調(diào)、風(fēng)景線

（2）點(diǎn)名讀生字詞，教師正音。（3）開火車讀。（4）全班齊讀。

四、指導(dǎo)寫字

1、出示本課要寫的生字。

2、學(xué)生給田字格中的生字進(jìn)行口頭組詞。

3、學(xué)生觀察各個生字在天字格中的位置和結(jié)構(gòu)，并交流生字需要注意的要點(diǎn)。

4、學(xué)生反饋，教師根據(jù)反饋內(nèi)容強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個易錯字

5、學(xué)生書空生字。

6、學(xué)生練習(xí)寫生字，教師巡視輔導(dǎo)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、開火車讀生字。

2、齊讀課文。

二、熟讀課文，整體感知

1、指名讀課文，其余糾錯評議。

2、反饋：課文主要講了什么？

3、自由讀文，思考：你從文中讀懂了什么？從哪里理解的？

4、學(xué)生反饋，教師根據(jù)反饋內(nèi)容，講解課文相關(guān)知識。

5、全班齊讀課文。

6、教師指導(dǎo)有感情地讀課文。

7、小組比賽讀文，教師評議。

8、全班再次正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、說一說

1、師：同學(xué)們，從這篇課文中我們了解了惠安女的服飾特點(diǎn)，那你們還知道自己家鄉(xiāng)的服飾有自己的哪些特色？哪個同學(xué)愿意上來說一說？

2、學(xué)生自己發(fā)言。

3、選出說得最好的學(xué)生當(dāng)發(fā)言小能手。

4、根據(jù)本課的內(nèi)容，仿課后例名寫句話。

四、算一算

1、出示習(xí)題1，讓學(xué)生計算。

2、教師講解

3、復(fù)習(xí)體積的計算公式： 長方形面積：長×寬 正方形面積：邊長*邊長 三角形面積：底×高/2

4、師講解習(xí)題2的題意，學(xué)生自己完成題目。

5、請學(xué)生上臺做習(xí)題2。

6、講評。

五、布置作業(yè)

30古老的建筑

教學(xué)要求：

1、閱讀課文，了解我省部分古建筑：三坊七巷，下梅、培田古民居，涂坊圍龍屋，蔡氏古厝等。

2、閱讀中識字，認(rèn)識本課生字19個，并學(xué)習(xí)用生字口頭組詞，區(qū)別形近字。

3、學(xué)習(xí)書寫生字，指導(dǎo)易錯字。

4、學(xué)習(xí)用“保存”造句。

5、說說家鄉(xiāng)的古建筑、名人故居等。

6、學(xué)習(xí)體積計算。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、閱讀中識字，認(rèn)識本課生字19個，并學(xué)習(xí)用生字口頭組詞，區(qū)別形近字。

2、學(xué)習(xí)用“保存”造句。

3、說說家鄉(xiāng)的古建筑、名人故居等。

4、學(xué)習(xí)體積計算。課時劃分：2課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，園林、宮殿等建筑群體體現(xiàn)了東方文化的魅力，今天這堂課我們就來學(xué)習(xí)福建省古代的幾種建筑。

二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字詞

1、學(xué)生自己讀課文，從課文中找出生字并圈出來。

2、同桌之間兩人一組，相互合作，借助拼音認(rèn)讀生字。

3、檢查生字認(rèn)讀情況：

（1）教師出示生字詞：古老、例如、博物館、三坊七巷、連城、長汀、涂坊、圍龍屋、蔡氏、古厝、珍貴、歷史、應(yīng)該、妥善、管理

（2）點(diǎn)名讀生字詞，教師正音。（3）開火車讀。（4）全班齊讀。

4、區(qū)別形近字：例——列、博——搏、坊——訪、巷——港、涂——徐、史——使

（1）學(xué)生自己先認(rèn)一認(rèn)。

（2）四個人一小組，合作學(xué)習(xí)形近字（3）指名讀（4）全班齊讀

5、指名讀課文。

6、分小組比賽讀。

7、全班齊讀課文。

三、指導(dǎo)寫字

1、出示本課要寫的十個生字。

2、學(xué)生觀察各個生字在天字格中的位置和結(jié)構(gòu)。

3、學(xué)生給田字格中的生字進(jìn)行口頭組詞。

4、學(xué)生書空生字。

5、重點(diǎn)指導(dǎo)幾個易錯字：巷、涂、貴、史、妥

6、學(xué)生練習(xí)寫生字，教師巡視輔導(dǎo)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、開火車讀生字。

2、齊讀課文。

二、熟讀課文，整體感知

1、學(xué)生自由讀課文。

2、學(xué)生理解“保存”的意思。

3、學(xué)生練習(xí)用“保存”來造句。

三、說一說

1、師：同學(xué)們，從這篇課文中我們認(rèn)識了好幾種古老的建筑，你的家鄉(xiāng)還保存有老房

子和古建筑嗎？哪個同學(xué)愿意上來說一說？

2、學(xué)生自己發(fā)言。

3、選出說得最好的學(xué)生當(dāng)發(fā)言小能手。

四、算一算

1、出示習(xí)題1，讓學(xué)生計算。

2、教師講解

3、復(fù)習(xí)體積的計算公式： 長方體體積：長*寬*高

正方體體積：邊長*邊長*邊長 圓柱體體積：∏×底半徑2*高 圓錐體積：1/3*∏×底半徑2*高

4、師講解習(xí)題2的題意，學(xué)生自己完成題目。

5、請學(xué)生上臺做習(xí)題2。

6、講評。

五、布置作業(yè)

31福建名茶

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解福建地理氣候?qū)Σ铇渖L的作用，了解福建生產(chǎn)的茶葉種類和著名茶葉產(chǎn)品。

2、閱讀中識字和鞏固字，認(rèn)識生字24個，會用生字組詞。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)面積的計算。教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識24個生字，會組詞。

會計算面積。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、新授

1、閱讀課文

2、找生字

3、讀生字

4、認(rèn)生字

5、用生字口頭組詞

6、寫生字

7、用“著名”造句，仿課文句子寫一句話。

8、說一說：你是家鄉(xiāng)有什么茶葉品種？

9、算一算：有一塊五邊形的茶園，請計算它的面積。P70 總結(jié)

福建戲劇

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解福建戲劇種類及發(fā)展歷史。

2、閱讀中認(rèn)識生字21個，學(xué)習(xí)生字口頭組詞，學(xué)習(xí)區(qū)別形近字。

3、能仿課文句子寫一句話，會用“廣泛” 造句。

4、解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識21個生字，并會口頭組詞。

2、能仿課文句子寫一句話，會用“廣泛” 造句。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

你喜歡看戲劇嗎？看過哪些戲劇？可以為我們介紹一下嗎？

二、新授

1、閱讀課文，并把不認(rèn)識的字圈出來。

2、同桌合作，學(xué)習(xí)生字。

3、指名生讀生字后，師示范，并糾正讀錯的生字。

4、小組開火車讀生字。

5、用生字口頭組詞。

6、找出課文的形近句，并說一說如何區(qū)別它們。

7、師指導(dǎo)生書寫以下幾個字：戲 劇 美 甲 形 宋 元 擁受 喜

8、讓生參照課文和例句，寫一句話。

例：廣泛：乒乓球運(yùn)動有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

9、說一說課文介紹了哪些戲?。磕氵€知道我省有哪些較知名的劇種，可以來為什么介紹一下嗎？

10、解決課文的數(shù)學(xué)問題（教材第72頁的數(shù)學(xué)問題）

三、拓展延伸

福建省有哪些主要的戲劇品種？（閱讀教材第72頁的鏈接）

地方小吃

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、閱讀課文，了解福建地方小吃，知道沙縣以小吃而譽(yù)滿全國。

2、閱讀中識字16個，學(xué)習(xí)自主辨別形近字：味——未、丸——

九、煎——前、鴛——鴦等。

3、指導(dǎo)書寫：“鮮、燕、糖、獲、譽(yù)”等。

4、學(xué)習(xí)介紹家鄉(xiāng)的小吃，并學(xué)習(xí)將句子寫下來。

5、學(xué)習(xí)計算基本方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、懂得學(xué)習(xí)將句子寫下來。

2、學(xué)習(xí)計算基本方法。學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入。

各種各樣的地方風(fēng)味小吃，有時也能成為一個地區(qū)的特色，可以說，小吃是地方文化的一張名片。這節(jié)課我們就來認(rèn)識一下各個地方的特色小吃。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、學(xué)生自己讀課文，從課文中找出生字并圈出來。

2、同桌之間兩人一組，相互合作，借助拼音認(rèn)讀生字。

3、檢查生字認(rèn)讀情況：

（1）教師出示生字詞：味、鮮、丸、燕、煎、粽、糊、蘆、鴛鴦、糖、糕、鹵、評、獲、譽(yù)

（2）點(diǎn)名讀生字詞，教師正音。（3）開火車讀。（4）全班齊讀。

4、區(qū)別形近字：味——未、丸——

九、煎——前、鴛——鴦等。（1）學(xué)生自己先認(rèn)一認(rèn)。

（2）四個人一小組，合作學(xué)習(xí)形近字（3）指名讀（4）全班齊讀

5、指名讀課文。

6、分小組比賽讀。

7、全班齊讀課文。

三、指導(dǎo)寫字

7、出示本課要寫的十個生字。

8、學(xué)生觀察各個生字在天字格中的位置和結(jié)構(gòu)。

9、學(xué)生給田字格中的生字進(jìn)行口頭組詞。

10、學(xué)生書空生字。

11、重點(diǎn)指導(dǎo)幾個易錯字：燕、糕、獲、譽(yù)

12、學(xué)生練習(xí)寫生字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、練習(xí)造字。

1、先讀一讀例句。

2、生獨(dú)立造字，師巡視指導(dǎo)。

3、點(diǎn)明造字，比一比誰造得更好。

五、說一說：

你的家鄉(xiāng)有哪些特色鮮明的小吃？

六、算一算

1、口算。

生獨(dú)立完成，再反饋。

2、用計算器計算。

生獨(dú)立完成，以開火車形式集體訂正。

七、布置作業(yè)。

畬鄉(xiāng)風(fēng)情

教學(xué)目標(biāo)：

1．閱讀課文，了解畬族服飾及民俗風(fēng)情。

2．閱讀中認(rèn)識生字17個，區(qū)別形近字：庭——蜓、裝——袋、紋——蚊、盤——盆、寨——寒等，學(xué)習(xí)用生字口頭組詞。

3．學(xué)習(xí)寫句：仿例句用“悠久”造句；寫介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗的一句話或幾句話。4．通過“鏈接”了解畬族“烏飯節(jié)”。5．指導(dǎo)書寫：“庭、悠、螺、帽、善、舞、寨”等字。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

我國有56各民族，每個民族都有自己的民族文化，今天將帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)畬族，看看畬族的風(fēng)采。

二、借助圖片觀察。了解畬族風(fēng)情 1.了解畬族的服飾

衣服以藍(lán)、黑兩色為主。男生馬褂黑色，女生上衣藍(lán)色，衣領(lǐng)袖口都鑲有花紋，頭發(fā)盤在頭頂上稱“高帽發(fā)”。

2.了解畬族的民俗 1》 能歌善舞

2》 畬族舞蹈節(jié)奏明快，民歌內(nèi)容豐富，形式多樣。3》 了解畬族熱喜唱山歌的特點(diǎn)。

4》 了解畬族傳統(tǒng)節(jié)日“三月

三、烏飯節(jié)”的習(xí)俗文化。

三、知識拓展

你的家鄉(xiāng)有些什么民俗風(fēng)情？請說說。

四、學(xué)習(xí)漢字

1.認(rèn)讀：庭、畬、悠、裝、鑲、紋、婦、盤、螺、帽、善、舞、奏、寨、野、彼、鬧、2.學(xué)寫：庭、悠、裝、紋、盤、螺、帽、善、舞、寨、3.練習(xí)用”悠久”造句。

五、小結(jié)

福建土樓

教學(xué)目的： 1．閱讀課文，了解福建西南山區(qū)土樓建筑特點(diǎn)，知道福建土樓正式列入《世界自然與文化遺產(chǎn)名錄》。

2．閱讀實(shí)踐中認(rèn)識生字21個，學(xué)習(xí)用生字口頭組詞，學(xué)習(xí)辨別生字的形近字。

3．會寫課后10個生字，并著重指導(dǎo)：“型、夯、奇、壘、巧、極”等字。4．學(xué)習(xí)用寫話來回答課后問題。5．學(xué)習(xí)計算圓錐體積（略）。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、閱讀課文，了解福建西南山區(qū)土樓建筑特點(diǎn)

2、學(xué)習(xí)計算圓錐體積

一、導(dǎo)入

出示福建土樓的圖片或電腦課件。土摟是我國著名和風(fēng)景區(qū)，是《世界居民奇觀》是由圓型或方型的土建筑。今天我們學(xué)習(xí)《福建土樓》。

二、新授

（一）自學(xué)

1、師范讀文。圈出你不認(rèn)識字

2、同桌互讀，糾正字音

3、小組內(nèi)讀文，注意字音，了解課文內(nèi)容。

（二）認(rèn)字

1、讀卡片。老師將相應(yīng)的生字卡片貼到黑板上學(xué)員齊讀。

2、識字。用多媒體課件出示生字、學(xué)員互教。

3、認(rèn)讀詞語卡片。出示詞語卡片或多媒體課件，讓學(xué)員快速認(rèn)讀

（三）寫字

1、老師指導(dǎo)。征求學(xué)員的意見，找出學(xué)員認(rèn)為最難寫的了，老師范寫

2、學(xué)員練習(xí)寫字。

（四）參照課文和例句，用“顯示”寫一句話。

1、出示例句：它顯示了傳統(tǒng)文化的神奇和魅力。

2、學(xué)員試著用“顯示”寫一句話。

3、交流。

三、延伸課文

福建土樓大多為三至六層，有一百至二百多間房，規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)精巧，具實(shí)用性和觀賞性。2008年7月，福建土樓正式列入《世界自然與文化遺產(chǎn)名錄》

四、算一算

計算：土樓正門前的曬谷場上有一堆小石子，堆成圓堆體狀，測得底面周長為9.5米，圓堆的高為0.8米。估算這堆小石子有多少方。