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      小學(xué)一年級下學(xué)期生命安全教案(5篇范文)

      時間:2019-05-13 22:34:26下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)一年級下學(xué)期生命安全教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)一年級下學(xué)期生命安全教案》。

      第一篇:小學(xué)一年級下學(xué)期生命安全教案

      一年級下學(xué)期生命安全教育教案 魏棣華

      1.打雷了,不要躲在樹下

      教學(xué)內(nèi)容:防雷擊知識 教學(xué)目標:

      1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。

      2、了解雷電的危險性。

      3、掌握簡單常用的避雷知識。教學(xué)重點:掌握簡單常用的避雷知識。教學(xué)過程:

      一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話(雷電是怎樣產(chǎn)生的?聽過雷擊傷人的事嗎?)

      二、教師講解

      1、雷電產(chǎn)生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層,或者是帶電的云層對大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過程產(chǎn)生強烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。

      2、雷電的危害①擊死擊傷人畜②擊毀建筑、大樹、用電設(shè)施。

      三、師生討論

      :怎樣防止雷擊?討論后教師小結(jié):

      (一)一般避雷方法①雷擊時遠離大樹,高大建筑。

      ②避免使用電器,看電視,打手機,打電話(必須打時使用免提)。③關(guān)閉門窗。④不拿金屬物體在手

      (二)板房避雷:①課桌椅離開墻壁。②不靠進避雷桿。

      四、讀兒歌。

      陰雨天,生雷電,避雨別在樹下站,鐵塔線桿要離遠,打雷家中也防患,關(guān)好門窗切電源,避免雷火屋里竄。

      2、下雪了,打雪仗有危險

      暴雪不期而至,給我們帶來全新的感受,同時也給出行帶來不便,出現(xiàn)諸多的安全隱患。為切實保障雪天中全校師生的活動安全,進一步做好學(xué)校雪天安全教育工作,我校專門成立“雪天安全領(lǐng)導(dǎo)小組” 精心制定“學(xué)校雪天安全應(yīng)急預(yù)案”,從實際出發(fā)不斷地強化師生的防滑安全意識,側(cè)重加強“冬雪天氣”校園內(nèi)地面防滑教育,為雪天師生的安全保駕護航。利用這段時間,我們專門利用校園廣播向師生進行雪天安全教育。對學(xué)生安全教育如下:

      同學(xué)們,突如其來的大雪,給我們帶來驚喜和歡樂的同時,同時也留下了安全隱患。為了讓同學(xué)們度過安全快樂的雪天,下面請認真聽取學(xué)校對大家的建議:

      1、首先注意在校安全。在雪天,最好選擇雪較厚的地方行走,注意地面狀況,尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上。不要在較滑的地面磚上行走。

      2、其次是上放學(xué)回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

      3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿著保暖、防滑性好的鞋子或者抓地較好的運動鞋,而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行,以防發(fā)生事故。

      4、課間玩時要注意安全。不可以打雪仗,一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛。

      5、上下臺階時也要注意,要掌握好身體的重心,我們學(xué)校的樓梯、走廊都有護欄,要盡量用手握緊,保持身體平衡,避免摔傷。

      6、如果路上真的不小心突然摔倒,盡量別用手腕去支撐地面,因為這種摔倒姿勢最容易造成手臂骨折。一旦摔倒發(fā)生骨折,切不可亂揉亂動,以免加重傷情。應(yīng)用圍巾、書本等工具固定好骨折部位,請求他人幫助,或盡快求助老師,老師會妥善安排人員立即到附近醫(yī)院治療。

      7、任何同學(xué)不得騎自行車上學(xué)。

      8、有掃雪任務(wù)的班級,班主任一定要跟班,一定要對學(xué)生進 行安全教育,掃雪時不得嘻戲、打鬧,在取勞動工具時一定要鍬頭向下,不得將鍬頭高高舉起或扛在肩膀上。

      同學(xué)們,安全來自時刻警惕,事故源于瞬間麻痹。安全第一,健康第一。冰天雪地,請大家小心翼翼,珍愛自己!

      3、著火了,迅速離開

      教學(xué)總目標:

      通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,提高學(xué)生的自救意識。

      分層目標:A:了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法 B:了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,提高學(xué)生的自救意識,懂得自我保護方法。

      C:懂得火災(zāi)中各種逃生自救的逃生辦法能夠自我保護,而且學(xué)會不同的場合靈活運用自我保護方法。

      教學(xué)重點:學(xué)會在火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

      教學(xué)難點:學(xué)會在火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

      教學(xué)方法:討論法、講解法 教學(xué)過程:

      導(dǎo)入新課:人的生命是最寶貴的,但是由于不懂必要的逃生自救常識而葬身火海的事例屢見不鮮,血的教訓(xùn)告訴人們,人類要同火災(zāi)抗爭,除了積極地做好防火工作,防止火災(zāi)的發(fā)生,還要科學(xué)地掌握火場中的自救逃生知識,一旦發(fā)生火災(zāi),才能更有效地保護自己和他人的生命。教學(xué)內(nèi)容:

      一、教師介紹火災(zāi)報警須知:

      1、牢記火警電話“119”,事發(fā)時可用任何一部電話播打(注:免費)。

      2、火災(zāi)情況要報詳細:×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生 火災(zāi),×××物質(zhì)在燃燒,火勢很大,請速來撲救,我的電話是×××××××。

      二、表達與交流:假如家庭發(fā)生火災(zāi)你被困在其中你該怎樣逃? 假設(shè):當門很燙時,當門不燙時,當樓很高時,當樓不高時,當有電時梯和樓道兩條逃生路線時你會選擇哪一條?

      三、觀看影片:師:從影片中你學(xué)到了些什么?學(xué)生自由說 教師小結(jié)

      四、展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識介紹幾種逃生方法:

      1、關(guān)門求生

      2、測試門的溫度

      3、從窗戶逃生

      五、深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣 第一訣:逃生預(yù)演,臨危不亂。第二訣:熟悉環(huán)境,暗記出口。第三訣:通道出口,暢通無阻。第四訣:撲滅小火,惠及他人。

      第五訣:保持鎮(zhèn)靜,明辨方向,迅速撤離。第六訣:不入險地,不貪財物。第七訣:簡易防護,蒙鼻匍匐。第八訣:善用通道,莫入電梯。第九訣:緩降逃生,滑繩自救。第十訣:避難場所,固守待援。第十一訣:緩晃輕拋,尋求援助。第十二訣:火已及身,切勿驚跑。第十三訣:跳樓有術(shù),雖損求生。

      第二篇:一年級生命安全教案

      紅燈停 綠燈行

      羅怡

      教學(xué)目標

      (一)情感態(tài)度培養(yǎng)

      1、過馬路時要有安全意識。

      2、樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。

      (二)行為技能訓(xùn)練

      學(xué)會安全過馬路的技能。

      (三)知識經(jīng)驗積累

      1、認識人行橫道和人行橫道信號燈(紅綠燈)兩種常見的交通指示信號和標識,懂得它們的不同含義。

      2、知道安全過馬路的要求。

      教學(xué)重點:讓學(xué)生認識人行橫道和紅綠燈,理解“紅燈停 綠燈行”的交通規(guī)則,引發(fā)學(xué)生對安全過馬路的思考,借助平安童謠引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。

      教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能,牢記平安童謠提示的交通規(guī)則,養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

      教學(xué)過程:

      (一)引言

      依據(jù)一年級學(xué)生的心理與認知特點,可采用“猜謎語”的方式引入“紅綠燈”,借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,請他們談?wù)勗谀男┑胤揭姷竭^紅綠燈及怎樣用它幫助自己安全過馬路。

      (二)平安童話

      1、提倡學(xué)生自己通過拼音和圖片讀懂平安童話,可以采用同桌互助方式來讀。讀完故事后,老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課的教學(xué)重、難點,關(guān)注故事中的矛盾沖突:口水狼被撞的交通事故以及為什么被撞。其次,弄清楚:萌小兔為什么能安全過馬路。

      2、引導(dǎo)學(xué)生思考:淘氣猴和口水狼這樣過馬路太危險,我們應(yīng)該怎樣過馬路呢?

      (三)平安導(dǎo)航

      “平安導(dǎo)航”是學(xué)習(xí)交流活動。教師指導(dǎo)學(xué)生認真讀圖,引導(dǎo)學(xué)生交流:什么是紅綠燈、人行橫道,它們各有什么作用。教師教學(xué)中還可引導(dǎo)學(xué)生從圖中讀出:只有按交通指示信號,走人行橫道線過馬路,才能保證行人的生命安全的道理。

      (四)平安童謠

      “平安童謠”是說唱活動,老師指導(dǎo)學(xué)生采用拍手唱、配樂讀等多種讀形式將安全過馬路的交通規(guī)則牢記于心。

      (五)平安童操

      充分讓學(xué)生動起來,體現(xiàn)“在體驗中收獲,在活動中成長”的理念。指導(dǎo)學(xué)生進行情境體驗,交流討論,思考提升。

      (六)平安童操

      1、“做一做”是一個實踐體驗活動。教學(xué)時,教師可將教室布置成十字路口的場景,讓學(xué)生背童謠、編動作、做童操——模擬過馬路,掌握安全過馬路的技能。“

      2、“說一說”是一個辨析活動。教學(xué)時,教師可讓學(xué)生先看圖,看清圖中人物的行為,然后請學(xué)生借助掌握的安全過馬路的知識,進行判斷:圖中人物行為誰對,誰錯,明辨正確過馬路的方法。

      3、“想一想”是一個拓展活動。教學(xué)時,教師可先出示車道信號燈圖,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么有些路口設(shè)置了紅、綠、黃三種顏色的信號燈?相機滲透車道信號燈的知識。幫助學(xué)生初步認識并區(qū)分人行橫道信號燈和車道信號燈的用途,認識多種交通語言,學(xué)會安全文明出行。

      10走路莫分神

      羅怡

      教學(xué)目標

      (一)情感態(tài)度培養(yǎng)

      1、在馬路上行走時要有安全意識。

      2、從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。

      (二)行為技能訓(xùn)練

      1、了解走路的安全常識:走人行橫道,沒有人行橫道,要靠邊走。

      2、學(xué)會避讓車輛。

      (三)知識經(jīng)驗積累

      1、知道走路時不能分神。

      2、知道走路分神會有危險的后果。

      教學(xué)重點:了解走路的安全常識,學(xué)會避讓車輛。

      教學(xué)難點:做到走路時不分神。

      教學(xué)方法: 談話法 討論法 情景操練法(一)談話導(dǎo)入教學(xué)

      1、小朋友們,你們會走路嗎?大家都會回答“會走”??赡銈冎?道走路時要注意什么?(老師注意從學(xué)生回答中,引出走路不能分神。)

      2、如果我們走路時不留神,危險可能就會找上我們喲。(二)故事新授內(nèi)容

      1、一天,萌小兔和淘氣猴走在上學(xué)途中。淘氣猴邊走路邊看書,萌小兔提醒它還不高興呢!突然,只聽“哎喲”一聲,發(fā)生了什么事 呢?我們一起來看看!學(xué)生自讀故事后,可以同桌兩人再合作讀通故事。

      2、你們說說淘氣猴為什么會受傷住院?(從交流中讓學(xué)生知道走路如果分神,就會給自己帶來危險,加強學(xué) 生的安全意識。)

      (三)導(dǎo)航明確要點

      1、學(xué)生自我導(dǎo)航 我們可不能學(xué)淘氣猴。平時走路時怎樣才能避免危險的發(fā)生?看 視 頻 :《 小 學(xué) 生 交 通 安 全 教 育 宣 傳 片 》(幫助學(xué)生梳理走路時:不要看書、不要玩耍、不要瘋鬧等,讓學(xué)生 從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。)

      2、書本平安導(dǎo)航 我們來看看書中黑熊警官是怎么說的?學(xué)生看書,進一步了解更 多的安全行走知識。

      (四)童謠總結(jié)記憶

      1、走路別分神,安全記心中。我們來看看平安童謠有怎樣的溫馨提 示。

      2、指名讀童謠,說說童謠提示要注意什么。

      3、再讀童謠,比一比,看誰記得快。會“說話”的黃線

      羅怡

      教學(xué)目標

      (一)情感態(tài)度培養(yǎng)

      1、在遇到黃線時,有保障自己和他人生命安全的意識。

      2、從小養(yǎng)成文明守規(guī)則的習(xí)慣。

      (二)行為技能訓(xùn)練

      1、識別黃線是危險標識。

      2、了解黃線標識具有警示的作用。

      (三)知識經(jīng)驗積累

      1、知道黃線是安全線,更是生命線。

      2、知道越過黃線容易發(fā)生危險。教學(xué)重點:識別黃線是危險標識,了解黃線標識具有警示的作用。

      教學(xué)難點:知道黃線是安全線,更是生命線,知道越過黃線容易發(fā)生危險。教學(xué)過程:

      (一)引言

      可以出示公共場所有黃線標識的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么這些地方畫有黃線?黃線起什么作用?激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      (二)平安童話

      先讓學(xué)生自己通過圖片和拼音讀懂平安童話,讀完后,同桌之間互相講講平安童話的內(nèi)容。教師再引導(dǎo)學(xué)生思考:口水狼這樣做,對嗎?為什么?你想對口水狼說什么?指導(dǎo)學(xué)生讀一讀黑熊警官的話。

      (三)平安導(dǎo)航

      本課的平安導(dǎo)航是學(xué)習(xí)交流活動。老師可以指導(dǎo)學(xué)生觀察圖意,通過圖中萌小兔、淘氣猴、口水狼和黑熊警官的交流,讓學(xué)生知道見到黃線時該怎么做,能怎么做,進一步了解黃線標識的警示作用。

      (四)平安童謠

      可以指導(dǎo)學(xué)生用各種不同的朗讀形式,讀記童謠,讓學(xué)生時刻牢記黃線就是安全線,養(yǎng)成守規(guī)則的好習(xí)慣。

      (五)平安童操

      可以讓學(xué)生分小組模擬演一演教材中的情景,從演練中辨析對錯,讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,找出生活中有黃線的地方,相互交流越過黃線會有怎樣的危險,加深學(xué)生的安全防范意識。

      (六)平安演練

      “演一演”是體驗活動。通過模擬面對地鐵站和親水平臺處的黃線,該怎么做的情景,讓學(xué)生明白黃線既是安全線,也是文明線。教師可以將學(xué)生分成小組,進行模擬體驗,加深學(xué)生的感知?!罢乙徽摇笔菍嵺`活動。通過尋找生活中哪些地方有黃線,提醒學(xué)生們注意這些地方,知道越過黃線可能發(fā)生危險,強化黃線的警示作用??梢宰寣W(xué)生互相交流各自找到的有黃線的地方,知道越過這些黃線會有危險。

      “想一想”是拓展活動。聯(lián)系生活中的具體例子,告訴學(xué)生自動扶梯上的黃線、火車站安檢窗口處的黃線、馬路中間的黃線越過后,會有怎樣的后果。使學(xué)生知道不越過黃線是大家要遵守的規(guī)則,讓課堂所學(xué)能真正指導(dǎo)學(xué)生過安全的生活。彎道讓車有竅門

      羅怡

      教學(xué)目標:

      (一)情感態(tài)度培養(yǎng)

      1、培養(yǎng)見到車輛轉(zhuǎn)彎要當心的意識。

      2、能夠做到在彎道處讓車小心謹慎。(二)行為技能訓(xùn)練

      1、初步學(xué)會在彎道處避讓車輛。

      2、乘坐自行車或電動車要勸說家人避讓大型車輛。(三)知識經(jīng)驗積累

      1、知道大型車輛轉(zhuǎn)彎時會有內(nèi)輪差。

      2、知道要與大型車輛保持距離。教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在彎道處避讓車輛,尤其是防范大型車輛。教學(xué)難點:在彎道處如何避讓大型車輛。教學(xué)方法:體驗法 講授法 討論法 教學(xué)準備:制作相關(guān)課件。

      教學(xué)過程 :

      (一)看錄像,談話導(dǎo)入

      出示錄像,因為大車轉(zhuǎn)彎發(fā)生交通事故。

      教師適時提問:同學(xué)們,你看了這個交通事故有什么感覺?

      小結(jié):同學(xué)們一定要注意,路口的彎道處是交通事故多發(fā)的地方。有時候待在彎道處等車,也可能給自己帶來生命危險。

      (二)講故事,感受明理

      1、教師帶著學(xué)生讀講口水狼、淘氣猴和萌小兔放學(xué)過馬路時發(fā)生意外的故事。

      口水狼他們放學(xué)時在彎道讓車,卻因為不小心,發(fā)生了交通事故,到底是怎么回事呢?我們一起去看看吧。

      教師適時提問:萌小兔為什么要提醒口水狼?口水狼這樣想對嗎?車頭已經(jīng)過去了,為什么還會刮倒口水狼呢?

      小結(jié):大型車輛是比較危險的車輛,能遠離就遠離,尤其是大車轉(zhuǎn)彎的時候,一定要往后避讓,哪怕車頭都過去了,車尾也可能會軋倒人。

      2、初步了解大車轉(zhuǎn)彎的規(guī)律。

      看圖學(xué)習(xí)黑熊警官說的話,出示大車轉(zhuǎn)彎的動畫視頻。

      小結(jié):你們看,彎道處來了一輛貨車,它的前輪離人大約1米遠,它的后輪駛過的時候,卻正好可以軋著他。這也就是專家們所說的“內(nèi)輪差”。大家明白了嗎?還要注意:

      (1)行走時遠離大型車輛,特別警惕車身超長的車輛。(2)綠燈放行時,不要搶先超過正在轉(zhuǎn)彎的車輛。(三)讀童謠,鞏固練習(xí)

      老師指導(dǎo)學(xué)生通讀平安童謠,讓學(xué)生邊拍手邊讀或者加入自己喜歡的動作,采用男女生比賽讀的方式鼓勵學(xué)生反復(fù)誦讀,加深記憶。乘車安全記心中

      羅怡

      教學(xué)目標

      (一)情感態(tài)度培養(yǎng)

      知道安全乘車的重要性,樹立乘車過程中關(guān)注安全的意識。

      (二)行為技能訓(xùn)練

      1、在乘車過程中,掌握安全乘車的基本規(guī)則、基本常識。

      2、乘車時碰到危險不慌張,掌握正確的逃生方法方法、自護自救。

      (三)知識經(jīng)驗積累

      1、知道在乘車過程中,不注意安全會發(fā)生危險。

      2、了解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時的各項安全注意事項。教學(xué)重點:讓學(xué)生感受到安全乘車的重要性,掌握安全乘車的一些基本規(guī)則、基本常識。

      教學(xué)難點:樹立乘車過程中的安全意識,碰到危險不慌張,能采用正確的方法逃生、自救。

      教學(xué)過程:

      (一)引言

      師生通過輕松的交流對話:坐過哪些車?乘車時要注意哪些安全問題?引出需要關(guān)注“安全乘車”的話題。

      (二)平安童話

      建議教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注:淘氣猴在乘校車的過程中哪些舉動很危險?可能會造成什么后果?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注乘車安全。

      (三)平安導(dǎo)航

      “平安導(dǎo)航”是師生互動交流活動。教師指導(dǎo)學(xué)生了解圖意:熊警官上“乘車安全”主題安全教育課時小動物們的發(fā)言。隨后,教師就“如何安全乘車”為話題讓班上同學(xué)進行補充發(fā)言。最后,師生共同梳理、歸納出乘車的重要安全注意事項,供大家學(xué)習(xí)和思考。

      (四)平安童謠 “平安童謠”是說唱活動,教師指導(dǎo)學(xué)生用多種形式誦讀、識記童謠的內(nèi)容,幫助學(xué)生進一步牢記乘車過程中的安全事項。

      平安童操有三個內(nèi)容。“做一做”,建議教師指導(dǎo)學(xué)生開展安全乘車的模擬實踐活動,讓學(xué)生在分角色、換角色的體驗中關(guān)注各項乘車過程中的注意事項?!霸u一評”,老師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、判斷圖中某些同學(xué)不安全乘車的行為,進一步樹立學(xué)生的安全意識?!罢f一說”,教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,呈現(xiàn)生活中可能碰到的突發(fā)危險情況的案例,告訴學(xué)生遇到危險不慌張,學(xué)會鎮(zhèn)定應(yīng)對,掌握安全逃生工具的正確使用方法,提高安全自護的意識和能力。

      (五)平安演練與建議

      (一)“做一做”

      “做一做”是實踐活動,教師可創(chuàng)設(shè)一個模擬體驗的活動場景,讓學(xué)生全員參與,親身體驗,感受乘車過程中的各項注意事項。

      教師與學(xué)生充分交流安全乘車的注意事項后,組織學(xué)生分組、分角色模擬如何安全乘車。教師要關(guān)注學(xué)生參與的整個過程,結(jié)合某些同學(xué)的具體表現(xiàn)引發(fā)學(xué)生進行評議,強化安全乘車的常識。

      (二)“評一評”

      “評一評”是辨析、交流活動,呈現(xiàn)了幾幅學(xué)生乘車的場景圖片提供學(xué)生學(xué)習(xí)。

      建議教師指導(dǎo)學(xué)生觀察、判斷圖中學(xué)生乘車的行為是否安全,開展交流討論,強化安全乘車的注意事項。

      (三)“說一說”

      “說一說”是拓展活動,引發(fā)學(xué)生關(guān)注“逃生錘”等安全逃生工具的用途及使用方法。讓學(xué)生了解:乘車時可能會遇到突發(fā)危險情況。教師可呈現(xiàn)在報刊、媒體上刊登的發(fā)生在公交車上的安全事故引發(fā)學(xué)生交流討論。介紹學(xué)生了解、認識公共汽車上的安全逃生工具的用途及使用方法。培養(yǎng)學(xué)生遇到危險,機智、靈活應(yīng)對的良好心理品質(zhì)及安全自護能力。和家人走失以后

      羅怡

      教學(xué)目標

      (一)情感態(tài)度培養(yǎng)

      能夠做到與家人走失后,不驚慌害怕。

      (二)行為技能訓(xùn)練

      1、記住家庭住址和家人電話。

      2、會撥打110報警。

      (三)知識經(jīng)驗積累

      1、外出時緊跟父母,避免和父母走失。

      2、走失以后,知道積極想辦法應(yīng)對。

      教學(xué)重點:指導(dǎo)學(xué)生外出時緊跟父母,避免和父母走失。走失以后,會想辦法應(yīng)對。

      教學(xué)難點:走失后不驚慌失措,機智應(yīng)對陌生人。教學(xué)過程:(一)引言

      建議用談話的方式,輕松喚起學(xué)生對于自己和父母在人多地方游玩的記憶,曾經(jīng)和父母走失過的孩子可引導(dǎo)其說出自己內(nèi)心的感受,引發(fā)學(xué)生同感。

      (二)平安童話

      盡量讓學(xué)生自己通過拼音和圖片自己讀懂平安故事。通讀故事后,老師要使學(xué)生明白和家人走失以后,不驚慌害怕,在原地等待,打電話聯(lián)系或者報警,不跟陌生人走。教師注意引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么不能哭鬧?為什么要留在原地等待?為什么不跟陌生人走?陌生人都是壞人嗎?怎么向工作人員借電話?怎么向110報警?

      (三)平安導(dǎo)航

      教師要指導(dǎo)學(xué)生明白一下幾點。

      1、和家人走失以后,驚慌哭鬧沒有任何作用,只會引起壞人的注意。

      2、去找父母不如留在原地等待父母來找你,這樣更安全。

      3、不跟陌生人走,因為陌生人可能是壞人,會讓自己受到傷害。

      4、但是,陌生人不一定都是壞人,所以要有禮貌地拒絕他們的幫助。

      5、可以向周圍的工作人員借電話聯(lián)系家人,聯(lián)系不上就要撥打110報警。

      6、家庭住址和電話一定要記牢。

      (四)平安童謠

      老師指導(dǎo)學(xué)生采用拍手唱、配樂讀等多種讀的形式知道和家人走失以后的應(yīng)對方法,加深認知。

      (五)平安童操

      在群體情景演練之前,建議師生首先在全班做一個示范,將正確應(yīng)對走失的安全常識第一時間傳達給學(xué)生,再讓學(xué)生分組練習(xí),使學(xué)生更快更好地掌握這些應(yīng)對方法。建議將填一填作為家庭作業(yè)布置下去,有些孩子在課堂上可能無法完成。一定要讓每個孩子記住自己的信息卡內(nèi)容。教師要注意采用互查或抽查等多種方式,逐一落實每個學(xué)生的信息卡背誦情況,可能會在關(guān)鍵時刻成為孩子的自救機會。

      (六)平安演練

      1、“演一演”是實踐體驗活動。讓孩子模擬和家人走失后的情境,將應(yīng)對的辦法表演出來。教師注意指導(dǎo)學(xué)生怎樣有禮貌的拒絕陌生人,如何有禮貌地向工作人員借電話,撥打110報警要說清哪些內(nèi)容。

      2、“填一填”是鞏固活動。讓孩子寫出自己的家庭住址,爸爸媽媽等主要家人的聯(lián)系電話,并要牢牢記住。

      3、“想一想”是拓展活動。讓孩子判斷對錯,說說為什么。教師注意指導(dǎo)學(xué)生明白:

      1、在和家人外出的時候,遇到人多熱鬧的地方,一定要緊緊牽著大人的手,緊跟家長,以免走失。

      2、大哭大鬧不一定會讓父母聽見,卻非常容易引起壞人的注意。

      3、在公共場所,警察和保安是可以第一個求助的對象,其次就是工作人員。

      第三篇:一年級生命安全教案

      一年級生命安全教案

      【活動目的】

      1、通過這次班會的召開,使學(xué)生清楚地認識到,人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命。

      2、教育學(xué)生珍惜生命,正視自己的身體殘疾,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現(xiàn)自身價值。

      3、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使學(xué)生樹立自護、自救觀念,形成自護、自救的意識,杜絕學(xué)生做不安全的活動,珍惜生命,健康成長。

      【活動過程】

      一、活動引入

      同學(xué)們,最近有不少跟我們一樣大或比我們小的孩子被壞人抱走了,爸爸媽媽多么的傷心,難過,焦急啊。遼寧省有一個6歲的小女孩于號也就是春節(jié)前和媽媽逛街不慎走丟,媽媽現(xiàn)已思念成疾,生病住院了。還有四川省一個六歲半的小女孩,于XX年2月13日(昨天)被拐,媽媽也因思念過度生病住院。家里人都為這個女孩著急萬分啊!(課件出示以上兩個小女孩的照片)

      聽到這樣悲傷的事情,你心里感覺怎么樣呢?是不是也很難過?是啊,我們能安全的在爸爸媽媽的身邊生活著,在學(xué)校里讀書,和同學(xué)老師們在一起,多好啊。我們是不是要愛護我們的身體,珍惜我們的生命呢?今天,老師就跟大家一起上一節(jié)主題班會——珍愛生命,健康成長。

      二、直入主題

      (一)我們是怎么來的?

      1、播放幼苗破圖而出的視頻。

      我們就像這顆小菜苗一樣,從一棵小小的種子,經(jīng)過農(nóng)民伯伯辛勤的關(guān)照,施肥、澆水、捉蟲,才慢慢長大,成為一棵可愛的小白菜。如果沒有農(nóng)民伯伯的辛勤勞動,小白菜能長大嗎?

      2、我們是怎么來的?

      我們每個人出生前,都在媽媽的肚子里呆了9個多月的時間,媽媽多么辛苦呀。我們出生后,媽媽還要日夜照顧我們。特別是像我們大家一樣,跟其他孩子不同。我們小時候經(jīng)常生病,住院,而且不能走路,生活不能自理,為了給我們治病,爸爸媽媽抱著我們跑了好多好多的醫(yī)院,不管刮風(fēng)下雨,不管天寒地凍,有些同學(xué)家庭困難,為了給我們治病,爸爸媽媽還要拼命加班,拼命賺錢,甚至四處借錢。舉例:我們學(xué)校有個同學(xué),出生時生病很嚴重,不得不在醫(yī)院搶救,在醫(yī)院的保溫箱里呆了一個多月,她說媽媽為了照顧她,給她治病,一個多月呆在醫(yī)院里沒日沒夜的守著她,覺都沒法睡好?,F(xiàn)在她可懂事了,不僅努力學(xué)習(xí),而且學(xué)會了自己的事情自己做。只要我們健健康康,懂事,爸爸媽媽就很開心了。那么,我們是不是應(yīng)該好好愛護自己的身體,珍愛自己的生命呢?同學(xué)們知道怎樣愛護自己的身體嗎?(讓學(xué)生先自己發(fā)表自己的看法)

      師:對了,愛護自己的身體,珍愛自己的生命,不僅要鍛煉好身體,健康成長,而且要注意安全。

      (二)珍愛生命,注意安全

      1、警示篇(不該發(fā)生的悲劇)

      師:在今天這個繁雜多變的社會中,我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就讓老師帶我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。(課件出示相關(guān)圖片)

      我國有億中小學(xué)生,我們在祖國溫暖的懷抱里幸福健康的成長。然而,由于人們的疏忽大意,每天甚至每時每刻都在發(fā)生一樁樁不該發(fā)生的悲劇?;馂?zāi)、觸電、溺水、車禍、爆炸、食物中毒,校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一個個花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕,那撕心裂肺的哭喊,在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛,給千萬個家庭帶來了無可彌補的損失。

      1994年12月8日,新疆克拉瑪依友誼館舉行一個匯報演出,全市796名優(yōu)秀師生均參加了。誰料想大幕竟突然被燈烤燃,著了火?;饎萋?,無法控制,絕大部分人被悶死、燒死、踩死,人員傷亡慘重??傆嬘?88個孩子喪生,36名教師遇難??死斠廊瞬粫?,成吉思汗山也將銘記這一個個葬身火海,棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年,但仍舊可以聽見成吉思汗山的嗚鳴,克拉瑪依城的哭泣。

      XX年,遼寧省海城由于飲用有問題的豆奶導(dǎo)致近3000名學(xué)生集體中毒。還有XX年,北大校園的餐廳發(fā)生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落,窗戶玻璃被震碎,至少造成2人受傷。

      學(xué)生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據(jù)有關(guān)報道,某省一學(xué)校的晨會上,上千名學(xué)生在樓梯上你用我擠,不幸造成28名學(xué)生被擠死,59人受傷的事故。就這一瞬間,多少花朵就這樣凋謝了。

      據(jù)了解,我國每年都有萬中小學(xué)生非正常死亡。XX年中小學(xué)生因安全事故,食物中毒,溺水,自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字,給人們留下的不僅僅是驚嘆,更多的則是無限的哀傷。

      師:一個個血的慘痛教訓(xùn)不能不讓我們震驚,生命只有一次,災(zāi)禍卻有無數(shù)。面對死亡的威脅,祈求是徒勞的,知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。

      同學(xué)們,假如你們遇到了上述的危險事件,你知道如何應(yīng)對,向災(zāi)禍要回我們寶貴的生命嗎?

      2、求生篇(向災(zāi)禍要回生命)

      師:水火無情,當你身處火海時,著急和慌亂只會使你的處境更加危險。只有沉著、冷靜、機智地面對火情,才能使自己逃離火場。那么,身處火海時,我們應(yīng)該怎樣獲得生存的機會呢?

      快打電話119報警,說清地點,火勢等;

      2、如果火勢還未蔓延,應(yīng)該趕快疏散!疏散時,注意要把右手放在胸前,左手握住自己的右手手臂)

      快躺下來!就地打滾。千萬不要用滅火器直接向自己身上噴,因為這樣會傷害我們的眼睛,還會引起傷口的感染。

      樓梯被火封住時,千萬不可以乘電梯逃生,可以往樓頂跑,因為樓頂是第二安全避難所。

      不能闖紅燈,在路上行走時,要走人行道,靠右走。不要在馬路上追趕,打鬧。

      靠右走,扶著扶手,不要互相推搡。

      像前面我們舉得2個例子,兩個6歲多的女孩被壞人抱走了,這給女孩的家庭帶來了巨大的悲痛。那么我們怎樣避免走丟或被壞人抱走呢?

      1、出街時要跟緊大人,不要一個人走開。

      2、遇到陌生人說有好吃的東西,千萬不能相信他,被他帶走,牽緊大人的手。

      三、升華主題

      同學(xué)們,雖然我們的身體殘疾,我們不能像普通孩子一樣,活蹦亂跳,而且很多事情我們現(xiàn)在做不到,但是我們的生命是珍貴的,我們是爸爸媽媽親愛的寶貝。下面我們一起來聽聽一個殘疾人姐姐的故事吧。

      有一個人基本上就是靠手腕去做事的,而且做的很成功。她曾經(jīng)是我們國家優(yōu)秀的體操運動員,她的名字叫桑蘭。

      (視頻播放桑蘭的資料,師讀詩——《我的夢》)

      《我的夢》

      我是桑蘭。我又回來了!在三年前的紐約,我在跳馬比賽時摔了下來;亮如白晝的大廳,剎那間一片漆黑?!业膲羝扑榱恕o數(shù)的獎牌,雪花般地從天而降,卻惟獨沒有落在我的脖頸上——我覺得好冷好冷。我看見一只受傷的小鳥,跌了下來,它掙扎著、掙扎著,又飛向了天空,越飛越遠——它好美啊!朦朧中,一張張陌生的、熟悉的面孔,一雙雙關(guān)切著我的黑眼睛、藍眼睛,它告訴我:桑蘭,你站起來!今天,我回來了。我要告訴所有的親人們:“我己經(jīng)站起來了!”

      桑蘭告訴我們應(yīng)該怎樣對待生命,桑蘭的生命價值 ——生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵。我們知道了怎樣的生命更有價值,聽了桑蘭的話,相信每一位同學(xué)們,此時的心情和都我一樣被感動。我們的生命是可貴的,我們要好好珍愛生命,健康的成長!

      第四篇:一年級生命安全教案

      15“三無”食品不入口

      羅怡

      教學(xué)要求:通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使學(xué)生在購買食品時要進行選擇和鑒別,使學(xué)生安全、健康成長。

      教學(xué)重點:認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。教學(xué)過程:

      一、談話引入:

      同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

      1、正確洗手,是飲食安全第一步?!皾?、擦、搓、捧、干”,人人飯前便后不忘做,病菌不入口。

      2、路邊飲食、零食拒入口,疾病遠離我。

      3、不買包裝不完整、標示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。

      4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

      5、防交叉污染:買回家中的食物,應(yīng)分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時,生、熟食分開處理,保持餐具與食器清潔。

      6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗,并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉,不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內(nèi),防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

      二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

      養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手特別是飯前便后,用除菌香皂,洗手液洗手,不吃生、冷、不清潔食物,不吃變質(zhì)剩飯菜,少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食,不要長期吃辛辣食品,不要隨便吃野果,吃水果后不要急于喝飲料特別是水。劇烈運動后不要急于吃食品喝水。不到無證攤點購買油炸、煙熏食品,盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點飯店購買食品或者就餐。不喝生水,建議喝標準的純凈水。腌制品不能超過2天(兩天內(nèi)沒問題)謹慎選購包裝食品,認真查看包裝標識,查看基本標識,廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標示清楚、合格,查看市場準入標志(QS)

      三、發(fā)生身體不適怎么辦?

      1、立即停止食用可疑食品。

      2、飲水。立即喝下大量潔凈水,稀釋毒素。

      3、催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。

      4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫(yī)院檢查,以便于診斷。

      5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等),應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

      四、平安童謠 食品選購莫盲從,“三無”食品不食用。購買之前細辨識,安全第一記心中。路邊小吃別貪嘴

      羅怡

      教學(xué)目標

      (一)情感態(tài)度培養(yǎng)

      培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,樹立食品安全意識。

      (二)行為技能訓(xùn)練

      了解無證小攤食品的危害。

      (三)知識經(jīng)驗積累

      知道要少吃不吃無證小攤上的食品。

      教學(xué)重點:了解無證小攤食品的危害是學(xué)生學(xué)習(xí)

      教學(xué)難點:讓學(xué)生知道少吃不吃無證小攤上的食品,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)過程:

      (一)引言

      可以讓學(xué)生讀一讀引言中的幾句話,交流一下自己有沒有買路邊小攤東西吃的經(jīng)歷,初步了解路邊小攤食品的害處。

      (二)平安童話

      讓學(xué)生邊看圖,邊思考:口水狼為什么會拉肚子?生活中你會像口水狼那樣做嗎?從小讓學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,樹立初步的食品安全意識。

      (三)平安導(dǎo)航

      平安導(dǎo)航是以學(xué)生的學(xué)習(xí)交流為主。目的是讓學(xué)生知道小攤食品衛(wèi)生差,原材料不新鮮,質(zhì)量沒有保障。要少吃、不吃無證小攤上的食品。

      (四)平安童謠

      可以讓學(xué)生用不同的誦讀形式,在吟誦童謠中,記童謠,并識記本課的要點。

      (五)平安童操

      可以將學(xué)生分組進行模擬表演,讓學(xué)生主動參與到活動中來,在連、畫、寫之后,要讓學(xué)生充分進行交流,牢記小攤食品的危害,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

      (六)平安演練

      “演一演”是一個體驗活動??梢宰寣W(xué)生2人一組,模擬購買小攤食品時的情景。如果有同學(xué)要請你吃小攤食品,你會怎么做?通過情景再現(xiàn),讓學(xué)生進一步了解小攤食品危害大,養(yǎng)成不吃、少吃小攤食品的習(xí)慣。

      “連一連”是辨析活動。學(xué)生通過辨析,了解小攤食品很難達到衛(wèi)生標準的原因有哪些,讓學(xué)生牢記小攤食品的危害。學(xué)生完成連線后,教師可讓學(xué)生互相說一說為什么這樣連線。

      “畫一畫”和“寫一寫”是操練活動。通過給自己畫豎起的大拇指,鼓勵學(xué)生堅持養(yǎng)成不購買小攤食品的好習(xí)慣。制作“我的辦法”卡片,能夠讓學(xué)生通過交流,寫出拒絕小攤食品的辦法,與大家分享,讓課堂知識能指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)實的生活。對于完成的好的學(xué)生,教師可予以表揚鼓勵。

      第五篇:一年級生命安全教案

      第一單元

      悅納自我敬畏生命

      第一課

      我是小學(xué)生了

      適應(yīng)環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入學(xué)小學(xué)生生活適應(yīng)中非常重要的一部分。一年級新生由幼兒園進入小學(xué),開啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。雖然孩子可以獨立完成穿衣、吃飯等力所能及的事情,但是全新的環(huán)境和未知的小學(xué)生活仍然給一年級新生帶來很大的挑戰(zhàn)。

      本節(jié)課力圖從認知、情感、行為三個方面,幫助學(xué)生認識新的小學(xué)生活,接納自己的新角色,積極認同自己的小學(xué)生身份,盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的向往,為自己的新角色感到驕傲和自豪。

      教學(xué)目標:

      1、認知目標:引導(dǎo)學(xué)生認識小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。

      2、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校,喜歡學(xué)習(xí),并為自己成為小學(xué)生而感到驕傲和自豪。

      3、行為目標:積極接受自己的新角色,向往學(xué)校生活。

      教學(xué)重點、難點:

      重點:引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。難點:培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感。

      教學(xué)過程:

      導(dǎo)入:“丁零零”的小鬧鐘把你們從睡夢中喚醒,起床了,快快清理小書包??噢,今天你要上學(xué)了!請同學(xué)們說出學(xué)校名稱,教師將校名寫在黑板上,讓學(xué)生照著寫。我們已經(jīng)是小學(xué)生了,每天背著書包,高高興興到學(xué)校,驕傲又自豪。

      一、情境園

      上小學(xué)與上幼兒園有什么不同呢?

      幼兒園里的小朋友,總和老師在一起;學(xué)校里的小學(xué)生,課間自己玩;幼兒園里經(jīng)常玩游戲,小學(xué)生上課要認真聽講,下課了才能去上廁所??培養(yǎng)學(xué)生積極的入學(xué)情緒,轉(zhuǎn)變角色,主動適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,引導(dǎo)學(xué)生對自己的新角色產(chǎn)生自豪感。

      二、智慧屋

      學(xué)校和幼兒園大不一樣了,進入小學(xué),我們要比在幼兒園里更聽話更懂事了,我們要認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,爭做做一個合格優(yōu)秀的小學(xué)生。在校內(nèi)校外,要牢記安全第一。

      展示圖片,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):

      1、認清場所不迷失(教師、老師辦公室、廁所、活動室、操場、危險區(qū));

      2、課間游戲不瘋鬧;

      3、上課聽講不亂跑;

      4、排隊打飯講文明;

      5、不挑不揀營養(yǎng)好。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課本第5頁錦囊小卷中的《安全歌》。

      三、訓(xùn)練場

      1、展示課本第4頁的標志,問同學(xué)們:“你們見過這些標志嗎?學(xué)校哪里貼著這些標志?你知道這些標志是什么意思嗎?”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些標志的含義,并自覺遵守。

      2、展示課本第4頁第二題中的兩個情境?!坝龅竭@些情況,你該怎么辦?”請同學(xué)們說一說。(可以問老師,可以問同學(xué),可以問高年級的大哥哥大姐姐)

      四、我的收獲

      1、完成課后練習(xí)題。

      2、鼓勵學(xué)生回家后和父母交流自己成為小學(xué)生的感受。

      第二課

      小花小草對我說

      教學(xué)目標:

      1、情感態(tài)度培養(yǎng)

      感受植物生長過程的奇妙與有趣,初步形成珍惜、愛護植物的意識。

      2、行為技能訓(xùn)練

      引導(dǎo)學(xué)生不摘花不踏草,不折樹枝不亂搖,要愛護花草樹木。

      3、知識經(jīng)驗積累

      了解植物的生長過程,知道植物和人類一樣都是有生命的。

      教學(xué)重難點: 重點:引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。

      難點:從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩,激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情,從而愛護花草樹木。

      教學(xué)過程:

      導(dǎo)入:生活中小花小草隨處可見。它們生命力頑強,絢麗多姿,裝點著我們的世界。你知道花草是怎樣長大的嗎?下面,我們就來聽聽小花小草的故事吧!引出課題:小花小草對我說。

      一、情境園

      出示情境園中的場景,觀察每幅圖里有什么,小花小草分別對我們說了什么?引導(dǎo)學(xué)生要愛護花草樹木,不摘花、不踏草。

      二、智慧屋

      展示禾苗的生長過程與人的成長過程,引導(dǎo)學(xué)生感受植物和人類一樣,都是有生命的。每一個生命都來之不易,所以我們要珍惜、愛護它們。

      三、訓(xùn)練場

      1、將向日葵的生長過程進行排序,了解植物的生長過程。

      2、判斷日常生活中我們常見的一些做法、說法是否正確,錯的要說明錯在哪里,我們應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)學(xué)生愛護花草樹木。

      3、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《愛人愛樹愛花草》,讓學(xué)生進一步認識到花草也是有生命的,它們是我們的朋友,我們要愛護它。

      四、我的收獲

      1、完成課后練習(xí)題。

      2、觀察家中植物的生長過程。

      第三課

      這就是我

      教學(xué)目標:

      1、認知目標:幫助學(xué)生認識自己,知道每個人都是不一樣的,都是唯一的。

      2、情感目標:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人,尊重他人。

      3、行為目標:了解自己的優(yōu)缺點,學(xué)會接納自己。

      教學(xué)重難點:

      重點:引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點,完善自我。

      難點:讓學(xué)生了解每個人都有他的優(yōu)缺點,要學(xué)會理解他人,尊重他人。

      教學(xué)過程:

      導(dǎo)入:親愛的小朋友們,世界上有沒有另一個跟你們完全一樣地人存在?世界上沒有兩片完全相同的葉子,也沒有完全相同的兩個人,每個人都是這個世界上的唯一。你長得是什么樣子的?能描述一下嗎?引出今天的課題:這就是我。

      一、情境園

      說一說、找一找,你和別的小朋友有哪些不一樣?

      二、智慧屋

      我們在愉快的環(huán)境中生活,學(xué)到了很多的知識,天天都在不斷地進步成長,慢慢地有了自己獨立的性格、興趣愛好。你能說一說,你喜歡的什么,不喜歡什么嗎?請同學(xué)們獨立完成第11頁的填空,并分享自己的興趣愛好。

      每個人都有自己獨特的個性,沒有別人可以代替。多姿多彩的人生就是因為有了個性,才會越發(fā)燦爛精彩。你能大膽說一說你的弱點嗎?金鑰匙會告訴你們該怎樣克服!請同學(xué)發(fā)言,老師引導(dǎo)學(xué)生幫助他完善自我。

      三、訓(xùn)練場

      我們每個人在這個世界上都是獨一無二的,都有自己的特長、閃光點。讓我們?yōu)樽约号氖纸泻?,認清自己的不足,做最好的自己。請同學(xué)站起來大膽地介紹一下自己,內(nèi)容包括優(yōu)點、缺點和興趣愛好。幫助學(xué)生更好地認識自己,接納自己。

      帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《不一樣的你我他》,使學(xué)生認識到每個人都是不一樣的,要學(xué)會理解他人,尊重他人。

      四、我的收獲

      1、完成課后練習(xí)題。

      2、聽爸爸媽媽講自己名字的含義。

      第四課

      媽媽我來了

      教學(xué)目標:

      通過教學(xué),讓學(xué)生初步了解自己從哪里來,了解新生命的開始和生命孕育的過程,感受母親孕育自己的不容易。

      1、情感態(tài)度培養(yǎng)

      感受生命世界的奇妙,激發(fā)對生命的喜愛之情。激發(fā)學(xué)生對爸爸媽媽的喜愛和感激之情。

      2、行為技能訓(xùn)練

      初步學(xué)習(xí)探究問題的能力。初步學(xué)習(xí)用文字或繪畫表達思想感情的能力。

      3、知識經(jīng)驗積累

      了解自己的生命由爸爸媽媽共同給予。知道媽媽十月懷胎辛苦孕育了自己。重難點:

      重點:引導(dǎo)學(xué)生了解生命是爸爸媽媽給予,知道媽媽辛苦孕育了自己。難點:激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情和對爸爸媽媽的感激之情。

      教學(xué)過程:

      一、情境園:情境導(dǎo)入,揭示主題。

      1、看視頻:雞媽媽孵出小雞、牛媽媽生小牛的片段。

      2、學(xué)生交流:小雞、小牛從哪里來?

      3、導(dǎo)入主題:同學(xué)們,你們看過《西游記》嗎?你們知道孫悟空是從哪里來的嗎?你們是不是從石頭縫里蹦出來的?是不是從垃圾桶里撿來的?那你們是從哪兒來的?引出課題:媽媽我來了。

      出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片,爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻,媽媽懷孕了,就有了你們。

      二、智慧屋:聽故事看圖畫,了解生命的孕育過程。

      1、看圖聽錄音故事:寶寶的成長

      2、聽了這個故事,你知道了什么?

      3、學(xué)生交流,教師隨機出示教材中各種圖片,幫助學(xué)生理解。① 各階段胎兒的圖片:一個半月、三個月、七個月、九個月。(體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。)

      ② 胎盤、臍帶圖。(了解:寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起,媽媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶,寶寶就一天天長大了。)

      三、訓(xùn)練場:游戲體驗,感受生命孕育不易。

      1、我們在媽媽肚子里時,媽媽有些什么感覺?咱們一起來做一個體驗:我來當媽媽。

      2、請學(xué)生每人在自己的衣服里塞一個小書包,跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。老師進行語言提示:小心走路,彎腰打掃衛(wèi)生,蹲下系鞋帶,扶著肚子散步,彎腰撿東西,輕輕坐下??

      3、學(xué)生交流自己的體會:寶寶在媽媽肚子里,媽媽很累,走路、干活都不方便。

      4、看視頻:胎兒分娩情景。體會:媽媽分娩的辛苦,看到新生兒的幸福。

      5、(課前訪談,課堂交流)說說:在你出生的那一刻,父母及其他家人當時的心情是怎樣的?

      四、我的收獲:課外拓展,情感升華。

      1、完成課后練習(xí)題。

      2、拿起手中的筆,寫一寫,畫一畫對媽媽的感恩之情。

      第二單元

      安全生活

      呵護生命

      第五課

      上學(xué)路上防車禍

      教學(xué)目標:

      1、情感態(tài)度培養(yǎng):在馬路上行走時要有安全意識,從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。

      2、行為技能訓(xùn)練:了解走路的安全常識:走人行橫道,沒有人行橫道,要靠邊走。學(xué)會避讓車輛。

      3、知識經(jīng)驗積累:知道走路時不能分神,了解走路分神會帶來危險的后果。

      教學(xué)重難點:

      重點:了解走路的安全常識,學(xué)會避讓車輛。難點:做到上下學(xué)走路要規(guī)范,遵守交通規(guī)則。

      教學(xué)方法:

      談話法、討論法、情景操練法。

      教學(xué)準備:

      視頻《小學(xué)生交通安全教育宣傳片》

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入教學(xué)

      小朋友們,你們會走路嗎?大家都會回答“會走”??赡銈冎雷呗窌r要注意什么嗎?(老師注意從學(xué)生的回答中,引出走路要規(guī)范,不能分神,要遵守交通規(guī)則。)

      交通事故已經(jīng)成為小學(xué)生意外傷亡的“第一殺手”,每年有近兩萬小學(xué)生因交通事故傷亡。如果我們走路時不留神,危險可能就會找上我們,所以,我們要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,牢固樹立交通安全意識。

      二、情境園:事故引出課題

      教師一邊讀一邊演示課本第19頁情境園里的內(nèi)容,請同學(xué)們思考小飛為什么會出交通事故?我們在路上行走時應(yīng)注意什么?(從交流中讓學(xué)生知道走路如果分神,就會給自己帶來危險,加強學(xué)生的安全意識。)

      三、智慧屋:導(dǎo)航明確要點

      1、學(xué)生自我導(dǎo)航

      我們在走路時千萬不能像小飛一樣。那么,平時走路時怎樣才能避免危險的發(fā)生?下面我們來看一個小短片,同學(xué)們一邊看,一邊找答案。播放視頻:《小學(xué)生交通安全教育宣傳片》,網(wǎng)址:http://。(幫助學(xué)生梳理上下學(xué)走路要做到的規(guī)范:抬頭看路靠邊行,走路不要玩游戲,過馬路要走人行道,不在路上玩耍瘋鬧等,讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。)

      2、書本平安導(dǎo)航

      我們來看看書中是怎么說的?學(xué)生看書,教師逐條強調(diào)馬路上應(yīng)注意的交通安全,進一步了解更多的安全行走知識。

      四、錦囊小卷:童謠總結(jié)記憶

      走路防車禍,安全記心中。我們來看看童謠《我是安全小明星》中有怎樣的溫馨提示。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,并作出總結(jié)。

      五、訓(xùn)練場:演練設(shè)計

      1、學(xué)會看汽車尾燈:汽車尾燈亮紅燈,保持距離記心上。汽車尾燈發(fā)白光,那是倒車要避讓。

      2、以小組為單位,搶答交通安全知識,答對一題加1顆星,哪一小組的星最多哪一小組獲勝。

      六、我的收獲

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些知識?

      完成課后練習(xí)題。

      第六課

      安全乘校車

      教學(xué)目標:

      1、情感態(tài)度培養(yǎng):知道安全乘校車的重要性,樹立乘車過程中關(guān)注安全的意識。

      2、行為技能訓(xùn)練:在乘校車過程中,掌握安全乘車的基本規(guī)則、基本常識。乘車時碰到危險不慌張,掌握正確的逃生方法方法、自護自救。

      3、知識經(jīng)驗積累:知道在乘車過程中,不注意安全會發(fā)生危險。了解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時的各項安全注意事項。

      教學(xué)重難點:

      重點:讓學(xué)生感受到安全乘校車的重要性,掌握安全乘車的一些基本規(guī)則、基本常識。難點:樹立乘坐校車過程中的安全意識。

      教學(xué)方法:

      談話法、討論法、情景演練法。

      教學(xué)準備:

      1、教師準備播放視頻資源:安全教育動畫片《安全乘校車》。

      2、搜集資料:搜集報刊、媒體上報道的有關(guān)校車上發(fā)生的安全事故。

      教學(xué)過程:

      一、談話引入教學(xué)

      學(xué)校開通了校車,給同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)帶來了便利,但我們在開心乘坐校車的同時也要牢記乘坐的安全。同學(xué)們,你們知道乘坐校車都有哪些安全規(guī)定嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)安全乘坐校車。

      二、情境園:故事新授內(nèi)容

      通讀情境園中的事件,思考:豆豆在乘校車上學(xué)的過程中,發(fā)生了什么事呢?豆豆為什么會摔倒?我們在乘坐校車時應(yīng)注意哪些事項?小結(jié):乘坐校車過程中的安全很重要,大家要將乘車安全牢記心中。

      三、智慧屋

      1、書本平安導(dǎo)航

      我們每天都乘坐校車上學(xué)放學(xué),你們認真觀察過校車嗎?它是什么樣的呢?下面我們一起來看看校車的安全特征。

      2、播放視頻資源

      我們一起來觀看安全教育動畫片《安全乘校車》。看后,我們再來交流:平時,你們在乘坐校車的過程中,車上的同學(xué)有哪些不安全的舉動?你認為,在乘校車過程中,還有哪些

      安全注意事項呢?

      3、教師結(jié)合錦囊小卷中的“乘坐校車的安全小策略”小結(jié)安全注意事項。

      四、訓(xùn)練場

      1、情景演練。下面,我們來做一個小游戲:模擬乘坐校車的活動。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬乘坐校車的活動。并結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)開展“安全文明小乘客”的評比活動。

      2、完成訓(xùn)練場中的練習(xí)題。

      五、我的收獲

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么? 完成課后練習(xí)題。

      第七課

      紅燈停,綠燈行

      教學(xué)目標:

      1、情感態(tài)度培養(yǎng):教育學(xué)生過馬路時要有安全意識,樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。

      2、行為技能訓(xùn)練:學(xué)會安全過馬路的技能。

      3、知識經(jīng)驗積累:認識人行橫道信號燈(紅綠燈)兩種常見的交通指示信號和標識,懂得它們的不同含義。知道安全過馬路的要求。

      教學(xué)重難點:

      重點:讓學(xué)生認識人行橫道和紅綠燈,理解“紅燈停

      綠燈行”的交通規(guī)則,引發(fā)學(xué)生對安全過馬路的思考,引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。

      難點:引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能,牢記交通規(guī)則,養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

      教學(xué)過程:

      導(dǎo)入:同學(xué)們,你們知道交警的好幫手是什么嗎?那就是交通信號燈。它們一閃一閃眨著眼睛,指引我們安全出行!這節(jié)課,讓我們一起來認識一下常見的交通信號燈和它們的“語言”吧!

      一、情境園

      前段時間,丁丁發(fā)生了一件讓他非常后悔的事情,是什么事情呢?我們一起來看看吧!通讀情境園里的小故事,引發(fā)學(xué)生思考:丁丁為什么住院了?這個事情給了我們什么啟示?

      二、智慧屋

      同學(xué)們,你們會認交通信號燈,并養(yǎng)成了文明過馬路的還習(xí)慣嗎?下面,我們一起來認識交通信號燈,看看它平時會告訴我們哪些信息。

      播放安全教育視頻:怎樣認識交通信號燈。

      三、訓(xùn)練場

      1、出示訓(xùn)練場中第一題的三幅圖,如果你是這個小朋友,你會怎么做呢?當你面對這些場景時,怎樣做最安全?引導(dǎo)學(xué)生在任何情況下都應(yīng)該遵守交通安全。

      2、情景演練。拿出課前準備好的卡片,分別是紅燈、黃燈、綠燈。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬過馬路的活動。并作總結(jié):紅燈停,綠燈行,黃燈亮了不搶行。

      3、朗讀錦囊小卷中的《過馬路》,教育學(xué)生要牢記并遵守交通規(guī)則。

      四、我的收獲

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲? 完成課后練習(xí)題。

      第八課

      斑馬線,生命線

      教學(xué)目標:

      1、情感態(tài)度培養(yǎng):教育學(xué)生過馬路時要走斑馬線意識,自覺遵守交通規(guī)則。

      2、行為技能訓(xùn)練:學(xué)會安全過馬路的技能。

      3、知識經(jīng)驗積累:認識斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要作用。

      教學(xué)重難點:

      重點:讓學(xué)生認識斑馬線,知道斑馬線的重要性,引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。難點:引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能,牢記交通規(guī)則,養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

      教學(xué)過程:

      導(dǎo)入:同學(xué)們,你們注意到馬路上有的地方畫著一條條白線嗎?你們知道那是什么線嗎?那就是專門為行人安全通過馬路而設(shè)計的人行橫道。過馬路走人行橫道,可以保障自己的安全。今天,我們就來學(xué)習(xí)斑馬線,生命線。

      一、情境園

      通讀情境園里的這段話,請同學(xué)們思考:這些行人是怎樣過馬路的?這樣過馬路危不危險?他們身邊不遠處有一條條白線,是什么線呢?

      二、智慧屋

      同學(xué)們剛才說那一條條白線叫做斑馬線,那么,你們知道它為什么被稱作“斑馬線”嗎?因它看上去像斑馬身上的白斑紋而得名。(展示斑馬的圖片)下面,我們一起學(xué)習(xí)斑馬線的由來。教師講解斑馬線的產(chǎn)生及重要性。

      我們剛剛進一步認識了斑馬線,那么同學(xué)們,你們知道怎樣確保安全過馬路嗎?出示安全過馬路的四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生過馬路時要走人行橫道,看清信號燈,遵守交通規(guī)則,沒有人行橫道時,可以走過街天橋或地下通道。

      三、訓(xùn)練場

      1、學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《安全過馬路》,提高學(xué)生們的安全意識。

      2、出示兩種情境,讓學(xué)生判斷這兩種行為是否正確。

      3、小調(diào)查。在家長的協(xié)助下,在家附近的一個人行橫道進行調(diào)查,觀察10個紅綠燈,記錄有多少人沒有遵守人行橫道信號燈的指示,違反規(guī)定過馬路,有多少人沒有走斑馬線橫穿馬路。和家人一起探討一下,用什么方法可以制止這樣既不文明又很危險的行為。

      四、我的收獲

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些知識? 完成課后練習(xí)題。

      第九課

      課間活動要安全

      教學(xué)目標:

      1、情感態(tài)度培養(yǎng):喜歡和同學(xué)一起進行游戲,課間活動注意安全。

      2、行為技能訓(xùn)練:不逞能、不斗狠,學(xué)習(xí)在游戲中與同學(xué)友好相處的方法。

      3、知識經(jīng)驗積累:課間活動瘋鬧容易受傷。課間做游戲時文明有序,與同學(xué)友好相處,才能玩得開心。

      教學(xué)重難點:

      重點:知道課間活動時不能逞能打架,學(xué)會與同學(xué)友好相處。

      難點:體會課間做游戲時文明有序,與同學(xué)友好相處,才能玩得開心。

      教學(xué)方法:

      本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。

      教學(xué)準備:

      兒歌《哦,課間十分鐘》,視頻《課間活動應(yīng)注意哪些》

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,提問導(dǎo)入 播放兒歌《哦,課間十分鐘》,同學(xué)們一邊聽,一邊看,說說視頻里的小朋友們都在做什么。你們下課時,喜歡玩什么?課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲,放松放松,十分開心??墒?,你們知道課間活動時要注意些什么嗎?

      二、情境園:通過事件,明白道理。教師講述教材情境園中發(fā)生的事情,提問:小明為什么會受傷呢?如果你現(xiàn)在是摔掉牙的小明,你想對大家說什么呢?

      三、智慧屋:行為辨析,指導(dǎo)行為。

      1、出示前兩幅圖,請同學(xué)們說一說這些行為有危險嗎?

      2、出示接下來的六幅圖,同學(xué)們,他們課間活動時在做些什么?你們會開展這些豐富多彩的課間活動嗎?

      3、播放視頻《課間活動應(yīng)注意哪些》,通過這個小短片,你知道了課間活動時,應(yīng)該注意哪些安全事項?教師小結(jié),強調(diào)課間活動要安全。

      4、朗讀學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《課間禮儀歌》。

      四、訓(xùn)練場:情景討論,拓展認知。

      1、完成訓(xùn)練場里的練習(xí)題。

      2、讓學(xué)生說說平時課間喜歡玩的游戲,在卡片上寫下名稱。集體或分小組抽卡片,抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則,現(xiàn)場玩一玩。解決游戲中產(chǎn)生的矛盾,完善規(guī)則,并強調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。最后再一起玩玩游戲,感受快樂。

      五、我的收獲

      這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,你有哪些收獲?總結(jié):課間活動不打鬧,守秩序、友好相處才能開心游戲,保障安全。

      第十課

      安全上下樓梯

      教學(xué)目標:

      1、情感態(tài)度培養(yǎng):感受到樓梯上行走不注意安全會發(fā)生危險,樹立在樓梯上安全行走的意識。

      2、行為技能訓(xùn)練:在生活中養(yǎng)成上下樓梯靠右行走,不追逐打鬧,照顧前后行人行走的良好習(xí)慣。

      3、知識經(jīng)驗積累:知道樓梯上行走不注意安全的危害。了解樓梯上安全行走的注意事項。

      教學(xué)重難點:

      重點:讓學(xué)生了解樓梯上安全行走的注意事項。

      難點:培養(yǎng)學(xué)生在生活中樹立樓梯上安全行走的意識和養(yǎng)成良好的安全行走的習(xí)慣。

      教學(xué)方法:

      談話法、討論法、情景演練法。

      教學(xué)準備:

      1、視頻:為什么上下樓梯時不要打鬧(http://v.youku.com/v_show/id_XNDk4NTgxNTY4.html)

      2、準備PPT:呈現(xiàn)本班學(xué)生在本校內(nèi)樓梯上行走的場景圖片。

      教學(xué)過程:

      一、對話引入教學(xué)

      1、PPT呈現(xiàn)一張同學(xué)們正在校園樓梯上行走的照片。(照片選擇最好是本班學(xué)生在本校樓梯上行走的場景,讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感知。)這是校園的什么地方?同學(xué)們估計一下自己每天在上面行走的次數(shù)?

      2、觀察圖片中學(xué)生在樓梯上行走的行為,思考:在樓梯上行走時如果不注意安全,會發(fā)生哪些危險?

      二、情境園:事件新授內(nèi)容

      教師講述情境園中發(fā)生的事件,請同學(xué)們思考:如果小勇和小軍怎樣做,可以避免這樣危險的事情發(fā)生?在校園生活中,你看到過哪些在樓梯上不安全的行為?你認為這些行為中存在哪些安全隱患呢?

      三、智慧屋:導(dǎo)航指引方法

      1、書本平安導(dǎo)航

      請同學(xué)看教材中的三幅圖,講述這里發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)學(xué)生記住在上下樓梯時要靠右行,不能推擠。

      2、播放視頻,一邊看,一邊思考:為什么上下樓梯時不能打鬧?教師進行小結(jié),帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)童謠《上下樓梯將安全》。

      四、訓(xùn)練場:情景演練

      1、出示訓(xùn)練場的四幅圖,說說他們的做法對嗎?應(yīng)該怎樣做才對?

      2、以小組為單位,到走廊、樓梯上實地訓(xùn)練:邊唱兒歌邊練習(xí)轉(zhuǎn)彎、上下樓梯。分組練習(xí),再兩組對練,最后多組混合練。在練習(xí)中請做得好的同學(xué)擔任小哨兵,指導(dǎo)其他同學(xué)。

      3、普及防止踩踏小常識。

      五、我的收獲

      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又學(xué)習(xí)到了哪些安全小本領(lǐng)? 完成課后練習(xí)題。

      第十一課

      不能玩火

      教學(xué)目標:

      1、情感態(tài)度培養(yǎng):不能玩火,具有防范火安全意識。

      2、行為技能訓(xùn)練:初步識別玩火帶來的危險。在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時候能夠運用簡單的技能,采取恰當?shù)姆椒ㄗ宰o、求生、求助。

      3、知識經(jīng)驗積累:了解幾種安全逃生的方式,學(xué)會相關(guān)自護的常識。

      教學(xué)重難點:

      重點:讓學(xué)生認識到玩火的危害,引發(fā)學(xué)生對安全的思考。

      難點:引導(dǎo)學(xué)生了解用火禁忌,并學(xué)習(xí)一定的的技能,牢記火災(zāi)自救辦法,養(yǎng)成良好的自護習(xí)慣。

      教學(xué)過程:

      一、談話激趣,引出課題

      生活中有許多奇妙的事情,好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。(出示打火機的圖片)同學(xué)們,你們認識這是什么嗎?打火機真的好玩嗎?你們怎么看?

      二、情境園:學(xué)習(xí)新聞,明白道理

      播放情境園中的事故新聞,問同學(xué)們:新聞里發(fā)生了一件什么事情?(樓房著火了)為什么會著火呢?(因為兩個小學(xué)生在家里玩打火機,不小心點燃了床單)小朋友玩火,是一件非常危險的行為,一不小心就會引發(fā)火災(zāi),不僅會燒掉財物、房屋、森林,還會給人們的生命安全造成極大的危害。

      三、智慧屋:聯(lián)系實際,擴展認知

      1、我們家里存在哪些與火有關(guān)的危險物品呢?展示圖片:火柴、打火機、蠟燭、蚊香。這都是些危險物品,我們千萬不能把它們當玩具玩。引導(dǎo)學(xué)生樹立防火意識。

      2、我們身邊也存在著一些滅火好幫手,你們知道是什么嗎?展示圖片:滅火器、消防栓。你們在哪里見過這些消防器材?告訴同學(xué)們,這些消防器材不能隨意挪動,更不能把它們當玩具玩,如果玩壞了或挪走了,當真正發(fā)生火災(zāi)時,就沒有滅火器材可以使用了。

      3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“遇到火災(zāi)的自救方法”,牢記火警電話119,掌握逃生技巧。

      四、訓(xùn)練場:行為辨析,指導(dǎo)行為

      1、說說訓(xùn)練場里的行為對不對。

      2、想一想,怎樣預(yù)防火災(zāi)?

      3、演練火災(zāi)逃生場景:逃生的姿勢,逃生的注意事項,怎樣撥打119火警電話,電話接通后應(yīng)告知對方什么信息等,遭遇火災(zāi)時,要保持鎮(zhèn)靜。

      五、我的收獲

      這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了哪些知識?

      完成課后練習(xí)題。跟爸爸媽媽宣傳禁煙防火小知識。

      第十二課 電教設(shè)備不亂動

      教學(xué)目的:

      1、知道電教設(shè)備工作時的安全注意事項。

      2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。教學(xué)準備:

      1、各種常用的電教設(shè)備圖片。教學(xué)過程:

      1、出示電教設(shè)備的圖片引出活動。

      2、學(xué)生觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電教設(shè)備工作時的安全注意事項。

      1)觀察第一幅圖,說一說它的作用?

      教師:

      ①請小朋友看第一幅圖,圖中是什么?

      ②它能給我們帶來那些方便?

      ③電腦的插頭拔下來,電腦就怎么樣了?在使用時應(yīng)注意什么?應(yīng)如何正確關(guān)閉電腦?

      2)觀察第二幅圖,知道電視機在工作是不能用手去摸,否則會發(fā)生危險。

      教師:

      ①電視機在干什么?

      ②它能給我們帶來那些方便?如何正確開關(guān)機?

      3)觀察第三幅圖,知道電子白板的作用,不能隨便碰觸。要愛護它。

      教師:

      ①這是什么?有什么作用?

      ②能不能用手或其他東西劃它?

      3、學(xué)生觀看其他圖,了解它們的作用,工作時的安全注意事項。

      4、找一找,問一問。

      (1)教室里有哪些電教設(shè)備?學(xué)校里還有哪些電教設(shè)備?(2)使用電教設(shè)備要遵守哪些安全規(guī)定。

      第十三課 遵守公共場所安全規(guī)定

      教學(xué)目標

      情感、態(tài)度與價值觀:樹立遵守公共安全規(guī)則和保護公共安全標志、設(shè)施的意識。能力:能夠保護安全標志和設(shè)施,自覺遵守公共場所的安全。

      知識:認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途;懂得發(fā)生安全事故會給個人、周圍人帶來傷害,也會對社會造成影響和損失。教學(xué)重點

      認識一些公共安全標志、設(shè)施的用途,并保護它們;懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害,也會對社會造成影響和損失。教學(xué)難點:能夠自覺遵守公共安全規(guī)則。

      教師準備:幾個農(nóng)村公共場所中的危險行為案例;幾個形象的安全標志。學(xué)生準備:課前了解公共場所中存在的安全隱患,特別是已經(jīng)發(fā)生過的傷害事故。第1課時

      活動一 認識安全標志和設(shè)施 [出示圖片:安全標志和設(shè)施的作用

      引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論:安全標示和設(shè)施有什么作用?你還知道哪些安全標志與設(shè)施的樣子和作用。

      分小組記憶后,教師選擇一些農(nóng)村地區(qū)常見的、形象的標志,用語言描述,學(xué)生根據(jù)老師的描述搶答標志的名稱或用途?!驹O(shè)計意圖:認識安全標志和設(shè)施?!?活動二 我和安全標志交朋友

      1.[播放動畫:假如沒有安全標志和設(shè)施

      引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進行討論:這些標志的作用是什么?沒有它們行不行?使學(xué)生知道標志的意義,擺放標志的地點意味著存在的隱患及正確的做法。2.[播放動畫:安全標志和設(shè)施被破壞

      引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進行討論:假如沒有這些安全標志和設(shè)施,又會造成什么后果? 3.[出示圖片:保護安全標志和設(shè)施

      引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流保護安全標志和設(shè)施的好辦法。并根據(jù)課前調(diào)查的小學(xué)生損壞安全標志和設(shè)施的情況,寫一封公開信。

      小結(jié):安全標志、設(shè)施倒了,我們可以扶起來;殘缺破損了,我們可以向有關(guān)部門反映,請他們更換;已經(jīng)被破壞、遺失的,我們也可以在更換之前動手制作一些簡單的標志,提醒他人避免發(fā)生危險。

      安全標志和設(shè)施為保障我們的生命、財產(chǎn)安全默默盡著自己的努力,是我們的好朋友。我們要為保護安全標志和設(shè)施做力所能及的事情。

      第2課時

      活動一 發(fā)生在公共場所的悲劇 [播放動畫:悲劇是怎樣發(fā)生的

      引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進行討論:看到這起事故,你們有什么想法和疑問?哪些地方是公共場所?你還知道哪些因為沒有遵守公共安全規(guī)則而造成的嚴重公共安全事故?這些事故會給在場的人和他們的家人、朋友帶來哪些影響?

      小結(jié):公共場所包括了車站、碼頭、集市、公園、影劇院、娛樂場、運動場等。簡單地說,也就是大家公有的、共同活動的場所。當然也包括車船、飛機等交通運輸工具。公共場所的規(guī)章制度我們必須嚴格遵守,公共場所的安全需要我們每個人應(yīng)當共同維護!沒有公共場所的安全,我們的個人安全也就無從談起。(板書:維護公共安全,公民人人有責(zé))【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生明白不遵守公共安全規(guī)則,會給自己和他人帶來什么樣的危害。】 活動二 消除隱患我們行 [播放課件:公共場所拒絕危險

      引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進行討論:從上述案例中,你感受到什么?如果有危害公共安全的事情發(fā)生,我們應(yīng)該怎么做?

      引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的公共安全隱患設(shè)計出有效的排險方法。

      引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為會引起什么樣的后果?并能根據(jù)其他安全隱患設(shè)計出有效的排險方法。

      總結(jié):公共場所的安全對我們每一個人來說都很重要,公共場所的安全需要我們每個人來維護,雖然我們還是小學(xué)生,但是我們也可以通過學(xué)習(xí),掌握更多的正確方法,為維護公共安全盡自己的一份力量!

      第十四課 馬蜂窩,捅不得

      教學(xué)目標:

      1、了解馬蜂是怎樣一種動物。

      2、掌握遇到馬蜂的安全常識。

      3、掌握被馬蜂蜇后的處理方法。

      4、提高學(xué)生自我保護意識。教學(xué)過程:

      一、故事導(dǎo)入:

      1、讀完故事以后,請你說說講了一個什么樣的故事。

      2、被馬蜂蜇了以后,會怎樣呢?

      二、安全小博士: 在進行戶外活動時,如果看到馬蜂窩或遇到蜂群襲擊,我們應(yīng)該怎么辦呢?

      1、遇到馬蜂窩的安全知識。

      (1)如果你不小心觸碰了它,利用有利地形蹲下,用衣服遮住身體裸 露的部分。(2)遇到馬蜂窩最好繞道而行。

      2、被蜇后的處理方法。

      (1)如有毒刺刺入皮膚,先拔去毒刺。(2)清洗傷口,最好用肥皂水、食鹽水或糖水。(3)癥狀比較嚴重的,應(yīng)該趕快送往醫(yī)院進行搶救。

      三、安全小問題: 下面的做法哪些是對的,那些是錯的,對的打“√”,錯的打“X”。

      1、看到馬蜂向你飛來,馬上蹲下,用衣服掩住身體裸露部分,只能用鼻子來呼吸。()

      2、小明知道蜂蜜有營養(yǎng),去抓蜜蜂吃。()

      第十五課

      用電安全

      教學(xué)目的:

      1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識。

      2、使學(xué)生學(xué)會正確、安全的用電。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、有一個和你們差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看電視,忽然想吃蘋果,就起身急匆匆的洗了一個蘋果,也忘了擦手。等他回來一看,喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了,他便走到電視機前去換頻道。你們猜,這時候發(fā)生什么事了?

      2、明明剛一碰上去,手便被打了一下,原來是觸電了,從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎?

      二、教授新課

      1、安全用電標志

      (1)你們了解安全用電標志嗎?

      (2)安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線,或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。(3)紅色、黃色、藍色、綠色、黑色,你們知道都是用來標志什么的嗎?(4)老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標志代表的不同含義。

      2、預(yù)防觸電

      (1)我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎?

      (2)師生共同總結(jié)用電嘗試:家電停止使用時,要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

      3、觸電后怎么辦

      (1)觸電后應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉電源插頭。

      (2)迅速撥打電話,你們知道應(yīng)該撥打什么電話號碼嗎?(3)如果無法及時找到或者斷開電源,應(yīng)該怎么辦?

      三、總結(jié)

      1、我們經(jīng)常看到電池,你們說摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?

      2、今天這節(jié)課,你們學(xué)到了哪些用電安全知識?

      第十六課

      游戲要注意安全

      教學(xué)目的:

      1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

      2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒?,注意安全。教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、有一個和你們一樣大的小男孩,名叫歡歡。他聰明活潑,總是活蹦亂跳的,即使回到家里還是跳個不停,他從凳子上跳到沙發(fā)上,又從沙發(fā)上跳到床上,爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結(jié)果當他正準備從床上跳下來時,不小心碰到柜子腳上,頭上撞了一個大包,疼的他哇哇大哭。

      2、你們喜歡他嗎?為什么?

      二、教授新課

      1、在社區(qū)做安全的游戲

      (1)小朋友們休息的時候,在社區(qū)玩耍,應(yīng)該注意些什么呢?

      (2)同學(xué)們各抒己見,發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說的發(fā)表自己的見解。

      (3)師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全(不要打彈弓、投擲小刀;不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳;捉迷藏不要躲在汽車底下,不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)

      2、在家里玩也要注意安全

      (1)家是小朋友們的樂園,那家里有沒有安全隱患呢?(2)為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧?

      (3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了?為什么呢?

      (4)有的小朋友特別喜歡做手工,總是把剪刀等尖銳物品放在床上,你們說這樣做對嗎,為什么?

      三、擴展訓(xùn)練

      1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視,他最愛看動畫片和少兒節(jié)目,如《大風(fēng)車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢!爸爸媽媽經(jīng)常表揚他,說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目?

      2、我們在家里,還可以做哪些有益又安全的游戲?

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