第一篇：生命安全教案匯總

防溺水教育教案

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法，及基本原理 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師講有關(guān)溺水的事件。

聽了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)防溺水教育

二、遵守“四不”

在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。因此，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：

1、未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去；

2、沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；

3、深水的地方不去；

4、不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因

溺水原因主要有以下幾種：

1、不會(huì)游泳；

2、游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度；

3、在水中突發(fā)病尤其是心臟病；

4、盲目游入深水漩渦。

四、救護(hù)措施

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？萬一不幸遇上了溺水事件，應(yīng)如何自救？

1、對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；

2、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。對(duì)于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：（1）清除口鼻中的淤泥、雜草和嘔吐物。

（2）將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

五、談一談如何珍惜自己的生命。

結(jié)束語：同學(xué)們，人的生命只有一次，愿我們愛惜它，珍惜它，并祝愿我們的明天會(huì)更好。

消防安全教育教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

三、教學(xué)過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？

3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。

（三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？

（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火。

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

生命安全教育教案

城北小學(xué)

一年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生發(fā)生火災(zāi)時(shí)能自救 火災(zāi)逃生自救十法

一：要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火。

二：要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離。

三：要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)。

四：要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)。五：要利用繩索滑行。用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。

六：為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

七：要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺(tái)、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。

八：為暫時(shí)避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長(zhǎng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

九：利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險(xiǎn)。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡(jiǎn)頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。

十：要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。

教學(xué)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生發(fā)生火災(zāi)時(shí)能滅火。

一、燃燒的概念：燃燒時(shí)可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學(xué)反應(yīng)，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象

二、燃燒的三要素

1、可燃物

2、助燃物

3、著火源

三、防火的基本措施

1、控制可燃物

2、隔絕助燃物

3、消除著火源

4、防止火勢(shì)蔓延

四、滅火的基本方法

1、冷卻法

2、窒息法

3、隔離法

4、化學(xué)抑制法

酒店常見的火災(zāi)原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi)

2、廚房用火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多

3、電器使用不當(dāng)

4、酒精爐使用不當(dāng)

宿舍常見的火災(zāi)原因：1.亂接電源；2.亂扔煙頭；3.躺在床上吸煙；4.在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書5.焚燒雜物；6.存放易燃易爆物品；7.使用電爐等電熱設(shè)備；8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具；9.人走燈不關(guān)。10.臺(tái)燈靠近枕頭和被褥。

五、滅火器的使用方法

1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；

2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；

3、拔掉安全銷；

4、左手握滅火器噴頭并對(duì)準(zhǔn)火焰底部，右手按下壓把噴射。

六、滅火時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射

2、如果火勢(shì)較大，應(yīng)組織多人撲救

3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復(fù)燃，直到確信不會(huì)再燃燒才能離開

七、消防方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合

八、撲救火災(zāi)的一般原則：

1、報(bào)警早、損失少

2、邊報(bào)警、邊撲救

3、先控制、后救火

4、先救人、后救物

5、防中毒、防窒息

6、聽指揮、莫驚慌

1、嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)消防法》，按消防法規(guī)范自己的行為，從國(guó)家、集體利益出發(fā)，顧全大局，嚴(yán)防各類火災(zāi)事故發(fā)生。

2、遵守學(xué)校消防規(guī)定，學(xué)生不要私自在住地、宿舍亂拉電線，不準(zhǔn)使用電爐子、熱水器、電吹風(fēng)、電熱杯等電器設(shè)備。

3、不要躺在床上吸煙，不要亂扔煙頭，使用過的廢紙及時(shí)清掃，以免引起火災(zāi)。室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。

4、臺(tái)燈不要靠近枕邊，不要在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟看書，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。

5、禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴、氣體打火機(jī)等易燃、易爆品進(jìn)校。

6、用過的廢紙，舊書本等，不要隨便亂燒。如非燒不可時(shí)，也要遠(yuǎn)離建筑物，并要有專人負(fù)責(zé)看守，等余火完全熄滅后再離開現(xiàn)場(chǎng)。

7、實(shí)驗(yàn)用的易燃易爆品，要在專門庫(kù)房存放，隨用隨領(lǐng)，用完即清理，不要在現(xiàn)場(chǎng)存放，更不能允許學(xué)生私自存放。

8、注意經(jīng)常檢查電器設(shè)備的安裝使用情況，用完后要切斷電源。

9、伙房、鍋爐房、庫(kù)房、實(shí)驗(yàn)室要按照有關(guān)防火規(guī)定使用。

10、生產(chǎn)勞動(dòng)中，堅(jiān)決禁止學(xué)生在山林玩火。

11、燒荒、上墳燒紙，也很容易引起山火，為了安全請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必注意。

12、發(fā)生火災(zāi)要迅速打電話“119”向消防隊(duì)報(bào)警，同時(shí)中學(xué)生不準(zhǔn)參加森林火災(zāi)的撲救。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志。中學(xué)生防火自救安全教育課教案 第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

3、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）火災(zāi)事件介紹

方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受 教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識(shí)”

（二）認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備

方法：通過觀看幻燈片了解家用滅火器的種類和使用

1、分清滅火器上的標(biāo)識(shí)

2、了解滅火器分類

清水滅火器泡沫滅火器干粉滅火器1211滅火器 二氧化碳滅火器

（三）區(qū)分火災(zāi)類別，牢記滅火方法

I、火災(zāi)的定義：在時(shí)間和空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害（GB5907-86）

II、火災(zāi)的分類火災(zāi)分為A、B、C、D四類（GB4968-85）

1.A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)火災(zāi)。這種物質(zhì)往往具有有機(jī)物性質(zhì)，一般在燃燒時(shí)能產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災(zāi)等

2.B類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體火災(zāi)。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災(zāi)等

3.C類火災(zāi)：指氣體火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災(zāi)等

4.D類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災(zāi)等

III、根據(jù)不同火災(zāi)特征選擇不同滅火工具

（四）安全用火

1、容易發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間

2、發(fā)生火災(zāi)的原因

1.1廚房用火不慎2.2生活、照明用火不慎3.3吸煙不慎4.4小孩玩火

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法提高學(xué)生的自救意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)自救知識(shí)，幾種逃生方法：

1、關(guān)門求生。

2、測(cè)試門的溫度。

3、從窗戶逃生。

4、高層建筑火災(zāi)逃生。

5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。

6、安全出口逃生

（三）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話打119（注：無論欠費(fèi)與否）。

2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來?yè)渚?，我的電話是×××××××?/p>

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線 a)制作逃生路線圖。b)制作逃生路標(biāo)。

（五）深入學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生十三訣 第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

六）組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)

三、作業(yè)：制作一期防火自救的墻報(bào)。

一、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)活動(dòng)課使學(xué)生體驗(yàn)逃生過程，增強(qiáng)逃生意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：逃生演練

1、學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、察看逃生線路。

5、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

教學(xué)目標(biāo)：了解引起火災(zāi)的原因。發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的安全意識(shí)。養(yǎng)成愛森林、愛自然的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生對(duì)森林火災(zāi)的一般理解。

2、歸納森林火災(zāi)的一般特征和學(xué)習(xí)防護(hù)森林火災(zāi)。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：你聽說過火災(zāi)對(duì)森林的危害嗎？老師在早會(huì)時(shí)經(jīng)常講過它的危害。報(bào)紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說。

二、剖析森林火災(zāi)。

1、什么是森林火災(zāi)：森林火災(zāi)，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴(kuò)展，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然災(zāi)害。

2、說一說引起森林火災(zāi)的各種原因。

3、森林火災(zāi)的危害：森林火災(zāi)是森林最危險(xiǎn)的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害，它會(huì)給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長(zhǎng)足的進(jìn)展。

三、森林火災(zāi)的防范：

1、森林火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵

2、群策群防，森林防火有力量

3、嚴(yán)查嚴(yán)管，森林安全有保障

4、防止火災(zāi)，愛護(hù)森林

四、愛森林故事會(huì)

1、指名說防火的故事。

2、說一說如何從小愛森林，愛自然

3、從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣 教育目標(biāo)

1：認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2、知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林。

3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。教育過程

一、認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志

1、出示各類標(biāo)志圖案，這是什么？板書課題。

師述：消防標(biāo)志是一種批示標(biāo)志，它是由帶有一定象征意義的圖形符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類消防安全標(biāo)志的含義：

1、出示小黑板，分類標(biāo)志。

1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝動(dòng)標(biāo)志；消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑和標(biāo)志；緊急出口、疏戎通道方向等。3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)，禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種，當(dāng)心觸電等。

2、報(bào)警標(biāo)志，說說你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖片有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器，發(fā)聲警報(bào)器，火警電話，緊急出口，地上消火栓，當(dāng)心爆炸，當(dāng)心有毒，安全通道，標(biāo)止吸煙，煙火燃放鞭炮，放易燃物）

3、簡(jiǎn)介消防栓。

三、代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

1、發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生了火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？

打火警119，講清出事地點(diǎn)，詳細(xì)地址，火勢(shì)情況。

2、總結(jié)：情景表演與我們介紹了哪些方面知識(shí)，還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四、小組討論設(shè)計(jì)森林防火措施

1、分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

2、小結(jié)歸納：消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)（線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確，可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

4、交流點(diǎn)評(píng)。

五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？ 遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

第二篇：生命安全教案

第一單元<綻放生命的精彩> 第一課時(shí)：男孩女不一樣

1．性別之謎 設(shè)計(jì)意圖

雌雄之分是普遍存在于自然界的生命現(xiàn)象，性別教育是生命教育的重要部分。本課旨在幫助學(xué)生從人的性別形成的生理基礎(chǔ)來認(rèn)識(shí)性別差異，為進(jìn)一步建構(gòu)性別平等的觀念打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)

(1)認(rèn)識(shí)到雌雄之分是自然界普遍存在的生命現(xiàn)象；

(2)初步了解人類性別形成的生理基礎(chǔ)，理解性別差異的自然屬性；(3)幫助學(xué)生逐步形成尊重生命個(gè)體差異的觀念與態(tài)度。教學(xué)重．難點(diǎn)1)性別差異的生理基礎(chǔ)；

2)形成男女平等的觀念。教學(xué)過程

活動(dòng)導(dǎo)入：我的自畫像

讓學(xué)生在一張白紙上畫出自己的自畫像，要求學(xué)生畫出自己喜歡的發(fā)型、服裝，還可以畫出自己最喜歡的玩具。教師把黑板分成兩個(gè)區(qū)域，一邊貼上女生的畫像，另一邊貼上男生的畫像。讓學(xué)生感知男生、女生各自的共同特點(diǎn)，引出性別差異的話題。主題活動(dòng)

(一)生命小問號(hào)

“生命小問號(hào)”旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察與歸納，認(rèn)識(shí)到性別是存在于自然界的一種生命現(xiàn)象，人、大多數(shù)動(dòng)物和一些植物都有性別之分。教師可通過以下活動(dòng)開展教學(xué)。

活動(dòng)一：看圖說話

引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖片，說一說，你還知道哪些動(dòng)物或植物有性別之分。教師可以使用更多的圖片和視頻短片，講述自然界動(dòng)物雌雄的外貌差異、群體生活中的自然分工現(xiàn)象等。

活動(dòng)二：女生PK男生

讓女生組和男生組分別根據(jù)自己的活動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)，向?qū)Ψ教岢鎏魬?zhàn)，展開趣味比賽。例如：男生可以要求與女生掰手腕；女生要求與男生比賽踢毽子等。比賽項(xiàng)目的選定最好由學(xué)生自己提出，教師評(píng)估其課堂可操作性和安全．陛，決定展開方式。教師應(yīng)注意淡化比賽結(jié)果，強(qiáng)調(diào)男生、女生各有所長(zhǎng)，應(yīng)相互協(xié)作。

引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我是個(gè)男孩(女孩)?(二)生命小智慧

“生命小智慧”旨在幫助學(xué)生理解人的性別產(chǎn)生的原因，進(jìn)一步拓展對(duì)自然界生物性別決定的因素的認(rèn)知，從性別現(xiàn)象的角度展示生命的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生接受不同生命現(xiàn)象，尊重自然生理差異的態(tài)度。

哪些動(dòng)物或植物有性別之分？

為什么我是個(gè)男孩(女孩)?

1、外貌差異 群體生活中的自然分工

2、細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)對(duì)性別的作用

3、性別由性染色體差異決 第二課時(shí)：堅(jiān)持鍛煉身體好

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。

2、青少年體育鍛煉應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求。教學(xué)重、難點(diǎn)“

明確體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。重、難點(diǎn)突破方法：自主互助 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們的身體素質(zhì)與健康狀況既決定于先天的因素，也取決于后天的因素，后天因素中以合理的營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉最為重要，而適當(dāng)、合理的體育鍛煉 是人體健康的關(guān)鍵性因素。所以，我們小學(xué)階段安排了一周4節(jié)課的體育鍛煉時(shí)間，這就是為了讓我們的身體能夠健康地發(fā)展。

二、自主探究、1、聯(lián)系自己的體育鍛煉生活，試來總結(jié)一下，體育鍛煉對(duì)你的正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康有什么特殊的作用。

2、從健美學(xué)的角度來分析一下，體育鍛煉能否促進(jìn)你的形體更加健美。

3、試分析一下體育鍛煉對(duì)身體各內(nèi)臟器官的作用。

4、體育鍛煉與環(huán)境的適應(yīng)力和抗病能力有關(guān)嗎？為什么？

5、體育鍛煉如何培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)？

三、合作探究

探究一：小組間總結(jié)一下：體育鍛煉對(duì)我們的正常發(fā)育和身體健康的作用。

探究二：你感覺青少年進(jìn)行體育鍛煉需要注意哪些方面呢？

四、拓展應(yīng)用

我班有一同學(xué)因?yàn)樵隗w育課上各方面的體育測(cè)試都不理想，于是就開始討厭上體育課。每到體育課，他就裝病不去上。平時(shí)也怕同學(xué)們笑話一點(diǎn)體育鍛煉也不參加。你說，他的做法合適嗎？你能幫他度過這一心理難關(guān)嗎？

五、小結(jié)

青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉能夠從生理、心理等方面全方位地增強(qiáng)人的體質(zhì)，他是我們保持和擁有身心健康的最佳途徑。所以，我們要適宜進(jìn)行全面的，多種形式的體育鍛煉，以促進(jìn)身體形態(tài)的良好發(fā)育，使體型勻稱、健美。

第三課：雨露滋潤(rùn)禾苗狀

教學(xué)目標(biāo)

1、通過課前、課中的生活體驗(yàn)，懂得自己的成長(zhǎng)離不開父母的辛勤養(yǎng)育和教導(dǎo)，對(duì)于我們的成長(zhǎng)，父母傾注了無私的關(guān)愛。、感謝父母，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，培養(yǎng)從生活細(xì)節(jié)中去關(guān)心父母、熱愛父母的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備教學(xué)課件，設(shè)計(jì)課內(nèi)調(diào)查表。

學(xué)生：課前調(diào)查父母一天內(nèi)為我們做了哪些事情。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，引發(fā)思考

1、老師先與大家一起來欣賞一首歌。師播放歌曲《感謝你》。2、這首歌曲中，你們聽到最多的是哪個(gè)詞？（感謝）

3、“感謝”是一個(gè)非常普通的詞，我們經(jīng)常對(duì)別人說“謝謝你”。你都感謝過哪些人呢？

小結(jié)：生活中有那么多人都值得我們感謝。但是，我們卻常常忘記感謝我們最應(yīng)該感謝的人。你知道他們是誰嗎？為我們付出最多，對(duì)我們幫助最大的是誰呢？

二、感念親恩，說出感謝、爸爸媽媽每天為我們做多少事情呀！在課前老師讓同學(xué)們做了一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們把你們調(diào)查表拿出來，一起來交流一下（課件出示調(diào)查表）。（1）請(qǐng)你說一說一天里爸爸媽媽為你做了哪些事？

（2）同學(xué)們，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，一共有幾件？?jī)H僅是一天呀，父母就為我們做了這么多的事！你們今年多大了？從出生到現(xiàn)在，你跟父母一起生活了多少天？請(qǐng)拿起筆來算一算，好嗎？生動(dòng)筆計(jì)算。

師：10年來，你母為我們提供食物、衣服。學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)，生活上的關(guān)懷并且從不要回報(bào)。他們的愛是無價(jià)的，是無法回報(bào)的，而我們作為家庭成員之一，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

（3）聽故事感受父母的受

（4）生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們閉上雙眼，打開記憶的相冊(cè)，讓我們回憶這樣的幕幕：

師：同學(xué)們，還記得嗎？雨中爸爸媽媽手中的那把花雨傘，幫我們遮風(fēng)避雨，卻淋濕了自己。

還記得嗎，當(dāng)你生病時(shí)，父母守在你的床邊，給你喂藥，徹夜不眠。

還記得嗎，當(dāng)你委屈時(shí)，你會(huì)投進(jìn)爸爸媽媽的懷里傾述，讓父母為你擦去委屈的淚水。

提問：能說說讓你感動(dòng)的父愛母愛的故事嗎？

學(xué)生講述故事

2、聽了你們的故事，我感受到，你們的父母雖然平凡，卻很偉大。他們?nèi)找篂槲覀儾賱诒疾ǎ瑸槲覀兏冻隽藷o數(shù)的心血。有了父母的愛，我們才得以健康成長(zhǎng)，有了父母的愛，我們才有燦爛的笑容。、此時(shí)此刻，你最想對(duì)他們說什么？出示（謝謝你們，我的爸爸、媽媽。）

總結(jié)：只要我們多關(guān)心一點(diǎn)爸爸媽媽，多為爸爸媽媽做點(diǎn)事，就能讓我們生活變得更美好。

第二單元《安全出行有講究》

第四課時(shí)：行走在上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通安全事故的危害，培養(yǎng)學(xué)生交通安全意識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握在上（放）學(xué)路上安全行走、安全乘車的基本常識(shí)提高學(xué)生在日常出行和突發(fā)交通安全事件時(shí)正確應(yīng)對(duì)事故的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集小學(xué)生在上（放）學(xué)路上發(fā)生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，制作內(nèi)容豐富、生動(dòng)形象的課件以輔助課堂教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、課件展示“警示臺(tái)”內(nèi)容：請(qǐng)大家自由閱讀這段話，想想你有什么感受和體會(huì)。

引導(dǎo)學(xué)生談感受，體會(huì)交通安全事故給小學(xué)生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們，你們每天都要步行或者乘車往返于學(xué)校和家庭之間。隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發(fā)受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？我們今天就來學(xué)習(xí)《行走在上學(xué)路上》

二、真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長(zhǎng)鳴

1、首先，請(qǐng)大家了解幾個(gè)與我們小學(xué)生有關(guān)的交通安全事故案例。請(qǐng)大家閱讀課文的“真實(shí)再現(xiàn)”部分，想一想，這幾個(gè)安全分別講述了什么內(nèi)容？你有什么感想？

引導(dǎo)學(xué)生通過讀、悟、談，認(rèn)識(shí)交通安全事故的慘痛教訓(xùn)和提高安全自護(hù)意識(shí)的重要性。

2、你還從課外收集到了哪些交通安全事故案例？通過這些案例，你又有什么感受和體會(huì)？

引導(dǎo)學(xué)生展示搜集的文字資料和圖片資料，進(jìn)一步深化對(duì)交通安全事故危害的認(rèn)識(shí)。

3、老師也搜集了一部分關(guān)于交通安全事故的資料，請(qǐng)大家觀看后在小組內(nèi)交流感受和體會(huì)。

播放課件，展示更加豐富的相關(guān)文字、圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流感受和體會(huì)。

三、行動(dòng)在線，情景模擬

1、了解了交通事故的危害后，那么，我們?nèi)绾尾拍軌蜻h(yuǎn)離危險(xiǎn)，在上學(xué)、放學(xué)的路上保護(hù)好自己的人身安全呢？接下來就讓我們走進(jìn)“行動(dòng)在線”吧

2、學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：

1）我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)的路上行走時(shí)，哪些情況最容易發(fā)生危險(xiǎn)？為什么？ 2）上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我們?cè)撊绾伟踩剡^馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？ 3）乘校車和公共汽車上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

3、小組合作，學(xué)生根據(jù)課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導(dǎo)、學(xué)生適時(shí)評(píng)議并進(jìn)一步探究緣由。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、學(xué)生讀圖，思考：圖中提示我們?cè)谏蠈W(xué)、放學(xué)途中，還應(yīng)該注意哪些安全問題？除此之外，聯(lián)系我們自身實(shí)際，還有哪些注意事項(xiàng)。

2、什么是“馬路陷井”？有哪些“馬路陷阱”？我們應(yīng)怎樣防備？

五、回顧總結(jié)，暢談收獲

第五課時(shí)：穿行路口要小心

教學(xué)目標(biāo)：

1． 了解校園安全隱患。

2． 掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)過程：

一．交通安全注意事項(xiàng)

行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項(xiàng)：

1． 車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

2． 乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3． 注意公共場(chǎng)所禮儀，時(shí)刻牢記“壽春品牌，當(dāng)我責(zé)任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。騎自行車須知

1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號(hào)燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無信號(hào)燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。

5、必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛；在無分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車道、不要多車并排行駛。

7、行駛時(shí)要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽廣播、音樂。

8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對(duì)于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心

二、．安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警 “110”----報(bào)警 “120”----急救

“122”----交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。三．小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴！

第六課：時(shí)上上下下過馬路

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車、乘船、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標(biāo)志。

教學(xué)過程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？什么燈亮?xí)r才可以走？

3、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？過馬路應(yīng)怎樣走？

4、小學(xué)生過馬路為什么要戴小黃帽？

5、乘車、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

4、談心得體會(huì)。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

第七課時(shí)：我當(dāng)小交警

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解本地的交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識(shí)。

2、知道一些交通法規(guī)。

3、能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護(hù)的能力。

4、感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)交警手勢(shì)，感受交通安全的重要性。教具準(zhǔn)備：

1、交通手勢(shì)圖片

2、交通手勢(shì)相關(guān)視頻

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)交警手勢(shì)（20分鐘）

在交通路口，有了交通信號(hào)燈，為什么還需要小交警呢？

現(xiàn)在私家車的數(shù)量越來越多，交通擁堵問題越來越突出，特別是在上下班高峰期，交警的指揮尤為重要。當(dāng)交警指揮與交通信號(hào)燈不一致時(shí)，我們要遵從交警手勢(shì)。

交警手勢(shì)一共有8個(gè)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)其中四個(gè)：停止信號(hào)；直行信號(hào)；左轉(zhuǎn)彎信號(hào)；右轉(zhuǎn)彎信號(hào)。（分別講動(dòng)作要領(lǐng)，然后選同學(xué)到講臺(tái)表演。）

小結(jié)：交警維護(hù)交通秩序，保證了人們的生命安全。我們要尊重交警，服從他們的指揮。

二、我的倡議（10分鐘）

交通安全十分重要，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻遵守交通法規(guī)，注意交通安全。生活中有一些人不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致悲劇發(fā)生。這是人們?nèi)狈煌ǔＷR(shí)和不重視交通安全的體現(xiàn)。同學(xué)們，針對(duì)我們這里的交通現(xiàn)狀，你們有什么好的建議？（小組討論）

三、宣傳海報(bào)（15分鐘）

同學(xué)們，我們制作一張宣傳海報(bào)，讓更多的人來關(guān)注交通安全。

第五單元:會(huì)用網(wǎng)絡(luò) 會(huì)看電視

第16課時(shí)：沉迷網(wǎng)絡(luò)危害多

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害。從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格小學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會(huì)科學(xué)合理上網(wǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、走近奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界

1、談話導(dǎo)入

網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，針對(duì)這一事實(shí)，今天我們現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)調(diào)查：上過網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手；玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的請(qǐng)舉手；有網(wǎng)友的請(qǐng)舉手。

2、網(wǎng)絡(luò)的作用

（1）學(xué)生看來同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?，為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？（2）學(xué)生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購(gòu)物；可以及時(shí)了解你想知道的一切情況......二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)危害

1、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的危害

（1）出示學(xué)生日記摘抄——迷戀網(wǎng)絡(luò)

“我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)能在網(wǎng)上游蕩十幾個(gè)小時(shí)而屁股一動(dòng)都不動(dòng)，甚至通宵達(dá)旦。有時(shí)夜晚起床解手，都會(huì)情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達(dá)溜達(dá)”。白天學(xué)習(xí)無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號(hào)。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對(duì)它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。（2）看了上面的的材料你有什么感想呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界利與弊，切實(shí)體會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害（1）同學(xué)上臺(tái)表演自編小品

上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會(huì)讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會(huì)同意的。小明說：“笨呀，編個(gè)理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。

晚上放學(xué)后小剛對(duì)媽媽說：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料?！眿寢寫岩蓡枺骸罢娴模俊薄安恍拍闳柪蠋?！”“那快些??”小剛進(jìn)入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時(shí)的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊與小明聊天，聊得很開心......一直到深夜也沒有完成作業(yè)。

第二天二人來到學(xué)校，同時(shí)向老師謊稱自己生病，沒有完成作業(yè)。并且課堂上無精打采，對(duì)課堂內(nèi)容一無所知。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機(jī)前“奮力拼殺”。通過表演反映在游戲世界的那種“廢寢忘食”、的表情、動(dòng)作、語言等。

（2）看完上面的小品，同學(xué)們你有什么感想？上面二人的行為如果不加約束，任其發(fā)展會(huì)給他們帶來哪些潛在的不良危害？

（3）由學(xué)生討論自由發(fā)表意見：分散我們的精力，導(dǎo)致我們上課時(shí)精神恍惚：影響我們的學(xué)習(xí)；磨滅我們的理想；導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定和說謊話，容易誘發(fā)心理疾病。（教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)）

三、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則 由師生共同討論制定：上網(wǎng)安全規(guī)則八條: 第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)游戲；選用安全網(wǎng)址，少兒不宜的網(wǎng)絡(luò)不要進(jìn)去，即使不小心進(jìn)去，也要迅速離開。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會(huì)刺向你。第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中；上網(wǎng)并不能幫你解憂，你下線后問題依然會(huì)存在的，尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮，應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。第三條：控制上網(wǎng)時(shí)間。上網(wǎng)之前規(guī)定好時(shí)間，一般以30分鐘為宜，不超過一小時(shí)。并要時(shí)刻提醒自己，在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。第四條：明確上網(wǎng)目的、任務(wù)。每次上網(wǎng)的時(shí)候，你都要想清楚自己為什么要上網(wǎng)，自己上網(wǎng)是要解決什么問題的，這樣可以有效的節(jié)制上網(wǎng)時(shí)間。

第五條：加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實(shí)身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。

第六條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實(shí)的。要學(xué)會(huì)識(shí)別信息的真假。

第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實(shí)在對(duì)計(jì)算機(jī)或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請(qǐng)不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。

四、課后小結(jié)及作業(yè)：

通過學(xué)習(xí)我們知道網(wǎng)絡(luò)世界固然是精彩的，給我們的生活帶來無限的快樂，但同時(shí)也給我們帶來了很多的無奈。過分的迷戀甚至?xí)o我們帶來很多難以預(yù)料的災(zāi)難，所以我們一定要正視經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)合理上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。課后請(qǐng)大家整理出一份安全上網(wǎng)的規(guī)則，在教室張貼，并向同學(xué)們生發(fā)出倡議——珍愛生命，珍惜時(shí)間，安全上網(wǎng)！

第三篇：生命安全教案

1、安全教育課

一、教學(xué)目標(biāo)：通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

二、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入，出示主題：珍愛生命、健康成長(zhǎng)

（二）、明理導(dǎo)行

1、展示資料

2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些悲劇。（1）生討論、介紹

（2）小結(jié)：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全。現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識(shí)。

3、安全過馬路

（1）認(rèn)識(shí)紅綠燈，板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等

（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？板書：先往左看，再往右看，靠右行

4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。

說說應(yīng)該注意哪些不安全行為

5、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼

我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼? 它們有什么樣的好處呢？

6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法

我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會(huì)怎么做。

A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走； D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

（三）、總結(jié)

1、說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受

2、在寫有“珍愛生命、健康成長(zhǎng)”的倡議書上集體簽名。

2、上學(xué)路上保安全

一、教學(xué)目標(biāo)

能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛生命。能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對(duì)上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）2.簡(jiǎn)筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學(xué)過程

（一）說一說

1.唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2.這首歌你喜歡嗎？對(duì)，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？

3.經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：

小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動(dòng)車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（二）畫一畫

1.小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？ 2.從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？

3.根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4.誰能上來擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。

5.師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照?qǐng)D畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會(huì)畫，就用文字來表達(dá)吧?。┛凑l觀察得仔細(xì)、畫得清楚。

（三）評(píng)一評(píng) 1.在四人小組中交流畫的路線圖。

2.組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

（四）議一議

1.過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎？

2.課件演示：《我能說“不”》

3.如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的? 4.你做過這樣的事嗎？

5.教師總結(jié)：

（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。

（3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。板書：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）

3、安全標(biāo)志要記牢

一、教學(xué)目標(biāo)

能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2.能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。

教師：1.畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2.交通標(biāo)志圖。3.交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

五、教學(xué)過程

（一）故事導(dǎo)入新課。

1.聽故事錄音

2.請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3.看課件，聽故事

4.請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。

3.教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會(huì)帶來麻煩。

4.板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。

1.小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。2.小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊(duì)排得好不好。

3.四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。

（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。

1.認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺(tái)說給大家聽。

2.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。

（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說錯(cuò)了，就舉手糾正。）

3.讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。

（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。

1.布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等 2.全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

（五）、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

4、衛(wèi)生安全我做主

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道小學(xué)生要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子； 2.初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3.初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.愛清潔講衛(wèi)生光榮。

2.衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3.不隨地吐痰。

4.正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。

2.一個(gè)臟孩子圖片。

3.一個(gè)病孩子圖片。

4.一塊大手帕。

四、教學(xué)過程

1.對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2.創(chuàng)設(shè)情景明理。

（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。

（2）看掛圖明理。

A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生病？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。

A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）

3.學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？

學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。

（2）對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？

A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開手帕，捂住鼻子，不對(duì)著別人。

B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。

4小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長(zhǎng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1.制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

2.與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、防止校園中的人為傷害

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教材分析 教學(xué)重點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備

課文圖片的投影片。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1.出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？ 2.分組討論，指名匯報(bào)。

3.同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？

4.討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？

5.歸納總結(jié)。

6、避免校外游戲中的意外事故

教育目標(biāo)

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡(jiǎn)單處理方法。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教學(xué)過程

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言

2．引出。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢〞?huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說一說具體的事例。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異

用危險(xiǎn)的事情打賭 情況 遇到挫折

做危險(xiǎn)性的游戲 同學(xué)的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)

4．師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠(chéng)實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀等品質(zhì)。

7、安安全全去游玩

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解外出游玩可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)； 2.如何避免發(fā)生的意外傷害； 3.樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：要注意哪些方面的安全 教學(xué)準(zhǔn)備：書中插圖或有關(guān)資料課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程

一、板書課題

二、問題式教學(xué)

1、外出游玩如何注意交通安全？

2、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？因頭伸到車窗外等

3、如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報(bào)

4、外出野營(yíng)時(shí)要注意什么？

5、在山區(qū)、湖泊等地點(diǎn)旅游要注意什么？ 教學(xué)過程：

一、暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準(zhǔn)備出門的物品：舒適的衣物，遮陽(yáng)防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點(diǎn)方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個(gè)人的能力分配了每個(gè)人攜帶的物品。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時(shí)應(yīng)注意……

二、外出旅游有哪些安全隱患

1.錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時(shí)補(bǔ)充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2.他們還會(huì)提醒小強(qiáng)注意哪些安全問題？

學(xué)生小組討論，然后交流：他們會(huì)提醒小強(qiáng)，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時(shí)補(bǔ)充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時(shí)要緊隨大人，切不可獨(dú)自行動(dòng)，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

四、為他們敲響安全警鐘

1.出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險(xiǎn)地帶逗留，獨(dú)自行動(dòng)，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……

2.學(xué)生辨析存在的安全隱患 3.對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

四、外出旅游注意事項(xiàng) ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準(zhǔn)備充足用品 ⒌ 不單獨(dú)行動(dòng) ⒍ 不攀爬危險(xiǎn)地段 板書設(shè)計(jì)：

第8課 外出游玩注意安全

注意交通安全 注意飲食衛(wèi)生 注意天氣變化 準(zhǔn)備充足用品 不單獨(dú)行動(dòng) 不攀爬危險(xiǎn)地段

8、我們的救助電話 活動(dòng)目標(biāo)

1.遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2.記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼 活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。活動(dòng)準(zhǔn)備

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號(hào)碼牌各三張[人手一份] 活動(dòng)過程

一、看一看，說一說，介紹急用電話。

1.請(qǐng)觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？

2.根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號(hào)碼牌。

火警電話：119

發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來救火，救人。

醫(yī)療急救電話：120

當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。

匪警電話110

在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來幫助我們。

二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話？如果這時(shí)沒有電話或來不及應(yīng)該怎么辦？

在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？

放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

三、游戲：我說你打

1.認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號(hào)碼牌子。

2.教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話。

四、安全教育

教師出事119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說出它們是什么號(hào)碼？

撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急救等）；

（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話？（家里著火或親人突然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險(xiǎn)時(shí)才能撥打）作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個(gè)扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個(gè)扮演求救者。準(zhǔn)確說明當(dāng)時(shí)情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。

9、小心火災(zāi)

教學(xué)目標(biāo):知道對(duì)火用之不當(dāng)?shù)脑捜菀装l(fā)生火災(zāi)，掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握發(fā)生火災(zāi)后自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件 教學(xué)過程

一、揭題導(dǎo)入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時(shí)，用之不當(dāng)也會(huì)帶來災(zāi)難。所以，對(duì)于火，人類要千方百計(jì)地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運(yùn)用科學(xué)的方法有效防止其釀成災(zāi)害。

每個(gè)人都在祈求平安。但天有不測(cè)風(fēng)云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場(chǎng)自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。

二、分析火災(zāi)致死原因。

火災(zāi)中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）?；馂?zāi)中，一般認(rèn)為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對(duì)導(dǎo)致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災(zāi)中的煙有時(shí)呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時(shí)可致人死亡。

（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災(zāi)中受到火焰的直接烘烤，就會(huì)吸入高溫的熱氣，從而導(dǎo)致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學(xué)習(xí)逃生方法。

1.火災(zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩(shī)，火災(zāi)逃生十三訣：

第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。

第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。

2.四人小組學(xué)習(xí)《火災(zāi)逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談?wù)劽恳粭l告訴了我們什么知識(shí)，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學(xué)習(xí)小組。

四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，反饋交流。

1.說說你學(xué)習(xí)了《火災(zāi)逃生十三訣》后懂得了什么知識(shí)，還有什么不懂的問題？

2.如果你遇到了火災(zāi)，你會(huì)采取怎么樣的措施？ 3.學(xué)習(xí)小組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災(zāi)逃生的方法。

10、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦？（1）

教學(xué)目的1.知識(shí)與技能

知識(shí)：①臺(tái)風(fēng)起源、危害 ②雷雨大風(fēng) ③大霧天氣 ④澇災(zāi) ⑤冰雹 ⑥龍卷風(fēng)

技能：從天氣預(yù)報(bào)圖上能認(rèn)出并繪制臺(tái)風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號(hào) 2.方法與過程：直觀看法，分析法 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：珍愛生命

方法設(shè)計(jì)：通過看課件災(zāi)害天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1．小朋友，時(shí)間過得真快啊，夏姑娘已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發(fā)現(xiàn)她呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)夏天天氣的特征）

2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看——

（二）聯(lián)系生活，體驗(yàn)探究?；顒?dòng)一：直觀雷雨

1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？ 3．你什么時(shí)候碰到這種情況？當(dāng)時(shí)，你心里害怕嗎？

4．剛剛還是晴空萬里，艷陽(yáng)高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時(shí)天上還會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現(xiàn)象！

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)雷雨

1．雷雨這種自然現(xiàn)象是怎樣形成的呢？ 2．請(qǐng)小朋友們根據(jù)課前觀察準(zhǔn)備說一說。3．播放課件――雷雨的形成。活動(dòng)三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多發(fā)的季節(jié)，我們經(jīng)常會(huì)聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。2．小結(jié)：適量的雷雨能讓莊稼喝個(gè)飽，能給花草洗個(gè)澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。

3．雷雨的形成是自然現(xiàn)象，也是物理現(xiàn)象。然而，雷雨有時(shí)也會(huì)給人類帶來災(zāi)害。小朋友，你知道雷雨會(huì)給我們?nèi)祟悗砟男?zāi)害嗎？

4．小結(jié)：雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：Γ纾汉铀蜐q、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時(shí)注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)四：躲避雷雨

1．播放課件――雷雨來了……

2．小朋友，康康熊為什么對(duì)圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險(xiǎn)！快走開！”？ 3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學(xué)的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。

請(qǐng)小朋友們分組討論，小組長(zhǎng)把你們得出的經(jīng)驗(yàn)和辦法記錄下來。4．交流“我的經(jīng)驗(yàn)和辦法”。

5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎？來跟我們說一說。6．為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生，為了讓大家牢記避雨的常識(shí)，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。

避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識(shí)記心中。雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。

11、大自然發(fā)脾氣時(shí)怎么辦？（2）

活動(dòng)五 請(qǐng)同學(xué)們找出大自然發(fā)脾氣的時(shí)候都會(huì)造成哪些危害？

1.雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：?，如：河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。

2.地震引起的災(zāi)害：火災(zāi)：這是首屈一指的地震次生災(zāi)害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會(huì)燒死燒傷人。在強(qiáng)烈地震時(shí)，尤其是現(xiàn)代化的大城市地區(qū)的地震，其火災(zāi)往往比地震本身還可怕。

海嘯：海嘯主要發(fā)生在沿海地區(qū)，是海震的主要次生災(zāi)害。但在我國(guó)大陸沿海，一般不會(huì)發(fā)生這種災(zāi)害。

瘟疫：1556年華縣地震時(shí)，瘟疫或流行性疾病曾奪去數(shù)以10萬計(jì)未被地震壓塌而死的災(zāi)民的性命，可見瘟疫這種次生災(zāi)害也是極為可怕的。瘟疫的產(chǎn)生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細(xì)菌蔓延引起的。一場(chǎng)強(qiáng)烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。

滑坡和崩塌：這類地震的次生災(zāi)害主要發(fā)生在山區(qū)和塬區(qū)，由于地震的強(qiáng)烈振動(dòng)，使得原已處于不穩(wěn)定狀態(tài)的山崖或塬坡發(fā)生崩塌或滑坡。這類次生災(zāi)害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財(cái)全被埋沒。

水災(zāi)：地震如使水庫(kù)的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會(huì)造成水災(zāi)。此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災(zāi)害，它們都可能致人死傷、破壞建筑物、破壞交通運(yùn)輸，毀壞耕地農(nóng)田等。因此，我們對(duì)地震引起的次生災(zāi)害不可等閑視之，而應(yīng)積極的防御。

（1）遇到霧天氣怎么辦？

拓展延伸：

遇到其它自然災(zāi)害時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 雷雨天氣應(yīng)該注意哪些事情呢？

第一、別在大樹底下避雨。農(nóng)民朋友對(duì)夏天樹下避雨的方式并不陌生。當(dāng)遇到突如其來的雷雨時(shí)，大樹底下或許能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在樹下卻沒了安全保障。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會(huì)把濕樹當(dāng)成導(dǎo)體，很可能你就會(huì)成為“用電器”。大雨來時(shí)，要遠(yuǎn)離樹木至少兩米距離，安全系數(shù)才會(huì)高點(diǎn)。

第二、帶好雨具早回家。在汛期，天氣最變化無常，農(nóng)民朋友們出行前盡量帶好雨具，一見雷電雨來臨，盡早回家，不要穿濕衣服趕路。

第三、別往高處跑。雷電來時(shí)，如果在野外，盡量找一個(gè)低洼地方，雙腳并攏蹲下。不要站立于山頂、樓頂或其他導(dǎo)電性高的物體上，否則很有可能成為“引雷針”。

第四、截?cái)嗍覂?nèi)、外金屬連線。為防雷電災(zāi)害，要盡量躲到房屋內(nèi)。要拔掉室內(nèi)的電源插頭，避免將雷電引入室內(nèi)而遭雷擊。雷電天氣時(shí)，不要開水龍頭，不要打電話，不要站在房檐下、窗臺(tái)和屋門前。盡量不要打帶有金屬的雨傘出門。

第四篇：生命安全教案

生命安全主題班會(huì)教案

南華初級(jí)中學(xué) 六年級(jí)一班

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。

活動(dòng)對(duì)象：六年級(jí)一班全體學(xué)生 活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)、警示牌 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入班會(huì)

二、學(xué)校安全事故案例

1.列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘

老師：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得本領(lǐng)的地方，但是由于同學(xué)們的一些不當(dāng)行為，往往會(huì)釀造出一起起我們不愿發(fā)生的安全事故。下面讓老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯窗l(fā)生校園里的幾起安全事故吧！

2.結(jié)合案例，談?wù)勀阌惺裁磫⑹?/p>

二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

1.日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴(yán)禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。2.體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。

3.集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校組織的戶外活動(dòng)，要嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時(shí)告知老師或身邊的同學(xué)。

4.心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。

三、安全知識(shí)問答

1.請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學(xué)生指認(rèn)）

2.像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？ A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B．在教室里互相追趕。

這樣做對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生回答）

3.在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）

4.師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問題可要及時(shí)改正，防患于未然。

四、班會(huì)尾聲

同學(xué)們，你們這次班會(huì)開得非常成功。通過這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會(huì)。

第五篇：生命安全教案

第三課 生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人的生長(zhǎng)發(fā)育要經(jīng)歷的幾個(gè)階段。

2、讓學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，用科學(xué)的方法去調(diào)理身體，從而提高生命質(zhì)量。

3、要知曉怎樣做才能更加健康地成長(zhǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解人的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律

教學(xué)準(zhǔn)備：

每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備幾張自己的照片。（以下內(nèi)容二選一）

1、一歲以內(nèi)的五張不同月份的照片;

2、從出生到現(xiàn)在，幾張不同年齡的照片。教學(xué)過程：

（一）尋異同 談發(fā)現(xiàn)

1、出示某個(gè)學(xué)生1歲和現(xiàn)在的照片，讓學(xué)生觀察，判斷是否是一個(gè)人。

2、讓學(xué)生拿出自己帶的照片，和小組員一起觀察，看看自己現(xiàn)在和小時(shí)候有沒有什么變化？

小貼士：在人的生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，年齡越小，生長(zhǎng)越快。

（二）找規(guī)律，議生長(zhǎng)

1、PPT：人的一生要經(jīng)歷嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期的發(fā)育，然后步入成年期和老年期。

2、我們現(xiàn)在正處于生長(zhǎng)發(fā)育的“童年期”，而童年是人生的奠基時(shí)段，是人類生長(zhǎng)最快的時(shí)期。

PPT：給出一組數(shù)據(jù)，某同學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)的身高和體重，仔細(xì)觀察她身高體重的變化。

3、議一議要注意哪些問題，才能使我們更加健康地成長(zhǎng)？

1、要多參加運(yùn)動(dòng)；

2、要多吃高蛋白和含鈣量高的食物；

3、要保證充足的睡眠；

4、要保持愉快的心情。

（三）做一做，談收獲

1、對(duì)照青少年標(biāo)準(zhǔn)身高體重參考值，看看自己是否達(dá)標(biāo)。

2、做一做課后參考題

3、討論： 讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。